NGKATAN

TI
 RUKUN NEGARA
Bahawasanya Negara Kita Malaysia
mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokrasi;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden.
MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan
seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

RUKUN NEGARA.indd 1 28/09/16 7:53 PG

 4
TINGKATAN

EDITOR
Hazimah binti Yusof
Norma binti Sanid
 Penghargaan
Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama banyak pihak. Sekalung penghargaan dan terima kasih
ditujukan kepada semua pihak yang terlibat:

• Jawatankuasa Penyemakan Naskhah Sedia Kamera,

Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
• Pegawai-pegawai Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan
dan Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)
• Jawatankuasa Peningkatan Mutu, Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
• Panel Pembaca Luar, Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP)
• Pakar Rujuk Bahasa,
Profesor Emeritus Datuk Dr. Nik Safiah binti Abdul Karim
• Lembaga Pembangunan Langkawi (LADA)
• Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara (Perhilitan)
• Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia (JBPM)
• Perbadanan Kota Buku
• Bahagian D10, Jabatan Siasatan Jenayah, Polis Diraja Malaysia (PDRM)
• Pusat Pemprosesan Makanan FAMA, Rengit, Johor
• Kementerian Kesihatan Malaysia (KKM)
• Bank Negara Malaysia (BNM)
• Jabatan Pendaftaran Negara (JPN)
• Majlis Sukan Negara (MSN)
• Angkatan Koperasi Kebangsaan Malaysia Berhad (ANGKASA)
• Jabatan Kemajuan Orang Asli Malaysia (JAKOA)
• Universiti Putra Malaysia (UPM)
• Trash Hero Langkawi
• Institut Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan Negara Malaysia (NIOSH)
• Bulan Sabit Merah Malaysia (BSMM)
• Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara Negeri Sembilan (JKKNNS)
• Sekolah Menengah Sains Tuanku Munawir, Seremban, Negeri Sembilan
• Sekolah Menengah Kebangsaan Seksyen 16, Shah Alam, Selangor
• Sekolah Menengah Kebangsaan Simpang Beluru, Kuala Kangsar, Perak
• Sekolah Menengah Kebangsaan Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor
• Universiti Malaysia Sabah (UMS)
• Petrosains
• Kementerian Industri Utama (MPI)
• Semua pihak yang terlibat secara langsung dalam usaha menjayakan penerbitan buku teks ini.
 KANDUNGAN
Pendahuluan ........................................ vii
TEMA 1
MEREALISASIKAN IMPIAN....... 1
Kitalah Juara!........................................ 2
Menawan Samudera............................4
Pemetaan Kandungan...........................xii
Jutawan Sukan ....................................6
Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21.........xv
Lautan Api Kurenangi...........................8
Teknik Bacaan .................................... xviii
Tangan yang Menggoncang Dunia ... 10
Menyusuri Pulau Inspirasi ..................12
TEMA 2
INSAN TERDIDIK,
NEGARA SEJAHTERA................... 14
Nutrien untuk Minda................................. 16
Bahasa Melayu di Persada Dunia.............. 18
Evolusi Pembelajaran Sepanjang Hayat... 20
Malaysia Membaca.................................... 22
Membawa Dunia ke Bilik Darjah............... 24
Jelajah Bahasa........................................... 26

TEMA 3
MEMETIK BINTANG................. 27
Kerjaya di Awan Biru........................... 28
Saksi Senyap Rungkai Misteri.............30 TEMA 5
Dari Titik ke Titik.................................. 32 MEMACU PRODUKTIVITI......... 57
Menjulang Potensi Diri........................ 34 Rumah Pasang Siap.............................58
Harapan Setinggi Gunung...................36 Khazanah Hutan Bakau ......................60
Penilaian..............................................38 Kek Aneka Rona.................................. 62
TEMA 4 Menghadapi Rintangan......................64
MENJULANG HARAPAN Maju dalam Industri Mutakhir............66
DI BUMI BERTUAH................... 43 Industri Kraf Tangan............................68
Semerah Rozel....................................44 Teka Silang Kata..................................69
Terbaik dari Kolam...............................46
Realisasikan Impian.............................48
Serikandi Berjasa!................................50
Sinar Baharu Penternak Jaya.............. 52
Teka Silang Tarsia................................ 54
Juadah Penambat Selera.................... 55
Petua Nenek untuk Sihat....................56

iv
TEMA 6
DUNIA PELANCONGAN........... 70 TEMA 7
Malaysia Syurga Makanan.................. 72
DEMI KEDAMAIAN................... 85
Tahan Menghijau................................. 74
Muafakat Korporat.............................86
Warisan Dunia...................................... 76
Jebak Digital........................................88
Pelancong Hijau................................... 78
Geruh-gerah Badan Air........................90
Pos Kuala Mu.......................................80
Gema Belantara................................... 92
Komik Peribahasa................................ 82
Tentang Bulan......................................94
Sambil Menyelam Minum Air..............83
Penilaian..............................................96
Masa untuk Berlibur............................84

TEMA 8
DALAM LIPATAN KENANGAN... 101
Rumah Pusaka Sutan Mangatas............102
Darah Sateria......................................... 104
Sejarah Mendewasakan Kita................ 106
Tekstil Warisan....................................... 108
Tercatat dalam Sejarah.......................... 110
Ala, Emak Kahwinkan Aku!.................... 112
Yang Lama Jangan Dilupakan................ 114

TEMA 9
SAYANGI MALAYSIAKU........... 115
Bukan Sebarang Seniman.................... 116
Identitiku.............................................. 118
Amalan Hidup Bermasyarakat............. 120
Menu Malaysia di Serata Dunia........... 122
Misi Kemanusiaan................................ 124
Sebutir Permata Budaya...................... 126
Amalan Hidup Bermasyarakat............. 127 TEMA 11
Tiada Rintangan dapat Menghalang... 128
EKONOMI DINAMIK,
TEMA 10 NEGARA BERWIBAWA........... 145
Belanjawan Dinamik.......................... 146
BAHASA BUGAR, SASTERA KEKAR...129 Mendung Beralih Jua........................ 148
Tukang Tulis...................................................... 130
Tunaikan Tanggungjawabmu ............150
Sasterawan dari Utara......................................132
Yakin, Pasti Boleh!..............................152
Bahasa Murni, Wajah Peribadi......................... 134
Simpan, Labur, dan Untung!..............154
Sastera untuk Masyarakat............................... 136
Tak Takut Rugi?...................................156
Pencinta Bahasa............................................... 138
Manfaat Cukai....................................157
Penilaian........................................................... 140
v
 TEMA 12 TEMA 13
ASLI DAN KONTEMPORARI... 158 SEGALANYA BERMULA DI SINI... 172
Ekspresi Diri....................................... 160 Lubuk Akal, Tepian Ilmu.......................... 174
Asimilasi Seni......................................162 Patah Dagu Bertongkat Paruh...............176
Indahnya Terapeutik......................... 164 Kuasa Graviti.............................................178
Dari Dapur Bonda.............................. 166 Panorama Diorama..................................180
Hutan Kecilku.................................... 168 Pulau 11 Gelaran........................................ 182
Kraf Malaysia......................................170 Penilaian...................................................184
Duta Remaja Filharmonik................... 171
TEMA 14
SIHAT DAN BERSIH PILIHANKU... 189
Ikrar Anda, Harapan Mereka....................190
Mitos Perubatan........................................ 192
Vektor Pembawa Penyakit........................194
Debu-debu di Udara..................................196
Marah, Jangan Engkau Marah..................198
Wajah Dambaan Hati................................ 200
Cegah sebelum Parah............................... 201

TEMA 15
ANGIN PERUBAHAN MEMBADAI... 202
Bahasa Alam............................................... 204
Futuris.......................................................... 206
Harga Teknologi.......................................... 208
Makan Sains, Tidur Sains.............................. 210
Inovasi 5G..................................................... 212
Biodiesel....................................................... 214
Jawapan/Lampiran Pilihan............233
TEMA 16 Glosari........................................... 245
DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN ....... 216 Senarai Rujukan ........................... 247
Belia Positif, Terserlah Wibawa...................218 Indeks........................................... 249
Mari Mengundi............................................ 220 Skrip Pendengaran........................ 251
Pemimpin Berkesan, Pencetus Kejayaan... 222
Kecindan Pemimpin.................................... 224
Muafakat Serantau...................................... 226
Penilaian...................................................... 228

vi
 Pendahuluan
Buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 4 ini menterjemahkan hasrat yang tercakup dalam Dokumen
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Tingkatan 4, Kurikulum Standard Sekolah Menengah
(KSSM) yang disediakan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) melalui persembahan
bahan berwarna-warni yang unik lagi menarik. Kemahiran Mendengar dan Bertutur, Kemahiran
Membaca, Kemahiran Menulis, Seni Bahasa, dan Tatabahasa yang tersenarai dalam DSKP disusun
atur mengikut kesesuaian daripada tahap mudah kepada tahap sukar berdasarkan susunan tema
dengan harapan kemahiran dan pengetahuan tersebut dapat dipelajari secara ansur maju.
Buku ini mengandungi bahan-bahan rangsangan daripada 16 tema yang mendasari
pembelajaran yang berasaskan modul yang dipecahkan mengikut tiga kemahiran bahasa yang
utama, seni bahasa, dan pengetahuan tatabahasa. Walaupun tema-tema ini adalah sama seperti
buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1, Bahasa Melayu Tingkatan 2, dan buku teks Bahasa Melayu
Tingkatan 3, namun skop bahan yang dipilih berbeza. Pemilihan bahan telah dibuat secara teliti
dengan mengambil kira pelbagai faktor termasuk cita rasa kumpulan sasaran, kepentingan,
keperluan, kesesuaian, kebolehbacaan, ketepatan, kesahan, variasi bahan, dan maklumat yang
mendalam berdasarkan tajuk untuk memastikan bahan yang digunakan sebagai rangsangan
mengikut piawai. Bahan-bahan juga diperoleh daripada pelbagai sumber, iaitu sumber sekunder
melalui bacaan dan rujukan, manakala sumber primer melalui pemerhatian, kajian lapangan,
dan wawancara.
Dari segi persembahan pula, bahan-bahan terpilih ini telah dipersembahkan dalam bentuk
paparan halaman berkembar yang menarik, segar, lagi bergaya. Paparan halaman berkembar ini
memudahkan sesuatu tajuk dipersembahkan secara mendalam melalui variasi teks dan grafik yang
mempunyai tahap keterbacaan atau kemudahbacaan yang tinggi. Gabungan antara teks, audio,
video, dan grafik dengan permainan warna yang dimanfaatkan sepenuhnya dalam setiap halaman
mampu memberi murid pengalaman pembelajaran yang sangat berharga dan menyeronokkan.
Grafik dan gambar beresolusi tinggi yang digunakan bukan sekadar hiasan kerana setiap satunya
berfungsi dan membawa makna yang tersendiri walaupun grafik tersebut terletak di halaman
rangsangan bagi setiap tema.
Teknologi QR Code juga digunakan khusus bagi memuatkan bahan bantu belajar kemahiran
mendengar dan bertutur dalam bentuk audio dan video. Selain itu, QR Code ini juga digunakan
bagi menampung maklumat tambahan dalam bentuk teks yang terdiri daripada nota tatabahasa,
info bestari, jawapan latihan, dan lain-lain. Buku ini juga turut menggunakan teknologi
Augmented Reality (AR) sebagai alat bantu dalam mengajar murid-murid. AR ialah teknologi
yang menggabungkan dunia maya dengan nyata dalam bentuk 2D atau 3D. Dalam buku ini,
AR yang digunakan adalah dalam bentuk video dan 3D bagi menarik minat murid mempelajari
bahasa Melayu.
Untuk menjadikan buku teks ini lebih mesra pengguna, pernyataan Standard Pembelajaran (SP)
disertakan pada sebelah kanan halaman untuk setiap kemahiran bahasa. Bahagian aktiviti pula
terbahagi kepada dua. Aktiviti dengan tulisan yang berwarna hitam ialah aktiviti yang berkaitan
dengan SP. Aktiviti yang dicadangkan ini berbentuk umum bagi membuka ruang kepada guru dan
murid untuk menentukan strategi dan teknik yang hendak digunakan agar bersesuaian dengan
minat, kecenderungan, kesediaan, keperluan dan perbezaan tahap murid serta prasarana yang ada.
Aktiviti dengan tulisan berwarna biru pula ialah aktiviti tambahan untuk memperkaya pengalaman
belajar selaras dengan konsep pembelajaran terbeza dan flipped classroom. Permainan bahasa
yang kreatif, santai, dan berbentuk didik hibur menjadi nilai tambah bagi buku ini.

vii
 Buku ini mengandungi bahagian bacaan luas, pemulihan, pengukuhan, pengayaan, dan
penilaian. Untuk bahagian penilaian, kelima-lima penilaian mencakupi kesemua konstruk dan
kemahiran yang penting. Penilaian ini juga ditampilkan dalam pelbagai stimulus dan bentuk
penyoalan yang mendedahkan murid kepada kepelbagaian item termasuk item Kemahiran Berfikir
Aras Tinggi (KBAT). Buku ini juga turut menampilkan ikon-ikon yang menarik untuk menjelaskan
bahagian-bahagian tertentu. Ikon-ikon tersebut adalah seperti yang berikut:

Kemahiran Mendengar dan Bertutur
– Mengandungi 15 SP yang bermula dengan
mendengar dan menyebut perkataan
hingga bersoal jawab, berbincang,
berunding, merumus isu dan mengulas
karya secara kritis dan rasional.
Aktiviti
- Tulisan yang berwarna hitam ialah aktiviti yang
berkaitan dengan SP.
- Tulisan yang berwarna biru ialah aktiviti
tambahan bagi memperkaya pengalaman belajar.

KBAT
– Kemahiran ini penting dalam ciri pengajaran dan
pembelajaran abad ke-21 yang memberikan
penekanan kepada kemahiran mengaplikasikan,
menganalisis, menilai, dan mencipta. Walau
bagaimanapun, kemahiran mengaplikasikan tidak
dilabelkan kerana kemahiran mengaplikasikan
hadir dalam kebanyakan modul.

Kemahiran Membaca
– Kemahiran ini penting
kerana maklumat yang
dituturkan atau ditulis
diperoleh daripada
Tahukah Anda bacaan. Walaupun
– Penyendal yang terdiri daripada maklumat hanya mengandungi
tambahan umum tentang sesuatu perkara sembilan SP, kemahiran
yang dipelajari. ini perlu diulang dan
dipelbagaikan untuk
memastikan murid
benar-benar menguasai
kemahiran membaca ini.

Kemahiran Menulis
– Mengandungi 11 SP yang bermula dengan menerangkan
makna kata hingga menulis karangan dengan wacana yang
lengkap, membuat ringkasan, mengadaptasi sesuatu bahan
prosa dan bahan grafik hinggalah kemahiran mengedit dan
menyunting ayat dalam pelbagai teks.

viii
 Seni Bahasa
– Mengandungi lapan SP yang bermula dengan Gabungan SP Seni Bahasa dan Tatabahasa
apresiasi karya prosa dan karya puisi, – Dua SP ini menggunakan bahan yang sama
menggunakan bahasa kiasan dan peribahasa, tetapi dilaksanakan pada masa yang berbeza
menghasilkan cerpen dan puisi, seterusnya (bukan secara penggabungjalinan).
mempersembahkan karya prosa dan puisi secara
kreatif dalam pelbagai aktiviti berbahasa.

Tatabahasa
– Mengandungi 11 SP yang
bermula dengan pengetahuan
dan pemahaman tatabahasa yang
terdiri daripada kata nama, kata Aktiviti Berkumpulan
adjektif, kata tugas, kata kerja, kata – Aktiviti ini mencakupi
ganda, kata terbitan, pelbagai frasa, perbincangan atau percambahan
hingga membina dan menukar minda. Murid akan saling belajar,
struktur ayat serta menganalisis dan malahan dapat belajar tentang
membetulkan tatabahasa. nilai kerjasama dan semangat
bekerja dalam pasukan serta
melatih kemahiran memimpin.

Aktiviti Berpasangan
– Dijalankan untuk memastikan
penglibatan yang aktif setiap
ahli di samping menerapkan
kemahiran berkomunikasi.

ix
 Pemulihan
– Aktiviti ini untuk membantu murid menguasai
sesuatu kemahiran pada tahap minimum.
Aktiviti yang disediakan lebih terpandu untuk
merangsang kemahiran berfikir murid.

Pengukuhan
– Aktiviti ini terdiri daripada
latihan yang sama tetapi dalam
bentuk dan konteks yang
berbeza untuk memastikan
murid mencapai tahap yang
baik dalam satu-satu SP.

Pengayaan
– Aktiviti ini terdiri daripada latihan yang lebih
tinggi daripada SP untuk memastikan murid
benar-benar menguasai SP, malahan telah
bersedia untuk mempelajari kemahiran
dalam SP yang lebih mencabar.

Info Bestari
– Penyendal yang terdiri
daripada nota-nota yang
berkaitan dengan tatabahasa
yang diajarkan dan maklumat
tambahan bagi konsep yang
diguna pakai dalam modul.

BAHAN A BAHAN B
BIL. ITEM SKALA ALASAN Borang Penilaian Kendiri
1 2 1 2 – Borang ini digunakan untuk SP 2.3.1
1. Bentuk paparan menarik minat pembaca. di halaman 36-37, halaman 60-61,
2. Memberikan lebih banyak maklumat. dan halaman 74-75.
3. Lebih mudah difahami oleh pembaca.

4. Susunan maklumat mudah dibaca.

5. Memberikan ilmu baharu kepada pembaca.

x
 QR Code
– Imbas kod menggunakan gajet untuk
mendapatkan maklumat tambahan dalam
bentuk video atau dokumen lain serta
panduan menjawab soalan bagi menarik
minat murid.

Penilaian
– Walaupun Pentaksiran Bilik Darjah dijalankan sepanjang sesi
pembelajaran dan pemudahcaraan bagi setiap modul, aktiviti
penilaian juga disediakan sebanyak lima kali selepas beberapa
tema selesai diajarkan. Aktiviti penilaian ini terdapat dalam
tema 3, 7, 10, 13, dan 16 menggabungkan beberapa SP
yang telah diajarkan dalam bentuk penyoalan yang pelbagai
mengikut kesesuaian bahan dan SP yang dinilai.
Bacaan Luas
– Bacaan luas ialah bacaan tambahan
yang terdiri daripada pelbagai jenis
bahan bagi mengukuhkan kemahiran
membaca di samping memperkaya
pengetahuan serta meluaskan horizon
pemikiran murid.

AR Code
– AR Code (Augmented Reality) ialah teknologi
yang menggabungkan dunia maya dan
nyata dalam bentuk 2D atau 3D. Imbas kod
menggunakan gajet untuk mendapatkan
maklumat tambahan dalam bentuk video dan
animasi bagi menarik minat murid.
– Ikon AR Code (Augmented Reality) boleh
dimuat turun daripada aplikasi Play Store yang
terdapat dalam telefon pintar (Android) dan
aplikasi App Store yang terdapat dalam telefon
pintar (iOS) dengan menaip perkataan AR
Bahasa Melayu T4.

Sesuai dengan ciri pengajaran dan pembelajaran abad ke-21, buku teks ini menjadikan aktiviti
belajar bahasa lebih luwes, lebih aktif, mencabar kreativiti dan kemahiran berfikir, serta
menyeronokkan. Yang lebih utama, buku teks ini dapat membantu murid agar lebih yakin
dan terampil berbahasa serta berupaya untuk berkomunikasi bagi memenuhi tuntutan diri
dan negara.

Zanariah binti Abdol

Amir Hazlin bin Lin
Latifah binti Tarkep
xi
 Pemetaan Kandungan

Standard
Bil. Standard Kandungan Halaman
Pembelajaran

KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR

1. 1.1 1.1.1 3, 17

1.1.2 9, 23

2. 1.2 1.2.1 29, 51

3. 1.3 1.3.1 45, 109

1.3.2 59, 87

4. 1.4 1.4.1 73, 181

1.4.2 65, 79, 93

5. 1.5 1.5.1 103, 197

1.5.2 117, 137

1.5.3 35, 131, 153

6. 1.6 1.6.1 123, 147

7. 1.7 1.7.1 161, 211

1.7.2 169, 175

8. 1.8 1.8.1 191, 219

1.8.2 205, 225

xii
 Standard
Bil. Standard Kandungan Halaman
Pembelajaran

KEMAHIRAN MEMBACA

1. 2.1 2.1.1 5, 25

2.1.2 11, 49

2. 2.2 2.2.1 19, 31, 47, 81

3. 2.3 2.3.1 37, 61, 75

2.3.2 89, 105

2.3.3 111, 119, 133

2.3.4 149, 163, 213

2.3.5 177, 193

4. 2.4 2.4.1 139, 155, 183, 207, 221

KEMAHIRAN MENULIS

1. 3.1 3.1.1 7

2. 3.2 3.2.1 21, 33

3. 3.3 3.3.1 53, 63

4. 3.4 3.4.1 67

3.4.2 77, 91

3.4.3 95

3.4.4 107

3.4.5 121, 151

5. 3.5 3.5.1 135, 167, 223

3.5.2 165, 179, 199

6. 3.6 3.6.1 125, 195, 209, 227

xiii
 Standard
Bil. Standard Kandungan Halaman
Pembelajaran

ASPEK SENI BAHASA

1. 4.1 4.1.1 11, 21

4.1.2 33, 51

2. 4.2 4.2.1 65, 75

3. 4.3 4.3.1 93, 109

4.3.2 135, 151

4. 4.4 4.4.1 121, 167

4.4.2 177, 197

4.4.3 207, 221

ASPEK TATABAHASA

1. 5.1 5.1.1 5

5.1.2 25

5.1.3 37

2. 5.2 5.2.1 49

5.2.2 61, 77

5.2.3 89

5.2.4 105, 119, 139

3. 5.3 5.3.1 155

5.3.2 169

5.3.3 181, 193

5.3.4 213, 223

xiv
 Aktiviti Pembelajaran Abad Ke-21
1. Pembelajaran Berasaskan Inkuiri
Proses mencari dan menyiasat masalah, membina hipotesis, mereka bentuk eksperimen, mengumpulkan
data, dan membuat kesimpulan untuk menyelesaikan masalah.

PENGLIBATAN
• Mewujudkan persekitaran Pengajaran
dan Pembelajaran (PdP) yang menarik
minat murid.
• Merangsang perasaan ingin tahu. PENEROKAAN
• Menimbulkan soalan/maklum balas. • Menggalakkan murid bekerjasama.
• Mencungkil pengetahuan sedia ada. • Memerhatikan dan mendengar
interaksi murid.
• Membimbing murid dengan soalan
PENERANGAN dari semasa ke semasa.
• Menggalakkan murid mendefinisikan • Memberikan ruang untuk penerokaan.
konsep menggunakan perkataan sendiri. • Merujuk kepada pakar.
• Memberikan input bagi menyemak
pemahaman konsep yang telah dibentuk
oleh murid. PENILAIAN
• Mentaksir peningkatan pemahaman • Memastikan tidak terkeluar
murid. daripada definisi dan konsep asal.
• Menggalakkan murid
mengaplikasikan konsep asal dan
kemahiran dalam situasi baharu.
PENGEMBANGAN
• Memastikan pemahaman tidak terkeluar
daripada definisi dan konsep asal.
• Menggalakkan murid mengaplikasikan
konsep asal dan kemahiran dalam
situasi baharu.

xv
 2. Pembelajaran Berasaskan Projek
Murid mengkaji sesuatu isu atau topik secara mendalam bagi menghasilkan sesuatu produk.

KEMAHIRAN ABAD KE-21 MEMBINA SOALAN

UTAMA

Murid bekerja secara

Membentuk soalan bersifat
kolaboratif, berkomunikasi, dan
provokatif, terbuka, dan berkaitan
menjanakan pemikiran kritis
dengan perkara yang perlu
dan kreatif dalam situasi yang
dipelajari oleh murid untuk
sebenar. Murid berpeluang
memberikan tujuan dan cabaran
meningkatkan kemahiran 4K
kepada murid.
melalui penilaian kendiri.

MAKLUM BALAS DAN

SEMAKAN SUARA DAN
PILIHAN MURID

Murid memberikan pandangan

berdasarkan “exemplar” dan Murid menentukan tajuk,
rubrik untuk menambah baik soalan utama, sumber, dan
hasil produk. Pandangan produk yang akan dihasilkan
daripada pakar juga digalakkan. bermakna kepada mereka.

PEMBENTANGAN
PRODUK INKUIRI DAN INOVASI

Murid membentangkan
produk dan membuat Bimbing murid untuk
refleksi tentang produk membina lebih banyak
kepada audiens. soalan berdasarkan soalan
utama, membuat hipotesis,
dan terbuka kepada idea.

xvi
3. Pembelajaran Berasaskan Masalah
Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) yang mencabar pemikiran murid untuk menyelesaikan masalah
berdasarkan situasi sebenar.

PENILAIAN
Menyenaraikan dan
menilai cadangan
PENENTUAN
penyelesaian masalah.
Membuat keputusan
secara kolektif.
PENYELESAIAN
MASALAH
Mengaplikasikan kemahiran,
prinsip, dan teori kaedah
penyelesaian masalah
4
yang sesuai.
5
3

PEMAHAMAN
2
1
MASALAH
Mengenal pasti dan
memahami masalah.

PENENTUAN
MASALAH
Mengemukakan isu
sebenar yang kompleks dan
mencabar pemikiran murid.

xvii
 Teknik Bacaan
KWLH
Maksud KWLH
K Know Perkara yang sudah diketahui sebelum membaca.
W What Perkara yang hendak diketahui sebelum membaca.
L Learned Perkara yang dipelajari selepas membaca.
Cara untuk mendapat maklumat tambahan yang ingin
H How
diketahui (melalui bacaan seterusnya).

Langkah KWLH
• Catat maklumat di dalam lajur K carta KWLH berdasarkan tajuk dan subtajuk dalam teks.
• Bina soalan mengenai maklumat yang ingin diketahui tentang tajuk tersebut di dalam
lajur W.
• Murid melakukan pembacaan. Semasa dan selepas membaca teks, murid mengisikan
maklumat ke dalam lajur L.
• Jika tidak semua jawapan bagi soalan di dalam lajur W terdapat dalam teks (Lajur L), catat
maklumat yang tidak terjawab di dalam Lajur H berserta dengan cadangan sumber untuk
mendapatkan jawapan.
K W L H
(Yang Diketahui) (Ingin Diketahui) (Dipelajari) (Bagaimana)

CHATT
Maksud CHATT

C Circle Bulatkan kata kunci.

H Highlight Serlahkan atau garisi idea penting.

A Asterisk(*) Tandakan (*) pada isi sampingan/sokongan.

T Transfer Pindahkan maklumat ke dalam borang CHATT.

Guru memberikan rumusan tentang rekod murid di dalam

T Teacher
borang CHATT.

xviii
 QUACK
Teknik ini menggalakkan pembacaan secara aktif kepada teks yang berbentuk fakta,
membuat pertimbangan terhadap maklumat, dan menandakan maklumat yang tertentu.

Maksud QUACK

Letakkan tanda soal (?) pada perkataan, rangkai kata,

Q Question mark (?)
dan idea yang kabur serta tidak difahami.

U Underline Garisi takrif.

Letakkan tanda asterisk (*) pada maklumat atau idea

A Asterisk(* )
yang penting atau menarik.

C Circle Bulatkan fakta dan definisi penting.

Letakkan huruf besar K di sebelah kata kunci (biasanya

K Keyword
berhuruf tebal atau condong).

ACID
Teknik ini menggalakkan pembaca membaca teks secara aktif. Interaksi dan fokus pembaca
terhadap teks dikekalkan kerana pembaca perlu membuat pertimbangan tentang bentuk dan
maklumat yang dibaca.

Maksud ACID

A Agree Bersetuju

C Confusing Mengelirukan

I Interesting Menarik

D Disagree Tidak bersetuju

xix
 SQ4R
Teknik ini mempunyai enam langkah, iaitu meninjau, menyoal, membaca, mencatat,
menyatakan kembali, dan membuat refleksi.

Question Record Reflect

•S (Menyoal)
•R (Mencatat)
•R (Membuat
refleksi)
Survey •Q Reading •R Recite
(Meninjau) (Membaca) (Menyatakan •R
kembali)

Bersiap sedia sebelum membaca - prabaca (Meninjau, Menyoal)

Melibatkan diri semasa bacaan - sambil membaca (Membaca, Mencatat)
Memberikan reaksi selepas bacaan - (Menyatakan kembali, Membuat refleksi)

Preview
Prosedur Preview (membaca untuk
mendapatkan gambaran awal)
1. Perkenalkan murid kepada teks.
2. Membaca teks secara sepintas lalu.
3. Membaca teks secara imbasan.
4. Menyenaraikan atau
membincangkan kandungan teks.
5. Membaca teks sepenuhnya.
Langkah pelaksanaan
1. Guru memperkenalkan murid
kepada teks yang akan dibaca
pada hari tersebut.
2. Murid membaca teks tersebut
secara sepintas lalu untuk
mendapatkan gambaran umum.
3. Murid membaca teks secara
imbasan untuk mencari maklumat
yang tertentu.
4. Murid menyenaraikan atau
membincangkan apa-apa yang
diketahui oleh mereka tentang
teks setelah membacanya secara
sepintas lalu dan imbasan.
5. Murid membaca teks sepenuhnya.
ReQuest
Prosedur ReQuest (membaca untuk
membuat ramalan)
1. Guru dan murid membaca sebahagian
daripada teks.
2. Guru menutup teks, murid bertanya.
3. Murid menutup teks, guru bertanya.
4. Meramalkan maklumat lanjut dalam teks.
5. Ramalan yang tidak tepat, ulang semula
langkah 1– 4.
6. Perbincangan mengenai teks.
Langkah pelaksanaan
1. Guru dan murid bersama-sama membaca
sebahagian daripada teks.
2. Guru menutup teks yang dibacanya dan murid
diminta mengemukakan soalan berkaitan dengan
teks yang tidak difahami.
3. Murid pula menutup teks yang dibacanya dan
guru mengemukakan soalan berdasarkan teks.
4. Guru memandu murid untuk meramalkan
maklumat lanjut yang akan ditemui daripada teks.
5. Murid dibenarkan meneruskan pembacaan
secara senyap jika ramalan mereka yang berkaitan
dengan teks adalah betul. Jika ramalan mereka
salah, maka ulang semula langkah 1– 4.
6. Murid berbincang mengenai teks dan saling
bertukar pandangan mengenai jawapan soalan.

xx
Antara sukan, seni, dengan jati diri
Memaknakan manusiawi
Mengharmonikan fizikal, mental, dan emosi.

TEMA 1
MEREALISASIKAN IMPIAN
1. Mengapakah pasukan sorak penting dalam sesuatu acara sukan?
2. Apakah yang anda tahu tentang kepentingan sukan air?
3. Mampukah sukan menjanakan pendapatan yang lumayan?
4. Bolehkah wanita berjaya dalam sukan? Mengapa?

1
 Kitalah Juara! IMBAS SAYA

1. Dengar dan kenal pasti perbezaan sebutan perkataan, rangkai kata, istilah,
dan ungkapan dalam bahan dengan jelasnya dan betulnya. Kemudian,
persembahkannya mengikut kreativiti anda.
2. Kemukakan pendapat anda tentang pasukan sorak.
3. Cipta sorakan untuk rumah sukan anda dan persembahkannya.

Sorak-sorai Suria Bangkit demi Juara

Suria

Semangat Suria pantang kalah

TEMA 1

Putih tulang jangan putih mata

Acara merentas desa dan sukantara Ayuh, bangkit semula!
memulakan kalendar sukan sekolah. Gagah
Sehubungan dengan itu, pasukan Usaha tangga jaya semua.
sorak murid-murid Sekolah Menengah (ulang)
Merealisasikan Impian

Kebangsaan Seri Jaya mulai mencipta

Suria! Suria! Suria! Suria!
lirik dan lagu sorak bagi membangkitkan
Oh...!
semangat juang atlet rumah sukan
masing-masing.

Buana Terus
Rumah Buana
M ara
Kami Segara Bagai aur den
Kami Segara gan tebing
Kami semua
Onak dan duri pasti ditempuhi. berusaha
Berlari sini sa
na
Kami Segara Untuk Buana
tercinta.
Bak kesateria gagah berani.
Kami semua
rumah Buana
Kami Segara Sedia merebu
t piala
Bisa berlari di lautan berapi. Nombor satu
milik Buana
Kami Segara Kami pasti te
rus mara.
Di puncak jaya Segara berdiri. Oh... Oh... Oh
... Oh...
Oh... Oh... Oh
Segara! Segara! Segara! Segara! ... Oh...

2
 Purnama Bunga Bangsa
Jikalau takut dilambung ombak
Jangan berani melawan Purnama

TEMA 1
Lebih baik diam seribu bahasa
Rumah Purnama semua bunga bangsa.
Siapa suruh melawan Purnama?
Huha!

Merealisasikan Impian
Siapa suruh melawan Purnama?
Huha!

"Bayangkan suatu temasya "Mengambil contoh sukan

sukan, sunyi sepi tanpa
sorakan.  Sudah pasti amat
membosankan. Oleh itu,
pasukan sorak memang
relevan. Setiap pasukan
akan memastikan atlet yang disokong
berjuang agi idup agi ngelaban dengan
sorak-sorai yang menggabungkan gerakan
badan dengan seruan dan ungkapan
pembakar semangat. Sorak-sorai yang
kreatif dan mempunyai unsur kecindan
pula begitu menghiburkan sekali."
bola sepak, antara slogan
yang agak popular ialah
Luaskan Kuasamu
Johor, Ngap Sayot Bujang
S e n a n g , d a n K e j o r Yo b
Kejor. Menyaksikan sorakan peminat
dan penyokong sukan bola sepak yang
menggegarkan stadium mer upakan
pengalaman yang mampu meremangkan
bulu roma."

– Cikgu Hasanah binti Ahmad, – Encik Pochitraan a/l Nanda Kumar,

Guru Penasihat Kelab Bola Jaring. Peminat sukan.

1.1.1 Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan sebutan perkataan, rangkai
kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan jelas dan betul. 3
 Menawan Samudera
1. Baca syarahan dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang
sesuai serta kepantasan yang wajar.
2. Kenal pasti bentuk kata tunggal dan kata majmuk. Kemudian,
gunakannya dengan betulnya mengikut konteks.
3. Terokai maklumat lanjut tentang kepentingan sukan air kepada
negara dan persembahkannya dalam bentuk syarahan.

Kepentingan Sukan Air

TEMA 1

Yang Berusaha, Tuan Haji Kuswandi bin
Tayen, Pengetua, Sekolah Menengah
Kebangsaan Seri Jauhari, barisan guru
penolong kanan, guru kanan mata
Merealisasikan Impian
aktiviti sukan air, antaranya termasuklah
luncur jet, luncur air, luncur angin,
layar-layang, luncur udara, bersnorkel,
mahupun selam skuba? Saya yakin

pelajaran, guru cemerlang, guru- bilangan yang pernah mencubanya boleh

guru, dan rakan-rakan yang dikasihi.
Bersempena dengan Hari Air Sedunia
yang akan disambut pada 22 Mac
setiap tahun, saya akan menyampaikan
syarahan yang bertajuk, “Kepentingan
Sukan Air”.
Hadirin yang dihormati,
Aktiviti sukan, khususnya sukan air,
merupakan suatu aktiviti yang sangat
menyeronokkan. Saya percaya hadirin
juga gemar berkelah dan bersantai
di badan air seperti di tepi pantai, jeram,
dan taman tema air, bukan? Namun,
selain menghirup udara segar dan
berenang di tepi pantai, pernahkah
hadirin mengambil bahagian dalam
dikira dengan jari. Oleh itu, marilah
sama-sama kita telusuri kepentingan
sukan air kepada kita.
Hadirin yang dihormati,
Kebanyakan sukan air memerlukan
stamina, kecergasan fizikal, dan
kecerdasan mental selain kemahiran
khusus tentang sukan tersebut.
Kita ambil contoh aktiviti berkayak.
Pengalaman menyusuri jeram yang deras
mampu mempercepat
pengeluaran adrenalina.
Jantung juga akan
berdegup kencang bagi
menghantar oksigen ke
seluruh bahagian tubuh.

4
 Proses ini menyebabkan pembakaran
lemak dalam badan berlaku. Hal ini
menyebabkan peminat sukan air ini
bukan sahaja kekal sihat, malahan
memiliki berat badan yang ideal. Bagi
mereka yang suka berenang pula,
kajian yang dilakukan oleh penyelidik
di Universiti South Carolina, Amerika
Syarikat, mendapati bahawa jangka
hayat perenang berkemungkinan
lebih panjang berbanding dengan
atlet lain seperti atlet olahraga.
Sukan air juga mampu memupuk
nilai-nilai murni dalam diri.
O leh sebab kebanyakan sukan
a i r i n i m e l i b a t k a n k e m a h i ra n
menggunakan peralatan, peserta
mestilah mematuhi arahan yang
diber ikan. Aspek kes elamatan
perlulah diutamakan. Bagi sukan
air secara berkumpulan, berada
di dasar laut dalam aktiviti selam
skuba misalnya, sudah pasti akan
2.1.1 Membaca teks syarahan dan pidato dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang
sesuai serta kepantasan yang wajar.
5.1.1 Mengenal pasti dan menggunakan bentuk kata tunggal dan kata majmuk dengan betul
mengikut konteks.
memupuk sikap saling mempercayai,
persefahaman, dan perpaduan yang
erat. Banyak lagi nilai murni lain
yang dapat diterapkan antaranya
termasuklah keberanian, yakin diri,
dan menghargai masa. Pendedahan
yang berterusan kepada sukan air
ini berupaya untuk meningkatkan
TEMA 1
kualiti hidup.
Hadirin yang dihormati,
Ada banyak lagi kepentingan
sukan air. Namun, disebabkan masa
Merealisasikan Impian
mencemburui kita, hanya setakat
ini sahaja syarahan daripada saya.
Saya berharap agar syarahan ini
akan dapat membuka mata pelbagai
p i ha k t e nt a ng t a ng g u ng jawab
kita dalam memajukan sukan air
demi faedah kita bersama. Akhir
kata, “Majulah Sukan untuk Negara”.
Sekian, terima kasih.
5
 Jutawan Sukan
1. Analisis maklumat dalam bahan dan kenal pasti kata, istilah, rangkai kata,
dan ungkapan dengan betulnya mengikut konteks.
2. Bina ayat bagi membezakan makna kata, istilah, rangkai kata, dan ungkapan
dengan betulnya mengikut konteks yang berbeza.
3. Terokai maklumat lanjut tentang e-sukan dan tulis laporan.

E-Sukan
TEMA 1

E-sukan ialah suatu bentuk permainan video yang dipertandingkan dan

dimainkan dengan penuh semangat kesukanan. E-sukan telah berkembang
di serata dunia dan menjadi sumber pendapatan yang lumayan. Di Malaysia, e-sukan
semakin popular dan negara kita telah pun melahirkan atlet e-sukan yang berdaya
saing pada peringkat antarabangsa. Dalam sesi sembang santai atlet e-sukan dengan
Merealisasikan Impian

peminat, pelbagai cerita dan rahsia kejayaan mereka berjaya dicungkil.

Jenis Permainan: Multiplayer Online Battle Arena (MOBA).

MOBA ialah permainan dengan misi utama untuk menerobosi
kubu pertahanan dan menghancurkan markas lawan. Selain
kecekapan individu dan semangat kerja berpasukan, daya fikir
yang tinggi diperlukan untuk memperteguh pola pemikiran
Chai Yee Fung
dalam merangka strategi yang berkesan. Antara permainan yang
(Mushi)
tersenarai sebagai permainan yang paling digemari ialah Defense
of the Ancients 2 (DOTA2).

Peminat: Benarkah atlet e-sukan mampu bergelar jutawan? Apakah

komen saudara?
Sebenarnya, semakin besar pertandingan, wang terkumpul yang ditawarkan
juga semakin besar. Ada pertandingan antarabangsa yang menawarkan wang
terkumpul yang mencecah puluhan juta ringgit. Oleh itu, memang benarlah
bahawa e-sukan mampu menjanakan pendapatan yang lumayan buat atlet
sehingga mampu bergelar jutawan. Namun, yang lebih penting, atlet e-sukan
perlu berdaya tahan dan berdaya maju untuk mencipta nama hingga peringkat
antarabangsa seterusnya mengharumkan nama negara.

6
Peminat: Penglibatan saudari
Ramona Azween dalam e-sukan
ini pula bagaimana?
Pada awalnya, saya mendapat
dorongan dan semangat daripada
Allahyarham Zashafarez, bekas
atlet yang juga abang saya. Kini,
saya berasa kehadiran saya amat
penting untuk memotivasikan
lebih banyak pemain wanita
agar lebih berjaya daripada saya.
Oleh itu, ibarat belayar sambil
memapan, saya turut membantu
mereka di samping meneruskan
latihan bagi memantapkan
prestasi saya.
Jenis Permainan: Fédération
Internationale de Football
Asso ciation 19 (FIFA 19).
FIFA berasaskan permainan
b o l a s e p a k , n a m u n F I FA
1 9 m e mpu nya i p e l b aga i
mod permainan yang setiap
satunya mempunyai ciri dan
peraturan pertandingan yang
berbeza.
3.1.1 Menulis untuk membina ayat dengan membezakan makna kata, istilah, maksud rangkai
kata, dan ungkapan dengan betul mengikut konteks.
Jenis Permainan: Counter Strike
(1.6 and Global O ffensive).
S emasa per tandingan, dua
pasukan yang terdiri daripada
Ramona Azween l i m a o r a n g p e m a i n a k a n
binti Zaharuddin berentap. Pasukan pertama
(GFi) yang memperoleh 16 mata akan
dikira pemenang.
TEMA 1
Peminat: Apakah pencapaian
terbaik Saudara Nur Amirul?
Merealisasikan Impian
Saya menjadi juara Asia
Te n g g a ra b a g i A G E S 2 0 1 6
d a n C y b e r f e s t 2 0 1 7 . Pa d a
tahun 2018, saya menjuarai
Virtuelle Bundesliga Asia
Tenggara seter usnya mara
ke pertandingan dunia
Nur Amirul bin di Jerman.
Afandi (AmTuah)
Peminat: Pada pandangan
Saudara Kathireswaran, apakah
kriteria utama yang perlu ada
pada atlet e-sukan?
Disiplin paling utama. Disiplin
umpama akar tunjang. Yang
kedua, amalkanlah gaya hidup
sihat. Elakkan perkara yang
Kathireswaran menjejaskan kesihatan dan
a/l Sugumaran tumpuan seperti merokok. Yang
(InFamous9) ketiga ialah pendidikan. Pada
pendapat saya, pendidikan
sangat penting.
7
 Lautan Api Kurenangi
IMBAS SAYA

1. Dengar, fahami, dan tuturkan bahan dalam pelbagai ujaran dengan betulnya.
2. Terokai maklumat lanjut tentang panduan asas berenang dan laporkan
secara lisan.

Jom Belajar
Berenang
TEMA 1

Peribahasa Melayu ada mengatakan,

hendak belajar berenang, dapatkan itik,
hendak belajar memanjat, dapatkan tupai.
Sehubungan dengan itu, Kelab Renang dan
Merealisasikan Impian

Rekreasi Sekolah Menengah Kebangsaan Seri

Jaya telah mengadakan Kursus Asas Berenang
di bawah bimbingan Profesor Madya Dr. Tengku
Fadilah binti Tengku Kamalden, Pensyarah,
Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti
Putra Malaysia yang merupakan
bekas perenang negara.

rsus.
n para fasilitator ku
Para peserta da

8
Persediaan sebelum Belajar Berenang

Pemerhatian di sekeliling badan air untuk Demonstrasi cara turun ke dalam air jika
mengenal pasti risiko. kedalaman air tidak diketahui.

TEMA 1
Merealisasikan Impian
Latihan bernafas di dalam air. Latihan berjalan di dalam air.
Belajar Teknik Apungan

Demonstrasi apungan kelapa. Tangan Demonstrasi apungan terlungkup. Tangan

mendakap kaki sambil menahan nafas. dan kaki didepangkan dalam keadaan otot
Biarkan badan terapung dengan sendirinya. relaks sambil menahan nafas.

Latihan apungan yang menggunakan botol Latihan apungan bintang. Dalam keadaan
plastik kosong. Kepit botol plastik kosong telentang, kepala didongakkan sedikit.
di ketiak, bukakan kaki sedikit dan relaks Tangan dan kaki didepangkan.
sambil terapung.

1.1.2 Mendengar, memahami dan menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran dengan betul.
9
 Tangan yang
Menggoncang Dunia
1. Baca skrip drama dengan intonasi yang betul dan nada yang sesuai.
2. Kemukakan pandangan peribadi anda yang bersesuaian dengan persoalan
yang terdapat dalam drama tersebut.
3. Sambung skrip drama ini dan persembahkannya mengikut kreativiti anda.

Bukan Halangan
TEMA 1

Watak: Encik Aris (papa), Puan Ros (mama), dan Dahlia (anak)
Babak 1:
Di ruang tamu, Encik Aris, Puan Ros, dan Dahlia sedang serius berbincang.
Merealisasikan Impian

Dahlia: Tolonglah papa, mama. Lia kata tak mahu, tak mahulah! Papa dan mama
janganlah paksa-paksa Lia.
Puan Ros: Papa dan mama tak paksa pun. Kami cuma tak mahu Lia buat kerja separuh
jalan. Lagipun, Lia sudah besar panjang. Takkanlah cekur jerangau ada lagi
di ubun-ubun.
Encik Aris: Dulu, Lia yang beria-ia hendak mewakili sekolah dalam permainan tenis.
Sekarang sudah terpilih hingga peringkat kebangsaan, kenapa menolak?
Dahlia: Peperiksaan sudah dekatlah, papa. Lia tak mahu tertinggal pelajaran. Kalau gagal
nanti, siapa yang akan dipersalahkan? Lia juga.
Puan Ros: Bukankah Cikgu Arman kata, kelas tambahan akan diadakan khas untuk Lia?
Dahlia: Mana cukup mama.
Encik Aris: Eh, prestasi Lia dalam peperiksaan baik-baik sahaja papa tengok! Kalau tak
cukup, papa boleh carikan guru tuisyen.
Dahlia: Janganlah susah-susah sebab Lia, papa!
Puan Ros: Hairan betul mama. Lia berubah 360 darjah. Semasa pujuk mama dulu, Lia
juga yang kata, banyak atlet wanita kita yang berjaya dalam sukan mahupun
pelajaran. Di mana ada kemahuan, di situ ada jalan. Macam-macam peribahasa
yang keluar. Sekarang apa sudah jadi?
Dahlia: (Nada merungut) Semasa mama tak izinkan dulu, mama juga yang kata, orang
perempuan bersukan sana sini, akhirnya ke ceruk dapur juga.
Puan Ros: (Nada merajuk) Suka hati Lialah. Mama malas campur. Lia fikirlah sendiri.
(Puan Ros mengeluh lalu bangun meninggalkan ruang tamu. Lia menyesal kerana membuat
mamanya merajuk lalu menangis sambil menekup mukanya.)
Encik Aris: (Bangun dan duduk di sebelah Lia) Cuba Lia beritahu papa, apa
sebenarnya yang berlaku? Papa tahu, bermain tenis ialah kebahagiaan
buat Lia. Mesti ada sesuatu. Beritahulah papa.

10
(Puan Ros secara diam-diam menghampiri mereka
untuk mencuri dengar perbualan mereka.)
Dahlia: (Dalam esakan dan suara yang tenggelam
timbul) Kawan-kawan ketawakan Lia.
(Lia mengangkat muka lalu merenung
sayu ke arah papa) Mereka kata … mereka
kata, muka Lia dah teruk terkena selaran
matahari. Aduhai, malunya Lia!
(Encik Aris dan Puan Ros tertawa serentak. Dahlia
terkejut lalu berhenti menangis. Mereka tiga beranak
tertawa sambil berpelukan.)
Puan Ros: Lia, Lia, Lia! Lia tetap cantik di mata mama
dan papa. Sebagai wanita, mama bangga Siti Rahmah binti
kerana mempunyai puteri cantik yang Mohamed Nasir

TEMA 1
bakal menggoncang dunia dalam bidang – Olahragawati Kebangsaan
yang diminati. 2016 (Silat)
Encik Aris: Bahkan anak perempuan kesayangan
papa ini akan kelihatan bertambah cantik
di mata semua rakyat Malaysia apabila

Merealisasikan Impian
berdiri di podium. Bayangkan, Lia
menjulang Jalur Gemilang seperti atlet
kebanggaan kita, Siti Rahmah binti
Mohamed Nasir, Yap Khim Wen, dan
Sivasangari a/p Subramaniam.
Dahlia: Terima kasih papa, terima kasih mama! Ya,
Lia akan buktikan!

Yap Khim Wen

Sivasangari a/p Subramaniam – Atlet Tae Kwan Do Negara
– Atlet Skuasy Negara

2.1.2 Membaca skrip drama dengan intonasi yang betul dan nada yang sesuai.
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi prosa moden dan prosa tradisional dengan menyatakan 11
respons peribadi yang sesuai terhadap karya.
 Menyusuri Pulau Inspirasi
1. Cari peta Tasmania dan kenal pasti lokasi tempat yang dinyatakan
dalam bahan.
2. Terokai tempat-tempat menarik lain di Tasmania dan persembahkannya
menggunakan peta tersebut.
TEMA 1
Impian untuk menjelajahi Pulau Tasmania,
sebuah negeri di Australia, akhirnya
Merealisasikan Impian
tercapai. Tasmania menjadi pilihan kerana
alam semula jadinya yang indah dan
masih dipertahankan oleh penduduk
setempat. Tasmania dikenali sebagai
“Negeri Semula Jadi” dan “Pulau Inspirasi”
kerana mempunyai banyak taman serta
Tapak Warisan Dunia yang mesti dilawati.
Setiap satunya menawarkan keindahan dan
keistimewaan yang tersendiri termasuk
peluang untuk bertemu dengan mergastua
Australia seperti kanggaru, wombat, dan
walabi di habitat semula jadinya.
Untuk ke Tasmania, saya dan rakan-rakan
mengambil penerbangan antarabangsa dari
Kuala Lumpur ke Melbourne. Kemudian,
perjalanan diteruskan ke Hobart, iaitu ibu
negeri Tasmania melalui penerbangan
domestik. Di Hobart, kami menginap
di rumah inap milik pasangan suami isteri
Melayu yang telah bermastautin di Tasmania
sejak sekian lama. Rumah inap tiga bilik
yang lengkap dengan perabot dan peralatan
12
memasak menyebabkan kami tidak terasa
seperti berada di luar negara.
Keesokan harinya, pengembaraan
kami dari Hobart ke Cradle Mountain pun
bermula. Dek belum tahu di masin garam,
saya membayangkan Tasmania sebagai
negeri yang masih kurang maju. Namun,
bayangan itu lenyap tatkala kami semakin
jauh meninggalkan Hobart. Bukan sahaja
lebuh raya dan jalan rayanya berkeadaan
baik, malahan papan tandanya sangat jelas,
tandas awamnya bersih, dan pusat khidmat
untuk pelancong yang cekap ada di setiap
bandar yang dilalui.
Kami tiba di Cradle Mountain Discovery
Park pada lewat petang kerana asyik berhenti
di tempat-tempat menarik sepanjang
perjalanan. Kami menyewa kabin dua bilik
yang dibina di dalam kawasan hutan yang
masih terpelihara. Papan tanda di dalam
bilik yang mengingatkan kami agar menutup
p i n t u d a n t i n g k a p d e n g a n ra p a t n y a
menimbulkan tanda tanya tentang jenis
binatang yang akan menjadi tetamu jika
kami mengabaikannya.
Keesokan harinya, pagi-pagi lagi kami
sudah bersiap sedia dengan pakaian yang
sesuai untuk aktiviti utama kami, iaitu
merentasi hutan. Bak orang mengantuk
disorongkan bantal, hasrat kami untuk

memasuki taman negara, menjadi lebih
mudah dengan adanya bas pelancong.
Terdapat 11 laluan hutan di taman negara
dan Tapak Warisan Dunia ini, antaranya ialah
King Billy Walk, Knyvet Falls, Weindorfers
Forest Walk, Ronny Creek to Dove Lake, dan
Dove Lake Circuit. Disebabkan kekangan
masa, laluan hutan di hentian bas nombor 4,
iaitu Weindorfers Forest Walk menjadi pilihan
kami semua.
Setibanya di hentian bas nombor 4, kami
turun dari bas lalu ke pondok pendaftaran
untuk merekodkan butiran diri di dalam
buku yang disediakan. Setelah itu, kami
hanya mengikut pelancong lain menyusuri
laluan ke sebuah bukit yang mengambil
masa 30 minit. Laluan ini agak mudah
dan tidak begitu mencabar, namun terasa
letihnya kerana terpaksa berjalan laju bagi
mengejar pelancong lain. Akhirnya, kami
berpecah daripada mereka lalu berjalan
santai mengikut keupayaan sendiri sambil
menikmati keindahan flora dan fauna
di sepanjang laluan.
Keasyikan menikmati dan merakamkan
keindahan pemandangan menyebabkan
kami mengambil masa 90 minit untuk
berkumpul semula. Dari hentian 4, kami
menaiki bas pelancong untuk ke Dove Lake
pula. Setibanya di situ, hati kami melompat
TEMA 1
kegirangan saat terlihat pemandangan
yang amat menakjubkan terbentang luas
Merealisasikan Impian
di hadapan kami. Pemandangan Dove Lake
begitu indah kerana berlatarbelakangkan
Cradle Mountain yang berdiri gagah.
Di Dove Lake ini juga ada beberapa laluan
kembara. Namun, kami hanya menghabiskan
masa kira-kira 20 minit yang berbaki untuk
berjalan-jalan di tepi tasik sambil menghirup
udara gunung yang amat segar lagi dingin.
Begitu berat rasanya hendak melangkahkan
kaki meninggalkan tasik dan Taman Warisan
Dunia di Cradle Mountain yang menyimpan
1001 misteri ini. Namun, keterujaan untuk
menyaksikan keindahan laluan hutan
Cataract Gorge di Launceston dan keunikan
Taman Negara Freycinet menyebabkan kami
menggagahkan diri untuk melangkah pergi.
Semoga jumpa lagi Cradle Mountain!
13
 Ilmu itu pelita hati
Penyuluh jalan kegelapan
Orang berilmu dihormati
Dikasihi orang setiap masa
Ilmu ada di mana-mana
Asal saja rajin mencarinya.

TEMA 2
INSAN TERDIDIK,
NEGARA SEJAHTERA
1. Apakah makanan yang sesuai untuk minda?
2. Bagaimanakah konsep bilik darjah masa hadapan?
3. Di negara manakah bahasa Melayu diajarkan sebagai bahasa asing?
4. Adakah Kuala Lumpur sesuai sebagai Kota Buku Dunia? Berikan alasan.

14
15
 Nutrien untuk Minda IMBAS SAYA

1. Berdasarkan bahan, dengar dan kenal pasti perkataan yang berbeza sebutan.
Kemudian, ujarkan ayat yang menggunakan perkataan tersebut.
2. Kenal pasti rangkai kata, istilah, dan ungkapan yang terdapat dalam bahan
dan gunakannya dalam perbualan.
3. Terokai perkataan-perkataan lain yang berbeza sebutan dan bina dua ayat
yang menunjukkan perbezaan makna dengan perkataan tersebut.

Makanan Sihat, Otak Cerdas

TEMA 2

Makanan untuk
Insan Terdidik, Negara Sejahtera

Meningkatkan Keupayaan
Ingatan

Terdapat dua perbezaan sebutan

perkataan, iaitu:
1. Perkataan yang ejaannya sama tetapi
sebutannya berbeza (homograf).
Contoh:
perang (pertempuran)
perang (warna)
2. Perkataan yang ejaannya berbeza tetapi
sebutannya hampir sama (homofon).
Contoh:
bang
bank

16
Otak akan bekerja lebih lancar dan berkesan dengan bantuan vitamin. Yang berikut ialah
vitamin yang diperlukan untuk memelihara dan meningkatkan keupayaan otak.

Tiam • Diperlukan untuk

penghadaman karbohidrat.

in
• Ditukarkan menjadi gula dan
B1 memberikan tenaga kepada otak.
• Diperoleh daripada makanan seperti
oat dan sesetengah jenis ikan.

Niasi • Antara sumber makanan yang

membekalkan vitamin ini termasuklah

n
ayam dan mentega kacang.
B3 • Vitamin jenis ini berfungsi sebagai

TEMA 2
pengukuh keupayaan mental.

P ir o d • Vitamin jenis ini berfungsi

Insan Terdidik, Negara Sejahtera

menghasilkan ketenangan diri.
ok
• Antara sumber makanan yang
B6 sin
Vitamin patut diambil ialah hati dan
buah-buahan seperti pisang.
untuk
Minda K ob a
• Membantu pembentukan sel-sel
darah yang menyalurkan oksigen
la

ke otak.
min

B12 • Kekurangannya menyebabkan

kita kerap lupa, keliru, dan tertekan.
• Terkandung dalam susu, hati,
dan keju.

Kalsif • Bertugas menyebatikan kalsium

dan magnesium.
ero

• Penting untuk pertumbuhan mental

D
l

serta sel-sel saraf dalam tubuh.

• Boleh didapati daripada cahaya
matahari dan makanan berasaskan susu.

• Berfungsi mengarahkan sel saraf

Tokof menggunakan oksigen dengan
ero

teratur.
E
l

• Antara makanan yang mengandungi

vitamin ini termasuklah gandum
dan bijirin.

1.1.1 Mendengar, mengenal, menyebut dan mengenal pasti perbezaan sebutan perkataan, rangkai kata,
istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan jelas dan betul.
17
 Bahasa Melayu
di Persada Dunia
1. Baca bahan dengan telitinya. Kemudian, kenal pasti dan jelaskan maklumat
yang terkandung dalam bahan tersebut.
2. Berdasarkan bahan, huraikan pandangan anda tentang pengajaran bahasa
Melayu di luar negara.
3. Lakonkan aktiviti promosi untuk menggalakkan murid mempelajari bahasa
asing dengan menggunakan bahasa yang menarik.

Soal Jawab dengan

Profesor Dr. Kyoko Funada
TEMA 2

Di manakah program bahasa Melayu Mengapakah pelajar suka

ditawarkan di negara Jepun? Berapakah mempelajari bahasa Melayu?
bilangan institusi yang terlibat? Apakah pula kesannya?
Insan Terdidik, Negara Sejahtera

Setsunan University di Osaka dan Tokyo Pelajar sangat suka belajar

University of Foreign Studies di Tokyo ada
menawarkan jurusan Bahasa Melayu. Selain
itu, terdapat kira-kira 20 universiti lain
mengajarkan bahasa Melayu sebagai bahasa
asing untuk mata pelajaran pilihan. Lebih
kurang 10 buah sekolah juga mempunyai
mata pelajaran Bahasa Melayu.
Sejak bilakah program bahasa Melayu
dijalankan?
Program bahasa Melayu telah bermula sejak
tahun 1908, iaitu di sekolah bahasa asing,
Tokyo Gaikoku-Go Gakko.
Apakah yang dipelajari oleh mereka
berkaitan dengan bahasa Melayu?
Pelajar di sini mempelajari pelbagai aspek
bahasa. Antaranya termasuklah tatabahasa,
membaca, mendengar, dan berbicara. Mereka
juga belajar tentang budaya, kesenian, sosial,
politik, ekonomi, antropologi, dan geografi
Malaysia.
Apakah aktiviti berbahasa Melayu yang
dijalankan?
Banyak aktiviti bahasa yang dijalankan seperti
pertunjukan sandiwara dan pertandingan
pidato bahasa Melayu.
18
bahasa Melayu kerana mereka
ingin tahu tentang Malaysia.
Kesannya, hubungan
antara Jepun dengan
Malaysia menjadi
lebih dekat dan
akrab. Selain itu,
pengetahuan tentang
Malaysia diperdalam.
Mereka juga mudah mendapat rakan yang
berbangsa Melayu.
Apakah harapan Dr. tentang pengajaran
bahasa Melayu di Jepun?
Sampai sekarang tidak begitu ramai orang
Jepun yang mempelajari bahasa Melayu.
Semoga institusi yang mengajarkan bahasa
Melayu di Jepun akan bertambah, dan makin
ramai orang Jepun mempelajarinya supaya
hubungan persahabatan antara Jepun dengan
Malaysia menjadi lebih erat dan akrab.
Saya berkata demikian kerana bilangan
pelajar yang mempelajari bahasa Melayu
sebelum Perang Dunia Kedua ramai tetapi
jumlahnya merosot selepas itu. Buat masa ini,
di Kanda University of International Studies
terdapat sekitar 140 pelajar mempelajari
bahasa Melayu pada setiap tahun. Saya
berharap jumlah ini akan bertambah.
Bahasa Melayu Mekar
di Bumi Uzbekistan
N
ama penuh saya ialah Erkin Bekkulov
R a i m ov i c h d a n s ay a b e r b a n g s a
Uzbek. Saya berasal dari Uzbekistan.
Saya mengikuti pengajian pada peringkat
sarjana muda pada tahun 2008 hingga
2013 dan sarjana pada tahun 2013 hingga
2015 di Tashkent State Institute of Oriental
Studies (TSIOS).
Sejak tahun 2013, saya mula menjadi guru
Bahasa Melayu di Uzbekistan State University
of World Language. Perkhidmatan saya
di universiti tersebut tamat pada tahun 2018.
Setelah tamat pengajian sarjana pada tahun
2015, saya menjadi guru Bahasa Melayu
di universiti yang sama dengan tempat saya
belajar, iaitu TSIOS.
Mengapakah saya berminat mempelajari
bahasa Melayu? Sejujurnya bahasa ini lebih
mudah dipelajari berbanding dengan bahasa
asing yang lain. Terdapat beberapa persamaan
antara bahasa Melayu dengan bahasa Uzbek,
terutamanya bagi kata pinjaman daripada
bahasa Arab dan bahasa Parsi. Selain itu, saya
juga tertarik untuk mendalami bahasa Melayu
kerana bahasa Melayu masih belum terkenal
2.2.1 Membaca, mengenal pasti dan menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat dengan betul daripada
pelbagai bahan primer.
TEMA 2
di rantau Asia Tengah jika dibandingkan dengan
bahasa Asia yang lain. Antaranya termasuklah
bahasa Cina, bahasa Korea, dan bahasa Jepun.
Saya berpendapat bahawa bahasa Melayu
Insan Terdidik, Negara Sejahtera
ialah bahasa yang menarik. Sebagai contoh,
dalam tatabahasa bahasa Melayu, penggunaan
kata kerjanya tidak berubah mengikut masa.
Kata kerja yang sama boleh digunakan tanpa
mengira masa lalu, masa sekarang, atau masa
hadapan. Para pelajar saya kadang-kadang
terkejut kerana ada perkataan dalam bahasa
Melayu yang sama dengan bahasa Uzbek.
Antaranya seperti perkataan dunia, sabun,
dan alam.
Berkenaan dengan TSIOS pula, universiti
yang ditubuhkan pada tahun 1991 ini ialah
sebuah institusi pengajian tinggi awam milik
kerajaan Uzbekistan yang memberikan fokus
kepada pengajaran dan pembelajaran bahasa
Asia. Sambutan pelajar Uzbekistan terhadap
bahasa Melayu di sini amat menggalakkan dan
mereka komited untuk bertutur serta menulis
dengan baiknya dalam bahasa Melayu.
Harapan saya, pelajar yang mempelajari
bahasa Melayu di sini turut mendalami
budaya, sastera, dan sejarah Malaysia. Saya
juga ingin mengucapkan terima kasih kerana
ada universiti di Malaysia yang menghantar
tenaga pengajar ke sini untuk membantu kami
dalam pengajaran bahasa Melayu.
19
 Evolusi Pembelajaran
Sepanjang Hayat
1. Berdasarkan bahan, tulis ramalan tentang cara manusia menuntut ilmu
pada masa hadapan dengan memberikan justifikasi yang sesuai.
2. Sampaikan pandangan peribadi anda berdasarkan bahan.
3. Terokai maklumat lanjut berkaitan dengan persekolahan alternatif
di Malaysia dan bentangkan maklumat tersebut.

