Ф Е Д Е РАЛ Ь Н О Е АГ Е Н Т С Т В О П О О БРАЗО В АН И Ю

В О РО Н Е Ж С К И Й Г О С У Д АРС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е РС И Т Е Т

К уркинаА.С ., П л ясковаЕ .А.

П РАК Т И К А РУ С С К О Й РЕ Ч И

В Н Е Ш Н О С Т Ь И Х А Р А К ТЕ Р Ч Е Л О В Е К А

У чебно-методическое пособие
п о сп ец и ал ь н ост и
031000 – Ф и л ологи я
О П Д .Ф .04.1 – П р акт и ка р усскойр ечи

В О РО Н Е Ж 2005
 2

У твержденонаучно-методическим советом фил ол огического

факул ь тетаот8 декабря 2004 года, протокол № 3

Н аучны й редактор К озел ь ская Н .А.

П особие подготовл ено на кафедре г уманитарны х наук и искусств

фил ол огического факул ь тета В оронежского г осударственного
университета. Рекомендуется студентам-бакал аврам II курса
фил ол огических факул ь тетовгосударственны х университетов.
 3

Р Е Ч Е В А Я Т Е М А 1: В Н Е Ш Н О С Т Ь Ч Е Л О В Е К А
Л ексико-грам м атический м атериал:
л ексика потеме; конструкции, испол ь зуемы е дл я описания возраста и
внеш ности чел овека; неопредел ённы е местоимения; сл ожны е прил а-
гател ь ны е; пол ны е и краткие прил агател ь ны е; степени сравнения при-
л агател ь ны х; согл асованны е и несогл асованны е определ ения, сл ужа-
щ ие дл я описания внеш ности чел овека; вы ражение допол нител ь ной
характеристики л ица (предмета) в сл ожном предл ожении с сою зны м
сл овом кот ор ый; конструкции, испол ь зую щ иеся дл я вы ражения
сходства и сравнения л иц, предметов; конструкц ии дл я ведения
дис
Запом куссии.
ните!
К о нстр ук ц и и для о пи сани я то чно го во зр аста че ло век а
Е м у(ей) двадцать двагода.
5 августаем у(ей) исполнилось (исполнится) двадцать двагода.
Е м у(ей) идёт (пош ёл) тридцать третий год.
О нанатри годастарш е м еня.
О ни ровесники. = О ни одногодки.

К о нстр ук ц и и для о пи сани я пр и бли зи те льно го во зр аста че ло ве к а

Е м у (ей) двадцать (лет) с неб ольш им . = Е м у (ей) чуть б ольш е два-
дцати. = Е м у(ей) двадцать с х востиком .
Е м у(ей) навид лет десять. М альчик (девочка) лет десяти.
Е м у(ей) не б ольш е тридцати.
Е м у (ей) около тридцати (лет). = Е м у (ей) приб лизительно три-
дцать (лет).
Е м у(ей) ещ ёнет (и) двадцати (лет).
Е м у(ей) затридцать, засорок, запятьдесят и т.д.
Е м у(ей) пош ёлпяты й десяток.
О н м уж чинасредних лет.
О н в годах (=в летах ). = О н пож илой м уж чина. О на пож илаяж ен-
щ ина.
О н (она) стары й человек. = О н старик. О настарух а.
О навы глядит м олож е своих лет. О нагоданатри старш е м еня.

К о нстр ук ц и и для о пи сани я р о ста че ло ве к а

У него (унеё) рост 160 см . = Е го (её) рост –160 см .
Е го (её) рост около 160 см . = Е го (её) рост прим ерно 160 см .
О н (она) вы сокого роста. = О н вы сокий. О навы сокая.
О н (она) невы сокого роста. = О н невы сокий. О наневы сокая.
О н (она) среднего роста. О н (она) вы ш е (ниж е) среднего роста.
О н наголовувы ш е (ниж е) м еня. М ы с ним (с ней) одного роста.

К о нстр ук ц и и , и спо льзуе м ые для о пи сани я внеш но сти че ло ве к а

У него (у неё) какой? какая? какое? каки е? нос, ф игура, лицо, воло-
сы .
 4

О н како й? х удощ авы й.

О н какого? крепкого телослож ения. = У него какое? крепкое тело-
слож ение.

Ле к си к а по те м е
Ф и гур а: (он) пол ны й, тол сты й, тучны й, худой, худощ авы й, крепкий,
пл отны й, мускул исты й, коренасты й, сутул ы й, горбаты й; хорош ая, пл охая,
(не)красивая, стройная, спортивная (фигура); спортивное, атл етическое,
крепкое, хрупкое (тел осл ожение).
Ли ц о : (не)красивое, (не)симпатичное, смугл ое, бл едное, кругл ое, ш и-
рокое, узкое, продол говатое, скул астое, худое, откры тое, морщ инистое
(л ицо); (л ицо) ввеснуш ках; (не)правил ь ны е черты л ица.
Глаза: бол ь ш ие, мал ень кие, узкие, гол убы е, серы е, синие, карие, зел ё-
ны е, чёрны е, воспал ённы е, запл аканны е, вы разител ь ны е, серь ёзны е, за-
думчивы е, хитры е (гл аза); он (она) в очках; он (она) носиточки = он (она)
ходитвочках.
Ре сни ц ы: дл инны е, пуш исты е, густы е, редкие, прямы е, загнуты е, на-
краш енны е.
Бр о ви : тонкие, ш ирокие, густы е, прямы е, дугообразны е брови.
В згляд: откры ты й, спокойны й, бегаю щ ий, ясны й, л асковы й, робкий,
восторженны й, наивны й, пристал ь ны й, прониц ател ь ны й, смел ы й, дерзкий,
строгий, задумчивы й, загадочны й.
В о ло сы: дл инны е, короткие, средней дл ины , допл еч, допояса, густы е,
редкие, прямы е, курчавы е, вол нисты е, вь ю щ иеся, пы ш ны е, гл адкие, расчё-
санны е, растрёпанны е, распущ енны е, взъ ерош енны е, тёмны е, светл ы е, ру-
сы е, светл о-русы е, тёмно-русы е, бел окуры е, каш тановы е, ры жие, зол оти-
сты е, пепел ь ны е, седы е, с проседь ю , краш ены е; он бл ондин, ш атен, брю -
нет; она бл ондинка, ш атенка, брю нетка; он (она) носиткороткие, дл инны е
вол осы , косу, хвост, чёл ку; она запл етает вол осы в косу(в две косы ); он
(она) причёсы вает, расчёсы вает вол осы = он (она) причёсы вается, расчё-
сы вается; он (она) зачёсы вает вол осы назад; он (она) короткострижёт во-
л осы = он (она) дел аеткороткую стрижку; он л ы сы й; унегол ы сина.
Щ ёк и : румяны е, бл едны е, пухл ы е, впал ы е.
Ло б: вы сокий, низкий, откры ты й.
Но с: прямой, вздёрнуты й, курносы й, остры й, орл ины й, с горбинкой,
крю чком, картош кой.
Губы: тол сты е, пухл ы е, тонкие, сжаты е, накраш енны е.
Усы: дл инны е, короткие, пы ш ны е, редкие; он усаты й.
Бо р о да: дл инная, короткая, густая, редкая, кл ины ш ком; он бородаты й.
Ш е я: дл инная, короткая, красивая.
Улыбк а: весёл ая, радостная, приветл ивая, грустная, застенчивая, роб-
кая, счастл ивая, ш ирокая, хитрая, кокетл ивая, загадочная.
Рук и : нежны е, грубы е, мозол исты е, сил ь ны е, мускул исты е, дл инны е,
короткие.
 5

Но ги : (не)красивы е, стройны е, кривы е, дл инны е, короткие, худы е,

пол ны е.
П о хо дк а: (не)красивая, л ёгкая, тяжёл ая, бы страя, л етящ ая.
Общая хар ак те р и сти к а вне ш но сти : он (не)красивы й,
(не)симпатичны й, (не)привл екател ь ны й, (не)приятны й, обаятел ь ны й, ми-
л ы й, страш ны й, уродл ивы й, безобразны й, отвратител ь ны й; он (она) вы гл я -
дит хорош о(пл охо); он (она) вы гл ядит устал ы м, здоровы м, весёл ы м, гру-
стны м; унего(унеё) (не)приятная, оттал киваю щ ая внеш ность .

Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж не ни я

1. Вып и ш и т е п р и лагат ел ь н ые, обозн ачающ и е общ ую хар акт ер и ст и ку
вн еш н ост и чел овека в два ст ол би ка: в оди н ст ол би к – сл ова, с п оло ж и -
т ел ь н ым зн ачен и ем, а в др угой– с от р и ц ат ел ь н ым.

2. Н есогласи т есь с ут вер ж ден и ем.

О бр азец : У него приятная внеш ность . – Н ет, у него оттал киваю щ ая
внеш ность .
О н вы сокий. У неё гол убы е гл аза. У неё бл едное л ицо. У неготёмны е
вол осы . О на бл ондинка. О н вы сокогороста. У негорумяное л ицо. У неё
вол нисты е вол осы . О н сутул ы й. У неё курносы й нос. О на пол ная. У неё
дл инны е вол осы . У негош ирокое л ицо. У неё прямы е вол осы .

3. а) П о и гр айт ес т овар и щ ами п о гр уп п е. Загадайт ел юбого ст уден т а и ли

п р еп одават ел я, н е н азывая его и мен и . О т гадывающ и ймож ет задават ь
ут очн яющ и евоп р осы п о обр азц у.
О бр азец : О н стары й ил и мол одой? О н вы сокогороста? Е муокол одва-
дцати? У негогол убы е гл аза?
б) О п и ш и т евн еш н ост ь свои х сокур сн и ков, др узейи р оди т ел ей.

4. П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыекон ст р укц и и .
С ост авь т еп о обр азц у свои ди ал оги .
***
– Т ы знаеш ь Антона?
– Э тотот, которы й носиточки?
– Н ет, этоАндрей. У Антонанеточков.
***
– Т ы знаеш ь И ру?
– Э тата, котораяпокрасил авол осы всиреневы й цвет?
– Д а, этоона.
***
– Т ы не знаеш ь М арину?
– М арину? Э тата, укоторой красивы е зол отисты е вол осы ?
– Д а, унеё действител ь нокрасивы е вол осы .
***
– Т ы уже видел анаш егоновогостудента?
 6

– Э то тот, у которого орл ины й нос и тяжёл ы й прониц ател ь ны й

взгл яд?
– Д а, этоон.
– А я думал а, чтоэтонаш новы й преподавател ь .

5. П р очи т айт еди ало ги , р азыгр айт еи х. С ост авь т есвои ди ал оги п о дан -
н ым обр азц ам.
***
– Т ы знаеш ь , я видел сейчаснаул иц е такую девуш ку!
– К акую ?
– О наочень красивая. У неё стройная фигура, красивое, чуть продол -
говатое л ицо, светл о-русы е вь ю щ иеся вол осы , очень вы разител ь ны е карие
гл азаи немногозадумчивы й взгл яд.
– И нтересно, ктоэта прекрасная незнакомка? К стати, посмотри, вот
идёточень привл екател ь ная девуш ка. Э тоне она?
– Д а, она.
– Т огдамогутебя сней познакомить . Э тоН аташ а, моя сестра.
***
– Т ы видел анаш егоновогопреподавател я ? Т акой симпатичны й!
– Э тототбрю нет, которы й ходитвочках?
– Д анет. О н ш атен и не носиточки.
– А какон вы гл ядит?
– Е муокол отридцати.
– О н вы сокий?
– Д а, он вы сокогороста, унегохорош ая спортивная фигура. А какие
унего гл аза! О чень вы разител ь ны е, а взгл ядпроницател ь ны й и в то же
время нежны й.

В спом ните и повторите!

Сло ж ные пр и лагате льные
6. П р о чи т айт е сло ж н ые п р и лагат ел ь н ые, выдел и т е кор н и , оп р едели т е,
от каки х словосочет ан и йон и обр азован ы. С каж и т е, п очему эт и п р и ла-
гат ел ь н ыен азывают ся сло ж н ыми .
Г ол убогл азы й, серогл азы й, карегл азы й, черногл азы й, дл инновол осы й,
кругл ол иц ы й, темнокожий.

П р и лагате льные , о бо значаю щи е не по лно ту пр и знак а

Запом ните! Д ляоб означениянеполноты признакаиспользую тсяпри-
лагательны е с суф ф иксам и – оват , – еват .
С равните: У н его р ыж и е вол осы. – У н его р ыж еват ыево -
л осы.

7. О бр азуйт е от сл едующ и х слов п р и лагат ел ь н ые, обозн ачающ и е н еп ол -

н от уп р и зн ака, сост авь т ес н и ми п р едл ож ен и я.
 7

С едой, ры жий, гол убой, синий, зел ены й, л ы сы й, тёмны й, светл ы й,

дл инны й, короткий, редкий, кругл ы й, пол ны й.

Со гласо ванные и не со гласо ванные о пр е де ле ни я

(Х ар ак те р и сти к а ли ц а по вне ш не м у пр и знак у)
С равните:
С огласованны е определения Н есогласованны е определения
К акой? К акая? К акой? К акая ?
дл инновол осая девуш ка девуш касдл инны ми вол осами (с+Т .п.)
гол убогл азая девуш ка девуш касгол убы ми гл азами (с+Т .п.)
морщ инистое л ицо л ицовморщ инках (в+П .п.)
веснуш чатое л иц о л ицоввеснуш ках (в+П .п.)
чел овеквочках (в+П .п.)
пятнадцатил етний мал ь чик мал ь чикпятнадцати л ет(Р .п.)
вы сокий чел овек чел овеквы сокогороста(Р .п.)
чел овексреднегороста(Р .п.)

8. П р очи т айт еоп и сан и я, н айди т ен есогл асован н ыеоп р едел ен и я.

1. Закругл ы м стол ом сидел какой-томол одой чел овек сщ етинисты ми
вол осами и синими мутны ми гл азами… (А. Ч ехов). 2. В комнатувош ёл че-
л овек л ет пятидесяти, с бл едны м продол говаты м л иц ом, дл инны ми седы -
ми вол осами и редкой ры жеватой бородкой (Л . Т ол стой). 3. С ерёжа бы л
смугл ы й, курчавы й мал ь чик со вздёрнуты м носиком, красны ми губами,
тёмно-гол убы ми прекрасны ми гл азами и необы кновеннобойким вы раже-
нием л ица(Л . Т ол стой). 4. В друг он увидел женщ инул ет тридцати, с чёр-
ны ми вол осами на прямой пробор и чёрны ми гл азами (И . Бунин). 5.
Х муры м утром в дверях ш кол ы появил ся незнакомец странноговида (Ю .
Я ковл ев)

9. С ост авь т еи здвух п р едло ж ен и йодн о, и сп ол ь зуйт ен есо гл асован н ыеоп -

р едел ен и я.
О бр азец : В комнатувош ёл мол одой чел овек. У него бы л и дл инны е
вол осы . – В комнатувош ёл мол одой чел овек сдл инны ми вол осами.
1. К нам подош л а невы сокая девуш ка. У неё бы л и дл инны е зол оти-
сты е вол осы . 2. Н а меня смотрел а девочка. У неё бы л и тонень кие русы е
косички. 3. В комнате стоял аженщ ина. У неё бы л и правил ь ны е черты л ица
и бол ь ш ие устал ы е гл аза. 4. За стол ом сидел мужчина. У негобы л и очки.
5. К нам подбежал мал ь чик. У негобы л и русы е вол осы . 6. В комнатуво-
ш ёл старик. У негобы л а дл инная седая борода. 7. Рядом сомной сидел а
девуш ка. У неё бы л авы сокая красивая прическа. 8. Н австречунам бежал а
мал ень кая девочка. Е й бы л онавидл етпять .

П о лные и к р атк и е пр и лагате льные

Запом ните! П рилагательны е им ею т полны е и краткие ф орм ы . С рав-
ните: кр аси вый – кр аси в, кр аси вая – кр аси ва, кр аси вое –
 8

кр аси во, кр аси вые – кр аси вы. П олны е прилагательны е

об ы чно указы ваю т на постоянны й признак; краткие
прилагательны е им ею т значение ограниченного в чём -то
признака, при описании внеш ности передаю т суб ъектив-
ное м нение. С равните: Ты очен ь кр аси вая (всегда). Ты се-
годн я очен ь кр аси ва. О н высоки й (объ ективная характери-
стика). О н высок (субъ ективная характеристика, мне так ка-
жется).

10. П р очи т айт ет екст , н айди т екр ат ки е п р и л агат ел ь н ые, объясн и т е и х

уп от р ебл ен и е. О п и ш и т е вн еш н ост ь гер оя, и сп оль зуя п ол н ые ф ор мы п р и -
л агат ел ь н ых.
О н, как я уже сказал , вы сок, ш ирокопл еч и пл отен, руки вел ики, грудь
ш ирока, мускул иста, вол осы густы . Е муподсорок. О н чрезвы чайнокра-
сив. Э тотгосподин своей наружность ю произвёл наменя впечатл ение. Е го
бол ь ш ое мускул истое л иц оостал ось навсегдавмоей памяти. Н аэтом л ице
вы увидите нос с горбинкой, тонкие г убы и хорош ие гол убы е гл аза. К аш -
тановы е вол осы и бородагусты и мягки, какш ёл к. (П оА. Ч ехову)

11. О бр азуйт еот дан н ых п р и лагат ел ь н ых кр ат ки еф ор мы п о обр азц у. С о -

ст авь т ен ескол ь ко ди алогов, и сп ол ь зуя п р и оп и сан и и вн еш н ост и кр ат ки е
п р и лагат ел ь н ые.
а) безобр азн ый– безо бр азен , безобр азн а, безобр азн ы:
приятны й, грациозны й, вы разител ь ны й, отвратител ь ны й, ужасны й, прият-
ны й, противны й, очаровател ь ны й;
б) кр аси вый– кр аси в, кр аси ва, кр аси вы:
мил ы й, угл оваты й.

В спом ните и повторите!

Упо тр е блени е нео пр е делённых м е сто и м е ни й
К то-то = не знаю кто(К т ебект о-т о п р и ходи л ); не помню кто(К т о -
т о об эт ом уж еговор и л );
какой-то (мол одой чел овек), какая-т о (девуш ка) = не знаю , кто он
(она);
что-то = не помню что; не понял что(О н чт о -т о говор и л об эт ом);
кто-ниб удь = л ю бой, все равнокто(К т о-н и будь обязат ел ь н о оп озда-
ет н а зан ят и я);
что-ниб удь = все равночто(Р асскаж и чт о-н и будь ), предпол ожение,
неуверенность (О н н еп р и ш ел н а зан ят и я, н авер н ое, чт о-н и будь сл учи ло сь ).
кое-что – О н п ер едал т ебекое-чт о = однувещ ь ; Я ко е-чт о сл ыш ал об
эт ом = немного;
кое-кто = я знаю этогочел овека, ноне назовуего(К ое-кт о с эт и м н е
согл асен . К ое-кт о мн еуж еоб эт ом р ассказал ).
 9

12. П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и е н а уп от р ебл ен и е н еоп р еде-
л ён н ых мест ои мен и й. С ост авь т еи р азыгр айт есвои ди ал оги .
***
– Знаеш ь , тебя искал акакая-тодевуш ка.
– А каконавы гл ядел а?
– О на среднегороста, бл ондинка, унеё бол ь ш ие серы е гл аза, дл ин-
ны е пуш исты е ресницы , пухл ы е губы , вы сокий л об, вздёрнуты й носик и
немногозастенчивая ул ы бка.
– А, этобы л аМ арина.
***
− Н аташ а, ктебе заходил какой-томол одой чел овек.
− О н не назвал себя?
− Н ет, носказал , чтозайдётпопозже.
− А как он вы гл ядел ?
− Н а видемул ет двадцать пять , стройны й, спортивного тел осл оже-
ния.
− А какие унегогл аза?
− П о-моему, карие, я точноне помню .
− А вол осы тёмны е ил и светл ы е?
− В ол осы тёмны е, короткие.
− Т огда, наверное, этобы л Антон.
***
− К тебе сегодня кто-топриходил , какой-топарень . Рань ш е я егони-
когдане видел .
− Н оя никогоне ждал а. А какон вы гл ядел ?
− В ы сокий, стройны й, темновол осы й.
− А чтоон сказал ?
− О н говорил что-тоокакой-томаш ине, которую хотел тебе пока-
зать .
− А-а! Т ак этоВ ол одя. Значит, он уже купил маш ину. А бол ь ш е он
ничегоне сказал ?
− С казал , чтокуда-тоуезжает, я не понял куда, нообещ ал как-нибудь
позвонить тебе. Д а, чуть бы л оне забы л , он тебе кое-чтопередал . В от этот
пакет.

