Содержание 5

Содержание Урок 9
Прошедшее простое время (Past Sim ple). Глагол to be
1 в прошедшем простом времени. Употребление глагола
Хсратристикв звуков, английский алф авит................................. 9 to leave (fo r). Разница в употреблении слов too, either,
also. Пересказ текста: “The story of Mr. Jeremy Fisher”
(after B. Potter)....................................................................................... 66
Общвл Х1МКТврисТИКв времен. Общая характеристика времен Урок 10
гоуйПЫ Sim p li, Настоящее простое время (Present Simple ). Будущее простое время (Future Simple), выражение
Глагол to be в настоящем простом времени. Указательные here is... Тема: “Мой дом, квартира.”............................................... 78
местоимения. Образование вопроса с вопросительными мес­
тоимениями. Место существительных в предложениях, опре­ Урок 11
деляемых местоимениями w hat, whose. Разница в употребле­
нии местоимений w ho и w hat.......................................................... 12 Выражение w ould like. Пересказ текста: “A day in the life
of Simson Carrot.” (After R. Dickson)................................................ 87
Урок 3 Урок 12
Глагол to have (have g o t) .........i ....................................................... 22 Разница в употреблении глаголов to speak, to talk, to tell, to
say. Предлоги. Первая группа предлогов для запоминания.
Урок 4 Тема: “Как я обычно провожу праздники.” .................................. 93
Артикль (основные правила употребления)........................ 27
Урок 13
Урок 5
Союзы. Диалог: “Праздники.”.......................................................... 105
Спряжение глаголов в Present Simple. Неопределенная
форма глагола. Порядок слов в повествовательном предло­
ж е н и и . Вопрос к подлежащему. Употребление глагола to like. Урок 14
Разница в употреблении глаголов to study; to teach, to learn, Типы вопросительных предложений. Вторая группа
to recognize. Разница в употреблении местоимений which предлогов для запоминания. Пересказ текста: “Randy
и w hat, th a t и w hat, which и who. Тема: “Моя семья, and the Tiger.” (After R. Dickson)................................................. 108
Друзья.” .................................................................................................... 35
Урок 15
Урок 6
Прилагательное, словозаменитель one, словообразование
Множественное число существительных, притяжательный прилагательных. Тема: “Мое последнее посещение
и родительный падежи. Тема: “Мой рабочий день.” ..................51 ресторана.” ........................................................................................ 114
Урок 7
Урок 16
Неопределенные местоимения (m u ch /m an y, (a ) little /
(a ) fe w ) . Пересказ текста: “Little Women.” Наречие. Третья группа предлогов для запоминания.
(After L. M. Alcott)................................................................................ 56 Диалог: “Ресторан.”................................................................. 123

Урок 8 Урок 17
Личные и притяжательные местоимения, абсолютная форма
Безличные предложения. Пересказ текста: “The Piper
притяжательных местоимений, возвратные местоимения.
of Hamelin.” (A. German legend)................................................... 128
Тема: “Мой выходной день.”.................... 60
6 Содержание Содержание 7

Урок 18 Урок 27
Оборот there is / are. Четвертая группа предлогов Прошедшее совершенное время (Past Perfect).
для запоминания. Тема: “Времена года.” .................................. 136 Диалог “Покупки.” ......................................................................... 215
Урок 19 Урок 28
Неопределенные местоимения some, any, по и их произ­ Будущее совершенное время (Future Perfect).
водные. Пересказ текста: “The Story of Bottle Hill. Part I” Пересказ текста: “Ruthless. PartГ (After W. de M ille) 220
(An Irish legend).............................................................................. 144
Урок 20 Урок 29
Общая характеристика времен группы Perfect Continuous.
Числительное, производные от неопределенного местоимения Настоящее совершенное длительное время (Present
every, месяцы, дни недели, даты. Пятая группа Perfect Continuous). Пересказ текста: “Ruthless. Part И” (After
предлогов для запоминания. Пересказ текста: W. de M ille).................................................................................... 225
“The Story of Bottle Hill. Part II" (An Irish legend).................. 155
Урок 21 Урок 30
Прошедшее совершенное длительное время (Past Perfect
Обозначение времени по часам. Шестая группа предлогов Continuous). Диалог: “Встреча.”................................................ 232
для запоминания. Тема: “Путешествия."................................... 164
Урок 31
Урок 22
Будущее совершенное длительное время (Future Perfect
Модальные глаголы (can, may, m ust, to be to, need, Continuous). Пересказ текста: “The Axe in the Ceiling.
should) и их эквиваленты. Диалог: “Путешествия.”! 169 Part I”. (An English ta le )............................................................... 236
Урок 23
Урок 32
Общая характеристика времен группы Continuous. Насто­
Будущее в прошедшем (Future in the past). Пересказ
ящее длительное время (Present Continuous), выраже­ текста: “The Axe in the Ceiling. Part II” (An English ta le ).. . . 241
ние to be going to. Ближайшее будущее. Разница в упот­
реблении слов еще, уже, другой, все еще, еще немного.
Урок 33
Пересказ текста: “The story of Bottle Hill. Part III"
(An Irish legend)............................................................................. 185 Согласование времен. Диалог: “В посольстве.” ...................... 247

Урок 24 Урок 34
Прошедшее длительное время (Past Continuous). Прямая и косвенная речь. Пересказ текста:
Тема: “Мое любимое блюдо.”...................................................... 195 “Good Morning.” (After М. H ag er)............................................. 253

Урок 25 Урок 35
Будущее длительное время (Future Continuous). Страдательный залог (Passive Voice). Пересказ текста:
Диалог: “Мое любимое блюдо.".................................................. 201 “Lunch." (After S. M augham )....................................................... 262

Урок 26 Урок 36
Общая характеристика времен группы Perfect. Настоящее Сложное дополнение (Complex Object). Пересказ текста:
совершенное время (Present Perfect). Тема: “Покупки." 205 “The Open Window.” (After H. M u n ro )................... 271
 8 Содержание

Урок 3 7 Урон N° 1
Формы инфинитива. Пересказ текста: “The Best Policy.”
(After F. F. Molnar) ....................................................................... 283 I
Характеристика звуков
Урок 38
Сложное подлежащее ( Complex Subject). Пересказ текста: Запомните обозначение следующих звуков в транс­
“The Scotsman and the London Judge’s Daughter. Part I” крипции:
(An English ta le ) ............................................................................. 290
[и] — произносится примерно как русское [у] в слове "тук".
Урок 39 [и:] — произносится примерно как русское [у], но немного про­
Герундий. Пересказ текста: “The Scotsman and the London тяжнее.
Judge’s Daughter. PartII”(AnEnglish ta le ) ................................. 300 [э] — краткий, неударный звук, произносится примерно как не­
ударное [о] в слове “котп.
Урок 90 [э:] — произносится как протяжное [о] в слове “торт".
Наклонение. Пересказ текста: “Film Test. Part I” (After [0] — произносится как краткий звук [о].
A. Moravia)....................................................................................... 308 [э:] — долгий звук, средний между [о] и [э] — примерно как в
Урок 91 русском слове “мёд”.
Причастие. Пересказ текста: “Film Test. Part II” (After [е] — произносится примерно как русское [э].
A. Moravia)........................................................................................ 316 [ж] — произносится как широкое русское [э] в слове “этот".
[а:] — похож на удлиненный [а—а], как в слове "ба-анка".
Урок 92
[л] — произносится как неударный [а], как в слове “ батон”.
Модальные глаголы (shall, will, need, should; can't, [ 1] — произносится как краткий звук [и], как в слове “игла".
may, m ight, m ust в значении предположения).
[г.] — произносится как протяжное [и], как в слове “иволга”.
Пересказ текста: “FilmTest. Part III"(After A. M oravia) 323
[а1] — произносится примерно как [ай], как в слове "байдарка".
Урок 93 [С1] — произносится примерно как [ей], как в слове “лей”.

Артикль (употребление с названиями газет, музеев и т. д.). Ци:]— произносится примерно как русское [ю], как в слове “Нью-
Пересказ текста: “Film Test. Part II” (After A. M oravia) 329 Йорк”.
[01] — произносится примерно как [ой], как в слове “бой".
Выражения на каждый день.............................................. 339 [аи]— произносится примерно как [ау], как в слове “паутина”.
Английская грамматика в таблицах [ои]— близок к русскому [оу], как в слове “клоун”.
Активный залог......................................................................... 354 [ю] — произносится как русское [и] и [э].
Пассивный з а л о г ....................................................................... 358 [з] - произносится как русское [е] и [э].
Модальные глаголы................................................................... 362 [р] — произносится глухо с придыханием, соответствует русско-
Таблица неправильных глаголов ............................................ 366 му [п].
Обобщенная таблица предлогов, изугенных в уроках
[Ь] — произносится звонко, как русское [б].
№ 12, 14, 16, 18, 20, 21 ....................................................... 370
[Ц — произносится как глухое русское [ф].
Ключи.................................................................................... 373 [V] — произносится звонко, примерно как русское [в].

Список использованной литературы.......................................... 447 [\у] — подобного звука в русском языке нет, произносится при­
мерно как [уа].
[I] — глухой, примерно как русское [т].
 Урок № 1 Характеристика звуков 11

[с1] — звонкий, примерно как русское [д]. Упражнение 1.1

[к] - глухой, примерно как русское [к].
[§] — звонкий, примерно как русское [г].
[п] — близок к русскому [н].
[г)] — носовой звук, похож на носовое [н].
[з] — примерно как русское [с].
[г] - примерно как русское [з].
[з] — примерно как русское [ж].
[¿з] — примерно как русское [дж].
[|] — примерно как русское [ш].
[г\] - примерно как русское [ч], но тверже.
[0] — глухой, межзубный. Подобного звука в русском языке нет,
отдаленно напоминает русский звук [с].
[б] — звонкий, межзубный. Подобного звука в русском языке
нет, отдаленно напоминает звук [вз].
[г] — примерно как русское [р].
[1] — примерно как русское [л].
[Ь] - примерно как русское [х], произносится с придыханием.
[¡] - примерно как русское [й].
^ Примечание:
a) две точки обозначают долготу звука;
b) знак ударения в английском языке ставится перед тем сло­
гом, на который падает ударение.
Выугите алфавит и прогитайте слова в тексте по буквам:
Young Cowperwood took an interest in his father’s pro­
gress. He was quite often allowed to come to the bank on
Saturdays, when he would watch with great interest the
quick exchange of bills. He wanted to know where all the
different kinds of money came from, and what the men did
with all the money they received. His father, pleased at his
interest, was glad to explain, so that even at this early age —
from ten to fifteen — the boy gained a wide knowledge of
the condition of the country financially. .He was also in­
terested in stocks and bonds, and he learned that some
stocks and bonds were not even worth the paper they were
written on, and others were worth much more than their
face value showed. p t
t l ' U «*1 ^ *
\ f
Т Л 'ч C» . v \ \ v A ‘t o ' uA bV K fcfV A c 4 .

Английский алфавит
В английском алфавите 26 букв.

Aa [«1 Hh [eit/] Oo [ou] Vv [ v i:]

Bb [b i:] Ii [ai] Pp [Pi:] Ww [’dvblju:]

Cc [si:] Jj [d3ei] Qq [kju:] Xx [eks]

Dd [di:] Kk [kei] Rr [a:(r)] Yy [wai]

Ее [i:] LI [el] Ss [es] Zz [zed]

Ff [ef] Mm [em] Tt [tiO

Gg [d3i:] Nn [en] Uu Uu:]

О Слова к уроку
абрикос — apricot [’eipnkot]
ананас — pineapple [’painaspl] © дыня — melon [melon]
апельсин — orange [эггпёз]
бабушка — grandmother
[’graen.nuda]
банан — banana [Ьэ’пагпэ]
бармен — barman [’barmen]
белый — white [wait]
большой — big [big]
брат — brother [’Ьглдэ]
в - in [in] (с городами)
в Бресте (in Brest)
в, у - at [ast] - (с обществен-
ными местами)
в школе — at school
[ast skurl]
высокий (неодуш.) — high
[hai]
высокий (одушевл.) — tall
[tori]
где, куда — where [weo]
город (большой) - city [’siti]
город (маленький) — town
[’taun]
горячий — hot [hot]
груша — pear [’pso]
дверь — door [dor]
девушка — girl [gorl]
дедушка — grandfather
[’graen.fardo]
дерево — tree [trir]
дети — children [’tjildren]
доктор — doctor [’dokto]
дом - house [’haus]
дома — at home [ast houm]
дочь - daughter [’darts]
Урок Н& 2
друг — friend [frend]
дядя - uncle [ ’A T )k l]
его — his [hiz]
ее — her [hor]
желтый — yellow [’jelou]
завтрак — breakfast [’brekfost]
зеленый — green [grim]
игрушка — toy [toi]
или — or [or]
интересный — interesting
[’intristiT)]
карандаш — pencil [’pensil]
кассета - cassette [kas’set]
квартира —. flat [flast]
книга — book [burk]
компьютер — computer
[kom'pjurto]
* конфета — sweet [swirt]
коричневый — brown [’braun]
кот — cat [cast]
кофе — coffee [’kofi:]
красный — red [red]
кто — who [hur]
любить love
- [Ia v ]
магазин — shop [Jop]
маленький (по размеру) —
small [smorl]
мальчик — boy [boi]
мама - mother [’тлдэ]
машина — car [kar]
менеджер —manager [’тагшс^э]
мой — my [mai]
молодой — young [jA T )]
мужчина — man [masn]
мы — we [wir]
Глагол to be, Present Simple 13
мышь — mouse [’maus] стол — table [teibl]
на работе — at work [ast work] студент — student [’stjurdont]
наш - our [auo] • стул - chair [tjeo]
новый — new [njur]
он — he [hirl
сумка — bag [basg]
сын — son [SAn]
она - she [Jir] твой, ваш — your [jor]
они — they [dei] * тетя — aunt [arnt]
оно — it [it] торт — cake [keik]
официант — waiter [’weito] ты, вы — you [jur]
папа — father [’fa:5o] ученик — pupil ['pjurpill
парк - park [park] учитель — teacher [’tirtjo]
о персик — peach [pirtj] холодный — cold [’kould]
пить — drink [dritjk] хороший — good [gurd]
плохой — bad [basd] хотеть — want [wont]
ручка - pen [pen] чай — tea [tir]
с — with [wid] часто — often [orfn]
серый - gray [’grei] « чей, чья, чье — whose [hurz]
сестра — sister [’sists] человек — man [masn]
синий, голубой — blue [blur] черный — black [blaek]
сколько — how long [hau lor)] чистый — clean [klirn]
(как долго, о времени) что, какой, какая, какое —
сколько — how many (much) what [wot]
[hau mem] школа — school [skurl]
сладкий — sweet [swirt]. шляпа - hat [hast]
• слива — plum [pL\m] я —I [ai]
старый — old [ould] яблоко - apple [aspl]
1. Общая характеристика времён. Количество вре­
мен в английском и русском языках не совпадает.
В английском языке существуют следующие группы вре­
мен: простые или неопределенные (Simple или Indefi­
nite), длительные (Continuous или Progressive^), со­
вершённые (Perfect), совершённые длительные (Perfect
Continuous), соответственно в каждой группе по три
времени (настоящее, будущее и прошедшее).
2. Общая характеристика времён группы Simple.
Время, с которым мы сейчас начинаем работать, отно­
сится к группе Simple.
Времена группы Simple обозначают действия, ко­
торые происходят или не происходят в повседневной
жизни.
14 Урок № 2 e 15

Пример: В английском языке лица мужского пола заменяют­

My sister often goes to Moscow. — Моя сестра часто ездит в
Москву. — Present Simple (Настоящее простое время).
ся местоимением he, лица женского пола - местоиме­
My sister does not go to school on Sundays. — Моя сестра не
нием she. Названия птиц и животных и все неодушев­
ходит в школу по воскресеньям. — Present Simple (Настоящее ленные предметы обозначаются местоимением it. Лич­
простое время). ное местоимение it может также использоваться как
My friends often went to Berlin. — Мои друзья часто ездили в указательное местоимение в значении «это».
Берлин. — Past Simple (Прошедшее простое время).
I t is a book. I t is interesting. — Это книга. Она инте­
They will sometimes call me. — Они иногда будут мне звонить. —
Future Simple (Будущее простое время).
ресная.
П р и м е р № I:
3. Настоящее простое время. Present Simple. Она моя сестра. — She is my sister.
Время Present Simple обозначает действия, которые Анна хорошая девочка. — Anna is a good girl.
происходят или не происходят в повседневной жизни в Я в Лондоне. — I am in London.
настоящем. Он в Лондоне. — Не is in London.
Признаками этого времени являются: often (гаст о), П р и м е р № 2: j
sometimes (иногда), usually (обы гно), always (все­ Слива синяя. — The plum is blue. (Слива — это оно в английском
гда), seldom (редко), never (никогда), every day я»ыке, т. е. it, для местоимения it глагол to be изменяется как is.)
(каж дый день) и т. д. Сливы синие. — The plums are blue. (Сливы — это они,л. е_ they,
для местоимения they глагол to be изменяется как are.)
4. Глагол to be — быть, есть в настоящем простом
времени. Упражнение 2.1
Рассмотрим спряжение глагола to be в настоящем Переведите следующие предложения на английский язык.
простом времени. 1. Я (а) друг. 2. Он (а) друг. 3. Она (а) друг. 4. Ты (а)
А. Глагол to be изменяется по трем формам: am, is, доктор. 5. Она (а) мама. 6. Он (а) папа. 7. (The) книга
are. черная. 8. (The) банан сладкий. 9. (The) бананы слад­
кие. 10. Ты (а) хороший мальчик. 11. Моя ручка крас­
ная. 12. Мои ручки красные. 13. Ее кот большой.
I (я) am [asm] a doctor. — Я есть доктор. 14. Санкт-Петербург (а) большой город. 15. Моя квар­
тира в (in) Лондоне. 16. Моя мама в (in) (the) мага­
Не (он) a doctor. — Он есть доктор, зине. 17. Моя книга на (on) (the) столе. 18. Его папа
She (она) is [iz] a doctor. — Она есть доктор. (at) дома. 19. Наша бабушка (at) дома. 20. Его брат на
ж
It (он, она, (at) работе. 21. (The) деревья зеленые. 22. (The) дере­
оно, это) a cat. —Она (он, оно) есть кот. во зеленое.

You (ты, вы) a doctor (s). - Ты (Вы) есть Образование отрицания

доктор(а). Отрицательное предложение образуется путем поста­
They (они) are [a:] doctors. — Они есть доктора, новки частицы n o t после глагола to be в личной форме
We (мы) doctors. — Мы есть доктора. (am, is, are).
16 Урок № 2 Глагол to be, Present Simple 17

I am a doctor. — Я доктор. 3. Ты (а) хороший студент.

I am n o t a doctor. — Я не доктор. 4. (The) собака черная.
He is a doctor. — Он доктор. 5. (The) груши сладкие.
He is n o t a doctor. — Он не доктор. 6. Его книга на (on) (the) стуле.
V
He isn ’t a doctor. (Краткая форма.) Множественное число существительных в англий­
ском языке образуется путем добавления окончания -s.
You are a doctor. — Ты доктор. Пример:
You are no t a doctor. — Ты не доктор. card (открытка) — cards (открытки);
V
You aren’t a doctor. (Краткая форма.)
cat (кот) — cats (коты);
dog (собака) — d ogs (собаки).

Более подробно мы рассмотрим образование мно­

Образование вопроса жественного числа существительных в уроке 6.
Вопросительное предложение образуется путем пе­
реноса глагола to Ъе в личной форме (am , is, are) на
первое место. Упражнение 2.3
12 3 Образуйте множ ест венное гисло.
I am a doctor. — Я доктор. Brother, teacher, pineapple, computer, pen, pencil, table,
Am I a doctor? — Я доктор? dog, book, son.
2 1 3
Не is a doctor. — Он доктор. 5. Указательные местоимения.
Is he a doctor? — Он доктор? В английском языке существуют: неопределенные,
личные, притяжательные, возвратные, вопросительные
We are doctors. — Мы доктора. и указательные местоимения. Для лучшего усвоения
A re we doctors? — Мы доктора? местоимений мы рассмотрим их постепенно, По мере
продвижения по грамматике в уроках 7, 8, 19. Для
Упражнение 2.2 дальнейшего изучения данной темы рассмотрим указа­
тельные местоимения.
Переведите следующ ие предложения, зат ем пост авьте их
Единственное гисло Множественное гисло
в вопросит ельную и от рицат ельную формы.
This [dis] — это, этот, эта These [6i:z] — это, эти
Пример: That [dast] — то, та, тот Those [6ouz] — те
Он студент.
Перевод: Не is a student. В отличие от русского языка, в английском языке
Вопрос: Is he a student? указательное местоимение всегда согласуется с суще­
Отрицание: Не is not a student. ствительным.
1. Ты (а) хороший учитель. This is a pear. - Это - груша.
2. Она (а) ученица. These are pears. — Это — груши.
18 Урок № 2 Глагол to be, Present Simple 19

Упражнение 2.4 После постановки предложения в прошедшее время такие слова

КАК был, были, была, было не появляются, значит, глагол to be в
Переведите на английский язык. Пр#дложении не требуется.
We want to drink, а не We are want to drink.
1. Это (ан) яблоко. Это яблоки. 2. Это (а) компью­
тер. Это компьютеры. 3. Это (а) кошка. Это кошки. П р и м е р N9 3:
4. Это (а) дыня. Это дыни. 5. Это (а) ручка. Это ручки. Это зеленые яблоки.
6. Это (а) стол. Это столы. Это были зеленые яблоки.
These are green apples.
В. На начальном этапе изучения английского языка Упражнение 2.5
многие путают местонахождение глагола 1о Ье в пред­
ложении или забывают ставить его вообще. Переведите следующие предложения на английский язык.
Автор предлагает следующее правило для опреде­ 1. Эти игрушки новые. 2. Это новые игрушки. 3. Мы
ления места в предложении глагола 1:о Ье: Часто пьем чай. 4. Те кошки черные. 5. Этот торт слад-
КИЙ. 6. Это (а) сладкий торт. 7. Этот дом старый. 8. Эти
Чтобы правильно определить место глагола 1о Ье в Дома старые. 9. Я люблю мою маму.
%
предложении, необходимо предложение на русском
языке поставить в прошедшее время. В том месте, где Упражнение 2.6
появятся такие слова как был, были, была или было Переведите следующие предложения, затем поставьте их
нужно ставить глагол № Ье в личной форме настояще­ 4 вопросительную и отрицательную формы.
го времени, т. е. аш, 15, аге. Если после постановки Пример:
предложения в прошедшее время такие слова, как Эта дыня зеленая.
был, были, была, было не появляются, значит, гла­ Перевод: This melon is green.
гол 1:о Ье в предложении не требуется. , Вопрос: Is this melon green?
1 Отрицание: This melon is not green.
Пример № 1: 1. Эти мальчики мои друзья.
Эта груша сладкая. 2. Этот кот черный.
Поставим это предложение в прошедшее время на русском язы­
3. Это (а) черный кот.
ке: Эта груша была сладкая.
После слова груша появилось слово была, значит, в этом мес­
4. Тот стол коричневый.
те необходимо поставить глагол 1о Ье в личной форме, т. е. а т , 1в,
5. Это (а) коричневый стол.
аге. В данном случае требуется /5, т. к. груше эю оно в английском 6. Мы хорошие друзья.
языке, т. е. /V, а для местоимения /V глагол Ао Ье изменяется как « . * 7. (The) книги черные.
Получаем следующее:
777/5 реаг /« sweet. . Упражнение 2.7
Переведите на английский язык.
П р и м е р №2 :
Мы хотим пить. 1. Эта квартира чистая. Это (а) чистая квартира. Эти
Также поставим это предложение в прошедшее время: Мы х о ­ квартиры чистые. 2. Это его карандаши? — Да, это его
тели пить. карандаши. 3. Эта книга красная. Это (а) красная книга.
20 Урок № 2
Та книга не зеленая. 4. Москва (а) большой город? —
Да, Москва (а) большой город. 5. Моя квартира в ( т )
Москве, а его квартира в ( т ) Санкт-Петербурге. 6. Это
(ап) интересная книга. Эта книга интересная. 7. Это (а)
сладкая дыня. 8. Эта сумка черная. 9. Это (а) шапка. Эта
шапка черная. Это (а) черная шапка. 10. Эти сумки бе­
лые. Это белые сумки. 11. Это (а) ручка. Это (а) черная
ручка. Эта ручка черная. 12. Это (а) сумка. Это моя сум­
ка. Эта сумка не черная.
6. Образование вопроса с вопросительными место­
имениями.
Вопросительные местоимения ставятся перед вспо­
могательным глаголом, местоимениями:
Where am I? — Где я?
What is this? — Что это?
Who is this? — Кто это?
Where are they? — Где они?
Упражнение 2.8
Переведите на английский язык.
1. Это моя сумка. — Она черная или коричневая? —
Она коричневая. 2. Что это? — Это черные сумки. 3. Кто
это? — Это моя сестра. 4. Где ты? — Я не в ( т ) Лондоне.
Я в ( т ) Москве. 5. Я ученик. 6. Мой отец не (а) учитель,
он (а) менеджер. 7. Ваша тетя (а) доктор? — Да, она
(а) доктор. 8. Где они? - Они на (а1) работе. 9. Мой
брат (а) менеджер. Он на (а^ работе. 10. Ты (а) офи­
циант? - Нет, я не (а) официант. Я (а) менеджер.
11. Твоя сестра (а) учитель? — Нет, она не (а) учитель.
Она (а) студентка. 12. Твой брат в (а^ школе? - Да, он
в (а^ школе. 13. Твоя сестра на (аО работе? - Нет, она
не на (а^ работе. 14. Это твоя кассета? — Да, это моя
кассета.
7. Место существительных, определяемых местоиме­
ниями what (гт о, какой, какая, какие, какое), whose
(гей, гья, гьи), в предложениях.
Глагол to be, Present Simple 21
Существительные, определяемые вопросительными
местоимениями what, whose ставятся непосредственно
после них, в отличие от русского языка.
Пример:
Какая это книга? - What book is this?
Чья это машина? - Whose ш is this?
8. Разница в употреблении местоимений who и
what. Когда мы спрашиваем о профессии человека, воп­
рос необходимо начать со слова what, а когда нас инте­
ресует его иайя или его положение в семье, вопрос необ­
ходимо начать со слова who.
What is this girl? — She is a doctor. - Кто эта девушка
(чем она занимается)? — Она доктор.
• Who is this girl? — She is my sister. — Кто эта девуш­
ка? — Она моя сестра.
Упражнение 2.9
Переведите письменно на английский язык.
1. Чей это кот? — Это мой кот. 2. Какой это город? —
Это Мадрид. 3. Кто эти девушки? — Они мои подруги.
4. Кто этот мужчина? — Он (а) бармен. 5. Чьи это
яблоки? Это не мои яблоки, это твои яблоки. 6. Чей это
брат? — Это его брат. 7. Что это? — Это твои абрикосы.
8. Какой это фильм? — Это (а) новый фильм. 9. Это
твои друзья? — Да, это мои друзья. 10. Чьи это бана­
ны? — Это мои бананы. 11. Где наша собака? - Она на
(on) (the) диване. 12. Он (а) учитель. 13. Она не (а)
доктор. 14. Андрей и Сергей хорошие друзья. 15. Ты
(а) студент? 16. Они в (at) (the) оаре? 17. Ты (at) дома?
18. Он не в (in) (the) парке. 19. Мы в (in) Лондоне.
20. Я (а) ученик. Толик мой друг. Он тоже (а) ученик.
Сейчас мы в (in) его квартире. Его квартира большая и
чистая. 21. Анна (а) студентка или (а) врач? - Анна
(а) врач. — Она (а) хороший врач? — Да, она (а) хоро­
ший врач. 22. Катя в (in) Берлине? — Нет, Катя не в
(in) Берлине, она в (in) Сиднее.

О Слова к уроку
апельсин — orange ['эшк1з]
иметь — have [h$v]
картина — picture [’piktja]
мальчик — boy [boi]
много — many [mem]
Урок Its 3
молоко — milk [milk]
сахар - sugar [’jugs]
собака — dog [dog]
хороший — good [gu:d]
цветок — flower [’flaua]
Глагол to have 23
Пример:
I have a dog. ] ..
_ , > у меня есть собака.
I have got a dog.
Упражнение 3.1
Переведите следующие предложения на английский язык:
1. У меня есть (а) друг. 2. У него есть(а)друг. 3. У
Кати есть (а) цветок. 4. У нас есть (а)большаясобака.
5. У них есть (а) кот. 6. У вас есть молоко. 7. У моей
бабушки есть много книг.

Глагол to have (have got) - иметь
Рассмотрим спряжение глагола to have (got) в насто­
ящем простом времени.
I have [haev] (got) a dog. —У меня есть собака.
a dog. — У него есть собака,
(got) a dog. — У нее есть собака.
a toy. — У него (нее) есть иг­
рушка.
a dog. — У тебя (вас) есть собака,
(got) a dog. — У них есть собака,
a dog. — У нас есть собака.
Образование отрицания
Отрицательное предложение образуется путем по­
становки частицы not после глагола to have (has).
Образование отрицания для /, yo u, they, we.
Пример:
I have (got) a dog. — У меня есть собака.
I have n ot (got) a dog. — У меня нет собаки
\ /
I haven’t (got) a dog. (Краткая форма.)
Образование отрицания для he, she, it.
Пример:
Не has (got) a dog. — У него есть собака.
Не has not got a dog. — У него нет собаки.

В русском языке мы говорим «У меня есть», для
перевода наанглийский язык это предложене необхо­
димо перефразировать таким образом, чтобы в нем по­
явилось слово «иметь».
Пример:
У него есть собака. — Перефразируем в — Он имеет собаку.
— Получаем — Не has a dog.
Форма have got является разговорным эквивалентом
глагола have.
Не hasn't (got) a dog. (Краткая форма.)
Отрицательные предложения также могут образовы­
ваться следующим образом:
I have a dog. (У него есть собака.) -» I have no dog.
(У меня нет собаки.)
Не has a dog. (У него есть собака.) -*• Не has по dog.
(У него нет собаки.)
Обратите внимание на отсутствие неопределенного
артикля а в данной конструкции.
24 Урок № 3 Глагол to have 25

Образование вопроса 1. У нас есть (а) дом.

Вопросительное предложение образуется путем по­
становки глагола have (has) на первое место.
Пр и м е р :
You have (got) a dog. — У тебя (вас) есть собака.
Have you' (got) a dog? — У тебя (вас) есть собака?
1 2
Не has (got) a dog. — У него есть собака.
Has he (got) a dog? — У него есть собака?
1 2
Обратите внимание на следующие сокращения, кото­
рые часто применяют в разговорной речи при исполь­
зовании личных местоимений:
I have got a dog. - Образование сокращенной формы
для таких местоимений как: I, you,
у they, we.
I’ve got a dog.
He has got a dog. — Образование сокращенной формы
для таких местоимений как: he,
♦ she, it
He’s got a dog.
S Примечание:
Разговорная форма have /h a s got используется только в на­
стоящем простом времени (Present Simple).
Упражнение 3.2
Переведите следующие предложения на английский язык,
поставьте их в вопросительную и отрицательную формы.
Пример:
У него есть (а) друг.
Перевод: Не has got a friend.
Вопрос: Has he got a friend?
Отрицание: He hasn’t got a friend.
2. У Кати есть (а) красная машина.
3. У нее есть много друзей.
4. У них есть (а) черный кот.
5. У моего друга есть (а) картина.
Упражнение 3.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. У твоей сестры много друзей? — Нет, у моей
сестры не много друзей. 2. Эти чашки зеленые? — Нет,
они не зеленые, они синие. 3. У твоего друга есть (а)
синяя машина? — Нет, у него нет (а) синей машины, у
него есть (а) желтая машина. 4. Книги интересные? —
Нет, они не интересные. — А те книги интересные? —
Да, те книги интересные. 5. Какая у них собака? —
У них (а) большая белая собака. 6. У них есть (а)
кот? — Нет, у них нет (а) кота, но у них есть (а) собака.
7. Эта собака не маленькая, эта собака большая. 8. У
твоего сына много игрушек? — Нет, него не много
игрушек. 9. Тот дом высокий? — Нет, тот дом не высо­
кий. 10. Те дома высокие. 11. У нас много высоких
домов в (in) (the) городе. 12. У вас есть высокие дома
в (in) (the) городе? — Нет, у нас нет высоких домов в
(in) (the) городе.
Упражнение 3.4
Ответьте на следующие вопросы.
1. Are those white houses? (дайте положительный
ответ)
2. Have you got a cat? (дайте отрицательный ответ)
3. Is that dog black? (дайте положительный ответ)
4. Is this pen red? (дайте отрицательный ответ)
5. Is this a red pen? (дайте положительный ответ)
6. Are those houses white? (дайте отрицательный
ответ)
26 Урок № 3

Упражнение 3.5
Урок Ш 4
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Что это? — Это (а) мышь. — Это (а) серая или о Слова к уроку
белая мышь? — Это (а) серая мышь. 2. Это сладкие
персики? — Да, это очень сладкие персики. 3. Что есть больница - hospital [’hospitl] мороженое — ice cream
у твоей сестры? — У нее есть (а) новая квартира. 4. Где в обед — in the afternoon [m [’ais'krkm]
твои братья? — Они на (at) работе. 5. Кто эти мальчи­ Ô9 ’aifb'nuin] нравиться — like [laik]
ки? — Эти мальчики мои друзья. 6. Твой кофе с (with) вечером - in the evening [in обычно — usually [vju:3uali]
молоком? — Нет, мой кофе не с (with) молоком, мой 0э *i:vnii)] семья — family ['famuli]
кофе с (with) сахаром. 7. Это белые двери? — Нет, это не вкусный — tasty [’teisti] сок —juice [d3u:s]
белые двери, это синие двери. 8. Эти ананасы сладкие? — день — day [dei] стена — wall [wol]
Нет, они не сладкие. 9. Эти девочки ученицы? — Нет, эти завтрак - breakfast ['brekfast] суп — soup [su:p]
девочки не ученицы. Они студентки. У них нет (а) маши­ информация — information тоже — too [tu:]
ны, но у них есть (а) дом. — (The) Дом большой? Нет, [.infs'mei/an] ужин — dinner ['dina] (около
(the) дом не большой, он маленький. 10. У Тома есть (а) комната — room [ru:m] шести, семи вечера)
ручка? — Нет, у Тома нет (а) ручки, но у Тома есть (а) ложиться спать - go to bed утром — in the morning [in
книга. — (The) Книга интересная? — Нет, (the) книга не [bed] do ’mo:niT)]
интересная. 11. Это ваши стулья? — Нет, это не мои масло — butter [’bAta] фильм — film [film]
стулья. Это твои стулья. милый, хороший, красивый — фотография — photo ['foutou]
nice [nais] цветок — flower ['flaua]
чашка — cup [клр]

Артикль
А. Артикль — это служебное слово, которое поясня­
ет существительное. Такая часть речи как артикль в
русском языке отсутствует. В английском языке суще­
ствует два артикля: неопределенный а(ап) и опреде­
ленный the. Артикли помогают понять, о каком предме­
те идет речь: знакомом (с существительным употребля­
ется the) или незнакомом (употребляется а или ап).

Рассмотрим основные правила употребления неопре­

деленного артикля a [ei]/[a], (ап [агп]/[эп]).

Неопределенный артикль а(ап) употребляется с су­

ществительными, когда они упоминаются впервые.
28 Урок № 4
Если слово начинается на гласную букву, тогда ста­
вим артикль ап\ если же слово начинается на соглас­
ную, то ставим артикль а.
Пр и м е р :
It is a pear. — Это груша.
It is an apple. — Это яблоко.
Артикаль а (ап) н е у п о т р е б л я е т с я :
• перед местоимениями (шу — мой, your — твой,
his — его, many — много, this — это, that — то, we —
мы, I — я, where — где, куда, who — кто, somebody —
кто-то, everything — все и т. д.);
• с существительными во множественном числе
(cats — кошки, books — книги, pens — ручки и т. д.);
• с неисчисляемыми существительными (snow — снег,
love — любовь, milk — молоко, butter — масло и т. д.);
• с именами собственными (London, Anna) и т. д.)
Если в предложении есть прилагательное, которое
относится к данному существительному, то артикль ста­
вится перед прилагательным.
Пример:
This is a good girl. — Это хорошая девушка.
This is an interesting book. — Это интересная книга.
В следующих предложениях, как правило, использу­
ется неопределенный артикль:
Не is a student. — Он студент.
This is a cat. — Это кот.
She is a doctor. — Она доктор.
You are a teacher. — Ты учитель.
Рассмотрим основные правила употребления опреде­
ленного артикля the.
Когда артикль the стоит перед словом, которое начи­
нается на согласную букву, он читается как [бэ], а когда
он стоит перед словом, которое начинается на гласную,
он читается как [di:].
Пример:
I w ork at the [d i:] office. — Я работаю в офисе.
I work at the [do] shop. — Я работаю в магазине.
Артикль 29
Употребляется с существительными, которые упоми­
наются в контексте второй раз:
Пример:
I have a cat. (У меня есть кот.) The cat is black. (Кот черный.)
• с исчисляемыми и неисчисляемыми существитель­
ными, и существительными во множественном числе.
Пример:
The cat is black. — Кот черный. — Исчисляемое существитель­
ное.
The ice-cream is sweet. — Мороженое сладкое. — Неисчисля­
емое существительное.
The books are interesting. — Книги интересные. — Существи­
тельное во множественном числе.
Не у п о т р е б л я е т с я :
'• с именами собственными, за исключением назва­
ний некоторых государств (the USA — США, th e UK —
Соединенное Королевство Великобритании.)
• перед местоимениями ( т у — мой, your — твой,
his — его, m any — много, this — это, th a t — то, we —
мы, I — я, w here — где, куда, w ho — кто, som ebody —
кто-то, everything — все и т. д.)
%
Упражнение 4.1
Исправьте ошибки, допущенные при расстановке артиклей. ■
1. I have a juice. An juice is sweet.
2. It is the my friend. The friend is the good.
3. This is the London. I like the this city. The your
friend likes a city too.
4. A my mother has a cars. The cars are a red.
5. My brother has the toy. A toy is a red.
6. The Tanya has an apples. A apples are the green.
7. The your brother has the cats. An cats are big. The
they are not a small. They have an toys.
8. An your mother has the car. An Ann has the car too.
A cars are not big. The they are small.
 30 Урок № 4
9. This is the my friend. He is an student. He has the
many friends.
10. Tanya has the apples. An apples are not sweet.
Упражнение 4.2
Исправьте ошибки, допущенные при расстановке артиклей.
1. The Sasha has a coffee. The coffee is not a sweet.
2. An your friend has a car. A car is a nice.
3. A my dog has the toy. The your dog has an toy too.
A toys are red. The they are not green.
4. I have a photos. The they are an interesting.
5. The she is a good girl. She is a nine.
6. This is a milk. The milk is a white.
7. An I have the interesting book. An interesting book
is new.
8. I have the friend. A friend is the nice.
9. This is a apple. An apple is a sweet..
10. The my friend has the cat. An cat is a good.
Упражнение 4.3
Исправьте ошибки, допущенные при расстановке артиклей.
1. My grandfather has a many pens. The his pens are a
red. He likes a pens.
2. I like the tea. My mother likes a sweet tea.
3. I have the two computers. A computers are not the
new. The computers are old.
4. The this is the pen. The this pen is a green. It is not
a red.
5. This is a butter. A butter is yellow. The butter is not a
white.
6. We have the cat. I like a cat. The he is the clever.
7. My sister has a three cats. She likes the her cats. A cats
are a beautiful.
8. A he likes an ice-cream. An ice-cream is sweet.
9. We have the many friends. The they are students.
Артикль 31
1 0 .1 have the brother and a sister. The my brother is a
pupil but the my sister is a student. The they the have the
many the friends. A fiends are a good boys.
В. Если разговор начинается с вопроса о неизвестном
предмете, то закономерно используется неопределен­
ный артикль. Отвечая на него, также необходимо ис­
пользовать неопределенный артикль, но во всех после­
дующих предложениях, говоря об этом же предмете, мы
употребляем определенный артикль.
Пример:
Have you а саг? (У тебя Yes, 1 have а саг. The car is red.
есть машина?) — (Да, у меня есть (Машина красная.)
машина.)
Is this а реп? Yes, this is a pen. The pen is black.
(Это ручка?) — (Да, это ручка.) (Ручка черная.)
Has he a book? Yes, he has a book. The book is interesting.
(У него есть книга?) — (Да, у него есть (Книга интересная)
книга.)
Говорим в первый Говорим второй раз,
раз и поэтому ста­ поэтому ставим ар­
вим артикль а / а п тикль the
С. Если во время разговора вы предполагаете, что
ваш собеседник знает, о чем или о ком идет речь, упот­
ребляется определенный артикль the.
Если вы предполагаете, что ваш собеседник не знает,
о чем или о ком идет речь, т. е. ему данный конкретный
предмет или человек не знаком, необходимо употре­
бить неопределенный артикль а (ап).
Сравните употребление артиклей в следующих пред­
ложениях:
Look, 1 bought a book. — Послушай, я купил книгу. —
В данном примере использован неопределенный артикль,
т. к. раньше мы не говорили нашему собеседнику, что
мы собирались купить какую-то книгу, т. е. книга ему не
знакома и наш собеседник слышит о ней впервые.
32 Урок № 4 Артикль 33

Look, I bought the book. - Послушай, я купил книгу. - to go to school — ходить в школу;
В данном примере использован определенный артикль, to go to bed — ложиться спать;
т. к. мы раньше уже говорили нашему собеседнику, что to go to work — идти на работу;
мы собирались купить какую-то книгу, т. е. книга ему в to go home — идти домой;
какой-то степени знакома, и наш собеседник слышит о
ней не впервые. Если бы он слышал о книге впервые, и after breakfast — после завтрака;
before dinner — перед ужином; с§«*ДО
мы бы употребили определенный артикль, он переспро­ to have breakfast — завтракать; ^—
сил бы, о какой книге идет речь, или попытался бы to prepare dinner — готовить уяиш;
вспомнить, не говорили ли мы ему о книге раньше. to make tea — делать чай. ^

D. Мы можем мысленно перевести неопределенный F. Запомните ряд устойчивых выражений, в которых

артикль а(ап) как какой-нибудь, какой-т о, а опреде­
ленный артикль the как этот, эти.
Пример № 1:
Take a pen from the table. — Возьмите (какую-то, любую) ручку
со (этого) стола.
Мы употребили неопределенный артикль а со словом ручка,
т. к. можно предположить, что на столе было несколько ручек,
т. е. одну из них, какую-то, любую.
Соответственно, мы употребили определенный артикль the со
словом стол, т. к. именно с этого стола нам нужна какая-то, лю­
бая ручка.
Пример № 2:
Take the pen from the table. — Возьми (эту) ручку с (этого)
стола.
Пример № 3:
Take a pen from a table. — Возьми (какую-т о, лю бую ) ручку
с (лю бого) стола. (Расстановка артиклей в таком порядке возмож­
на, если в помещении находится много столов и на каждом из них
лежат ручки.)
употребляется неопределенный артикль:
• в значении “один”: in a year —через год, in a month —
через месяц, in a week — через неделю, in a day — через
день
• В восклицательных предложениях, начинающихся
со слова what.
Пример:
What a nice city! — Какой замечательный город!
What a day! — Какой день!
• После слова such (такой) как правило употребля­
ется артикль а (ап), если существительное в единствен­
ном числе.
Пример:
This is such a nice city. — Это такой красивый город.
• to have a good time (хорошо проводить время), to
catch a cold (простудиться), to take a shower (принять
душ), to have a rest (отдохнуть), to have a headache
(иметь головную боль), for a lo n g time (долгое время).

E. В английском языке есть ряд устойчивых выраже-

ний без артиклей, их нужно запомнить. G. Запомните ряд устойчивых выражений, в которых
употребляется определенный артикль:
at school - в школе;
at home — дома; in the morning — утром in the afternoon — в обед
at work — на работе; in the evening — вечером Where is the... ? — Где... ?
34 Урок № 4
Упражнение 4.4
Вставьте артикль там, где это необходимо.
1. This is my ... table. On ... table I have ... book, two ...
О Слова к уроку
pencils, and ... cup of ... coffee. 2. This is ... b a g .... bag is
black. 3 . 1 have ... two sisters. ... my sisters are ... students. бегать —run [глп]
4 . 1 get up a t ... seven in ... morning and go to ... bed at ... блюдо —dish [dij]
eleven in ... evening. 5. We are a t ... home. 6 .... my brother больной —ill [ll]
is not at ... home, he is at ... school. 7. Where is your ... бутерброд —sandwich
sister? — She is a t ... home. 8 .... we have ... large ... family. [’saendwid3]
9. This is ... my room. ... room is ... large. 10. There is ... ванная —bathroom [’ba:0rum]
весна - spring [sprig]
picture on ... wall. 11. This is ... soup. ... soup is tasty.
ветчина —ham [hxm]
12. You have ... pencils, but I have n o t ... pencil. Give me ...
виноград - grapes [greips]
pencil. 1 3 . 1 like ... your ... beautiful ... flower. Give me ...
вместе — together[to'gedo]
flower. 14. ... pencils are ... on ... table. Give me ... pencil.
вопрос — question [’kwestjon]
15. Have ... you ... house? — No, I have n o t ... house but I время —time [taim]
have ... car. 16. ... my brother has such ... big dog.
всегда — always [’o:lwoz]
встречать —meet [mi:t]
Упражнение 4.5 вчера — yesterday [ jestodi]
Вставьте артикль там, где это необходимо. выходной день — day off
[dei of]
1. After ... breakfast I go to ... school. 2. I am ... waiter. газета — newspaper
3 .... my ... son is ... pupil. 4 .... my grandmother often tells ['nju:s,peipo]
... me ... long ... interesting ... stories. 5 .... my ... father is ... год — year [jio]
engineer.... he works a t ... restau ran t.... restaurant is large. готовить —cook [ku:k]
6. ... my ... mother is ... doctor. She works at ... large ... гулять — walk [wo:k]
hospital. She is a t ... work now. 7 .... his ... aunt i s ... teacher. дважды — twice [twais]
She works a t ... school.... school is good. 8 . 1 am a t ... home, делать — do [du:]
too. 9 . ... cup is on ... table. Give me ... cup, please. 1 0 .... дешевый — cheap [tji:p]
what ... nice day! 11. He is ... good ... pupil. 12. ... my ... диван, софа — sofa [ soufo]
father is not at ... home. He is at ... work. 13. ... people длинный —long [lor)]
usually have ... breakfast in ... morning. They h ave... dinner длиться — last [la:st]
in ... evening. 14. For ... breakfast I have ... coffee with ... добираться — get [get]
milk and ... sugar. 15. H a s ... your d a u g h te r... cat? - Yes, домашнее задание —home­
... my daughter has ... cat. ... cat is not ... big. ... cat is ... work [’houmwoik]
small. 1 6 .... this is such ... interesting film. дорогой —expensive
[iks'pensiv]
ехать - go [gou]
жена — wife [waif]
Урок Ns 5
жить — live [liv]
журнал - magazine
[.masgo'ziin]
завтракать —. have breakfast
[hacv brekfast]
заканчивать — finish [’finij]
закрывать — close [’klouz]
занятия — lessons [lesnz]
занятой — busy [’bizi]
звонить — call [kol], ring [rig]
здесь — here [hio]
зима - winter [’winto]
знать — know [nou]
играть — play [plei]
идти — go [gou]
идти на прогулку — go for
a walk [gou fo: о wd:k]
иногда - sometimes
[’sAintaimz]
институт — institute [’institjuit]
июнь — June [d3u:n]
как — how [hau]
картошка — potato [po'teitou]
кафе — cafe [’kacfei]
кинотеатр — cinema [’sinemo]
китайский — Chinese [tjai’ni:z]
книга — book [bu:k]
ковер — carpet pkarpit]
когда — when [wen]
кровать — bed [bed]
кухня — kitchen [kitfn]
кушать — eat [i:t]
лампа — lamp [laemp]
легкий — easy [*i:zi]
лето — summer ['sAmo]
36 Урок № 5
любить — love [ I a v ]
маленький — little [litl] (по
возрасту)
месяц — month [тлпЭ]
мороженое — ice сгеат
['ais'krirm]
муж — husband [ЪлгЬэпё]
музыка - music [’mjuizik]
мыть, стирать — wash [wof]
навещать — visit [Vizit]
начинать — begin
неделя — week [wi:k]
низкий — low [lou]
никогда — never [’nevo]
нравится, любить — like [laik]
о, об — about [a'baut]
обед — lunch [lyvntj] (около
двенадцати или в час дня)
обедать — have lunch
общежитие — hostel [’hostl]
обычно — usually ['ju^ualij
одеваться — dress [drcsj
окно — window [’windou]
осень — autumn [fo:tam]
оставаться - stay [stei]
оставлять — leave [li:v]
отдыхать — have a rest
открывать — open [’оирэп]
отметка — mark [ma:k]
очень сильно — very much
[ven nutf]
парк — park [pa:k]
переводить — translate
[trans’leit]
печь — bake [beik]
пирог — pie [pat]
пирожок — pie [pai]
писать — write f’rait]
письмо — letter [’lets]
пить — drink [drirjk]
пицца — pizza ['pi:tsa]
плавать — swim [swim]
платье — dress [dres]
повторять — repeat [ri'piit]
подниматься — get up [get лр]
поехать — go [gou]
пожалуйста — please [pli:z]
поздний ужин — supper
[’sApa] (около девяти,
десяти вечера)
поздно — late [leit]
покупать — buy [bai]
получать — receive [ri'sirv]
получать, добиваться - get
помогать — help [help]
понедельник — Monday
[’mAJidi]
после — after [’afta]
посылать - send [send]
потому что — because [bi'koz]
почему — why [wai]
правило — rule [ru:l]
предложение — sentence
['sentans]
предмет — subject [*SAbd3ikt]
приглашать — invite [in’vait]
приезжать, приходить —
come [клш]
приносить — bring [Ьпт}]
продолжаться — last [la:st]
прыгать —jump [d3Amp]
работать — work [wa:k]
рабочий день — working day
['waikn] dei]
разный, различный — diffe­
rent [’difrar.t]
рано — early [’a:h]
ребенок - child [tfaild]
редко — seldom ['seldam]
река — river ['nva]
Порядок слов в предложении 37
решать — decide [di'said] трудный — difficult ['difikAlt]
ручка - pen [pen] туда — there [dea]
сад - garden [ga:dn] уезжать - leave [li:v]
сегодня — today [ta'dei] ужинать — have dinner
сейчас — now [паи] улица - street [stri:t]
секретарь —secretary [’sekratn] урок — lesson [lesn]
слово — word [wa:d] учиться — study [’stAdi]
слушать — listen to [lisn tu] фамилия — surname ['saineim]
смотреть (телевизор) — Франция — France [frams]
watch [watj] TV ходить — go [gou]
спать — sleep [sli:p] хотеть — want [wont]
среда - Wednesday [’wenzdi] час — hour [aua]
строить - build [bild] через пол часа — in half an
такси — taxi [*taeksi] hour [in ha:f an aua]
там — there [dea] читать — read [ri:d]
танцевать — dance [da:ns] чувствовать себя — feel [fi:l]
театр - theatre [’0iata] экзамен — exam [tg’zaem]
телевизор — TV set язык - language [’lae¥)gwid3]
температура — temperature яйцо - egg [eg]
ftempntja] японский —Japanese
тонкий — thin [0in] [,d3aepa'ni:z]
1. Спряжение глаголов в настоящем простом
времени.
Рассмотрим спряжение глагола to work.
I. work. Я работаю.
не Он работает.
She works. Она работает.
It Оно (он, она) работает.
You Ты (вы) работаешь.
T hey^ w ork. Они работают.
Мы работаем.
В третьем лице единственного числа (Не, И) во
всех глаголах необходимо добавлять суффикс -в.
Не work + s = works.
Не works. — Он работает.
38 Урок № 5 Порядок слов в предложении 39

Этот суффикс произносится как [z] после гласных I do n o t work. — Я не работаю.

