La Tecnoligía y Su Relación Ética y Social

LA TECNOLIGÍA Y SU RELACIÓN ÉTICA Y SOCIAL
Haciendo abstracción de los debates teóricos acerca del término
tecnología apropiada tecnología apropiada (TA) que hoy existen, en estos programas, el mismo
significa:
Elegir con sencillez y sensibilidad la tecnología en beneficio del hombre
y su contexto.
Un cambio de actitudes y u
enseñanza.
La idea que se destaca en su fin educativo es la de revitalizar los valores
hacia fundamentos básicos como profesión que tiene una fuerte relación
con la sociedad.
"Si se utilizan tecnologías que no son apropiadas, es que son negligentes; si
no saben lo que es apropiado es que son ignorantes; y si no se preocupan
de lo que es apropiado pierden todo
profesional". (Brancher, 1983: 125)
Los valores profesionales son entendidos como aquellas cualidades de la
personalidad profesional que expresan significaciones sociales de
redimensionamiento humano y que se manifiestan relacion
quehacer profesional y modos de actuación. Los valores profesionales no
son más que los valores humanos contextualizados y dirigidos hacia la
profesión. Sus significados se relacionan con los requerimientos universales
y particulares a la profesión
rasgos de la personalidad profesional y contribuyen a definir una
concepción y sentido integral de la profesión.
La personalidad profesional se manifiesta a través del conjunto de rasgos
presentes en el individuo, en la actividad profesional, en los marcos de

determinada comunidad y contexto, ejemplos de ello:
• Amor a la actividad profesional.
• Sentido de respeto socioprofesional.
• Estilo de búsqueda profesional creativo
La formación y el desarro
modelo del profesional, de la cultura profesional. El modelo de formación
del profesional debe ser sistémico y pluridimensional, conteniendo en sí el
sistema de valores de la profesión.
Modelo de formación del p
Dimensiones
Intelectual
Técnica
PEDAGOGÍA
HUMANA
(TA) que hoy existen, en estos programas, el mismo
Un cambio de actitudes y un nuevo examen de valores en la
sicos como profesión que tiene una fuerte relación
utilizan tecnologías que no son apropiadas, es que son negligentes; si
de lo que es apropiado pierden todo derecho a la consideración
profesional". (Brancher, 1983: 125)

redimensionamiento humano y que se manifiestan relacionadas al
y particulares a la profesión. Los valores profesionales constituyen a su vez
concepción y sentido integral de la profesión.
ividuo, en la actividad profesional, en los marcos de
determinada comunidad y contexto, ejemplos de ello:
Amor a la actividad profesional.
Sentido de respeto socioprofesional.
Estilo de búsqueda profesional creativo-innovador.
La formación y el desarrollo de valores profesionales debe partir del
sistema de valores de la profesión.
Modelo de formación del profesional rofesional
Valores que se forman
Saber
Eficacia
PEDAGOGÍA
HUMANA

(TA) que hoy existen, en estos programas, el mismo
n nuevo examen de valores en la
sicos como profesión que tiene una fuerte relación
utilizan tecnologías que no son apropiadas, es que son negligentes; si
derecho a la consideración
adas al
. Los valores profesionales constituyen a su vez
ividuo, en la actividad profesional, en los marcos de
llo de valores profesionales debe partir del
Ética
Estética
Político-Ideológica
En cada una de estas dimensiones se forman valores estrechamente
vinculados unos con otros.
La dimensión cognitiva supone que a través de los conocimientos que el
estudiante va adquiriendo, se pasa del nivel reproductivo al creativo. Para
lograr este tránsito es necesario que exista una apropiación del
conocimiento, lo que implica una identificación
conocimiento científico, alcanzar la verdad se convierte en valor porque
ella compulsa a la búsqueda infinita del conocimiento, infiriéndose una
actitud cuestionadora del estudiante ante los contenidos impartidos. La
verdad como valor induce por tanto a la búsqueda infatigable del saber.
Pero el saber interactuando con los valores de las otras dimensiones
permite revelar de éste su contenido valorativo al estudiante.
La dimensión técnica enfatiza en la necesidad de intervenir a partir d
conocimientos de manera eficiente y eficaz en la actividad productiva.
natural y humano, y con máxima calidad, como también en el
cumplimiento de los objetivos y las finalidades; del mismo modo, en un
sistema de valores, ella adquiere nuevos signific
realiza en sí misma, sino eficacia con creatividad, responsabilidad,
modestia, etc.
La dimensión ética subraya la responsabilidad que contrae el profesional
con su entorno natural y social. Aquí se destaca la dignidad profesional
como valor supremo a alcanzar teniendo en cuenta que a través de ella
se patentiza el respeto hacia la profesión, pero un respeto que se significa
en relación con una comprensión de la realidad en que se vive y de un
compromiso con ella.