Запом ните!
К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я схо дства и ср авне ни я
О ни очень пох ож и. = О ни с ней (с ним ) очень пох ож и.
О ни совсем не пох ож и. = О ни с ней (с ним ) совсем не пох ож и.
Б ы ть(б ольш е) пох ож им н а кого? пойти в кого?
О н (внеш не) пох ож н а кого? нам ать.
О н пош ёлв кого? в м ать.
О ни пох ож и как две капли воды .
О н напом инает м не кого? отца.
 10

Г лаза, нос, рот, ф игура… чь и ? чей? чь я? м ам ины (папины ).

Г лазам и, ф игурой … он в кого? в м ам у.
Г лазам и, ф игурой япох ож н а кого ? нам ам у(напапу).
О н вы литы й отец. О навы литаям ать.
О ни наодно лицо.
У них в чертах м ного об щ его.
У м еняглаза, как упапы . У м енятакие ж е глаза, как упапы .

13. О т вет ь т ен а воп р осы: Н акоговы похожи: на мамуил и напапу? Ч ем

вы похожи?

14. П р очи т айт еди ало ги . П р и думайт еи р азыгр айт есвои ди ал оги .
***
− Т ы не мог бы встретить моегобрата? О н приезжаетзавтра утром, а
уменя какраз будетэкзамен.
− К онечно, я его встречу. Э тот экзамен я уже сдал . А как я узнаю
твоегобрата? О пиш и, какон вы гл ядит?
− М ы сним похожи какдве капл и воды . Т акчтоты не ош ибёш ь ся.
***
– П осмотри наш усемейную фотографию .
– Э то твои родител и? П о-моему, ты бол ь ш е похож на отц а. У тебя
такое же ш ирокое л ицо, такой же прямой нос и такие же пухл ы е губы , как
унего. А вотгл азаутебя мамины .
– А этомоя мл адш ая сестра.
– Н у, об этом нетруднодогадать ся. В ы сней очень похожи.
***
– Х очеш ь , я тебе покажуфотографию своей подруги?
– О чень красивая девуш ка. П одожди, она мне кого-то напоминает.
Н у, конечноже, онаочень похожанаАл су.
– Н ичегоподобного. О ни совсем не похожи.
– А, по-моему, они очень похожи гл азами и вол осами.
***
– П ознакомь ся, этомоя сестра.
– С естра? Н овы совсем не похожи.
– Д а, Л ена похожа на маму, а я пош л а в отца. Н овсё равно, унас в
чертах многообщ его.
***
– М арина, привет!
– Я не М арина. В ы обознал ись .
– О й, простите, новы так похожи на мою однокурсниц у. У вас такая
же фигура, походка, такие же вол осы , даже ул ы бкапохожа.
***
– С аш а! Н акоготы похож! Т ы весь вгрязи.
– М ы сребятами играл и вфутбол , мама.
– С вою одеждубудеш ь стирать сам.
 11

15. П р о чи т айт е от р ывки и з р ассказов и звест н ых р усски х п и сат ел ей и

скаж и т е, чем п охож и и л и н еп охож и гер ои .
***
П апа – худощ авы й, спортивно-л ёгкий, серогл азы й, сосветл ой прядь ю
вол ос на л бу… М ать бы л а ниже отц а на две гол овы , совсем небол ь ш ая,
уже начавш ая пол неть , новся такая крепень кая, л аднень кая… У неё бы л и
чёрны е ю жны е гл аза, бл естящ ие чёрны е вол осы , гл адкозачёсанны е назад,
собранны е на заты л ке в тугой узел … М не очень хотел ось , чтобы и уменя
бы л и такие же вол осы , ноприрода не дал а мне таких. О ни уменя бы л и
тёмны е, ноне мамины . А вот гл аза достал ись мне точнокак упапы – се-
ры е, даже светл о-гол убы е… (П оЮ . Г ончарову).
***
С ёстры радостно поцел овал ись . В неш не они не бы л и похожи между
собой. С тарш ая, В ера, пош л авмать , красавиц уангл ичанку, своей вы сокой
гибкой фиг урой, нежны м, нохол одны м и горды м л ицом, прекрасны ми, хо-
тя довол ь нобол ь ш ими руками… М л адш ая, Анна, наоборот, унаследовала
монгол ь скую кровь отца, татарскогокня зя… О набы л а напол гол овы ниже
сестры , нескол ь кош ирокая впл ечах (П оА. К уприну).

Глаго лы, о бо значаю щи е и зм е не ни е со сто яни я

Запом ните! Г лаголы с приставкой по -, об разованны е от прила-
гательны х , указы ваю т наизм енение состояния: зел ён ый
(постоянны й признак) – п озел ен ет ь (стать зел ёны м).

16. О бр азуйт еот дан н ых п р и лагат ел ь н ых гл агол ы со зн ачен и ем и змен ен и я

сост оян и я.
К расны й, жёл ты й, синий, бл едны й, тёмны й, седой, худой, пол ны й,
тол сты й.

17. П р и думайт еси т уац и и , в кот ор ых мо ж н о уп от р еби т ь дан н ыесочет а-

н и я. Р азыгр айт еи х п о р о лям.
П окраснеть от вол нения, позел енеть от зл ости, похудеть от пережива-
ний, побл еднеть отиспуга, посинеть отхол ода, поседеть отстарости.

18. С ост авь т е н ебо ль ш ойр ассказ «Вст р еча чер ез десят ь л ет », и сп о ль -
зуйт егл агол ы и змен ен и я сост оян и я. Н ачн и т есвойр ассказт ак:
В стречаю я через десять л етдруга. С начал ая егоне узнал …

19. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут ку.

***
О днажды один профессор встретил на ул ице своегобы вш егокол л егу,
которогодавноне видел .
– Здравствуйте, И ван П етрович. К ак вы изменил ись . В ол осы у вас
стал и редкими. В ы потол стел и.
– П ростите, ноя не И ван П етрович, я Ф едор Н икол аевич.
 12

– К ак? В ы даже имя поменял и?!

Сте пе ни ср авне ни я пр и лагате льных

Запом ните! П ри сравнении предм етов друг с другом использую тся
степени сравненияприлагательны х : кр аси вый– кр аси вее
(бол ее/мен еекр аси вый) – самыйкр аси вый(кр аси веевсех).

20. О бр азуйт еср авн и т ел ь н ую ст еп ен ь п р и лагат ел ь н ых п о обр азц у.

О бр азец : вы сокий – вы ш е – бол ее (менее) вы сокий.
Н изкий, пол ны й, худой, красивы й, изящ ны й, кругл ы й.

21. П осмот р и т ен а свои х т овар и щ ейп о гр уп п еи скаж и т е: кт о выш е, кт о

н и ж е, кт о самыйвысоки й, самыйн и зки й, кт о ст ар ш е, кт о моло ж евсех.

22. П р о чи т айт е, н айди т е п р и лагат ел ь н ые, кот ор ые и сп ол ь зуют ся п р и

оп и сан и и вн еш н ост и . О п и ш и т евн еш н ост ь гер оя.
Н а днях умер Захар В оробь ев. О н бы л ры жевато-рус, бородат, вы ш е,
крупнее обы кновенны х л ю дей… О н сл ожен отл ично. О н бы л даже красив.
Бородабы л аунегомягкая, густая, чуть вол нистая… (И . Бунин)

23. П р очи т айт е ди ал оги , обр ат и т е вн и ман и е н а выдел ен н ые кон ст р ук-

ц и и . С о ст авь т еи р азыгр айт есвои ди алоги .
***
– Антон, вы сбратом похожи?
– Д а, тол ь коон немноговы ш е и полнее м еня.
***
– Н аташ а, накогоиз родител ей ты похожа?
– Я похожанамаму, тол ь коунеё лицо б олее круглое, чем ум еня.

24. О п и ш и т е вн еш н ост ь чел овека, и сп ол ь зуйт е р еп р одукц и и кар т и н и з-

вест н ых худож н и ков.

25. П р очи т айт еоп и сан и евн еш н ост и гл авн ых гер оев р оман а Л .Н . Тол ст о -
го «Войн а и ми р », н айди т е слова и кон ст р укц и и , кот ор ые и сп о ль зуют ся
п р и оп и сан и и вн еш н ост и . П ер ескаж и т еоп и сан и я гер оев р оман а.
***
В скоре вош ёл массивны й тол сты й мол одой чел овек с стриженой гол о-
вой, в очках… П ри виде вош едш егоП ь ера на л ице Анны П авл овны изо-
бразил ось беспокойствои страх, подобнотому, которы й вы ражается при
виде чего-нибудь сл иш ком огромногои несвойственногоместу. Х отя дей-
ствител ь ноП ь ер бы л нескол ь кобол ь ш е других мужчин в комнате, ноэтот
страх мог относить ся тол ь кок умномуи вместе стем робкомувзгл яду, от-
л ичавш емуего от всех в этой гостиной… П ь ер бы л неукл ю ж. Т ол сты й,
вы ш е обы кновенногороста, ш ирокий, согромны ми красны ми руками…
***
 13

К нязь Бол конский бы л небол ь ш ого роста, весь ма красивы й мол одой
чел овек с определ ённы ми и сухими чертами. В сё в егофигуре, начиная от
устал ого, скучаю щ его взгл яда до тихого ш ага, представл ял о противопо-
л ожность сегомал ень кой оживл ённой женой.
***
Черногл азая, с бол ь ш им ртом, некрасивая, ноживая девочка с чёрны -
ми кудрями, тонень кими руками и мал ень кими ножками, бы л а в том ми-
л ом возрасте, когдадевочкауже не ребёнок, аребёнокещ е недевуш ка.
***
С оня бы л а тонень кая миниатю рная брю нетка с мягким, оттененны м
дл инны ми ресницами взгл ядом, густой черной косой и жел товаты м оттен-
ком кожи на л ице и в особенности на худощ авы х, нограциозны х руках и
ш ее.
***
И ппол ит поражал своим необы кновенны м сходством с сестрою -
красавицей и ещ ё бол ее тем, что, несмотря на сходство, он бы л порази-
тел ь нодурён собой. Ч ерты егол ица бы л и те же, как и усестры , ноутой
всё освещ ал ось жизнерадостной, самодовол ь ной, мол одой, неизменной
ул ы бкой и необы чайной, античной красотой тел а; убрата, напротив, тоже
л ицобы л оотуманеноидиотизмом, а тел обы л охудощ авои сл або. Г л аза,
нос, рот– все сжимал ось в однунеопредел енную и скучную гримасу, ару-
ки и ноги всегдапринимал и неестественное пол ожение.
***
Д ва мол оды х чел овека, студент и офиц ер, друзь я с детства, бы л и од-
них л ети обакрасивы , ноне похожи друг надруга. Борисбы л вы сокий бе-
л окуры й ю нош а с правил ь ны ми тонкими чертами спокойногои красивого
л ица. Н икол ай бы л невы сокий курчавы й мол одой чел овек соткры ты м вы -
ражением л ица. В овсём л ице вы ражал ись стремител ь ность и восторжен-
ность .

26. П р очи т айт еот р ывки и зр ассказа А . П . Ч ехова «К р асави ц ы». О п и ш и -

т евн еш н ост ь девуш ек. К ак н азывает авт ор т и п и х кр асот ы и п очему? В
чём секр ет и х кр асот ы?
***
П осл ы ш ал ись торопл ивы е ш аги, и в комнатувош л адевуш кал етш ест-
надцати. Я увидел обворожител ь ны е черты прекраснейш егоиз л иц, какие
когда-л ибо встречал ись мне… П ередо мной стоял а красавиц а, и я понял
этоспервоговзгл яда.
К расотуармяночки художник назвал бы кл ассической и строгой. Э то
бы л а именно та красота, созерцание которой всел яет в вас уверенность ,
чтовы видите черты правил ь ны е, чтовол осы , гл аза, нос, рот, ш ея, грудь и
все движения мол одоготел а сл ил ись вместе в один ц ел ь ны й, гармониче-
ский аккорд, в котором природане ош ибл ась ни наоднумал ейш ую черту;
вам кажется почему-то, что уидеал ь нокрасивой женщ ины дол жен бы ть
именнотакой нос, как уМ аш и, прямой и снебол ь ш ой горбинкой, такие же
 14

бол ь ш ие, тёмны е гл аза, такие же дл инны е ресницы , такой же томны й

взгл яд, чтоеё чёрны е, кудрявы е вол осы так же идут к нежному, бел ому
цветул ба и щ ёк, как зел ёны й камы ш к тихой речке; бел ая ш ея М аш и и её
мол одая грудь сл аборазвиты , но, чтобы суметь изваять их, вам кажется,
нужно обл адать громадны м творческим тал антом. Г л ядите вы , и мал о-
помал увам приходит жел ание сказать М аш е что-нибудь необы кновенно
приятное, искреннее, красивое, каконасама.
***
Э тобы л аещ ё мол одая девуш ка, л ет17– 18, одетая врусский костю м, с
непокры той гол овой, не пассажирка, а дол жно бы ть дочь ил и сестра на-
чал ь ника станции. О на стоял а окол овагонногоокна и разговаривал а с ка-
кой-топожил ой пассажиркой. П режде чем я успел дать себе отчёт в том,
чтоя вижу, мною вдруг овл адел очувство, какое я испы тал когда-тов ар-
мянской деревне.
Д евуш кабы л а замечател ь ная красавица, и в этом не сомневал ись ни я,
ни те, ктовместе сомной смотрел нанеё.
Е сл и, как приня то, описы вать её наружность по частям, то действи-
тел ь нопрекрасны унеё бы л и одни тол ь кобел окуры е, вол нисты е, густы е
вол осы , распущ енны е и перевязанны е на гол ове чёрной л енточкой, всё же
остал ь ное бы л оил и неправил ь но, ил и же очень обы кновенно. О т особой
л и манеры кокетничать , ил и от бл изорукости, гл аза её бы л и прищ урены ,
нос бы л нереш ител ь новздёрнут, рот мал , профил ь сл абои вял оочерчен,
пл ечи узки не пол етам, нотем не менее девуш капроизводил авпечатл ение
настоящ ей красавицы , и, гл ядя на неё, я мог убедить ся, чторусскомул иц у
дл я того, чтобы казать ся прекрасны м, нет надобности в строгой правил ь -
ности черт, мал отого, даже есл и бы девуш ке вместоеё вздёрнутогоноса
поставил и другой, правил ь ны й, как уармяночки, то, кажется, от этогол и-
цоеё утерял обы всю свою прел есть .
С тоя уокна и разговаривая, девуш ка, пожимаясь отвечерней сы рости,
тои дел оогл яды вал ась нанас, топодбоченивал ась , топоднимал ак гол ове
руки, чтобы поправить вол осы , говорил а, смеял ась , изображал а на своём
л ице тоудивл ение, тоужас, и я не помню тогомгновения, когдабы её тел о
и л иц онаходил ись в покое. В есь секрети вол ш ебствоеё красоты закл ю ча-
л ись именнов этих мел ких, бесконечноизящ ны х движениях, в ул ы бке, в
игре л ица, в бы стры х взгл ядах на нас, в сочетании тонкой грац ии этих
движений с мол одость ю , свежесть ю , с чистотою душ и, звучавш ей в смехе
и в гол осе, и стою сл абость ю , которую мы так л ю бим в детя х, в птицах, в
мол оды х ол енях, вмол оды х деревь ях.
Э тобы л акрасотамоты л ь ковая, к которой такидутвал ь с, смех, весел ь е
и которая не вяжется с серь ёзной мы сл ь ю , печал ь ю и покоем; и, кажется,
стоит тол ь копробежать попл атформе хорош емуветруил и пойти дождю ,
чтобы хрупкое тел о вдруг побл екл о и капризная красота осы пал ась , как
цветочная пы л ь .
 15

27. О бсуди т ев гр уп п есовр емен н ыйи деал кр аси войж ен щ и н ы и кр аси вого
муж чи н ы. И сп оль зуйт есл едующ и еко н ст р укц и и дл я веден и я ди скусси и .

В ыр аж ени е со бстве нно го м не ни я

Я дум аю , … . П о-м оем у, … .
Я считаю , … . П о м оем ум нению , … .
М не каж ется, … . Н ам ой взгляд, … .
З апр о с то чк и зр ени я со бе се дни к а
К ак ты дум аеш ь, … ? К ак ты считаеш ь, … ?
К ак по-твоем у, … ? К ак теб е каж ется, … ?
Уто чнени е и нф о р м ац и и
Ч то ты им ееш ь в виду(когдаговориш ь, что… )?
У точни свою м ы сль.
У точни (об ъясни), что ты им ееш ь в виду?
О б ъясни свою точкузрения.
В ыр аж ени е со гласи я/не со гласи я
Я с тоб ой (аб солю тно, соверш енно) (не)согласен (согласна).
Я не м огус этим согласиться.
Ты (аб солю тно, соверш енно) (не) прав(а).
(М не каж ется, по-м оем у) ты ош иб аеш ься.
Я дум аю по-другом у. У м енядругаяточказрения.
Я разделяю точкузренияко го? Я разделяю твою (ваш у) точку зре-
ния.
Д о бавле ни е и нф о р м ац и и
Я х очуещ ёдоб авить.
Я х отел(а) б ы доб авить ещ ёвот что.
Я х отел(а) б ы доб авить (ещ ё) к том у, что сказал(а) кт о ?

28. О бъясн и т евысказыван и я и звест н ых л юдей.

У женщ ины есть тол ь коодна возможность бы ть красивой, но бы ть
привл екател ь ной есть стоты сяч возможностей.
Ш арл ь М онтескь е (франц узский фил ософ)
Н етнекрасивы х женщ ин – есть тол ь коженщ ины , не знаю щ ие, чтоони
красивы . В ивь ен Л и (англ ийская актриса)

29. а) П р очи т айт е от р ывки и з р оман а Л .Н . Тол ст ого « Войн а и ми р », в

кот ор ых дан о оп и сан и екн яж н ы М ар ь и . Ч т о н ового мы узн аём о вн еш н о -
ст и и душ евн ых качест вах гер ои н и и зкаж дого эп и зо да?
***
О бе женщ ины заботил ись соверш енноискренноотом, чтобы сдел ать
её красивой. О на бы л а так дурна, чтони уодной из них не могл а прийти
мы сл ь о соперничестве с нею ; поэтомуони соверш енно искренно, с тем
наивны м и твёрды м убеждением женщ ин, чтонарядможет сдел ать л ицо
красивы м, принял ись заеё одевание…
 16

Н ехорош обы л оне пл ать е, нол ицои вся фигура княжны , ноэтогоне
чувствовал и m-lle Bourienne и мал ень кая княгиня; им всё казал ось , что
ежел и прил ожить гол убую л ентуквол осам, зачёсанны м кверху, и спустить
гол убой ш арф скоричневогопл ать я и т.п., товсё будетхорош о. О ни забы -
вал и, чтоиспуганное л ицои фигурунел ь зя бы л оизменить , и потому, как
они ни видоизменял и рамуи украш ение этогол ица, самол ицооставал ось
жал кои некрасиво…
О ни посмотрел и набол ь ш ие, прекрасны е гл аза, пол ны е сл ёз и мы сл и,
яснои умол яю щ е смотревш ие наних, и понял и, чтонастаивать беспол езно
и даже жестоко.
***
К няжна М арь я … сидел ав зал е, в товремя как к ней ввел и Ростова…
У видав егорусское л ицои повходуегои первы м сказанны м сл овам при-
знавегозачел овекасвоегокруга, она взгл янул ананегосвоим гл убоким и
л учисты м взгл ядом и начал а говорить обры вавш имся и дрожавш им от
вол нения гол осом. Ростову представил ось что-то романтическое в этой
встрече… «И какая кротость , бл агородствов её чертах и в вы ражении!» –
думал он, сл уш ая её робкий рассказ.
О на отвернул ась и потом, как бы боясь , чтобы Ростов не принял её
сл ова за жел ание разжал обить его, вопросител ь но-испуганно посмотрел а
на него. У Ростова сл ёзы стоял и в гл азах. К няжна М арь я заметил а этои
бл агодарнопосмотрел анаРостоватем своим л учисты м взгл ядом, которы й
заставл ял забы ть некрасивость её л ица.
***
Н икол ай с удивл ением смотрел на её л ицо. Э тобы л отоже л ицо, ко-
торое он видел прежде, тоже бы л ов нём общ ее вы ражение тонкой, внут-
ренней, духовной работы ; нотеперь онобы л осоверш енноиначе освещ е-
но. Т рогател ь ное вы ражение печал и, мол ь бы и надежды бы л о на нём…
Е два тол ь коона усл ы хал а егогол ос, как вдруг яркий свет загорел ся в её
л ице, освещ ая в однои тоже время и печал ь её, и радость … Э тобл едное,
тонкое, печал ь ное л иц о, этот л учисты й взгл яд, грациозны е движения и
гл авное – эта гл убокая и нежная печал ь , вы ражавш аяся вовсех чертах её,
тревожил и его… И менно в этой печал и… он чувствовал неотразимую
привл екател ь ность .
***
П ри первом взгл яде на неё л ицоН икол ая вместовы ражения радости,
которую ожидал а увидеть на нём княжнаМ арь я, принял оневиданное пре-
жде княжной вы ражение хол одности, сухости и гордости…
О бамол чал и, изредкавзгл яды вая друг надруга.
– Д а, княжна, – сказал , наконец, Н икол ай, грустноул ы баясь , – недавно
кажется, а скол ь ководы утекл ос тех пор, как мы с вами в первы й раз ви-
дел ись в Бог учарове… Я бы дорогодал , чтобы воротить этовремя… дане
воротиш ь .
К няжнапристал ь ногл ядел аемувгл аза, когдаон говорил это…
 17

И опять взгл ядегопринял прежнее сухое и хол одное вы ражение. Н о

княжна уже увидел а в нём опять тогоже чел овека, которогоона знал а и
л ю бил а, и говорил атеперь тол ь косэтим чел овеком…
– Я незнаю почему, вы прежде бы л и другой и …
– Е сть ты сячи причин п очему… Бл агодарю вас, княжна, – сказал он ти-
хо. – И ногдатяжел о.
«Т ак вот отчего! В от отчего! – говорил внутренний гол ос в душ е
княжны М арь и. – Н ет я не один этот весёл ы й, добры й и откры ты й взгл яд,
не однукрасивую внеш ность пол ю бил а в нём; я угадал а егобл агородную ,
твёрдую душ у, – говорил аонасебе. – Д а, он теперь беден, ая богата… » И ,
вспоминая прежню ю егонежность и теперь гл ядя наегодоброе и грустное
л ицо, онавдруг понял апричинуегохол одности.

