Lic: Jenny López

Nombre: Leonel Lemus

10mo “J”
Del 04 de mayo al 08 de mayo
El ángulo es la porción del plano comprendida entre dos semirrectas con un origen
común llamado vértice.

Para medir un ángulo lo hacemos en sentido antihorario.

Sentido antihorario

Moverse en la dirección opuesta a las

manecillas del reloj.

También llamado “sentido contra del reloj”.

Los ángulos son medidos normalmente en

sentido antihorario.

Existen diferentes medidas de ángulos. Una de las más usadas es el Grado

sexagesimal.

Grado sexagesimal. °

Es la medida de cada uno de los ángulos que resultan al dividir el ángulo recto en 90
partes iguales. La circunferencia tiene 4 cuadrantes por lo tanto la circunferencia mide
360°.

La notación empleada es la
siguiente:
Existen submúltiplos del grado:
Grados: °
El minuto: Un grado son 60 minutos
Minutos: '
1 ° = 60'
Segundos: "
el segundo: un minuto tiene 60 segundos
Ejm: 35° 40' 30 "
1' = 60 "
(35 grados, 40 minutos y 30
segundos)
Otra unidad para medir ángulos es el radián.

Radián. (rad)

Es la medida del ángulo central de una circunferencia cuyo arco tiene la misma
longitud que el radio.

La circunferencia completa mide 2πradianes.

1πrad = 180 ° 2πrad = 360 °

Para transformar de grados a radianes debemos partir de la siguiente equivalencia:

1πrad = 180°

a) Expresar en radianes el ángulo de 120°

1. Entonces escribimos el dato del ejercicio que sería 120° multiplicamos por la
equivalencia pero esta vez planteada en forma de fracción para poder simplificar
la unidad (grados).
120° . .

2. Simplificamos en primer lugar los grados y todos los factores posibles.

2
12

.
18
3
3. Finalmente multiplicamos y nos queda.

120 ° =

b) Expresar en radianes el ángulo de 30°.

1.

30° . .
2. Simplificamos (grados, la décima, la tercera).
1
3

.
18
6

3. Finalmente multiplicamos y nos queda.

30 ° =
Para transformar de radianes a grados debemos partir de la siguiente equivalencia:

1πrad = 180°

a) Expresar en grados el ángulo de - 3𝜋rad.

EL PROCEDIEMIENTO ES IGUAL AL ENTERIOR SOLO CON UNA VARIACION

1. Escribimos el dato del ejercicio que sería -3 𝜋rad multiplicamos por la equivalencia
pero esta vez planteada en forma de fracción para poder simplificar la unidad
(radianes).

4𝜋 rad . .
2. Simplificamos en primer lugar los radianes y todos los factores posibles.

.
3. Finalmente multiplicamos y nos queda

. -540

-34𝜋rad = -540

b) Expresar en grados el ángulo de 4πrad

1.

4πrad . .

2. Simplificamos en primer lugar los radianes y todos los factores posibles

.
3. Finalmente multiplicamos y nos queda

. 720

4𝜋rad = 720

1. Realizar los siguientes ejercicios

1) Pasa las siguientes medidas de grados a radianes:

2) Pasa las siguientes medidas de radianes a grados:
 Del 11 de mayo al 15 de mayo

Valor:

Frase motivacional:
1. Realizar una tabla de información con 5 países de América de Sur con los datos de
personas recuperadas.

PAÍS PERSONAS RECUPERADAS PERSONAS RECUPERADAS

NOTACION DECIMAL NOTACION CIENTIFICA
Estados Unidos 247 430 2,47430 x 105
México 26990 2,6990 x 104
Colombia 3 133 3,133 x 103
Chile 15 655 1,5655 x 105
Argentina 2283 2,283 x 103

2. En base a la imagen realizar una tabla con las 5 provincias de nuestro país que más
contagios presenten.

PROVINCIA NUMERO DE CONTAGIOS NUMERO DE CONTAGIOS

NOTACION DECIMAL NOTACION CIENTIFICA
Manabí 1 048 1,048 x 103
Los Ríos 990 9,90 x 102
Guayas 12 500 1,2500 x 104
El Oro 630 6,30 x 102
Morona Santiago 321 3,21 x 102

3. Completar los siguientes espacios en blanco

CASOS CONFIRMADOS CASOS CONFIRMADOS

NOTACION DECIMAL NOTACION CIENTIFICA
Una vacuna para el corona
virus tiene 100000000 100000000 1 x 108
bacterias
0,008 mm es el diámetro 0.08 8 x 10-2
de los glóbulos rojos
12411 es el número de 12411 1,2411 x 104
contagios en Guayas
1 es el número de
fallecidos en Morona 1 1 x 101
Santiago
Los hombres tienen entre
4,5 millones de glóbulos 4,500 000 4,5 x 106
rojos por mm3.
Las mujeres tienen 5,5
millones de glóbulos rojos 5,500 000 5,5 x 106
por mm3.
YO ME COMPROMETO EN CASA A

En relación al tema de esta clase y el valor de la responsabilidad complete el siguiente

semáforo.