Berguru dengan Aria Putera

TEMA 2

Maka Hang Tuah pun bangkit sujud pada kaki Aria Putera; maka Aria Putera pun berjalan
ke rumahnya diiringkan oleh Hang Tuah dan Hang Jebat dan Hang Kasturi dan Hang Lekir
dan Hang Lekiu. Setelah sampai ke rumahnya, maka oleh Hang Tuah madu dan buah maja
yang dibawanya itu pun dipersembahkan pada Aria Putera.
Maka hari pun malamlah. Maka dilihat oleh Hang Tuah, Hang Jebat, Hang Kasturi, Hang
Insan Terdidik, Negara Sejahtera

Lekir, Hang Lekiu suatu hidangan datang-datang terletak di hadapan Aria Putera itu. Maka
kata Sang Aria Putera, “Hai cucuku kelima, makanlah barang yang hadirnya, kerana aku
orang miskin.” Maka Hang Tuah pun menyembah, seraya dibukanya hidangan itu dilihatnya
di dalam hidangan itu lengkap pelbagai nikmat. Setelah sudah, maka kata Sang Aria Putera,
“Apa kehendak cucuku berlima telah kuketahui. Ada pun cucuku kelima ini akan diperhamba
raja dan jadi pegawai besar di Tanah Melayu, tetapi banyak orang besar-besar sakit hati lagi
dengki akan cucuku.” Maka ditunjukkan pada Hang Tuah, katanya, “Tidak mengapa kerana
cucuku orang benar. Ketiganya cucuku akan digelar raja.”
Maka Hang Tuah, Hang Jebat, Hang Kasturi, Hang Lekir, Hang Lekiu pun diajarnyalah
oleh Aria Putera, bagai-bagai ilmu isyarat hulubalang dan firasat dan ilmu perajurit,
tetapi lebih juga Hang Tuah diajarnya barang ilmu dan isyarat. Setelah sudah,
maka Aria Putera pun berpesan pada Hang Tuah, “Hai cucuku, jika engkau pergi
ke Majapahit kelak, jangan tidak engkau berguru pada saudaraku bernama
Sang Persata Nala itu, terlalu banyak tahunya daripada aku. Ia menjadi
ajar-ajar, tiada ia merasai dunia. Bermula aku pun belajar padanya sedikit
banyak.” Maka sembah Hang Tuah, “Baiklah, tuanku, sebala tuanku
hambamu junjung, kerana hambamu
lima saudara ini sudahlah menjadi
hamba di bawah khadam tuanku.” Maka
Hang Tuah pun duduklah berhambakan
dirinya kelima bersahabat di bukit itu
pada Aria Putera itu.
(Sumber: Dipetik daripada Hikayat Hang Tuah,
diselenggarakan oleh Kassim Ahmad,
1997, Dewan Bahasa dan Pustaka)

20
 Pendidikan Tanpa Batasan
Muzik pembukaan.
Kesan bunyi: Bunyi air memasuki mesin basuh.
Naufal: Wah, pandai engkau membaiki mesin basuh!
Engkau belajar daripada siapa, Fairus?
Fairus: Aku belajar melalui Youtube saja, Naufal.
Naufal: Bagus, Fairus. Cara belajar telah berubah.
Zaman Tuk Nadur berkajang kain dulu kita
perlu berdepan dengan guru untuk belajar.
Sekarang, melalui media sosial dan sidang video pun orang boleh belajar.
Fairus: Walau bagaimanapun, sekolah, kolej, dan universiti masih diperlukan. Belajar
melalui Internet ini hanya untuk menambahkan ilmu dan kemahiran sahaja.
Naufal: Betul, tetapi aku dengar ada ibu bapa yang tidak menghantar anak ke sekolah.
Anak mereka belajar di rumah sahaja.
Fairus: Oh, itu bukan disengajakan, Naufal! Anak mereka mungkin menghadapi

TEMA 2
masalah kesihatan yang kronik dan memerlukan penjagaan yang rapi.
Sehubungan dengan itu, pihak Kementerian Pendidikan membenarkan
penjaga melaksanakan pendidikan di rumah tetapi mereka tetap terikat dengan
kurikulum kebangsaan.

Insan Terdidik, Negara Sejahtera

Naufal: Baru aku faham, Fairus. Untungnya kita berada di Malaysia kerana semua
golongan boleh menerima pendidikan secara formal. Misalnya, untuk
golongan kurang upaya, ada sekolah khas untuk mereka.
Fairus: Bukan itu sahaja, Naufal. Kerajaan juga menyediakan kemudahan belajar
di penjara dan hospital. Murid yang menghadapi masalah kesihatan boleh
mengikuti Program Sekolah dalam Hospital. Remaja yang sedang menjalani
hukuman penjara pula boleh mengikuti persekolahan formal di sekolah
integriti di penjara.
Kesan bunyi: Motosikal datang dan enjin motosikal dimatikan.
Fariza: Assalamualaikum. Eh, Abang Naufal pun ada!
Fairus : Waalaikumussalam. Fariza dari mana?
Fariza: Saya dari Kolej Komuniti. Kursus membuat roti dan kek telah dibuka semula
di Kolej Komuniti. Bukankah Abang Fairus berminat untuk menyertainya?
Fairus: Ya, memang abang berminat!
Kalau engkau berminat, Naufal, Langkah-langkah untuk membuat
boleh turut serta sekali. ramalan adalah seperti yang
Naufal: Hmm ... Boleh juga, Fairus. berikut:
Sekurang-kurangnya masa cuti 1. Baca bahan dengan menggunakan
aku terisi juga. teknik Request.
2. Kenal pasti dan analisis maklumat
lalu yang berkaitan dengan perkara
Muzik penutupan.
yang hendak diramal.
3. Berdasarkan maklumat tersebut, nilai
dan tentukan perubahan yang mungkin
berlaku pada masa hadapan.
4. Tulis ramalan tersebut dengan jelasnya
dengan menggunakan bahasa yang
mudah difahami.
3.2.1 Menulis untuk meramal sesuatu perkara yang dibaca, didengar dan ditonton dengan memberikan
justifikasi menggunakan ayat yang gramatis.
4.1.1 Memahami dan mengapresiasi prosa moden dan prosa tradisional dengan menyatakan respons
peribadi yang sesuai terhadap karya. 21
 Malaysia Membaca IMBAS SAYA

1. Dengar bahan dengan telitinya dan huraikan impak pengiktirafan Kuala

Lumpur sebagai Kota Buku Dunia.
2. Berbuallah dengan rakan anda tentang aktiviti-aktiviti yang diadakan semasa
program Kota Buku Dunia.
3. Cadangkan aktiviti galakan membaca yang boleh diadakan di sekolah anda.

Kuala Lumpur,
Kota Buku Dunia
TEMA 2
Insan Terdidik, Negara Sejahtera

Kuala Lumpur telah dinobatkan sebagai Kota Buku Dunia pada tahun 2020 oleh
Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa
Bersatu yang juga dikenali sebagai United Nations Educational, Scientific and Cultural
Organization (UNESCO). Dengan slogan “KL Baca: Menyantuni Masyarakat Melalui
Pembacaan”, pengiktirafan ini diharap akan dapat menyemarakkan lagi budaya membaca
dalam kalangan masyarakat Malaysia.

22
 Kuala Lumpur sebagai Kota Buku Dunia mengetengahkan konsep kepelbagaian
budaya dan pemuliharaan alam sekitar. Pelaksanaan aktiviti pembacaan dan
perbukuan akan disemarakkan di bandar raya Kuala Lumpur berdasarkan lima
teras utama, iaitu:
• Penganjuran pelbagai bentuk aktiviti membaca dan pembangunan infrastruktur
berkaitan dengan perbukuan.
• Penganjuran Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur sebagai destinasi
perbukuan masyarakat.
• Pembangunan minat membaca dalam kalangan remaja dan kanak-kanak serta
kebolehcapaian buku digital.
• Pendidikan sepanjang hayat.
• Mercu tanda dan monumen.

TEMA 2
Insan Terdidik, Negara Sejahtera
Antara aktiviti yang boleh dijalankan di Kuala Lumpur
sebagai Kota Buku Dunia ialah kempen membaca
untuk pengguna tren komuter, program membaca di
perumahan rakyat, capaian digital untuk golongan
kurang upaya, lorong buku, dan kedai buku terbuka.

Tahukah anda?
Perbadanan Kota Buku ditubuhkan pada
6 Julai 2011. Kota Buku ialah pusat sehenti
bagi menghimpunkan pembaca, penulis,
dan penerbit untuk bertemu dan membantu
mereka menjalankan pelbagai aktiviti yang
berkaitan dengan kegiatan perbukuan.

1.1.2 Mendengar, memahami dan menuturkan ayat dalam pelbagai ujaran dengan betul.
23
 Membawa Dunia
ke Bilik Darjah
1. Baca teks pidato dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai,
serta kepantasan yang wajar.
2. Kenal pasti lima kata terbitan bagi setiap kategori bentuk yang terdapat
dalam petikan. Kemudian, bina ayat dengan kata terbitan tersebut.
3. Gambarkan suasana pembelajaran yang anda gemari kepada
rakan-rakan anda.

Bilik Darjah Masa Hadapan

Selamat sejahtera saya ucapkan kepada saudara pengerusi majlis, para hakim yang bijaksana,
TEMA 2

Tuan Pengetua, guru-guru, dan rakan-rakan sekalian. Bertemu kita di arena pidato dengan
tajuk pidato “Bilik Darjah Masa Hadapan: Pengajaran Berkesan” yang akan saya kupas pada
pagi yang mulia ini.
Insan Terdidik, Negara Sejahtera

Hadirin dan hadirat yang dihormati,

Sebelum meneruskan pidato ini, saya terlebih dahulu akan menjelaskan maksud
perkataan yang menjadi mauduk pidato saya. Bilik darjah bermaksud bilik atau tempat untuk
belajar, manakala masa hadapan pula merujuk gambaran tentang kehidupan kita pada masa
akan datang. Pengajaran berkesan pula bermaksud proses terancang yang menyediakan dan
mewujudkan suasana yang sihat bagi menggalakkan murid untuk terus belajar. Ringkasnya,
bilik darjah masa hadapan ialah bilik darjah yang memenuhi keperluan generasi masa
hadapan. Terdapat beberapa kelebihan bilik darjah masa hadapan yang membolehkan
pengajaran yang berkesan dijalankan.
Hujah pertama saya berkisar tentang bilik darjah bukan lagi bilik
empat segi yang statik dengan perabot sahaja. Bilik darjah masa
hadapan dilengkapi dengan papan tulis interaktif, pembesar suara,
dan komputer. Bilik darjah masa hadapan yang lebih canggih
mempunyai kemudahan seperti meja digital, guru robot, dan virtual
reality goggles. Oleh yang demikian, murid tidak lagi hanya duduk
di satu tempat tetapi boleh bergerak ke segenap bilik darjah
mengikut keperluan pembelajaran. Murid bebas mencari maklumat
dengan segala teknologi pembelajaran terkini yang disediakan.

24
Hadirin dan hadirat sekalian,
Hujah saya yang kedua berlandaskan pernyataan bahawa tiada lagi papan tulis apatah lagi
papan kapur untuk murid-murid. Bilik darjah masa hadapan memanfaatkan semaksimum
mungkin penggunaan papan pintar. Papan ini menggunakan teknologi layar sesentuh yang
menjadikan pembelajaran lebih interaktif. Dengan menggunakan pen atau jari, murid dapat
mempersembahkan idea dengan menggunakan imej yang dapat digerakkan di layar. Guru
pula dapat menayangkan audio dan visual yang berkualiti tinggi. Dengan menggunakan
sumber daripada Internet secara terus, tugas guru di bilik darjah tidak lagi terbatas hanya
pada buku teks semata-mata.
Dua hujah telah saya kupas, menyusul hujah saya yang terakhir, iaitu guru hanya sebagai
fasilitator di dalam bilik darjah. Konsep belajar pada masa hadapan memerlukan guru
menyediakan banyak pilihan proses pembelajaran yang luwes. Guru tidak lagi menjadi
satu-satunya sumber murid untuk mendapatkan maklumat. Guru mestilah berupaya menjadi
pembimbing atau pemudah cara kepada murid. Guru boleh menyediakan pelbagai aktiviti
yang menggunakan teknologi terkini untuk mencapai objektif pembelajaran. Sebagai contoh,
dalam aktiviti mengenai puisi, sekumpulan murid memilih untuk membuat puisi muzikal.

TEMA 2
Mereka mencari dan menganalisis puisi yang sesuai melalui Internet. Selepas itu, puisi
tersebut dipersembahkan dalam bentuk lagu dan disiarkan melalui radio sekolah.

Hadirin dan hadirat yang budiman,

Kesimpulannya, dunia pendidikan mengalami perubahan yang pesat sesuai dengan

Insan Terdidik, Negara Sejahtera

perkembangan dunia dalam era industri 4.0. Oleh yang demikian, para pendidik di negara
ini mestilah bersedia untuk menghadapi perubahan ini dengan berfikiran positif. Segala
perubahan yang berlaku diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran pula diharapkan
dapat melahirkan rakyat Malaysia yang berpengetahuan dan berketerampilan dalam
penggunaan teknologi terkini.

Malam indah bintang berkelipan,

Langit cantik di tengah segara;
Di bilik darjah masa hadapan,
Insan terdidik negara sejahtera.

Sekian, terima kasih.

2.1.1 Membaca teks syarahan dan pidato dengan sebutan dan intonasi yang betul, nada yang sesuai serta
kepantasan yang wajar.
5.1.2 Mengenal pasti dan menggunakan pelbagai kata terbitan dengan betul mengikut konteks.
25
 Jelajah Bahasa
1. Menetapkan stesen dan kumpulan
Tetapkan tiga stesen di sekitar kawasan sekolah. Selepas itu, bentuk dua
kumpulan besar, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B. Kemudian, bentuk tiga
pasukan daripada Kumpulan A, dan tiga pasukan daripada Kumpulan B.
2. Menyediakan soalan
Setiap pasukan daripada Kumpulan A dan Kumpulan B menyediakan sepuluh
soalan bagi setiap stesen dengan menggunakan aplikasi Kahoot, Plickers, atau
aplikasi lain yang sesuai.
Stesen X – imbuhan kata nama
Stesen Y – imbuhan kata kerja
Stesen Z – imbuhan kata adjektif
TEMA 2

3. Menjalankan permainan
(a) Permainan ini boleh dijalankan dalam dua pusingan. Dalam pusingan
pertama, tiga pasukan daripada Kumpulan A menjawab soalan yang
disediakan dan dikendalikan oleh Kumpulan B. Pada pusingan kedua,
kumpulan B pula yang akan menjawab soalan yang disediakan oleh
Insan Terdidik, Negara Sejahtera

kumpulan A.
(b) Pasukan juara daripada setiap kumpulan akan bertanding pula dalam
pusingan akhir. Soalan untuk tiga stesen (seperti dalam langkah 2) bagi
pusingan akhir disediakan oleh pasukan yang tewas.

26
Dengan ilmu kubina kerjaya
Dengan kerjaya kucapai jaya
Dengan berjaya kujelajahi alam raya.

TEMA 3
MEMETIK BINTANG
1. Apakah prospek kerjaya dalam bidang penerbangan?
2. Juruanimasi kerjaya yang menarik? Berikan pendapat anda.
3. Jelaskan kepentingan forensik dalam menangani kes jenayah.

27
 Kerjaya di Awan Biru
IMBAS SAYA

1. Dengar dan berikan respons berdasarkan bahan dengan mengutamakan

aspek kejelasan, nada, dan kefasihan yang betul.
2. Pilih satu daripada laluan kerjaya dalam bidang industri penerbangan dan
berikan respons anda.
3. Terokai maklumat kerjaya yang lain dalam bidang penerbangan.

Di Sebalik Tabir Pesawat

Nurin dan rakan-rakannya telah mengunjungi pameran kerjaya di sebuah universiti. Semasa
melawat ke tapak pameran, Nurin telah mengambil sekeping risalah tentang kerjaya dalam
bidang penerbangan. Nurin berbincang dengan rakannya tentang maklumat yang terdapat
dalam risalah tersebut.
TEMA 3

Juruterbang
• Bertanggungjawab untuk mengendalikan pesawat dan memastikan semua
aspek keselamatan dipatuhi mengikut Manual Operasi Penerbangan.
Memetik Bintang

• Memeriksa kelengkapan dan peralatan elektronik di dalam pesawat,

menyemak pelan penerbangan berdasarkan keadaan cuaca, suhu, kelajuan
angin, dan berat pesawat semasa berlepas, serta keperluan bahan api yang
secukupnya untuk penerbangan.
• Menerbangkan pesawat ke destinasi mengikut jadual dan prosedur
penerbangan yang ditetapkan.
• Menerima dan melaksanakan arahan pengawal trafik udara dari mula
sehingga akhir penerbangan.

kah a n d a ?
Tahu pat beberapa institusi
, terda e rk a it a n
Di Malaysia k a n k u rs u s b
n y e d ia . P a ra
yang me g p e nerbangan
id a n ak
dengan b in st it u si tersebut lay
n
pelajar lulu
sa rj a y a y a n g
m e n g is i p e lu a n g k e
u n tu k ng ini.
n ga t lu a s dalam bida
sa ority of
r: C iv il A v iation Auth
(Sumbe AAM))
Malaysia (C

28
Pengawal Trafik Udara
• Memastikan aliran lalu lintas di ruang
u dara, landasan, dan p e rs e ki taran
lapangan terbang selamat dan teratur.
• Menentukan waktu dan tempat yang tepat
untuk setiap pesawat mendarat.
• Memberikan arahan kepada juruterbang
menggunakan komunikasi radar untuk
memastikan lalu lintas lancar dan selamat.
• Memberikan nasihat berkaitan dengan
c u a ca at au ma k l u mat l a i n t e nt a ng
penerbangan kepada juruterbang.
• Mengesan kedudukan sebenar setiap
pesawat menggunakan radar dan

TEMA 3
teknologi komputer.

Memetik Bintang
Jurutera Penyelenggaraan Kapal Terbang
• Menyelenggara pesawat dengan membuat pemeriksaan minyak enjin, tayar,
gear pendaratan, dan bahagian luar badan pesawat.
• Memeriksa alat pemadam api dan jaket keselamatan agar dalam keadaan baik
untuk keselamatan kabin penumpang.
• Mengira dan menetapkan jumlah bahan bakar yang diperlukan oleh pesawat
untuk penerbangan seterusnya.
• Menyemak buku log teknikal dan membetulkan sebarang masalah yang
dilaporkan oleh juruterbang atau kru kabin.

(Sumber: Civil Aviation Authority of Malaysia (CAAM))

1.2.1 Mendengar dan memberikan respons dengan mengutamakan aspek kejelasan, nada, dan
kefasihan dengan betul. 29
 Saksi Senyap Rungkai Misteri
1. Baca bahan dan kenal pasti maklumat.
2. Sejauh manakah kerjaya forensik dapat membantu menyelesaikan
masalah jenayah?
3. Bagaimanakah kemajuan sains dapat membantu bidang forensik
di negara kita?

Kanta Forensik
Sejajar dengan perkembangan dunia sains, Polis Diraja Malaysia (PDRM) kini mengorak
langkah untuk memantapkan aspek penyiasatan dalam menyelesaikan sesuatu kes jenayah.
TEMA 3

Aplikasi kaedah saintifik dalam penyiasatan atau lebih dikenali sebagai forensik membantu
PDRM menjalankan penyiasatan kes-kes jenayah.
Menurut PDRM, forensik ialah aplikasi sains kepada perundangan. Pakar forensik
mengumpulkan bahan bukti untuk dianalisis oleh Bahagian D10, Jabatan Siasatan Jenayah
(Makmal Forensik). Hasil laporan forensik ini digunakan untuk keperluan perundangan.
Apabila sesuatu kes jenayah dilaporkan, pakar forensik dari Unit Siasatan Tempat Kejadian
Memetik Bintang

Jenayah atau Crime Scene Investigation (CSI) mendapatkan bukti-bukti fizikal yang
berkualiti dan relevan. Bukti-bukti fizikal seperti kesan cap jari, kesan tumpahan
bahan kimia, dan sebarang dokumen yang berada di tempat kejadian akan
dinilai oleh pasukan CSI. Hasil penilaian tersebut akan dianalisis oleh unit
forensik yang berkenaan.
Jika kes jenayah yang melibatkan kesan cap jari, penyiasatan akan
dikendalikan oleh Unit Siasatan Cap Jari. Unit Siasatan Audio/
Video pula akan menjalankan pemeriksaan audio
video seperti rakaman kamera litar tertutup
sementara Unit Siasatan Jenayah Komputer
akan menganalisis bahan-bahan bukti
seperti Unit Pemprosesan Pusat atau
Central Processing Unit (CPU),
telefon bimbit, kad sim, dan
kad memori.
(Sumber: Bahagian D10,
Jabatan Siasatan
Jenayah, PDRM)

30
 Laluan Kerjaya
Pegawai Forensik PDRM
• Menjalani Latihan Asas Kepolisan
di Pusat Latihan Polis selama setahun.
• Menjadi Pegawai Siasatan Jenayah
sekurang-kurangnya setahun.
• Lulus ujian kecekapan.
• Semua pegawai forensik PDRM

TEMA 3
berpeluang untuk meningkatkan
kepakaran dan kenaikan pangkat.

Memetik Bintang
Bagaimanakah pegawai forensik dapat membantu
menjalankan siasatan?

Kes 3
Kes 1 Kes 2 Kehilangan wang
Kejadian jenayah Kejadian dalam akaun bank.
yang mengakibatkan menggodam akaun
kerosakan harta benda. media sosial.

Kes 4 Tahukah anda?

Rangka manusia
ditemukan Forensik perubatan digunakan untuk
di dalam belukar. menyelesaikan kes medikolegal di hospital.
(Sumber: h t t p : / / w w w. m y h e a l t h . g o v. m y /
forensik-sebagai-kerjaya-di-kkm/)

2.2.1 Membaca, mengenal pasti dan menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat dengan betul
daripada pelbagai bahan primer. 31
 Dari Titik ke Titik IMBAS SAYA

1. Berdasarkan bahan, tulis ramalan tentang kerjaya pada masa hadapan.

2. Deklamasikan sajak dan nyatakan maksudnya.
3. Hasilkan karikatur dan jelaskan keunikannya.

Daripada Kartun kepada Animasi

TEMA 3

Sejajar dengan penekanan

Memetik Bintang

terhadap penggunaan
Pa d a t a hu n 1 9 8 3 , f i l e m teknologi digital di Malaysia,
animasi pendek Malaysia siri animasi televisyen
yang pertama, Hikayat Sang pertama, Usop Sontorian
Wayang kulit merupakan satu
Kancil ditayangkan. Pasukan dihasilkan pada tahun
bentuk animasi awal yang
juruanimasi mengambil 1995. Seterusnya, filem
terdapat di Malaysia. Gerakan
masa selama enam belas cereka animasi pertama,
watak wayang kulit dikawal
tahun untuk menyiapkan Silat Legenda dihasilkan
oleh pemainnya yang digelar
animasi ini yang berdurasi pada tahun 1998. Karakter
dalang dengan menggerakkan
tiga belas minit. Juruanimasi animasi moden dalam
sendi tangan, leher, dan mulut
melukis karakter dengan bentuk 2D dan 3D dibina
karakter dalam persembahan
banyak di atas kertas menggunakan perisian
w ay a n g ku l i t . Ke t i k a i n i ,
secara lukisan tangan. komputer berteknologi
juruanimasi perlu mempunyai
Lukisan yang banyak ini tinggi, antaranya seperti
kemahiran yang tinggi untuk
kemudiannya dirakamkan perisian Autodesk Maya,
m e re k a b e nt u k , m e l u k i s,
dengan menggunakan Logic Pro, dan Adobe Creative
dan mewarnakan karakter
kamera animasi untuk Suite. Dengan kecanggihan
s e c a r a m a n u a l. K a r a k t e r
d i ja d i k a n s e l u l o i d at au perisian teknologi digital,
yang membantu penceritaan
kepingan filem. karakter animasi boleh
dilukis di atas kulit lembu
dilukis dengan sempurnanya
dan dipotong menggunakan
walaupun juruanimasi tiada
teknik animasi guntingan.
kemahiran melukis.

32
 Sang Animator
Dia terjun ke sungai animasi
dengan perahu kemahiran
perisian moden juga terkini.
Di hujung jari
dia menghidupkan watak-watak
memberikan nyawa kepada karakter
agar hidup di layar cerita.
Hidupnya paparan aneka warna
dunia gerakan juga suara
kesan bunyi menyentap jiwa

TEMA 3
gabungan paparan audio dan visual
serta emosi pelengkap cereka.
Kini, kualiti produk animasi Sang animator
t e m p a t a n m a m p u m e n ja d i insan di sebalik tabir
saingan kepada beberapa kerana dialah

Memetik Bintang
nama besar pengeluar animasi Anak-anak Sidek
di dunia. Filem animasi seperti Usop Sontorian
Geng: Pengembaraan Bermula Bola Kampung
(Upin dan Ipin) dan BoBoiBoy Ejen Ali atau Keluang Man
the Movie mula menembusi Kampung Boy atau BoBoiBoy
layar perak. Mutakhir ini, filem malah Upin dan Ipin
animasi dihasilkan dengan serta Omar dan Hana
konsep hiburan 3D, interaktif, mewarnai alam ria kanak-kanak
dan bertaraf antarabangsa. Pada terus gemerlapan
pendapat anda, bagaimanakah di garis kenangan.
prospek kerjaya juruanimasi
pada masa hadapan? Dialah penghidup karakter hero
mengolah watak-watak tempatan
mendapat tempat
di pentas dunia.
Sang animator, baginya
senyum tawa para penonton
dengan keletah penuh ceria
menjadikan dia bahagia
buat selamanya.
Nimoiz T.Y
Gual Ipoh, Tanah Merah

3.2.1 Menulis untuk meramal sesuatu perkara yang dibaca, didengar dan ditonton dengan
memberikan justifikasi menggunakan ayat yang gramatis.
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi puisi moden dan puisi tradisional dengan menyatakan 33
respons peribadi yang sesuai terhadap karya.
 Menjulang Potensi Diri IMBAS SAYA

1. Bersoal jawab tentang keistimewaan diri yang perlu dimiliki untuk

memohon program budaya peringkat antarabangsa.
2. Simulasikan gaya berpakaian, berjalan, dan duduk yang betul
semasa sesi temu duga dan nilaikan.
Hiasi Peribadi, Yakini Diri
Nur Ain Sofia bercadang untuk menyertai program budaya peringkat antarabangsa. Resume
yang sesuai perlu disediakan untuk memohon program tersebut.

Nur Ain Sofia binti Kamarul Azmi

Anugerah
TEMA 3

• Tokoh Pemimpin Muda semasa

Kem Kepimpinan Pengawas
Peringkat Negeri.
• Johan Pertandingan Tarian
Zapin Peringkat Daerah.
Memetik Bintang
Potensi Diri
• Mesra dan mudah bekerjasama
dalam kumpulan.
• Boleh berkomunikasi dengan

• Pencapaian Terbaik PT3 semua lapisan masyarakat.

Peringkat Sekolah.
• Tokoh Kokurikulum Sekolah.
Kemahiran Teknologi Ma klumat
• Mahir menggunakan perisian
Microsoft Office.
• Mampu menghasilkan video kreatif.
• Menguasai kemahiran reka
bentuk grafik.
Kemahiran Bahasa
Bahasa Melayu *****
Bahasa Inggeris *****
Bahasa Jepun ***
Alamat untuk dihubungi:
Sekolah Menengah Kebangsaan
Seri Cemerlang,
Jalan Gemilang 7, Taman Jaya,
25000 Kuantan, Pahang.
No. Telefon: 019-123456789
E-mel: nurainsofiakamarul@
zmail.com
• Bersedia melakukan tugas
sebagai sukarelawan.
• Bersedia menerima
tanggungjawab untuk memimpin.
• Jujur dan boleh dipercayai.
• Sedia menerima cabaran untuk
melakukan tugasan yang sukar.
• Boleh memotivasikan diri dan
bekerja di bawah tekanan.
Kemahiran Tambahan
• Mahir bermain beberapa
jenis alat muzik moden
dan tradisional.
• Mahir seni tarian zapin.
• Berkebolehan dalam
pengucapan awam.
Rujukan:
Cik Nur Damia binti Halim
Guru Tingkatan 4 Supernova
Sekolah Menengah Kebangsaan
Seri Cemerlang.
No. Telefon: 012-123456789

34
Nur Ain Sofia telah memohon untuk menyertai program budaya peringkat antarabangsa.
Dia telah dipanggil untuk menjalani temu duga.
Nur Ain Sofia: Selamat sejahtera, tuan dan puan.
Penemu duga 1: Selamat sejahtera. Silakan duduk.
Nur Ain Sofia: Terima kasih, tuan.
Penemu duga 2: Saudari Nur Ain Sofia telah memohon untuk menyertai program budaya
peringkat antarabangsa, betul?
Nur Ain Sofia: Ya, betul, puan.
Penemu duga 1: Boleh jelaskan sedikit tentang latar belakang Saudari Nur Ain Sofia?
Nur Ain Sofia: Saya berusia 16 tahun dan berada dalam Tingkatan 4 Supernova di SMK Seri
Cemerlang. Di sekolah, saya ialah seorang pengawas dan setiausaha Kelab
Seni Budaya. Saya aktif dalam aktiviti seni budaya dan kerap menyertai
pertandingan pidato.
Penemu duga 2: Mengapakah saudari memohon program budaya peringkat antarabangsa
ini?
Nur Ain Sofia: Saya memohon program ini kerana ingin melihat keunikan dan mengenali

TEMA 3
budaya masyarakat di luar negara.
Penemu duga 1: Tadi saudari ada menyatakan hasrat untuk mengenali budaya masyarakat
luar. Boleh saudari terangkan lebih lanjut?
Nur Ain Sofia: Boleh, tuan. Sebenarnya, saya ingin melihat sendiri keunikan budaya
masyarakat lain di dunia seperti pakaian dan tarian tradisional mereka.

Memetik Bintang
Pada masa yang sama, saya akan mengambil peluang menonjolkan jati diri
sebagai rakyat Malaysia yang kaya dengan budaya.
Penemu duga 2: Boleh saudari jelaskan?
Nur Ain Sofia: Sebagai warganegara yang cinta akan tanah airnya, saya berbangga untuk
memperkenalkan keindahan warisan budaya Malaysia seperti baju kurung
teluk belanga dan tarian zapin.
Penemu duga 1: Wah, menarik sekali! Jika saudari terpilih untuk menyertai program ini,
apakah perkara yang saudari ingin lakukan semasa berada di sana?
Nur Ain Sofia: Selain mengikuti semua aktiviti yang ditetapkan oleh penganjur, saya juga
akan membuat demonstrasi tarian zapin dan permainan tradisional.
Penemu duga 2: Baiklah, terima kasih Saudari Nur Ain Sofia. Selepas ini, sila ke Bilik Temu
Duga 2 untuk ujian bertulis.
Nur Ain Sofia : Terima kasih dan selamat sejahtera, tuan dan puan.

1.5.3 Bersoal jawab dalam situasi untuk meningkatkan kebolehpasaran diri dalam bidang
pendidikan dan kerjaya dengan yakin. 35
 Harapan Setinggi Gunung
1. Baca dan nilai bentuk serta kandungan teks.
2. Kenal pasti dan bina ayat menggunakan akronim yang terdapat
dalam petikan.
3. Kenal pasti kerjaya berdasarkan potensi diri anda.

Karnival kerjaya merupakan wadah terbaik yang menyediakan maklumat tentang dunia
kerjaya. Kunjungilah karnival kerjaya yang berhampiran sebagai persiapan sebelum anda
menceburi dunia pekerjaan.

L K E R J AYA
KARNIVA
TEMA 3

/SABTU
2 MAC 20
Memetik Bintang

Dewan Muhibah, Bangunan Teguh Niaga,

18, Jalan Setia, 54600 Kuala Lumpur
9:00 pagi - 5:00 petang
Anjuran: Yayasan Anak Watan Malaysia (Yawam)
dan Persatuan Mahasiswa Muda (Permam)

Semakan status permohonan dan pendaftaran

pekerjaan secara dalam talian adalah percuma

Pameran Syarikat/Agensi Peluang Kerjaya Bimbingan

• Jabatan kerajaan.
• Agensi kerajaan.
• UA, US, dan PLKA.
• Syarikat swasta.
Gerai Jualan
• Sebanyak 30 buah
gerai terlibat menjual
makanan dan pakaian.
• Jualan barangan digital
pelbagai jenama.
• Pendaftaran pekerjaan. • Tatacara temu duga.
• Temu duga terbuka. • Taklimat industri.
• Ujian bertulis. • Kaunseling kerjaya.
Aktiviti Kaunter Kesihatan
• Senamrobik. • Pemeriksaan
• Bual bicara bersama kesihatan bersama
panel jemputan. kumpulan perubatan
• Uji bakat kerjaya dalam dari Hospital Kuala
bidang penyiaran bersama Lumpur (HKL).
RTM, Bernama, dan
Radio IKIM.
• Pertandingan melukis komik
adaptasi daripada cerpen.

36
 Alam Kerjaya Terbentang Luas
Karnival kerjaya yang dianjurkan oleh Yayasan Anak Watan Malaysia (Yawam) dan
Persatuan Mahasiswa Muda (Permam) telah memberikan peluang kepada anak muda untuk
mendapatkan maklumat pekerjaan. Program yang berjalan lancar pada 2 Mac 20  ini
menyediakan lebih 3000 peluang pekerjaan dalam pelbagai bidang.
Pengerusi Yawam, Encik Muhammad Zaki bin Zahid, mengatakan bahawa program itu
turut dijayakan oleh lebih 50 buah organisasi termasuklah syarikat swasta, kementerian,
jabatan kerajaan, Universiti Awam (UA), Universiti Swasta (US), dan Pusat Latihan
Kemahiran Awam (PLKA).
Pelbagai aktiviti menarik dan sarat dengan ilmu turut disediakan. Antaranya termasuklah
acara senamrobik, program bual bicara bersama panel jemputan, dan uji bakat kerjaya
dalam bidang penyiaran bersama RTM, Bernama, dan Radio IKIM. Selain itu, karnival ini
turut menyediakan ruang niaga untuk 30 buah gerai makanan, pakaian, barangan digital
pelbagai jenama, dan kaunter kesihatan Hospital Kuala Lumpur (HKL) untuk pemeriksaan
kesihatan. Di samping itu, para pengunjung juga boleh menonjolkan bakat kreatif dalam
pertandingan melukis komik adaptasi daripada cerpen terpilih.

TEMA 3
Menerusi program Bimbingan Tatacara Temu Duga dan Taklimat Industri pula,
pengunjung mendapat beberapa tip untuk temu duga, antaranya termasuklah penyediaan
resume, kemahiran berkomunikasi, persembahan pitching, dan etika berpakaian. Bengkel
dan taklimat semasa Kaunseling Kerjaya bersama panel penganjur membolehkan para
pengunjung mendapatkan panduan dan latihan temu duga sebagai persediaan untuk temu

Memetik Bintang
duga sebenar.
Sesungguhnya, karnival kerjaya ini sangat memberikan manfaat kepada para pengunjung.
Para belia yang ingin berjaya dalam permohonan kerja mestilah berusaha menimba ilmu
dengan menghadiri karnival kerjaya ini. Bak kata pepatah Melayu, jika pengayuh sayang
dibasahkan, sampan tidak akan sampai ke seberang.

Contoh Borang Penilaian Kendiri

Tandakan skala di bawah.

1 - Setuju 2 - Tidak setuju

BAHAN A BAHAN B
BIL. ITEM SKALA ALASAN
1 2 1 2
1. Bentuk paparan menarik minat pembaca.

2. Memberikan lebih banyak maklumat.

3. Lebih mudah difahami oleh pembaca.

4. Susunan maklumat mudah dibaca.

5. Memberikan ilmu baharu kepada pembaca.

2.3.1 Membaca dan menilai bentuk serta kandungan teks daripada pelbagai bahan dengan betul
dan tepat.
5.1.3 Mengenal pasti dan menggunakan bentuk kata ganda dan akronim dengan betul 37
mengikut konteks.
 Soalan 1
Teliti bahan di bawah dan huraikan pendapat anda tentang ciri-ciri pekerja cemerlang dengan
menggunakan ayat yang gramatis.

berpasukan berkomunikasi
1 Kerja 2 Keterampilan

CIRI-CIRI
TEMA 3

PEKERJA
CEMERLANG
Berdisiplin
menyelesaikan
3 4 Bijak

masalah
Memetik Bintang

5 Mahir menggunakan teknologi terkini

Soalan 2
Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis karangan dengan menggunakan ayat yang
gramatis.
1. Sukan lasak seperti kembara, mendaki gunung, berkayak, dan lumba basikal dapat
membentuk individu yang mempunyai ketahanan diri dan berani menghadapi cabaran.
Ulas pernyataan tersebut.
2. Kebanyakan remaja mempunyai impian untuk menceburi dunia kerjaya yang dapat
menjamin masa hadapan mereka.
Huraikan persediaan untuk memenuhi kerjaya impian anda.
3. Pembelajaran secara maya telah diperkenalkan dan kian banyak dilaksanakan di sekolah
dan institusi pengajian tinggi.
Bincangkan kelebihan pembelajaran secara maya.

38
Soalan 3
Analisis infografik di bawah dengan telitinya. Kemudian, rumuskan maklumat tersurat dan
tersirat tentang kadar kebolehpasaran graduan.

KEBOLEHPASARAN GRADUAN Graduan lelaki menunjukkan

IPT TEMPATAN kebolehpasaran yang lebih

80.2% Tinggi 82.3% 78.7%

meningkat 11% dari tahun 2017 daripada graduan wanita

KEBOLEHPASARAN MERUJUK KEPADA GRADUAN BERSTATUS

82.3% 15.7% 4.6% 1.3%

Bekerja Melanjutkan pengajian Menunggu penempatan pekerjaan Meningkatkan kemahiran

KADAR KEBOLEHPASARAN GRADUAN TAHUN 2017-2018

19.8%

TEMA 3
Tahun
Kategori Universiti Catatan
2017 2018
UA
US
78.4%
74.9%
79.3%
75.4%
meningkat 0.9%
meningkat 0.5%
GRADUAN BELUM
Politeknik 94.5% 96.1% meningkat 1.6% BEKERJA
Kolej Komuniti 96.7% 96.6% menurun 0.1%

Memetik Bintang
(Sumber: https://www.moe.gov.my/index.php/pemberitahuan/pengumuman/5133-
infografik-kebolehpasaran-graduan-tahun-2018)

Soalan 4
Baca kedua-dua bahan dengan telitinya dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Petikan 1

Faedah Sukan kepada Remaja

Kegiatan sukan mendatangkan banyak faedah kepada remaja. Antaranya sukan dapat
melahirkan remaja yang sihat, sama ada dari segi fizikal ataupun mental. Sebagai
contoh, aktiviti sukan seperti berbasikal, mendaki gunung, dan bermain bola sepak
akan membantu remaja untuk membina tubuh badan yang sihat, cergas, dan menarik.
Hal ini dikatakan demikian kerana bersukan boleh menguatkan otot dan tulang serta
menyihatkan badan dengan membakar lemak berlebihan dalam badan. Natijah
daripada badan yang sihat juga akan melahirkan minda yang cerdas dan mendorong
kecemerlangan dalam pelajaran.
Selain itu, remaja dapat mengisi masa lapang dengan cara yang bermanfaat.
Contohnya, remaja dapat memanfaatkan masa lapang dengan melibatkan diri dalam
aktiviti sukan seperti tenis, memanah, dan futsal. Remaja yang aktif dalam sukan pasti
tidak akan melakukan aktiviti yang kurang bermanfaat seperti menghabiskan masa
lapang dengan menonton televisyen, tidur, atau melepak di pusat beli-belah. Sebaliknya,
mereka akan mengisi masa senggang mereka dengan melakukan aktiviti sukan yang
digemari bersama rakan-rakan. Impaknya, remaja akan membentuk gaya hidup yang
sihat dan terhindar daripada masalah sosial.

39
 Seterusnya, aktiviti sukan juga dapat mencungkil bakat remaja. Melalui pertandingan
yang diadakan pada peringkat sekolah, guru akan dapat mengesan dan mencungkil bakat
terpendam remaja dalam pelbagai acara sukan seperti catur, badminton, dan olahraga.
Pada masa yang sama, guru akan menggilap bakat remaja ini dengan latihan yang
terancang agar mereka dapat bermain dengan baiknya semasa pertandingan dijalankan.
Dengan ini, pihak sekolah dapat mencungkil bakat dan melahirkan ramai atlet yang
berpotensi untuk berjaya pada peringkat yang lebih tinggi.
Di samping itu, aktiviti sukan dapat memupuk perpaduan dalam kalangan remaja.
Hal ini dikatakan demikian kerana semasa bersukan semangat kekitaan dan keakraban
antara rakyat berbilang kaum di negara ini dapat dipupuk. Atlet yang berada dalam
pasukan yang terdiri daripada remaja yang berbeza kaum dan budaya akan bekerjasama
untuk memastikan kejayaan pasukan mereka. Impaknya, sifat toleransi dan semangat
kesukanan dalam kalangan remaja yang berbeza latar belakang dapat dipupuk dan
perpaduan dapat dijalin.
(Sumber: https://www.gpsbestari.com/tip/tip-belajar/banyaknya-kebaikan-sukan-di-sekolah-
TEMA 3

yang-ramai-orang-tak-tahu-1.722042)

Petikan 2
Ikon Sukan Negara

Azizulhasni bin Awang (Lumba Basikal)

Memetik Bintang

• 2015 - Mendapat pingat gangsa dalam acara Keirin Kejohanan Dunia

di Saint-Quentin-en-Yvelines, Perancis.
• 2016 - Mendapat pingat gangsa dalam acara Keirin Kejohanan Dunia di London.
- Mendapat pingat gangsa dalam acara Keirin Sukan Olimpik di Rio, Brazil.
• 2017 - Mendapat pingat emas dalam acara Keirin Kejohanan Dunia di Hong Kong.
- Mendapat pingat emas dalam acara Pecut Kejohanan Asia di New Delhi, India.
- Mendapat pingat emas dalam acara Keirin dan Pecut Sukan SEA
di Kuala Lumpur.
• 2018 - Mendapat pingat emas dalam acara Pecut Sukan Asia, Jakarta-Palembang.
- Mendapat pingat gangsa dalam acara Keirin Kejohanan Dunia di Berlin, Jerman.

Siti Rahmah binti Mohamed Nasir (Silat Olahraga)

• 2015 - Mendapat pingat emas dalam Sukan SEA.
• 2016 - Mendapat pingat emas dalam Kejuaraan Pencak Silat Dunia di Bali, Indonesia.
- Dinobatkan sebagai Olahragawati Negeri Terengganu dan Olahragawati
Kebangsaan.
• 2017 - Mendapat pingat emas dalam Sukan SEA.
- Dianugerahi Anugerah Tun Fatimah oleh Pertubuhan Kebajikan Insaniah
Srikandi Malaysia.
• 2018 - Mendapat pingat emas dalam Kejuaraan Pencak Silat Dunia di Singapura.

40
Sivasangari a/p Subramaniam (Skuasy)
• 2011 - Mendapat Anugerah Atlet Harapan MSSM.
• 2014 - Menjuarai Terbuka Remaja British, Perempuan B15 di Sheffield, England.
• 2017 - Mendapat pingat emas dalam Sukan SEA, Kuala Lumpur (acara Individu dan
Beregu Campuran).
• 2018 - Menjuarai Terbuka Remaja British, Perempuan B19 di Birmingham, England.
- Mendapat pingat emas dalam Sukan Asia Jakarta-Palembang 2018
(Beregu Wanita).
- Mendapat pingat perak dalam Sukan Asia Jakarta-Palembang 2018
(acara Individu).

1. Berdasarkan petikan 1, apakah faedah sukan kepada remaja?

2. Berdasarkan petikan 1, apakah yang dimaksudkan dengan minda yang cerdas?
3. Bagaimanakah kejayaan ikon sukan negara dapat memotivasikan anda?
4. Jelaskan dua impak kejayaan ikon sukan kepada negara.
5. Sejauh manakah aktiviti sukan pada peringkat sekolah berjaya melahirkan atlet pada

TEMA 3
peringkat kebangsaan dan antarabangsa?
6. Berdasarkan kedua-dua teks, apakah kesimpulan yang dapat anda buat tentang sukan?

Soalan 5
a. Bina ayat dengan perkataan di bawah bagi menjelaskan maksudnya. Anda tidak boleh

Memetik Bintang
menambahkan imbuhan, menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau kata
nama khas.
i. suruhanjaya iv. pengambilalihan
ii. antarabangsa v. gimrama
iii. mencampuradukkan vi. asbut
b. Baca atur cara di bawah dengan telitinya. Kenal pasti kata akronim yang terdapat dalam
bahan dan kategorikan jenisnya.

MAJLIS PERASMIAN
HARI KOKURIKULUM DAN KEUSAHAWANAN SMK INDAH JAYA

Tarikh: 27 September 20  

Hari: Rabu
Masa: 7:30 pagi
Tempat: Dewan Graha Munsyi (Degram), SMK Indah Jaya

Atur cara:
7:30 pagi : Senamrobik
8:15 pagi : Ketibaan tetamu khas
Yang Berbahagia Puan Hajah Fauziah binti Ramli,
Pengerusi, Yayasan Koperasi Bina Cemerlang (KOBILANG)

41
 8:30 pagi: Nyanyian Lagu Negaraku
Nyanyian Lagu Bangsa Johor
Nyanyian Lagu Sekolah
Persembahan kompang formasi Persatuan Kompang (Perkom)
Persembahan Bicara Berirama Kumpulan Biber
8:45 pagi: Ucapan alu-aluan Pengetua
8:55 pagi: Ucapan perasmian Yang Berbahagia Puan Hajah Fauziah binti Ramli,
Pengerusi, Yayasan Koperasi Bina Cemerlang (KOBILANG)
9:20 pagi: Persembahan tarian zapin
Persembahan kugiran
9:50 pagi: Penyampaian cenderamata
10:00 pagi: Lawatan ke tapak pameran
Reruai jualan - makanan dan pakaian sukan pelbagai jenama
Reruai pameran - unit kokurikulum, UniSZA, UPSI, UNITEN, Institut
Teknologi Petroleum PETRONAS, Bernama, pawagam mini
11:00 pagi: Bersurai
TEMA 3

Soalan 6
Berdasarkan foto susunan bilik darjah yang terdapat dalam bahan, pilih satu foto susunan
bilik darjah yang anda gemari. Kemudian, berikan pendapat anda tentang susunan bilik
Memetik Bintang

darjah yang anda pilih.

42
Alam yang subur jadi taruhan
Di air di darat rakyat majukan
Usahakan tanaman juga ternakan.

TEMA 4
MENJULANG HARAPAN
DI BUMI BERTUAH
1. Pertanian menjanakan pendapatan? Berikan alasan.
2. Bagaimanakah produk penternakan dapat menembusi pasaran antarabangsa?
3. Apakah kelebihan menceburi bidang perikanan?

43
 Semerah Rozel IMBAS SAYA

1. Dengar dan sebut semula fakta serta hujah berdasarkan bahan.

2. Susun fakta dan hujah daripada pelbagai situasi.
3. Buat pembentangan tentang rozel dalam bentuk multimedia.

Asam yang Manis

Razin telah menerima tugasan daripada gurunya untuk membuat kajian tentang
penanaman rozel. Dia terdengar siaran radio tentang "Peladang Jaya" di rumahnya.
TEMA 4
Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

Anak pokok rozel dipindahkan

Proses penggredan rozel dijalankan ke batas selepas 14 hari disemai
di Pusat Pemprosesan Makanan. di dalam dulang semaian.

Jus
Rozel

Air Kordial
Rozel

Jem Rozel

Rozel yang telah matang dituai. Rozel yang telah diproses menjadi
produk dan dipasarkan di pasaran
tempatan dan antarabangsa.
Jem Rozel
44
 IMBAS SAYA
Hibiscus
pasaran
sabdariffa L.

halwa kordial

Kenali
Si Cantik tanaman
jem
hiasan
Manis Rozel

daun muda biji

bahan industri kaliks

farmaseutikal

TEMA 4
Eksport Rozel ke Australia

Tahun Kuantiti (kg) Pendapatan (RM) Bilangan Kontena

Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

2016 11 527.9 85 303.84 4

2017 15 730.3 120 990.99 6

2018 17 325.8 132 542.31 6

(Sumber: Pusat Pemprosesan Makanan FAMA, Rengit, Johor)

Biji benih rozel dibekalkan

oleh pejabat pertanian Rozel ditanam di batas dengan jarak Benih rozel disemai di
kepada petani. yang tertentu. dalam dulang semaian.

1.3.1 Mendengar, menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai situasi dengan
betul, tepat dan bermakna.

45
 Terbaik dari Kolam
1. Baca, kenal pasti, dan jelaskan maklumat tersurat dan tersirat
berdasarkan bahan.
2. Bincangkan potensi penternakan udang harimau pada masa hadapan.
3. Terokai maklumat tentang jenis-jenis udang yang lain.

Mengintai Habitat
Udang Harimau
Oleh: Zahid bin Ithnain
TEMA 4

Udang ialah sumber Omega-3 yang kaya dengan protein

namun kurang kandungan lemak dan kalori. Terdapat
pelbagai jenis udang air masin dan air tawar yang
kian menjadi pilihan penternak udang. Antara
Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

spesies udang yang mulai mendapat perhatian

masyarakat dan diternak secara besar-besaran
ialah udang galah, udang putih, udang kara,
dan udang harimau. Udang harimau atau
nama saintifiknya Penaeus monodon
merupakan spesies udang yang semakin
banyak diternak di Malaysia. Spesies
udang harimau mendapat permintaan
yang tinggi terutamanya pada musim
perayaan Tahun Baharu Cina dan Krismas.
Udang harimau memerlukan sumber
air payau masin sebagai habitatnya. Biasanya,
penternak akan membina kolam berhampiran
sungai dan laut untuk mendapatkan sumber air
payau masin. Parameter indeks kualiti air akan
ditentukan seminggu sekali untuk memastikan
keadaan fizikal air kolam seperti suhu, pH, oksigen
terlarut, dan kadar kemasinan sesuai untuk tumbesaran
udang. Selain itu, keadaan fizikal kolam perlu dipastikan
tidak mengandungi plankton yang boleh menyebabkan
gangguan kepada pembesaran udang harimau.
Ancaman utama bagi hidupan akuatik ini ialah penyakit
yang berpunca daripada benih dan kawalan air. Selain itu
juga, musuh lain yang turut menjadi ancaman kepada
udang harimau ialah memerang, ketam, dan burung
yang membawa kuman penyakit kepada udang.
Simptom udang yang sakit dapat dikesan jika udang
46
 Pengeluaran Udang Harimau dari Kolam Air Payau/Masin
Mengikut Negeri pada Tahun 2017
Negeri Tan metrik Nilai dalam RM
Kedah 24.73 520 080.00
Pulau Pinang 298.43 9 925 890.00
Perak 4630.08 126 079 650.00
Johor 171.95 4 934 690.00
Sabah 4.00 120 000.00
(Sumber : https://www.dof.gov.my/dof2/resources/user_29/Documents/Perangkaan%20
Perikanan/2017%20Jilid%201/Jadual_Akuakultur.pdf)
sudah mulai hilang selera makan, insang berwarna hitam, dan kulitnya menjadi kusam. Sebagai
langkah pencegahan dan kawalan penyakit, udang yang didapati sakit akan diasingkan ke kolam
yang lain.
Untuk mendapatkan hasil ternakan udang yang menepati kehendak pelanggan, penternak
perlu memastikan makanan yang mencukupi diberikan kepada udang. Pemberian makanan ini
dilakukan secara manual dan automatik. Kaedah manual dilakukan dengan cara menaburkan

TEMA 4
makanan sebanyak empat kali sehari. Terdapat juga penternak yang memberikan makanan
secara automatik dengan menetapkan penggera masa pada alat auto feeder untuk menaburkan
makanan secara automatik.
Para pekerja kolam akan memastikan nutrien yang mencukupi agar udang yang diternak
sihat. Antara nutrien yang diperlukan oleh udang ialah magnesium sulfat dan kalsium klorida.

Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

Udang harimau akan membesar dengan cepat pada persekitaran air yang bersih dan suhu air
antara 25°C hingga 32°C. Kolam akan dilengkapkan dengan kincir air untuk mengawal suhu
air kolam. Jika suhu air berada di bawah 25°C, udang akan hilang selera makan, tertekan, dan
mungkin boleh menyebabkan kematian.
Encik Hoo Kiew Meow, pengurus kolam udang harimau, menjelaskan bahawa teknologi
kincir air beroperasi 24 jam sehari. Kincir air berfungsi untuk menghasilkan oksigen yang
mencukupi bagi keperluan udang. Selain itu, kincir air juga berfungsi untuk membentuk arus
di dalam kolam. Arus air ini mengumpulkan sisa kumbahan di dasar kolam.
Beliau, yang menguruskan 12 buah kolam udang dengan keluasan 20 ekar, memasarkan
udang harimaunya bukan sahaja untuk keperluan tempatan, malahan turut mengeksportnya
ke luar negara seperti Korea, Singapura, dan China. Biasanya, udang harimau dipasarkan dalam
bentuk bungkusan dingin beku dan udang segar. Namun, terdapat juga udang harimau yang
dibekalkan untuk sajian di hotel dan restoran dalam bentuk separa masak.

2.2.1 Membaca, mengenal pasti dan menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat dengan betul daripada
pelbagai bahan primer.
47
 Realisasikan Impian
1. Baca skrip drama dengan intonasi yang betul dan nada yang sesuai.
2. Kenal pasti golongan kata nama dan bina ayat dalam bentuk dialog.
3. Lakonkan skrip drama ini.

Arnab, Si Pencuri Hati

Luqman dan Adora sedang berehat di wakaf sekolah sambil berbual-bual kosong.
Tiba-tiba, Nuyah muncul dalam keadaan termengah-mengah sambil memanggil Luqman
dengan suara separuh menjerit.
TEMA 4

Nuyah: Luqman! Luqman! Kita dah terlepas peluang! Tarikh dah tutup!
Luqman: Peluang apa yang terlepas? Tarikh apa pula yang dah tutup?
Nuyah: Awak lupakah tentang iklan projek pertanian yang kita bincangkan minggu lepas?
Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

Luqman: (Mengerutkan kening sambil menggaru-garu kepalanya) Iklan? Iklan apa Nuyah?
Nuyah: Eh, awak ni! Cepat betul lupa.
Adora: (Ketawa terbahak-bahak) Nuyah, Luqman ni memang pelupa orangnya!
Luqman: Maafkan saya. Saya betul-betul lupa.
Adora: Luqman, cuba awak ingat semula tentang iklan Projek Ternakan dalam Taman
yang dimaklumkan oleh Cikgu Mashita minggu lepas. Bukankah awak juga yang
memberikan cadangan agar kita menyertai projek tersebut?

48
Luqman: Oh, maafkan saya! Saya terlupa. Apakah yang harus kita lakukan sekarang?
Nuyah: Jom, kita siapkan kertas cadangan sekarang. Nanti kita buatlah rayuan agar Cikgu
Mashita terima kertas cadangan kita. Cepatlah, bertangguh itu pencuri masa!
Luqman
dan Adora: Baiklah.
Luqman: Apakah idea awak, Nuyah?
Nuyah: Apa kata, kita jalankan projek ternakan kambing? Permintaannya tinggi.
Adora: Saya tidak setuju. Penternakan kambing memerlukan kawasan yang luas.
Luqman: Habis, awak nak jalankan projek apa, Adora?
Adora: Saya fikir, baik kita menternak arnab. Sebab saya suka arnab. Rupa arnab comel,
macam saya! (Sambil membuat riak muka comel).
Luqman: Adora, jangan main-main! Projek ini untuk Kelab Pertanian. Kita mestilah
pilih haiwan yang boleh diternak untuk dimakan dagingnya.
Adora: Saya tak berguraulah, Luqman. Kalau awak nak tahu, terdapat tiga jenis arnab, iaitu
arnab hiasan, arnab bulu, dan arnab pedaging. Ketiga-tiganya boleh dipasarkan.
Tambahan pula, daging arnab lebih sedap dan rendah kolesterol.
Nuyah: Betul ke? Saya tidak pernah makan daging arnab.
Luqman: Menarik juga cadangan kamu itu, Adora. Teringat pula saya akan kenangan

TEMA 4
semasa saya melancong di Bandung, Indonesia. Ketika di sana, saya telah makan
sate arnab. Dagingnya sangat lembut dan manis.
Adora: Hmm … jika begitu, amat sesuailah kita memilih arnab untuk projek ini. Arnab
hiasan daripada baka Netherland Dwarf dan Holland Lop yang comel mempunyai

Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

potensi untuk menjadi tarikan di taman pertanian. Pada masa yang sama, arnab
pedaging daripada baka New Zealand White dan California pula mempunyai
nilai pasaran untuk dagingnya sama ada dijual mentah atau siap dimasak.
Nuyah: Bagaimanakah pula dengan kos untuk membuat sangkarnya?
Adora: Sebentar! Luqman, bukankah awak pandai bertukang? Nanti, bolehlah kita buat
sangkar arnab bersama-sama.
Luqman: Boleh. Tiada masalah.
Adora: Awak boleh menggunakan kayu-kayu terpakai yang tersimpan di dalam stor
perabot lama. Kos dapat dijimatkan dan kita juga dapat menyokong kempen
kitar semula.
Luqman: Setuju! Tapi, kita perlu mendapatkan kebenaran terlebih dahulu daripada Cikgu
Zaki untuk menggunakan kayu-kayu terpakai itu.
Adora
dan Nuyah: Betul kata awak itu.
Nuyah: Adora, arnab yang comel itu pasti akan menarik perhatian murid-murid lain
untuk berkunjung ke taman pertanian.
Adora: Betul, Nuyah. Arnab juga cepat membiak dan boleh dijual. Bertambah satu lagi
aktiviti keusahawanan ahli Kelab Pertanian.
Luqman : Bernas sungguh cadangan awak berdua. Nampaknya kita telah membuat satu
keputusan untuk menternak arnab. Mari kita siapkan kertas cadangan itu
sekarang. Harap-harap ada rezeki, dan cikgu masih terima kertas cadangan kita.
Untung sabut timbul, untung batu tenggelam.

2.1.2 Membaca skrip drama dengan intonasi yang betul dan nada yang sesuai.
5.2.1 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata nama dengan betul mengikut konteks.
49
 Serikandi Berjasa! IMBAS SAYA

1. Dengar dan berikan respons dengan mengutamakan aspek kejelasan, nada,

dan kefasihan dengan betulnya.
2. Dendangkan gurindam secara kreatif dan jelaskan maksud yang terkandung
dalam setiap rangkap.
3. Cipta gurindam tentang sumbangan peladang dan persembahkannya.

Wanita
Berjiwa Perkasa
TEMA 4

P
emilik nama Puan Hajah Zaiton binti Haji
Mohd Yusof ini sememangnya seorang
wanita yang kental semangatnya dan berjiwa
perkasa. Beliau sangat aktif dalam Pertubuhan
Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

Peladang Kawasan (PPK) Setiu dan merupakan

Pengerusi PeladangNita Negeri Terengganu.
Setiausaha PeladangNita Pertubuhan Peladang
Kebangsaan (NAFAS) ini juga merupakan Ketua
Daerah Usahawan Wanita Bumiputera Malaysia
Daerah Setiu.
Beliau telah menerima beberapa anugerah
atas penglibatan aktif dalam aktiviti perladangan
dan khidmat masyarakat. Antaranya, beliau
telah menerima pengiktirafan sebagai tokoh
Usahawanita yang diberikan oleh Yayasan
Pembangunan Keluarga Negeri Terengganu
pada tahun 2012. Seterusnya, beliau menerima
anugerah Tokoh PeladangNita Kebangsaan pada
tahun 2017 bersempena dengan Hari Peladang,
Penternak, dan Nelayan Kebangsaan (HPPNK)
2017.
Menelusuri jejak insan bertulang besi, berurat
dawai ini pasti akan memberikan inspirasi

50
 Gurindam Hati Waja
Jika teguh azam dan cita,
kepada para pembaca. Antara projek yang Yang dibuat menjadi nyata.
pernah diusahakannya ialah tanaman
tembikai dan projek madu lebah kelulut, Jika kau asah potensi diri,
dengan kerjasama Koperasi Ummu Wahidah Yang diusahakan pasti menjadi.
Terengganu Berhad yang diterajuinya. Madu
lebah kelulut yang diusahakannya agak Jika ilmu penuh di dada,

TEMA 4
istimewa kerana diternak di dalam kawasan Idea terbaik sentiasa ada.
ladang stevia.
Di samping itu, beliau bersama keluarga
Jika semangat tersemat di dada,
mengusahakan dua buah kedai kek yang
turut menyediakan kelas bimbingan Hasil kaudapat berlipat ganda.

Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

untuk para penggemar kek mempelajari
pelbagai teknik hiasan kek. Perkara yang Jika tabah juga semangat,
lebih membanggakan beliau ialah minyak Tidak rugi menumpah keringat.
daripada ekstrak daun gelam untuk merawat
penyakit saraf yang diprosesnya sendiri telah Jika bekerja utamakan muafakat,
mula berada di pasaran tempatan. Semua usaha membawa berkat.
Tokoh ini menyimpan impian dan
perancangan untuk melebarkan sayap dalam Jika idea sungguh kreatif,
bidang perniagaan kek. Selain itu, beliau
Kelak kaudapat pelbagai insentif.
juga bercadang untuk menambah cawangan
kafe miliknya sehingga menembusi pasaran
ke seluruh pelosok negara. Jika hidup selalu berbakti,
Namamu harum tersemat di hati.

Alias bin Derais

Shah Alam, Selangor

1.2.1 Mendengar dan memberikan respons dengan mengutamakan aspek kejelasan, nada, dan kefasihan
dengan betul.
4.1.2 Memahami dan mengapresiasi puisi moden dan puisi tradisional dengan menyatakan respons
peribadi yang sesuai terhadap karya.
51
 Sinar Baharu Penternak Jaya
1. Dengan merujuk pelbagai bahan, lengkapkan maklumat tentang keperluan
untuk menjadi penternak yang berjaya.
2. Berikan penilaian tentang kertas cadangan yang disediakan berdasarkan
borang penilaian.
3. Tulis kertas cadangan untuk satu projek penternakan yang ingin
dilaksanakan di sekolah.
Iqbal terlihat poster iklan Pencarian Penternak Jaya Muda yang ditampal di tepi jalan. Dia
pantas mengambil gambar iklan tersebut dengan telefon pintarnya. Dia ingin menunjukkan
gambar iklan tersebut kepada kawannya, Edwin, dan akan mencadangkan agar Edwin
menyertai program tersebut.
TEMA 4

Hadia
per tania h barangan
n bernil
ai sehin
RM 20 000. gg a
00
Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

Anda berminat untuk menyertai

Program Pencarian Penternak Jaya Muda?

Anda layak jika ...

Edwin, saya rasa awak sesuai untuk
menyertai Program Pencarian Penternak
Jaya Muda ini. Awak mempunyai kriteria
seperti yang terdapat dalam iklan.
Terima kasih, Iqbal. Awak mesti
bantu saya. Apakah yang perlu saya
sediakan sebelum menghadiri
temu duga itu?
• Warganegara Malaysia.
• Berumur antara 18 hingga 40 tahun.
• Telah memulakan projek penternakan.
• Telah mengikuti kursus teknikal tentang
penternakan.
• Memiliki tanah untuk penternakan.
Adakah anda berminat?
Temui kami untuk temu duga pada tarikh
dan masa seperti yang berikut:
Tarikh: 23 Februari 20
Masa: 8:00 pagi hingga 5:00 petang
Tempat: Dewan Jaya Niaga
Penganjur: Persatuan Penternak Anak Negeri

Sila bawa kertas cadangan untuk

sesi temu duga.
Untuk pertanyaan lanjut, sila hubungi:
Ahlia binti Zahid: 011-12345678
Peserta yang terpilih sebagai
52 Penternak Jaya Muda akan dihubungi
oleh pihak penganjur.
Panduan Membuat Kertas Cadangan

Tajuk
– Berkaitan dengan projek 1 6 Anggaran belanjawan
– Anggaran kos

Latar belakang/Rasional
– Kepentingan dan rasional projek 2 5 Sasaran pasaran
– Menerangkan lokasi pasaran

Objektif
– Perkara yang dihasratkan 3 4 Jangka masa
– Tempoh pelaksanaan

Borang Penilaian Kertas Cadangan

Tandakan penilaian anda mengikut skala yang diberikan.
1 Setuju 2 Tidak setuju

TEMA 4
1. Tajuk projek sesuai dengan aktiviti. 1 2

Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

2. Latar belakang projek diberikan dengan jelas. 1 2

3. Objektif kertas cadangan bersesuaian. 1 2

4. Menyatakan sumber belanjawan. 1 2

5. Jangka masa yang diberikan mencukupi untuk pelaksanaan projek. 1 2

6. Kumpulan sasaran memperoleh manfaat daripada projek. 1 2

7. Jadual pelaksanaan projek tersusun dan mudah difahami. 1 2

Panduan melengkapkan maklumat adalah seperti yang berikut:

1. Tentukan situasi dan keperluan maklumat yang hendak dilengkapkan. Misalnya, untuk
menyediakan brosur, menyampaikan ceramah, atau menulis rencana.
2. Tentukan maklumat yang diperlukan berdasarkan situasi dan keperluan tersebut.
3. Teliti maklumat sedia ada dan tentukan maklumat lain yang diperlukan.
4. Rujuk pelbagai bahan untuk melengkapkan maklumat tersebut.
5. Tulis maklumat mengikut susunan yang sesuai.

3.3.1 Menulis dan melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan mengikut situasi dan keperluan.
53
 Teka Silang Tarsia IMBAS SAYA

1. Lengkapkan teka silang Tarsia di bawah dengan padanan jawapan yang tepat.
2. Bandingkan jawapan anda dengan rakan anda.

Jom Suai Padan

minuman berkhasiat Be
Sarangnya menjadi
rt
da andu
gin
gn k can
ya
en tik
TEMA 4

Du ak
ri an g
Bu ela b d an t?

