"Año de la Universalización de la Salud"

DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE 2

TITULO:
Diseña una estrategia de abordaje hacia un producto artístico que aborda explícitamente el
tema.
I. DATOS GENERALES
Unidad : II
Macro región 1 : Amazonas, Cajamarca, Lambayeque, Piura,
Tumbes
Área Curricular : Arte y Cultura
Horas Pedagógicas: 3 horas
Fecha: Del 06 al 10 de julio de 2020
Grado y sección: 4to y 5to
Equipo docente : José Luis Adrianzén Novoa, James Eduardo Becerra Becerra.

EJE: Creatividad, cultura y recreación en su vida cotidiana

Lenguaje Artístico: Danza y Teatro

II. NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS

Estimados estudiantes del Coar PIURA, el equipo de Arte y cultura los saluda cordialmente esperando que
este nuevo proyecto que iniciamos sea de su agrado, hemos abordado dos lenguajes para trabajar en este
bimestre, estos lenguajes son: Teatro y Danza. Para la estrategia de abordaje de nuestro producto te mostramos
cuatro imágenes de nuestra vida cotidiana y cuatro textos que enfocan acciones determinadas. Nos gustaría
que relaciones el texto con la imagen.

A B
 C D

Coloca la letra de la imagen que para ti corresponde al texto:

¡Te amo con todo mi corazón! (C)

¡Chicos! ya está lista la ensalada. (B)

¡Uy! Me olvidé de comprar el chocolate a mi Cuchi Cuchi, ahora me matará. (A)

Charles Chaplin. - ¿Y si le doy una flor?

Marcel Marceau. – Con esta flor me bastará para conquistarla. (D)

¿Te has dado cuenta? Hay gestos y movimientos corporales que usamos diariamente que comunican
ideas y acciones, el cuerpo habla. Vamos a utilizar esa expresión corporal, vocal y gestual para realizar
actividades artísticas relacionadas a las actividades que desarrollamos en nuestra vida diaria.

III. INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS

A continuación, te voy pedir que relates una historia con imágenes, para hacerlo deberás utilizar algunos
recursos:
Una imagen.

Un globo o bocadillo.
 Una secuencia (Partes del relato: principio, nudo y desenlace.)

Luego a esto le podrás agregar vestuario, diálogos y música.

Sin embargo, tienes que tener presente que tu objetivo será contar una historia. Describe la historia
representada en la secuencia de dibujos del mago:
Un día, en un amplio y maravilloso escenario, se llevaba a cabo una presentación de un mago muy
reconocido por su talento, cuyo nombre, era desconocido. Sin embargo, durante su presentación artística tuvo
un inconveniente muy grave. Él estaba realizando su último acto de magia que, consistía en introducir un
conejo en su sombrero y de allí sacar diferentes especies. Logro extraer de su mágico sombrero, un pato, dos
conejos, una cabra y aves. Pero, aún faltaba una especie, absolutamente todo el público estaba con la
incógnita de saber de qué especie se trataba. A partir de ese momento, el mago empezó a tener dificultades.
De pronto, una fuerza interna del sombrero lo atrajo y desapareció. Toda la audiencia se quedó con la
incógnita sobre qué había sucedido.

IV. INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS

Recuerda que tu abordarás un tema muy especial “Creatividad, cultura y recreación en tu vida diaria”
necesitamos que investigues diversas fuentes, explores tu entorno y seas creativo para idear una historia.
Utiliza para esto un subgénero dramático de los que te hemos presentado en la primera sesión, sin embargo,
tienes una consigna, tu historia utilizará las siguientes opciones:
NARRACIÓN. - En tu historia deberá existir una historia bien estructurada (inicio, nudo y desenlace)
utilizando el cuerpo, el gesto (Pantomima) o la palabra hablada (Monólogo).
OBJETOS COTIDIANOS. - Puedes contar una historia a través de objetos (títeres), la construcción de estos
abre una gama creativa de posibilidades. Podrás utilizar utensilios de cocina, ropa vieja, juguetes (Stop
motion) etc…
 MAQUILLAJE Y VESTUARIO. - De todas maneras, tendrás que trabajar la caracterización del personaje
mediante el maquillaje y el vestuario. (Las recetas básicas serán fuente de consulta con tus docentes y a través
del internet)
MÚSICA. - Podrás hacer el montaje de tu obra, editando la música sobre tu video grabado o grabar al compás
de tu actuación.
V. TRANSFERIMOS
Nuestra estrategia de abordaje al proyecto artístico será respetando el siguiente diseño. Recuerda que este
diseño debe ser alimentado con las experiencias, propuestas y exploraciones artísticas que surjan en el
desarrollo de tu proyecto desde el inicio hasta la presentación de tu producto final.

