Materia: Investigación y estadística aplicada a los negocios

Trabajo correspondiente a la Semana 1

Estudiante: Irving Sánchez Barrientos

U99259587

Profesor calificador: Dr. Carlos Vázquez Patiño

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Contenido:

1. Problema 1

2. Problema 2

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 PROBLEMA 1.

Un estudio realizado a 50 clientes de un supermercado de la Ciudad de México

arrojó los siguientes resultados.

SE PIDE:

a) Elaborar la correspondiente tabla de distribución de frecuencias: absoluta,

relativa y porcentual de las ventas de refrescos.
Frecuenca
Frecuencia Frecuencia
Marca Relativa
Relativa (FR) Acumulada
Acumulada (Fra)
Coca clásica 19 38% 38%
Pepsi Clasica 13 26% 64%
Coca Zero 8 16% 80%
Seven Up 5 10% 90%
Sprite 5 10% 100%
TOTAL 50 100% 100%
Promedio 10 Rango 14
Considerando:
Frecuencia Relativa: Es el total de veces que se repite el producto.

Frecuencia Relativa Porcentual: Veces que se repite el producto de acuerdo al total

de los productos.
Frecuencia Acumulada: Suma de los porcentajes hasta cubrir el total.

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b) Construir un gráfico de barras y uno de pastel correspondientes a la venta de
refrescos. Explica las diferencias entre cada tipo de gráfico.

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c) ¿Qué tipo de datos son los que se representan mediante gráficos de pastel y de
barras?

Los gráficos de barras son una representación de los datos utilizando rectángulos
horizontales o verticales, cuyas longitudes son proporcionales a las cantidades que
representan y se utilizan para datos cualitativos o categóricos. Pueden utilizarse
también para describir variables cuantitativas discretas que toman pocos valores.

Una gráfica de pastel es un círculo dividido en partes, donde el área de cada parte
es proporcional al número de los datos de cada categoría y se utilizan para
representar variables cualitativas o categóricas de preferencia nominales y se usa
para mostrar la proporción que le corresponde a cada categoría.

d) ¿Qué tipo de datos se representan mediante un histograma?

Es una gráfica de la distribución de un conjunto de datos. Es un tipo especial gráfica

de barras, en la cual una barra va pegada a la otra, es decir no hay espacio entre
las barras. Cada barra representa un subconjunto de los datos y muestra la
acumulación o tendencia, la variabilidad o dispersión y la forma de la distribución.

e) Con respecto a la venta de refrescos determina:

¿Cuántos refrescos se vendieron en promedio?

Promedio 10 refrescos
(19+13+8+5+5) / 5 = total 50 / 5 diferentes 10 refrescos

¿Qué refresco tiene una mayor frecuencia de ventas?

Marca Frecuencia Relativa (FR)

Coca clásica 19
Pepsi Clasica 13
Coca Zero 8
Seven Up 5
Sprite 5
TOTAL 50

5
¿Cuál fue la venta mediana de refrescos?

Venta Mediana es de: 25.5

(50 + 1)/2 25.5

f) Determina el rango, la desviación estándar y la varianza de la venta de refrescos.

Rango es:(19-5) 14
Entre el refresco más vendido y el
menos vendido.

Desviación estándar y Varianza.

ELEVADO A LA POTENCIA
MARCA FEECUENCIA RELATIVA CALCULO = FRECUENCIA - PROMEDIO (CUADRADOS)
Coca clásica 19 9 81
Sprite 5 -5 25
Pepsi clásica 13 3 9
Seven up 5 -5 25
Coca Zero 8 -2 4
SUMA DE LOS CUADRADOS 144
Total de productos N 50 N = TOTAL DE PRODUCTOS 50
N-1 49
PROMEDIO 10
VARIANZA (SUMA DE LOS CUADRADOS / N-1) 2.93877551
DESVIACION ESTANDAR (RAIZ DE LA VARIANZA) 1.714285714

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 Problema 2
Durante un semestre en la UCLA se preguntó a una muestra aleatoria de
estudiantes acerca de su conocimiento sobre el significado de “sustentabilidad”. La
principal motivación para llevar a cabo la encuesta fue investigar cómo los
estudiantes interesados pueden participar en un certificado de sustentabilidad y
descubrir la mejor manera de informarles dicha opción. La tabla 2 resume cuántos
de los 224 estudiantes encuestados estuvieron de acuerdo con el enunciado “La
sustentabilidad es importante para mí”.

Encuentre la probabilidad de que un estudiante seleccionado al azar:

1. Esté “totalmente de acuerdo” en que la sustentabilidad es importante para él

(ella).

Respuesta
40 %
90/224 = 0.401785714 =

2. Pertenezca a la Generación X.

Respuesta
10%
23/224 = 0.102678571 =

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3. Esté en “desacuerdo” con la importancia de la sustentabilidad para él (ella),
dado que pertenece a la generación Milenio Y.

Respuesta
a) 23/224 = 0.870535714 0.05641026 = 5.6 %
b) 11/224 = 0.04910714
c) 0.04910714/ 0.870535714 =

4. Pertenezca a los baby boomers, dado que él (ella) esté “de acuerdo” con la
importancia de la sustentabilidad.

Respuesta
a) 120/224= 0.535714286 0.025= 2.5%
b) 3/224 = 0.01339286
c) 0.535714286/ 0.01339286=

REFERENCIAS:

- Levin, R. I. & Rubin, D. S. (2010). Estadística para administración y

economía. México: Pearson.