и звонких согласных (например: play — plays [pleiz],
open - opens [oupnz]), как [s] после глухих соглас­
ных (например: look — looks [luks], put — puts [puts]) и
как [iz] после свистящих и шипящих звуков (например:
close - closes [’klouztz], change - changes [’tjeind3iz]).
При написании суффикса -s/-e s соблюдаются следу- ‘
ющие правила:
• если конечной -у предшествует гласная, то прибав- ,
ляется суффикс -s (например: play — plays).
• у глаголов, оканчивающихся на -у, которой пред­
шествует согласная, -у меняется на -i и прибавляется
суффикс -es (например: study — studies, try — tries);
• к глаголам, оканчивающимся на -о, которому пред­
шествует согласная, прибавляется -es (например: go —
goes, do — does).
• к глаголам, оканчивающимся на -s%-ss, -sh, -ch,
-tch и -z, прибавляется суффикс -es (например: pass —
passes, watch — watches).
V
I d o n ’t work. — Я не работаю.
Образование отрицательного предложения для he,
she, it:
Не works. — Он работает.
Не does n o t work. - Он не работает.
Не doesn’t work. — Он не работает.
Суффикс -s переходит от смыслового глагола к вспо­
могательному.
Образование вопроса
Вопрос, так же, как и отрицание, образуется при
помощи вспомогательного глагола do.
Образование вопросительного предложения для I,
you, they, we:

Упражнение 5.1 We work. — Мы работаем.

Переведите следующие предложения на английский язык. Do we work? — Мы работаем?
1. Она спит. 2. Мы спим. 3. Миша спит. 4. Они чита­ Образование вопросительного предложения для he,
ют. 5. Моя мама читает. 6. Ты знаешь. 7. Мой кот любит she, it:
молоко. 8. Мы любим молоко. 9. Я люблю молоко.
10. Ты любишь молоко. 11. Она любит молоко. 12. Он Не works. — Он работает.
знает. 13. Она знает. 14. Мама знает. 15. Мои друзья Does he work? — Он работает?
знают. Суффикс -s переходит ко вспомогательному глаголу.

Образование отрицания S Примечание:

Отрицание образуется при помощи вспомогатель­ Глагол to have может образовывать вопрос и отрицание двумя
способами:
ного глагола do. .
Образование отрицательного предложения для I, you, У него есть кот. У него есть кот.
Не has (got) a cat. Не has a cat.
they, we:
Has he (got) a cat? Does he have a cat?
He has not (got) a cat. He does not have a cat.
I work. — Я работаю.
40 Урок № 5 Порядок слов в предложении 41

Упражнение 5.2 Упражнение 5.4

Переведите следующие предложения на английский язы к, Переведите следующие предложения на английский язык,
зат ем поставьте их в вопросительную и отрицательную зат ем поставьте их в вопросительную и отрицательную
формы. формы.
Пример: Пример:
Мой кот хочет молоко. Моя сестра хочет спать.
Перевод: My cat wants milk. Перевод: My sister wants to sleep.
Вопрос: Does my cat want milk? Вопрос: Does my sister want to sleep?
Отрицание: My cat does not want milk. Отрицание: My sister does not want to sleep.

1. Он любит груши. 1. Мои друзья любят пить кофе.

2. У нас есть сливы. 2. Твой папа хочет построить дом.
3. Катя часто кушает абрикосы. 3. Таня любит бегать.
4. Моя мама любит кофе. 4. Они хотят пойти в (to) школу.
5. Мой папа хочет мороженое. 5. Он любит плавать.

3. Порядок слов в повествовательном предложе­

2. Неопределенная форма глагола.
нии.
Глаголы в неопределенной форме отвечают на воп­ В английском языке в повествовательном предложе­
росы: Что делать? Что сделать? нии чаще всего соблюдается прямой порядок слов, т. е.:
Когда глагол в русском языке отвечает на один из
этих вопросов, то в английском языке перед этим подлежащее сказуемое I дополнение \обстоятель-\ обстоятель-
глаголом необходимо ставить ¿о. Iство места | ство времени
Бабушка купила молоко в магазине, вчера
Чита т ь (что делать?) — to read.
I like to read.
Я люблю чит а т ь . Упражнение 5.5
На русском языке передайте эти предложения т ак, как они
Упражнение 5.3 звугали бы на английском языке.

Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Они любят писать письма. 2. Он часто пишет пись­
ма. 3. Моя мама хочет спать. 4. Они часто звонят мне.
5. Они хотят позвонить мне. 6. Моя собака любит иг­
рать. 7. Он обычно приходит домой в семь. 8. Он хочет
прийти домой в семь. 9. Мой сын хочет пить. 10. Мой
сын всегда пьет сок.
П р и м е р: В девять часов приходит папа. — Папа приходит в
девять часов.
1. Час назад она положила в холодильник варенье и
молоко.
2. К моей маме приехала сестра из Парижа.
3. Моя дочь полила в саду цветы.
4. В семь часов наша бабушка пришла домой.
42 Урок № 5 Порядок слов в предложении 43

5. Мой сын налил в чашку чай. Пример:

6. Мы мало пишем. in the morning I go to school. — Утром я иду в школу.
7. Он положил на стол книгу. I don’t like to watch TV in the evening. — Я не люблю
8. В воскресенье ко мне приходит много друзей. смотреть телевизор вечером.
9. Вчера в наш город приехало много туристов.
Наречие sometimes (иногда) может стоять как
10. Она мало работает.
перед сказуемым, так и в начале или в конце предло­
Вопросительные местоимения (w hen — когда, жения.
w here — где, куда, w hat — что, какой, какая, какое,
how m any — сколько, who — кто) ставятся перед
всем предложением. Упражнение 5.7
Переведите следующие предложения на английский язык (не
П р и м е р : What [does he want?
O' 1 2 3 забывайте употреблять артикли).
1. Они иногда ездят в (to) Берлин. 2. Когда они
Упражнение 5.6 обычно приезжают в (to) Торонто? 3. Не приходите
сюда (in) утром, пожалуйста. 4. Она не хочет покупать
Переведите следующие вопросительные предложения на новый телевизор. 5. Катя любит ананасы. 6. Мой папа
английский язык. не хочет строить маленький дом, мой папа хочет по­
1. Что она любит пить? строить большой дом. 7. Его дочь хочет послушать
2 . К огда тво я м ам а при ходит дом ой? (to) эту новую музыку. 8. Он любит кушать мороже­
3. Что любит кушать твой сын? ное с (with) бананами или с (with) клубникой (straw­
4. Что она любит читать (in) вечером? berries)? — Он любит кушать мороженое с (with) клуб­
5. Что любит делать (in) вечером твой папа? никой. 9. Чья это пицца? — Это моя пицца. — Эта
6. Где учится твоя дочь? пицца с (with) ветчиной. Если хочешь, съешь ее.
7. Какую книгу хочет купить твой брат? 10. Куда вы ходите (in) утром? — Я не иду на (to)
работу, я иду в (to) школу (in) утром. 11. Где твой
Often (гаст о), always (всегда), never (никогда), кот? — Он на (on) диване. 12. Она часто готовит
usually (обыгно), seldom (редко) — эти наречия в пиццу? — Нет, она не часто готовит пиццу. 13. Таня
предложении всегда стоят перед сказуемым. любит пить кофе с (with) молоком. 14. Приезжайте в
Пример: (to) Лондон, пожалуйста.
Не does not often go there. — Он не ездит туда часто.
Упражнение 5.8
In the morning (утром), in the evening (вегером), in
the afternoon (в обед),, today (сегодня), tom orrow (за в­ 1. Я хожу в (to) институт каждый день. 2. Он прихо­
тра), yesterday (ezepa), now (сейгас), then (затем) — дит в (to) институт в (at) девять. 3. У нас два занятия в
в повествовательных предложениях эти слова могут (нет предлога) неделю — по (on) понедельникам и по
стоять в конце или в начале предложения, а в вопроси­ (on) средам. 4. По (in) вечерам я всегда отдыхаю. 5. На
тельных и отрицательных в конце предложения. (for) завтрак у моей сестры два яйца, бутерброд и чашка
44 Урок № 5 Порядок слов в предложении 45

(of) чая. 6. Она хорошо (well) говорит на (нет предлога) Упражнение 5.9
английском языке. 7. Мой рабочий день начинается Переведите следующие вопросительные предложения на
в (at) 8 утра. 8. Мой папа обычно уходит (leave) в (at) английский язык.
7 утра. 9. На (at) уроках мы переводим предложе­
ния (sentence) с (from) русского на (into) английский. 1. Кто приносит вам книги?
10. У нас экзамены в (in) июне. 11. Что он любит гото­ 2. Чья мама любит читать вечером?
вить? — Он любит готовить итальянские (Italian) блю­ З^Кто хочет пить?
да. 12. Ваши друзья читают английские книги? — Да, 1 4. Кто знает об этом?
они читают английские книги. 13. Не закрывайте книгу, 5. Чей сын хочет кофе?
пожалуйста. 14. Они не присылают мне книг. 15. Мы 6. Кто готовит в (in) вашей семье?
делаем наше домашнее задание вместе. 16. Занятия в 5. Употребление глагола to like. Проанализируйте
(at) институте заканчиваются в (at) 3 часа. 17. Эта перевод глагола нравит ся на английский язык.
книга нетрудная для (for) меня.
Мне нравится (я люблю). — I like.
4. Вопрос к подлежащему. Ему нравится (он любит). — Не likes.
В английском языке вопросы к подлежащему, кото­ Нам нравится (мы любим). — We like.
рые начинаются с вопросительных местоимений who, П р и м е р № 1:
what, whose и др., не требуют вспомогательного глаго­ Им нравится этот кофе (Они любят этот кофе.)— They like this
ла. Это объясняется тем,, что подлежащим в этих вопро­ coffee.
сах или определением к подлежащему являются сами П р и м е р N9 2:
вопросительные слова. Обратите внимание на суффикс Этот фильм нравится мне (Я люблю этот фильм)— I like this film.
-s в глаголе, вопросительные слова согласуются с глаго­
лом-сказуемым. Обратите внимание на артикли в следующем пред­
ложении: ч
Пример: She is learning the English language. — Она изучает
Who wants tea? — Кто хочет чаю? английский язык.
What helps you to live? — Что помогает вам жить?
Но:
Whose friend speaks English well? — Чей друг хорошо говорит на
английском?
She is learning English. — Она изучает английский.
Но Упражнение 5.10
Whose friends speak English well? — Чьи друзья хорошо говорят
на английском? Переведите следующие предложения на английский язык.
Сравните: 1. Какие книги вы читаете? — Мы читаем интересные
Who calls Kate usually? — Кто звонит Кате обычно? — книги. 2. Вы разговариваете на (нет предлога) англий­
подлежащим является who, обратите внимание на от­ ском или на (нет предлога) немецком (German) языке
сутствие вспомогательного глагола в данном вопроси­ со (to) своими друзьями? — Обычно мы говорим на (нет
тельном предложении. предлога) английском. 3. Эти цветы мне очень нравят­
Who does Kate call usually? —Кому звонит Катя обыч­ ся. 4. Кто покупает молоко? — Наша бабушка покупает
но? — подлежащим является Kate. молоко. 5. Кто там? — Это Анна! 6. Много фильмов
46 Урок № 5
смотрит ваш сын по (on) телевизору? — Он обычно
смотрит много фильмов. 7. Что он часто пишет? — Он
часто пишет письма. 8. Где вы живете? — Я живу в (in)
Берлине. Берлин — очень большой город. Я живу в (in)
центре (of) города. 9. Вы читаете много книг? — Да, мы
читаем много книг.
6. Разница в употреблении глаголов study, teach,
learn. Проанализируйте употребление глаголов study,
teach, learn в следующих предложениях:
My daughter wants to study. — Моя дочь хочет учится.
(Заниматься чем-либо.)
My daughter learns two languages. — Моя дочь изучает
два языка. (Учить, изучать что-либо.)
My daughter is a teacher. She teaches children. — Моя
дочь учитель. Она учит детей. (Преподавать, обучать.)
7. Разница в употреблении местоимений which и
what. Сравните употребление вопросительных место­
имений which (который, какой) и w hat (какой, какая,
какие, что) в следующих предложениях:
П р и м е р №1:
What сars do you like? — Какие машины тебе нравятся? (общий
вопрос, т . е. какие машины вообще)
Which of these cars do you like? — Какая из этих машин тебе
нравится? (присутствует выбор, т.е. какая из предложенных
машин)
П р и м е р №2:
What films do you like to watch? — Какие фильмы тебе нравится
смотреть?
Which of these two films do you like? — Какой их этих двух
фильмов тебе нравится?
Упражнение 5.11
1. Какая из этих книг тебе нравится? 2. Где работают
эти девушки? — Они работают в (at) нашем баре. 3. Что
вы обычно делаете вечером? — Мы обычно смотрим
телевизор (in) вечером. Иногда мы читаем книги.
Порядок слов в предложении 47
4. Какие фильмы нравится смотреть твоей дочери?
5. Утром я иду на (to) работу. Мой рабочий день длится
(last) восемь часов. 6. Это фильм очень интересный.
Посмотрите его (at) дома. 7, Я редко звоню своему дру­
гу (in) вечером. 8. Вы изучаете французский язык? -
Нет, я не изучаю французский язык. Я изучаю англий­
ский язык. 9. Ваши сестры живут в (in) Каннах (Cannes)?
— Нет, они живут в (in) Сиднее (Sydney). 10. Что вы де­
лаете после работы? — У меня уроки по (in) вечерам.
11. Чьи это персики? — Это мои персики. — Это слад­
кие персики? — Да, это сладкие персики. 12. Моему сы­
ну очень нравится клубничное (strawberry) мороженое.
13. Кто пьет чай (in) утром? — Мы пьем чай (in) утром.
14. Моя дочь хорошо (well) учится. 15. Какой из этих
тортов тебе нравится?
8. Разница в употреблении местоимений that и
what. Сравните употребление таких местоимений как
that (что, то, тот) и w hat (что, какой, какая, какое) в
следующих предложениях:
Не says that he likes to drink coffee. — Он говорит, что
он лю бит пить кофе.
I know w hat he likes to drink. — Я знаю, что он любит
пить.
Если из предложения на русском языке мы мысленно
можем выбросить местоимение гто и смысл этого пред­
ложения не изменится, то в нем необходимо употребить
that, и наоборот, если смысл изменится, т. е. предложе­
ние не будет звучать корректно, то следует использо­
вать местоимение what.
Пример:
She Knows that you are a good student. — Она знает, (что) ты
хороший студент.
She knows what your mother wants to cook tonight. — Она знает,
что твоя мама хочет приготовить сегодня вечером.
9. Разница в употреблении местоимений who и
which. Проанализируйте употребление таких местоиме­
ний как w ho, which в следующих предложениях:
48 Урок № 5
Не has a friend w ho speaks French. — У него есть друг,
который говорит по-французски.
Не has a girl w ho he loves. — У него есть девушка,
которую он любит.
Вопросительное местоимение w ho употребляется с
существительными, обозначающими людей.
Пример:
Не has a cat which likes to play. — У него есть кот, который
любит играть.
Не has a book which he likes to read. — У него есть книга,
которую ему нравится читать.
Вопросительное местоимение w hich употребляется с
одушевленными (за исключением людей) или неоду­
шевленными предметами.
Упражнение 5.12
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он хочет сказать, что ты хороший друг. 2. Как он
знает английский язык? — Он знает его хорошо (well).
3. Кто переводит письма? — Он переводит письма. 4. Мы
не читаем тексты. 5. Мой приятель и я изучаем англий­
ский язык. 6. Вы знаете итальянский язык хорошо (well)?
— Я не знаю его хорошо. Моя сестра знает итальянский
(Italian) язык хорошо (well). 7. Мы всегда вовремя (on
time) приходим на занятия (for classes). 8. Мой брат
знает, что ты хочешь купить в (at) магазине. 9. Мы час­
то читаем газеты и журналы (at) дома. 10. Мне нравит­
ся читать английские книги, и я много (much) читаю.
11. Иногда я разговариваю со (to) своей сестрой на (in)
английском. 12. Моя сестра преподаватель. Она пре­
подает английский язык. 13. Моя мама любит печь
пирожки, а мой брат и я любим кушать их. 14. Он не
знает, что его мама любит пить (in) утром. 15. У моей
бабушки много подруг, которым она любит звонить (in)
вечером. 16. Мой сын знает много английских слов,
которые он любит повторять.
Порядок слов в предложении 49
Упражнение 5.13
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Это доктор, который нам помогает. 2. Мой муж
знает язык, и мы иногда говорим на (нет предлога)
английском. 3. Мои родители живут за городом. У них
три кЪмнаты. Я обычно езжу к (Ю) ним (га) летом и
иногда (¡п) зимой. Я не люблю ездить туда ( т ) осенью
и ( т ) весной. 4. У меня много (тисЬ) работы и я очень
занят. 5. Это мальчик, который хорошо ^е11) учится.
6. Сколько времени вы обычно проводите в (а^ школе?
— Я обычно провожу в (а1) школе три часа. 7. Сколько
предметов ты изучаешь? - Я изучаю десять предметов.
8 . Вы хотите поехать в (И)) Москву? — Да, я хочу
повидать моих родителей. 9. Вы любите играть в (нет
предлога) волейбол? 10. Какие это тетради? — Это тон­
кие тетради. 11. Мы любим смотреть телевизор. 12. Вы
хотите кофе? — Нет, я не хочу кофе, я хочу чай. 13. У
него работа, которую он любит делать. 14. Я не помню
это правило. 15. Урок начинается в (а1) девять. У нас
нет времени. 16. У меня температура. Я хочу остаться
(а1) дома и позвонить врачу. 17. Наша квартира хоро­
шая. Она большая и чистая. 18. Они думают, что мы
( т ) в Берлине. 19. Они знают, что мы хотим сделать.
Упражнение 5.14
Тема: Моя семья, друзья.
На каждый из приведенных ниже пунктов составьте
(устно или письменно) по два-три простых предложе­
ния, расскажите полученную тему:
• о себе: где работаете, сколько вам лет, состоите в
браке или нет, где родились;
• о семье: жена, муж, дети (сколько им лет, где рабо­
тают);
• о родителях (сколько им лет, где работают и т.д.);
• где вы живете;
• что вы делаете вечером;
• как часто вы встречаетесь со своими друзьями.
50 Урок № 5
/ТЕХ Тематический словарь
aunt [a:nt] — тетя
baby [’beibi] — грудной ребе­
нок
be divorced [di'varsd] — быть
в разводе
be married ['masrid] — быть
женатым
be on pension ['pcnjan] -
быть на пенсии
be single [sii)gl] — быть неже­
натым
child ft/aild] — ребенок
close, distant [clous, 'distant] —
близкие, дальние
consist o f [kan'sist av] — со­
стоять из
cousin [kAzn] — двоюродный
брат (сестра)
daughter-in-law [’daitann.lo:] —
невестка
father-in-law [Ча:дэпп,1э:] -
свекор, тесть
get married — жениться
granddaughter [’graen.doita] —
внучка
grandparents [.gran'pcarants]
- дедушка и бабушка
grandson ['graensAn] — внук
husband ['hAzband] — муж
mother-in-law ['тлбэпп.Ь:] -
свекровь, теща
nephew ['nevju:] — племянник
niece [m:s] — племянница
parents [’pearantsj — родители
relatives [’retativ] — родствен­
ники
son-in-law [’sAninb:] •— зять
twins [twins] — близнецы
uncle [лт)к1] — дядя
wife [waif] — жена
Урок Ns 6
О Слова к уроку
далеко — far [fa:] открытка — postcard
двор - yard^jard] ['poustkard]
игра — game [geim] показывать — show [fou]
компьютер — computer путь, дорога — way [wci]
[kam’pju:ta] тарелка — plate [pleit]
корова — cow [kau] тетрадь — notebook [’noutbuk]
король — king [km] угол — corner ['кэ:пэ]
костюм — suit [sju:t] юбка — skirt [ska:t]
1. Множественное число существительных
1. Как мы уже знаем, множественное число образует­
ся путем добавления окончания -s:
cat — cats (кот — коты);
film — films (фильм — фильмы).

Ответьте на вопросы: 2. Если имя существительное оканчивается на -ch, -s,

-ss, -sh, -x, -z, то множественное число образуется при
1. What is your name?
2. What are you? помощи окончания -es:
3. How old are you? box — boxes (коробка — коробки).
4. Are you married?
5. Have you a family? 3. Если существительное оканчивается на согласную
6. Do you live together with your parents? -у, то оно заменяется на ies:
7. Is your family large or small?
8. What are your parents? city — cities (город — города);
9. Are you an only (единственный) child? party — parties (вечеринка — вечеринки).
10. Have you got grandparents?
11. Are you Russian? 4. При образовании множественного числа слова, ко­
торые оканчиваются на f(e), изменяют это сочетание на
12. Where do you live?
13. Do you work? ves:
14. What do you do? leaf - leaves (лист — листья);
15. Do you like to read? wife — wives (жена — жёны).
52 Урок № 6
Исключения:
a man [maen] — men [men] (мужчина — мужчины);
a woman [’wumaen] — women [’wimin] (женщина —
женщины);
a child [t/aild] — children [’tjildren] (ребенок — дети);
a foot [fu:t] —feet [fi:t] (стопа — стопы);
a tooth [tu:0] — teeth [ti:0] (зуб — зубы);
a mouse [maus] — mice [mais] (мышь — мыши).
5. Следующие существительные в английском языке
употребляются как в единственном, так и во множе­
ственном числе, не изменяя своей формы:
news (новость — новости);
advice (совет — советы);
knowledge (знание — знания);
a sheep — sheep (овца — овцы);
a fish — fish (рыба — рыбы);
a fruit — fruit (фрукт — фрукты).
Такие существительные как a fish, a fruit могут упот­
ребляться во множественном числе (fruits, fishes) только
в том случае, когда необходимо подчеркнуть разные
виды фруктов, сорта рыбы.
Упражнение 6.1
Образуйте множественное гисло.
A chair, a flower, a tree, a box, a cow, a bus, a dress, а
king, a game, a cat, a girl, a dog, a book, a table, a computer,
a foot, a window, a car, a woman, a cake, a watch, a wall, а
tooth, a lamp, a mouse, a sofa.
Упражнение 6.2
Поставьте следующие словосогетания во множественное
гисло.
This way, that dress, this magazine, this girl, that book,
that wall, this hand, that window, this wolf, that computer,
that boy, that city, this lady.
Множественное гисло существительных 53
При образовании множественного числа:
this is изменяется на these are
that is изменяется на those are
it is изменяется на they are
Упражнение 6.3
Поставьте следующие предложения во множественное гисло.
1. Is it a nice city? 2. It is a pear. 3. Is this apple sweet?
4. Is it your child? 5. That apple is not red. 6. This is not an
interesting book. 7. This is my dog. 8. Is it your bag?
9. That school is new. 10. This is his computer. 11. Where is
your friend? 12. This is my son. 13. That girl is my dau­
ghter. 14. This is a nice girl. IS . That is a flower. 16. It is an
interesting film. 17. That is a white plate. 18. This is a book.
2. Притяжательный и родительный падежи
Притяж ат ельный падеж.
My friend’s реп - Ручка моего друга (моего друга
ручка).
То же самое можно выразить в родит ельном падеже,
который отвечает на вопросы Кого? Чего?, например:
the pen of my friend — ручка моего друга (ручка Кого?
Друга).
При использовании родит ельного падежа перед пер­
вым существительным всегда употребляется определен­
ный артикль.
Сравните два предложения и обратите внимание на
местонахождение апострофа в данных предложениях:
The boy’s rooms are big. — Комнаты м а льги ка боль­
шие.
The boys’ rooms are big. — Комнаты м а льги ко в боль­
шие.
S Примечание: Притяжательный падеж чаще употребляется с
одушевленными, а родительный падеж с неодушевленными суще­
ствительными.
54 Урок № 6 Множественное гисло существительных 55

Упражнение 6.4 Z X X Тематический словарь

Переведите предложения на английский язык, используя be in a hurry [Ълп] — торо­ leave for work - уходить на
притяжательный и родительный падежи. питься работу
clean one's teeth [kli:n ti:0] — make one's bed — убирать
1. Машина моего дяди. 2. Книга моего друга. 3. Тетя
чистить зубы постель
моего брата 4. Собака моей сестры. 5. Стол учителя.
comb [koum] (brush) one's take a bus [teik о b\s] — ехать
6. Сумки этих женщин — черные. 7. Дети моего брата
hair — причесываться автобусом
дома. 8. Комнаты мальчиков большие. 9. Работа'этих
do morning exercises take a shower (bath) [teik э
студентов интересная. 10. Друг моего сына — студент. }au3 (ba:0)] — принимать
11. Книги Саши интересные. 12. Комната друга. 13. Во­ [’eksssaiziz] — утренняя
зарядка душ (ванну)
просы сына. 14. Жена брата.
dress (oneself) - одеваться wake [weik] up — просыпаться
get up [get лр] — вставать wash [woj] (oneself) — умы­
Упражнение 6.5
go to bed - ложиться спать ваться
Переведите предложения на английский язык, используя go to work — идти на работу weekdays ['wi:kdeiz] — будние
притяжательный и родительный падежи. have a break — иметь дни
перерыв work [wa:k] — работать
1. Сын моей сестры — хороший ученик. 2. Юбка девоч­ working day [(wa:kiT) dei] —
ки красная. 3. Она хочет взять карандаш твоей дочери. have a rest — отдыхать
рабочий день
4. Он часто показывает мне письмо своей сестры. 5. Она
часто берет книгу своего брата. 6. Принесите игрушки
детей. 7. Это семья моего друга. 8. Мать моего друга — Ответьте на вопросы.
преподаватель. 9. Чья это сумка? Это сумка Миши. 10. Ты
1. When does your working day begin?
знаешь, где книга мой мамы? — Она на (оп) столе.
2. What do you do when you get up?
3. Who makes breakfast for you?
Упражнение 6.6
4. What do you have for breakfast?
Тема: Мой рабочий день. 5. What time do you leave for work?
6. Do you need much time to get there?
На каждый из приведенных ниже пунктов составьте 7. How long does your working day last?
(устно или письменно) по два-три простых предложе­ 8. When do you have dinner?
ния, расскажите полученную тему: 9. What do you usually have for dinner?
• в какое время встаете; 10. What do you do after work?
• что вы делаете дальше; 11. What do you usually do in the evenings?
• что кушаете на завтрак, кто готовит завтрак; 12. What time do you go to bed?
• в какое время идете на работу;
• в какое время обедаете;
• когда вы приходите домой;
• что у вас на ужин, кто готовит;
• что вы делаете после ужина;
• когда вы ложитесь спать.
 Неопределенные местоимения much/many, (a) little 57
Урок № 7
Упражнение 7.1

о Слова к уроку Переведите на английский язык следующие словосогетания,

используя местоимения much, many.
Много стульев, много зонтов, много друзей, много
вилка —fork [fb:k] пример — example [ig’zaimpl] врачей, много молока, много журналов, много яблок,
вода — water [waits] салат - salad [’saebd] лшого кофе, много чашек, много домов, много сахара,
волосы - hair [hes] снег — snow [snou] много масла, много карандашей.
зонт — umbrella [лтЪгеЬ] соль — salt [so:It]
коробка — box [boks] хлеб — bread [bred] Little — мало (употребляется с неисчисляемыми
куст — bush [buj] цвет — colour ['кл!э] существительными).
песня — song [s d tj ] Few — мало (употребляется с исчисляемыми суще­
ствительными).
Упражнение 7.2
Неопределенные местоимения much/many, Переведите на английский язык следующие словосогетания,
(a) little/(a) few используя местоимения little,few.
Мало сумок, мало цветов, мало коробок, мало ламп,
Much, many, a lot of, lots of, loads of, plenty o f — эти мало хлеба, мало примеров, мало салата, мало песен,
местоимения переводятся как “м ного”. мало снега, мало любви, мало волос, мало автобусов.
Much — используется с неисчисляемыми существи­
тельными. A little — немного.
Many —используется с исчисляемыми существитель­ A few — несколько.
ными. Упражнение 7.3
A lot of, lots of, loads of, plenty of — используются
как с исчисляемыми, так и с неисчисляемыми существи­ Переведите на английский язык следующие словосогетания,
тельными. используя необходимые местоимения.
Немного пасты, несколько тортов, немного воды,
Much/many — употребляются преимущественно в несколько вилок, мало кустов, немного мороженого,
вопросительных и отрицательных предложениях. мало карт, немного снега, несколько фотографий, мало
мороженого.
A lot of, lots of, loads of, plenty o f — употребляются
преимущественно в повествовательных предложениях. Упражнение 7.4
Обратите внимание на то, что неисчисляемые суще­ Переведите следующие предложения на английский язык.
ствительные не могут быть во множественном числе: 1. Вы пишете много в (at) школе? — Нет, мы пишем
Much milk is..., а не much milks are... мало. 2. У него мало сахара. 3. Я не люблю, когда она
 58 Урок № 7 Неопределенные местоимения much/m any, (a) little 59

много говорит. 4. Мой брат любит много спать. А я не does not like school. She wants to be an artist. Amy helps
люблю много спать, я сплю мало. 5. Мой друг много her mother in the kitchen.
работает, а его сестра работает мало. 6. Я не кладу мно­ It is six o'clock in the afternoon and the time when their
го соли, я кладу мало соли. 7. Он не ест много мороже­ mother comes home. Meg brings the lamp into the dining
ного. 8. Почему она пьет так много кофе? 9. У нас много room. Jo puts her mother’s shoes near the fire. She looks at
друзей. 10. Она пишет (to) нам много писем. 11. Мно­ the old shoes and says, «The shoes are very old. Mother
гие студенты учатся хорошо. 12. Она много работает. must have new shoes.»
«I want to give Mother new shoes for the New Year,»
Упражнение 7.5 says Beth.
1. Прогитайте текст. «No,» says Amy, «I want to give Mother new shoes.»
«I am the eldest —,» begins Meg, but Jo goes on, «I take
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их. the place of the man in the family now when Father is far
3. Прогитайте текст снова. from home. I want to give Mother new shoes.»
Then Meg looks at her hands and says, «I want to give
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику. Mother new gloves.»
«I have some nice handkerchiefs for Mother,» says
Beth. Amy looks at her sisters and then tells them: «I want
LITTLE WOMEN
to give Mother a little bottle of scent. I have a dollar and
After L. M. Alcott I can buy it.»
On a cold evening in December the girls are near the fire At that time the door in the hall opens and their mother
in the dining room. Their mother is not at home yet, and the comes in. She is a tall woman. Her clothes are old, but the
girls want to talk about the New Year and the presents they girls look at their mother and see the most (самую) beautiful
want to give to their mother. Margaret, or Meg, as (как) her woman.
sisters call her, is a very nice girl. She is sixteen years old.
Meg teaches small children in the family of their friends. /1Т Д Тематический словарь
She gets some money for her work and helps her family. artist ['a:tist] - художник floor [fla:] - пол, этаж
Meg wants to be a teacher. some [влгп] — несколько, gloves [gUvz] — перчатки
Josephine, or Jo, is fifteen. She is tall and thin with long некоторый, какой-то hair [he а] — волосы
thick hair. Jo wants to write stories and be a writer. Now she bottle of scent [botl av seat] — handkerchief ['haegkatjif] -
works at the house of an old woman. She looks after the бутылочка духов носовой платок
woman, helps her in the house, reads books to her and gets call [ko:l] - звать, звонить, help {help] — помогать
some money for her work. позвать, назвать look after [luk ’a:fb] —
Elizabeth, or Beth, is thirteen. She is a tall girl with can [kaen] — мочь заботится
brown eyes. Beth likes music and learns to play the piano. clothes ['kloudiz] — одежда near [nia] — рядом, около
She wants to teach music. She helps their mother in the dust [dASt] - пыль, протирать plate [pleit] — тарелка
house — dusts the tables, the chairs and the bookcases, пыль shoes [ju:z] - ботинки
sweeps the floor and washes the plates. eyes [aiz] — глаза thick [0ik] — толстый, густой
Amy is twelve. She has fair hair and large blue eyes. Amy fair [fca] — светлый thin [0in] — тонкий, худой
goes to school. Some girls laugh at her old dresses and she fire [’fata] - огонь
 Лигные, притяжательные, возвратные местоимения 61
Урок HS 8 В русском языке мы часто используем такие место­
имения как свой, свои, свою , своих, своего вместо
о Слова к уроку мой, его, ее, их и т. д. В английском же языке место­
имения свой, свои, своего, свою, своих отсутствуют.
Вместо них следует при переводе с русского употреб­
бриться - shave [jeiv] магазин - shop [fop] лять притяжательные местоимения.
бумага — paper [’peipo] путешествие — travel [traevl]
Сравните:
дарить - give [giv] фотоаппарат — camera [’кжтэгэ]
Не invited his sister. — Он пригласил свою (его) сестру.
They took the ir dog. — Они взяли свою (их) собаку.
She likes to call h e r friends. — Она любит звонить своим (ее)
друзьям.
/. Личные и притяжательные местоимения
Именительный Объектный Притяжательные Английскому языку свойственно более частое упот­
падеж падеж местоимения ребление притяжательных местоимений, чем русскому,
в особенности перед названиями частей тела, одежды,
КТО КОГО, КОМУ ЧЕЙ, ЧЬИ, ЧЬЕ, ЧЬЯ родственников.
I —я т е — мне, меня т у — мой, мои, ' Пример:
мое Ему часто звонит дедушка. — His grandfather often calls him.
Не — он him — ему, его his — его свою Он разбил машину. — He broke his car.
She — она her — ее, ей her — ее Я не знаю, где мама. — I don't know where our mother is.
свои
It — оно, она, он it — ему, его, ее. its — его, ее *
свой Существительное с предлогом to соответствует рус­
You — ты, вы you — тебе, вам, your — ваш, твой
вас, тебя своих скому дательному падежу (отвечающему на вопрос ко­
They — они them — им, их their - их своя му? чему?) и выполняет функцию предложного косвен­
We — мы us — нам, нас our — наш ного дополнения.
Пример:
Не wants to eat. — We know him. — We know his friend. — Не gives sweets to me. — Он дает конфеты мне. ^
Он хочет кушать. Мы знаем его. Мы знаем его друга. Give this book to me. — Дайте эту книгу мне.

We often buy ap­ I want to call I want to call his sister. — Существительному в дательном падеже может соот­
ples. — Мы часто him. — Я хочу Я хочу позвать его ветствовать также существительное без предлога, в этом
покупаем яблоки. позвать его. сестру. случае оно находится между глаголом и прямым допол­
нением.
We have a cat. It I want to invite I want to invite their
likes to play. — them. — Я хочу friend. — Я хочу пригла­ Пример:
У нас есть кот. пригласить их. сить их друга. Не gives те sweets. — Он дает мне конфеты.
Он любит играть. Give те this book. — Дайте мне эту книгу.
 62 Урок № 8 Лигные, притяжательные, возвратные местоимения 63
Упражнение 8.1
3. Это яблоко не наше. Оно ваше? 4. Это чашка не моя.
Переведите данные предложения на английский язык. Это его? — Да, это его (чашка). Если хотите, возьмите
мою. 5. Это ручка не моя. — Она ваша? 6. Это моя
1. Дайте эту ручку ему.
собака. А где ваша? 7. Это моя машина. А где их? 8. Я
2. Дайте ему эту ручку.
хочу взять вашу книгу, потому что моя дома (а1) дома.
3. Принесите ей чай.
9. У вас нет ручки. Возьмите мою. 10. Это ваши дети? —
4. Принесите чай ей.
Да, это мои дети. А где ваши?
5. Дайте эту ручку Саше.
6. Дайте эти книги мне.
7. Дайте Наташе яблоко.
8. Пошлите Кате письмо. 3. Возвратные местоимения
9. Пошлите письмо Кате. В английском языке возвратные местоимения обра
10. Принесите немного молока бабушке. зованы от личных.
2. Абсолютная форма притяжательных ме I —myself — she - herself — we — ourselves
стоимений себя себя себя
you (ед. число) — he — himself — you (мн. число)
yourself — себя себя - yourselves
my — mine her — hers our — ours they — themselves себя
his — his its — its your — yours — себя
their — theirs
Возвратные местоимения соответствуют русскому ме­
В случае употребления притяжательного местоиме­ стоимению себя (сам, сами, собой и т. д.) или перево­
ния без существительного используется абсолютная дятся частицей -сь (ся).
форма притяжательных местоимений.
Пример:
Сравните два предложения: Не wants to do it himself. — Он хочет сделать это сам.
She washes h erself in the morning. — Она умывается по утрам.
Пример № 1: Ann buys apples fo r herself. — Анна сама себе покупает
It is ту book. — Это моя книга. яблоки.
It is mine. — Она моя.

Пример № 2: Упражнение 8.3

This is т у apple. — Это мое яблоко.
This apple is mine. — Это яблоко мое. Переведите на английский язык.

Упражнение 8.2 1. Мои дети всегда сами гуляют. 2. Ты сам делаешь

Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Эта машина не моя. Она ваша? — Нет, она не моя.
2. Этот кот ваш? — Нет, он не наш. Я думаю, он ваш.
свое домашнее задание? — Да, я сам его делаю. 3. У ме­
ня мало времени и моя дочь сама себе готовит завтрак.
4. Он всегда приходит сам. 5. Мой сын всегда сам встает
утром. 6. Они сами хотят приготовить салат? 7. Я всегда
умываюсь рано утром.
64 Урок № 8 Лигные, притяжательные, возвратные местоимения 65

Упражнение 8.4 • что вы делаете после ужина;

• когда вы ложитесь спать.
Переведите письменно следующие предложения на англий­
ский язык.
/Г [1 \ Тематический словаре
1. Вечером я часто звоню своему брату, а Таня звонит
своим друзьям. 2. Подождите немного, я хочу попро­ day off [’deiof] - выходной listen to music [lisn ta ’mjuizik]
сить его купить молока и хлеба. 3. Саша звонит нам день — слушать музыку
каждый день. 4. Он не знает о ее путешествии. 5. Где discuss [dis'kAs] - обсуждать make plans — планировать
мой карандаш? — Я не знаю где он. Возьмите мой. enjoy [in'd3oi] - наслаждать­ play games [plei geimz] —
6. Это его дети. А где ее? 7. Эта кассета не моя. А где ся, получать удовольствие играть в игры
моя? 8. Дайте этот ананас Тому. Дайте Тому этот ананас go for a walk [wo:k] — идти relax [ri'lasks] — расслаб­
9. Эти книги мои, возьмите их, если вы хотите. на прогулку ляться
10. Помогите нам, пожалуйста. 11. Я знаю его и его go to the country ['kAntri] — spare [spso] (free) time —
брата. 12. Мы часто встречаем их здесь. 13. Он всегда ехать за город свободное время
готовит завтрак сам. 14. Саша и Вася хотят поехать к have a rest — отдыхать spend time — проводить
(Ю) своей бабушке ( т ) летом. 15. Она сама ходит в (ю) hobby - хобби время
магазин. 16. Принесите мне кофе. Принесите кофе мне. lie in the sun [lai in бэ saii) — weekend - конец недели
17. Моя мама хочет купить себе новую машину. 18. Моя загорать [’wiik’end]
мама хочет купить новую машину сама. 19. Эти чемода­
ны ваши? — Да, они все мои. 20. Мой друг много Ответьте на вопросы.
работает. 21. Подарите фотоаппарат Саше. 22. Приго­
товь себе кофе. 23. Андрей всегда путешествует вместе 1. What time do you get up on Sunday?
со (\vith) своими друзьями. 2. What do you do in the morning?
3. What do you make for your weekend breakfast?
4. How do you usually spend your days off?
Упражнение 8.5 5. Do you often go to the country (за город) on your
days off?
Тема: Мой выходной день. 6. Do you often go to see your friends?
7. How often do you spend the weekend with your pa­
На каждый из приведенных ниже пунктов составьте
(устно или письменно) по два-три простых предложе­ rents?
8. Do you sometimes go to restaurants on Sundays?
ния: расскажите полученную тему:
• в какое время вы встаете; 9. Do you like music?
• что делаете дальше; 10. Do you have a hobby?
11. How do vou usually spend the evenings on your days off?
• что кушаете на завтрак, кто готовит завтрак;
• в какое время вы обедаете;
• ходите ли вы на прогулку или к друзьям в ваш
выходной день;
• когда приходите домой;
• что у вас на ужин, кто готовит;

О Слова к уроку
будни — working days
быстро - quickly [qwikli]
вечеринка — party [’parti]
вкусный — tasty [’teisti]
вокзал - station [steijn]
все, все, вся — all [э:1]
вспомнить — remember
говорить — speak [spi:k]
(spoke, spoken)
заболеть - fall ill [fo:l il]
забывать - forget [fs’gat]
(forgot, forgotten)
замораживать — freeze [frirz]
затем — then [den]
звать — call [ko:l]
каждый — every
каникулы — holiday [’holidei]
клубника (клубничный) —
strawberry ['strorberi]
концерт - concert [’konsat]
лицо - face [feis]
любимый —favourite ['feivont]
назад - ago [s’gou]
номер — number [’плтЬэ]
оканчивать — finish [’finij]
остаться — stay fstei]
отвечать — answer [*a:nsa]
очень — very [’ven]
перерыв — break [breik]
платить — pay [pei] (paid,
paid)
погода — weather [’weds]
подметать — sweep [swirp]
Урок N° 9
позавчера — the day before
yesterday
пол — floor [fb:]
помнить —remember [rfmemba]
понимать — understand
[Ands’stacnd] (understood,
understood)
поэтому — that is why
предпочитать — prefer [pn'far]
проблема — problem [’problem]
продавать — sell (sold, sold)
пропускать, скучать — miss
[mis]
просыпаться — wake up [weik
лр] (woke, woken)
прошлый — last [la.st]
раз — time [taim]
разговаривать — talk [to:k]
ресторан - restaurant
[’restrorq]
решать - decide [di’said]
родиться (быть рожденным)
—be bom [bi: born]
садиться — sit [sit]
следующий — next [nekst]
смеяться — laugh [Ia:f]
снова — again [s’gen]
тогда - at that time
упражнение — exercise
[’eksssaiz]
уставший - tired [’taisd]
уходить — leave [ii:v] (left,
left)
Past Simple 67
Past Simple
Прошедшее простое время
А. Время Past Simple обозначает действия, которые
происходили или не происходили в нашей повседнев­
ной жизни в прошлом.
Признаками этого времени являются: often (гасто),
sometimes (иногда), usually (обыгно), always (всегда),
seldom (редко), never (никогда), every day (каждый день),
yesterday (вгера), last month (в прошлом месяце), last
week (на прошлой неделе), long ago (давно), a m inute
ago (минуту назад).
Пример:
She sometimes went to the shop. — Она иногда ходила в магазин.
Не didn’t call me yesterday. — Он не позвонил мне вчера.
We often bought bananas. — Мы часто покупали бананы.
They didn’t go to London last year. — Они не ездили в Лондон в
прошлом году.
Прошедшее время образуется двумя способами:
Для стандартных глаголов.
Прошедшее время образуется путем добавления окон­
чания —ed.
Пример: ’
You want an apple. — Ты хочешь яблоко.
You w anted an apple. — Ты хотел яблоко.
При образовании прошедшего времени для стандар­
тных глаголов необходимо соблюдать следующие пра­
вила произношения и правописания:
to like — liked [t] — после глухих согласнь1х;
to close — closed [d] — после звонких согласных;
to decide — decided [id] — после t и d\
to enjoy — enjoyed — букве у предшествует гласная;
to stop — stopped — глаголы удваивают конечную
согласную, если оканчиваются на согласную с предше­
ствующим кратким гласным звуком;
to study - studied [id] - букве у предшествует соглас­
ная (-у изменяется на -*-).
68 Урок № 9
Для нестандартных глаголов.
Необходимо посмотреть форму глагола во второй ко­
лонке таблицы нестандартных глаголов (таблица нахо­
дится на странице 366). Таблицу необходимо выучить.
Пример:
You often swim. — Ты часто плаваешь.
You often swam. — Ты часто плавал.
Упражнение 9.1
Переведите следующие предложения.
1. Она всегда приходит в (а^ шесть. Она всегда при­
ходила в шесть. 2. Мы хотим пить. Мы хотели пить.
3. Она часто пишет письма. Она часто писала письма.
4. Мо,й друг иногда ездит в (и>) Москву. Мой друг
иногда ездил в (Ш) Москву.
Образование отрицания
Отрицание образуется с помощью вспомогательно­
го глагола did и частицы not.
Для стандартных глаголов.
Не liked to swim. — Ему нравилось плавать.
Не did not Jjke to swim. — Ему не нравилось плавать.
Не didn't like to swim.
Обратите внимание на то, что смысловой глагол пе­
реходит в настоящее время.
Для нестандартных глаголов.
You bought pears. — Ты купил груши.
You did not buy pears. — Ты не купил груши.
You didn’t buy pears.
Обратите внимание на то, что смысловой глагол пе­
реходит в настоящее время.
Past Simple 69
Образование вопроса
Вопрос образуется при помощи вспомогательного
глагола did, который ставится в начале предложе­
ния.
Для стандартных глаголов.
Не liked to swim. — Он любил плавать.
Did he like to swim? — Он любил плавать?
Обратите внимание на то, что смысловой глагол пе­
реходит в настоящее время.
Для нестандартных глаголов.
They swam yesterday. — Они плавали вчера.
Did they swim yesterday? - Они плавали вчера?
Обратите внимание на то, что смысловой глагол пе­
реходит в настоящее время.
Упражнение 9.2
Переведите письменно предложения, поставьте их в воп­
росительную и отрицательную формы.
Пример:
Она хотела поехать в (to) Берлин.
Перевод: She wanted to go to Berlin.
Вопрос: Did she want to go to Berlin?
Отрицание: She did not want to go to Berlin.
1. Том хотел выпить сок.
2. Omf позвонили нам в (at) 7.
3. Она поехала в (to) Амстердам.
4. Катя приходит (in) утром.
5. Они хотели купить новую квартиру.
2. Глагол to be в прошедшем простом времени.
Глагол to be в прошедшем простом времени изме­
няется следующим образом: w as/w ere.
 Past Simple 71
70 Урок № 9

a teacher, - Вопрос: Was is my brother?

Я был учителем. Отрицание: It was not my brother.
was (был) a teacher, - Он был учителем.
[woz] a teacher. - Она была учителем. 1. Наташа была (at) дома.
шу friend. - Он (она) был моим 2. Книга была на (on) столе.
другом. 3. Та книга интересная.
4. Они были в (in) Лондоне в (in) сентябре.
teachers, Вы были учителями. 5. Это было замечательное утро.
were (был, teachers, Они были учителями. 6. Они были в (at) школе.
были) [war]
\
teachers. — Мы были учителями.
Упражнение 9.4
Переведите следующие вопросительные предложения на
Образование отрицания
английский язык.
Отрицательное предложение образуется путем по­ Пример № 1:
становки частицы n o t после глагола to be в личной Что сказал твой муж?
форме (was, were). What did your husband say?
Пример: П p и м e p № 2:
Не was a teacher. — Он был учителем. Кто построил этот дом?
Не was not a teacher. — Он не был учителем. Who built this house?
Не wasn't a teacher. 1. Что они любили пить (in) утром?
2. Кто принес собаку?
Образование вопроса 3. Где они были?
4. Когда твоя мама приходила домой?
Для образования вопроса необходимо глагол to be 5. Что любил кушать твой сын?
в личной форме (was, were) перенести на первое 6. Когда вы проснулись (in) утром?
место. 7. Что хотел купить твой брат?
8. Чей сын побил чашку?
Пример:
Не was a teacher. — Он был учителем.
Was he a teacher? — Он был учителем?
Упражнение 9.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
Упражнение 9.3
1. Что у тебя было на (5ог) завтрак вчера? 2. Они
Переведите предложения письменно, поставьте их в воп­
ездили в (Ю) Москву? 3. Мой друг знал об этом. 4. Я
росительную и отрицательную форму.
часто писал ей письма. 5. Кто принес кофе? — Я не при­
Пример: носил кофе. Анна принесла кофе. 6. Куда они хотели
Это был мой брат. пойти вчера? Они хотели пойти в (Ю) кино или в (К>)
Перевод: It was my brother.
72 Урок № 9
ресторан? — Они не хотели идти в (to) кино, они хотели
идти в (to) ресторан вчера. 7. Он не понял нас. 8. Он
был твоим другом? — Нет, он не был моим другом.
9. Где ты был утром? — Я был на (at) речке. 10. Я не
хотел кушать. 11. Когда ты пришел домой? 12. Моя
мама не любила вставать рано (in) утром. 13. Он купил
новый телевизор. 14. Мой друг не изучал испанский
(Spanish), он изучал китайский (Chinese).
Упражнение 9.6
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Они не пригласили нас. 2. Мой друг получил хоро­
шую оценку. 3. Том и Анна учились в (at) одном (the
same) институте. 4. Мы работали вместе в течение (for)
нескольких лет. 5. Он заморозил клубнику на (for) зиму?
6. Мой сын нарисовал красивую картину. 7. Он починил
(repair) свою машину в (on) субботу. 8. Катя не пошла
в (to) школу, так как (as) она была больна.
9. Почему она сказала об этом только вчера? 10. Мама
звонила мне, пока (while) меня не было? 11. Мы не
получили ее ответ вчера. 12. Я отправил вчера письма
моим друзьям. 13. Она вчера купила красивое платье.
14. Вчера мы вернулись домой поздно (late). 15. Кто
приготовил этот салат?
3. Употребление глагола to leave (for). Проанали­
зируйте и запомните употребление глагола to leave у ез­
жать, покидат ь (fo r) в следующих предложениях:
Не left Moscow for Rome. (Он покинул Москву для
Рима.) — Он уехал из Москвы в Рим.
My mother left for London. (Моя мама покинула для
Лондона.) — Моя мама уехала в Лондон.
She left the restaurant. (Она покинула ресторан.) —
Она ушла из ресторана.
Past Simple 73
Упражнение 9.7
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Когда ваш друг вернулся в (to) Берлин? — Он
вернулся в (to) Берлин три дня назад. 2. Кто уехал в (to)
Москву? — Анна уехала в Москву. 3. Это город, где вы
родились? 4. Я часто вспоминал свою бабушку. 5. Дети
хотят встретиться с (with) этим писателем. 6. Моя ба­
бушка хотела испечь яблочный пирог, поэтому она по­
просила меня купить яблок. Пирог был очень вкусный.
7. Вчера мой брат уехал из Парижа (Paris) в Берлин
(Berlin). 8. Где вы были вчера? — Мы были (at) дома.
9. Он звонил тебе вчера? — Я не думаю, что он звонил
мне вчера. 10. Они уехали из Парижа. 11. Он сдал
экзамен по (in) английскому в (on) понедельник.
12. Каждый раз, когда я им звоню, их нет (at) дома.
13. Это все, что я хотел для (for) вас сделать. 14. По­
чему она забывает сказать ему об этом? 15. Она вспом­
нила его номер телефона. 16. Мы не знали, куда он
хотел пойти.
4. Различия в употреблении слов too, either, also.
В английском языке есть несколько слов, соответствую­
щих русским словам тоже, такж е (either, too, also).
ТЬо и also употребляются в утвердительных и вопроси­
тельных предложениях, either — в отрицательных и
вопросительно-отрицательных предложениях. Проана­
лизируйте употребление этих слов в следующих пред­
ложениях:
I also saw him there. — Я также видел его там.
I saw him there too. — Я видел его там тоже.
Didn’t you see him eith er? — Ты тоже не видел его?
I didn’t see him either. — Я тоже не видел его.
/ Примечание.
Если слово too стоит в середине предложения, оно переводит­
ся как слишком, например:
Не wants too much. - Он хочет слишком много.
74 Урок № 9 Past Simple 75

Упражнение 9.8 Упражнение 9.10

Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Она заплатила за свою новую квартиру слишком
много.
2. Мы также хотим мороженое.
3. Они тоже не поехали в (Рэ) Варшаву?
4. Он тоже приехал вчера?
5. Она тоже не хочет мороженое.
6. Ты тоже не поехал в (Рз) Ригу?
7. Она купила слишком много молока.
8. Он также знает о твоих проблемах.
9: Ты тоже купил бананы?
10. Мой сын тоже там не был.
Упражнение 9.9
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Ему не понравился фильм. 2. Она приготовила
тебе ужин? — Нет, она не приготовила мне ужин. У нее
было мало времени. 3. Кто встретил Наташу на (а!)
вокзале? — Я думаю, мой брат встретил ее на (а1:) вок­
зале. 4. Они продали вам дом? — Нет, я не захотел его
покупать. Они хотели слишком много денег. 5. Где была
эта книга? — Она была на (оп) столе. 6. Почему ты не
пришел вчера? — Я забыл. 7. Он тоже не думал о школе.
8. Кого вы встретили в (а1) ресторане? — Я встретил мо­
его старого друга. 9. Я пошел в (Рз) ванну и умыл лицо
и руки. Затем я оделся, и я тоже был готов завтракать.
10. Где вы его видели вчера? — Мы видели его в (а1) те­
атре. Его дети тоже были с (\vith) ним. 11. Я пришел
домой около семи часов ( т ) вечера. Я поужинал и по­
смотрел телевизор. 12. Я лнэблю спать, и поэтому я
предпочитаю ложиться (Рз go Рз Ьеб) рано. 13. На (Рзг)
завтрак у меня был бутерброд и чашка кофе. Я не люб­
лю пить чай утром, я предпочитаю кофе. 14. Она также
заплатила много денег? — Я не видел. 15. Она не хотела
звонить ему вчера.
Ответьте на вопросы.
1. Where did you go in the morning?
2. What does the word «lazy» mean?
3. Did you go to London last year?
4. What did you have for breakfast yesterday?
5. Did your mother cook dinner for you yesterday?
6. What did you buy at the shop yesterday?
7. How many rooms do you have in your flat?
8. What subjects were difficult for you at school?
9. Did you spend much time at school?
10. What is your hobby?
11. Is your best friend a doctor?
12. How do you spend your free time?
Упражнение 9.11
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE STORY OF MR. JEREMY FISHER
After B. Potter
Once there was (жила-была) a frog. His name was Mr.
Jeremy Fisher. He lived in a little house near a pond. Water
was on the floor of the house and Mr. Jeremy’s feet were
always in the water. But he liked it and hewas never ill.
One day very early in the morning, he came out of (из)
his little house and saw the rain.
«I want to catch some nice fish for my dinner in the
evening,» said Mr. Jeremy. «I asked my two friends to come
to dinner, they are Mr. Tortoise and Mr. Newt.»
Mr. Jeremy put on his raincoat and his galoshes. He took
his rod and a bucket with his breakfast in it and went to the
 Past Simple 77
76 Урок № 9

place where his boat was. The boat was round and green. It /ТТЛ Тематический словарь
was the leaf of a water lily. Mr. Jeremy stood in the middle once [wAns] — однажды
animal [’aenimal] - животное
of his boat, and it went out into the open water. other [лдэ] - другой
back [Ьжк] - назад, спина
«I know a good place where many fishes are,» he said to place [pleis] — место
boat [’bout] - лодка
himself. When he was in the middle of the pond, he stopped pond [pond] - пруд
bucket [Ълки] - ведро
the boat and sat down in it. Then he put his rod into the end [end] — конец pull [pul] - тащить
water and began to fish. The rain fell and fell on his back. fish [fij] - рыба, ловить рыбу put on [put on] — одевать
Soon Mr. Jeremy wanted to eat. fly [flat] - муха quickly [’qwikli] - быстро
«I want my breakfast,» he said. frog [frog] - лягушка raincoat [’reinkout] - плащ
«I want to eat some flies, I like them very much,» he said. grasshopper ['gmis.hopa] — rat [raet] - крыса
Mr. Jeremy Fisher ate his breakfast and looked at the кузнечик rod [rod] — удочка
water in the pond. Suddenly he saw a black animal in the head [hed] — голова round [’round] — круглый
water. in the middle [mtdl] — в се­ soon [sum] — вскоре, скоро
«It is a water-rat,» said Mr. Jeremy, «I must go to some редине suddenly [’sAdanli] - внезап
other place. That rat wants to eat me!» laugh [la:f] — смеяться но. вдруг
And he went in his boat to another place and put his rod leaf [li:f] — лист (на дереве) taste [teist] — вкус
into the water. He sat and looked at the water. Soon he saw mouth [mau0] — рот then [den] — затем
some fish near his rod and he quickly pulled it up. There must [nust] - должен tortoise [’to:t3s] - черепаха
was a fish at the end of it but it was very small and thin, so newt [nju:t] — тритон water [’wo:t3] — вода
Mr. Jeremy let it go (отпустил) back into the water: Then all
the other little fish put their heads out of (высунули из) the
water and laughed at Mr. Jeremy.
Suddenly a very big fish came up quickly to Mr. Jeremy’s
little green boat. The fish opened its big mouth and caught
Mr. Jeremy with his rod and bucket. Then it went down and
down into the water but Mr. Jeremy was in his raincoat and
his galoshes and the big fish did not like the taste of the
raincoat and the galoshes. It opened its mouth because it
wanted to drink some water, and Mr. Jeremy jumped out of
the fish’s mouth. Then he got out of the water and went
home.
His friends came to dinner, but Mr. Jeremy had no fish on
his table. Mr. Tortoise brought some salad in his bag, and he
ate salad for his dinner but Mr. Jeremy and the Newt did not
like salad. They ate a nice and fat grasshopper for dinner
and they liked it very much.
«Fish is good but a grasshopper is good too,» said Mr.
Jeremy Fisher.
 Future Simple 79
Урок N° 10
Будущее простое время образуется при помощи

о Слова к уроку вспомогательных глаголов shall, will.