Ha
u
can k

nd U mb
ela untu

ah t le

lw
a uli

ad
Na erk
ba sam
Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

ari
ga r ia
n

p
Du
sam u ma
lb

ad
ab
a
Lim

un
Ad

Ma

ga
aa

ka

?
na
n
pa

hij berc
sa
di

au an
Ru
Ad
am gel gke
Burung terbesar yang
b

ap ran
ali

isa
ku i bu g ah
k

Bu ber
masih hidup
ba

cin
g
ka
n Itik penelur sumotein
tu?

i pr
bes Ro
b ing Jagung Bu zel
L

ah
lim ta
im
Bu

b
B e u n erb
ent
s

ng
au

uk
run

da

r u bin
t
Bu
Ka

an
Pe

g
gp

stu
Ind

uy

ri
ust

uh
ri

Bu
i
tel

ru
Cil
ur

Bu ng
ma

i un rung wa
kel lit
si

tuk ya
n

da n
n gin g dite
Na
ma
Ika g d rn
an ak
telu
r
ng
bu
ah
sep
ert p a
Ku
i ha
iwa
n
54
 Juadah Penambat Selera
1. Nyatakan maklumat tersurat dan tersirat berdasarkan bahan.
2. Bandingkan perbezaan kerabu rumpai laut dengan jenis-jenis kerabu
yang lain.

R u m p a i L a u t
Kerab u angga
m u da (boleh
juga

TEMA 4
)
a: 2 biji m n epal hijau
a h an - bahanny gu n a k a
ga k a ntan
B ering b u n
ai laut k um
r u m p 1 kunt merah
80 gram ang merah n)
ili
1 biji c hijau
2 ulas b
aw ntuk hiasa ili al)
u 1 biji c padi k samb

Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

r i (
au kastu asturi u ntu
2 biji lim erahan limau k il i
7 biji c udang kerin mbal)
g (
p
½ cawan kan gula pasir ½ ca w a n u sa
k
a a di (unt
3 sudu m garam ang 7 biji c i l i p
½ sudu
teh
a s k u li t dan bu
un (kup an
1 biji tim ya) i h - b ersih d
r n rs
empulu ci be
a n n y a: e m u d ian, cu
ak an. K
enyedi malam ntan,
Cara m i la u t s e
ari. nga ka
u m p a d ig e m d a, b u
dam r z yang gga mu
1. Ren n airnya. g i kut sai timun, man adi,
tuska a i l a u tm e n
m e ra h, 7 b i j i cili p
mp ng dan
ong ru s bawa i. kering
2. Pot g nipis-nipi , dan cili pad wan udang , dan
on
3. Pot erah, cili hija bal, iaitu ½
u ca
r u m p ai laut
ipis,
cili m a h an sam i p o tong n gga mesra. gga
T u m bu k b
a t. n g te lah d
y a s e hin k a s tu ri hin
4. han y a n
ga lum semua limau
sehing n semua ba kuk. Gaul ke n perahan
sukka mang la, da
5. Ma al ke dalam g a ra m, gu
samb ikit
b a h k an sed asa. dangkan
.
Ta m ku p r k d i h i
6. nya cu init. untu
semua elama 15 m uri dan sedia
rkan s u kast
7. Bia dengan lima
s
8. Hia

55
 Petua Nenek untuk Sihat

1. Baca bahan dan kategorikan kata nama mengikut golongannya.

2. Bina ayat menggunakan kata nama mengikut konteks.

Herba Jadi Ubat

noreen@zmail.com
Petua Nenek
TEMA 4

Apa khabar sahabatku, Noreen? Maafkan saya kerana membuat awak tertunggu-tunggu
jawapan tentang petua menggunakan herba untuk menjaga kesihatan. Puas saya memujuk
nenek untuk berkongsi petua. Setelah seminggu menghabiskan cuti sekolah di rumah
nenek, dapatlah juga saya mengumpulkan maklumat tentang petua nenek.
Noreen, awak tahu tak bahawa bunga raya berwarna putih boleh dijadikan ubat? Nenek
Menjulang Harapan di Bumi Bertuah

saya menggunakan bunga raya putih sebagai alat tuam untuk merawat bisul dan bengkak.
Di sekeliling rumah nenek saya juga ada banyak pokok kaduk. Saya hampir keliru untuk
membezakan antara daun kaduk dengan daun sirih kerana rupa bentuknya yang hampir
sama. Nenek memberitahu saya, daun kaduk boleh dijadikan ulam, manakala akarnya
digunakan untuk merawat sakit gigi, batuk, dan kulat pada kaki.
Kebetulan, ketika di kampung, saya mengalami cirit-birit. Agak susah juga untuk
mendapatkan ubat kerana rumah nenek saya jauh dari bandar. Jadi, nenek juga mengajar
saya untuk menggunakan daun dan pucuk senduduk sebagai penawar. Menurut nenek,
pucuk dan daun senduduk boleh dimakan untuk mengurangkan cirit-birit, manakala air
rebusan akarnya pula boleh melegakan sakit gigi dan mengurangkan kembung perut.
Syukur, petua nenek ini berjaya membantu mengurangkan masalah cirit-birit saya.
Selain itu, nenek turut berkongsi ilmu untuk membuat minyak urut daripada serai.
Minyak serai ini bagus untuk mengurangkan sengal-sengal sendi. Di samping itu, minyak
serai juga membantu merawat masalah kelemumur pada rambut dan berfungsi sebagai
aromaterapi yang dapat meredakan rasa cemas.
Setakat ini sahaja yang dapat saya coretkan untuk awak. Semoga perkongsian cerita
ini dapat membantu menambahkan pengetahuan awak tentang penggunaan herba untuk
kesihatan. Jumpa lagi!

Sahabatmu,
Nurul Hayati.

Minyak
Serai

56
Industri negara kita hebatkan
Teknologi terkini kita majukan
Ekonomi rakyat kita makmurkan.

TEMA 5
MEMACU PRODUKTIVITI
1. Tahukah anda tentang Sistem Binaan Berindustri? Jelaskan.
2. Bagaimanakah arang kayu bakau dihasilkan?
3. Apakah industri yang berasaskan bidang teknikal dan
vokasional yang anda ketahui?

57
 Rumah Pasang Siap IMBAS SAYA

1. Dengar dan analisis maklumat dalam kedua-dua bahan.

2. Jelaskan maklumat tentang pembinaan pasang siap yang anda dengar
kepada kelas.
3. Kumpulkan gambar binaan yang menggunakan Sistem Binaan Berindustri
dan jelaskan keunikan binaan tersebut.
TEMA 5

Sistem Binaan Berindustri

Sistem Binaan Berindustri atau Industrialised Building System (IBS) juga dikenali sebagai
sistem pembinaan pasang siap. Dengan menggunakan sistem ini, komponen-komponen
binaan dihasilkan di kilang terlebih dahulu sebelum dihantar ke tapak pembinaan untuk
Memacu Produktiviti

dipasang menjadi struktur binaan bangunan.

Sistem konkrit pratuang Sistem kerangka keluli

Sistem acuan Sistem kerangka kayu

Sistem blok

58
 menggunakan
gan rumah yang dibina dengan
Pelanggan saya berpuas hati den ng gu na kan
Bin aan Be rin du str i ini . Ko s pe mb ina an de ng an me
Sis tem u bata.
ada lah leb ih ren dah ber ban ding dengan menggunakan bat
sistem ini tuk menghuni
nunggu waktu yang lama un
Pelanggan juga tidak perlu me cepat. Mereka
ah ida ma n ker ana rum ah boleh disiapkan dengan lebih
rum kaedah ini
lu bim ban g dar i seg i kua liti kerana struktur binaan dengan
tidak per g ramai untuk
k memerlukan tenaga kerja yan
ringan dan kukuh. Saya juga tida
dengan menggunakan sistem ini.
menyiapkan sesebuah rumah

TEMA 5
man,
Encik Muhammad Aini bin Oth
Kontraktor Binaan.

Saya telah mengh

Memacu Produktiviti
uni rumah yang
B er in du st ri in i dibina dengan Si
se la m a tu ju h ta stem Binaan
di rumah ini tia hu n. Se pa nj an g sa
da sebarang mas ya ti ng ga l
seperti keretakan alah dengan stru
dinding dan kebo kt ur binaan
dengan reka bent coran atap. Saya
uk binaan rumah be rpuas hati
in i. Kontrakto r te yang menggunak
la h m em bi na ru an sistem
yang berkualiti. mah in i de ngan
Saya juga menda ha si l ke rja
saya lebih senyap pati suasana di da
. Keadaan dalam la m rumah
juga difahamkan rumah juga lebih
bahawa rumah ya sejuk. Saya
mempunyai daya ng dibina dengan
tahan yang tinggi kaedah ini
terhadap gempa
Puan Kalaiwani bu mi.
a/p S. Balan,
Pemilik Rumah.

asnya
a n d e n g a n m e lu an
k
s t r i t e la h d ig u n a i te la h d iperkenalk t
r in d u istem in han Fla
in a a n B e alaysia, s k peruma
S is t e m B a ju . D i M ga n p r o je a d a ng
e ga ra -negara m a n b e r mula den nge Road ( Jalan P
d i n bin a a aa n
la m in d ustri pem u r d a n Flat Rifle R atlamat Sistem Bin n
da
, Kuala L
u mp
tahun 19
66. M gkatka
Pekeliling lau Pinang pada d a la h u n tuk menin asing
, Pu ara ini a n buruh
Tembak) e rk e na lk an di neg ng k a n p enggunaa
tri dip mengur a n.
Berindus n a n d an kerja, t ke r ja pembinaa
ng u e pa
kualiti ba emperc
a k p ro je k, serta m
di tap
an,
c ik L o w Kok Chu
En
emik.
Ahli Akad

1.3.2 Mendengar, menganalisis dan menerangkan maklumat daripada pelbagai wacana dengan
betul dan bermakna. 59
 Khazanah Hutan Bakau
1. Baca dan teliti bahan. Kemudian, nilai bentuk serta kandungan teks bahan
tersebut dengan betulnya dan tepatnya dengan menggunakan Borang
Penilaian Kendiri.
2. Kategorikan kata kerja tak transitif yang terdapat dalam teks. Kemudian,
bina perenggan dengan kata kerja tak transitif tersebut.
3. Pada pendapat anda, adakah arang kayu bakau masih digunakan pada masa
TEMA 5

akan datang? Berikan alasan.

Arang Kayu Bakau di Kuala Sepetang

Khazanah hutan yang ada di Kuala Sepetang, Perak ialah hutan paya bakau. Hutan ini
Memacu Produktiviti

berfungsi untuk mengawal hakisan pantai dan menjadi habitat beberapa hidupan akuatik.
Kayu bakau dari hutan ini pula digunakan untuk menghasilkan arang.
Kayu bakau yang sesuai untuk dijadikan arang ialah kayu bakau kurap dan kayu bakau
minyak. Walau bagaimanapun, pengusaha kilang arang kayu bakau tidak boleh sesuka
hati menebang pokok bakau untuk dijadikan arang. Mereka perlu menebang pokok bakau
mengikut kapasiti yang ditentukan oleh Jabatan Perhutanan Negeri.
Proses untuk menghasilkan arang kayu bakau ini memerlukan kepakaran tenaga kerja
yang unik dan mencabar. Secara ringkasnya, proses pembakaran kayu bakau di dalam
dapur yang berbentuk iglu dibahagikan kepada tiga peringkat yang memakan masa
kira-kira sebulan. Peringkat pertama bermula dengan pembakaran “api besar” selama
sepuluh hari. Peringkat kedua pula pembakaran dengan “api kecil” selama sepuluh hari
lagi. Pada peringkat ketiga, pintu dapur ditutup sepenuhnya selama sepuluh hari untuk
proses penyejukan. Peringkat ini merupakan masa paling kritikal dan perlu dikawal rapi
bagi memastikan arang di dalam relau tidak terbakar hingga menjadi abu.
Walau bagaimanapun, tempoh pembakaran kayu bakau mungkin mengambil masa yang
lebih daripada 30 hari bergantung pada saiz kayu dan kelembapan persekitaran. Dalam
hal ini, kepakaran tukang dapur menghidu bau asap diperlukan. Tukang dapur yang mahir
dapat mengetahui kayu bakau yang telah masak atau belum dengan menghidu bau dan
menyentuh asap yang keluar pada hari-hari terakhir. Tukang dapur juga perlu memastikan
pembakaran dikawal selama 24 jam sehari bagi memastikan tiada kebocoran pada dinding
dapur. Jika terdapat kebocoran yang tidak disedari, kayu bakau di dalam dapur boleh
terbakar sehingga menjadi abu.
Arang kayu bakau yang dihasilkan di Kuala Sepetang mempunyai kualiti antara
yang terbaik di dunia dan
Peringkat Langkah Keadaan Asap
mendapat sambutan tinggi
di Jepun, Arab Saudi, dan Pertama Pembakaran dengan api besar
selama sepuluh hari.
Banyak asap putih
dikeluarkan.
Korea. Selain menjadi bahan Pembakaran dengan api kecil Asap putih yang dikeluarkan
bakar, arang digunakan dalam Kedua selama sepuluh hari. semakin kurang.
industri pembuatan barangan Pintu dapur ditutup sepenuhnya
kosmetik, bahan pencuci, Ketiga untuk proses penyejukan kayu Asap putih tidak lagi keluar.
baja, dan ubat nyamuk. arang selama sepuluh hari.

60
 Proses Penghasilan Arang Kayu Bakau

1
2

TEMA 5
ditutup
Kayu bakau disusun di dalam Sebahagian daripada pintu dapur

Memacu Produktiviti
dapur mengikut l den gan
susunan menegak. dengan batu bata yang dita mpa
campuran pasir dan tana h.

4
3

sar”. Kayu bakau dibakar de

bakar dengan “api be ngan “api kecil”.
Kayu bakau di

5 6

di arang
Pintu dapur ditutup
sepenuhnya dan ka Kayu bakau yang telah menja
yu arang
dibiarkan menyejuk. dikeluarkan dari dapur.

2.3.1 Membaca dan menilai bentuk serta kandungan teks daripada pelbagai bahan dengan betul
dan tepat. 61
5.2.2 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata kerja dengan betul mengikut konteks.
 Kek Aneka Rona
1. Berdasarkan bahan dan pelbagai bahan rujukan, lengkapkan maklumat
tentang kek lapis Sarawak.
2. Bincangkan langkah-langkah yang boleh diambil untuk memajukan
industri kek lapis Sarawak.
TEMA 5

a p i s Sa rawak
Kek L lu t y a n g is t im
ewa
m u an
s e je n is p e m a n is a n d a la m p e raya
S a raw a k
ia la h id a n g k ru Cina,
is s e la lu d ih yak, Tahun Baha
Memacu Produktiviti

K e k la p K e k in i a ajlis
e g e r i S a raw a k . tr i, H a r i Gawai D h id a n g a n dalam m an
di n Aidilfi njadi adik
ari Raya k juga me kek lapis juga dij
seperti H . Kek lapis Sarawa u ,
as . S elain it san istimewa.
dan Krism an p erkahw inan hb u at in kategori,
iaitu
i la h ir d ta u h a d ia a d a d u a tuk
ha r r tunangan
a
h agikan ke
p
f, atau ben
r a n p e h d ib a ra k , m o ti a
hanta S a
le
rawak bo an kek dengan co u r a ng nya d u
la p is n g - k
Kek biasa d i sekura isi jem
k d e n g a n lapisan a w a k m empunya har. Kek ini dilap kan
ke Sa r etu una
Kek lapis i dalam k n khas dig
tertentu. lapis ini dibakar d h kek lapis, acua
warna. K
ek setenga nik. a
a n m a n is. Bagi se la p is ya ng lebih u otif dan corakny
ata u b a h ra k k e k ia la h m p g
in
i m e n g h asilkan co k lapis Sarawak a k a n r a s a, d i s a m
ga
bag n u t a ma k e k a n d e nga n ke e n Sarawak ju
le b ih a e k la p is
Ke
serta dig
abung buat k r kek ini
u n ik ta p i pejal. Pem rasa dan rupa aga
y a n g ba p te i ikian,
s tu r ny a yang lem a i in o va si dari seg gan. Namun dem ang
tek lbag lang iti y
kukan pe ripada pe ya kreativ
telah mela pat sambutan da kesabaran dan da serta menarik.
nda punyai g unik
terus me ang mem lapis yan ngan
y a m e re k a y
k a n c o ra k k e k
b e r k e m bang de an
ha n ghas il pu an d
mpu men i s S a r a w a k m a m t i t u t P e n y e li d i k ysian
tinggi ma kek l a p I n s ala
Industri r a ja a n seperti e n a li s ebagai M sedia
k e ad ik I) b er
a . B a d a n Malaysia yang jug te (MARD M A R D I
pesatny ia n e n t In s ti tu
ya,
n Pertan Developm e r m in a t . Mis a ln
Kemajua R es e a r c h a n d
n gb e nggantik
an
ltu ra l a n y a n tu k m
Agricu u s a h aw rfungsi u pengeluaran kek
k m e m b a n t u n mesin yang be an
u n t u
e n g h a s ilka b a g i m e ningkatk
telah m rja manu
sia
tenaga ke rawak.
lapis Sa

62
 Bumi K
congan eny
lan ala
P e
Ku ra ng l e ng k ap ku n ju nga n n
seseorang pelancong yang bertandang
n

g
Iko

ke Sarawak jika tidak membawa pulang kek lapis

TEMA 5
Sarawak. Juadah ini menjadi pilihan pelancong sebagai
cenderamata untuk diberikan kepada sanak saudara dan
sahabat handai. Oleh yang demikian, kek lapis Sarawak mendapat
permintaan yang tinggi bukan sahaja pada hari perayaan, malahan
pada hari biasa. Pada masa ini, kek lapis Sarawak telah menjadi
sebahagian daripada ikon pelancongan Bumi Kenyalang.

Memacu Produktiviti
Permintaan yang tinggi ini menjadikan pembuatan kek lapis ini sebagai
satu industri besar di Sarawak, khususnya yang diusahakan oleh golongan
wanita. Masyarakat tempatan mengambil peluang perniagaan dalam
penghasilan kek lapis apabila menyedari potensinya yang memberikan
pulangan lumayan. Perusahaan ini juga mendapat perhatian daripada
kerajaan negeri Sarawak yang memberikan bantuan modal kepada
pengusaha yang berminat untuk mengusahakannya.
Pengusaha kek lapis Sarawak mestilah menghasilkan produk
yang memenuhi piawaian dari segi kualiti, pembungkusan, dan
pelabelan untuk menarik minat pelanggan. Pembuatan dan
penghasilan kek lapis berperanan penting kepada sektor
pelancongan kerana produk ini sinonim dengan
imej negeri Sarawak.

3.3.1 Menulis dan melengkapkan maklumat dalam pelbagai bahan mengikut situasi dan keperluan.
63
 Menghadapi Rintangan
1. Berdasarkan bahan, sampaikan pendapat anda melalui ceramah
tentang peluang dalam industri yang berasaskan bidang teknikal dan
vokasional.
2. Nyatakan lima peribahasa yang sesuai berdasarkan kandungan
bahan. Kemudian, bina ayat dengan peribahasa tersebut.
3. Jika anda ingin menceburi industri yang berasaskan bidang teknikal
TEMA 5

dan vokasional, apakah industri yang akan anda ceburi? Mengapa?

Maju dalam Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS)

Sistem Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional atau Technical and Vocational
Memacu Produktiviti

Education and Training (TVET) menawarkan pelbagai bidang teknikal dan vokasional seperti
automotif, elektrik, dan kimpalan. Para pelajar daripada bidang ini boleh menceburi pelbagai
bidang industri setelah tamat latihan.

Modal
• Tabungan sendiri.
• Modal bersama dengan
rakan kongsi.
• Bantuan daripada kerajaan.
• Pinjaman daripada bank.

Teknologi automotif

Latihan dan kemahiran

• Giat Mara Malaysia.
• Institut Kemahiran Mara.
• Kolej Kemahiran Tinggi Mara.
• Institut Latihan Perindustrian. Teknologi elektrik
• Institut Kemahiran Belia Negara.
• Kolej Vokasional.

Seni reka fesyen

64
 Bahan mentah

TEMA 5
• Memastikan bekalan bahan
Teknologi penyejukan dan
mentah tidak terputus.
penyamanan udara
• Berurusan dengan
pembekal bahan mentah
yang mempunyai reputasi Pengurusan

yang baik.
• Menyediakan tempat
menyimpan bahan mentah.
Memacu Produktiviti
• Mentadbir perusahaan
dengan efisiennya.
• Menguruskan kewangan
dengan cekapnya.
• Menguruskan pekerja
dengan baiknya.

Teknologi
kimpalan

Pasaran
• Menghasilkan barangan
yang berkualiti.
• Membuat pengiklanan Bakeri dan pastri
dan promosi.
• Melebarkan pasaran
domestik.
• Menjalinkan rantaian
pemasaran yang kukuh.

Seni kulinari

1.4.2 Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara melalui ceramah, syarahan dan forum
dengan yakin secara bertatasusila.
65
4.2.1 Menggunakan peribahasa dan menghubung kait maksudnya dengan betul mengikut konteks.
 Maju dalam Industri Mutakhir
1. Berdasarkan bahan, analisis dan senaraikan isi-isi penting karangan
tentang kepentingan industri 4.0.
2. Tulis kerangka karangan berdasarkan isi-isi penting yang telah anda
senaraikan.
3. Bayangkan dan ceritakan kehidupan manusia yang sangat bergantung
pada robot.
TEMA 5

Revolusi Industri
Pengasas Forum Ekonomi Dunia, Klaus Schwab dalam bukunya The Fourth Industrial
Memacu Produktiviti

Revolution menjelaskan bahawa revolusi industri 4.0 ini ditandai dengan kemunculan
superkomputer, robot pintar, kenderaan tanpa pengemudi, suntingan genetik, dan
perkembangan neuroteknologi yang memungkinkan manusia untuk lebih mengoptimumkan
fungsi otak. Dalam erti kata lain, hidup manusia akan dipermudah dengan bantuan robot
yang bakal menjadi “kawan” yang akan menguruskan hal ehwal dan tugasan harian manusia.
Melalui kemajuan dalam revolusi industri 4.0, pesanan piza yang kita lakukan melalui
telefon akan dihantar dengan menggunakan perkhidmatan dron sampai di depan pintu
rumah. Selain itu, segala urusan rumah seperti mencuci baju, memberikan makanan kepada
haiwan kesayangan, dan mematikan alat pendingin hawa hanya perlu dilakukan dengan
menekan butang di telefon pintar masing-masing. Kita tidak perlu lagi bersusah payah untuk
mengambil perkhidmatan pembantu rumah.
Untuk ke pejabat pula, kita tidak perlu lagi memandu kereta kerana segala urusan
pemanduan akan dikawal sepenuhnya melalui satelit ke tempat yang ingin dituju
dengan selamatnya.
Senario tersebut secara perlahan-lahan telah mula berkembang dan berevolusi menjadi
satu bentuk norma yang biasa pada masa akan datang. Melalui industri 4.0 ini, segala urusan
harian manusia akan dikongsi dengan robot yang dicipta khusus untuk mengoptimumkan
keperluan dan keselesaan manusia. Banyak aplikasi yang digunakan telah pun kita nikmati.
Sebagai contoh, penggunaan aplikasi navigasi seperti Waze atau Google Maps membantu
pemandu dengan memberikan arahan dan maklumat laluan serta perjalanan.
Revolusi industri 4.0 memerlukan
semua pihak mengadaptasi Panduan menulis kerangka penulisan
kehidupan harian seiring dengan adalah seperti yang berikut:
pembangunan pesat dalam produk 1. Tentukan skop kerangka penulisan yang
hendak disediakan.
berteknologi dan sistem automasi
2. Baca bahan yang disediakan dengan telitinya.
lebih pintar. Malaysia antara negara
3. Analisis dan pilih isi yang sesuai dengan skop
yang bergerak ke hadapan dalam kerangka penulisan.
perkembangan ini. Langkah proaktif 4. Susun isi yang telah dipilih.
perlu diambil kerana beberapa buah 5. Tulis kerangka penulisan dalam bentuk yang
negara seperti Jepun telah mengorak sesuai dengan isi yang dipilih.
langkah ke arah industri 5.0. Kerangka penulisan boleh disediakan dalam
bentuk peta pemikiran, carta alir, dan sebagainya.

66
 Zaman Robot
Zaman dahulu robot hanyalah sekadar mesin. Kini, kita menyaksikan

TEMA 5
robot dapat bertindak mengikut arahan yang disambungkan kepada
sistem yang membolehkannya berfungsi dengan robot lain. Lebih tepat
lagi, penggunaannya bersangkut paut dengan keupayaan Internet. Pengeluaran
barangan dan perkhidmatan menjadi lebih cekap apabila semua urusan dilakukan
melalui Internet.

Memacu Produktiviti
Sebagai contoh, penggunaan robot sebagai pengesan dalam pertanian bukan sahaja
mampu menentukan keadaan cuaca, malahan berupaya memaklumkan jumlah air yang
diperlukan oleh tanaman. Robot ini kemudiannya memaklumkan data tersebut kepada robot
lain. Selepas itu, robot lain pula akan menghasilkan nutrien tertentu mengikut bacaan robot
pengesan tadi bagi menjadikan tanaman lebih terpelihara dan lebih hebat apabila tindakan
ini dilakukan setiap saat tanpa henti dalam setahun.
Dalam bidang perubatan pula, penggunaan robot berupaya untuk mempercepat proses
rawatan. Dalam bidang ini, robot membantu manusia untuk menganalisis dan mendiagnosis
pelbagai jenis penyakit seperti pertumbuhan kanser. Robot juga berguna untuk membantu
doktor menjalankan operasi pembedahan dalam bahagian tubuh manusia yang sensitif dan
sukar dilakukan dengan tangan.
Selain itu, penggunaan robot turut membawa kepentingan dalam bidang ketenteraan dan
menjaga keselamatan negara. Kemajuan teknologi dalam bidang robotik boleh membantu
tentera mengesan bom, periuk api, dan sebagainya. Di samping itu, robot juga memainkan
peranan penting sebagai ejen perisikan dan mengesan segala pergerakan yang dirancang oleh
musuh. Oleh yang demikian, keselamatan negara lebih terjamin daripada pencerobohan.
Banyak lagi tugas manusia yang boleh dilakukan oleh robot dengan lebih efektif. Manusia
boleh memanfaatkan penggunaan robot untuk pelbagai tujuan. Robot boleh mengambil alih
tugas manusia sebagai pekerja kilang, pembantu rumah, penghibur, dan sebagainya. Tidak
mustahil suatu masa nanti, manusia akan terlalu bergantung pada robot dalam kehidupan.
Robot akan berada di mana-mana untuk membantu manusia menjalankan tugas dalam
pelbagai rutin kehidupan.

Industri 1.0 Industri 2.0 Industri 3.0 Industri 4.0 Industri 5.0

3.4.1 Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan menganalisis isi penting secara terancang. 67
 Industri Kraf Tangan

Lengkapkan kerangka karangan di bawah.

Usaha-usaha Memajukan Industri Kraf Tangan

TEMA 5

Isu: Industri kraf tangan di Malaysia berpotensi untuk dimajukan

Pendahuluan  Kesan Kemajuan dalam industri ini memberikan pulangan yang lumayan
kepada rakyat
 Contoh Kraf tangan seperti anyaman bakul, ukiran kayu, dan hasil tenunan
boleh menjadi punca pendapatan
 ...
Memacu Produktiviti

 ...

Isi 1 Kerajaan mempromosikan kraf tangan Malaysia ke luar negara

 Huraian isi Masyarakat luar masih belum mengenali kraf tangan negara kita
 Contoh Mengadakan promosi secara besar-besaran melalui media massa
– menganjurkan pameran kraf tangan di luar negara
 Huraian Kraf tangan negara semakin dikenali oleh pelancong asing
contoh
 Penegasan Kerajaan memainkan peranan penting dalam memajukan industri
kraf tangan
Isi 2 Pengusaha menghasilkan kraf tangan yang kreatif
 Huraian isi Pembeli tertarik untuk membeli barangan yang terkini dan mengikut
peredaran zaman
 Contoh Menghasilkan kraf tangan yang menarik dengan menggunakan
bahan-bahan tempatan seperti cangkerang hidupan laut, buluh, dan
buah kelapa
 ...
 ...
Isi 3 Sokongan masyarakat terhadap kraf tangan ciptaan warga tempatan
 Huraian isi Kita sewajarnya menghargai titik peluh dan kreativiti rakyat Malaysia
dalam menghasilkan karya seni
 ...
 ...
 ...
Isi 4 Media massa memainkan peranan untuk memperkenalkan kraf tangan tempatan
 ...
 ...
 ...
 ...
Kesimpulan  Kesimpulan Kraf tangan yang menjadi lambang kebudayaan dan kesenian
perlu dipertahankan
 Cadangan Semua pihak perlu berganding bahu untuk memajukan
industri kraf tangan negara
 ...
 ...
68
 Teka Silang Kata
IMBAS SAYA

Lengkapkan teka silang kata di bawah dengan perkataan yang tepat dan
bandingkan jawapan dengan rakan anda. Kemudian, bina ayat lain dengan
perkataan tersebut.

TEMA 5
2 3
M J
L
4 5
B
6 7

Memacu Produktiviti
8
M U
H
9
R

10

A
11
G

Menegak Melintang
1. Harga bahan mentah untuk membuat 2. Sektor perkilangan pemacu
keropok lekor naik. utama eksport negara.
2. A n d a t i d a k a k a n b e r j a y a d a l a m 6. E n c i k B a k r i t e l a h untuk
perusahaan kek lapis jika sahaja. mengumpulkan wang bagi membuka
3. Sektor perindustrian mula pada kilang kek dan roti.
industri berat pada tahun 1980-an. 8. Semangat Syamila semakin
4. Industri tekstil di Malaysia menggunakan untuk memperluas pasaran alat kosmetik
mesin yang canggih dan tinggi. yang dihasilkannya.
5. Lembaga Pembangunan Pelaburan 9. Kehadiran industri 4.0 pasti dan
Malaysia (MIDA) membantu syarikat kesannya akan dirasai oleh seluruh dunia
yang untuk melabur dalam termasuk Malaysia.
sektor perkilangan. 10. Arif seorang diri memikirkan
7. Hasil pengeluaran syarikatnya cara untuk meningkatkan prestasi jualan
mendadak pada bulan lepas. kilangnya yang semakin menurun.
11. Pasaran sesuatu barangan pada
saiz penduduk, kuasa beli pengguna, dan
kualiti barangan tersebut.

69
 Sejenak terpaku melihat negaraku
Dipayungi adat, budaya, seni, budi pekerti tinggi
Dilimpahi juadah istimewa cita rasa tradisi
Dilatari alam semula jadi indah tak terperi.

TEMA 6
DUNIA PELANCONGAN
1. Apakah pelancongan gastronomi?
2. Antara taman negara dengan gua, yang manakah yang menjadi
destinasi pilihan? Mengapa?
3. Pernahkah anda menyertai gotong-royong ketika melancong? Jelaskan.
4. Apakah yang ada di Pos Kuala Mu yang menjadi tumpuan pelancong?

70
71
 Malaysia Syurga Makanan
1. Berdasarkan bahan, kemukakan pendapat anda dalam perbualan
santai secara bertatasusila.
2. Lengkapkan itinerari pelancongan gastronomi bagi negeri-negeri
lain di Malaysia.
TEMA 6

Jeli
nasi kerabu kuali gelegak
❉
mi udang galah
❉
sambal pijat
❉
Dunia Pelancongan

Pelancongan
Gastronomi Gua Musang
nasi daging rusa
❉
Tu ju a n a kt i v i t i m e l a n c o n g
nasi daging kijang
❉
bermacam-macam. Ada yang
kuih baulu
❉
melancong untuk merehatkan
minda dan tubuh badan. Ada yang
melancong untuk memperkaya
pengetahuan dan pengalaman.
Ada pula yang melancong untuk
meluaskan pandangan dan pelbagai
lagi tujuan. Namun, kali ini saya akan
membawa anda melancong untuk
menikmati makanan. Mari rancang
itinerari pelancongan gastronomi
bagi menikmati beberapa jenis
makanan yang terkenal di negeri
Kelantan dan Terengganu.

72
Kota Bharu
nasi ulam, nasi kerabu, nasi
❉
kukus ayam berempah, nasi
kerabu daging bakar
martabak raja, sotong sumbat
❉

Setiu
ikan, udang, dan sotong celup
❉

TEMA 6
tepung Pantai Penarik dan
Pantai Rhu Sepuluh

Kuala Terengganu

Dunia Pelancongan
laksa Terengganu, laksam
❉
nasi dagang, keropok lekor
❉
singgang, masak gulai
❉

Pasir Puteh Dungun

mi atau mihun Champa
❉
makanan laut di Tok Bali
❉
satar goreng
❉
kuih buah tanjung
❉

Kijal
❉ lemang
❉ lempeng nyiur
Chukai
❉ satar, pais ikan, otak-otak,
pulut lepa Kampung Geliga
❉ kuih-muih tradisional Pasar
Binjai Lama

1.4.1 Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara dalam perbualan santai secara bertatasusila.
73
 Tahan Menghijau
1. Baca bahan. Kemudian, nilai bentuk serta kandungan teks bahan tersebut
dengan betulnya dan tepatnya dengan menggunakan Borang Penilaian
Kendiri.
2. Analisis penggunaan peribahasa dalam bahan. Kemudian, bina
perenggan berdasarkan peribahasa yang sesuai dan hubung kaitkan
maksudnya dengan betulnya mengikut konteks.
TEMA 6

3. Terokai maklumat tentang keistimewaan Gunung Tahan dan sediakan

brosur yang dapat dijadikan panduan oleh pelancong.
Dunia Pelancongan

Panggilan Tahan
Tatkala tiba di jeti Kuala Tahan, kami mulai memunggah barang-barang
ke dalam bot panjang yang akan membawa kami ke seberang. Ketika itu,
hujan halau mentua pun turun. Kak long kelam-kabut cuba menyelamatkan
beg sandangnya daripada terkena air hujan. Tanpa banyak soal, adik
mengambil beg plastik yang agak besar lalu menyarungkan beg kak long ke
dalamnya. Kak long berasa kagum dengan tindakan adik.
“Wah, kecil-kecil cili padi!” Kembang hidung adik dipuji kak long.
“Itulah kak long. Kecil jangan disangka anak, besar jangan disangka bapa.”
Sindir aku mengingatkan kak long tentang peristiwa semalam apabila kak long
mentertawakan adik yang menggunakan wang simpanannya untuk membeli beg
kalis air.
Kak long menjeling tajam lalu menjawab, “Ala, masalah kecil sahaja! Bukankah
peribahasa ada mengingatkan, kalau takut dilambung ombak, jangan berumah
di tepi pantai?”

74
 Litar Bukit Teresek
aya
1. Bulatan P eter 4
Pe rja la na n sejauh 630 m
•
tar laluan.
meniti pelan gar
kan ayam pe 3
• Memerhati 5
anan.
mengais mak

1 2
2. Bumbun Tahan

TEMA 6
• Pondok pemerhatian
hidupan liar di kawasan
padang ragut.
• Sering dikunjungi 4. Bukit Teresek 5. Lubuk Simpon
mamalia ungulata seperti
rusa sambar, kijang, dan • Terdapat dua buah • Berjalan kaki di atas

Dunia Pelancongan
babi hutan. tinjau di puncak pelantar laluan dari Pusat
bukit. Tinjau pertam Pelawat mengambil masa
a
menghadap Sungai 20 minit.
Tembeling. Tinjau • Mempunyai tebing yang
3. Titian Kanopi kedua pemandangan berpasir dan cetek.
• Berjalan kaki ke titian pergunungan dan • Amat sesuai untuk
ini menga mb il ma sa Su ngai Tahan. berkelah dan berenang.
n kh idm at • Je nu t muda yang
45 minit, namu
da ri Su ngai Te mb eli ng te rd iri daripada dua
bot
ada dised iakan . ko la m be rlumpur akan
pi ditemukan dalam
• Merentas titian kano
sepanjang 510 meter perjalanan turun
(Sumber: Jabatan Perlindungan
ini t. ke Sungai Tahan.
mengambil masa 40 m Hidupan Liar dan
Taman Negara
(Perhilitan))
“Tapi, kita bukannya hendak ke pantai. Taman negara mana ada laut, mana ada ombak!”
sampuk adik.
“Itu peribahasalah,” jelas kak long.
Setibanya di seberang sungai, aku, ayah, ibu, kak long, dan adik berjalan ke arah
tempat penginapan kami untuk mendaftar masuk. Ayah menyewa sebuah calet besar
yang memuatkan kami berlima dengan selesanya. Ayah juga menjelaskan bahawa di pintu
masuk Kuala Tahan ini ada empat rangkaian rentis yang sering dilalui oleh pengunjung
taman negara, iaitu Rentis Bukit Teresek, Rentis Sungai Tahan, Rentis Kuala Trenggan-Kuala
Keniam, dan Rentis Sungai Tenor. Bersesuaian dengan percutian keluarga, ayah memilih
Rentis Bukit Teresek untuk menerokai keindahan taman negara.
Aku sudah tidak sabar-sabar lagi. Gunung Tahan seolah-olah memanggilku dari kejauhan.
Namun, aku akur apabila ayah meminta kami berehat dan menunaikan solat dahulu. Ah,
takkan lari gunung dikejar! Tahan, tunggu aku!

2.3.1 Membaca dan menilai bentuk serta kandungan teks daripada pelbagai bahan dengan betul dan
tepat.
dan tepat. 75
4.2.1 Menggunakan peribahasa dan menghubung kait maksudnya dengan betul mengikut konteks.
 Warisan Dunia
1. Analisis maklumat dalam bahan. Kemudian, tulis perenggan pendahuluan
jenis sejarah, suasana, dan peribahasa.
2. Kenal pasti kata kerja transitif yang terdapat dalam bahan. Kemudian, bina
ayat dengan menggunakan kata kerja tersebut mengikut konteks.
3. Terokai tempat pelancongan yang menawarkan aktiviti yang unik dan luar
biasa. Kemudian, persembahkannya dalam bentuk kreatif.
TEMA 6

Mulu - Mencipta Kelainan

Bosan akan percutian yang sama - di tepi pantai atau beriang
ria di kota raya metropolitan? Jom ke Taman Negara Mulu,
Dunia Pelancongan

Sarawak. Pelbagai kelainan dapat dicipta.

N e g a r a Mulu yang meru

pakan
Taman man negara ini ialah Gun eter dan mempunyai sejaraluh
u ng M u lu

Menghiasi
ta a 2377 m anya. Gunu
ng Mu
tu p a si r se ti nggi kira-kir ta h u n la m pada
gunung ba b ih d a ri pada 1.5 ju
ta
ta p a k w arisan dunia an
a le sa tu aya
yang berusi h a rk a n sebagai salah S a in ti fi k dan Kebud
iisy ti endidikan , agai United
juga telah d P e rtubuhan P ga dikenali seb
0 0 o le h ya n g ju NESCO).
tahun 20 g sa -B angsa Bersa
tu
l O rg a nization (U
B a n ltu ra
Pertubuhan onal, Scienti
fic and Cu
ns E d u ca ti
Natio
Amat sesuai b
1 Melarikan
diri daripada
kesibukan kota.

2 Mendambakan
ketenangan.

3 Menginginkan
kegiatan lasak.

76
 Khazanah hutan
diperkaya dengan
109 spesies palma
daripada 20 genus. Dihiasi pancang
Luasnya
batu kapur tajam, iaitu
52 864 hektar dan
The Pinnacles yang
mempunyai kira-kira
merupakan contoh
3500 spesies
tumbuhan vaskular. Tarikan Taman luluhawa batu kapur
tropika terbaik

TEMA 6
Negara Mulu: di dunia.

Dunia Pelancongan
Mempunyai
terowong gua Keterujaan
yang terbesar merentasi laluan
di dunia, iaitu udara kanopi
Rangkaian gua Kamar Sarawak,
Gua Rusa. yang panjangnya
terpanjang di dunia iaitu ruang 480 meter.
dengan empat buah bawah tanah
gua utama, iaitu terbesar di dunia
Gua Rusa, Gua Lang, ditemukan
Gua Jernih, dan di sini.
Gua Angin.

bagi mereka yang rendah gunung tinggi harapan

4 Menyokong aktiviti
pelancongan tempatan:
Hujan emas di negeri orang,
hujan batu di negeri sendiri,
lebih baik di negeri sendiri.
Jauhari sahaja yang
mengenal manikam.
Indah khabar daripada rupa.
5 Menginginkan pemandangan yang
menakjubkan:
Bentuk geografi yang unik.
Hutan dara tropika.
Gua batu kapur.
Lingkaran air batu yang jernih
macam cermin.
Berjuta-juta kelawar dan burung
layang-layang gua berterbangan
pada waktu senja.

(Sumber: Sarawak Tourism Board)

3.4.2 Menulis pelbagai jenis perenggan pendahuluan yang menepati tema menggunakan laras
bahasa yang sesuai dan gramatis. 77
5.2.2 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata kerja dengan betul mengikut konteks.
 Pelancong Hijau
1. Berdasarkan maklumat dalam bahan, sampaikan pendapat anda
dengan yakinnya secara bertatasusila dalam bentuk syarahan.
2. Cari maklumat tambahan tentang pertubuhan yang menyokong
gerakan ekopelancongan.
TEMA 6

Sebarkan Mesej Lestarikan Alam

Sebagai pelancong, kita memiliki tanggungjawab yang perlu dilaksanakan dalam
apa-apa keadaan sekalipun seperti tanggungjawab kita dalam penjagaan alam
sekitar. Kini, pelancongan hijau yang menyebarkan mesej lestarikan alam sekitar
semakin mendapat tempat di seluruh dunia.
Dunia Pelancongan

Ciri-ciri
Pelancong Hijau

pan
1 pengina 2
Memilih hotel
a n g b e rkonsepkan Membeli produk tempatan
y n.
au y a n g d iperakuka yang mesra alam, contohnya
hij makanan organik.

3 4
B e r ja l a n k a k i , m e ng Berjimat da
g u na k a n lam penggu
basikal, atau pengangk air, elektrik, naan
utan awam. dan tenaga
tidak boleh yang
dibaharui.

5 6
Meng urang kan pengh asilan
sampah. Membawa atau
memb eli peral atan mesra
alam sepert i botol air pakai
ulang , beg beli-b elah, dan
penyedut minuman.
Mengambil tahu, menyokong, dan
menyertai kegiatan setempat yan
g
berkaitan dengan pelestarian alam
sekitar, contohnya gotong-royon
g
atau aktiviti yang dianjurkan ole
h
Trash Hero.

78

Trash Hero Langkawi
Ditubuhkan pada tahun 2015.
Bertujuan untuk memberikan kesedaran
berkaitan dengan kepentingan penjagaan
kebersihan dan alam semula jadi kepada
masyarakat umum.
Merupakan Trash Hero yang pertama
di Malaysia.
Kejayaan yang dicapai:
• Dilantik sebagai rakan kongsi Langkawi
UNESCO Global Geopark (LUGGp).
• Menjalankan aktiviti pembersihan pada
pukul 10:00 pagi setiap Sabtu di tempat
yang ditetapkan dari masa ke masa.
• Mendapat sokongan daripada:
– Agensi kerajaan dan swasta.
– Sukarelawan dalam negara
berjumlah lebih lima ribu orang.
– Sukarelawan luar negara berjumlah
lebih satu ribu orang.
(Sumber: Trash Hero Langkawi)
1.4.2 Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara melalui ceramah, syarahan dan forum
dengan yakin secara bertatasusila.
TEMA 6
Dunia Pelancongan
Tahukah anda?
• Sumbangan secara langsung industri
pelanconga n kepada Keluaran Dalam
Negara Kasar (KDNK) ialah 6.1 peratus
dengan nilai RM82.6 bilion pada tahun
2017 berbanding dengan RM76.6 bilion
pada tahun 2016.
• Beli-belah kekal sebagai komponen
terbesar dalam produk pelanconga n
dengan nilai RM26.8 bilion pada tahun
2017 diikuti penginapan (RM20.7 bilion)
dan pengangkutan (RM15.0 bilion).
• Pelancong antarabang sa mengalami
penurunan daripada 26.8 juta orang
pada tahun 2016 kepada 25.9 juta
orang pada tahun 2017, manakala
bilangan pelawat tempatan mencatatkan
peningkatan sebanyak 205.4 juta orang
daripada 189.3 juta orang.
(Sumber: https://www.bharian.com.my/
bisnes/lain-lain/2018/09/473549/
pelancongan-sumbang-149-peratus-
ekonomi-negara)
79
 Pos Kuala Mu
1. Baca, kenal pasti, dan jelaskan maklumat tersurat dan tersirat daripada
bahan.
2. Laksanakan kajian lapangan untuk mengenal pasti kegiatan pelancongan
yang menarik di tempat anda. Kemudian, cadangkan usaha-usaha untuk
mempromosikannya.
TEMA 6

Jom Berkelah
Tatkala terasa ingin keluar daripada hiruk-pikuk kota, bayangkan suasana damai
di pinggir hutan. Bayangkan juga kesegaran dan kenyamanan udara gunung serta deruan
jeram yang menjadi terapi minda yang kepenatan. Impikan juga nyanyian cengkerik yang
bersahut-sahutan menguliti tidur malam. Tatkala itu berlaku, jom ke Pos Kuala Mu, di Sungai
Dunia Pelancongan

Siput, Perak untuk berehat dan menyatukan diri dengan alam semula jadi.

Calet dan Tapak Perkhemahan Calet Dusun Kuala Mu

Kampung Gapeh
Mempunyai lima unit calet, satu
unit rumah papan dua bilik, tandas,
ruangan barbeku, empat unit wakaf,
dan tapak perkhemahan.
Antara aktiviti yang ditawarkan ialah
lawatan ke taman herba, memancing
ikan tengas, menjelajah Gunung Yong
Yap, dan menyaksikan tarian sewang.
Suhu airnya unik, iaitu sejuk dan
suam kerana terletak di pertemuan
antara dua batang sungai, iaitu
Sungai Pelus dengan Sungai Mu.
Mempunyai enam belas unit calet,
tandas, balai adat, ruang barbeku,
dan peralatan memasak serta tiga
unit wakaf.
Lokasi calet di dalam dusun.
Antara aktiviti yang ditawarkan ialah
pakej memancing, merentas hutan
ke Air Terjun Lubuk Taring, mendaki
hutan lumut Gunung Tapej, lawatan ke
balai kraf tangan, dan nurseri herba.

80
Calet Kampung Bersah
Mempunyai dua puluh unit calet, balai
adat, enam unit wakaf, tandas, dan
peralatan barbeku.
Menyediakan pakej makan tengah hari,
m i nu m p e t a ng, d a n ma ka n ma l a m
menu kampung.
Berhampiran dengan jalan utama.

TEMA 6
Antara aktiviti yang ditawarkan ialah
pakej memancing, merentas hutan ke air
terjun dan lokasi bunga pakma, lawatan
ke Santuari Ikan Tengas, dan demonstrasi
anyaman oleh penduduk tempatan.

Encik Hamid bin M. Raffi,
Pengerusi Majlis
Pembangunan Komuniti
Kampung (MPKK) Orang
Asli, Kampung Gapeh.
“Pelestarian alam semula
jadi menjadi keutamaan
kami ketika membangunkan
projek ekopelancongan ini.
Keindahan dan keunikan
kampung ingin kami
kongsikan dengan pelancong
tempatan dan luar negara.
Projek ini telah mengubah
kehidupan kami dan semoga
akan mengubah kehidupan
kita semua.”
Tok Batin Hadu bin Long,
Kampung Bersah.
“Di Pos Kuala Mu, calet yang
diperbuat daripada buluh
dan bertam disediakan
untuk pengunjung. Calet ini
mempunyai nilai seni suku
kaum Temiar yang menjadi
kebanggaan kami. Bagi yang
berhasrat untuk berkelah dan
bermandi-manda sahaja,
pondok-pondok rehat juga
disediakan. Apakah yang
ditunggu lagi? Silakanlah
ke Pos Kuala Mu.”
Dunia Pelancongan
Tok Batin Jamal bin Ngah,
Kampung Toh, Pos Kuala Mu.
“Sejak dibuka, Pos Kuala Mu
tidak putus-putus menerima
kedatangan pelancong. Ada
yang datang dengan keluarga
kerana jeram yang jernih
dan cetek ini sesuai untuk
mereka. Banyak juga yang
datang secara berkonvoi
sama ada berkereta atau
bermotosikal. Atas sokongan
semua, ribuan terima kasih
kami ucapkan. Silalah
datang lagi.”

(Sumber: Jabatan Kemajuan Orang Asli Malaysia)

2.2.1 Membaca, mengenal pasti dan menjelaskan maklumat tersurat dan tersirat dengan betul
daripada pelbagai bahan primer. 81
 Komik Peribahasa
Pilih dan lengkapkan peribahasa yang sesuai berdasarkan konteks cerita
dalam komik.

Sembang Bunga Bangsa

Tiga orang sahabat telah mengunjungi sebuah tempat perkelahan. Mereka duduk berbual
TEMA 6

di sebuah pondok yang disediakan.

Wah, Kini,
bersih sungguh kesedaran
tempat ini! Dahulu tentang penjagaan
Dunia Pelancongan

tidak begini. kebersihan di tempat

awam semakin
meningkat.

Betulkah
Minggu begitu,
lepas, saya Katrina?
dan Katrina ke
tempat perkelahan
yang berhampiran
Betul, Erwan.
dengan rumah saya.
Peribahasa ada mengatakan,
Keadaannya agak
mendukacitakan.

Ya,
kesedaran
tentang penjagaan
Aduhai, tempat awam perlu
sungguh tak bermula dari rumah. Ibu
sangka! Janganlah bapa perlu menjadi contoh
kita menjadi seperti kerana
dan

• bapa borek, anak rintik • kera mendapat bunga

• tak tumbuh tak melata, tak sungguh orang tak kata • bagaimana acuan, begitulah kuihnya
• lain hulu lain parang, lain dahulu lain sekarang

82
 Sambil Menyelam Minum Air

Berdasarkan bahan, bina perenggan pendahuluan yang telah anda pelajari.

Kembara Ilmu
Mari melancong sambil belajar, di eDU-PARK, Universiti Putra Malaysia.

TEMA 6
Pelancongan pendidikan ini sesuai untuk mereka yang mendambakan pengalaman
baharu sambil “Bermain, Belajar, dan Kekal Bertenaga”.

Pelan Tapak Taman Pelancongan Pendidikan Universiti Putra Malaysia

Dunia Pelancongan
Keistimewaan eDU-PARK:
Pembelajaran
yang kondusif
Landskap hijau dan berserta panduan
2 pemandangan ladang
yang luas. 4
oleh pakar yang
berpengalaman
dan terlatih.

Pengalaman 1 3
Peluang mempelajari proses
pembelajaran untuk menjalankan penyelidikan.
semua peringkat usia.
(Sumber: Universiti Putra Malaysia)

83
 Masa untuk Berlibur

Berdasarkan bahan, sampaikan syarahan dengan yakinnya dan bertatasusila.

Faedah Melancong
TEMA 6

ngalaman.
✔ Belajar daripada pe
✔ Berehat. merhatian.
✔ Belajar daripada pe
✔ Menenangkan minda. pemikiran.
✔ Meluaskan horizon
✔ Meredakan tekanan. pandangan.
✔ Jauh berjalan luas
Dunia Pelancongan

✔ Bersama keluarga
dan rakan.
✔ Mengeratkan
tali silaturahim.
✔ Meningkatkan tahap kesihatan
dan
kecergasan fizikal.
✔ Melakukan pelbagai aktiviti fizik
al
seperti berjalan kaki, berbasikal,
berenang, dan mendaki.

tenaga
✔ Mengembalikan
dan semanga t.
ara
dahan alam dan ud
✔ Menikmati kein
yang segar.
tal dan emosi lebih
✔ Menjadikan men
positif dan ceria.

✔ Hujan emas di negeri orang,

hujan batu di negeri sendiri,
lebih baik di negeri sendiri.
✔ Lebih menghargai dan
mencintai negara sendiri.

84
 Kedamaian bertakhta
Tatkala tindakan dipagari peraturan
Fikiran disirami kewaspadaan
Hati dibungai keselamatan.

TEMA 7
DEMI KEDAMAIAN
1. Adakah anda mahu berasa seronok dan selamat dalam aktiviti yang
dilakukan? Mengapa?
2. Apakah ancaman-ancaman yang ada di sekeliling kita?
3. Apakah ciri-ciri yang perlu ada pada seseorang sukarelawan?

85
 Muafakat Korporat IMBAS SAYA

1. Dengar dan analisis maklumat dalam bahan. Kemudian, jelaskan

maklumat tersebut.
2. Kenal pasti tanda-tanda ancaman atau bahaya yang ada di kawasan
persekitaran dan cadangkan langkah untuk mengatasinya.
TEMA 7

NIOSH Menyantuni Sekolah

National Institute of Occupational Safety and Health (NIOSH) atau Institut Keselamatan
dan Kesihatan Pekerjaan Negara ditubuhkan pada tahun 1992 di bawah Kementerian
Sumber Manusia. NIOSH Malaysia berfungsi untuk mewujudkan budaya kerja selamat dan
Demi Kedamaian

sihat dalam sektor pekerjaan termasuk di sekolah. Sehubungan dengan itu, atas kesedaran
tentang tanggungjawab sosial korporat, NIOSH telah menyantuni sekolah melalui Program
Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan (KKP) di sekolah sejak tahun 2015.

86

Objektif KKP
✎ Memastikan keselamatan, kesihatan,
dan kebajikan mereka yang bekerja.
✎ Melindungi orang lain (murid dan
pelawat) daripada aktiviti mereka
yang bekerja.
✎ Mewujudkan persekitaran kerja yang
sesuai dengan kehendak psikologi dan
fisiologi mereka yang bekerja.
TEMA 7
Demi Kedamaian
Antara aktiviti yang
dijalankan
✎ Kursus kesedaran tentang
keselamatan dan kesihatan pekerjaan.
✎ Program pertolongan cemas.
✎ Merangka Pelan Tindakan Kecemasan.
✎ Program Lima Minit sebelum
waktu pembelajaran.
✎ Program Jejak Ancaman.

(Sumber: National Institute of Occupational Safety and Health (NIOSH) Malaysia)

1.3.2 Mendengar, menganalisis dan menerangkan maklumat daripada pelbagai wacana dengan betul
dan bermakna.
87
 Jebak Digital
1. Baca, analisis, dan cari persamaan serta perbezaan maklumat dalam
bahan. Kemudian, catat maklumat dalam bentuk pengurusan grafik
banding beza.
2. Kenal pasti kata adjektif dalam bahan. Kemudian, gunakannya
semula dengan betulnya mengikut konteks.
3. Kenal pasti teknik yang digunakan oleh penjenayah digital untuk
memerangkap mangsa dan bincangkannya.
TEMA 7

Modus Operandi Sindiket Penipuan

Pengaruh teknologi maklumat dan komunikasi yang kuat dalam kehidupan pada zaman
milenium ini menyebabkan modus operandi para penjenayah siber juga semakin canggih.
Demi Kedamaian

Kini, jenayah digital yang menggunakan telefon bimbit sebagai saluran modus operandi
semakin berleluasa dan masalah ini mesti dibanteras segera.

Kes Pesona Cinta Siber

Perkenalan di alam siber membungakan cinta dalam
masa yang singkat lalu mangsa terjebak dalam cinta
jarak jauh. Akibat lemas dalam ayat cinta dan janji manis
yang amat mempesonakan, mangsa tidak ragu-ragu untuk
berkorban wang ringgit dan harta benda asalkan orang yang
disayangi dapat segera keluar daripada masalah yang direka.
Selalunya penipuan ini lambat disedari, iaitu hanya setelah mangsa
mengalami kerugian yang besar. Peristiwa ditipu bulat-bulat oleh
penyangak siber sering terjadi terhadap mangsa yang lurus, pendiam,
dan pendek akal. Peristiwa hitam ini menjadi kenangan pahit seumur
hidup mereka. Oleh itu, berhati-hatilah. Janganlah terlalu mudah meletakkan
kepercayaan kepada orang yang baru dikenali.

Kes Penipuan Macau

Dalam kes ini, penyangak digital begitu berani menyamar sebagai
pegawai polis, pegawai mahkamah, pegawai bank, atau pegawai
kastam. Mereka nekad menelefon mangsa dan membawa khabar
buruk tentang keterlibatan mangsa dalam masalah perundangan atau
kewangan. Penjenayah ini amat licik dan petah berkata-kata sehingga
mangsa berasa gundah-gulana, cemas, kebingungan, dan ketakutan lantas
benar-benar percaya bahawa mereka terlibat tanpa berfikir panjang. Mereka
kemudiannya tanpa segan silu menawarkan bantuan untuk menyelesaikan
masalah tersebut dan secara terang-terangan meminta bayaran. Namun,
sepandai-pandai tupai melompat, sekali akan gawal juga.

88
 1. Jika anda menerima panggilan daripada bank atau

Langkah penguat kuasa undang-undang mengenai masalah

tertentu, jangan panik. Katakan bahawa anda tidak boleh

Mengatasi bercakap panjang. Minta butiran diri pemanggil seperti

nama penuh, jawatan, tempat bertugas, dan nombor
telefon agar anda dapat menghubunginya semula.
Kemudian, semak maklumat yang diberikan untuk
memastikan kesahihannya. Jika sahih, hubungi mereka
semula untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Pergi ke
pejabat mereka, jika perlu.
Panggilan 2. Jangan jawab panggilan telefon daripada nombor

TEMA 7
Palsu telefon luar negara yang pelik atau yang tidak dikenali.
Putuskan panggilan, biarkan berdering atau alihkan
ke peti mel suara anda.
3. Jangan sewenang-wenangnya memberikan maklumat
peribadi yang sulit kepada pihak yang tidak berkenaan.

Demi Kedamaian
Jika pihak tersebut bersungguh-sungguh memintanya,
tamatkan panggilan tersebut.
4. Jangan muat turun apa-apa aplikasi sekiranya anda
o m b o r yang dimint a berbuat demikian kerana dikhuatiri aplikasi itu
n
h ubungi u ntuk
1. J a n g
k
a
a
n
n m elalui
S M
n
S
g e s a h an.
menga
dapat
ndungi perisian hasad atau perisian intip yang
mendedahkan butiran peribadi anda.
diberi ang pe n s i at au
b u a t sebar a k a g e
me m
ya hu bu
ngi pih 5.
lalui tali
an Hubungi penyedia perkhidmatan telefon jika anda
Sebalikn b erkenaan me a r i p a d a menerima panggilan yang tidak
ng eh d dikenali berulang kali.
bank ya a n g d i p e r o l ebut.
n y s
bantua gensi ter
n s e sawang a an
lam a
aa n , ayat, d
perk at but.
2. Semak te k s S MS terse n
m a
sa di dala n, abaik
tatabaha dapat kesalaha
ter
Jikalau but.
MS terse
sahaja S p erkhidm
atan
e d ia MS
i peny mbor S
3. Hubung
tuk men
ye k a t n o Penipuan
anda un diterima.
spam ya
ng Khidmat Pesanan
Ringkas (SMS)

(Sumber: Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

2.3.2 Membaca dan membanding beza maklumat daripada pelbagai bahan teks dengan betul.
5.2.3 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata adjektif dengan betul mengikut konteks.

89
 Geruh-gerah Badan Air
1. Berdasarkan maklumat dalam bahan, tulis perenggan pendahuluan
jenis suasana, persoalan, statistik, dan gabungan.
2. Terokai punca-punca yang menyebabkan berlakunya kemalangan
di badan air dengan mengambil kira pelbagai faktor. Kemudian,
persembahkannya.
TEMA 7

Menghidu Bahaya
Peribahasa bagai itik mendapat air bermaksud
kegembiraan yang amat sangat kerana beroleh
Demi Kedamaian

sesuatu yang disukai. Berdasarkan peribahasa

tersebut, dapat dibayangkan betapa gembiranya
itik tatkala berenang di dalam air. Begitulah
juga dengan manusia. Bezanya, tidak pernah
lagi kita temukan insiden itik lemas. Oleh itu,
sentiasalah berawas kerana kalau tidak berada-
ada, takkan tempua bersarang rendah, dan kalau
tiada angin bertiup, masakan pokok bergoyang.
Ambil langkah berjaga-jaga kerana peribahasa
ada menggambarkan bahawa air tenang jangan
disangka tiada buaya. Kenali risiko-risiko yang
ada di badan air agar aktiviti riadah dapat
dinikmati tanpa rasa gundah.

Tasik: Kedalaman berbeza, objek berbahaya

di dalam air, dan haiwan berbahaya

Pantai: Kedalaman yang berbeza, ombak

besar, arus karau, dan haiwan berbahaya
90
 Panduan Keselamatan di Badan Air
1 Kenal pasti kemampuan diri dan keluarga.

2 Patuhi papan tanda/bendera keselamatan.

3 Dengar dan fahami taklimat keselamatan.

4 Kenal pasti risiko di badan air.

5 Tahu keadaan cuaca dan air pasang surut.

6 Tahu teknik menyelamat mangsa.

TEMA 7
7 Bersiap sedia menghadapi kemungkinan.

Sungai: Kepala air, arus deras, 8 Bergerak ke tempat selamat jika kejang otot.
tebing curam, permukaan licin,
9 Jangan berenang bersendirian.

Demi Kedamaian
dan haiwan berbahaya
10 Jangan melakukan aktiviti air jika sakit.
Air terjun: Kepala air, permukaan batu
licin, tebing curam, objek jatuh dari tebing, 11 Jangan berada terlalu lama di dalam air.
objek berbahaya di dalam air, dan penyakit
bawaan air 12 Jangan berenang jika terlalu lapar atau
terlalu kenyang.
Operasi Lemas yang Dihadiri Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia (JBPM)
Tahun 2018
Kehadiran Meninggal Diselamatkan
Jenis Insiden Lemas Cedera
JBPM Dunia (Tidak Cedera)

Pantai 84 58 5 36

Sungai/Tali Air 225 182 0 30

Tasik/Lombong 37 39 0 2

Air Terjun/Jeram 27 27 0 3

Pembentungan 7 3 1 2

Jumlah Keseluruhan 380 309 6 73

(Sumber: Jabatan Bomba dan Penyelamat Malaysia)

3.4.2 Menulis pelbagai jenis perenggan pendahuluan yang menepati tema menggunakan laras bahasa
yang sesuai dan gramatis.
91
 Gema Belantara
1. Baca bahan dan persembahkannya semula dalam bentuk forum dengan
yakinnya secara bertatasusila.
2. Berdasarkan bahan, tulis skrip drama dengan menggunakan gaya
bahasa yang sesuai dan menarik.
3. Anda dan rakan-rakan akan mengikuti program jelajah hutan. Sebagai
persediaan, cadangkan tiga jenis latihan yang diperlukan serta jelaskan
sebab-sebabnya.
TEMA 7

Apabila Sang Monyet Berhenti Mengerih

Udara yang nyaman, pohon kehijauan yang merimbun dan mengagumkan, serta laluan
hutan yang pelbagai cabaran menjadikan aktiviti jelajah hutan begitu mengujakan.
Demi Kedamaian

Namun, peminat jelajah hutan perlu ingat bahawa hutan ini ada penghuninya. Kehadiran
anda mungkin tidak dialu-alukan. Berwaspadalah sentiasa.

92
 TEMA 7
Demi Kedamaian

(Sumber: Jabatan Perlindungan Hidupan Liar dan Taman Negara (Perhilitan))

1.4.2 Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara melalui ceramah, syarahan dan forum dengan
yakin secara bertatasusila.
4.3.1 Menghasilkan skrip drama secara berpandu dengan menggunakan gaya bahasa yang sesuai
93
dan menarik.
 Tentang Bulan
1. Analisis maklumat dalam bahan dan tulis perenggan isi dengan huraian yang
jelas dan kritis menggunakan bahasa yang gramatis.
2. Tulis pendapat tentang punca kurangnya penglibatan murid dalam kerja
khidmat masyarakat dan cadangkan langkah mengatasinya.
TEMA 7

Misi Suci
Bulan Sabit Merah Malaysia
Demi Kedamaian

(BSMM)

Sejarah Awal Penubuhan

Cawangan Palang Merah yang pertama di negara ini telah ditubuhkan
pada bulan April tahun 1948 di Borneo Utara (sekarang Sabah) sebagai
Cawangan Palang Merah British. Palang Merah Malaysia ditukarkan
nama kepada Bulan Sabit Merah Malaysia (BSMM) pada tahun 1975
di bawah Akta 162 Akta Persatuan Palang Merah Malaysia (Pertukaran
Nama) 1975 dan kekal sehingga sekarang.
Tujuan Penubuhan
Mengendalikan dan menolong tugas di seluruh dunia:
Dalam masa aman atau perang: Dalam masa perang:
• meningkatkan kesihatan. • memberikan bantuan sukarela kepada mereka yang
• mencegah penyakit. sakit, cedera, dan menderita akibat peperangan
• meringankan penderitaan. sama ada tentera atau bukan tentera, tawanan
perang, dan orang awam.
Antara Misi Bantuan BSMM
Dalam Negara Luar Negara
Tanah Runtuh
Taufan Haiyan, Leyte, Filipina (2013)
Bukit Antarabangsa, Ulu Klang,
- Bantuan kemanusiaan
Selangor (2010)
Tanah Runtuh
Gempa Bumi Kathmandu, Nepal (2015)
Rumah Anak Yatim Al-Takwa,
- Bantuan kemanusiaan, mencari, dan menyelamat
Kajang, Selangor (2011)
Struktur Jejambat Pejalan Kaki
Gempa Bumi dan Tsunami Palu, Sulawesi, Indonesia (2018)
Runtuh
- Bantuan kemanusiaan
Eco City-Mid Valley (2016)
94
 Bantuan selimut pada
musim sejuk
Kerjasama dengan pasukan
Pertolongan cemas penyelamat yang lain

TEMA 7
Bentuk Bantuan BSMM

Demi Kedamaian
Misi bantuan di Pakistan
untuk pembinaan
Agihan bantuan makanan, petempatan sementara
pakaian, dan perubatan

Kenali Sukarelawan BSMM

Encik John Lam Ah Kian ialah sukarelawan bagi misi Pasukan Tindakan Bencana Serantau
di bawah Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia. Beliau merupakan pesara yang berusia
66 tahun dan menggalas tugas sebagai Timbalan Pengerusi, Bulan Sabit Merah Malaysia Negeri
Sarawak. Antara penglibatan beliau di luar negara dalam misi Pasukan Tindakan Bencana
Serantau ialah:
(i) Banda Acheh, Sumatera, Indonesia (2004 - Tsunami).
(ii) Pulau Nias, Indonesia (2005 - Gempa Bumi).
(iii) Pakistan (2005 - Gempa Bumi).
(iv) Jogjakarta, Indonesia (2006 - Gempa Bumi).
(v) Pulau Lombok, Indonesia (2018 - Gempa Bumi).
Encik John Lam Ah Kian berpendapat bahawa seseorang sukarelawan mestilah sangat komited,
prihatin, penyayang, berkepemimpinan, dan terlatih. Di samping itu, sukarelawan juga perlu
sihat fizikal dan mental serta emosi, tabah, dan mudah menyesuaikan diri dalam keadaan
paling sukar.
(Sumber: Bulan Sabit Merah Malaysia)

3.4.3 Menulis perenggan isi dengan huraian yang jelas dan kritis menggunakan bahasa yang gramatis.

95
 Soalan 1
Anda dan tiga orang rakan berhasrat untuk menyertai ekspedisi mendaki gunung semasa
cuti persekolahan yang akan bermula pada bulan hadapan. Rajah di bawah ialah catatan
anda tentang perkara-perkara penting yang perlu diambil kira semasa merancang ekspedisi
tersebut bagi membantu anda membuat persediaan.

