SESION DE APRENDIZAJE DE RELIGION, FILOSOFIA Y ETICA I - SEMANA 9

Sección: Profesor: Julio Jesús Flores Rosas Fecha: 02,03,04/06/2020

Estudiante:

Contenidos: El hinduismo

Indicador: Identifica y explica con criterio sobre la religión hindú

LA RELIGION HINDU

INICIO:
Hola, estimados estudiantes, iniciamos la sesión, observando el siguiente video.

Video: Religión para principiantes 3 Hinduismo

https://www.youtube.com/watch?v=-xME90s_MLI

Continuamos con el desarrollo de la sesión haciendo uso del link (zoom) en la modalidad de
videoconferencia dentro del horario habitual fijado institucionalmente para el área con la especialidad,
semestre y sección correspondiente; reflexionamos sobre el contenido del video y a partir de ella, aflore los
conocimientos previos en cada uno (a) de ustedes respecto a lo que es y caracteriza a la religión hinduista,
destacando que sus saberes previos no únicamente sean referidos a los aspectos exclusivamente teóricos
sino también a las experiencias del diario vivir y convivir.
Indagando nuestros conocimientos previos.

1. ¿Desde la visión espiritual, qué viene a constituir el hinduismo ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
.
………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………....

2. ¿Tendrá fundador (es) y alguna simbología que lo identifica al hinduismo, y cuál es ella?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

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Escribe tus respuestas.

DESARROLLO:
,A partir de las respuestas de los estudiantes a las interrogantes propuestas, damos paso al desarrollo del contenido
temático a través de diapositivas en archivo PowerPoint adjuntas al presente y que es como sigue:
HINDUISMO

Extrae y procesa información, y elabora un organizador de conocimiento de su dominio, propia creatividad y autoría
que sistematice su comprensión de manera coherente el contenido temático desarrollado.
Se involucran en el proceso de retroalimentación expuesto mediante el siguiente organizador, a fin de
ampliar y profundizar su aprendizaje.
Luego sistematiza lo aprendido mediante un comentario crítico reflexivo, valorando o cuestionando a la
religión hindú; pasando así ello a constituir parte de la actividad de extensión

COMENTARIO CRÍTICO REFLEXIVO

CIERRE:

De manera individual y con sentido lógico reflexivo, elabora un cuadro comparativo de su propia autoría
relacionado a las cinco principales religiones del mundo a la fecha estudiados, teniendo en consideración
como indicadores de dicha comparación: el origen o fundador, signo o símbolo, libros sagrados,
creencias, culto y fiestas principales; para de ese modo confirmar y/o fortalecer el aprendizaje logrados
mediante los contenidos tratados. Luego preséntalo con envío por plataforma virtual del área en el
enlace tareas, cuya fecha máximo de recepción es el domingo 07 de junio horas 23:50 (es la única
actividad a subir a plataforma correspondiente a la presente sesión); las demás actividades desarrolladas
archivar en su portafolio personal para su posterior revisión en fecha prevista tal cual se precisa en el sílabo.

Referencias:

https://www.homohominisacrares.net/espiritualidad/las-religiones-mas-importantes-del-mundo.php

https://www.senalcolombia.tv/cultura/las-religiones-con-mas-fieles-en-el-mundo

https://formacionpermanente.uned.es/tp_actividad/idactividad/10637

Reflexiona sobre tu aprendizaje:

FICHA DE METACOGNICIÓN
Apellidos y Nombres……………………………………………Especialidad:………………………………….Sem/Sec.:……...
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? Estrategias ¿Cuánto aprendí? ¿Para qué ¿Cómo me sentí?
Capacidades me sirve lo
que aprendí?
( ) Reflexionando ( ) 100 % ( ) 50 % ( ) Motivado
( ) Respondiendo a ¿ .? ( ) 90 % ( ) 40 % ( ) Medianamente
( ) Leyendo comprensivamente ( ) 80 % ( ) 30% motivado
( ) 0tros ( ) 70 % ( ) ( ) Desmotivado
 ……………………………… 20%
……………………. ( ) 60 % ( ) 10
%

Escribir Marcar y/o completar Marcar en el % Escribir Marcar

INTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA NUMÉRICA DE OBSERVACIÓN

Indicador: Identifica y explica con criterio sobre la religión hindú

N° Ítems 4 2 0 Observación
Es original y creativo el cuadro comparativo, refleja objetividad el tema
1 sistematizado.
Se expresa con gran soltura, creatividad y fundamenta con claridad el
2 contenido propuesto en el cuadro comparativo.
Diferencia y/o asemeja contenido de indicadores en cuadro comparativo,
3 ponderando las ventajas y desventajas de las mismas.
Redacta contenido en el cuadro comparativo en forma clara y coherente
4 gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos para agregar
información y contrastar ideas y las referencias.

Utiliza adecuadamente los signos de puntuación. Todas las palabras

5 están escritas correctamente.
Envía la actividad a plataforma virtual en fecha oportuna y prevista.