GOBERNACION DE SANTANDER

SECRETARIA DE EDUCACION DE SANTANDER

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ESPECIFICAS TIPO A
RECTORES Y DIRECTORES RURALES
EVALUACION EN PERIODO DE PRUEBA

DATOS DE IDENTIFICACION DEL EVALUADO:

NOMBRES Y APELLIDOS:__________________________________________ __ DOCUMENTO DE IDENTIDAD:_______________________________________ ______

CARGO:_____________________ _______ TITULO:____________________________ ESPECIALIDAD:________________________________________________ __________

NOMBRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA:___________________________________ __________ FECHA DE EVALUACIÓN FINAL___________________________________ ________

MODALIDAD: ACADEMICO________________________ TECNICO____________________________ ESPECIALIDAD________________________________________________________

FECHA DE POSESION:_____________________ ______________ FECHA EFECTIVA DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO:_______________________________________

NUCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO No. :______________ ___ MUNICIPIO_______________________________________ _____________________________

ASPECTOS DE INDICADORES PONDERACI ESCALA CALIFICACION CALIFICACION

COMPETENCIAS ON DEFINITIVA
100 %
ESPECIFICAS TIPO A

PLANEACION Y VISION
INSTITUCIONAL:
Predetermina, de acuerdo con
el PEI, el desarrollo de los
procesos institucionales
*Define estrategias participativas para la elaboración del Plan Operativo. SS 90-100
* Elabora el Plan operativo anual y lo socializa con las instancias de participación.
* Ejerce evaluación y control permanente al cumplimiento del plan operativo anual.
S 60-89
*Sustenta su acción Directiva en teorías pertinentes con el hecho educativo.
*Aplica las teorías administrativas modernas en la fundamentación conceptual del PEI.
*Establece una estructura organizacional fundamentada en el gobierno escolar y coherente con la 10% N.S. 1-59
fusión como Institución o Centro Educativo.
* Incorpora en la organización actual un cronograma que permita atender las sedes y jornadas.
*Orienta la formulación de los planes de mejoramiento con base en: **Evaluación del aprendizaje,
**Pruebas Saber y **Pruebas de Estado y otras.

INTERES POR
APRENDER:
Se mantiene actualizado en
enfoques innovadores
pedagógicos y
administrativos, propios del
ejercicio profesional.
* Conoce, analiza e incorpora desde las perspectivas pedagógicas, los fundamentos, las teorías y SS 90-100
los enfoques más innovadores de la administración, la gestión y la organización.
* Participa en Redes de formación administrativa y pedagógica.
S 60-89
* Asiste con frecuencia a seminarios y talleres pedagógicos y administrativos y traduce los
conocimientos en propuestas de mejoramiento personal e institucional.
* Promueve la asistencia de los docentes, a encuentros regionales y nacionales sobre aspectos 10% N.S. 1-59
pedagógicos y administrativos.
* Indaga con sus directivos y docentes sobre metodologías y didácticas que se aplican en los
procesos pedagógicos de su institución.

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ASPECTOS DE INDICADORES PONDERACION ESCALA CALIFICACION CALIFICACION

COMPETENCIAS FINAL
ESPECIFICAS TIPO A

LIDERAZGO: * Mantiene activas las relaciones con las autoridades departamentales y municipales. SS 90-
*Promueve y facilita la participación de todos los estamentos en la organización de la institución. 100
Genera condiciones favorables *Lidera el desarrollo de investigaciones, que incidan en la calidad de vida y el mejoramiento del contexto
para que la comunidad educativa ambiental.
ejecute el PEI. * Capacidad de convocatoria e incorporación de integrantes de la comunidad educativa local a la propuesta S 60-89
educativa. 10%
*Motiva con su ejemplo de gestión administrativa, el cumplimiento de las responsabilidades propias de N.S 1-59
cada estamento de la comunidad educativa. .

CAPACIDAD * Escucha y atiende oportunamente, las iniciativas, inquietudes y observaciones de los docentes, SS 90-
COMUNICATIVA: estudiantes y padres de familia. 100
* Comunica y aplica las novedades administrativas y pedagógicas que surgen en la cotidianidad del
Expresa a los docentes, estudiantes trabajo.
y padres de familia, de manera * Propicia y vivencia un clima organizacional de buenas relaciones, modales y respeto con todos los S 60-89
asertiva las ideas, planteamientos y miembros de la comunidad educativa. 10%
argumentos para el desarrollo del *Establece canales de comunicación permanente con la Secretaría de Educación Departamental y otras N.S 1-59
PEI. instancias gubernamentales que tienen incidencia en el desarrollo institucional. .
* Socializa oportunamente la información que recibe de la Secretaría de Educación Departamental, MEN y
otras instancias.