Huraikan perkara-perkara penting tersebut.

TEMA 7

Keizinan keluarga dan Kesihatan

Demi Kedamaian

pihak berkuasa dan stamina

Ekspedisi Mendaki Gunung:

Ramalan Kemungkinan

Peralatan Keselamatan
yang diperlukan di hutan

96
Soalan 2
Pilih satu daripada soalan di bawah. Kemudian, senaraikan isi-isi penting dalam bentuk
rangka karangan dan tulis karangan dengan menggunakan ayat yang gramatis serta menarik.

1. Di tepi rumah anda terdapat sebuah kawasan lapang. Anda bercadang untuk bercucuk
tanam di kawasan itu.
Jelaskan tindakan-tindakan yang anda ambil bagi merealisasikan cadangan tersebut.
2. Rakan anda bercadang untuk bercuti dengan keluarganya lalu meminta pandangan anda.
Tulis surat kepadanya untuk mencadangkan destinasi percutian yang sesuai dan menarik
bagi mereka seisi keluarga.
Tulis surat tersebut selengkapnya.

TEMA 7
3. Sektor penternakan berpotensi untuk berkembang maju.
Huraikan usaha-usaha yang perlu dilaksanakan untuk memajukan sektor ini.

Soalan 3

Demi Kedamaian
Analisis jadual di bawah tentang Statistik Kemasukan Pelancong ke Pulau Tioman, Pahang
bagi Tahun 2017.

Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam jadual, tulis pendapat anda tentang kemasukan
pelancong ke Pulau Tioman, Pahang bagi tahun 2017.

Statistik Kemasukan Pelancong ke Pulau Tioman, Pahang bagi Tahun 2017

Negara
Bulan Jumlah
Antarabangsa ASEAN Malaysia
Januari 1288 528 4526 6342
Februari 1417 207 3737 5361
Mac 4785 3003 21 687 29 475
April 4237 4152 23 095 31 484
Mei 2892 2635 24 405 29 932
Jun 9043 3902 23 036 35 981
Julai 6127 3891 19 764 29 782
Ogos 6923 3402 25 716 36 041
September 4618 1172 21 159 26 949
Oktober 1466 256 20 753 22 475
November 1752 1350 2356 5458
Disember 756 744 2511 4011
Jumlah 45 304 25 242 192 745 263 291
(Sumber: http://www.data.gov.my/data/ms_MY/dataset/statistik-kemasukan-pelancong-
ke-pulau-tioman/resource/74016a39-daa4-4375-b217-333d2381455c)

97
 Soalan 4
Baca kedua-dua petikan dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Petikan 1

Jam sudah menunjukkan pukul 6:00 pagi. Fajar sudah menyingsing. Cahaya matahari
sudah menyingkap tabir subuh memancarkan sinaran paginya ke arah Bukit Kepong. Bukit
Kepong mulai terang. Tembakan kedua-dua pihak terus hebat. Pasukan Sarjan Jamil Mohd.
Shah masih kuat bertahan, pasukan komunis masih gagal masuk ke kawasan kompleks
polis.
TEMA 7

Tiba-tiba Sarjan Jamil Mohd. Shah dan anak buahnya mendengar bunyi bugle
ditiupkan buat kali kedua. Bunyi tembakan musuh mula mereda, kemudian terus senyap.
Tiba-tiba suara parau berkumandang di udara melalui satu corong pembesar suara.
“Polis, ooii polis, menyerah!” jerit Madera.
“Polis, baik menyerah! Awak semua sudah terkepung!” jerit Madera sekali lagi.
Demi Kedamaian

“Polis tidak menyerah, kami tidak akan menyerah!” jerit Othman Yusuf penuh
semangat. Jeritan Othman Yusuf menaikkan bulu roma rakan-rakannya. Sarjan Jamil
Mohd. Shah dan anak buahnya akur sahaja dengan jawapan Othman Yusuf tadi.
“Kita ke sini bukan untuk menyerah, kita menjalankan amanah dan tanggungjawab!”
kata Sarjan Jamil Mohd. Shah kuat, memberikan semangat kepada anak buahnya.
“Polis tidak akan menyerah, kami akan lawan!" jerit kuat Sarjan Jamil Mohd. Shah.
Anak buahnya sedang bertahan di dalam kubu masing-masing mematikan diri sambil
bersiap sedia dengan senjata dihalakan ke arah musuh.

(Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada Bukit Kepong,

Ismail Johari, 1999, Dewan Bahasa dan Pustaka)

Petikan 2

Pahlawan dan Tanah Air

Pahlawan sejati,
Dalam hatinya bernyanyi,
Tanah air dan bangsa,
Di mana terpaut cinta mulia,
Untukmu darah ini mengalir,
Padanya jasad ini cair.
Usman Awang
1958
(Sumber: Dipetik daripada Puisi-puisi Pilihan Sasterawan Negara,
Usman Awang, 1991, Dewan Bahasa dan Pustaka)

98
1. Bagaimanakah keadaan di kompleks polis Bukit Kepong pada pagi itu?
2. Apakah yang berlaku apabila tembakan mulai mereda?
3. Apakah maksud rangkai kata menaikkan bulu roma?
4. Wajarkah Sarjan Jamil Mohd. Shah tetap bertahan walaupun mereka telah terkepung?
Jelaskan pendapat anda.
5. Apakah ciri-ciri pahlawan sejati yang terdapat dalam sajak?
6. Pada pendapat anda, mengapakah penyajak mengatakan bahawa pahlawan sejati dalam
hatinya bernyanyi?
7. Pada pendapat anda, apakah persamaan yang terdapat dalam Petikan 1 dan Petikan 2?
8. Sekiranya musuh negara mengancam kita, apakah tindakan yang akan anda lakukan?

TEMA 7
Soalan 5
Jawab soalan-soalan di bawah ini.

a. Bina ayat menggunakan perkataan di bawah bagi menjelaskan maksudnya.

i. awur-awuran iii. hiruk-pikuk v. berlegar-legar

Demi Kedamaian
ii. besar-besaran iv. huru-hara vi. berputar-putar

b. Kenal pasti kesalahan penggunaan kata yang terdapat dalam ayat. Kemudian, betulkan
kesalahan tersebut.
1. Buah-buahan yang telah masak ranum itu jatuh bergelimpangan di atas tanah.
2. Ibu memasukkan telur kuning ke dalam mangkuk lalu memukulnya hingga kembang.
3. Penyakit aneh yang dideritai datuk memerlukan perhatian dan kajian doktor pakar.
4. Faiz menemukan barang kemas yang tidak ternilai harganya itu secara tidak sedar.
5. Adegan pihak polis kejar-mengejar perompak itu telah dirakam oleh orang ramai.
6. Ibu menegur abang yang memakai pakaian compang-camping ke majlis kenduri.
7. Syarikat ternama itu berjaya kerana mengutamakan penghasilan dalam setiap bidang.
8. Adik amat gembira sekali kerana dihadiahkan rantai kunci yang berumbai-rumbai.
9. Saya suka hati terhadap kanak-kanak itu kerana keletahnya yang manja dan bersahaja.
10. Kulitnya terasa amat perit sekali apabila terkena air kerana lukanya masih belum
pulih sepenuhnya.

c. Bina ayat menggunakan peribahasa di bawah bagi menjelaskan maksudnya.

1. seperti telur di hujung tanduk
2. sambil menyelam minum air

99
 Soalan 6
Pilih satu daripada tiga kad tugasan. Kemudian, buat persembahan sama ada dalam bentuk
ceramah, syarahan, ataupun pembentangan.

1.

Hidup ini penuh dengan cabaran.

TEMA 7

Jelaskan persediaan yang anda lakukan

untuk menghadapi cabaran tersebut.
Demi Kedamaian

2.

Sektor pertanian berpotensi untuk

dimajukan, namun kurang mendapat
sambutan rakyat.
Bincangkan langkah-langkah untuk
mengatasi masalah tersebut.

3.
RM
Melancong akan menjadi suatu aktiviti yang Berkh
emah
Hote
l
amat menyeronokkan sekiranya dilaksanakan
secara bijaksana.
Inap
Huraikan ciri-ciri pelancong yang bijaksana. Desa

100
Malaysia berdaulat negara tercinta
Zaman-berzaman sejarah tercipta
Warisan budaya tetap dipelihara.

TEMA 8
DALAM LIPATAN KENANGAN
1. Pernahkah anda melihat seni bina bangunan yang unik? Berikan komen.
2. Bagaimanakah sejarah dapat menjadikan kita lebih dewasa?
3. Apakah warisan di tempat anda yang wajar dikekalkan?

101
 Rumah Pusaka
Sutan Mangatas IMBAS SAYA

1. Berdasarkan bahan, dengar dan kenal pasti soalan dari segi jenis,
kesesuaian soalan, dan kesesuaian masa.
2. Jalankan sesi temu bual dengan menggunakan soalan yang sesuai
mengikut situasi.
3. Kumpulkan gambar dan keterangan tentang bangunan warisan dan
buat buku skrap.

Rumah Pusaka
TEMA 8

Chow Kit
Dalam Lipatan Kenangan

• Rumah tradisional Melayu, Nombor 41, • Beliau tinggal di rumah ini sejak lahir, iaitu
Jalan Chow Kit. pada tahun 1932.
• Dibina pada tahun 1926. • Puan Norma dibesarkan dan berkahwin
• Pemilik asal rumah ini ialah Haji Jaafar serta membesarkan anak di rumah ini.
Sutan Sinombar (Sutan Mangatas), yang • Satu demi satu rumah di situ ditelan
merupakan anak saudara Sutan Puasa, oleh arus pembangunan pesat di kawasan
pengasas Kuala Lumpur. Chow Kit.
• Berpindah ke sini untuk mengembangkan • Rumah ini terus berdiri walaupun diapit
kegiatan perniagaan. oleh bangunan konkrit.
• Masih utuh dan teguh berdiri walaupun • Rumah ini digelar “Rumah Degil” kerana
telah melalui beberapa peristiwa seperti menjadi satu-satunya rumah kayu yang
zaman pendudukan Jepun, kebangkitan masih tersergam di celah-celah bangunan
komunis, kemerdekaan Malaysia, dan konkrit di ibu kota.
banjir besar di Kuala Lumpur. • Pada bulan Mei 2014, tapak rumah ini
• Penghuni terakhir ialah Puan Norma telah dijual.
binti Manjawali.

102
 Selamatkan Warisan Negara
Seorang arkitek, Ir. Tan Kay Chay, amat terkejut apabila mendapati rumah warisan
yang sering dilihatnya sejak kecil hendak dirobohkan. Kemudian, beliau bergabung
dengan beberapa orang sukarelawan, iaitu Encik James Chong, Encik Fatulrahman IMBAS SAYA
Ghazali, Encik Abdur-Razzaq Lubis, Puan Khoo Salma Nasution, dan Dr. Gwynn
Jenkins untuk menubuhkan Persatuan Rumah Pusaka Chow Kit bagi memastikan
kediaman yang mempunyai nilai sejarah itu tidak hilang begitu sahaja.
Secara berperingkat, rumah ini telah dibuka
Mac dengan rapinya. Setiap bahagian kayu yang
2014 hingga digunakan dalam rumah ini ditanda bagi
Mei memudahkan kerja-kerja pemasangan rumah
2015 ini semula. Kayu-kayu tersebut disimpan

TEMA 8
di sebuah rumah teres dua tingkat yang
terletak di Bandar Sri Damansara, Petaling
Jaya, Selangor.

Dalam Lipatan Kenangan

Persatuan Rumah Pusaka Chow Kit 2015
telah mengambil pelbagai usaha untuk hingga
membina rumah ini semula. Antaranya, 2016
mereka telah melancarkan rayuan
melalui media sosial, iaitu Facebook. 2018

Jabatan Warisan Negara telah bersedia

untuk mengambil alih rumah berkenaan.
Balai Seni Negara pula bersetuju untuk
menyediakan lokasi pembinaan semula
Rumah Degil di pekarangan Balai Seni
Negara, Kuala Lumpur.

Jenis soalan
1. Dari segi soalan, terdapat soalan dengan kata tanya dan
soalan tanpa kata tanya.
2. Dari segi jawapan, terdapat jawapan yang pelbagai
(soalan terbuka) dan jawapan ya atau tidak sahaja (soalan tertutup).
Kesesuaian soalan
Soalan yang dikemukakan mestilah sesuai mengikut usia, status sosial,
dan situasi.
Kesesuaian masa
Masa juga menentukan kesesuaian soalan. Misalnya, terdapat
soalan yang sensitif ditanya ketika seseorang dalam kesedihan.

1.5.1 Mengenal pasti jenis, kesesuaian soalan dan kesesuaian masa untuk mengemukakan soalan
terhadap individu atau kelompok secara bertatasusila.
103
 Darah Sateria
1. Baca kedua-dua bahan dengan menggunakan teknik QUACK. Kemudian,
banding dan bezakan kisah Fort Margherita dengan peristiwa Singapura
Diserang Todak.
2. Kategorikan golongan kata tugas praklausa dan pascakata yang terdapat
dalam bahan. Kemudian, bina perenggan dengan kata-kata tersebut.
3. Terokai maklumat yang berkaitan dengan penentangan terhadap penjajah
dan ceritakannya kembali.
TEMA 8

Fort Margherita
“Kita serang dari sungai. Aku sudah beberapa kali menjala di situ. Ya, aku sudah tahu benar
Dalam Lipatan Kenangan

keadaan di situ. Aku pasti kita berjaya mendaki tebing tinggi hingga ke kubu. Kita bergerak
malam ini.” Suntong memerhati bebola mata tujuh orang rakan pejuang bergilir-gilir. Suntong
yakin sesungguhnya dia dan rakan-rakan akan berjaya sekali lagi. Cekapnya lapan orang
pejuang bekas Renjer Sarawak itu memang tidak boleh dipertikai. Selepas pembubaran
Renjer Sarawak, pejuang itu memenuhi dada dengan ilmu persilatan.
Pada malam penentuan itu, kecekapan, pengalaman, dan ilmu telah menjayakan
pejuang-pejuang mendaki tebing curam berlumut secara senyap. Belukar dan siratan
akar-akar kayu dirempuh dengan mudahnya. Suntong dan rakan-rakan bersiap sedia dengan
rifle dan machine gun. Muncung dihala setepat-tepatnya ke arah pengawal yang sedang
berjalan mundar-mandir di atas benteng panjang di sebelah kiri kubu.
Dengan isyarat tangan, Suntong memberikan arahan untuk menembak. Gema tembakan
bagaikan bertih digoreng tepat mengenai sasaran. Pengawal di atas kubu jatuh satu per satu.
Kemudian, naik beberapa orang lagi ke atas benteng. Tembakan berbalas dari Fort Margherita.
Suntong melontar pula bom tangan sekuat hati. Bom jatuh di dinding dan menggegarkan
kubu. Tembakan dari arah kubu semakin rancak dituruti dentuman bom.
“Cis, kaurasakan ini musuh durjana!” Suntong geram.
Suntong semakin bersemangat dan geramnya menggila untuk memusnahkan kubu. Dia
berlari sambil menembak dan berguling-guling berlindung di tanah tinggi rendah. Dengan
semangat dan keberanian di tahap puncak, dia menghampiri kubu dan melontarkan bom
tangan sekuat tenaga.
“Nah, kaurasakan dentuman bom ini!” jeritnya bersemangat.
Sasaran tepat, bom melambung tinggi, dan menjunam di tengah kubu. Hati Suntong puas
melepaskan geram. Dia berundur menghampiri rakan di tebing sungai. Dia tahu pasukannya
kurang peluru. Bom tangan pun sudah habis.
Tiba-tiba, tembakan datang dari arah kanan kubu. Tembakan itu disasarkan ke arah kubu.
Tembak-menembak saling berbalas.
“Siapakah yang mara itu?" tanya salah seorang rakan pejuang.
“Ayuh kita berundur menuruni tebing curam. Itu tentera Maeda. Biar pemusnah
memusnahkan perosak. Jangan ganggu tugas mereka.” Suntong bergerak ke arah tebing tinggi
dan turun ke sungai dituruti rakan-rakan tanpa cedera.

(Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada cerpen “Fort Margherita” oleh Mohd. Ali Salim
dlm. Karya Sasterawan 2011, hlm 95 - 96 . 2012, Persatuan Penulis Nasional Malaysia)
104
 Singapura Diserang Todak
Hatta tidak berapa lama antaranya, maka
datanglah todak menyerang Singapura,
berlompatan lalu ke parit. Maka segala orang
yang di pantai itu banyak mati dilompati
todak itu; barang yang kena terus-menerus
olehnya. Maka tiadalah dapat orang berdiri
di pantai itu lagi. Maka gemparlah orang
berlari-larian ke sana ke mari, semuanya
mengatakan, “Todak datang menyerang
kita; banyak sudah mati ditikamnya.” Maka
Paduka Seri Maharaja pun segera naik gajah,
lalu baginda keluar diiringkan segala menteri
hulubalang sida-sida bentara sekalian.
Setelah datang ke pantai, maka baginda pun
hairanlah melihat perihal todak itu. Maka
baginda pun menitahkan orang berkotakan
betis, maka dilompati oleh todak itu, terus
berkancing ke sebelah. Adapun todak itu
seperti hujan, usahkan kurang, makin
banyak orang mati.
Syahadan pada antara itu, datanglah
seorang budak berkata, “Apa kerja kita
berkotakan betis ini? Mendayakan diri kita.
Jika berkotakan batang pisang alangkah
baiknya?” Setelah didengar Paduka Seri
Maharaja kata budak itu, maka titah baginda,
“Benar seperti kata budak itu.”
Ma ka d i ke ra h ka n b ag i n d a
rakyat mengambil batang pisang
diperbuat kota. Maka dikerjakan
oranglah berkotakan batang
pisang. Maka segala todak yang
melompat itu lekatlah jongornya,
tercacak kepala batang pisang
itu, dibunuh oranglah
2.3.2 Membaca dan membanding beza maklumat daripada pelbagai bahan teks dengan betul.
5.2.4 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata tugas dengan betul mengikut konteks.
bertimbun-timbun di pantai itu, hingga
tiadalah termakan lagi oleh segala rakyat.
Maka todak itu pun tiadalah melompat lagi.
Pada suatu ceritera pada masa todak itu
melompat, datang ke atas gajah Paduka
Seri Maharaja, kena baju baginda, maka
diperbuat orang seloka:
Carek baju dilompati todak,
TEMA 8
Baharu menurut kata budak.
Setelah itu maka Paduka Seri Maharaja
pun kembalilah ke istana baginda. Maka
sembah Orang Besar-besar, “Tuanku, akan
Dalam Lipatan Kenangan
budak itu terlalu sekali besar akalnya. Sedang
ia lagi budak sekian ada akalnya, jikalau sudah
ia besar betapa lagi? Baiklah ia kita bunuh,
tuanku.” Maka titah raja, “Benarlah bagai
kata tuan hamba sekalian itu, bunuhlah ia!”
Maka adalah budak itu, tatkala ia dibunuh,
maka ia menanggungkan haknya atas negeri
itu; lalu ia pun dibunuh oranglah.
(Sumber: Dipetik daripada Sulalatus Salatin:
Sejarah Melayu. hlm. 68 - 69,
diselenggarakan oleh A. Samad Ahmad,
2003, Dewan Bahasa dan Pustaka)
105
 Sejarah Mendewasakan Kita
1. Teliti bahan dan tentukan jenis kesimpulan yang sesuai mengikut tema
daripada bahan tersebut. Kemudian, tulis perenggan kesimpulan tersebut
dengan menggunakan ayat yang gramatis dan ungkapan yang menarik.
2. Apakah peristiwa penting yang tidak dapat dilupakan dalam hidup anda?
Mengapakah anda menganggap peristiwa tersebut penting?

Kepentingan
TEMA 8

Mempelajari Sejarah
Dalam Lipatan Kenangan

Dalam usa
ha ke arah
negara yang mewujudka
kuat, teguh, n
pengalaman dan makmu
sejarah Ma r,
diketahui d laysia waja
an diambil r
teladan.
Profesor Em
eritus Datu
Abdullah Z k Dr.
akaria bin G
Pensyarah. hazali,

sti akan
elupai sejarah pa
Mereka yang m
.
mengulanginya
na,
George Santaya
Ahli Falsafah.

titik hitam

pisang tidak berbuah dua kali

Pengalaman ialah guru

yang baik dijadikan teladan, yang buruk yang terbaik
dijadikan sempadan

sesat di hujung jalan, balik ke pangkal jalan

106
 Sejarah bukan
Pada masa ini, mata pelajaran
g asing kepada
lagi suatu mata pelajaran yan
dah, mereka sudah
murid-murid. Sejak sekolah ren
Tambahan pula, mata
mempelajari mata pelajaran ini.
kan lulus bagi semua
pelajaran Sejarah telah diwajib
(SPM) mulai tahun 2013.
calon Sijil Pelajaran Malaysia awa
t murid yang beranggapan bah
Walau bagaimanapun, terdapa osankan
pelajaran yang susah dan memb
Sejarah merupakan suatu mata pelajaran ini.
kan ban yak fae dah yan g dapat diperoleh melalui mata
sed ang u kesilapan.
lak kan dir i kita daripada mengulangi sesuat

TEMA 8
h dap at me nge
Sejara il iktibar daripada
laku kerana tidak mengamb
Banyak kesilapan manusia ber njadi pengajaran,
ilap an yan g tela h kita lakukan dahulu sepatutnya me
sej ara h. Kes layu, yang
keb aik an yan g dic apa i kita teruskan. Bak kata pepatah Me
manakala i contoh, negara
uk dijadikan sempadan. Sebaga
baik dijadikan teladan, yang bur 1957. Kesilapan

Dalam Lipatan Kenangan

asing sejak tahun 1511 hingga
kita pernah dijajah oleh negara nya, kita mesti
dila kuk an ini tida k har us diu langi oleh generasi kini. Sebalik
yang
unkan negara.
mempertahankan dan membang aan negara bangsa.
kanisme utama dalam pembin
Selain itu, sejarah menjadi me adian rakyat. Mata
sej ara h per lu dia ngk at untuk membentuk keperib
Ma rtabat r menyayangi
Sej ara h ber per ana n seb aga i alat untuk mendidik rakyat aga
pelajaran khususnya sejarah
hal ini, pengetahuan sejarah
negara yang tercinta ini. Dalam generasi muda
n sesuatu bangsa, terutamanya
kebangsaan akan membolehka nya. Rakyat
leb ih pri hat in ter had ap ban gsa dan pembangunan negara
menjadi airnya.
sikap lebih menghargai tanah
yang mengenali sejarah akan ber apat perlembagaan
n lebih memahami bahawa terd
Melalui sejarah, rakyat aka demikian, mereka
-un dan g dal am pem bentukan negara ini. Oleh yang
dan und ang reka tidak
ber tin dak ses uka hat i dal am melakukan sesuatu perkara. Me
tidak akan k negara Malaysia.
boleh mencemarkan nama bai
akan melakukan sesuatu yang tindakan akan
aka n me nja uhi per bua tan jenayah dan rasuah kerana
Me rek a a tidak akan
had ap me rek a me ngi kut lun as undang-undang. Mereka jug
diambil ter negara.
tangan dengan perlembagaan
melakukan sesuatu yang berten angat patriotisme.
h juga dapat membentuk sem
Penghayatan terhadap sejara at melahirkan
ata kan dem ikia n ker ana pengetahuan tentang sejarah dap
Hal ini dik tokoh-tokoh
ter had ap neg ara . Ma ta pel ajaran Sejarah mendedahkan
rasa bangga ngan tokoh yang
. Mereka akan mengenali perjua
pejuang tanah air kepada murid ketika dahulu.
g pen jaja h yan g me nin das rakyat di negara ini suatu
menen tan n untuk
h, pen gal am an ma sa lam pau merupakan satu rujuka
Melalui sej ara
canakan masa hadapan.
dijadikan teladan dalam meren

3.4.4 Menulis untuk membuat kesimpulan yang lengkap dan menepati tema menggunakan ayat yang
gramatis dan ungkapan yang menarik.
107
 Tekstil Warisan IMBAS SAYA

1. Dengar dan sebut semula fakta serta hujah berdasarkan bahan.

2. Susun fakta dan hujah daripada pelbagai situasi.
3. Hasilkan skrip drama tentang pengalaman menjalankan usaha untuk
menghidupkan tekstil warisan.
4. Rancang dan adakan pameran mini tentang tekstil warisan di bilik darjah anda.

Kain Telepuk
TEMA 8

Alat yang berikut digunakan untuk menelepuk

Dalam Lipatan Kenangan

Acuan dan penerap

Sudip

Gam Arab

Berus

Proses menelepuk

Menekap acuan pada lengan

yang telah bergam.
Menyapu gam pada lengan Menekap acuan
dengan sudip. yang telah
dilekatkan gam
108 pada kain.
 Kain telepuk dianggarkan telah mula diusahakan
sejak abad ke-17 hingga abad ke-18. Kain ini
diperkenalkan ke Tanah Melayu melalui pedagang
Bugis yang datang dari Sulawesi. Pada masa ini,
kesenian telepuk masih dihidupkan walaupun
tidak secara besar-besaran. Kain telepuk ini dapat
bertahan lama. Hal ini terbukti dengan adanya
kain telepuk yang berusia antara 100 tahun hingga
250 tahun milik koleksi perseorangan.
Proses menggerus
(Sumber: http://informasikraf.blogspot.com/2012/04/
telepuk.html)
Menggunakan siput gerus, bertujuan untuk

TEMA 8
menggilap dan melicinkan kain. Proses ini
dilakukan sebelum proses menelepuk.

Dalam Lipatan Kenangan

Melekatkan kepingan perada emas Menanggalkan bahagian perada emas
pada kain yang telah bergam. yang tidak bergam.

Antara motif kain telepuk

Bunga pecah lapan dilengkapkan Bunga cengkih disusun dalam Bunga pecah empat yang berkembang
dengan dua helai daun dan putik. bentuk bunga pecah empat. menjadi bunga pecah lapan.
1.3.1 Mendengar, menyebut semula dan menyusun fakta serta hujah daripada pelbagai situasi dengan
betul, tepat dan bermakna.
4.3.1 Menghasilkan skrip drama secara berpandu dengan menggunakan gaya bahasa yang sesuai
dan menarik. 109
 Tercatat dalam Sejarah
1. Baca bahan dengan telitinya dan senaraikan maklumat yang terkandung
dalam bahan tersebut. Kemudian, buat kesimpulan.
2. Tulis puisi tentang keistimewaan bandar tempat tinggal anda.

Taiping Bandar Warisan

TEMA 8

Nama asal Taiping ialah Klian Pauh. Klian Larut, iaitu Ghee Hin dan Hai San. Persatuan
bermaksud lombong, manakala pauh pula kongsi gelap daripada kedua-dua puak ini
ialah sejenis buah mangga yang bersaiz bertelingkah kerana lombong bijih timah dan
Dalam Lipatan Kenangan

kecil. Bandar ini pada mulanya hanyalah
petempatan kecil sebilangan masyarakat
Melayu. Walau bagaimanapun, penemuan
bijih timah di kawasan sekitarnya telah
menarik banyak orang asing datang ke
bandar ini.
Nama Klian Pauh telah ditukarkan kepada
Taiping bersempena dengan tamatnya Perang
Larut pada tahun 1874. Perang ini tercetus
daripada pertelingkahan puak-puak kongsi
gelap pendatang Cina yang melakukan
aktiviti perlombongan bijih timah di daerah
jalan air. Setelah mendapat kata sepakat untuk
berdamai, Taiping telah dipilih sebagai nama
baharu. Taiping berasal daripada perkataan
Cina, iaitu "Tai-Peng" yang bermaksud aman
selama-lamanya.
Setelah termeterainya Perjanjian Pangkor
pada 20 Januari 1874, Taiping telah menjadi
sebuah bandar yang utama di negeri Perak.
Taiping turut dijadikan pusat pentadbiran
British pada ketika itu. Sebelum 1937, Taiping
merupakan ibu negeri Perak. Oleh itu, bandar
Taiping telah menjadi antara bandar warisan

110

yang tertua di Malaysia.
Bangunan warisan yang terdapat di Taiping
lebih tertumpu kepada bangunan kerajaan dan
rumah kedai yang seni binanya adalah daripada
pengaruh Inggeris. Terdapat 83 buah rumah
kedai dan 34 buah bangunan awam di Taiping.
Rumah kedai merupakan bangunan yang paling
nyata dan menjadi tanda tempat yang penting
di Taiping. Bahan binaannya diimport dari
China. Seni binaannya dipengaruhi pula oleh
seni bina kolonial yang berkembang pada
abad ke-16 hingga pertengahan abad ke-20.
Bandar ini sering diberikan julukan "yang
pertama" dalam media cetak dan media
elektronik. Julukan ini telah diberikan kerana
ada banyak binaan dan kemudahan awam
yang pertama di Malaysia terdapat di Taiping.
Antara hasil binaan dan kemudahan awam
tersebut termasuklah penjara, hospital, stesen
kereta api, zoo, muzium, lapangan terbang,
dan taman rekreasi.
Taiping masih tetap unggul dengan ciri-ciri
sejarahnya sehingga dikenali sebagai Bandar
Warisan. Pada 6 Mac 2019 pula, bandar Taiping
telah diiktiraf sebagai bandar ketiga terbaik
dunia bagi kategori Anugerah 100 Destinasi
Lestari Terbaik Dunia 2018 yang dianjurkan
oleh 13 organisasi dari seluruh dunia.
(Sumber: Majlis Perbandaran Taiping)
Cara membuat kesimpulan adalah
seperti yang berikut:
1. Baca seluruh teks secara cepat untuk
mengetahui gambaran keseluruhan.
2. Baca teks secara teliti dan catat maklumat
penting daripada teks.
3. Buat kesimpulan berdasarkan maklumat
penting tersebut.
2.3.3 Membaca dan membuat kesimpulan daripada bahan dengan betul.
Talibun Ceritera
Pertama di Taiping
Ceritera Taiping banyak yang pertama
Klian Pauh asalnya nama
Bandar warisan penuh bersejarah
Sudahlah terkenal segenap buana
Jajaran angsana naungi taman
Itulah indahnya taman tasik buatan
bukan kepalang
Tempat riadah bersama keluarga
bersama teman
TEMA 8
Teguh ukhuwah bagaikan aur dengan tebing
Muzium tertua Muzium Taiping
Eksplorasi seni, budaya, dan alam
Menyimpan khazanah warisan berzaman
Dalam Lipatan Kenangan
Muzium Telegraf pertama di Asia Tenggara
Artifak dipamer khazanah lampau
Menguak jendela ke masa hadapan
Tak lapuk dek hujan
Tak lekang dek panas
Yang tinggi itu Bukit Larut
Yang nyaman dingin berpuput bayu
Panorama memukau sampai ke puncak
Landasan kereta api tertua
mencipta sejarah
Asal tujuan mengangkut bijih timah
Menyambung Taiping dan Port Weld
Yang pertama dibina 1885
Itulah stesen kereta api tertua di Taiping
Masih kekal binaan lama
Pasti menggamit nostalgia lama
Kompleks penjara pertama di Malaysia
Penjara moden yang paling tua
Penjara Taiping itulah namanya
Awal bernama Penjara Larut
Demikianlah ceritera Taiping
Banyak yang pertama banyak yang tertua
Merakam kenangan sejuta rasa.
Saripah binti Khalit
SMK Alang Iskandar
111
 Ala, Emak Kahwinkan Aku!
1. Baca petikan dengan telitinya. Kemudian, nyatakan sikap yang ditunjukkan
oleh Tahir.
2. Jika anda menjadi Tahir, apakah keputusan yang akan anda ambil? Berikan
alasan anda.
3. Bincangkan persamaan dan perbezaan majlis perkahwinan Melayu
tradisional dengan majlis perkahwinan moden.
TEMA 8

Tahir mundar-mandir di dalam bilik. Dari muka pintu ke jendela. Dari depan cermin
ke bucu katil. Dari meja solek ke tiang kelambu. Setiap sudut bilik dijelajahinya seperti orang
mengukur jalan.
Namun demikian, sehingga senja, belum ditemuinya jawapan kepada soalan Maryam
malam tadi melalui WhatsApp, “Abang, tuksedo nak tempah bila?”
Dalam Lipatan Kenangan

Kalaulah Maryam tahu bahawa bakal mentuanya cukup tidak berkenan jika majlis
perkahwinan mereka dijalankan mengikut gaya Inggeris moden, apatah lagi konsep dalam
taman bunga seperti majlis pertunangan Putera Harry dengan Meghan Markle, pasti Maryam
meradang.
Manakan tidak, rencana perkahwinan mereka sudah dibuat sejak kira-kira lima tahun
lalu. Mereka rapat sejak sekolah rendah. Oleh itu, Tahir tidak pernah sekali dapat menolak
permintaan mata airnya itu. Hampir semua dituruti. Walau bagaimanapun, kehendak
Maryam kali ini agak terlalu berat, kerana di hujungnya ada harapan ibu yang tak mungkin
dinafikan oleh Tahir.
Ibu mahu perkahwinan anak bongsunya itu kalau boleh seratus peratus menyerupai
majlisnya sendiri lima puluh tahun yang lalu. Tiga hari tiga malam. Lengkap dengan
kompangnya, silat pulutnya, diarak atas tandunya, berkeris bertengkoloknya, berbalas
pantunnya, bersanding di pelaminnya, perarakan bunga manggarnya, para gadis pembawa
pahar bunga telurnya, kalau boleh semualah!
Malam sebelumnya kalau boleh biarlah ada dondang sayang. Lagi bagus kalau dapat
dilawankan Pak Murad Kampung Morten dengan Nyonya Tan dari Banda
Kaba. Kumpulan pemain rebana, gong, dan biola pula boleh
dipanjangkan hingga ke hari majlis. Kita tengok siapakah
lebih handal berpantun; Pak Murad atau Nyonya Tan?
Lebih seronok kalau dipanggil sekali kumpulan penarinya
pada hari langsung.
Panggil saudara-mara, pak cik, mak cik, anak-anak
buah, sepupu, dua pupu, waris jauh, waris dekat, dan
orang kampung semua. Biar meriah. Bunga api buluh
jangan lupa tempah dari Tangga Batu. Biar bercahaya
malam itu gilang-gemilang meraikan raja sehari.
Abah pula mengusulkan permintaan yang tidak
begitu sukar. Abah hanya mahu pada hari majlis
berlangsung, ada kumpulan rebana dan kumpulan
marhaban. Abah akan menjemput beberapa orang
kawannya untuk datang membantu.

112
 Yang membuat Tahir semakin pening, di manakah nak cari orang kampung ramai-ramai
buat jadi penanggah? Sekarang bukannya tahun 1960-an, sewaktu semangat gotong-royong
masih tebal. Pada masa ini, kalau ada budak kena langgar motosikal di hujung kampung pun,
orang tidak kenal keluarga budak itu.
Apabila dah panggil penanggah, balainya kenalah juga didirikan. Satu, balai penanggah.
Satu lagi, balai jamuan. Kena tebang pokok buluh buat rangka, cari batang kelapa buat gelegar
lantai, batang pinang, dan daun nipah buat atap. Selepas itu, di mana nak cari orang yang
pandai mengait atap nipah sekarang ini. Kalau menggunakan zink sahaja, mak Tahir tentu
tak mahu.
Sebab itulah apabila Maryam merancang tema moden, Tahir bersetuju. Sebab tema itu
jauh lebih mudah dan murah daripada tema tradisional. Tapi, mak Tahir tak mahu. Dia tetap
mahu cara lama. Cara orang Melayu kita, katanya.
Menjelang maghrib, Tahir semakin buntu. WhatsApp dan panggilan telefon Maryam
bertalu-talu tidak berani dijawabnya selagi belum menemukan jalan tengah antara kehendak

TEMA 8
buah hati dengan permintaan ibu.
Dalam kekalutan itu, Tahir masih sempat menghubungi Pak Long Mat untuk urusan
masak-memasak. Orang tua itu perlu diberitahu awal. Kalau tidak, merajuknya lebih susah
dipujuk berbanding dengan Maryam.
Pak Long Mat dianggap sebagai pakar urusan kenduri kahwin. Dia sudah berkhidmat

Dalam Lipatan Kenangan

sejak perkahwinan ayah dan mak Tahir lagi. Selok-belok, tipu-helah kenduri-kendara semua
dalam tangannya. Daripada urusan menumbangkan lembu, jumlah kampit beras mahu
digunakan, hari yang sesuai mahu ke hutan mencari kayu api, memilih kedai untuk membeli
bawang, hinggalah menentukan penjaga api kawah, semua akan dijaganya.
Selepas menghubungi Pak Long Mat, Tahir perlu ke rumah Cik Jenab Cantik, hendak
meminta dia menjadi mak andam Maryam semasa majlis di rumahnya nanti. Janda kampung
seberang itu pun satu hal juga; perlu ditempah awal. Jadualnya sering penuh dengan segala
macam majlis dari kenduri kahwin sampailah majlis berkhatan.
Bukan apa. Kata mak Tahir, dia mahu Maryam disanggulkan rambutnya persis dia sendiri
masa bersanding dulu. Yang pandai buat sanggul goyang sebegitu di daerah itu, hanya Cik
Jenab seorang. Kalau tak dapat Cik Jenab, alamat tak kahwinlah Tahir. Bolehlah dikatakan
begitu.
Busana pasangan pengantin pun, Cik Jenab ada koleksi lengkap. Dari Perlis sampai Johor.
Setakat kebaya songket, almari pertama dah jumpa. Inilah yang perlu dipakai oleh Tahir dan
Maryam walaupun agak panas dan fabriknya agak keras.
Senarai semak Tahir boleh dikatakan hampir lengkap. Tapi,
butiran paling atas sampai sekarang tidak dapat ditandanya,
iaitu memberitahu Maryam rancangan mak.
Aduh!

(Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada cerpen

“Ala ... Emak Kahwinkan Aku!” oleh Haizir Othman
dalam www.letakkepala.wordpress.com)

113
 Yang Lama Jangan Dilupakan
Susun maklumat yang diberikan untuk menulis perenggan kesimpulan.
Kemudian, tulis perenggan tersebut selengkapnya.

Wadai K
ip eng Nagasari Ubi
TEMA 8
Dalam Lipatan Kenangan

Mengapakah
Putug
al
Kuih Warisan
perlu Dipelihara?
Halwa Betik

Tepung Kulit

Kesimpulan Cadangan Ancaman Huraian Harapan

Generasi akan datang tidak mengenali dan menghargai kuih warisan.

Kuih warisan masih dinikmati oleh masyarakat sampai bila-bila.

Kuih warisan diperkenalkan kepada generasi kini dengan pelbagai cara.

Menganggap kuih warisan sebagai sesuatu yang tidak bernilai.

Kuih warisan mempunyai keunikan dan nilai estetika yang tersendiri.

114
 Dengan cinta kami bina negara
Teguh bersatu singkirkan sengketa
Negara makmur hidup sejahtera.

N TOH
CO

TEMA 9
SAYANGI MALAYSIAKU
1. Adakah karya seni boleh membangkitkan semangat patriotisme? Jelaskan.
2. Bagaimanakah cara anda menyatakan rasa cinta terhadap tanah air?
3. Apakah ciri-ciri istimewa kad pengenalan yang anda miliki?

115
 Bukan Sebarang Seniman IMBAS SAYA

1. Teliti bahan. Kemudian, dengar dan nilai soalan dengan menggunakan

borang yang disediakan.
2. Berikan respons terhadap soalan secara berhemah dan bertatasusila.
3. Rancang satu projek karya seni yang bertemakan patriotisme dan
pamerkannya di dalam kelas.

Karya Seni dan Patriotisme

Karya seni tidak dapat dipisahkan daripada kehidupan manusia kerana melalui karya seni,
pengkarya akan menyampaikan mesej kepada masyarakat. Karya seni antaranya termasuklah
sajak, lukisan, novel, drama, lagu, kartun, dan filem.
Apakah tafsiran anda
TEMA 9

Pernahkah anda membaca buku yang tentang lukisan ini?

membangkitkan semangat patriotisme?
Sayangi Malaysiaku

Lukisan k
ar
Mohame ya Ahmad Shukri
d. bin
Apakah pandangan anda tentang
mural ini?

Mural di Sekolah Menengah Kebangsaan

Seksyen 16, Shah Alam, Selangor.

116
 Pesan Pak Dollah
Negara ini dibina Anak,
bata per bata negara ini pemberi
yang wajib dikasihi IMBAS SAYA
disimen celik minda
tapaknya teguh sekata yang tetap teguh di hati.
tidak saling curiga
tidak saling wasangka. Anak,
negara ini cinta
Anak, yang tidak berbelah
negara ini milik semua kasih yang tidak mungkin berubah.
siapa pun mereka
yang kuat menggalas usaha Anak,
yang lemah dibantu tenaga negara ini Malaysia
ras dan warna bukan hak membeda. tanah tumpah darahku
tanah tumpah darahmu
Anak, tanah takhta tinggi
negara ini pusaka semayam dalam diri
diwarisi adil saksama relakan berbakti.

TEMA 9
dibangun bersama.
Lirik: Abdullah Jones
Lagu: Airmas SZ

Nyatakan nilai patriotisme yang Borang Penilaian Soalan

Sayangi Malaysiaku
terkandung dalam kartun ini.
Nombor Soalan: .....................................
Drama ini diterbitkan di tanah air Jenis soalan (Tandakan ✔)
kita dan situasinya di sini. Dialognya Soalan tertutup
menggunakan bahasa rojak. Saya Soalan terbuka
tidak suka.
Kehendak soalan (Tandakan ✔)
Sebab Kepentingan
Tujuan Langkah
Waktu Kesan
Cara Lain-lain
Nyatakan ........................

• Terdapat dua jenis soalan, iaitu soalan tertutup

Benar, tidak sepatutnya drama yang situasinya
di negara kita tetapi tidak menggunakan
bahasa Melayu dengan baiknya.
Kartun karya Hana.
dan soalan terbuka.
• Soalan tertutup ialah soalan yang jawapannya
ya atau tidak sahaja.
• Soalan terbuka pula responsnya bergantung
pada kehendak soalan. Misalnya, kehendak
soalan ialah sebab, kepentingan, cara, ulasan,
langkah, waktu, dan kesan.

1.5.2 Mendengar dan menilai keseluruhan soalan serta memberikan respons yang betul secara berhemah
dan bertatasusila. 117
 Identitiku
1. Baca bahan dengan telitinya. Kemudian, buat kesimpulan tentang
evolusi kad pengenalan.
2. Kategorikan kata hubung yang terdapat dalam bahan. Kemudian, tulis
dialog dengan menggunakan kata hubung tersebut.
3. Gambarkan penggunaan kad pengenalan pada masa akan datang dan
ceritakan ramalan tersebut.

Evolusi Kad Pengenalan

Kad pengenalan pada mulanya diperkenalkan oleh pemerintah Inggeris di Malaya melalui
Emergency [Registration Areas] Regulation 1948 bagi membendung ancaman pengganas
komunis pada tahun 1948. Kad pengenalan ini digunakan untuk tujuan pengecaman
dan pengagihan beras pada zaman darurat. Oleh yang demikian, kad pengenalan yang
TEMA 9

pertama ini juga dikenali sebagai “kad beras” kerana catuan makanan pada zaman darurat
memerlukan bukti pengenalan diri untuk mendapatkan beras. Walau bagaimanapun, kad
pengenalan telah melalui pelbagai perubahan selari dengan peredaran zaman. Jika dahulu
kad pengenalan hanya sekeping kertas biasa tetapi kini kad pengenalan mempunyai pelbagai
fungsi dan ciri-ciri keselamatan.
Sayangi Malaysiaku

"KAD BERAS" / KAD PENGENALAN

PERTAMA BERNOMBOR SIRI 0000001
"Kad Beras" sebagai kad pengenalan diguna pakai
oleh Bapa Kemerdekaan dan dikeluarkan secara
sistematik kepada orang awam bermula pada
1 Oktober 1948.

1963-1972 1972
Kad Pengenalan Oren (Sabah) 6 digit Kad Pengenalan Plastik (Biru) Sabah 7 digit

CONTOH

1948 1960 1990 1999 2001 2012

Kad Pengenalan Kertas Kad Pengenalan Plastik Kad Pengenalan Bermutu Tinggi Kad Pengenalan Bermutu Tinggi Kad Pengenalan Pelbagai Guna MyKad Struktur Baharu
(KPP) (KPT) (KPT) versi berwarna Kerajaan (MyKad)

1949 1960 1965

Kad Pengenalan Kad Pengenalan Kad Pengenalan
(Kertas Berlipat) Sarawak (Bersalut) Sarawak (Plastik) Sarawak

118

1948
Kad pengenalan plastik mula diperkenalkan
di Semenanjung Tanah Melayu pada
1 Ogos 1960 sebelum diperluas ke Sarawak
pada 30 Mac 1966 dan ke Sabah pada 1 Jun
1972. Kad ini bersalut dan diproses secara
teragih, empat warna bagi menentukan
1960
taraf warganegara, mengandungi maklumat
terperinci, gambar hitam putih, dan cap ibu
jari kiri serta kanan.
1990
Kad pengenalan yang bermutu
tinggi mengalami penambahbaikan,
iaitu penggunaan gambar berwarna.
1999
2001
MyKad baharu diperkenalkan dengan reka
bentuk dan ciri-ciri keselamatan yang lebih
canggih. Antara ciri terpenting ialah kad
ini diperbuat daripada bahan polikarbonat
dan menggunakan cip baharu yang lebih
berdaya tahan. Kad ini juga mempunyai 2012
imej berbayang yang menggunakan
teknologi turisan laser pada permukaan
kad bagi mengelakkan pemalsuan.
2.3.3 Membaca dan membuat kesimpulan daripada bahan dengan betul.
5.2.4 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata tugas dengan betul mengikut konteks.
Kad pengenalan Tanah Melayu yang pertama
berbentuk kertas diperkenalkan oleh kerajaan
British untuk melindungi negara daripada
ancaman komunis. Penggunaan kad ini
dilaksanakan di seluruh Tanah Melayu dari
tahun 1948 hingga 1960. Kad pengenalan ini
tidak bersalut serta mengandungi gambar
hitam putih, cap ibu jari kanan sahaja,
maklumat asal penduduk, dan tiada taraf
kewarganegaraan.
Kad pengenalan pertama yang bermutu
tinggi digunakan oleh rakyat Malaysia.
Penggunaannya menandakan era
pengkomputeran data menggunakan
sistem separuh automatik di Jabatan
Pendaftaran Negara (JPN) bermula.
Sistem 12 angka nombor unik turut
diperkenalkan, iaitu setiap individu di
TEMA 9
Malaysia mempunyai sistem nombor
unik yang berbeza. Kad pengenalan
ini mempunyai ciri keselamatan yang
tinggi, gambar hitam putih, cap ibu jari
kiri dan kanan, mempunyai maklumat
Sayangi Malaysiaku
terperinci, serta bersalut.
Kad pengenalan pelbagai guna
kerajaan atau lebih dikenali
sebagai MyKad diperkenalkan
untuk memenuhi keperluan kad
pengenalan sebagai kad pintar.
(Sumber: Jabatan Pendaftaran Negara)
119
 Amalan Hidup Bermasyarakat
1. Analisis bahan dan sediakan rangka karangan yang mengandungi
ungkapan menarik dan urutan isi yang lengkap.
2. Tulis karangan lengkap berdasarkan rangka yang telah disediakan.
3. Persembahkan sketsa tentang kejiranan dalam bentuk multimedia
secara kreatif.
4. Rancang satu aktiviti untuk mengeratkan hubungan kejiranan dan
bentangkannya.

Kejiranan
TEMA 9

Alaf Baharu
Sayangi Malaysiaku

Komuniti beriadah

Bimbinga
n ta mbahan

Penyebaran maklumat berguna

120 ayaan
Sambutan per
 Kebun milik bersama

Jualan a
mal
Larian amal kejiranan

TEMA 9
Sayangi Malaysiaku
sakit sama mengaduh, serumpun bak serai,
hidup berjiran luka sama menyiuk sesusun bak sirih
membawa bahagia

mulut biar manis, adat pulau jiran umpama keluarga

hati biar baik ng
limburan pasa

3.4.5 Menulis untuk menghasilkan karangan dengan wacana yang lengkap, bahasa yang gramatis dan
na ungkapan yang menarik.
4.4.1 Mempersembahkan sketsa dalam bentuk multimedia secara kreatif dan menarik.
121
 Menu Malaysia di Serata Dunia
1. Berdasarkan bahan, buat pembentangan tentang dua buah restoran Malaysia
di luar negara.
2. Pada pendapat anda, sejauh manakah makanan dapat menonjolkan jati diri?
3. Bina blog untuk mempromosikan makanan tradisional.

Dari Perth ke Kota London

Restoran
MyRasa,
TEMA 9

Perth
Sayangi Malaysiaku

Selayang pandang: Encik Jamal bin Kamaludin dan isteri

• Diasaskan oleh Encik Jamal bin Kamaludin,

dari Panchor, Muar, Johor .
• Isterinya, Puan Juliana binti Md Jali, berasal
dari Kuala Sungai Baru, Melaka.
• Beroperasi sejak bulan Disember 2015
di Manning, Perth, Western Australia.
• Diiktiraf halal oleh Islamic Council of
Western Australia.
Keunikan dan tarikan:
• Memperkenalkan makanan tradisional
seperti sate, nasi lemak, mi rebus Johor,
apam balik Johor, kopi Johor, dan cendol.
• Mewujudkan suasana Malaysia dengan
alunan lagu popular tanah air memenuhi
segenap ruang restoran.
• Menjadi destinasi tumpuan pelancong
dan pemimpin dari Malaysia serta lokasi
penggambaran beberapa produksi drama
dari Malaysia.

Mi rebus Johor

Nasi lemak

122 Apam balik Johor Kopi dan teh tarik

 Kafe Rasa
Malaysia,
London

TEMA 9
Puan Noor Azlina binti Zainal Abidin Asam laksa Roti jala
Pulau Pinang

Sayangi Malaysiaku
Selayang pandang:

❋ Diasaskan oleh Puan Noor Azlina binti

Zainal Abidin, dari Bukit Mertajam, Pulau
Pinang.
❋ Beroperasi mulai tahun 2011.
❋ Menjadi kafe pertama yang dimiliki oleh
rakyat Malaysia yang memenangi kontrak
pengurusan kafe perpustakaan di London
pada tahun 2012.
❋ Menyediakan makanan halal di London.
Roti canai
Martabak daging
Keunikan dan tarikan:
❋ Menyediakan menu kegemaran rakyat
Malaysia seperti sate, nasi lemak, roti jala,
asam laksa Pulau Pinang, martabak
daging, roti canai, dan kuih-muih.
❋ Hiasan dalaman kafe berkonsepkan seperti
kedai kopi di Malaysia dan menayangkan
filem-filem P.Ramlee.
❋ Menjadi lokasi penggambaran beberapa
produksi drama dari Malaysia.

1.6.1 Menyampaikan maklumat yang betul dan tepat dalam bentuk pembentangan serta perbahasan
dengan jelas dan intonasi yang sesuai secara bertatasusila.
123
 Misi Kemanusiaan
1. Analisis kesalahan bahasa dalam teks di bawah ini dan betulkannya.
2. Terokai maklumat tentang badan kebajikan yang lain dan buat buku skrap
berkaitan dengan badan tersebut.
Yayasan Salam
Kenali SALAM
Yayasan Salam Malaysia atau ringkasnya
SALAM ialah badan bukan kerajaan yang
TEMA 9
ditubuhkan pada tahun 1997. Penubuhannya
bertujuan untuk menanamkan lagi semangat
sukarelawan di kalangan masyarakat. pengetahuan dan kemahiran
Para sukarelawan SALAM menganjurkan
pelbagai jenis program-program kebajikan.
Untuk menjalankan program ini SALAM
Sayangi Malaysiaku
mendapat sumbangan dari badan korporat,
kerajaan, dan orang ramai. Para sukarelawan SALAM yang mampu
Sukarelawan SALAM juga memberikan
perkhidmatan di dalam dan luar negara.
Mereka pernah bertugas di Aceh, Nias,
dan Sri Langka ketika Tsunami pada tahun
2004. Sukarelawan SALAM turut menghulur
bantuan kemanusiaan pada mangsa perang
di Palestin, Pakistan, Afganistan, dan Iran.
Antara sumbangan SALAM dalam negara
termasuklah memberikan bantuan kepada
mangsa banjir. Sukarelawan SALAM juga
memujuk mangsa penyalahgunaan dadah
agar kembali di pangkal jalan. Bimbingan
pada ibu tunggal yang berminat untuk
menjadi usahawan kecil turut diberikan.
Misi SALAM
SALAM menganggap berkhidmat sebagai
sukarelawan sebagai kerja amat bermakna
berkesan untuk membantu masyarakat
124
menjalani kehidupan lebih baik. Justeru itu,
SALAM menyediakan sukarelawan yang
sanggup berkhidmat kepada
masyarakat dan komuniti
yang memerlukan bantuan
daripada mereka. Perkongsian
di antara sukarelawan dan
masyarakat akan boleh dapat
mewujudkan kehidupan yang
sejahtera.
mewujudkan kesejahteraan dalam komuniti
dengan cara memupuk etika perkongsian,
sikap saling bantu-membantu serta saling
sayang-menyayangi. Rakyat Malaysia akan
berpeluang untuk memberikan sumbangan
ke arah melahirkan masyarakat madani
dengan berkhidmat seperti sukarelawan
SALAM. Oleh itu, rakyat Malaysia yang
berumur 18 tahun di atas dialukan untuk
menjadi sukarelawan SALAM.
Rumah Perlindungan SALAM
Yayasan SALAM mengendalikan dua buah
rumah-rumah perlindungan yang bertempat
di Chow Kit. Rumah Nur SALAM dan Rumah
Sinar SALAM ialah rumah perlindungan
yang dikendalikan oleh SALAM. Rumah ini
berfungsi sebagai jagaan pusat kanak-kanak
jalanan, ibu tunggal, bayi yang baru lahir,
mangsa rogol, dan mangsa penderaan.
(Sumber: Yayasan Salam)
 Bantuan Rakyat
Sarawak kepada
Mangsa Banjir
SRI AMAN, 13 Januari – Sebanyak 25,000
kilogram bantuan disumbangkan oleh rakyat
Sarawak kepada mangsa banjir di Pantai
Timur Semenanjung Malaysia.
Menurut eksekutif Pengurusan dan Latihan
Sukarelawan daripada Yayasan Salam Malaysia,
Hamzah Saufi berkata yang bantuan menerusi
Program Sarawak Prihatin telah diterbangkan
ke Subang melalui dua penerbangan sejak
30 Disember lalu. Sumbangan termasuklah
di dalam bentuk pakaian terpakai, makanan
kering, lampin bayi, peralatan sekolah, pakaian
bayi, dan sebagainya berjaya diagihkan kepada
mangsa-mangsa banjir di berapa daerah di
Semenanjung Malaysia.
“Segala sumbangan disalurkan daripada
Sarawak diuruskan oleh Ibu Pejabat Yayasan
Salam Malaysia berpusat di Petaling Jaya dan
sumbangan itu turut diagihkan sukarelawan
di sana,” katanya.
Misi bantuan fasa pertama dari Sarawak
telah dilaksanakan pada 30 Disember lalu,
manakala fasa kedua dalam masa terdekat
selepas pihaknya menerima bantuan dari
beberapa bahagian di negeri ini. Bantuan
fasa kedua tersebut akan dihantar ke Subang
paling lewat sekali pada 16 Januari ini.
3.6.1 Menganalisis kesalahan bahasa dan kejituan idea dalam pelbagai teks.
TEMA 9
“Kami juga berbincang dengan Tentera
Udara Diraja Malaysia (TUDM) memohon
bantuan menerbangkan sumbangan fasa
kedua,” katanya.
Penduduk bahagian Kuching, Bintulu
Sayangi Malaysiaku
dan Sri Aman di antara paling banyak
menghantar sumbangan daripada Sarawak
yang diterima oleh Yayasan Salam Malaysia
setakat ini.
“Kami masih mengalukan masyarakat
Sarawak untuk menyumbang dan membantu
rakan-rakan di Pantai Timur Semenanjung
Malaysia yang masih terjejas akibat banjir,”
katanya.
Sementara itu, Timbalan Residen Bahagian
Sri Aman, turut merangkap Pengerusi Program
Sri Aman Prihatin, Hamdan Katang yang
mewakili penduduk di sini melahirkan ucapan
terima kasih kepada Yayasan Salam Malaysia
di atas kerjasama mengurus sumbangan itu ke
Semenanjung Malaysia.
(Sumber: Borneo Post Online)
125
 Sebutir Permata Budaya
Betulkan kesalahan bahasa yang terdapat dalam ayat yang bercetak merah
dalam teks di bawah ini.
Azah Aziz
B
eliau wanita yang pemalu. Setiap
butir kata yang terucap di bibirnya
penuh kelembutan. Jelita dan anggun
dengan penampilan baju kurung
pesak Johor pada kebanyakan masa. Di mata
TEMA 9
kebanyakkan orang, beliau ialah wanita
yang sempurna. Namun demikian, di sebalik
kesantunan wanita berdarah campuran
Melayu, Turki, dan Arab itu tersemat kekuatan
dan keteguhan dalam dirinya yang sukar
digugat. Pemilik nama Sharifah Azah binti
Sayangi Malaysiaku
Mohamed Alsagoff tidak hanya tokoh yang
disegani dalam bidang budayawan namun
sejarah panjang hidupnya memberi impak
luar biasa dalam bidang kewartawanan
negara kita.
Kehebatan itulah yang membuatkan
permaisuri dalam hidup tokoh akademik
tersohor negara, Profesor Diraja Ungku Abdul
Aziz bin Ungku Abdul Hamid ini sentiasa
memukau banyak orang bak sebutir permata
yang bersinar. Wanita yang lebih dikenali
dengan Azah Aziz ini telah menghembuskan
nafas terakhir pada 9 Julai 2012 ketika
berusia 84 tahun. Pemergian ibu
kepada mantan Gabenor Bank
Negara, Tan Sri Dr. Zeti Akhtar
binti Aziz itu bukan sahaja
mengejutkan bahkan ditangisi
ramai. Negara kita kehilangan
wanita selama ini begitu teguh
mempertahan nilai budaya agar
tidak ditelan zaman.
(Sumber: Azah Aziz: Kartika di Langit Seni, Zaharah Nawawi, 2001,
126 Dewan Bahasa dan Pustaka)
Menelusuri jejak hidupnya, Azah ternyata
tidak lahir dalam calang keluarga. Beliau
merupakan cucu kepada Dato' Ja'afar bin Haji
Muhammad yang juga Menteri Besar Johor
yang pertama dan pak ciknya, Dato' Onn
bin Ja'afar merupakan pengasas Pertubuhan
Kebangsaan Melayu Bersatu (UMNO). Azah
bergelar anak yatim semasa kehilangan
ayahnya ketika beliau berusia dua tahun di
Singapura. Ketika itulah, ibunya Azizah binti
Ja'afar membawa Azah dan abangnya, Syed
Omar untuk dibesarkan di Johor. Daripada
detik itulah, Azizah sememangnya orang
yang paling memberikan impak dalam
kehidupan Azah. Ibu beliau, Azizah bukan
sahaja mengajar Azah erti kekuatan, malahan
menunjukkan jalan kepada Azah dalam
bidang kewartawanan.
Selepas bergelar setia usaha kepada Ketua
Pengarang New Strait Times, Tan Sri Leslie
Hoffman pada tahun 1957, Azah kemudian
ditawarkan menjadi wartawan. Pada ketika
itu, ibunya sendiri merupakan Pengarang
Ruangan Wanita di akhbar Berita Harian,
sebelum Azah Aziz mengambil alih jawatan
itu dua tahun kemudian. Sejak 12 tahun di
Berita Harian, Azah Aziz kemudian menerima
pelawaan bertugas di Utusan Melayu sebagai
Pengarang Rencana. Di syarikat penerbitan
akhbar Utusan Melayu, kerjaya dan nama
Azah Aziz semakin disegani. Ketokohan
beliau membolehkan Azah Aziz diberikan
kepercayaan menjadi Presiden Persatuan
Wartawan Wanita Malaysia (Pertama).
 Amalan Hidup
Bermasyarakat
Berdasarkan bahan, tulis karangan lengkap dengan menggunakan bahasa yang
gramatis dan ungkapan yang menarik.

Individu

• Menjadi insan

TEMA 9
Budi Bahasa yang dihormati

Budaya Kita

Sayangi Malaysiaku
Masyarakat

• Mewujudkan
perpaduan kaum

Pelancong
Pemimpin
• Berasa seronok
• Mudah
melancong di sini
didampingi rakyat
Tegak rumah kerana sendi,
Runtuh sendi rumah binasa;
Sendi bangsa ialah budi,
Runtuh budi, runtuhlah bangsa.

127
 Tiada Rintangan dapat
Menghalang
1. Terokai pelbagai maklumat tentang orang kurang upaya yang berjaya
dalam hidup mereka. Berdasarkan pelbagai bahan yang anda baca, buat
satu kesimpulan.
2. Dengan menggunakan persembahan multimedia, susun dan bentangkan
maklumat yang anda peroleh kepada kelas.

Insan Istimewa yang Berjaya

Mereka adalah antara orang kurang upaya yang menempa kejayaan di Malaysia.
TEMA 9
Sayangi Malaysiaku

Profesor Datuk Dr. Ismail Tengku Arman Harris Haziqah Nurulhuda

bin Md Salleh, bin Tengku Ismail, binti Harun,
Pakar ekonomi. Usahawan batik. Usahawan kuih bulan.

Suresh a/l Selvathamby, Razilawali bin A. Wahab,

Zy Kher Lee, Ketua pasukan bola sepak
Atlet memanah
Perenang sukan paralimpik. orang pekak Malaysia.
sukan paralimpik.

128
Bahasa bugar sanjungan pertiwi
Sastera kekar harum mewangi
Jagat terisi warna maknawi.

TEMA 10
BAHASA BUGAR, SASTERA KEKAR
1. Apakah kelebihan sesebuah drama yang menarik?
2. Adakah mempelajari bahasa dan sastera penting? Jelaskan.
3. Mengapakah kita mesti mendaulatkan bahasa dan sastera Melayu?

129
 Tukang Tulis
1. Berdasarkan bahan, bincangkan soalan-soalan yang mungkin ditanya
dalam sesi pemilihan penulis skrip drama.
2. Jalankan simulasi bersoal jawab dalam sesi pemilihan penulis skrip
drama tersebut.
3. Gambarkan keistimewaan drama televisyen yang menjadi kegemaran
anda dalam bentuk infografik.

