CORPORACION EDUCACIONAL SANTA EMILIA

COLEGIO SANTA EMILIA CONCEPCION

PLANIFICACION SEMANAL 2018

PLANIFICACION ANUAL PRIMER SEMESTRE 2018

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 2º Básico

PROFESOR(A) Elisabeth Gómez Santander HORAS SEMANALES 8 Horas
NOMBRE UNIDAD Unidad Nº1: “Historias para compartir”
NOMBRE CONTENIDO Textos literarios: cuentos y poemas/ textos no literarios: artículos informativos y biografías.
OBJETIVO GENERAL Leer textos literarios y no literarios, para desarrollar su comprensión lectora.

UNIDAD CONTENIDOS MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 X X
Unidad Nº1: “Historias O.A. 01 (L): Leer textos significativos que X X X X
para compartir” incluyan palabras con hiatos y diptongos,
con grupos consonánticos y con
combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe- güi.
Unidad Nº1: “Historias O.A. 02 (L): Leer en voz alta para adquirir X X X X X X X X
para compartir” fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.
Unidad Nº1: “Historias O.A. 03 (L): Comprender textos, X X X X X X X X
para compartir” aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias
y conocimientos, visualizar lo que
describe el texto, hacer preguntas
mientras se lee.
Unidad Nº1: “Historias O.A. 04 (L): Leer independientemente y X X X X
para compartir” familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas y otros.
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Unidad Nº1: “Historias O.A 05 (L): Demostrar comprensión de X X X X X X X X

para compartir” las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia, identificando y
describiendo las características físicas y
los sentimientos de los distintos
personajes, recreando, por medio de
distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la acción, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias, emitiendo una opinión sobre
un aspecto de la lectura.
Unidad Nº1: “Historias O.A 07 (L): Leer independientemente y X X X X
para compartir” comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar
su conocimiento del mundo: extrayendo
información explícita e implícita,
comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones y los símbolos a
un texto, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
Unidad Nº1: “Historias O.A 08 (L): Desarrollar el gusto por la X X X X X X X X
para compartir” lectura, leyendo habitualmente diversos
textos.
Unidad Nº1: “Historias O.A 09 (L): Asistir habitualmente a la X X X X X X X X
para compartir” biblioteca para encontrar información y
elegir libros, cuidando el material en favor
del uso común.
Unidad Nº1: “Historias O.A 10 (L): Buscar información sobre un X X X X
para compartir” tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario,
capítulo de un libro, etc), para llevar a
cabo una investigación.
Unidad Nº1: “Historias O.A 11 (L): Desarrollar la curiosidad por X X X X
para compartir” las palabras o expresiones que
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desconocen y adquirir el hábito de

averiguar su significado.
Unidad Nº1: “Historias O.A 12 (E): Escribir frecuentemente, para X X X X X X X X
para compartir” desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
Unidad Nº1: “Historias O.A 15 (E): Escribir con letra clara, X X X X X X X X
para compartir” separando las palabras con un espacio
para que puedan ser leídas por otros con
facilidad.
Unidad Nº1: “Historias O.A 16 (E): Planificar la escritura, X X X X X X X X
para compartir” generando ideas a partir de: observación
de imágenes, conversaciones con sus
pares o el docente sobre experiencias
personales y otros temas.
Unidad Nº1: “Historias O.A 17 (E): Escribir, revisar y editar sus X X X X X X X X
para compartir” textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: organizan las ideas en
oraciones que comienzan con mayúscula
y terminan con punto, utilizan un
vocabulario variado, mejoran la redacción
del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente, corrigen la
concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación.
Unidad Nº1: “Historias O.A 18 (E): Incorporar de manera X X X X X X X X
para compartir” pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
Unidad Nº1: “Historias O.A 19 (E): Comprender la función de los X X X X
para compartir” artículos, sustantivos y adjetivos en textos
orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.
Unidad Nº1: “Historias O.A 21 (E): Escribir correctamente para X X X X X X X
para compartir” facilitar la comprensión por parte del
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lector, usando de manera apropiada:

combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-
gui, güe- güi, r-rr-nr, mayúsculas al iniciar
una oración y al escribir sustantivos
propios, punto al finalizar una oración,
signos de interrogación y exclamación al
inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.
Unidad Nº1: “Historias O.A 22 (C.O): Comprender y disfrutar X X X X X X X X
para compartir” versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto,
como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Unidad Nº1: “Historias O.A 23 (C.O): Comprender textos orales X X
para compartir” (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias, identificando el propósito,
formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar dudas,
respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita,
formulando una opinión sobre lo
escuchado.
Unidad Nº1: “Historias O.A 26 (C.O): Interactuar de acuerdo con X X X X X X X X
para compartir” las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar
opiniones, sentimientos e ideas,
situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía, como por favor,
gracias, perdón, permiso.
Unidad Nº1: “Historias O.A 27 (C.O): Expresarse de manera X X
para compartir” coherente y articulada sobre temas de su
interés: presentando información o
narrando un evento relacionado con el
tema, incorporando frases descriptivas
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que ilustren lo dicho, utilizando un

vocabulario variado, pronunciando
adecuadamente y usando un volumen
audible, manteniendo una postura
adecuada.
Unidad Nº1: “Historias O.A 28 (C.O): Incorporar de manera X X X X X X X X
para compartir” pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.

PLANIFICACION ANUAL PRIMER SEMESTRE 2018

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 2º Básico

PROFESOR(A) Elisabeth Gómez Santander HORAS SEMANALES 8 Horas
NOMBRE UNIDAD Unidad Nº2: “Historias de la naturaleza”
NOMBRE CONTENIDO Género lírico, estructura y propósito. Poemas, trabalenguas y adivinanzas.
OBJETIVO GENERAL Conocer el género lírico y textos informativos.

UNIDAD CONTENIDOS MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 X X
Unidad Nº2: “Historias O.A. 02 (L): Leer en voz alta para adquirir X X X X X X X
de la naturaleza” fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.
Unidad Nº2: “Historias O.A. 03 (L): Comprender textos, X X X X
de la naturaleza” aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias
y conocimientos, visualizar lo que
describe el texto, hacer preguntas
mientras se lee.
Unidad Nº2: “Historias O.A. 04 (L): Leer independientemente y X X X X
de la naturaleza” familiarizarse con un amplio repertorio de
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literatura para aumentar su conocimiento

del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas y otros.
Unidad Nº2: “Historias O.A 05 (L): Demostrar comprensión de X X X
de la naturaleza” las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia, identificando y
describiendo las características físicas y
los sentimientos de los distintos
personajes, recreando, por medio de
distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la acción, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias, emitiendo una opinión sobre
un aspecto de la lectura.
Unidad Nº2: “Historias O.A 06 (L): Leer habitualmente y disfrutar X X X X
de la naturaleza” los mejores poemas de autor y de la
tradición oral adecuados a su edad.
Unidad Nº2: “Historias O.A 07 (L): Leer independientemente y X X X X
de la naturaleza” comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar
su conocimiento del mundo: extrayendo
información explícita e implícita,
comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones y los símbolos a
un texto, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
Unidad Nº2: “Historias O.A 08 (L): Desarrollar el gusto por la X X X X X X X
de la naturaleza” lectura, leyendo habitualmente diversos
textos.
Unidad Nº2: “Historias O.A 09 (L): Asistir habitualmente a la X X
de la naturaleza” biblioteca para encontrar información y
elegir libros, cuidando el material en favor
del uso común.
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Unidad Nº2: “Historias O.A 11 (L): Desarrollar la curiosidad por X X X X

