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INTRODUCTION
I- APPROCHES DEFINITIONNELLES
3- Selon kœnig
Il faut donc considérer que ces processus d’apprentissage en simple boucle et/ou en
double boucle sont toujours itératifs (répétitifs). C. Argyris et D. Schön mettent également en
évidence des mécanismes cognitifs de protection chez les individus : les routines défensives
qui sont des actions ou habitudes qui visent à armer une entreprise contre les adversaires en
abandonnant provisoirement l’initiative des opérations. Ces mécanismes peuvent empêcher
les processus d’apprentissage organisationnel en “double boucle” qui constitue les écarts entre
les théories professées et les théories effectivement utilisées, stratégies d’esquive ou de
dissimulation des initiatives opérationnelles.