Penulis Skrip Drama

TEMA 10

u r i a K e n c ana
S
Penerbitan
Bahasa Bugar, Sastera Kekar

g
id e a - id e a baharu yan
an deng
nulis skrip
Kami sedan
gm e n c a r i p e
g a r d a n h ebat.
es
,
Melati, Sungai Petani
Temui kami di Plaza
20   dari
Kedah pada 23 Jun
ga 4:30 petang.
pukul 9:00 pagi hing
untuk
n s in o p s is drama anda
da
s cadangan kami.
Bawa kerta an kepada ngan
dibenta kn g
n d a ta n g a n i kontrak de
an mena
s s k ri p y a n g terpilih ak ra ma televisy
en.
Penuli m e n u li s d
kami untuk

e l a m a t M encuba
S
ana
Jumpa di S

130
 Asrul Sani telah menyediakan satu sinopsis drama untuk
dibentangkan dalam sesi pemilihan penulis skrip.

menarik pelbagai
karakter
Jalan cerita yang Watak-watak yang

Kelebihan

kejutan
Mempunyai
unsur

penuh emosi
Dialog-dialog yang Skrip Drama

Cerita
yang lain
Asrul Sani

mesej

TEMA 10
Memberikan daripada yang lain

kajian
yang baik
Ditulis berdasarkan

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

Tahukah anda?
Skrip drama berbeza daripada novel dan cerpen. Dalam dua genre ini,
situasi dan latar bagi peristiwa yang berlaku akan dijelaskan secara
rinci kepada pembaca. Dalam skrip drama pula, pembaca hanya akan
diberikan gambaran umum tentang situasi, latar, atau tempat.
Skrip drama digerakkan oleh dialog. Mesej dan pemikiran
pengarang disampaikan melalui dialog watak-watak yang berinteraksi
dalam drama. Skrip drama yang baik akan dapat memberikan
gambaran yang jelas tentang pemikiran pengarang melalui
unsur-unsur dramatik dalam dialog.
Unsur dramatik bermaksud diksi atau ungkapan yang boleh
mewujudkan konflik dalam drama. Sebagai contoh, dialog boleh
menimbulkan perasaan marah, gembira, lucu, dan sebagainya.
Drama yang baik juga harus mempunyai unsur ketegangan, kejutan,
dan seharusnya mampu menimbulkan rasa ingin tahu penonton.

1.5.3 Bersoal jawab dalam situasi untuk meningkatkan kebolehpasaran diri dalam bidang
pendidikan dan kerjaya dengan yakin.
131
 Sasterawan dari Utara
1. Berdasarkan bahan, catatkan kelebihan karya Azizi bin Abdullah.
2. Buat kesimpulan tentang hasil karya Azizi bin Abdullah.
3. Tulis sinopsis sebuah novel yang pernah anda baca.
Azizi bin Abdullah
Biodata
Beliau telah dilahirkan
di Kampung Bukit
Meryam, Kota Kuala
Muda, Kedah, pada
TEMA 10
4 April 1942. Beliau
telah menerima
Anugerah Penulis S.E.A. (1988)
dan anugerah MASTERA (2007).
Beliau bersekolah di Sekolah Melayu
Bahasa Bugar, Sastera Kekar
Bukit Meryam dan Sekolah Melayu
Kota Kuala Muda, Kedah hingga
darjah enam. Selepas itu, beliau
bersekolah di Sekolah Agama
Dairatul Maarif Al-Wataniah, Kepala
Batas, Seberang Perai, Pulau Pinang
hingga tahun 1965. Azizi ialah bekas
guru Pendidikan Islam di Sekolah
Kebangsaan Sungai Taka, Serdang,
Kedah (1965). Selepas bersara pada
tahun 1997, beliau menjadi editor
akhbar bulanan Utusan Pengguna
terbitan Persatuan Pengguna Pulau
Pinang (CAP). Beliau meninggal dunia
pada 21 Ogos 2011 dalam usia 69
tahun. Sepanjang hayatnya, Azizi
telah menulis ratusan cerpen dan
lebih 30 buah novel.
132
Nove l S e o ra n g Tu a
di Kaki Gunung meraih
tempat kedua dalam
Sayembara hadiah novel
G A P E N A – Ya y a s a n
Sabah II (1981). Novel ini
juga memenangi hadiah
novel berunsurkan
Islam anjuran Yayasan
Pendidikan Islam. Novel
ini mengisahkan rasa kecintaan seorang lelaki
tua yang amat mendalam terhadap kampung
halamannya di kaki Gunung Bongsu. Melalui
watak Tukya, Azizi cuba memperlihatkan sikap
golongan tua yang teguh mempertahankan
pendiriannya terhadap corak kehidupan tradisi
dan kehidupan hariannya yang amat rapat dengan
alam semula jadi di hutan Gunung Bongsu. Oleh
sebab berasa tersinggung dengan anaknya, Fikri
dan cucunya, Farid yang selalu mengatakan
rumahnya buruk, Tukya nekad menebang
sebatang pokok cengal batu yang ditemuinya di
hutan Gunung Bongsu.
Tukya nekad menebang cengal batu itu kerana
dia berhasrat untuk membina sebuah rumah
baharu yang kukuh. Dia mahu membuktikan
bahawa tenaga tuanya mampu menebang
cengal batu sebesar dua pemeluk dan dapat
membina sebuah rumah walaupun usianya sudah
menginjak 73 tahun. Namun begitu, semangat
membara tidak mampu mengatasi kekuatan cengal
batu. Tukya tertimpa pokok cengal batu, dan dia
tidak mampu melawan kekuatan cengal batu itu.
Akhirnya, Tukya meninggal dunia dan isterinya,
Besah tidak mampu menyelamatkan Tukya.
(Sumber:Hanna Hannani, Dewan Sastera, Bil. 8, 2014)
 Novel Ayahanda mengisahkan pandangan dan perasaan jujur
seorang anak terhadap kerenah bapa dan ibunya yang lanjut usia.
Walau bagaimanapun, kisah mengenai ibunya hanyalah sampingan,
manakala tumpuan diberikan terhadap bapanya setelah ketiadaan
ibunya. Perpisahan antara kedua-dua insan ini menyebabkan bapa
sering dilanda rasa sepi yang amat sangat dan tersisih, seolah-olah
kedua-dua mereka tidak boleh berpisah.
Menurut Shahnon Ahmad, bahasa yang digunakan dalam
Ayahanda mudah difahami sekalipun Azizi banyak memaparkan dialek Kedah.
Ciri-ciri peribadi kebapaan dan keanakan yang ditimbulkan dalam novel ini kadang-kadang
mengundang rasa hiba, sedih pilu, terasa marah, dan pada masa yang sama penuh dengan
lelucon dan gelak ketawa. Watak-watak yang ditonjolkan dalam novel ini merupakan watak
sebenar yang hidup dalam alam realiti. Hal ini turut diakui Azizi yang menyatakan bahawa
Ayahanda merupakan satu usaha merakamkan kehidupan bapanya yang menjadi sumber
kekuatan dan idea baginya untuk berkarya, selain ibunya sendiri.
(Sumber: Nursafira Lubis dan Asem Shehadeh Ali. Nilai-nilai dalam "Ayahanda"
karya Azizi Haji Abdullah dalam Prosiding Persidangan Antarabangsa
Kelestarian Insan. 9 - 10 April 2014, Batu Pahat, Johor)

TEMA 10
Novel Harga Sebuah Maruah memenangi tempat kedua Sayembara
Mengarang Novel Sempena Perayaan Jubli Emas Dewan Bahasa
dan Pustaka. Novel ini memaparkan kisah Cah sebagai watak
utama, seorang ibu tua yang mengerjakan tanah sawah yang
ditinggalkan oleh arwah suaminya. Beliau mempunyai dua

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

orang anak lelaki, iaitu Sulaiman dan Hijrah. Dua orang anaknya
mempunyai perwatakan yang berbeza, Sulaiman lebih terpelajar
berbanding dengan Hijrah yang hanya mendapat pendidikan
di sekolah kampung. Sulaiman hidup makan gaji di Kuala Lumpur, manakala Hijrah pula
hanya membantu Cah mengusahakan beberapa lot tanah sawah peninggalan arwah bapanya.
Konflik timbul apabila hak pengambilan tanah untuk pembangunan di Kertau
membimbangkan Cah. Cah berusaha dengan bersungguh-sungguh untuk mempertahankan
tanah sawah yang bukan sahaja menjadi sumber rezeki, malahan dianggap sebagai
lambang maruahnya. Hijrah yang digambarkan sebagai bodoh-bodoh alang sanggup
mempertahankan tanah sawah tersebut sehingga tindakannya menyebabkan dia ditangkap
dan dipenjarakan oleh pihak berkuasa.
Walaupun telah ditawarkan dengan jumlah wang yang lumayan, Cah tetap setia
mempertahankan prinsip untuk tidak menjual tanah bendangnya. Keberanian Hijrah
menyemai rasa bangga dalam hati Cah apabila Hijrah tetap teguh dan tidak berganjak dengan
tawaran jumlah wang yang bakal diberikan. Baginya, jika tanah tradisinya digadaikan, maka
samalah juga seperti dia menjual maruah dan harga dirinya sebagai pesawah kepada orang
lain. Konflik semakin meruncing apabila Sulaiman menentang hasrat Cah dan mahu menjual
tanah sawah itu kepada kerajaan.
(Sumber: Hasni Jamali, Dewan Sastera, Bil. 12, 2013)

2.3.3 Membaca dan membuat kesimpulan daripada bahan dengan betul.

133
 Bahasa Murni, Wajah Peribadi
1. Teliti dan olah bahan yang diberikan untuk menghasilkan karangan
yang lengkap.
2. Berdasarkan bahan, tulis seloka tentang penggunaan bahasa dalam
media sosial.
3. Tangkap skrin dan cetak penggunaan bahasa yang salah dalam media
sosial. Kemudian, betulkan.

Antara Realiti dengan Media Sosial

Ada yang berpura-pura baik dalam media sosial.

Menggunakan
bahasa yang lembut
Berbahasa kasar. untuk menipu
TEMA 10

dan memperdaya
netizen.

Luar media sosial Dalam media sosial

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

Ada yang bahasanya berubah dalam media sosial.

Menggunakan
bahasa kasar
Bersopan santun. untuk mencemuh
dan mengaibkan
orang lain.

Luar media sosial Dalam media sosial

Ada yang tutur katanya sopan di mana-mana sahaja.

Menggunakan bahasa yang sopan dan
• Tutur katanya sopan. tidak menyakitkan hati netizen.
• Kata sapaannya sesuai
mengikut usia dan pangkat.
• Nada dan intonasi suaranya
mesra.

Luar media sosial Dalam media sosial

Bagaimanakah penggunaan bahasa yang sepatutnya?

134
 Bahasa Pakaian Budaya

Pejuang Bahasa
@Mat_Aini

Kita sering mendengar ungkapan seperti bahasa jiwa bangsa, bahasa ialah pakaian
budaya, dan bahasa yang sopan mengangkat tamadun bangsa. Ungkapan tersebut
memberikan gambaran bahawa penggunaan bahasa yang baik menjadi tuntutan dalam
kehidupan harian.
4:34 petang 12 April 2019

10 Perkongsian 45 Suka

Bola Naga @Durga_Dewi ● 1h

Ya, saya bersetuju. Setiap ucapan kita biarlah disampaikan dalam bahasa yang
sopan serta membawa kebaikan. Adakalanya adalah lebih baik kita diam daripada
mengeluarkan kata-kata yang mengaibkan atau menyakitkan hati orang lain.

TEMA 10
5 13

LXM @LimXinMin ● 1h
Malangnya penggunaan bahasa yang tidak sopan semakin kerap membanjiri
media sosial. Begitu juga penggunaan bahasa yang melanggar peraturan

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

tatabahasa. Ada juga netizen yang menggunakan perkataan atau ejaan yang
tidak wujud dalam kamus dengan sesuka hati.
6 12

Pejuang Bahasa @Mat_Aini ● 1h

Benar, Xin Min. Saya kerap membaca ejaan ungkapan Inggeris yang dimelayukan
seperti “kipidap” dan “yukenduit”. Remaja juga gemar mencipta ejaan baharu yang
kadang kala sukar untuk dibaca oleh orang yang lebih dewasa.
3 21

LXM @LimXinMin ● 1h
Tanpa disedari, mereka telah merosakkan bahasa dan merendahkan martabat diri
penutur bahasa Melayu.
5 12

Bola Naga @Durga_Dewi ● 1h

Netizen sepatutnya menggunakan bahasa yang betul dan sopan dalam media
sosial. Mereka juga mestilah menggunakan nahu, kosa kata, dan ejaan yang betul.
Netizen yang melanggar tatasusila dalam berbahasa pula sewajarnya ditegur.
6 11

3.5.1 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
4.3.2 Menghasilkan seloka menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan bertatasusila. 135
 Sastera untuk Masyarakat IMBAS SAYA

1. Berdasarkan bahan, dengar soalan dan nilai maksud keseluruhan soalan,

serta berikan respons yang sesuai.
2. Jalankan aktiviti berbalas pantun yang bertemakan kesusasteraan Melayu.

Karya untuk Semua

Dalam persembahan bersempena dengan Minggu Bahasa di sekolah, Safarul dan Alya
berbalas pantun tentang sastera untuk masyarakat.

Pantun 1
Dagangan luak bawa ke seberang,
Leka berbual tidak tertahan;
Sastera tidak dipedulikan orang,
Media sosial jadi pilihan.
TEMA 10

Puisi lama tidakkan lapuk, Pantun 2

Teromba adat susunan terikat;
Gemar membaca dapat dipupuk,
Suburkan minat dalam masyarakat.
Bahasa Bugar, Sastera Kekar

Pantun 3
Memakai capal tiga teruna,
Singgah sebentar hujung tepian;
Buku yang tebal masih berguna,
Lelap sebentar sambung bacaan.
Pantun 4

Hamba bermadah dalam hikayat,

Elok berperi hati terpesona;
Sastera nan indah mendidik rakyat,
Nilai murni tersisip makna.

136
Safarul dan Alya juga telah membaca pandangan masyarakat tentang sastera.

IMBAS SAYA

Profesor Dr. Lim Kim Hui, Richard a/l Ignacy,

Pensyarah/Penulis.
Sastera mempunyai pelbagai peranan
dalam masyarakat, bergantung pada
cara kita mentafsirkannya. Karya sastera
yang baik lazimnya memaparkan realiti
masyarakat dengan jujurnya. Di samping
itu, sastera juga mengemukakan ilmu dan
pemikiran bagi memajukan masyarakat.
Penulis menjadi wakil menyampaikan suara
Guru Bahasa Melayu.
Sastera ialah ciptaan seni yang disampaikan
dengan menggunakan bahasa yang indah
secara lisan mahupun tulisan. Melalui
bahasa yang indah, penulis menyampaikan
buah fikiran dan meluahkan perasaan,
sekali gus menggambarkan ketinggian
budaya sesuatu masyarakat. Oleh itu,
kepentingan kesusasteraan Melayu

golongan yang tertindas tanpa mengira
latar belakang, keturunan, kaum, jantina,
atau agama. Kita juga boleh menggunakan
karya sastera untuk memupuk semangat
cinta akan negara, memupuk perpaduan,
TEMA 10
dalam dunia pendidikan kini wajar
direncanakan penggunaannya secara
berkesan. Kesusasteraan Melayu penting
dalam membina keterampilan berfikir,
memancarkan kilauan bahasa daripada

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

dan menyerlahkan identiti bangsa. Melalui tutur bicara, dan mendidik murid
karya sastera, kita dapat melahirkan menghayati pelbagai nilai tentang manusia
masyarakat yang mencintai keamanan, dan duniawi yang tidak seharusnya
persekitaran, dan kemanusiaan. dipinggirkan oleh masyarakat.

Qurratul 'Ain binti Abdul Rahim,

Peminat Karya Sastera.
Peranan sastera sebagai hiburan lazimnya dijelmakan dalam
dua cabang ini, iaitu filem dan muzik. Unsur sastera dalam filem
diterjemahkan melalui teknik sinematografi. Permainan visual yang
sinematik dijelmakan melalui penghayatan terhadap kualiti penulisan
skrip. Pastinya keterlibatan sastera melahirkan dialog bermutu.
Bidang muzik pula sudah tentu menggunakan estetika puisi dalam
lirik lagu. Namun, jarang sekali kita meneliti elemen sastera dalam
video muzik yang sarat dengan metafora, simbol, dan peringatan. Ada
naratifnya. Pada pendapat saya, sastera ini tulang belakang hampir
semua disiplin ilmu. Jika direnung kembali, sastera ialah hiburan yang
mewarnai kehidupan masyarakat.

1.5.2 Mendengar dan menilai keseluruhan soalan serta memberikan respons yang betul secara
berhemah dan bertatasusila. 137
 Pencinta Bahasa
1. Baca bahan dengan telitinya dan senaraikan kosa kata baharu
yang anda pelajari. Kemudian, berikan makna perkataan tersebut
dengan merujuk kamus.
2. Kategorikan kata prafrasa yang terdapat dalam bahan. Kemudian,
tulis perenggan pendek dengan menggunakan perkataan tersebut.
3. Cari dan baca cerpen lain yang bertemakan bahasa dan sastera.
Senaraikan kosa kata baharu daripada cerpen tersebut pula.

Elegi Hujung Mac

“Melankolik,” kata Xiao Hong apabila aku mencadangkan agar dia membaca sajak tulisanku.
Xiao Hong, gadis dari Beijing. Dia datang ke Malaysia dalam rangka program pertukaran
pelajar. Xiao Hong penuntut Beijing Foreign Studies University. Dia mempelajari bahasa
TEMA 10

Melayu sebagai bahasa asing di universiti tersebut. Tiga hari lagi, Xiao Hong akan menyertai
pertandingan mendeklamasikan sajak, iaitu salah satu acara dalam program pertukaran
pelajar itu.
“Ya, sajak ini melankolik. Nukilan saya, bukan plagiat. Saya pasti sajak ini amat menarik
jika dibaca dengan iringan muzik sentimental atau awak mahu membaca sajak bernada
romantik, sinis, atau protes?” tanyaku.
Bahasa Bugar, Sastera Kekar

“Kesemuanya bukan pilihan saya, Hazli. Saya memilih sajak patriotik,” kata Xiao Hong
dengan yakinnya.
Aku sangat terkejut, tidak menyangka dia akan memilih sajak patriotik, memandangkan
negara ini bukan tempat tumpah darahnya. Kata-kata selanjutnya lebih mengejutkan aku.
Dia memilih sajak Bahasa Daun karya Sasterawan Negara, Dr. Siti Zainon binti Ismail. Sajak
itu bertemakan cinta akan bahasa. Pemilihan diksi dalam sajak itu menarik.
“Satu pilihan yang tepat. Bagi saya, sajak tersebut sajak intelektual yang bersifat
komunikatif. Sajak yang komunikatif memang sesuai untuk penyampaian deklamasi yang
menarik,” kataku agak teruja.
“Saya hendak menyampaikannya dengan berkesan. Bolehkah Hazli
membantu saya?” pintanya.
“Tentu sahaja boleh,” kataku gembira kerana dia meminta bantuanku.
“Untuk peringkat awal, cuba fahami sajak itu kerana apresiasi dan
ekspresi amat penting untuk deklamasi sajak yang berkesan.”
Selama tiga hari, aku melatih Xiao Hong. Aku membetulkan
nada, intonasi, dan jeda semasa dia mendeklamasikan sajak itu.
Penyampaiannya semakin hari semakin baik. Xiao Hong telah memberikan
tekanan suara pada tempat yang sesuai. Aksi dan mimik mukanya juga tidak
berlebih-lebihan tetapi dia berjaya menunjukkan penghayatan terhadap
sajak tersebut.
Xiao Hong dapat menghayati sajak itu dengan mudahnya kerana dia
menguasai bahasa Melayu.

138
 “Bahasa Melayu awak sangat baik,” kataku kagum.
“Tentulah. Bukankah saya ini pencinta bahasa Melayu? Saya kenal benar akan aspek
morfologi dan sintaksis bahasa ini. Pada pandangan saya juga, proses perancangan bahasa
Melayu sungguh baik sekali,” kata Xiao Hong.
Dalam cuaca yang agak berbahang pada hujung Mac, hari yang dinantikan pun tiba.
Semalam, ibuku sempat menjahitkan sehelai baju kurung kain kapas untuk Xiao Hong. Aku
membayangkan betapa manisnya gadis dari China itu berbaju kurung semasa menyampaikan
kata demi kata di atas pentas.
Namun, setengah jam aku menunggu tetapi gadis itu tidak kunjung tiba. Aku menjadi
resah dan gelisah. Dalam keresahan, aku melihat rakan Xiao Hong menghampiriku.
“Dia berlepas dengan pesawat malam tadi secara tergesa-gesa kerana datuknya sakit tenat
di Beijing.”
Xiao Hong ada mengirim e-mel kepadaku. Dia melahirkan rasa terkilan kerana tidak dapat
menyertai pertandingan deklamasi sajak itu. Sebulan selepas itu, dia memberitahu bahawa
datuknya telah meninggal dunia. Selepas itu, tiada sebarang e-mel daripada Xiao Hong lagi.
Aku tertanya-tanya.
Setahun telah berlalu, hujung Mac muncul kembali. Aku bagaikan terdengar setiap stanza
yang dideklamasikan oleh Xiao Hong dahulu. Kalaulah aku punya wang yang cukup, aku
mahu terbang ke negara China untuk mengetahui khabar berita tentang dirinya. Xiao Hong,

TEMA 10
sang pencinta bahasa, kautiba bagaikan pelangi, berseri tetapi hanya sebentar.

Proses Perancangan Bahasa

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

Proses perancangan bahasa pada amnya
meliputi empat peringkat yang utama.
Pertama ialah tahap penentuan dasar, iaitu
peringkat memilih bahasa untuk dijadikan
bahasa utama. Di Malaysia, tahap penentuan
dasar ini berlaku pada saat tercapainya
kemerdekaan. Bahasa Melayu telah dipilih
sebagai bahasa kebangsaan.
Tahap kedua ialah pengekodan, iaitu
tahap penyusunan beberapa kegiatan atau
strategi yang bertujuan untuk menstabilkan
bahasa dan membawanya ke arah bentuk
yang baku. Usaha ini dilakukan melalui
beberapa cara, antaranya termasuklah
menghasilkan kamus, panduan ejaan,
tatabahasa pegangan, dan panduan sebutan.
Tahap ketiga ialah pembinaan, iaitu
tahap menyesuaikan bahasa supaya bahasa
itu dapat memikul tugas-tugas baharu,
terutamanya untuk memperkatakan tentang
bidang sains dan teknologi. Perkara ini
berlaku, terutamanya apabila bahasa
tersebut menjadi bahasa ilmu dan menjadi
bahasa pengantar di institusi pengajian.
Matlamat ini dicapai melalui pembinaan
perbendaharaan kata, terutamanya istilah
khusus dan teknikal.
Tahap yang akhir ialah pengembangan,
tahap yang bertujuan untuk memantapkan
penggunaan bahasa mengikut bidang
atau laras tertentu, yang dicirikan dengan
sifat-sifat kejelasan dan keindahan. Pada
tahap ini, antara kegiatan yang dipentingkan
ialah penyediaan panduan gaya bahasa
dan pemupukan unsur-unsur kreatif dalam
penggunaan bahasa dalam karya kreatif dan
tidak kreatif.
(Sumber: Nik Safiah Karim, 1989. “Bahasa
Melayu Baku: Ke Arah Pembinaan
Bahasa Kebangsaan yang Sempurna”
dlm. Bahasa Melayu Baku Asas
Pembinaan Tamadun. Kuala Lumpur:
Persatuan Linguistik Malaysia.
hlm. 16 - 17)

2.4.1 Membaca dan menghayati pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meningkatkan
penguasaan kosa kata dalam pelbagai bidang. 139
5.2.4 Mengenal pasti dan menggunakan golongan kata tugas dengan betul mengikut konteks.
 Soalan 1
Lihat poster di bawah dengan telitinya. Huraikan pendapat anda tentang kebaikan membeli
barangan buatan Malaysia.

Belilah Barangan
Buatan Malaysia
Menggalakkan pembangunan industri tempatan.
Mengurangkan aliran keluar tukaran wang asing.
Menyemai semangat cinta akan negara.
Menjimatkan perbelanjaan keluarga.
TEMA 10

Soalan 2
Anda bercadang untuk membuka syarikat penerbitan buku. Oleh itu, anda perlu membuat
Bahasa Bugar, Sastera Kekar

penyelidikan tentang pasaran buku di Malaysia untuk memastikan kejayaan syarikat tersebut.
Analisis kedua-dua graf di bawah dengan telitinya. Kemudian, jelaskan ciri-ciri buku yang
akan anda terbitkan dengan memberikan alasan yang bernas.

Kategori Buku Popular Pilihan Pengunjung Pesta Buku Antarabangsa Kuala Lumpur (PBAKL) 2017

Komik Akademik Agama Fiksyen

15% 14% 14% 13%
Bukan-Fiksyen
5%
Kanak-
Misteri Motivasi kanak Sejarah Falsafah
12% 9% 9% 7% 2%

140
 Faktor-faktor Pilihan Pembaca ketika Membeli Buku di PBAKL 2017

Kandungan

Rekaan Kulit Buku

31%
20%
12%
Harga 23% Persembahan
Kandungan
14%
Penulis

(Sumber: Unit Penyelidikan Perbadanan Kota Buku)

Soalan 3
Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis karangan yang lengkap.

TEMA 10
a. Permainan moden seperti permainan video, permainan elektronik, dan permainan
komputer semakin diminati oleh generasi muda. Mereka semakin melupakan permainan
tradisional yang tidak kurang hebatnya.
Pada pendapat anda, apakah kelebihan permainan tradisional berbanding dengan

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

permainan moden? Jelaskan pendapat anda.
b. Jiran sangat penting kerana mereka ialah sahabat kita dan orang yang akan memberikan
bantuan apabila kita menghadapi kesusahan.
Bincangkan langkah-langkah untuk meningkatkan semangat kejiranan.
c. Anda ingin menyertai pertandingan menulis rencana tentang nilai-nilai murni yang
terdapat dalam drama tempatan. Tulis rencana tersebut selengkapnya.

Soalan 4
Baca kedua-dua teks dengan telitinya dan jawab soalan-soalan berikutnya.

Petikan 1
ETON: Sebab apa diberhentikan?
CIK PUAN: Ah, banyak sebabnya, malas saya nak ceritakan! (Memandang dan menghadap
Eton dengan sungguh-sungguh). Awak tolonglah carikan kalau ada. Tapi,
janganlah yang lembap sangat (membuang muka). Tak ada orang gaji tak apalah,
kalau buat malu kita saja.
ETON: (Teringat dan tersenyum sedikit) Ya, saya masih ingat tentang minum teh dengan
garam dulu.
CIK PUAN: Bukan itu saja. Awak tak tahu, masa Encik Jamal, ketua pejabat suami saya datang
ke rumah, malu betul saya dibuat dek Si Minah. Awak fikirlah, sudu untuk sup
ditaruhnya di tempat gulai, sudu untuk gulai ditaruhnya di pinggan sup. Dahlah

141
 serba salah Encik Jamal. Malu, malu betul saya! Entahkan kata Encik Jamal saya
tak tahu menghidang makanan pula. Dahlah itu, adakah patut selepas makan
malam dibuatnya teh? Hah, gila saya kalau lama-lama begini!
ETON: Itulah, dulu Cik Leha cadangkan supaya perkumpulan kita mengadakan kursus
untuk orang-orang gaji kita, macam mana nak menghidangkan makanan,
macam mana nak menyusun hidangan, aturan-aturan selepas makan malam
apa, selepas makan tengah hari apa ... .
CIK PUAN: Memang saya setuju benar. Kita sekarang bukan macam dulu lagi diperintah
orang, kita dah merdeka. Patutnya kita mesti pandai sesuaikan diri dengan
bangsa-bangsa yang dah merdeka. Jadi, taklah sia-sia negeri kita merdeka.
Cuba kalau bangsa asing tahu apa yang dibuat oleh orang gaji kita, tentu
diketawakannya. Itu pun entah-entah ada yang bercerita pada Mrs. Smith,
tentulah perempuan Inggeris itu ingat kita belum layak merdeka lagi.
(Sumber: Dipetik dan diubah suai daripada drama “Gendang Kosong” dlm. Drama-drama
Pilihan Usman Awang, 1987, Dewan Bahasa dan Pustaka)

Petikan 2
TEMA 10

Sebermula maka tersebutlah dalam Melaka pencuri terlalu buas, orang kehilangan pun tiada
berhenti lagi sentiasa malam. Setelah Sultan Alau’d-Din Riayat Syah mendengar pencuri
terlalu ganas itu, maka baginda pun terlalu masyghul, setelah hari malam, maka baginda pun
memakai cara pakaian si pencuri. Maka baginda berjalan menyamar, tiada membawa teman;
hanya Hang Isap dibawa baginda beserta pergi itu.
Bahasa Bugar, Sastera Kekar

Maka Sultan Alau’d-Din Riayat Syah pun berjalanlah tiga orang dengan penjawat sirih
santap baginda, berkeliling negeri Melaka itu, hendak melihat hal negeri itu. Setelah datang
pada suatu tempat, maka baginda bertemu dengan pencuri lima orang; mengusung satu
candu-peti dua orang, dan yang tiga orang lagi mengiringkan dia. Maka segera diusir baginda
pencuri itu, setelah hampir, maka pencuri itu pun terkejut, lalu lari kelima-limanya; maka peti
itu pun dicampakkannya. Maka titah Sultan Alau’d-Din pada Hang Ishak, “Tunggu olehmu
peti ini.” Maka sembah Hang Ishak, “Baiklah, tuanku.”
Setelah hari siang, maka Sultan Alau’d-Din pun keluarlah semayam dihadap orang. Maka
Bendahara dan segala Orang Besar-besar, para menteri, sida-sida, bentara, hulubalang
sekaliannya hadir mengadap baginda. Maka titah Sultan Alau’d-Din pada Seri Maharaja,
kerana ia Temenggung, “Adakah kawal semalam?” Maka sembah Seri Maharaja, “Ada tuanku.”
Maka titah baginda, “Kita dengar ada orang mati dibunuh orang; di atas bukit seorang,
di bawah bodi seorang, dan di hujung jambatan seorang; jikalau demikian, orang yang
mati itu Seri Maharajakah membunuh dia?” Maka sembah Seri Maharaja, “Tidak patik tahu
tuanku.” Maka titah Sultan Alau’d-Din, “Sia-sialah kawal Seri Maharaja; orang mati tiga orang
tiada diketahui. Sekarang kita dengar pencuri terlalu ganas dalam negeri ini.”
(Sumber: Dipetik daripada Sulalatus Salatin: Sejarah Melayu. hlm. 173 - 174,
diselenggarakan oleh A. Samad Ahmad, 2000, Dewan Bahasa dan Pustaka)

142
a. Apakah masalah yang dibincangkan oleh Cik Puan dan Eton?
b. Pada pandangan anda, wajarkah Cik Puan memecat orang gajinya? Berikan alasan.
c. Mengapakah Sultan Alau’d-Din Riayat Syah berasa masyghul?
d. Berdasarkan teks prosa tradisional, apakah sikap yang ditunjukkan oleh Seri Maharaja?
Berikan penjelasan.
e. Pada pendapat anda, apakah ciri pemimpin yang baik? Jelaskan tiga ciri.
f. Berdasarkan kedua-dua petikan, huraikan perbezaan tindakan Cik Puan dan Sultan
Alau’d-Din Riayat Syah dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi.
g. Berdasarkan kedua-dua petikan, apakah kesimpulan yang dapat anda buat tentang
keadaan masyarakat?

Soalan 5
Jawab soalan-soalan di bawah ini.

a. Bina ayat dengan perkataan di bawah bagi menjelaskan maksudnya.

i. sehingga iv. sementara

TEMA 10
ii. seandainya v. tatkala
iii. jikalau vi. bahawa

b. Kenal pasti kesalahan penggunaan kata yang terdapat dalam ayat. Kemudian, betulkan
kesalahan tersebut.

Bahasa Bugar, Sastera Kekar

i. Mereka tidak mahu makanan yang mahal-mahal, tetapi mereka hanya memerlukan
makanan yang berzat.
ii. Wang yang terkumpul itu ialah untuk mangsa banjir di Pantai Timur Semenanjung.
iii. Kehidupan di Malaysia benar damai kerana rakyatnya saling menghormati antara
satu sama lain.
iv. Tuan Haji Ismail telah mendermakan sepertiga bahagian harta-hartanya kepada
rumah anak-anak yatim dan badan kebajikan.
v. Johari menanyakan ayahnya bilakah mereka akan bertolak ke Kuala Terengganu
untuk menghadiri majlis konvokesyen abangnya.
vi. Cikgu Kamil mengarahkan semua peserta perbarisan agar berdiri ke dalam bulatan
dengan segera.
vii. Mereka menanti dengan bersemangat dari detik ke sedetik, jam besar di bangunan
Sultan Abdul Samad berdenting pada malam 31 Ogos itu.
viii. Pekerja kerajaan mahupun pekerja swasta mestilah menggunakan bahasa Melayu
yang baku dalam segenap segi.

143
 c. Gabungkan ayat-ayat dalam perenggan di bawah menjadi tiga ayat sahaja dengan
mengekalkan maksudnya.
Sambutan hari kemerdekaan pada setiap tahun membawa makna. Makna tersebut besar
kepada masyarakat di negara ini. Kemeriahannya memberikan makna. Kita memiliki sebuah
negara. Negara itu berdaulat. Oleh itu, setiap warganegara Malaysia perlu menyambut
hari kemerdekaan. Sambutan ini dapat menyemai rasa cinta akan negara dalam diri
masing-masing.

Soalan 6
Anda dan rakan menghadiri sesi temu duga pemilihan pekerja sebuah syarikat. Berdasarkan
peranan dalam rajah di bawah, jawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh penemu duga.

Calon 1
(Murid)

Calon 2
(Murid)
TEMA 10

Calon 3
(Murid)
Bahasa Bugar, Sastera Kekar

Penemu duga
(Guru)

• Nyatakan latar belakang diri anda secara ringkas.

• Nyatakan sebab anda berminat untuk memohon pekerjaan ini.
• Jelaskan pengalaman anda dalam bidang pekerjaan yang dimohon.
• Huraikan kelebihan diri anda dalam bidang pekerjaan yang dimohon.
• Jelaskan pendapat anda tentang cara bekerja yang baik.
• Jelaskan perancangan masa hadapan anda.

144
 Usahawan terbilang menjadi idaman
Kewangan terjamin dalam genggaman
Ekonomi mapan negara aman.

TEMA 11 TEMA 11
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

EKONOMI DINAMIK, NEGARA BERWIBAWA

1. Sejauh manakah pentingnya belanjawan yang kukuh bagi sesebuah negara?
2. Apakah jenis-jenis cukai yang anda ketahui?
3. Mengapakah simpanan pendidikan penting?

145
 Belanjawan Dinamik
1. Teliti maklumat yang terdapat dalam bahan.
2. Bahaskan maklumat tersebut dengan jelasnya menggunakan intonasi yang
sesuai dan bertatasusila.
3. Rancangkan agihan peruntukan yang wajar diberikan dalam sesuatu
sektor. Kemudian, bincangkan.

Peruntukan sebanyak RM60 bilion disediakan bagi memperkasakan sektor pendidikan

negara. Agihan peruntukan ini dibahaskan pada peringkat kabinet sebelum dihebahkan
kepada rakyat di parlimen.

Biasiswa dan
pinjaman pendidikan
TEMA 11

Pendidikan Pemerkasaan aktiviti

teknikal dan penyelidikan di institusi
latihan vokasional pendidikan tinggi
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

RM?
RM? RM?

Dana RM?
Agihan RM? Naik taraf
bantuan persekolahan Peruntukan infrastruktur sekolah

Sektor Pendidikan

146
 Dana bantuan persekolahan
• meringankan beban.
• mengurangkan keciciran.

Pendidikan teknikal dan

latihan vokasional
• melahirkan tenaga kerja yang berdaya saing.
• memenuhi keperluan industri.

TEMA 11
Biasiswa dan pinjaman pendidikan
• meringankan beban isi rumah yang
berpendapatan rendah.
• berpeluang melanjutkan pengajian.

Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

Pemerkasaan aktiviti penyelidikan
di institusi pendidikan tinggi
• menyelesaikan sesuatu masalah atau isu.
• menghasilkan produk berkualiti.

Naik taraf infrastruktur sekolah

• meningkatkan aspek keselamatan.
• mewujudkan suasana pembelajaran
yang kondusif.

1.6.1 Menyampaikan maklumat yang betul dan tepat dalam bentuk pembentangan serta perbahasan
dengan jelas dan intonasi yang sesuai secara bertatasusila.
147
 Mendung Beralih Jua
1. Baca dan kenal pasti masalah yang terdapat dalam bahan.
2. Berikan justifikasi penyelesaian masalah yang terdapat dalam bahan.
3. Kenal pasti masalah yang dihadapi oleh koperasi sekolah anda dan
cadangkan langkah penyelesaian.

Dialog Usahawan Muda

Anas berbual dengan seorang rakan di sekolah lain pada masa rehat ketika mereka terlibat
dalam aktiviti yang dianjurkan oleh pihak Angkatan Koperasi Kebangsaan Malaysia Berhad
(ANGKASA).
Anas: Apakah yang sedang awak menungkan? Selalunya awak ceria sahaja.
Syifa: Saya sedang memikirkan masalah yang dihadapi oleh koperasi sekolah saya. Pening
TEMA 11

saya dibuatnya.
Anas: Banyak sangatkah masalahnya?
Syifa: Macam-macamlah.
Anas: Nak jadi usahawan perlu banyak ilmu. Nah, baca ini! Majalah keluaran ANGKASA ini
banyak memaparkan maklumat tentang kejayaan koperasi sekolah.
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

Koperasi Sekolah di Puncak Jaya!

Koperasi Sekolah Menengah Kebangsaan

Simpang Beluru, Kuala Kangsar, Perak telah
menempa nama apabila projek penternakan
lebah kelulut mereka beroleh kejayaan yang
sungguh memberangsangkan. Koperasi ini
telah berjaya merangkul pelbagai kejayaan
pada peringkat negeri dan kebangsaan.
Namun, tiada sesiapa yang tahu di sebalik
kejayaan ini, mereka terpaksa berhadapan
dengan pelbagai masalah dan cabaran.
Menurut Cikgu Najwa binti Mohd Azmir,
pada mulanya, projek penternakan lebah
kelulut ini bukanlah projek yang menjadi
pilihan utama koperasi sekolah mereka. Beliau
dan seorang lagi guru penasihat koperasi
sekolah, iaitu Cikgu Halim bin Kamaroddin,

148
bercadang untuk melaksanakan projek
penanaman cendawan tiram. Namun, atas
nasihat dan cadangan yang bernas daripada
pihak Lembaga Pertubuhan Peladang, pihak
koperasi mula menjalankan projek madu
lebah kelulut kerana permintaannya yang
tinggi.
Cabaran pertama yang telah ditempuhi
ialah masalah kepakaran. Pada peringkat
awal projek, pihak koperasi sekolah tidak
mempunyai pengetahuan yang luas tentang
penternakan lebah kelulut. Namun, semangat
pihak koperasi tidak patah begitu sahaja.
Guru-guru dan lapan orang murid yang
melaksanakan projek ini mendapat bantuan
daripada pihak Jabatan Pertanian Kuala
Kangsar, Perak.
Nama Organisasi
Koperasi Sekolah Menengah Kebangsaan
Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor.
Projek Koperasi
Pembukaan kios untuk menjual
pelbagai barangan.
Potensi Projek
• Kedudukan sekolah yang
strategik – di tepi jalan raya dan
kawasan perumahan.
• Ramai pelanggan – murid
sekolah menengah, rendah, dan
masyarakat setempat.
• Produk – luar dan produk yang
dihasilkan oleh murid.
2.3.4 Membaca dan mendapatkan penyelesaian masalah secara rasional.
Selain itu, lebah kelulut memerlukan
bunga atau madu bunga sebagai sumber
m a k a n a n n y a. P e r s e k i t a ra n S e k o l a h
Menengah Kebangsaan Simpang Beluru
mempunyai begitu banyak tanaman hiasan
berbunga, namun pokok bunga yang ditanam
itu bukanlah daripada jenis yang menjadi
sumber makanannya. Pihak koperasi telah
berusaha keras bagi mengatasi masalah
ini. Kesannya, persekitaran sekolah turut
kelihatan cantik dan ceria.
Ketika memungut madu lebah kelulut,
murid-murid yang bertugas ketika itu
terpaksa berhadapan dengan pelbagai risiko.
Walaupun terpaksa menelusuri pelbagai
cabaran dan rintangan, akhirnya mereka
menggenggam kejayaan.
Masalah yang Dihadapi
• Pemilihan dan penyediaan tapak kios.
• Prosedur pelaksanaan projek.
TEMA 11
• Pengetahuan tentang pengendalian kios.
• Waktu operasi kios.
Anugerah
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa
Anugerah Kecemerlangan Koperasi
Sekolah Peringkat Kebangsaan 2018.
Tahukah anda?
Model langkah penyelesaian masalah
adalah seperti yang berikut:
1. Mengenal pasti masalah.
2. Menganalisis masalah.
3. Mengenal pasti pilihan penyelesaian.
4. Menilai/memilih penyelesaian terbaik.
5. Menyediakan pelan tindakan.
6. Melaksanakan pelan tindakan.
7. Menilai pelaksanaan.
149
 Tunaikan Tanggungjawabmu
1. Teliti maklumat yang dipaparkan. Hasilkan karangan dengan wacana
yang lengkap.
2. Hasilkan seloka menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah.
3. Reka risalah tentang cukai yang menarik dan kreatif untuk diedarkan
kepada rakan-rakan anda.

Syazwan melihat-lihat papan kenyataan ketika dia mengikuti bapanya untuk

menjelaskan bayaran cukai pendapatan.

Masih ada pihak yang tidak membayar cukai

walaupun caranya mudah sahaja.
kai
n Berkenaan Cu
Antara Kesalaha
:
yang Biasa Berlaku
ng
ak lu m at ya ng ku ra
1. M em be rik an m
ngan cukai sendiri/
tepat tentang tanggu
TEMA 11

orang lain. a
likan borang penyat
2. Tidak mengemba
cukai pendapatan. r.
n pendapatan sebena
3. Tidak melaporka em ba nt u
kkan cukai/m
4. Sengaja mengela
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

an cukai.
orang lain mengelakk en
n dokumen-dokum
5. Tidak menyimpa ndap at an .
cukai pe
yang relevan dengan
Hendak seribu daya,
tak hendak seribu dalih.

Mudahn
ya Mem
bayar C :
1. Baya
ran mela
ukai. An
taranya na p e r ibahasa ng-layang,
2. Baya lui perba
nkan Int
: Cak perginy
a laya
ran mela a
3. Baya lu i penggu e r n e Ke man kita
ran di ka naan kad t. li nya a da pada ng berhutang
Dala unter eje k redit. ta ya
m Neger n Lemba : orang rikan dir
i
4. Baya i. ga Hasil Maksud a t m e la
ran mela lah dap
Auto lui peng
gunaan itu tidak
matik ba Mesin Te
nk. ler

150
Pelepasan Cukai Individu Pemastautin 2018.
Antaranya:

1. Individu dan saudara tanggungan.

2. Rawatan untuk ibu bapa.
3. Kesihatan diri dan keluarga.
4. Individu kurang upaya.
5. Yuran pengajian.
6. Gaya hidup (buku, komputer, sukan, Internet).
7. Tabung Skim Simpanan Pendidikan Nasional
(SSPN-i).
8. Pendidikan untuk anak-anak.
9. Insurans nyawa.
10. Insurans pendidikan.

TEMA 11
Cukai: Daripada Anda untuk Anda.
Kalau cukai dirancang,
jiwa pasti tenang. Cukai menjadi dana kerajaan
untuk menampung:

Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

• Keselamatan rakyat dan negara.
• Pembangunan negara.
• Ekonomi negara.
• Pendidikan dan sosial.
• Kesihatan dan kebajikan rakyat.

Rezeki pula berkat,

hidup tentu selamat.

3.4.5 Menulis untuk menghasilkan karangan dengan wacana yang lengkap, bahasa yang gramatis dan
ungkapan yang menarik.
4.3.2 Menghasilkan seloka menggunakan idea yang kreatif serta bahasa yang indah dan bertatasusila. 151
c.k: 1.4
 Yakin, Pasti Boleh!
1. Kenal pasti maklumat yang terdapat dalam bahan.
2. Hasilkan simulasi temu duga antara majikan dengan pencari pekerjaan,
iaitu bekas pelajar kolej vokasional.
3. Jelaskan bagaimana kemahiran insaniah dapat meningkatkan
kebolehpasaran diri anda dalam bidang kemahiran yang anda pilih.

Kolej Vokasional
Kolej vokasional di negara ini menawarkan pelbagai bidang kemahiran. Penuntut yang
mengikuti pembelajaran di institusi pendidikan ini ditawarkan Sijil Vokasional Malaysia
(SVM) dan Diploma Vokasional Malaysia (DVM). Mereka layak melanjutkan pengajian
di universiti awam yang tertentu mahupun swasta. Terdapat begitu banyak bidang kemahiran
yang ditawarkan di kolej vokasional, antaranya:
TEMA 11

Automotif Pembinaan
Reka Bentuk Grafik

Bioteknologi
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

Perakaunan
Elektrik

Seni Bina Landskap

Kimpalan
Kosmetologi

Elektronik
Kulinari
Sistem Komputer
Seni Reka Fesyen Pendidikan
Kanak-kanak
Pemasaran
Bakeri dan Pastri
Pemesinan
Industri
Pengurusan
Pemprosesan Perniagaan
Makanan Hortikultur
Pelancongan
Agroindustri
Tanaman Insurans
152
 Terima Kasih Kolej Vokasional
Kolej vokasional terbukti mampu melahirkan tenaga
kerja yang berdaya saing tinggi dan mempunyai
nilai kebolehpasaran. Nur Amira binti Halil, seorang
usahawan muda baulu telah membuktikan pernyataan
tersebut. Beliau yang merupakan bekas pelajar Kolej
Vokasional Ekonomi Rumah Tangga (ERT) Setapak
dalam bidang kulinari telah memulakan perniagaan
baulu pada tahun 2016. Sehingga kini, perniagaan yang
diusahakan oleh beliau berkembang maju. Mari kita
teliti ringkasan maklumat tentang beliau.
Kejayaan: Rahsia kejayaan:
• Memasarkan kuih baulu di dalam negara dan
• Tidak mudah berputus asa.
pada peringkat antarabangsa.
• Sentiasa berfikiran positif.
• Memiliki kilang pengeluaran di Klang, Selangor.
• Sentiasa berusaha dan mempunyai
• Menerima Anugerah Usahawan Belia 2019
keyakinan yang tinggi.
daripada pihak Lembaga Pemasaran Pertanian
• Berani mengambil risiko.
Persekutuan yang juga dikenali sebagai Federal
• Bijak mengambil peluang dan
Agricultural Marketing (FAMA).
menyelesaikan masalah.

TEMA 11
• Sentiasa tawakal dan menghormati
ibu bapa.

Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

Tahukah anda?
Tujuh Kemahiran Insaniah Antara soalan yang sering dikemukakan oleh
• Kemahiran berkomunikasi. penemu duga ialah:
• Pemikiran kritis dan kemahiran • Mengapakah syarikat ini perlu memberikan
menyelesaikan masalah. jawatan ini kepada anda?
• Kemahiran kerja berpasukan. • Mengapakah anda layak menjawat
• Pembelajaran berterusan dan jawatan dalam syarikat ini?
pengurusan maklumat. • Bagaimanakah kekuatan diri anda dapat
• Kemahiran keusahawanan. menyumbang kepada kejayaan syarikat ini?
• Etika dan moral profesional. • Apakah yang boleh anda tawarkan kepada
• Kemahiran kepemimpinan. syarikat ini?

1.5.3 Bersoal jawab dalam situasi untuk meningkatkan kebolehpasaran diri dalam bidang pendidikan
dan kerjaya dengan yakin. 153
 Simpan, Labur, dan Untung!
1. Baca dan hayati bahan. Pilih kosa kata khusus berdasarkan bidang dan
jelaskan maksudnya dengan merujuk kamus.
2. Kenal pasti frasa nama, frasa kerja, frasa adjektif, dan frasa sendi nama
dalam bahan. Kemudian, tulis perenggan dengan menggunakan semua
frasa tersebut.
3. Kenal pasti maklumat tentang bentuk-bentuk pelaburan yang dijamin oleh
pihak kerajaan dan kongsikan maklumat tersebut dengan rakan anda.

Kenali SSPN-i
Apakah itu SSPN-i?
Skim Simpanan Pendidikan Nasional (SSPN-i)
merupakan satu skim simpanan wang yang
telah direka khas oleh Perbadanan Tabung
Pendidikan Tinggi Nasional (PTPTN) bagi
tujuan pembiayaan pengajian pendidikan
TEMA 11
Istimewakah SSPN-i?
Pelajar yang memiliki akaun ini akan layak
memohon pinjaman pendidikan. Selain itu,
sebagai pendeposit, ibu bapa memperoleh
pelbagai keistimewaan. Antaranya, terdapat
pelepasan taksiran cukai pendapatan dan

tinggi. Melalui skim ini, pendeposit melantik
PTPTN untuk menguruskan deposit mereka
bagi tujuan pelaburan. Mulai 1 Januari 2012,
para pelajar yang ingin memohon pinjaman
pendidikan bagi membiayai pengajian
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa
perlindungan takaful secara percuma ke
atas pendeposit yang memiliki simpanan
RM1000.00 dan ke atas. Di samping itu,
simpanan wang dalam skim ini dijamin oleh
kerajaan dan mempunyai kadar dividen

mereka di politeknik, pusat pengajian tinggi
awam dan swasta wajib mempunyai akaun
SSPN-i dengan simpanan minimum seperti
yang ditetapkan oleh PTPTN.
Bagaimanakah membuka
akaun SSPN-i?
Cara membuka akaun ini sungguh mudah.
Anda boleh membuka akaun SSPN-i secara
dalam talian, atau berurusan di kaunter
PTPTN dan bank-bank terpilih.
Bolehkah wang simpanan
dikeluarkan atau akaun ditutup?
Pendeposit boleh membuat pengeluaran
atau penutupan akaun pada bila-bila masa
tertakluk kepada peraturan yang ditetapkan
oleh PTPTN.
yang kompetitif. Proses tabungan wang juga
mudah kerana terdapat lebih 3000 cawangan
ejen skim ini di seluruh Malaysia.
Bilakah dan siapakah yang boleh
membuka akaun ini?
Akaun ini boleh dibuka oleh ibu bapa atau
penjaga yang merupakan warganegara
Malaysia untuk anak atau anak jagaan
mereka seawal usia satu hari hingga
berumur 29 tahun. Bagi kategori yang kedua
pula, warganegara yang berumur 18 tahun
hingga 29 tahun diberikan pilihan sama
ada membuka akaun individu atau menjadi
penerima manfaat daripada akaun yang
dibuka oleh ibu bapa atau penjaga mereka.
Bagi warganegara yang berumur 29 tahun ke
atas, mereka perlu membuka akaun individu.
(Sumber: https://www.ptptn.gov.my/ )

154
 Terima kasih, ayah!
“Saya ditawarkan biasiswa untuk belajar di universiti!”
“Wah, tahniah! Awak ni hebat sungguh.”
“Awak pula bagaimana? Awak dah dapat keputusannya?”
“Saya tidak senasib dengan awak.”
“Tentu ada peluang lain nanti. Janganlah sedih sangat!”
Setiap kali Aiman membaca mesej perbualannya
dengan Ganesh, perasaan kesal menyerbunya. Kalaulah
dia mendapat keputusan peperiksaan SPM yang lebih
baik, tentu peluang untuk mendapat biasiswa seperti
Ganesh akan terbuka luas untuknya.
Tatkala dia melihat Ganesh yang begitu teruja
P e la n si m
untuk melanjutkan pelajaran, dia seakan-akan P e rb a d a n
panan wa
n g d a ri p a
terkontang-kanting tanpa hala tuju. Keinginannya untuk an da
Tinggi Nasi Ta b u n g P e n d id ik a
melanjutkan pelajaran ke kolej yang menawarkan bidang o na l (P TPTN). n
pelajaran yang diminatinya itu terkubur. Sk im Simpan
‘Macam mana ni? Nak belajar pun tak ada modal. (SSPN-i) in an Pendidikan Nas
i direka kh ional
manfaat si as u
Nasib, nasib,’ keluhnya sendirian. Kemudian, dia mpanan d ntuk memberi
komprehen an takaful ya
teringat kata-kata Cikgu Amir. sif secara ng
pendeposi se
t untuk seis rentak kepada
“Dengan perkembangan ekonomi masa ini, telah ja m inan masa
hadapan.
i ke lu arga sebag
ai
muncul pelbagai bidang kerjaya. Macam-macam
bidang ilmu yang boleh awak terokai dan mempunyai

TEMA 11
pasaran kerja yang luas. Pokok pangkalnya, ilmu yang
ada di dada. Berusahalah bersungguh-sungguh.”
Kata-kata Cikgu Amir itu seakan-akan suatu azimat
yang ditiup kepadanya. Dia yang berminat dengan
bidang pemasaran dan pelaburan ingin menceburi bidang tersebut sebagai

Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

kerjayanya suatu hari nanti. Namun, impiannya hancur berkecai. Dia gagal memperoleh
biasiswa. Dia kesal. Sanggupkah dia membebankan ayah dan ibunya demi mencapai aspirasi
hidupnya? Dia juga tidak sanggup melihat ayahnya bergolok bergadai atau ada hutang
di sana-sini untuk menanggung kos pembelajarannya nanti.
Tiba-tiba, ayah dan ibu muncul. Mereka dari dapur.
“Man, sudah isi borang untuk ke kolej yang Man cakapkan hari tu?” soal ayah.
“Entahlah ayah. Tak jadilah Man hendak belajar di kolej tu. Belanjanya besar,” katanya
dengan nada yang perlahan.
“Apa masalahnya? Kita bukannya tak ada duit. Gunalah duit simpanan SSPN-i. Memang
itulah tujuannya, bukan?” kata ayah.
“Eh, sejak bila pula Man menyimpan wang dalam akaun itu?” soalnya kehairanan.
“Man memanglah tak menyimpan, tetapi ayah menyimpan untuk Man. Akaun itu ayah
buka sejak Man berumur satu hari lagi. Inilah masa yang sesuai untuk kita gunakan wang
simpanan tu,” jelas ayah.
Kata-kata ayah penyembuh kekesalannya. Aiman amat gembira. Dia bersyukur.
“Man mendaftar pengajian ke kolej tu sekarang juga,” kata Aiman.
“Daftar kolej apanya? Hari ni hari Ahad!”
“Daftar secara dalam talian, mak,” balas Aiman sambil memanjat anak tangga ke tingkat
atas rumahnya.

2.4.1 Membaca dan menghayati pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meningkatkan
penguasaan kosa kata dalam pelbagai bidang.
5.3.1 Mengenal pasti dan menggunakan frasa nama, frasa kerja, frasa adjektif dan frasa sendi nama
dengan betul mengikut konteks. 155
 Tak Takut Rugi? IMBAS SAYA
1. Berdasarkan petikan, apakah kebaikan perniagaan dalam talian?
2. Terokai maklumat tentang bentuk-bentuk penipuan lain yang pernah
berlaku terhadap pihak-pihak yang terlibat dalam perniagaan maya ini.
Terangkan maklumat tersebut kepada rakan anda.
3. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengelakkan anda tertipu
apabila melibatkan diri dalam perniagaan dalam talian?

Waspada Selalu

Haikal sedang membungkus barangan yang akan dipos kepada pelanggannya. Tiba-tiba,
Suresh menyapanya.
“Kali ini, dari mana pula pelanggan awak?”
“Kelantan.”
“Dengan adanya perniagaan dalam talian ini, orang Kelantan atau mana-mana negeri boleh
membeli barang di mana-mana sahaja, ya. Lebih menarik lagi, orang muda seperti awak dah
TEMA 11

jadi ahli perniagaan. Tapi Haikal, awak perlu sentiasa berhati-hati dengan perniagaan dalam
talian. Banyak penipuan yang telah dilakukan, sama ada oleh penjual mahupun pembeli.”
“Bercakap tentang perkara itu, saya hampir ditipu bulan lepas. Pembeli ini cuba menipu
saya dengan menggunakan teknik pembayaran berjadual.”
Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

“Teknik apa pula tu, Haikal? Tak pernah dengar pun sebelum ini.”
“Melalui teknik ini, pembeli akan membuat pembayaran secara dalam talian dan
meletakkan tarikh lain untuk bayaran itu dimasukkan ke dalam akaun penjual. Contohnya,
bayaran yang dibuat pada hari ini tetapi duit akan dimasukkan ke dalam akaun penjual
mengikut tarikh yang dipilih oleh pembeli. Resit sebagai bukti bayaran akan dikeluarkan
oleh pihak bank selepas transaksi selesai dibuat. Pembeli akan mengemukakan resit tersebut
kepada penjual sebagai bukti bayaran.”
“Habis tu, bagaimana pula penjual itu akan tertipu?”
“Biasanya, apabila pembeli sudah menunjukkan bukti pembayaran, penjual akan terus
mengepos barang yang dibeli. Sebaik pembeli menerima barang tersebut, mereka akan
membatalkan bayaran berjadual itu secepat mungkin. Maka meloponglah si penjual kerana
barang sudah dipos sedangkan wang bayaran tidak diperoleh.”
“Wah, licik betullah! Bagaimanakah awak dapat mengesan penipuan pembeli ini?”
“Saya rasa pelik apabila pembeli ini terlalu menggesa saya untuk mengepos barangan yang
ditempah dengan segeranya selepas dia mengemukakan resit bank sebagai bukti bayaran.
Kemudian, saya membuat semakan pada akaun saya. Terkejut saya dibuatnya. Bayaran yang
dinyatakan oleh pembeli ini belum masuk ke dalam akaun saya.”
“Nasib baik awak menyemak akaun awak terlebih dahulu. Kalau tidak, awak pun turut
sama melopong.”
Kedua-dua rakan itu tertawa kecil. Namun, di sebalik kejadian ini, ada iktibar buat
si peniaga muda. Berwaspadalah selalu, ya!

156
 Manfaat Cukai
Berdasarkan bahan di bawah, tulis karangan tentang "Kepentingan Cukai
kepada Negara" dengan menggunakan wacana yang lengkap, bahasa yang
gramatis dan ungkapan yang menarik.

Menawarkan peluang
pekerjaan dan pelaburan

TEMA 11
Mengekalkan
Meningkatkan pertumbuhan ekonomi
kesejahteraan rakyat

Ekonomi Dinamik, Negara Berwibawa

Kepentingan Cukai
kepada Negara

Mengurangkan beban Melaksanakan

sara hidup rakyat projek pembangunan

di mana ada gula, di situ ada semut

cermat masa banyak, jimat masa sedikit
besar periuk, besarlah keraknya
condong diumpil, lemah dianduh 157
 Seni dan kreativiti
Setinggi-tinggi anugerah Ilahi
Mencanai akal, mengukir jati diri
Membangkitkan estetika, membangunkan budaya.

TEMA 12
ASLI DAN KONTEMPORARI
1. Benarkah orang seni mempunyai daya kreativiti yang tinggi? Mengapa?
2. Apakah makanan tradisional yang paling anda gemari? Apakah resipinya?
3. Pada pendapat anda, adakah seni dan budaya pelbagai kaum di negara kita
masih diamalkan?

158
159
 A
FF
S

Ekspresi Diri
1. Analisis bahan. Kemudian, kemukakan idea yang bernas dan rasional dalam
perbincangan secara bertatasusila.
2. Berbincanglah dengan guru dan rakan anda tentang idea lukisan mural 3D.
Kemudian, laksanakan projek melukis mural 3D di sekolah.

Seni Jalanan: MURAL dan GRAFITI

Mural ialah suatu lukisan besar pada ruang bangunan atau ruang dinding. Lukisannya berkisar
tentang sesuatu benda, peristiwa, cerita, atau pengalaman yang mengusik perasaan yang
dilahirkan dengan cara yang cukup halus, cekap, lagi mendalam. Oleh sebab itu, seni mural
ini bukan sekadar karya seni untuk menceriakan sesuatu kawasan, malahan mengandungi
maksud atau nasihat tertentu yang tersirat.
TEMA 12

Grafiti pula ialah suatu lakaran yang dibuat pada dinding. Suatu ketika, grafiti ini dikaitkan
dengan golongan muda yang mahu meluahkan perasaan yang bergelojak. Oleh sebab itu,
grafiti dipandang negatif dan dianggap sebagai vandalisme kerana contengan-contengan liar
yang dihasilkan oleh golongan ini agak menjengkelkan.
Namun kini, lukisan jalanan mural dan grafiti merupakan salah satu seni yang sedang
berkembang maju. Gerakan pihak pengurusan perbandaran memperindah persekitaran
bandar, terutamanya bangunan melalui sentuhan karya seni ini telah menampakkan kejayaan.
Dalam sekelip mata, kawasan bandar yang mempunyai mural ini menjadi popular dan
Asli dan Kontemporari

menerima kunjungan daripada peminat seni dan pelancong dari serata tempat. Semuanya
gara-gara penyebaran gambar mural yang giat berlaku melalui media sosial.

Berlatarkan cerita dongeng rakyat yang terkenal,

iaitu “Sang Kancil dan Buaya”, mural ini menceriakan
suasana pada dinding sebuah bangunan rumah kedai
setingkat di persimpangan antara Jalan Tun H.S. Lee
dengan Jalan Tun Tan Cheng Lock di ibu kota.

160
Mural pada dinding yang membawa mesej
keunikan kebudayaan dan kesenian dalam
kalangan masyarakat majmuk di Malaysia
yang menjadi projek murid-murid sekolah.

Mural pada dinding bangunan Dewan Bahasa dan

Pustaka antara mural awal yang terhasil di Malaysia.

TEMA 12
Asli dan Kontemporari

Antara mural yang menghiasi lorong belakang

premis di Jalan Alor, Bukit Bintang yang diusahakan
Lukisan Terowong Kereta Api Kluang ialah oleh Dewan Bandaraya Kuala Lumpur.
lukisan 3D pertama yang dibuat di atas jalan
berturap di Malaysia.

1.7.1 Berbincang dengan mengemukakan idea yang bernas dan rasional tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila.
161
 Asimilasi Seni
1. Baca dan kenal pasti masalah dalam kedua-dua bahan. Kemudian,
berbincanglah dengan rakan anda untuk menyelesaikan masalah
secara rasional.
2. Berbincanglah dengan ahli kumpulan anda untuk merancang satu
projek yang berkaitan dengan caklempong.

Caklempong
Muzik tradisional caklempong dikatakan telah dibawa ke Tanah Melayu oleh masyarakat
Minangkabau dari Sumatera Barat yang menetap di Negeri Sembilan seawal kurun ke-14.
Masyarakat Minangkabau memanggil caklempong sebagai talempong.
Caklempong merupakan alat muzik tradisional yang tergolong dalam keluarga gong yang
TEMA 12

berukuran kecil. Alat ini diperbuat daripada gangsa menggunakan teknik acuan. Dalam tradisi
terdahulu, caklempong dimainkan semasa upacara pertabalan sultan. Kini, caklempong
dimainkan dalam pelbagai situasi, antaranya dalam upacara perkahwinan, perasmian majlis,
dan keraian, malahan turut menjadi muzik iringan bagi pencak silat dan tarian.
Setelah melalui tempoh penyelidikan yang agak lama, caklempong diberi susunan baharu
berbanding dengan susunan diatonik ketika awal imigrasi. Dengan bilangan bonang yang
telah ditambah menjadi kromatik, kini caklempong turut diiringi alat muzik moden. Malah,
dalam sesebuah persembahan berskala besar, caklempong turut diiringi oleh orkestra. Walau
Asli dan Kontemporari

bagaimanapun, banyak pendapat yang mengatakan bahawa

caklempong perlu dikekalkan keasliannya.
Kini, setelah sekian lama bertapak dan berkembang
di negara kita, sudah tibalah masanya muzik caklempong
diterima oleh masyarakat berbilang kaum sebagai muzik
warisan bangsa milik semua. Di samping itu, pelbagai
cabaran termasuk cara menarik minat generasi muda
untuk mempelajari dan menghayati muzik ini perlu
ditangani demi kelestariannya.

(Sumber: Jabatan Kebudayaan dan Kesenian Negara

Negeri Sembilan (JKKNNS))

162
 Kumpulan Caklempong
Sekolah Menengah Sains Tuanku Munawir (Saser)
Kumpulan Caklempong Saser ditubuhkan pada tahun 2007 di bawah bimbingan
Puan Aini Haziah binti Amirullah dengan bantuan khidmat jurulatih dari Jabatan Kebudayaan
dan Kesenian Negara Negeri Sembilan (JKKNNS). Pada tahun 2009, di bawah bimbingan
Cikgu Fizzy Sherani binti Mohd. Izhar, Kumpulan Caklempong Saser mulai berkembang
dan berjinak-jinak dengan pertandingan serta persembahan di luar sekolah. Pencapaian
kumpulan ini begitu memberangsangkan dalam pertandingan yang disertai. Namun,
pelbagai cabaran perlu ditangani untuk memastikan kejayaan yang dicapai dapat dikekalkan.
Antara cabaran tersebut ialah kesukaran untuk mendapatkan murid yang mahir atau
mempunyai kemahiran asas muzik caklempong, kekangan waktu untuk latihan, dan kekangan
kewangan kerana kos untuk membaiki kerosakan alat muzik dan kos tenaga pengajar luar
agak tinggi.
Pencapaian Caklempong Saser
Pertandingan Caklempong
1. Festival Kesenian dan Kebudayaan Negeri Sembilan
• 2010: Tempat ke-4 • 2012: Johan
2. JKKNNS
• 2010: Juara Keseluruhan dan Gubahan Terbaik • 2012: Johan
3. Sekolah Berasrama Penuh (SBP) Peringkat Kebangsaan
• 2011: Johan Keseluruhan dan Gubahan Terbaik • 2015: Johan dan Anugerah Emas

TEMA 12
• 2013: Naib Johan dan Persembahan Terbaik • 2019: Anugerah Emas
• 2014: Naib Johan dan Persembahan Terbaik
Persembahan
1. 2011: Asian Gifted Student Fair di Sekolah Menengah Sains Kepala Batas.
2. 2015: Youth Tourism Fair dan mendapat pengiktirafan Malaysia Book of Record apabila
berjaya membuat persembahan caklempong selama 36 jam tanpa henti.
3. 2015: 4th Regional Conference on Educational Leadership and Management (RCELAM)
di Institut Aminuddin Baki, Genting Highlands.