He aprendido a ser más responsable y he

reforzado más el tema de Notación Científica.

Necesito profundizar en los temas para captar

mejor y más rápido.

He faltado con más responsabilidad en mis tareas.

 Del 18 de mayo al 22 de mayo

Valores:
Frase motivacional: Valorar a las personas, la naturaleza y los
hechos que suceden a tu alrededor permitirá que exista una
buena convivencia con la familia, con la comunidad y con el
entorno natural.
1. Resolver los siguientes ejercicios:

a) (1,2 x 105) x (7,5 x 104)

(1,2 x 7,5) x (105 x 104)

9 x 109

b) (3,12 x 108) : (2,5 x 103)

(3,12 : 2,5) x (108 x 103)

1,248 x 105

c) (2,22 x 103) x (2,25 x 10-5)

(2,22 x 2,25) x (103 x 10-5)

4,995 x 10-2

d) (7,9 x 10-2) : (8,33 x 10-3)

(7,9 : 8,33) x (10-2 x 10-3)

0,94 x 105

e) (6,892 x 10-7) x (-9,958 x 10-2)

(6,892 x -9,958) x (10-7 x 10-2)

69,63 x 10-9
2. Llena el cuadro de “Conflictos y problemas en cuarentena” en el aspecto escolar,
familiar, deportivo, social y personal. Poner un ejemplo por cada situación.

Conflictos y problemas en cuarentena

Conflictos Problemas Soluciones
Escolar Sí Sí Sí
Familiar No No Sí
Deportivo No No Sí
Social Sí No Sí
Personal No No Sí
 Del 26 de mayo al 29 de mayo

Valores:
Dada la función lineal f(x) = 3x + 2

1.- Complete la siguiente tabla

X F(x)=3x+2 Y (x, y)
-1 y= 3(-1)+2, y= -3+2 -1 (-1, -1)
-2 y= 3(-2)+2, y= -6+2 -4 (-2, -4)
-3 y=3(-3)+2, y= -9+2 -7 (-3, -7)
-4 y= 3(-4)+2, y= -12+2 -10 (-4, -10)

2. ¿Qué tipo de función representa?

Es una función afin

3. Graficar

x y
-1 -1
-2 -4
-3 -7
-4 -10

-YO PUEDO CAMBIAR

¿En qué puedo cambiar? ¿Por qué?

En convivir más con mi familia

-YO QUIERO CAMBIAR

¿Qué acciones pequeñas puedes empezar a realizar para lograr ese cambio?

Conversar más con mi familia.

-YO LOGRE CAMBIAR

En vivir con armonía.

Del 01 de junio al 05 de junio
1. Utiliza la fórmula de la pendiente para encontrar la pendiente de la recta que pasa
por los puntos (2, −3) y (−4,3).

P1 (2, -3)

P2 (-4, 3)

= -1

2. Cuál es la pendiente de la gráfica que se muestra a continuación.

Puntos sugeridos P1(-8,-3) P2: (4, -6)

-Responde a las siguientes preguntas, en tu diario personal o en una hoja para tu

portafolio. También puedes dibujar si así lo decides:

• ¿En qué momento sientes que tu voz es escuchada en casa?

Cuando participo en las decisiones que se van a tomar.

• ¿Qué podrías hacer para que tú voz sea escuchada por tu familia?

Conversar y ser parte de la constitución familiar.

• ¿Consideras que el gobierno escucha la voz de las familias en este tiempo de

contingencia?

No, toman las decisiones que les convienen a ellos.

Del 08 de junio al 12 de junio
1. Encuentre la ecuación de la recta que pasa por el punto P (-7, 4) y tiene pendiente
m=5

P1 (-7,4) m=5

(Y-Y1) = m(x-x1)

Y-4=5(x-(-7))

Y=5x+7+4

Y=5x+11

2. María posee un huerto de frutas y hortalizas muy bien conservadas, la primera fruta
que saca a la venta es el plátano que lo vende a 1,5 dólares el kg encuentre la
ecuación de la recta si María vende entre frutas y hortalizas 500 dólares. Cuánto vende
en hortalizas si ha vendido 50 kg de plátanos?. Por lo tanto el valor de la pendiente
m =1,5 el punto de coordenadas P (50:500).