I — shall [jæl] buy a new house. — Я куплю

верить — believe [bi'liiv] после — after [a:fb] новый дом.
видеть — see [si:] программа — program
голодный — hungry [’hAijgri] [’prougracm]
ехать — go [gou] Н еЛ \ buy a new house. — Он купит
расстраиваться — upset [\p ’set]
завтра - tomorrow [ts'morou]
новый дом.
свободный - free [fri:]
за город — to the country сдавать — pass [pa:s] S h e ^ \\ buy a new house. — Она купит
['клтИп] случаться, происходить —
новый дом.
море - the sea [si:] happen [Ъэерэп] I t ------ — 4 w i l l play. - Он (она, оно) будет
находить — find [faind] счастлив — happy ['haepi] / V À wil) играть.
начинать — begin [bi'gin] телефон — telephone
обманывать - deceive [di'siiv] ['telifoun] You / / buy a new house. — Ты купишь
обязательно — definitely теплый — warm [wo:m] новый дом.
['defimtli] узнавать - recognize They / buy a new house. — Они купят
отвечать - answer ['a:nsd] [’rekog'naiz] новый дом.
переменяться, изменяться — университет — university
change [*t/eind3] [jirni’va.sitr] • We — shall buy a new house. — Мы купим
новый дом.

1. future Simple Вспомогательный глагол shall имеет окраску необ­

Будущее простое время
А. Время Future Simple обозначает действия, кото­
рые произойдут или не произойдут в повседневной
жизни в будущем.
Признаками этого времени являются: often (гасто),
som etim es (иногда), usually (обыгно), alw ays (всегда),
seldom (редко), never (никогда), every day (каждый день),
to m o rro w (завтра), n e xt w eek (на следующей неделе),
n e x t m onth (в следующем месяце), in tw o days (герез два
дня), soon (скоро).
Пример:
I will sometimes до to the restaurant. — Я иногда буду ходить в
ресторан.
Не will not often come here. — Он не часто будет приходить сюда.
ходимости свершения действия и употребляется толь­
ко с местоимениями I, we.
I shall go there. — Я пойду туда. (Мне нужно будет
пойти туда.)
We shall call him. — Мы позвоним ему. (Нам нужно
будет позвонить ему.)
Shall I read? — Мне читать? (Следует мне читать?).
Вспомогательные глаголы shall и will на русский
язык не переводятся, они всего лишь помогают образо­
вать будущее время.
ч/Примечание.
a) We will play football. — Мы будем играть в футбол.
b) We will be students. — Мы будем студентами.
80 Урок № 10 Future Simple 81

Обратите внимание на то, что в обоих предложениях (на рус­

ском языке) присутствует слово будем, хотя глагол to be - быть
Образование отрицания
присутствует только в предложении (Ь) (на английском языке).
Глагол to be в английском языке ставится в предложении, Для образования отрицания необходимо поставить
когда он выступает в качестве смыслового глагола, а если он яв­ частицу not после вспомогательного глагола shall, will.
ляется глаголом-связкой, то его употребление не требуется.
Не will buy a new house. — Он купит новый дом.
Сравните:
I will be at home. — Я буду дома. Не will not buy a new house. — Он не купит новый дом.
My son will be a doctor. — Мой сын будет доктором.
This apple will be sweet. — Эго яблоко будет сладким. Не w o n ’t buy a new house.
и
We will watch TV, а не We will be watch TV. — Мы будем смот­ I shall buy a new house. — Я куплю новый дом.
реть телевизор. I shall not buy a new house. - Я н е куплю новый дом.
They will study, а не They will be study. — Они будут учиться.
I sh a n ’t buy a new house.
S Примечание.
В беглой разговорной речи вспомогательные глаголы shall,
will часто сливаются с личными местоимениями, что приводит к Образование вопроса
образованию сокращенных форм:
Для образования вопроса необходимо перенести
I shall - I’ll [ail] вспомогательный глагол w ill (shall) в начало предло­
жения.
Не will — he’ll [hill
She will — she’ll [fil]
It will - it’ll [itl] Не will buy a new house. - Он купит новый дом.
W itt he buy a new house? - Он купит новый дом?
You will — you’ll [ju :l]
They will - they’ll [6eil] We shall buy a new house. — Мы купим новый дом.
We shall — we’ll [wil] Shall we buy a new house? — Мы купим новый дом?

Упражнение 10.1 Упражнение 10.2

Переведите следующие предложения на английский язык. Письменно переведите следующие предложения, поставь­
те их в вопросительную и отрицательную формы
1. Мы купим новую машину. 2. Мы скоро будем в
( т ) Лондоне. 3. Моя дочь будет учится в (а!) институте. Пример:
4. Весна будет теплой. 5. Мой сын будет плавать в ( т )
Она поедет в (to) Берлин.
реке. 6. Они будут много работать. 7. Я буду дома в (а() Перевод: She will go to Berlin.
шесть. 8. Книга будет на (оп) столе. 9. Мы завтра по­ Вопрос: Will she go to Berlin?
едем в (Ю) Москву. 10. Она завтра напишет письмо. Отрицание: She will not go to Berlin.
 82
Урок № 10
1. Они позвонят нам в (at) 7.
2. Они купят новую квартиру.
3. Он принесет немного воды.
4. Она испечет пирог.
5. Том будет (at) дома в (at) 3.
В. В английском языке в придаточном предложении,
при наличии условия (после таких слов как: i f — если,
after — после того как, as soon as — ка к т олько, when —
когда, while — в т о вр ем я как, пока) вместо будущего
времени употребляется настоящее время.
As soon as he comes, we will go to the cinema.
Present simple
Future simple
IlpudamozHoe предложение Основное предложение
П р и м е р № 1:
Когда твой сын проголодается, он придет домой. — When you
son is hungry, he w ill come home.
Если дословно перевести это предложение, то оно будет звучать
следующим образом:
Когда твой сын голодный, он придет домой.
П р и м е р № 2:
Его друг не приедет, если он не сдаст сегодня экзамен. — His
friend w ill not come if he does not pass the exam today. (Его друг не
приедет, если он не сдает экзамен сегодня.)
Упражнение 10.3
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Мы начнем, как только Саша будет готов (ready).
2. Мама испечет торт, когда она придет домой. 3. Если
он не пойдет в (to) ресторан, он будет (at) дома. 4. Мы
будем (at) дома завтра. 5. Если мы будем (at) дома
завтра, мы посмотрим эту программу по (on) телевизо­
ру. 6. Когда вы ответите на (нет предлога) мой вопрос?
7. Я поеду на (to) море, как только моя дочь сдаст
экзамены. 8. Если ее не будет завтра (at) дома, позвони
Future Simple 83
мне после 7 часов. 9. Если у него будет время, он придет
к (to) нам. 10. Как только он вернется домой, он приго­
товит ужин. 11. Что твоя мама будет делать, когда она
придет домой? 12. Позвони мне, как только ты туда
приедешь. 13. Она приготовит тебе чашечку кофе, когда
ты придешь. 14. Если она не знает об этом, она не
пойдет к (to) нему. 15. Я поеду в (to) Варшаву на (нет
предлога) будущей (next) неделе. 16. Я хочу*закончить
это письмо к (by) пяти часам. 17. Он не пойдет в (to)
ресторан сегодня (in) вечером.
Упражнение 10.4
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Если я увижу его, я расскажу ему об этом. 2. У ме­
ня будет в (нет предлога) этом году много свободного
времени. Я поеду в (to) то место, где я отдыхал в (нет
предлога) прошлом году. 3. Я не пойду туда так рано.
4. Если Катя не придет, я позвоню ей в (at) шесть сам.
5. Когда он приедет в (to) Лондон, он пойдет в (to)
музей. 6. Если он опять нас обманет, мы не будем ему
больше (any more) верить. 7. рели ты ему поможешь, он
тоже тебе поможет. 8. Когда вы много читаете, вы много
знаете. 9. Если он вернется к (by) десяти, попросите его
позвонить мне. 10. Когда уроки закончатся, мы пойдем
плавать. 11. Он поступит (enter) в (нет предлога) инсти­
тут, если он будет много заниматься. 12. Я открою дверь,
когда папа постучит в (on) нее. 13. Если завтра погода
будет хорошая, мы поедем за город. 14. Когда она при­
ходит на (to) работу, она включает (switches on) компь­
ютер. 15. Когда она придет на (to) работу, она включит
компьютер. 16. Когда он звонит ей, ее нет (at) дома.
17. Когда он позвонит ей, ее не будет (at) дома. 18. Когда
он приедет в (to) Санкт-Петербург, он позвонит нам.
2. Выражение here is ... Проанализируйте и запом­
ните употребление выражения here is — вот в следу­
ющих предложениях:
84 Урок № 10 85
Future Simple

Неге is ту book. - Вот моя книга. Упражнение 10.7

Here it is. - Вот она.
Т е м а : Мой дом (квартира).
Here are ту friends. - Вот мои друзья. На каждый из приведенных ниже пунктов составьте
Here they are. - Вот они. (устно или письменно) по два-три простых предложе­
Обратите внимание на место глагола to be (am , is, ния: расскажите полученную тему:
are) в дацных предложениях. Как видно из примеров, • где расположен ваш дом (квартира):
при использовании личных местоимений (he, she, it, • сколько в нем комнат:
y o u и т. д .) глагол to be (am , is, are) ставится в конце • где и какая комната расположена:
предложения. • обстановка в доме (опишите каждую комнату):
• какая комната ваша любимая;
• хотели бы вы изменить что-нибудь в своей квартире.
Упражнение 10.5
Тематический словарь
Переведите на английский язык.
balcony [’baclkani] — балкон entrance [’entrsns] —подъезд
1. Вот ключ. Вот он. 2. Вот моя мама. Вот она. 3. Вот entrance hall ['entrans ho:l] —
bed [bed] — кровать
мое яблоко. Вот оно. 4. Вот мои братья. Вот они. 5. Вот прихожая
bedroom — спальня
твое мороженое. Вот оно. 6. Вот мои друзья. Вот они. block of flats [bbk of flats] — flat [ftet] — квартира
7. Вот мой компьютер. Вот он. [ i floor [fb:] — этаж, пол
многоквартирный дом
1 bookcase ['bukkeis] — книж­ fridge [fnd3] — холодильник
\
\
ный шкаф furniture ['fainitjd] - мебель
Упражнение 10.6 bookshelf [’bukjelf] — книж­ gas [gass] — газ
ная полка hanger [ haerp] — вешалка
Образуйте вопросы, нагиная со слов, данных в скобках. house ['haus] — дом
building ['bildirj] — здание
1. We went to the cinema together twice a week. (How built-in wardrobe — встроен­ in the middle [midi] — в
often?) ный шкаф середине
2. She is at the cinema. (Where?) carpet [’ka:pit] — ковер kitchen [’kit/эп] — кухня
3. The film was very interesting. (What?) central heating [‘sentral 'hi:tit)] lamp [temp] - люстра
4. My sister will write a letter tomorrow. (Who?) — центральное отопление lift — лифт
5. He was in Paris last year. (When?) convenient [kan'vknpnt] — living (sitting-) room —
6. We invited many friends. (How many?) удобный гостиная
7. This is my house. (Whose?) cosy ['kouzi] — уютный mirror [’mirou] — зеркало
8. She likes to drink coffee. (What?) cupboard ['kA'bad] — шкаф с move [mu:v] — переезжать
9. We often went to London last year. (Where?) посудой piano [pi'aenou} — пианино
10. My brother wants to go to bed earlier today. (Who?) curtain [ka:tn] — занавеска picture [piktja] — картина
11. He will be at home after five. (When?) desk [desk] — парта, стол private house ['praivit haus] —
12. They are good friends. (Who?) electricity [ilek'trisit] — элек­ частный дом
nni/nouua
тричество
86 Урок № 10 Урок Ns
sofa ['soufa] — диван telephone ['telifoun] — теле
stove [stouv] — плита toilet [’tailit] — туалет
street [stri:t] - улица TV set — телевизор Слова к уроку
study f'sudi] — кабинет wardrobe [’wordroub] — пла-
table [tcibl] — стол \ тяной шкаф игрывать —win [win] опаздывать — be late [leit]
tape-recorder [‘teipn,ka:da] — Мужем - be married [’mærid] спорт - sport [sport]
магнитофон умирать — die [dai]
длион — million [milion]
V ещание - promise [’promis]
Ответьте на вопросы. \
1. Where do you live? Выражение would like
2. Do you live in a private house or in a block of flats В английском языке выражение w ould like (хотелось
3. Do you have a garden in front of (напротив) yo ы) часто употребляется в разговорной речи. Оно обра-
house? ет более вежливый вопрос, отрицание или повество-
4. What do you have next to (рядом с) your house? ание, чем глагол to w a n t.
5. Is your house far from the bus stop?
6. What floor is your flat on? { Сравните:
7. Is your flat large or small? What do you want? — Что ты хочешь?
8. How many rooms do you have in your flat? What would you like? — Что бы ты хотел (желал)?
9. What do you have in your bedroom? Проанализируйте употребление выражения w ould
10. What do you have in your living room? like в следующих предложениях. Обратите внимание на
11. Where do you keep your clothes? образование соокращенных форм при использовании
12. Where do you keep your books? местоимений.
13. Where do you usually have meals?
14. Do you like your flat? My mother would like to buy a new car. — Моя мама
хотела бы купить новую машину.
They would like to drink coffee now. — Они хотели бы
х / выпить кофе сейчас.
They’d like

Не would like to come to see you tonight. — Он хотел

бы придти к тебе сегодня вечером.
He’d like

Образование отрицания
Для того чтобы образовать отрицание, необходимо
поставить отрицательную частицу n o t после would.
 88 Урок № 11
Пример:
They w ould n o t like to drink coffee now. — Они не хотели бы пи
^ кофе сейчас.
w ouldn't
Не w ould n o t like to come to see you tonight. — Он не хотел 6
Х у приходить к тебе сегодня вечеро
w ouldn't
My m other would notUke to buy a new car. — Моя мама не хотел
бы покупать новую машину
w ouldn't
Образование вопроса
Для того чтобы образовать вопрос, необходимо-
w ould перенести в начало предложения.
W ould they like to drink coffee? — Они хотели бы
выпить кофе сейчас?
W ould he like to come to see you tonight? — Он хотел
бы придти к тебе сегодня вечером? . , и читайте новые слова к (for) уроку. 16. Все члены
W ould my mother like to buy a new car? — Моя мама
хотела бы купить новую машину?
Упражнение 11.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Ты хотел бы выиграть миллион долларов? — Нет,
я не хотел бы выиграть миллион долларов, я бы хотел
выиграть десять миллионов долларов. 2. Кто хотел бы
выпить холодной воды? 3. Ей хотелось бы позвонить
ему сейчас. 4. Что бы ты хотел скушать? 5. Нам бы не
хотелось помогать ей. 6. Моей дочери хотелось бы
учиться в (in) США. 7. Он бы хотел поехать в (to)
Лондон (in) летом. 8. Куда бы ты хотел сходить сегодня
(in) вечером? — Я хотел бы пойти в (to) ресторан.
9. Мне бы не хотелось говорить об этом сейчас. 10. Она
не хотела продавать дом.
Выражение would like 89
Упражнения на повторение
/ Упражнение 11.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Ты купил молоко вчера? — Нет, я был очень занят.
Я куплю молоко завтра, если не буду очень занят, 2. Что
у тебя было на завтрак? — На (for) завтрак у меня был
чай и два бутерброда. 3. Кто съел все яблоки? — Я не
знаю. Я не ел эти яблоки. Я спрошу брата. Я думаю, он
съел все яблоки. 4. Если он приедет, машина будет у (at)
магазина. 5. Моя мама встает в (at) шесть (in) утра. Ее
рабочий день начинается рано (in) утром. 6. Что бы ты
хотел скушать? 7. Вот моя машина. Она вам нравится?
8. Он опоздает на (for) урок, если не пойдет в (to) шко­
лу сейчас. 9. А вот и ты! Ты принесёшь мне книгу? Ты
всегда забываешь о своем обещании. 10. В (нет предло­
га) этом году у меня будет много работы. 11. Его отец
умер. 12. Мой сын любит спорт. 13. Моей дочери де­
вять лет. 14. Моя сестра замужем. 15. Откройте книгу
нашей семьи — врачи. 17. У нас мало английских книг,
но у нас много русских книг. 18. Если она не приготовит
ужин, я буду голодным. 19. Пожалуйста, выключи (switch
off) свет, когда будешь уходить.
'
Упражнение 11.3
Ответьте на следующие вопросы.
1. Where do you live?
2. Do you live in a private house or in a block of flats?
3. Do you have a garden in front of your house?
4 . W hat do you have next to your house?
5. Is your house far from the bus stop?
6. What floor is your flat on?
7. Is your flat large or small?
8. How many rooms do you have in your flat?
9. What do you have in your bedroom?
10. W hat do you have in your living room?
90 Урок № 11
Упражнение 11.4
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь, I
выугите их.
3. Прогитайте текст снова. \ At half past twelve the long break for dinner begins. I ran
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген- ]
ную грамматику.
A DAY IN THE LIFE OF SIMON CARROT
After R. Dickson
First, I want to tell you about myself. I am thirteen and
I am in the third form at a school in Manchester. I have a^
little sister Bess, who is very silly and I have a very clever ;
dog. His name is Pal.
What a bad day Monday was for me! I woke up late and
did not have time to eat my breakfast. I did not see my i
books and my school cap in their places. I looked in my
room. I looked in the dining room. Then I looked into the
bathroom and saw my books there. Then I saw my dog Pa],
under the table with my cap. I put my books into my bag^
took my cap and ran very quickly to school.
The first lesson on Monday is maths. What a difficult
subject to begin the week with! Mr. Green, the mathematics
teacher, took our homework. He saw that my exercise book
was dirty. He gave me a bad mark for it. Then he gave us
tasks to do. I sit behind Jane, who is fat and silly. But she
likes maths very much and has good marks for it. I asked !
her to tell me the answers, but she didn’t want to.
The second lesson on Monday is French. I like French.
It’s nice to talk to your friends at the lesson in another \
language. Then it was eleven o’clock — time for break. Nell
gave me a piece of cake to eat with my milk and then gave
me her homework to copy. I think Nell likes me, and she is
a nice girl.
After break we had two lessons in Latin! They are bad
lessons.
Выражение would like 91
.] I do not like Latin. I talked to Nell at the lesson and Mr.
Williams gave me a hundred words to write in my copy book
after school. I wrote those words at the lesson when the
boys and girls read a Latin book.
to the dining room and sat down at the table. They gave us
meat and vegetables for dinner. I do not like vegetables and
I ate very little at dinner. Then I went into the playground
with my friends Pete Sharp and John Ford and we played
football.
After dinner break we had a history lesson. I don’t
}
usually like history, but I liked this lesson very much. We
learned about the Battle of Hastings in the year 1066. In
summer we were at Hastings and saw all the places that the
history teacher told us about.
At three o’clock we had the lesson which I like very
much. It is games. We went to the playground and played
football. Pete hit John, but Mr. Temple, the games teacher,
did not see it.
After school, at four o’clock, Pete and I bought some ice
cream and I went to his house to listen to his new record. It
is a nice record and I want to buy it, but now I have no
money.
I came home at half past seven. Mum didn’t speak to me.
She doesn’t like when I come home late after school. I had
cold supper in ,the kitchen. After supper I did my French
homework, but I didn’t do my history homework because I
watched TV. I can do it at school during break.
/Д А Тематический словарь
copy book ['kopibuk] —
another [э'плбэ] - другой
тетрадь
bathroom [Ъа:9шгп] — ванная
dining room ['dainip ru:m] —
break [’breik] - перерыв
cap [ksep] — кепка столовая
dirty ['cb:ti] — грязный
copy [’kopi] — переписывать,
fat [fact] — толстый
копировать
92 Урок № 11
first [fb:st] — первый
form [fo:m] — класс
hundred [’tundrad] — сто
maths [maeGs] — математика
playground — ['pleigruund]
площадка для детей
quickly [’qwikh] — быстро
record [Yekord] — пластинка
second [’sekond] — второй
silly [*sih] — глупый
subject ['sAbd3ikt] — предмет ;
task [tarsk] — задание
third [0a:d] - третий
thirteen [’вэ:'и:п] — тринад­
цать
vegetable [’ved3itebl] — овощь
Урок Ns 12
О Слова К уроку
блюдо — dish [dif] муха — fly [flat]
добавлять — add [aed] мяч — ball [boil]
доска (школьная) — black­ остановка — bus stop [Ьлб stop]
board [blaskbaid] остров — island ['ailand]
еда — food [fu:d] плакать — cry [krai]
забор — fence [fens] платье — dress [dres]
заказывать — order [fo:da] плита — stove ['stouv] укъал
карман — pocket ['pokit] популярный — popular
класс — classroom [kla:srum] [’popjuls]
книжный шкаф — bookcase река - river ['rival
['bukkeis] рубашка - shirt [Ja:t]
ковер — carpet [*ka:pit] стакан - glass [gla:s]
коктейль — cocktail [kok'teil] стена — wall [wo:l]
коробка — box [boks] трава - grass [gra:s]
лед - ice [ais] угол - corner ['кэ:пэ]
лес — forest [’fonst] улица — street [stri:t]
литр —litre [4i:to] yxo — ear [is]
место — place [pleis] холодильник — fridge [frid3]
море - sea [si:] чемодан — suitcase [’sjurtkeis]
юбка - skirt [ska:t]
1. Предлоги
А- Запомните употребление следующих предлогов.
through [0ru:] — герез, сквозь — through the window
(через окно), through the glass (сквозь стекло), through
the forest (через лес);
over f'ouvo] — герез, над — over the bridge (через
мост), over the fence (через забор), over the table (над
столом), over the bed (над кроватью);
across [o'kro:s] — герез, no —. across the street (через
улицу), across the river (через реку), across the sea (no
морю);
in [in] — герез, в, на — in two days (через два дня), in
a year (через год), in the room (в комнате), in the street
(на улице), in May (в мае), in English (на английском);
 94 Урок № 12
on [on] — в, на, по — on Sunday (в воскресенье), on th
table (на столе), on the wall (на стене), on TV (по теле
визору), on the phone (по телефону);
to [tu:] (направление) — в, на, к — to Riga (в Ригу), t
school (в школу), to the west (на запад), to Sasha (к Саше)
into [intou] (куда — внутрь гего-либо) — в — into th,
fridge (в холодильник), into the box (в коробку), into th,
bag (в сумку);
a t [at] — в, за, на, у — at 5 o’clock (в 5 часов), at th
table (за столом), at the meeting (на собрании), at th
lesson (на уроке), at the window (у окна);
by [bai] — за, на, к — by the hand (за руку), by the ea~
(за ухо), to go by car (ехать на машине), to go by bu
(ехать на автобусе), by 9 o’clock (к 9 часам), by th
morning (к утру); / under [’Anda] — под — under the chair (под стулом),
behind [bi'hamd] — за — behind the school (за шко1
лой), behind the tree (за деревом); / between [bit’wi:n] — между — between two chairs (меж­
a fter f'afta] — за, после — to go after the teacher (пойти
за учителем), after the lesson (после ypoifa), after the’
summer (после лета);
f o r [fo:] — за, на, в тегение, для — to pay for work,
(заплатить за работу), for breakfast (на завтрак), for
dinner (на ужин), for two weeks (на две недели), for an
hour (в течении часа), for me (для меня);
near [nia] — около, рядом с — near the window (около
окна), near the school (рядом со школой);
a b out [a'baut] — около, no, о, об — about 5 o’clock
(около 5 часов), about 10 dollars (около 10 долларов),
about the house (по дому), about the city (по городу),
about Kate (о Кате);
along [a’lop] — no, вдоль — along the corridor (no
коридору), along the street (вдоль по улице);
am ong [а'тлп] — среди — among the students (среди
студентов), among them (среди них);
with [wi5] — среди, с —with the students (среди студентов,
со студентами), with me (со мной), with Anna (с Анной);
fr o m ... till [’from til] — с (от) ... до — from early
morning till late at night (с раннего утра до поздней
ночи), from the beginning till the end (с начала до конца);
95
Предлоги
since [sins] — с — since 5 o’clock (с 5 часов), since
morning (с утра);
fr o m [from] — с, из, от — from work (с работы), from
the box (с коробки), from the table (со стола), from
Minsk (из Минска), from the shop (от магазина);
out o f [aut] — из (изнутри) —out of the house (из дома),
out of the box (из коробки), out of the bag (из сумки);
in f r o n t o f [in frAnt] — перед, напротив — in front of
the house (напротив дома), in front of the school (перед
школой);
before [bifo:] — до (перед) — before the lesson (перед
уроком), before the summer (до лета);
till (until) [til] — do — till September (до сентября), till
the end. of the year (до конца года);
under the bed (под кроватью);
ду двумя стульями), between the doors (между дверьми);
tow ards [’touads] — no направлению к — towards the
forest (по направлению к лесу), towards the house (no
направлению к дому);
.• during fdjuarip] — во время — during the lecture (во
время лекции), during the break (во время перерыва).
В. В английском языке с названиями общественных
мест чаще всего употребляется предлог at: at the theatre,
at the restaurant, at the cinema, at the museum, at the
swimming-pool, at the library, at the shop, at the institute,
at the port, at the railway station, at the concert, at the
stadium, at the factory, at work, at school, at the bar.
С названиями городов всегда употребляется предлог
in: in Brest, in Berlin, in Amsterdam, in Riga, in Warsaw, in
Kiev, in Moscow, in New York.
С направлением всегда используется предлог to, не­
зависимо от того, какой предлог стоит в русском языке:
to the theatre, to the restaurant, to the cinema, to the
museum, to the swimming-pool, to the library, to the shop, to
the institute, to the port, to the railway station, to the concert,
to the stadium, to the factory, to work, to school, to the bar.
 96 Урок № 12
П р и м е р Ns 1:
They go to the restaurant. — Они идут в ресторан.
They are a t the restaurant. — Они в ресторане.
П p и м e p № 2:
They go to Washington. — Они ездят в Вашингтон.
They are in Washington. — Они в Вашингтоне.
C. В следующих словосочетаниях предлог всегда от
сутствует:
в этом году — th is year;
в прошлом году — last year;
в будущем году — next year;
в этом месяце — this m onth; !
в прошлом месяце — last m onth;
в будущем месяце — next m onth;
на этой неделе — this week;
на прошлой неделе — last week;
на будущей неделе — next week.
% ла во двор. 6. Она вбежала во двор. 7. Я пошел в сад.
D. Обратите внимание на расстановку предло­
гов в следующих вопросительных предложениях:
What does she always look at? — На что она всегдё
смотрит? — если дословно перевести данное предложен
ние, то оно будет звучать следующим образом: Что она
всегда смотрит на?
Who does she often talk to? (Кем она гасто разговари­
вает с?) — С кем она часто разговаривает?
Who will you come w ith tomorrow? (Кем ты завтра
придешь с завтра?) — С кем ты придешь завтра?
What do you want to drink your coffee w ith today? (Чем
вы хотите выпить ваш кофе с сегодня?) — С чем вы
хотите выпить ваш кофе сегодня?
E. При употреблении глагола to go действие направ­
лено от нас.
При употреблении глагола to соте действие направ­
лено к нам.
Предлоги 97
П р и м е р №1 :
Come to т е . — Иди ко мне.
Go to the shop. — Иди в магазин.
Пример № 2:
She came up to me. — Она подошла ко мне.
She went up to the shop. — Она подошла к магазину.
F. Запомните употребление предлогов в следую ­
щих предложениях:
She went to the shop. — Она пошла в магазин.
She went into the shop. — Она вошла в магазин.
Упражнение 12.1
Переведите на английский язык.
1. Она пошла в парк. 2. Она вошла в парк. 3. Не хо­
дите в магазин. 4. Не входите в магазин. 5. Она побежа­
8. Я вошел в'сад. 9. Мы пошли в лес. 10. Мы вошли в
лес. ГГ. Идите в класс. 12. Войдите в класс.
Упражнение 12.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Вася открыл дверь за ручку (handle) и вошел в
дом. В комнате он увидел стол. Он подошел к столу. На
столе он увидел три тарелки. 2. Маша была в комнате.
Она стояла у книжного шкафа. 3. Ковер был на полу.
Дети сели на ковер и начали играть с игрушками. 4. Где
мальчики? — Они во дворе. 5. Где Петя? — Он на ста­
дионе. 6. В субботу мы ходим на рынок. 7. Иди в мага­
зин. 8. Катя купила молоко в магазине. 9. Повесьте кар­
тину на доску. 10. Она налила (pour) в чашку кофе и по­
ставила ее на стол. 11. Катя за столом. 12. Кот под сто­
лом. 13. Ник вошел в кухню и сел за стол. Мама была
у плиты. Она подошла к столу, поставила на стол стакан
и налила в стакан воды. 14. Мы ходили в ресторан на
прошлой неделе.
 98
Урок № 12
Упражнение 12.3
Переведите следующие предложения на английский язык,
1. Над столом летала муха. 2. У меня много докторо
среди друзей. 3. На что он посмотрел? 4. Моя сестр
придет к Ане через три часа. 5. Мы шли через лес
течение часа. 6. В будущем году мы поедем на юг н
машине. 7. Где бабушка? — Она в ресторане. Она вер
нется из ресторана через час. 8. Они пошли по направ
лению к бассейну. 9. Масло на столе. Поставь его
холодильник. А теперь садись за стол. 10. Сок в стака
не. Выпей его и поставь стакан на полку. 11. Где тво
ручка? — Она у меня в кармане (pocket). 12. Полож
конфету в карман. 13. Он прыгнул в реку и быстр
(quickly) поплыл к острову. 14. Через час мы был
дома. 15. Она взяла сына за руку и пошла через улицу.
Упражнение 12.4
Переведите следующие фразы на английский язык.
1. В коробке. 2. На коробке. 3. Около коробки.
4. С коробки. 5. Из коробки. 6. Под коробкой. 6. Над
коробкой. 8. За коробкой. 9. Между коробками.
10. В коробку.
G. В следующих словосочетаниях предлог от­
сутствует:
once a day — один раз в день;
once_a year — один раз в год;
twice_a week — дважды в неделю;
twice_a month — дважды в месяц.
H. Запомните употребление предлогов в следую­
щих словосочетаниях:
in the east — на востоке;
in the south — на юге;
in the west — на западе;
in the north — на севере.
Предлоги 99
I. Запомните употребление предлогов в следую-
их словосочетаниях:
in winter — зимой, но this winter — этой зимой;
in summer — летом, но this summer — этим летом;
in spring — весной, но this spring — этой весной;
in autumn — осенью, но this autumn — этой осенью.
Упражнение 12.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Где ты взял эту старую рубашку? — Я достал ее из
Шкафа. 2. Положи книги в сумку сейчас, потому что
через час ты забудешь сделать это. 3. Она не пойдет с
нами на концерт. Она пойдет на концерт со своим
Мужем. Мы встретимся до или после концерта. 4. Она
достала из чемодана два платья и положила в него три
юбки. 5. Во время концерта он спел три песни на
английском языке. 6. В четверг мы сели за стол около
пяти часов. 7. В прошлом году он заплатил за эту
машину около тысячи долларов. 8. Они любят гулять
по улице летом. 9. Моя дочь помогает мне по дому.
10. Мы готовили пиццу раз в неделю. 11. Этим летом
они поедут Амстердам на две недели. 12. Мой папа
вошел в класс, взял меня за руку и вывел меня из
класса. 13. Он будет учиться в Лондоне в течение года.
14. Я буду свободен с пяти часов. 15. Они приедут к
десяти часам в четверг. 16. Она попросила добавить в
коктейль льда. 17. Мы пойдем через лес. Я думаю, мы
найдем там хорошее место и сядем на траве у реки.
18. Она вбежала в комнату и через минуту выбежала
из нее. 19. Между двумя этими старыми деревьями
растет молодое дерево. 20. Мы часто ходим обедать в
ресторан. В ресторане мы заказываем много блюд.
21. Мой друг живет в Москве. 2 2 . На этой неделе он
поедет в Лондон. 23. Где моя книга? — Она под холо­
дильником. 24. Осенью я люблю гулять в парке с моей
собакой. 2 5 . На уроках английского мы много разгова­
риваем на английском.
 100 Урок № 12
J. Запомните употребление предлогов в следую
щих словосочетаниях:
to play_the piano — играть на пианино;
to play_the guitar — играть на гитаре;
to play_football — играть в футбол;
to play_hockey — играть в хоккей;
to play_chess — играть в шахматы.
Упражнение 12.6
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Мы много читали на уроке. 2. В октябре мы много,
гуляли по улице. 3. Она подошла ко мне, и мы пошли
через улицу. 4. С кем ты говорил по телефону? 5. Мы
вошли в сад. 6. С кем ты ходил в кино? 7. Он пошел
вдоль по улице. 8. Она не подошла ко мне вчера на
улице. 9. Ты откуда? — Я из Москвы. 10. В прошлом
месяце он дал мне около двадцати долларов. Я заплатил
за билеты в кино. 11. В пятницу они были около ин­
дийского ресторана на улице недалеко от супермарке­
та. 12. Мы плавали по морю. 13. Его дочь любит
играть на пианино. 14. В понедельник мы много ездили
по городу. 15. Весной я люблю ездить в Канны. Я не
люблю ездить туда зимой. 16. Мой сын всегда играет в
футбол летом на поле. 17. Он перепрыгнул через забор.
18. О чем вы разговаривали? 19. Этот фильм очень
популярный среди детей. 20. Мой друг жил на севере в
течение трех лет. 21 . На завтрак у меня были бутербро­
ды с ветчиной и кофе с сахаром. 22. Он вошел в магазин
и купил литр молока. 23 . С кем мы будем ужинать через
три дня? 2 4 . Г&е твой велосипед? — Он за углом. 25. На
прошлой неделе мы посмотрели интересный фильм по
телевизору. 26. Он достал из сумки три персика и поло­
жил их в холодильник.
2 . Первая группа предлогов для запоминания.
Запомните употребление предлогов в следующих пред­
ложениях (для наглядности они приведены в прошед­
шем времени).
Предлоги 101
They complained a b o u t me. — Они жаловались на
Меня.
They laughed [la:ft] a t me. — Они смеялись надо мной.
They were late fo r the cinema. — Они опоздали в кино.
They were afraid o f me. — Они боялись меня.
They waited fo r me. — Они ждали меня.
They listened to me. — Они слушали меня.
It happened to me. — Это случилось со мной.
They looked a t me. — Они смотрели на меня.
They answered my question. — Они ответили на мой
вопрос.
They turned the corner. — Они повернули за угол.
They entered the room. — Они вошли в комнату.
They spoke to me. — Они говорили со мной.
They talked [to:kt] to me. — Они разговаривали со
мной.
They said to me. — Они сказали мне.
They told me. — Они сказали мне.
3. Разница в употреблении глаголов to speak, to
talk, to tell, to say:
to sp e a k — говорить по телефону, говорить на
английском, разговаривать;
She often speaks on the phone. — Она часто говорит (разговари­
вает) по телефону.
She likes to speak English. — Ей нравится говорить (разговари­
вать) на английском.
She does not want to speak to me. — Она не хочет говорить
(разговаривать) са мной.
to ta lk — говорить, разговаривать, болтать;
She w ants to talk to you. — Она хочет поговорить (поболтать) с
тобой.
She ofte n talks about it. — Она часто говорит об этом,
to tell — сказать, рассказать;
Tell him why she did not come. — Скажи ему, почему она не
пришла.
 102 Урок № 12 Предлоги 103

I want to tell you that he is a good boy. — Я хочу сказать тебе;' У праж нение 12.8
он хороший мальчик.
Tell me about your city. — Расскажи мне о твоем го-роде. Ответьте на следующие вопросы.

to say — сказать (говорить). 1. What is your favourite holiday?

2. When do we celebrate Christmas?
She says that he Is a good student. — Она говорит, что 3. Do you like to celebrate the New Year holiday?
хороший студент.
4. What do you cook for the New Year party?
5. Who do you celebrate Easter with?
6. What time did you finish celebrating the New Year ho­
liday this year?
Упражнение 12.7 7. When did you last go to a theatre?
8. What theatre was it?
Переведите на английский язык следующие предложен 9. Who did yoikgo with?
употребляя изугенные предложные согетания.
10. What play did you see?
1. Мы пытались поговорить с ним, но он не хот 11. Did you like the play?
слушать нас. 2. Она не смотрела на меня и не отвеч-
ла на мои вопросы. 3. Твоя сестра жалуется на теб
4. Когда мой брат вошел в комнату, она посмотрел( У праж нение 12.9
на него. Она не ждала его. 5. В конце улицы о Те ма : Как я обычно провожу праздники.
завернул за угол. 6. На остановке люди ждали автобу­
са. 7. Мой маленький сын боится собак. 8. Он н^ На каждый из приведенных ниже пунктов составьте
ответил на мой вопрос. 9. На что ты жалуешься, (устно или письменно) по два-три простых предложе­
10. Не входи в комнату. 11. Над чем ты вчера смеял­ ния; расскажите полученную тему:
ся? 12. Они не хотели слушать нас. 13. Подождит • какой праздник ваш самый любимый (нелюбимый);
Катю. Я думаю, она скоро вернется. 14. Если мы н • что готовит ваша семья в этот праздник;
поторопимся, мы опоздаем на поезд. 15. Он разгова­ • вы предпочитаете праздники отмечать только в кру­
ривал с нами вчера. 16. Моя мама часто жалуется на гу семьи или с друзьями;
• обмениваетесь ли вы подарками в этот праздник;
головную боль. 17. У меня нет времени поговорить с
вами сейчас. 18. В девять часов он вошел в комна­ • опишите, как вы проводите свой любимый празд­
ту. 19. В конце дома его сестра завернула за угол. ник (пасха, рождество и т. п.).
20. Она будет ждать тебя. Позвони ей и скажи ей, что
ты не придешь. 2 1 . Она не хочет слушать меня. Она Тематический словарь
думает, что я обманул ее вчера. 22. Он сказал мне об m
их свадьбе. 23. Это случилось со мной около пяти лет Christmas [’krismas] — рождество
bike [baik] — велосипед
назад. 24. Она не захотела разговаривать со мной по Christmas card [ka:d] - рож­
birthday [’ba:0di] — день
телефону. 2 5 . Я опоздаю на работу. 26. Она говорит, дественская открытка
рождения
что ты всегда смеешься над ней и не разговариваешь celebrate [’schbreit] — празд Christmas tree — новогодняя
с ней. 2 7 . Он говорил об этом со мной. елка
новать
 104
Урок № 12

church [tjs.t/] — церковь

congratulate [kon'graetjuleit] —
fuss [fAs]— суета Урок №
give [giv] — дарить
поздравлять
holiday [’holidei] - праздн
Easter [vi:sta] — пасха
New Year ['nju: ’jis] — Нов
enough [I'ruf] — достаточно год
favourite [’feivont] — любимый
other [лбэ] - другой
Союзы
feel tired — чувствовать устав­ party f’paiti] — вечеринка
шим В этом уроке мы рассмотрим следующие союзы:
food [fu:d] — еда presents f'preznts] — подарк
Victory Day [’viktan dei] — Neither [’naida] ... nor [no:] — ни ... ни.
день победы Neither adults nor children like bad weather. — Ни
взрослые, ни дети не любят плохую погоду.
Ответьте на вопросы. В английском языке в предложении может быть толь­
1. How does your family celebrate New Year? ко одно отрицание. Если дословно перевести предыду­
2. What do you cook for New Year? щее предложение, то оно будет звучать следующим об­
3. What is your favourite holiday? разом: Ни взрослые, ни дети любят плохую погоду.
4. What time did you finish celebrating New Year holid
this year? Either ['aido] ... or [о:] — цли ... или (либо...либо).
5. When do we celebrate Christmas? Пример: I
6. Who do you celebrate Easter with? I will buy eith er bananas or pears. — Я куплю или бананы или
груши.

Both [bou0] ... and — как ..., так и, и ... и.

Пример: --------
Both my son and my daughter want to go to the park. — Как мой
сын, так и моя дочь хотят пойти в парк.
Both Boston and Philadelphia are nice cities. — И Бостон и
Филадельфия — красивые города.

/ Примечание.
Проанализируйте употребление союзов в следующих предло­
жениях:
My friend likes to drink neither tea nor coffee. — Мой друг не
любит пить ни чай, ни кофе.
My friend doesn’t like to drink either tea or coffee. - Мой друг
не любит пить ни чай, ни кофе.