* Interviene de manera adecuada y oportuna en las situaciones problemáticas de la institución apoyado en SS 90-
CAPACIDAD DE la estructura del Gobierno Escolar atendiendo el proceso establecido en el manual de convivencia. 100
CONCILIACION: * Genera ambiente de confianza y respeto entre los miembros de la comunidad educativa.
* Orienta al personal de la institución, para que sea capaz de resolver los conflictos de su competencia.
Maneja y soluciona conflictos que *Concerta y concilia con la comunidad educativa, el desarrollo del proceso, procedimientos y alcances de
10% S 60-89
se presentan en la Institución o los logros institucionales.
Centro Educativo. * Resuelva los conflictos en ambientes de respeto a los derechos humanos y genera con su actitud cambios NS 1-59
de comportamiento.
*Avala los acuerdos que surgen en la solución de conflictos.

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GESTION ACADEMICA
Organiza y lidera los procesos
pedagógicos en el
Establecimiento Educativo.
* Dirige el desarrollo de los procesos pedagógicos y curriculares que se desarrollan en la institución. SS 90-
* Dirige el trabajo de los equipos Docentes. 100
* Establece contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas.
*Promueve la concertación y diálogo entre docentes para la integración curricular entre niveles, grados y
áreas. S 60-89
*Define y establece los tiempos de aprendizaje y actividades complementarias. 10%
* Organiza y dirige el proceso de evaluación institucional. NS 1-59
*Lidera la elaboración del Plan de Mejoramiento en sus cuatro áreas de gestión.
*Gestiona la adquisición y administra el uso pedagógico de los recursos.

CONOCIMIENTO Y * Conoce, interpreta y aplica en la cotidianidad de su quehacer, la fundamentación legal y las normas que SS 90-
APLICACIONDE NORMAS Y la reglamentan. 100
NUEVOS ENFOQUES DE
ADMINISTRACION: * Cumple y hace cumplir las normas pertinentes a la administración del plantel y define mecanismos para
Muestra suficientes conocimientos el control. S 60-89
y dominio sobre las áreas de su 10%
competencia. * Aplica los conocimientos sobre nuevos enfoques administrativos y de gestión en el ejercicio de su cargo. N.S 1-59
.
* Emplea diferentes fuentes de información para mejorar los procesos administrativos.

SS 90-
INNOVACION: * Mejora su acción directa a través de estudios, investigaciones, experiencias y proyectos que se 100
desarrollan en la Institución.
Capacidad creativa y
transformadora de ambientes y * Promueve experiencias innovadoras y las estimula con la socialización o méritos especiales.
10% S 60-89
procesos institucionales.
* Estimula la participación de los estamentos educativos para el desarrollo de las experiencias N.S 1-59
significativas y su presentación en los foros educativos locales, departamentales y nacionales. .

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SS 90-
FORMACION ETICA EN * Promueve el ejercicio de la ética y los valores en todas las relaciones con Directivos-docentes, Docentes, 100
VALORES: Estudiantes y Padres de Familia.
* Promueve comportamientos éticos a partir de las situaciones problemáticas de los miembros de la
S 60-89
Suscita y construye escenarios y comunidad educativa.
dinámicas en el ámbito social y * Promueve con su ejemplo y ética profesional, el fortalecimiento de los valores en los miembros de la
10%
educativo que promuevan el comunidad educativa. NS 1-59
ejercicio de la ética y los valores. * Promueve y construye ambientes democráticos reales para favorecer el ejercicio de competencias
ciudadanas.
SS 90-
TOMA DE DECISIONES: * Toma decisiones oportunas con base en los niveles de administración, los resultados del monitoreo a los 100
procesos y los resultados de la evaluación institucional.
Muestra habilidad para decidir en
S 60-89
forma oportuna y acertada sobre * Aplica las decisiones oportunamente y establece quien y cuándo se deben ejecutar.
situaciones propias de su cargo.
* Tiene en cuenta las alternativas viables presentadas por los consejos, comités y otros grupos de trabajo, 10% NS 1-59
para la toma de decisiones.

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CALIFICACION DEFINITIVA TOTAL

SS.SOBRESALIENTE; S.SATISTACTORIO ;NS. NO SATISFACTORIO

OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

NOMBRE, CC .CARGO Y FIRMA DEL EVALUADOR NOMBRE, CC Y FIRMA DEL EVALUADO