б) О т вет ь т ен а воп р осы.

П очемуокружаю щ ие видяттол ь конекрасивость княжны М арь и? М о-
жет л и одежда, причёска изменить внеш ность чел овека? А внутреннее со-
стояние?
П очемуН икол ай Ростов не замечает некрасивость княжны ? Ч топри-
вл екаетегов княжне? Чтомы узнаём о самом Ростове? П очемутол ь коН .
Ростов смог увидеть внутренню ю красоту княжны М арь и? К ак этопод-
тверждается впосл еднем отры вке?

30. а) Возь ми т е и н т ер вь ю у свои х т овар и щ ей: согласн ы ли он и с ут вер -

ж ден и ем, чт о н екр аси вая ж ен щ и н а – н есчаст н ая ж ен щ и н а.

Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный те к ст

А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я.
1. В ерите л и вы вл ю бовь спервоговзгл яда?
2. К ак вы думаете, как вы гл ядити как себя ведётвл ю бивш ийся чел о-
век?
3. Чтол учш е говориточувствах – гл азаил и сл ова?
4. Н айдите в тексте фразеол огизмы сосл овами «гл аза», «взгл яд». К а-
кие ещ е фразеол огизмы сэтими компонентами вы знаете?
В от идёт она – С ветл ана и изл учает таинственны й и тёпл ы й свет. Я
бою сь подня ть нанеё гл азаи тол ь коизредка, когда онане можетменя ви-
деть , бросаю на неё робкие взгл яды . Н о, как тол ь конаш и взгл яды встре-
чаю тся, я бы строотвожугл аза. И вотзаиграл амузы ка. О насамаподходит
комне, моё сердце замирает. Н е успеваю я и гл азом моргнуть , как онаме-
ня ц ел ует… У меня темнеетвгл азах… . Я куда-тол ечу… и просы паю сь .
5. С кол ь ковремени, по-ваш ему, нужнознать девуш ку, чтобы сдел ать
ей предл ожение? П осмотрите в сл оваре значение сл ов: «сватовство», «сва-
тать ся», «сват», «сваха». К ак происходитсватовство вваш ей стране?

Б) П р очи т айт еп ер вую част ь р ассказа Васи л и я Ш укш и н а «С т ёп ки н а л ю-

бовь ».
 18

С тёпкинал ю бовь
В есной, в апрел е, С тепан Е мел ь янов вл ю бил ся. В Э л л очку. О н видел
её всегодва раза. О дин раз подвёз из города додеревни – ничего. С идел и
рядом и мол чал и. Н а ухабах* маш инуподкиды вал о… Д евуш ка присл оня-
л ась к С тепануи всякий раз смущ ённосмотрел а на него. И отодвигал ась
насамы й край сидень я. А С тепан – ничего, даже не смотрел надевуш ку.
П одъ ехал и к деревне, девуш капол езл ав сумочкузадень гами.
С тепан сл егказарумянил ся.
– Брось те вы …
– П очему? – Д евуш кавскинул ананегозел еноваты е, прозрачны е гл а-
за.
– А что?
– Н ичего, – С тепан газанул * и уехал .
«Бы ваю тже такие красивы е!» – подумал он одевуш ке. И всё. И забы л
оней.
М отал ся недел ями понел ёгким ал тайским дорогам, видел других де-
вуш ек, и красивы х, и не очень красивы х – всяких. М ал ол и девуш ек набе-
л ом свете! О бовсех думать – гол овараспухнет.
Н аступил апрел ь .
К ак-тов субботузаехал С тепан домой. П омы л ся в бане, надел вы ш и-
тую рубаху, новень кие сапоги и пош ёл в кл уб смотреть постановку. Д ол ж-
ны бы л и играть свои, деревенские артисты . С тепан очень л ю бил , когда иг-
рал и свои. И нтересно. Знаеш ь чел овекавотс таких л ет, приходиш ь в кл уб,
гл ядь – тот же Г риш ка Н овосёл ов, скажем, бегает посцене с бородой по
пояси орётдурны м гол осом.
С ел С тепан побл иже к сцене и стал смотреть . И видит: вы ходит на
сценута самая девуш ка, которую он подвёз из города. Т акая же красивая,
тол ь коспокойная и какая-тоочень важная: гол овачуть откинутаназад, ру-
сы е косы попояс, в красны х сапожках. Х одитмедл енно, гол овуповорачи-
вает медл енно, а гол ос родной какой-то. С тепан почему-тоначал вол но-
вать ся. О н узнал её сразу. Т ол ь коон не думал , чтоона такая красивая. Т о
есть он знал , чтоонакрасивая, ноне так.
П отом на сценувы ш ел один нахал ь ны й парень , В ась ка С емёнов, кол -
хозны й счетовод. В ш л япе, в очках, тоже очень важны й. В другое время
С тепан тутобязател ь нобы захохотал , носейчас емубы л оне досмеха. О н
смотрел на девуш куи ждал , чтоуних будет с этим В ась кой. О н увидел ,
как забл естел и гл аза девуш ки, как вся она как-тосъ ёжил ась , как будтоис-
пугал ась чего. С тепанустал ожал коеё.
− Зачем ты приш ёл ? – спросил аона.
− Я не могубез тебя! – говоритэтотдурак громко, навесь зал .
− У ходи, – говорит девуш ка, но как-то так, что сл ы ш ится бол ь ш е:
«Н е уходи».
− Я не уйду, – говоритВ ась каи подходиткней бл иже.
 19

С тепан вцепил ся руками в край скамь и. И не успел он гл азом морг-

нуть , не успел подумать , чем всё это кончится, как счетоводиш ка л овко
обнял девуш куза пл ечи и поцел овал . С тепан видел г убы девуш ки посл е
поцел уя – припухш ие, чуточкувл ажны е, приоткры ты е. О ни вздрагивал и в
сты дл ивой, счастл ивой ул ы бке. У С тепана потемнел ов гл азах. О н встал и
пош ёл из кл уба.
Н аул ице присл онил ся кстол буи дол гоне мог прийти всебя.
«К акже так!..»– думал он.
… Т ри дня ходил С тепан сам не свой. (М аш инуон поставил на ре-
монт). О н узнал , чтодевуш кузовут Э л л а, чтоона из города В оронежа, ра-
ботаетучётчицей втракторной бригаде. И всё.
К ак-то вечером С тепан начистил до бл еска свои хромовы е сапоги и
направил ся … к Э л л очке. Д ош ёл до ворот (она жил а устариков К укси-
ны х), постоял , повернул ся и пош ёл прочь . П обрёл за деревню , к реке. С ел
на сы рую земл ю , обхватил руками кол ени, уронил на них гол ову и так
просидел доутренней зари. Д умал .
О н похудел заэти дни; вгл азах устоял ась серь ёзная, чёрная тоска. Н и-
чегоне ел почти, курил однузаодной папиросы и думал , думал …
– Чегоэтоты ? – спросил егоотец.
– Т ак…
Э л л очкуон не видел ни разузаэтовремя. В кл уб бол ь ш е не ходил .
Н ачетвёрты й день С тепан заявил отц у:
– Х очуженить ся.
– Н у? К огохочеш ь брать ? – поинтересовал ся Е гор С еверь яны ч, отец
С тепана.
– Э ту… новень кую … учётчиц у… – тихоответил С тепан, недовол ь но
гл ядя мимоотцавокно.
Е гор С еверь яны ч задумал ся.
– Т ы сней знакомы й?
– Т а-а… – С тепан замял ся. – Н ет.
– Я сватать не пойду, твёрдозаявил Е гор.
– П очему?
– Н е хочупозора на старости л ет. П ридёш ь , а девка ни сном, ни ду-
хом не ведает. С перва договорись с ней. П ог ул яй мал ость , как все л ю ди
дел аю т…
Э тот разговор сл ы ш ал дедС еверь ян, отец Е гора. О н л ежал на печке
хворы й*.
– С кажите, сватать он не пойдёт, – сердитосказал С еверь ян. – Т ы за-
бы л , Е гор, как я затебя невестуходил провожать ?
Е гор С еверь яны ч недовол ь нонахмурил ся, закурил . Д ол гомол чал . Че-
гоговорить , сам в мол одости бы л такой же, как С тепан: боял ся на девку
гл азаподнять .
– Я могу, конечно, сходить , – заговорил он, – нотол ь ко… я думаю не
пойдётоназатебя.
– П ойдёт! – сказал дедС еверь ян. – Затакогопарня л ю бая пойдёт.
 20

– П очемуты думаеш ь , чтоне пойдёт? – спросил С тепан, чувствуя,

чтохол одеетизнутри.
– Г ородская же она… чёрт их поймёт, чегоим надо. С кажет отста-
л ы й.
– С ам ты отстал ы й, Е гор, – опять встрял С евасть ян. – С ейчас девки
умнее пош л и. Я стары й чел овеки тоэтопонимаю .
В четверг с утраотец ссы ном собирал ись на сватовство. С тепан опять
надел вы ш итую рубаху, дол гопригл аживал передзеркал ом прямы е, жёст-
кие вол осы .
С обрал ись наконец.
_________
*ухабы – неровности надороге
*газанул – бы строуехал
*хворы й – бол ь ной

В ) Вып ол н и т есл едующ и езадан и я и от вет ь т ен а воп р о сы:

1. Д окажите, чтоС тепан вл ю бил ся в Э л л очку. К ак возникл ои развива-
л ось егочувство? К акими язы ковы ми средствами автор передаёт состоя-
ние героя?
2. О пиш ите внеш ность Э л л очки. А каким вы представл яете себе С те-
пана?
3. В чём, на ваш взгл яд, необы чность поведения С тепана? К ак отреа-
гировал и наегореш ение отец и дед?
4. К ак вы думаете, согл асится л и Э л л очка вы йти за С тепана замуж?
П очему?

Г ) П р очи т айт ео кон чан и ер ассказа.

Д ень бы л сол нечны й, звонкий. Т екл и ручь и. Н ебоотражал ось в л ужах.
Апрел ь вовсю буш евал надорогах.
Ш л и мол ча. С тарател ь нообходил и л ужи, чтобы не замарать * сапоги.
У К уксины х огромны й доминавы строен.
В первы х двух комнатах никогоне бы л о. Е гор С еверь яны ч приуны л :
он думал , чтосейчасразведётл ясы * состариком К уксины м. С тарик обяза-
тел ь но помог бы ему. Т еперь же надо проходить прямо в горниц у*, где
жил аЭ л л а. О тец ссы ном перегл янул ись и направил ись кгорнице.
Е гор осторожностукнул вдверь .
– Д а! – ответил и из горницы .
У С тепанабол ь ноподпры гнул осердце.
Е гор С еверь яны ч приоткры л пол овинкудвери, с трудом протиснул ся
внутрь . С тепан – заним. С тал и упорога.
П рямопередними за стол ом сидел В ась ка С емёнов, а рядом с ним,
бл изко, – Э л л очка.
Чай попиваю т. В ась кабез пиджака, вш ёл ковой жёл той рубахе, вы бри-
ты й дол ёгкогосияния. С идит, как усебя дома, свободно, даже развал ил ся
немного. С мотритнаЕ мел ь яновы х л асковои гл упо.
 21

Э л л очкал егкоподнял ась сместа, поставил агостям стул ь я.

– П роходите, садитесь , пожал уйста.
Е гор С еверь яны ч, гл ядя на В ась ку, прош ёл и сел . П отом огл янул ся на
сы на. У С тепана вовсю щ ёкупол ы хал горячий румянец. О н точноприрос
кпол у.
– С адитесь , чтовы стоите! – весел окрикнул а Э л л очка. – В ы что, его
никогдане видел и.
С тепан сел , пол ожил накол ени фуражку.
Н екоторое время мол чал и.
Э л л очка, готовая рассмеять ся, бросал а взгл яды то на Е гора, то на
В ась ку. В ась катоже ничегоне понимал .
– А я помню вас, – повернувш ись кС тепану, весел осказал аЭ л л а. – Я
однажды ехал асвами из города. В ы тогдаочень сердиты й бы л и.
С тепан мучител ь ноул ы бнул ся.
Е гор С еверь яны ч ещ ё раз гл янул нагл адкое В ась кинол иц о, нагнул го-
л овуи сказал прямо:
– М ы , девка, сватать тебя приш л и.
– К ак?..
– Н у, как сватаю т! С ы н вон уменя, – Е гор кивнул всторонуС тепана,
– хочет, чтобы ты занеговы ходил а. Е сл и ты согл асная, конечно.
Э л л а взгл янул а на С тепана. Т от сжал кул аки, пол ожил на кол ени и
внимател ь но их рассматривал . Н а л буунего мел ким бисером вы ступил
пот. О н не вы тирал его.
– Т оесть замуж?.. – спросил аЭ л л аи покраснел а.
– К уда ж ещ ё, – вздохнул С тепан. И посмотрел в гл аза В ась ке. В ась -
ка хохотнул и пош евел ил ся на стул е. И уставил ся на Э л л у. О на стоял а
окол остол а, розовая отсмущ ения, старател ь носнимал а бел ы ми пал ь чика-
ми соринкуспл ать я.
– П оздно хватил ся, С тёпа, – громкосказал В ась ка и опять пош еве-
л ил ся настул е. – О поздал .
С тепан наэтотраз не удостоил еговзгл ядом, смотрел неотступно, тре-
бовател ь нои серь ёзнонадевуш ку, ждал . С мущ ение егоотчего-топрош л о.
Э л л очка вдруг резкоподнял а гол ову, гл янул а на С тепана зел еновато-
чисты ми гл азами. И сты д, и л аска, и упрёк, и одобрение, и что-тоещ ё, не-
вы разимо прекрасное, робкое, отчаянное бы л о в её взгл яде. У С тепана
дрогнул оот радости сердце. Н иктобы не смог объ яснить , чтотакое роди-
л ось междуними и почемуродил ось . Э топонимал и тол ь коони двое.
Д аи тоне понимал и. Ч увствовал и.
И вэтотмоментВ ась кабрякнул :
– М ы скоропоженимся, С тёпа.
И так унегоэтогл уповы ш л о, чтоон даже сам подумал : не надобы
емутак говорить .
Е гор С еверь яны ч встал бы л ои пош ёл из горниц ы , ноЭ л л а как-товся
вдруг встрепенул ась , даже немногоизл иш не поспеш носказал а:
– К удавы ? С ватназы вается! Я -товам ещ ё ничегоне ответил а.
 22

О на бы стро приходил а в себя. О на не смотрел а на С тепана, но С те-

пан… С тепануневажнобы л о, смотрит она на негоил и нет. С тепан весь
горел отсты да и радости. Н икакие сил ы не поднял и бы егосейчас с места
и не заставил и уйти.
Е гор С еверь яны ч остановил ся. В ась ка сидел красны й и растерянны й.
О н сужасом тоже начал что-топонимать .
– С адитесь . И давайте пить чай, чтол и.
– М ожет, мне л учш е уйти ? – громкоспросил В ась ка.
– Я считаю , чтода, – тоже громкосказал С тепан. О н немногопото-
ропил ся. Н е надобы так тоже… Н оуж тут ничегоне сдел аеш ь . И х бы л о
двое, и один дол жен бы л уйти.
В ась ка на этот раз тоже не удостоил С тепана взгл ядом: он смотрел на
Э л л у. Э л л аопять покраснел аи гл янул анаЕ гораС еверь яны ча, которы й всё
ещ ё стоял посреди горницы и переводил гл аза тонаодного, тонадругого,
тона треть ю . О н совсем не мог сообразить , чтотут происходит. Э л л очка
невесел орассмеял ась .
– В отпол ожение-то, господи! Х оть бы помог кто-нибудь. Н у, почему
вы стоите-то! С адитесь же!
О надаже ногой сл егкапристукнул а. Е й бы л онел егко.
В ась ка поднял ся состул а. С тал надевать пиджак. О н егокак-тоочень
медл еннонадевал . В се ждал и, когдаон наконец наденетего.
– Э х, С тёпа, жал комне тебя, – сказал В ась ка.
И пош ёл из горницы . Н апороге ещ ё огл янул ся, зл ои весел опосмотрел
навсех и вы ш ел , крепкохл опнувдверь ю .
Н екоторое время вгорнице бы л отихо.
С тепан осторожновы тер сол бапот. И ул ы бнул ся.
– Н ет, вы как хотите, – сказал Е гор С еверь яны ч, подходя к стол у, – я
даже осл аб оттакогосватовства.
(П оВ .Ш укш ину)
__________
*замарать – испачкать
*развести л ясы – бол тать вздор
*горница– комнатавизбе

Д ) Вып ол н и т езадан и я и от вет ь т ен а воп р осы.

1. К огоувидел С тепан дома уЭ л л очки? В чём вы видите комизм си-
туации, вкоторую попал С тепан?
2. К акими язы ковы ми средствами автор описы ваетсостояние С тепана,
егоотца, Э л л очки и В ась ки?
3. К ак С тепан понял , чтоЭ л л очка согл асна принять егопредл ожение?
Н айдите втексте этоместо.
4. В ы разите с помощ ь ю мимики и жестов состояние радости, смущ е-
ния, зл ости, недоумения.
5. Разы грайте сценусватовствавл ицах.
 23

Р Е Ч Е В А Я Т Е М А 2:. К А К М Ы О Д Е В А Е М С Я
Л ексико-грам м атический м атериал:
л ексика потеме; пол ны е и краткие прил агател ь ны е; употребл ение со-
гл асованны х и несогл асованны х определ ений, сл ужащ их дл я характе-
ристики предмета по внеш немупризнакуи материал у; употребл ение
местоимений т от , т акойс частицей ж е; вы ражение компл иментар-
ности и возражения вразговорной речи.

Ле к си к а по те м е
Оде ж да: женская, мужская, детская; верхняя.
В е р хняя о де ж да: пал ь то (осеннее, зимнее), пл ащ , куртка (осенняя,
зимняя), ш уба, дубл ёнка.
Го ло вные убо р ы: ш апка(вязаная ш апка), ш апка-уш анка, ш л япа, берет,
кепка, пл аток.
К о стю м : костю м-тройка (пиджак, жил ет, ю бка ил и брю ки), брю чны й
костю м; спортивны й, купал ь ны й костю м (купал ь ник).
П латье : синее; ш ёл ковое, ш ерстяное, трикотажное; вечернее, вы ход-
ное, откры тое; притал енное, свободное.
Сар аф ан.
Рубаш к а, к о ф та, блузк а, во до лазк а.
Ю бк а: прямая, узкая, раскл еш ённая, дл инная, короткая.
В язаные ве щи : свитер, джемпер, кофта, жакет, пул овер; ш арф.
Ни ж нее бе лье : ночная сорочка (рубаш ка), пижама; майка, футбол ка;
трусы , пл авки, купал ь ник.
Д о м аш няя о де ж да: хал ат.
Но ск и , го льф ы, к о лго тк и , чулк и .
П ер чатк и , вар е ж к и .
К о м би не зо н.
Обувь: сапоги, ботинки, туфл и, босоножки, сандал ии, кроссовки, ке-
ды , тапки, сабо, сл анцы .
А к се ссуар ы: гал стук, ремень , пояс, сумка, зонт.
Ук р аш ени я: брасл ет, кол ь цо, перстень , серь ги, брош ь (брош ка), це-
почка, бусы , кул он, кол ь е.