Как видно из примеров, отрицание может быть обра­

зовано при помощи either ... or или n e ith e r ... nor. Если
предложение начинается с отрицания, то такое предло-
 106 Урок № 13
Союзы 107

жение может быть образовано только с помощью союза

neither ... пог. I feel tired. I like New Year’s. That is my favourite holiday.
I liked it a lot when I was a kid. My mother always gave me
Пример: a lot of presents.
Ни Саша ни Ник не помогут тебе. — Neither Sasha nor Nick will — What did she usually give you?
help you. — Different things, like a bike, a new book and other
things. Besides, my mother always cooked a lot of food. She
always baked my favourite apple pie. What about you? What
Упражнение 13.1 is your favourite holiday?
Переведите следующие предложения на английский язык. — My favourite holiday is Easter.
— Do you go to church?
1. Мой друг не любит ни гулять, ни смотреть телеви­ — Sometimes. If I go there I go with my grandmother.
зор. 2. Как Бостон, так и Филадельфия красивые горо­ On this day she colours eggs and our family gets together.
да. 3. Моя мама попросила меня купить или конфеты, We cook a lot of food. /
или мороженое. 4. В прошлом году мы не поехали ни в — What do you usually cook? /
Копенгаген, ни в Барселону. 5. Она испечет либо торт, — My grandmother likes to make salads. She makes fish
либо пирожки. 6. Он не приготовила ни мясо, ни рыбу. and meat salads. My mother fries chicken. In the morning
7. Фильм не понравился ни мне, ни моим друзьям. all our family get together. Don’t you celebrate Easter?
8. Они учат как французский, так и немецкий. 9. Эта — We do. My grandmother goes to/church too. So what
новость не удивила ни вашу сестру, ни вас? 10. Либо вы, will you do this New Year?
либо ваш друг поедет завтра в Москву. 11. Я не хочу ни — Don’t know yet. I think I will go to see my friends.
кофе, ни чая. 12. И яблоки и груши — вкусные фрукты. And what about you?
13. Она хочет купить или телевизор, или магнитофон. — I don’t know either.
14. Моя бабашка не любит ходить ни в кино, ни в театр. — If you want you can come to our place. I did not invite
15. У него не было ни братьев, ни сестер. many people.
— What shall I bring with me?
— Bring a few bottles of red wine. That will be enough.
Упражнение 13.2 — Ok. See you later.
Прогитайте диалог. — Bye.
Праздники
— How are you?
— Not too bad, and you?
— I am alright.
— We will have New Year’s holiday soon.
— Right. What holiday do you like most of all?
— Well, I don’t know. *
— Do you like your birthday?
— No, not really. Too much fuss. I cook a lot of food and
I invite a lot of friends and then at the end of the evening

1. Вопросительные предложения
В английском языке есть несколько типов вопроси-'
тельных предложений: общие, специальные, альтерна­
тивные, разделительные, вопросы к подлежащему и
косвенные.
1) Общие вопросы — это вопросы ко всему предло­
жению. На них можно ответить «да» или «нет».
Do you like to drink tea? — Вы любите пить чай?
Are you a student? — Вы студент?
Do you have a car? — У вас есть машина?
2) Специальные вопросы строятся на основе струк­
туры общего вопроса с вопросительным словом.
When do you come home? — Когда вы приходите
домой?
What do you read in the evening? — Что вы читаете
вечером? i-
Where do you go every day? — Куда вы ходите каждый
день?
3) Альтернативные вопросы подразумевают вы­
бор между двумя людьми или предметами.
Do you want tea or coffee? — Вы хотите чай или кофе?
Does he want to go to the cinema or to the restaurant? —
Он хочет пойти в кино или в ресторан?
Are you a student or a pupil? —Ты студент или ученик?
4) Разделительные вопросы оканчиваются вопро­
сом «не так ли?».
Если первая часть этих вопросов повествовательная,
то вторая будет отрицательной и наоборот.
Вопросительные предложения 109
Сравните:
Tom likes to drink coffee, doesn’t he? — Том любигг пить кофе,
Д»? (не так ли?)
Tom doesn't like to drink coffee, does he? — Том не любит пить
кофе, да? (не так ли?)
She is a doctor, isn’t she? — Она доктор, да? (не так ли?)
She is not a doctor, is she? — Она не доктор, да? (не так ли?)
Обратите внимание на следующее исключение:
I am a good student, aren’t I? — Я хороший студент,
да? (не так ли?)
5) Вопрос к подлежащему.
Who wants to drink tea? — Кто хочет пить чай? /
Who wants to go to Paris? — Кто хочет поехат^ в
Париж?
6) Косвенные вопросы образуются с помощью вы­
ражения “I wonder”.
Пример:
I wonder i f (w hether) he smokes. — Интересно, курит ли он. -
Как видно из примера, место в предложении частицы
л и (w hether if) и ли в русском и английском языках не
совпадает. Если дословно перевести это предложение,
то оно будет звучать следующим образом: Интересно,
л и он курит.
После “I wonder” предложение следует в повествова­
тельной форме.
Пример:
I wonder i f (w hether) he likes apples. — Мне интересно, любит
ли он яблоки.
Не wonders i f (w hether) she wanted to go there. — Ему интерес­
но, хотела ли она пойти туда.
I wonder i f (w hether) he w ill buy a new car. — Мне интересно,
купит ли он новую машину.
 110 Урок № 14
Упражнение 14.1
Задайте все типы вопросов к следующим предложениям.
1. They bought a new house last year.
2. My mother likes to read books in the evening.
3. We were good friends last year.
4. They will not buy you this car.
2. Вторая группа предлогов для запоминания.
Запомните употребление второй группы предлогов _
следующих предложениях (для наглядности они приве
дены в прошедшем времени).
They differed fro m me. — Они отличались от меня.
They divided [di'vaidid] the apple into three parts. —
Они разделили яблоко на три части.
They cared for me. — Они заботились обо мне:
They didn’t саге about it. — Им было на это напле­
вать. (Они не заботились об этом.) ' ,
It consisted o f three parts. — Он состоял из трех час­
тей.
They translated this letter from English into Russian. —
Они перевели письмо с английского на русский.
It depended on me. — Это зависело от меня.
They paid for it. — Они заплатили за это.
They looked after me. — Они заботились обо мне.
(Они присматривали за мной.)
They looked through this magazine. — Они просмотре­
ли этот журнал.
They looked for it. — Они искали это.
They insisted on it. — Они настаивали на этом.
They got acquainted [o'kwemtid] with me. — Они по­
знакомились со мной.
They agreed to it. — Они согласились с этим.
They agreed with me. — Они согласились со мной.
They asked me for help. — Они попросили меня о .
помощи.
They borrowed a book from me. — Они одолжили у
меня книгу.
Вопросительные предложения 111
Упражнение 14.2
Переведите на английский язы к следующие предложения,
упот ребляя изугенные предлож ные согетания.
1. Это зависит от нее. 2. Она попросила мою машину
на два часа. 3. Я познакомился с ней на улице. 4 . Она не
хотела согласиться с твоим планом. 5. Он попросил у
меня мою ручку. 6. Она займет денег у своего друга.
7. Она не заботилась о своих детях. 8. Он жалуется на
трудности в своей жизни. 9. Урок состоит из трех час­
тей. 10. Многое зависит от твоего ответа. 11. Его маши­
на отличается от моей машины. 12. Не делите апельсин
на две части. Она его не хочет. 13. Она настаивала на
поездке в Лондон. 14. Перед поездкой она хотела про­
смотреть почту. 15. Она искала своего друга. 16. Сколь­
ко ты заплатил за билеты? 17. Он познакомился с моей
женой. 18. Он перевел письмо с русского на немецкий.
19. Он просмотрел мой журнал. Он ему не понравился.
20. Он заплатил за свою ошибку. 21. Он вчера потерял
ключ. Я поищу его в комнате.
Упражнение 14.3
Задайт е следующие вопросы.
Пример:
Ask your grandfather what he usually does in the evening.
— What do you usually do in the evening?
1. Ask your friend if he thinks that St. Petersburg is a
beautiful city.
2. Ask your mother how many times a day she drinks
coffee.
3. Ask your friend when he came back from Moscow.
4. Ask your sister why she eats so much ice cream.
5. Ask your daughter where she will go as soon as she
gets the visa.
6. Ask your friend what she will do when she gets rich.
7. Ask your sister whose book it is.
8. Ask your grandfather what he likes to drink.
9. Ask your brother who his best friend is.
 112 Урок № 14 Вопросительные предложения 113

10. Ask your friend when he will buy a new car. At that time the animal trainer, who was a young woman,
11. Ask your friend what time he went to bed yesterda came into the tent and saw the boy under the tiger. She
12. Ask your brother what nightclub he likes in St. P jumped on the tiger’s back, caught the chain and pulled the
tersburg. tiger’s head back. The animal looked at the trainer and left
13. Ask your mother when she will come home. the boy. Randy began to crawl back away from the tiger. He
14. Ask your friend what he prefers to drink — te wanted to get out of the tent. But the tiger caught the boy
regular coffee or cappuccino. by the head and pulled him back.
15. Ask your sister what she will do when she com Blood ran over the boy’s face and hands. Then the tiger
home. began to play with the boy like a cat plays with a mouse. He
caught him by the hand, then by the leg. Randy cried and
Упражнение 14.4 cried with pain.
1. Прогитайте текст. The trainer was a brave woman. She caught the chain
again and pulled the tiger’s head back. Then she put her left
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словар
выугите их. hand into the animal’s mouth and the tiger left the boy.
3. Прогитайте текст снова. Randy stood up and ran out of the tent. There was blood all
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуге over his head, hands and legs. Now the trainer had to pull
ную грамматику. her hand out of the animal’s mouth. She hit the tiger on the
head and quickly pulled her hand out of its mouth, but the
animal shut his teeth over her little finger. Blood ran over
RANDY AND THE TIGER her left hand but the trainer pulled the tiger with her right
After R. Dickson hand into the cage, and locked the door behind the animal.
People took her and Randy to the hospital where they
In summer a circus gave performances in the town park stayed for some time.
Randy was at one of the performances and liked it ver
much, but he sat very far and did not see the animals well. / Ц Д Тематический словарь
When the performance was over, Randy came out into th animal ['animal] — животное hit [hit] — ударить
park and met two big boys from his school. They decided tp back [Ьгск] — назад, спина jump [d3Amp] — прыгать
go to the tent where the cages of the animals were and look be over [bi:'ouva] — закон­ leg [leg] — нога
at the animals. ' f чится lock [bk] — замок, запирать
They went behind the tent and looked into it, but they blood [bUd] — кровь long [log] - длинный, долгий
did not see the animals well because it was already evening. cage [keid3] — клетка pain [pein] — боль
Then Randy decided to crawl under the tent and go up to chain [tjein] — цепь performance [po'formons] —
the cages. The boys did not know that the man who looked circus ['sa:kas] — цирк спектакль
after the animals did not lock the tiger’s cage. The animal crawl [kro:l] — ползти pull [pul] — потянуть
was tied to the cage with a chain. The chain was long and cry. [krai] — кричать, плакать tent [tent] — палатка, тент
decide [dfsaid] — решить tie [tai] — завязывать, привя­
the tiger could come out of the cage and walk about near it.
far [fa:] — далеко зывать
Randy was in the tent when the tiger saw the boy and tiger ['taiga] - тигр
jumped at him. Randy fell to the floor and began to call for finger [vfiT)ga] — палец
floor [fb:] — пол trainer ['treina] — дрессиров-
help. The tiger stood over the boy and looked at him. hand [haend] — рука
 Прилигательное 115
Урок % При прибавлении суффиксов -ег и -est соблюдаются
следующие правила правописания:
• прилагательные, оканчивающиеся на -у, которо­
о Слова к уроку му предшествует согласная, меняют -у на -i, например:
dry — d rier — the driest;
бедный - poor [риэ] сезон - season [si.zn] • прилагательные, оканчивающиеся на -у, которому
веселый — merry [men] сложный - complicated,
предшествует гласная, конечную букву не меняют;
глубокий — deep [di:p] difficult
глупый — silly [sill] талантливый — talented
• прилагательные, оканчивающиеся на немое -е, при­
грязный - dirty [*da:ti] [’taelontid] бавляют только -г и -st, например: brave — braver — the
длинный - long [lDT)] таять - melt [melt] bravest;
дорога - road [roudj теплый — warm [wo:m] • односложные прилагательные с кратким гласным
, задача - task [ta:sk] удобный - comfortable удваивают конечную согласную, например: hot — hotter
здание — building ['bildrr)] ['lovmfdtdbl] - the hottest; fat — fatter — the fattest.
идея - idea [ai'dia] ужас — horror [Ъэгэ]
короткий - short [Jo:t] умный — clever ['kleva]
настроение — mood [mu:d] уставать - get tired [’taiod] Упражнение 15.1
передумать — change one’s mind храбрый - brave [breiv]* Образуйте сравнительную и превосходную степени прила
полный, толстый — fat [fact] худой - skinny f'skini]
¿отельных.
светлый - light [lart] широкий — wide [’waid]
Long, clever, clean, light, brave, silly, poor, fat, deep,
1, Прилагательное wide, merry, hot.
А. В английском языке прилагательные делятся на
просты е и сложны е.
Простые прилагательные состоят из одного или двух Степени сравнения слож ны х прилагательных
слогов: clever, simple, hot. Сложные прилагательные со­
стоят из трех и более слогов: interesting, beautiful. Положи­
Сравнительная Превосходная
Прилагательные в английском языке имеют три сте­ тельная
пени сравнения: полож ительную , сравнительную interesting — m o re interesting — th e m ost interesting —
и превосходную . интересный более интересный самый интересный
Степени сравнения простых прилагательных m o re beautiful — th e m o st beautiful —
beautiful —
Положительная Сравнительная Превосходная красивый более красивый самый красивый
small — smaller — th e smallest —
маленький меньше самый маленький
hot — h o tter — th e hottest — Упражнение 15.2
горячий горячее самый горячий
happy — happier — th e happiest — Образуйте сравнительную и превосходную степени прила-
счастливый счастливее самый счастливый пельных.
dry — сухой drier — суше th e driest —
самый сухой
116 Урок № 15 Прилигательное 117

Запомните следующие исключения:

Обратите внимание на образование следую ­
Положительная Сравнительная Превосходная щих словосочетаний:
much better — намного лучше;
old - older ['ouldd] — старше the oldest [ouldast] - much warmer — намного теплее;
старый (по старости) самый старший much worse — намного хуже;
elder ['eldo] — старше the eldest [’eldast] — much more interesting - намного интереснее;
(по старшинству, самый старший much more important — намного важнее.
употребляется толь­
ко с братьями и
2. Слово-заменитель one. В английском языке по­
сестрами в одной
вторяющееся в предложении или контексте существи­
семье)
тельное можно заменить словом one (во множествен­
far —
ном числе ones). Местоимение one либо не переводится
further [Тэгбэ] — the furthest [’fardast]
далеко
на русский язык, либо переводится соответствующим
дальше самый дальний
местоимением или существительным.
(по времени)
farther [Та:бэ] — the farthest f'fardast] Пример:
дальше I have tw o books. Which one will you take? — У меня две книги.
самый дальний
Какую (книгу) ты возьмешь?
(по расстоянию) My house is not so big as that one. — Мой дом не такой большой,
как тот (дом).
Little — less [les] — меньше the least [lirst] —
мало наименьший Заменяйте повторяющиеся существительные словом
one в упражнениях.
Much —
много more [тэ:] — больше the most [moust] as ... as — такой же ... как;
Many — наибольший not so ... as — не такой ... как.
много
Упражнение 15.3
Good — better [’beta] — лучше the best [best] - Переведите предложения, используя союзы as ... as,
хороший самый лучший not s o ... as.
Bad - worse {wars] — хуже the worst [warst] —
плохой 1. Моя мама так же занята, как и я. 2. У нее так же
наихудший
много книг, как у меня. 3. Лето в этом году не такое
later [’leita] — позже теплое, как в прошлом. 4. Мой компьютер не такой
late — the latest [’leitast] -
(о времени) новый’ как твой. 5. Это мороженое не такое вкусное,
поздний самый поздний
как то. 6. Эти книги не такие интересные, как те. 7. Эта
latter [’lasta] - позднее the last [larst] - картина не такая большая, как ваша. 8. Наш кот такой
(о порядке следо­ самый последний же большой, как ваш. 9. Его сумка такая же тяжелая,
вания)
как и моя. 10. Наш город такой же красивый, как ваш.
 118 Урок № 15
С. Anna is taller than Natasha.
Анна выше Наташи.
(Анна выше, чем Наташа.)
Упражнение 15.4
Переведите предложения на английский язык.
1. Наш город меньше Москвы. 2. Эта улица — од
из самых красивых улиц нашего города. 3. Кто самь
младший ученик в нашей группе? 4. Он самый высоки
5 . Она самая красивая девушка. 6. Погода сегодня хуж
чем вчера. 7. Какая из этих книг самая интересна
8. Март теплее февраля. 9. Моя мама — самая красива
10. Лондон — самое лучшее место для отдыха. 11. Г
здание — самое высокое в нашем городе.
Упражнение 15.5
Переведите предложения на английский язык.
1. Лондон — один из самых красивых городов мир.
2. Она самая красивая девочка в школе. 3. Мое плать
самое старое. 4. Саша моложе Тани. 5. Санкт-Петербур
не такой большой, как Париж. 6. Нью-Йорк старый го
род. 7. Магазины на нашей улице больше, чем магазинь
на вашей улице. 8. Наш телевизор такой же хороший
как этот. 9. Этот месяц будет самым счастливым в ег
жизни. 10. Москва — самый большой город в России.
11. Январь самый холодный месяц в году. 12. Это са­
мый интересный фильм. 13. Это самый плохой ответ.
Обратите внимание на употребление слов
so и such
Не has such a big cat. — У него такой большой кот
{such + прилагательное + существительное).
This ice cream is so sweet. — Это мороженое такое
сладкое (so + прилагательное).
Прилагательное 119
^-----------------------------------------------------------------
Упражнение 15.6
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Киев не такой большой город, как Лондон. 2. Мос-
овское метро такое же красивое, как лондонское мет-
о? 3. Вашей матери столько же лет, сколько вашему от­
цу? - Нет, мать не такая старая, как отец. 4. Упражне­
ние номер семь — самое трудное. 5. Эта самое длинное
письмо. 6. Этот фильм будет намного интереснее того,
который ты приносил вчера. 7. Моя квартира менее
удобная. 8.'Этот компьютер не такой дорогой, как тот,
который купил Саша. 9. В этом году у меня меньше дру­
зей, чем было в прошлом году. 10. Этот вопрос самый
сложный. 11. Ее работа хуже, чем работа моей сестры.
12. Чей сын самый высокий? 13. Он стал намного умнее.
14. Саша самый младший в семье. 15. Твой папа такой
высокий. 16. Мой друг купил такой красивый дом.
Проанализируйте следующую конструкцию:
Чем ..., тем ...
The + сравнительная the + сравнительная
степень степень
The earlier you get, the more you do.
Чем раньше вы встаете, тем больше вы делаете
(успеваете).
Упражнение 15.7
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Чем больше она работает, тем больше она устает.
2. Чем меньше мы говорим на английском, тем хуже
для нас.
3. Чем дольше ночь, тем короче день.
4. Чем больше я читаю эту книгу, тем меньше она
мне нравится.
5. Чем ярче светит солнце, тем быстрее тает снег.
120 Урок № 1 5 Прилигательное 121

3. Словообразование прилагательных. Про' Упражнение 15.8

те и запомните основные словообразовательные суфф
Т е м а : Мое последнее посещ ение ресторана.
сы и префиксы прилагательных.
На каждой из приведенных ниже пунктов составьте
Саге (заботится) — careful (заботливый) (устно или письменно) по два-три простых предложе­
Use (пользоваться) — useful (полезный) ния; расскажите полученную тему:
• когда в последний раз вы ходили в ресторан;
Fame (слава) — famous (известный)
• какой ресторан вы посетили;
Interest (интерес) — interesting (интересный) • с кем вы ходили в ресторан;
Culture (культура) — cultural (культурный) • что вы заказывали;
Depend (зависеть) — dependent (зависимый) • как долго вы сидели в ресторане;
Differ (различаться) — different (различный) • о чем вы беседовали;
• во сколько вы вернулись домой.
Poland (Польша) — Polish (польский)
Spain (Испания) — Spanish (испанский)
Тематический словарь
Belarus (Беларусь) — Belarussian (белорусский)
Happy (счастливый) — unhappy (несчастливый) actually [’aektjuoli] — в общем main course [ka:s] — главное .
beef [bi:f] — говядина (основное) блюдо
Comfortable (комфортный) — uncomfortable (неко menu [’menju:] card — меню
beer [Ью] — пиво
фортный) bill [bil] — счет mushrooms [’тл/гшпг] —
Dependent (зависимый) —independent (независимы can [caen] — мочь грибы
Possible (возможный) — impossible (невозможный) chicken ['tfikin] — цыпленок napkin [’nacpkm] - салфетка
Eat (кушать) — eatable (съедобный) Chinese food [tjai'ni:z fu:d] — order [Tp:do] — заказывать,
китайская еда заказ
Believe (верить) — believable (правдоподобный) pork [po:k] — свинина
dessert [di'za.t] —■дессерт
Eatable (съедобный) — uneatable (несъедобный) dry [drai] — сухой potatoes [pp’teitou] — картошка
Believable (правдоподобный) — unbelievable (неправ fish [fij] — рыба recommend — рекомендовать
доподобный) fork [fo:k] — вилка rice [rais] — рис
for starters [’sta:toz] — на salad ['ssebd] — салат
Rain (дождь) — rainy (дождливый)
первое sauce [so:s] —coyc
Sun (солнце) — sunny (солнечный) for the main course [mem semi sweet ['semi swi:t] — по­
Dirt (грязь) — dirty (грязный) ko:s] - на второе лусладкий
Норе (надежда) — hopeless (безнадежный) fried [fraid] — жареный serve [sa:v] — обслуживать
Use (польза) — useless (бесполезный) Indian food [’rndian] — индий­ service [’saivis] — обслужива­
ская еда ние
Child (ребенок) — childless (бездетный) should — следовать, следова­
knife [naif] — нож
Impress (впечатлять) — impressive (впечатляющий) lamb [laem] — баранина ло бы
Regular (регулярный) — irregular (нерегулярный) lettuce [Metis] — салат (зеле­ shrimps [frimps] (prawns)
War (военный) — pre-w ar (довоенный) ный) Гпгл-п71 — кпрветки
122 Урок № 1 5

soup [su:p] — суп

Урок N° 16
tender [’tends] — нежный
spoon [spu:n] — ложка try [trai] — пробовать
steak [steik] — бифштекс waiter [weits] — официант .
tablecloth [4eiblkla0J — ска­ waitress [’weitris] — офици­
терть антка
1. Наречие
tasty [’teisti] — вкусный wine [warn] — вино _____________X ________________________
Наречием называется часть речи, которая обозна­
чает признаки или обстоятельства, при которых со­
Ответьте на вопросы: вершается действие.
1. When did you go to the restaurant last time? Сравните:
2. What restaurant was it? This train travels quickly. — Этот поезд быстро ездит.
3. Who did you go with? This is a quick train. — Это быстрый поезд.
4. What did you order?
5. What did you drink? Наречия образуются при помощи суффикса -\у:
6. Did you like the food you ate? Пример:
7. How many hours did you spend at the restaurant? quick (быстрый) — quickly (быстро);
8. Was the service good? quiet (спокойный) — quietly (спокойно);
9. Was the food expensive? recent (недавний) — recently (недавно);
10. Did you give a tip to the waiter? slow (медленный) — slowly (медленно);
11. Will you ever go to this restaurant again? bad (плохой) — badly (плохо).

S Примечание.
В английском языке наречие badly и прилагательное bad ис­
пользуется редко, если речь идет о людях. Вместо этих наречий
часто употребляются ел ода и словосочетания: unwell (плохо) или
not well enough (недостаточно хорошо) и по good (плохо) или
not good enough (недостаточно хорошо) - это является формой
вежливости.
Пример:
You w ork not well enough. — Вы работаете плохо.
I feel unwell. — Я плохо себя чувствую.
This is no good. — Это плохо.
Your English is not good enough. — Ваш английский плохой.

S Примечание.
Слово badly чаще всего используется в предложениях следую­
щего типа и переводится как «очень»:
I need it badly. — Мне это очень нужно.
She wants to go to London badly. — Она очень хочет поехать в
ГТли ГТ/-.Тж
124 Урок № 16
Обратите внимание на следующие исключени
hard (тяжелый) — hard (тяжело), но hardly (едва ли'
late (поздний) — late (поздно), но lately (недавно);
good (хороший) — well (хорошо);
fast (быстрый) — fast (быстро).
Стелена сравнения наречий
Сравнительная и превосходная степени сравнения
наречий совп адаю т с соответствующими формами,
прилагательных.
П росты е:
quickly — quicker — quickest
well — better — best
badly — worse — worst
С лож ны е:
beautifully — more beautifully — most beautifully
correctly — more correctly — most correctly
Обратите внимание на отсутствие определенного ар­
тикля the в превосходной степени.
Упражнение 16.1
Переведите предложения на английский язык.
1. Он громко плакал. 2. Я люблю детективы больше,
чем фильмы ужасов. 3. Он читает хуже, чем в прошлом
году. 4. Она любит его меньше, чем свою собаку. S. Этот
город мне нравится меньше, чем тот. 6. Чем раньше вы
получите визу, тем быстрее вы поедете в США. 7. Он
быстро убежал (run away). 8. Она читала медленно.
9. Она играет в футбол так же хорошо, как мой отец.
10. Она говорит на фран-цузском так же хорошо, как на
английском. 11. Он знает Лондон так же хорошо, как
его мама. 12. В этом году ваша дочь так же хорошо
учится, как и в прошлом году? 13. Он учился в этом
Нарегие 125
ду намного лучше, чем в прошлом. 14. Его брат гово-
ит на японском лучше, чем на китайском. 15. Сегодня
он чувствует себя гораздо лучше. 16. Он встает позже,
Чем его сестра. /
J //
2. Третья группа предлогов для запоминания.
Запомните употребление' предлогов в следующих пред­
ложениях (для наглядности они приведены в прошед­
шем времени).
They wrote it down. — Они записали это.
They spoke about it. — С'ни говорили об этом.
They succeeded in English. — Они преуспели в англий­
ском.
They suffered from it. — Они страдали от этого.
They belonged to me. — Они принадлежали мне.
They joined us. — Они присоединились к нам.
They sent for me. — Они послали за мной.
They smiled at me. — Они улыбнулись мне.
They thanked for it. — Они поблагодарили за это.
They thought o f (about) it. — Они думали об этом.
They thought it over. — Они обдумывали это.
They worked at (on) it. — Они работали над этим.
They wrote to him. — Они писали ему.
They wrote about it. — Они писали об этом.
They were sick o f it. — Им это надоело.
They were fed up with these problems. — Они были
сыты по горло этими проблемами.
У п р аж н ен и е 16.2
Переведите на английский язык следующие предложения,
употребляя изугенные предложные согетания.
1. Он не делает успехов в бизнесе. Он хочет продать
фирму. 2. Он поблагодарил их за помощь. 3. Эта машина
принадлежит мне. 4. Я хочу обдумать ваше предложение.
5. Мне все надоело сейчас. 6. Если она освободится в
пять, она присоединится к нам. 7. Мы поговорим об
 126 Урок № 1 6 Hapezue 127

этом. 8. Этот дом не будет принадлежать тебе. 9. Она — I’ll have some beer, please. And what you will drink?
любит писать много писем своему мужу. 10. Он забыл — I’d rather have some wine. What wine do you have?
записать ее адрес. 11. Благодарю вас за вкусный ужин — We have very good French wine. I recommend it. It is
12. Он даже не улыбнулся мне. 13. Моя бабушка стра-' a 1975. It is very good.
дала от бессонных ночей. 14. Они не хотят думать об — OK. We’ll take it.
- этой поездке. 15. Он всегда ждет свою жену. 16. Она — What will you have for dessert?
написала ему о проблемах с сыном. 17. Вечером он. — We will order it later.
всегда работает над своей книгой. 18. Он послал сына в — Enjoy your meal.
магазин за мороженым. 19. Мы послали его за моло­ — Thank you.
ком. 2 0 . Она сыта по горло твоими обеГцаниями/21. Ей
нравится, когда ее ребенок улыбается/ей. (Разговор посетителей между собой.)
— Do you like your steak?
Упражнение 16.3 I — Yes, I do. It is tender. And do you like your lamb?
Прогитайте диалог. — It’s alright. Would you like to order your dessert now?
I — Would be nice. I’ll have this ice cream. And you?
Ресторан { — Maybe some fruit salad. Waiter! Could we have this ice
cream and a fruit salad, please? And the bill, please.
(Разговор официанта с посетителями.)
— Good evening. Can I help you? — Of course.
— Yes. can I see the menu, please?
— Here it is. (Разговор официанта с посетителями.)
— Thanks. — Неге is your salad and ice cream.
— And the bill, please.
(Разговор посетителей между собой.) — Oh, here it is.
— What will you have? — Thanks.
— Oh, I don’t know. Can you recommend anything (что- — We hope to see you at our restaurant again.
нибудь)? — Bye.
— I think you should try this steak and some rice with it. — Bye.
For starters try this melon salad. Do you like it?
— It is alright. And what will you eat?
— I’ll have some soup and for the main course I’ll have
this lamb with fried potatoes.

(Разговор официанта с посетителями.)

— Are you ready to order, sir?
— Yes, we are, actually.
— What will you order?
— I’ll have some soup and this lamb with fried potatoes.
And this salad, then this steak with rice for my friend.
— I see. W hat will you drink?

Урок N° 1
Безличные предложения
Структура английского предложения отличается
русского тем, что в английском предложении всег
есть подлежащее и сказуемое. Поэтому в безличн
предложениях, когда нет подлежащего с конкретн
предметным значением, используется в качестве фо
мального грамматического подлежащего местоимение i
It is warm. — Тепло.
(подлежащее) (сказуемое)
Как видно из этого примера, безличные предлож
нил такого типа в английском языке состоят из место
имения it, которое на русский язык не переводите
глагола-связки в необходимом по смыслу времени
именной части сказуемого, выраженного чаще всег
прилагательным. Именная часть может быть также вы
ражена существительным или числительным.
Проанализируйте структуру следующих безлигных предл
жений, запомните порядок слов в них. Для наглядности дан
ные безлигные предложения разделены на несколько групп;
скобках дан дословный перевод.
1 В данных пред южениях to можно перевести как «гтобы».
It is always cold in winter. (Оно есть всегда холодно
зимой.) — Зимой всегда холодно.
Is it always cold in winter? — Зимой всегда холодно?
It is not always cold in winter. — Зимой не всегда холодно.
It was always cold in winter.^OHO было всегда холодное
зшиой.) — Зимой всегда было холодно.
It will always be cold in winter. ( Оно будет всегда
холодным зимой.) — Зимой всегда будет холодно.
Безлигные предложения 129
It is dark. (Оно есть темное.) — Темно.
Is it dark? — Темно?
It is not dark. — He темно.
Упражнение 17.1
Переведите на английский язык.
1. Летом всегда тепло. 2. Этой весной будет тепло?
3. Вчера в пять уже было темно. 4. Осенью часто холод­
но на улице. 5. Летом всегда светло вечером. 6. В комна­
те жарко. 7. Вчера было тепло. 8. Завтра будет жарко?
2
It is easy for him to speak about it. (Оно есть легкое для
него, гтобы говорить об этом.) — Ему легко говорить об
этом.
Is it easy for him to speak about it? — Ему легко
говорить об этом?
It is not easy for him to speak about it. — Ему нелегко
говорить об этом.
It was easy for him to speak about it. (Оно было легким
для него, гтобы говорить об. этом.) — Ему было легко
говорить об этом.
It will be easy for him to speak about it. (Оно будет
легким для него, гтобы говорить об этом.) — Ему будет
легко говорить об этом.
У Примечание.
Упражнение 17.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Моему сыну сложно говорить на английском.
2. Нам будет сложно достать билеты. 3. Ей было сложно
работать. 4. Нам будет сложно жить вместе. 5 . Ей было
очень сложно получить визу в США. 6. Тебе сложно
объяснить мне это? 7. Здесь невозможно работать.
 130 Урок № 1 7
3 It will not often rain in autumn. — Осенью не часто
It gets dark early now. (Оно становится темным pa
сейгас.) — Сейчас рано темнеет.
Does it get dark early? — Сейчас рано темнеет?
It doesn’t get dark early. — Сейчас не рано темнеет.
It is gets warm. (Оно становится теплым.) — Тепле
Is it warmer? — Теплеет?
It isn’t gets warmer. — He теплеет.
Упражнение 17.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Скоро потеплеет. 2. Когда потеплело? 3. На улиц
скоро посветлеет. 4. Зимой рано темнеет. 5. Вчера цо
теплело. 6. Здесь часто холодает. 7. Скоро похолодае
4 Does it take her two hours to bake a pie? — Ей требуется
It often rains in autumn. (Оно гасто дождит осенью.)
Осенью часто идут дожди.
Does it often rain in autumn? — Осенью часто ид;
дожди?
It does not often rain in autumn. — Осенью не част-
идут дожди.
It often rained in autum n. (Оно гасто дождило осе­
нью.) — Осенью часто шли дожди.
Did it often rain in autumn? — Осенью часто шли
ДОЖДИ?
It didn’t often rain in autumn. — Осенью не часто шли
дожди.
It will often rain in autumn. (Оно гасто будет дождить
осенью.) — Осенью часто будут идти дожди.
Will it often rain in autumn? — Осенью часто будут
идти дожди?
Безлигные предложения 131
будут идти дожди.
It snows in winter. (Оно снежит зимой.) — Зимой идет
снег.
Does it snow in winter? — Зимой идет снег.
It doesn’t snow in winter. — Зимой не идет снег.
Упражнение 17.4
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Зимой часто идет снег. 2. Когда шел снег? 3. Зи­
мой часто шел снег. 4. Когда пойдет снег? 5. Зимой час­
то будет идти снег. 6. Иногда шел дождь.
5
It takes her two hours to bake a pie. (Оно берет (у) нее
два гаса, гтобы приготовить пирог.) — Ей требуется два
часа, чтобы приготовить пирог.
два часйГчтобы приготовить пирог?
It doesn’t take her two hours to bake a pie. — Ей не
требуется два часа, чтобы приготовить пирог.
It took her two hours to bake a pie. (Оно взяло (у) нее
два гаса, гтобы приготовить пирог.) — Ей потребова­
лось два часа, чтобы приготовить пирог.
Did it take her two hours to bake a pie? — Ей потребо­
валось два часа, чтобы приготовить пирог?
It didn’t take her two hours to bake a pie. — Ей не
потребовалось два часа, чтобы приготовить пирог.
It will take her two hours to bake a pie. (Оно возьмет (у)
нее два гаса, гтобы приготовить пирог.) — Ей потребу­
ется два часа, чтобы приготовить пирог.
Will it take her two hours to bake a pie? — Ей потребу­
ется два часа, чтобы приготовить пирог?
It will not take her two hours to bake a pie. — Ей не
потребуется два часа, чтобы приготовить пирог.
132 Урок № 17
Упражнение 17.5
Переведите следующие предложения на английский язык. •
1. Моей маме требуется полчаса, чтобы приготовить
обед. 2. Требуется время, чтобы выучить язык. 3. На­
шей бабушке потребовалось полчаса, чтобы пригото­
вить завтрак. 4. Сколько ей потребовалось времени,
чтобы сделать уроки? 5. Моей маме потребуется полча­
са, чтобы приготовить этот пирог.
Переведем следующее предложение на русский язык:
It is interesting to listen to you. — Интересно послушать тебя.
Если дословно перевести это предложение на русский язык, то
оно будет звучать следующим образом:
Это есть интересное слушать тебя.
В английском языке в безличных предложениях употребляют­
ся прилагательные, а не наречия, как в русском языке.
Упражнение 17.6
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Здесь не часто идет снег зимой. 2. Сколько време­
ни вам потребовалось, чтобы добраться до Торонто?
3 . Как часто здесь идут дожди? 4. Сегодня утром шел
дождь. 5. На прошлой неделе часто шел снег. 6. Мне не
потребовалось и пяти.минут, чтобы дойти до остановки.
7 . Важно закончить эту работу сегодня. 8. Дожди неча­
сто идут здесь летом. 9 . Сложно вставать рано утром.
10. Сколько тебе требуется времени, чтобы добраться
из Москвы до Лондона? 11. Скоро потеплеет. Не будет
идти снег. Будет приятно сидеть на лавочке и слушать
птиц. 12. Сколько вам потребовалось времени, чтобы
перевести это письмо? 13. В январе всегда холодно.
14. Было несложно перевести это письмо. 15. Важно
сказать ему сегодня, когда мы уедем. 16. Сколько вре­
мени ему потребовалось, чтобы приготовить такой вкус­
ный ужин? 17. Лето. Довольно тепло. Иногда идет
дождь. 18. Интересно послушать твои истории.
Безлигные предложения 133
Упражнение 17.7
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Тебе легко говорить об этом. 2. Трудно спрашивать
его об этом. 3. Нам потребовался целый час, чтобы при­
готовить это вкусное блюдо. 4. Вчера было тепло.
5. Здесь хорошо отдыхать во время каникул. 6. Зимой
трудно вставать рано, потому что утром еще (still) тем­
но. 7. Вам трудно идти? 8 . Осенью часто идет дождь.
9. Поздно идти туда сейчас. 10. Стало сложно говорить
об этом. 11. Им потребовалось около трех часов, чтобы
добраться до Москвы. 12. Вам необходимо пойти до­
мой. 13. Совсем не странно, что мой брат получил ан­
глийскую визу. 14. Скоро пойдет дождь. 15. Зимой час­
то шел снег. 16.\,Лето. Тепло. Хорошо проводить все
время на улице (outside). 17. Неприятно говорить об
этом прямо сейчас. Яххочу поговорить об этом немного
позже. 18. Легко перевести это предложение.
Упражнение 17.8
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста слова в сло­
варь, выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE PIPER OF HAMELIN
German legend
Hamelin is a beautiful town near the river Weser.
It was six hundred years ago. The people of Hamelin
lived very well, but they were not happy. They were not
happy because many rats were in the town. The rats were
everywhere and ate up everything. They ran about the
streets and in the houses, they made nests in people’s hats.
They made so much noise that people could not talk to each
other.
134 Урок № 1 7 Безлигные предложения

The people went to the Mayor. They came to the Mayor /Т \ Тематический словарь
and said, «Take the rats away or you will not be our Mayor.»
At that minute a man came into the room. away [a'w ei] — прочь m ountains ['mauntinz] —
His dress was yellow and red and in his hand he had a each o th e r [i:tj лбэ] — горы
pipe. другдруга nest [nest] — гнездо
«1 am a piper,» he said, «and when I play my pipe, all everything [’evriGm] — все noise [n o iz] — шум
animals follow me. I shall take all the rats away from your everyw here [cv n w eo ] — pip e [paip] — труба,
town for a bag of gold.» везде трубка
«Oh! My good man! Help us, please. Take the rats away, follow [’folou] - следовать p ip e r [’paips] — трубач
and I shall give you a very big bag of gold,» said the Mayon gold [gould] — ЗОЛОТО r a t [rat] — крыса
The Piper went out into the street and began to play. His m ayor [ т е з ] — мэр
music was beautiful. He started to play a lovely melody. The
people of Hamelin heard a noise. This noise came from the
feet of many, many rats in all the houses of the town. The
Piper played and played. The rats started to run out of the
houses. They started to run out of the doors and jump out
of the windows. There were black grey rats, big rats, little
rats, young rats and old grandfather rats. The Piper decided
to walk along the streets and the rats followed him. He came
to the Weser river, and the rats jumped into the river.
There were no more rats in the town. The people of
Hamelin were happy. They wanted to dance and sing songs
in the streets.
The Mayor heard the songs and laughed, he was happy
too.
Then the door of his room opened, and the Piper came in.
«Please, give me my big bag of gold,» he said.
The Mayor was not happy now.
«What!» he cried, «you played some music in the streets,
and now you want a big bag of gold for it? My man, I shall
give you some money, and you go away from my town.»
«1 want my bag of gold,» said the Piper.
«Your bag of gold? Go away from here, or ...»
The Piper went out into the street. He began to play his
pipe again. His music was beautiful. He played for a few
minutes, and the people of Hamelin heard a noise again.
This time it was the noise of children’s feet. The children
followed the Piper. They went to the gates of the town and
went away to the mountains.
 Оборот there is/are 137

Урок N° 1
Образование отрицания

о Слова к уроку There is not a letter on the table.

Отрицание также может быть образованно следую­
ваза —vase [va:z] мебель —furniture [Ta:nit|o]
щим образом:
There is no letter on the table. (Обратите внимание на
газета —newspaper мысль —thought [0 o:t]
отсутствие неопределенного артикля.)
[’njuis.peipo] навсегда —forever [fa’reva]
диктант —dictation [dik'teijan] ошибка —mistake [mis’teik]
земля —ground [graund] памятник —monument Образование вопроса
изюм —raisins [reizns] [’monjumsnt]
информация — information полка —shelf [/elf] Is there a letter on the table?
[.infa’meijsn] середина —middle [midi] B. При двух подлежащих в конструкции there is / are
карта —map [masp] спальня —bedroom [’bedrum] форма глагола согласуется с формой первого существи­
картошка — potato [pa'teitou] фруктовый —fruit [fruit]
конверт —envelope [enviloup] центр - center [’cents]
тельного, например: \
кухня —kitchen [’kitjin] церковь —church [tjsitj] There is a book and two pens on the table. — НаЧтоле
яблоня —apple tree [aepl tri:] книга и две ручки. \
There a re two pens and a book on the table. — Ha cmrte
две ручки и книга.
1. Оборот there is/are C. Обратите внимание на образование вопроситель­
А. Предложения с оборотом th ere is / a re служат для ного предложения с вопросительным словом.
How many pupils are there in your class? — Сколько
указания на наличие или отсутствие какого-либо не­
знакомого предмета в определенном месте. Если в рус­ учеников в вашем классе?
ском варианте предложение начинается с обстоятель­ D. В книжной речи вместо глагола to b e в конструк­
ства места, то при переводе его на английский язык
ции there is / are могут употребляются и другие глаго­
часто используется конструкция th ere is / are. Конст­
лы, такие как: to live (жить), to remain (оставаться), to
рукция th e re is / a re не переводится на русский язык.
exist (существовать), to appear (появляться), must (дол- /
Сравните употребление конструкции th ere is / a re в
следующих предложениях: жен), should (следует) и другие.
Look, there is a letter on the table. — Посмотри, на столе какое- Пример.
There should be something else. — Должно быть что-нибудь еще.
то письмо (незнакомое письмо).
There live d one old woman. — Жила-была одна старуха.
Where is the letter? — The letter is on the table. — Где письмо
(конкретное знакомое письмо)? — Письмо на столе.
Проанализируйте употребление конструкции there is / are
There are th irty schools and three institutes in Brest. — В Бресте в прошедшем и будущем времени.
тридцать школ и три института
Thirty schools and three institutes are in Brest. — Тридцать школ There will be a lot of houses in our street. — На нашей
и три института в Бресте. улице будет много домов.
138 Урок № 18
Will there be a lot of houses in our street? — На нашей
улице будет много домов?
There will not be a lot of houses in our street. — Ha
нашей улице не будет много домов.
There was a banana in the fridge. - Вхолодильнике
был банан.
Was there a banana in the fridge? - В холодильнике
был банан?
There was not a banana in the fridge. — В холодильни­
ке не было банана.
Проанализируйте перевод следующих предложений:
У меня в холодильнике есть два сладких персика. (У
меня есть, т. е. я имею.) — I have two sweet peaches in my
fridge.
В моем холодильнике есть два персика. (Предложе-.
ние начинается с обстоятельства места.) — There are two
sweet peaches in my fridge.
Два персика в моем холодильнике. (Прямой порядок
слов: подлежащее — сказуемое.) — Two sweet peaches are
in my fridge.
Упражнение 18.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Ошибка в предложении. В предложении есть ош иб­
ка. 2. Журналы на том стуле. На том стуле нет журна­
лов. 3. В коробке нет яблок. В коробке есть банан, три
сливы и ананас. 4. В этом тексте есть новые слова.
Новые слова на доске. 5. В комнате стол и кровать.
6. В мире много любви. 7. На столе письмо. Письмо на
столе. 8. В этом классе мало девочек. У них в классе
мало девочек. 9. Недалеко от нашего дома есть новая
церковь. Новая церковь находится недалеко от нашего
дома. 10. В центре города находится рынок. Рынок
находится в центре города. 11. В нашем городе два года
Оборот there is/a re 139
назад было только пять ресторанов, но сейчас в нашем
городе уже десять ресторанов и три бара. 12. В моей
голове много мыслей.
Упражнение 18.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. На этом столе нет книг. 2. Сколько мальчиков и
девочек в нашем классе? — В нашем классе двенадцать
мальчиков и десять девочек. 3. Четыре года назад около
нашего дома не было фруктового, сада, а теперь здесь
большой фруктовый сад. 4. В коробке кот. 5. На нашей
улице мало деревьев. 6. В нашем городе много школ.
7. В прошлом году в нашем классе было десять учени­
ков, а сейчас в нем только семь, а в следующем году \
будет только четыре, так как (as) три мальчика навсегда \
уедут в Канаду. 8. На том столе много журналов? — Нет,
только два. 9. В этой комнате два окна. 10. Какие абри­
косы в холодильнике? — В.холодильнике сладкие абри­
косы. 11. В нашей школе много учителей.
Упражнение 18.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. В нашей комнате нет телевизора. 2. В нашей груп­
пе в прошлом году было 10 студентов, а в этом году их
15. 3. Сколько чашек с кофе было на столе? — На столе
было три чашки. 4. Рядом с моим домом будет большой
парк. 5. Чашки не на столе, они на полке. 6. Перед о к­
ном стоят стулья. 7. В середине сада большой памятник.
8. Его квартира в новом доме. 9. В середине комнаты
стоит стол. 10. В этой комнате много света и воздуха.
11. На окнах нет цветов. 12. В комнате нет мебели.
13. В моей комнате мало мебели. 14. На нашей улице
скоро будет китайский ресторан. 15. У него нет ошибок
в диктанте. 16. Сколько комнат в твоей квартире? —
В моей квартире три комнаты. 17. На моей тарелке бы ­
ла курица (chicken), картошка и салат.
140 Урок № 18
2. Четвертая группа предлогов для запомина
ния. Запомните употребление предлогов в следующих
предложениях (для наглядности они приведены в про-*
шедшем времени).
They were good at biology. — Они хорошо разбира­
лись в биологии.
They were bad at swimming. — Они плохо плавали.
They covered the table with a cloth. — Они накрыли
стол скатертью.
They were angry with (at) me. — Они сердились на меня.
They were cruel to him. — Они были жестоки к нему.
They were famous for it. — Они были знамениты этим.
They were fond o f it. — Они любили это.
They were known for it. — Они были известны этим.
They were popular with students. — Они были попу­
лярны среди студентов.
They were absent at the lesson. — Они отсутствовали
на уроке.
They were (got) accustomed [a'kAstsmd] to it. — Они
привыкли к этому.
They were (got) used to it. — Они привыкли к этому.
They were ashamed o f him. — Они стыдились его.
They were satisfied [’sstisfaid] with it. — Они были
удовлетворены этим.
They were sure o f (about) it. — Они были уверены в
этом.
They were surprised at (with) it. — Они были удивле­
ны этим.
They were tired o f it. — Они устали от этого.
Упражнение 18.4
Переведите на английский язык следующие предложения,
употребляя изугенные предложные согетания.
1. Она была удовлетворена их работой. 2. Она сты­
дилась своего платья. 3. Бабушка накрыла стол новой
скатертью. 4. Она любит готовить пиццу. 5. Она была
знаменита своей красотой. 6. Она плохо готовит (1о Ье
Оборот there is/are 141
bad at). 7. Эти журналы очень популярны среди студен­
тов. 8. Я устал от этой громкой музыки. 9. Он не удов­
летворен твоими оценками. 10. Я не уверен в этом.
11. Она отсутствовала на работе целую неделю. 12. Она
любит путешествовать. 13. Моя мама не очень раз­
бирается в математике (to be good at). 14. Мама была
вчера на меня очень сердита. Я не позвонил ей. 15. Он
не привыкнет к этому городу. 16. Мороз (the freezing
cold) покрыл реку льдом. 17. Он стыдился своей старой
машины. 18. Она была известна своим хорошим голо­
сом. 19. Мы были удивлены твоим ответом. 20. Собаки
очень жестоки к кошкам.
Упражнение 18.5
Задайте следующие вопросы.
1. Ask your brother what time he came home yesterday.
2. Ask your friends where they will go tomorrow.
3. Ask your friend when he called you yesterday.
4. Ask your brother what books he likes to read.
5. Ask your mother where she will go next summer.
6. Ask your father where he went last year.
7. Ask your sister who came to see her in the evening.
8. Ask your friend what she had for breakfast.
9. Ask your mother how often she meets her friends.
10. Ask your friend where he will go in the evening.
11. Ask your sister why she didn’t come at six.
12. Ask your daughter whose book it is.
13. Ask your friend what kind of films she likes to watch.
14. Ask your grandmother what she wants to buy at the shop.
15. Ask your sister why she didn’t call you.
Упражнение 18. 6
Т е м а : Времена года.
На каждый из приведенных ниже пунктов составьте
(устно или письменно) по два-три простых предложе­
ния; расскажите полученную тему:
 Оборот there is/a re 143
142 Урок № 1 8

• какое время года вы больше любите; Ответьте на вопросы.

• опишите каждое время года (сколько месяцев 1. How many seasons do we have in the year?
каждом времени года, какие); 2. What are they?
• почему вы любите или не любите лето (зиму, весну 3. How long does each season last?
осень); 4. What are the winter (spring, summer, autumn) months?
• чем вы занимаетесь летом (зимой, осенью, весной); 5. Which season is the hottest in the year?
• какие ваши любимые праздники летом (зимой, осе: 6. Why do people like to have their holidays in summer?
нью, весной); < 7. Do you stay in town or do you go to the country in
• интересный случай, произошедший с вами лето] summer?
(зимой, осенью, весной). 8. Which is the shortest (longest) day of the year?
9. Which is your favourite season?
/ДЛ Тематический словарь 10. What do you usually do in summer (winter, spring,
autumn)?
autumn ['D:tom] — осень rip e [raip] — спелый
average ['эеуэпёз] — средний season [si:zn] — сезон
bright [brait] — яркий shine [Jain] - светить
climate [’klaimit] — климат sh o rt [Ja:t] — короткий
cloud [klaud] — облако sky [skai] — небо
cold [kould] — холодный snow [snou] — снег
cool [ku:l] — прохладный snowy [’snowi] — снежный
cover [’kAva] — покрывать spring [sprit)] — весна
day [dei] — день storm [sto.m] — шторм, буря
dry [drai] — сухой storm y [;sto:mi] — бурный
fine [fain] — прекрасный strong [stror}] — сильный
freeze [fri:z] — замерзать sum m er [’sAma] —лето
grass [gra:s] — трава sun [sAn] — солнце
ground [graund] — земля sunny ['sAni] — солнечный
grow [grou] — расти tem p eratu re [’tcmpritjo] —тем­
hot — жаркий пература
leaf - лист th u n d e r [’OAnda] — гром
lightning [’laitnirj] — молния w arm [v/Dim] — теплый
long [lorj] — длинный w eather ['weids] — погода
melt [melt] — таять w eather forecast [’fo:ka:st] -
mild [maild] —мягкий прогноз погоды
month [m.\n0 ] — месяц wet [wet] — мокрый
nature [’neitja] - природа wind [wind] — ветер
pleasant [’plezont] — приятный windy ['windi] — ветреный
rain [rein] — дождь w inter [’winta] — зима
rainy [Veini] — дождливый year [jia] - год
 Неопределенные местоимения some, any, no 145
Урок Ш 1 В вопросительных предложениях — какой-нибудь,
какой-то.
Do you have any pen? — У вас есть какая-нибудь
О Слова к уроку ручка?

