Actividad de la semana III

Estimados participantes, en un contexto más cercano, nos adentramos en analizar

la filosofía de la Educación Dominicana.Para ello debes de indagar en los recursos
y en la web y realizar lo siguiente:

1-Redacta un informe crítico que aborde las siguientes temáticas:

a) En  qué consiste  la Filosofía de la Educación dominicana, da tu propia

opinión.

Uno de los principales planteamientos filosóficos del sistema educativo en

justamente la Ley General de Educación de la cual citamos el primer artículo en el
que claramente se resalta la filosofía.

La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la

educación.” En esta pequeña parte no dice algo que aún estamos lejos de
conseguir aun cuando los logros alcanzados han sido muy amplios. Otro
planteamiento filosófico es El Plan Decenal de Educación Superior 2008-2018 una
educación superior de calidad, para el país que soñamos los dominicanos.

b) La evolución de la Filosofía de la Educación dominicana.

Sin duda alguna, la educación es uno de los aspectos más importantes para el
desarrollo de una sociedad. Por lo mismo, se constituye como un agente de
cambio y libertad para el hombre, esto demuestra la importancia implícita que
debemos hacia la misma.

La filosofía se constituye como la base de las diferentes posturas ideológicas

habidas y por haber, La misma también es real para la educación como práctica
educativa. La reflexión filosófica ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo
y de la vida, y la educación es la mejor forma de generar actitudes positivas para
hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual.
El saber filosófico aplicado a la educación permite al maestro obtener los
conocimientos teóricos, fundamentales para su desempeño docente, en la
enseñanza de principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados.

Cuando analizamos la situación en el plano nacional (en la educación dominicana)

nos encontramos que hasta los años noventa, contábamos con la existencia de un
bachillerato en filosofía y letras. En el proceso de construcción del Plan Decenal
de Educación 1992-2002, se debatía sobre el modelo educativo que se debería
adoptar para la educación dominicana las presiones de organismo internacionales
y la visión de educadores dominicanos se concluyó en acoger un modelo
educativo dirigido a la producción, a formar sujeto para el hacer manual y técnico.
De ahí la propuesta de diseñar e implementar modalidades técnicas en el Nivel
Medio.

Este enfoque educativo encerrado en bachilleratos técnicos daba una estocada

mortal al hasta ahora bachillerato en Filosofía y Letras.

Los años han pasado y la realidad es que la filosofía se ha individualizado en el

currículo, aun cuando analizamos el contexto educativo dominicano actual nos
damos cuenta que existe una propuesta bastante clara para implementar la
filosofía como área del conocimiento.

c) Análisis de los principios y fines de la Educación dominicana.

Al analizar los fines y principios de la educación nos damos cuenta de que uno
lleva de la mano al otro por que dice, la educación es un derecho permanente e
irrenunciable del ser humano.

Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los

beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones; La educación está basada
en el respeto a la vida, el respeto a los derechos fundamentales de la persona, al
principio de convivencia democrática y a la búsqueda de la verdad y la solidaridad.

Estos son de los principios que tiene nuestra educación los cuales se
complementan entre uno y otro al igual que se van sustentando conjuntamente
con los fines como formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y
creativos, capaces de participar y construir una sociedad libre, democrática y
participativa, justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que
combinar el trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación humanística,
científica y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para
contribuir al desarrollo nacional y a su propio desarrollo; Formar ciudadanos
amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus
derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de
respeto a la dignidad humana. Educar para el conocimiento de la dignidad y la
igualdad de derechos entre hombres y mujeres.