El modelo de valores El modelo de valores a formar y desarrollar en el estudiante, se expresa en
diferentes dimensiones:
ideológica en el modelo del profesional.
El sistema de valores que se deriva de la concepción de Tecnología
Apropiada, se expresa en un todo caracterizado por una cualidad que
viene dada por el propio contenido de la
cualidad de carácter ético
Las dimensiones son los ejes del modelo de formación de valores y se
nutren de un conjunto de valores a
pedagógico de que se trate, y por sí mismas cada una conforma un
subsistema que se integra al sistema en su totalidad. Por lo que identificar
PEDAGOGÍA
HUMANA
Dignidad
Sensibilidad
Patriotismo
vinculados unos con otros.
dimensión cognitiva supone que a través de los conocimientos que el
lograr este tránsito es necesario que exista una apropiación del
conocimiento, lo que implica una identificación con el objetivo del

induce por tanto a la búsqueda infatigable del saber.
permite revelar de éste su contenido valorativo al estudiante.
La dimensión técnica enfatiza en la necesidad de intervenir a partir d
sistema de valores, ella adquiere nuevos significados en tanto que no se
omo valor supremo a alcanzar teniendo en cuenta que a través de ella
a formar y desarrollar en el estudiante, se expresa en
diferentes dimensiones: intelectual, técnica, ética, estética y político
ideológica en el modelo del profesional. de sistema.
ada, se expresa en un todo caracterizado por una cualidad que
viene dada por el propio contenido de la DIGNIDAD PROFESIONAL
cualidad de carácter ético
nutren de un conjunto de valores a desarrollar, según el espacio

PEDAGOGÍA
HUMANA
dimensión cognitiva supone que a través de los conocimientos que el
con el objetivo del
induce por tanto a la búsqueda infatigable del saber.
La dimensión técnica enfatiza en la necesidad de intervenir a partir de los
ados en tanto que no se
omo valor supremo a alcanzar teniendo en cuenta que a través de ella
a formar y desarrollar en el estudiante, se expresa en
intelectual, técnica, ética, estética y político---
ada, se expresa en un todo caracterizado por una cualidad que

DIGNIDAD PROFESIONAL
desarrollar, según el espacio
dicho sistema y sus contenidos son pasos esenciales para la formación y el
desarrollo de valores en la profesión, es decir, definir un modelo en
correspondencia con la sociedad. Así un modelo definido puede ser:
BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA
La educación en valores: una propuesta pedagógica para la
formación profesional
Dra. Martha Arana Ercilla
MSc. Nuris Batista Tejeda
ISPAJAE- ISPAJAE---CUBA

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LA TECNOLIGÍA Y SU RELACIÓN ÉTICA Y SOCIAL

Haciendo abstracción de los debates teóricos acerca del término

Elegir con sencillez y sensibilidad la tecnología en beneficio del hombre

La idea que se destaca en su fin educativo es la de revitalizar los valores

"Si se utilizan tecnologías que no son apropiadas, es que son negligentes; si

no saben lo que es apropiado es que son ignorantes; y si no se preocupan

de lo que es apropiado pierden todo

profesional". (Brancher, 1983: 125)

Los valores profesionales son entendidos como aquellas cualidades de la

personalidad profesional que expresan significaciones sociales de

redimensionamiento humano y que se manifiestan relacion

quehacer profesional y modos de actuación. Los valores profesionales no

son más que los valores humanos contextualizados y dirigidos hacia la

profesión. Sus significados se relacionan con los requerimientos universales

rasgos de la personalidad profesional y contribuyen a definir una

concepción y sentido integral de la profesión.

La personalidad profesional se manifiesta a través del conjunto de rasgos

presentes en el individuo, en la actividad profesional, en los marcos de

• Amor a la actividad profesional.

• Sentido de respeto socioprofesional.

• Estilo de búsqueda profesional creativo

modelo del profesional, de la cultura profesional. El modelo de formación

del profesional debe ser sistémico y pluridimensional, conteniendo en sí el

sistema de valores de la profesión.

Modelo de formación del p