de la naturaleza” las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de
averiguar su significado.
Unidad Nº2: “Historias O.A 12 (E): Escribir frecuentemente, para X X
de la naturaleza” desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
Unidad Nº2: “Historias O.A 15 (E): Escribir con letra clara, X X X X X X X
de la naturaleza” separando las palabras con un espacio
para que puedan ser leídas por otros con
facilidad.
Unidad Nº2: “Historias O.A 16 (E): Planificar la escritura, X X
de la naturaleza” generando ideas a partir de: observación
de imágenes, conversaciones con sus
pares o el docente sobre experiencias
personales y otros temas.
Unidad Nº2: “Historias O.A 17 (E): Escribir, revisar y editar sus X X X
de la naturaleza” textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: organizan las ideas en
oraciones que comienzan con mayúscula
y terminan con punto, utilizan un
vocabulario variado, mejoran la redacción
del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente, corrigen la
concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación.
Unidad Nº2: “Historias O.A 18 (E): Incorporar de manera X X X
de la naturaleza” pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
Unidad Nº2: “Historias O.A 19 (E): Comprender la función de los X X X
de la naturaleza” artículos, sustantivos y adjetivos en textos
orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.
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Unidad Nº2: “Historias O.A 21 (E): Escribir correctamente para X X X X X X X

de la naturaleza” facilitar la comprensión por parte del
lector, usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-
gui, güe- güi, r-rr-nr, mayúsculas al iniciar
una oración y al escribir sustantivos
propios, punto al finalizar una oración,
signos de interrogación y exclamación al
inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.
Unidad Nº2: “Historias O.A 22 (C.O): Comprender y disfrutar X X
de la naturaleza” versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto,
como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Unidad Nº2: “Historias O.A 23 (C.O): Comprender textos orales X X
de la naturaleza” (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias, identificando el propósito,
formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar dudas,
respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita,
formulando una opinión sobre lo
escuchado.
Unidad Nº2: “Historias O.A 25 (C.O): Participar activamente en X X X
de la naturaleza” conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de
su interés: formulando preguntas para
aclarar dudas; demostrando interés ante
lo escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros.
Unidad Nº2: “Historias O.A 26 (C.O): Interactuar de acuerdo con X X X X X X X
de la naturaleza” las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar
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opiniones, sentimientos e ideas,

situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía, como por favor,
gracias, perdón, permiso.
Unidad Nº2: “Historias O.A 28 (C.O): Incorporar de manera X X X X
de la naturaleza” pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
Unidad Nº2: “Historias O.A 29 (C.O): Desempeñar diferentes X X X
de la naturaleza” rolles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en
equipo.
Unidad Nº2: “Historias O.A 30 (C.O): Recitar con entonación y X X
de la naturaleza” expresión poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer
la confianza en sí mimos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.

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ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 2º Básico

PROFESOR(A) Elisabeth Gómez Santander HORAS SEMANALES 8 Horas
NOMBRE UNIDAD Unidad Nº3: “Historias de animales geniales”
NOMBRE CONTENIDO La fábula, la entrevista, el diario de vida, el cuento y el artículo informativo.
OBJETIVO GENERAL Reconocer el propósito de diferentes tipos de textos.

UNIDAD CONTENIDOS MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 X X
Unidad Nº3: “Historias O.A. 01 (L): Leer textos significativos que X X X X
de animales geniales” incluyan palabras con hiatos y diptongos,
con grupos consonánticos y con
combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe- güi
Unidad Nº3: “Historias O.A. 02 (L): Leer en voz alta para adquirir X X X X
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PLANIFICACION SEMANAL 2018

de animales geniales” fluidez: pronunciando cada palabra con

precisión, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.
Unidad Nº3: “Historias O.A. 03 (L): Comprender textos, X X
de animales geniales” aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias
y conocimientos, visualizar lo que
describe el texto, hacer preguntas
mientras se lee.
Unidad Nº3: “Historias O.A. 04 (L): Leer independientemente y X X X X
de animales geniales” familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas y otros.
Unidad Nº3: “Historias O.A 05 (L): Demostrar comprensión de X X
de animales geniales” las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia, identificando y
describiendo las características físicas y
los sentimientos de los distintos
personajes, recreando, por medio de
distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la acción, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias, emitiendo una opinión sobre
un aspecto de la lectura.
Unidad Nº3: “Historias O.A 07 (L): Leer independientemente y X X
de animales geniales” comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar
su conocimiento del mundo: extrayendo
información explícita e implícita,
 CORPORACION EDUCACIONAL SANTA EMILIA
COLEGIO SANTA EMILIA CONCEPCION
PLANIFICACION SEMANAL 2018

