



 


𝑐𝑜𝑠2𝑥 1
= 𝑠𝑒𝑛2 2𝑥
 𝑐𝑡𝑔2 𝑥 − 𝑡𝑔2 𝑥 4
 Respuesta. - Se Demuestra




 
2
 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑦
1 3𝑐𝑜𝑠135°
{ 2 =( )
8

𝑠𝑒𝑐𝑦 + 𝑐𝑠𝑐𝑥 = √8

Respuesta. - (x, y)= (45°,45°) 😉





 Para ver una película, se encuentran esperando 60 personas, una vez que ingresan todos en la sala, se
 acomodan en las tres primeras filas de tal forma que se genera una progresión aritmética, después de cierto
tiempo se retiran 8 personas de la 2da fila, y ahora las tres filas forman una progresión geométrica. ¿cuántas
 personas se quedaron a ver la película en la 2da fila?


Respuesta. - 




 


𝒍𝒏𝟓 𝒍𝒏𝟑
 (𝟓 𝒙 + 𝒚) = (𝟑√𝒙 − 𝒚)
{ √ 
 𝟑𝒍𝒏√𝒙+𝒚 = 𝟓𝒍𝒏√𝒙−𝒚
𝟏𝟕 𝟖
Respuesta. - (x, y)= ( ,− ) 😉
 𝟐𝟐𝟓 𝟐𝟐𝟓








 4 𝑥 4 𝑎
√𝑙𝑜𝑔𝑎 4√𝑎𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 4√𝑎𝑥 + √𝑙𝑜𝑔𝑎 √ + 𝑙𝑜𝑔𝑥 √ = 𝑎
𝑎 𝑥

2
Respuesta. - 𝑥 = 𝑎 𝑎 😉
MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI





cos2x 1 2
2 2 = sen 2x
ctg x - tg x 4

Respuesta. - Se Demuestra



cos2x 1 2
IDENTIDADES
2 2 = sen 2x
ctg x - tg x 4 𝑐𝑜𝑠2𝑥 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 − 𝑠𝑒𝑛2 𝑥
cos2 x - sen2 x 1
= sen2 2x 𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑐𝑜𝑠𝐴
cosx 2 senx 2 4 𝑡𝑎𝑛𝐴 = 𝑐𝑜𝑡𝐴 =
( ) - ( ) 𝑐𝑜𝑠𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐴
senx cosx
cos2 x - sen2 x 1
= sen2 2x
cos4 x - sen4 x 4
sen2 x∙cos2 x
cos2 x-sen2 x 1 IDENTIDAD PITAGÓRICA
2 2 2 2 = sen2 2x
(cos x-sen x)⋅(cos x+sen x) 4 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 1
sen2 x⋅cos2 x
cos2 x-sen2 x
1 1
2 2 = sen2 2x
(cos x-sen x)⋅(1) 4
sen2 x⋅cos2 x
(cos2 x-sen2 x)⋅(sen2 x⋅cos2 x) 1
= sen2 2x
(cos2 x-sen2 x) 4
1
sen2 x⋅cos2 x = sen2 2x ÁNGULO DOBLE
4
1 𝑠𝑒𝑛2𝑥 = 2𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝑥
(senx⋅cosx)2 = sen2 2x
4
2 2 1
( ⋅senx⋅cosx) = sen2 2x
2 4
sen2x 2 1
( ) = sen2 2x
2 4

1 1
2 2
sen 2x = sen 2x ¡¡¡Demostrado!!! 😉
4 4 


MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI




 


2
1 3cos135°
senx + cosy
{ 2 =( )
 8
secy + cscx = √8



Respuesta. - (x, y)= (45°,45°) 😉




2
𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑦
1 3𝑐𝑜𝑠135°
{ 2 =( )
8 … (1)
𝑠𝑒𝑐𝑦 + 𝑐𝑠𝑐𝑥 = √8 … (2)


EXPONENTE NEGATIVO
2
𝑐𝑜𝑠135° 𝟏 𝟏
1 3
𝒂−𝒏 = 𝒂−𝟏 =
2𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑦 = ( ) 𝒂𝒏
⇒
𝒂
8
2
2𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑦 = (2−3 )3𝑐𝑜𝑠135°
ÁNGULOS NOTABLES