Asli dan Kontemporari

4. 2019: Istiadat Pengurniaan Darjah Kebesaran, Bintang, dan Pingat Hari Keputeraan Ke-71
DYMM Yang di-Pertuan Besar Negeri Sembilan Darul Khusus.

(Sumber: Sekolah Menengah Sains Tuanku Munawir (SASER))

2.3.4 Membaca dan mendapatkan penyelesaian masalah secara rasional.

163
 Indahnya Terapeutik
1. Baca bahan dengan menggunakan teknik ACID. Kemudian, olah maklumat
daripada bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.
2. Cari maklumat tentang urutan tradisional kaum lain yang terdapat
di negara kita dan persembahkan maklumat dalam bentuk grafik
yang menarik.
Jari-jemari Ajaib
Urutan ialah suatu seni yang diamalkan sejak
dahulu lagi sebagai rawatan untuk melegakan
kesakitan. Setiap kaum mempunyai rawatan
urutan tradisional masing-masing. Orang
Melayu dan beberapa suku kaum lain
dengan rawatan urutan tradisional, orang
Cina dengan rawatan Tuinalogi, manakala
orang India dengan kaedah urutan perubatan
tradisional India seperti Terapi Basti Luaran,
TEMA 12
Terapi Varmam, dan Shirodhara.
Urutan tradisional ialah kaedah alternatif
untuk mengembalikan kesegaran tubuh,
melegakan kesakitan, memulihkan urat
saraf, dan melancarkan aliran darah. Mereka
yang pakar dengan urutan lazimnya akan
dapat mengenal pasti kawasan yang sakit
secara tepat.
Asli dan Kontemporari
Rata-rata mereka yang mengamalkan
kaedah urutan tradisional ini berpandangan
bahawa kaedah ini membantu pesakit untuk
mengelakkan kebergantungan terhadap
ubat tahan sakit yang bersifat sementara.
Apatah lagi, kaedah rawatan perubatan
tradisional Melayu, Cina, dan India turut
diiktiraf oleh Kementerian Kesihatan Malaysia
(KKM). Mulai tahun 2007, KKM telah
menubuhkan Unit Perubatan Tradisional
dan Komplementari di hospital kerajaan yang
menawarkan rawatan perubatan tradisional
seperti urutan tradisional Melayu, Terapi Basti
Luaran, Terapi Varmam, dan Shirodhara.
164
Bagi urutan tradisional Melayu, sebanyak
13 Unit Perintis Perubatan Tradisional dan
Komplementari (PT&K) telah ditubuhkan
di 13 buah hospital kerajaan terpilih. Hospital
kerajaan terpilih tersebut ialah Hospital
Kepala Batas, Pulau Pinang (2007), Hospital
Putrajaya, Putrajaya (2008), Hospital Sultan
Ismail, Johor (2008), Hospital Sultanah
Nur Zahirah, Terengganu (2009), Hospital
Duchess of Kent, Sabah (2009), Hospital
Sultanah Bahiyah, Kedah (2010), Hospital Port
Dickson, Negeri Sembilan (2010), Hospital
Umum Sarawak (2010), Hospital Sultanah
Hajjah Kalsom, Pahang (2011), Hospital
Raja Perempuan Zainab II, Kelantan (2011),
Hospital Rehabilitasi Cheras, Kuala Lumpur
(2012), Hospital Wanita dan Kanak-kanak
Sabah, Sabah (2013), dan Hospital Jasin,
Melaka (2014).
Berdasarkan statistik pesakit yang
menerima rawatan PT&K di fasiliti kesihatan
kerajaan mengikut jenis perkhidmatan dari
tahun 2014 hingga 2018, urutan tradisional
Melayu mendapat banyak sambutan daripada
orang ramai. Pada tahun 2014, sebanyak
18 683 orang pesakit telah menerima rawatan
urutan tradisional Melayu ini. Bilangannya
meningkat kepada 20 819 orang pada tahun
2015 dan 21 337 orang pada tahun 2016. Walau
bagaimanapun, bilangannya merosot sedikit
kepada 18 184 orang pada tahun 2017 dan
17 580 orang pada tahun 2018.
 Konsep Urutan Melayu Tradisional

Urutan postnatal
Urutan yang dilakukan terhadap ibu-ibu
yang baru melahirkan anak dan masih
dalam tempoh berpantang. Rawatan
yang disediakan termasuklah mandian
herba, bertungku, dan berbengkung.
Urutan patah
Urutan yang khusus dilakukan
untuk merawat tulang yang patah
dan dilakukan dengan tepukan
lembut, usapan, dan regangan
pada bahagian yang dirawat
sambil membaca doa.
Urutan terapeutik

TEMA 12
Urutan yang dilakukan pada bahagian
tertentu tubuh yang sakit atau rengsa.

Urutan peningkatan daya tahan

Asli dan Kontemporari

reproduktif
Urutan yang melibatkan bahagian
tertentu pada tubuh dengan tujuan
untuk menambah baik fungsi sistem
reproduktif.

(Sumber: Bahagian Perubatan Tradisional dan Komplementari,

Kementerian Kesihatan Malaysia)

3.5.2 Mengolah maklumat daripada pelbagai bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.

165
 Dari Dapur Bonda
1. Analisis bahan. Kemudian, olah bahan menggunakan ayat yang gramatis
dan penanda wacana yang sesuai.
2. Berdasarkan bahan, persembahkan sketsa dalam bentuk multimedia
secara kreatif dan menarik.
3. Cipta resipi baharu dan persembahkannya dalam bentuk sketsa
secara kreatif dan menarik.

Air Tangan yang Dinanti

Air tangan ialah simpulan bahasa yang bermaksud masakan seseorang. Tidak kiralah jenis
masakannya, setiap daripada kita pasti merindui atau ternanti-nanti masakan seseorang.

Apakah air tangan yang anda rindui?

TEMA 12

Capcai

Kari Kerutuk Pais ikan

ayam ikan patin
Asli dan Kontemporari

tempoyak
Kambing
berempah

166
 Pais Ikan Patin Tempoyak
(hidangan untuk 2 – 3 orang)
Bahan-bahan:

• ikan patin saiz sederhana (dipotong, jika perlu) • garam

• tempoyak • gula
• 10 tangkai cili padi
• kunyit hidup } (tumbuk hingga lumat)
• daun pisang
(dibersihkan dan dilayur)

Cara menyediakannya:

Gaulkan bahan yang ditumbuk dengan Lumurkan bahan yang digaul pada ikan
gula, garam, dan tempoyak. yang diletakkan di atas daun pisang.

TEMA 12
Asli dan Kontemporari
Bungkus ikan. Kemudian, bakar hingga Pais ikan patin tempoyak sedia untuk
naik bau. dihidangkan.

Juadah dihidangkan dengan urap pucuk paku.

3.5.1 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
4.4.1 Mempersembahkan sketsa dalam bentuk multimedia secara kreatif dan menarik.
167
 Hutan Kecilku
1. Kenal pasti masalah yang terdapat dalam bahan. Kemudian, berunding
dengan ahli kumpulan anda untuk menyelesaikan masalah secara kritis
dan rasional menggunakan bahasa yang santun.
2. Kenal pasti pola ayat dasar dalam bahan. Kemudian, bina perenggan
dengan menggunakan ayat dasar tersebut.
3. Berunding dalam kumpulan tentang cadangan pelaksanaan projek
terarium. Kemudian, bentangkan cadangan tersebut untuk memilih
cadangan yang terbaik.

Terarium
Encik Rozman bin Sharif telah menugaskan murid Tingkatan 4 Sinergi untuk menjalankan
projek penanaman pokok hiasan di bilik darjah. Oleh itu, murid-murid telah berbincang
dalam kumpulan untuk mencadangkan projek yang sesuai berserta rasionalnya secara
ringkas. Yang berikut ialah catatan yang disediakan oleh setiap kumpulan.

Kumpulan 1
Cadangan: Terarium Tertutup
TEMA 12

• Taman mini di dalam bekas lut sinar.

• Bekasnya bertutup.
• Bekasnya pelbagai bentuk.
• Bentuk bekasnya menarik.
• Tumbuhan yang sesuai tumbuhan tropika.
• Penyediaannya agak sukar.
• Penjagaannya agak mudah.
• Penyiraman tidak perlu kerap.
Asli dan Kontemporari

• Penutup perlu dibuka seminggu sekali.

• Bekas tertutup mengelakkan jangkitan kulat.

Kumpulan 2
Cadangan: Terarium Terbuka
• Terarium cantik.
• Terarium tidak memerlukan ruang yang luas.
• Bekasnya daripada bahan terbuang.
• Taman mini hutan hujan tropika.
• Tumbuhan yang sesuai tumbuhan yang
menyimpan air.
• Penyiramannya perlu kerap.
• Tumbuhan berbunga tidak sesuai.
• Kos pembuatannya rendah.
• Terarium menyegarkan udara bilik.
• Penyediaannya mudah.
168
 Apakah Terarium?

Terarium berasal daripada perkataan Latin

yang bermaksud medium atau bekas yang
diperbuat daripada kaca, plastik, atau bahan
lut sinar lain yang berisi tanaman. Terarium
juga boleh ditafsirkan sebagai taman mini
yang dapat menggambarkan ekosistem gurun,
padang pasir, hutan hujan tropika, laman
Jepun, laman Inggeris, atau laman Cina
dalam medium kaca.

TEMA 12
Langkah penyediaan terarium adalah seperti
yang berikut:
1) Sediakan bekas lut sinar.
2) Letakkan batu kerikil di bahagian bawah bekas
lut sinar.
Tanaman

Asli dan Kontemporari

3) Letakkan jaring yang dipotong di bahagian atas batu
kerikil.
4) Rendam medium tanaman seperti serat kelapa,
Tanah tanah, atau habuk kayu di dalam air terlebih dahulu
bagi melembapkannya. Kemudian, letakkan medium
tanaman hingga menutupi bahagian atas jaring.
5) Rancang reka letak tumbuhan mengikut kreativiti.
Jaring
Kemudian, keluarkan tumbuhan daripada bekasnya
Batu dan pindahkan ke dalam bekas lut sinar dengan
kerikil menggunakan penyepit.
6) Hiaskan dengan lumut, batu-batu, atau hiasan lain
yang sesuai.
7) Siram terarium anda dengan air yang mencukupi dan
tutup (bagi terarium tertutup), sebelum diletakkan
di tempat yang sesuai.

1.7.2 Berunding untuk menyelesaikan masalah secara kritis dan rasional menggunakan bahasa
yang santun.
5.3.2 Mengenal pasti dan menggunakan ayat dasar yang betul. 169
 Kraf Malaysia
Analisis bahan. Kemudian, kemukakan pendapat anda
berserta huraian yang sesuai dan rasional tentang bahan
secara bertatasusila.
TEMA 12

Oleh-oleh
Citra Negara
Asli dan Kontemporari

170
 Duta Remaja Filharmonik

Berdasarkan bahan, hasilkan infografik tentang Tengku Ahmad

Irfan secara kreatif.

Inspirasi Kejayaan
• Tengku Ahmad Irfan bin Tengku Ahmad Shahrizal.
• Dilahirkan pada 21 Mei 1998 di Kuala Lumpur.
• Minatnya kepada seni muzik klasik bermula selepas ayahnya menghadiahkan keyboard
elektronik sewaktu dia berusia enam tahun.
• Selepas mengikuti kelas piano klasikal, dia mula menghasilkan dan memainkan muzik
secara spontan.

• Ketika berumur sembilan tahun, dia menyertai Malaysian Philharmonic Orchestra (MPO)
Encounter Program, iaitu program untuk memberikan pendedahan kepada kanak–kanak
dan remaja mengenai dunia muzik klasikal.

TEMA 12
• Dia dijemput untuk uji bakat oleh pengarah muzik MPO pada waktu itu, Maestro Claus
Peter Flor.

• Lagu ciptaannya yang berjudul “Keraian” dimainkan oleh orkestra terkemuka dunia,
orkestra New York Philharmonic ketika beliau berumur 14 tahun.
• Membuat persembahan piano dan juga lagu ciptaan sendiri “Vivacity” dalam orkestra
terkemuka dunia, Mitteldeutscher Rundfunk Simfonieorchester pada tahun 2016, di Dewan
Leipzig Gewandhaus, Jerman.
• Menerima anugerah Kovner Fellowship Award dari Juilliard School, New York,

Asli dan Kontemporari

Amerika Syarikat.
• Menerima anugerah American Society of Composers, Authors & Publishers (ASCAP)
Charlotte Bergen Award pada tahun 2012.
• Menerima anugerah American Society of Composers, Authors & Publishers (ASCAP)
Morton Gould Young Composer Award tiga kali untuk tahun 2012, 2014, dan 2017.
• Mendapat tempat pertama dalam pertandingan piano Aspen Music Festival 2013.
• Dilantik menjadi Duta Remaja Malaysian Philharmonic Orchestra (MPO) pada tahun 2018.

Tengku Ahmad Irfan memimpin MPO

Duta Remaja Filharmonik - Tengku Ahmad Irfan memimpin MPO
di Dewan Filharmonik Petronas.
Tengku Ahmad Irfan bin di Esplanade Singapura.
Tengku Ahmad Shahrizal. 171
 Alam luas terbentang
Seyojana mata memandang
Darat, laut, bulan, bintang
Jutaan tahun usia tak terbilang
Diwarisi daripada nenek moyang
Diwariskan kepada generasi akan datang.

TEMA 13
SEGALANYA BERMULA
DI SINI
1. Apakah yang perlu dilakukan agar alam sekitar lestari?
2. Bagaimanakah rupa burung botak upeh?
3. Apakah yang anda tahu tentang diorama?
4. Malaysia bermula di Langkawi? Jelaskan pendapat anda.

172
173
 Lubuk Akal, Tepian Ilmu
1. Fahami situasi dalam bahan. Kemudian, berundinglah untuk
menyelesaikan masalah secara kritis dan rasional menggunakan
bahasa yang santun.
2. Pilih satu situasi dan hasilkan inovasi bagi menyelesaikan masalah
dalam situasi tersebut.

Celik Akal (1)

Di ruang tamu, sebuah keluarga sedang duduk berkipas kerana kepanasan setelah bekalan
elektrik tiba-tiba terputus.
TEMA 13

Zaim pun
Umi dan ayah,
ada idea!
jangan bimbang!
Hani ada satu idea.
Aduhai, sudahlah cuaca
Segalanya Bermula di Sini

panas, bekalan elektrik pula

terputus! Alangkah baiknya
jika ada sesuatu yang dapat
menyamankan udara.

Hani cadangkan kita bina Bagusnya

peti penyaman udara anak-anak
menggunakan polistirena dan ayah!
kipas bateri.

Apa kata kamu

Cadangan Zaim mudah sahaja. berdua berunding
Kita gunakan ais dan besen untuk tentukan idea
yang luas permukaannya. yang mana yang lebih
baik dan praktikal?

174
 Celik Akal (2)
Sekolah akan mengadakan pertandingan keceriaan bilik darjah. Setiap murid diminta
menghias bilik darjah dengan bahan terbuang. Untuk tujuan itu, selaku guru tingkatan,
Puan Dilla telah bermesyuarat dengan murid Tingkatan 4 Sinergi. Mereka sepakat mahu
menghasilkan inovasi dan masing-masing telah mengemukakan pandangan tentang bahan
dan cara untuk menghias bilik darjah.

Kami cadangkan kita

gunakan surat khabar sebagai
bahan buangan utama untuk
hiasan bilik darjah.

TEMA 13
Kumpulan kami
berpendapat
penggunaan botol

Segalanya Bermula di Sini

plastik lebih menarik.

Kumpulan kami pula

berpandangan penggunaan
kotak dan penggulung kertas
tisu lebih unik.

Bagus, bagus, semua inovasi menarik!

Sekarang, setiap kumpulan perlu mengemukakan
kekuatan dan keistimewaan cadangan
masing-masing. Kemudian, berunding secara kritis
dan rasional serta gunakanlah bahasa yang santun.
Yang penting, kata sepakat dapat dicapai dan
matlamat utama kita tercapai, iaitu kelas kita bukan
sahaja ceria malah muncul juara!

1.7.2 Berunding untuk menyelesaikan masalah secara kritis dan rasional menggunakan bahasa
yang santun. 175
 Patah Dagu
Bertongkat Paruh
1. Baca bahan. Kemudian, ulas pandangan penulis secara rasional.
Anda juga dikehendaki menerokai maklumat lanjut tentang bahan
daripada pelbagai sumber.
2. Persembahkan syair dengan nada dan intonasi yang sesuai melalui
pelbagai media secara kreatif.
3. Kemukakan pendapat tentang usaha-usaha yang dijalankan untuk
memelihara haiwan yang terancam.
TEMA 13

Burung BOTAK Upeh

Segalanya Bermula di Sini

Membaca namanya sahaja tentu ada yang berasa hairan dan akan
tertanya-tanya. Burung apakah ini? Jika gambarnya sahaja yang dilihat
tanpa membaca namanya, tentu ada yang akan menganggapnya burung
bangau. Mengapakah keadaan ini berlaku? Mengapakah burung botak upeh
sudah tidak dikenali? Jawapannya tidak lain dan tidak bukan kerana burung
botak upeh sudah lama tidak kelihatan di habitat yang sepatutnya. Burung botak
upeh atau nama saintifiknya Mycteria cinerea sedang diancam kepupusan yang
amat serius. Dahulu, burung botak upeh sering kelihatan di habitat semula jadinya,
terutamanya di kawasan hutan paya bakau. Kini, kita perlu ke Zoo Negara dan Zoo
Taiping untuk melihatnya dari dekat.
Pelbagai usaha telah dilakukan oleh pelbagai pihak untuk memulihara burung
botak upeh yang semakin berkurang bilangannya. Perhilitan dan Zoo Negara
pada tahun 2007 telah menjalankan Program Pelepasan Semula Burung Botak
Upeh di Kuala Gula, Perak bagi membantu meningkatkan semula populasi
burung ini di habitat semula jadi.
Hingga kini, burung botak upeh mungkin masih dapat ditemukan
di sekitar Pulau Kalumpang di dalam Suaka Burung Kuala
Gula, Perak. Namun, dikhuatiri kemandirian burung
botak upeh di kawasan tersebut sangat rendah
kerana kesukarannya untuk mencari habitat
yang sesuai.

176
 Faktor Utama Ancaman
Pemburuan Haram dan Pencemara
Kehilangan dan Kegiatan Manusia n
Degradasi Habitat • Pencema
• Pada 1987, Birdlife ran yang
• Pengecilan saiz hutan berlaku di m
International melaporkan uara Sungai
bakau akibat aktiviti Klang dan S
bahawa sarang burung botak elat Melaka
penebangan untuk • Pencema .
upeh ditinggalkan oleh ra n akibat sisa
bermacam-macam tujuan. industri dan
induknya akibat pemburuan penggunaan
• Perubahan ekosistem racun seran
haram dan gangguan manusia • Sisa k g ga.
akibat hakisan pantai umbahan ko
berlumpur menyebabkan di Pulau Ketam, Selangor. akuakultur lam
• Burung botak upeh dianggap menyebabk
burung botak upeh perubahan an
sebagai ancaman kepada kepada
sukar mendapat sumber ekosistem.
makanan. kolam-kolam akuakultur yang
berdekatan dengan Kuala
Gula, Perak.

TEMA 13
Syair Burung Botak Upeh
(Sumber: Jabatan Perlindungan Hidupan Liar
dan Taman Negara (Perhilitan))

Si burung botak upeh punya hikayat,

Beribu tahun termaktub riwayat,

Segalanya Bermula di Sini

Sejahtera kerana prihatinnya rakyat,
Hidup harmoni sepanjang hayat.
Di dahan pokok berbuat sarang,
Pokok perepat bukan sebarang,
Bebas terbang tiada melarang,
Di kuala dan muara hatinya girang.
Nasibnya kini sudah berubah,
Si burung botak upeh tidak bertambah,
Hutan bakau rakus dirambah,
Sarang si upeh ke bumi menyembah.
Air muara terasa sembilu,
Terbanglah upeh di angin lalu,
Ke negeri damai seperti dahulu,
Mengenang nasibmu terasa pilu.
Dunia ini pinjaman hanya,
Tiada apa kita yang punya,
Kembalikan upeh ke tempat asalnya,
Tugas siapa usah ditanya.

Zuhaa Zayyan
RPP, Port Dickson

2.3.5 Membaca dan mengulas pandangan penulis secara rasional.

4.4.2 Mempersembahkan syair dan pantun dengan nada dan intonasi yang sesuai pelbagai media 177
secara kreatif.
 Kuasa Graviti
1. Analisis maklumat yang terdapat dalam bahan. Kemudian, olah
maklumat dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.
2. Terokai maklumat tentang teknologi hijau dan persembahkan
maklumat tersebut dalam bentuk yang kreatif.

Keajaiban Telaga Tujuh

Sejak dibuka kepada orang ramai pada tahun 1995, Air Terjun Telaga Tujuh amat
dikagumi dan dikenali ramai sebagai air terjun paling cantik di Langkawi, Kedah. Air
TEMA 13

terjun ini bermula dari kawasan puncak Gunung Machinchang lalu membentuk tujuh
buah air terjun dengan tujuh buah telaga di tujuh ketinggian yang berbeza. Air hujan
yang turun di kawasan gunung yang bebas daripada pencemaran ini akan meresap
masuk ke dalam tanah lalu ditapis secara semula jadi sebelum airnya yang jernih masuk
ke dalam aliran Air Terjun Telaga Tujuh. Air yang jernih ini akan mengalir dari satu telaga
Segalanya Bermula di Sini

ke satu telaga yang lain dan akan melalui fasa penapisan yang unik oleh pelbagai agen
penapisan semula jadi di setiap telaga sebelum terus mengalir ke laut.
Menyedari keunikan fenomena alam semula jadi yang begitu menakjubkan ini, sejak
tahun 1996, Lembaga Pembangunan Langkawi atau Langkawi Development Authority
(LADA) membangunkan Sistem Agihan Air Aliran Graviti tanpa menggunakan kuasa
elektrik bagi kegunaan setempat. Sistem agihan air yang unik, cekap, mesra alam, dan
amat berkesan dari segi kos ini masih digunakan hingga kini.

“Air yang melal

ui
proses penapis
ki an
“Kami terpaksa menda secara semu
la
k
begitu banyak ana ja d i mu la i te la
ga
wa sa n
tangga hingga ka satu dikumpulk
an
a, ke d al am d u a
telaga dua. Seterusny b u ah ta n gk i,
iaitu di kawasan
ka m i m el al ui la tis an telaga dua dan
u telaga biru lalu telaga tujuh. Bek
hutan ke telaga satu ata alan air bersih
, kami berasa d ar i ta ngk i d i
ke Puncak 701. Namun te laga tu ju h in
i ad al ah
bertuah kerana u n tu k ke gu n aa
sungguh gembira dan su ra u , ta n d as
n d i p ej ab at
re n je r,
lam -k ol am air
da pa t m en ya ks ika n ko , m ah u p u n ge
ra i- ge ra i
ni h, da n be rsi h jualan. Pengun
ter ju n ya ng da lam, jer jung yang datan
g juga
ng sangat indah.” menggunakan
serta pemandangan ya tangki ini.”
air daripada ke
dua-dua
Tanie Jacopy, Mohamad Azrol
.
Pelancong dari Perancis Renjer Geopark
bin Mat Rodzi,
.
178
 Puncak
701

Telaga
1
Telaga
Telaga
Telaga 2
3
4 Tangki
Telaga Air
Telaga 5
6
Tapak

TEMA 13
Tandas perkhemahan

Telaga
7 Surau
Ke laut Tangki Air

Gerai Jualan

Segalanya Bermula di Sini

Medan Letak
Kereta Tandas Pejabat Renjer

Tandas

Tandas

Puncak
701

Bahan enapan ditapis.

Air yang bersih dialirkan dan

melalui proses penapisan yang
sama di setiap telaga. Aliran air
bawah tanah.

Akar gambus
menyimpan air. Proses penguraian
bakteria terhadap
Air yang disimpan bahan enapan.
dilepaskan perlahan-lahan
ke dalam tanah lalu
mengalir ke bawah.

(Sumber: Bahagian Geopark dan Konservasi,

Lembaga Pembangunan Langkawi (LADA))

3.5.2 Mengolah maklumat daripada pelbagai bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.
179
 Panorama Diorama
1. Analisis bahan dan kemukakan pendapat anda dalam perbualan santai
secara bertatasusila.
2. Kenal pasti ayat tunggal susunan biasa dan susunan songsang serta
ayat majmuk. Kemudian, gunakan ayat-ayat tersebut dalam perenggan
mengikut konteks.
3. Cipta diorama bertemakan alam sekitar.

Akuarium dan Muzium Marin

TEMA 13

Anda pernah menyaksikan diorama dasar laut? Jika anda berhasrat untuk menyaksikannya,
silalah berkunjung ke Akuarium dan Muzium Marin Universiti Malaysia Sabah (AMUMS).
AMUMS mempunyai pelbagai tarikan. Panorama di kompleks AMUMS yang terletak
di kawasan pinggir laut sungguh mengagumkan. Digambarkan bahawa kompleks ini
dimeriahkan oleh hidupan marin yang indah dan berwarna-warni. Pembinaan AMUMS
ini untuk menginspirasikan pemuliharaan hidupan laut. Pemuliharaan ini dilakukan
Segalanya Bermula di Sini

melalui pendidikan, penyelidikan, inovasi, dan penerokaan.

Melalui lawatan ke AMUMS ini, pembelajaran mengenai hidupan marin menjadi lebih
interaktif. Pembelajaran juga menjadi lebih menarik dan tiada nilai taranya, terutamanya
apabila kita berada dalam situasi persekitaran kehidupan marin yang sebenar. Bahan
pendidikan seperti ini mampu membuka mata kita tentang perkaitan antara semua benda
hidup dengan alam marin yang kini amat perlu dilindungi. Hal ini secara tidak langsung
mampu meningkatkan kesedaran tentang kepentingan persekitaran marin dalam
kehidupan manusia dan membenihkan rasa hormat serta perasaan sayang kita kepadanya.
Ruangan atrium memaparkan diorama menyelam di Taman Pulau Sipadan. Ruangan
ini menimbulkan sensasi visual seperti berada di bawah dasar laut yang kaya dengan
biodiversiti marin.
Di seksyen pameran akuarium, para pelawat dapat bertemu muka dengan pelbagai
hidupan laut. Di sini, mereka dapat menyaksikan sifat-sifat unik karang hidup, kima, timun
laut, landak laut, udang, penyu, rumput laut, dan hidupan lain yang begitu menghiburkan.
Di seksyen muzium pula, pelawat dapat menyaksikan spesimen hidupan marin yang
telah diawet secara lebih dekat.
AMUMS dibuka untuk lawatan kepada orang awam, murid sekolah, para penyelidik
dan pelancong luar negara. Bayaran masuk akan dikenakan. Hasil kutipan
bayaran masuk tersebut adalah untuk pengurusan AMUMS.

180
 Hidupan marin di kawasan terumbu karang

TEMA 13
Ikan kerapu hibrid

Segalanya Bermula di Sini

Diorama Taman Pulau Sipadan

(Sumber: Akuarium dan Muzium Marin, Muzium Marin

Universiti Malaysia Sabah (AMUMS))

1.4.1 Menyampaikan pendapat tentang sesuatu perkara dalam perbualan santai

secara bertatasusila.
181
5.3.3 Mengenal pasti dan menggunakan ayat tunggal susunan biasa dan susunan songsang,
dan ayat majmuk yang betul mengikut konteks.
 Pulau 11 Gelaran
1. Senaraikan kosa kata sukar dan cari maksud kosa kata tersebut. Kemudian,
bina ayat dalam perenggan dengan menggunakan kosa kata tersebut.
2. Cipta risalah bagi satu georimba yang lain.

Taman Georimba Langkawi

Langkawi yang merupakan Pulau 11 Gelaran rupa-rupanya menyimpan sejarah
negara yang panjang. Kajian yang dilakukan oleh sekumpulan ahli geologi dari Universiti
Kebangsaan Malaysia telah menemukan kewujudan batuan purba termasuk batu jatuh glasier
yang berusia satu bilion tahun. Dapatan kajian ini membuktikan bahawa pembentukan muka
TEMA 13

bumi negara kita bermula dari Langkawi. Rentetan daripada itu, penggemblengan tenaga
pelbagai pihak termasuk Lembaga Pembangunan Langkawi (LADA) dan Jabatan Perhutanan
Semenanjung Malaysia telah membuahkan kejayaan yang amat membanggakan, iaitu konsep
taman georimba. Konsep taman georimba ini telah diiktiraf oleh Pertubuhan Pendidikan,
Saintifik dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu yang juga dikenali sebagai
Segalanya Bermula di Sini

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) sebagai taman
geologi dunia (geopark) ke-52 pada tahun 2007.
Terdapat tiga taman georimba di bawah Langkawi UNESCO Global Geopark (LUGGp),
iaitu Taman Georimba Kambria Machinchang, Taman Georimba Kars Kilim, dan Taman
Georimba Marmar Dayang Bunting. Setiap georimba yang menawarkan keunikan yang
tersendiri ini telah menjadi daya tarikan Warisan Geologi Langkawi. Namun, daripada
ketiga-tiga taman georimba tersebut, Taman Georimba Kambria Machinchang
ialah yang tertua kerana mempunyai batuan yang dikenali sebagai Formasi
Machinchang yang berusia antara 450 hingga 550 juta tahun.
Kini, tatkala kita berkunjung ke Langkawi, menghirup udara
segar, menikmati panorama yang luar biasa indahnya, itu
bukan sekadar cuti-cuti biasa. Kali ini, kita akan
menikmati dan mengagumi Langkawi
daripada perspektif yang berbeza.

Taman Georimba Marmar Dayang Bunting

182
 TEMA 13
Taman Georimba Kambria Machinchang

KEISTIMEWAAN LAIN
TAMAN GEORIMBA

Segalanya Bermula di Sini

KAMBRIA MACHINCHANG
 Bukti berdasarkan ciri-ciri batuan yang ada
menunjukkan bahawa sejarah asal usul bumi
Malaysia dan Asia Tenggara bermula di sini.
 Beberapa tapak kajian geologi menarik yang meliputi
Teluk Datai, Pantai Tengkorak, Tanjung Buta/Pulau
Jemuruk, dan Teluk Sabung.
 Keajaiban alam semula jadi yang terbentuk akibat
proses geologi seperti Air Terjun Temurun dan
Telaga Tujuh, Pulau Anak Burau dan Pulau Anak
Datai, pantai yang indah di Teluk Datai dan Pantai
Kok, serta landskap yang mengagumkan sepanjang
Banjaran Machinchang.
 Hutan yang kaya dengan spesies flora dan fauna.
 Pemandangan Langkawi 360 darjah dari puncaknya.
 Kereta kabel sepanjang 2.2 kilometer, iaitu yang
terpanjang dan dikatakan yang paling curam di dunia
dibina hingga puncak Gunung Machinchang yang
Taman Georimba Kars Kilim berketinggian 708 meter.

(Sumber: Bahagian Geopark dan Konservasi,

Lembaga Pembangunan Langkawi (LADA))

2.4.1 Membaca dan menghayati pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meningkatkan 183
penguasaan kosa kata dalam pelbagai bidang.
 Soalan 1
Berdasarkan maklumat dalam Jadual Harga Purata Item Terpilih di Semenanjung Malaysia,
tulis ulasan tentang langkah-langkah yang diambil untuk menjadi pengguna yang bijak.

Harga Purata Item Terpilih di Semenanjung Malaysia, Jun 2018 (RM)

Bil. Item Terpilih Unit Malaysia Johor Kedah Kelantan Melaka

1. Bayam kg 4.47 4.70 4.31 4.45 4.65

2. Bendi kg 6.96 7.48 6.98 6.97 6.77

TEMA 13

3. Kubis Bunga kg 7.91 7.87 7.60 8.23 8.67

4. Pisang Emas kg 4.31 3.71 4.93 4.20 3.90

5. Ayam kg 8.10 8.02 8.01 7.59 7.71

Segalanya Bermula di Sini

6. Ikan Kembung kg 14.41 14.10 13.52 15.69 15.08

7. Udang kg 30.53 29.72 26.42 31.33 30.11

8. Kelapa Parut kg 7.57 7.37 7.50 7.09 7.37

(Sumber: Diubah suai daripada: https://www.dosm.gov.my/v1/uploads/files/1_Articles_

By_Themes/Prices/CPI/CPI%20June%202018/hargaPurataJun2018.pdf)

Soalan 2
Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis karangan dengan menggunakan bahasa yang
gramatis dan ungkapan yang menarik.
1. Setiap kaum di negara kita mempunyai pakaian tradisional yang sewajarnya dipelihara.
Jelaskan pendapat anda.
2. Anda berhasrat untuk menyertai pertandingan syarahan bersempena dengan Hari
Koperasi. Tajuk syarahan yang anda pilih ialah “Etika Berjual Beli”.
Tulis teks syarahan anda selengkapnya.
3. Penduduk di seluruh dunia berkongsi alam sekitar yang sama.
Huraikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh negara-negara dunia untuk memelihara
dan memulihara alam sekitar.

184
Soalan 3
Fahami bahan grafik di bawah. Kemudian, cadangkan langkah untuk mengatasi
masalah-masalah tersebut berserta sebab langkah tersebut dicadangkan.

PENCEMARAN PLASTIK

Jangka masa pelupusan sampah

Sedarkah kita bahawa kebanyakan
plastik akan berakhir di sungai
• Kertas berlapisan plastik: 5 tahun
• Puntung rokok dan benang bulu
biri-biri: 1- 5 tahun
• Kain nilon: 30 - 40 tahun
• Barangan kulit: 50 tahun
• Tin aluminium: 80 - 100 tahun

TEMA 13
dan laut ataupun menjadi timbunan • Beg plastik: 20 - 1000 tahun
sampah yang mengambil masa yang
lama untuk dilupuskan?

KEMPEN

Segalanya Bermula di Sini

HENTIKAN PENCEMARAN PLASTIK
Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM)

Kesan kepada Alam Sekitar

Hanya 9% sisa plastik
100 000 kehidupan marin
dikitar semula pada
mati terperangkap dengan
tahun 2012.
sisa plastik.

Lebih 250 spesies hidupan

marin terancam dengan
pencemaran plastik.

Sekurang-kurangnya satu juta beg plastik Secara purata, 500 cawan plastik
digunakan setiap minit, iaitu 150 beg digunakan di pejabat setiap tahun.
plastik setahun bagi setiap individu.

(Sumber: Institut Penyelidikan Perhutanan Malaysia (FRIM))

185
 Soalan 4
Baca petikan dan jawab soalan-soalan yang berikutnya.

Pantun Pembawa Hajat

Bersama sepetang makan pauh,
Berderai tawa penghilang menung;
Kami datang dari jauh,
Hajat dibawa setinggi gunung.
Manis bersubang tuan puteri,
Kerudung melingkar sudah keruan;
Hajat kumbang hendak menyeri,
Bunga mekar di taman tuan.
Ikat lirih pancung serong,
Gadis sunti Melayu jati;
Tepak sirih kami sorong,
Sebagai ganti hajat di hati.
Zuhaa Zayyan
Kg. Bumbun, Segamat

Maka ia bertanya pada Tun Mamad, katanya, “Orang mana kamu ini, dan hendak ke mana
kamu?” Maka kata Tun Mamad, “Kami ini orang Melaka, nama hamba Tun Mamad, dititahkan
TEMA 13

oleh Sultan Mahmud Syah meminang Puteri Gunung Ledang, Laksamana dan Sang Setia ada
di bawah gunung ini, tiada boleh naik, akan hamba disuruhnya; dan tuan hamba, siapa nama
tuan hamba?”
Maka sahut perempuan itu, “Nama hamba Dang Raya Rani, hambalah pengetua Puteri
Gunung Ledang; nantilah hamba di sini, biar hamba persembahkan segala kata tuan hamba
Segalanya Bermula di Sini

itu pada tuan puteri.”

Setelah ia berkata, maka kelimanya lenyaplah; ada kadar sesaat maka kelihatan pula seorang
perempuan tua, bongkok belakangnya lipat tiga. Maka ia berkata pada Tun Mamad, “Adapun
segala kata tuan hamba itu sudahlah dipersembahkan oleh Dang Raya Rani pada tuan Puteri
Gunung Ledang; akan titah tuan puteri, jikalau Raja Melaka hendakkan aku, perbuatkanlah
aku jambatan emas satu dan jambatan perak satu, dari Melaka datang ke Gunung Ledang
itu. Akan peminangnya hati nyamuk tujuh dulang; hati kuman tujuh dulang; air mata
setempayan; air pinang muda setempayan; darah anak raja yang bernama Raja Ahmad itu
semangkuk. Jikalau ada demikian kabullah tuan puteri akan kehendak raja Melaka itu.”
(Sumber: Dipetik daripada Sulalatus Salatin Sejarah Melayu Edisi Pelajar, diselenggara
oleh A.Samad Ahmad, 2018, Dewan Bahasa dan Pustaka)
a. Nyatakan maksud keseluruhan pantun.
b. Berikan maksud kosa kata yang bercetak tebal.
i. kerudung iii. peminangnya
ii. lirih iv. kabullah
c. Bagaimanakah Tun Mamad boleh berada di puncak Gunung Ledang?
d. Pada pendapat anda, mengapakah Puteri Gunung Ledang mengemukakan syarat kepada
Sultan Mahmud Syah?
e. Dalam istiadat peminangan, pantun digunakan sebagai pembuka bicara. Dalam istiadat
peminangan juga, pihak wanita boleh mengemukakan syarat yang wajar dipenuhi oleh
pihak lelaki yang ingin meminangnya.
Pada pendapat anda, adakah kedua-duanya masih boleh diteruskan pada zaman ini?
Jelaskan alasan anda.

186
Soalan 5
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.
1. Berdasarkan ayat-ayat di bawah:

i. Kenal pasti dan gariskan bahagian subjek dan predikat.

ii. Kenal pasti dan tulis pola ayat.

a. Suara penyanyi itu amat merdu sekali.
i. Subjek:
Predikat:
ii. Pola ayat:
b. Puan Maria suka menjahit pakaian anak-anaknya sendiri.
i. Subjek:
Predikat:
ii. Pola ayat:

TEMA 13
c. Pemuda yang segak itu dari sebuah negeri di utara Semenanjung.
i. Subjek:
Predikat:
ii. Pola ayat:

Segalanya Bermula di Sini

d. Kanak-kanak yang sedang tertawa itu johan pertandingan syarahan alam sekitar.
i. Subjek:
Predikat:
ii. Pola ayat:

2. Berdasarkan ayat-ayat di bawah:

i. Tukar susunan ayat kepada susunan songsang.

ii. Cerakinkan ayat kepada ayat-ayat tunggal.

a. Kita hendaklah berjimat cermat dalam penggunaan air dan tenaga elektrik.
b. Pembakaran terbuka dilarang sama sekali agar jerebu tidak bertambah buruk.
c. Kilang itu menawarkan potongan harga bagi semua barangan kerana akan berpindah
ke kawasan lain tidak lama lagi.
d. Sulaman manik dan labuci dapat dipelajari dengan mudahnya melalui video.
e. Rebana sejenis alat muzik tradisional yang diperbuat daripada kulit kambing.

187
 Soalan 6
Dalam kumpulan, pilih satu daripada kad tugasan di bawah dan buat persediaan secara
individu. Kemudian, persembahkan tugasan dalam kumpulan.

1
Kesenian dan kebudayaan
sesuatu kaum sudah tidak
rel eva n lag i pad a zam an
sains dan teknologi ini.
Bincangkan.
TEMA 13

l a n untuk
is ju a
2 serta
n s a t u j e n atuan ber
ngka pers t.
Cada bah dana an tersebu
gan
Segalanya Bermula di Sini

m g
mena bagi cadan n g l a h d e n an
alasan u n d i lih cadang
u , ber i ng
ah i t i mem yang pali
S e t e l g lain bag n
an ik da
ahli y yang terba
jualan ntungkan.
u
meng

3
Cara hid
up
penyumb moden merupak
an an
alam sek g utama kerosak
itar. an
Bahaska
n.

188
 Gaya hidup sihat diamalkan
Persekitaran bersih diusahakan
Keterampilan diri diutamakan.

TEMA 14
SIHAT DAN BERSIH PILIHANKU
1. Pernahkah anda mendengar sesuatu tentang pemindahan organ? Ceritakannya.
2. Bolehkah kita mempercayai maklumat kesihatan daripada orang awam? Mengapa?
3. Apakah penyakit berjangkit yang anda ketahui?
4. Bagaimanakah anda mengawal perasaan marah?

189
 Ikrar Anda, Harapan Mereka
1. Teliti dan jelaskan isu yang terkandung dalam bahan.
2. Rumuskan isu tersebut dengan jelasnya, kritisnya, dan bernasnya
menggunakan ayat yang gramatis.
3. Hasilkan iklan untuk menyedarkan orang ramai tentang kepentingan
pendermaan organ dan tisu.

Fakta dan Prosedur Pendermaan

Organ dan Tisu di Malaysia
PUSA
T SU
TEMA 14

TRAN MBER
SP
NASIO LAN
NAL
Sihat dan Bersih Pilihanku

Pesakit yang mati Penilaian dibuat

otak berpotensi untuk sama ada penderma Sesi kaunseling dengan
Kes dirujuk kepada
menjadi penderma tersebut sesuai untuk ahli keluarga bakal
Pusat Sumber
organ dan tisu. pendermaan organ penderma dijalankan.
Transplan Nasional.
dan tisu.

TRET PO
MAJIS LIS KELUARGA

Pasukan dari Hospital Kuala Keizinan daripada

Pembedahan untuk Lumpur, Hospital Selayang,
mendapatkan organ dan Institut Jantung Negara
dan tisu dijalankan digerakkan ke lokasi
dengan penuh hormat. hospital penderma melalui
jalan udara atau darat.
majistret dan polis Keluarga
diperoleh bagi kes memberikan
pendermaan organ keizinan secara
yang melibatkan kes bertulis.
kemalangan, bunuh diri,
dan kes bunuh.

Organ yang didermakan akan dipindahkan kepada penerima

di pusat transplantasi.

190
 Statistik Pendermaan Organ antara Tahun 2008 - 2015
Penderma Organ (2008 - 2015) Pengikrar Penderma Organ (2008 - 2015)
46 650

(Pengikrar Penderma Organ)

50 000
42 479

80
37 000

(Penderma Organ)
71 60 31 084 31 611
28 105
39 47 56
38 44 40 25 000
26 44 20 377
20 16 457
2008 12 242
2009 12 500
2010 0
2011
2012
2013
(Tahun) 2014
2015
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

(Tahun)
(Sumber: Pusat Sumber Transplan Nasional Malaysia)

Isu Pendermaan Organ

TEMA 14
Adakah pendermaan organ akan
mencacatkan mayat? Proses pendermaan organ tidak akan
menjejaskan rupa dan tubuh mayat.

Sihat dan Bersih Pilihanku

Pengebumian boleh dijalankan seperti
biasa.

Adakah semasa bedah siasat, organ dan

tisu akan diambil tanpa pengetahuan
Proses pengambilan organ dan tisu untuk
waris?
tujuan transplan hanya boleh dilakukan
setelah mendapat kebenaran bertulis
daripada waris.

Bagaimanakah pandangan agama tentang

pendermaan organ dan tisu? Islam mengharuskan pendermaan organ dan
tisu selepas seseorang itu meninggal dunia.
Agama lain di Malaysia seperti Buddha,
Kristian, Hindu, dan Sikh pula membenarkan
pendermaan organ dan tisu yang dianggap
sebagai satu amalan mulia.

Bolehkah seseorang yang masih hidup

mendermakan organnya?
Penderma yang masih hidup hanya boleh
mendermakan sebahagian daripada hatinya
atau salah satu buah pinggangnya sahaja.

1.8.1 Merumus isu semasa dengan kritis dan bernas secara jelas menggunakan ayat yang betul
dan gramatis.
191
 Mitos Perubatan
1. Baca teks dengan telitinya. Kemudian, ulas pandangan penulis.
2. Kenal pasti ayat tunggal susunan biasa, ayat tunggal susunan
songsang, dan ayat majmuk yang terdapat dalam petikan.
3. Tulis soalan kepada pakar perubatan. Soalan tersebut mestilah
mengandungi ayat tunggal susunan biasa, ayat tunggal susunan
songsang, dan ayat majmuk.
4. Dengan merujuk pelbagai bahan, jelaskan perbandingan antara
perubatan alternatif dengan perubatan moden.

Tanyalah Doktor Anda

Doktor,
Saya selalu pulang dari tempat kerja pada pukul 11:30 malam. Oleh itu, saya kerap mandi
malam. Sahabat saya berkata bahawa mandi malam boleh menyebabkan paru-paru berair.
TEMA 14

Adakah pendapatnya benar?

Hasnun bin Rizwan,

Alor Setar, Kedah.
Sihat dan Bersih Pilihanku

Saudara Hasnun,
Paru-paru berair ialah keadaan terdapatnya cecair di dalam paru-paru. Dalam istilah
perubatan, keadaan ini disebut sebagai pleural effusion. Antara puncanya ialah kegagalan
jantung, jangkitan tuberkulosis, atau masalah paru-paru. Tiada bukti yang menunjukkan
bahawa mandi malam akan mengakibatkan paru-paru berair. Jadi, tidak benar pendapat
sahabat saudara itu.

Doktor,
Adakah tindakan mengambil air tulang belakang selamat?

Ashokkumar a/l Perumal,

Kuala Lumpur.

Encik Ashokkumar,
Air tulang belakang diambil dengan cara mencucuk jarum pada tulang belakang.
Kebiasaannya, ruang antara tulang lumbar ketiga dan keempat, atau keempat dan kelima
akan dicucuk untuk mengambil cecair yang mengelilingi saraf tunjang. Prosedur yang
dinamakan tusuk lumbar (lumbar puncture) ini adalah selamat kerana dilakukan oleh
pegawai perubatan yang terlatih. Sangat penting pengambilan air tulang belakang
untuk memberikan maklumat tertentu tentang pesakit terutamanya yang melibatkan
penyakit saraf.

192
Doktor,
Saya penghidap diabetes. Anak saya telah membeli makanan tambahan untuk mengubati
penyakit saya. Makanan tambahan ini boleh digunakan untuk menggantikan ubat?

Hajah Rasidah binti Baharom,

Kota Bharu, Kelantan.

Puan Hajah Rasidah,

Memang terdapat lambakan produk makanan tambahan yang semakin popular di pasaran.
Tambahan pula, pelbagai medium telah digunakan untuk mempromosikan produk tersebut
termasuk radio, televisyen, dan media sosial. Ada yang mendakwa bahawa makanan

TEMA 14
tambahan ini lebih baik berbanding dengan ubat. Akibatnya, ada pesakit yang tidak mahu
mengambil ubat. Sebenarnya, makanan tambahan tidak boleh menggantikan ubat. Semasa
membeli bahan ini, pengguna perlu berhati-hati. Hal ini dikatakan demikian kerana banyak
makanan tambahan yang tidak diuji secara menyeluruh dari segi keselamatannya.

Sihat dan Bersih Pilihanku

Doktor,
Apabila demam atau sakit kepala, saya selalu makan parasetamol.
Saya pernah terbaca dalam media sosial bahawa sebiji parasetamol
akan kekal di dalam badan selama lebih kurang lima tahun. Adakah
kenyataan ini betul? Saya sangat bimbang.

Jaklin Juanis Konsoi,

Sandakan, Sabah.

Saudari Jaklin,
Parasetamol ialah sebatian yang digunakan sebagai ubat
untuk mengurangkan kesakitan seperti sakit kepala dan sakit gigi, serta menurunkan suhu
badan. Memang ada yang berfahaman bahawa parasetamol tidak larut di dalam badan.
Fahaman ini menyebabkan masyarakat bimbang untuk mengambil parasetamol bagi
menghilangkan rasa sakit. Mereka risau parasetamol akan kekal di dalam badan dan boleh
merosakkan buah pinggang. Saudari Jaklin tidak perlu risau. Sebenarnya, parasetamol
hanya kekal di dalam badan selama beberapa jam sahaja dan diuraikan oleh hati, sebelum
disingkirkan melalui air kencing.

2.3.5 Membaca dan mengulas pandangan penulis secara rasional.

2.3.5 Membaca dan mengulas pandangan penulis secara rasional.
5.3.3 Mengenal pasti dan menggunakan ayat tunggal susunan biasa dan susunan songsang, dan
5.3.3 Mengenal pasti dan menggunakan ayat tunggal susunan biasa dan susunan songsang, dan ayat
ayat majmuk yang betul mengikut konteks.
majmuk yang betul mengikut konteks. 193
 Vektor Pembawa Penyakit

1. Analisis perenggan teks di bawah ini sama ada mempunyai kejituan idea atau
tidak. Berikan alasan.
2. Bagi perenggan yang ideanya tidak jitu, betulkan dan tulis teks tersebut
semula. Kemudian, bandingkan jawapan anda dengan jawapan rakan anda.
3. Huraikan aspek kebersihan yang sering diabaikan oleh masyarakat.

Hindari Leptospirosis
Forum Generasi Z Leptospirosis

Kesihatan dan Perubatan

TEMA 14

Forum
Apa khabar, rakan-rakan forum? Pada hari ini, saya mahu berbicara
tentang penyakit leptospirosis. Penyakit berbahaya ini lebih dikenali
oleh masyarakat awam di Malaysia sebagai penyakit kencing tikus.
Sihat dan Bersih Pilihanku

Leptospirosis mula dikesan pada tahun 1886 oleh Adolph Weil. Penyakit
ini disebabkan oleh bakteria Leptospira yang disebarkan oleh tikus
melalui air atau tanah dan menjangkiti manusia melalui kulit, mata,
hidung, atau makanan.

Tan Mei Jia Adakah ahli forum mempunyai maklumat lain tentang penyakit ini?
Ya, saya pernah membaca maklumat tentang leptospirosis.
Bakteria Leptospira memerlukan hos atau perumah untuk hidup.
Kebiasaannya, bakteria ini akan berada dalam buah pinggang hos
tersebut. Hos boleh terdiri daripada tikus dan haiwan lain seperti
anjing, babi, dan lembu. Haiwan-haiwan ini akan membuang air
kencing di atas tanah atau di dalam air yang menyebabkan penyebaran
bakteria tersebut. Orang ramai tidak digalakkan mengunjungi tempat
Kalaiwani yang mempunyai banyak tikus membiak. Mereka boleh dijangkiti
leptospirosis melalui sentuhan pada luka, lapisan mukosa dan
konjunktiva mata, atau minum air tanah yang telah tercemar
dengan Leptospira.
Penyakit ini amat berbahaya jika tidak dirawat dengan segeranya. Oleh
itu, rawatan segera perlu diberikan untuk mengelakkan kejadian yang
tidak diingini. Antara simptom jangkitan termasuklah demam panas,
sakit kepala yang teruk, badan menggigil, sakit otot, muntah, dan
mengalami kekuningan pada kulit dan mata. Tanda-tanda lain adalah
seperti mata merah, sakit perut, cirit-birit, dan ruam. Jika rawatan awal
tidak diberikan, pesakit boleh mengalami kerosakan buah pinggang,
serta keradangan pada selaput otak dan saraf tunjang. Pesakit boleh
Haji Alias mengalami kegagalan hati, sesak nafas, dan pendarahan paru-paru.
194
 Bahana Tikus

S
elama lima hari, Jeevan mengalami
deman panas selepas berkelah di
Hutan Lipur Pelangi. Dia hilang selera
makan. Ibu Jeevan telah membawa Jeevan ke
hospital. Dia selalu berasa loya dan muntah-
muntah. Keadaan Jeevan menyebabkan
ibunya bimbang. Matanya berubah menjadi
kekuning-kuningan. Jeevan terlantar di
hospital dan diberikan rawatan rapi. Doktor
mendapati Jeevan telah menghidap penyakit
leptospirosis. Jeevan telah membeli tiga tin minuman
Setelah seminggu, Jeevan pun dibenarkan
pulang. Dia berehat di rumah. Dua orang
Air normal saline kelihatan menitis dari
botol yang tergantung. Tubuhnya tidak
bermaya. Tiba-tiba, Hilmi teringat semasa
Jeevan mula-mula terbaring di katil hospital.
Keadaan itu sangat berbeza sekali semasa
mereka bermandi-manda di Hutan Lipur
Pelangi. Jeevan sungguh gembira melompat
dan terjun ke dalam air. Mereka berhenti
di sebuah kedai runcit sebelum bergerak
ke Hutan Lipur Pelangi.
berkarbonat. Minuman yang Jeevan minum
mungkin telah dijangkiti oleh bakteria. Keadaan
kedai Jeevan membeli minuman itu tidak bersih.

sahabatnya, Hilmi dan Hok Gie telah datang
melawatnya. Jeevan sudah boleh berbual-
bual dengan mereka. Sebelum ini, Jeevan
tidak boleh terlalu banyak bercakap. Kalau
banyak bercakap, dia akan terbatuk-batuk.
Tekaknya pula akan berasa perit semasa
TEMA 14
Tiba-tiba, Hilmi teringat akan sesuatu. Beberapa
ekor tikus kelihatan berkeliaran di dalam stor
kedai itu. Dia telah melihat pekedai mengambil
minuman tin di stor yang tidak terurus.
Hilmi memberitahu Mak Cik Kamlesh

Sihat dan Bersih Pilihanku

menelan air liur. bahawa ada kemungkinan Jeevan menghidapi
leptospirosis kerana minum minuman tin
itu. Walau bagaimanapun, mungkin juga ada
sebab lain. Jeevan mungkin terminum air
sungai yang telah dicemari oleh kencing tikus.
Hok Gie ada melihat tikus di kawasan mereka
berkelah.
Mak Cik Kamlesh tidak menafikannya sama
sekali. Bagaimanapun, mereka patut bersyukur
kerana Jeevan semakin sihat sekarang. Sebagai
pengajaran, mereka mesti mengambil berat
tentang kebersihan di persekitaran selepas ini.
Kedua-dua andaian daripada Hilmi dan Hok
Gie itu ada kebenarannya.

Terdapat tiga syarat kejituan idea dalam penulisan, iaitu:

1. Kesatuan perenggan
Perenggan yang dihasilkan menjurus kepada satu hal atau satu idea sahaja.
2. Kepaduan
Urutan idea atau maklumat dalam perenggan teratur dan tidak melompat-lompat.
3. Perkembangan
Perenggan yang lengkap terdiri daripada dua komponen utama, iaitu ayat judul
(idea pokok) dan pengembangan (huraian lanjut, contoh, data, dan sebagainya).

3.6.1 Menganalisis kesalahan bahasa dan kejituan idea dalam pelbagai teks.
195
 Debu-debu di Udara
1. Berdasarkan bahan, bina dan senaraikan soalan yang sesuai dari segi jenis
dan situasi. Kemudian, jalankan sesi soal jawab.
2. Persembahkan pantun dengan nada dan intonasi yang sesuai melalui
pelbagai media secara kreatif.
3. Bagaimanakah cara anda membasmi habuk di rumah? Buktikan cara
tersebut berkesan.

Kerana Habuk
Situasi 1
TEMA 14
Sihat dan Bersih Pilihanku

Cuaca yang kering dan berdebu menyebabkan Fariz menghidap demam, batuk, dan
selesema. Fariz telah pergi ke pusat kesihatan untuk menerima rawatan. Semasa menunggu
untuk mengambil ubat, seorang mak cik telah mendekati Fariz dan menanyakan
beberapa soalan.

Situasi 2

Rumah Syafiqah banyak habuk kerana masih dalam proses pengubahsuaian. Oleh sebab
Syafiqah menghidap penyakit asma, dia alah terhadap habuk. Dia mengalami sesak nafas
dan batuk-batuk. Oleh itu, dia tidak hadir ke sekolah selama dua hari. Rakan-rakan telah
datang menziarahinya.

196
 Sedikit Habuk, Bahaya Mengundang
Bebaskan rumah anda daripada habuk. Amalkan langkah-langkah yang berikut.

Bahaya Habuk
Ikan terubuk tulang terjungkit,
Luak sebelah lumayan lama;
Bahaya habuk bawa penyakit,
Asma dan lelah juga selesema.

Gunakan barang perhiasan yang kurang Luak sebelah lumayan lama,

memerangkap habuk. Tulangnya tekal rapuh pun tidak;
Asma dan lelah juga selesema,
Paling kritikal kepada budak.

Tulangnya tekal rapuh pun tidak,

Ikan terubuk tulang serampang;

TEMA 14
Paling kritikal kepada budak,
Sedikit habuk sakit menumpang.

Ikan terubuk tulang serampang,

Letakkan alas kaki di luar dan di dalam
Usah melulu waktu menelan;
rumah.

Sihat dan Bersih Pilihanku

Sedikit habuk sakit menumpang,
Bersih selalu jadi amalan.

Usah melulu waktu menelan,

Makan terubuk tak sangkut tulang;
Bersih selalu jadi amalan,
Terhapus habuk penyakit hilang.

Ibnu Din Assingkiri

Gunakan bidai yang mudah dibersihkan Simpang Ampang, Pulau Pinang
dengan kain.

Gunakan sarung sofa yang mudah Bersihkan kipas sekurang-kurangnya

untuk dibersihkan. dua minggu sekali.

1.5.1 Mengenal pasti jenis, kesesuaian soalan dan kesesuaian masa untuk mengemukakan soalan
terhadap individu atau kelompok secara bertatasusila.
4.4.2 Mempersembahkan syair dan pantun dengan nada dan intonasi yang sesuai pelbagai media
secara kreatif. 197
 Marah, Jangan Engkau Marah
1. Baca teks dan senaraikan maklumat yang terkandung dalam teks tersebut.
2. Olah maklumat tersebut dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.
3. Cadangkan cara lain untuk menenangkan diri dan kongsikannya dengan
rakan.

Redakan Kemarahanmu
Perasaan marah disebabkan oleh faktor luaran dan faktor dalaman.
Faktor luaran merangkumi lingkungan sosial dan alam sekitar. Faktor
lingkungan sosial adalah seperti suasana kerja, bebanan tugas, dan
TEMA 14

sikap rakan. Faktor alam sekitar pula adalah seperti cuaca dan
bencana alam. Faktor dalaman pula berkaitan dengan sikap seperti
panas baran dan tidak mampu mengawal diri untuk menghadapi
tekanan.
Apabila anda marah, kadar denyutan jantung dan tekanan
Sihat dan Bersih Pilihanku

darah akan meningkat. Selain itu, tahap hormon tenaga,

adrenalina dan noradrenalina juga akan bertambah. Oleh
itu, anda mungkin akan bertindak agresif terhadap orang
yang dimarahi. Kemarahan yang tidak dikendalikan
dengan baiknya boleh menimbulkan masalah yang lain pula. Perhubungan silaturahim juga
akan terjejas.
Kemarahan juga menghasilkan ketegangan fizikal serta psikologi seseorang. Bagi
mengurangkan rasa ketegangan tersebut, seseorang perlu kembali ke posisi normal. Sekiranya
dia sedang marah dan ketika itu dia sedang berdiri, maka dia perlu duduk. Seandainya
kemarahan semakin sukar untuk dikawal, dia perlu berbaring untuk menenangkan emosi.
Seseorang yang dalam keadaan marah juga cenderung untuk mengeluarkan
kata-kata kesat. Oleh itu, apabila seseorang dalam keadaan marah, dia perlu mendiamkan
diri. Perlakuan diam ini dapat meredakan pertengkaran daripada terus
berlanjutan. Tindakan ini dapat mengelakkan perkara yang lebih buruk
daripada berlaku dan tidak mengeruhkan keadaan.
Namun demikian, dalam beberapa keadaan kita perlu menunjukkan
perasaan marah. Kita perlu marah dan tidak boleh berdiam diri dalam
mencegah kebatilan. Sebagai contoh, ibu bapa tidak boleh berdiam
diri sekiranya anak-anak melakukan perbuatan yang tidak bermoral.
Walau bagaimanapun, melepaskan kemarahan dengan cara melampau
seperti bertindak secara fizikal tidak sewajarnya berlaku.
(Sumber: www.myhealth.gov.my/pengurusan-kemarahan/)

198
Berfikirlah dengan sedalam-dalamnya sebelum berkata-kata.
Mengurus Kemarahan
Secara Bijaksana
Oleh: Nurul Zulaikha binti Zakaria
K
ita dianjurkan agar mengawal atau
mengurus perasaan marah. Perasaan
ini perlu dikawal untuk mengelakkan
kesan buruk akibat kemarahan yang tidak
dikawal. Terdapat beberapa langkah yang
boleh digunakan sebagai kawalan ketika
marah.
Salah satu langkah untuk mengurus
kemarahan adalah dengan cara bertenang.
Semasa marah, tarik nafas dalam-dalam dan
kosongkan fikiran. Tindakan ini mungkin
dapat membantu anda menenangkan
diri. Gunakan daya imaginasi anda untuk
menggambarkan suasana yang tenang
sambil menutup mata. Kemudian, lepaskan
nafas perlahan-lahan.
Dalam keadaan sedang marah, ambil
masa untuk memberikan maklum balas.
Gunakanlah teknik kiraan satu hingga
sepuluh sebelum memberikan sebarang
respons. Dengan cara ini, anda lebih
berpeluang untuk berfikir dahulu sebelum
menyatakan sesuatu yang mungkin akan
membuat anda menyesal kemudiannya.
Bak kata pepatah, terlajak perahu boleh
diundur, terlajak kata badan binasa.
(Sumber: Saedah A. Ghani dan Rezki Perdani Sawai, Pengurusan Kemarahan:
Pengenalan & Latihan, 2018, Universiti Sains Islam Malaysia)
3.5.2 Mengolah maklumat daripada pelbagai bahan dalam bentuk grafik yang sesuai dan menarik.
Anda juga digalakkan untuk membasuh
muka atau mandi apabila berada dalam
keadaan marah. Apabila seseorang itu
membasahkan tubuhnya, kedinginan air
akan menyejukkan sistem saraf yang dalam
keadaan tegang disebabkan emosi marah.
Setelah membasuh muka atau mandi,
seseorang yang marah akan berasa lebih
segar dan tenang.
TEMA 14
Ketika marah, anda cenderung untuk
membuat kesimpulan dengan mudahnya.
Oleh itu, ambil masa yang secukupnya
sebelum menjawab sebarang respons.
Jangan ucapkan perkara pertama yang
terlintas dalam fikiran anda, sebaliknya
Sihat dan Bersih Pilihanku
cuba lambatkannya. Berfikirlah dengan
sedalam-dalamnya sebelum berkata-kata.
Di samping itu, dengar dengan telitinya
perkara yang diperkatakan oleh orang lain.
Namun, jika seandainya anda masih
juga tidak mampu untuk menguruskan
perasaan marah itu dengan baiknya,
anda perlu berjumpa dengan kaunselor
untuk mendapatkan bantuan. Kaunselor
akan membantu dan membimbing anda
mengendalikan perasaan marah itu.
Bantuan daripada kaunselor tersebut dapat
membantu anda bersikap positif untuk
menjalani kehidupan dengan lebih baik.
199
 Wajah Dambaan Hati

Analisis kejituan idea teks di bawah ini dan betulkannya.

Cara Menjaga Kebersihan Kulit

}
Kehidupan remaja biasanya dipenuhi dengan pelbagai kegiatan termasuk
kegiatan di tempat terbuka. Kegiatan ini boleh mendedahkan remaja kepada Terdapat
TEMA 14

cahaya matahari dan debu yang boleh merosakkan kulit. Oleh yang demikian, kejituan
remaja disarankan agar menggunakan krim pelindung matahari semasa idea.
melakukan kegiatan luar seperti bersukan atau beriadah.
Remaja hendaklah selalu mandi untuk menjaga kebersihan kulit. Tambahan
pula, remaja mudah berpeluh. Sabun tidak memudaratkan kulit tetapi jika
digunakan secara berlebihan boleh menyebabkan kulit menjadi kering. Sabun
Sihat dan Bersih Pilihanku

yang bersesuaian hendaklah dipilih jika mempunyai kulit yang kering. Bahan
pelembap kulit perlu disapu pada kulit selepas mandi. Pelembap membantu
mengekalkan kelembapan kulit. Minyak bayi pula boleh digunakan untuk Isi
disapu pada kulit yang kering. Remaja yang kulitnya berminyak pula tidak perlu perenggan
menggunakan sebarang pelembap. tidak
Bagi yang berkulit sensitif, elakkan daripada menggunakan sabun yang
menjurus
mengandungi wangian dan pewarna kerana boleh menyebabkan radang kulit.
kepada
Kulit juga boleh menjadi kering jika kerap mandi dengan air panas. Pakaian
bersih perlu disalin mengikut keperluan sekurang-kurangnya sekali atau dua satu idea.
kali sehari untuk menjaga kebersihan kulit. Untuk menjaga muka berminyak,
bahan penyegar perlu digunakan untuk menutup liang roma. Penggunaannya
boleh menyebabkan kulit kurang berminyak. Di sekeliling kelopak mata pula,
bahan pelembap perlu disapu untuk mengurangkan keradangan kulit mata yang
sensitif dan nipis.
Selain itu, jerawat ialah liang roma yang tersumbat dan dijangkiti
kuman. Kulit berjerawat adalah antara masalah yang dihadapi oleh
kebanyakan remaja. Remaja yang menghadapi masalah
jerawat perlu memilih produk penjagaan kulit yang Urutan
bebas minyak. Solekan berminyak boleh merangsang idea tidak
pembiakan bakteria di muka serta membuatkan teratur.
liang roma tersumbat. Jangan sekali-kali memicit
jerawat kerana boleh menyebabkan jangkitan
kuman dan meninggalkan parut.