Запом ните!

О девать/одеть кого? во чт о?
О н а о де ла мал ь чи ка. О н а о де ла р ебён ка в кур т ку. Одень р ебён ка т еп -
л ее!
Н адевать/надеть чт о? н а кого? н а чт о?
О н (он а) наде л(а) сап о ги . О н (о н а) надел(а) ш ап кун а го лову.
О н (он а) наде л(а) п и дж ак н а сви т ер . О н а наде ла н а р ебён ка куртку.
Наде нь ш ап ку!
 24

О н (она) носит чт о? б рю ки, платье, куртку, … = О н (об ы чно) х о-

дит в чём? в дж инсах и свитере.
О н (б ы л) одет во чт о? в строгий костю м . = О на б ы ла в чём? в кра-
сивом платье.
О н (она) б ы л(а) одет(а) как? элегантно, б езвкусно, …
О деват ь ся/одет ь ся
О н (она) одеваетсякак? соврем енно, м одно, элегантно, с иголочки,
со вкусом , б езвкусно, скром но, вы зы ваю щ е.
О девайся/оденься!
Р аздеват ь ся/р аздет ь ся, сн и мат ь /сн ят ь
О н разделся. – О н снял с себ ячт о ? пальто и ш арф . Р аздевайся/
разденься! С ним ай/сним и пальто!
П ер еодеват ь ся/п ер еодет ь ся
О н переоделся. О н переоделсяво чт о? в пальто. П ереодевайся/ пе-
реоденься!
Заст ёги ват ь ся/заст егн ут ь ся, р асст ёги ват ь ся/р асст егн ут ь ся
О н застегнулпуговицу. О н застегнулпальто. = О н застегнулся. –
О н расстегнулпуговицу. О н расстегнулпальто. = О н расстегнулся. О н
идёт нараспаш ку. = У него пальто нараспаш ку.
Застёгивай/застегни руб аш ку! Застегнись! – Р асстёгивай/ расстег-
ни руб аш ку! Р асстегнись!

Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж нени я

1. Вст авь т е вмест о т очек сл ова н оси т ь , ходи т ь , быт ь , быт ь одет ым в
н уж н ойф ор ме.
1. Зимой она … ш убу. 2. М ол одежь часто… на дискотекув джинсах.
3. О бы чноона… в узкой ю бке. 4. С егодня наней … новое пл ать е. 5. Ребе-
нок … в л егкой куртке. 6. С ейчас мужчины уже не … узкие брю ки. 7. Д е-
вочка… вкороткое светл ое пл ать е.

2. П ост авь т еслова, дан н ыев скобках, в п р ави л ь н ойф ор ме.

1. Н аш а преподавател ь ница обы чно ходит (короткая узкая ю бка и
бл узка). 2. С егодня он бы л (спортивны й костю м). 3. Зимой я нош у(зимнее
пал ь то, сапоги и ш апка). 4. В театр я пойду(новое пл ать е). 5. Н асобрании
все дол жны бы ть (строгие костю мы ). 6. О н приш ел (брю ки и рубаш ка). 7.
Д има бы л вчера (свитер). 8. Я редконош у(этакофта).9. В се женщ ины бы -
л и наприеме (дл инны е вечерние пл ать я).

3. П ост авь т евмест о т очек гл агол ы н адет ь , одет ь , одет ь ся (одеват ь ся).
1. М ама … ребенка. 2. М ал ы ш уже умеетсам … . 3. О н сам … майку.
4. С корее … , пора вы ходить ! 5. О на … небрежно. 6. М оя сестра … всегда
очень эл егантно. 7. Н аул ице хол одно, … пал ь то!

4. П р очи т айт еди алоги . С ост авь т еп одобн ыеди ало ги и р азыгр айт еи х.
 25

***
– Т ы сегодня пойдёш ь втеатр?
– П ойду.
– А чтоты наденеш ь ?
– Н аверное, свой новы й костю м. В се говорят, чтоон мне к л иц у. А
ты ?
–
Я наденугол убое пл ать е.
–
О бязател ь нонадень , онотебе очень идёт. Т ы внём такая красивая!
***
– П очемуты так задержал ась ?
– Я одевал асестрёнку. О накапризничал аи не хотел анадевать свитер
и ботинки.
***
– Т ы знаеш ь Н аташ уиз треть ей группы ?
– Э тота, которая всё время ходитв чёрны х джинсах и чёрном свите-
ре?
– Д а, онаобы чноодевается очень мрачно, носегодня онабы л ав кра-
сивом светл ом пл ать е.
***
– Т ы знаеш ь , я вчера в библ иотеке встретил а Г ал ю . О на недавно
приехал аиз Г ермании.
– И нтересно, авчём там ходитмол одёжь ?
– В Г ермании все одеваю тся по-разному, в зависимости от вкуса. Н о
мол одёжь предпочитаетносить удобную джинсовую одежду.

5. а) О п и ш и т е, как одет ы сегодн я ваш и т о вар и щ и п о гр уп п е.

б) О т вет ь т ен а воп р осы.
К акую одеждувы обы чнопредпочитаете?
В чем вы обы чноходите назанятия? напрог ул ку? втеатр? вресторан?
Г де и вкакой одежде вы бы л и вчера?
Чтоносит сегодня мол одежь в России (в ваш ей стране)? А как одева-
ю тся л ю ди среднегои старш еговозраста?
К акодеваю тся обы чнол ю ди зимой и л етом? Чтоони надеваю т?
Чтовы посоветуете другу(подруге), есл и наул ице хол одно, а он (она)
одет(а) л егко(идётнараспаш ку)? А есл и на ул ице жарко, а ваш друг (под-
руга) одет(а) тепл о(застегнут(а) навсе пуговицы )?

6. а) П р очи т айт еди ал оги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыевыр аж ен и я.

– Аня, ты знаеш ь , Андрей пригл асил меня вечером в ресторан. П осо-
ветуй, пож алуйста, что м не надеть.
– Я дум аю , теб е лучш е надеть бежевы й костю м, он очень эл егант-
ны й и тебе идёт. М не кажется, этот наряд понравитсяАндрею .
***
– Антон, ты не можеш ь мне помочь ? В ечером мы с Н аташ ей идём в
ресторан, нояне знаю , что м не надеть?
 26

– Н адень костю м и бел ую рубаш ку.

– А гал стук нужен?
– О бязател ь но, тол ь коне этот. Э тот цвет не подх одит к костю м у.
Д авай посм отрим что-ниб удь другое. Т ак… вотэтот гал стук будетв са-
м ы й раз.
***
– К удаэтоты так вы рядилась?
– Н адискотеку.
– Т ож е м не, наш ла, что надеть.
– А что?
– Т акие бл узки сейчасуже не носят.
– А этабл узкасойдёт?
– Н у, этаещ ёкудани ш ло. Н адень её.

б) П осовет уйт еп одр уге(др угу), чт о ей(ему) н адет ь в т еат р , н а экс-

кур си ю, н а свадь бу сест р ы, н а деловую вст р ечу. И сп ол ь зуйт евыдел ен н ые
выр аж ен и я.

Со гласо ванные и не со гласо ванные о пр е де ле ни я

(пр о до лж е ни е )
Х ар ак те р и сти к а пр е дм ета по м ате р и алу
С равните:
К акой? К акая ? К акое? К акой? К акая ? К акое?
ш ерстяной свитер свитер из ш ерсти (из+Р .п.)
ш ел ковое пл ать е пл ать е из ш ел ка(из+Р .п.)
норковая ш уба ш убаиз норки (из+Р .п.)

Х ар ак те р и сти к а пр е дм е та по вне ш нем у пр и знак у

С равните:
К акой? К акая ? К акое?
синий костю м
пол осатая ткань (бл узка)
кл етчатая ткань (ю бка)
К акой? К акая ? К акое?
костю м синегоцвета(Р .п.)
ткань (бл узка) впол оску(в+В .п.)
ткань (ю бка) вкл етку(в+В .п.)
ткань вгорош ек; вцветочек
пл ать е своротником (с+Т .п.)
пл ать е без воротника(б ез+Р .п.)
ю бкадокол ен (до+Р .п.)
ю бкавы ш е (ниже) кол ен (Р .п.)

7. Замен и т ен есогласован н ыеоп р едел ен и я согласован н ыми .

П л ать е из ш ерсти, костю м из ш ёл ка, хал ат из сатина, туфл и с остры м
носом, обувь из кожи, пл ать е зел ёногоцвета.
 27

8. П р очи т айт ет екст . Н айди т еоп р едел ен и я. Ч ем он и выр аж ен ы? П о дбе-

р и т евсевозмож н ыесогл асо ван н ыеи н есогласован н ыеоп р едел ен и я к сло -
вукост юм, вып и ш и т еи х в т ет р адь .
К остю м – одежданаш еговремени.
Н и одна современная женщ ина не может обойтись без костю ма. К ос-
тю мы бы ваю т самы е разнообразны е: эл егантны е и спортивны е, строгие и
романтические; сю бкой ил и брю ками, спиджаком ил и жакетом. К остю мы
ш ь ю т из разл ичны х материал ов: ш ёл ка, трикотажа, пол уш ерстяной ткани.
О ни могутбы ть отдел аны мехом, кожей, бл естящ ими детал ями.
С егодняш ний костю м подчеркивает женственность фигуры . Н еожи-
данносмотрятся модел и, в которы х сочетаю тся разны е стил и. Т ак, кл асси-
ческий костю м, допол ненны й спортивны ми эл ементами (например, на-
кл адны ми карманами), приобретает мол одежное звучание. В романтиче-
ском стил е чувствуется обращ ение к костю му 50-60-х гг. П рактичны й
спортивны й костю м тяготеетк мол одежномустил ю 70-х гг.

9. С ост авь т еи здвух п р едл ож ен и йодн о, и сп ол ь зуя н есогласован н ыеоп р е-

дел ен и я.
1. У порогастоял адевуш ка. Н аней бы л осерое пал ь то, серая ш л япкаи
серы е ботинки. 2. Э то бы л мол одой чел овек л ет двадцати пяти. О н бы л
одет в строгий костю м с гал стуком. 3. Н а скамейке сидел а немол одая
женщ ина. Н а ней бы л опростое тёмное пл ать е из ш ерсти и л ёгкий бел ы й
ш арфик. 4. У подъ езда стоял и двое: мол одой чел овек и девуш ка. Д евуш ка
бы л аодетав короткую ю бкуи свитер. 5. Н австречубежал адевочкал етпя-
ти. Н а ней бы л и майка и ш орты . 6. П окоридоруш ёл невы сокий мужчина.
О н бы л всветл ы х брю ках и светл ой куртке.

10. П р очи т айт еи п ер ескаж и т еш ут ки .

***
П арижанкучуть бы л оне задавил амаш ина. Д амаобратил ась сжал обой
впол ицию .
– В ы не запомнил и номер маш ины ? – спросил пол иц ейский.
– Н ет, ноя могусообщ ить сл едую щ ие подробности: за рул ём сидел а
некрасивая, немол одая женщ инавбел ой ш л япке, в тёмно-зел ёном пл ать е с
бол ь ш им бел ы м воротником и вкоричневы х кожаны х перчатках.

***
В бю ронаходок мужчинаобъ ясняет, чтозабы л пл ащ вавтобусе.
– Н е могл и бы вы подробнее описать этотавтобус?
– Н уконечно! За рул ем егосидел а яркая бл ондинка в обл егаю щ ем
синем свитере и кол готках вкрупную сеточку.

11. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало г.

 28

В ател ь е
– Я хочузаказать костю м.
– К акой фасон вы хотите?
– Э тодол жен бы ть кл ассический костю м-тройка: немногопритал ен-
ны й пиджак добёдер, узкая и прямая докол ен ю бка и короткий притал ен-
ны й жил ет.
– А из какой ткани вы хотите сш ить костю м?
– Я хочукостю м из ш ерсти бежевогоил и синегоцветавпол оску.
– Т акой материал подойдёт?
– Д а, пожал уй.

б) С ост авь т еи р азыгр айт еди алоги : «Вы сш и л и н ет о, чт о я хот ел а»,

«О н а был а одет а т ак эл еган т н о !», «О н а была о дет а т ак безвкусн о (ст а-
р омодн о)!»И сп о ль зуйт есогл асован н ыеи н есогл асован н ыео п р едел ен и я.

П о лные и к р атк и е пр и лагате льные (пр о до лж е ни е )

Запом ните! П олны е прилагательны е в предлож ении являю тсясогла-
сованны м и определениям и и стоят перед сущ ествитель-
ны м , к котором у относятся: Э то мал ен ь кое пл ать е. Э то
бол ь ш ое пал ь то. У этого пл ать я дл и н н ые рукава. К раткие
прилагательны е в предлож ении являю тсяпредикатом и
стоят после сущ ествительного в И м .п., к котором у отно-
сятся: Э топл ать е мне мало . Э топал ь томне вел и ко . У этого
пл ать я рукавасл иш ком дли н н ы.

12. Вып ол н и т еуп р аж н ен и еп о обр азц у.

О бр азец : Э токороткое пл ать е. – О номне коротко.
1. Э то узкая ю бка. 2. Э то дл инны е джинсы . 3. Э то бол ь ш ое пал ь то.
4. Э томал ень кий костю м. 5. Э тош ирокий пл ащ . 6. Э токороткие брю ки.

13. Вст авь т еп одходящ и еп о смысл уп ол н ыеи л и кр ат ки еф ор мы:

1. Э топл ать е мне (бол ь ш ое, вел ико), дайте, пожал уйста, другой раз-
мер. 2. Я реш ил а себе купить (короткая, коротка) прямую ю бку. 3. Э ти
брю ки (дл инны е, дл инны ), их надоукоротить . 4. (У зкое, узко) пл ать е под-
чёркиваетфигуру. 5. Э топл ать е мне стал о(узкое, узко).

14. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало ги .

В магазине одежды
– П окажите, пожал уйста, этоткостю м.
– П ожал уйста.
– М ожноегопримерить ?
– К онечно, какой размер вам нужен?
– 46-ой.
– П ожал уйста. В отпримерочная.
 29

– Н ет, этоткостю м мне мал . Ю бкаузка, арукавакоротки. Н аверное,

этоне мой размер.
– Е сть костю м наразмер бол ь ш е. Будете егомерить ?
– Д а, спасибо… А теперь мне вел икпиджак.
– Я думаю , вам нужнопоискать другой фасон, ил и сш ить костю м на
заказ.
***
– Здравствуйте. Ч товы жел аете?
– Я ищ учёрны е туфл и 36-горазмера.
– П осмотрите, пожал уйста, унас есть эл егантны е вечерние туфл и на
вы соком кабл уке, повседневны е туфл и на низком кабл уке. А вот в этих
симпатичны х туфл ях натанкетке можнопойти кудаугодно.
– М не нравятся вотэти. М ожнопримерить ?
– П ожал уйста.
– Э ти туфл и мне жмут.
– П римерь те 37-й размер.
– А эти туфл и свал иваю тся уменя сног.
– Т огда вам надоподобрать другую модел ь . Е сть красивы е бежевы е
туфл и ваш егоразмера.
– Н етспасибо, они не подходятподмой костю м.
– П одождите, пожал уйста, может, этамодел ь вам подойдёт?
– Э ти туфл и мне как раз. С пасибо.
б) Р азыгр айт еди ал оги в сл едующ ейси т уац и и :
В ы хотите купить новую одеждуи обувь . О братитесь к продавц ус
прось бой помочь вам. О бъ ясните, какой фасон, цвет, размер вам нужен.

М е сто и м е ни я то т, так о й с части ц е й ж е

15. а) П р о чи т айт е. О бр ат и т евн и ман и ен а сочет ан и я т еж е, т о ж е, т а-
койж е. О бъясн и т еи х уп от р ебл ен и е. С р авн и т есвои выводы с п р ави л ом.
− У тебя новы е туфл и и новы й костю м?
− Н ет, этотот ж е костю м и те ж е туфл и, вкоторы х я бы л анавечере.
А утебя этоновая ю бка?
− Н ет, этота ж е сам аяю бка, в которой я бы л а на твоём дне рожде-
ния.
− К л ассное пл ать е! Х очусебе такую ж е ж е.
Запом ните! М естоим ение то т с частицей ж е (то т ж е , та ж е , то ж е ,
те ж е ) употреб ляется, когдаречь идет о б о дно м предм ете.
М естоим ение так о й с частицей ж е (так о й ж е , так ая ж е ,
так о е ж е , так и е ж е ) употреб ляю тся, когда говорят о
двух о ди нак о вых или по хо ж и х предм етах .

б) С кажите другу(подруге), что вам что-то понравил ось из его (её)

одежды и вы хотите купить себе такую же вещ ь . С оставь те и разы грайте
диал оги.
 30

16. С о ст авь т е р ассказы п о кар т и н кам, и сп о ль зуя сл ова и выр аж ен и я,

дан н ыен и ж е.

С л ова и выр аж ен и я: сутул ы й мужчина в старом помятом костю ме;

прог ул ивать ся попроспекту; от скуки рассматривать витрины ; увидеть в
витрине манекен в эл егантном костю ме; засмотреть ся на костю м; реш ить -
ся на покупку; подойти к продавц у; попросить примерить ; пиджак как с
чужогопл еча; примерить другой пиджак; оказал ся мал ; сидел как вл итой;
бы ть одеты м сигол очки; распрямить ся; задрать нос; чувствовать себя при-
вл екател ь ны м; огл яды вать ся на мужчину; промокнуть донитки поддож-
дём; безнадёжноиспортить ся; повесить нос.
 31

С л ова и выр аж ен и я: спеш ить на работу; остол бенеть передвитриной

от восторга; цена кусается; вертеть ся передзеркал ом; бы ть в восторге от
пл ать я; купить несмотря на цену; чувствовать себя супермодел ь ю ; л овить
восторженны е взгл яды прохожих; повесить пл ать е на веш ал куна видное
место; не могл а нагл ядеть ся на пл ать е; надеть с удовол ь ствием; встретить
подругув таком же пл ать е; прийти в беш енство; увидеть других женщ ин в
таких же пл ать ях; провал ить ся сквозь земл ю ; увидеть сниженную цену;
испы тать горь кое разочарование.
 32

Запом ните!
К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я к о м пли м е нта
В ы красивы (прекрасны , об ворож ительны , об аятельны и т.д.)!
В ы красивая! В ы (ты ) такаякрасивая! В ы (ты ) сам аякрасивая! С его-
днявы (ты ) красивее всех ! В ы так х орош о вы глядите! Т ы так х орош о
вы глядиш ь!
В ы не м еняетесь! Т ы не м еняеш ься! А вы всём олодеете! А ты всё
м олодееш ь!
У вас красивая(-ы й, -ы е) улы б ка( глаза, ф игураи т.д.)!
У вас х орош ий (прекрасны й, тонкий) вкус!
В ам (так) идёт этот цвет (платье, причёска и т.д.)!
В ы (так) м одно (соврем енно, элегантно, со вкусом и т.д.) одеты !
К ак вы м одно одеваетесь! В ы одеты с таким вкусом ! С каким
вкусом вы одеваетесь!
Отве ты на к о м пли м е нт
С пасиб о. С пасиб о заком плим ент.
Э то только ком плим ент. В ы м не делаете ком плим ент. В ы м не
льстите.
Н учто вы ! Я то ж е долж ен (долж на, м огу) сказать о вас.
Я рад(а), что вам понравилось…

17. а) П р очи т айт е ди алоги . П ост ар айт есь оп р едели т ь ст еп ен ь зн аком-

ст ва и во зр аст говор ящ и х.
***
– Н аташ а, ты сегодня прекрасновы гл ядиш ь ! Т ебе так идётэтотц вет, а
фасон подчёркиваеттвою фигуру.
– Я рада, чтотебе понравил ось , Андрей.
***
– Н ина П етровна, вы всё мол одеете. У вас сегодня такое эл егантное
пл ать е! У васочень тонкий вкус.
– С пасибозакомпл имент, И ван В асил ь евич.
***
– И звините, вы так обаятел ь ны , чтоя не могуне сказать вам об этом.
– В ы дел аете мне компл имент.
– Н оэтоправда!
***
– К акое утебя чудесное пл ать е! О нотебе очень идёт и сш итопопо-
сл едней моде.
– С пасибо, я еготол ь ковчеракупил а.

б) Р азыгр айт еди ал оги в сл едующ и х си т уац и ях. И сп ол ь зуйт еф ор мы

выр аж ен и я комп л и мен т а.
В ы встретил и наул иц е свою первую учител ь ниц у.
В ы познакомил ись надискотеке спарнем (сдевуш кой).
 33

В ы встретил и свою давню ю подругу.

18. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут куп о р ол ям.
Н аодном из приёмов М арк Т вен беседовал сдамой. У негобы л овесё-
л ое настроение, и он сказал :
– В ы очаровател ь ны .
Н ел ю безная особаответил а:
– К сожал ению , я не могувасотбл агодарить таким же компл иментом.
П исател ь засмеял ся:
– А вы сдел айте, какя: соврите!

19. а) П р очи т айт ет екст о р усском н ац и о н ал ь н ом кост юме

Т радиционны й женский костю м В оронежской обл асти состоял из не-
скол ь ких обязател ь ны х эл ементов: руб ах и, сараф ана ил и понёвы , ф арту-
ка, пояса, украш ений, об уви и головны х уб оров.
О дним из самы х гл авны х предметовявл ял ась рубаха. О бы чноеё ш ил и
из ткани, которую ткал и сами женщ ины , – из конопляного х олста. Рукава
и воротник рубахи украш ал ись вы ш ивкой, которая символ изировал азащ и-
туотзл ы х сил . У зор вы ш ивки зависел оттрадиции тогосел а, где родил ась
и вы росл аженщ ина.
К роме рубахи, девуш ки носил и сарафаны , а замужние женщ ины –
понёвы . С арафаны обы чнош ил и из черной ш ерстяной ткани и украш ал и
вы ш ивкой. О чень важны м эл ементом женскогокостю маявл ял ась понёва–
дл инная кл етчатая ш ерстяная ю бка. Е ё имел и правоносить тол ь козамуж-
ние женщ ины . Т ип и характер украш ений понёвы зависел и от возраста
женщ ины : чем старш е онастановил ась , тем мень ш е украш ений оставал ось
на понёве. С амы е нарядны е понёвы носил и мол оды е женщ ины дорожде-
ния первогоребёнка. У краш ения понёвы могл и многое рассказать осемь е
женщ ины : например, размер кл етки говорил овел ичине участка земл и, ко-
торы й принадл ежал этой семь е.
О чень разнообразны ми бы л и ш ейны е украш ения: их пл ел и из бисерав
виде ш ирокоговоротника (ож ерелье) ил и пол осок (гайтан), ш ил и из раз-
ноцветной ткани ил и простонанизы вал и нанитку(б усы ).
К аждая девуш ка и женщ ина обязател ь но дол жна бы л а носить пояс,
которы й мог бы ть узким, как ш нурок ил и верёвка, ил и очень ш ироким, по-
хожим наш арф.
О собенно важное значение имел и гол овны е уборы , которы е отл ича-
л ись удевуш ек и замужних женщ ин. Д евуш ки обы чнонадевал и п овязку в
виде л енты вокруг гол овы , а уженщ ин бы л и сл ожны е, вы сокие гол овны е
уборы , которы е назы вал ись кичка, сорока, кокош ник. Г ол овной убор
бы л обязател ь ны м дл я женщ ины , ходить без негосчитал ось неприл ичны м.
О бувь бы л а простой, частоеё дел ал и самостоятел ь но: вязал и из ш ер-
сти (чуни), ш ил и из пл отной ткани (коты ) ил и пл ел и из тонкой коры дере-
ва(лапти).
 34

б) О каки х п р едмет ах р усско го н ац и он аль н ого кост юма вы узн ал и ?

Вып и ш и т евыдел ен н ыесл ова, н айди т ев т екст еи х зн ачен и я.
в) Р асскаж и т ео своём н ац и о н ал ь н о м кост юме.

20. а) П р очи т айт ет екст .

М ода– свободавы бора
М ода– старое, даже древнее сл ово, приш едш ее внаш язы к из л аты ни.
«М ода» имеет значение «размер», «вел ичина», «мера», «образ», «способ».
И каждое из этих значений явл яется составл яю щ им современногопонятия
«мода». М ода – мера испы тания наш еговкуса, способы вы разить свое «я»
через внеш нее.
В одежде л ичность находит самовы ражение так же, как и в дел ах, по-
ступках, мы сл я х. М ода можетстать и помощ ником, и противником. Н еда-
ром сущ ествует посл овица: «П о одёжке встречаю т, по умупровожаю т».
Н ото, что«встречаю тпоодёжке» уже самопосебенемал оважно.
Е сл и мы хотим понять , чтопроисходит в моде, мы дол жны помнить :
мода – это зеркал о, в котором отражается весь наш мир, всё, что уже
сформировал ось и чтоещ ё формируется.
С ущ ествует м ода на книги, ф ильм ы , проф ессии. М одная книга,
престижная профессия. Г онка за такой м одой порой опаснее, чем в моде
на одежду. М ода на одеждунивел ирует л иш ь внеш нее, мода же на книги,
профессии, увл ечения опустош ает, подгоняетмы сл ь , характер подопреде-
л ённы й стандарт. П ри этом не обязател ь но, что«модны е книги» – пл охие,
профессии – неинтересны е, увл ечения – пусты е. М ода побуждает и даже
заставл яетинтересовать ся л итературой и наукой, спортом и искусством.
И всё же мода – этоумение отразить в своей одежде всё то, чтопри-
сущ е современной эпохе, современному стил ю , современному чел овеку
какл ичности.
К ак мы одеваемся? Ч тосейчас носят? Е сл и рань ш е сущ ествовал очёт-
кое раздел ение стил ей – спортивны й, дел овой, романтический, кл ассиче-
ский, – тотеперь этогонет. С егодня вспортивную одеждумог утвры вать ся
эл ементы романтики, а в кл ассическую органичновходят эл ементы спор-
тивной одежды . В ообщ е ны неш няям одапредлагает проявить своё твор-
ческое начал о– онапозвол яетсочетать самы е разл ичны е детал и одежды , и
каждое новое сочетание рождаетновую модел ь .
М ода предл агает нам самим собирать в ансамбл ь все эти разнообраз-
ны е предметы , подбирать их поц вету, стил ю насвой вкус, насвой страх и
риск. Н онадобы ть осторожны м. П отомучтонаш костю м тутже «расска-
жет» всемусветуи онаш ем вкусе, и онаш ей способности квы бору.
(И з книги Г .И . П ядусовой «Задружеской беседой»)

б) О т вет ь т ен а воп р о сы:

1 Чтотакое мода, помнению автора текста? С огл асны л и вы с такой
точкой зрения ? А каквы ответите наэтотвопрос?
2. Н ачтосущ ествуетмода?
 35

3. Ч топредл агаетнам ны неш няя мода?

4. К акую рол ь играет мода в жизни л ю дей? М ода наш помощ ник ил и
противник?

21. П р очи т айт еди алоги , обр ат и т евн и ман и ен а выдел ен н ыекон ст р укц и и
и зап о мн и т еи х. С ост авь т есвои ди ал оги н а эт ут ему.
***
– Т ы не знаеш ь , чтобудетмодновэтом сезоне?
– Я думаю , чтоне стоит гнатьсяза м одой. Н адоносить удобную и
красивую одежду. Зам одой не угониш ься.
***
– У тебя новое пл ать е?
– Д а, я купил аеговчера. Н укак, тебе нравится?
– О чень красивое пл ать е и м одное.

***
– Т ебе нравятся эти туфл и? П о-моему, красивы е.
– Э тоуже вчераш ний день. С егодня уже такие не носят.
– А я думал а, чтоэтамодел ь ещ е в м оде.
***
– П осмотри, я купил асебе новую ю бку.
– С тильнаявещ ичка, писк м оды . Я бы тоже оттакой не отказал ась .
***
– Т ы знаеш ь , сейчас вернулись в м оду костю мы , которы е носил и на-
ш и мамы .
– Н е можетбы ть , значит, м одаповторяется.
– В се новое – это х орош о заб ы тое старое.

22. а) П р очи т айт ео т ен ден ц и ях в модев 2003-2004 гг. О бр ат и т евн и ма-

н и ен а выдел ен н ыевыр аж ен и я.
В зимней одежде м одельеры отдаю т предпочтение искусственному
меху. Х ит сезона– крокодил овая кожа ил и ткани поднее. И кожаны е зим-
ние пал ь то, и дубл ёнки вэтом сезоне очень женственны е, притал енны е. Н а
вязаны е вещ и наибол ь ш ее влияние оказали 80-е годы , поэтому опять
вернулись объ емны е пл ать я-свитера, свитерасбол ь ш ими воротниками.
П иск сезона – вы сокие сапоги с узкими и закругл енны ми носами на
тонень кой ш пил ь ке. К онечно, это красиво, но непрактично. Д л я дам,
предпочитаю щ их бол ее удобны й вариант, м одельеры предлагаю т обувь
навсе вкусы : сквадратны ми, остры ми и кругл ы ми носами.
Д л я мужчин лучш ий вариант дл я осени и несуровой зимы – кожаная
куртканамеху. Н е вы х одят из м оды и искусственны е дубл ёнки, правдав
хол одную зимув них будет прохл адно. Д л я хол одов модел ь еры предл ага-
ю тпуховики. Ботинки нагрубой подош ве и дл инноносы е туфл и – этовче-
раш ний день. С егодняактуальны модел и на тонкой подош ве соскруг-
л ённы м носом.
 36

б) Н айди т е ср еди выдел ен н ых выр аж ен и йси н он и ми чн ые, вып и ш и т е

и х в т ет р адь .

23. П р очи т айт е ди ал ог, сост авь т е п о дан н ому обр азц у свои ди ал оги о
т ен ден ц и ях совр емен н оймоды в ваш ейст р ан е.
***
– Н аташ а, знаеш ь , я бы л авчеранапоказе новой коллекции одеж ды .
– О й, как здорово! А я не смогл а достать бил ет. Расскажи скорей, что
новогопредл агаю тмодел ь еры вэтом сезоне?
– С овременная мода очень демократична, кажды й может вы брать то,
чтоемуидёт. В моде яркие цвета, см елы е сочетания.
– Н уакакие модел и?
– Н а первы й пл ан вы ходит ю бка. М одная ю бка – зауж енная, пл отно
об тягиваю щ аябёдра, актуал ь ны также и ю бки, расклеш ённы е к низу.
– А что, брю ки уже не носят?
– Н учтоты ! Брю ки остаю тсяв м оде. Э той осень ю они также, как и
ю бки, максимал ь но об легаю т фигуру. С амая актуальная длина – до
щ иколотки.
– П очему?
– П отомучтогл авны м всовременном ансамбл е становится обувь .
– И какая обувь сегодня вмоде?
– Я ркая, разны х цветов, богатоукраш енная всем, чем тол ь коможно.
– А сумки?
– С умки вэтом сезоне сами посебе – произведения искусства.
– Д а, жал ь , чтоя не видел авсегоэтого.

24. а) П р очи т айт еди ал оги . О бр ат и т евн и ман и ен а ф ор мы возр аж ен и я.

***
– М не кажется, этопл ать е пол нитменя.
– Н учто ты ! Н аоб орот! О ноподчёркиваеттвою стройную фиг уру.
***
– Э тотцветмне совсем не идёт.
– П очем уж е? О н прекрасногармонируетствоими вол осами.
***
– М не, кажется, джинсы уже вы ходятиз моды .
– Н ичего подоб ного! Д жинсовая одеждавсегдавмоде.
***
– Я не могукупить себе туфл и, мне ни однамодел ь не нравится.
– Н о ведь модел ь еры предл агаю тобувь навсе вкусы .

б) Возр ази т есобеседн и ку.

– С ейчасуже никтоне носитвы сокие сапоги! – …
– К ожаны е вещ и сейчассовсем не модны . – …
– В этом сезоне будутмодны ш убы из натурал ь ногомеха. – …
 37

– М одел ь еры всегда вы думы ваю т что-нибудь новое, поэтому мода

никогдане повторяется. – …
– Л етом обы чноносятодеждутёмны х оттенков. – …
– Г ал стук– этодетал ь мужской одежды . – ...
– О бъ ёмны е свитераи пл ать я уже не носят. – ...

25. а) П р очи т айт еи р азыгр айт еди ало г.

Аня: Т аня, утебя новы е туфл и?
Т аня : Д а, я купил аих вчера. Н укак, нравятся?
Аня: Т уфл и красивы е, но, по-моему, очень неудобны е. В них можноза-
простоподвернуть ногу.
Т аня : Н ичегоподобного! К ним надопростопривы кнуть . Затотакие туф-
л и – самы й писк.
Аня: Н еужел и ты будеш ь ради моды терпеть неудобства?
Т аня : К онечно! Е сл и ты хочеш ь , чтобы на тебя обращ ал и внимание, нуж-
новсегдаодевать ся помоде, неупускать ни однуновинку.
Аня: Н оведь нел ь зя же слепо следовать м оде. П о-моему, одежда, а тем
бол ее обувь , обязател ь но дол жна бы ть удобной. В едь можно вы -
гл ядеть привл екател ь ноне тол ь ковультрам одной одежде.
Т аня : С чего ты взял а? Разве можновы гл ядеть привл екател ь нов старо-
м одны х тряпках .
Аня: Д авай не будем ссорить ся. Т ы останеш ь ся моей подругой в л ю бой
одежде.

б) Р азыгр айт еси т уац и и . Вы п р и ш л и с др угом (с п одр угой) в магази н ,

чт обы куп и т ь чт о -н и будь и зодеж ды: вы кр и т и кует еего (её) выбор ; вы
одобр яет еего (её) выбор .

26. а) П р очи т айт еот р ывок и зсказочн ойп овест и Е . Н о сова «Н езн айка в
С ол н ечн ом гор оде».
… В ы уже сами, наверно, заметил и, чтониктоне хочет ходить всё вре-
мя в одном и том же пл ать е, а норовит кажды й раз надевать на себя что-
нибудь новое, оригинал ь ное. П л ать я носяттодл инны е, токороткие, тоуз-
кие, тош ирокие, тососкл адками, тособорочками, тов кл етку, тов пол о-
сочку, тос горош инами, тос зигзагами, тос ягодками, тос ц веточками…
Д аже нац ветбы ваетмода. Т овсе ходятв зел ёном, товдруг сразупочему-
товкоричневом. Н е успеете вы надеть новы й костю м, каквам говоря т, что
он уже вы ш ел из моды , и вам приходится сл омя гол овубежать зановы м…
Здесь перед вами художники, которы е создаю т рисунки дл я новы х
тканей и новы е фасоны одежды . П рош увсех познакомить ся с художницей
Н иточкой… Н едавноН иточка создал а образец ткани подназванием «Бо-
жь я коровка»… П л ать я из этой ткани ш л и нарасхват… Н о прош л о не-
скол ь кодней, и какой-тоумник сказал , чтоон боится вы ходить на ул иц у,
потомучтоемувсё время кажется, будтоповсем божь и коровки пол заю т.
П осл е этогоуже никтоне хотел носить эти пл ать я. В другой раз Н иточка
 38

придумал а ещ е бол ее интересную материю подназванием «Ч еты ре време-

ни года». В есь городнарядил ся в эти пл ать я с картинками. В друг одна
модниц аговорит: «М не этопл ать е не нравится, потомучтовсе смотрятне
на меня, а на картинки на моём пл ать е». И чтобы вы думал и? Н а другой
день пл ать е вы ш л оиз моды , и приш л ось нам другую материю придумы -
вать …
И ногда к нам приезжает какой-нибудь путеш ественник из другогого-
рода. У видев на нём не совсем обы чны й костю м ил и какую -нибудь не-
обы чную ш л япу, наш и жител и думаю т, чтопоявил ась новая мода, и бро-
саю тся заэтими костю мами ил и ш л япами вмагазин…
В чера, например, нам сообщ ил и, чтоуже нескол ь кочел овек приходи-
л и за жёл ты ми брю ками. О тсю да мы дел аем вы вод, что к нам в город
приехал кто-то в жёл ты х брю ках… В от вы тол ь ко позавчера приехал и в
наш город, амы уже готовимся квы пускужёл ты х брю к.

б) Р азыгр айт есц ен ку: п р едст авь т есебе, чт о вы ж и т ели С о л н ечн о го

гор ода. С р еди вас ест ь мо дн и ки , кот ор ыебегают за всем н овым, и ест ь
т е, кот ор ыеп ыт ают ся доказат ь , чт о гон ят ь ся за модойгл уп о. И сп оль -
зуйт есл ова, выр аж ен и я и и н ф ор мац и ю и зт екст а и ди ал огов. П одойди т е
к задан и ю с юмор ом.

27. П р очи т айт еи р азыгр айт еш ут ку п о р ол ям.

С овременная мода
– Я не могупривы кнуть к современной моде, – сказал один пожил ой
чел овек другому. – П осмотрите на этого мол одого чел овека в розовы х
брю ках. М ожноподумать , чтоэтодевуш ка!
– Э тои есть девуш ка! – говоритдругой.
– В ы уверены ?
– К онечно! Э томоя дочь .
– П ростите, – говоритпожил ой чел овек. – Я не знал , чтовы ее отец.
– Я не отец, я – мать !

28. П р очи т айт ет екст и от вет ь т ен а воп р ос: мо да уж асн а и ли п р екр ас-
н а?
К расота– этостраш ная сил а. С меняю тдруг другаэпохи, поя вл яю тся и
исчезаю тцарстваи города, ал ю ди остаю тся прежними: они так л ю бятщ е-
гол ять своими нарядами. К окоШ анел ь утверждал а: модасоздаёткрасивое,
которое вскоре становится уродл ивы м. О днако, по мнению психол огов,
мода создаётуродл ивое, которое на один сезон становится красивы м, что-
бы потом сновастать уродл ивы м. В книге «В куси мода» (1945 г.) Д жеймс
Л ейвер предл агает сл едую щ ую табл иц у. О днои тоже пл ать е может бы ть :
бессты дны м – за10 л етдосвоеговремени, неприл ичны м – за 5 л етдосво-
еговремени, смел ы м – за годдосвоеговремени, эл егантны м – в своё вре-
мя, старомодны м – спустя годпосл е своеговремени, безобразны м – спустя
10 л ет, смеш ны м – спустя 20 л ет, забавны м – спустя 30 л ет, странны м –
 39

спустя 50 л ет, очаровател ь ны м – спустя 70 л ет, романтичны м – спустя 100

л ет, красивы м – спустя 150 л ет.
В XIII-XIV веках вдруг стал и модны погремуш ки. И х прикрепл ял и к
поясу, обш ивал и края ш л япы и пл ать я. С амы е рь яны е щ ёгол и стал и носить
по500 погремуш ек. В XV в. один модник украсил себя кол окол ь чиками в
5 кг (кил ограмм) весом. П римернов этоже время сл учил ся ш л япны й бум.
М ужчины красовал ись в двух ш л япах сразу: одна, как и пол ожено, на го-
л ове, авторая – заспиной.
В торая пол овина XVII в. ознаменовал ась модой на огромны е кружев-
ны е воротники. О ни стоил и очень дорого, и когдаангл ийский корол ь К арл
II обратил ся в парл амент с прось бой вы дел ить емусредства на новы й во-
ротник, парл аментпосоветовал емупочинить стары й.
В XVI-XVIII вв. в центре внимания бы л и пуговиц ы . И х дел ал и из зо-
л ота, драгоценны х камней. Н а одежде русских бояр бы л одо70 пуговиц, а
франц узский корол ь Ф ранциск I однажды купил дл я своегокостю ма13600
зол оты х пуговиц !
К абл ук на обуви в конце XVII в. достиг вы соты 15 см (сантиметров).
Е сл и верить современникам, дамы могл и передвигать ся тол ь кокак кенгу-
ру. М ужчины в этовремя ш ил и себе необъ ятны е ш таны докол ен, накото-
ры е уходил о 18, а потом и 90 м (метров) материи. Ч тобы ш таны бы л и
пы ш нее, их набивал и сол омой.
В начал е XIX в. женщ ины увл екал ись ш л япками. С 1815 по1830 г. в
моде бы л обол ее 10 ты сяч ш л яп разны х фасонов. А чуть рань ш е бы л кул ь т
цвета. В севозможны е оттенки сменял и друг другасосказочной бы стротой.
В моде бы л и такие тона, как цвет Н ил а, л авы В езувия, цвет испуганной
мы ш и и т.д.
К ак заметил когда-то О скар У айл ь д, мода настол ь ко ужасна, что её
приходится менять кажды е нескол ь кол ет.
(П оО . С араченко. «В оронеж. (Х очу! купить ), 2004)

Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный те к ст

А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я.
1. П рочитайте названия гол овны х уборов и скажите, в какое время го-
даи кудаможнонадеть кажды й из них:
берет, ш апка-уш анка, вязаная ш апочка, меховая ш апочка, пл аток,
ш л япа, ш л япка, кол пак.
2. Ч тообы чнодел ает девуш ка, когда собирается на свидание? А ю но-
ш а?
3. К ак дол жнавы гл ядеть девуш канасвидании? А ю нош а?
4. С кажите, как дол жна бы ть одета девуш ка в ш л япке? А мужчина в
ш л япе? К акомустил ю одежды дол жнасоответствовать ш л япа?
5. В спомните, какие компл именты говорит мужчина женщ ине на сви-
дании?
6. Н а чтобол ь ш е всего обращ аю т внимание мужчина и женщ ина на
свидании?
 40

Б) П р о чи т айт е р ассказН . Тэф ф и .