2 2
(−3)∗ ∗(−√ )
3 2
2𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑦 = 2

2𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑦 = 2√2 “EXPONENTES IGUALES BASES

IGUALES”
𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑦 = √2 … (1′) 𝑩𝒙 = 𝑩𝑨 ⇒ 𝒙=𝑨
Operamos la ecuación (2):

𝑠𝑒𝑐𝑦 + 𝑐𝑠𝑐𝑥 = √8
1 1
+ = √8
𝑐𝑜𝑠𝑦 𝑠𝑒𝑛𝑥
𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑦
= √8
𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝑦

𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑦 = √8 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝑦

MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI


 (1’)

√2 = √8 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝑦

√2 = 2√2 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝑦

1 = 2 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝑦 … (2′)

 (1′ ) se tiene: 𝑐𝑜𝑠𝑦 = √2 − 𝑠𝑒𝑛𝑥

1 = 2 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝑦

1 = 2 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 ∗ (√2 − 𝑠𝑒𝑛𝑥 )

0 = −1 + 2√2 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 − 2𝑠𝑒𝑛2 𝑥

2𝑠𝑒𝑛2𝑥 − 2√2 ∗ 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 1 = 0

FÓRMULA DE BHASKARA
2
−(−2√2)±√(−2√2) −4∗(2)∗(1) 𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥 + 𝐶 = 0
𝑠𝑒𝑛𝑥1,2 = −(𝐵) ± √(𝐵)2 − 4 ∗ (𝐴) ∗ (𝐶)
2∗(2)
𝑥1,2 =
2 ∗ (𝐴)
−(−2√2) ± √4 ∗ 2 − 8
𝑠𝑒𝑛𝑥1,2 = A= B= C=
2 ∗ (2)

2√2
𝑠𝑒𝑛𝑥1,2 =
2 ∗ (2)

√2
𝑠𝑒𝑛𝑥1,2 =
2
 (1’), 𝑐𝑜𝑠𝑦 = √2 − 𝑠𝑒𝑛𝑥

√2
𝑐𝑜𝑠𝑦 = √2 −
2
2√2 − √2
𝑐𝑜𝑠𝑦 =
2
√2
𝑐𝑜𝑠𝑦 =
2

√2
𝑠𝑒𝑛𝑥 = 2
⇒ 𝑥 = 45°

√2
𝑐𝑜𝑠𝑦 = ⇒ 𝑦 = 45°
2



Respuesta. - (𝑥, 𝑦) = (45°, 45°) 😉

MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI




Para ver una película, se encuentran esperando 60 personas, una vez que ingresan todos en la sala, se
acomodan en las tres primeras filas de tal forma que se genera una progresión aritmética, después de cierto
tiempo se retiran 8 personas de la 2da fila, y ahora las tres filas forman una progresión geométrica. ¿cuántas
personas se quedaron a ver la película en la 2da fila?

Respuesta. - 



𝟔𝟎 = 𝒂𝟏 + (𝒂𝟏 + 𝒓) + (𝒂𝟏 + 𝟐𝒓)⇒ 𝟐𝟎 = (𝒂𝟏 + 𝒓)😉

𝟓𝟐 = 𝒂𝟏 + (𝒂𝟏 ∗ 𝒕) + (𝒂𝟏 ∗ 𝒕𝟐 )

(𝒂𝟏 + 𝒓) = (𝒂𝟏 ∗ 𝒕) + 𝟖

😉𝟐𝟎 = (𝒂𝟏 ∗ 𝒕) + 8

12 = (𝒂𝟏 ∗ 𝒕)

 


MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI


 