comprendiendo la información que

aportan las ilustraciones y los símbolos a
un texto, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
Unidad Nº3: “Historias O.A 08 (L): Desarrollar el gusto por la X X X X
de animales geniales” lectura, leyendo habitualmente diversos
textos.
Unidad Nº3: “Historias O.A 09 (L): Asistir habitualmente a la X
de animales geniales” biblioteca para encontrar información y
elegir libros, cuidando el material en favor
del uso común.
Unidad Nº3: “Historias O.A 10 (L): Buscar información sobre un X X X
de animales geniales” tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario,
capítulo de un libro, etc), para llevar a
cabo una investigación.
Unidad Nº3: “Historias O.A 11 (L): Desarrollar la curiosidad por X X X X
de animales geniales” las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de
averiguar su significado.
Unidad Nº3: “Historias O.A 12 (E): Escribir frecuentemente, para X X
de animales geniales” desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
Unidad Nº3: “Historias O.A 13 (E): Escribir creativamente X X
de animales geniales” narraciones (experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos, etc) que
tengan inicio, desarrollo y desenlace.
Unidad Nº3: “Historias O.A 15 (E): Escribir con letra clara, X X X X
de animales geniales” separando las palabras con un espacio
para que puedan ser leídas por otros con
facilidad.
Unidad Nº3: “Historias O.A 16 (E): Planificar la escritura, X X
de animales geniales” generando ideas a partir de: observación
de imágenes, conversaciones con sus
pares o el docente sobre experiencias
personales y otros temas.
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Unidad Nº3: “Historias O.A 17 (E): Escribir, revisar y editar sus X X

de animales geniales” textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: organizan las ideas en
oraciones que comienzan con mayúscula
y terminan con punto, utilizan un
vocabulario variado, mejoran la redacción
del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente, corrigen la
concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación.
Unidad Nº3: “Historias O.A 18 (E): Incorporar de manera X X
de animales geniales” pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
Unidad Nº3: “Historias O.A 19 (E): Comprender la función de los X X
de animales geniales” artículos, sustantivos y adjetivos en textos
orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.
Unidad Nº3: “Historias O.A 22 (C.O): Comprender y disfrutar X X
de animales geniales” versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto,
como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Unidad Nº3: “Historias O.A 23 (C.O): Comprender textos orales X X
de animales geniales” (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias, identificando el propósito,
formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar dudas,
respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita,
formulando una opinión sobre lo
escuchado.
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Unidad Nº3: “Historias O.A 25 (C.O): Participar activamente en X X X X

de animales geniales” conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de
su interés: formulando preguntas para
aclarar dudas; demostrando interés ante
lo escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros.
Unidad Nº3: “Historias O.A 26 (C.O): Interactuar de acuerdo con X X X X
de animales geniales” las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar
opiniones, sentimientos e ideas,
situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía, como por favor,
gracias, perdón, permiso.
Unidad Nº3: “Historias O.A 27 (C.O): Expresarse de manera X
de animales geniales” coherente y articulada sobre temas de su
interés: presentando información o
narrando un evento relacionado con el
tema, incorporando frases descriptivas
que ilustren lo dicho, utilizando un
vocabulario variado, pronunciando
adecuadamente y usando un volumen
audible, manteniendo una postura
adecuada.
Unidad Nº3: “Historias O.A 28 (C.O): Incorporar de manera X
de animales geniales” pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
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PLANIFICACION ANUAL SEGUNDO SEMESTRE 2018

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 2º Básico

PROFESOR(A) Elisabeth Gómez Santander HORAS SEMANALES 8 Horas
NOMBRE UNIDAD Unidad Nº4: “Historias de siempre”
NOMBRE CONTENIDO Cuentos folclóricos, la invitación y el texto instructivo.
OBJETIVO GENERAL Familiarizarse con nuevos tipos de textos.

