UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Psicología Evolutiva

Tema:

Unidad III Y IV

Facilitadora

Rosario Cáceres Tejada M.A

Participante:

María Alejandra Almonte Corcino

Matrícula:

15-2346

Santiago, Rep. Dom.

TAREAS UNIDADES 3,4
Distinguidos participantes, para el logro de la competencia de la unidad, usted debe realizar
las siguientes actividades.
1. Elaboración cuadro comparativo de niñez media y adolescencia   que
contenga los siguientes puntos :
a)     Desarrollo físico.
b)    Cognoscitivo.
c)     Personalidad.
d. Sexualidad
e)     Socialización.
Desarrollo físico
Niñez media
Es normal que los niños en
edad preescolar pongan a
prueba sus límites físicos,
comportamiento mental y
emocional. Es importante
tener un ambiente seguro y
estructurado dentro del
cual explorar y enfrentar
nuevos retos. Sin embargo,
los niños en edad
preescolar necesitan límites
bien definidos. En esta
etapa el niño crece un
promedio de 2.5 pulgadas
(aproximadamente 6
centímetros por año. A los 8
o 9 años empieza a
aumentar de peso más
rápidamente.
Los músculos grandes de los
brazos y las piernas están
más desarrollados que los
músculos pequeños. El niño
es capaz de hacer rebotar
una pelota y correr, pero le
resulta difícil hacer ambas
Adolescencia
Durante la adolescencia, las
personas jóvenes atraviesan
por muchos cambios a
medida que pasan a la
madurez física. Los cambios
prepuberales precoces
ocurren cuando aparecen
las características sexuales
secundarias.
Niñas:
Las niñas pueden empezar a
desarrollar los brotes de
senos a los 8 años de edad,
El crecimiento del vello
púbico, de la axila y de la ,La
menarquia (el comienzo de
los periodos menstruales)
El crecimiento rápido de
estatura.
Niños:
 cosas al mismo tiempo.
Aunque pueda estar
cansado, tal vez no pueda
descansar. Usted tendrá
que planearle tiempo de
descanso
Jean Piaget la llamó etapa
Cognoscitivo
pre-operacional porque los
niños aún no están preparados
para realizar operaciones que
exigen pensamiento lógico,
este desarrollo se caracteriza
en la segunda etapa
importante del desarrollo
cognoscitivo, que va
aproximadamente de los dos a
los siete años de edad, esta
etapa constituye una gran
importancia en el
pensamiento simbólico, o
capacidad de representación
Los niños pueden comenzar
a notar un crecimiento del
el pene y sus genitales
tienen.
El crecimiento del vello
púbico, así como también el
vello de la axila, la pierna, el
pecho y la cara,
Los niños no comienzan la
pubertad con un incidente
súbito, como lo es el
comienzo de la
menstruación en las
mujeres. Tener emisiones
nocturnas regulares
(poluciones nocturnas)
El cambio en la voz en los
hombres sucede al mismo
tiempo que el crecimiento
del pene.
Un crecimiento rápido en la
estatura en los niños
alcanza su punto máximo
alrededor de los 13.5 años.
La mayoría de los
adolescentes alcanzan el
nivel del pensamiento
operacional formal, que es
abstracto, especulativo e
independiente del entorno
y las circunstancias
inmediatas
Los teóricos del
procesamiento de la
información ponen de
relieve el mejoramiento de
la metacognición que
 que aparece primero al final permite al adolecente
de la etapa sensoriomotríz. examinar sus procesos de
Inician la etapa de las pensamiento y modificarlos
operaciones concretas, que de modo consciente.
consiste en pensar con lógica
acerca del aquí y el ahora. Los
niños son menos egocéntricos
que antes y más hábiles en
tareas que exigen
razonamiento lógico, tales
como: la conservación, que
consiste en reconocer que dos
cantidades iguales de materia,
permanecen idénticas en
sustancia, peso o volumen
hasta que se les añade o quita
algo.
Esta etapa Piaget la ha
denominado operaciones
concretas. Esto significa que el
niño es capaz de utilizar el
pensamiento para resolver
problemas, puede usar la
representación mental del
hecho y no quiere operar
sobre la realidad para
resolverlo.
Con relación al preescolar, aún
no está preparado todavía
para operaciones
matemáticas, pero es la etapa
más importante porque el
niño tiene su cerebro como
una esponja, o sea que
absorbe todo. En la niñez
media ya el niño ha superado
más y empieza a pensar de
manera más lógica, además es
menos egocéntrico y más
hábil, y para la edad escolar ya
el niño es capaz de resolver
problemas lógicos.