 𝒍𝒏𝟓 𝒍𝒏𝟑
(𝟓 𝒙 + 𝒚) = (𝟑√𝒙 − 𝒚)
{ √ 

𝟑𝒍𝒏√𝒙+𝒚 = 𝟓𝒍𝒏√𝒙−𝒚

𝟏𝟕 𝟖
 Respuesta. - (x, y)= ( ,− ) 😉
𝟐𝟐𝟓 𝟐𝟐𝟓



√𝒙 + 𝒚 = 𝒖
{ 
√𝒙 − 𝒚 = 𝒗

(𝟓𝒖)𝒍𝒏𝟓 = (𝟑𝒗)𝒍𝒏𝟑
{ 
𝟑𝒍𝒏𝒖 = 𝟓𝒍𝒏𝒗

EXPONENTE EN EL ARGUMENTO
𝒍𝒏[(𝟓𝒖)𝒍𝒏𝟓] = 𝒍𝒏[(𝟑𝒗)𝒍𝒏𝟑]
{ 
𝒍𝒏[𝟑𝒍𝒏𝒖] = 𝒍𝒏[𝟓𝒍𝒏𝒗] 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨)𝑪 = 𝑪 ∗ 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨)


PRODUCTO EN EL ARGUMENTO
𝒍𝒏𝟓𝒍𝒏[𝟓𝒖] = 𝒍𝒏𝟑𝒍𝒏[𝟑𝒗]
{ 
𝒍𝒏𝒖𝒍𝒏[𝟑] = 𝒍𝒏𝒗𝒍𝒏[𝟓] 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨 ∗ 𝑪) = 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨) + 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑪)

{𝒍𝒏𝟓(𝒍𝒏𝟓 + 𝒍𝒏𝒖) = 𝒍𝒏𝟑(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗)

𝒍𝒏𝒖𝒍𝒏𝟑 = 𝒍𝒏𝒗𝒍𝒏𝟓
𝒍𝒏𝟓(𝒍𝒏𝟓 + 𝒍𝒏𝒖) = 𝒍𝒏𝟑(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗) … 𝜶
{ 𝒍𝒏𝟓 
𝒍𝒏𝒖 = 𝒍𝒏𝒗 …𝜷
𝒍𝒏𝟑


(𝛽)  (𝛼)
𝒍𝒏𝟓
𝒍𝒏𝟓 (𝒍𝒏𝟓 + 𝒍𝒏𝒗 ) = 𝒍𝒏𝟑(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗)
𝒍𝒏𝟑
𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗
𝒍𝒏𝟐 𝟓 ( ) = 𝒍𝒏𝟑(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗)
𝒍𝒏𝟑
𝒍𝒏𝟐 𝟓(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗) = 𝒍𝒏𝟐 𝟑(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗)

(𝒍𝒏𝟐 𝟓 − 𝒍𝒏𝟐 𝟑)(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗) = 𝟎

(𝒍𝒏𝟑 + 𝒍𝒏𝒗) = 𝟎
MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI
−𝒍𝒏𝟑 = 𝒍𝒏𝒗
EXPONENTE EN EL ARGUMENTO ANTILOGARITMOS
−𝟏
𝒍𝒏𝟑 = 𝒍𝒏𝒗
𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨)𝑪 = 𝑪 ∗ 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨) 𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍𝒏[𝒍𝒏(𝑨)] = 𝑨
−𝟏
𝟑 = 𝒗

(𝜷)
𝒍𝒏𝟓
𝒍𝒏𝒖 = 𝒍𝒏𝒗 
𝒍𝒏𝟑
𝒍𝒏𝟓
𝒍𝒏𝒖 = −𝒍𝒏𝟑 
𝒍𝒏𝟑
EXPONENTE EN EL ARGUMENTO 𝒍𝒏𝒖 = −𝒍𝒏𝟓
𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨)𝑪 = 𝑪 ∗ 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨) ANTILOGARITMOS
𝒍𝒏𝒖 = 𝒍𝒏𝟓−𝟏
𝒂𝒏𝒕𝒊𝒍𝒏[𝒍𝒏(𝑨)] = 𝑨
𝒖 = 𝟓−𝟏



√𝒙 + 𝒚 = 𝒖 = 𝟓−𝟏
{ 
√𝒙 − 𝒚 = 𝒗 = 𝟑−𝟏

√𝒙 + 𝒚 = 𝟓−𝟏
{ 
√𝒙 − 𝒚 = 𝟑−𝟏



𝒙 + 𝒚 = 𝟓−𝟐 … (𝜹)
{ 
𝒙 − 𝒚 = 𝟑−𝟐 … (𝜺)