адрес — address [s'dres] мыло - soap [soup] В английском языке такие местоимения как some,
варенье - jam [d3tcm] пакет — packet ['paekit] any употребляются чаще, чем в русском.
громкий — loud ['laud] пахнуть - smell [smel] Пример:
день рождения - birthday перечитать - reread [’n'riid] I don’t have any friends in Warsaw. — У меня нет друзей в Варшаве.
['bo:0dei] получать удовольствие —enjo There are some interesting stories in this book. — В этой книге
занавеска - curtain [ka:tn] [m’d3Di] есть интересные истории.
иностранный — foreign [’farm] район - district [’distrikt]
майка — T-shirt ['ti:Ja:t] смешной — funny [Тлш] Упражнение 19.1
мусор — rubbish ['глЫ|] чернила — in k [117k] Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Дай мне немного сока. 2. Хочешь немного молока?
Неопределенные местоимения (some, any, no — Нет. я не хочу (никакого) молока. 3. На улице вообще
и их производные, производные от неопреде­ есть снег? 4. На столе есть какие-нибудь газеты? — Нет,
ленного местоимения every. на столе нет никаких газет. 5. На столе какая-то зеленая
ручка. 6. У нас вообще нет сыра. 7. Она попросила не­
А. Проанализируйте употребление неопределенны много денег. 8. У тебя есть какие-нибудь друзья в США?
местоимений some, any в следующих предложениях. — Нет, у меня нет никаких друзей там. 9. По телевизору
Some есть какой-нибудь интересный фильм? 10. Я не видел
никаких книг на столе. 11. Он принесет тебе какой-
В повествовательных предложениях — немного, ка­ нибудь бутерброд, если ты будешь голоден. 12. Я хотел
кой-нибудь, какой-то, некоторый.
бы почитать. Дай мне любую газету, пожалуйста.
I have som e milk. — У меня есть немного молока.
I have som e friends in London. — У меня есть кое-
какие друзья в Лондоне. Упражнение 19.2
В отрицательных предложениях — не употребля­ Переведите следующие предложения на английский язык.
ется.
1. На нашей улице есть какие-то новые здания.
В вопросительных предложениях — не употребля­ 2. В лесу зимой нет цветов. 3. Хочешь немного кофе?
ется, за исключением в значении «немного». 4. Она принесла какой-то пакет. 5. Он съел какой-то пи­
Do you want some milk? — Хочешь немного молока? рожок. 6. Дай мне любую ручку. 7. Моя мама купит ка­
Any кой-нибудь торт, и мы пойдем к твоему брату на день
В повествовательных предложениях — любой. рождения. 8. Он дал тебе какую-нибудь книгу почитать?
Give me any pen. — Дай мне любую ручку. 9. В стакане немного сока. 10. Он хочет задать тебе кое-
В отрицательных предложениях — никакой. какие вопросы. У тебя есть немного времени? 11. В моей
I do not have any pen. — У меня нет никакой ручки. сумке нет никаких конфет. 12. В коробке какое-то мыло.
146 Урок № 19
13. Он рассказал мне какую-то историю. 14. Она пред
ставила меня какой-то молодой девушке. 15. Под дива-:
ном какая-то собака.
В. П роизводны е от som e и any.
Something
В повествовательных предложениях - что-нибудь,
что-то, чем-нибудь.
I have som ething for you. — У меня для тебя что-то
есть.
В отрицательных предложениях — не употребля­
ется.
В вопросительных предложениях — не употребля­
ется.
Anything
В повествовательных — что угодно.
I will give you a nything you want. - Я дам тебе все,
что захочешь.
В отрицательных — ничего, ничто.
I do not have anything. — У меня ничего нет.
В вопросительных — что-нибудь, что-то.
Do you have anything? - У вас есть что-нибудь?
Somebody (som eone)
В повествовательных предложениях — кто-нибудь,
кто-то, кого-нибудь, кем-нибудь.
I wanted to talk to somebody. — Я хотел поговорить с
кем-нибудь.
В отрицательных предложениях — не употребля­
ется.
В вопросительных предложениях - не употребля­
ется.
Anybody (anyone)
В повествовательных предложениях - кто угодно.
Invite anybody to your birthday party. - Приглашай
кого угодно на свой день рождения.
Неопределенные местоимения some, any, по 147
В отрицательных предложениях — никто, никого.
I do not know anyone in London. — Я никого не знаю
в Лондоне.
В вопросительных предложениях — кто-нибудь, кто-
то, кого-нибудь, кем-нибудь.
Do you know anyone in London? - Ты знаешь кого-
нибудь в Лондоне?
Somewhere
В повествовательных предложениях — где-то, ку­
да-то.
Не is som ew here in London. — Он где-то в Лондоне.
В отрицательных предложениях — не употребляется.
В вопросительных предложениях — не употребля­
ется.
Anywhere
В повествовательных предложениях — где угодно.
Не goes anyw here he wants. — Он ездит куда он
только захочет.
В отрицательных предложениях — нигде.
I did not see him anywhere. — Я нигде его не видел.
В вопросительных предложениях — где-то, где-ни­
будь, куда-то.
Did you see him anyw here? — Вы его где-нибудь
видели?
В условных придаточных предложениях после союза
if употребляются неопределенные местоимения anybody,
anyone, anything, например: If anybody rings me up, tell
them I’ll be at home at six. - Если кто-нибудь позвонит
мне, скажи им, что я буду дома в шесть.
Такие местоимения как anybody, anyone, anything,
som ething, som ebody (som eone) относятся к третьему
лицу единственного числа и в настоящем простом вре­
мени требуют употребления в глаголах суффикса -s.
П р и м е р : Somebody wants to say something.
148 Урок № 1 9
С. Производные от неопределенного местоиме­
ния every.
Everything — все (вещи, предметы).
I like everything in this city. - Мне все нравится в
этом городе.
Everybody (everyone) — все (люди).
Everyone was happy. — Все были счастливы.
Everywhere — везде, повсюду.
The music was everyw here. — Музыка была повсюду.
Эти местоимения (everything, everybody (everyone),
everywhere) употребляются, не изменяя своей формы,
во всех типах предложений (повествовательных, отри­
цательных и вопросительных).
Упражнение 19.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Кто-нибудь хочет посмотреть телевизор? 2. Везде
парки и деревья. 3. В той комнате кто-то был. 4. Снег
был повсюду. 5. Я ничего не вижу здесь. 6. Он где-то в
Лондоне. 7. Вы знали какой-нибудь иностранный язык
шесть лет назад? — Нет, я не знал никакого иностранно­
го языка шесть лет назад. 8. Сейчас слишком поздно
что-нибудь делать. 9. Он ничего не ответил. 10. Он сей­
час где-нибудь у моря? 11. Хочет кто-нибудь пить?
12. Почему никто не любит эту кашу? 13. Я нашел чью-
то ручку. 14. У кого-нибудь есть машина? 15. Все равно
(anyway) кто-нибудь опоздает, мы не будем его ждать.
16. Хочешь вина? 17. Он никуда не хотел идти. 18. Ты
ходила куда-нибудь? - Нет, я никуда не ходила. Я пой­
ду кое-куда завтра. 19. Если кто-нибудь уйдет, мы не
расстроимся.
Такие местоимения как something, somebody и
som ewhere также могут употребляться в вопроси-
тельных предложениях, когда речь идет о каких-то
конкретных вещах, сравните:
Неопределенные местоимения some, any, по 149
Do you want to say som ething to me? — Ты хочешь
мне что-то сказать (что-то конкретное, возможно, мы
знаем, о чем идет речь)?
Do you want to say an ything to me? — Ты хочешь
мне что-то сказать (что-то вообще, мы не знаем, о
чем идет речь)?
D. Производные от неопределенных местоиме­
ний по: nobody (по one) (никто), nothing (ничего,
ничто), now here (нигде)
Местоимения anybody, anyone, anyth in g не употреб­
ляются в функции подлежащего в отрицательных пред­
ложениях. В таких случаях употребляются nobody (по
one), никто, nothing (ничто).
П р и м е р : Nobody will соте, вместо Anybody will not come. —
Никто не придет.
Как уж е известно, в английском языке в предло­
жении мож ет быть только одно отрицание.
Пример № 1:
Никто никогда не хочет никуда идти вечером. — Nobody
ever wants to go anywhere in the evening.
В данном предложении одно отрицание, если его дословно пе­
ревести на русский язык, оно будет звучать следующим образом:
Никто когда-либо хочет пойти куда-нибудь вечером.
Пример №2:
Она никогда никуда не ходит вечером. — She never goes
anywhere in the evening.
Если дословно перевести это предложение на русский язык, то
оно будет звучать следующим образом: Она никогда ходит куда-
нибудь вечером.
В данном предложении отрицание можно также образовать и в
другом месте, например:
■ She does not ever go anywhere in the evening. — Она никогда
никуда не ходит вечером. (Она не ходит когда-либо куда-нибудь
вечером.)
150 Урок № 19
Пример № 3:
Проанализируйте употребление неопределенных местоимений,
следующих предложениях:
Не does not tell anyone about his fam ily anywhere. — Он нико
нигде не рассказывает о своей семье.
Не tells no one about his fam ily anywhere! — Он никому нигде н
рассказывает о своей семье!
Как видно из примеров, оба предложения на русски
язык переводятся одинаково, хотя в английском вари,
анте отрицание стоит в разных местах. Разница заклю
чается в эмоциональной окраске.
Использование таких местоимений как nobody, п
one, nothing, now here в середине или в конце предл '
жения целесообразно для создания более эмоциональ
ной окраски, например:
I killed по one! (Я никого не убивал!) вместо I did п
kill anyone. (Я никого не убивал.)
Такие местоимения как nothing, nobody (по one) л'
также относятся к третьему лицу единственного числа
в настоящем простом времени требуют употребления
глаголах суффикса -s, например: Nobody wants to g
there. — Никто не хочет идти туда.
Упражнение 19.4
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. На полу что-то лежит. 2. Он что-то знает об этом.
3. Он попросил дать ему любой карандаш. 4. На столе
лежит что-то зеленое. Что это такое? — Это чернила
(ink). 5. Он был готов сделать для нее все что угодно.
6. Никто об этом ничего не знал. 7. В городе много рес­
торанов. Везде деревья и цветы. Это очень красивый
город. 8. У него есть какие-нибудь друзья в Москве?
9. Там кто-то есть. 10. Некоторые люди не любят гром­
кую музыку. 11. Это никому не понравится. 12. Никто не
Неопределенные местоимения some, any, по 151
купил мороженого. 13. Она никого не любит. 14. В баре
никого нет. 15. Он рассказал нам все о своей поездке
в Париж. 16. Есть ли кто-нибудь в офисе? — Нет, там
никого нет. 17. Мой дядя хочет мне что-то сказать.
18. Я где-то оставил свою ручку.
Упражнение 19.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Принеси мне, пожалуйста, что-нибудь попить.
2. Мы никуда не пойдем. 3. В твоем компьютере есть
какие-нибудь интересные игры? — Нет, там нет никаких
игр. 4. Под столом есть что-нибудь? — Да, там что-то
есть. 5. На полке есть какие-нибудь цветы?— Нет, там
нет никаких цветов. 6. У него дома есть кое-какие книги
на итальянском языке. 7. В вашем ресторане есть что-
нибудь из китайской кухни (cuisine)? 8. Позвони дедуш­
ке, он хочет тебе что-то сказать. 9. Я нигде его не вижу.
10. Кто-то приходил? 11. Никто не придет. 12. Он раз­
бил какую-то вазу. 13. Мы хотим сделать для нее что-
нибудь приятное. 14. Расскажите нам что-нибудь инте­
ресное. 15. Он хотел вам что-то показать. 16. Дай мне,
пожалуйста, что-нибудь поесть. 17. Кто-нибудь знает, как
готовить пиццу? 18. Давай пойдем куда-нибудь сегодня.
Упражнение 19.6
,
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Никто не забудет этого. 2. Никто не знал, что он
хотел. 3. Моя подруга хотела что-то спеть. 4. Я ничего
не хотел кушать. 5. Моя мама никогда ничего не ест
вечером. 6. Кто-нибудь поможет мне сегодня? — Никто
не поможет, потому что все заняты. 7. Мы поедем куда-
нибудь в воскресенье? 8. Я никуда сегодня не пойду.
9. Он живет где-то недалеко от института. 10. Все было
в порядке. 11. Там кто-нибудь живет? 12. В сумке есть
что-то сладкое. 13. Возьмите любую книгу. 14. Где твои
очки? — Они где-то в шкафу. 15. Я куда-то положил ут-
152 Урок № 19
ром свою ручку. Я не знаю, где она. 16. Я готов ехать;
Париж с кем угодно, но только не с Катей. i down. Their small crop was spoiled, the chickens died. So
Упражнение 19.7
Ответьте на вопросы.
1. Will you be very upset if you lose your keys?
2. What newspapers do you read?
3. Do you have any cheese at home?
4. What kind of books do you enjoy reading?
5. Are there any books you want to reread?
6. Is it warm or cold outside?
7. Is it difficult for you to read in English?
8. Do you know anybody who lives in London?
9. Do you sometimes borrow books from a library?
10. What do you call a person who works in a library?
11. Have you got a lot of books at home?
12. Does you mother have any friends in London?
Упражнение 19.8
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь•
выугите их.
3. Прогитайте текст снова. ' «Do you want to sell her?» asked the stranger.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген
ную грамматику.
THE STORY OF BOTTLE HILL
An Irish legend
Part I
Once there lived a farmer whose name was Mick. He
worked very hard, but was very poor. His wife did what she
could in order to help him, as their children were too young
to work in the fields. The poor woman looked after the
house, milked the cow, boiled the potatoes, and carried eggs
to the market. At the end of the Summer they had hardly
enough money to pay the landlord.
Неопределенные местоимения some, any, no 153
Then came a bad year. Day after day the rain poured
they had no money to pay the landlord.
«What can we do, Molly?» said the farmer sadly to his
wife.
«You must take the cow to the market, Mick, and sell
her,» said Molly.
«1 believe you are right, Molly. I’ll go tomorrow.»
Early next morning he took his stick in his hand, and
drove his cow slowly along the road. It was a fine day and
the sun shone brightly on the fields. After six long miles the
farmer came to the top of the hill, which is called Bottle Hill
now. He met a man there.
«Good morning,» he said. •
«Good morning,» said the farmer and looked at the
stranger who was a very little man. His face was yellow and
his nose was as sharp as a bird’s beak.
Mick did not like the look of the little man. He drove his
cow faster along the road, but the little man followed him
like a shadow, without noise. Then he heard the little man’s
voice:
«Where will you go with the cow, my honest man?»
«To the market,» said Mick.
«Of course I want to sell her,» said Mick.
«Will you sell her to me?»
Mick was afraid to deal with the little man, but he was
more afraid to say no.
«What will you give for her?» he asked.
«I’ll give you this bottle,» said the little man and pulled
a bottle from under his coat.
The farmer looked first at him and then at the bottle, and
in spite of his fear he began to laugh.
«Laugh if you wish,» cried the little man angrily. «1 tell
you this bottle is better for you than all the money you will
get for your cow at the market.»
Mick laughed again. «Do you think I am so silly as to give
my good cow for an empty bottle? What will Molly say?»
 Неопределенные местоимения some , any ; no
154 Урок № 1 9

lhadow ['Jaedou] — тень stranger [’strcind33] — незна

«Таке the bottle, Mick, and give me the cow.» «How
eharp [fa:p] — острый, комец
you know my name?» asked the farmer. voice [vois] — голос
«Never mind (не имееет значения),» answered the li точный
Spoil [spoil] — испортить, way [wei] — путь, дорога
man, and then he said with a smile, «I like you, Mick. Do wish [wif] — желать
I tell you, or you may be sorry for it. Your cow may разбаловать
stick [stik] — палка without [wi’6aut] — без
before you get to the market. There may be many cows
the market, and you will get a low price. Perhaps somebo
will rob you on your way home. So take the bottle, a
when you come home, do just as I tell you.»
(To be continued — продолжение следует)

/ Т Г \ Тематический словарь

angry [’a^gri] — сердитый hill [hil] — холм

beak [bi:k] — клюв
bird [bo:d] — птица
boil [boil] — варить
bottle [botl] — бутылка
can [kaen] — мочь
carry ['kaeri] — нести
chicken [’tjikin] — цыпленок,
курица
coat [kout] — пальто
could [kud] — мог
cow [kau] — корова
crop [krop] — урожай
cry [krai] — плакать, кричать
deal [di:l] — иметь дело
die [dai] — умирать
down [’daun] - вниз
empty [’empti] — пустой
enough [Гnaf] — достаточно
farmer [’fa:mo] - фермер
fear [fis] — страх
field [fi.ld] — поле
hard [hard] — тяжело
hardly [’ha.dli] — едва ли
honest ['onist] — честный
in order to [in’o.do tu] — для
того чтобы
in spite of [in 'spait ov] — не
обращая внимания на, не
смотря на
just [d3Ast] — только, просто
landlord [ lasnb:d] — хозяин
земли
laugh [la:f] - смеяться
low [Iou] — низкий
market [’ma:kit] — рынок
may [mci] - мочь
milk [milk] — молоко, доить
must [mAst] — должен
once [waiis] — однажды
perhaps [po’haeps] — возмож­
но, вероятно
poor [puo] — бедный
pour [ро:] — наливать
price [prais] — цена
rob [rob] — ограбить
sad [said] — грустный
 Числительное 157
Урок № 2 11 — eleven — the eleventh
12 — twelve — the twelfth
1. Числительное, дни недели, месяцы, дат 13 — thirteen — the thirteenth
14 — fourteen — the fourteenth
А. Числительное 15 — fifteen — the fifteenth
16 — sixteen — the sixteenth
Именем числительным называется часть речи, ко 17 — seventeen — the seventeenth
торая обозначает количество или порядок предмете 18 — eighteen - the eighteenth
при счете. 19 — nineteen — the nineteenth
20 — twenty — the twentieth
Имена числительные делятся на количественны
отвечающие на вопрос «сколько?» и порядковые, от: Десятки:
20 — twenty — the twentieth
вечающие на вопрос «который?». — the thirtieth
Количественные числительные от 13 до 19 образуют 30 - thirty
40 — forty — the fortieth
прибавлением суффикса -teen к основе. Числительны — the fiftieth
обозначающие десятки, прибавляют к основе суффикс - 50 - fifty
60 — sixty — the sixtieth
Порядковые числительные кроме первых трех (firs — the seventieth
second, third) образуются прибавлением суффикса -t 70 — seventy
80 - eighty — the eightieth
или -eth к соответствующим количественным числи — the ninetieth
тельным. 90 — ninety
Составные числительные:
Порядковые числительные, как правило, употреб­ — the twenty-third
twenty-three
ляются с определенным артиклем, но возможно также — the sixty-third
sixty-three
употребление с неопределенным артиклем в значении — the fifty-fourth
«еще один»: fifty-four
eighty-five — the eighty-fifth
Look, she wants to eat a third apple. — Посмотри, она sixty-six — the sixty-sixth
хочет съесть третье яблоко. - twenty-one — the twenty-first
При существовании определенного порядка следо­ thirty-six — the thirty-sixth
вания предметов в предложении всегда употребляется forty-four — the forty-fourth
определенный артикль: fifty-five the fifty-fifth
Не got off at the second stop. — Он сошел на второй Числительные от 100 и далее:
остановке, (остановки расположены по порядку) 100 — a (one) hundred — 100th — the hundredth
101 — a (one) hundred and one — 101st — the one
Количественные и порядковые числительные: lundred and first
1 — one —the first 6 — six — the sixth 200 — two hundred — 200th — the two hundredth
2 — two —the second 7 — seven— the seventh 1000 — (one) thousand — 1000th — the thousandth
3 — three — the third 8 — eight — the eighth 1001 — a (one) thousand and one
4 — four —the fourth 9 — nine — the ninth 2,331 - two thousand three hundred and thirty one
5 — five — the fifth 10 — ten — the tenth 5,000,000 — five million
158 Урок № 20 Числительное 159

Обратите внимание на то, что числительные hundred, March [ma:t|] март

thousand, million не принимают окончания -s, когда пе­ April [’eipril] апрель
ред ними стоит другое числительное. Если же эти числи May [mei] май
тельные обозначают неопределенное количество, он June [d3u:n] июнь
употребляются во множественном числе с окончание- July [d3u'lai] июль
-s, за которым следует предлог of. August [’oigast] август
Сравните: September [sep'temba] сентябрь
hundreds o f books — tw o hundred books October [ak'touba] октябрь
thousands o f girls — tw o thousand girls
November [nou'veniba] ноябрь
millions o f books — tw o million books
December [di'semba] декабрь
Для обозначения номеров комнат, автобусов, стра­
ниц, глав, частей фильмов употребляются не порядко­ D. Хронологические даты.
вые, а количественные числительные. Существительные Годы в английском языке обозначаются количествен­
в этих случаях употребляются без артикля: school num­ ными числительными. Слово yea r после указанного года
ber 8, flat 52, bus 2, chapter 45, page 245, paragraph two, не употребляется, но возможно употребление фразы in
part one. the year перед указываемым годом. Числительное, обо­
значающее год, разбивается на две части.
Дробные числительные. 1985 — nineteen eighty five или in the year 1985.
1/2 — a (one) half
1/4 — a (one) quarter Даты обозначаются порядковыми числительными и
2/4 — two fourths читаются следующим образом:
2/3 — two thirds on the second of March, nineteen seventy-five — 2 Мар­
та 1975;
0.1 — 0 [ou] point one
3.45 — three point four five или тоже самое:
45.25 - four five (или: forty-five) point two five on March the second, nineteen seventy-five.
B. Запомните название дней недели: Для обозначения возраста употребляется следующая
Monday [’nwidi] понедельник конструкция:
Tuesday [4ju:zdi] вторник I am twenty (years old).
Wednesday [wenzdi] среда
Thursday f'Gaizdi] четверг Упражнение 20.1
Friday ['fraidi] пятница
Saturday ['sastodi] суббота Прогитайте следующие слова.
Sunday [’sAndi] воскресенье 1) количественные числительные: 25; 11: 258,963;
1,589,625.
C. Запомните название месяцев: 2) порядковые числительные: 25; 78; 698; 3,248.
January [’d3aenjuori] январь 3) хронологические даты: 25.02.1874; 08.05.1935;
February [’februori] февраль 12.06.1998.
160 Урок № 20
2. П ятая груп па предлогов для запоминания. За
помните употребление пятой группы предлогов в следу
ющих предложеняих (для наглядности они приведены в
прошедшем времени).
They called at the shop. — Они зашли в магазин. ]]
They called on me. — Они зашли ко мне.
They called_England. — Они позвонили в Англию.
They washed themselves with cold water. — Они умыва­
лись холодной водой.
They saw him off. — Они проводили его.
They ran out o f sugar. — У них закончился сахар.
They looked out o f the window. - Они выглянули в
окно.
They were upset about it. — Они были расстрое
этим.
They were happy about it. — Они были счастливы
из-за этого.
They turned away. — Они отвернулись.
They turned round. — Они обернулись.
They arrived in the city. — Они прибыли в город.
They arrived at the airport. — Они прибыли в аэро­
порт.
They put off the meeting. — Они отложили встречу.
They put on the socks. — Они надели носки.
They took the socks off. — Они сняли носки.
They switched the radio off. — Они выключили радио.
They switched the radio on. — Они включили радио.
Упражнение 20.2
Переведите на английский язык следующие предложения,
употребляя изугенные предложные согетания.
1. Она включила свет в комнате. 2. У нас вчера за­
кончились яйца, и мама пошла в магазин. 3. Она всегда
выглядывает из окна. 4. Он снял рубашку и надел май­
ку. 5. У нас закончатся деньги, если ты будешь так мно­
го тратить. 6. Мы зайдем к твоей сестре после семи.
Числительное 161
7. Моя мама была очень расстроена этим. 8. Мой брат
попросил выключить телевизор. 9. Мы прибыли на вок­
зал в семь. 10. Он не хотел откладывать встречу с ней.
11. Моя сестра завтра будет звонить в Германию.
12. Мой друг прибыл в Москву вчера. 13. Она зашла за
спичками. 14. Он позвал меня, и я обернулся. 15. У них
закончился кофе. 16. Она зашла ко мне рано утром.
17. Она не хотела провожать меня в аэропорту. 18. Я
улыбнулся ей, а она отвернулась. 19. Мы зашли в мзга-
зин. Я хотел купить бутылку вина. 20. Она надела новое
платье. 21. Мы зайдем за тобой вечером. 2 2 . Мой сын
всегда умывается холодной водой.
Упражнение 20.3
1. Прогитайтг текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайтг текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE STORY OF BOTTLE HILL
An Irish legend
Part II
It was very difficult for Mick to part with his cow but at
last he took the bottle.
«Take the cow,» he said, «And I hope it is not a lie —»
«You will find I spoke the truth, if you do what I tell you.
When you come home, ask your wife to put a clean tablecloth
on the table. Then put the bottle on the floor and say these
words: «Bottle, do your duty.»
«Is that all?» asked Mick.
«Yes,» said the stranger. «Say that and you will be rich.
Good-bye.»
162 Урок № 20 Числительное 163

So Mick went home and feared what his wife would say Тематический словарь
to him.
W hen he reached home. Molly said to him:
«You came back very quickly. W hat happened? Did you all [*э:1] — все lie [lai] — ложь
sell the cow? How much money did you get for her?» carry [’kaeri] — нести, уносить must [mASt] — должен
«If you give me time, I’ll tell you all about it,» he said and climb [klaim] — выбираться. put away [put a'wei] — убирать
put the bottle on the table. «1 sold the cow, and this is all I карабкаться rich [ritj] — богатый
got for her.» cover [’IcavoJ — накрывать, по­ rise [raiz] — подниматься
His poor wife looked at him in surprise. крывать silver ['silvo] — серебро
«1 never thought you were so silly,» she said. «How can duty [’dju:ti] — обязанность surprise [sa'praiz] — удивле­
we pay the landlord with this bottle?» empty I’empti] — пустой ние, удивлять
«Now listen, Molly, and I’ll tell you the whole story.» fairy [Теэп] — волшебница, tablecloth ['tciblklaO] —
Then he told her of his meeting with the strange little фея скатерть
man, and how he could sell the cow for an empty bottle. fear [fia] — страх, бояться though [бои] — хотя
When he finished his story, Molly stood up. She did not gold [gould] — золотой truth [tru:6 ] — правда
say a word and put a clean tablecloth on the table. Mick put hungry [Ълпдп] — голодный word [ws:d] — слово
the bottle on the floor and cried, «Bottle, do your duty!»
In a moment two tiny fairies rose from the bottle and
climbed up on the table. They covered the table with dishes
and plates, made of gold and silver, full of the richest food.
When all was ready, the fairies went back into the bottle
again.
The farmer and his wife looked at each other. The dishes
were wonderful and rich.
«Well, Molly,» said the farmer, «the little man spoke the
truth.»
«Oh, what beautiful plates!» cried Molly, with a happy
laugh, «Come and sit down at the table. You must be
hungry after such a good day’s work.»
Molly, Mick and their children sat down at the table and
had a very good dinner, though they could not eat half the
food that the fairies brought.
«Now,» said Molly after they finished, «do you think the
fairies will carry these dishes and plates away?»
They waited but nobody came; so Molly put away the
dishes and plates very carefully.
 Обознагение времени по гасам 165
Урок № 21

1. Обозначение времени по часам

Для обозначения времени употребляются следующие
структуры:
A quarter past one A quarter to four
It’s ten to one. {Десять минут до гаса.) — Без десяти (четверть после часа) — (четверть до четырех)
четверть второго. без четверти четыре.
час.
It’s a quarter past six. {Четверть после шести.) — Чет­
Можно также использовать такие обозначения вре-
верть седьмого.
мени, как p.m. и a.m.
It is three sharp. — Ровно три.
It’s ten past eleven. Десять минут после одиннадца­ а.ш. - это время с 00.00 до 12.00
ти.) — Десять минут двенадцатого. p.m. - это время с 12.00 до 00.00
It’s half past seven. {Половина после семи.) — Полови­
Пример:
на восьмого. • '
7.30 p.m. — половина восьмого вечера.
It’s a quarter to four. {Четверть до гетырех.) — Без 6.45 a.m. — без пятнадцати семь утра.
четверти четыре.
В английском языке в разговорной речи не использу­
ется такое обозначение времени, как 14.45 или 20.32.
Это время называется Military time (военное время). Та­
кое обозначение времени используется в авиабилетах,
в документах и т. д.. вместо этого необходимо сказать
2.45 p.m. и 8.32 a.m.

Ten minutes past three
(десять минут после трех) —
десять минут четвертого.
Ten minutes to three Half past four
(десять минут до трех) - (половина после четырех) —
без десяти три. половина пятого.
Упражнение 21.1
Назовите следующее время.
Пример:
6.45 — a q u a rte r to seven или six f o r t y f iv e a.m.
17.10 — ten minutes past f iv e или f iv e ten p.m .
7.45. 8.32. 20.36. 13.50, 18.52. 19.11, 16.30, 17.45,
13.15
2. Шестая группа предлогов для запоминания.
Запомните употребление предлогов в следующих пред­
ложениях (для наглядности они приведены в прошед­
шем времени).
166 Урок № 21 Обознагение времени по гасам 167

They looked up this word in the dictionary. - Они по­ Упражнение 21.3
смотрели это слово в словаре.
They were short o f ten dollars. — У них не хватало Т е м а : Путешествия.
десяти долларов. На каждый из приведенных ниже пунктов составьте
They boasted f'boustid] o f it. — Они хвастались этим. (устно или письменно) по два-три простых предложе­
They filled in (out) the form. — Они заполнили бланк. ния; расскажите полученную тему:
They drove up to the store. — Они подъехали к магазину. • любите ли вы путешествовать;
They dropped me off at the corner. — Они высадили • куда вы обычно ездите и с кем;
меня на углу. • вы любите отдыхать за границей или в нашей стране;
They set off at 6. — Они отправились в 6. • опишите ваше последнее путешествие (когда, куда,
They did without cigarettes. — Они обошлись без си­ как долго, что запомнилось).
гарет.
They gave in to him. — Они уступили ему.
They gave up smoking. — Они бросили курить.
They got off the bus. — Они сошли с автобуса. /_ Л Тематический словарь
They got on the bus. — Они сели в автобус.
They congratulated [kon'gratjuleitid] us on (upon) it. — advantage [od’va:ntid3] — in advance [in od’varns] —
Они поздравили нас с этим. преимущество заблаговременно
boat [bout] — лодка inquiry office [in’kwaion ’ofis]
booking office - билетная — справочное бюро
касса [Ъикп) ’ofis] journey [’d3a:ni] - поездка
Упражнение 21.2 by air [bai 'ез] — по воздуху left-luggage office ['left Ugid3
Переведите на английский язык следующие предложения. by road [bai roud] — назем­ 'ofis] — камера хранения
ным транспортом luggage [’Ugid3] — багаж
употребляя изугенные предложные согетания.
by sea [bai si:] — морем on business [on biznis] — no
1. Я посмотрю это слово в словаре. 2. Автобус подъе­ call a taxi [ko:l o 'taeksi] - делу
хал к дому и остановился. 3. Она заполнила бланк и вы звать такси plane [plein] — самолет
подписала его. 4. Она уступила ему. Она не хотела гово­ car [ka:] — машина railway station [ reilwei
рить об этом снова. 5. Она хочет бросить курить. 6. Он carriage ['kasrids] — вагон ’steijon] — железнодорож­
всегда хвастался своими знаниями английского. 7. Мой dining [*dairur)] carriage — ный вокзал
друг попросил высадить его у магазина. 8. Автобус оста­ вагон-ресторан return ticket [ri'to:n ’tikit] —
новился, и она вошла. 9. Моя мама хотела купить кури­ electric train [flektruk troin] — билет в обе стороны
цу, но она обнаружила, что у нее не хватает денег. электричка safety [’seifti] — безопас­
10. Мы сойдем на следующей остановке. 11. Она по­ fasten the seats belts ['fa:sn do ность
здравила меня с днем рождения. 12. Машина подъеха­ si :t belts] — пристегнуть sail [seil] — отплывать
ла к рынку и остановилась. 13. Она не обошлась без ремни see off [si: of] — провожать
молока, потому что она хотела испечь пирог. 14. Он flight [flait] - рейс, полет ship [Jip] — корабль
бросил эту работу год назад. 15. Они отправились for pleasure [fо ’р1сзо] — ради single ticket [’sirjgl ’tikit] —
рано утром. удовольствия билет в одну сторону
168 Урок № 21

sleeping саг [’sli:piT) ка:] - take off [tcik of] — взлетать

спальный вагон ticket [’tikit] - билет
speed [spi:d] - скорость train [train] — поезд
station timetable ['steijn travel [traevl] — путешествовать О Слова к уроку
'taim.teibl] — расписание travelling [’traevlii)] — путеше­
suitcase ['sju.tkeis] — чемодан ствие
trip [trip] — путешествие аэропорт — airport [’eapait]
бекон — bacon [’beikan]
болит голова — have a head­
Ответьте на вопросы. ache [hedcik]
болит живот —have a stomach
1. Where do you usually go in summer? ache ['sUmat]
2. Do you prefer to travel by air or by car? бык — bull [bul]
3. Do you like to spend your holiday in Russia or abroad? вино — wine [wain]
4. Do you usually spend much money on your holiday? внимательно - attentively
5. Where did you go last summer? [’atcntivli]
6. Where is the service better, in this country or abroad? волноваться — worry [wah]
7. Where will you go next summer? всадник —horseman [’ha:sma:n]
8. Do you like winter holiday or summer holiday? выбирать — choose [iju:z]
9. Who do you like to go on holiday with? вывозить - take [tcik]
выходить — go out [gau aut]
глупый — silly ['sili]
гость — guest [gcst]
дважды — twice [twais]
душ — shower ['jaua]
жениться - get married [msend]
животное — animal [’amimal]
заболеть — fall [foil] ill
заранее — in advance
зарплата - salary [’saclari]
курить — smoke [’smouk]
лев — lion [’laian]
магнитофон — tape recorder
[teip rika:da]
медсестра (главная) — head
nurse [na:s]
множественное число - plural
['pluoral]
мяч — ball [ba:l]
Урок Ns 22
начальник - supervisor
[’sju:pavaiza]
некрасивый — ugly [’лдЬ]
обслуживать — serve [sa:v]
оплата (за вход, за обуче­
ние) — fee [fn]
оплата за проезд — fare [fasa]
осторожно — be careful
отпуск — holiday
официантка — waitress
пара — couple [клр1]
побить, разбить —break [breik]
поливать — water [’weita]
пользоваться — use [ju:z]
посещать — attend
правильный — correct
присоединяться —join [’d3oin]
противоположный — opposite
самолет — plane [plein]
серьезный — serious [’siorias]
скучный - boring [Ъэ.тп)]. dull
[dAl]
следовать — follow [’folou]
следующий — following
[’fDlouig]
сразу — at once [at wAns]
стекло - glass [gla:s]
степень — degree [’digri:]
страница - page ['рек1з]
толстый — thick [0ik]
тяжелый — heavy ['hcvi]
часть — part [pa:t]
чинить — repair [гГреэ]
шум — noise [noiz]
170 Урок № 22
Модальные глаголы и их эквиваленты
Модальные глаголы, которые мы рассмотрим в этой
теме: can, may, must, to be to, need, should. Модальные
глаголы в значении предположения мы рассмотрим в
уроке № 42.
Эту группу глаголов объединяют следующие особен­
ности:
1) В третьем лице единственного числа настоящего
времени отсутствует суффикс -s.
Сравните:
Не can swim. — Он может плавать.
Не likes to swim. — Он любит плавать.
2) После модальных глаголов, как правило, смысло­
вой глагол используется без частицы to.
Сравните:
Не can swim. — Он может плавать.
Не likes to swim. — Он любит плавать.
3) М одальны е глаголы не требую т всп ом огательны х
глаголов для образования вопросительных и отрица­
тельных предложений.
Рассмотрим каждый из модальных глаголов в
отдельности.
А. Сап — мочь, уметь.
Модальный глагол сап [кжп] выражает физическую
способность.
Не can swim. — Он умеет плавать
Не cannot swim. — Не can V swim. — Он не умеет плавать.
Can he swim? — Он умеет плавать?
При переводе на русский язык этот модальный гла­
гол может выпадать, но он сохраняется в английском
предложении.
Пример:
Ты видишь то здание? — Can you see that building?
Я ничего не вижу. — I can't see anything.
Модальные глаголы 171
Could — прошедшее время от модального глагола
сап (мог, могли), также он образует сослагательное на­
клонение (мог бы), т. е. форму вежливости.
Не could come yesterday. — Он мог придти вчера.
Could you help me, please? — Вы не могли бы мне помочь,
пожалуйста?
Упражнение 22.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Она может перевести это письмо. 2. Кто может
помочь мне? 3. Она может сходить в магазин и купить
молока. 4. Мой брат не умеет говорить на испанском.
5. Моя сестра не умеет готовить. 6. Ты можешь быстро
бегать? 7. Я не могу пить холодное молоко. 8. Он не
может сказать правду. 9. Никто не может бегать быст­
рее, чем лев. 10. Вы видите ту девушку с черной сум­
кой? 11. Ты не мог бы придти раньше? 12. В прошлом
году я не смог поехать в Барселону. 13. Вы не можете
мне сказать, где я могу купить клубнику? 14. Не могли
ли бы вы мне сказать, где метро? 15. Я не могу так
много работать. 16. Он не умеет водить машину.
Эквивалент модального глагола сап —to be able [eibl]
to — быть в состоянии.
Эквиваленты не заменяют модальные глаголы, они
лишь являются наиболее сходными по смыслу выраже­
ниями, так как некоторые модальные глаголы сами не
могут образовывать будущее или прошедшее время, на­
пример:
I will be able to come to see you tonight, а не I will can
come to see you tonight.
Проанализируйте употребление эквивалента модального
глагола сап в настоящем, прошедшем и будущем времени.
I am able to do it. — Я в состоянии сделать это. (Я мо­
гу сделать это.)
172 Урок № 22
I was able to do it. — Я был в состоянии сделать это.
(Я смог сделать это.)
I will be able to do it. — Я буду в состоянии сделать
это. (Я смогу сделать это.)
Проанализируйте образование вопросительного и отрица­
тельного предложений.
They are able to help you. — Они в состоянии помочь
тебе.
A re they able to help you? — Они в состоянии помочь
тебе?
They are not able to help you. — Они не в состоянии
помочь тебе.
Упражнение 22.2
Переведите на английский язык, употребляя to be able to.
1. Она сможет одолжить тебе деньги только через
неделю. 2. У нее не получилось встретить нас на вокза­
ле. 3. Он не сможет сделать этот салат сам. 4. Он сможет
придти только после семи. 5. Он не сможет выучить так
много слов за два дня. 6. Ты сможешь написать это
письмо на японском языке? 7. Нам не удалось добрать­
ся из Москвы до Берлина на машине за 8 часов. 8. Она
думает, что сможет найти дорогу сама.
Упражнение 22.3
Переведите на английский язык, употребляя глагол
can (could) или его эквивалент.
1. Никто не может сказать мне, почему она не при­
шла. 2. Вы видите тот дом на углу? 3. Мой английский
не очень хороший, но мне удалось понять его. 4. Я не
думаю, что он сможет поднять эту коробку. 5. Кто мо­
жет разбить это стекло? — Я не думаю, что кто-нибудь
сможет разбить это стекло, оно очень толстое. 6. Она не
может понять, что ты имеешь в виду. 7. Думаете, я
смогу сам написать письмо на китайском? 8. Он может
Модальные глаголы 173
встретить нас в аэропорту. 9. Он сам может приготовить
ужин. 10. Мы можем пойти в кино прямо сейчас. 11. Он
сам может помыть посуду. 12. Не могли бы вы мне ска­
зать где рынок? 13. Они не могли найти дорогу из горо­
да. 14. Он может обмануть (deceive) вас. 15. Мы смо­
жем построить дом за один год. 16. Мы могли сделать
эту работу вчера.
В. May — мочь.
Этот модальный глагол употребляется для обозначе­
ния разрешения, также он может выражать предполо­
жение.
Не may go home. — Он может идти домой. (Ему разрешается.)
Не m ay be at home now. — Он может быть сейчас дома.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений.
You m a y take this book. — Ты можешь взять эту книгу.
(Тебе можно взять эту книгу.)
M ay I take this book? — Можно мне взять эту книгу?
You m ay not take this book. — Тебе нельзя брать эту
книгу. (Ты не можешь брать эту книгу.)
У Примечание.
В современном английском языке для выражения разрешения
более употребителен глагол can. May носит несколько официаль­
ный характер.
Might [mait] — прошедшее время, он используется в
косвенной речи после глагола, выступающего в прошед­
шем времени.
Пример:
Не said that I m ight go there. — Он сказал, что мне можно пойти
туда.
Также m ight образует сослагательное наклонение,
т. е. передает большую неуверенность, чем may.
174 Урок № 22
Сравните:
Не may come now. — Он может сейчас придет.
Не m ig h t come now. — Он может и придет сейчас, но это
маловероятно.
Кроме того, модальный глагол might может выра­
жать упрек:
You m ig h t go and help your father now. — Ты мог бы пойти и
помочь отцу сейчас.
Упражнение 22.4
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он сказал, что мы можем идти на пляж одни. 2. Я
думал, что мне можно смотреть телевизор. 3. Вы може­
те идти домой. 4. Если ты не наденешь куртку, ты мо­
жешь заболеть. 5. Не давай ему эту красивую чашку. Он
может разбить ее. 6. Он может нас обмануть. 7. Можно
мне взять эту ручку? — Нет, тебе нельзя брать эту ручку.
8. Скоро может пойти снег. 9. Не трогай кошку: она мо­
жет поцарапать (scratch) тебя. 10. Он может забыть об
этом. 11. Мы можем опоздать на поезд. 12. Можно мне
выйти? 13. Они могут позвонить после 9 вечера. 14. Ты
можешь упасть. 15. Мы можем поехать в Дублин летом.
16. Ты мог бы и позвонить. Я знаю, у тебя есть время.
17. Можно мы пойдем гулять? — Да, вы можете идти
погулять. 18. Мама говорит, что мне можно купаться.
Эквивалент модального глагола m ay — to be allowed
[a'laud] to (или to be permitted to) — быть разрешен­
ным.
Проанализируйте употребление эквивалента модального
глагола may в настоящем, прошедшем и будущем времени:
We are allowed to go there. — Нам разрешают ходить
туда.
We will be allowed to go there. - Нам разрешат
ходить туда.
We were allowed to go there. — Нам разрешали хо­
дить туда.
Модальные глаголы 175
'■ Проанализируйте образование вопросительного и отрица­
тельного предложений:
We are allowed to do it. — Нам разрешают делать это.
Are we allowed to do it? — Нам разрешают делать это?
We are not allowed to do it. — Нам не разрешают
делать это.
Упражнение 22.5
Переведите данные предложения на английский язык, ис­
пользуя эквивалент модального глагола may.
1. Детям не разрешат смотреть телевизор ночью.
2. В бывшем (former) СССР людям не разрешали чи­
тать все книги. 3. Ему никогда не разрешают долго
гулять на улице. 4. Ему не разрешат поехать в США. Он
не получит визу. 5. Что нам разрешают делать сегодня?
6. Нам не разрешают вывозить за границу больше, чем
тысячу долларов. 7. Кому разрешат поехать в Ригу?
8. Мне всегда разрешали приходить домой поздно.
9. Ему не разрешили купить такую дорогую машину.
10. В нашей стране нам не разрешалось покупать и
продавать землю.
Упражнение 22.6
Переведите, используя модальный глагол may (might) или
его эквивалент.
1. Тебе нельзя приходить сюда так поздно. 2. Я могу
его встретить на улице (хотя вряд ли). 3. Мне не разре­
шают пользоваться папиным компьютером. 4. Можно я
возьму твою машину? — Нет, нельзя. 5. Он сказал, что
мой брат может опоздать. 6. Нам не разрешают ехать в
США без визы. 7. Он сказал, что тебе можно придти.
8. Я знаю, что у тебя много денег. Ты мог бы и одол­
жить мне немного. 9. Можно мне привести сестру?
10. Она сказала, что ты можешь войти. 11. Осторожно!
Ты можешь разлить (spill) молоко. 12. Может быть, у
 176 Урок № 2 2
него мало времени. 13. Можно мне взять твою книгу?
14. Могу я попросить вас помочь мне? 15. Они могут
подумать, что его там нет. 16. Он может спросить нас об
этом. 17. Все может случиться. 18. Она может прийти
после шести. 19. Кому разрешат разрезать торт? —3
Я думаю, мне разрешат его разрезать.
С. Must — должен.
Модальный глагол m ust [imst] может выражать не­
обходимость что-либо сделать, т.е. приказ, использует­
ся в законах, предписаниях; также он выражает предпо­
ложение.
Примеры:
People must not cross the border w ithout passports. — Люди не
должны пересекать границу без паспортов.
You m ust do it right now. — Вы должны сделать это прямо
сейчас.
Не must be at home now. — Он, должно быть, сейчас дома.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
Не m ust go. — Он должен идти.
M ust he go? — Он должен идти?
Не m ust not go. — Не m u stn 't go. - Он не должен
идти.
Упражнение 22.7
Переведите, используя модальный глагол must.
1. Вы должны выучить эти слова. 2. Должно быть,
трудно говорить на японском. 3. Все должны ходить в
школу. 4. Не звони ему, он, должно быть, занят. 5. Я
должен пойти к нему. 6. Она должна сделать это сегод­
ня. 7. Мы должны быть на вокзале в семь часов. 8. Вы
не должны опаздывать. 9. Кто должен это делать?
10. Должны ли мы ходить на работу каждый день?
11. Ты не должен делать это, если не хочешь.
Модальные глаголы 177
Эквивалент модального глагола m ust — have to (при­
ходится).
Проанализируйте употребление эквивалента модального
глагола m ust в настоящем, прошедшем и будущем времени:
Не has to do this work. — Ему приходится делать эту
работу.
Не will have to do this work. — Ему придется делать
эту работу.
Не h ad to do this work. — Ему пришлось делать эту
работу.
Проанализируйте образование вопросительного и отрица­
тельного предложения:
Не has to get up early every morning. — Ему приходит­
ся вставать рано каждое утро.
Does he have to get up early every morning? — Ему
приходится вставать рано каждое утро?
Не does n o t h a ve to get up early every morning. — Ему
не приходится вставать рано каждое утро.
У Примечание.
В американском варианте английского языка модальный гла­
гол m ust редко используется в разговорной речи, вместо него
необходимо использовать эквивалент have to.
Пр и м е р :
Вы должны сделать это сегодня. — You have to do it today
вместо You must do it today.
Ключи к упражнениям даны с использованием бри­
танского варианта английского языка.
Упражнение 22.8
Переведите на английский язык, употребляя have to.
1. Вам придется остаться на работе до шести? 2. Тебе
придется поговорить с ней об этой проблеме снова.
3. Мы забыли купить молоко и нам пришлось пойти в
178 Урок № 22
магазин. 4. Мне пришлось рано встать вчера. 5. Почему
тебе пришлось идти туда? 6. Надеюсь, нам не придется
говорить об этом снова. 7. Ей пришлось сделать это
снова. 8. Кате часто приходится ходить в магазин.
9. Мне пришлось позвонить ему снова. 10. Нам придет­
ся разделить яблоко на четыре части.
Упражнение 22.9
Переведите следующие предложения, употребляя модаль­
ный глагол must или его эквивалент.
1. Мы должны закончить эту работу к субботе. 2. В
понедельник нам пришлось начать работать в 7 утра.
3. Ты должен продать эту машину! 4. Мы должны по­
мочь ей. 5. Нам пришлось готовить весь ужин самим.
6. Вы должны выбрать какую книгу вы хотите купить.
7. Должно быть, интересно поехать в Сидней. 8. Он
должен научить меня говорить на японском. 9. Мне
пришлось заплатить много денег за мой новый дом.
10. Вы не должны звонить мне так поздно. 11. Ему
придется пригласить Катю на свадьбу тоже.
D. То be to — должен.
Этот модальный глагол выражает какое-то заплани­
рованное действие, действие по плану.
The film was to start at seven. — Фильм должен был
семь (т. е. по расписанию).
Данный модальный глагол может употребляться толь­
ко в Present и Past Simple. Действия, которые будут
происходить в будущем времени, выражаются време­
нем Present Simple, например: Не is to meet Sasha next
week. - Он должен будет встретить Сашу на следующей
неделе.
Проанализируйте образование вопросительного и отрица­
тельного предложений:
The train is to arrive at six. — Поезд должен прибыть
в шесть (т. е. по расписанию).
Модальные глаголы 179
Is the train to arrive at six? — Поезд должен прибыть
в шесть?
The train is n o t to arrive at six. — Поезд не должен
прибыть в шесть.
При переводе на русский язык этот модальный гла­
гол может выпадать, но он сохраняется в английском
предложении.
Пример:
What are we to do now? — Что мы сейчас будем делать (т. е. что
дальше)?
We are to have six lessons of German this week. — На этой неде­
ле у нас будет шесть уроков немецкого (т. е. по плану, по школьно­
му расписанию).
Упражнение 22.10
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он должен вернуть книги в библиотеку в конце
года. 2. Уроки начнутся в восемь часов. 3. Они поженят­
ся в июне. 4. Концерт должен был состояться вчера.
5. В этом месяце у нас будет пять уроков английского
языка в неделю. 6. Поезд прибывает в семь. 7. Кто дол­
жен встретить Сашу? 8. И что мне теперь делать? 9. Он
должен придти в семь? 10. Она должна была закончить
начаться в школу в прошлом году. 11. Он должен был начать в
этот понедельник.
Е. Need — нуждаться.
Need [ni:d] выступает в роли модального глагола при
отсутствии необходимости свершения действия, в ос­
тальных случаях need выступает как обычный глагол.
Сравните следующие предложения и обратите вни­
мание на образование вопроса и отрицания в вариантах
а и Ь:
а) В данном случае need выступает в роли модально­
го глагола:
180 Урок № 22
You needn’t buy so much milk. I bought some yesterday. —
Тебе не нужно покупать так много молока. Я вчера
купила немного (нет необходимости свершения дей­
ствия, т. е. молоко уже куплено и нет необходимости
покупать еще).
Need you buy so much milk? — Нужно ли тебе поку­
пать так много молока (т. е. есть ли в этом необходи­
мость)?
S Примечание.
Need в роли модального глагола может употребляться только
в вопросительных и отрицательных предложениях.
Ъ) В этих примерах need выступает в роли обычного
глагола:
Не needs to call his mother now. - Ему нужно позво­
нить матери сейчас.
Do you need my advice? — Тебе нужен мой совет?
No, I don t need your advice. — Мне не нужен твой
совет. (Я не нуждаюсь в твоем совете.)
Упражнение 22.11
Переведите на английский язык, употребляя глагол need.
1. Надо ли тебе беспокоиться о человеке, который
тебя всегда обманывает? 2. Мне не нужны твои деньги.
3. Кому нужно купить масло? — Ему нужно купить
масло. 4. Мне нужно тебе помогать? — Нет. спасибо, я
сделаю все сам. 5. Тебе не нужно звонить ей. Она все
равно (anyway) не сможет поговорить с тобой сейчас. 6.
У нас много времени. Нам незачем торопиться. 7. Надо
ли нам покупать так много бананов? 8. Она может и не
ходить в магазин: я купил сыр вчера. 9. Тебе не нужно
говорить мне об этом дважды: я все понял. 10. Нуж­
но ли нам ехать туда так рано? 11. Тебе не нужно
звонить ему так часто. Я думаю, что он придет. 12. Мне
нужно позвонить.
Модальные глаголы 181
F. Should — следовало бы, следует.
a) Модальный глагол should [ju:d] выражает совет
или рекомендацию.
We should buy some more bread. — Нам следует купить еще
немного хлеба.
Не should sleep more. — Ему следует больше спать.
Проанализируйте образование вопросительного и отрица­
тельного предложения.
Should he sleep more? — Ему следует больше спать?
Не shouldn t sleep more. — Ему не следует больше
спать.
b) Модальный глагол should также может выражать
удивление и возмущение.
Why should I do it? — С какой стати я должен делать это?
How should I Know? — Откуда мне знать?
У праж нение 22.12
Переведите на английский язык, используя глагол should.
1. Вам не следует так сильно волноваться. 2. Тебе не
следует так много работать. 3. Нам следует ему все рас­
сказывать. 4. Ему следует больше заниматься. 5. Тебе не
следует пить так много кофе. 6. Тебе следует помочь
брату. 7. Тебе не следует забывать о своем обещании.
8. Вам нужно рассказать нам правду. 9. Нам следует
ложиться спать раньше. 10. Детям следует пить больше
молока. 11. С какой стати она должна помогать тебе?
Упражнения на повторение
У праж нение 22.13
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Она не могла там больше (any longer) оставаться.
Ей нужно было идти на работу. 2. Нам нельзя курить
182 Урок № 2 2
здесь. 3. Тебе нельзя есть так много груш. У тебя будет]
болеть живот. 4. Что он мог сделать? У него не было
выбора. 5. Нам не разрешали выходить из класса во
время урока. 6. Можно воспользоваться вашим телефо­
ном? 7. Он не умеет играть в футбол. 8. Нам пришлое!,
ждать больше часа. 9. Ты бы мог и помочь мне сейчас
(упрек). 10. Когда я был ребенком, мне не разрешали
читать поздно вечером. 11. Мне извиниться? 12. Поезд
должен был приехать в шесть. 13. Надо ли ей об этом
знать? 14. Где мы можем купить хлеба? 15. Он может
приехать завтра. 16. Мне пришлось уехать из Лондона
на две недели раньше, чем я был должен. 17. Он сможет
встретить нас у магазина.
Упражнение 22.14
Переведите на английский язык, употребляя модальные гла­
голы и их эквиваленты.
1. Тебе не нужно покупать так много клубники. Мама
купила вчера два килограмма. 2. Я должен торопиться.
Я могу опоздать на поезд. 3. Она решила, что ей не
следует ехать в Лондон этим летом. 4. Надо ли ей брать
так много вещей? В Англии не холодно зимой. 5. Мож­
но ему взять твою кассету? — Нет, нельзя. 6. Дождь мо­
жет скоро закончиться. 7. Мне нельзя тратить так мно­
го денег. 8. Вы слышите этот шум? 9. Вы видите эту
девушку? 10. Я не могу кушать так много. 11. Ему
разрешили сдать экзамены намного раньше. 12. Вы
можете пользоваться этим магнитофоном. 13. Ей не
удалось помочь ему. 14. Она может и позвонит (хотя
вряд ли). 15. Она может передумать (change her mind),
так что соглашайся.
Упражнение 22.15
Ответьте на следующие вопросы.
1. When we get on a bus, which of the following do we
pay: a charge, a fee, a salary, a fare?
Модальные глаголы 183
2. Which of the following is never used in the plural:
[ apple, page, information, language?
И 3. Can you name two synonyms for the word «beautiful»?
4. What are comparative (сравнительная) and superlative
(превосходная) degrees of the word «old»?
5. What is the plural of «foot»?
6. What is the opposite of the verb «to build»?
7. Which of the following is a synonym for «boring»:
serious, dull, ugly, interesting?
8. Which form is correct: He can to swim / He can swim?
9. Which of the following is an animal: beach, bull, ba­
con, ball?
10. Who of them works at a hospital: a waitress, a super­
visor, a head nurse, a horseman?
11. When we want to buy food, where do we go: to the
beach, to the nightclub, to the cinema, to the supermarket?
12. Where do banana trees grow: in Russia, in Canada, in
Australia, in Ukraine?
13. What is the opposite of the verb «to remember»?
14. What do we call a person who serves people at restau­
rants?
Упражнение 22.16
Прогитайте диалог.
Путешествия
— Do you like to travel?
— I think everyone does.
— Where did you go last summer?
—• We went to Spain.
— Was it good?
— Not too bad. We didn't pay much for our holiday. It
cost us about 600 dollars each.
— That isn't expensive. And how much time did you
spend there?
— Two weeks. We stayed at a three star hotel, which was
not far from the sea. What about you? Where did you go
last summer?
184 Урок № 22

— We went to the US.

/рок N° 23
— Cool! Was it good?
— That was great. But we had too many problems getting
a visa. We went to the embassy a couple of times and it was О Слова к уроку
a big problem getting a visa. They ask too many questions.
банка - jar [¿за:] котлета — cutlet [’kAtlit]
Anyway, we got it.
выходить замуж — marry пенсионер — pensioner
— Was it expensive?
[’macn] [’реп/эпо]
— It was a little. We paid 3000 dollars for three people.
дозвониться — get through поступать в — enter [’cnto]
But the price included the flight, the hotel and food.
иммигрировать — immigrate принимать душ — take а
— What cities did you visit?
контрольная работа — test shower [|аиз]
— A lot. We were in Orlando, San Francisco, New York
[test] спешить — hurry [Чип]
and other places.
— Did you visit Disneyland?
— We did. That was cool. If you have a chance, you 1. Общая характеристика времен группы
should see it. You won't regret it. Continuous
— And what city did you like most of all? Действия в группе времен Continuous (present, past,
— San Francisco.
future) происходят или не происходят в точно указан­
— Didn’t you like New York?
ное время (в настоящем, прошлом или будущем).
— Well, I don't think so. It is a beautiful city but I liked
San Francisco more. America is full of different people. We are watching TV now. — Мы сейчас смотрим
— I see. Do you think I should try to visit the US next
summer? телевизор. — Present Continuous.
They will be watching TV when mother comes home. —
— Of course.
Они будут смотреть телевизор, когда мама придет до­
— OK. I will go there if I get a visa.
мой. — Future Continuous.
They were watching TV the whole evening. — Они
смотрели телевизор целый вечер. — Past Continuous.