(Sumber: www.myhealth.gov.my/asas-penjagaan-kulit)

200
 Cegah sebelum Parah

1. Baca kenyataan akhbar di bawah dengan telitinya. Kemudian, olah maklumat

yang terkandung dalam kenyataan akhbar tersebut dalam bentuk grafik.
2. Ulas isu dan jelaskan langkah pencegahannya.

Situasi semasa Demam Denggi, Zika, dan

Chikungunya di Malaysia
Denggi, chikungunya, dan zika disebabkan oleh virus yang disebarkan melalui gigitan nyamuk

TEMA 14
Aedes. Pesakit yang menghidap denggi akan mengalami gejala seperti demam panas, pening,
sakit di belakang bola mata, sakit otot dan sendi, loya dan muntah, serta ruam. Demam denggi
terdiri daripada demam denggi biasa dan demam denggi berdarah yang boleh membawa maut.
Gejala demam denggi berdarah ialah mudah lebam, pendarahan di bawah kulit, hidung atau
gusi, dan boleh diikuti dengan pendarahan pada seluruh badan.
Gejala chikungunya pula ialah pening, demam, keletihan, loya dan muntah, sakit otot dan

Sihat dan Bersih Pilihanku

sendi, serta ruam. Dalam keadaan tertentu, sakit sendi akan berterusan selama beberapa bulan
dan ada yang bertahun. Komplikasi ini jarang berlaku tetapi sangat berbahaya kerana boleh
membawa maut.
Penghidap zika mengalami sakit di belakang bola mata, muntah, cirit-birit, dan sakit pada
bahagian perut selepas tiga hingga 12 hari terkena gigitan nyamuk. Dalam jangka masa empat
hingga tujuh hari, gejala jangkitan akan berlaku secara sederhana atau kritikal. Gejala ini akan
hilang sendiri tanpa sebarang rawatan.
Bagi tempoh 2 September hingga 8 September 2018, sejumlah 1627 kes denggi telah
dilaporkan di seluruh negara, iaitu peningkatan sebanyak 2.8% berbanding dengan 1583 kes
pada minggu sebelumnya. Bermula dari Januari hingga 8 September 2018, sejumlah 51 337 kes
denggi dilaporkan di seluruh negara, manakala jumlah kumulatif kematian akibat denggi ialah
sebanyak 81 kematian. Sejumlah 550 lokaliti wabak dilaporkan di seluruh Malaysia pada
minggu ke-36. Sementara itu, sebanyak 78 lokaliti hotspot melibatkan lima buah negeri, iaitu
63 hotspot di Selangor, enam di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur dan Putrajaya, lima
di Pulau Pinang, tiga di Perak dan satu di Kelantan telah dilaporkan.
Jumlah kumulatif kes chikungunya bermula dari Januari hingga 8 September 2018 ialah
sebanyak 73 kes di Kelantan dan Kedah. Di Kelantan, terdapat 29 kes di Pasir Puteh, 28 kes
di Tumpat, enam kes di Kota Bharu. Di Kedah pula terdapat dua kes di Kuala Muda serta
masing-masing satu kes di Sik, Meradong, Machang, Kangar, Sepang, Penampang,
Baling, dan Kota Setar.
Bagi penyakit zika, berdasarkan pemantauan yang dijalankan oleh
Makmal Kesihatan Awam Kebangsaan (MKAK) dan Institut Penyelidikan
Perubatan (IMR), didapati 2214 sampel darah dan 11 sampel urin pesakit
menunjukkan gejala jangkitan virus zika adalah negatif.

(Sumber: Kementerian Kesihatan Malaysia)

201
 Bersediakah kita
Mendepani badai teknologi yang melanda
Mengubah landskap ekonomi dan budaya
Mencabar minda demi kreativiti dan inovasi
Melestarikan alam, jati diri, dan nilai murni?

TEMA 15
ANGIN PERUBAHAN MEMBADAI
1. Belajar sains untuk apa?
2. Bagaimanakah agaknya teknologi dan inovasi pada masa hadapan?
3. Antara pengguna dengan pencipta teknologi, anda di mana? Jelaskan.

202
203
 Bahasa Alam
1. Hayati karya. Kemudian, ulas kekuatan dan kelemahan karya secara
jelas, bernas, dan kritis menggunakan ayat yang betul dan gramatis.
2. Cari maklumat yang berkaitan dengan sains atau teknologi. Kemudian,
cipta sajak.

Aku Ingin Menjadi Seperti Daun

Aku ingin menjadi seperti daun
Tumbuh tunggal atau majmuk
Tumbuh rapat pada tangkai
TEMA 15

Membentuk formasi yang harmonis

Di celahan rimbunan bunga menjadi pemanis.
Aku ingin menjadi seperti daun
Walau selamanya digelar masih hijau
Nikmat gelombang hijaunya tetap terasa
Angin Perubahan Membadai

Hijau segar menyegarkan mata

Hijau santai menenangkan fikiran membadai
Kekal seimbang emosi dan mental.
Aku ingin menjadi seperti daun
Tampak seperti tidak berdaya tahan
Terliuk-liuk ditiup pawana
Namun terfikirkah kita
Puting beliung, ribut, taufan yang melanda
Siapakah pemecahnya?
Aku ingin menjadi seperti daun
Tampak kecil namun punya klorofil
Mengupayakan fotosintesis
Persis membalas budi
Pohon tempat menumpang hidup disantuni.
Aku ingin menjadi seperti daun
Walau melata atau di puncak gunung tertinggi
Kelat, pahit, maung tetap dicari-cari
Terkandung pelbagai misteri
Ubat penyakit perungkai nyeri.

204
Aku ingin menjadi seperti daun
Stoma halus tak terkesan dek deria
Memalarkan udara segar
Mengamankan bingit suara
Menyamankan seisi dunia.
Aku ingin menjadi seperti daun
Sampai masa mengucapkan selamat tinggal
Jatuh berguguran
Layu, berubah warna tiada yang peduli
Namun daun tetap memberi
Mereput perlahan-lahan
Membajai tunas-tunas baharu
Meneruskan kelangsungan hidup berbakti.

TEMA 15
Aku ingin menjadi seperti daun.
Zaim Hafzi
Kluang, Johor

Angin Perubahan Membadai

Tahukah anda?
Selain mereput sendiri dan menjadi baja semula
jadi bagi tanah, daun juga boleh dijadikan baja
kompos. Tahukah anda bagaimanakah cara
membuat baja kompos?
Mula-mula cari tong kosong. Isi tanah
di dalamnya setebal kira-kira lima sentimeter.
Kemudian, masukkan sisa dapur seperti sisa
sayur-sayuran, sisa buah-buahan, sisa nasi,
dan sisa makanan lain yang tidak berminyak
secara berselang-seli dengan daun-daun
kering. Jika mahu, boleh masukkan gula
merah, air beras, air kelapa, atau najis haiwan
ternakan. Biarkan bahan-bahan tersebut
di dalam tong tanpa bertutup. Bahan-bahan
ini akan mereput secara semula jadi dengan
bantuan bakteria, ulat, dan serangga lain hingga
menjadi baja kompos dalam masa enam hingga
lapan minggu.

1.8.2 Mengulas karya dengan menyatakan kekuatan dan kelemahan secara jelas, bernas
dan kritis menggunakan ayat yang betul dan gramatis.
205
 Futuris
1. Berdasarkan kedua-dua bahan, baca dan senaraikan kosa kata yang sukar
ditemukan. Kemudian, cari maksud kosa kata tersebut.
2. Persembahkan cerpen secara kreatif dan menarik.
3. Cipta cerpen yang bertemakan futuristik.

Pencipta Teknologi
Doktor Fiq menopang kepala dengan kedua-dua belah tangannya.
Matanya tertancap pada kertas kerja di atas meja. Tangan kiri yang sesekali
menggaru-garu kepalanya yang tidak gatal meresahkan kami. Aku dan Olan
hanya berdiri tegak seperti kayu di kiri dan kanannya. Menarik nafas juga
TEMA 15

tertahan-tahan dan sekali-sekala sahaja.

“Kertas kerja ini lengkap dengan kajian masa lalu, masa sekarang, dan
masa hadapan. Tetapi, cadangan penyelesaiannya seperti ada yang tidak
kena!” Suara Doktor Fiq yang tegas dan keras tiba-tiba memecah kesunyian.
Aku dan Olan bertukar-tukar kerlingan.
Angin Perubahan Membadai

“Apa … apa yang tidak kena tu, doktor?” Olan bersuara, serak-serak antara
kedengaran dengan tidak.
“Masalah utama yang dikenal pasti ialah kesesakan lalu lintas, namun
pengguna masih tidak mahu menggunakan kenderaan awam. Kekurangan
medan letak kereta di kota raya memburukkan keadaan dan kita juga perlu
menggunakan teknologi hijau untuk mengurangkan penggunaan tenaga
yang tidak boleh dibaharui.” Doktor Fiq tiba-tiba mengangkat mukanya lalu
memandang tepat mataku.
“Mengikut cadangan di sini, kita menggunakan tenaga solar. Apakah
rasionalnya?” Aku terkedu.
“Pertamanya, tenaga solar pengoperasiannya tidak rumit, doktor.
Lagipun, negara kita cukup panas bagi membolehkan tenaga suria dicas
secara optimum untuk jarak pemanduan 50 kilometer sehari. Kita mampu
bersaing dengan kereta solar yang ada di pasaran yang hanya mampu
mengecas tenaga untuk jarak pemanduan 30 kilometer sahaja.”
“Untuk 50 kilometer sahaja, Yazmin? Mana cukup! Pada musim hujan
atau jika memandu pada waktu malam pula, bagaimana?”
“Sebuah bateri dengan jarak perjalanan sejauh 300 kilometer juga akan
disediakan.” Olan menambah.
“Bukankah itu menyusahkan pengguna? Pengguna mahukan kenderaan
yang selesa, praktikal, dan selamat. Pemegang taruh kita pula mahukan
kenderaan yang mampu berdaya saing untuk tempoh yang lama, bukannya
buat tahun ini, tahun hadapan sudah berkarat di bilik pameran.” Doktor Fiq

206
menjegilkan matanya, memandang wajah kami bergilir-gilir lalu mencampakkan kertas
kerja ke arahku.
“Saya mahu kamu berdua buat penyelidikan semula. Ambil kira semua faktor termasuk
kemampuannya untuk bersaing dalam tempoh yang lama. Pastikan juga kenderaan
kita bercirikan Internet benda (IoT). Saya beri tempoh seminggu sahaja!” Begitu kejam
Doktor Fiq menjatuhkan hukuman yang menyebabkan kami terpaksa membawa tilam dan
bantal selama seminggu ke makmal.
“Min, giliran kita tak lama lagi! ” Lamunanku tentang kisah setahun yang lalu tiba-tiba
hilang sekelip mata. Aku bingkas bangkit lalu membetul-betulkan kain tudung dan baju.
“Cantik dah tu, Cik Yazmin. Lebih cantik lagi kalau berdiri di sebelah prototaip J-Bat yang
pasti akan jadi hebat!” Usik Olan sambil tersenyum bangga. Gembira dengan usikan Olan,
aku menarik nafas dalam-dalam dan melepaskannya perlahan-lahan. Aku yakin, masa
hadapan akan berada dalam genggaman.

Kenderaan Masa Hadapan

TEMA 15
Sesuatu ciptaan baharu dibuat bagi memenuhi keperluan semasa dan menyelesaikan
masalah pengguna. Sesuai dengan konsep tersebut, kenderaan masa hadapan juga
dicipta berdasarkan keperluan dan penyelesaian masalah masa hadapan.

Angin Perubahan Membadai

 Boleh terbang dan tidak
memerlukan kawasan yang luas
untuk berlepas atau mendarat.
Berkelajuan tinggi di jalan raya.

Mewah dan glamor.

Berkonsepkan gabungan klasik dan moden.
Diperbuat daripada bahan yang ringan
tetapi tahan hentaman kuat.
Memanfaatkan teknologi hijau.

2.4.1 Membaca dan menghayati pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meningkatkan
penguasaan kosa kata dalam pelbagai bidang. 207
4.4.3 Mempersembahkan cerpen secara langsung dengan kreatif dan menarik.
 Harga Teknologi
1. Kenal pasti kesalahan bahasa dalam bahan. Kemudian, betulkan
kesalahan tersebut.
2. Analisis bahan untuk menentukan kejituan idea bahan tersebut.
3. Terokai maklumat tentang dron daripada pelbagai bahan dan analisis
kejituan idea dalam bahan tersebut.

Antara Kepentingan dengan Ancaman

Populariti robot terbang atau umumnya dipanggil dron semakin meningkat. Ini kerana
pada masa kini dron mudah diperolehi di kedai biasa mahupun di kedai dalam talian
dengan harga mampu milik. Penggunaan dron juga menjadi kegilaan di kalangan remaja
yang mahu mengikut trend terkini, iaitu mengambil gambar atau video dari sudut jauh
atau mengikut pandangan mata burung. Namun, apa yang ada pada dron sebenarnya?
TEMA 15
Angin Perubahan Membadai

1. Kegunaan ketenteraan dan keselamatan

Dron digunakan seawal Perang Dunia Pertama sebagai sasaran atau aerial target
bagi latihan senjata pertahanan udara. Kemudian, dron dibangunkan sebagai
peninjau, pengawasan, dan penandaan sasaran semasa peperangan moden serta
sebagai sasaran bagi senjata anti-aircraft missile. Walau bagaimanapun, antara
isu utama yang timbul setelah popularnya dron adalah isu privasi di mana dron
membolehkan pengguna mengambil gambar atau merakamkan video dari udara
tanpa dikesan oleh mangsa. Malah, di setengah negara termasuk Malaysia juga,
undang-undang penggunaan dron diperkenal bagi menghalang kawasan-kawasan
yang berkaitan dengan keselamatan negara diintip dron.

208
 2. Props penggambaran filem
Keupayaan dron merakam panorama
indah dari sudut tinggi telah menimbulkan
minat yang tinggi terutamanya jurufoto
untuk memiliki dron. Produk video dari
kamera dron dapat menghasilkan kualiti
yang sinematik menjadikan dron sebagai
peralatan mesti milik kepada juruvideo.
Oleh sebab itulah, dron merupakan salah
satu daripada prop-prop yang digunakan
dalam penggambaran sebuah filem.
Filem Fantastic Four misalnya, dron telah
digunakan sebagai prop untuk watak Johny
Storm ketika terbang di udara. Teknologi
ini telah menjadikan penggambaran
babak sukar ini kelihatan begitu sempurna
3. Servis penghantaran barang
Di antara syarikat paling awal yang
mencetuskan idea servis penghantaran
barangan menggunakan dron
adalah Amazon. Menurut Amazon,
penghantaran menggunakan dron
yang dinamakan Prime Air telah
membolehkan barangan yang pengguna
beli dihantar dalam masa beberapa jam
sahaja selepas dibayar. Penghantaran
cekap dan cepat yang menggunakan
servis dron sudah pasti akan mendapat
sambutan ramai pengguna-pengguna.
Petikan Berita 3: Guna Dron Cari

TEMA 15
dan realistik. Aedes
MELAKA: Kementerian Kesihatan
(KKM)
akan memperluas penggunaan tekn
ologi
RM Bakal Guna dron dalam usaha perangi pembia
Petikan Berita 1: PD nya mu k-n yam uk aed es mu lai
kan
Teknologi Dron tah un
si a depan. Me nur ut jur uca kap, wal
Po lis Di ra ja M al ay

Angin Perubahan Membadai

PE TA LI NG JAYA - aupun
i
gg un ak an te kn ol og harganya mence cah RM20,000 seu
(P D RM ) ak an m en dr on ia ada lah pel abu ran yan g bai
nit,
in i. Ke gu na an
dr on hu ju ng ta hu n n
k dan
pe rla ksanaa n tu ga sa san gat mu nas aba h. Dro n amat
efe ktif
in i bagi m emba ntu r
gotanya di sekita sek ali dal am me mb ant u me nge
para anggota-ang h itu ak an pem bia kan aed es ter uta ma
san
kawalan jau sek ali
Lembah Klang. Alat u
in un tu k m em an ta di lokasi yang terlindung dan tinggi.
di gu na ka n an ta ra la n
se pe rt i pe rh im pu na
sit ua si co nt oh ny a an
a n s e k i t a r k aw a s
aw a m d a n ro n d a
ma
penempatan. -Berna
tau Tanaman Guna Dron
Petikan Berita 2: UPM Perkenal Teknologi Pan
perkenal pakej teknologi
JERTIH: Universiti Putra Malaysia (UPM) mem
i pertanian menggunakan
pengeluaran padi berpenghasilan tinggi menerus
pantauan udara terhadap
teknologi dron. Teknologi ini membolehkan
n di Kawasan Pembangunan
tanaman itu dilakukan. Projek rintis dijalanka
sut dan membabitkan 200
Pertanian Bers epadu Terengganu Utara, Be
ar. Dron berupaya untuk
petani dengan kawasan tanaman seluas 200 hekt
950 hektar di dalam tempoh
merakam imej kawasan seluas 140 sehingga
aan cuaca dan ketinggian
satu jam penerbangan, bergantung kepada kead
penerbangan dron.

3.6.1 Menganalisis kesalahan bahasa dan kejituan idea dalam pelbagai teks.
209
 Makan Sains, Tidur Sains
1. Dengan berdasarkan bahan, kemukakan idea yang bernas dan
rasional tentang bahan secara bertatasusila.
2. Berbincanglah dengan rakan anda tentang satu projek sains yang
akan dijalankan.

Kembara ke Masa Hadapan

Petrosains yang ditubuhkan oleh PETRONAS pada tahun 1999 merupakan
sebuah pusat sains kontemporari yang mengetengahkan bahan pameran
interaktif dan program saintifik yang menarik. Untuk mendekati orang
ramai dan menyebarkan inti pati “Creating Wonder” di seluruh negara,
Petrosains telah menubuhkan dan menjalankan pelbagai kegiatan
luaran termasuk penubuhan pusat sains mini yang dinamai Petrosains
TEMA 15

PlaySmart di Kuantan, Pahang, Johor Bahru, Johor, dan Kota Kinabalu,

Sabah. Selain itu, pameran bergerak, pertandingan sains peringkat
kebangsaan, Festival Sains Petrosains, Cabaran Robotik Petrosains dan
banyak lagi turut dijalankan. Cabaran Robotik Petrosains diadakan untuk
memperkenalkan dan melatih murid dalam bidang rekaan, pengekodan,
dan latihan sensor asas dalam penciptaan robot.
Angin Perubahan Membadai

1. Robo Tracer
na ro bo t ya ng mampu
Pe rta nd inga n m embi .
ua n ya ng di se di akan
be rg erak m engikut lal
n m at a pa da se tia p
Pe se rta m en gu m pu lka
yang diberikan.
stesen mengikut masa

2. Robo Sumo
Pertandingan
pertempuran
robot di dalam antara dua
gelanggang. P
berjaya meno eserta yang
Cabaran Robotik lak keluar pih
gelanggang dik ak lawan dari
Petrosains ira sebagai pem
enang.

3. Innovation a bentuk produk in

ovatif
Pe rta nd inga n m erek
ka n
is u gl ob al be rd as ar
un tu k m em er an gi
.
tema yang ditetapkan

210
 Program Petrosains bagi Murid
Sekolah Menengah
Aktiviti Maker

1. Air-powered Car
Peserta berpeluang untuk mereka cipta model
kereta yang dapat digerakkan dengan kuasa angin.
Aktiviti ini memerlukan peserta mengaplikasikan
teori sains berkenaan litar ringkas.

2. Paper Lantern Circuit

Dengan menggunakan pita kuprum dan kertas
yang telah dipotong menggunakan mesin laser,
peserta dapat membuat tanglung yang dapat
menghasilkan efek motif yang menarik apabila
dinyalakan dalam gelap.

3. DIY Moon Orrery

Peserta berpeluang untuk membuat mesin

TEMA 15
orrery, iaitu model mekanikal Sistem Solar.
Di samping mempelajari sains angkasa, peserta
juga diperkenalkan kepada kemahiran reka
bentuk dan kejuruteraan.

Angin Perubahan Membadai

4. Popsickle Drone
Peserta akan membina dron menggunakan
batang ais krim.

Bengkel Sains Kreatif untuk Sekolah

1. Jadilah Jurutera
Peserta akan mereka bentuk jambatan dan
berpeluang untuk merasai pengalaman bekerja
sebagai jurutera.

2. Anak Didik Thomas Edison

Ketahui cara untuk mengubah suai papan litar
dan menyalakannya menjadi warna pelangi.

3. Jadilah Ahli Kimia

Peserta akan didedahkan kepada eksperimen
kimia yang menarik.

(Sumber: Petrosains)

1.7.1 Berbincang dengan mengemukakan idea yang bernas dan rasional tentang sesuatu perkara
secara bertatasusila. 211
 Inovasi 5G
1. Baca dan analisis bahan untuk mengenal pasti punca masalah.
Kemudian, kemukakan cadangan penyelesaian secara rasional.
2. Kenal pasti jenis-jenis ayat dalam bahan dan bina ayat berdasarkan
jenis-jenis ayat tersebut mengikut konteks.
3. Berdasarkan bahan, cipta bahagian kesudahan cerita menggunakan
pelbagai jenis ayat.

Adiwira 5G
Kapten Zareer dan tiga orang Pasukan Petugas 5G (PP5G) sedang menghadap skrin besar
di hadapan mereka. Di sebelahnya ialah Rob-My2 yang berkecerdasan pintar yang tinggi siap
siaga menjadi mata dan telinga untuk menangkap sesuatu pergerakan kecemasan.
TEMA 15

Semua PP5G, sila Wah, nampaknya

berikan laporan. kita memulakan
Lalu lintas hari ini dengan
terkawal, kapten! begitu baik sekali!
Alhamdulillah. Hari
ini pantau semua
Angin Perubahan Membadai

Panggilan bahagian secara

kecemasan sifar, lebih kerap. Jangan
kapten! sampai ada
yang tertinggal.
Sistem komputer dan
komunikasi G-5AT
lancar, kapten!

Siap siaga!
Siap siaga! Pergerakan
kecemasan dikesan
di stesen minyak
di kawasan Plaza Tol
Sungai Besi, lebuh raya
Utara-Selatan
ke arah selatan.
Rob-My2, berikan
maklumat yang tepat!
Kilometer berapa?
Maklumat tepat -
kilometer 299 arah
Selatan di antara
persimpangan Kajang
dengan Bangi.

PP5G1, zum Kapten,

lokasi! panggilan kecemasan
diterima! Ada rompakan
bersenjata di Stesen Minyak
Siap, kapten! Pro-X! Pasukan peronda
yang terhampir sudah pun
bertindak, kapten!

212
 PP5G3,
bagaimana dengan Oh, kes selesai,
kes penggodaman kapten! Penggodam
sistem pengesan telah ditangkap dan
kita semalam? disoal siasat. Nasib
Hore! baik Rob-My1 cepat
mengesan kerja
jahat mereka.

PP5G3,
hubungi G-5AT. Minta
Kapten, panggilan
bantuan mereka
kecemasan diterima dari Kedah!
untuk mengesan
Dua orang remaja yang mendaki
lokasi orang hilang
Gunung Jerai dilaporkan tidak
melalui satelit.
dapat dikesan. Pasukan Bomba dan
Penyelamat telah pun bersiap siaga
ke lokasi, kapten.

TEMA 15
G-5AT telah dihubungi, Ya, ledakan
kapten. Mereka telah pun teknologi dan
menghantar lokasi orang Eh, cepatnya! inovasi 5G sudah tidak
hilang kepada pihak Bomba Nampaknya, dengan dapat ditahan lagi. Kita mesti
dan Penyelamat. sistem perhubungan menguasai dan mengawalnya

Angin Perubahan Membadai

yang berganda-ganda supaya kita tidak ditelan oleh
lebih cepat dan gelombang 5G ini. Walau
perisian canggih, lebih bagaimanapun, kita perlu
mudahlah kerja kita, sedar bahawa dalam setiap
kapten. kekuatan, ada kelemahan.
Rob-My2, tolong turunkan
layar latihan 5G dan
paparkan cabaran yang
Isu penyalahgunaan media mungkin berlaku jika
sosial dan Internet tidak diberikan
Kita mesti
Isu menggembleng tenaga perhatian.
Isu CABARAN
kesihatan keselamatan untuk mencari jalan
5G penyelesaian bagi permasalahan
yang dikenal pasti. Pada masa
Isu pergaulan sosial yang sama, aplikasi 5G ini perlu
yang semakin terbatas dimanfaatkan seoptimum
mungkin agar negara kita
mampu menjadi Negara Digital
Pintar yang akan menerajui
transformasi ekonomi
berasaskan teknologi
di rantau Asia.

2.3.4 Membaca dan mendapatkan penyelesaian masalah secara rasional.

5.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan yang 213
betul mengikut konteks.
 Biodiesel
1. Baca bahan dan senaraikan kosa kata yang ditemukan. Kemudian,
cari maksud kosa kata tersebut.
2. Kenal pasti masalah yang dihadapi. Kemudian, cadangkan idea yang
bernas dan rasional bagi mengatasi masalah tersebut.
3. Cadangkan usaha-usaha yang dapat dilakukan bagi memperluas
penggunaan biodiesel di Malaysia.

Kenali B10
Tahukah anda, apakah yang dikatakan biodiesel? Biodiesel ialah biobahan api alternatif
yang digunakan sebagai pengganti bahan bakar, iaitu diesel dan petroleum. Biodiesel ialah
bahan api diesel yang berasaskan minyak sayuran atau lemak haiwan setelah melalui proses
TEMA 15

kimia di loji biodiesel. Biodiesel yang terhasil daripada minyak sawit dikenali sebagai Palm
Methyl Ester (PME). Di Malaysia, PME ini diadun dengan petroleum diesel bagi membentuk
campuran biodiesel dengan bahan api.
Angin Perubahan Membadai

Minyak Sawit Minyak Sawit Loji Biodiesel PME

Mentah diproses
Tangki Simpanan Tangki
Petroleum Diesel Simpanan
Biodiesel

Depoh Petroleum
Stesen Minyak Biodiesel dan petroleum diesel diadun
secara in-line di dalam pipeline

Kebanyakan negara menggunakan sistem yang dikenali sebagai faktor “B” bagi
menyatakan jumlah biodiesel dalam sebarang campuran bahan api. Bahan api yang
mengandungi 5% biodiesel dilabelkan sebagai B5. Jika mengandungi 10%, biodiesel ini
dilabelkan sebagai B10. Biodiesel tulen dilabelkan sebagai B100.

214
 Di Malaysia, B5 bagi sektor pengangkutan darat bersubsidi telah dilancarkan pada
tahun 2011 di Putrajaya, Selangor, Kuala Lumpur, Negeri Sembilan, dan Melaka seterusnya
diperluas ke Johor mulai tahun 2013. Pada tahun 2014, B7 pula diperkenalkan. Menjelang
penghujung tahun 2014, semua negeri di Malaysia telah menggunakan B7.
Pada penghujung tahun 2018 pula, B10 diperkenalkan dalam Majlis Pelancaran
Pelaksanaan Program B10 Sektor Pengangkutan yang diadakan di Dataran Putra, Putrajaya.
Melalui program ini, diharapkan agar kualiti udara, terutamanya di kawasan bandar
akan meningkat apabila pelepasan debu dan asap hitam ke udara semakin berkurangan
di samping mengukuhkan harga kelapa sawit.

Pengurangan Pelepasan
Gas Rumah Hijau
B7: adunan 7% B10: adunan 10% dalam sektor pengangkutan
dalam sektor pengangkutan dan 7% dalam sektor industri

menggantikan

TEMA 15
penggunaan diesel
pelepasan bilangan kenderaan di jalan raya setahun
350 000 tan CO2
diesel 500 000 atau
100 000
setahun buah kereta buah bas
2.12 juta
bersamaan tan setahun
CO2

Angin Perubahan Membadai

CO2

1.05 juta tan

setahun
CO2

Mempelbagaikan
Sumber Tenaga Alam Sekitar

Mengurangkan pergantungan terhadap diesel

Memperkukuh
Harga Komoditi Ekonomi

Mengurangkan stok minyak Pelaksanaan sepenuhnya B10 dalam

sawit sektor pengangkutan + B7 dalam sektor industri
Memperkukuh harga buah = 709 000 tan biodiesel setahun
tandan segar (FFB)

Alam Sekitar Ekonomi

(Sumber: Kementerian Industri Utama)

215
 Pemimpin belia teguh wawasan
Dipandang mulia dengan pengetahuan
Negara teguh menjadi impian
Hidup sentosa zaman-berzaman.

TEMA 16
DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN
1. Bagaimanakah sewajarnya belia meningkatkan potensi diri?
2. Apakah hak dan tanggungjawab pengundi?
3. Hubungan serantau yang mantap mampu mengekalkan keamanan?

216
217
 Belia Positif, Terserlah Wibawa

1. Teliti bahan yang diberikan dan buat rumusan secara kritis dengan
ayat yang betul dan gramatis.
2. Hujahkan pendapat anda tentang potensi diri belia untuk diteladani
dengan bernasnya.
3. Huraikan potensi diri anda yang mampu menjadi pemangkin
pembangunan belia negara.

Belia Harapan Negara

Belia pada dekad ini menghadapi pelbagai cabaran dan bersaing untuk mencapai kemajuan
dalam hidup. Oleh itu, para belia perlu bersiap siaga untuk menangani kesukaran demi
kesejahteraan hidup. Yang berikut merupakan perkara asas yang perlu diberikan perhatian
dalam pembangunan belia.
TEMA 16

Pembangunan Hubungan Identiti

Kendiri Sosial
Dipimpin untuk Memimpin

Potensi Kesihatan Pendidikan

Diri

Kesejahteraan Keselamatan Sosialisasi

Ekonomi Politik

Penggunaan Waktu Bebas Tingkah

Media Senggang Laku Devian

(Sumber: https://www.iyres.gov.my/images/indeksbeliamalaysia2015/)

218
Potensi diri belia boleh digilap dan diserlahkan dengan cara memberikan tumpuan pada
lima perkara seperti yang berikut:

01 Kepimpinan
Keupayaan untuk memimpin,
bijak membuat keputusan, dan
02 Berdaya upaya
Mempunyai kebolehan
dan keupayaan dalam
mengendalikan situasi yang sukar.
mendorong seseorang
untuk sesuatu yang
lebih baik.

e n s i

TEMA 16
Pot
Diri

Dipimpin untuk Memimpin

03 Sensitiviti/
Keprihatinan
Keprihatinan kepada nilai
dan budaya masyarakat serta
04 Keusahawanan
Kreatif dan inovatif
dalam mencari peluang
penjagaan alam sekitar. dan ruang untuk
memaksimumkan sumber.

05 Kreatif
Kemampuan, kebolehan, atau keupayaan
untuk mencetuskan idea serta menghasilkan
sesuatu yang baharu dan asli.

1.8.1 Merumus isu semasa dengan kritis dan bernas secara jelas menggunakan ayat yang betul
dan gramatis.
219
 Mari Mengundi
1. Baca bahan dengan telitinya dan senaraikan kosa kata baharu yang
anda pelajari. Kemudian, berikan makna perkataan tersebut dengan
merujuk pelbagai sumber.
2. Persembahkan cerpen dengan menggunakan bahan multimedia
seperti video dan audio secara kreatif dan menarik.
3. Terokai pelbagai maklumat untuk mengetahui proses pilihan raya
di Malaysia dengan lebih lanjut.

Dakwat Ungu di Jari Telunjuk

Fazrin menunjukkan jari telunjuknya yang telah berdakwat ungu kepada pemandu kereta
sewa. Pemandu itu membalasnya dengan menunjukkan ibu jari, tanda bagus. Dia gembira
kerana Fazrin berjaya mengundi setelah hampir-hampir gagal. Begini kisahnya ... .
Dua hari sebelum hari mengundi, Fazrin diarahkan oleh majikannya untuk menyelesaikan
masalah sebuah kilang di Sandakan, Sabah. Masalah tersebut hanya dapat diselesaikannya
pada pagi hari mengundi.
Sebaik sahaja masalah itu dapat diatasi, Fazrin bergegas ke Lapangan Terbang Sandakan.
TEMA 16

Fazrin bernasib baik kerana masih ada satu tiket ke Kuala Lumpur pada pukul 9:20 pagi.
Pesawat tersebut dijangka tiba pada pukul 12:05 tengah hari di Lapangan Terbang Antarabangsa
Kuala Lumpur. Walau bagaimanapun, malang tidak berbau, pesawat yang dinaiki oleh Fazrin
mengalami kelewatan. Pesawat itu hanya akan berlepas pada pukul 11:50 pagi. Jiwa Fazrin
tidak tenteram.
Dalam penantian itu, Fazrin teringat akan suasana hangat sepanjang tempoh berkempen
Dipimpin untuk Memimpin

di kawasan pilihan raya tempat dia mengundi. Calon-calon yang bertanding berkempen
dengan pelbagai cara. Poster-poster calon digantung di merata-rata tempat. Pada setiap
malam, rapat umum diadakan untuk calon menerangkan manifesto parti masing-masing.
Setelah sekian lama menunggu, Fazrin berada di dalam perut pesawat. Pesawat yang
dinaiki oleh Fazrin terasa bergerak amat perlahan. Tempoh penerbangan lebih kurang dua
jam 45 minit terasa begitu lama. Fazrin bimbang dia tidak dapat melaksanakan tugasnya
sebagai rakyat Malaysia buat kali pertama.
Oleh sebab Fazrin mengundi di Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur, dia hanya akan
memilih wakil rakyat bagi kawasan parlimen sahaja. Dia tidak akan mengundi untuk memilih
Ahli Dewan Undangan Negeri (ADUN).
Beberapa bulan dahulu, Fazrin telah pun membuat semakan daftar pemilih melalui
laman sesawang Suruhanjaya Pilihan Raya Malaysia (SPR). Hal tersebut perlu dilakukannya
kerana hanya pengundi berdaftar sahaja yang dibenarkan mengundi. Dia tidak mahu terlepas
peluang untuk memilih bakal peneraju tonggak negara. Fazrin tidak sabar menanti hari
pembubaran parlimen.
Selepas pembubaran parlimen, pihak SPR pun mengumumkan hari penamaan calon,
tempoh berkempen, hari undi awal, dan hari mengundi. Pada hari penamaan calon, Fazrin
mengambil kesempatan untuk turut serta berada di tempat penamaan calon. Para penyokong
calon membawa kain rentang dan bendera. Mereka melaungkan pelbagai slogan dan berada
dalam jarak lebih 50 meter dari tempat penamaan calon. Jarak antara kedua-dua penyokong
calon yang bertanding pula ialah 100 meter.

220
 Lamunan Fazrin terhenti apabila tayar pesawat mencecah landasan kapal terbang. Setelah
dibenarkan oleh pramugari, dia bergegas untuk meninggalkan pesawat dan menyelesaikan
proses daftar keluar dengan secepatnya. Sebaik-baik sahaja melepasi pintu balai perlepasan,
Fazrin menghidupkan telefon pintarnya untuk membuat tempahan kereta sewa.
Setelah lima minit, kereta yang disewa oleh Fazrin tiba. Jam menunjukkan pukul 3:45
petang. Dia ada masa kira-kira satu jam 45 minit untuk tiba di tempat mengundi yang akan
ditutup pada pukul 5:30 petang.
“Encik nampak cemas,” kata pemandu kereta sewa.
“Saya bimbang terlewat untuk mengundi,” kata Fazrin.
“Jangan bimbang, kita ada masa yang cukup. Perjalanan dari sini ke sana hanya mengambil
masa kira-kira 45 minit. Encik ada masa satu jam di tempat mengundi,” jelas pemandu kereta
sewa. Fazrin berasa sedikit lega. Namun demikian, setelah setengah jam berlalu, kereta
bergerak dengan perlahan-lahan.
“Ada kemalangan di hadapan,” kata pemandu. Dada Fazrin berdegup kencang. Dia
semakin bimbang. Mungkinkah harapannya untuk mengundi akan hancur berkecai?
Akhirnya, Fazrin tiba di tempat mengundi sepuluh minit sebelum pukul 5:30 petang. Dia
tergesa-gesa membayar tambang kereta sewa dan meminta pemandu itu menunggu kerana
dia mahu pulang ke rumah selepas itu. Petugas di barong SPR menunjukkan isyarat masih
sempat kepada Fazrin.

TEMA 16
Jenis-jenis Pengundian
Sebagai sebuah negara demokrasi, Malaysia menjalankan pilihan raya untuk memilih tampuk
pemerintahan negara. Dalam proses pilihan raya tersebut, terdapat tiga jenis pengundian:
a. Pengundian biasa, iaitu melibatkan pemilih-pemilih biasa yang akan mengundi pada hari

Dipimpin untuk Memimpin

yang ditetapkan sebagai hari mengundi.
b. Pengundian awal bagi anggota polis, tentera dan pasangan, serta anggota Pasukan
Gerakan Am (PGA) dan pasangan.
c. Pengundian pos, iaitu melibatkan pengundi yang tidak hadir, terdiri daripada anggota
polis dan tentera yang bertugas pada hari mengundi awal. Pengundian pos termasuk juga
pelajar di luar negara dan pasangannya serta kakitangan awam yang berkhidmat di luar
negara dan pasangannya.
Pengundi-pengundi lain yang dibenarkan mengundi secara pos ialah:
a. Petugas pilihan raya.
b. Ahli panel, pegawai, dan kakitangan SPR.
c. Kategori yang ditetapkan oleh SPR layak untuk mengundi secara pos melalui pewartaan.
Pengundian awal akan diadakan lebih awal, iaitu tidak kurang daripada tiga hari sebelum
tarikh pengundian biasa. Kertas-kertas undi yang telah ditanda akan disimpan dengan
selamatnya dan akan dibuka untuk pengiraan pada pukul 4:00 petang pada hari pengundian
sebenar.
Pengundian pos juga akan diadakan lebih awal, sebelum hari pengundian biasa. Kertas
undi yang telah ditanda perlu tiba ke pejabat pegawai pengurus selewat-selewatnya pada
pukul 5:00 petang pada hari mengundi.
(Sumber: http://www.spr.gov.my/ms/pilihan-raya)

2.4.1 Membaca dan menghayati pelbagai bahan fiksyen dan bukan fiksyen untuk meningkatkan
penguasaan kosa kata dalam pelbagai bidang. 221
4.4.3 Mempersembahkan cerpen secara langsung dengan kreatif dan menarik.
 Pemimpin Berkesan,
Pencetus Kejayaan
1. Analisis dan olah bahan untuk menghasilkan penulisan dengan
menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana yang sesuai.
2. Kenal pasti jenis ayat yang terdapat dalam bahan dan hasilkan dialog.
3. Hasilkan kajian tentang sumbangan tokoh pemimpin di tempat
tinggal anda.

Karisma Pemimpin
TEMA 16
Dipimpin untuk Memimpin

TUNKU ABDUL RAHMAN TUN V.T. SAMBANTHAN

(YTM Tunku Abdul Rahman Putra Al Haj ibni
Almarhum Sultan Abdul Hamid Halim Shah)
Perdana Menteri Malaysia yang pertama.
Mengetuai delegasi perundingan untuk
kemerdekaan ke London pada tahun 1955.
Digelar sebagai “Bapa Kemerdekaan” dan
“Bapa Malaysia”.
(Tun Veerasamy Thirunyana
Sambanthan)
Presiden Kongres India Malaya
(MIC).
Menyertai delegasi perundingan
untuk kemerdekaan di London
pada tahun 1955.
Menggalakkan perpaduan kaum
dan kesejahteraan rakyat Malaysia
melalui program yang dianjurkan
ketika beliau menjadi Menteri
Perpaduan (1971 - 1974).

222

TUN TAN CHENG LOCK
Presiden Persatuan Cina Malaya
(MCA).
Menyokong kerjasama antara kaum
melalui penubuhan Perikatan yang
dianggotai oleh UMNO, MCA, dan
MIC.
Pemimpin yang disegani dan diterima
oleh kaum lain di Tanah Melayu.
3.5.1 Mengolah pelbagai bahan menggunakan ayat yang gramatis dan penanda wacana
yang sesuai.
5.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan ayat penyata, ayat tanya, ayat perintah dan ayat seruan
yang betul mengikut konteks.
Suara Rakyat Jelata
Adakah anda mempunyai pemimpin idaman?
Apakah ciri-ciri pemimpin idaman anda?
“ Ya. Ciri-ciri pemimpin idaman saya ialah
prihatin dan berjiwa rakyat. Sebagai peniaga
gerai, saya amat bergantung harap pada
pemimpin untuk menyelesaikan masalah
peniaga kecil seperti kami. Tolonglah turun
padang, berjumpa rakyat jelata seperti kami.
Ambil tahu tentang keperluan kami.”
Puan Nurul Izzati binti Ayob,
Pemilik gerai.
Bagaimanakah seorang pemimpin dapat
memimpin organisasi dengan berkesannya?
“ Pada pandangan saya, pemimpin yang
memimpin organisasi dengan berkesannya
TEMA 16
perlu memiliki wawasan yang jelas untuk
organisasinya. Tahniah dan syabas saya
ucapkan kepada pemimpin yang memiliki
kriteria seperti ini! Selain itu, pemimpin juga
perlu berfikiran luas dalam menentukan
keputusan untuk mengelakkan timbulnya
Dipimpin untuk Memimpin
masalah ketika melaksanakan tugas.”
Encik Long bin Mohamadiah,
Pekerja swasta.
Berikan pendapat anda tentang kepimpinan
yang dapat memacu kecemerlangan belia.
“ Pada pendapat saya, kepimpinan dapat
memacu kecemerlangan belia dengan
cara memberikan peluang seluas-luasnya
kepada generasi muda untuk menimba ilmu
pengetahuan. Dengan pengetahuan yang tinggi,
belia akan meningkatkan kebolehpasaran
diri dalam bidang pendidikan dan kerjaya.
Berilah sokongan dan bimbingan agar kami
dapat mengutip ilmu dan p engalaman
sebagai persediaan pada masa hadapan.”
Saudara Zaid Harithah bin Azeman,
Presiden Majlis Perwakilan Pelajar.
223
 Kecindan Pemimpin
1. Kenal pasti kekuatan dan kelemahan karya. Kemudian, sampaikan ulasan
dengan bahasa yang gramatis.
2. Hasilkan anekdot tentang kepemimpinan dan minta rakan anda mengulas
kekuatan dan kelemahan anekdot tersebut.

Tuk Ketua Nasmi

Anekdot 1
Tuk Ketua Nasmi baik orangnya. Segala macam masalah anak buah akan cuba
diselesaikannya. Pada suatu petang nan permai, datang Muthu menemuinya.
“Sawah saya tidak begitu menjadi tahun ini, Tuk Ketua. Siput gondang datang
menyerang, habis musnah padi saya. Anak saya yang di universiti pula hendak duit. Baru
semalam saya masukkan duit dalam akaunnya. Sekarang ini, saya satu sen pun tak ada, Tuk
Ketua,” Muthu mengadu kepada Tuk Ketua Nasmi.
TEMA 16

Sedang Muthu membuat aduan, mereka melihat Afiq, anak bongsu Tuk Ketua masuk ke
dalam biliknya. Tidak lama kemudian, Afiq keluar dari bilik menghampiri Muthu dan Tuk
Ketua Nasmi.
“Nah!” kata Afiq menghulurkan sesuatu. Muthu mengambilnya terkebil-kebil.
“Sekarang Pak Cik Muthu dah ada satu sen,” kata Afiq.
Muthu menggenggam syiling satu sen yang diberikan oleh Afiq. Tersenyum. Bagi Muthu,
Dipimpin untuk Memimpin

Afiq berhati luhur, tidak bermaksud untuk mempermain-mainkannya.

Anekdot 2
Pulang dari bandar, Tuk Ketua Nasmi terus ke surau untuk solat asar berjemaah. Selain di
rumah, anak buah boleh berjumpa dengan Tuk Ketua Nasmi di surau. Tuk Ketua Nasmi
sebenarnya boleh dibawa berbincang di mana-mana sahaja. Setibanya di tangga surau, Zali
memberikan salam dan menyapa Tuk Ketua Nasmi.
“Tadi Lebai Alang terbang, Tuk Ketua,” kata Zali.
“Hah, Lebai Alang terbang ke mana?” Tuk Ketua Nasmi terkejut.
“Tidak lama tadi, lebai tertidur kerana keletihan. Tiba-tiba, dia tersedar dan menyangka
telah masuk waktu asar. Lebai pun bangun ambil wuduk lalu bang. Lebai Alang terbang.
Sebenarnya, waktu asar belum masuk lagi.”
“Ish ... kamu ini Zali, saya ingatkan betul-betul Lebai Alang terbang,” kata Tuk Ketua
Nasmi lantas tertawa.

224
 IMBAS SAYA
Anekdot 3
Walaupun sibuk menguruskan masalah anak buah, Tuk Ketua Nasmi
tidak mengabaikan keluarganya. Setiap hari, seboleh-bolehnya beliau
akan meluangkan masa untuk makan malam bersama keluarga.
Selepas itu, dia akan menyemak buku latihan tadika yang dibuat oleh
anaknya Afiq.
“Afiq, sebab apa ini? Tak buat latihan? Semua muka surat kosong.”
“Apalah ayah ini. Itu buku latihan Jawi, mula dari belakang.”

Dikir Pemimpin Unggul
Seluas ilmu tekun direncana,
Negara maju transformasi dijana,
Pemimpin berilmu berakhlak mulia,
Menjadi teladan wawasan dilaksana.
(awak-awak ulang Rangkap 1)
Menjadi idola harapan bangsa,
Negara dijulang seantero dunia,
Maju gemilang merentas masa,
Rakyat cemerlang pencetus idea.
(awak-awak ulang Rangkap 1)
TEMA 16
Dipimpin untuk Memimpin
Janganlah angkuh membangga diri,
Kelak jatuh menyembah bumi,
Biarlah teguh jati diri,
Baru kukuh pimpinanmu nanti.
(awak-awak ulang Rangkap 1)
Tumbuh subur julang mentari,
Dijaga elok tegak berdiri,
Pekerti luhur cerminan diri,
Pemimpin jujur tetap disegani.
(awak-awak ulang Rangkap 1)
Amsyar Sukri
Johor Bahru

1.8.2 Mengulas karya dengan menyatakan kekuatan dan kelemahan secara jelas, bernas dan kritis
menggunakan ayat yang betul dan gramatis. 225
 Muafakat Serantau
1. Baca dan analisis kesalahan bahasa dalam bahan berkenaan SEAMEO.
Kemudian, betulkan kesalahan tersebut.
2. Analisis rencana untuk menentukan kejituan idea dan kesalahan bahasa
dalam rencana tersebut.
3. Terokai maklumat tentang pusat serantau lain yang beroperasi di bawah
SEAMEO. Bentangkan hasil dapatan anda kepada rakan-rakan.

SEAMEO
Apa itu SEAMEO?
n Asi a
Per tub uha n Me nte ri Pen did ika
seb uah
Ten gga ra (SE AM EO ) ada lah
ara -negara
organisasi di antara kerajaan neg Apakah yan
g menarik
un 1965.
serantau yang ditubuhkan pada tah tentang SE
aksudkan AMEO?
Negara-negara serantau yang dim
TEMA 16

gga ra. Objektif SE AMEO memp

adalah negara-negara Asia Ten yang menjala
unyai 26 instit
usi khusus
ala kka n
pen ubu han iala h unt uk me ngg p enyelid ikan
ni program la
ti ha n d a n
ikan, sains
kerjasama serantau dalam pendid seperti pendid
dalam p elba
gai b idang
dan budaya di rantau ini. ikan, sains, d
Salah sebuah in an budaya.
mupuk
Sebagai sebuah organisasi yang me ialah Pusat S
stitusi di bawah
SEAMEO
potensi
keupayaan manusia dan meneroka erantau Pend
Dipimpin untuk Memimpin

dan Matemat id ikan Sains

ber usa ha
rak yat sep enu hny a, SEA ME O Pusat seranta
ik (SE AME O
RE C SAM).
ban gunan
untuk mencapai lagi aspirasi pem P in a n g d a n
u ini beroper
asi di Pulau
SEA ME O
pen dud uk dal am ran tau ini. a kt iv it i b ag i
m e n ja la n k a n
p e lb a g a i
nja dik an
ber tun gku s-lu mu s unt uk me S a in s d a n M
m e maju k a n
p e n d id ik a n
leb ih berkualiti a te m a ti k d i
kehidupan rakyat di rantau ini negara-negara k a la n g a n
dalam pelbagai aspek kehidupan. anggota SEAM
EO.

Bagaimanakah SEAMEO ditadbir?

Badan pembuat dasar tertinggi organisasi ini ialah Majlis SEAMEO yang
terdiri daripada 11 orang menteri pendidikan di negara-negara Asia
Tenggara. Sekretariat SEAMEO terletak di Bangkok, Thailand. Menurut
Piagam SEAMEO, SEAMEO mempunyai tiga kategori keahlian: Ahli Negara,
Ahli Bersekutu, dan Ahli Gabungan.
Pada masa kini, SEAMEO terdiri daripada 11 orang Ahli Negara, lapan
Ahli Bersekutu dan tiga Ahli Gabungan. Badan yang bertanggungjawab
menghasilkan dasar tertinggi organisasi ialah Majlis SEAMEO, yang terdiri
dari menteri-menteri pendidikan bagi negara-negara Asia Tenggara.
(Sumber : http://www.seameo.org)

226
SEAMEO RECSAM: Impak terhadap Dunia Pendidikan
Oleh: Jasmin binti Kamarul
Dalam ledakan ilmu pengetahuan tanpa sempadan dalam era ini, semua pihak
mesti sentiasa cakna kepada perubahan dan bersedia untuk mendalami ilmu.
Jika kita tidak cakna terhadap perubahan ini, kita akan ketinggalan di dalam arus
perkembangan dunia sains dan teknologi. Hal ini dikatakan demikian oleh kerana

TEMA 16
saban hari pelbagai teori, penemuan dan ciptaan yang canggih dicipta manusia di
seantero dunia.
SEAMEO RECSAM yang berpusat di Pulau Pinang telah melaksanakan pelbagai
program. Program yang dianjurkan oleh SEAMEO RECSAM ini tidak terhad kepada
murid-murid tetapi melibatkan golongan pendidik, termasuk ibu dan bapa.
SEAMEO RECSAM telah ditubuhkan pada 1967. Misi penubuhan pertubuhan

Dipimpin untuk Memimpin

ini adalah untuk mempromosi dan meningkatkan pendidikan Sains dan Matematik
di kalangan ahli negara-negara SEAMEO. Setelah mendapat mandat ini, SEAMEO
RECSAM berusaha melaksanakan mandat dan kini telah berjaya menarik
perhatian pelbagai pihak termasuk para pendidik lain-lain negara di dalam dan
di luar rantau Asia Tenggara. Keadaan ini mencerminkan kualiti inovasi pendidikan
yang dilaksanakan oleh pusat serantau ini.
Pusat serantau ini aktif dalam melaksanakan pelbagai program di sepanjang
tahun. Semua aktiviti yang dijalankan ini mempunyai pelbagai objektif. Semua
aktiviti yang dijalankan ini telah berjaya menarik penyertaan pelbagai pihak,
termasuk ibu bapa. Oleh itu, objektif asasnya tetap sama, iaitu meningkatkan
pendidikan Sains dan Matematik para pelajar. Antara aktiviti yang dijalankan ialah
bengkel, persidangan, lawatan penandaarasan, pertandingan, dan lain-lain lagi.
Kejayaan program yang dilaksanakan oleh pihak SEAMEO RECSAM ini terbukti
bila sekumpulan saintis muda tanah air berjaya mengharumkan nama negara.
Mereka merangkul kemenangan dalam pertandingan yang diadakan dalam
Kongres Serantau Mencari Saintis Muda SEAMEO kali ke-11 (SSYS 2018). Begitu
juga dengan program SEAMEO Science Olympiad 2019 telah berjaya menarik minat
pelajar untuk menjadi saintis. Teruskan usaha anda SEAMEO RECSAM. Kepakaran
anda ditagih oleh negara demi untuk melahirkan anak watan bervisi tinggi.

3.6.1 Menganalisis kesalahan bahasa dan kejituan idea dalam pelbagai teks.
227
 Soalan 1
Perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi pada era ini memangkin kecemerlangan
murid. Tulis pendapat anda tentang manfaat teknologi ini dalam kalangan murid.

meningkatkan
kefahaman
murid terhadap
pelajaran

MANFAAT
menjadikan TEKNOLOGI membuka
proses
TEMA 16

MAKLUMAT DAN ruang untuk

pembelajaran KOMUNIKASI pembelajaran
lebih seronok KEPADA MURID kendiri
Dipimpin untuk Memimpin

memudahkan
proses mengakses
maklumat

Soalan 2
Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis karangan yang lengkap dengan menggunakan
ungkapan yang menarik dan bahasa yang gramatis.
a. Perkembangan teknologi maklumat dan komunikasi mempengaruhi pertambahan
penggunaan media sosial dalam kalangan remaja di negara ini.
Pada pendapat anda, bagaimanakah golongan remaja dapat memanfaatkan media sosial?
b. Saban hari kita dipaparkan dengan berita kemalangan jalan raya di surat khabar atau
siaran berita. Kemalangan di jalan raya seperti tiada kesudahannya.
Tulis rencana tentang penyelesaian terbaik bagi menangani masalah ini untuk disiarkan
dalam majalah sekolah anda.

228
c. Hubungan antara negara serantau patut disemarakkan kerana memberikan pelbagai
manfaat. Bincangkan.
d. E-sukan mempunyai tarikan tersendiri dalam kalangan remaja. Namun begitu, ada
segelintir ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak menceburi bidang sukan ini.
Ulas pernyataan di atas.
e. Golongan remaja kurang meminati bidang pertanian dan penternakan sedangkan tenaga
pekerja dalam sektor ini amat diperlukan.
Jelaskan langkah-langkah yang dapat diambil bagi mengatasi masalah ini.

Soalan 3
Fahami infografik di bawah. Kemudian, tulis pendapat anda tentang punca ketagihan
gajet dalam kalangan kanak-kanak dan cadangkan satu langkah untuk mengatasinya.

Kesan Penggunaan Gajet

Penglihatan kabur
KEPADA Mata Kanak-Kanak Penggunaan gajet pada jangka
masa yang lama,memegang
gajet secara dekat dan

TEMA 16
menggunakan gajet sambil
berbaring akan menyebabkan
penglihatan menjadi kabur.

Peningkatan rabun jauh

(myopia) Mata kering

Dipimpin untuk Memimpin

Penggunaan gajet secara
Kedudukan kanak-kanak semasa
berlebihan juga akan
menggunakan gajet yang tidak
menyebabkan regangan bebola
sesuai akan menyebabkan
mata apabila proses akomodasi
masalah mata kering, mata
berlaku pada masa yang sama.
penat, dan kesakitan pada bahu
Situasi yang berlaku menyumbang
dan leher.
kepada peningkatan rabun jauh
atau myopia.

Kerosakan saraf mata

Skrin paparan gajet menghasilkan
cahaya biru bergelombang rendah
tetapi bertenaga tinggi dan
berupaya menembusi sehingga ke
peringkat saraf mata. Pendedahan
terhadap skrin paparan gajet
yang berterusan akan memberikan
kesan jangka panjang yang boleh
menyebabkan saraf mata rosak.

(Sumber: Kementerian Kesihatan Malaysia)

229
 Soalan 4
Baca bahan dengan telitinya dan kemudian jawab soalan-soalan yang diberikan.

Difteria ialah jangkitan akut yang menjejaskan sistem pernafasan. Wabak difteria
berlaku di Rusia, Ukraine, Mongolia, dan Ecuador pada tahun 1990-an. Penyakit difteria
meningkat pada musim sejuk di kawasan yang beriklim sederhana. Penyakit ini kerap
menjangkiti kanak-kanak yang berumur di bawah 15 tahun dan belum mendapat
imunisasi. Selain itu, penyakit ini juga dikesan dalam kalangan orang dewasa di kawasan
yang tidak mendapatkan imunisasi. Namun, penyakit ini jarang berlaku di negara
perindustrian kerana pemberian vaksin telah dilaksanakan.
Penyakit difteria disebabkan oleh bakteria Corynebacterium diphtheriae. Bakteria
ini menjangkiti tekak dan menghasilkan toksin yang menyebabkan keradangan di
sekitar tekak dan leher bengkak sehingga pesakit sukar bernafas. Penyakit ini boleh
menyebabkan kematian, terutama dalam kalangan kanak-kanak yang berumur lima
tahun dan ke bawah.
Walaupun penyakit ini berbahaya dan mudah berjangkit, kita masih boleh mengambil
langkah pencegahan dengan mendapatkan suntikan pelalian untuk mengekang
penularannya. Vaksin yang perlu diambil ialah kombinasi vaksin lima serangkai
(DTaP-IPV/Hib) yang diberikan kepada kanak-kanak berumur dua bulan, tiga bulan,
TEMA 16

lima bulan, 18 bulan, dan tujuh tahun. Pesakit yang dijangkiti penyakit ini akan diberikan
antitoksin serta-merta. Setelah keputusan spesimen bakteria daripada pesakit diperoleh,
pesakit akan diberikan Eritromisin dan Penisilin.
(Sumber: www.myhealth.gov.my/difteria/)

Difteria
Dipimpin untuk Memimpin

Komplikasi Difteria
Kerosakan saraf.
Cara jangkitan Kerosakan otot jantung.
Melalui titisan cecair apabila Lumpuh.
bersin, batuk, atau bercakap. Kegagalan pernafasan.
Melalui sentuhan fizikal. Kematian.

Tanda dan gejala

Kepentingan
suntikan vaksin
Sistem imuniti kanak-kanak belum
matang dan mudah terdedah
Keletihan. Sakit tekak.
kepada sebarang jangkitan.
Bengkak kelenjar leher. Demam.
Vaksin membantu menguatkan
Lendir hidung berbau dan Batuk.
sistem imuniti.
bercampur darah. Sukar menelan.
Sukar bernafas. Sakit kepala.
(Sumber: Kementerian Kesihatan Malaysia)

230
a. Apakah maksud difteria?
b. Siapakah yang kerap dijangkiti penyakit difteria?
c. Jelaskan langkah-langkah pencegahan yang boleh diambil untuk mengelakkan jangkitan
penyakit ini.
d. Apakah cadangan anda untuk membantu pencegahan penularan penyakit difteria?
e. Sejauh manakah penularan penyakit berjangkit memberikan kesan negatif kepada
pembangunan negara?

Soalan 5
Jawab soalan-soalan di bawah ini.
a. Bina satu ayat bagi setiap perkataan dalam pasangan perkataan di bawah untuk
menunjukkan perbezaan maksudnya.
i. menghiasi - menghiaskan
ii. membesar - membesarkan
iii. menjauhi - menjauhkan
iv. peninju - petinju

TEMA 16
v. pedalaman - pendalaman
vi. penemuan - pertemuan

b. Baca petikan di bawah dengan telitinya. Kemudian, kategorikan ayat dalam petikan
tersebut mengikut jenis ayat.

Dipimpin untuk Memimpin

Wahai, rakan-rakan sekalian! Adakah anda menjaga kebersihan tempat tinggal?
Kebersihan amat penting agar ahli keluarga anda tidak dijangkiti penyakit. Pastikan
setiap ruang di rumah anda sentiasa bersih. Jangan biarkan air bertakung di dalam
bekas-bekas yang tidak digunakan. Apakah yang perlu anda lakukan terhadap
bekas-bekas itu? Simpan dan susun bekas tersebut di tempat yang selamat. Nyamuk
Aedes membiak di tempat air bertakung. Syabas, jika anda mengambil berat
tentang kebersihan!

c. Cerakinkan ayat majmuk dalam petikan di bawah ini kepada ayat tunggal.

Penggunaan baja organik telah membantu sektor pertanian kerana dapat

meningkatkan mutu tanaman. Baja organik menggalakkan pertumbuhan
mikroorganisma baik yang memastikan kesuburan tanah dalam jangka masa
panjang. Kos pembelian baja juga dapat dijimatkan kerana baja organik
menggunakan bahan buangan organik.

231
 d. Baca ayat di bawah dengan telitinya dan kemudian nyatakan peribahasa atau kata-kata
hikmat yang sesuai dengan ayat tersebut.
i. Hasri tidak mahu membeli kasut yang murah, sebaliknya dia mahu membeli kasut
yang mahal tetapi dapat dipakai lebih lama.
ii. Ayah menggalakkan kami membaca pelbagai bahan bacaan untuk menambahkan
ilmu pengetahuan.
iii. “Semasa kami menentang pengganas komunis, kami telah berjuang dengan
bersungguh-sungguh, kami lebih rela terkorban daripada kalah dan menanggung
malu,” kata Tuk Su.
iv. Ina menggunakan tutur kata yang sopan semasa berbual dengan rakan-rakannya.
Dia tidak mahu mereka terluka dengan kata-katanya yang mungkin menghiris hati
dan perasaan mereka.
v. Walaupun dibesarkan dalam suasana bandar yang moden, Damia Hanna dan
adik-beradiknya tidak melupakan adat resam keluarga mereka. Sebagai contoh,
majlis perkahwinan abang Damia Hanna yang berlangsung pada minggu lepas masih
mengekalkan tradisi masyarakat Minangkabau.
vi. Pada awal tahun, Afiq Haikal tidak dapat menjawab soalan-soalan Matematik
TEMA 16

Tambahan yang diberikan oleh Cikgu Melinda. Walau bagaimanapun, Cikgu

Melinda tidak berputus asa dan mengajar Afiq Haikal tanpa mengenal erti putus asa.
Akhirnya, Afiq Haikal mendapat keputusan yang cemerlang dalam mata pelajaran
Matematik Tambahan.