En esta etapa el niño La personalidad en la

Personalidad prestara atención a los adolescencia cambia
adultos de su alrededor ya rotundamente y los padres
sean sus familiares o los quedamos sorprendidos con
 demás niños, tendrán
innumerables preguntas de
todo, y su personalidad se
tornara diferente,
resaltando que cada niño
forma en su propio ritmo.
En esta etapa los niños
empiezan a establecer
diferencias entre el
razonamiento lógico, que
consiste entre otras cosas
en distinguir las fantasías de
la realidad. “esta edad el
niño debe cambiar su
ambiente cotidiano, donde
quedan fuera aquellas
personas que forman su
familia y su mundo hasta
ese momento. Con el
ingreso a la escuela el niño
se inserta a la actividad de
estudio, que a partir de ese
momento va a establecerse
como en la actividad
fundamental de la etapa. En
edad preescolar los niños se
vuelven preguntones, en la
niñez media empiezan a
distinguir la fantasía de la
realidad y en la edad escolar
los niños se familiarizan más
con sus compañeros y sus
profesores que con la
misma familia.
Entre los 5 años y los 7
Sexualidad años, aunque los niños y las
niñas aún son pequeños,
están ya en pleno
descubrimiento de su
identidad sexual, de su
el cambio que presentan.
Una de las características
más comunes es que
comienzan a encerrarse en
su mundo, dejan de
contarnos sus cosas y en la
mayoría de los casos, si
insistimos, se retraen más
aún.
La personalidad del
adolescente posee gran
espíritu de aventura, les
gusta vivir sus propias
experiencias para sacar sus
conclusiones. No les sirven
de nada los consejos que les
demos o que les digamos
que no hagan tal cosa: si
ellos quieren hacerlo, lo
harán pese a nosotros.}
Otra gran característica de
los adolescentes es la
mezcla del sentimiento de
independencia que
presentan y la necesidad de
seguir siendo dependientes.
Por un lado, no quieren ser
tan controlados, no quieren
que se les impongan
normas ni horarios y por
otro, sienten miedo de
independizarse, con un
sentimiento de inseguridad
y temor.
La sexualidad en la
adolescencia es aquella en la
que el joven se desarrolla
física y mentalmente,
adquiriendo los caracteres
sexuales secundarios (los que
 sensualidad y de su cuerpo.
Y, a veces, les cuesta mucho
menos que a nosotros
hablar de ello.  Cuando
toman conciencia de la
autonomía de su sexo. Al
tener erecciones que no
entienden, creen que su
sexo es una parte de
su cuerpo que no controlan
y, a veces, temen perderlo.
Para las niñas, el asunto es
diferente.
Los niños y los adultos se
benefician por igual cuando
Socialización
sostienen relaciones
estrechas y de confianza.
Las amistades ayudan al
niño a aprender conceptos
y habilidades sociales, así
como a adquirir autoestima.
no tienen que ver con el
órgano reproductor, como la
nuez en los hombres o el
ensanchamiento de las
caderas en las mujeres) y
desarrollando el pensamiento
maduro, pero también
despierta un comportamiento
sexual, se transforma en un
ser sexual.
La sexualidad no sólo tiene
que ver con el acto de
reproducirse, sino que
representa la generación de
deseos, sentimientos,
fantasías y emociones, es
decir, el desarrollo de una
identidad sexual, que se puede
definir como aquella parte de
la identidad del individuo que
le permite reconocerse y
actuar como un ser sexual.
La pubertad y el desarrollo
sexual son etapas de cambios
constantes, donde el deseo y
los impulsos sexuales dominan
a una parte racional que no
está del todo desarrollada.
Recibir una buena educación
sexual es muy importante, no
sólo a corto plazo, es decir,
que el adolescente supere sin
riesgos sus etapas de
maduración física y psíquica,
sino también para establecer
el comportamiento sexual que
tendrá el joven cuando sea
adulto
La adolescencia es
considerada como una de
las etapas más difíciles por
ser el periodo vital donde
tienen lugar grandes
cambios y transformaciones
personales.
la socialización es un proceso
Cuando el niño comienza a
establecer relaciones más
estrecha y tiene sus
amigos. Los amigos se
complementan unos a
otros. Tal vez uno domine y
el otro sea sumiso. Uno
puede usar al otro como
modelo y el otro puede
disfrute la enseñanza. La
amistad es, asimismo, un
medio de autoexpresión. A
veces los niños escogen
amigos cuya personalidad
es muy distinta a la suya.
por medio del cual se
aprenden una serie de
conocimientos, actitudes,
valores, aspectos culturales,
costumbres, necesidades y
sentimientos que marcarán
de manera estable las
pautas de adaptación a un
comportamiento social
considerado correcto. La
tarea de socializar es algo
complejo que requiere años
de aprendizaje, y que
comienza muy
probablemente desde el
nacimiento.
Aunque en la vida de un
adolescente son varios los
agentes que influyen en su
proceso de socialización,
parece demostrado que es
la familia la principal
responsable de esta labor.
Es reconocido, al menos por
el momento, que cuando se
dan casos de conducta
antisocial, las causas que
provocan dicho problema
de adaptación son diversas
y podemos afirmar que
nunca es debido a una sola
razón. Ahora bien, al mismo
tiempo parece cada vez más
evidente que es en la
familia donde recae el
principal peso a la hora de
llevar a cabo la socialización
de los hijos.
2. Realización de una entrevista a diferentes psicólogos educativos y
orientadores, respecto a  los diferentes trastornos de aprendizaje en los pres
adolescentes y adolescentes.
Manuel Herrera.
Psicólogo en el Colegio Agrícola, Arenoso, La Vega.
“Los trastornos de aprendizaje se manifiestan a diario en el centro educativo, ya que
impide que el niño almacene la información que se le está dando. La dislexia o trastorno
de lectura, es conocida como limitación que se presenta al niño cuando este desea leer,
aun teniendo las capacidades competitivas para hacerlo.”
Para que el niño adquiera la capacidad de lectura, se deben poner letras en un cuaderno
con el sonido por vía oral.