Ш л япа
В арень капроснул ась невы спавш аяся, новесёл ая.
Н е вы спал ась она потому, чтопол ночи примерял а новую ш л япу– си-
ню ю , с синим бантом и синей птицей, настоящ ей синей птицей счасть я. А
весёл ая онабы л апотому, чтопоэтС инеус Т руворов обещ ал повезти её се-
годня катать ся.
П оэтбы л очень интересен. О н покачтостиховне писал , апридумы вал
тол ь копсевдоним, ноэтоне меш ал оемубы ть очень поэтичны м и загадоч-
ны м.
В арень ка бы строодел ась , схватил а новую ш л япуи начал а снова при-
мерять .
О ! Ж енщ инав такой ш л япе можетпозвол ить себе многотакого, очем
в простом кол паке и подумать не посмееш ь . О на может бы ть и л укавой, и
задорной, и мечтател ь ной, и надменной. О навсё может, и всё вы йдетунеё
хорош о.
Д л я контраста В арень ка достал а стары й, отсл уживш ий чёрны й кол пак
и стал а надевать поочереди тоего, тосиню ю мечту. Звонок и знакомы й
гол ос заставил и её опрометь ю кинуть ся в передню ю . П оэтбез стихов сто-
ял уже там, ул ы бал ся и восторженносмотрел нанеё.
– Е дем скорее, извозчик ждёт…
О на хотел азабежать к себе в комнатуи ещ ё взгл януть насебя в зерка-
л о, ноон не пустил . О н насил ь нонадел нанеё пал ь тои потащ ил к вы ходу.
– В ы сегодня какая-тоособенная, – ш ептал он, прижимая к себе её
л окоть . – Я не понимаю , вчём дел о, ногл аз не могуоторвать отвас.
«Я -тознаю , в чём дел о, – думал а В арень ка. – дел ов том, чтона мне
новая ш л япка… »
Н опоэтуонаничегоне сказал а. П усть думает, чтоэтоонасамапосе-
бе так хорош а. О на тол ь коул ы бнул ась в ответ, тол ь кол укавоскосил агл а-
за, и он прижал её ксебе ещ ё крепче.
Н аул ице бы л отак хорош о! Ц вел агородская весна…
– К акая вы сегодня хорош ень кая! – радовал ся поэт. – В ы совсем, со-
всем необы чная…
О на действител ь на в этот день бы л а необы чна. С ознание своей эл е-
гантности придал оей смел ости и весел ь я.
Ах, есл и бы стать богатой и кажды й день , кажды й день надевать всё
новы е ш л япки и бы ть кажды й день по-новомукрасивой!..
– В ам нравится моя ш л япка? – не вы держал аона.
О н посмотрел рассеянно:
– О чень …
– В ы л ю бите этотсиний ц вет?
– С иний? Д а… Н оонаочень тёмная, почти чёрная.
В арень ка усмехнул ась . К ак пл охомужчины разбираю тся в цветах, да-
же поэты .
 41

… Н ал естнице они попрощ ал ись . О н спеш ил куда-то. Н о, опустивш ись

на нескол ь ко ступенек, он вдруг снова взбежал наверх и поцел овал В а-
рень купрямов губы . А потом она смотрел аемувсл ед, вл ю бл ённо, и ясно,
и торжествую щ е, как можнотол ь космотреть в новой ш л япе, с синей пти-
цей счасть я напол ях.
Н апевая, онавош л ак себе в комнату. Ах, есл и бы бы ть богатой и каж-
ды й день надевать нов… О на остановил ась , приоткры в рот, удивл ённая,
почти испуганная: на стол е л ежал а её синяя ш л япа, с синим бантом и си-
ней птиц ей.
– Г осподи! Чтоже этотакое?
П одбежал а к зеркал у. Д а! Н а ней бы л стары й черны й кол пак! Э тото-
гда, сравнивая и примеряя ш л япу, она надел а этустарую , а когда вош ёл
поэт, растерял ась и забы л а, чтонаней надето…
– Значит, емупонравил ась я сама, ане ш л япа. К ак странно! Н опочему
же я бы л атакхорош асегодня?
О на сел а на кровать и задумал ась . Бл естящ ая фил ософская теория о
счасть е л ю дей, богаты х ш л япами, покачнул ась , рухнул а, и нечем бы л оза-
ткнуть оставл енное ею пустое место.
В арень ка вздохнул а, сел а к зеркал у и стал а по очереди примерять
ш л япы …
(П оН . Т эффи)
В ) О т вет ь т ен а воп р осы:
1. К ак В арень касобирал ась насвидание споэтом?
2. К акое значение имел а дл я неё новая ш л япка? Д окажите это при-
мерами из текста.
3. Ч тонадел аВ арень кавместош л япки? П овл иял ол и этонаотнош ение
кней поэта? П очему?
4. К акие компл именты говорил поэт В арень ке? П очемуон сказал , что
она сегодня какая-тоособенная? Чтопридавал оВ арень ке смел ости и весе-
л ь я?
5. В чём разницамужской и женской психол огии?
6. В чём закл ю чал ась В арень кина бл естящ ая теория осчасть е л ю дей?
П очемуонарухнул а?
7. О бъ ясните вы сказы вание известног о модел ь ера И в С ен-Л орана:
«С амое важное вженской одежде – женщ ина, которая её носит».

Г ) О бсуди т ев гр уп п е.
Д л я когобол ь ш е имеетзначение внеш ний вид– дл я женщ ины ил и дл я
мужчины ?
 42

Р Е Ч Е В А Я ТЕ М А 3: Х А Р А К Т Е Р Ч Е Л О В Е К А
Л ексико-грам м атический м атериал:
л ексика и фразеол огия по теме; образование сущ ествител ь ны х с
суффиксами -ан и е, -ен и е, -ст во, -о ст ь ; конструкции дл я описания ха-
рактера чел овека; конструкц ии дл я вы ражения сравнения; степени
сравнения прил агател ь ны х и наречий; пол ны е и краткие прил агател ь -
ны е.

К о нстр ук ц и и для о пи сани я хар ак те р а че ло ве к а

У него х орош ий х арактер.
У него плох ой х арактер.
У неёсильны й х арактер. = Э то человек с сильны м х арактером .
У неё слаб ы й х арактер. = О наслаб ох арактерная. = Э то человек со
слаб ы м х арактером .
У него твёрды й х арактер. = Э то человек с твёрды м х арактером .
У него м ягкий х арактер. = Э то человек с м ягким х арактером .
У него волевой х арактер. = О н волевой человек. = Э то человек с
волевы м х арактером .
У неё б езвольны й х арактер. = О на б езвольны й человек. = Э то че-
ловек сбезвол ь ны м характером.

Ле к си к а по тем е
П о ве де ни е : вежл ивы й, воспитанны й, кул ь турны й, порядочны й, дел и-
катны й, тактичны й, осторожны й, л ю безны й, простой, скромны й, непо-
средственны й, спокойны й, сдержанны й, подвижны й, весел ы й, грустны й,
тихий, мол чал ивы й, разговорчивы й, задумчивы й, смел ы й, отважны й, сме-
л ы й, бесстраш ны й, мужественны й, горды й; л ю бопы тны й, упрямы й,
скры тны й, замкнуты й, робкий, застенчивы й, раздражител ь ны й, бол тл ивы й,
нахал ь ны й, грубы й, дерзкий, невоспитанны й (невежа), сердиты й, рассеян-
ны й, трусл ивы й, мел очны й.
Отно ш е ни е к лю дям : бл агородны й, добры й, добродуш ны й, доброже-
л ател ь ны й, гостеприимны й, вел икодуш ны й, приветл ивы й, требовател ь -
ны й, отзы вчивы й, чуткий, мягкий, нежны й, л асковы й, сердечны й, внима-
тел ь ны й, заботл ивы й, доверчивы й, искренний, терпел ивы й, общ ител ь ны й,
откровенны й, чел овечны й; зл ой, чёрствы й, жестокий, завистл ивы й, л ице-
мерны й, зл опамятны й, мстител ь ны й, я звител ь ны й, самол ю бивы й, само-
уверенны й, вы сокомерны й, заносчивы й, недоверчивы й, обидчивы й, жад-
ны й, скупой, эгоистичны й.
В згляды на ж и знь: честны й, прямой, правдивы й, справедл ивы й, соз-
нател ь ны й, принципиал ь ны й, объ ективны й, активны й, энергичны й, ц ел е-
устремл ённы й; беспринципны й, л живы й, л егкомы сл енны й, пассивны й.
Ум , спо со бно сти : умны й, способны й, одарённы й, тал антл ивы й, гени-
ал ь ны й, мудры й, сообразител ь ны й, остроумны й, л ю бознател ь ны й; гл упы й,
ограниченны й, тупой, сл абоумны й, невежественны й (невежда).
 43

Э м о ц и о нальная хар ак те р и сти к а: впечатл ител ь ны й, восторженны й,

страстны й, эмоционал ь ны й, жизнерадостны й, романтичны й, мечтател ь -
ны й, горячий, ревнивы й, сердиты й, вспы л ь чивы й; уравновеш енны й, сухой,
хол одны й, трезвы й, бесстрастны й, бесчувственны й.
Отно ш е ни е к тр уду: трудол ю бивы й, сознател ь ны й, испол нител ь -
ны й, деятел ь ны й, инициативны й, увл ечённы й, реш ител ь ны й, настойчивы й,
упорны й, самокритичны й, ответственны й; небрежны й, безответственны й,
л енивы й.

Ле к си к о -гр ам м ати че ск и е упр аж не ни я

1. П одбер и т еан т о н и мы к сл едующ и м сл овам:
умны й, трудол ю бивы й, воспитанны й, разговорчивы й, добры й, общ и-
тел ь ны й, честны й, принципиал ь ны й, смел ы й, вол евой, активны й, эмоцио-
нал ь ны й, аккуратны й, вспы л ь чивы й, грубы й.

2. П одбер и т еси н о н и мы к сл едующ и м словам:

умны й, воспитанны й, мол чал ивы й, замкнуты й, грубы й, добры й, чут-
кий, жадны й, объ ективны й, впечатл ител ь ны й, бесчувственны й, настойчи-
вы й, смел ы й, безвол ь ны й, вы сокомерны й.

3. Р асп р едел и т еслова в два ст о лби ка. В п ер выйст олби к вып и ш и т еслова,
кот ор ыеобозн ачают п олож и т ел ь н ыекачест ва, а во вт ор о йст ол би к сло-
ва, кот ор ыеобозн ачают от р и ц ат ел ь н ыекачест ва:
вы сокомерны й, трудол ю бивы й, отзы вчивы й, пассивны й, искренний,
небрежны й, бесчувственны й, дерзкий, мстител ь ны й, отважны й, терпел и-
вы й, настойчивы й, невежественны й, справедл ивы й.

4. К ако го чел овека мож н о н азват ь : общ ител ь ны м, дружел ю бны м, застен-
чивы м, дел икатны м, сдержанны м, испол нител ь ны м, самокритичны м, без-
ответственны м, ограниченны м, зл опамятны м, л ицемерны м, инициатив-
ны м, недоверчивы м, обидчивы м, вспы л ь чивы м, л егкомы сл енны м, вы со-
комерны м, сл абы м.
О бр азец : трудол ю бивы й чел овек – это чел овек, которы й л ю бит тру-
дить ся.

5. О бр азуйт е от дан н ых п р и лагат ел ь н ых сущ ест ви т ел ь н ые, обозн ача-

ющ и ечер т ы хар акт ер а:
а) веж л и вый– веж л и во сть:
воспитанны й, тактичны й, л ю безны й, скромны й, задумчивы й, грубы й,
дерзкий, невоспитанны й, доброжел ател ь ны й, внимател ь ны й, приветл ивы й,
искренний, откровенны й, жестокий, жадны й, скупой, рассеянны й;
б) до бр одуш н ый– добр одуш и е :
вел икодуш ны й, л ицемерны й, самол ю бивы й, л егкомы сл енны й, вы со-
комерны й, трудол ю бивы й;
в) п ост оян н ый– п ост оян ство :
 44

бл агородны й, гостеприимны й, упрямы й, нахал ь ны й;

г) добр ый– добр о та:
простой.

6. П р очи т айт еш ут ки . О какойчер т ехар акт ер а он и говор ят ? Р азыгр ай-

т еди алоги .
***
О днажды М арк Т вен ехал в поезде. К огда в купе вош ел контрол ёр,
М арк Т вен стал искать в карманах бил ет, ноне мог егонайти. Н аконец,
контрол ёр, которы й знал писател я вл иц о, сказал :
– Н е беспокойтесь . П окажите свой бил ет, когда я будуидти назад. А
есл и вы егоне найдете, тоже не беда. Э томел очь .
– Н ет уж, какая там мел очь , – ответил М арк Т вен. – Я обязател ь но
дол жен найти этотбил ет, иначе как я узнаю , кудаеду?
***
О днажды знамениты й русский композитор Бородин пригл асил к себе
друзей. Г ости весел ил ись , пел и, танцевал и. К конц у вечера композитор
поднял ся и начал прощ ать ся.
– К удаже вы идете? – удивил ись гости.
– И звините, мне порауже домой.
– Н овы же дома! – ещ е бол ь ш е удивил ись гости.
Ч ерез минутувсе дружносмеял ись , вместе совсеми смеял ся и Боро-
дин.

Запом ните!
К о нстр ук ц и и для о пи сани я хар ак те р а че ло ве к а.
О н (какой?) ум ны й, доб ры й…
У него (какой?) сильны й, твёрды й, … х арактер.
О н об ладает (каким ?) волевы м , … х арактером .
О н об ладает (чем ?) вы держ кой, ум ением передавать знания…
О н об ладает таким и качествам и, как (что?) доб рож елательность,
реш ительность, … .
О н отличается(чем ?) твёрды м х арактером .
Е го отличаю т такие качества, как (что?) тактичность, сдерж ан-
ность,…
Е го отличительны м и чертам и являю тся (что?) энергичность и
инициативность.
Е м у присущ а(=свойственна) (что?) треб овательность.
Е м уприсущ (=свойственен) (что?) оптим изм .
Е м уприсущ е (=свойственно) (что?) доб родуш ие.
Е м у присущ и (свойственны ) такие черты х арактера (такие каче-
ства), как (что?) справедливость, сам окритичность, ...
О н способ ен (на что?) на б ы стры е реш ения, на реш ительны е ш а-
ги, нам уж ественны е поступки, насопереж ивание, насочувствие…
 45

О н способ ен (делать/сделать что?) приним ать / принять реш е-

ния, нести ответственность за свои ош иб ки, делать / сделать правиль-
ны й вы б ор, слуш ать / вы слуш ать чуж ое м нение.
О н склонен (к чем у?) к риску, к б ы стры м см енам настроения,…

7. а) П р очи т айт ет екст .

Т емперамент
Е щ ё в древности бы л озамечено, чтол ю ди отл ичаю тся друг от друга
поповедению , в зависимости от индивидуал ь ны х особенностей психики.
Д ревнегреческий врач Г иппократ первы м раздел ил л ю дей на четы ре типа,
четы ре темперамента: хол ерический, сангвинический, фл егматический и
мел анхол ический.
П ринадл ежность чел овека к одномуиз четы рёх типов темперамента
можноопредел ить потому, как он реагирует на препятствия в жизни: х о-
лерик препятствия сметает; сангвиник обходит; ф легм атик частоне за-
мечает; м еланх олик передпрепятствием останавл ивается.
Ч исты х темпераментов не бы вает. К аждая л ичность содержит в себе
все четы ре темперамента, нов разной пропорции. О бы чночел овек имеет
сочетание двух основны х темпераментов, один из которы х – ведущ ий, он
бол ее вы ражен. В торой, допол нител ь ны й, проявл яется на бол ее гл убоком
психофизическом уровне.
К ак же вл ияеттемпераментнаповедение л ю дей?
О тл ичител ь ны ми чертами хол ериков явл яю тся энергичность и ини-
циативность . П редставител и этоготипа л егкоовл адеваю т профессионал ь -
ны ми навы ками, способны бы стродействовать и принимать реш ения. Н ов
то же время хол ерикам свойственны такие черты , как несдержанность и
нетерпел ивость . О ни скл онны к бы стры м сменам настроения. Х ол ерики
нетерпимы к недостаткам других, резки и прямол инейны в отнош ениях с
л ю дьми, поэтомучастоконфл иктую т.
С ангвиники отл ичаю тся жизнерадостность ю и общ ител ь ность ю . О ни
л егкопереживаю т неприятности и неудачи. Л ю дям этоготипа свойствен-
ны такие качества, как л ю бознател ь ность и увл ечённость . О ни не л ю бят
однообразную и скучную работу. Е сл и работаим нравится, сангвиники ра-
ботаю тс увл ечением. Н оесл и дел оперестаётих интересовать , они бы стро
осты ваю ти не доводят работудоконца. Л ю ди с сангвиническим темпера-
ментом скл онны переоценивать себя и свои возможности.
Ф л егматики спокойны , мал оподвижны и мол чал ивы . О ни строгопри-
держиваю тся системы в работе и распорядка в жизни. Работаю т спокойно
и неторопл иво. И м присущ и такие качества, как посл едовател ь ность и об-
стоятел ь ность в дел ах. Ф л егматики обл адаю т вы держкой и ровны в отно-
ш ениях сл ю дь ми. О ни равнодуш ны кмнению окружаю щ их.
Л ю ди с мел анхол ическим темпераментом, как правил о, застенчивы и
обы чно теряю тся в новой обстановке. И м трудно общ ать ся с мал ознако-
мы ми л ю дь ми. О ни частоне верятв свои сил ы и падаю тдухом при неуда-
чах. М ел анхол икам свойственны такие качества, как чувствител ь ность , ра-
 46

нимость и впечатл ител ь ность . И х очень вол нует мнение окружаю щ их.
Л ю ди этоготипаотл ичаю тся мечтател ь ность ю . О ни скл онны уходить в се-
бя и л егкопереносятодиночество.

б) О т вет ь т ен а воп р осы.

1. В зависимости отчегои накакие типы раздел ил л ю дей Г иппократ?
2. К ак назы ваю тся л ю ди, которы е обл адаю тхол ерическим темперамен-
том; сангвиническим темпераментом; фл егматическим темпераментом;
мел анхол ическим темпераментом?
3. К акими отл ичител ь ны ми чертами обл адаю тхол ерики, сангвиники,
фл егматики, мел анхол ики? К акие свойстватемпераментаим помогаю тв
жизни, акакие меш аю т?
4. К аковы вотнош ения х сл ю дь ми хол ерики, сангвиники, фл егматики,
мел анхол ики? К омуиз них л егче, акомутруднее общ ать ся сл ю дь ми и по-
чему?
5. Г де л егче и гдетруднее работать хол ерику, сангвинику, фл егматику,
мел анхол ику? Д окажите свою точкузрения.

в) О п р едел и т есвойт и п т емп ер амен т а п о т ест у.