Действия в данной группе времен также могут происхо­

дить одновременно, параллельно с другими действиями.
Например:
I am watching TV while my mother is washing the dishes
now. — Я сейчас смотрю телевизор, в то время как моя
мама моет посуду.
I will be watching TV while my mother is washing the
dishes tomorrow. - Завтра я буду смотреть телевизор, в
то время как моя мама будет мыть посуду.
I was watching TV while my mother was washing the
dishes yesterday. — Вчера я смотрел телевизор, в то
время как моя мама мыла посуду.
 186 Урок № 23
2, Present Continuous.
Настоящее длительное время
Present Continuous употребляется для выражения
действий, происходящих или не происходящих в точ­
но указанное время в настоящем, т. е. действий, кото­
рые происходят в момент речи, в данный момент.
Признаками этого времени являются: now (сейгас),
a t this m om ent (в этот момент), while (в то время как,
пока), still (все еще).
Время Present Continuous образуется:
to be (am , is, are) + глагол + ing.
We are watching TV now. — Мы сейчас смотрим теле­
визор.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
Не is play ing football now. — Он сейчас играет в фут­
бол. 1'
Is he playing football now? — Он сейчас играет в
футбол?
Не is not playing football now. — Он сейчас не играет
в футбол.
Время Present Continuous также может употреблять­
ся для выражения эмоциональной окраски (раздраже­
ния, насмешки, возмущения).
Сравните:
Не is always showing pictures o f his grandsons. — Он вечно
(только и делает что) показывает фотографии своих внуков (это
всем надоело).
Не always shows pictures o f his grandsons. — Он всегда показы­
вает фотографии своих внуков.
Present Continuous 187
If Примечание.
Следующие глаголы не употребляются в группе времен conti­
nuous: to feel (чувствовать себя), to look (выглядеть), to love
(любить), to like (нравится), to recognize (узнать, признать), to
know (знать), to have (иметь — за исключением словосочетаний
In have breakfast, to have dinner, to have lunch), to want (хотеть), to
believe (верить), to understand (понимать), to hear (слышать).
In live (жить).
Вместо времени Present Continuous необходимо употреблять
I’resent Simple.
Упражнение 23.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Моя мама не играет на пианино сейчас. Она играет
l на пианино по утрам. 2. У меня два брата и одна сестра.
3. Что ты делаешь? — Я завтракаю. 4. Сейчас не идет
дождь, сейчас идет снег. 5. Холодает. 6. Твой друг сей­
час смотрит телевизор? — Нет, он сейчас не смотрит
телевизор, он готовит ужин. 7. Я не пью кофе сейчас.
Я делаю домашнее задание. 8. Я не пью кофе вечером.
Я пью кофе утром. 9. Сейчас не идет снег. 10. Твой друг
ходит утром в школу? 11. Посмотри! Твой ребенок спит.
12. Мой ребенок всегда спит после обеда. 13. Моя
бабушка не работает. Она пенсионерка. 14. Мой папа не
спит сейчас, он работает. 15. Я обычно встаю в семь.
16. Когда вы обычно приходите домой? — Я обычно
прихожу в восемь. 17. Твоя сестра учится в институ­
те? — Нет, она не учится, она работает.
3. Выражение to be going to — собираться.
I am going to work the whole summer. — Я собираюсь
работать целое лето.
Не is going to sell his house. — Он собирается продать
дом.
They are n o t going to call you. — Они не собираются
звонить тебе.
Who is going to meet him? — Кто собирается встре­
тить его?
 188 Урок № 2 3
Упражнение 23.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он не читает газету сейчас. 2. Привет. Саша, ку~
ты идешь? — Я спешу в школу. 3. Ты спишь? — Нет, я
сплю. 4. Посмотри! Он не делает уроки, он смотри
телевизор. 5. Она в ванной. Она принимает душ. 6. Я :
собираюсь обманывать (deceive) ее. 7. Аня тоже у
позвонила. 8. Я думаю, они сейчас играют в тенни
9. Она не любит кофе с молоком. 10. Где живет тв
сестра? 11. Она смотрит телевизор каждый ден
12. Никто сейчас не смотрит телевизор. 13. Я сейч'
пишу письмо. 14. Я сейчас не пью молоко. 15. Я иду н
прогулку после обеда. 16. Вы меня узнаете? — Нет, я ва
не узнаю. 17. Мне сейчас нравится пить кофе. Я н
любила пить кофе, когда я училась в институте. 18. Ч
ты говоришь? Я не верю тебе. Я не верил тебе раньше
и я не верю тебе сейчас. 19. Мой друг живет в Эдинбур­
ге. 20. Она читает по вечерам. 21. Она не собирается
выходить за него замуж. 22. Послушай! Кто там играет'
23. Ты знаешь, что он сейчас делает? — Он часто в это
время смотрит телевизор.
3. Ближайшее будущее.
Present Continuous может выражать действие, кото­
рое происходит не только в данный момент (в точно
указанное время), но и действия, которые будут п ро­
исходить в ближайшем будущем (this week — на
этой неделе, in the morning — утром, tonight —сегодня
вечером, tomorrow - завтра, the day after tomorrow —
послезавтра, in two days — через два дня).
Пример:
They are leaving fo r London in tw o days. — Они уезжают в
Лондон через два дня. (Действие будет происходить в будущем
времени, но выражено Present Continuous.)
Обратите внимание на смысловой глагол в русском
языке, он тоже стоит в настоящем времени, но выража­
ет действие в будущем: «уезжают», а не «уедут».
Present Continuous 189
Упражнение 23.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Вы идете вечером в ресторан или нет? 2. На следу­
ющей неделе она едет в Лондон. 3. Они собираются
купить новый телевизор. 4. Как ты себя чувствуешь? Ты
идешь завтра в школу? 5. Наша мама скоро придет.
6. Она обедает завтра вечером у Петровых. 7. Я уезжаю
к Копенгаген через два дня. 8. Твоя жена позвонит ут­
ром. 9. Я встречаюсь с ним завтра в десять. 10. Они не
едут в Санкт-Петербург в понедельник. 11. Мой брат
женится в сентябре. 12. Я собираюсь в магазин.
4. Разница в употреблении слов еще, уж е, дру­
гой, все еще, еще немного.
Do you want some more coffee? — Хотите еще немно­
го кофе?
I want another apple. — Я хочу еще одно яблоко
(другое).
They don't know about it yet. — Они еще не знают об
этом. (В отрицательных предложениях.)
They bought one more car. — Они купили еще одну
машину.
Who else wants a cup of coffee? — Кто еще хочет
чашечку кофе?
What other books did you buy yesterday? — Какие еще
книги вы купили вчера? (Какие еще, другие.)
She is still waiting for you. — Она все еще ждет вас.
Упражнение 23.4
Переведите следующие предложения, обращая внимание на
перевод следующих слов: еще, уже, другой, все еще, еще не­
много.
1. Если мой муж заработает много денег в этом году,
мы купим еще одну квартиру. 2. Он принес ей еще
немного воды. 3. Она все еще пишет письмо. 4. Какие
 190 Урок № 23
еще фотографии вы принесете? 5. Что еще он вам рас­
сказал обо мне? 6. Что еще купила ваша мама? 7. Мой
брат хотел купить еще один компьютер. 8. Какие еще
книги вы любите читать? 9. Кто еще звонил мне?
10. Дождь все еще идет. 11. Она еще не знает об этом.
Мы позвоним ей вечером, и все расскажем сами,
12. Она хочет еще немного сока. 13. Какие еще города
вы посетили в прошлом году? 14. Моя мама хочет еще
один кусочек этого замечательного торта. Я 15. Вы должны больше работать над языком, если вы
Упражнение 23.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он попросил принести ему еще немного молока.
2. Они все еще здесь? 3. Он все еще в школе? — Да, он
все еще в школе. 4. Я думаю, вам нужно выпить еще
немного горячего чая. 5. Она еще не знает наш новый
адрес. 6. Мы еще не готовы. Мы придем после пяти,
7. Мой сын все еще кушает. 8. Позвони ей. Она еще не
спит. 9. Какие еще сказки тебе читала твоя бабушка?
10. Она хотела подарить ему еще один галстук (tie).
11. Мы не знали, о чем еще мы могли поговорить.
12. Он позвонил еще двоим своим друзьям. 13. Какие
еще журналы мы сможем покупать в этом магазине?
14. Он все еще пытается дозвониться ей.
Упражнения на повторение
Упражнение 23.6
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Завтра мы встанем раньше, чтобы приехать к вам
вовремя. 2. У моего брата сейчас новая машина. Он ку­
пил ее в прошлом году. 3. Чем больше я сплю, тем луч­
ше я себя чувствую. 4. Не звони ей, она обедает. 5. Мой
брат не хочет говорить об этом снова. 6. Если она полу­
чит визу в США, она поедет во Флориду. 7. Не звони ей.
Present Continuous 191
Она может быть занята. 8. Тебе разрешали уходить
раньше? 9. Через час мы доберемся до леса. 10. Кто-то
хотел поговорить со мной, но я не знала, кто это был.
11. Говорите, пожалуйста, медленнее, я вас не понимаю.
12. Если ты придешь сегодня домой позднее, тебе
придется ужинать одному. 13. Ты написал контрольную
работу хуже всех. 14. Катя сможет учиться лучше, если
она будет тратить на английский язык больше времени.
Хотите лучше говорить по-английски. 16. Я хочу пойти
и ресторан немного раньше. Там не будет так много
<J
народа.
Упражнение 23.7
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Ты знаешь, где наш сын? — Он в комнате. Он игра­
ет с котом. 2. Теплеет. 3. Если пойдет снег, мы не пой­
дем на улицу. Мы останемся дома. 4. Кто-то должен ку­
пить мясо. Если вы не купите мясо, бабушка не сделает
котлет. 5. Мои друзья через два дня уезжают в Москву.
6. Не нужно покупать так много конфет. Я вчера купила
целый килограмм. 7. Если он не позвонит, мы позвоним
ему сами. 8. Он хотел что-то сказать, но затем он пере­
думал (changed his mind). 9. Если в стране ничего не
изменится через пять лет, мы иммигрируем в Канаду.
10. У него было несколько друзей в Вильнюсе. 11. Она
не сможет выучить так много правил за два дня. 12. Те­
бе не следует обещать того, что ты не сможешь сделать.
13. Моей дочке только три года, но она уже умеет счи­
тать до десяти. 14. Тебе ничто не поможет, если ты не
изменишь что-нибудь сейчас.
Упражнение 23.8
Задайте следующие вопросы.
1. Ask your friend if he can speak English.
2. Ask your sister whether she asked anybody for help.
192 Урок № 23
3. Ask your friend if it snowed much last winter.
4. Ask your m other what she is cooking for dinner.
5. Ask your friend why he has to get up early in the
morning.
6. Ask your sister if she can help you in the evening. ‘
7. Ask your daughter if there is any butter in the fridge.
8. Ask your friend where he is going in the evening.
9. Ask your grandm other if there is any jam in the jar.
10. Ask your friend if he wants to drink mineral water.
11. Ask your brother if he will have fish or meat.
12. Ask your m other whether she will bake a cake in the
evening.
13. Ask your friend whether he likes to smoke after lunch.
14. Ask your brother whether he is reading a new book.
15. Ask your m other whether she was allowed to watch TV
at night when she was a child.
Упражнение 23.9
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE STORY OF BOTTLE HILL
An Irish legend
P a rt III
Next day Mick went to the market, sold a gold dish and
gave the money to the landlord.
The landlord asked Mick how he became so rich, and the
farmer told him about the fairies and the magic bottle. The
landlord offered him a lot of money for the bottle, but Mick
did not want to sell it. At last the landlord offered to give
him his farm for the bottle. Mick thought he did not need
any more money, and agreed.
Present Continuous 193
But the farm was not very good. Mick became poorer and
poorer, till at last he had nothing — only one poor cow.
One m orning he drove his cow again to the market.
When he reached the top of the hill, he stopped to watch the
sunrise.
«Well, Mick,» said a voice behind him. «1 told you that
you could be a rich man.»
The farmer looked around and saw the little man.
«Indeed, I was rich, but now I am poor again,» he said.
«If you have another bottle, here is the cow for you.»
«And here is the bottle,» said the old man and smiled.
«You know what to do with it. And now good-bye.»
«Good-bye,» said the farmer. «Good luck to you! Good
luck to the big hill! It does not have a name, so we’ll call it
Bottle Hill!»
Then he got home and as soon as he saw Molly, he cried:
«1 have another bottle!»
In a moment Molly put a clean tablecloth on the table,
Mick looked at the bottle, and shouted:
«Bottle, do your duty!»
At once two big men with big sticks came out. They beat
poor Mick and his wife, and even the children, till they fell
on their knees and begged for mercy, then they hid in the
bottle again.
Slowly the farmer rose to his feet, took the bottle and ran
off to his landlord.
That night the landlord was having supper with some of
his friends. When he heard that the farmer wanted to see
him, he came to the door.
«Well, what do you want now?»
«Nothing, sir,» said Mick, «only I have another bottle.»
«Oh, is it as good as the first?»
«Better, sir, better! If you want, I'll show it to you before
all the ladies and gentlemen.»
«All right,» said the landlord and led Mick into the hall.
At once the farmer saw his old bottle which was high on a
shelf.
«I’ll have you soon,» he thought to himself.
«Now,» said the landlord, «show us your bottle.»
194 Урок № 2 3
Урок №
Mick put it on the floor and said:
«Bottle! Do your duty!»
The next moment the men with the sticks jumped out of о Слова к уроку
the bottle started to beat the landlord and his guests.
«Stop these two men, Mick, or I’ll order to hang you!* варежка — m itten [mitn] печенье — biscuit [’biskit]
cried the landlord. договориться — arrange пол - floor [fla:]
«First you will give me back my bottle,» answered Mick. [а’гетбз] протирать пыль — dust [d A S t]
«Give it to him, quickly,» cried the landlord. загорать — sunbathe ['s.\nbei6] сажать - plant [pla:nt]
Mick took his bottle, while the two men jum ped into кормить — feed [ f i : d ] стирать — wash [waj]
their bottle again, and quickly ran off. настроение — m ood [mu:d] убежать — run away [глп
W hen the farm er had his bottle again, he did not spend одноклассник — classmate a'wai]
his money foolishly. At the end of his life, the bottle was [’kla.smeit] уснуть — fall [fail] asleep
broken and nobody could use it, but the hill where the
farmer first met the strange little man has the name Bottle
Hill even to this day. Past Continuous
Прошедшее длительное время
m Тематический словарь
Время P a st C o n tin u o u s обозначает действия, кото­
another [э'плбэ] - другой. m agic ['mæd3 ikj — волшеб­ рые происходили или не происходили в точно указан­
еще один ство, волшебный ное время в прошлом.
around [o'raund] — вокруг m ercy [’marsi] — милосердие
at last [at la:st] — в конце offer [’ofa] — предлагать Признаками этого времени являются: a t 6 о clock (в
концов order [o:da] — приказывать 6 гасов). w h en she cam e... (когда она пришла...), f r o m 6 ,
beg [beg] - просить stick [stik] — палка till 7 о clock (с 6 до 7 гасов), th e w hole e ven in g (целый L h
farm [fa:m] — ферма sunrise [’sAnmiz) — восход вегep), w h ile (в то время как, пока), still (все еще).
foolishly [*fu:li/li] — глупо солнца
indeed [in'di:d] — в самом top [tap] — верхушка, верх, Время P ast C o n tin u o u s образуется:
деле верхний to be (w as, w ere) + глагол + ing.
knee [ni:] — колено use [ju:z] — использовать
We w ere w atching TV yesterday at five. — Мы смотрели
luck [Ukj — удача voice [vais] — голос
телевизор вчера в пять.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
W hen my m other came home, I w a s read in g my b o o k .-
Когда мама пришла домой, я читал книгу.
W ere you reading your book when your m other came
home? — Ты читал свою книгу, когда мама пришла
домой?
196 Урок № 24
I w as not reading my book when my mother came home.
— Я не читал книгу, когда мама пришла домой.
S Примечание.
Обратите внимание на следующие предложения, не путайте
употребление времен в них:
My mother came home at 6 о clock yesterday. — Моя мама npuuuia
домой в шесть вгера. — В данном предложении употреблено вре­
мя Past Simple, т.к. действие однократное.
My mother was cooking dinner at 6 yesterday.— Мама готовила
ужин в шесть вгера. — В данном предложении употреблено время
Past Continuous, т.к. действие было в процессе.
гУПримечание.
Время Past Continuous — это не время, которое обозначает
долго протекающее действие. Это время, которое обозначает дей­
ствие, протекающее в точно указанный момент. Поэтому нельзя
сказать «She was travelling for a long time. — Она путешествовала
долгое время» или «She was studying in London for three years. —
Она училась в Лондоне в течении трех лет». В данных предложе­
ниях необходимо употребить время Past Simple, т. е. предложе­
ния будут звучать следующим образом: «She travelled for a long
time» и «She studied in London for three years».
Упражнение 24.1
Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Past
Continuous там, где это необходимо.
1. Мы играли в футбол вчера. 2. Мы играли в футбол
вчера в семь вечера. 3. Мы играли в футбол с шести до
семи вечера. 4. Когда Миша пришел на стадион, мы иг­
рали в футбол. 5. Когда я вошел в комнату, она протира­
ла мебель. 6. Он не позвонил мне вчера в семь. 7. Вчера
в десять мы шли по улице и разговаривали. 8. Почему
она спала вчера в три часа? 9. Она испекла торт вчера
вечером? 10. Вчера весь вечер мы спорили (argue) о
том, куда поехать летом. 11. С трех до шести она мыла
пол, затем оделась и пошла в магазин. В магазине она
купила молоко, яйца, сахар, масло и весь вечер пекла
Past Continuous 197
пирожки. 12. Когда мать вошла в комнату, она увидела,
что ее маленький сын сидел на полу и играл с игрушка­
ми. 13. Мы обедали в ресторане, в то время как на­
ша мама работала. 14. Вчера в 6 часов я читал книгу.
15. Она не спала в 7. она разговаривала по телефону.
16. Что вы делали вчера весь вечер? 17. Когда я при­
шел домой, мама пекла пирожки. 18. Что делал папа,
когда ты пришел домой? 19. Вчера я встретил его на
улице. Он куда-то бежал. 20. Вчера в это время я был
в ресторане. Я ужинал. 21. Куда вы шли вчера, когда я
вас встретил?
Упражнение 24.2
Переведите на английский язык.
1. Я принимал душ, пока моя жена готовила завтрак.
2. Когда я позвонил, моя сестра спала. 3. Когда моя
бабушка смотрела телевизор, кто-то позвонил. 4. Когда
я шел в магазин вчера, я встретил Катю. 5. Что ты делал
вчера весь вечер? — Я смотрел телевизор. 6. Когда мать
открыла дверь, она увидела, что дети играли. 7. Они пи­
ли чай, когда я пришел. 8. Я не видел его вчера. 9. Где
он был вчера? — Он ходил в больницу. 10. Когда он
звонил ей вчера? — Он позвонил ей в семь. 11. Мы
смотрели фильм с 8 до 10. 12. Он шел в институт вчера,
когда я его увидел на улице. 13. Когда папа пришел
домой, мама готовила кушать. 14. Вчера уроки нача­
лись в девять. 15. Дедушка читал газету вчера в десять.
16. Когда вы начали делать домашнее задание? 17. Она
пришла домой в семь. Она вошла в комнату. Папа чи­
тал. мама смотрела телевизор, ее старшая сестра разго­
варивала по телефону. 18. Где вы были в субботу? — Мы
были в ресторане. Мы ужинали. 19. Около десяти я
уснул. 20. Где вы провели прошлое лето? — Я ездил в
Барселону. 21. Я пришел домой около восьми и увидел,
что моя жена стирает.
198 Урок № 24 Past Continuous 199

Упражнения на повторение Упражнение 24.5

Т е м а : Как я готовлю мое лю бим ое блю до.
Упражнение 24.3
На каждый из приведенных ниже пунктов составьте
Переведите на английский язык. (устно или письменно) по два-три простых предложе­
1. Нам не следует приглашать ее. Она такая зануда ния; расскажите полученную тему:
(bore). 2. Она всегда рассказывает о своих детях. 3. Я • какое ваше любимое блюдо;
никого не знал в Лондоне, поэтому (that is why) я хотел • кто подсказал вам рецепт;
уехать. 4. Лето. На улице (outside) тепло. Мы часто хо­ • что вам необходимо для приготовления;
дим на реку. Иногда мы можем провести на речке целый • как долго оно готовится;
день. 5. В Лондоне много красивых зданий? 6. Тебе не • опишите процесс приготовления.
нужно говорить ей об этом. Она все знает. 7. Я не видел
ее вчера. Она не звонила мне, хотя я прождал ее звонка L л Тематический словарь
целый вечер. 8. Лена всегда помогает маме по дому.
9. Принеси мне что-нибудь почитать. 10. Говори гром­ boil [boil] - кипятить pan [paen] — кастрюля
че (speak up). Она не спит. 11. Она не пригласила нас? butter [Ъаю] — масло pea [pi:] — горох, гороховый
12. С кем она разговаривала, когда я вошел? 13. Ког­ сап [кгеп] — банка peel [pi:l] potatoes — чистить
да она придет завтра домой? 14. Он позвонил мне вчера chop [t/эр] - долбить; [н ар у ­ картофель
в час. бить pepper [’pepo] — перец
separate ['seporeit] the meat plate [pleit] - тарелка
Упражнение 24.4 from the bone - отде­ put in a little water -
лить мясо от кости добавить немного воды
Переведите на английский язык. corn [кэ:п] — кукуруза saucer ['soiso] — блюдце
chop cabbage [t/op 'ksebid3] — scrape [skreip] a carrot —
1. Ты знаешь, кому она пишет письмо? 2. В холодиль­ скоблить морковь
нарезать капусту
нике много мяса. Возьми себе немного. 3. Где твой сын? — slice [slais] a potato thinly -
dish [dij] - блюдо
Он в школе. А твой? 4. Она всегда делает все сама. 5. Ifte нарезать картофель
cut the meat into pieces —
ты будешь завтра в это время? — Не знаю, я думаю, что разрезать мясо на куски тонкими ломтиками;
я пойду в школу. Я буду в школе до шести. Позвони мне, flour [flaua] — мука soy sauce [ ' s d i s o : s ] — соевый
если хочешь. 6. Что ты читаешь? — Я читаю интересную fry [frai] - жарить соус
книгу. Мой брат дал мне ее. Если позвонишь мне во frying pan ['franj рагп) - stew [stju:] - гуляш
вторник, я дам тебе ее почитать. 7. Я не смогу позвонить сковорода stir [sto:] - мешать
тебе завтра. 8. Вчера весь вечер я просматривал ее пись­ garlic [*ga:lik] - чеснок thoroughly [’Э а г э Ь] — тща­
ма. Я думаю, что она любила его. 9. Мне было стыдно за grate [greit] a potato - нате­ тельно
тебя. Ты был таким грубым (rude). 10. Посмотри. Она реть картофелину trim a cabbage [trim э
идет к нам. Я не знаю, что она хочет сказать нам. 11. Это mix [miks] - смешивать ’kaibid3] —очищать кочан
их книги. А где мои? 12. Я распаковывал (unpack) ее mushroom [’тл|гит] — гриб капусты от листьев
чемодан, пока она готовила кофе. 13. Из чего ты приго­ onion [’лгдэп] — лук vegetables ['ved3itoblz] — ово
товил салат? 14. Вот наш дом. Мы построили его три overboil [ouvaboil] — переки­ щи
года назад. Я должен сказать, это было нелегко. пятить, переварить
200 Урок № 24

Ответьте на вопросы:
Урок № 2 5
1. Do you like to cook?
2. Who always cooks in your family?
3. What do you like to cook? О Слова к уроку
4. What don't you like to cook?
давайте — let's [lets] обслуживание - service ['ssivis]
5. What do you need to cook you favourite dish? жарить — fry [frai] пирожное — cake [keik]
6. Do you need any flour to cook your favourite dish? запомнить — remember рассердиться — get angry [get
7. How long does it take to cook your favourite dish? [п'шетЬэ] 'aeon]
8. Do you like to cook dinner yourself o r do you prefer крепкий — strong [ston] сигарета — cigarette [.sigs'rct]
somebody else to cook it?
минеральная вода — mineral шахматы - chess [t/es]
9. Do you sometimes get tired of cooking? шептать — whisper [’wisps]
water ['minsrsl 'waits]
10. Do you like food cooked with garlic?

Future Continuous
Будущее длительное время
Время F uture C ontinuous обозначает действия, ко­
торые будут происходить в точно указанное время, но
в будущем.

Признаки этого времени следующие: a t 6 о clock (в 6

гасов), w hen she comes (когда она придет), fr o m 6 till
7 о clock (с 6 до 7 гасов), the w hole evening (целый
вегер), while (пока, в то время как), still (все еще).

Время Future C ontinuous образуется:

w ill/shall be + глагол + ing.

I w ill be watching TV tomorrow at five. — Завтра в пять

я буду смотреть телевизор.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
She w ill be reading her book at five tomorrow. — Завтра
в пять она будет читать свою книгу.
Will she be reading her book at five tomorrow? — Она
будет читать свою книгу завтра в пять?
She w ill n o t be reading her book at five tomorrow. -
Завтра в пять она не будет читать свою книгу.
202 Урок № 2 5
Кроме того, это время может выражать действия,
которые произойдут в будущем при обычном, естествен­
ном ходе событий.
L 5 u .'rt7 o ^
Пример: / у с.
Anna is tire d . She w ill be com ing to bed soon. — Анна устала.
Она скоро ляжет спать (т. к. она устала, то естественно, что она
скоро ляжет спать).
Hurry up. The tea w ill be g e ttin g cold. — Поторопитесь. Чай
остынет.
Упражнение 25.1
Переведите на английский язык.
1. Она будет делать уроки в 8 часов? 2. Мы не будем
играть в шахматы весь вечер. 3. Она говорит, что они
будут ждать тебя в семь. 4. Она будет писать письмо,
пока ты будешь подметать пол. 5 . Завтра я буду рабо- ,
тать весь вечер. 6. Мы встретим их, когда они будут ид- '
ти в институт. 7. Когда я приду сюда, мои дети будут
играть. 8. Завтра в пять мы будем печь торт с клубни­
кой. Если хочешь, приходи. 9. Когда мы приедем в шко­
лу, они будут делать контрольную работу. 10. Я буду гу­
лять в парке с 7 до 8 часов.
Упражнения на повторение
Упражнения 25.2
Переведите на английский язык.
1. Какого цвета стены в вашей кухне? 2. Почему вы
шепчете? Никто не спит. 3. Мой сын проснулся в пять
часов утра и не мог заснуть до шести. 4. Моя машина
слишком маленькая, давайте возьмем вашу. 5. Она по­
советовала нам поехать отдохнуть в Турцию. Она гово­
рит, что обслуживание в Стамбуле очень хорошее.
6. Ваш кофе достаточно (enough) крепкий? — Да, спаси­
бо. Я не люблю очень крепкий кофе. 7. Сейчас только
Future Continuous 203
6 часов. У нас еще есть время, чтобы посмотреть этот
фильм. 8. Не могли бы вы дать мне сигарету? — К со­
жалению, я оставил свои сигареты дома. 9. Она пойдет
с нами ужинать? - Я думаю, что она сможет пойти
только через час. 10. У моей сестры есть билеты на
новый фильм, и она спрашивает, кто хочет пойти с ней.
11. Вот пирожные. Я думаю, мы можем пить чай без
сахара, пирожные достаточно (enough) сладкие.
Упражнение 25.3
Ответьте на вопросы.
1. What kind of films do you prefer?
2. Which do you enjoy more, going to the theatre or
going to the cinema?
3. Do you like opera?
4. Who can cook well in your family?
5. Can you yourself fry a piece of meet?
6. Why shouldn’t we eat much in the evening?
7. How many new words can you learn every day?
8. Must you attend all the English lessons?
9. Who must we show our documents to?
10. What do we call a person who writes plays?
11. What will your mother be doing tomorrow at seven?
12. Are you reading a book now?
13. What was your father doing when you came home
yesterday?
14. Is it difficult to cook a tasty dinner?
15. Were you talking on the phone while your mother was
reading a book yesterday?
16. Do you often go to the cinema?
Упражнение 25.4
Прогитайте диалог.
Мое лю би м ое блю до
— What is your favourite food?
— Most of all I like Chinese food. And what about you?
 204 Урок № 25
г .к 26
— I don't actually care what food it is. I can eat anything.
Can you recommend me any Chinese food recipe?
— Well, I can tell you how to cook fried rice with chicken.
— That will be great to listen to. О Слова к уроку
— So, to cook the rice you need: rice, a can of corn, a can
of peas, some carrots, a few onions, soy sauce and pepper ВОЛК — wolf [wulf] переезжать — move [mu:v]
and salt. десерт — dessert [di’zart] позавчера — the day before
— How long does it take to cook this thing? до сих пор — so far [sou fa:] yesterday
— I think it will take you about 25 minutes as it takes достаточно — enough [ГплП попугай — parrot [pasrot]
time to peel onions and things, you know what I mean. достать — take out [teik autj послезавтра — the day after
— Ok, what shall I start with? еда - meal [mi:I] tomorrow
— First, cook the rice, second, peel the onions, wash the зачем — why [wai] пустыня - desert ['dczcjt]
carrots thoroughly, then slice the onions and chop the инвалид — handicapped собрание — meeting [mi:tir}]
carrots. Add some olive oil into the frying pan. Put the [’haendikaipt] статья — article [aitikl] # .
onions and the carrots on the frying pan and let them get килограмм — kilo [’kilou] тупой — stupid
brown, then add the corn, the peas, salt, pepper and the soy кричать — cry [krai] успокоить — calm [ka:m]
sauce. Let it boil for a few minutes and put it all into the pan кролик - rabbit [’racbit] down
with rice, stir it well. That's it. легальный — legal [li:gl] часы — watch [wotj]
— What about the meat? Is it much more difficult to do? навещать — visit [’vizit] широкий — wide [waid]
— No, not really. одаренный — gifted [’giftid] получать - receive [n’siivl
— What do I need to cook it? океан — ocean [’oujn] E ¿e \ ^ t ]b*\v*zic(\rr>b
— Chicken, some peas, corn, some mushrooms and of
course some salt, pepper and soy sauce. The first thing to do 1. Общая характеристика времен группы
is to separate the meat from the bone, fry it for a few minutes,
then add mushrooms, corn, peas, salt, pepper and the soy
Perfect
sauce. Let it fry for a few more minutes and it is ready to eat. Действия в группе времен Perfect (present, past,
— Thanks, I will definitely try to cook it. future) заканчиваются, либо не заканчиваются к опре­
деленному времени (в настоящем, прошлом или буду­
o cor> <4 - ^ c v u tu x ., ,, f ( Wrf Hr щем).
TWouf w '.b £><2. Z& cJi -
We have already bought a new TV. — Мы уже купили
телевизор. (Действие закончено, телевизор уже куплен.)

\ — Present Perfect.
They had com e home by six o'clock. — Они пришли
домой к шести. (К шести они уже были дома.) — Past
Perfect.
She will have already baked the pie by 3 o'clock. — Она
уже испечет пирог к трем часам. (К трем пирог уже
будет испечен.) — Future Perfect.
206 Урок № 26
2.Present Perfect.
Настоящее совершенное время
Действия в P resent Perfect заканчиваются, либо н
заканчиваются к определенному моменту в настоящем.
А. Признаки этого времени следующие: already (уж
y e t (в вопросе - уже, в отрицательных предложениях
еще), j u s t (только гто), this week (на этой неделе), th
m onth (в этом месяце), never (никогда), ever (когда-ли
когда-нибудь), recently (недавно), lately (недавно), sin
last y ea r (с прошлого года), f o r a long time (долгое время),
before (до), today (сегодня).
Время P resen t Perfect образуется:
h a ve/h a s + причастие прошедшего времени
(для правильных глаголов: глагол + оконгание -ed\
для неправильных глаголов: глагол в 3-ей колонке
таблицы неправильных глаголов).
Такие слова как already, ju s t, ever, never ставятся
между have и глаголом.
Пример:
I have already done it. — Я уже это сделал.
Такие слова как yet, this week, this m onth, recently,
lately, since last year, f o r a long time, before, today
ставятся в конце предложения.
Пример: 1 She hasn’t come yet. — Она еще не пришла.
I have been to London this year. — Я был в Лондоне в этом году.
Проанализируйте следующие предложения, они помогут
вам лугше понять время Present Perfect:
Не has never been to Kiev. — Он никогда не был в
Киеве. — Т. е. к настоящему моменту он еще не посетил
Киев; обратите внимание также на употребление после |
слова been предлога to, а не in или at.
Present Perfect 207
Have you ever tried shark? — Ты когда-нибудь пробо-
рлл акулу? — т. е. произошло ли это действие к настоя­
щему моменту.
We have bought a new house this year. — Мы купили
Новый дом в этом году. — Дом куплен, вот он.
i ) Сравните:
My friend has w ritten ten books. — Мой друг написал десять книг.
(Употребление Present P erfect в данном предложении обозначает,
мто «мой друг» еще жив или то, что «мой друг» все еще пишет
книги, т.е. является писателем.)
My friend w rote ten books. — Мой друг написал десять книг.
(Употребление P ast Simple в данном предложении подразумевает,
что «мой друг» уже умер или то, что «мой друг» уже перестал
писать книги, т. е. сменил работу и больше не пишет книг.)
B. Время Present Perfect, как правило, соответствует
совершенному виду русского языка, который отвечает
на вопросы Что сделал? Что сделала? Что сделали?
Пример:
Она купила телевизор. — She has b ought a TV-set. (Что сдела­
ла? — Купила.)
Мы позавтракали. — We have had breakfast. — (Что сделали?
Позавтракали.)
Я пришел. — I have соте. (Что сделал? — Пришел.)
C. Проанализируйте употребление слов уже, еще, а так­
же образование вопросительных и отрицательных предложе­
ний.
She has already come. — Она уже пришла.
Has she come yet? — Она уж е пришла?
В повествовательных предложениях необходимо
употреблять already, а вопросительных и отрицатель­
ных yet.
D. После вопросительного местоимения when в воп­
росительных предложениях время Present Perfect не
употребляется, например:
208 Урок № 26
I haven't seen him for ages. When did you see him last?
— Я не видел его долгое время. Когда ты видел его н
последний раз?
E. Время Present Perfect никогда не может быть упот­
реблено, если в предложении есть такие слова как:
yesterday (вгера), a m inute ago (минуту назад), last
w eek (на пршлой неделе), last y e a r (в прошлом году).
Пример:
He has le ft a minute ago. — Время данного предложения выбра­
но неверно, т. к. a m inute ago не относится к признакам времени
Present Perfect. В этом предложении необходимо использовать
время Past Simple: Не left a minute ago. — Он ушел минуту назад.
Данная ошибка является одной из наиболее часто
совершаемых учащимися.
F. В американском варианте английского языка дан­
ное время используется редко, вместо времени Present
Perfect необходимо использовать время Past Simple.
Пример:
I have already done it. — Я уже сделал это. (Британский вариант.)
I already did it. — Я уже сделал это. ( А м е р и к а н с к и й в а р и а н т .)
Ключи к упражнениям даны с использованием бри­
танского варианта английского языка.
Упражнение 26.1
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Я только что получил от него письмо. 2. Я никогда
не плавал в океане. 3. За последнее время она перевела
несколько писем. 4. Она никогда не ела такого вкусного
мороженого. 5. Моя подруга говорит, что ее родители
купили очень дорогую машину. Она говорит, что они
купили ее в прошлую субботу. 6. Вы уже были в биб­
лиотеке? - Нет еще. Я пойду туда после уроков. 7. В
Present Perfect 209
библиотеке было много народу. 8. Вы читали эту книгу?
Она очень легкая и интересная. 9. Принесите, пожалуй­
ста, почитать какую-нибудь интересную книгу. — Я могу
вам дать очень интересную новую книгу. Я уже давал ее
моей маме, и она ей очень понравилась. 10. Где твоя
сестра? — Она ушла. 11. Как вам понравился последний
фильм по телевизору? 12. В детстве я жил в Барселоне.
Поэтому я хорошо знаю ее. 13. Вы видели сегодня Ан­
ну? — Да, она недавно приходила сюда и вскоре ушла.
14. Я ухожу сейчас. Вы можете пользоваться моими
книгами и журналами. 15. Жаль (¡1 ¡5 а рйу), что ты не
взял сигареты. Я хочу курить.
Упражнение 26.2
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Вы уже прочитали эту книгу? Как она вам понра­
вилась? 2. Я хотел посмотреть этот фильм на прошлой
неделе, но смог посмотреть его только позавчера. 3. В
этом году я не очень часто бывал в кино и в театре.
4. Ваш сын уже окончил институт? 5. Вы уже побывали
в Мадриде? — Нет, я хочу поехать туда в июле. 6. Я
только что встретил его. 7. Я никогда об этом не слы­
шал. 8. Вы уже переехали на новую квартиру? 9. Саша
еще не говорил мне об этом. 10. Вы сделали много оши­
бок в диктанте. 11. Вы когда-нибудь видели этого писа­
теля? 12. В этом месяце я прочитал три книги. 13. Мой
приятель уехал в Лос-Анджелес неделю назад и еще не
звонил мне. 14. Я не видел своего брата в последнее
время. 15. Вы читали сегодня в газете статью о нашем
городе? 16. Вы были когда-нибудь в Лондоне? — Нет, я
поеду туда в этом году.
Упражнение 26.3
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Сколько уроков географии у вас было в этом меся­
це? 2. Она сегодня встретила двух своих друзей. 3. Год
210 Урок № 2 6
назад мы были здесь. Помнишь? 4. Покажи фотогра­
фии, которые ты сделал. 5. В Москве появилось много
новых домов с тех пор, как он приезжал сюда в после­
дний раз. 6. Я видел Таню в субботу. 7. Я сломал часы.
Сколько времени? 8. Он никогда не был в Германии.
9. Он уже забыл об этом. Представляешь? 10. Он напи­
сал ей пару писем. Она до сих пор ( б о 1аг) не ответила.
11. Я не могу дать тебе эту книгу, потому что я дал ее
Ане. 12. Он много посмотрел за эти две недели. 13. Я
потерял книгу. Я не знаю, что мне сейчас делать.
14. Дайте мне, пожалуйста, кусочек ананаса. — Вот.
15. Моя приятельница — офицантка, она работает в
китайском ресторане.
Упражнения на повторение
Упражнение 26.4
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Он уже сделал домашнее задание, и он может идти
погулять. 2. Моя сестра только что пришла. 3. Когда я
позвонил ему вчера, он был занят. Он помогал своей
маме по дому. 4. Она вышла минуту назад. 5. Завтра в
это время я буду лететь в самолете и пить кофе. 6. Мы
никогда не были в Токио. Я думаю, мы поедем в Токио
через год. Мы еще не заработали достаточно денег.
7. Что ты приготовил на сегодня? — Ты знаешь, я ниче­
го не приготовил на сегодня. У меня было мало време­
ни. 8. Если я получу визу, я проведу целое лето в США,
но если я не получу визу, я буду очень расстроен. 9. Моя
бабушка пекла пирожки вчера весь вечер. 10. Что он
ответил? — Он ничего не ответил. 11. Ты поел? — Нет
еще. Я поем через час. 12. Мы много путешествовали в
прошлом году. 13. Мой папа много знает, потому что он
много читал. 14. Где твои дети? — Они в саду. А твои? —
Present Perfect 211
Мои дома. 15. Мне не следует есть так много мороже­
ного. Я могу заболеть. 16. Она посмотрела этот фильм
в прошлую субботу. 17. Она встретила свою маму два
часа назад. 18. Она только что поговорила с ним по
телефону. 19. Он уже решил, что делать с кассетами.
20. Моя сестра так хорошо говорит по-английски, пото­
му что она прожила в Англии около пяти лет. 2 1 . Я
могу помыть посуду сам. 22. Дождь прекратился час
назад. 23 . Мой друг купил новый дом, но он еще не
купил мебель.
Упражнение 26.5
Переведите данные предложения на английский язык.
1. С кем ты вчера говорил по телефону весь вечер?
2. Когда я вошел на кухню, я увидел, что мама делала
чай. 3. Ты не должен говорить со мной таким образом
(like this). 4. Почему она хочет поговорить с ним? —
Она хочет ему что-то сказать. 5. Где папа? — Он в ком­
нате, он смотрит телевизор. 6. Мы уезжаем сегодня ве­
чером. Приходи проводить нас. 7. Если моя сестра не
передумает, она выйдет замуж за Мишу через две неде­
ли. 8. Мы собираемся пить кофе. 9. Она говорит, что мы
будем работать, в то время как они будут спать. 10. Что-
то упало на пол. Посмотри, что это. 11. Мои часы ос­
тановились. С ними что-то не так. 12. О чем ты гово­
ришь? Ты что, уже все забыл? 13. Этот магнитофон не
такой старый, как тот. 14. В чае много сахара. Я не могу
пить такой сладкий чай. 15. Мой сын старше вашего.
16. Что ты будешь делать завтра в семь? — Я буду
ужинать в ресторане. А ты? — Я буду сидеть дома и чи­
тать книгу. 17. Она так сильно изменилась. 18. Я голо­
ден. Давай обедать. 19. Дождь перестал? 20. Они зво­
нили ему на прошлой неделе, но его не было дома.
21. Когда мама вернулась из Берлина? — Она вернулась
неделю назад. 22. Почему она кричит? — Она не знает,
чего она хочет. Я уже пыталась успокоить ее.
212 Урок № 26 Present Perfect 213

Упражнение 26.6 • делаете ли ваши покупки на рынке;

Ответьте на вопросы. • расскажите, где какие продукты можно купить;
• ваше отношение к нашим магазинам;
1. Where was Pushkin born: in Africa, in Australia, in • опишите ваше последнее посещение магазина (что
Russia? купили, когда, где).
2. What is the plural of «mouse»?
3. Which of the following is a synonym for « to close»:
to shut, to cut, to open, to put down?
4. What is the opposite of the word «dark»? Тематический словарь
• 5. Which do we eat at the end of a meal: dessert or bakery [’bcikori] — булочная grocery [grousori] — бакалея
desert? biscuit ['biskit] - печенье jacket [’d3ækit] — жакет
6. Which of the following is a synonym for «gifted»: silly, blouse [blauzj — блуза lipstick — губная помада
talented, stupid, handicapped? bread [bred] — хлеб market [’ma:kit] — рынок
7. What do we call a person who bakes bread? butter [Ълю] — масло meat [mi:t] — мясо
8. Can you form a verb (глагол) from the adjective (при­ buy [bai] — покупать pay [pei] — платить
лагательный) «wide»? camera [kacmoro] — фотоап­ perfume ['po:fju:m] — духи
9. Which form is correct: He didn’t call for a long time/. парат poultry [’poultri] — птица
He hasn’t called for a long time? cereals [’siriolz] — крупы powder [’paudo] — пудра
10. Can you form nouns (существительные) from the cheap [tjitp] - дешевый pullover [’pul.ouvo] — пуловер
adjectives (прилагательных) «wide» and «long»? cheese [tji:z] - сыр roll [roul] — булочка
11. What are comparative (сравнительный) and super­ clothes [’kloudiz] - одежда sausage | ’so:sid3] - колбаса
lative (превосходный) degrees of the word «well»? coat [kout] — пальто sell [sel] - продавать
12. Which of the following is a bird: snake, wolf, rabbit, customer [’kAStomo] - покупа­ shampoo [Jæm'pu:] — шампунь
parrot? shoes [ju:z] — ботинки, туфли
тель
13. Which form is correct: She will come if you ask her/ department store [di'paitmont shop — магазин
She will come if you will ask her? sto:] — универсальный shop assistant — продавец
14. What is the opposite of the word «legal»? магазин shop window — витрина
15. What language do the people speak in Latvia? do shopping - делать покупки skirt [sko:t] — юбка
dress — платье sour cream ['sauo 'kri.m] — сме­
expensive [iks’pensiv] - доро­ тана
гой sugar ['Jugo] — сахар
Упражнение 26.7 fabrics [’fscbriks] — ткани suit [sju:t] — костюм (мужской)
face cream [feis cri:m] — крем supermarket — супермаркет
Те м а: Покупки.
для лица sweater [’sweto] — свитер
На каждый из приведенных ниже пунктов составьте fish — рыба toy [toi] — игрушка
(устно или письменно) по два-три простых предложе­ fitting-room — примерочная trousers [’trauzoz] — брюки
ния; расскажите полученную тему: footwear [Tutweo] — обувь try on [trai on] — примерять
• как часто вы ходите в магазин; greengrocery [’grnn.grouson] — underwear ['Andoweo] — ниж­
• что вы обычно покупаете; овощной магазин нее белье
214 Урок № 26
Урок Ш 2 7
Ответьте на вопросы:
1. Who goes shopping in your family?
2. Do you often go shopping? О Слова к уроку
3. W hat shops do you usually go to?
4. When were you at a big shop last? благодарный - grateful предпологать — suppose [sa'pouz]
[’grcitful] работа — job [¿зэЬ]
5. What did you buy there? растеряться — get puzzled [рлгк]
довольно — rather [’га:дэ]
6. Where do you buy tea, coffee and sugar? замечать — notice [’noutis] сердиться — get angry ['amgn]
7. Do you sometimes go shopping to the market? кричать — shout [Jaut] так как - as \xz]
8. Where do you prefer to do shopping, at a market or at матч — match [mactf] телеграмма - telegram [’teligrasm]
a shop? пиво — beer [Ью] туча — cloud [klaud]
повезло (мне повезло) — узнать, выяснить — find out
I am lucky [faind aut]
посуда — dishes [’dijiz] умирать — die [daij

Past Perfect
Прошедшее совершенное время
Действия в Past Perfect заканчиваются, либо не
заканчиваются к определенному моменту в прошлом.
Признаки этого времени следующие: by (к ).
Время Past Perfect также обозначает действия, кото­
рые произошли раньше других действий в прошлом.
Пример:
Не said that he had been to London. — Он сказал, что он был в
Лондоне (он был в Лондоне раньше, чем он об этом сказал).
When they came, we had already eaten. — Когда они пришли, мы
уже поели (одно действие произошло раньше другого, т.е. мы поели
раньше, чем они пришли).