UNIDAD CONTENIDOS AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 X X
Unidad Nº4: “Historias O.A. 01 (L): Leer textos significativos que X X X X X X X X
de siempre” incluyan palabras con hiatos y diptongos,
con grupos consonánticos y con
combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe- güi
Unidad Nº4: “Historias O.A. 02 (L): Leer en voz alta para adquirir X X X X
de siempre” fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.
Unidad Nº4: “Historias O.A. 03 (L): Comprender textos, X X X X
de siempre” aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias
y conocimientos, visualizar lo que
describe el texto, hacer preguntas
mientras se lee.
Unidad Nº4: “Historias O.A. 04 (L): Leer independientemente y X X X X X X X X
de siempre” familiarizarse con un amplio repertorio de
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PLANIFICACION SEMANAL 2018

literatura para aumentar su conocimiento

del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas y otros.
Unidad Nº4: “Historias O.A 05 (L): Demostrar comprensión de X X X X
de siempre” las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia, identificando y
describiendo las características físicas y
los sentimientos de los distintos
personajes, recreando, por medio de
distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la acción, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias, emitiendo una opinión sobre
un aspecto de la lectura.
Unidad Nº4: “Historias O.A 07 (L): Leer independientemente y X X X X
de siempre” comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar
su conocimiento del mundo: extrayendo
información explícita e implícita,
comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones y los símbolos a
un texto, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
Unidad Nº4: “Historias O.A 08 (L): Desarrollar el gusto por la X X X X X X X X
de siempre” lectura, leyendo habitualmente diversos
textos.
Unidad Nº4: “Historias O.A 09 (L): Asistir habitualmente a la X X
de siempre” biblioteca para encontrar información y
elegir libros, cuidando el material en favor
del uso común.
Unidad Nº4: “Historias O.A 11 (L): Desarrollar la curiosidad por X X X X
de siempre” las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de
 CORPORACION EDUCACIONAL SANTA EMILIA
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averiguar su significado.
Unidad Nº4: “Historias O.A 12 (E): Escribir frecuentemente, para X X X X
de siempre” desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
Unidad Nº4: “Historias O.A 13 (E): Escribir creativamente X X X X
de siempre” narraciones (experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos, etc) que
tengan inicio, desarrollo y desenlace.
Unidad Nº4: “Historias O.A 15 (E): Escribir con letra clara, X X X X X X X X
de siempre” separando las palabras con un espacio
para que puedan ser leídas por otros con
facilidad.
Unidad Nº4: “Historias O.A 16 (E): Planificar la escritura, X X X X
de siempre” generando ideas a partir de: observación
de imágenes, conversaciones con sus
pares o el docente sobre experiencias
personales y otros temas.
Unidad Nº4: “Historias O.A 17 (E): Escribir, revisar y editar sus X X X
de siempre” textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: organizan las ideas en
oraciones que comienzan con mayúscula
y terminan con punto, utilizan un
vocabulario variado, mejoran la redacción
del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente, corrigen la
concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación.
Unidad Nº4: “Historias O.A 18 (E): Incorporar de manera X X X
de siempre” pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
Unidad Nº4: “Historias O.A 19 (E): Comprender la función de los X X X X X X
de siempre” artículos, sustantivos y adjetivos en textos
orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para
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enriquecer o precisar sus producciones.

Unidad Nº4: “Historias O.A 21 (E): Escribir correctamente para X X X X X X X X
de siempre” facilitar la comprensión por parte del
lector, usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-
gui, güe- güi, r-rr-nr, mayúsculas al iniciar
una oración y al escribir sustantivos
propios, punto al finalizar una oración,
signos de interrogación y exclamación al
inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.
Unidad Nº4: “Historias O.A 22 (C.O): Comprender y disfrutar X X X
de siempre” versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto,
como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Unidad Nº4: “Historias O.A 23 (C.O): Comprender textos orales X X X
de siempre” (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias, identificando el propósito,
formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar dudas,
respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita,
formulando una opinión sobre lo
escuchado.
Unidad Nº4: “Historias O.A 26 (C.O): Interactuar de acuerdo con X X X X X X X X
de siempre” las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar
opiniones, sentimientos e ideas,
situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía, como por favor,
gracias, perdón, permiso.
Unidad Nº4: “Historias O.A 28 (C.O): Incorporar de manera X X
de siempre” pertinente en sus intervenciones orales el
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vocabulario nuevo extraído de textos

escuchados o leídos.
Unidad Nº4: “Historias O.A 29 (C.O): Desempeñar diferentes X X X X X X X X
de siempre” rolles para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en
equipo.
Unidad Nº4: “Historias O.A 30 (C.O): Recitar con entonación y X X
de siempre” expresión poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer
la confianza en sí mimos, aumentar el
vocabulario y desarrollar su capacidad
expresiva.