1. Н евы держанны , вспы л ь чивы .
2. В есел ы и жизнерадостны .
3. П осл едовател ь ны и обстоятел ь ны
вдел ах.
4. С теснител ь ны и застенчивы .
5. Н етерпел ивы .
6. Частонедоводитедел одоконца.
7. Работаете спокойнои неторопл иво
8. Т еря етесь в новой обстановке
9. Резки и прямол инейны вотнош ениях
сл ю дь ми.
10.С кл онны переоц енивать себя,
свои возможности.
11.М ол чал ивы и не л ю бите попусту
бол тать .
12.В ам труднообщ ать ся с
незнакомы ми л ю дьми.
13.Реш ител ь ны и инициативны .
14.Бы стросхваты ваетеновое.
15. У васспокойная, равномерная
речь , состановками, без резко
вы раженны х эмоций, жестикул яции
и мимики.
16. Л егкопереносите одиночество.
17.Э нергичны .
18.Н еустойчивы в интересах и
скл онностях.
19.С держанны и терпел ивы .
20.Н еверитев свои сил ы .
21.С кл онны криску.
22.Л егкопереживаете
неприятности и неудачи.
23.Д оводите начатое дел одоконц а
24.Ч увствуете подавл енность и
растерянность при неудачах.
25.О бл адаете бы строй речь ю , со
сбивчивы ми интонациями.
26.Бы стровкл ю чаетесь вновую
работу и бы стро перекл ю чаетесь
содногодел анадругое.
27.С трогопридерживаетесь
вы бранногораспоря дкажизни,
системы в работе.
28.С кл онны уходить всебя.
29.Н еуравновеш енны и скл онны к
горячности.
30.С увл ечением берётесь зал ю бое
новоедел о.
31.Р авнодуш ны к одобрению
и пориц анию .
32.Б ы строутомл яетесь , вам нужны
часты е переры вы дл я отды ха.
 47

33.Ч астоконфл иктуете. 47.Л ю бите аккуратность , порядок

34.Бы строосты ваете, есл и дел оперестаёт
В асинтересовать .
35.П остоянны всвоих отнош ениях и
интересах, умеете ждать , л адить сдругими.
36.У вассл абая и тихая речь , иногда
переходящ ая в ш ёпот.
37.Н етерпимы к недостаткам других.
38.Л егкоприспосабл иваетесь к
разны м обстоятел ь ствам.
39.М едл енновкл ю чаетесь вработу и
перекл ю чаетесь содног одел анадругое.
40.В печатл ител ь ны досл езл ивости,
тревожны .
41.О бл адаете вы разител ь ной мимикой.
42.Н ел ю битеоднообразия,
будничную кропотл ивую работу.
43.Ровны вотнош ениях совсеми.
44.Чрезвы чайновосприимчивы к
одобрению и порицанию .
45.С пособны бы стродействовать и
принимать реш ения.
46.О бщ ител ь ны .
вовсём.
48.П одозрител ь ны , мнител ь ны .
49.У васрезкие, поры висты е
движения.
50.Работаетебы стро, увл ечённо,
ровно.
51.С трудом приспосабл иваетесь к
новой обстановке.
52.О чень обидчивы .
53.Н астойчивы в достижении
поставл енной ц ел и.
54.У васгромкая, бы страя, чёткая
речь , вы разител ь ны е жесты , мимика.
55.Н еактивны , мал оподвижны ,
вял ы .
56.М ал оактивны в работе.
57.С кл онны крезким сменам
настроения.
58.Бы строзасы паетеи просы паетесь
59.О бл адаетевы держкой.
60.С тремитесь вы звать уокружаю -
щ их сочувствиеи жел ание помочь .

К л юч к т ест у.
Х ол ерический С ангвинический Ф л егматический М ел анхол ический
темперамент темперамент темперамент темперамент
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
17 18 19 20
21 22 23 24
25 26 27 28
29 30 31 32
33 34 35 36
37 38 39 40
41 42 43 44
45 46 47 48
49 50 51 52
53 54 55 56
57 58 59 60

г) О т вет ь т еп и сь мен н о п о обр азц ун а сл едующ и евоп р осы:

 48

К акой из четы рёх типов темпераментаувас ведущ ий, акакой допол -

нител ь ны й? К акие качества вам свойственны ? К акие черты темперамента
вам помогаю твжизни, акакие меш аю т?
О бр азец : П отемпераментуя мел анхол ик и санг виник. М ел анхол ический
темперамент уменя ведущ ий, а сангвинический допол нител ь ны й. К ак ме-
л анхол икумне свойственна застенчивость , ранимость и мечтател ь ность . Я
скл онен уходить в себя и предавать ся размы ш л ениям. А как сангвинику
мне присущ и жизнерадостность и общ ител ь ность . С войственны л ю бозна-
тел ь ность и увл ечённость . Безусл овно, такие качества, как жизнерадост-
ность , общ ител ь ность и мечтател ь ность , мне помогаю т в жизни. А изл иш -
няя застенчивость и ранимость меш аю т.

8. а) П р очи т айт ет екст .

О браз учител я всовременном общ естве
К аким дол жен бы ть учител ь ? Э тот вопрос интересует и учеников, и
родител ей. У чител ь играет определ ённую рол ь в жизни каждогочел овека.
О н не тол ь кодаётзнания, нои воспиты вает. В ш кол е ребёнок дол жен по-
л учить верное представл ение омире, в которы й он приш ёл дл я вы пол не-
ния своей чел овеческой задачи.
К акими же качествами дол жен обл адать учител ь , чтобы сл ужить при-
мером своим ученикам? Ч тобы ответить на этот вопрос, учёны е провел и
иссл едование. О ни опросил и учащ ихся 6-11 кл ассов, содной стороны , и их
родител ей, с другой стороны (посточел овек из каждой возрастной груп-
пы ). Бы л озаданотри вопроса. П ервы й – «назовите основны е качества, ко-
торы ми, на ваш взгл яд, дол жен обл адать современны й учител ь ». К ачества
подраздел ял ись наморал ь ны е, л ичностны е, коммуникативны е и дел овы е.
П ервы й вопроспоказал , чтоиз морал ь ны х качеств дл я родител ей важ-
нее честность (66%) и справедл ивость (63%), дл я учеников – доброта
(72%) и справедл ивость (63%), менее важны дл я обеих возрастны х групп
строгость , порядочность , понимание и другие качества.
И з л ичностны х качеств дл я родител ей важнее л ю бовь к детям (76%),
интел л игентность (65%), дл я учеников – л ю бовь к детям (61%), доброже-
л ател ь ность (56%), азаними идутмягкость , искренность .
И з коммуникативны х качеств дл я родител ей наибол ее важны умение
вы сл уш ать (62%), воспитанность (57%), дл я учеников– умение вы сл уш ать
(62%), кул ь тура (58%), дал ее – общ ител ь ность , умение поддержать разго-
вор.
И з дел овы х качествдл я всех важен профессионал изм (100%).
В торой вопрос – «бы л л и в ваш ей жизни учител ь , которы й обл адал
требуемы ми качествами». 71% родител ей и 97% учениковответил и «да».
Т ретий вопрос– «назовите основны е пол ожител ь ны е и отрицател ь ны е
качества, присущ ие, поваш емумнению , современномуучител ю ».
И з пол ожител ь ны х качеств родител и назвал и строгость (19%), про-
фессионал изм и л ю бовь кдетям (по17%), также честность , порядочность и
другие. И з отрицател ь ны х – грубость (11%), коры сть (10%), непрофессио-
 49

нал изм, несправедл ивость и др. У ченики же из пол ожител ь ны х качеств

отметил и доброту(51%), справедл ивость (32%), а также честность , про-
фессионал изм и другие. И з отрицател ь ны х – непонимание (23%), неспра-
ведл ивость (14%), зл ость и коры сть .
А как бы вы ответил и наэти вопросы ?
(П о материал ам сборника «К ул ь тура общ ения и её формирование»,
1999.)

б) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т езадан и я:

1. П очемувопрос «каким дол жен бы ть учител ь » вол нует родител ей и
учеников?
2. П очемуучител ь играетогромную рол ь вжизни каждогочел овека?
3. Н айдите в тексте и вы пиш ите в тетрадь сущ ествител ь ны е, обозна-
чаю щ ие морал ь ны е, л ичностны е, коммуникативны е и дел овы е качества
чел овека, допол ните списоксвоими примерами.
4. К акими морал ь ны ми, л ичностны ми, коммуникативны ми и дел овы -
ми качествами дол жен обл адать учител ь , помнению родител ей и учени-
ков?
5. К акие отрицател ь ны е качества, помнению родител ей и учеников,
присущ и современномуучител ю ?
6. Ч ем вы объ ясните разницувомнениях родител ей и учеников? Ч ь ё
мнение вы бол ь ш е поддерживаете и почему?
7. К акими качествами, поваш емумнению , в первую очередь дол жен
обл адать учител ь ?
8. К акие черты характерамеш аю тучител ю вработе?
Д л я ответов испол ь зуйте все возможны е варианты сл едую щ их конст-
рукций:

О н долж ен б ы ть каки м? трудолю б ивы м , строгим , …

У него долж ен б ы ть какой? сильны й, твёрды й, … х арактер.
О н долж ен б ы ть с чем? с сильной волей и твёрды м х арактером .
О н долж ен им еть какой? м ягкий, … х арактер.
О н долж ен об ладать каки м? волевы м , … х арактером .
О н долж ен об ладать чем? вы держ кой, ум ением передавать зна-
ния...
О н долж ен об ладать таким и качествам и, как чт о? доб рож ела-
тельность, реш ительность, … .
Е м удолж наб ы ть присущ а(=свойственна) чт о? треб овательность.
Е м удолж ен б ы ть присущ (=свойственен) чт о? оптим изм .
Е м удолж но б ы ть присущ е (=свойственно) чт о? доб родуш ие.
Е м удолж ны б ы ть присущ и (свойственны ) такие черты х арактера
(такие качества), как чт о? справедливость, сам окритичность, ...
Е го х арактерны м и чертам и долж ны б ы ть чт о? человечность,
проф ессионализм , ...
 50

У него долж ны б ы ть такие качества, как чт о? принципиальность,

целеустрем лённость, ...
О н долж ен ум еть (делать чт о?) наб лю дать, поним ать лю дей, при-
ним ать реш ения, планировать, ценить лю дей, оценивать ситуацию , …
О н долж ен б ы ть способ ен н а чт о ? на б ы стры е реш ения, на реш и-
тельны е ш аги, на м уж ественны е поступки, на сопереж ивание, на со-
чувствие…
О н долж ен б ы ть способ ен (делать/сделать чт о?) приним ать /
принять реш ения, нести ответственность за свои ош иб ки, делать /
сделать правильны й вы б ор, слуш ать / вы слуш ать чуж ое м нение.

9. О бмен яйт есь мн ен и ем с т овар и щ ем, каки м дол ж ен быт ь и каки м н е

дол ж ен быт ь п р ези ден т , вр ач, ар т и ст , би зн есмен , космон авт , худо ж н и к.
О босн уйт есвою т очку зр ен и я.
О бр азец :
– К акты думаеш ь , каким дол жен бы ть воспитател ь детскогосада?
– П о-моему, воспитател ь дол жен, прежде всего, л ю бить детей. У него
дол жны бы ть такие качества, какмягкость , чуткость и сердечность .
– Абсол ю тно согл асна с тобой. Н о мне кажется, что воспитател ь
дол жен бы ть ещ ё очень терпел ивы м, ведь ем уприх одитсяраб отать с са-
мы ми разны ми мал ень кими деть ми.
– А каких качеств, по-твоему, не дол жнобы ть увоспитател я?
– Я считаю , чтовоспитател ь ни в коем случае не долж ен б ы ть чёр-
ствы м , б ессердечны м .

10. а) П р о чи т айт е выр аж ен и я, кот ор ые и сп ол ь зуют ся для обо зн ачен и я

высокойст еп ен и эмоц и о н ал ь н ого сост оян и я:
вы пл ёскивать /вы пл еснуть эмоции (чувства) из себя – держать всё в
себе;
не сдерживать /не сдержать себя – сдерживать /сдержать себя;
не сдерживать ся /не сдержать ся – сдерживать ся/сдержать ся;
не держать себя вруках – держать себя вруках;
вы ходить /вы йти из себя – приходить /прийти всебя;
взры вать ся /взорвать ся– зажимать /зажать себя вкул ак;
приступ ревности (зл ости, ненависти, смеха);
дел ать что-л ибонаподъ ёме (своодуш евл ением, сувл ечением).

б) Всегда л и вы сдер ж и вает е свои эмоц и и ? Был и л и у вас си т уац и и ,

когда вы н емогл и себя сдер ж ат ь ?

11. П р очи т айт еот р ывок и зи н т ер вь ю с А н аст аси ейС т оц кой. О п и ш и т е

её хар акт ер . Н азо ви т е её п ол ож и т ел ь н ые и от р и ц ат ел ь н ые чер т ы. К ак
вы думает е, кт о он а п о п р оф есси и ? О бъясн и т есвою т очку зр ен и я. М ож -
н о ли н азват ь А . С т оц кую эмоц и о н ал ь н ым чел овеком и п очему? К ак вы
думает е, кт о о н а п о т емп ер амен т у?
 51

Я взбал мош ная, вредная, капризная, добрая, ранимая, весёл ая, роман-
тичная, упрямая, стеснител ь ная… К акая ещ ё? У жасноревнивая. Бы л и сл у-
чаи, когда в приступе ревности я соверш ала поступки, за которы е по-
том б ы ло сты дно. В зры ваю сь м ом ентально, потом осты ваю и думаю :
«Ч егоже я такая ненормал ь ная?! Я пы таю сь заж ать себ яв кулак, ном не
это тяж ело даётся. Я … л учш е сдел аю что-нибудь безумное, потом пожа-
л ею об этом – такмне будетл егче, чем держ ать всёв себ е».
У окружаю щ их обомне очень противоречивое мнение. О дни говорят:
«К акая скромная девочка». А другие: «Д авы что! О натакая нагл ая ! Т акого
осебе мнения!» Н аверное, моё поведение зависит оттого, с какой ноги я
встала. Н ооднознаю точно: я никогда не пойду против своей натуры –
общ аю сь сл ю дьми, которы е мне нравятся, занимаю сь тем, чем хочу.
(П оЛ . С еровой «М оя прекрасная Л еди», 2004, № 10)

12. П р очи т айт е от р ывок и з р ассказа, оп и ш и т е хар акт ер гер оя. М ож н о

л и сказат ь , чт о эт от человек мол од душ ой? К ак вы п он и мает е эт о вы-
р аж ен и е?
У отца труднобы л оразобрать , когда он ш утит. О н постояннопутал
весел ое и серь езное… М ама иногда не вы держ ивала, сердил ась … Н опа-
па не сумел бы изменить ся, есл и бы даже очень захотел : сл иш ком много
бы л ов нем энергии, живости и задора, всё это так и плескалось из него
во все стороны … Д ел ал всё с увл ечением, жадно, всегда на каком -то
подъём е, в радостном настроении, пл охих настроений я унегоне помню .
О ни, вероятно, бы вал и, ноотец ум елих сдерж ивать в себ е…
О н бы л очень мол од, мой отец – всеготридцати л ет… А характер, на-
тура дел ал и егоещ ё мол оже, совсем ю нош ей. О н никогда не уставал , воз-
вращ ал ся с л екций такой же бодры й, устремл ённы й уже в новы е свои де-
л а. (П оЮ . Г ончарову.)

13. Р асскаж и т е, какойу вас хар акт ер . И сп ол ь зуйт евсево змож н ыевар и -
ан т ы кон ст р укц и йдл я выр аж ен и я хар акт ер и ст и ки человека. К ак вы ду-
мает е, како емн ен и ео вас уокр уж ающ и х?

14. П осмот р и т е в т олково м словар е р усско го языка зн ачен и я сл едующ и х

сл ов, обозн ачающ и х от р и ц ат ел ь н ую хар акт ер и ст и ку человека, вып и ш и т е
и х в т ет р адь . О бъясн и т езн ачен и я слов п о обр азц у.
О бр азец : говорун – эточел овек, которы й многоговорит.
М ол чун, л ентяй, неря ха, нахал , жадина, ворчун, бол тун, спл етник,
зл ю ка, завистник, ш утник, разиня, непоседа, хвастун, ю л а, подл иза, вооб-
ражал а, забияка, зазнайка, задира, кривл яка, подл иза, подхал им, невежа,
невежда.

15. а) П р очи т айт еди ал оги .

 52

***
Ви т я: А мне папа купил вел осипед. Т акоговел осипеда ни укогонет. Э то
вел осипед с ручны м тормозом и нескол ь кими скоростями. И вооб-
щ е, он такой кл ассны й!
К оля: Д аш ь покатать ся?
Ви т я: Н ет, не могу, вдруг ты сл омаеш ь ?
К оля: Д аты не тол ь кохвастун, ноещ ё и жадина.
Ви т я: Э топочемуже?
К оля: П отомучтоты часто хвастаеш ь ся разны ми игруш ками, ноникому
не даёш ь их.
Ви т я: Н уи что? М ои игруш ки – чтохочу, тои дел аю . М не папакупитещ ё
л учш е и ещ ё дороже. А ты завистник: всегдамне завидуеш ь .
К оля: Н у, и играй один, воображал а. Т ы мне бол ь ш е не друг.
***
Н аст я: П етя, почемуты стоиш ь вкоридоре, ведь урокдавноначал ся?
П ет я: А меня учил кавы гнал асурока. О натакая зл ю ка!
Н аст я: Т ы , наверное, опять бол тал , кривл ял ся и вертел ся, какю л а?
П ет я: Н ет, этоЮ л ь ка, ябеда и подл иза, нажал овал ась на меня учител ь -
нице.
Н аст я: А чтоты сдел ал ?
П ет я: Н ичего. Ю л ь капервая начал а, обозвал аменя неряхой и нахал ом, а
я её подхал имкой и зазнайкой. О на мне показал а язы к, а я её уда-
рил тетрадь ю погол ове.
Н аст я: К акой же ты задира!
П ет я: Э тоне я задира, аона. Ю л ь касамазадирается.

б) О т вет ь т ен а воп р о сы:

1. К акребятаназы ваю тдруг другаи почему?
2. Е сть л и среди ваш их знакомы х л ю ди, которы м можнодать отрица-
тел ь ную характеристикуи почему? П ри ответе испол ь зуйте сл ова из уп-
ражнения 14.

В спом ните и повторите!

П о лные и к р атк и е пр и лагате льные (пр о до лж е ни е )
С равните: О н сер ди т ыйчел овек. – О н сегодн я очен ь сер ди т . О н доб-
р ыйчеловек. – О н добр ко мн е.

16 О бр азуйт екр ат ки еф ор мы от сл едующ и х п р и л агат ел ь н ых:

а) чест н ый– чест ен – чест н а – чест н ы:
спокойны й, дел икатны й, тактичны й, подвижны й, л ю безны й, объ ек-
тивны й, умны й, жадны й, сообразител ь ны й, хол одны й, романтичны й, осто-
рожны й;
б) веж ли вый– веж л и в – веж ли ва – веж л и вы:
 53

сл абы й, трудол ю бивы й, трусл ивы й, сердиты й, весел ы й, тихий, бол тл ивы й,
грубы й, сердиты й, скупой, правдивы й, самол ю бивы й, горды й, л живы й,
смел ы й, горячий, ревнивы й.
17 П р очи т айт еот р ывки и зр оман а А .С .П уш ки н а «Е вген и йО н еги н », н ай-
ди т е кр ат ки е п р и л агат ель н ые, оп р едел и т е и х р ол ь в т екст е. О п и ш и т е
хар акт ер ы гер ои н ь , и сп ол ь зуя п ол н ыеф ор мы п р и л агат ел ь н ых.
*** ***
В сегдаскромна, всегдапосл уш на, Е ё сестразвал ась Т ать яна…
В сегда, какутро, весел а, Т иха, печал ь на, мол чал ива,
К акжизнь поэтапростодуш на, К акл ань л есная боязл ива,
К акпоцел уй л ю бви мил а; О навсемь е своей родной
Г л аза, какнебо, гол убы е, К азал ась девочкой чужой.
У л ы бка, л оконы л ь няны е, О нал аскать ся не умел а
Д вижень я, гол ос, л егкий стан. К отц у, ни к матери своей…
В сё вО л ь ге… И частоцел ы й день одна
С идел амол чауокна.
Задумчивость ее подруга
О тсамы х кол ы бел ь ны х дней…

Сте пе ни ср авне ни я пр и лагате льных и нар е чи й

(пр о до лж е ни е )
18. Всп омн и т е, как обр азуют ся ст еп ен и ср авн ен и я п р и лагат ел ь н ых. Вы-
п ол н и т еуп р аж н ен и еп о обр азц у, и сп ол ь зуя дан н ыеслова.
а) О бр азец : Рань ш е он не бы л терпел ивы м, а теперь он стал терпел и-
вее.
Ц ел еустремл ённы й, старател ь ны й, уверенны й в себе, требовател ь ны й,
стеснител ь ны й, принц ипиал ь ны й, ответственны й, строгий, настойчивы й,
активны й.
б) О бр азец : – К тотребовател ь нее, О л ег Н икол аевич ил и Антон П ет-
рович? – Антон П етрович бол ее требовател ен, чем О л ег Н икол аевич.
Д обродуш ны й, искренний, объ ективны й, отзы вчивы й, вспы л ь чивы й,
правдивы й, вы сокомерны й, л ицемерны й, ответственны й, справедл ивы й,
самокритичны й, л енивы й.