Dennis Magdalena Gil.

Psicóloga en el Liceo Don Pepe Alvarez, La Vega.
“En mi estadía como psicóloga he visto muchos casos de trastornos de aprendizaje, uno
de los más comunes se presenta cuando los jóvenes especiales del centro tienen bastante
dificultad para aprender a contar. Aquí es donde aparece la discalculia, que es la dificultad
que se le presentada al joven cuando este quiere calcular en matemáticas.
Es sumamente necesario que se realice una prueba estándar para que se obtengan una
información precisa en los aspectos del conteo y procedimiento de resolución de los
problemas matemáticos.
Distinguidos participantes, para el logro de la competencia de la unidad, usted debe realizar la
siguiente actividad.
1. Elaboración de un diario de  doble entrada con relación a la  socialización en la
adultez.
a)     Ciclo ocupacional.
b)    Desarrollo en la madurez.
c)     Continuidad y cambios físicos.
d)    Sexualidad en el periodo de la madurez.
e)     Salud y enfermedad y estrés
 f)     Inteligencia fluida entre inteligencia cristalizada.
Ciclo ocupacional.
Comienza por pensamientos y experiencias que
culminan en la elección de una carrera;
continúa con el ejercicio de éste, y termina con
la jubilación. Sin embargo, no suele ser tan
simple y no siempre realiza sin dificultades.
El ciclo ocupacional consta de una serie
-Continuidad y cambios físicos
Son los que se notan en gran escala cuando la
persona llega a los 40 años o se acerca a sus 50,
empieza a disminuir la masa muscular poco a
poco, su piel pierde elasticidad, también los
demás sentidos como el olfato y el gusto fallan
con más frecuencia.
Desarrollo en la madurez.
Los psicólogos de desarrollo no coinciden
en que momento comienza y termina la
madurez. En gran parte, la respuesta
depende de las experiencias del individuo
-Sexualidad en el período de la madurez
Cuando se lleva una vida saludable, lejos de
preocupaciones, poco estrés, se puede tener
una vida sexual sin problema alguno. En el
momento que el ser humano llega a la
madurez, tiende a ser más preocupado por su
actividad sexual, cree que no tiene la misma
capacidad que tenía en sus 20. En la madurez
los cambios físicos y psicológicos se evidencian
en gran escala, puesto que la mayoría de
personas no se creen tan útiles como antes.
Muchas personas piensan que con el paso del
tiempo la sexualidad disminuye, puede ser que
sí pero eso no le quita calidad cuando se
practica de la manera correcta.
La sexualidad en la madurez pierde mayor
importancia cuando se llega a la séptima
década, periodo que no le quita a las parejas
disfrutar de la sensualidad de su compañero,
de un abrazo apasionado o un agarre de
manos.
 Inteligencia fluida entre inteligencia
-Salud y enfermedad y estrés cristalizada.
La salud se obtiene cuando llevamos una vida John Horn distingue entre inteligencia
balanceada, sin mucho estrés, comer saludable, fluida e inteligencia cristalizada. La primera
dormir al menos ocho horas al día, pocas consta de las capacidades que se aplican al
preocupaciones, en fin, vivir tranquilo. Cuando
nuevo aprendizaje; el segundo se compone
no llevamos un estilo de vida adecuado, con el
de los conocimientos que se obtiene con la
paso de los años nos hacemos más vulnerables
a las enfermedades, siendo la madurez un ciclo instrucción escolar y las experiencias de la
bastante delicado para el desenvolvimiento del vida.
ser humano. Hoy día, el cáncer, la diabetes y las
enfermedades cardiovasculares son algunas de A diferencia de la inteligencia fluida, la
los problemas que aparecen cuando se alcanza cristalizada suele aumentar a lo largo de la
la madurez. vida, siempre que nos mantengamos alerta
Por eso, en el presente debemos llevar una y podamos recibir y registrar la
vida libre de malos tratos hacia el cuerpo información.
dejando también a un lado el alcohol, tabaco,
drogas, y otras sustancias que afecten nuestra
salud tanto física como mental.