GRUPO DE MARCELO

I.- CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA Y OPORTUNIDADES DEL CONTEXTO

1.1 Características especificas del contexto en el cual se ubica la Institución Educativa
a. Ubicación…………………………………………………………………………………………………… 5
b. Reseña histórica …………………………………………………………………………………………... 5
c. Población…………………………………………………………………………………………………… 6
d. Aulas y secciones …………………………………………………………………………………………. 7
e. Servicios Higiénicos………………………………………………………………………………………. 7
f. Otros ambientes ………………………………………………………………………………………….. 7
1.2 Características socioeconómicas de los alumnos………………………………………………………….. .. 7
1.3 Experiencia de los docentes de la Institución Educativa……………………………………………………. 7
1.4 Perfil educativo de la Institución Educativa…………………………………………………………….
a. Perfil real de la Institución Educativa…………………………………………………………………. ... 9
b. Perfil ideal de la Institución Educativa…………………………………………………………………… 10
1.5 Perfil de los docentes
a. Perfil real de los docentes………………………………………………………………………………... 11
b. Perfil ideal de los docentes…………………………………………………………………………........ 12
1.6 Perfil del educando
a. Perfil real de los educando ……………………………………………………………………………. .. 13
b. Perfil ideal de los educando ……………………………………………………………………………… 14
1.7 Caracterización de la problemática y oportunidades del contexto …………………………………. 15

II. IDENTIFICACION DEL TEMA TRANSVERSAL

2.1 Determinación del tema transversal ……………………………………………………………………… 16
2.2 Fundamentación del tema transversal …………………………………………………………………… 16

III.- IDENTIFICACION DE LA DEMANDA EDUCATIVA ……………………………………………………………… 17

IV.- OBJETIVOS
4.1 Objetivos del Proyecto Curricular Institucional ……………………………………………………………. 18
4.2 Objetivos de la Educación Primaria…………………………………………………………………………… 18
4.3 Objetivos de la Educación Secundaria……………………………………………………………………….. 18

V.- FORMULACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

5.1 Especificación y adecuación del área ……………………………………………………………………… 19
a. Educación Primaria ………………………………………………………………………………………… . 19
b. Educación secundaria ………………………………………………………………………………….. …. 20

VI.- ELABORACIÓN DE DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOSZ POR NIVELES, GRADOS Y ÁREAS

6.1 Fundamentación ……………………………………………………………………………………….……. 21
6.2 Competencias por ciclo y grado
6.2.1 Especificación de logros educativos de nivel
a. Educación Primaria …………………………………………………………………………………….. 21
b. Educación secundaria ………………………………………………………………………………….. 22
6.2.2 Especificación y adecuación de competencias por ciclos en cada áreas……………………………. .. 22
a. Matemática ……………………………………………………………………………………………… 23
b. Comunicación ……………………………………………………….…………………………………... 24
c. Inglés …………………………………………………………………………………………………… 25
d. Arte ………………………………………………………………………………...…………………… 26
e. Personal social/Historia, Geografía y Economía……………………………………………………... .. 27
f. Formación Ciudadana y Cívica …………………………………………………………………………. 28
g. Persona, Familia y Relaciones Humanas ……………………………………………………………. … 29
h. Educación Física ………………………………………………………………………………………... 30
i. Educación Religiosa …………………………………………………………………………………….. 31
j. Ciencia y Ambiente/ Ciencia Tecnología y Ambiente……………………………………………….. 32
k. Educación para el Trabajo …………………………………………………………………………….. 33