UNIVERSIDAD MARIANA

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS

CONTADURÍA PÚBLICA – MICROCURRÍCULO

1. DATOS GENERALES DEL CURSO

Facultad Ciencias Contables, Económicas y Administrativas.
Programa Contaduría Pública.
Área Básica.
Componente Matemáticas y Estadística (Pensamiento Matemático).
Reconocer la importancia de recopilar, organizar, presentar, analizar e interpretar la
información para ayudar a tomar decisiones más efectivas, siempre asumiendo una
Competencia
actitud positiva frente al conocimiento que se evidencie en el interés por aprender, el
esfuerzo en sus evaluaciones, el ambiente de trabajo y la participación activa en clase.
¿Cómo reconoce la importancia de recopilar, organizar, presentar, analizar e
Pregunta Integradora
interpretar la información para ayudar a tomar decisiones más efectivas?
Curso Estadística Descriptiva.
Semestre Tercero (III).
Período Académico Enero – Junio 2020.
HTP HTI
No. de Créditos 2 HTA: Horas de Trabajo 64 HTI: Horas de Trabajo 32
Presencial. Independiente.
Nombre del Docente Carlos Fernando Chaves López Correo Electrónico cfchaves@umariana.edu.co
Licenciado en Matemáticas.
Perfil del Docente Especialista en Enseñanza de la Matemática, Especialista en Lúdica Educativa.
Magíster en Pedagogía.

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

La Estadística Descriptiva comprende cinco (5) capítulos; en el primero se explicarán algunos conceptos básicos
de la Estadística. El manejo de métodos estadísticos para formar una distribución de frecuencias que permita el
estudio del comportamiento de datos recolectados se revisa en el capítulo dos (2); en el capítulo tres (3) se
explican las formas gráficas de presentar la información. En el capítulo cuatro (4) se analizarán las medidas de
tendencia central y de dispersión que ponen en evidencia la agrupación o la separación de valores estadísticos;
el capítulo final permite identificar cuáles son las principales posibilidades prácticas de la regresión lineal y la
correlación.

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

El estudio de la Estadística Descriptiva es necesario para todos nosotros; cualquiera que sea la actividad de una
persona, siempre se encontrará que caben aplicaciones estadísticas en ella. Si se acostumbra a manejar el
pensamiento estadístico, los hechos cotidianos tomarán dimensiones diferentes.

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
4.1. Reconoce y relaciona los conceptos básicos de la Estadística.
4.2. Identifica la importancia de las distribuciones de frecuencia.
4.3. Representa gráficamente la información.
4.4. Aplica las propiedades de las medidas de tendencia central y de dispersión.
4.5. Utiliza la regresión lineal y la correlación en la solución de ejercicios prácticos.

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4.6. Compara diferentes formas de representación de una misma información y distintas alternativas para la
solución de una situación problémica que le permitan justificar la selección de procedimientos o estrategias
matemáticas utilizadas para dar solución a problemas.
4.7. Reconoce la importancia del manejo del inglés en el proceso de la formación profesional, que le facilite el
acceso a fuentes de aprendizaje, comunicación e información en el desempeño de diferentes contextos.
4.8. Participa como ciudadano, de manera constructiva y con responsabilidad democrática, para una sociedad
con cultura de paz e integración social, que permitan el buen actuar coherente con valores, principios, derechos
y deberes individuales y colectivos.
4.9. Asume una postura de reflexión para repensar y renovar el contexto donde se desenvuelve, a partir de los
procesos sociales, económicos y culturales.
4.10. Dimensiona la importancia de la lectura, la escritura y la comunicación oral como un componente integral
en la formación profesional permitiéndole participar del diálogo continuo del conocimiento, las actividades
académicas y trabajar en colaboración con otros.
4.11. Establece relaciones de tipo cuantitativo (numérico, variacional, espacial y lógico) entre procedimientos y
argumentaciones que le permitan desempeñarse adecuadamente en contextos de su formación profesional y
social adoptando posiciones críticas y proponiendo decisiones estratégicas.
4.12. Desarrolla una actitud positiva frente al conocimiento que se refleje en el interés por aprender, el esfuerzo
en sus talleres y evaluaciones, el ambiente de trabajo y la participación en clase.

