EXAMEN DE LA ESPECILIZACION DE EDUCACION FISICA

1. ¿COMO DESARROLLARIA EL TRABAJO MANUAL EN LA EDUCACION PREESCOLAR?

Dirigiendo una enseñanza del trabajo manual en la educación preescolar con un enfoque
desarrollador en que propicie la aplicación de las técnicas y demuestren el conocimiento, el rol
y la importancia que ocupa el desarrollo de las operaciones manuales para los niños
comprendidos de 0 – 6 años

2. EXPLICAR LA EVOLUCION DE LAS ACTIVIDADES MANUALES DEL NIÑO

Hasta los 2 años y medio el infante vive una etapa de movimiento incontrolado. El niño se
mueve, agita los brazos y las piernas sin un objetivo concreto sin poner límite a su movimiento
e incluso sin tomar conciencia de una dirección motriz

De 2 años y medio a los tres siente una enorme satisfacción y ello impulsa a reproducir de
nuevo la acción, hace posible la captación del movimiento y su reproducción puede iniciarse la
actividad dirigida, los movimientos, sin embargo, son muy torpes y muy limitados

Que en los primeros años el niño no tenía en cuenta los resultados, construía y destruía era
capaz de deshacer todo el trabajo realizado en pocos segundos y 3 años y tres años y medio se
siente contrariado si fracasa en un intento de hacer algo, y una honda alegría si logra llevar a
término la obra propuesta y comienza a ver la utilidad de las cosas, el niño tiene una idea vaga
de las cosas que lo rodean.

Y a los 4 años siguen accionando y manipulando sin un orden preciso, pero empieza a darse
cuenta de lo que a realizado

En las fases evolutivas anteriores solo tenía conciencia motora las obras de esta edad tienen
valor para los adultos

De los 4 años a los 5 años el niño se representa lo que quiere hacer respecto a las
mensualizaciones a un que su percepción de las cosas siga siendo global y no diferenciado

En el último año de la edad preescolar de 5 años a 6 años el niño tiene una finalidad e intenta e
intenta conseguirla paulatinamente adquiere nuevas técnicas de trabajo, sigue imitando,
manipula, pero ante todo crea

Observar que desde los 2 años a los 6 años va disminuyendo el papel de la manipulación en la
vida.
3. ¿QUE NORMAS SON RECOMENDABLES PARA EL TRABAJO DOCENTE REFERENTE A
LAS CLASES DE MANUALIZACIONES?

4. SEÑALAR LAS CLASES DE TRABAJOS MANUALES QUE PRACTICARIA CON ALUMNOS.

5. INDICAR LOS FINES DE LA EDUCACION FISICA PREESCOLAR.

6. ELABORAR UN RESUMEN REFERENTE AL DESARROLLO MOTOR DE LA INFANCIA.

7. ESTABLECER LAS PRINCIPALES RECOMENDACIONES PARA UN TRABAJO EFICIENTE

DEL DOCENTE EN LAS CLASES DE GIMNASIA.

8. ¿Cómo ORGANIZAR UNA CLASE DE GIMNASIA?

9. DESCRIBIR LOS OBJETIVOS GENERALES Y LAS POSICIONES DE LOS EJERCICIOS
CORRECTIVOS.

10. MENSIONAR LOS OBJETIVOS Y LAS ACTIVIDADES SUJERIDAS PARA UNA CLASE DE
DESARROLLO MOTRIZ.

11.