Время Past Perfect образуется:

h a d + причастие прошедшего времени
(для правильных глаголов: глагол + оконгание -ed\
для неправильных глаголов: глагол в 3-ей колонке
X таблицы неправильных глаголов).
She h ad done her work by seven o'clock. — Она сделала
свою работу к семи часам (к семи часам работа была
завершена).
216 Урок № 27
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
They had finished it by 6 o'clock. — Они закончили к
шести. (Действие было завершено к определенному
моменту в прошлом, т.е. к шести часам.)
H ad they finished it by 6 o'clock? — Они закончили к
шести?
They had n o t finished it by 6 o’clock. — Они не закон­
чили к шести, (Действие не было завершено к опреде­
ленному моменту в прошлом.)
S Примечание.
Действия, происходящие одно за другим последовательно, не
следует выражать с помощью Past Perfect.
She саше home, made a cup of tea and decided to watch TV. —Она
пришла домой, сделала чашку чая и решила посмотреть телеви­
зор (хотя действия произошли одно раньше другого, в данном
предложении необходимо использовать Past Simple).
Упражнение 27.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Они ушли из клуба до того, как мы пришли. 2. К
тому времени дети уже ушли в школу. 3. Они ушли
очень далеко, когда мы заметили тучи. 4. Она сделала
половину работы к концу месяца. 5. Я сделал домаш­
нюю работу до того, как ты позвонил мне. 6. Катя ска­
зала, что ее муж еще не приехал. 7. Мой друг сказал, что
он уже был в Париже. 8. К шести бабушка вымыла по­
суду. 9. Когда мы пришли на стадион, матч уже на­
чался. 10. Она пришла в то время, когда мы обедали.
11. Я думал, что они уже пообедали. 12. Они сказали,
что узнали об этом из газеты.
Упражнение 27.2
# она сказала, когда я позвонил? 18. В семь мы завтрака­
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Когда он пришел, мы еще ужинали. 2. Мой друг
сказал, что давно забыл об этом. 3. Я не знал, что она
Past Perfect 217
принесла. 4. Том ушел за 2 часа до того, как они прибы­
ли. 5. Андрей убежал перед тем, как они пришли. 6. Его
бабушка болела 5 лет, перед тем она как умерла. 7. Мой
друг знал, что она потратила все деньги. 8. К десяти
вечера они закончил работу. 9. Мы знали, что он не хо­
дил туда. 10. Он сказал, что не знал об этом? 11. Они не
говорили, что они не были там. 12. Она предположила,
что они забыли пригласить ее.
Упражнения на повторение
Упражнение 27.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Кто сказал, что меня не было на уроке? 2. Мы не
знаем, что он ответил. 3. Когда я встретил Таню, она ела
пиццу. Она говорит, что любит пиццу. Я думаю, она ест
около пяти пицц каждый день. Она сказала, что к тому
времени как я ее встретил, она уже съела две пиццы.
Посмотри, она снова ест пиццу. Она сильно растолстеет
(grow fat), если будет так много кушать. 4. Она выгляну­
ла из окна и увидела, что дети были во дворе. Они
бегали. 5. Завтра около семи мы будем помогать ему.
6. Ты знаешь, какую машину он купил? 7. Она хотела
поехать в тот город, где провела лучшие годы своей
жизни. 8. Когда я пришел домой, мои дети уже поужи­
нали. 9. Катя вчера дала мне книгу, которую она мне
обещала. 10. Вы закончили? — Мы закончим в семь.
11. Когда я пришел домой, мой брат сказал мне, что
кто-то звонил. 12. Я думал, что потерял ключ. 13. Они
были рады, что сдали все экзамены. 14. Это мороженое
такое же сладкое, как то. 15. Нам не разрешали разго­
варивать на уроках. 16. Мы закончили к семи. 17. Что
ли. Он сидел напротив меня. Я думаю, он ушел около
восьми. 19. Он думал, что мы поссорились (quarrel).
20. Она сказала, что папа еще не пришел.
 218 Урок № 27
Упражнение 27.4
Переведите следующие предложения на английский язык. 1
1. Вы когда-нибудь видели такую красивую улицу?!
2. Мы ехали в поезде, а они в это время летели в Аме­
рику. Я не знаю, когда мы увидимся снова. 3. Моя сестра I
только что позвонила им. Мы знаем, что у них все хоро- 1
шо. 4. У нее сейчас интересная работа. Я думаю, она
интереснее той, которая была у нее в прошлом году, и ей
не приходится рано вставать. 5. Эти книги не такие
интересные, как те. 6. Мы не сможем закончить эту pa- 1
боту сегодня. 7. Почему вы так опоздали? Уже восемь
часов. — Не сердитесь на меня. Я не мог прийти раньше.
8. Когда Катя пришла, они смотрели какой-то фильм.
9. Посмотри! Какие вкусные пирожные она купила.
10. Сегодня теплее, чем вчера. Мы можем повести детей
погулять. 11. Он говорит, что эта комната удобнее той.
Я думаю, это одна из лучших комнат в нашей квартире.
12. Она расстроена: ее сын получил плохую отметку.
13. Который час на (by) ваших часах? — Не знаю, мои
часы остановились. 14. Мы так давно не виделись. Пос­
ледний раз мы встречались три года назад. 15. Она мыла
окна дома вчера целый вечер. Она очень устала.
Упражнение 27.5
Прогитайте диалог.
Покупки
— Can I help you, Miss?
—Yes, I would like to buy a car but I cannot decide which
to choose.
— I see. What car do you have in mind. Miss?
— God knows. May be you could recommend me some­
thing?
— Well, well, well. Let me see. How much money are you
ready to spend?
— You know, the problem is not in money, actually. I just
want to buy a car. no
W e I* wmvsJ C ^ a ' . W 43
J dcri'-t CQ.CZ. >^4*. . l"
<J u<2 SS Г
Past Perfect 219
— So. let me show you some catalogues.
— Would be nice.
— Have a look at this car. Do you like it?
—No, it is too small. I would like to have something real­
ly big, maybe a Mercedes.
— You want to buy only a Mercedes, don’t you?
— No, I don’t actually care what make (марка) or model
it is, I just want to like it. Could you show me something
really new? Because I don’t want to buy this old junk (хлам),
you know what I mean?
— I do. Well, just tell me approximately (приблизитель­
но) what kind of car you have in mind, Miss.
—Yes. It is to be big, it is to be new and of a nice colour.
I guess that's it.
—I see. Anyway, I would like to offer you another model
of Mercedes. It is the latest model of this make. I am sure
you will not regret if you buy it. That is 100 percent.
— Can I have a look at it?
— Of course. Here it is.
— Oh. looks nice but I don’t like the colour. I would like
it to be bright red. Do you have this colour?
— I am sorry but we don't.
— I knew it. If I like something, I never get it. Typically.
I knew it.
— Don’t get upset. Miss. You can order this colour and
you’ll get it in a couple of weeks.
— In a couple of weeks? Kidding (Шутите)? I want it
now.
— In that case, you should choose some other colour.
Have a look at this one. Looks very good. Take this one.
— No, thanks. I just know what I want and don't tell me
what I have to buy.
— You do not have a choice. Either you buy this car or
you should order the car you want to buy. Think about it
and give us a ring later.
— Ok, I will think about it and tell you what I have de­
cided /
— You are welcome.
Case. io /yv,awcaj> c ^ o - c

Урок Nü 28
О Слова к уроку
краб - crab [krxb] подписывать —sign [sain]
перевод —translation прохладно — cool [ku:l]
[trarns'lcjn] слон —elephant ['elifant]
переплыть —swim across уборка —cleaning [kli:nip]
[swim o'krois] уволить —fire [faia]
future Perfect
Будущее совершенное время
Действия в F uture Perfect заканчиваются, либо не
заканчиваются к определенному моменту в будущем.
Признаки этого времени следующие: already (уже),
y e t (в вопросе — уже, в отрицательных предложениях -
еще), by (к), before (до, перед).
Время F uture Perfect образуется:
will have + причастие прошедшего времени
(для правильных глаголов: глагол + оконгание -ed,
для неправильных глаголов: глагол в 3-ей колонке
таблицы неправильных глаголов).
I will have done my homework by five tomorrow. —
Я завтра сделаю мое домашнее задание к пяти часам.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
We w ill have already done our homework by six o'clock.
— Мы уже сделаем наше домашнее задание к шести
часам. (Действие будет закончено к определенному мо­
менту в будущем.)
Will we have done our homework by six o’clock? — Мы
сделаем наше домашнее задание к шести часам?
We will n o t have done our homework by six o'clock. —
Мы не сделаем наше домашнее задание к шести часам.
Future Perfect 221
У Примечание.
Данное время чаще употребляется, если собеседник хочет под­
черкнуть, что действие будет точно завершено к определенному
моменту времени в будущем.
Пример:
Don't w orry. I w ill have finishedby six. — He волнуйся. Я закончу
к шести. (Действие до шести будет закончено.)
Упражнение 28.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. К следующему месяцу он закончит свою работу.
2. К концу недели мы уже решим (solve) эту проблему.
3. К 28 декабря мы будем вместе уже 3 года. 4. Я уеду
из Москвы, как только закончу перевод. 5. Он не позво­
нит тебе, пока я не поговорю с тобой. 6. Как только я
приду домой, я позвоню тебе. 7. Как только ты по­
лучишь письмо, позвони мне. 8. Ты придешь к пяти?
9. К октябрю мы уже сдадим все экзамены. 10. Через
три года я уже перееду в Лондон, и у меня все будет
хорошо. 11. Он еще не подпишет контракт к семи. Ему
нужно подумать. 12. Ты уже починишь мои часы к
пятнице? 13. К лету мы все уже продадим. 14. Он уже
уедет к тому моменту, как ты приедешь.
Упражнения на повторение
Упражнение 28.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Что у него было на ужин? 2. Он всегда приходит на
работу в половине седьмого. 3. Если он еще раз опоз­
дает, мы его уволим. 4. Завтра Анна пойдет в кино.
5. Почему ты кричишь? Что случилось? 6. Когда она
придет к нам? — Она придет завтра, если у нее не будет
много работы. 7. К семи часам мама уже приготовит
торт. Мы все сядем за стол и будем пить чай. 8. В холо­
222 Урок № 28
дильнике ничего не было. Он не знал, что приготовить
на ужин. 9. Она искала тебя целый час! Где ты был г1
10. Она приедет либо в мае, либо в июне. 11. Посмота
ри! Моя сестра переплыла реку! 12. Когда я пришел ни
pa-боту, я вспомнил, что оставил книгу дома.
Упражнение 28.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Тебе тяжело переводить это письмо. Если будет очень
сложно, я смогу помочь тебе. 2. Он не починит машину
к восьми. У него слишком мало времени. 3. Завтра и
семь она будет работать. Не звоните ей. 4. Мы будем
готовить салат с крабами, в то время как ты будешь
готовить свинину (pork). Договорились? 5. Он пришел
вчера в 11. Мне не нравится, когда он приходит так
поздно. 6. Я покажу вам мой дом, если хотите. 7. Нам
не следует говорить об этом прямо сейчас. Я думаю, мы
сможем поговорить об этом завтра. 8. Мой маленький
сын никогда не видел слона. Если мы поедем в зоопарк,
я покажу ему большого слона. 9. Пойдем погуляем.
Дождь уже закончился.
Упражнение 28.4
Задайте следующие вопросы.
1. Ask your daughter why she came home so late yesterday.
2. Ask your friend who he is speaking on the phone to.
3. Ask your son how long it will take him to do his
homework.
4. Ask your sister whether she will be able to call you
after work.
5. Ask your daughter if there is much snow outside, i
6. Ask your friend where he has been today.
7. Ask your grandmother how long it took her to bake
the cake.
8. Ask your brother what he will be doing tomorrow at two.
9. Ask your grandfather whether it is warmer today than
it was yesterday.
Future Perfect 223
10. Ask your friend whether it is difficult for him to get up
early in the morning.
11. Ask your sister what she has bought at the shop.
12. Ask your friend if she will go to the park with us in the
evening.
13. Ask your mother what she was doing the whole evening.
14. Ask your friend if he is good at English.
15. Ask your sister whether she has already had dinner.
Упражнение 28.5
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
аыугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
RUTHLESS
After W. de Mille
Part I
Judson was an American businessman. He had a com­
fortable flat in New York. But in summer he did not like to
live in a dusty city, he used to come to live in his summer
cottage. His cottage stood in a nice place on the bank of a
river. It consisted of three rooms, a bathroom and a kitchen.
In one of the rooms there was a big closet. Judson liked his
cottage very much, especially his closet where he kept his
guns, fishing rods, wine and other things. It was his own
closet and even his wife was not allowed to have a key.
Judson loved his personal things and got very angry when
anybody else touched them.
It was autumn now. And Judson was packing his things
for the winter. In a few minutes he was going to drive back
to civilization, to New York.
As he looked at the shelf on which the whiskey stood his
face was serious. All the bottles were unopened except one.
It was placed in front with a whiskey-glass by its side. The
РЖУ) C ' i . ' V / O %.v>k.<2.
Оf f c v С S' LcxU~\ ~ p
Vv' CU^ ~ ^ 0 &41 оШ - 4О
224 Урок № 28

bottle was less than half full. As he took it froin the shell
Helen, his wife, spoke from the next room:
«I’ve packed everything. Hasn't Alec come to run th
water off?» О Слова к уроку
Alec lived nearby and acted as caretaker.
«He's at the lake and he is taking the boats out of the акула - sh ark [Ja:k] не прав, не правильный —
water. He has said he will be back in half an hour.» доказывать — prove [pru:v] w rong [wrDT)]
Helen came into the room, she was carrying her suitcase. змея — snake [sneik] несъедобный — uneatable
She stopped and looked in surprise as she saw the bottle in канат — rope [roup] осуществляться — come tru e
her husband's hand. линия — line [lam] [ к л т tm ]
«Judson,» she exclaimed, «you're not taking a drink at лист — leaf [li:f] половина - h alf [ha:f]
ten in the morning, are you?» миска — bowl [boul] сумасшедший — crazy [’kreizi]
«No, my dear. I am not taking anything out of this bottle. млекопитающее — mam m al таблетка — pill [pil]
I am just putting something into it.» [’mammal] ястреб — haw k [ho:k]
He took two small white tablets out of his pocket and put муравей — an t [sent] мясной магазин/мясная лавка
them on the table. Then he opened the bottle. мясная лавка — butchery — b utcher's [’but/oz]
«The person who broke into my closet last winter and [’but/an]
stole my whiskey will probably try to do it again while we
are away,» he went on, «only this time he'll be very sorry il
he comes.» 1. Общая характеристика времен группы
Perfect Continuous
L 1 Тематический словарь
Действия в группе времен Perfect Continuous нача­
bank [baer)k] — берег gun [длп] — ружье лись в прошлом или начнутся в будущем и будут
c aretak er [’keotciko] — сторож key [ki:] — ключ
длиться до определенного момента в прошлом, в бу­
closet [’klozit] — шкаф pack [pack] — упаковывать дущем или в настоящем, подводя как бы общий итог
dusty ['dAsti] — пыльный personal [’parsnal] — личный ! действия.
except [ik’sept] — кроме probably [’probobli] — возмож­
exclaim [iks’kleim] — восклик­ но, вероятно She has already been watching TV for more than six
нуть tu rn off [to:n of] — отключить hours. — Она смотрит телевизор уже более шести часов. —
fishing rod [ T i J it} r o d ] — удочка serious [’siorios] — серьезный Present Perfect Continuous.
full [ful] — полный touch [tAtJ] — дотронуться When we came, she had already been watching TV for
¿ T O / v $ ',s | Г K ^ i n V i s 4 more than six hours. — Когда мы пришли, она смотрела
p e _ c L ^ 1S’ ^ , Чэ viv\HE телевизор уже более шести часов. — Past Perfect C onti­
nuous.
When we come, she will have already been watching
TV for more than six hours. — Когда мы придем, она
будет смотреть телевизор уже более шести часов. —
Future Perfect Continuous.
226 Урок № 29
2. Present Perfect Continuous
Настоящее совершенное длительное время
Действия Present Perfect Continuous начались в
прошлом и длятся до определенного момента в насто­
ящем, т. е. действия начались в прошлом и все еще
продолжаются или уже завершились, подводя общий
итог действия.
Пример:
I have already been living in New York for ten years. — Я уже
живу в Нью-Йорке более десяти лет. (Жил и все еще живу.)
Where have you been? — I have been running. — Где ты был? —
Я бегал. (Подводится общий итог действия.)
Признаками этого времени являются: already (уже),
y e t (еще. уже), f o r more than fiv e hours (более пяти
zacoe), since (с, с того времени как), all this year (весь
этот год), ail ту life (все мою жизнь).
Время Present Perfect Continuous образуется:
have/has been + глагол + ing. _
She has already been swimm ing fo r tw o hours. — Она уже
купается более двух часов.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
She has already been read ing for five hours. — Она уже
читает в течение пяти часов. (Она начала читать пять
часов назад и все еще читает, т. е. действие началось в
прошлом и длится до настоящего момента.)
She hasn't been rcadi/ig for five hours already. Она не
читает уже в течение пяти часов.
Has she been read ing for five hours already? — Она уже
читает в течение пяти часов?
Present Perfect Continuous 227
Упражнение 29.1
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Моя дочь говорит по телефону. Она говорит по
телефону уже целый час. 2. Что ты делаешь? — Я смот­
рю телевизор. Я смотрю телевизор уже больше пяти
часов. 3. Где он? — Он в библиотеке. Он работает. Он
там работает с утра. 4. Я живу в Монте-Карло. Я уже
прожил там больше пяти лет. 5. Она делает домашнее
здание с трех часов. Она еще не сделала и половины.
6. Я жду тебя с двух часов. Где ты был? 7. Что он делает?
— Он читает. Он читает с двух часов. Он уже прочитал
100 страниц. 8. Его телефон звонит уже более десяти
минут. Я думаю, его нет дома. 9. Как давно ты водишь
машину? — Я вожу машину уже более десяти лет.
10. Мы уже идем три часа, и мы уже прошли 15 кило­
метров. 11. Где ты был? — Я поливал цветы.
Упражнения на повторение
Упражнение 29.2
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Не ходи к Тане. Она занята. Она делает домашнее
задание. Если ты придешь к ней после семи, она будет
рада. 2. Он не сказал о своей покупке ни мне, ни моему
мужу. 3. На улице будет много снега. 4. Она опять гото­
вит свои пирожки. Она готовит эти пирожки уже три
часа. Мы будем кушать их целую неделю. 5. Она опять
спит? Разбуди ее. Мне нужно ей что-то сказать. 6. Холо­
дает. Скоро пойдет снег. 7. Она ушла в ресторан? — Ду­
маю, что да. Она пошла в ресторан около семи. 8. Вчера
моя сестра говорила по телефону, в то время как я смот­
рел телевизор. 9. Я потерял его ручку, когда играл в
футбол вчера. Если я не куплю ему новую, он рассердит­
ся на меня. 10. Что ты приготовила сегодня? — Ты
знаешь, у меня было мало времени и я ничего не приго­
товила. Я приготовлю что-нибудь к пяти. 11. Что ты
228 Урок № 29
будешь делать завтра в пять? — Я буду помогать моему
сыну делать уроки. — Если ты освободишься раньше,
позвони мне. 12. Пришло лето. Дни становятся все длин­
нее. Становится теплее. 13. Вчера с семи до восьми я
пыталась доказать ему. что он не прав, но так ничего и
не получилось (come out). 14. Мы купили новый диван.
15. Когда она вошла в класс, дети читали какую-то
книгу.
Упражнение 29.3
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Мой сын не хотел ехать ни в Киев, ни в Москву.
2. С пяти до шести я разговаривала по телефону, поэто­
му моя линия была занята. 3. Если она не сдаст экзаме­
ны до 20 июля, она не поедет в Берлин. 4. Она покуша­
ла и теперь может почитать книгу. 5. Ему никогда не
разрешат взять отпуск. 6. Когда я пришел домой, я уви­
дел, что кто-то разбил вазу. 7. Ты давно работаешь в
этом ресторане? — Я работаю в этом ресторане с 1991
года. 8. Если ты попросишь ее, она поможет твоему сы­
ну с английским или сегодня или завтра. 9. Эта каша
несъедобна. 10. Моя дочь уже большая. Она сама гото­
вит. 11. Опять потеплело и снег растаял. Я думаю, что в
этом году снега больше не будет. 12. Она всю жизнь
мечтала поехать в Лондон. Я надеюсь, ее мечта осуще­
ствится. 13. Почему она плачет? — Она разбила маши­
ну. 14. Чем больше я узнавала этого человека, тем
больше он мне нравился. 15. Снег идет уже более трех
часов. Если к шести часам он не прекратится, я позвоню
Тане и скажу, что мы не придем.
Упражнение 29.4
Ответьте на следующие вопросы.
1. Where is Monte Carlo: in England, in France, in the
US, in Belgium?
2. What do we call the place where we buy meat?
Present Perfect Continuous 229
3. Which of the following is mammal: ant, parrot, snake,
wolf?
4. Can you name a synonym for the word «crazy»?
5. Can you explain the difference between «hard» and
«hardly»?
6. What is the opposite of the word «ugly»?
7. Which of the following can fly: a shark, an elephant,
a hawk, an ant?
8. Which of the following is never used in the plural:
advice, leaf, rope, pineapple?
9. If we have a headache, what do we take: ice cream,
pills, jam, hot water?
10. Which of the following verbs are never used in
continuous tenses: win, smoke, build, drink?
11. Which form is correct: He studied in England for three
years / He was studying in England for three years?
12. What is the opposite of the word «regular»?
13. What is the plural of «sheep»?
14. What do we call the place where we buy bread?
Упражнение 29.5
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
RUTHLESS
After W. de Mille
Part II
Then one by one he dropped the tablets into the bottle
and held it up to watch them dissolve. His wife looked at
him in horror.
«What are they?» she asked him at last. «Will they make
the man sick?»
Ohe. Ц ijp'y*-1-* <r,j0
230 Урок № 29 Present Perfect Continuous 231

«Not only sick. They will kill him,» he answered. «The Helen went down the road and Judson started to close
only way of getting rid of a thief is to kill him.» the closet door. He suddenly remembered that he had not
He closed the bottle and put it back on the shelf near the packed his hunting boots drying outside on the heavy table
little whiskey-glass. He was pleased. He said: in the garden. So, he left the door open and he went to fetch
«Now, Mr. Thief, when you break in, drink as much as them. But when he wanted to reach for his boots he suddenly
you wish...» slipped on a stone and his head struck the massive table as
Helen's face was pale. he fell.
«Don't do it, Judson!» she cried. «It is horrible, it’s a Several minutes later he felt a strong arm round him and
murder!» Alec’s voice was saying:
«The law does not call it murder if I shoot a thief who is «It's all right, Mr. Webb, it was not a bad fall. Take this
entering my house by force.» ... It’ll make you feel better.»
«Don't do it,» she begged, «The law doesn't punish A small whiskey-glass was pressed to his lips. Half
burglary by death, what right have you?» conscious, he drank.
«When it comes to protecting my property, I make my
own laws.» / X Тематический словарь
He was now like a big dog, which was afraid that arm [a:m] — кисть руки kill [kil] — убивать
somebody would take away his bone. as [aez] — по мере того как law [Id:] — закон
«But all they did was steal a little whiskey,» she said, bone [boun] — кость lip [lip] - губа
«probably, some boys. They did not do any real damage.» boot [bu:t] — ботинок murder ['ma:dd] — убийство
«It does not matter. If a man robs me of five dollars it is burglar [Ъэ:д1э] - взломщик pale [peil] - бледный
the same as if he took a hundred. A thief is a thief.» half conscious ['ha:fkonfos] — poison [’pDizn] — яд
She made one last effort: в полусознательном press [pres] - надавить,
«We won’t be here again till next spring. I shall worry all состоянии нажать
the time if I know that this bottle full of poison is here. damage ['dacmid 3 ] — вред, property ['propoti] — соб­
Suppose something happens to us and nobody knows...» ущерб ственность
He laughed at her: death fdcO] — смерть protect [prD'tckt] — защищать
«We’ll risk it,» he said. «I’ve made my money by taking defeat [di’fr.t] - поражение punish [’pMiij] — наказать
risks. If I die, it will all belong to you, and you can do as you dissolve [di'zolv] — расстворять reach [ri:tj] - дотянуться,
please.» drop [drop] — кинуть, уронить добраться
She knew it was useless to argue. He had always been effort [’efot] — усилие risk [risk] - риск, рисковать
ruthless in business. She went to the door with a sigh of fetch [fetj] - принести rob [rob] — ограбить
defeat. force [fo:s) — сила ruthless [*ru:01is] — жестокий
«I'll walk down the road and say good-bye at the farm get rid of [get rid d v ] — shoot [Ju:t] — стрелять
house,» she said quietly. She had made up her mind to tell избавиться sigh [sai] — вздох
the caretaker’s wife about it. Someone had to know. glass [gla:s] - стакан slip [slip] - подскользнуться
«All right, my dear,» he smiled, «and don't worry about horrible [’horibl] - ужасный stick [stik] — палка
your poor little burglar. No one is going to be hurt unless he horror [Ъэгэ] — ужас stone ['stoun] — камень
breaks in.» hunt [hAntJ — охота thief [GiifJ — вор

Урок N° 30
Past Perfect Continuous
Прошедшее совершенное длительное время
Действия Past Perfect Continuous начались в про­
шлом и длились до определенного момента в прошлом.
Признаками этого времени являются: f o r more than
f i v e hours (более пяти гасов), since (с, с того времени
как), all that y ea r (весь тот год), all т у life (всю мою
жизнь), already (уже).
Время Past Perfect Continuous образуется:
had been + глагол + ing.
She had already been swimm ing fo r tw o hours. — Она плавала
уже два часа.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
She said that she had already been read ing for three
hours by that time. — Она сказала, что она уже читала
более трех часов к тому времени.
Had she been read ing for three hours by that time? —
Она уже читала более трех часов к тому времени?
She had not been reading for three hours by that time. —
Она не читала более трех часов к тому времени.
Упражнение 30.1
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Когда я пришла, он уже более пяти часов смотрел
телевизор. 2. Когда она позвонила, Катя уже более ше­
сти часов читала книгу. 3. К шести часам они ехали
поездом уже более десяти часов. 4. Я пришел в шесть.
Все давно уже ушли. 5. Когда ты прислала письмо, мы
Past Perfect Continuous 233
уже более десяти лет жили в Москве. 6. К тому времени
как ребенок уснул, мать уже более двух часов готовила
ужин. 7. Когда пришла мама, дети уже более часа дела­
ли домашнее задание. 8. Когда он вспомнил, они уже
ушли. 9. Он позвонил им через несколько лет. Они уже
жили в Лондоне более пяти лет. 10. К восьми вечера
она говорила по телефону уже более трех часов.
Упражнения на повторение
Упражнение 30.2
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Она нашла старую монету (coin), когда работала в
саду. 2. Он продал квартиру, затем он продал машину,
уволился с работы и переехал в другой город. 3. Почему
ты кричишь на меня? Я не сделал ничего плохого. 4. Те­
бе сложно говорить об этом? 5. Когда я проснулся вче­
ра, я увидел, что она сидит и смотрит на меня. Я не знал,
почему она смотрит на меня. 6. Ты опоздал. Она ушла
десять минут назад. 7. Моя мама обычно пьет кофе, но
сейчас она пьет чай. 8. Мы идем уже более часа и мы
уже прошли более 10 километров. 9. Пошли на улицу.
Дождь закончился. 10. Он говорил мне что-то об этом,
но я не помню что. 11. Хотите немного картошки с
рыбой? — Нет, спасибо. Я уже поел. 12. О чем ты го­
воришь? Нас там не было.
Упражнение 30.3
Переведите данные предложения на английский язык.
1. Как давно ты уже учишь английский? — Я учу
английский уже более пяти лет, и я уже выучила почти
все правила. 2. Поторопись! Они ждут нас. — Они не
ждут нас. Они будут нас ждать после семи. 3. Она сама
не знает, чего хочет. Она сама себе создает проблемы.
4. Она еще не видела его. Когда она его увидит, она
234 Урок № 30
скажет ему, что она думает о тебе. 5. Эта машина не
моя. Она ваша. 6. Мой муж начал искать работу год
назад, но еще ничего хорошего не нашел. 7. Дождь идет
с трех часов. Я надеюсь, он уже прекратится к семи.
8. Она не любила ни зиму, ни лето. 9. Кто помогает вам
готовить завтрак? 10. Если ты захочешь, все изменится.
11. Она не позвонила к семи часам вечера. А мы ждали
звонка целый вечер. 12. Если ты чего-то хочешь, это
обязательно сбудется (come true). 13. Иногда бывает
так сложно сказать правду. 14. Она не хотела бы видеть
его сейчас, он ее сильно обидел (offend).
Упражнение 30.4
Прогитайте диалог.
Встреча
— Excuse me.
— Yes.
— Are you from Moscow, Russia?
— Yes, why? [ VJ a <1
— I am Mike. I am Tom's friend. He is terribly sorry but
he is busy now. He is at work and he asked me to meet you.
That is why I am here.
— I see. My name is Tanya. Nice to meet you Mike.
— Nice to meet you too. How was your journey (путеше­
ствие)?
— Not bad. Actually, it was nice.
— How long did the flight (полет) last?
— Let me see, I think something about two hours. Not
long, is it?
— No. Did you have any problems with the Customs
(таможня)?
— Not really. However, they asked too many question.
— It is quite all right. They always ask a lot of questions.
— Yes, they do. How much money, where from and so on.
—You are right. Besides, they always ask a lot of questions
about drugs (наркотитки). They can even force you to take
your clothes off to search you.
— Can they?
Past Perfect Continuous 235
— Yes. Bloody hell.
— I would (бы) never agree to do that.
— I don't think so. Well, what will we do? Are you hun­
gry?
— No, I am not. The food on the plane was good and I
am not hungry.
— What did you have?
— I had some chicken and some salad and French wine,
I guess.
— Do they serve hot food now?
— Yes, they do. So, where will Tom wait for me?
— He asked me to take you to his place.
— When will he come back from work?
— He will be at home by six. We have much time and we
may go to some pub to have a beer.
— 1 would like to. However, I am little tired and I would
like to take a shower. Besides, it would be nice to unpack my
things.
— I see. Sorry, I didn't think of that.
— It's all right. Don't worry.
— OK.
— Thanks. I will take a shower and then we can have
some beer if you don't mind (возражать).
— Of course I don't.
— Let's go. Where is your car?
— It is over there, the white Rover.
 Future Perfect Continuous 237
Урок Ns 31
Упражнение 31.1

о Слова к уроку
•
г
Переведите на английский язык.
1. Я закончу это письмо завтра вечером. 2. К следу­
бездомный — homeless очки — glasses ['gla.siz] ющему лету я закончу мою книгу. 3. Я уже буду го­
['houmlis] передавать - pass [pa:s] товить целый час к тому времени, как ты придешь.
грязный — dirty [*da:ti] простудиться — catch a cold 4. К 20 января мы уже будем работать вместе более
догадаться - guess [ges] [kastj о kould] 8 лет. 5. К семи часам я буду читать эту книгу уже более
местный - local ['loukol] пытаться — try [trai] трех часов. 6. В сентябре мы будем женаты уже более
носить - wear [wco] странный — strange [streind3 ] 10 лет. 7. Она принесет письмо к семи. 8. К восьми
часам ты мне будешь рассказывать об этом уже в пятый
раз. 9. Завтра в пять я буду готовить домашнее задание.
Future Perfect Continuous Не звони мне. И к восьми часам я уже буду делать
Будущее совершенное длительное время домашнее задание более трех часов. 10. Они не пойдут
завтра в школу.
Действия Future Perfect Continuous начинаются в
будущем и будут длится до определенного момента в
будущем. Упражнения на повторение

Признаками этого времени являются: f o r more than Упражнение 31.2

fiv e hours (более пяти zacoe), already (уже). Переведите на английский язык.

Время Future Perfect Continuous образуется:
will/shall have been + глагол + ing.
She w ill have already been sw im m m j fo r tw o hours. — Она будет
плавать уже в течение двух часов.
Проанализируйте образование вопросительных и отрица­
тельных предложений:
By April the 10th she will have already been work ing at
our firm for more than 12 years. — К десятому апреля она
будет работать в нашей фирме уже более 12 лет.
Will she have been work ing at our firm for more than
12 years by April the 10,h? — К десятому апреля она будет
работать в нашей фирме уже более 12 лет?
By April the 10th she will not have been working at our
firm for more than 12 years. — К десятому апреля она не
будет работать в нашей фирме более 12 лет.
1. Я пытался дозвониться тебе целую неделю. Где ты
был? 2. Я не думаю, что я видел этот фильм раньше.
3. Наконец-то он пришел. Мы ждали его так долго.
4. Жизнь невозможна без воздуха. 5. Он прожил дол­
гую жизнь. 6. Передайте соль, пожалуйста. 7. Не сидите
у окна, вы простудитесь. 8. Никто не любит плохую
погоду. 9. Вода необходима для жизни. 10. Он не может
плавать в такой холодной воде. 11. Он никогда не видел
такого странного человека. 12. Почему вы носите очки?
13. Что вы здесь делаете? — Я жду автобус. — Давно
ждете? — Я жду уже 30 минут.
Упражнение 31.3
Переведите на английский язык.
1. Я почти два часа искал свою книгу, когда ты позво­
нил и сказал, что нашел ее на моем столе. 2. Сколько
238 Урок № 31
тебе потребовалось времени, чтобы догадаться, кто тебе
звонил? 3. За последнее время многое изменилось,
4. Снег идет уже три дня. Я не думаю, что он скоро пе­
рестанет. 5. Она не знала, плакать ей или смеяться когда
она узнала, что он ее снова обманул. 6. В этом районе
много бездомных. 7. Почему твоя одежда такая гряз­
ная? 8. Ты знаешь, где она была в два часа ночи? -ч
Знаю, мы были вместе. Мы пили кофе в местном ба­
ре. — Вы начали часто встречаться. Может, вы скоро
поженитесь? — Все может случиться. Кто знает!? 9. Ин­
тересно, где она сейчас?
Упражнение 31.4
Ответьте на следующие вопросы.
1. Who discovered America?
2. What is the capital of Germany?
3. Who was the first president of the US?
4. What have you been doing since morning?
5. What large cities in Europe do you know?
6. What do the letters CIS stand for?
7. What is the population of Great Britain?
8. Is anybody waiting for you now?
9. Are you bad at driving?
10. Who was the first president of Russia?
11. When did you go to a restaurant last?
12. Have you ever seen a crocodile?
13. Are you scared to stay at home alone at night?
14. Will you be upset if it rains in the evening?
15. Why mustn't we smoke?
16. Will you be able to help me tomorrow if I ask you to?
Упражнение 31.5
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
Future Perfect Continuous 239
THE AXE IN THE CEILING
An old English tale
P art I
There was once a farmer who lived with his daughter and
wife on a farm. A fine gentleman loved the girl, he came to
supper with them every evening, and each night the girl
went down to the cellar to get the cider in a jug. She went
down the cellar steps, turned the tap of the cider barrel,
filled her jug and ran upstairs again.
One night the daughter went to get the cider. She was
standing and waiting for the jug to fill. She looked up at the
ceiling — and there, stuck in a wooden beam, she saw an
axe. She looked at it again, and then she sat down on a
stool, and began to weep.
«Oh, my, oh, my!» she cried. «Suppose I married my fine
gentleman, and we had a son, and the son grew up and came
down here to get the cider, and the axe fell on his head and
killed him, oh, what a dreadful thing it is!»
Now the three people upstairs were waiting for the cider,
and they wondered what had happened to the girl. So the
mother ran down into the cellar to find out.
«Why, what's the matter?» she asked in surprise.
«Oh, Mother,» said the girl, «look at that dreadful axe up
there! Suppose I married my fine gentleman and we had a
son and he grew up and came down here to get the cider,
and the axe fell on him and killed him.»
Then the mother began to weep too and the farmer
upstairs heard the noise and came down to see what was the
matter.
«Oh, John!» said the wife. «Do you see that dreadful axe
up there? Well, suppose our girl married her fine gentleman
and they had a son and he grew up and came down here to
get the cider, and the axe fell on him and killed him.»
Then the farmer began to cry too. All this time the fine
gentleman had been waiting for his cider, and at last he too
went down into the cellar to find out what had happened to
everyone.
240 Урок № 31
Урок Ns 32
«Oh, friend!» said the farmer. «Look at that dreadful axe
up there! Suppose you married my daughter and had a son
and he grew up and came down here to get cider, and the
axe fell on his head and killed him, wouldn't that be a О Слова к уроку
dreadful thing?»
«Well,» said the gentleman with a laugh, «is that all that внезапно — suddenly [’sAdnli] приблизительно — about
is worrying you? I can soon put matters right!» по пути — on the way [on do родной — home, native
And with that he took the axe from the wooden beam wei] роза — rose [rouz]
and threw it on the ground. Then he turned off the cider полагать — guess [ges] сдержать — keep [ki:p]
tap, for the jug was filled and the cider was running all over пораниться — hurt [ho:t] способный — able [’eibl]
the floor.
«Never in my life have I seen three such sillies!» said the
gentleman. «1 am now going to set out on my travels, and if Future in the Past
I find three greater sillies than you, well, I will come back Будущее в прошедшем
and marry your daughter!»
(To be continued)
Если главное предложение стоит в прошедшем вре­
мени, то придаточное предложение будет стоять в
Z-lA Тематический словарь соответствующем Future in th e Past.
all over [ э : 1 o u v o ] — по всему silly [’sili] — глупый Для того чтобы образовать время будущее в про­
axe [asks] - топор step [step] — ступенька шедшем, необходимо изменить will на w ould и shall
barrel I’baerol] — бочка stool [stud] — стул на should.
beam [bi:m] — перекладина suppose [so’pouz] — предпола­
ceiling [’siilirj] — потолок гать Не says that he will buy a new car. (Он говорит, что он
cellar [’seta] — погреб tap [taep] — кран купит новую машину.) — Не said that he w ould buy a new
cider I’saida) — сидр thing [ B it ) ] — вещь car. (Он говорил, что он купит новую машину.)
dreadful j’dredful] — ужасный throw [0rou] (threw, thrown) Не says that he will be reading his book the whole
full (ful] — полный — бросить evening. (Он говорит, что он будет читать книгу весь
ground [’ground] — земля turn [ta:n] — повернуть вечер.) — Не said that he w ould be reading his book the
jug [d3Ag] - кувшин upstairs pAp'stcDz] - наверху whole evening. (Он говорил, что он будет читать книгу
matter [’тадэ] — вопрос, дело weep [wi:p] — плакать весь вечер.)
set out [set out] — отправиться wooden [’wudn] — деревянный Не says that he w ill have already finished his work by
C f 11 3 ' • « o n o A M T t six. (Он говорит, что он уже закончит свою работу к
шести.) — Не said that he w ould have already finished his
work by six. (Он говорил, что он уже закончит свою
работу к шести.)
She says that I shall buy it. (Она говорит, что я куплю
это.) — She said that I should buy it. (Она говорила, что
я куплю это.)
242 Урок № 32
Упражнение 32.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он говорит, что купит новую квартиру.
2. Он говорил, что купит новую машину.
3. Он говорит, что уже в декабре он переедет на но­
вую квартиру. Л на автобусе, мы опоздаем. 9. Расскажите, пожалуйста,
4. Он говорил, что уже в декабре он переедет на но­
вую квартиру.
5. Он говорит, что завтра он весь вечер будет смот­
реть телевизор.
6. Он говорил, что весь вечер будет смотреть телеви­
зор.
Упражнение 32.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Она знала, что мы придем после восьми. 2. Она
боялась, что я не сдержу своего обещания. 3. Никто не
знал, что она обманет нас. 4. Она не ожидала, что они
передумают. 5. Я думал, что закончу писать это письмо
к двум часам. 6. Он не надеялся, что получит визу. 7. Я
знала, он подведет (let down) нас. 8. Она не ожидала,
что он подарит ей так много роз.
Упражнения на повторение
Упражнение 32.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Вы едете на вокзал встречать Катю? — Конечно.
Я рад, что она снова будет в Москве.— Вы учились в
одном институте? — Да, и кроме того, мы работали в
одном баре, когда были студентками. 2. Вы пригласили
Сашу? — Да, он сказал, что будет в семь. 3. Вчера была
плохая погода, когда мы пошли в лес. 4. Вчера шел снег
Future in the Past 243
за городом. — Странно, а в Санкт-Петербурге шел очень
сильный дождь, а сегодня на улице очень тепло. 5. Те­
перь я встаю раньше, потому что мне приходится гото­
вить завтрак для братьев. 6. У него есть плитка (Ьаг)
шоколада. Мы можем выпить чаю. 7. Сегодня такая же
плохая погода, как и вчера. 8. Если мы поедем на вокзал
детям смешной рассказ. Им больше всего нравятся рас­
сказы о животных. 10. Где ты купил этот видеомагнито­
фон? — В новом магазине. — Дорогой? — Я заплатил за
него 150 долларов. — Твой мне нравится больше, чем
мой. 11. Февраль — самый холодный месяц года.
12. Это пальто теплее, чем мое старое, и я надену его.
13. Сегодня на улице довольно холодно. 14. Вы закон­
чили работу? — Нет. я сделал только часть ее. 15. Лето
жарче в Санкт-Петербурге или в Москве? — Лето в
Санкт-Петербурге не такое жаркое, как в Москве.
Упражнение 32.4
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Мы получили большое удовольствие от этого филь­
ма. 2. Я расскажу им о твоей работе. 3. О чем они го­
ворят? — Они говорят о твоем поведении. 4. Она гово­
рит, что твой сын очень способный. 5. Простите, что вы
сказали? 6. Не говорите, пожалуйста, так быстро. 7. Го­
ворите громче, здесь очень шумно, и я вас не слышу.
8. Расскажите нам что-нибудь о своем родном городе.
9. Скажите ему, что он не прав. 10. Мы поговорим об
этом фильме на уроке. 11. Кто-нибудь из твоих друзей
говорит по-японски? 12. Они ответили вам что-нибудь?
13. Не говори ему, что мы скоро уезжаем. 14. Не разго­
варивайте. 15. Все говорят, что фильм был прекрасный.
16. Кому вы сказали об этом? 17. С кем ты так громко
разговаривал по телефону, когда мы вошли? 18. Ты то­
же ничего не видел? 19. Вот моя машина. Возьми ее,
если хочешь.
244 Урок № 32
Упражнение 32.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Когда она вышла из дому, шел снег. 2. Она расска­
зывала ему о том, что она видела в Берлине. 3. Ты не
знаешь, где моя ручка? Я положил ее куда-то и не могу
найти. Я ищу ее уже целый час. 4. Что она делала с
шести до девяти? — Не знаю, я звонил ей, но никто не
ответил. 5. Позвони ему, как только приедешь. 6. Что
ты здесь делаешь? — Жду тебя. 7. Он жил в Эдинбурге
более пяти лет до того, как переехал в Лондон. 8. Он
пришел. Он разговаривает со своей сестрой. 9. Ты про­
читал книгу, которую я дал тебе вчера? 10. Она присо­
единится к нам. когда поужинает. 11. Она будет ждать
нас с семи до восьми. 12. Он помнил о том, что пообе­
щал ей. 13. Она сидела в кафе, когда он ее встретил.
14. Мальчик упал и поранился. 15. Он заболел. Позво­
ни доктору. 16. Что она делала утром? — Она работала
в саду. 17. Она уехала около месяца назад. 18. В этом
месяце они переехали на новую квартиру. 19. Он учится
лучше, чем училась его мать. 20. Он уедет из Москвы,
как только закончит свои дела. 21. Они работали в саду
уже целый час, когда внезапно пошел дождь. 22. Если
они захотят, они позвонят сами.
Упражнение 32.6
Образуйте вопросы, нагиная со слов, данных в скобках:
1. My sister saw you yesterday. (Who?)
2. He was reading a book when I came in. (What?)
3. We’ve bought a new computer this month. (When?)
4. She has been to Paris this month. (Where?)
5. He is fond of swimming. (What?)
6. He has been speaking on the phone more than an
hour. (How long?)
7. She didn't call him at 5. (When?)
8. He will buy a new house when hegets the money.
(When?)
9. When I came they were watching a new film. (What?)
Future in the Past 245
10. Something has fallen on the floor. (What?)
11. We found a lot of new books at the library. (Where?)
12. I will tell you the story tomorrow. (When?)
13. We will be waiting for her after five. (When?)
14. I am not very good at driving. (What?)
Упражнение 32.7
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE AXE IN THE CEILING
An old English tale
Part II
The fine gentleman set out on his travels to see if he
could find three greater sillies than the ones he had left
behind. At last he came to a cottage, and to his great
surprise he saw an old woman there who was trying to make
(заставить) her cow go up a ladder to the roof of her
cottage.
«You see, there is grass growing there,» she said. «I
thought if I got the cow on to the roof, she could eat it. I
shall tie a rope round her neck, and the other end I shall put
down the chimney and tie to my hand. Then if the cow falls,
I shall know.»
«But it will be easier to cut the grass and throw it down
to the cow,» said the traveller. The old woman did not say
anything, but got the poor cow onto the roof. She popped
the rope down the chimney, climbed off the roof, and went
into the cottage. She tied the rope round her hand — and at
that very moment the cow fell off the roof! The old woman
was dragged halfway up the chimney, and there she stuck in
the soot, while the poor cow hung halfway between roof and
ground. The traveller cut the rope and went on his way. He
thought that he had found one big silly.
246 Урок № 32
Урок Hs
That night he stayed at an inn and shared a room with
another man. In the morning he was surprised to see this
man hang his trousers on the knob of the chest and then О Слова к уроку
run across the room and try to jump into them. This he did
for about half an hour and got very tired. j
«Trousers really are the most awkward clothes!» said the асфальт — pavement гостеприимный — hospitable
man. «It takes me all morning to jump into them!» ['peivment] [’hospitobl]
«But why don’t you draw them on like this?» asked the бросить (курить) - give up дело — business [’bizniz]
traveller, and he snowed the man what to do. Then he выходить замуж — marry догадаться — guess [ges]
continued on his way and thought that he had found another почти — almost [’oilmoust]
big silly. That evening he came to a village in the middle of
which was a pond. The villagers were raking in the water
with brooms and the traveller asked what they were doing. Согласование времен
«The moon has fallen into the pond,» said the villagers.
«We saw her shining there last night. We must get her out Правила согласования времен в английском языке
or she will drown!» представляют зависим ость времени глагола в при­
«But the moon is in the sky!» said the traveler and began даточном предлож ении от времени глагола в глав­
to laugh. «You are only trying to get out her reflection, and ном предлож ении.
you can’t do that.»
But the villagers didn’t listen to him, and drove him away Если сказуемое в главном предложении выражено
with their brooms and forks. The traveller rode home. глаголом в настоящем или будущем времени, то сказуе­
«Well,» he said, «1 have certainly found three greater мое придаточного предложения будет стоять в во вре­
sillies than the farmer, his wife and his daughter. So I shall мени, которое требуется по смыслу.
go back and marry the girl.» 1
And he went back and married the farmer’s daughter, Пример:
and people say they lived happily ever after. Не says that he has been to New York. — Он говорит,
Тематический словарь что он был в Нью Йорке.
Не says that they are watching a new film. — Он гово­
awkward j'xkwad] — неуклюжий ladder [’laedo] — лестница рит, что они смотрят новый фильм.
broom ibnum] - метла moon [mu:n| — луна She will say that he will come at seven. — Она скажет,
chest [tjest] - комод pond [pond] — пруд
chimney ['tjimni] - труба что он придет в семь.
pop [рэр] — совать, сунуть
climb [klaim] — подниматься, rake [rcik] - грабли, сгребать
карабкаться reflection [n'flekjn] — отражение Если сказуемое в главном предложении стоит в про­
cottage [’kotid3] — коттедж roof [ru:f] — крыша шедшем времени, тогда сказуемое придаточного пред­
drag [draeg] - тащить rope [roup] — канат, веревка ложения будет определяться в соответствии с правилом
drown [’draun] — утонуть share [|еэ] — делить, разделить согласования времен.
end [end] — конец soot [su:t] - сажа
fork [fD:k] — вилы, вилка stick [stik] — палка
inn [in] — гостиница
При согласовании врем ен происходят следую ­
tie [tai] - завязывать, привя­
knob [nob] — узел зывать щие изменения:
248 Урок № 33
Present Simple изменяется на Past Simple.
She says that she likes to read. — Она говорит, что
любит читать.
She said that she liked to read. — Она говорила, что
любит читать.
Present Continuous изменяется на Past Continuoi
She says that she is going to London. — Она говорит,
что едет в Лондон.
She said that she w as going to London. — Она говори­
ла, что едет в Лондон.
Present Perfect изменяется на Past Perfect.
She says that she has been to London. — Она говорит,
что была в Лондоне.
She said that she had been to London. — Она говорила,
что была в Лондоне.
Past Simple изменяется на Past Perfect.
She says that she spent some time in London. — Она
говорит, что она провела какое-то время в Лондоне.
She said that she had spent some time in London. —
Она говорила, что провела какое-то время в Лондоне.
Present Perfect Continuous изменяется на Past Per­
fect Continuous.
She says that he has already been reading for five hours.
— Она говорит, что он уже читает больше пяти часов.
She said that he had already been reading for five hours.
— Она сказала, что он уже читал больше пяти часов.
Future изменяется на Future in the Past.
She says that she will be in London soon. — Она
говорит, что она скоро будет в Лондоне.
She said that she w ould be in London soon. — Она
говорила, что она скоро будет в Лондоне.
Согласование времен 249
Правило согласования времен не соблюдается:
• если сказуемое придаточного предложения вы­
ражает общеизвестный факт.
Пример:
Не said to his little son that the Earth is round. — Он сказал
своему сыну, что Земля круглая.
• если сказуемое придаточного предложения вы­
ражено модальными глаголами must и should.
Пример:
Не said that we should not work so much. — Он сказал, что
нам не следует так много работать.
Упражнение 33.1
Переведите следующие предложения на английский язык,
соблюдая правило согласования времен.
1. Она говорила, что хочет поехать в Берлин.
2. Она говорила, что собирается поехать в Берлин.
3. Она говорила, что поедет в Берлин.
4. Она говорила, что к 8 июня она уже вернется из
Берлина.
5. Она говорила, что она ездила в Берлин в прошлом
году.
6. Она сказала, что только что вернулась из Берлина.
7. Она сказала, что они ждут тебя.
Упражнение 33.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Мой друг сказал, что он любит играть в футбол.
2. Все знали, что она поедет в Рим. 3. Простите, мы не
думали, что вы ждете нас. 4. Я думала, что вы опоздаете
в кино. 5. Он сказал мне вчера, что раньше он учился в
Париже. 6. Я слышал, что вы уезжаете из Брюсселя.
7. Мы решили на прошлой неделе, что будущим летом
мы все поедем на Канарские острова. 8. Я не знал, что
250 Урок № 33
она говорит по-польски. 9. Мы не знали, кто прин
торт. 10. Он спросил меня, куда я хочу поехать летом
11. Я не знал, что она приехала. Я думал, что она прие­
дет только летом. 12. Мы надеялись, что поедем и
Лондон. 13. Катя сказала, что она хочет подарить нам
вазу. 14. Мой друг сказал, что они ждали нас весь вечер.
15. Он сказал мне, что Аня дома.
Упражнение 33.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Я был уверен, что ты не подведешь (let down) ме­
ня. 2. Я боялась, что он устанет (get tired). 3. Они были
уверены, что он обязательно купит ту новую машину.
4. Она сказала, что ананасы — его любимые фрукты.
5. Я уверен, что он скоро уедет. 6. Мы думали, что вы
работаете в этом ресторане. 7. Я знал, что моя сестра
изучает французский язык, и думал, что она поедет в
Париж. 8. Мои друзья сказали мне, что ты мне звонил.
9. Я думал, что ты в Пскове. 10. Я не знал, что ты уже
вернулся в Манчестер. 11. Он думал, что он не вернется
в США. 12. Она знала, что он ей не позвонит. 13. Катя
была уверена, что они пригласят ее на свадьбу. 14. Я не
знал, что дети хотели кушать. 15. Он спросил, кто из
нас хочет есть. 16. В прошлом году они думали, что ни­
когда не будут хорошо читать по-японски. 17. Моя ма­
ма сказала, что ты ждал меня целый вечер.
Упражнение 33.4
Переведите следующие предложения на английский язык, i
1. Моя сестра сказала, что хочет развестись со своим
мужем. 2. Мы вчера узнали, что она уехала. 3. Она ду­
мала, что он не поедет в Дублин. 4. Он спросил, где мы
купили билеты. 5. Он хотел знать, что мы купили, но
мы сказали ему, что это не его дело. 6. Он сказал, что
бросит курить. 7. Он сказал, что не знает, когда начнет­
ся фильм. 8. Она сказала, что если мы возьмем такси.
Согласование времен 251
мы не опоздаем на поезд. 9. Он спросил меня, что я буду
делать вечером. 10. Он сказал, что будет дома в семь.
11. Я знал, что твоя мама больна. 12. Она вышла замуж
за англичанина и сказала, что больше не приедет в Мос­
кву. 13. Я не думал, что вы все будете ждать меня.
14. Она сказала, что погода скоро изменится. 15. Том
не заметил, что Сандра с кем-то разговаривает. 16. Они
не знали, что я в Барселоне. 17. Он не знал, что мы жи­
ли вместе уже более десяти лет.
Упражнение на повторение
Упражнение 33.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
a) — Что ты собираешься делать завтра?
— Я уезжаю в Нью-Йорк.
— Из Москвы?
— Нет, из Варшавы.
— Странно. Не проще ли поехать из Москвы?
— Думаю, что нет. Билет из Варшавы стоит на­
много дешевле.
— Понятно.
b) — Догадайся, что я только что сделал?
— Ты только что вошел в комнату.
— Хорошо. А кроме этого?
— Не имею понятия.
— Только не сердись. Я разбил твою любимую вазу.
— Молодец! Ничего лучшего я от тебя не ожидал.
c) — Ты недавно вернулся из Канады?
— Да, я провел там два года.
— Что тебе понравилось там?
— Люди. Они очень гостеприимны. А еще, может
быть, это покажется тебе странным, улицы. Они
очень чистые, и даже если ты в белых джинсах, ты
252 Урок № 33
Урок №
легко можешь сесть на асфальт, и они остан
чистыми, ну или почти чистыми.
О Слова к уроку
Упражнение 33.6
Прогитайте диалог. calm down [ka:m daun] — успо­ mix [miks] - смешивать
каивать postm an [poust maen] — почта­
В посольстве clothes [klou5z] — одежда льон
deal [di:l] — иметь дело rep ea t [iTpiit] - повторять
— What is the purpose of your visit of the US? department [di pa:tmcnt] — от­ sick [sik] больной
— I would like to attend a conference in New York. I дел spare [speo] — свободный/за-
would like to learn more about some companies in the US. manage ['таиисЭД— справиться пасной
— When are you planning to arrive in the US?
— I will be there on the 4th of July.
— How much money are you going to spend during yo Прямая а косвенная речь
stay?
— One thousand dollars. A. При преобразовании повествовательных пред-
— When are you planning to come back? ложений из прямой речи в косвенную производятся
— I will be back on the 4th of August. следующие изменения:
— What hotel will you stay at? — может употребляться союз that;
— I think that will be the Holiday Inn. — изменяются времена глаголов в соответствии с пра­
— Who is paying for your trip? вилами согласования времен;
— The company where I work. — изменяются местоимения в зависимости от смысла;
— How did you learn about the conference? — изменяются наречия места и времени:
— One of my friends advised me to attend it.
— How are you planning to get to the US? now на then ago на before
— By plane from Moscow. today на that day here на there
— Direct? tomorrow на the next day this на that
— No, I will get there via Frankfurt. yesterday на the daybefore these на those
— Have you ever been refused any visa to any country? last на the ... before next на the following
— No, I have never been refused any visa.
— Please, call after six and I will inform you of my de­ B. Для того чтобы правильно преобразовать предло­
cision. жение из прямой речи в косвенную, необходимо внача­
— Thanks. ле это сделать на русском языке, а затем перевести его
на английский язык, соблюдая правила грамматики.