PLANIFICACION ANUAL SEGUNDO SEMESTRE 2018

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 2º Básico

PROFESOR(A) Elisabeth Gómez Santander HORAS SEMANALES 8 Horas
NOMBRE UNIDAD Unidad Nº5: “Historias del mundo”
NOMBRE CONTENIDO Leyendas y textos informativos.
OBJETIVO GENERAL Leer y disfrutar leyendas de diversos lugares para aumentar su conocimiento del mundo.

UNIDAD CONTENIDOS AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 X X
Unidad Nº5: “Historias O.A. 01 (L): Leer textos significativos que x X X X
del mundo” incluyan palabras con hiatos y diptongos,
con grupos consonánticos y con
combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe- güi
Unidad Nº5: “Historias O.A. 02 (L): Leer en voz alta para adquirir X X X X X X X
del mundo” fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.
Unidad Nº5: “Historias O.A. 03 (L): Comprender textos, X X X X
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del mundo” aplicando estrategias de comprensión

lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias
y conocimientos, visualizar lo que
describe el texto, hacer preguntas
mientras se lee.
Unidad Nº5: “Historias O.A. 04 (L): Leer independientemente y X X X X
del mundo” familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas y otros.
Unidad Nº5: “Historias O.A 05 (L): Demostrar comprensión de X X X
del mundo” las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia, identificando y
describiendo las características físicas y
los sentimientos de los distintos
personajes, recreando, por medio de
distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la acción, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias, emitiendo una opinión sobre
un aspecto de la lectura.
Unidad Nº5: “Historias O.A 07 (L): Leer independientemente y X X
del mundo” comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar
su conocimiento del mundo: extrayendo
información explícita e implícita,
comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones y los símbolos a
un texto, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
Unidad Nº5: “Historias O.A 08 (L): Desarrollar el gusto por la X X X X X X X
del mundo” lectura, leyendo habitualmente diversos
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textos.
Unidad Nº5: “Historias O.A 09 (L): Asistir habitualmente a la X X
del mundo” biblioteca para encontrar información y
elegir libros, cuidando el material en favor
del uso común.
Unidad Nº5: “Historias O.A 10 (L): Buscar información sobre un X X
del mundo” tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario,
capítulo de un libro, etc), para llevar a
cabo una investigación.
Unidad Nº5: “Historias O.A 12 (E): Escribir frecuentemente, para X X
del mundo” desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
Unidad Nº5: “Historias O.A 13 (E): Escribir creativamente X X
del mundo” narraciones (experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos, etc) que
tengan inicio, desarrollo y desenlace.
Unidad Nº5: “Historias O.A 14 (E): Escribir artículos informativos X X
del mundo” para comunicar información sobre un
tema.
Unidad Nº5: “Historias O.A 15 (E): Escribir con letra clara, X X X X X X X
del mundo” separando las palabras con un espacio
para que puedan ser leídas por otros con
facilidad.
Unidad Nº5: “Historias O.A 16 (E): Planificar la escritura, X X
del mundo” generando ideas a partir de: observación
de imágenes, conversaciones con sus
pares o el docente sobre experiencias
personales y otros temas.
Unidad Nº5: “Historias O.A 17 (E): Escribir, revisar y editar sus X X
del mundo” textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: organizan las ideas en
oraciones que comienzan con mayúscula
y terminan con punto, utilizan un
vocabulario variado, mejoran la redacción
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del texto a partir de sugerencias de los