Soalan 6
Dipimpin untuk Memimpin

Secara berkumpulan, simulasikan sesi pembentangan dan soal jawab berdasarkan satu tajuk
di bawah.

a.
Cara Menjaga Kesihatan

b.
Ciri Kenderaan pada
Masa Hadapan

c.
Kepentingan Kursus
Kepemimpinan Belia

232
 Jawapan/Lampiran Pilihan
TEMA 1: MEREALISASIKAN IMPIAN
Halaman 4 – 5 (Soalan 2)
Kata Tunggal Kata Majmuk
guru-guru kencang guru penolong kanan
rakan-rakan bagi guru kanan mata pelajaran
dengan oksigen guru cemerlang
yang ke badan air
akan seluruh taman tema air
pada tubuh luncur jet
aktiviti proses luncur air
suatu ini luncur angin
saya dalam selam skuba
percaya badan olahraga
juga hal jangka hayat
gemar sahaja nilai murni
dan kekal tanggungjawab
di sihat akhir kata
seperti berat terima kasih
jeram ideal
bukan suka
namun pula
udara oleh
segar mereka
bersnorkel lebih
yakin panjang
pernah atlet
boleh lain
dengan diri
jari sudah
kita pasti
stamina sikap
fizikal erat
mental lagi
khusus masa
tentang hidup
sukan ada
ambil banyak
deras agar
mampu demi
adrenalina sekian
jantung

233
 TEMA 2: INSAN TERDIDIK, NEGARA SEJAHTERA
Halaman 24 – 25 (Soalan 2)
Kata Terbitan
Awalan Akhiran Apitan
belajar gambaran berfikiran
bergerak hadapan berkelipan
berkesan hadirin berlandaskan
berkisar ucapkan diaplikasikan
berkualiti pilihan digerakkan
berlaku budiman diharapkan
bermaksud hadirat dihormati
bersedia muzikal dijalankan
bertemu dilengkapi
berupaya dipersembahkan
kedua disediakan
membuat disiarkan
memilih kehidupan
mencapai kelebihan
mencari kemudahan
menganalisis keperluan
mengikut melahirkan
menjadi melalui
menyusul memanfaatkan
merujuk membolehkan
pembesar memerlukan
pembimbing mempersembahkan
pendidik mempunyai
pengerusi menayangkan
pengetua mendapatkan
sebelum meneruskan
secara mengalami
segenap menjadikan
selepas menjelaskan
semaksimum menyediakan
semata-mata mewujudkan
terakhir menggalakkan
terbatas menggunakan
terdapat menghadapi
terdidik pembelajaran
terkini pendidikan
terlebih pengajaran
tersebut penggunaan
perkataan
perkembangan
pernyataan
perubahan

234
 TEMA 3: MEMETIK BINTANG
Halaman 36 – 37 (Soalan 2)
Cantuman huruf dan suku kata perkataan Cantuman huruf awal perkataan
1. Yawam 1. UA 2. US 3. PLKA
2. Permam 4. RTM 5. IKIM 6. HKL
Cantuman suku kata awal perkataan Cantuman bahagian awal perkataan
1. Bernama pertama dengan bahagian perkataan yang
2. cerpen mengikutnya
1. senamrobik
2. jenama

TEMA 4: MENJULANG HARAPAN DI BUMI BERTUAH

Halaman 48 – 49 (Soalan 2)
Kata Nama Khas Kata Nama Am Kata Ganti Nama
Hidup – manusia Hidup – manusia Kata ganti nama diri orang
Adora, Luqman, Nuyah murid-murid kita, awak, saya
Cikgu Zaki ahli
Cikgu Mashita Kata ganti nama diri tanya
apakah, bagaimanakah

Hidup – bukan manusia Hidup – bukan manusia Kata ganti nama tunjuk
umum
Netherland Dwarf kambing itu, ini
Holland Lop arnab
New Zealand White arnab pedaging
California arnab hiasan
arnab bulu

Tak hidup – bukan manusia Tak hidup – institusi

Projek Ternakan dalam sekolah, stor perabot lama
Taman
Kelab Pertanian
Tak hidup bukan institusi
konkrit
sangkar, wakaf

Tak hidup bukan institusi

abstrak berbilang
iklan, projek, kertas
cadangan, rayuan, keputusan

235
 TEMA 5: MEMACU PRODUKTIVITI
Halaman 60 – 61 (Soalan 2)
Kata Kerja Tak Transitif Berpelengkap Kata Kerja Tak Transitif Tanpa Pelengkap
ada berfungsi
menjadi bermula
mengikut terbakar
memakan masak
berbentuk keluar
bergantung menegak
terdapat menyejuk
mendapat

TEMA 6: DUNIA PELANCONGAN

Halaman 76 – 77 (Soalan 2)
Kata Kerja Transitif Aktif Kata Kerja Pasif Kata Kerja Tak Transitif
• mencipta • dicipta • beriang ria
• menghiasi • diisytiharkan • melarikan diri
• merupakan • diperkaya • berusia
• mempunyai • dihiasi • berterbangan
• melarikan • ditemukan
• mendambakan
• menginginkan
• menyokong
• mengenal
• menakjubkan
• merentasi

TEMA 7: DEMI KEDAMAIAN

Halaman 88 – 89 (Soalan 2)
Jenis Kata Adjektif Kata Adjektif
kuat, canggih, lurus, pendiam, baru, berani,
sifatan atau keadaan nekad, licik, petah, palsu, sahih, lanjut, pelik,
sulit
warna hitam
ukuran besar, pendek, panjang
bentuk bulat-bulat
waktu segera, singkat, lambat, panjang
jarak jauh
sering, mudah, ringkas, terang-terangan,
cara sepandai-pandai, sewenang-wenangnya,
bersungguh-sungguh
cinta, lemas, mempesonakan, ragu-ragu,
perasaan
gundah-gulana, cemas, panik, gawal, hasad
pancaindera manis, pahit
236
 TEMA 8: DALAM LIPATAN KENANGAN
Halaman 104 – 105 (Soalan 2)
Kata Tugas Praklausa Kata Tugas Pascakata
Kata seru Kata pembenda
• Cis • cekapnya
• Nah • mudahnya
Kata tanya Kata penekan
• Siapakah • sesungguhnya
• Apa • setepat-tepatnya
Kata perintah
• Ayuh
• Jangan
Kata pembenar
• Ya
• Benar
Kata pangkal ayat
• Hatta
• Maka

TEMA 9: SAYANGI MALAYSIAKU

Halaman 118 – 119 (Soalan 2)
Kata Hubung Kata Hubung
Kata Hubung Kata Hubung
Pancangan Pancangan
Gabungan Pancangan Relatif
Komplemen Keterangan
• atau • yang • untuk • bagi
• dan • jika
• serta • kerana
• tetapi • sebagai
• sebelum
• untuk
TEMA 10: BAHASA BUGAR, SASTERA KEKAR
Halaman 138 – 139 (Soalan 2)
Kata pemeri Kata sendi nama Kata arah
• ialah • akan • atas
• adalah • antara • hujung
Kata nafi • dalam Kata adverba
• tidak • dari • (sakit) tenat
• bukan • daripada • (muncul) kembali
Kata penguat • dengan • lebih (mengejutkan)
• agak • di
• amat • ke
• benar • pada
• sangat • terhadap
• sekali • untuk
• sungguh

237
 Kata penegas Kata bantu
• hanya • dapat
• juga • hendak
• lagi • mahu
• pun • telah
• sahaja Kata bilangan
• -lah • beberapa
• -kah • empat
• ketiga
• pertama
• setengah
• tiga
TEMA 11: EKONOMI DINAMIK, NEGARA BERWIBAWA
Halaman 154 – 155 (Soalan 2)
Frasa Nama Frasa Kerja Frasa Sendi Nama Frasa Adjektif
• skim simpanan • direka khas • dengan simpanan • sungguh mudah
• pembiayaan • melantik PTPTN minimum • hebat sungguh
pengajian • menguruskan • ke atas pendeposit • sedih sangat
• tujuan pelaburan deposit • di seluruh Malaysia • begitu teruja
• para pelajar • memohon • oleh ibu bapa • hancur berkecai
• pusat pengajian pinjaman • pada bila-bila masa • amat gembira
pendidikan
tinggi awam • membiayai • di kaunter
• pelepasan taksiran pengajian • di universiti
cukai pendapatan • mempunyai akaun • ke kolej
• perlindungan SSPN-i • di dada
takaful • ditetapkan oleh • dari dapur
• simpanan wang PTPTN • ke tingkat atas
• tabungan wang • memperoleh
• akaun ini pelbagai
• warganegara keistimewaan
Malaysia • memiliki simpanan
• anak jagaan mereka • dijamin oleh
kerajaan
• penjaga mereka • mempunyai kadar
• penutupan akaun dividen
• peluang lain • boleh dibuka
• perasaan kesal • diberikan pilihan
• keinginannya • membuka akaun
• pelbagai bidang individu
kerjaya • menjadi penerima
• macam-macam manfaat
bidang ilmu • membaca mesej
• impiannya perbualannya
• mendapat
• belanjanya keputusan
• penyembuh peperiksaan
kekesalannya • melihat Ganesh
• rumahnya • melanjutkan
pelajaran
• menawarkan
bidang pelajaran
• teringat kata-kata
• telah muncul
• mempunyai
pasaran kerja

238
 • ditiup kepadanya
• menceburi bidang
• membebankan
ayah dan ibunya
• mencapai aspirasi
hidupnya
• melihat ayahnya
bergolok bergadai
• menanggung kos
pembelajarannya
• hendak belajar
• menyimpan wang
• mendaftar
pengajian
• memanjat anak
tangga
TEMA 12: ASLI DAN KONTEMPORARI
Halaman 168 – 169 (Soalan 2)
Ayat Dasar FN + FK
Bil. Subjek (FN) Predikat (FN)
1. Bekasnya pelbagai bentuk.
2. Tumbuhan yang sesuai tumbuhan tropika.
3. Tumbuhan yang sesuai tumbuhan yang menyimpan air.
Ayat Dasar FN + FK
Bil. Subjek (FN) Predikat (FK)
1. Bekasnya bertutup.
2. Penutup perlu dibuka seminggu sekali.
3. Bekas tertutup mengelakkan jangkitan kulat.
4. Terarium tidak memerlukan ruang yang luas.
5. Terarium menyegarkan udara bilik.
Ayat Dasar FN + FA
Bil. Subjek (FN) Predikat (FA)
1. Bentuk bekasnya menarik.
2. Penyediaannya agak sukar.
3. Penjagaannya agak mudah.
4. Penyiramannya tidak perlu kerap.
5. Terarium cantik.
6. Penyiramannya perlu kerap.
7. Tumbuhan berbunga tidak sesuai.
8. Kos pembuatannya rendah.
9. Penyediaannya mudah.
Ayat Dasar FN + FS
Bil. Subjek (FN) Predikat (FS)
1. Taman mini di dalam bekas lut sinar.
2. Bekasnya daripada bahan terbuang.

239
 TEMA 13: SEGALANYA BERMULA DI SINI
Halaman 180 – 181 (Soalan 2)
Ayat Tunggal Susunan Biasa
Bil. Subjek Predikat
1. Anda pernah menyaksikan diorama dasar laut?
2. AMUMS mempunyai pelbagai tarikan.
3. Pembinaan AMUMS untuk menginspirasikan pemuliharaan hidupan laut.
ini
4. Ruangan atrium memaparkan diorama menyelam di Taman Pulau Sipadan.
5. Bayaran masuk akan dikenakan.
6. Hasil kutipan adalah untuk pengurusan AMUMS.
bayaran masuk
tersebut
Ayat Tunggal Susunan Songsang
1. Melalui lawatan ke AMUMS ini, pembelajaran mengenai hidupan marin menjadi
lebih interaktif.
2. Di seksyen pameran akuarium, para pelawat dapat bertemu muka dengan
pelbagai hidupan laut.
3. Di seksyen muzium pula, pelawat dapat menyaksikan spesimen hidupan marin
yang telah diawet secara lebih dekat.
Ayat Majmuk
1. Pemuliharaan ini dilakukan melalui pendidikan,
penyelidikan, inovasi, dan penerokaan.
Ayat Majmuk Gabungan 2. Hal ini secara tidak langsung mampu meningkatkan
kesedaran tentang kepentingan persekitaran marin
dalam kehidupan manusia dan membenihkan rasa
hormat serta perasaan sayang kita kepadanya.
1. Jika anda berhasrat untuk menyaksikannya, silalah
berkunjung ke Akuarium dan Muzium Marin Universiti
Malaysia Sabah (AMUMS).
2. Panorama di kompleks AMUMS yang terletak di kawasan
pinggir laut sungguh mengagumkan.
3. Digambarkan bahawa kompleks ini dimeriahkan oleh
Ayat Majmuk Pancangan
hidupan marin yang indah dan berwarna-warni.
4. Ruangan ini menimbulkan sensasi visual seperti berada
di bawah dasar laut yang kaya dengan biodiversiti marin.
5. Bahan pendidikan seperti ini mampu membuka mata
kita tentang perkaitan antara semua benda hidup dengan
alam marin yang kini amat perlu dilindungi.
1. Pembelajaran juga menjadi lebih menarik dan tiada nilai
Ayat Majmuk Campuran taranya, terutamanya apabila kita berada dalam situasi
persekitaran kehidupan marin yang sebenar.

240
 2. Di sini, mereka dapat menyaksikan sifat-sifat unik
karang hidup, kima, timun laut, landak laut, udang,
penyu, rumput laut, dan hidupan lain yang begitu
menghiburkan.
TEMA 14: SIHAT DAN BERSIH PILIHANKU
Halaman 192 - 193 (Soalan 3)
Ayat Tunggal Susunan Biasa
• Saya selalu pulang dari tempat kerja pada pukul 11:30 malam.
• Air tulang belakang diambil dengan cara mencucuk jarum pada tulang belakang.
• Saya penghidap diabetes.
• Saya sangat bimbang.
• Saudari Jaklin tidak perlu risau.
Ayat Tunggal susunan songsang
• Adakah pendapatnya benar?
• Dalam istilah perubatan, keadaan ini disebut sebagai pleural effusion.
• Jadi, tidak benar pendapat sahabat saudara itu.
• Adakah tindakan mengambil air tulang belakang selamat?
• Adakah kenyataan ini betul?
• Oleh itu, saya kerap mandi malam.
• Sebenarnya, makanan tambahan tidak boleh menggantikan ubat.
Ayat Majmuk
Ayat Majmuk Gabungan
• Antara puncanya ialah kegagalan jantung, jangkitan tuberkulosis, atau masalah paru-paru.
• Apabila demam atau sakit kepala, saya selalu makan parasetamol.
• Mereka risau parasetamol akan kekal di dalam badan dan boleh merosakkan buah pinggang.
Ayat Majmuk Pancangan Relatif
• Paru-paru berair ialah keadaan terdapatnya cecair di dalam paru-paru.
• Memang terdapat lambakan produk makanan tambahan yang semakin popular
di pasaran.
• Akibatnya, ada pesakit yang tidak mahu mengambil ubat.
Ayat Majmuk Pancangan Komplemen
• Sahabat saya berkata bahawa mandi malam boleh menyebabkan paru-paru berair.
• Ada yang mendakwa bahawa makanan tambahan ini lebih baik berbanding dengan ubat.
• Saya pernah terbaca dalam media sosial bahawa sebiji parasetamol akan kekal di dalam
badan selama lebih kurang lima tahun.
Ayat Majmuk Pancangan Keterangan
• Anak saya telah membeli makanan tambahan untuk mengubati penyakit saya.
• Makanan tambahan ini boleh digunakan untuk menggantikan ubat?
• Semasa membeli bahan ini, pengguna perlu berhati-hati.
• Fahaman ini menyebabkan masyarakat bimbang untuk mengambil parasetamol bagi
menghilangkan rasa sakit.

241
 Ayat Majmuk Campuran
• Tiada bukti yang menunjukkan bahawa mandi malam akan mengakibatkan paru-paru berair.
• Kebiasaannya, ruang antara tulang lumbar ketiga dan keempat, atau keempat dan kelima
akan dicucuk untuk mengambil cecair yang mengelilingi saraf tunjang.
• Prosedur yang dinamakan tusuk lumbar (lumbar puncture) ini adalah selamat kerana
dilakukan oleh pegawai perubatan yang terlatih.
• Sangat penting pengambilan air tulang belakang untuk memberikan maklumat tertentu
tentang pesakit terutamanya yang melibatkan penyakit saraf.
• Tambahan pula, pelbagai medium telah digunakan untuk mempromosikan produk
tersebut termasuk radio, televisyen, dan media sosial.
• Hal ini dikatakan demikian kerana banyak makanan tambahan yang tidak diuji secara
menyeluruh dari segi keselamatannya.
• Parasetamol ialah sebatian yang digunakan sebagai ubat untuk mengurangkan kesakitan
seperti sakit kepala dan sakit gigi, serta menurunkan suhu badan.
• Memang ada yang berfahaman bahawa parasetamol tidak larut di dalam badan.
• Sebenarnya, parasetamol hanya kekal di dalam badan selama beberapa jam sahaja dan
diuraikan oleh hati, sebelum disingkirkan melalui air kencing.

TEMA 15: ANGIN PERUBAHAN MEMBADAI

Halaman 212 – 213 (Soalan 2)
Jenis Ayat
1. Lalu lintas terkawal, kapten!
2. Panggilan kecemasan sifar, kapten!
3. Sistem komputer dan komunikasi G-5AT lancar, kapten!
4. Pergerakan kecemasan dikesan di stesen minyak di
kawasan Plaza Tol Sungai Besi, lebuh raya Utara-Selatan
ke arah selatan.
5. Maklumat tepat - kilometer 299 arah Selatan di antara
persimpangan Kajang dengan Bangi.
6. Siap, kapten!
Ayat Penyata 7. Kapten, panggilan kecemasan diterima!
8. Ada rompakan bersenjata di Stesen Minyak Pro-X!
9. Pasukan peronda yang terhampir sudah pun bertindak,
kapten!
10. Penggodam telah ditangkap dan disoal siasat.
11. Nasib baik Rob-My1 cepat mengesan kerja jahat
mereka.
12. Kapten, panggilan kecemasan diterima dari Kedah!
13. Dua orang remaja yang mendaki Gunung Jerai
dilaporkan tidak dapat dikesan.

242
 16. Pasukan Bomba dan Penyelamat telah pun bersiap
siaga ke lokasi, kapten.
17. G-5AT telah dihubungi, kapten.
18. Mereka telah pun menghantar lokasi orang hilang
kepada pihak Bomba dan Penyelamat.
19. Nampaknya, dengan sistem perhubungan yang
berganda-ganda lebih cepat dan perisian canggih, lebih
mudahlah kerja kita, kapten.
20. Ya, ledakan teknologi dan inovasi 5G sudah tidak dapat
ditahan lagi.
21. Kita mesti menguasai dan mengawalnya supaya kita
tidak ditelan oleh gelombang 5G ini.
22. Walau bagaimanapun, kita perlu sedar bahawa dalam
setiap kekuatan, ada kelemahan.
23. Kita mesti menggembleng tenaga untuk mencari jalan
penyelesaian bagi permasalahan yang dikenal pasti.
24. Pada masa yang sama, aplikasi 5G ini perlu
dimanfaatkan seoptimum mungkin agar negara kita
mampu menjadi Negara Digital Pintar yang akan
menerajui transformasi ekonomi berasaskan teknologi
di rantau Asia.
1. Kilometer berapa?
Ayat Tanya 2. PP5G3, bagaimana dengan kes penggodaman sistem
pengesan kita semalam?
1. Semua PP5G, sila berikan laporan.
2. Hari ini pantau semua bahagian secara lebih kerap.
3. Jangan sampai ada yang tertinggal.
4. Rob-My2, berikan maklumat yang tepat!
5. PP5G1, zum lokasi!
Ayat Perintah 6. PP5G3, hubungi G-5AT.
7. Minta bantuan mereka untuk mengesan lokasi orang
hilang melalui satelit.
8. Rob-My2, tolong turunkan layar latihan 5G dan
paparkan cabaran yang mungkin berlaku jika tidak
diberikan perhatian.
1. Wah, nampaknya kita memulakan hari ini dengan
begitu baik sekali!
2. Siap siaga! Siap siaga!
Ayat Seruan
3. Hore!
4. Oh, kes selesai, kapten!
5. Eh, cepatnya!

243
 TEMA 16: DIPIMPIN UNTUK MEMIMPIN
Halaman 222 – 223 Jenis ayat
Ayat penyata Ayat Tanya Ayat Seruan
Tahniah dan syabas saya
Ciri-ciri pemimpin idaman
Adakah anda mempunyai ucapkan kepada pemimpin
saya ialah prihatin dan
pemimpin idaman? yang memiliki kriteria
berjiwa rakyat.
seperti ini!
Pada pandangan saya,
pemimpin yang memimpin
organisasi dengan Apakah ciri-ciri pemimpin
berkesannya perlu memiliki idaman anda?
wawasan yang jelas untuk
organisasinya.
Selain itu, pemimpin juga
perlu berfikiran luas dalam Bagaimanakah seorang
menentukan keputusan pemimpin dapat memimpin
untuk mengelakkan organisasi dengan
timbulnya masalah ketika berkesannya?
melaksanakan tugas.
Dengan pengetahuan
yang tinggi, belia
akan meningkatkan
kebolehpasaran pendidikan
dan kerjaya dalam pelbagai
bidang.
Ayat Perintah
Tolonglah turun padang,
berjumpa rakyat jelata
seperti kami.
Ambil tahu tentang
keperluan kami.
Berilah sokongan dan
bimbingan agar kami
dapat mengutip ilmu
dan pengalaman sebagai
persediaan pada masa
hadapan.

244
 Glosari
adrenalina hormon yang dirembeskan oleh bahagian medula kelenjar adrenal, terhasil
daripada rangsangan sistem saraf yang dipengaruhi oleh keadaan cemas atau takut
agi idup agi ngelaban selagi nyawa di badan, pasti akan melawan
antropologi pengajian saintifik tentang asal usul manusia (perkembangan fizikal dan
budayanya, ciri-ciri rasnya dan adat resam, serta kepercayaannya), kaji manusia
arus karau arus karnu, aliran air yang mengalir semula ke laut selepas setiap pukulan ombak
ke pantai
automasi sistem pelaksanaan tugas serta alat automatik yang pada keseluruhannya
membolehkan pelbagai aspek dan proses kerja dilakukan dengan sedikit sahaja atau
sama sekali tidak memerlukan tenaga manusia

badan air mana-mana alur, tasik, kolam, tanah perairan, perairan pantai, dan badan air lain,
sama ada semula jadi atau buatan
batu jatuh glasier batuan asing asalan glasier yang dijatuhkan daripada bongkah ais yang
mencair ke dalam batu sedimen
biodiversiti kepelbagaian jenis tumbuhan dan haiwan yang terdapat pada suatu ekosistem

degradasi proses yang melibatkan perendahan permukaan bumi yang lazimnya dilakukan
oleh agen seperti atmosfera dan glasier
diatonik berkenaan penggunaan not yang bertepatan dengan tangga nada sahaja
diorama model tiga dimensi yang menggambarkan pemandangan di hadapan latar belakang
dua dimensi berbentuk lengkung, untuk membantu pengajaran dengan lebih jelas

farmaseutikal bidang yang berkaitan dengan ubat-ubatan atau farmasi

filharmonik berkaitan dengan persembahan, penghayatan dan sebagainya; orkestra, muzik
dan sebagainya

gastronomi kajian, seni atau amalan memilih, menyediakan atau memakan makanan yang
baik
gawal keliru, salah, silap
genre kategori atau jenis karya sastera atau seni yang dicirikan dengan sesuatu gaya, bentuk,
atau kandungan tertentu

hari langsung hari majlis perkahwinan dilangsungkan

hibrid anak haiwan atau tumbuh-tumbuhan yang dihasilkan daripada percantuman dua
jenis yang berlainan jenis, kacukan

iglu rumah orang Eskimo yang berbentuk seperti kubah

imunisasi perihal atau perbuatan mendapatkan atau memberikan perlindungan daripada
penyakit tertentu menerusi suntikan
itinerari program sesuatu perjalanan atau lawatan (termasuk tempat-tempat yang dikunjungi)

jongor muncung yang panjang (pada kumbang, ikan, dan sebagainya)

245
 kaliks lingkaran daun (disebut sepal) yang membentuk salut luar pada bunga yang melindungi
kudup bunga
kemandirian perihal (keadaan) dapat berdiri sendiri
kepala air permulaan atau penghabisan air bah, lidah air
konjunktiva membran bermukus yang menyelaputi bahagian depan bola mata dan permukaan
bawah kelopak mata
kontemporari pada masa yang sama, semasa atau sesama (dengan seseorang atau sesuatu),
(pada) masa kini
kulinari berkaitan dengan masak-memasak

maeda jeneral tentera Jepun di Sarawak

mauduk tajuk (ceramah, perbahasan, dan lain-lain)
mobiliti perihal mudah berpindah
modus operandi cara (prosedur dan sebagainya) untuk melakukan (melaksanakan) sesuatu
mukosa lapisan tisu yang mengandungi kelenjar mukus, yang melapik saluran atau rongga
tertentu dalam tubuh, membran mukus

nutrien bahan makanan berkhasiat, zat makanan

pemegang taruh pihak berkepentingan

pengikrar orang (kumpulan orang dan sebagainya) yang berikrar atau mengikrarkan sesuatu
perisian hasad perisian yang direka bentuk untuk memusnahkan sistem komputer tanpa
pengetahuan pemilik komputer
perisian intip perisian yang dipasang secara tersembunyi pada komputer peribadi untuk
memintas atau mengambil sebahagian kawalan atas interaksi pengguna dengan
komputer tanpa pengetahuan pengguna tersebut
plankton sejenis benda halus (organik) yang terapung-apung di air (menjadi makanan ikan)
polikarbonat asid karbonik yang kumpulan karbornatnya berulang, merupakan bahan
termoplastik dan digunakan untuk membuat bentuk korona

radar alat untuk mengesan arah dan jarak jauh kapal (kapal terbang dll) dengan gelombang
radio
rentis laluan hutan
reruai kawasan terbuka dan terhad, tempat mempamerkan atau mempromosikan produk
atau perkhidmatan tertentu

sida-sida pegawai dalam istana

shirodhara berasal daripada perubatan tradisional India. Dalam bahasa Sanskrit, shiro bermakna
kepala dan dhara bermakna jatuh atau meleleh yang berkaitan dengan penggunaan
minyak yang jatuh dan dibiarkan meleleh pada kepala pesakit

terapeutik (1) berkenaan rawatan penyakit; (2) berkenaan sesuatu (aktiviti, udara, dan
lain-lain) yang membantu menenangkan fikiran seseorang
transplantasi pemindahan

wasangka curiga

246
 Senarai Rujukan
A. Samad Ahmad, 2003. Sulalatus Salatin: Sejarah Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Afiq Hanif. “Zaman Robot” dlm. Harian Metro. 2 November 2017.
Asmah Haji Omar, 2008. Ensiklopedia Bahasa Melayu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan
Pustaka.
Awang Sariyan, 2004. Tertib Mengarang: Asas Retorik untuk Pelajar dan Pendidik. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Dewan Bahasa dan Pustaka, 1999. Ensiklopedia Sejarah dan Kebudayaan Melayu.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Hana Maizuliana Solehan dan Nurul Azmawati Mohamed (Peny.), 2017. Penyakit Berjangkit.
Nilai: Penerbit Universiti Sains Islam Malaysia.
Hassan Abd. Mutalib, 2016. From Mouse Deer To Mouse: 70 Years Of Malaysia Animation.
Kuala Lumpur: Aswara.
Kassim Ahmad, 1997. Hikayat Hang Tuah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka
Marohani Yusoff, 1999. Strategi Pengajaran Bacaan dan Kefahaman. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Mohd. Ali Salim, 2012. "Fort Margherita" dlm. Karya Sasterawan 2011. Kuala Lumpur:
Persatuan Penulis Nasional Malaysia.
Nik Safiah Karim, 1989. "Bahasa Melayu Baku: Ke arah Pembinaan Bahasa Kebangsaan yang
Sempurna" dlm. Bahasa Melayu Baku Asas Pembinaan Tamadun. Kuala Lumpur:
Persatuan Linguistik Malaysia.
Nik Safiah Karim et al., 2013. Tatabahasa Dewan Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa
dan Pustaka.
Ramlah Adam et al., 2003. Buku Teks Sejarah Malaysia Tingkatan 5. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.
Ramlah Adam, 2018. Sumbanganmu Dikenang. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Saedah A. Ghani dan Rezki Perdani Sawai, 2018. Pengurusan Kemarahan: Pengenalan &
Latihan. Nilai: Penerbit Universiti Sains Islam Malaysia.
Siti Zainon Ismail, 1994. Tekstil Tenunan Melayu: Keindahan Budaya Tradisional Nusantara.
Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Suhazeli Abdullah et al., 2017. Bukan Doktor Gugel. Kuala Terengganu: Penerbitan
Kata-Pilar.
Tajul Ariffin Nordin, Roslee Ahmad dan Rahimawati Abdul Rahim, 2007. Membina Pelajar
Cemerlang: Evolusi Pendidikan Sepanjang Hayat. Skudai: Penerbit Universiti
Teknologi Malaysia.

247
 Ummadevi Suppiah, 2005. Tun V.T. Sambanthan, Pemimpin Berjiwa Malaysia. Kuala
Lumpur: Penerbit Universiti Malaya
Usman Awang, 1988. Drama-drama Pilihan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

www.myhealth.gov.my/asas-penjagaan-kulit (dicapai pada 4 Mei 2019).

http://www.letakkepala.wordpress.com (dicapai pada 5 April 2019).
http://eprints.ums.edu.my/5071/1/nc0000002097.pdf (dicapai pada 20 Februari 2019).
Utusan Borneo, Selasa, 9 Oktober 2012 (dicapai pada 30 Mac 2019).
https://www.scribd.com/doc/250667648/KONSEP-PELANCONGAN-GASTRONOMI
(dicapai pada 20 April 2019).
http://www.malaysia.travel/ms-my/bn/places/states-of-malaysia/sarawak/gunung-mulu-
national-park (dicapai pada 25 April 2019).
https://www.ptptn.gov.my/ (dicapai pada 2 Februari 2019).
http://www.myhealth.gov.my/perkhidmatan-rawatan-traditional-dan-komplementari-yang-
berikan-oleh-kkm/ (dicapai pada 15 Mei 2019).
https://www.bharian.com.my/node/112431 (dicapai pada 15 Mei 2019).
https://www.myrokan.com/2016/10/terrarium-menarik-untuk-hiasan-dan.html
(dicapai pada 20 Februari 2019).
https://iluminasi.com/bm/5-kegunaan-lain-drone-selain-daripada-menangkap-gambar-
dan-video.html (dicapai pada 5 Mac 2019).
http://www.utusan.com.my/berita/wilayah/terengganu/teknologi-drone-bagi-pantau-
sawah-di-besut-1.628981#ixzz5iPlv7MlG (dicapai pada 5 Mac 2019).
http://www.sinarharian.com.my/semasa/pdrm-guna-teknologi-drone-hujung-tahun-
ini-1.419169 (dicapai pada 5 Mac 2019).
https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2018/11/496793/guna-dron-cari-aedes
(dicapai pada 5 Mac 2019).
http://www.dca.gov.my/ms/ (dicapai pada 5 Mac 2019).
http://www.myhealth.gov.my/forensik-sebagai-kerjaya-di-kkm/ (dicapai pada 10 Mac 2019).
http://fstm.kuis.edu.my/blog/revolusi-animasi-di-malaysia/ (dicapai pada 25 Mac 2019).
https://www.thevocket.com/tip-pitching-ketika-mohon-kerja-melalui-jobstreet/
(dicapai pada 5 Mac 2019).
https://www.dof.gov.my/dof2/resources/user_29/Documents/Perangkaan%20
Perikanan/2017%20Jilid%201/Jadual_Akuakultur.pdf (dicapai pada 10 Mei 2019).
https://www.forestry.gov.my/index.php/my/tumbuhan-ubatan/2
(dicapai pada 10 Mei 2019).
https://www.iyres.gov.my/images/indeksbeliamalaysia2015/IBM2015full.pdf
(dicapai pada 20 April 2019).
https://www.orangperak.com/kilang-arang-industri-paling-tua-di-kuala-sepetang.html
(dicapai pada 15 Februari 2019).
248
 Indeks
akronim 36, 37, 41
analisis maklumat 6, 21, 58, 76, 86, 94, 178
anekdot 224, 225
ayat majmuk 180, 181, 192, 193, 231, 240, 241
ayat tunggal susunan biasa 180, 181, 192,193,
240, 241
ayat tunggal susunan songsang 192, 240, 241
berbual 82, 136, 148, 232
berikan penilaian 52
bersoal jawab viii, 34, 35, 130, 131, 153
bertatasusila 65, 72, 73, 78, 79, 84, 92, 93, 103,
116, 117, 123, 135, 137, 146, 147, 151, 160,
161, 170, 180, 181, 197, 210, 211
bina ayat 6, 24, 36, 41, 48, 56, 64, 69, 76, 99,
143, 182, 212
biodata 132, 257
borang penilaian kendiri ix, 37, 60, 74
borang penilaian kertas cadangan 53
buat kesimpulan 110, 111, 118, 132
buat pembentangan 44,122
buku skrap 102, 124
cipta ii, 2, 50, 166, 180, 182, 204, 206, 212
ceramah 53, 64, 65, 79, 93, 100
dengar dan berikan respons 28, 50
deklamasikan sajak 32, 138
dendangkan gurindam 50
dialog 48, 118, 131, 137, 148, 222
drama 10, 116, 117, 129, 130, 131, 141, 142
frasa adjektif 154, 155, 238
frasa kerja 154, 155, 238
frasa nama 154, 155, 238
frasa sendi nama 154, 155, 238
golongan kata nama 48, 49
gurindam 50, 51
grafik vii, viii, 34, 88, 152, 164, 165, 178, 179,
185, 198, 199, 201
gramatis 21, 33, 38, 77, 91, 94, 95, 97, 106, 107,
121, 127, 135, 151, 157, 166, 167, 184, 190,
191, 204, 205, 218, 219, 222, 223, 224, 225,
228
hasilkan karikatur 32
hubung kaitkan 74
homofon 16
homograf 16
iklan 48, 52, 190, 235
infografik 39,130, 171, 229
intonasi 4, 5, 10, 11, 24, 25, 48, 49, 123, 138,
146, 147, 176, 177, 196, 197
isi-isi penting 66
istilah 2, 3, 6, 7, 16, 17, 139, 192, 241
jadual 28, 47, 53, 97, 184, 248
jelaskan isu 190
jenis ayat 212, 222, 231, 242, 244
jenis soalan 103, 117
kandungan teks xx, 36, 37, 60, 61, 74, 75
karangan viii, 38, 66, 97, 120, 121, 127, 134,
141, 150, 151, 157, 184, 228
kata hubung 118
kata kerja transitif 76
kata kerja tak transitif 60
kata majmuk 4, 5, 233
kata terbitan ix, 24, 25, 234
kata tugas ix, 104, 105, 119, 139
kata tunggal 4, 5, 233
kejituan idea 125, 194, 195, 200, 208, 209, 226,
227
kenal pasti maklumat 30, 152, 154
kenal pasti kerjaya 36
kenal pasti dan jelaskan maklumat 18, 46, 80
kerangka karangan 66, 67, 68
kesalahan bahasa 124, 125, 126, 195, 208, 209,
226, 227
kesesuaian masa 102, 103, 197, 259
kesesuaian soalan 102, 103, 197, 259
249
 kosa kata 135, 138, 139, 154, 155, 182, 183, ramalan xx, 20, 21, 32, 96, 118
186, 206, 207, 214, 220, 221 rangka karangan 97, 120
rangkai kata xix, 2, 3, 6, 7, 16, 17, 99
lagu 2, 25, 42, 116, 117, 122, 137, 171 rencana 53, 112, 126, 141, 226, 228
laluan kerjaya 28, 31 respons 11, 21, 28, 29, 33, 50, 51, 116, 117,
laporan 6, 30, 212, 243 136, 137, 199, 260
lengkapkan maklumat 52, 62 risalah 28, 150, 254
rumusan xviii, 218
makna perkataan 138, 220 rumuskan isu 190
multimedia 44, 89, 120, 121, 128, 166, 167,
220 sajak 32, 99, 116, 138, 139, 204
sampaikan pendapat 64, 78
nada 4, 5, 10, 11, 24, 25, 28, 29, 48, 49, 50, 51, sebutan 2, 3, 4, 5, 16, 17, 24, 25, 139
138, 155, 176, 177, 196, 197, 245 seloka 105, 134, 135, 150, 151
nilai bentuk serta kandungan 36, 60, 74 senaraikan maklumat 110, 198
nilai keseluruhan soalan 260 simulasikan 34, 232
nilai soalan 116 susun fakta dan hujah 44, 108, 255
sinopsis 130, 131, 132
olah bahan 134, 166, 222 sketsa 120, 121, 166, 167
olah maklumat 164, 178, 198, 201 skrip drama 10, 11, 48, 49, 92, 93, 108, 109,
130, 131
pantun 136, 177, 186, 196, 197, 260 syarahan 4, 5, 25, 65, 78, 79, 84, 93, 100, 184,
pascakata 104 187
pelbagai ujaran 3, 8, 9, 17, 23, 251
pembentangan xvi, 44, 100, 122, 123, 147, 232 teka silang kata iv, 69
penanda wacana 135, 166, 167, 222, 223 temu duga 34, 35, 36, 37, 52, 144, 152
perbualan santai 72, 73, 180, 181 tulis perenggan 76, 90, 94, 106, 114, 138, 154
penyelesaian masalah xvii, 148, 149, 163, 207, terokai maklumat 4, 6, 8, 20, 28, 46, 74, 104,
213 124, 156, 178, 208, 226
perenggan kesimpulan 106, 114 tulis ramalan 20, 21, 32
peribahasa v, x, 8, 10, 41, 64, 65, 74, 75, 76, 82, tulis kertas cadangan 52
90, 99, 150, 232, 252 teka silang tarsia iv, 54
perkataan viii, xi, xv, xix, 2, 3, 16, 17, 19, 24,
41, 69, 89, 99, 110, 135, 138, 143, 169, 220, ulas pandangan penulis 176, 192
231, 234, 235 ulasan 117, 184, 224
pidato 5, 18, 24, 25, 35 ungkapan 2, 3, 6, 7, 16, 17, 131, 135
praklausa 104 ungkapan yang menarik 106, 107, 121, 127,
prafrasa 138 151, 157, 184, 228
promosi 18, 65, 68
poster 52, 140

QUACK xix, 104

250
 Skrip Pendengaran
TEMA 1
1.1.2 Mendengar dan Bertutur
Jom Belajar Berenang – muka surat 8

Cikgu Zana: Murid-murid, bersama-sama kita hari ini ialah Profesor Madya
Dr. Tengku Fadilah Tengku Kamalden, Ketua Jabatan Pengajian
Sukan, Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia,
Serdang. Dr. Tengku akan mengajar kita tentang Panduan Asas
Berenang. Apa khabar Dr. Tengku?
Dr. Tengku: Alhamdulillah, syukur ke hadrat Allah, saya sihat.
Cikgu Zana: Baiklah, soalan yang pertama. Berenang itu apa sebenarnya?
Dr. Tengku: Berenang ialah pergerakan kita di dalam air dari poin A ke poin B. Kita
boleh menggunakan apa-apa gaya pun untuk bergerak, termasuk
terapung di belakang badan sambil menguiskan tangan. Itu juga dikira
sebagai berenang.
Cikgu Zana: Oh, begitu! Jadi, apakah perkara penting yang perlu kami ketahui untuk
belajar berenang?
Dr. Tengku: Baiklah, sebenarnya, sebelum belajar berenang, kita perlu ambil
perhatian tentang aspek keselamatan di air, contohnya, papan
tanda yang ada, keadaan cuaca, keadaan arus yang deras, dan
warna air, sekiranya keruh. Oleh itu, apabila tiba di badan air, jangan
terus terjun. Lakukanlah pemerhatian terlebih dahulu dan jangan
berenang bersendirian.
Kedua, kita perlu belajar tentang cara-cara untuk masuk ke dalam air,
terutamanya apabila kita tidak pasti tentang kedalaman air.
Ketiga, kita perlu belajar bernafas dengan betul di dalam air. Kaedah
bernafas di dalam air berbeza dengan kaedah bernafas di darat. Caranya,
semasa di permukaan air, tarik nafas dalam-dalam melalui mulut,
kemudian tahan. Semasa di dalam air, lepaskan nafas yang ada di rongga
dada melalui hidung atau mulut, sedikit demi sedikit. Jangan tarik nafas
melalui hidung seperti di darat.
Keempat, amat penting juga untuk kita tahu tentang tatacara berjalan
di dalam air. Semasa di dalam air, kita perlu berjalan menyenget seperti
ketam untuk mengurangkan rintangan.
Kelima, kita perlu belajar cara mengapungkan diri di dalam air.
Mengapungkan diri juga ada beberapa cara. Pelajarilah satu atau dua
cara kerana setiap cara itu ada kebaikannya yang tersendiri.
Cikgu Zana: Baiklah, terima kasih, Dr. Tengku kerana sudi memberikan penerangan
tentang panduan belajar berenang.
Dr. Tengku: Sama-sama. Mari, murid-murid, kita belajar berenang.

251
 TEMA 2
1.1.1 Mendengar dan Bertutur
Makanan Sihat, Otak Cerdas – muka surat 16
Aku menyemak latihan bina ayat yang dibuat oleh murid-muridku. Aku capai satu lagi
buku latihan dan terpandang nama di kulit buku ... Muhammad Haikal bin Imran. Nama itu
mengingatkan aku tentang seseorang yang bernama Haikal juga. Peristiwa ini kekal dalam
ingatanku.
Aku melihat Haikal sendirian di bawah pohon rendang pada waktu rehat sedangkan
rakan-rakannya yang lain menikmati juadah di kantin. Rupa-rupanya, Haikal tidak
membawa duit saku atau bekalan makanan. Oleh sebab itu, setiap kali waktu rehat dia akan
duduk di situ membaca buku.
Selepas peristiwa itu, aku membawakan bekal untuk Haikal. Aku hanya membantu
sekadar yang termampu. Haikal pula pada waktu itu bagai yang disebut dalam peribahasa
Melayu, “orang haus diberi air, orang lapar diberi nasi”. Bantuan itu memang diperlukannya.
Sekarang Haikal telah bekerja. Dia menjadi Pegawai Dietetik di sebuah hospital kerajaan.
Pada petang semalam, sedang aku menonton televisyen di ruang tamu sambil melipat kain
pelekat, Haikal datang ke rumahku.

Haikal: Kalaulah dahulu saya bena tak bena terhadap nasihat cikgu, tentu saya tidak akan
berjaya seperti sekarang.
Cikgu: Haikal pun murid yang rajin dan mendengar kata. Nasihat cikgu tidak terbang di
angin lalu sahaja. Haikal tidak menganggap nasihat cikgu hanya menyemak fikiran.
Eh, yang di tangan Haikal itu apa?
Haikal: Oh, ini pelekat tentang pemakanan sihat! Cikgu boleh berikan pelekat ini kepada
murid-murid. Pelekat ini boleh ditampal di mana-mana sebagai peringatan tentang
pemakanan sihat. Bukankah cikgu dahulu selalu mengingatkan saya agar menjaga
pemakanan?
Cikgu: Ha, ha, ha! Ya, cikgu masih ingat.
Haikal: Cikgu memang arif tentang pemakanan. Saya pula suka makan rendang daging
tetapi cikgu larang saya makan banyak-banyak. Kata cikgu, pengambilan minyak
yang banyak tidak baik untuk kesihatan.
Cikgu: Semua itu untuk kebaikan Haikal juga. Bukankah Haikal gemar bernyanyi duet
dengan Farisha? Nanti rosak pula suara Haikal yang merdu itu.
Haikal: Ah, ada-ada saja cikgu ini!
Cikgu: Cikgu bergurau saja. Selain rendang, minuman yang ada kafein juga cikgu minta
Haikal kurangkan. Minuman berkarbonat pula tidak dibenarkan sama sekali.
Masakan cikgu pula tidak mengandungi perasa tiruan atau monosodium glutamat
(MSG) langsung.
Haikal: Terima kasih cikgu kerana memberikan tuntun yang baik kepada saya. Jasa cikgu
amat saya hargai.

252
TEMA 2
1.1.2 Mendengar dan Bertutur
Kuala Lumpur, Kota Buku Dunia – muka surat 22
Kuala Lumpur dinobatkan sebagai Kota Buku Dunia 2020 dengan slogan “KL Baca:
Menyantuni Masyarakat melalui Pembacaan” oleh Pertubuhan Pendidikan, Saintifik dan
Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu yang juga dikenali sebagai United Nations
Educational, Scientific and Cultural Organization atau ringkasnya UNESCO. Keputusan
yang diumumkan oleh Ketua Pengarah UNESCO, Audrey Azoulay itu berdasarkan saranan
Jawatankuasa Penasihat Kota Buku Dunia.
Kuala Lumpur dipilih kerana adanya fokus yang tinggi terhadap pendidikan yang inklusif,
pembangunan masyarakat berasaskan pengetahuan, dan kebolehcapaian membaca
kepada segenap populasinya. Program ini menumpukan perhatian kepada empat tema,
iaitu membaca dalam semua bentuk, pembangunan infrastruktur industri buku, inklusif
dan akses digital, dan pemberdayaan kanak-kanak melalui membaca. Aktiviti pembacaan
dan pengupayaan buku turut tertumpu kepada golongan gelandangan, orang kurang upaya,
orang asli, anak yatim, dan banduan.
Antara acara dan aktiviti yang dianjurkan oleh Kota Buku ialah pembinaan kota buku,
kempen membaca dalam kalangan pengguna tren, peningkatan perkhidmatan dan capaian
digital oleh Perpustakaan Negara Malaysia untuk orang kurang upaya, dan perkhidmatan
digital baharu kepada 12 perpustakaan di kawasan perumahan kos rendah.
Sesebuah kota itu dikatakan mempunyai rohnya sendiri apabila aktiviti di sekitar
pusat bandar dipenuhi dengan aktiviti yang mengayakan minda dan mengasah pemikiran
warga kota. Selain acara hiburan hujung minggu di sana-sini, Kuala Lumpur juga berhak
mempunyai acara jualan buku dan aktiviti yang berkaitan dengannya.
Acara perbukuan pernah diadakan di Kuala Lumpur dan mendapat sambutan yang
menggalakkan daripada warga kota. Antara acara tersebut termasuklah Kota Kata di ruang
pesiar kaki di Maju Junction dan Festival Sastera Kanak-kanak di Jalan Tunku Abdul Rahman.
Sebagai Kota Buku Dunia, acara-acara perbukuan seperti ini tentu akan lebih menarik.

TEMA 3
1.2.1 Mendengar dan Bertutur
Di Sebalik Tabir Pesawat – muka surat 28
Nurin: Dr. Wan, saya Nurin pelajar tingkatan 4 dari SMK Budi Daya. Saya ingin
mendapatkan maklumat tentang kerjaya dalam bidang penerbangan.
Dr. Wan: Selamat datang ke tapak pameran kami. Tahukah Nurin, peluang kerjaya dalam
bidang penerbangan sangat luas?
Nurin: Bolehkah Dr. jelaskan lebih lanjut?
Dr. Wan: Bidang penerbangan ini menawarkan pelbagai pilihan kerjaya. Ada yang bertugas
di darat dan ada juga yang bertugas di udara.
Nurin: Apakah contoh kerjaya penerbangan yang bertugas di udara?
Dr. Wan: Untuk makluman Nurin, kerjaya yang tugasnya di udara ialah juruterbang,
pramugara, dan pramugari.
Nurin: Apakah kelayakan yang diperlukan?
Dr. Wan: Nurin, kelayakan yang diperlukan untuk kerjaya ini ialah memiliki sekurang-
kurangnya Sijil Pelajaran Malaysia. Namun, ada juga yang memiliki diploma dan
ijazah pertama.

253
 Nurin: Dr., apakah keistimewaan kerjaya di udara ini?
Dr. Wan: Sebenarnya, Nurin, menjadi juruterbang, pramugara, dan pramugari ini umpama
belayar sambil memapan, merapat sambil belayar. Semasa menjalankan tugas,
mereka juga dapat menimba pengalaman baharu dan melancong ke serata dunia.
Itulah keistimewaan kerjaya di udara ini.
Nurin : Wah, sungguh menarik! Apakah pula contoh kerjaya penerbangan yang tugasnya
di darat?
Dr. Wan: Untuk pengetahuan Nurin, kerjaya di darat lebih banyak pilihan.
Nurin: Bolehkah Dr. berikan contohnya?
Dr. Wan: Sebagai contoh, jika Nurin mempunyai kelayakan dalam bidang kejuruteraan,
Nurin boleh memohon kerja sebagai Jurutera Penyelenggara Pesawat. Namun,
Nurin perlulah mengikuti beberapa kursus yang ditetapkan oleh syarikat
penerbangan.
Nurin: Oh, begitu!
Dr. Wan: Nurin pernah nampak menara di kawasan lapangan terbang? Nurin tahu fungsi
menara tersebut?
Nurin: Ya, Dr. Saya pernah nampak menara tersebut, tetapi tidak tahu pula tentang
fungsinya.
Dr. Wan: Sebenarnya, Nurin, di menara tersebut ada Pegawai Kawalan Trafik Udara.
Pegawai ini akan berkomunikasi dengan juruterbang bagi memastikan
keselamatan ruang udara dan lalu lintas pesawat seperti polis trafik di jalan raya.
Nurin: Dr., apa lagi contoh kerjaya dalam bidang penerbangan?
Dr. Wan: Selain daripada kerjaya yang saya terangkan tadi, ada banyak lagi contoh kerjaya
dalam bidang penerbangan. Nurin boleh mendapatkan info tentang kerjaya yang
lain dalam risalah ini. (Dr. Wan menghulurkan sekeping risalah kepada Nurin)
Nurin: Sekarang barulah saya tahu tentang kerjaya dalam penerbangan. Terima kasih Dr.
Dr. Wan: Sama-sama.

TEMA 3
3.2.1 Menulis
Daripada Kartun kepada Animasi – muka surat 32
Teks memperkenalkan tajuk video Muzik latar yang sesuai
DARI TITIK KE TITIK
DARIPADA KARTUN KEPADA ANIMASI
1. Filem 1 potong pada minit - 0.26-0.35
2. Filem 2 potong pada minit – 14.48 -15.15
Teks audio:
Wayang kulit merupakan antara animasi
awal di Malaysia. Persembahan wayang kulit
dilakukan oleh tok dalang. Karakter yang
membantu penceritaan dilukis di atas kulit
lembu dan dipotong menggunakan teknik
animasi guntingan.
Dunia animasi di Malaysia berkembang
dengan kelahiran filem animasi pendek
Malaysia yang pertama, Hikayat Sang Kancil.
Pasukan juruanimasi mengambil masa yang
lama untuk menyiapkan karakter dengan
melukis di atas kertas secara lukisan tangan.

254
Masukkan tajuk kecil dan gambar-gambar.
Rujuk folder Gambar 1
Industri filem animasi negara berkembang
pesat dengan adanya idea kreatif Hassan
Muthalib atau Pak Hassan, sebagai pelopor
animasi. Bapa Animasi Negara ini bukan
sahaja kreatif malah boleh memberikan idea
yang berimpak tinggi sepanjang zaman.

Masukkan tajuk kecil dan gambar-gambar. Sebelum era digital dalam pembikinan filem
Rujuk folder Gambar 2 animasi, karakter kartun dihasilkan melalui
lukisan yang banyak. Kemudian, proses
TEKNOLOGI ANIMASI memindahkan lukisan ke dalam bentuk
kepingan seluloid dilakukan sebelum filem
animasi ditayangkan kepada penonton.

FILEM-FILEM ANIMASI Antara filem animasi popular yang dekat di

3. Filem 3 potong pada minit – 55.02-55.40 hati penonton ialah Geng Pengembaraan
(Upin Ipin) Bermula: Upin dan Ipin.

potong pada Boboiboy minit - 20.32 – 21.00 Boboiboy,

potong pada Omar dan Hana - 1.00-1.20 dan Omar dan Hana.

SEKIAN Semoga industri filem animasi negara terus

berkembang pada masa hadapan.

TEMA 4
1.3.1 Mendengar dan Bertutur
Asam yang Manis – muka surat 44
Juruhebah Radio: Bertemu lagi dalam rancangan Peladang Jaya. Saya, DJ Ahlia, akan
membincangkan topik rozel atau nama saintifiknya Hibiscus
sabdariffa L. Bersama-sama kita pada pagi ini ialah Encik Arbain bin
Awang, Pegawai FAMA. Beliau akan berkongsi dengan para pendengar
tentang tanaman ini. Apa khabar, Encik Arbain?
Encik Arbain: Khabar baik, DJ Ahlia.
Juruhebah Radio: Bolehkah Encik Arbain ceritakan tentang tanaman rozel?
Encik Arbain: Untuk pengetahuan para pendengar, rozel sesuai ditanam di tanah jenis
bris dan liat yang baik salirannya. Benih rozel perlu disemai di dulang
semaian terlebih dahulu sebelum dipindahkan ke batas. Masa yang
diambil untuk semaian ini lebih kurang 10 hingga 14 hari. Biasanya, rozel
hanya memerlukan masa antara 85 hingga 100 hari sahaja untuk dituai.
Juruhebah Radio: Adakah petani sendiri yang memproses rozel menjadi produk?
Encik Arbain: Untuk makluman para pendengar semua, rozel hanya diproses
di Pusat Pemprosesan Makanan FAMA dan beberapa kilang milik swasta

255
 yang lain. Selepas dituai, petani akan memisahkan kelopak rozel yang
berwarna merah atau dikenali sebagai kaliks daripada bijinya. Kaliks
akan dikumpulkan dan dijual dalam bentuk segar kepada pihak FAMA.
Juruhebah Radio: Encik Arbain, di manakah petani boleh mendapatkan biji benih rozel?
Encik Arbain: Petani mesti mendapatkan biji benih rozel yang dibekalkan oleh Pejabat
Pertanian Daerah sahaja. Langkah ini penting untuk menjamin
kualitinya.
Juruhebah Radio: Oh, begitu! Jika ada pendengar yang berminat untuk memulakan
penanaman rozel, apakah yang perlu dilakukan?
Encik Arbain: Pertama sekali, mereka perlulah merujuk Pejabat Pertanian Daerah
yang terdekat dengan kediaman untuk mendapatkan maklumat dan
panduan. Tetapi, petani perlulah memastikan jenis tanah yang hendak
diusahakan sesuai untuk tanaman rozel.
Juruhebah Radio: Akhir kata, apakah harapan Encik Arbain untuk perkembangan
tanaman rozel pada masa hadapan?
Encik Arbain: Saya berharap lebih ramai petani yang menceburkan diri dalam
penanaman rozel kerana tanaman ini mempunyai potensi yang sangat
besar untuk pasaran tempatan dan antarabangsa. Saya juga berharap
agar rozel terus mendapat permintaan bukan sahaja untuk industri
makanan dan minuman, malahan rozel juga boleh dimanfaatkan
dalam industri farmaseutikal dan perubatan juga.
Juruhebah Radio: Begitulah perkongsian daripada Pegawai FAMA tentang tanaman rozel.
Terima kasih diucapkan kepada Encik Arbain kerana sudi ditemu bual
untuk santapan telinga para pendengar pada pagi ini. Semoga bertemu
lagi dan selamat maju jaya.
Encik Arbain: Terima kasih kembali.

TEMA 4
1.3.1 Mendengar dan Bertutur
Asam yang Manis – muka surat 45
Razin: Dania, ada tonton televisyen, Saluran 5, semalam?
Dania: Tidak, semalam saya agak sibuk. Ada berita menarik?
Razin: Semalam ada rancangan tentang rozel. Tanaman ini sesuai untuk projek usahawan
tani kita.
Dania: Benar, tapi saya terlepas pula rancangan itu.
Razin: Jangan bimbang, Dania. Saya ada membuat catatan semasa menonton semalam.
Dania: Wah, nasib baik! Boleh beritahu saya, apa yang awak catat?
Razin: Boleh, Dania. Dengar. Nama saintifik rozel ialah Hibiscus sabdariffa L.
Dania: Hibiscus? Rozel ada kaitan dengan bunga raya?
Razin: Ya, spesies rozel sama dengan bunga raya. Rozel juga dipanggil asam paya, asam
kumbang, dan asam susur.
Dania: Oh, begitu! Apakah kegunaan rozel, Razin?
Razin: Kelopak rozel yang dipanggil kaliks boleh diproses menjadi kordial, jem, teh herba,
dan jus. Kaliks juga boleh dijadikan halwa dan kudap-kudapan yang enak.

256
Dania: Tidak sangka saya kegunaan rozel banyak rupa-rupanya.
Razin: Ada lagi kegunaan rozel, Dania. Rozel cantik dijadikan tanaman hiasan.
Dania: Wah, bukan sahaja cantik malahan boleh dimakan pula! Untunglah sesiapa yang
menanam pokok ini. Selain kaliks, bahagian apa lagi yang berguna?
Razin: Daun yang muda boleh dijadikan ulam dan bahan untuk memasak asam pedas
dan kari. Batang pokok rozel boleh dikeringkan untuk dijadikan gentian tali yang
kuat.
Dania: (Sambil tertawa) Kalau begitu, bolehlah emak saya memasukkan daun rozel ke
dalam asam pedas selepas ini.
Razin: Tentu sedap air tangan ibu awak itu. Terliur saya. Ada lagi, Dania. Ekstrak biji rozel
digunakan untuk membuat kosmetik.
Dania: Wah, menarik sekali!
Razin: Memang menarik! Dalam bidang inovasi farmaseutikal, biji rozel dibuat gincu.
Dania: Tapi, prospek pasaran rozel ini bagaimana? Adakah untuk pasaran tempatan
sahaja?
Razin: Menurut Pegawai FAMA semalam, rozel mendapat permintaan tempatan dan
antarabangsa. Misalnya, kaliks segar dibungkus secara pek dingin beku untuk
dieksport.
Dania: Terima kasih, Razin. Maklumat ini sangat berguna.
Razin: Sama-sama, Dania.

TEMA 4
1.2.1 Mendengar dan Bertutur
Wanita Berjiwa Perkasa – muka surat 50
Biodata Tokoh PeladangNita Kebangsaan 2017
Hajah Zaiton binti Haji Mohd Yusof dilahirkan pada tanggal 11 Mei 1955. Wanita berjiwa
perkasa ini memulakan kerjaya sebagai penjawat awam di Kementerian Pendidikan
Malaysia. Minat yang mendalam dalam dunia perladangan dan keusahawanan
menyebabkan beliau meninggalkan dunia perkhidmatan awam dengan bersara awal
pada tahun 2009. Beliau memulakan langkah dengan menjadi ahli Pertubuhan Peladang
Kawasan (PPK) Setiu dan menyertai kursus keusahawanan. Projek utama yang diusahakan
oleh Hajah Zaiton ialah projek Industri Asas Tani (IAT). Umpama serikandi bertulang besi,
berurat dawai, tokoh nan seorang ini membuktikan jiwa kentalnya dengan menceburi
bidang pertanian dan mengusahakan beberapa projek perladangan.
Antaranya, beliau mengusahakan tanaman kelapa sawit seluas empat ekar, menternak
lembu dan kambing secara pawah, dan menternak lebah kelulut untuk madu kelulut.
Kini, tokoh wanita terbilang ini menjalankan projek dan penyelidikan dengan bimbingan
Kementerian Tenaga, Sains, Teknologi Alam Sekitar dan Perubahan Iklim serta Universiti
Putra Malaysia, Serdang untuk memproses ekstrak daun gelam dan menghasilkan minyak
bagi merawat sakit saraf. Pengerusi PeladangNita Negeri Terengganu ini turut bergiat aktif
bersama NGO dan dilantik menjadi Ketua Daerah Usahawan Wanita Bumiputra Malaysia
Daerah Setiu.
Atas sumbangan yang banyak dan penglibatan aktif Puan Hajah Zaiton dalam
sektor perladangan dan keusahawanan, maka beliau dianugerahi Tokoh PeladangNita
Kebangsaan pada tahun 2017 bersempena dengan Hari Peladang, Penternak, dan Nelayan
Kebangsaan (HPPNK) 2017. Tahniah diucapkan kepada Puan Hajah Zaiton binti Haji
Mohd Yusof!

257
 TEMA 5
1.3.2 Mendengar dan Bertutur
Sistem Binaan Berindustri – muka surat 58
Sistem Binaan Berindustri merupakan sistem pembinaan yang menggunakan komponen
prasiap yang disediakan terlebih dahulu. Tujuan utama penggunaan sistem ini adalah
untuk mengoptimumkan proses kerja dan meminimumkan penggunaan kos buruh.
Terdapat lima jenis sistem binaan berindustri yang digunakan secara meluas di Malaysia,
iaitu:
1. Sistem Konkrit Pratuang
Terdapat dua jenis sistem konkrit pratuang. Pertama, komponen yang menggunakan rasuk,
tiang, papak, dan dinding tidak galas beban. Kebiasaannya, komponen ini dihasilkan
di luar tapak pembinaan dengan menggunakan mesin dan acuan. Kedua, dinding galas
beban, menawarkan sistem yang lebih mudah, iaitu papak dan dinding. Kedua-kedua
komponen itu boleh dikeluarkan di kilang atau dibuat di tapak pembinaan.
2. Sistem Kerangka Keluli
Sistem ini selalu digunakan untuk kerangka bumbung. Struktur keluli sesuai untuk
bangunan tinggi dan kebiasaannya digunakan dengan panel papak dan dinding konkrit
pratuang.
3. Sistem Acuan
Pembinaan dengan sistem ini menggunakan cara yang sistematik dan berasaskan
mekanikal. Kos dapat dijimatkan kerana panel acuan boleh digunakan semula. Sistem
acuan ini berasaskan keluli tetapi sejak belakangan ini aluminium dan plastik turut
digunakan.
4. Sistem Kerangka Kayu
Sistem ini merupakan kaedah pasang siap terawal pernah digunakan. Namun demikian,
kerangka kayu pasang siap semakin kurang digunakan di Malaysia kecuali untuk
pembinaan wakaf dan calet.
5. Sistem Blok
Pada asasnya sistem blok merupakan Sistem Binaan Berindustri yang berasaskan sistem
konkrit pratuang. Oleh sebab saiznya yang kecil, komponen ini senang untuk diuruskan.
Kebanyakan jenis blok tersebut juga boleh dibuat dengan mudahnya di tapak pembinaan.

TEMA 7
1.3.2 Mendengar dan Bertutur
NIOSH Menyantuni Sekolah – muka surat 86
Kenali Program KKP di Sekolah
Dalam tempoh beberapa tahun yang lalu, terdapat banyak kemalangan dilaporkan
di sekolah yang melibatkan para guru, kakitangan dan murid. Sebahagian daripada
kemalangan tersebut turut melibatkan kecederaan dan kematian.
Sehubungan dengan itu, Institut Keselamatan dan Kesihatan Pekerjaan Negara
telah memperkenalkan Program Keselamatan dan Kesihatan di sekolah (Program KKP
di sekolah) sejak tahun 2015. Hingga tahun 2018, sebanyak 50 buah sekolah telah
mengambil bahagian dalam program yang diadakan melalui kerjasama Kementerian
Sumber Manusia dengan Kementerian Pendidikan Malaysia.

258
 Antara aktiviti KKP di sekolah ialah aktiviti ceramah, aktiviti menjejak ancaman,
kuiz mengecam ancaman, dan pertandingan mewarna serta melukis poster. Perlu diingat
bahawa sesebuah sekolah dikatakan selamat, bukan hanya bermaksud sekolah tersebut
bebas daripada masalah disiplin dan jenayah, malahan sesebuah sekolah perlu memastikan
bahawa semua kemudahannya juga selamat.
Oleh itu, pihak sekolah sewajarnya mengambil bahagian dalam Program KKP di
Sekolah bagi meningkatkan kesedaran warga sekolah mengenai aspek keselamatan dan
kesihatan. Warga sekolah perlu sedar tentang konsep keselamatan dan kesihatan yang baik
supaya mereka dapat menjadikannya sebagai suatu budaya. Warga sekolah, terutamanya
murid-murid boleh bertindak sebagai mata dan telinga pihak pengurusan sekolah dalam
mengenal pasti ancaman dan menilai risiko.
Mari, sama-sama kita pastikan, sekolah kita, “Kondusif, Selamat, dan Sihat”.

TEMA 8
1.5.1 Mendengar dan Bertutur
Rumah Pusaka Chow Kit – muka surat 102
Andaikan anda akan menemu bual Puan Norma binti Manjawali. Dengar soalan berikut
dengan telitinya dan kenal pasti soalan tersebut dari segi jenis, kesesuaian soalan, dan
kesesuaian masa.

Soalan 1
Bilakah rumah ini dibina?
Soalan 2
Nenek tinggal di sini sejak bila?
Soalan 3
Apakah perasaan nenek tinggal di rumah ini?
Soalan 4
Bagaimanakah nenek masih boleh tinggal di rumah ini sedangkan urbanisasi berkembang
pesat di Kuala Lumpur?
Soalan 5
Mengapakah rumah tradisional ini hendak dijual?
Soalan 6
Banyak keuntungan diperoleh dengan menjual rumah ini?

TEMA 8
1.5.1 Mendengar dan Bertutur
Selamatkan Warisan Negara – muka surat 103
Andaikan anda akan menemu bual para sukarelawan daripada Persatuan Rumah Pusaka
Chow Kit. Dengar soalan berikut dengan telitinya dan kenal pasti soalan tersebut dari segi
jenis, kesesuaian soalan, dan kesesuaian masa.
Soalan 1
Mengapakah Persatuan Rumah Pusaka Chow Kit ditubuhkan?
Soalan 2
Bagaimanakah segala rintangan untuk membina rumah ini semula diatasi?

259
 Soalan 3
Di manakah bahagian-bahagian rumah yang telah dibuka disimpan?
Soalan 4 IMBAS SAYA
Semasa struktur rumah ini dibuka, apakah cara yang digunakan untuk memudahkannya
dipasang semula?
Soalan 5
Kalian gembira dengan pembinaan semula rumah pusaka Chow Kit?
Soalan 6
Adakah ahli-ahli persatuan ini popular setelah rumah ini dibina semula?

TEMA 8
1.3.1 Mendengar dan Bertutur
Kain Telepuk – muka surat 108
Telepuk merupakan karya seni menghiasi kain dengan serbuk berwarna emas yang
amat unik sekali. Berdasarkan sastera lama, telepuk bermakna bunga atau lain-lain yang
diperbuat daripada emas. Seni ini banyak berkembang di negeri Pahang dan Johor suatu
ketika dahulu. Telepuk biasanya menghiasi baju kurung labuh Riau, kain sarung, dan kain
ikat kepala.
Penghasilan kain telepuk melalui beberapa proses, iaitu proses menenun kain,
membuat penerap ukiran bunga, menggerus, dan menelepuk. Kain untuk ditelepuk
hendaklah daripada jenis yang halus dan padat tenunannya. Penerap atau acuan pula perlu
diukir dengan motif-motif tradisional secara cermat. Proses menggerus pula menggunakan
siput gerus, bertujuan untuk menggilap dan melicinkan kain.
Proses menelepuk bermula dengan menyapukan sejenis gam yang dinamakan gam
Arab pada lengan. Kemudian, penerap akan ditekap pada gam di lengan dan dipindahkan
ke permukaan kain. Selepas itu, serbuk emas dalam bentuk perada ditekap di atas kain
untuk meninggalkan kesan emas pada motif yang telah diukir.
Hasil kraf tekstil ini amat unik kerana motif bagi setiap jenis kain berbeza. Bagi baju
kurung, motif bunga pecah lapan membentuk hiasan hati berantai digunakan. Kain sarung
pula dipenuhi lingkaran dan urutan motif bunga pecah empat yang berkembang kepada
pecah enam dan lapan. Kain ikat kepala pula lebih berpusat kepada motif bunga cengkih
pecah empat bahagian dalam, dan kelopak disusun berantai serta mengarah ke dalam.
Kain telepuk amat menarik ketika dipakai kerana serbuk emas akan menampakkan
kilauan pancaran cahayanya.

260
 Dengan ini, SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baiknya dan bertanggungjawab atas kehilangannya,
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.

Skim Pinjaman Buku Teks

Sekolah

Tarikh
Tahun Tingkatan Nama Penerima
Terima

Nombor Perolehan:

Tarikh Penerimaan:

BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL

 NGKATAN
TI