ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: Sexto PERIODO: Primero

EJE DE COMPETENCIA CURRICULAR: Resolución de Problemas

El área de matemática busca usar el conocimiento matemático para el desarrollo de habilidades de pensamiento, conceptos y
PERFIL DE SALIDA DE ÁREA
estructuras, desarrollo pleno de las potencialidades lógico matemáticas de los estudiantes.
PERFIL DEL GRADO Utiliza diferentes estrategias que le permiten resolver problemas y situaciones de los sistemas numérico en el contexto.
PROCESO Formulo conjeturas que permiten la Reconozco y generalizo propiedades de las Clasifico rectas en relación con sus
FINAL verificación del lenguaje de la lógica y teoría relaciones entre números naturales y de las propiedades.
ESTANDARES DE
de conjunto en un contexto operaciones entre ellos en diferentes
COMPETENCIA
contextos.

FACTORES Y DIMENSIONES EJES TEMATICOS DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Plantea y resuelve - Identifica los diferentes tipos de
problemas que requieren de proposiciones y construye tablas de
Componentes y Pensamientos la lógica y la teoría de verdad
conjuntos, utilizando las - Realiza operaciones aditivas y
Numérico – Variacional 1. Lógica y Teoría de Conjuntos operaciones básicas de los multiplicativas con números naturales,
Métrico – Geométrico 2. Números naturales, Operaciones y números naturales. aplicando las propiedades
propiedades.
Aleatorio 2. Resuelve ecuaciones e correspondientes.
3.Ecuacions e inecuaciones con
inecuaciones en el conjunto - Respeta las actividades realizadas en el
números naturales
4..Geometría y Medición de los números naturales. aula de clases.
Dimensiones 5. Plano, recta y punto. 3. Realiza su propia - Define conceptos básicos de geometría
fundamentación conceptual elemental.
Cognitiva de geometría elemental - Reconoce los elementos básicos de la
Afectiva geometría.
Sico-motora

Observaciones
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: Sexto PERIODO: Segundo
EJE DE COMPETENCIA CURRICULAR: Resolución de Problemas

El área de matemática busca usar el conocimiento matemático para el desarrollo de habilidades de pensamiento, conceptos y
PERFIL DE SALIDA DE ÁREA
estructuras, desarrollo pleno de las potencialidades lógico matemáticas de los estudiantes.
PERFIL DEL GRADO Utiliza diferentes estrategias que le permiten resolver problemas y situaciones de los sistemas numérico en el contexto.
PROCESO Resuelvo y formulo problemas utilizando Identifico relaciones entre distintos sistemas Represento objetos bidimensionales desde
FINAL propiedades básicas de la teoría de números de numeración que son de utilidad en un diferentes posiciones y vistas
ESTANDARES DE
como las igualdades, desigualdades y las entorno común..
COMPETENCIA
operaciones aritméticas.

FACTORES Y DIMENSIONES EJES TEMATICOS DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Componentes y Pensamientos
Numérico – Variacional
Métrico – Geométrico
Aleatorio
Dimensiones
1.Teoría de los números
2.Multiplos y submúltiplos
3.Descomposicion factorial
4.M:C.D. y M.C.M.
5. Ángulos ,trazado y medición.
6. Clasificación de Ángulos.
Emplea la teoría de los números para Interpreta la teoría de los números.
interpretar, reglas que le permiten
realizar operaciones en los diferentes Clasifica y utiliza la teoría de los números.
conjuntos numéricos.
Participa de manera organizada en las
Realiza la descomposición factorial actividades programadas en el aula
para calcular el M. C.D Y M.C.M.
Calcula el m-c.d y m.c.m de varios números
Traza rectas transversales para naturales.
identificar los diferentes tipos de
ángulos. Reconoce los ángulos según sus medidas.

Cognitiva
Afectiva
Sico-motora
.

Observaciones
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: Sexto PERIODO: Tercero
EJE DE COMPETENCIA CURRICULAR: Resolución de Problemas

El área de matemática busca usar el conocimiento matemático para el desarrollo de habilidades de pensamiento, conceptos y
PERFIL DE SALIDA DE ÁREA
estructuras, desarrollo pleno de las potencialidades lógico matemáticas de los estudiantes.
PERFIL DEL GRADO Utiliza diferentes estrategias que le permiten resolver problemas y situaciones de los sistemas numérico en el contexto.
Reconozco y generalizo propiedades de las Utilizo reglas que potencian el uso de Predigo y comparo los resultados de
PROCESO relaciones entre números naturales y de las sistemas operacional de nuestro contexto aplicar transformaciones rígidas (,
FINAL operaciones entre ellos en diferentes cotidiano.
ESTANDARES DE rotaciones, reflexiones) y homotecias
COMPETENCIA contextos. (ampliaciones y reducciones) sobre fi guras
bidimensionales en situaciones
matemáticas y en el arte.
FACTORES Y DIMENSIONES EJES TEMATICOS DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Utiliza fraccionarios y fracciones Realiza operaciones con fracciones.
Componentes y Pensamientos 1. Números fraccionarios. Operaciones. - decimales para plantear y resolver
2.Ecuaciones con fracciones. problemas de su entorno. Expresa fraccionarios como un número decimal.
Numérico – Variacional 3. Fracciones decimales, operaciones, relación.
Métrico – Geométrico 3. Potenciación y radicación de decimales. 2. Plantea problemas que requieren Valora el trabajo realizado en el aula de clases.
Aleatorio 4. . Rectas paralelas y rectas perpendiculares.
de los números fraccionarios para su
5. Triángulos congruencia y clasificación de
triángulos.
solución. Calcula potencias con números decimales.
3.Construye esquemas que
Dimensiones
representan el paralelismo, como Clasifica los triángulos según sus características.
también ilustración de triángulos. .
Cognitiva
Afectiva
Sico-motora
Observaciones
ASIGNATURA: Matemáticas GRADO: Sexto PERIODO: Cuarto
EJE DE COMPETENCIA CURRICULAR: Resolución de Problemas

El área de matemática busca usar el conocimiento matemático para el desarrollo de habilidades de pensamiento, conceptos y
PERFIL DE SALIDA DE ÁREA
estructuras, desarrollo pleno de las potencialidades lógico matemáticas de los estudiantes.
PERFIL DEL GRADO Utiliza diferentes estrategias que le permiten resolver problemas y situaciones de los sistemas numérico en el contexto.
PROCESO Utilizo representaciones geométricas que me Resuelvo y formulo problemas usando Resuelvo y formulo problemas que
FINAL permiten formular y resolver problemas en modelos geométricos. involucren polígonos regulares en un
ESTANDARES DE
las matemáticas y otras disciplinas, contexto.
COMPETENCIA

FACTORES Y DIMENSIONES EJES TEMATICOS DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

Componentes y Pensamientos
Construye el conjunto de los números Reconoce los números negativos.
1.Numeros enteros
Numérico – Variacional enteros a partir de operaciones con los
Métrico – Geométrico números naturales. Realiza cálculos con números negativos
2.Operaciones con números enteros
Aleatorio Plantea y resuelve ecuaciones
utilizando los números enteros. Representa números negativos en la recta
3.Ecuaciones con enteros
Clasifica los polígonos para calcular su numérica.
Dimensiones perímetro y su área
4. Polígonos. Perímetro y Área.
Determina el perímetro y área en algunas
Cognitiva figuras planas.
5.Circunferencia y circulo
Afectiva
Sico-motora -
Observaciones