Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Класс__________________________________________________________________
Предмет_______________________________________________________________
Автор учебника_________________________________________________________
Тема урока_____________________________________________________________
Итого:
За каждый критерий ставятся баллы от 0 до 2: 0 – критерий отсутствует, 1 –
проявляется частично, 2- в полном объёме.
Схема 2
Фрагменты урока: виды Какие результаты продемонстрированы в Что в следующий раз
деятельности учащихся, виде универсальных учебных действий можно сделать лучше?
задания и т.д. (указать группу и конкретные виды Проблемы в развитии:
Использование действий): - универсальных
технологий Регулятивные: определять цель и учебных действий
деятельностного типа: составлять план, действовать по плану, - предметных умений.
Проблемный диалог оценивать результат. Другие проблемы
(проблемная ситуация, Познавательные: извлекать взаимодействия учителя
поиск решения, информацию, перерабатывать ее (анализ, и учеников, проявившие
применение нового и др.); сравнение, классификация…), представлять в данном фрагменте
Продуктивное чтение в разных формах. урока
(работа с текстом до Коммуникативные: доносить свою
чтения, во время чтения, позицию, понимать других (в т.ч.
после чтения) вычитывать информацию, данную в явном и
Оценивание учебных неявном виде - подтекст, концепт),
успехов (самооценка по сотрудничать.
алгоритму и др.) Личностные: оценивать поступки,
объяснять нравственные оценки и мотивы,
самоопределяться в системе ценностей
(подробнее – см. табл. УУД).