Escuela N° 11 Goñi, Florida PLANIFICACIÓN DIARIA.

CLASE: Inicial 4 y 5 años FECHA: 02 /04/ 19

Actividad Nº59
Propuesta inicial: Canción de bienvenida
¿Qué enseño?

Área del conocimiento: Social – Artístico - Naturaleza

Campo o disciplina: Historia – Música - Geología
Contenido: La periodización del tiempo: días, semanas, meses.
Las canciones infantiles.
Las variaciones del tiempo atmosférico.
¿Para qué?

Intencionalidad: Enseñar los días de la semana, con apoyo musical.

A partir de la fecha, realizar conteo, buscando la relación entre el símbolo y la cantidad.
Observar y registrar las variantes del estado del tiempo.
Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN
¿Cómo?

Momento didáctico:
1) Tomar ideas previas, sobre lo que recuerden del calendario, trabajado el día anterior.
2) Recordar días, meses, año. Estaciones
3) Registrar lo que corresponde al día de hoy.
4) Cantar la canción para los días de la semana.
5) Tomar el número correspondiente a la fecha del día: evaluar ¿quién lo conoce?, ¿Cómo se llama? Realizar conteo, dibujar cantidad de objetos que
correspondan con el número de la fecha.
6) Registrar las observaciones del tiempo atmosférico.

Disposición del grupo: Sentados en la alfombra, en forma grupal.

Recursos: calendario multisensorial, video de YouTube
Observaciones
Actividad Nº60
¿Qué enseño?

Área del conocimiento: Matemática - Grafomotricidad

Campo o disciplina: Numeración
Contenido: La identificación de símbolos numéricos de una cifra.
El número como cuantificador.
Trazado de números.

¿Para qué?

Intencionalidad: Aproximar al conocimiento de la relación del símbolo numérico y su cantidad.

Adquirir habilidades motrices necesarias para el dominio de la pre-matemática y la pre-escritura.
Ejercitarse en la realización de trazos del número 2
Trabajar la forma correcta de agarrar el lápiz.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?

Momento didáctico:
1) Partir del calendario, tomar el número 2 y registrarlo en la pizarra.
2) Observar en el cartel de los “números” a cuántos elementos corresponde este número.
3) Consigna: Nombrar dos objeto del salón.
4) En la pizarra, mostrar cómo se traza y dejar espacio para que también los niños experimenten.

Disposición del grupo: De forma grupal

Recursos: calendario, cartel de los números, pizarra
Observaciones

Participa 1er. año

Actividad Nº61
¿Qué enseño?
Área del conocimiento: Naturaleza - Lengua
Campo o disciplina: Biología – Oralidad/Escritura
Contenido: Los ecosistemas acuáticos y terrestres.
La conversación sobre temas de interés científico con apoyo icónico.
El código icónico y escrito.
La secuencia nominal. Lista de palabras.

¿Para qué?
Intencionalidad: Aproximar al conocimiento de los ecosistemas acuático y terrestre.
Conocer la relación existente entre seres vivo y elementos inertes.
Propiciar situaciones de producción escrita.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?
Momento didáctico:
1) Partir de una lámina propuesta por el libro Baúl de Colores sobre ecosistemas.
2) Conversar sobre lo que ven allí.
3) Aportar información sobre los dos paisajes que se ven en la lámina: ecosistema acuático y ecosistema terrestre.
4) Pedir que nombren primero: seres vivos de cada uno de los ecosistemas. Y segundo: elementos inertes de los mismos.
5) Explicar la importancia y la relación que hay entre los elementos inertes con los seres vivos.
6) Proponer que los encuentren en la lámina. Conversar sobre ello.
7) Registro: Inicial: dibuja seres vivos y elementos inertes.
1ero. dibuja seres vivos y elementos inertes y escribe sus nombres.

Disposición del grupo: De forma grupal y luego individual.

Recursos: fotocopia de lámina, hojas.
Observaciones
Participa 1er. Año de estas actividades.

Merienda – Recreo

Merienda: Se recuerdan pautas.

Lavado de manos.
Canción, “Mis manitos”
Cepillado de dientes.
Recreo: En el patio con las demás clases de la escuela.
Actividad Nº62
¿Qué enseño?

Área del conocimiento: Artístico

Campo o disciplina: El juego
Contenido: Los juegos libres
¿Para qué?

Intencionalidad: Promover la toma de decisiones, al escoger libremente hacer algo.

Favorecer el desarrollo integral del niño, y el relacionamiento con los demás y el mundo que lo rodea.

Tipo de actividad: ENSEÑANZA AFIANZAMIENTO EVALUACIÓN

¿Cómo?

Momento didáctico:
 Se entregan diferentes objetos de juego.
 Consigna, es jugar libremente.
 Se observan comportamientos de los niños.
Disposición del grupo: De forma grupal o individual
Recursos: juguetes
Observaciones

Propuesta final: Canción de despedida “Hasta mañana”