5. SABERES, MÉTODOS Y ESTRATEGIAS

TIEMPO EN HORAS
APRENDIZAJES Y ACTIVIDADES DE LOS
POR TEMA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SABERES DOCENTES Y ESTUDIANTES
HTP HTI
¿Cuáles son las - Presentación del microcurrículo. - Socialización de observaciones
generalidades de la - Exposición por parte del generales para lograr un
Estadística? Temas: profesor de la teoría básica, así adecuado ambiente integral de
generalidades de la como también de ejemplos que trabajo.
Estadística, definición, pasos, ilustren dicha teoría. - Presentación de talleres y
clasificación, conceptos - Desarrollo de talleres periódicos evaluaciones prácticas (los
4 8
básicos: población, área de y evaluaciones por parte de los talleres de segundo corte
cobertura, variables, escalas estudiantes. evaluativo serán con la
de medición, censo, muestra, - Presentación de consultas metodología Saber Pro).
aplicaciones. (Relación con bibliográficas destinadas a - Manejo práctico de calculadora
4.1., 4.6., 4.7., 4.9., 4.11. y afianzar los conceptos y a optimizando el empleo de
4.12.). extender las aplicaciones de la información y lenguaje técnico (en
¿Cuáles son las aplicaciones Estadística Descriptiva. inglés), teclas y procedimientos.
prácticas de las distribuciones - Solución de ejercicios prácticos - Sustentación de resultados y
de frecuencias? Temas: individuales y comunitarios, respuestas.
distribuciones de frecuencias, formales y evaluativos. - Interpretación de gráficas,
organización de la - Revisión comprensiva de los fórmulas y procesos.
información, pasos para la 8 16 temas a partir de contenidos
construcción de una tutoriales.
distribución de frecuencias, - Diseño y ejecución de planes de
aplicaciones.(Relación con solución.
4.2., 4.6., 4.8., 4.10., 4.11. y - Interpretación de
4.12.). procedimientos y resultados.

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¿Cuáles son las

características de aplicación
de las gráficas estadísticas?
Temas: gráficas estadísticas,
histograma, polígono de
8 16
frecuencias, gráficas de línea,
diagrama circular,
aplicaciones.(Relación con
4.3., 4.6., 4.9., 4,10., 4.11. y
4.12.).
¿Cuáles son las aplicaciones
prácticas de las medidas de
tendencia central y de
dispersión? Temas: aplicación
e importancia de las medidas
de tendencia central y de
8 16
dispersión, media aritmética,
mediana, moda, percentiles,
varianza, desviación estándar,
aplicaciones.(Relación con
4.4., 4.6., 4.10., 4.9., 4.11. y
4.12.).
¿Cuáles son las aplicaciones
prácticas de la regresión lineal
y correlación? Temas:
aplicación e importancia de la
regresión lineal y correlación,
concepto, pasos para el 4 8
análisis de regresión lineal y
correlación,
aplicaciones.(Relación con
4.5., 4.6., 4.7., 4.10., 4.11. y
4.12.).
Total 32 64 96 ÷ 48 = 2 Créditos

6. EVALUACIÓN DE DESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Saber: Establezco las
generalidades de la Estadística a
partir de información suministrada.
Hacer: Empleo la Estadística para
describir situaciones prácticas Solución de ejercicios prácticos
contables, económicas y individuales, grupales, formativos y Examen en este corte evaluativo: 50%.
empresariales contenidas en evaluativos. Promedio de talleres en este corte evaluativo: 50%.
ejercicios de aplicación.
Ser: Soy consciente del verdadero
alcance de la aplicación de la
Estadística escuchando activamente
las explicaciones pertinentes.