ETAPA DE LA ELABORACIÓN DE MI PROYECTO ARTÍSTICO: INICIO

Proyecto de Teatro y Danza: MUJER TÚ PUEDES CON ÉL.

¡Rompiendo el silencio, reafirmamos nuestra libertad!

Porque tanto, la danza y el teatro, son

Lenguajes artísticos:
Fusión de teatro y danza.
un arte de representación escénica que
se apropia de la realidad, que busca
Justificación penetrarla, comprenderla y reordenarla
sobre la base de la transmisión de
emociones corporales y estéticas.

El proyecto será en base al tema de la

violencia de género, ya que ha
Tema seleccionado: incrementado por el establecimiento de
Explicación
la cuarentena. Con el propósito, de
La violencia de genero. hacer reflexionar al público y empoderar
de una u otra manera a las mujeres,
logrando que rompan el silencio.
 En primer lugar, se presentará un teatro
Abordaje del proyecto: corto, evidenciando la violencia y el
empoderamiento de la mujer (solo dos
-Realizar un teatro mudo. personajes). Posteriormente, un breve
Acción a
-Realizar un monólogo. monologo, registrando una solución
realizar
efectiva. Finalmente, una danza, que
-Danza individual contemporánea. representa la obtención de libertad de
la mujer. Por ende, se utilizarán todos
los componentes, tanto del teatro como
de la danza, que otorguen realismo a la
representación.

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

A continuación, responde en este bloque de actividades las siguientes preguntas orientadoras.

¿Nos sirve planificar un proyecto artístico? ¿Por qué y para qué?

Sí. Planificar nuestro proyecto artístico es de vital importancia, porque a partir de ello se logra una óptima
presentación, alcanzando las expectativas y objetivos planteados en el inicio. La planificación, será la base y
nos servirá como guía, al permitirnos organizar y jerarquizar nuestras ideas. Todo ello, se evidencia en el
producto. El éxito del mismo, depende de la planificación.

¿Puedes participar en un proyecto virtual de Artes escénicas de manera virtual asumiendo diferentes roles?

Sí, puesto que es una oportunidad de aprendizaje, el hecho de utilizar las herramientas que se tiene al
alcance y plantear ideas creativas para su realización y superar todos los desafíos que implica el proceso y
obtención del resultado. Por otro lado, todo ello depende del grado de compromiso y disponibilidad.

¿Conoces los elementos que debes incorporar a tu proyecto de artes escénicas?

Sí, gracias al proyecto artístico anteriormente realizado, en base a ello y la reflexión realizada, podré mejorar
la realización de este proyecto al incorporar nuevas características artísticas. Asimismo, el hecho de acceder
a material especializado y a partir de ello, tomar ideas u realizar ajustes.

ANEXOS:

ARTES ESCÉNICAS

https://www.educacion.navarra.es/documents/57308/57787/ARTESCENICAS.pdf/72f9f067-4886-4813-9de5-
4e6990da642a

DIDÁCTICA DEL TEATRO ESCOLAR. Como desarrollar las artes escénicas en la escuela.

http://190.57.147.202:90/xmlui/bitstream/handle/123456789/256/Didactica-teatro-escolar.pdf?sequence=1
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JHONATAN TORRES DEL ROSARIO MARTIN ROMAN RIMAYCUNA
Docente de Artes visuales Docente de Arte y Cultura

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MARITZA QUINTANA CARLIN
Directora Acadé mica