Datos Problema Solución

$1,5 = 1Kg 500-75=425 María vende 425 dólares en hortalizas

$ 75 =50Kg

YO ME COMPROMETO A

3. Ahora pon en juego tu ingenio crea, escribe y dibuja eslóganes ecológicos para tu
producto final,

No destruyas el planeta, es nuestra única casa.

Camina, los autos contaminan y no utilizas gasolina.

Ayudemos a la naturaleza, vale mucho y cuesta poco.

Del 15 de junio al 19 de junio
1. A continuación resolvamos el siguiente ejercicio:

En una empresa agrícola, la utilidad (en miles de dólares) al vender x repuestos para
tractores agrícolas está dada por la función

f(x)=-66x2+132x

a) Determine la cantidad de repuestos que se deben vender para obtener la máxima

utilidad. (Encontrar el vértice de la parábola para determinar el punto máximo)

a=-66 −𝑏
𝑥
b=132 2𝑎
− −132
c=0 𝑥
2 −6

𝑥 = 16

b) ¿Cuál es el valor de la máxima utilidad?

La utilidad máxima es 16
En sintonía con el último ejercicio, podríamos decir que las funciones cuadráticas nos
pueden ayudar a calcular porciones o cantidades de alimentos para lograr ganancias.
Por ello, te invitamos a escoger un plato típico ecuatoriano y calcula la cantidad de
productos que necesitas para prepararlo para tu familia. Si puedes, cocínalo en casa.
Recuerda pedir ayuda a un adulto. La gastronomía ecuatoriana es también una
manifestación cultural. Es importante reconocer la riqueza y diversidad cultural en
todos sus aspectos: creencias, manifestaciones culturales, celebraciones,
gastronomía, ideologías, vestimenta, expresiones artísticas, entre otras. Somos
ecuatorianos diversos y diferentes.

MOROCHO CON EMPANADA

Cantidad Producto Costo

1 libra Morocho $0.60

1 Leche $0.80

1 libra Harina $0.40

1 Queso $2.00

1 libra Azúcar $0.60

¼ de cucharada Sal

1 Huevo $0.13
Del 22 de junio al 26 de junio
Existen diferentes tipos de derechos humanos, que tú como ciudadano debes conocer,
cumplir y defender para poder vivir con paz, justicia y libertad. Prepárate a conocer
sobre los derechos humanos de la educación, la salud, la libertad de expresión, entre
otros.

Actividades:

1. Para iniciar el trabajo de hoy, queremos saber ¿Cuánto conoces sobre los
derechos? Responde las siguientes preguntas:

● ¿Por qué crees que es fundamental tener derechos?

Porque si no los tendríamos cualquier persona fuera libre de hacernos lo que quiera.

● ¿Enlista los derechos que tenemos los ecuatorianos?

Derecho a la democracia

Derecho a la vida

Derecho a tener una nacionalidad

● ¿Sabes qué pasa y qué debemos hacer si no se cumplen los derechos?

Si no se cumplen los derechos de otros, se puede llegar a un juicio.

2. Finalmente. Escribe algunos compromisos para el próximo año lectivo.

Poner más empeño para no tener problemas con las materias ni con los licenciados.

Ser más responsable de mi parte.

Tomar las decisiones con más madurez.

Tratar de superarme a mí mismo.

 INSTITUTO NACIONAL MEJÍA
VICERRECTORADO
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

AÑO LECTIVO 2019-2020

Nombre del estudiante: Edwin Leonel Lemus Gualinga

Grado y Paralelo: 10mo “J” Fecha: 06/07/2020
Docente que evalúa: Marian Ortiz

PUNTAJE
1 0.75 0.50 0
CATEGORIA

Participación Demostró Demostró Demostró No demostró

(Esta categoría debe responsabilidad y responsabilidad y responsabilidad y responsabilidad
ser calificada por la entusiasmo al entusiasmo al entusiasmo al ni entusiasmo al
familia del/la realizar sus realizar sus realizar sus realizar sus
estudiante) tareas durante tareas durante la tareas durante tareas en este
todo el tiempo. mayoría del poco tiempo. tiempo.
tiempo.

1
TOTAL SOBRE 10:

Firmas de responsabilidad:

_______________ Doris Gualinga

Docente Representante del estudiante