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Saber: Identifico las distribuciones

de frecuencias en la solución de
talleres y exámenes.
Hacer: Caracterizo la aplicación de
Solución de ejercicios prácticos
las distribuciones de frecuencias. Examen en este corte evaluativo: 50%.
individuales, grupales, formativos y
Ser: Valoro la ampliación de Promedio de talleres en este corte evaluativo: 50%.
evaluativos.
conocimientos sobre aspectos
cuantitativos y cualitativos de las
distribuciones de frecuencias
mediante la revisión técnica
bibliográfica.
Saber: Enfatizo la modelación
estadística de gráficas y esquemas
aplicando fórmulas y procesos
aplicando fórmulas y procesos.
Hacer: Interpreto gráficas
Solución de ejercicios prácticos
estadísticas en aplicaciones Examen en este corte evaluativo: 50%.
individuales, grupales formativos y
prácticas solucionando talleres y Promedio de talleres en este corte evaluativo: 50%.
evaluativos.
exámenes.
Ser: Tomo un impulso actitudinal
frente a la importancia de las
gráficas estadísticas asumiendo una
disposición para intercambiar ideas
con sus compañeros.
Saber: Establezco la importancia de
las medidas de tendencia central y
de dispersión a partir de información
suministrada.
Hacer: Interpreto las medidas de Solución de ejercicios prácticos
tendencia central y de dispersión individuales, grupales formativos y Examen en este corte evaluativo: 50%.
contenidas en ejercicios, talleres y evaluativos. Promedio de talleres en este corte evaluativo: 50%.
exámenes.
Ser: Valoro la aplicación de las
medidas de tendencia central y de
dispersión escuchando activamente
las explicaciones pertinentes.
Saber: Identifico las aplicaciones
prácticas de la regresión lineal y de
la correlación escuchando
activamente las explicaciones Solución de ejercicios prácticos
pertinentes. individuales, grupales formativos y Examen en este corte evaluativo: 50%.
Hacer: Empleo la regresión lineal y evaluativos. Promedio de talleres en este corte evaluativo: 50%.
la correlación en aplicaciones
prácticas.
Ser: Participo activamente en el
desarrollo de la temática.

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7. BIBLIOGRAFÍA
LIND, Douglas A. y otros. Estadística aplicada a los negocios y
¿Cuáles son las generalidades de la Estadística?
la economía. Editorial Mc Graw Hill, México, 2012.
Temas: generalidades de la Estadística, definición, pasos,
clasificación, conceptos básicos: población, área de cobertura,
DAVID, Anderson y otros. Estadística para administración y
variables, escalas de medición, censo, muestra, aplicaciones
economía. Editorial Cengage Learning, 2008.
¿Cuáles son las aplicaciones prácticas de las distribuciones de LIND, Douglas A. y otros. Estadística aplicada a los negocios y
frecuencias? la economía. Editorial Mc Graw Hill, México, 2012.
Temas: distribuciones de frecuencias, organización de la
información, pasos para la construcción de una distribución de BASE DE DATOS
frecuencias, aplicaciones. https://www.dane.gov.co/
¿Cuáles son las características de aplicación de las gráficas DAVID, Anderson y otros. Estadística para administración y
estadísticas? economía. Editorial Cengage Learning, 2008.
Temas: gráficas estadísticas, histograma, polígono de BASE DE DATOS
frecuencias, gráficas de línea, diagrama circular, aplicaciones. https://www.dane.gov.co/
¿Cuáles son las aplicaciones prácticas de las medidas de LIND, Douglas A. y otros. Estadística aplicada a los negocios y
tendencia central y de dispersión? la economía. Editorial Mc Graw Hill, México, 2012.
Temas: aplicación e importancia de las medidas de tendencia
BASE DE DATOS
central y de dispersión, media aritmética, mediana, moda,
percentiles, varianza, desviación estándar, aplicaciones. https://www.dane.gov.co/
¿Cuáles son las aplicaciones prácticas de la regresión lineal y DAVID, Anderson y otros. Estadística para administración y
correlación? economía. Editorial Cengage Learning, 2008.
Temas: aplicación e importancia de la regresión lineal y
BASE DE DATOS
correlación, concepto, pasos para el análisis de regresión lineal y
correlación, aplicaciones. https://www.dane.gov.co/

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