П р и м е р N»1:
1) She said: «Не likes to eat apples».
Правильно переведем данное предложение на русский язык:
П и а r i/a o a n r лП и Ш Л^И Т К Х /Ш Я ТК в б я П К И » .
254 Урок № 34
2) Преобразуем наше предложение на русском языке в косвен­
ную речь:
Она сказала, что он любит кушать яблоки.
3) Переведем полученное предложение на английский язык, со*
блюдая правила согласования времен: 11
She said that he lik e d to eat apples.
П р и м е р №2 :
1) Tom said to his sister: “ Did you go to the cinema?”
Правильно переведем данное предложение на русский язык:
Том сказал своей сестре: «Ты ходила в кино?».
2) Преобразуем наше предложение на русском языке в косвен­
ную речь:
Том спросил свою сестру, ходила ли она в кино.
3) Переведем полученное предложение на английский язык, со­
блюдая правила согласования времен:
Tom asked his sister if (whether) she had gone to the cinema.
C. Общие вопросы вводятся союзами if или w hether
(частица «ли»), порядок слов вопросительного предло­
жения заменяется порядком слов повествовательного
предложения:
They asked him: «Do you like to play football?» - Они
спросили его: «Ты любишь играть в футбол?»
They asked him i f he liked to play football. — Они
спросили его, любит л и он играть в футбол.
D. Специальные вопросы вводятся тем же вопроси­
тельным словом, с которого начинается прямая речь,
порядок слов заменяется порядком слов повествова­
тельного предложения:
She asked him: «What will you do in the evening?» -
Она спросила: «Что ты будешь делать вечером?»
She asked him w h a t he w ould do in the evening. — Она
спросила, что он будет делать вечером.
E. При преобразовании глаголов из прямой речи в
косвенную в повелительном наклонении они остают­
ся в форме инфинитива с частицей to.
Прямая и косвенная регъ 255
П р и м е р № 1:
She said to me: «Give me something to read.» — Она сказала:
«Дай мне что-нибудь почитать».
She asked me to give her something to read. — Она попросила
меня дать ей что-нибудь почитать.
П р и м е р No 2:
Не said to me: «Don’t drink cold water.» — Он сказал мне: «Не
пей холодную воду».
Не asked me not Го drink cold water. — Он попросил меня не пить
холодную воду.
Обратите внимание на преобразование следующих
предложений из прямой речи в косвенную:
«Let's go to the cinema,» he said. — He suggested
going to the cinema.
«Thank you,» he said to me. — He thanked me.
«All right,» said my friend. — My friend agreed.
Упражнение 34.1
Преобразуйте предложения из прямой реги в косвенную.
1. «We can go there today,» my friend said. 2. «You can
take it if you need it, Ann,» she said. 3. «I will tell her about
it when she comes.» my brother said. 4. «I’m going to Lon­
don,» she said. 5. «I’ve been to California recently,» my fri­
end said. 6. «He never comes on time,» she said. 7. «It isn’t
so rainy today as it was yesterday,» I remarked. 8. «She has
a car but she cannot drive well,» they said.
Упражнение 34.2
Преобразуйте предложения из прямой реги в косвенную.
1. «Are they getting married this weekend?» my sister as­
ked. 2. «How far is it?» my friend asked. 3. «Do you know
what you have done?» my father asked me. 4. «Who came
here in the morning?» he asked. 5. «Why do you eat so much
ice-cream?» my mother asked. 6. «What is your new car
like?» I asked him. 7. «Where were you last night?» he asked.
8. «Do you understand what I want to say?» he asked.
256 Урок № 34
Упражнение 34.3
Преобразуйте предложения из прямой реги в косвенную.
1. «Give me some water, please,» he said. 2. «Add some
sugar to my coffee,» I said to her. 3. «Don't do it now. We
are leaving in a minute,» she told him. 4, «Don’t drink too
much coffee,» I advised her. S. «Call me as soon as you
can,» my mother said to me. 6. «Don't forget to call her,»
he said. 7. «Don't go there so early,» she said.
Упражнение 34.4
Преобразуйте предложения из прямой реъи в косвенную.
1. «You needn't buy any more milk,» I warned. 2. He
said: «We may go to the restaurant in the evening.»
3. «Nick, you m ustn't talk to me like that,» she said.
4. «You mustn't promise what you won't be able to do,»
she said. 5. «She may come soon,» he told me. 6. «He can
speak English,» she said. 7. His father said: «You should
sleep more.» 8. «You mustn't go there alone,» said our
mother.
Упражнение 34.5
Преобразуйте предложения из прямой реги в косвенную.
1. She said to me: «Don’t eat too many pears, you may
get sick.» 2. She said to him: «Don't shout at me.» 3. He
warned the child: «Don't eat so much ice-cream.» 4. He
said to me: «Don't forget what you have promised.» 5. He
asked me: «Please help me tonight-, if you have some spare
time.» 6. He said: «Sit down for a few minutes.» 7. Sandra
said to me: «Wait for me a little.» 8. The teacher said to us:
«Don’t forget to buy the new book.» 9. He asked me: «Don't
do this to me.» 10. He asked her: «Please don’t be late.»
11. He asked me: «Try to come on time.» 12. She said to
me: «Don’t tell anyone about it.»
Прямая и косвенная регь 257
Упражнение 34.6
Преобразуйте предложения из прямой реги в косвенную.
1. I said to my friend: «Meet me outside the cinema.»
2. Tom’s mother said to him: «Don't go out without your
jacket on.» 3. The teacher said to the students: «Open your
books, please.» 4. The doctor said to me: «Stay in bed.»
5. Nick said to his friend: «Can you tell me the time,
please?» 6. My mother said to me: «Wash your clothes,
please.» 7. I said to my sister: «Please give me your pen.»
8. Ann said to her brother: «Where were you? I was looking
for you the whole evening.» 9. My mother said to me:
«Don't run across the street.» 10. The little boy asked his
father: «Why does he work so much?» 11. They asked him:
«Who are you looking at?»
Упражнение 34.7
Преобразуйте предложения из прямой реги в косвенную.
1. They asked me: «What is your name?» 2. The tea­
cher said to the student: «Repeat this story from the
beginning to the end.» 3. He said: «They will arrive to­
morrow.» 4. He said to me: «Do you understand every
word?» 5. He asked the girl: «How did you manage to
carry that heavy box? Why didn't you ask me to help
you?» 6. He asked me: «Did you sleep well?» 7. The tea­
cher asked me: «What have you prepared for today?»
8. He asked me: «Has the postman come yet?» 9. A man
stopped me in the street and asked: «Can you tell me
where the metro is?» 10. The teacher asked us: «Do you
understand the question or not?» 11. Oksana's father as­
ked her: «Do you want to be a teacher or a doctor?»
12. I asked my best friend: «Are you going to play foot­
ball on Friday or on Saturday?» 13. I asked my mother:
«Are you feeling tired?» 14. «We have moved into our
new flat,» my aunt said.
258 Урок № 34
Упражнение 34.8
Образуйте вопросы, нагиная со слов в скобках.
1. Не was waiting for his sister the whole evening. (Who?)
2. They will write to you as soon as they get there. (When?)
3. This ice cream tastes much better. (What?)
4. She may ring us at six. (When?)
5. He does not like the Russian language. It is too dif­
ficult. (What?)
6. My mother has been to England. (Where else?)
7. My friends didn't like my new car. (What?)
8. This letter is too difficult to understand. (What?)
9. She is looking at you. (What?)
10. She was upset. (Why?)
11. You shouldn't mix these things together. (What?)
12. He is good at cooking. (What?)
13. I have never eaten a shark. (What?)
14. She had been sleeping for five hours by the time we
came. (How long?)
Упражнение 34.9
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
GOOD MORNING
After М. Hager
When I was a boy. I walked through miles of woods to
get to our schoolhouse. I would take my father’s rifle with
me and hide it in a hollow tree before I got to the school­
house. I got it as I came home in the evening. One evening
coming from school I heard cries from Mr. Epperly's house.
Mr. Epperly's cow got mad. All the neighbours were de­
Прямая и косвенная регь 259
manding to shoot Mr. Epperly’s dog, Old Ranger, because
Old Ranger had fought and killed the mad dog that bit the
cow.
Mr. Epperly loved Old Ranger and didn’t want to shoot
his dog. So he wanted to know if it would be safe to lock Old
Ranger in the stable or somewhere else and keep him there
until the danger period was over. But the neighbours said:
No, Old Ranger must be shot. Mr. Epperly came up to me
and said:
«Joe, why can't you take him with you through the
woods on your way home and do it?» I told Mr. Epperly I
didn't want to shoot Old Ranger. Then Mr. Epperly pulled
one dollar from his pocket. «1 shall give you this dollar bill
if you do it,» he said.
I was silent. I had never yet had a one-dollar bill of my
own. Though I didn't like the idea of shooting Old Ranger,
the neighbours all asked me to do it, and pointed to the
danger to Mr. Epperly's children. This made me feel like a
kind of hero. Then Mr. Epperly put a leash round Old
Ranger's neck and I started with him. The Epperly children
began to cry.
As I walked through the woods by the little path, I
started to look for a place suitable to shoot the dog and
leave him there. I tied him to a tree and then got back up to
the path. Old Ranger looked at me and whined and wagged
his tail. He wanted to come up to me. I remembered that I
always saw him in Mr. Epperly's yard when I was passing
there and Mr. Epperly’s children always joined me for school.
I went down and untied Old Ranger and walked on. I came
to another place. I led Old Ranger down and tied him close to
a big tree. I started to take aim at him. But Old Ranger
seemed very pleased. He thought I was going to shoot a
squirrel. I lowered the rifle. I couldn’t fool Old Ranger like
that. Besides, there was too much light and Old Ranger could
see me take aim. I decided to wait till it grew dark. It would
soon be dark and then Old Ranger would not see so clearly
how I took aim. While I waited till it grew dark, the burning
started in my pocket. I took the one-dollar bill out. I had a
feeling there was something nasty about it.
260 Урок № 34 Прямая и косвенная регь 261

The dog began to bark. When I looked back I saw Mr. fence [fens] - забор pocket fpokit] — карман
Epperly’s three kids, but they were running away. They fire [Таю] — огонь, выстре­ point [point] — указывать
started running when Old Ranger barked. I understood that лить rifle [’raifl] — винтовка
they had slipped out of their house and followed us. Then fool [fu:l] — дурак, одурачить safe [seif] — безопасный
it struck me that they would run back to their house and tell gate [gcit] — калитка shot [Jot] — выстрел
everybody I had not shot Old Ranger yet, and I took aim. I hero [Ъюгои] — герой silent j'saibnt] — молчаливый
thought I had better fire at once. I wanted the kids to hear hollow ['holou] - дупло sneer [ snio] — насмешка
the shot. I took aim at Old Ranger, but I could not pull the hug [Ьдд] — обнять squirrel ['skwirol] — белка
trigger the way he looked at me and tried to speak. So I fired kid [kid] — ребенок stable [’steibl] — конюшня
in the air so that the Epperly kids could say they had heard kind o f [kaind sv] — что-то suitable [’sjurtebl] — подходя­
the shot. вроде щий
I put the dollar back in my pocket, went down and leash [li:J] — поводок tail [’teil] — хвост
hugged Old Ranger around the neck. I knew I would never lock [lok] — замок, замыкать trigger [’trigs] — спусковой
shoot Old Ranger. I took him by the leash and walked on. lower [bus] — опускать вниз курок
Soon I got to our house. I climbed on the gate and sat a long mad [maxi] — сумашедший untie [An'tai] — отвязать,
time thinking. I didn't know how to explain to my mother nasty [naisti] — отвратитель­ развязать
why I had brought Old Ranger home with me. I remembered ный, гадкий wag [waeg] — махать
where I had seen an empty bottle near the path. It was still neck [nek] — шея whine [wain] — скулить
there, and I took it and put the one-dollar bill in it. Then I neighbour ['neibd] - сосед woods [wud] — лес
buried the bottle under the fence. path [pa:0 ] — тропинка yard [ja:d] — двор
My mother decided that since I had fired the shot, she
would let me keep Old Ranger in our stable for a month.
The Epperly family and their neighbours would think the
dog was dead.
That was the hardest month I ever spent. The Epperly
kids did not walk with me to school. They would start
crying when they saw me. And the other kids down at
school house would say with a sneer:
«What did you buy with your dollar bill?»
I could not answer.

Z-1AТематический словарь
aim [eim] - цель, целиться
bark [ba:k] — лаять
be over [bi: 'ouvo] — закон­
читься
bite (bit, bitten) [bait] —
кусать
burning [Ъэ:п1и] - жжение
bury [Ъеп] — хоронить,
зарывать
danger ['deind3s] — опасность
dead [ded] — мертвый
explain [iks'plem] — объяснять
 I -~ в ш

Passive Voice 263

Урок Ns 35
Perfect
They have b u ilt shops. — Shops have been built.
О Слова к уроку They had b u ilt shops. — S ho ps
— S ho ps
had been built.
will have been built.
They w ill have b u ilt shops.

вредно — harmful [’ha:mful] род, вид — kind [kaind]

грабитель — robber [’гэЬэ]
доставить — deliver [di'livo]
напоминать — remind [n'mamd]
осматривать — examine [ig'za^min]
Passive Voice
Страдательный залог
/ ..римечание.
П
свадьба - wedding fwcddfl В Perfect Continuous страдательный залог не употребляется.
советовать — advise
[od'vaiz] Обратите внимание на образование вопросительного
упаковывать - pack [pack)
и отрицательного предложений:
The shops are built.
Are the shops built?
The shops are not built.

А. В английском языке глаголы могут иметь два за­ Пример №2 :

Passive
лога: действительный (the Active Voice) и страдатель­ Active
ный (the Passive Voice). Глагол в действительном зало­ Simple
W e m ake cakes. — Cakes are made.
ге показывает, что действие совершается лицом или — Cakes were made.
W e made cakes.
предметом, обозначенным подлежащим. Глагол в стра­ W e w ill make cakes. — Cakes will be made.
дательном залоге показывает, что лицо или предмет,
обозначенный подлежащим, испытывает воздействие Continuous
или находится в определенном состоянии в результа' W e are m aking cakes. — Cakes are being made.
какого-то воздействия. W e w e re making cakes. — Cakes were being made.
W e w ill be m aking cakes. — не образуется.
Пассивная форма образуется следующим образом:
to be + Participle II Perfect
(для правильных глаголов: глагол с оконганием -Ы\ We have made cakes. — Cakes have been made.
для неправильных глаголов: третья колонка таблицы W e had made cakes. — Cakes had been made.
неправильных глаголов). W e w ill have made cakes. — Cakes will have been made.

П р и м е р № 1:
Active Passive В. Дополнение с предлогом by в страдательном зало­
Simple ге часто опускается, если оно выражено личным место­
They build shops. — S hops are built. имением.
They b u ilt shops. — S hops were built.
They w ill build shops. — S hops will be built. Ср а в н и т е :
Continuous Не broke the vase. — The vase was broken (by him). —
They are bu ild in g shops. — S hops are being built.
They w ere bu ild in g shops. — S hops were being built.
Вазу разбили.
My brother broke the vase. - The vase was broken by my
They w ill be building shops. — He образуется.
brother. — Ваза была разбита моим братом.
264 Урок № 35
C. Если сказуемое в страдательной конструкции bi
ражено глаголом с предлогом, то подлежащее переи
дят дополнением с соответствующим предлогом, а ска
зуемое — неопределенно-личной формой глагола:
She was talked about. — О ней говорили.
She was sent for. — За ней послали.
She was laughed at. — Над ней смеялись.
The house was not lived in. — В доме не жили.
The bed was not slept in. — В кровати не спали.
She was waited for. — Ее ждали.
She was listened to. — Ее слушали.
She was looked at. — На нее посмотрели.
D. Если сказуемое действительного залога выражено
сочетанием модального глагола с инфинитивом, то в
страдательном залоге ему соответствует сочетание того
же модального глагола с инфинитивом в страдательном
залоге: i]
Не must do it today. — It must be done today.
She should write the letter today. —The letter should be
written today.
We must wash our hands before eating. — Our hands
must be washed before eating.
Упражнение 35.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Яблоки часто покупают.
2. Яблоки часто покупали.
3. Яблоки часто будут покупать.
4. Яблоки сейчас покупают.
5. Яблоки покупали вчера в пять часов.
6. Яблоки только что купили.
7. Яблоки купили вчера к шести часам.
8. Яблоки купят завтра к шести часам.
9. Яблоки нужно купить.
10. Яблоки должны быть куплены сегодня.
Passive Voice 265
11. Она сказала,что яблоки купили.
12. Она сказала,что яблоки купят.
13. Она сказала,что яблоки сейчас покупают.
14. Она сказала,что яблоки будут куплены к шести
часам.
Упражнение 35.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Мою сестру попросят придти в шесть. 2. Билеты
должны быть куплены сегодня. 3. Диктант будут писать
в следующий вторник. 4. Маму попросят не приходить.
5. Маме дадут чашечку кофе. 6. Ее поблагодарили вче­
ра. 7. Письмо сейчас отправляют. 8. Она надеялась, что
картину повесят в понедельник. 9. Журналы принесут
на этой неделе. 10. Когда купят яблоки? 11. Где разли­
ли молоко? 12. Кого ударили? 13. Завтра мне позвонят.
14. Ему ответят в два. 15. Завтра привезут новый теле­
визор. 16. Моему другу помогли с немецким. 17. Ему
только что прочитали письмо. 18. Новые книги купят
завтра. 19. Катю попросят помочь. 20. Наташу попро­
сили рассказать о своем путешествии. 21. Доктора по­
просили зайти в шесть.
Упражнение 35.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Об этой книге много говорили. 2. Вчера нам пока­
зали много интересного. 3. Пошли. (Let’s go.) Нас уго­
стят кофе (treat to). 4. Это письмо нам дали вчера.
5. Меня часто об этом спрашивают. 6. Их следует при­
гласить на свадьбу. 7. Нам расскажут что-нибудь инте­
ресное? 8. Его часто посылают в Барселону. 9. Где хра­
нят журналы? 10. Он не знал, когда приносят почту.
11. Вчера меня попросили позвонить. 12. Ему только
что принесли кофе. 13. Ты слышишь это? О нас говорят.
266 Урок № 35
14. Меня еще не пригласили на день рождения. 15. Мою
машину нужно отремонтировать.
Е. Сочетания существительных с предлогами with и
by соответствуют русскому творительному падежу.
With обозначает орудие (чем произведено действие).
By обозначает действующее лицо (кто совершил дей­
ствие).
Упражнение 35.4
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Нас всегда приглашали на день рождения. 2. Вче­
ра по телевизору показали интересный фильм. 3. Зав­
тра меня накажут. 4. Летом Анну отвезут в Чикаго.
5. Каждую субботу ей показывают новый фильм. 6. К
нему часто приходили? 7. Завтра меня подвезут (give а
lift). 8. Завтрак только что был приготовлен моей ма­
мой. 9. Мой папа говорил, что дом будет построен к
сентябрю. 10. Он сказал, что пиццу привезут через де­
сять минут. 11. Мы не знали, почему его обидели.
12. Меня всегда узнают. 13. Какие фрукты были куп­
лены на рынке? 14. Где он был? Его искали. 15. Обо
мне много говорят на работе. 16. Чем его убили?
17. Что ему рассказали?
Упражнение 35.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Они скоро получат мой подарок. 2. Эта машина
будет куплена завтра. 3. Этот магазин сейчас строят.
4. Их научат читать. 5. К семи часам нас привезли
домой. 6. Мне дадут почитать эту книгу. 7. Этот дом
еще строится. 8. Он сказал, что когда я приду домой,
обед будет готовиться. 9. Меня воспитал дядя. 10. Нас
снова пригласили на обед. 11. Эти журналы только что
прочитали. 12. На вокзале меня встретили. 13. На меня
смотрят. 14. Многое забудется. 15. Нас часто вспомина­
Passive Voice 267
ют в Москве. 16. Нам всегда дают кофе утром. 17. Его
часто приглашают в ресторан.
Упражнение 35.6
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Когда я вернусь домой, все мои вещи будут упако­
ваны моей мамой. 2. Мою маму часто посылают в Лон­
дон. 3. Он подумал, что чемодан был упакован моей се­
строй. 4. Цветы будут посажены бабушкой. 5. Мой но­
мер телефона всегда забывают. 6. Она была послана
фирмой учиться в Барселону два года назад. 7. Она ска­
зала, что картина была нарисована карандашом. 8. Ког­
да принесут газеты? — Их принесут только вечером.
9. Нас спросили, преподают ли итальянский язык в
нашей школе. 10. Мои вещи будут упакованы позже.
11. Он спрашивает нас, хорошо ли мы долетели. 12. Она
спрашивает нас, почему мы не купили торт. 13. Катю
позвали домой. 14. Нас спросили, как долго мы будем
обедать. 15. Моя сестра думала, что ее сумки будут
доставлены через 3 часа.
Упражнение 35.7
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE LUNCH
After Somerset Maugham
I caught sight of her at the play and in answer to her
beckoning I went over during the interval and sat down near
her. It was long since I had last seen her. She addressed me
brightly:
268 YpoK № 35
«Well, it's many years since we first met. How time does
fly! Do you remember the first time I saw you? You asked me
to lunch.»
Did I remember? It was twenty years ago and I was living
in Paris. I had a small apartment in the Latin Quarter
overlooking a cemetery and I was earning hardly enough
money to keep body and soul together. She had read a book
of mine and had written to me about it. I answered and
thanked her and soon I received from her another letter
saying that she was passing through Paris and would like to
have a chat with me; but her time was limited and the only
free moment she had was on the following Thursday; she
was spending the morning at the Luxemburg and I would
give her a little lunch at Foyot's afterwards.
I answered that I would meet my friend at Foyot's on
Thursday at half past twelve. She was not so young as I had
expected. She seemed inclined to talk about me and 1
wanted to be an attentive listener.
I was shocked when the menu was brought, the prices
were much higher that I had thought. But she reassured me.
«1 never eat anything for lunch,» she said. «1 never eat more
than one thing. A little fish, perhaps. I wonder if they have
any salmon.»
Well, it was early in the year for salmon and it was not on
the menu, but I asked the waiter if there was any. Yes, a
beautiful salmon had just come in, it was the first they had
had. I ordered it for my guest. The waiter asked her if she
would have something while it was being cooked.
«No,» she answered, «1 never eat more than one thing.
Unless you have a little caviar. I like caviar.»
My heart sank a little. I knew I could not afford caviar,
but I could not tell her that. I told the waiter to bring caviar.
For myself I chose the cheapest dish on the menu and that
was a mutton chop. Then came the question of drink.
«1 never drink anything for lunch,» she said.
«Me too,» I answered quickly.
«Except white wine,» she continued. «These French wines
are so light. They are wonderful for the digestion.»
«What would you like?» I asked.
She gave me a bright flash of her white teeth.
Passive Voice 269
«My doctor won't let me drink anything but champagne.»
I ordered half a bottle and said that my doctor had
absolutely forbidden me to drink champagne.
She ate the caviar and she ate the salmon. She talked gaily
of art, and literature, and music, but I wondered what the bill
would come to. When my mutton chop arrived she asked: «1
see that you like to eat a heavy lunch. I am sure it is a mistake.
Why don't you follow my example and just eat one thing?»
«1 am only going to eat one thing,» I said as the waiter
came again with the bill.
She waved him over.
«No, no, I never eat anything more, unless they have
some of those giant asparagus. I should be sorry to leave
Paris without having one of them.»
My heart sank. I had seen them in the shops and I knew
that they were horribly expensive.
«Madame wants to know if you have any of those giant
asparagus,» I asked the waiter. I tried with all my heart to
make him say no. A happy smile spread over his face, and he
assured me that they had some so large, so splendid, so
tender, that it was a marvel. I ordered them. We waited for
the asparagus to be cooked. Panic seized me. It was not a
question now how much money I should leave over for the
rest of the month, but whether I had enough to pay the bill.
The asparagus appeared. They were big and appetizing. I
watched her eating them and in my polite way I talked about
the condition of the drama in the Balkans. At last she
finished.
«Coffee?» I asked.
«Yes, just an ice-cream and coffee,» she answered.
I ordered coffee for myself and an ice-cream and coffee
for her. While we were waiting for the coffee, the headwaiter
came up to us bearing a large basket full of huge peaches.
«You see,» she said, «you have filled your stomach with
a lot of meat and you can't eat anymore. But I've just had a
snack and I shall enjoy a peach.»
The bill came and when I paid it I found that I had only
enough for a quite inadequate tip. When I walked out of the
270 Урок № 35
Урок Ns 36
restaurant. I had the whole month before me and not a
penny in my pocket.
«Follow my example,» she said as we shook hands, «and
never eat more than one thing for lunch.» О Слова к уроку
«I'll do better than that,» I said. «I'll eat nothing for
dinner tonight!» вздрогнуть — wince [wins] куртка — jacket [vd3 sekit]
«Humorist!» she cried gaily, jumping into a cab. «You are извиниться - say sorry, лизать — lick [lik]
quite a humorist.» apologize [s'pDlsd3 aiz] переодеться — change [tjeid 3 ]
колено — knee [ni:] побледнеть — pale [peil]
корзина — basket [’baiskit] правда — the truth [дэ truO]
Z-u-X Тематический словарь
корова — cow [kau]
address - обращ аться [s’dres] giant — [’d 3 aiontj гигант,
afford — позволять [s’fo:d] гигантский
afterwards [’a:fbwodz] — после have a snack [haev э snaek] —
Complex Object
apartment [s’paitmont] — квар­ перекусить Сложное дополнение
тира inclined [ink’laind] — склон­
appetizing [aspitaizin] — аппе­ ный А. После таких глаголов как to want (хотеть), to ex­
титный interval [’intsvsl] — перерыв pect (ожидать), to consider (рассматривать), to wish
art [art) — искусство limit [’limit] — лимит, огани- (желать), to prefer (предпочитать), to know (знать), to
asparagus — спаржа чение, ограничивать ask (спрашивать), should (would) like (хотеть, же­
assure [o’jus] — заверить listener [’lissns] — слушатель лать) — инфинитив употребляется с частицей to.
attractive [a'traektiv] — при­ marvel [ma:vl] — чудо
П рим ер:
влекательный menu [’menju:] — меню
I kn o w him to be a g o o d student. — Я з н а ю , что он х о р о ш и й
beckoning [Ъскэшг)] — к и в о к mistake [mis’teik] — ош ибка
студент.
bill [bil] ~ счет mutton chop [niAtn t/эр] — I like т у m oth er to te ll me d iffe re n t s to rie s . — Я л ю б л ю , к о гд а
body [’bsdi] — тело котлета из баранины моя мама р а сска зы в а е т мне р а зн ы е и сто ри и .
but [bAt] — кроме polite [ps'lait] — вежливый I d o n ’t lik e т у m oth er to te ll me d iffe re n t s to rie s . — Я не л ю б л ю ,
caviar ['kaevia:] — икра salmon [’salmon] — лосось к о гд а м оя м ам а ра сска зы в а ет м не р а з н ы е и сто ри и .
cemetery [’semitri] — клад­ shock [/эк] - шок, ш оки­ I w a n t y o u to come. — Я хо ч у, ч то б ы ты приш ел .
бище ровать Не a ske d те to do it. — О н п о п р о с и л меня сделать это.
chat [tjast] — разговор, sink [sn)k] — тонуть They expected us to come. — Они ожидали, что мы придем.
разговаривать, болтать soul [soul] — душа
chop [t/эр] — котлета splendid [’splendid] — велико­ Упражнение 36.1
digestion [di'd 3 estjn] — лепный
пищеварение stomach ['sUim k] — желудок Переведите следующие предложения по образцу, употреб­
flash [Пж/j — вспышка tender [’tends] — нежный ляя сложное дополнение.
forbidden [fo'bidn] — запрет­ tip [tip] — чаевые Пример:
ный unless [An'les] - если не Она не хочет, чтобы я звонил ей. — She does not want me to call her.
gaily [ geili] — радостно wave [wciv] — махать Он хочет, чтобы я сделал это. — Не wants me to do it.
272 Урок Ns 36
1. Они не хотели, чтобы он уехал в Лондон. 2. Я бы
не хотел, чтобы вы потеряли ключ. 3. Моя мама хочет,
чтобы я был переводчиком. 4. Мы хотим, чтобы вы
рассказали нам об этом. 5. Вам бы хотелось, чтобы он
поехал в Берлин сегодня? 6. Я хочу, чтобы она прочита­
ла этот журнал. 7. Она хочет, чтобы вы приехали к нам
после семи. 8. Она не хотела, чтобы ее сын гулял так
долго. 9. Мы хотели, чтобы вы пригласили его.
Упражнение 36.2
Переведите следующие предложения по образцу, употреб­
ляя сложное дополнение.
Пример:
Он рассчитывает, что вы позвоните ему. — Не expects you to
ring him.
Я знаю, что она хорошая девушка. — I know her to be a good girl.
1. Он ожидал, что его девушка позвонит ему сегодня.
2. Никто не ожидал, что она расскажет нам о своих
проблемах. 3. Я хочу, чтобы ты поступил в институт.
4. Он не хотел, чтобы она поехала в Чикаго без него.
5. Они думают, что я хорошо знаю город. 6. Я не хотел,
чтобы они беспокоились о таких вещах. 7. Она думает,
что этот артист не приедет к ним в город. 8. Я хотел,
чтобы он сказал правду. 9. Мы рассчитывали, что ты
присмотришь за нашим котом. 10. Я не хочу, чтобы ты
думал обо мне плохо. 11. Я не хочу, чтобы вы подарили
ей подарок без меня. 12. Он не хочет, чтобы они над
ним смеялись. 13. Мы не ожидали, что фильм закон­
чится так скоро. 14. Они хотели, чтобы она рассказала,
что случилось.
Упражнение 36.3
Переведите следующие предложения по образцу, употреб­
ляя сложное дополнение.
Пример:
Он любит, когда она говорит на английском. — Не likes her to
speak English.
Complex Object 273
Он терпеть не может, когда она говорит такие глупые вещи. —
Не hates her to say such silly things.
1. Она не любит, когда я прихожу так поздно. 2. Ей
не нравится, когда мы говорим о ее муже. 3. Им не
нравилось, когда мы разговаривали так громко. 4. Она
не любит, когда я звоню ей после 10 часов вечера.
5. Моя мама любит, когда мы задаем ей много вопро­
сов. 6. Я терпеть не могу, когда ты задаешь такие
глупые вопросы. 7. Бабушка любит, когда ее внучка
помогает ей по дому. 8. Моя мама любит, когда я по­
лучаю хорошие отметки в школе. 9. Родители любят,
когда дети слушаются (obey). 10. Он терпеть не мог,
когда люди забывали о своих обязанностях. 11. Она
терпеть не может, когда ее муж так много курит.
12. Мне нравится, когда моя мама готовит мне ужин.
13. Она терпеть не может, когда мой кот царапает
(scratch) ее. 14. Я люблю, когда моя бабушка печет
мне пирожки.
В. После глаголов, выражающих физическое воспри­
ятие, например: to see (видеть), to watch (наблюдать),
to notice (замечать), to hear (слышать), to feel (чув­
ствовать) и др., в конструкции «сложное дополнение»
вторая часть выражается инфинитивом глагола без
частицы to или причастием I (глагол + ing, например:
swimming). На русский язык сложное дополнение после
этих глаголов переводится дополнительным придаточ­
ным предложением с союзами как или гто\
I saw him cross the street. — Я видел, как он перешел
улицу.
I saw him crossing the street. — Я видел, как он
переходил улицу.
Не felt someone touch his hand. — Он почувствовал,
что кто-то коснулся его руки.
Не felt someone touching his hand. — Он почувство­
вал, что кто-то касается его руки.
274 Урок № 36
Упражнение 36.4
Переведите на английский язык, употребляя сложное до­
полнение с пригастием или инфинитивом, в зависимости от
смысла. Ч лись над чем-то. 6. Она хочет, чтобы я пригласил ее в
Пример:
Я видел, как она купила груши. — I saw h er buy pears.
Я видел, как она покупала груши. — I saw her buying pears.
1. Я наблюдал, как мой сын упаковывал сумку. 2. Я
видел, что моя сестра подошла к окну. 3. Он видел, как
Сандра добавила варенья в мороженое. 4. Я видел, как
Алекс сказал что-то своему другу. 5. Она не хочет, чтобы
в коктейль добавляли сок. 6. Она видела, что Том сидит
на диване и смотрит телевизор. 7. Он услышал, как на
улице плачет ребенок. 8. Дети стояли и смотрели, как папа
сажал дерево. 9. Она хочет, чтобы все делали то, что она
говорит. 10. Я часто слышал, как мои родители спорят.
11. Мы ожидаем, что вы пригласите их на вашу свадьбу.
Упражнение 36.5
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Она слышала, как кто-то плакал. 2. Мы полагаем,
что ты присоединишься к нам вечером. 3. Мы наблюдали,
как наши дети плавали в реке. 4. Мы не спали и слышали,
как кто-то вошел в комнату. 5. Мы полагали, что поезд
прибудет вовремя. 6. Я полагал, что эта девушка ответит
на все вопросы. 7, Я не ожидал, что он поедет в Лондон
этим летом. 8. Она видела, как я поставил корзину с
яблоками около двери. 9. Мне нравится, когда она готовит
завтрак. 10. Мой сын часто наблюдал, как я играю в
футбол. 11. Я бы хотел, чтобы вы по-дождали меня здесь.
Упражнение 36.6
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Он хочет, чтобы его письма отправили рано утром.
2. Они не хотят, чтобы мы уходили так рано. 3. Мне
Complex Object 275
хочется, чтобы вы пришли ко мне вечером. 4. Мы хоте­
ли, чтобы она рассказала нам что-нибудь о тех городах,
в которых она была. 5. Я часто слышал, как они смея­
ресторан сегодня вечером. 7. Она не любит, когда я
играю на пианино. 8. Саша не ожидал, что мы пойдем в
тот же магазин. 9. Я часто слышал, как он рассказывал
разные сказки своим детям. 10. Мы часто видели, как
они играют в футбол. 11. Он смотрел, как его жена
мыла пол. 12. Он знает, что ваша дочь очень привлека­
тельная девушка. 13. Они не хотели, чтобы он звонил
ей. 14. Моя мама хотела, чтобы я надел куртку. 15. Я не
люблю, когда она делает такой крепкий кофе. 16. Она
хочет, чтобы этот журнал прочитали сегодня. 17. Он
услышал, что на нее кричали. 18. Я хочу, чтобы моя
дочь была счастлива. 19. Катя видела, как ее муж пил
сок со льдом. 20. Все заметили, как она побледнела,
когда он вошел в комнату.
Упражнение 36.7
Переведите следующие предложения по образцу, употреб­
ляя сложное дополнение.
Пример:
Она заставила меня сделать это. — She made ше do it.
П озвольте принести вам немного воды. — Let ш е bring you
some water.
Пускай она пойдет туда. — Let her go there.
1. Позвольте посмотреть этот журнал. 2. Она заста­
вила меня выпить целый стакан молока. 3. Пускай он
позвонит ей. 4. Ее слова заставили меня передумать.
5. Она заставила его переодеться. 6. Пусть они напишут
это письмо. 7. Я не хочу заставлять его вставать так
рано, если он не хочет. 8. Пусть он встретит Сашу. 9. Не
заставляй меня говорить ему об этом. 10. Разрешите
мне взять мою книгу. 11. Пусть она приготовит сегодня
обед. 12. Это заставило его остаться его немного дольше.
 276____________________Урок №36 _____________________ I
Упражение 36.8
Переведите следующие предложения по образцу, употреб­
ляя сложное дополнение.
Пример:
Он хочет, чтобы мясо посолили. — Не w ants his meat to be*
salted. = He w ants his meat salted.
1. Она хочет, чтобы ее чемоданы отнесли наверх.
2. Я хочу, чтобы мою машину покрасили сегодня.
3. Они хотят, чтобы письма отправили вечером.
4. Я хочу, чтобы мою квартиру убрали сегодня.
5. Они хотят, чтобы ягоды заморозили?
6. Если вы хотите, чтобы работа была закончена
раньше, помогите нам.
7. Вы хотите, чтобы пиццу доставили немедленно?
8. Она хочет, чтобы мясо было хорошо прожарено.
9. Я не хочу, чтобы яйца сварили вкрутую.
10. Вы бы хотели, чтобы завтрак был готов в семь
утра?
С. После глагола to have и to get конструкция
complex object с причастием II (для стандартных —
глагол+ed, для нестандартных — 3-я колонка табли­
цы нестандартных глаголов) означает, что действие
совершается не самим подлежащим, а кем-то другим
за него.
Пример № 1.
I want to get my house painted, (кто-то покрасит)
Я хочу покрасить свой дом.
I want to paint my house, (сам)
Пример №2.
Я должен перевести (чтобы мне перевели) эти письма сегодня.
— I must have these letters translated today.
Я долж ен (сам ) перевести эти письма сегодня. — I must
translate these letters today.
Complex Object 111
Упражнение 36.9
Переведите следующие предложения по образцу, употреб­
ляя сложное дополнение.
Пример:
to have something done
Я хочу покрасить свою машину. - I w ant to have my car painted.
Я долж ен сф отограф ироваться сегодня. — I m ust have my photo
taken today.
П остирай полотенца. — Have th e tow els washed,
to get something done
М еня м огут остановить на границе. — I m ight g et stopped at the
border.
Тебе могут побить машину. — You can get y our car dented.
Сделай это прям о сейчас. — Get it done now.
Я хочу покрасить свою машину. — I w ant to get my car painted.
1. Тебя могут даже избить там.
2. Я собираюсь распаковать эти вещи.
3. Ты можешь обжечься.
4. Она давно уже не стриглась.
5. Почини свои часы.
6. Нас могут остановить в аэропорту.
7. Она хотела сфотографироваться вчера.
8. Приготовь машину для поездки.
9. Она хочет покрасить стены в своей спальне.
10. Я должен перевести эту книгу сегодня.
11. Она собирается шить новую юбку.
Упражнение 36.10
Переведите на английский язык, употребляя сложное до­
полнение.
1. Я услышал, как пришла мама. 2. Когда она сфотог­
рафировалась? 3. Я знаю, что мой дядя хороший док­
тор. 4. Он наблюдал, как его маленький сын пытался
нарисовать корову. 5. Где вы стрижетесь? 6. Где вы по­
красили свою машину? 7. Он не хотел, чтобы она оста­
валась там одна. 8. Я не ожидал, что мой сын передума­
 278 Урок №36
ет. 9. Я не люблю, когда она кричит на меня. 10. Почи­
ни свой магнитофон. 11. Она заставила меня извинить­
ся. 12. Ваша дочь уже сшила новое платье? 13. Я не
выношу, когда кто-то громко кричит. 14. Вы хотите,
чтобы ваш торт доставили прямо сейчас? 15. Подстри­
гись. 16. Помой пол. 17. Хотите, чтобы вашу пиццу
подогрели? 18. Хотите, чтобы вашу машину припарко­
вали? 19. Я не ожидал, что ты купишь такую дорогую
машину. 20. Когда ты сшила новое пальто?
Упражнение 36.11
Переведите на английский язык, употребляя сложное до­
полнение.
1. Я часто слышала, как они говорили о нас. 2. Ему
нравится, когда его дочь готовит. 3. Он наблюдал за
тем, как его жена убирает комнату. 4. Я никогда не ви­
дел, чтобы моя собака укусила кого-нибудь. 5. Ты зна­
ешь, что его родители помогают ему делать уроки?
6. Вы хотите, чтобы я рассказал им правду? 7. Я видела,
что он торопится. 8. Мы знали, что вы хороший бармен.
9. Не люблю, когда говорят обо мне. 10. Он не знал, что
она готовит обед в это время. 11. Это заставило меня
извиниться. 12. Когда вам починили машину? 13. Что
заставило его сказать все это? 14. Моя дочь любит, ког­
да ее хвалят. 15. Полей цветы сейчас же.
Упражнение 36.12
Переведите на английский язык, употребляя сложное до­
полнение.
1. Он не хочет, чтобы ты ему снова звонил. 2. Брат
хочет, чтобы письмо отправили сегодня. 3. Мы ожида­
ем, что этот заказ пришлют через два-три дня. 4. Мы
никогда не видели, чтобы наш кот прыгал на обеденный
стол. 5. Я видел, как он выходил из японского рестора­
на со своим другом. 6. Мне бы хотелось, чтобы моя со­
бака слушалась (obey) меня. 7. Он не заставит меня вер­
нуться. 8. Я слышал, как они говорили о моем любимом
городе. 9. Никто никогда не видел, как она плачет.
/
Complex Object 279
10. Он ожидал, что Лондон произведет на нас впечатле­
ние. 11. Он хотел, чтобы курицу пожарили. 12. Когда
ты подстрижешься?
Упражнение 36.13
Образуйте вопросы, нагиная со слов, данных в скобках.
1. Не is easy to deal with. (Who?)
2. She has been speaking on the phone for more than
three hours. (Who?)
3. She was making tea when her brother came home.
(What?)
4. We will go to Moscow in September. (Where?)
5. They were good doctors. (Who?)
6. He has just had dinner. (When?)
7. He heard him singing yesterday. (When?)
8. We have been invited to the party. (Who?)
9. There was something unusual about this person. (What?)
10. She won't call him ever again. (When?)
11. I couldn't lift that heavy box. (What?)
12. We bought this dress at the market. (Where?)
13. You are being called. (Who?)
14. My friend saw you crossing the street yesterday. (Who?)
Упражнение 36.14
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE OPEN WINDOW
After H. Munro
«Му aunt will come down in a few minutes, Mr. Nuttel,»
said a girl of fifteen, showing him into the sitting room. Mr.
Nuttel was a young painter who had recently had a nervous
280 YpoK № 36
breakdown. The doctors had told him that he should go away
for a holiday. They warned him, however, against crowded
resorts and recommended a complete rest in a quiet country
place. So here he was, in a little village, with letters ot
introduction from his sister to some of the people she knew.
«Some of the people there are quite nice,» his sister had
said to him. «1 advise you to call on Mrs. Sappleton as soon
as you arrive.»
«Do you know many of the people round here?» asked
the girl when they were sitting comfortably on the sofa.
«No, I'm afraid I don't,» answered Mr. Nuttel. «I've
never been here before. My sister stayed here four years ago,
you know, and she gave me letters of introduction to some
of the people here.»
«Then you know nothing about my aunt, do you?» asked
the girl.
«Only her name and address,» said the visitor.
«Her great tragedy happened just three years ago,» said
the child.
«Her tragedy?» asked Mr. Nuttel.
«You may wonder why we keep that window wide open
on an October afternoon,» went on the girl, pointing to a
large French window. «It's quite warm for this time of year,»
said Mr. Nuttel. «But has that window anything to do with
the tragedy?»
«Exactly three years ago my aunt's husband and her two
young brothers walked out through that window. They wenl
shooting and never came back. When they were crossing the
river their boat probably turned over and they were all
drowned. Their bodies were never found. That was the most
horrible part of the tragedy.» Here the girl stopped. There
were tears in her eyes and she drew a handkerchief out of
her pocket. «Three years have passed, but my poor aunt still
thinks that they will come back some day, they and the little
brown dog that was drowned with them, and walk in through
that window just as they always did. That is why the window
is kept open every evening till it's quite dark. Poor dear
aunt, she can't understand that they’ve left forever. She's
growing worse day by day, so let me give you some advice.
Don't be surprised at anything she says, she will start telling
Complex Object 281
you all over again how they went out —her husband and her
youngest brother, singing a song “Why don't you come?"...
You know, sometimes, on quiet evenings like this, I almost
get a feeling that they will all walk in through that window,
and the whole family will be gathered in here again.» The
young girl finished her sad story. There was a long pause,
and Mr. Nuttel was glad when Mrs. Sappleton at last en­
tered the room.
«I'm sorry I'm late,» she said, «but I hope my niece has
entertained you well.»
«Yes, she’s been very amusing,» said Mr. Nuttel.
«Do you mind the open window?» asked Mrs. Sappleton.
«My husband and brothers will soon be home from shoot­
ing and they always come into the house this way.» And she
went on speaking gaily about shooting. After what Mr.
Nuttel had just heard, he looked worried.
«The doctors told me,» he said, trying to change the
subject, «to have a rest here and to avoid anything that
would make me feel nervous.»
«Did they?» said Mrs. Sappleton in a voice which showed
that she was not at all interested in what Mr. Nuttel was
saying. She never took her eyes off the open window and
suddenly cried out:
«Here they are at last! Just in time for tea. How tired they
look!» .
Mr. Nuttel looked at the girl and saw that she was
looking out through the open window with horror in her
eyes. Mr. Nuttel turned round slowly in his seat, looked in
the same direction and saw three figures walking across the
garden towards the window. They all carried guns and one
of them had a coat over his shoulder. A tired brown dog was
following them. Noiselessly they approached the house, and
then a young voice began to sing. «Bertie, why don't you
come?»
Mr. Nuttel seized his hat and ran out of the house like
mad.
«Here we are, my dear,» said Mrs. Sappleton's husband,
coming in through the window. «We've enjoyed ourselves
very much. I wonder what made that gentleman run out so
quickly when we came up? Who is he?»
282 Урок № 36
Урок № 37
«A very strange young man, called Nuttel. He could only
talk about his illness. He didn’t say a single interestin
thing. I don’t understand why he ran out that way and di
not say good-bye,» said his wife.
«1 think it was the dog,» said the niece calmly. «He tol Формы инфинитива
me that he was afraid of dogs. Once when he was attacked
by a pack of dogs somewhere in India, he was so frightene
that he started running like mad, and finding himself in a Инфинитив — это неопределенная форма глагола,
cemetery, climbed down into a newly-dug grave, where he признаком которой является частица Ьо.
had to spend the night. Since then he has always been afraid
of dogs.» Проанализируйте возможные формы образования инфини­
She was very good at inventing stories and did it artisti­ тива:
cally.
Active
Не is glad to read this book. - Он рад прочитать эту
книгу.
Z-lA Тематический словарь Не is glad to be reading this book now. — Он рад, что
читает эту книгу сейчас.
artistically [a.'tistikoli] — nervous breakdown — Не is glad to have already read this book. - Он рад,
артистично ['nsivDS ’brcikdaun] нер­
avoid [s’void] — избегать
что уже прочитал эту книгу.
вное расстройство Не is glad to have already been reading this book for
complete [kom’pli:t] — полный pause [po:z] — пауза three hours. — Он рад, что читает эту книгу уже более
crowded [’kraudid] — пере­ resort [ri'zo.t] — курорт
полнений
трех часов.
sad [saed] — грустный
drown ['draun] — утонуть shooting I'juitiT)] — охота Не was glad to read this book. — Он был рад прочи­
frighten [’fraitn] — испугать shoulder J'jouldo] — плечо
grave [’greiv] — могила
тать эту книгу.
show somebody in — провес­ Не was glad to be reading this book the whole evening.
illness ['ilnis] — болезнь ти (в комнату) — Он был рад, что читал эту книгу весь вечер.
inventing [in'ventig] — изо­ tear ['tia] — слеза Не was glad to have already read this book. — Он был
бретательный tragedy [’traed3 idi] — трагедия рад, что уже прочитал эту книгу.
warn [wDin] — предупреждать Не was glad to have already been reading this book for
three hours. — Он был рад, что читал эту книгу уже
более трех часов.

Не will be glad to read this book. — Он будет рад про­

читать эту книгу.
Не will be glad to be reading this book the whole
evening. — Он будет рад читать эту книгу целый вечер.
284 Урок №37
Не will be glad to have already read this book. — Он
будет рад, что уже прочитает эту книгу.
Не will be glad to have already been reading this book
for three hours. — Он будет рад, что будет читать эту
книгу уже более трех часов.
Passive
Не is glad to be invited to parties. — Он рад, что его
приглашают на вечеринки.
Не is glad to have been invited to the party. —Он рад,
что его пригласили на вечеринку.
Не was glad to be invited to parties. —Он был рад, что
его приглашают на вечеринки.
Не was glad to have been invited to the party. — Он
был рад, что его пригласили на вечеринку.
Не will be glad to be invited to parties. —Он будет рад,
что его будут приглашать на вечеринки.
Не will be glad to have already been invited to the
party. - Он будет рад, что его уже пригласят на вече­
ринку.
Упражнение 37.1
Переведите следующие предложения на английский язык.
a)
1. Он всегда счастлив поговорить с вами.
2 . Он счастлив, что говорит с вами сейчас.
3. Он счастлив, что поговорил с вами.
4. Он счастлив, что говорит с вами уже более часа.
b)
1. Он был всегда счастлив поговорить с вами.
2. Он был счастлив, что проговорил с вами весь вечер. ■
3. Он был счастлив, что поговорил с вами.
4. Он был счастлив, что говорил с вами уже два часа.
Формы инфинитива 285
с1.) Он всегда будет счастлив поговорить с вами.
2. Он будет счастлив проговорить с вами весь вечер.
3. Он будет счастлив, что уже поговорит с вами.
4. Он будет счастлив, что будет говорить с вами уже
целый час.
<0
1. Он счастлив, что о нем так часто говорят.
2. Он был рад. что о нем так часто говорят.
3. Он рад, что о нем говорили.
4. Он был рад, что о нем говорили.
5. Он будет рад, что о нем говорят.
6. Он будет рад, что о нем уже поговорят.
Упражнение 37.2
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Я рад, что читаю эту книгу сейчас. 2. Извините, что
I сломал вашу ручку. 3. Он рад, что разговаривает с ним.
4. Он рад, что поговорил с ним. 5. Он всегда рад пого­
ворить с ним. 6. Он всегда был рад поговорить с ним.
7. Моя мама была счастлива, что ей прислали письмо.
8. Она была рада, что о ней говорили. 9. Она рада, что
о ней часто говорят. 10. Моя сестра так рада, что смот­
рит на него сейчас. 11. Мой сын будет рад, что ему
подарят эту книгу. 12. Мне было очень жаль, что я тебя
не встретил. 13. Мне очень жаль, что я тебя не встре­
тил. 14. Она рада, что встретила всех своих друзей.
15. Она была рада, что встретила всех своих друзей.
16. Она рада, что сейчас встречается со своими друзья­
ми. 17. Он рад, что рассказал им об этом. 18. Она рада,
что ее встретили. 19. Рад, что встретил вас.
Упражнение 37.3
Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Она была удивлена, что не нашла книгу. 2. Том
был удивлен, что сдал экзамены. 3. Фрукты полезно
 286 Урок № 37
кушать. 4. Извините, что опоздал. 5. Он расстроен тем.
что узнал об этом. 6. Я рад, что рассказал вам об этом.
7. Он рад, что работает в этой компании уже более пяти
лет. 8. Она была счастлива, что ей принесли цветы.
9. Мой сын будет рад, что уже поиграет в эту новую
игру к тому времени. 10. Он рад, что позвонил вам.
11. Она не хочет говорить об этом сейчас. 12. Она рада,
что встретила вас на вокзале. 13. Она рада, что ее встре­
тили на станции. 14. Он не любит прерывать кого-либо.
15. Он не любит, чтобы его прерывали.
Упражнение 3 7 .4
Замените выделенные гасти предложений инфинитивны­
ми оборотами.
Пример:
My sister had many friends who she could play with.
My sister had many friends to play with.
1. There was another customer that we were to serve.
2. The girl had two babies who she had to take care of.
3. She had no books which she could take. 4. Was there
anybody who helped you to do it? 5. Don't forget that he
has a dog which he must fe e d every morning. 6. Do you
have anything that you w ant to tell me? 7. There wasn't
anyone who we could ask. 8. I have only a few books
which 1 can give you. 9 . 1 have a book which I must read
by tomorrow. 10. Here is a new car which you can use
any time you need. 11. Here are some people who will
help you to repair y o u r car. 12. Here is good toothpaste
which will help yo u r teeth. 13. Here are some pencils with
which you can draw very well. 14. Here is new cream
which will help y o u r hands to be smooth. 15. Here are a
few books which must be read by tomorrow. 16. I need
something I could write with. 17. I have brought you
cream which you can drink yo u r coffee with.
Формы инфинитива 287
Упражнение 37.5
1. Прогитайте текст.
2. Выпишите все незнакомые слова из текста в словарь,
выугите их.
3. Прогитайте текст снова.
4. Расскажите текст своими словами, опираясь на выуген-
ную грамматику.
THE BEST POLICY
After F. F. Molnar
One morning Monsieur Bayout, President of the Na­
tional Farmer’s Bank, sent for his secretary.
«Tell me, Philip,» he said, «who is this man Floriot down
at our Perpignan Branch?»
«That’s the cashier. He's acting as a manager tempo­
rarily. You remember, after the old manager had died we put
Floriot temporarily in this place. So he is looking after
business there. There isn't very much work in Perpignan, I
think.»
The President took out a letter from his desk, and hand­
ing it over to his secretary, said: «Read it, it's from Perpig­
nan.»
The following lines were written on a sheet of paper:
«Dear Monsieur Bayout,
We, farmers, are putting our hard-earned savings in your
bank at Perpignan, and one fine day we shall wake up and
find it has gone bankrupt, as the cashier. Monsieur Floriot,
has been embezzling money for months past. He must have
put away a tidy sum of money now...»
The letter was not signed, it was anonymous.
The President told his secretary to send an inspector
down to Perpignan.
«But tell him to be tactful, there is probably no founda­
tion for the story,» he added.
Floriot, temporary manager of the Perpignan Branch,
looked at the inspector from Paris with horrified amaze­
ment.
288 Урок № 37 Формы инфинитива 289

«Inspect my books?» he asked. «Now? In the middle of As the manager’s post in Perpignan Branch was still
the month? It's a bit unusual, isn't it?» vacant he offered it to Floriot.
The inspector, who felt sorry for the cashier, tried to calm «No one can doubt your hones