SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

DEPARTAMENTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

LENGUA MATERNA: ESPAÑOL I

CICLO ESCOLAR 2019-2020
PLANIFICACIÓN

ESCUELA: Secundaria No. 5 “leona Vicario”

NOMBRE DEL DOCENTE: Elizabeth Villarreal Santos.
Grado: 1º Grupos: “A” “B”
PRIMER TRIMESTRE Tiempo:
Fecha: Del 21 de octubre al 8 de noviembre del 2019
Literatur
ÁMBITO: Título de la propuesta:
a
1 PRÁCTICA SOCIAL DEL Elaboración de textos que presentan información resumida provenientes de diversas
LENGUAJE: fuentes
COMPONENTE
Académico Campo: Lenguaje y comunicación.
CURRICULAR:
PROPÓSITOS DE
Interprete y produzca textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas
EDUCACIÓN modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
SECUNDARIA:
APRENDIZAJE ESPERADO:
 Selecciona material bibliográfico.
 Registra información en fichas temáticas.
 Identifica, de acuerdo con el tema seleccionado, elementos centrales de los textos que conservará en su ficha.
 Comprende y utiliza gráficas, diagramas, tablas y cuadros sinópticos.
 Diferencia las ideas primarias de las secundarias.
 Reflexiona sobre la función que cumplen las ideas secundarias respecto a la principal (completar, desarrollar,
etcétera).
 Registra la referencia bibliográfica del material consultado.
 Emplea las fichas temáticas elaboradas para estudiar sobre temas específicos.
 1. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO EXTERNO DE LA ESCUELA DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO INTERNO DE LA ESCUELA

La escuela se encuentra ubicada en la colonia Valle del Sol

alrededor de ella hay casas diversas casas con buena
infraestructura es un sector con nivel económico medio, existen
algunos negocios, la secundaria se sitúa al centro de la colonia,
está fabricada de concreto y varilla, algunos de sus edificios son de
ladrillo, dentro de ella hay una explanada cubierta por un techo de
lámina, cuenta con muchas escaleras y una rampa para sillas de
ruedas, dentro de la explanada se sitúan dos canchas que son
utilizadas para practicar deportes, ya sea volibol, futbol o
basquetbol.

2 Las actividades que se desarrolla durante el tiempo escolar son:

tomar lista, revisar tareas, abordar los contenidos a trabajar durante
la jornada, realizar trabajos individuales o en quipos, utilizar
material didáctico, comentar las lecturas que se ven, atender visitas
inesperadas, firmar recados de dirección, salir a realizar actividades
al patio, entre otras.

La escuela tiene una reja para impedir el paso del exterior y ya

dentro de la escuela se encuentran portones que delimitan el paso
a algunas áreas. La institución está dividida en 6 edificios que se
encuentran fabricados de ladrillo y concreto, en dichas
construcciones se sitúan alrededor de 20 salones, entre los cuales
se encentran: la dirección, el CECSE, la sala de maestros, el
laboratorio de ciencias, las aulas, baños, etc.

En medio hay una explanada que tiene un techo de lámina, los

muros que lo sujetan están fabricados de fierro, este lugar es
utilizado para hacer los honores o para realizar ejercicio físico.
Alrededor de esta explanada se encuentran gradas para que los
 alumnos se sienten y observen las diversas actividades deportivas
que se llevan a cabo.

3
1.- DIAGNÓSTICO DEL GRUPO 2.- DIAGNÓSTICO DEL GRUPO

CONOCIMIENTOS PREVIOS
4
 Sesión Aprendiza- Secuencia Didáctica Tipo de Recursos
Evaluación
je esperado

El docente activará los conocimientos previos de los

alumnos a través de las siguientes preguntas.

¿Cuál es la manera en la que buscas información?

¿En dónde la buscas?
¿En dónde registras esa información?
¿Por qué es importante registrar información?

5
Los alumnos comentarán las preguntas anteriores y
1 compartirán sus puntos de vista en plenaria.

Del mismo modo observarán el siguiente video para

identificar que es una ficha temática.

https://www.youtube.com/watch?v=Nd1HmbJb9c0
 Los alumnos observen la tabla con los pasos y criterios
qué pueden seguir al seleccionar material bibliográfico.

Que los alumnos trabajen en su libro de texto. Pág., 43.

6
 Sesión Aprendizaje Secuencia Didáctica LAS ACCCIONES Recurso
esperado LAS REALIZA E

Elegirán un tema de investigación ejemplo.

La energía solar.

Elegirán algunas fuentes de consulta ejemplos:

2  Periódicos
 Libros
 Páginas de internet

Buscarán un texto relacionado con su tema (pueden

7 elegir alguna de las fuentes anteriores)

Que los alumnos registren en su cuaderno, utilicen el

esquema mostrado por la maestra.
 Sesión Aprendiza- Secuencia Didáctica Tipo de Recursos
Evaluación
je esperado

. Los alumnos identificarán que es una referencia

bibliográfica y para qué sirve las clasificarán en varios
tipos.

Comenten: ¿Para qué sirven? ¿Qué pasaría si no

las anotas? ¿Qué datos incluyen y como deben
considerarse?

Los alumnos leerán un artículo de su tema. Identificarán:

 Las ideas primarias

 Las ideas secundarias
 Harán diferentes tipos de fichas de trabajo ejemplos:

Sesión Aprendiza- Secuencia Didáctica Tipo de Recursos

Evaluación
je esperado

Los alumnos aprenderán y practicarán los siguientes

pasos para hacer un resumen.
 4

Utilizarán los pasos anteriores para realizar sus fichas de

resumen.

Utilizarán frases y palabras para expresar la relevancia

10 informativa.

Del mismo modo utilizarán algunos signos de puntuación

como los siguientes.

Con la información que tienen podrán elaborar algunos de

los siguientes ejemplos:
 Tablas, carteles y trípticos.

11
Sesión Aprendiza- Secuencia Didáctica Tipo de Recursos
Evaluación
je esperado

Presentarán su trabajo a sus compañeros, utilizarán la

información de las fichas temáticas y le agregarán gráficas
y tablas para la realización de su cartel.

Terminarán su trabajo con una exposición.

Reflexionarán en torno a las siguientes preguntas:

5 ¿Qué hice?
¿Cómo lo hice?
12 EVALUACIÓN PROCESO
No. INDICADORES DE EVALUACIÓN *EXCELENTE *BUENO *SUFICIENTE * DEFICIENTE

1.- Selecciona material bibliográfico.

2.- Identifica los elementos centrales de las fichas
temáticas.
3.- Distingue lasa ideas primarias y secundarias.
4.-

5.-

6.-

EVALUACION DE PRODUCTO
 No. INDICADORES DE EVALUACIÓN *EXCELENTE *BUENO *SUFICIENTE * DEFICIENTE

1.-

2.-

3.-

4.-

13
Nota: Se puede colocar valores numéricos, según lo requiera el maestro, dentro de esta escala.

FUNDAMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA ELEGIDAS

Sello de Autorización
Comentarios del docente tutor / Adecuaciones
COORDINACIÓN DEL ÚLTIMO AÑO DE
FORMACIÓN
 _____________________________ _________________________
Docente del último año de formación _______________________ Docente Tutor
Mtra. Verónica Dominguez Normalista Elizabeth Villarreal Santos Dely Rodriguez Garza

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