𝟐𝒙 = 𝟓−𝟐 + 𝟑−𝟐

𝟑−𝟐 + 𝟓−𝟐
𝒙= 
𝟐
𝜹

𝟑−𝟐 + 𝟓−𝟐
𝒚=𝟓 −𝟐
− 
𝟐
𝟓−𝟐 −𝟑−𝟐
𝒚= 
𝟐

𝟑𝟒
𝟓−𝟐 + 𝟑−𝟐 𝟐𝟐𝟓 𝟏𝟕
𝒙= = = 
𝟐 𝟐 𝟐𝟐𝟓
−𝟏𝟔
𝟓−𝟐 − 𝟑−𝟐 𝟐𝟐𝟓 𝟖
𝒚= = =− 
𝟐 𝟐 𝟐𝟐𝟓
 𝟏𝟕 𝟖
 (𝑥, 𝑦) = ( ,− ) 😉
𝟐𝟐𝟓 𝟐𝟐𝟓



MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI


 





4 𝑥 4 𝑎
 √𝑙𝑜𝑔𝑎 4√𝑎𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 4√𝑎𝑥 + √𝑙𝑜𝑔𝑎 √ + 𝑙𝑜𝑔𝑥 √ = 𝑎
𝑎 𝑥


 2
Respuesta. - 𝑥 = 𝑎 𝑎 😉



EXPONENTE RADICAL
𝟏
4 𝑥 4 𝑎 𝑛
√𝑙𝑜𝑔𝑎 4√𝑎𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 4√𝑎𝑥 + √𝑙𝑜𝑔𝑎 √ + 𝑙𝑜𝑔𝑥 √ = 𝑎 √𝑎 = 𝒂𝒏
𝑎 𝑥
EXPONENTE EN EL ARGUMENTO
1 1
1 1 𝑎 4 𝑎 4 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨)𝑪 = 𝑪 ∗ 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨)
√𝑙𝑜𝑔 (𝑎𝑥)4 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 (𝑎𝑥)4 + √𝑙𝑜𝑔𝑎 ( ) + 𝑙𝑜𝑔𝑥 ( ) = 𝑎
𝑎
𝑥 𝑥

PRODUCTO EN EL ARGUMENTO
1 1 𝑥 𝑎 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨 ∗ 𝑪) = 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑨) + 𝒍𝒐𝒈𝑩 (𝑪)
√ (𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑎𝑥) + √ (𝑙𝑜𝑔𝑎 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 ) = 𝑎
4 4 𝑎 𝑥

1
[√(𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎 + 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑎+𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑥) + √(𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 − 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑎 − 𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑥)] = 𝑎
2
1
[√(1 + 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑎 + 1) + √(𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 − 1 + 𝑙𝑜𝑔𝑥 𝑎 − 1)] = 𝑎 PERMUTACIÓN DE BASE Y ARGUMENTO
2 𝟏
𝒍𝒐𝒈𝑩 𝑨 =
𝒍𝒐𝒈𝑨 𝑩
1 1 1
[√(2 + 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + ) + √(𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + − 2)] = 𝑎
2 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥

1 2𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 𝑙𝑜𝑔𝑎2 𝑥 + 1 𝑙𝑜𝑔𝑎2𝑥 + 1 − 2𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥

[√ +√ ]=𝑎
2 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥

1 (𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 1)2 (𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 − 1)2

[√ +√ ]=𝑎
2 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥

1 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 1 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 − 1
[ + ]=𝑎
2 √𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 √𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥
1 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 + 1 + 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 − 1
[ ]=𝑎
2 √𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥
1 2𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 ARTIFICIO
[ ]=𝑎
2 √𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 𝒃 = √𝑏 ∗ √𝑏

√𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 = 𝑎
MATEMÁTICA CURSO PREUNIVERSITARIO AUX. LUIS CONDORI

DEFINICIÓN DE LOGARITMO
𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑥 = 𝑎2 𝒍𝒐𝒈𝑩 𝑨 = 𝑪 ⇒ 𝑩𝑪 = 𝑨


𝑎2
𝑥 = 𝑎 😉