pares y el docente, corrigen la
concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación.
Unidad Nº5: “Historias O.A 18 (E): Incorporar de manera X X
del mundo” pertinente en la escritura el vocabulario
nuevo extraído de textos escuchados o
leídos.
Unidad Nº5: “Historias O.A 19 (E): Comprender la función de los X X X X
del mundo” artículos, sustantivos y adjetivos en textos
orales y escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.
Unidad Nº5: “Historias O.A 20 (E): Identificar el género y número X X X X
del mundo” de las palabras para asegurar la
concordancia en sus escritos.
Unidad Nº5: “Historias O.A 22 (C.O): Comprender y disfrutar X X
del mundo” versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto,
como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Unidad Nº5: “Historias O.A 23 (C.O): Comprender textos orales X X X
del mundo” (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias, identificando el propósito,
formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar dudas,
respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita,
formulando una opinión sobre lo
escuchado.
Unidad Nº5: “Historias O.A 25 (C.O): Participar activamente en X X X
del mundo” conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de
su interés: formulando preguntas para
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aclarar dudas; demostrando interés ante

lo escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros.
Unidad Nº5: “Historias O.A 26 (C.O): Interactuar de acuerdo con X X X X X X X
del mundo” las convenciones sociales en diferentes
situaciones: presentarse a sí mismo y a
otros, saludar, preguntar, expresar
opiniones, sentimientos e ideas,
situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía, como por favor,
gracias, perdón, permiso.
Unidad Nº5: “Historias O.A 27 (C.O): Expresarse de manera X
del mundo” coherente y articulada sobre temas de su
interés: presentando información o
narrando un evento relacionado con el
tema, incorporando frases descriptivas
que ilustren lo dicho, utilizando un
vocabulario variado, pronunciando
adecuadamente y usando un volumen
audible, manteniendo una postura
adecuada.
Unidad Nº5: “Historias O.A 28 (C.O): Incorporar de manera X
del mundo” pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.
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PLANIFICACION ANUAL SEGUNDO SEMESTRE 2018

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación CURSO 2º Básico

PROFESOR(A) Elisabeth Gómez Santander HORAS SEMANALES 8 Horas
NOMBRE UNIDAD Unidad Nº6: “Historias del pasado”
NOMBRE CONTENIDO Texto narrativo y su estructura.
OBJETIVO GENERAL Reforzar el texto narrativo en inicio, desarrollo y desenlace.

UNIDAD CONTENIDOS AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 X X
Unidad Nº6: “Historias O.A. 01 (L): Leer textos significativos que X X
del pasado” incluyan palabras con hiatos y diptongos,
con grupos consonánticos y con
combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,
güe- güi
Unidad Nº6: “Historias O.A. 02 (L): Leer en voz alta para adquirir X X
del pasado” fluidez: pronunciando cada palabra con
precisión, aunque se autocorrijan en
contadas ocasiones; respetando el punto
seguido y el punto aparte; sin detenerse
en cada palabra.
Unidad Nº6: “Historias O.A. 03 (L): Comprender textos, X
del pasado” aplicando estrategias de comprensión
lectora; por ejemplo: relacionar la
información del texto con sus experiencias
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y conocimientos, visualizar lo que

describe el texto, hacer preguntas
mientras se lee.
Unidad Nº6: “Historias O.A. 04 (L): Leer independientemente y X X X X
del pasado” familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento
del mundo y desarrollar su imaginación;
por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y
de autor, fábulas, leyendas y otros.
Unidad Nº6: “Historias O.A 05 (L): Demostrar comprensión de X
del pasado” las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita,
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia, identificando y
describiendo las características físicas y
los sentimientos de los distintos
personajes, recreando, por medio de
distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en
el que ocurre la acción, estableciendo
relaciones entre el texto y sus propias
experiencias, emitiendo una opinión sobre
un aspecto de la lectura.
Unidad Nº6: “Historias O.A 07 (L): Leer independientemente y X X
del pasado” comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar
su conocimiento del mundo: extrayendo
información explícita e implícita,
comprendiendo la información que
aportan las ilustraciones y los símbolos a
un texto, formulando una opinión sobre
algún aspecto de la lectura.
Unidad Nº6: “Historias O.A 08 (L): Desarrollar el gusto por la X X X X
del pasado” lectura, leyendo habitualmente diversos
textos.
Unidad Nº6: “Historias O.A 09 (L): Asistir habitualmente a la X
del pasado” biblioteca para encontrar información y
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PLANIFICACION SEMANAL 2018

