INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JOSÉ FÉLIX DE RESTREPO

SEMANAS DESARROLLO INSTITUCIONAL 16 DE MARZO AL 27 DE 2020

INFORME DE TRABAJO EN CASA
MEDELLÍN

DEPARTAMENTOS: Research ASIGNATURA Research UNIDAD DOCENTE: Grado XI SECCIONES 14

EQUIPO DE PLANEACIÓN MARTHA INÉS GÓMEZ BETANCUR
TEMA: Construcción Marco Teórico
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA):
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
COMPONENTE Comprensión de lectura, Gramática, COMPETENCIA LINGÜÍSTICAS (1),
Comprensión auditiva, Composición SOCIOLINGÜÍSTICAS (2) Y
PRAGMÁTICAS
1. Identifica el propósito de textos orales y escritos de mediana longitud relacionados con temas de interés general
y de su entorno académico y lo comparte con otros (Reading, Speaking, Listening)
2. Explica tanto en forma oral como escrita las causas y los efectos, así como el problema y la solución de una
situación. (Speaking, Writing)
3. Identifica el propósito de textos orales y escritos de mediana longitud relacionados con temas de interés general
y de su entorno académico y la comparte con otros.(Writing, Reading, Listening)
4. Redacta textos argumentativos con una estructura clara y sencilla sobre temas académicos. (Writing)
5. Expresa de manera oral y escrita su posición acerca de un tema conocido teniendo a quién está dirigido el
texto. (Writing, Speaking)
6. Expresa de manera oral su punto de vista acerca de un tema controversial previamente estudiado. (Speaking)
7. Mantiene discusiones formales acerca de temas académicos que ha preparado previamente. (Speaking)
1. Establece los criterios para la elaboración del marco teórico.

2. Comprende la función de los objetivos para el desarrollo del diseño metodológico.

3. Comprende la relación entre teoría y práctica a partir de la investigación.

4. Plantea conclusiones después de realizar un ejercicio de investigación.

5. Socializa con sus compañeros de clase los aprendizajes alcanzados.

 SECUENCIA DIDÁCTICA
ACTIVIDADES
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O 1. Publicación del capítulo 3 Locating and Reviewing the Literature (How to Design and Evaluate Research in Education) en la plataforma SCHOOLOGY:
N https://app.schoology.com/home
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E 2. Lectura y comprensión del capítulo 3 Locating and Reviewing the Literature (How to Design and Evaluate Research in Education) en la plataforma SCHOOLOGY:
P https://app.schoology.com/home
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A 3. Solución de dudas acerca del diseño y creación de un Marco teórico usando el email de la docente o a través de la plataforma https://app.schoology.com/home
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1. Los estudiantes inician el proceso de construcción de su Marco Teórico a través de la exploración de bibliografía de diferentes fuentes en internet usando diferentes
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buscadores académicos: SCHOLAR, RESEARCHGATE, ACADEMIA
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2. Los estudiantes inician la escritura de su Marco Teórico (1st Draft). Este borrador se carga a la plataforma y a WORD DOC ONLINE para poder hacer sugerencias,
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comentarios y correcciones.
T
3. Los estudiantes continúan con la construcción de sus Marcos teóricos (2nd Draft).
A
4. Los estudiantes estarán practicando algunos conceptos relacionados con la investigación y la construcción de un Marco Teórico en la plataforma SCHOOLOGY: Taller
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cargado en la plataforma: https://app.schoology.com/home
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Ó
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E 1. Utilizando GOOGLE DRIVE o la plataforma SCHOOLOGY, los estudiantes montan reporte escrito acerca del avance tenido durante la construccion de sus LITERATURE
V REVIEWS y video describiendo su avance de Marco teórico
A 2. Los estudiantes presentan su examen de comprensión lectora acerca de temas relacionados con RESEARCH en la plataforma SCHOOLOGY teniendo en cuenta los temas
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trabajados en el periodo: https://app.schoology.com/home
U
3. Utilizando GOOGLE DRIVE o la plataforma SCHOOLOGY, los estudiantes montan video describiendo su avance de Marco teórico. Esta actividad se llama COLOQUIUM 1.
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C 4. Utilizando GOOGLE DRIVE o la plataforma SCHOOLOGY, los estudiantes montan video describiendo la parte final de su Marco teórico. Esta actividad se llama COLOQUIUM
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F 1. Plataforma Schoology
U 2. Email del docente y de los estudiantes
E 3. Diarios de campo digitales (WORD DOC)
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4. Notas digitales (EXCEL)
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5. GOOGLE DRIVE
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A 1. Actualización diario de campo de 11º

C 2. Actualización notas de 11º
T 3. Actualización diario de campo de 10º
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4. Actualización notas de 10º
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5. Calificar exámenes realizados en días anteriores y algunos proyectos entregados.
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D 6. Solución de dudas y preguntas en la plataforma de SCHOOLOGY y en el email
A 7. Trabajo en equipo con el docente Julián Grueso para ponencia en encuentro anual ASOCOPI. Modalidad en Inglés como experiencia significativa en el aula de clase.
D 8. Construcción examen final de periodo (WORD DOC) para montar en la plataforma.
E 9. Actualización de notas grado 11º1
S 10. Asignación de trabajo a Practicantes por GOOGLE
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11. Actualización Plan de área de Ethics
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