elegir libros, cuidando el material en favor

del uso común.
Unidad Nº6: “Historias O.A 10 (L): Buscar información sobre un X
del pasado” tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario,
capítulo de un libro, etc), para llevar a
cabo una investigación.
Unidad Nº6: “Historias O.A 11 (L): Desarrollar la curiosidad por X X X X
del pasado” las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de
averiguar su significado.
Unidad Nº6: “Historias O.A 12 (E): Escribir frecuentemente, para X
del pasado” desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
Unidad Nº6: “Historias O.A 15 (E): Escribir con letra clara, X X X X
del pasado” separando las palabras con un espacio
para que puedan ser leídas por otros con
facilidad.
Unidad Nº6: “Historias O.A 16 (E): Planificar la escritura, X
del pasado” generando ideas a partir de: observación
de imágenes, conversaciones con sus
pares o el docente sobre experiencias
personales y otros temas.
Unidad Nº6: “Historias O.A 17 (E): Escribir, revisar y editar sus X X
del pasado” textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad. Durante
este proceso: organizan las ideas en
oraciones que comienzan con mayúscula
y terminan con punto, utilizan un
vocabulario variado, mejoran la redacción
del texto a partir de sugerencias de los
pares y el docente, corrigen la
concordancia de género y número, la
ortografía y la presentación.
Unidad Nº6: “Historias O.A 18 (E): Incorporar de manera X X
del pasado” pertinente en la escritura el vocabulario
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nuevo extraído de textos escuchados o

leídos.
Unidad Nº6: “Historias O.A 21 (E): Escribir correctamente para X X X X
del pasado” facilitar la comprensión por parte del
lector, usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-
gui, güe- güi, r-rr-nr, mayúsculas al iniciar
una oración y al escribir sustantivos
propios, punto al finalizar una oración,
signos de interrogación y exclamación al
inicio y al final de preguntas y
exclamaciones.
Unidad Nº6: “Historias O.A 22 (C.O): Comprender y disfrutar X
del pasado” versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto,
como: cuentos folclóricos y de autor,
poemas, fábulas, leyendas.
Unidad Nº6: “Historias O.A 23 (C.O): Comprender textos orales X X
del pasado” (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc) para obtener información
y desarrollar su curiosidad por el mundo:
estableciendo conexiones con sus propias
experiencias, identificando el propósito,
formulando preguntas para obtener
información adicional y aclarar dudas,
respondiendo preguntas sobre
información explícita e implícita,
formulando una opinión sobre lo
escuchado.
Unidad Nº6: “Historias O.A 25 (C.O): Participar activamente en X X
del pasado” conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de
su interés: formulando preguntas para
aclarar dudas; demostrando interés ante
lo escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros.
Unidad Nº6: “Historias O.A 26 (C.O): Interactuar de acuerdo con X X X X
del pasado” las convenciones sociales en diferentes
 CORPORACION EDUCACIONAL SANTA EMILIA
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PLANIFICACION SEMANAL 2018

situaciones: presentarse a sí mismo y a

otros, saludar, preguntar, expresar
opiniones, sentimientos e ideas,
situaciones que requieren el uso de
fórmulas de cortesía, como por favor,
gracias, perdón, permiso.
Unidad Nº6: “Historias O.A 27 (C.O): Expresarse de manera X
del pasado” coherente y articulada sobre temas de su
interés: presentando información o
narrando un evento relacionado con el
tema, incorporando frases descriptivas
que ilustren lo dicho, utilizando un
vocabulario variado, pronunciando
adecuadamente y usando un volumen
audible, manteniendo una postura
adecuada.
Unidad Nº6: “Historias O.A 28 (C.O): Incorporar de manera X
del pasado” pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos
escuchados o leídos.