19. Замен и т есл ож н о еп р едл ож ен и еп р ост ым, и сп ол ь зуя ст еп ен и ср авн е-

н и я п р и лагат ел ь н ых.
О бр азец : Антон бол ее серь ёзноотносится к занятиям, а Борис менее
серь ёзно. – Антон относится к занятиям намного(гораздо) серь ёзнее, чем
Борис.
Т аня ведёт себя бол ее скромно, а О л я менее скромно. И ра вы пол няет
поручения бол ее ответственно, а Н ина менее ответственно. Н аташ а оцени-
ваетсебя бол ее объ ективно, а С аш а менее объ ективно. С ергей относится к
л ю дям бол ее требовател ь но, а Андрей менее требовател ь но. М оя подруга
относится кзанятиям бол ее серь ёзно, ая менее серь ёзно.
 54

Запом ните!
К о нстр ук ц и и для выр аж е ни я ср авне ни я
Схо дство
У них пох ож ие х арактеры . = П о х арактеру они пох ож и. = Х арак-
тером они пох ож и.
В х арактерах уних м ного об щ его.
У м еня(такой ж е) х арактер, как упапы . = У м еняпапин х арактер.
= Х арактером япох ож напапу. = Х арактером я(пош ёл) в папу.
О н такой ж е доб ры й, как (и) м ам а.
О н такой ж е эгоист, как (и ) его отец.
О н относитсяко м не так ж е х орош о, как (и) як нем у.
М ояподругатак ж е лю б ит детей, как (и) я.
Разли чи е
У нас разны е х арактеры . = П о х арактерум ы разны е.
П о х арактерум ы не пох ож и. = Х арактером м ы не пох ож и.
О н не такой доб ры й, как м ам а.
О н не такой эгоист, как его отец.
О н относитсяко м не не так х орош о, как як нем у.
М ояподругане так лю б ит детей, как я.
В отличие от м еням ояподруганикогдане опазды вает.
В отличие от м еня м ояподругаб олее реш ительная.
П о сравнению со м ной м ояподругаб олее реш ительная.

20. Вст авь т евмест о т о чек сл ова т ак ж еи ли т акойж е, объясн и т есвой

выбор .
1. М оя сестра … серь ёзная и ответственная, как папа. О на … требо-
вател ь ноотносится к л ю дям, как и он. 2. Я … л ю бл ю мечтать , как и моя
мама. Я … романтик, как и она. 3. О н … скромны й, как и егосестра. О н
ведётсебя … скромно, как и она. 4. Д енис… тал антл ивы й, как и егодед, и
… , как и он, пиш етстихи.. 5. П ётр учится … хорош о, как и егобрат, он …
способны й.

21. Вст авь т еп одходящ и йп о смысл уф р азеол о ги чески йобор от .

1. В се друзь я считаю т, что Н адя очень сдержанны й чел овек, потому
что… . 2. В ераочень странны й, не похожий надругих чел овек, некоторы е
считаю т, чтоона … . 3. О на очень мечтател ь на, и часто… . 4. О на часто
меняет свои реш ения, унеё … . 5. О н ни чем не вы дел яется среди окру-
жаю щ их, он заурядны й чел овек, в общ ем … . 6. С естра советуетмне стать
бол ее рассудител ь ной и бл агоразумной, … . 7. О н всегда всё преувел ичи-
вает, … . 8. О н очень находчив в споре и всегданайдётчтосказать . Д рузь я
говорят, что… . 9. Н аташ аверит всему, чтоговорят, она… . 10. Т аня все-
гда вы пол няет свои обещ ания, она … . 11. М аксим знает всё, очём егоне
спроси, он просто… . 12. Антон может сдел ать своими руками абсол ю тно
всё, он … . 13. С ергей вы соко оценивает свои достоинства, он … . 14.
 55

Э томучел овекуможно верить , он очень искренний, он никогда … . 15.

О навсегдавидиттол ь кохорош ее, она… намир.
Д л я сп р авок: (не)кривить душ ой, мастер на все руки, смотреть сквозь
розовы е очки, держать себя в руках, не отмира сего, семь пятниц нанеде-
л е, за сл овом в карман не пол езет, витать в обл аках, ни ры ба ни мясо, сл ов
на ветер не бросает, ходячая энц икл опедия, взять ся за ум, дел ать из мухи
сл она, знать себе ц ену, принимать всё зачистую монету.

22. а) П р очи т айт е т екст , н айди т е ф р азеологи чески е обор от ы, дающ и е

хар акт ер и ст и ку человека.
П ротивопол ожности сходятся
С ущ ествуетзакон единства и борь бы противопол ожностей. Е сл и при-
менить егок чел овеческим отнош ениям, тосамы м ярким примером будем
мы ссестрой.
М оя сестра Н адя учится в десятом кл ассе. О настарш е меня на два го-
да, новедётсебя сомной так, как будтоя мл адш ееё надесять л ет.
М ы похожи друг на друга внеш не, но по характерумы соверш енно
разны е. Я думаю , чтохарактером Н адя пош л авпапу, ая вмаму. М оя сест-
ра такая же серь ёзная и ответственная, как папа. О на требовател ь на к себе
и другим. Н адя отл ичается трудол ю бием и принц ипиал ь ность ю . О дна из
основны х чертеё характера– сдержанность . Н адя в л ю бой сл ожной ситуа-
ции можетдержать себя в руках. К учёбе моя сестраотносится бол ее серь -
ёзно, чем я. О на говорит, чтообязател ь нопоступит в университет на эко-
номический факул ь тет. Я уверена, чтоеё мечтасбудется, так как моя сест-
ра сл ов на ветер не бросает и всегда добивается того, чегохочет. Я очень
уважаю её заэто.
В отл ичие от Н ади я не мог уреш ить , кем стать – томне хочется бы ть
учител ь ниц ей, тожурнал исткой, тоактрисой. С естра говорит, чтоуменя
семь пятниц на недел е, и советует мне бы ть бол ее ответственной в своём
вы боре. М ожет, она и права, ноя считаю , чтопрофессия дол жна соответ-
ствовать моемухарактеру– а я эмоционал ь ны й чел овек. Я такой же ро-
мантик, как и мама. Т ак же, как и она, частомечтаю и фантазирую . О чень
л ю бл ю читать стихи ол ю бви и фантастику. М еня интересует всё загадоч-
ное и таинственное.
М ы ссестрой частоспорим. О наговорит, чтоя смотрю намир сквозь
розовы е очки, витаю в обл аках и вообщ е не от мира сего. Н оэто, конечно
преувел ичение. Н адя как всегда дел ает из мухи сл она. С естра считает, что
я дол жнабы ть реал истичной и практичной. П ападумаеттак же, как она, а
мамана моей стороне. В ообщ е-томы с сестрой ссоримся ненадол го, пото-
мучтообе отходчивы , даи гл уподуть ся из-запустяков.
Е сть в наш ей семь е и то, чтонас очень сбл ижает. В се мы л ю бим пу-
теш ествовать пореке набайдарке. А жизнь в пал атке в л есумог утоценить
тол ь конастоящ ие романтики!
М не кажется, чтомоя семь я такая интересная и дружная, потомучто
наш и характеры хорош одопол няю тдруг друга.
 56

б) Н айди т е в т екст е и вып и ш и т е п р едл ож ен и я с ф р азеоло ги змами .

П ер едайт есмысл эт и х п р едл ож ен и йп о-др угому.

в) О т вет ь т ен а воп р осы:

1. К аквы считаете, похожи сёстры ил и нет?
2. Н акогопохарактерупохожи сёстры ?
3. К акими чертами характераобл адаетН адя? С естраН ади?
4. Чем отл ичаю тся сёстры похарактеру? Ч тообщ егоуних в характе-
рах?
5. П очемуэтасемь я дружная и интересная?

г) С р авн и т е свойхар акт ер и хар акт ер ваш его бр ат а (от ц а, ваш ей

сест р ы, мат ер и ). Н ап и ш и т ен ебол ь ш ойр ассказ.

23. а) П р очи т айт еди ал ог.

Вер а: Н адь , тебе не надоел осидеть закомпь ю тером?
Н адя: Н ет, не надоел о. М не надодописать реферат. И тебе нужновзя ть ся
за ум, занять ся учёбой, а не читать книжки прол ю бовь . А кстати,
чтоты читаеш ь ?
Вер а: Т ургенева.
Н адя: В ы этосейчаспроходите пол итературе?
Вер а: Н ет, простокл ассная книга. Т ам есть всё, очём я мечтаю : настоящ ая
л ю бовь , вы сокие чувства, истинное бл агородство.
Н адя:И ты принимаеш ь за чистую монетувсё, чтонаписанов книгах?! Д а
где ты встречал авжизни настоящ ую л ю бовь ?
Вер а: П ока не встречал а, нообязател ь новстречу. Разве ты не мечтаеш ь о
ней?
Н адя:М ечтать можноочём угодно, нов жизни всё иначе. М иром правят
день ги. Е сл и ты их имееш ь , томожеш ь купить всё, даже л ю бовь . Н а-
дознать себе цену. Я , например, хочупол учить хорош ее образова-
ние, чтобы занять достойное местов общ естве. А утебя, по-моему,
тол ь коветер в гол ове. Я думаю , тебе надостать бол ее реал истичной
и практичной.
Вер а: В сё это, конечно, важно… Н оуменя другая жизненная позиц ия : дл я
меня гл авное – л ю бовь . Я хочувы йти замуж тол ь козал ю бимогоче-
л овека, пусть и небогатого. М не кажется, чтоты кривиш ь душ ой, ко-
гдаговориш ь , чтол ю бовь можнокупить задень ги.
Н адя:К стати, я тебя вчера видел а сосвоим однокл ассником М аксом. Н еу-
жел и ты сним дружиш ь ?
Вер а: Д а, он мне очень нравится. П о-моему, унегоесть все те качества, ко-
торы е дол жны бы ть присущ и настоящ емумужчине.
Н адя:И какие же этокачества?
Вер а: О н добры й, бл агородны й, интел л игентны й, эрудированны й. Н о са-
мая гл авная егочерта– порядочность , он не способен наподл ость .
Н адя:А по-моему, он ни ры бани мясо.
 57

Вер а: Ч тоты имееш ь ввиду?

Н адя:Я имею в видуто, чтотакой чел овек в наш ей жизни не способен до-
бить ся успеха. У твоегоМ акса очень мягкий характер, а современ-
ны й мужчина дол жен обл адать твёрды м характером, даже жёстким.
О н дол жен бы ть реш ител ь ны м, настойчивы м, энергичны м, уметь от-
стаивать свою точкузрения, никомуне уступать . А твой М акс со
своей интел л игентность ю дал еконе уедет.
Вер а: Д авай закончим этотразговор, атопоссоримся. У насстобой разны е
жизненны е позиции. В ремя покажет, ктоиз насправ.
Н адя:В ерочка, ты же знаеш ь , чтоя тебя л ю бл ю и жел аю тебе тол ь кохо-
рош его.

б) О т вет ь т ен а воп р осы:

1. О чём мечтаю тН адя и В ера?
2. Н азовите жизненны е позиц ии Н ади и В еры . К ак они зависятотих
характеров? Ч ь я жизненная позиция вам бл иже?
3. Ч тосоветуетН адя В ере?
4. П очемуВ ере нравится М акс, аН аде не нравится ?
5. К акими чертами характера дол жен обл адать современны й мужчи-
на, помнению Н ади? С равните мнения сестёр, испол ь зуя конструкцию «в
от ли чи е/ от кого / кт о / счи т ает , чт о… ».
6. К акими качествами, по-ваш ему, дол жен обл адать современны й
мужчина? С овременная женщ ина?
в) Р азыгр айт еди ало г.

Ч и тае м вм е сте худо ж е стве нный тек ст

А) О т вет ь т ен а воп р осы и вып ол н и т есл едующ и езадан и я.
1. В спомните, как можноназвать чел овека с приятной внеш ность ю ; с
неприятной внеш ность ю .
2. П осмотрите в сл оваре значение сл ова «загл яды вать ся/загл ядеть ся».
С кажите, на какогомужчинуи на какую женщ инуможнозагл ядеть ся (за-
смотреть ся)? А откакогочел овекахочется отвернуть ся ?
3. П осмотрите в сл оваре значение сл ов «соразмерность », «соразмер-
ны й». П ередайте другими сл овами смы сл фразы : «С реди других он бы л
заметен сил ь ны м и соразмерны м сл ожением и красотой».
4. П рочитайте и переведите на родной язы к сл едую щ ие гл агол ы , обо-
значаю щ ие мгновенное действие:
сбли ж ен и ес объект о м от дал ен и еот объект а
кинуть ся к кому/ к чему отпрянуть от кого/от чего ?
кинуть ся к кому? наш ею , нагрудь ? откинуть ся назад
припасть к кому? отш атнуть ся от кого/от чего?
припасть к груди
схватить кого? заруку
 58

К акие ситуац ии можноописать с помощ ь ю этих гл агол ов? К акие чув-

ства дол жен испы ты вать чел овек, чтобы кинуть ся к кому-тона ш ею ; при-
пасть кгруди; отпрянуть ?
5. О пиш ите внеш ность и характер чел овека, которогоможнобы л обы
назвать «богом войны ».
6. С ейчас вы прочитаете рассказ Ал ексея Т ол стого «Русский харак-
тер». К ак вы думаете, окаких чертах характера пойдётречь ? К акие основ-
ны е черты определ яю тваш национал ь ны й характер?
7. В какой ситуации характер чел овекапроявл яется наибол ее ярко?

Б) П р о чи т айт еп ер вую част ь р ассказа.

Русский характер
Русский характер! П оди-ка опиш и его… Рассказы вать л и о героиче-
ских подвигах? Н оих стол ь ко, чторастеряеш ь ся, – которы й предпочесть .
В от меня и вы ручил один мой приятел ь небол ь ш ой историей из л ичной
жизни. Ч ел овек он простой, тихий, обы кновенны й. Н осреди других заме-
тен сил ь ны м и соразмерны м сл ожением и красотой. Бы вал о, загл ядиш ь ся,
когда он вы л езает из баш ни танка, – бог войны ! С пры г ивает с брони на
земл ю , стаскивает ш л ем с вл ажны х кудрей, вы тирает ветош ь ю * чумазое
л ицои непременноул ы бнётся отдуш евной приязни.
Н а войне, вертясь постоянно окол о смерти, л ю ди дел аю тся л учш е,
всякая чепухас них сл езает, как нездоровая кожа посл е сол нечногоожога,
и остаётся в чел овеке – ядро. Разумеется – уодногоонопокрепче, удруго-
гопосл абже*, нои те, укого ядрос изъ яном, тянутся, каждомухочется
бы ть хорош им и верны м товарищ ем. Н оприятел ь мой, Е гор Д рёмов, и до
войны бы л строгогоповедения, чрезвы чайноуважал и л ю бил мать , М арь ю
П ол икарповну, и отца своего, Е гора Е г оровича. «О тец мой – чел овек сте-
пенны й, первое – он себя уважает. Т ы , говорит, сы нок, многое увидиш ь на
свете и заграницей побы ваеш ь , норусским званием – гордись … »…
У негобы л аневестаиз тогоже сел ана В ол ге. П роневести прожён у
нас говорят много, особенно есл и на фронте затиш ь е, стужа, в земл янке
коптит огонёк, трещ ит печурка и л ю ди поужинал и. Т ут напл етут* такое –
уш и развесиш ь *. Н ачнут, например: «Ч то такое л ю бовь ?» О дин скажет:
«Л ю бовь возникает на базе уважения… » Д ругой: «Н ичегоподобного, л ю -
бовь – этопривы чка, чел овек л ю бит не тол ь кожену, ноотца с матерь ю и
даже животны х… » – «Т ь фу, бестол ковы й! – скажеттретий, - л ю бовь – это
когда в тебе всё кипит, чел овек ходит вроде как пь яны й… » И так фил о-
софствую ти часи другой, покуда* старш ина, вмеш авш ись повел ител ь ны м
гол осом не определ ит самую суть … Е г ор Д рёмов, дол жнобы ть стесняясь
этих разговоров, тол ь ковскол ь зь помянул * мне оневесте, - очень , мол , хо-
рош ая девуш ка, и уже есл и сказал а, чтобудет ждать , - дождётся, хотя бы
он вернул ся наодной ноге…
П ровоенны е подвиги он тоже не л ю бил разгл агол ь ствовать *: «О та-
ких дел ах вспоминать неохота!» Н ахмурится и закурит. П робоевы е дел а
еготанкамы узнавал и сосл овэкипажа.
 59

Т ак воевал л ейтенантЕ гор Д рёмов, покуда не сл учил ось с ним несча-

сть е. В овремя К урскогопобоищ а* еготанк бы л подбит снарядом, двое из
экипажатутже убиты , отвторогоснарядатанкзагорел ся.
Е гор Д рёмов вы жил и даже не потерял зрение, хотя л ицоегобы л отак
обугл ено, что местами виднел ись кости. В осемь месяцев он прол ежал в
госпитал е, емудел ал и однуза другой пл астические операции, восстанови-
л и и нос, и губы , и веки, и уш и. Ч ерез восемь месяцев, когда бы л и сняты
повязки, он взгл янул на своё и теперь не на своё л ицо. М едсестра, подав-
ш ая емумал ень кое зеркал ь це, отвернул ась и запл акал а. О н тотчас ей вер-
нул зеркал ь ц е.
– Бы ваетхуже, – сказал он, – сэтим жить можно.
Н обол ь ш е он не просил зеркал ь це умедсестры , тол ь кочастоощ упы вал
своё л ицо, будтопривы кал к нему. К омиссия наш л аегогодны м к нестрое-
вой сл ужбе. Т огдаон пош ёл к генерал уи сказал : «П рош уваш егоразреш е-
ния вернуть ся в пол к». – «Н овы же инвал ид», – сказал генерал . «Н икак
нет, я урод, ноэтодел уне помеш ает, боеспособность восстановл ю пол но-
сть ю ». (Т о, что генерал во время разговора старал ся не гл ядеть на него,
Е гор Д рёмов отметил и тол ь коусмехнул ся л ил овы ми, прямы ми, как щ ел ь ,
губами). О н пол учил двадцатидневны й отпускдл я пол ноговосстановл ения
здоровь я и поехал домой котц усматерь ю .
Н а станц ии он думал взять подводу*, ноприш л ось идти пеш ком во-
семнадцать вёрст. В сел оон приш ёл , когда уже бы л и сумерки. В оти кол о-
дезь *. О тсю да ш естая изба – родител ь ская. О н вдруг остановил ся, засунув
руки в карманы . П окачал гол овой. С вернул наискосок к дому. У вязнув по
кол енов снег у, нагнувш ись к окош ечку, увидел мать , она собирал а ужи-
нать . В сё втом же тёмном пл атке, тихая, неторопл ивая, добрая.
О н отворил * кал итку, вош ёл водворик, на кры л ь це постучал ся. М ать
откл икнул ась за дверь ю : «К то там?» О н ответил : «Л ейтенант, Г ерой С о-
ветскогоС ою заГ ромов».
У негозакол отил ось сердце. Н ет, мать не узнал а егогол оса. О н и сам,
будтов первы й раз, усл ы ш ал свой гол ос, изменивш ийся посл е всех опера-
ций, – хрипл ы й, гл ухой, неясны й.
– Батю ш ка, ачеготебе надо-то? – спросил аона.
– М арь е П ол икарповне привёз покл он от сы на, старш егол ейтенанта
Д рёмова.
Т огдаонаотворил адверь и кинул ась кнему, схватил азаруки:
– Ж ив, Е гор-томой? Здоров? Батю ш ка, даты зайди визбу.
Е гор Д рёмов сел на л авкуустол а на тосамое место, где сидел , когда
ещ ё унегоноги не доставал и допол у. О н стал рассказы вать проеё сы на,
просамогосебя, – подробно, как он ест, пь ёт, не терпит нужды ни в чём,
всегдаздоров, весел , и – краткоосражениях.
– Т ы скажи – страш но на войне-то? – перебивал а она, гл ядя емув
л ицотёмны ми, егоне видящ ими гл азами.
П риш ёл отец, Е гор Е горович, тоже сдавш ий за эти годы , – бородкуу
негокак мукой посы пал о. Н ичегоне спраш ивая, потомучтои без тогобы -
 60

л опонятно– зачем здесь гость в орденах, сел и тоже начал сл уш ать , пол у-
прикры вгл аза.
Ч ем дол ь ш е л ейтенант Д рёмов сидел неузнаваемы й и рассказы вал о
себе и не осебе, тем невозможнее бы л оемуоткры ть ся, – встать , сказать :
дапризнайте же вы меня, урода, мать , отец !.. Е мубы л ои хорош оза роди-
тел ь ским стол ом и обидно.
– Н учтож, давайте ужинать , мать , собери чего-нибудь дл я гостя. –
Е гор Е горович откры л дверц устарень когош капчика, достал скл янкус ви-
ном. С ел и ужинать , как в прежние годы . И тол ь козаужином старш ий л ей-
тенантД рёмов заметил , чтомать особеннопристал ь носл едитзаегорукой
с л ожкой. О н усмехнул ся, мать поднял а гл аза, л иц оеё бол езненнозадро-
жал о.
М арь я П ол икарповнаспросил а:
– В ы не рассказал и, когда емудадут отпуск. Т ри года егоне видел а,
чай, взросл ы й стал , с усами ходит… К ажды й день – окол осмерти, и гол ос
унегостал грубы м?
– Д авотприедет– может, и не узнаете, – сказал л ейтенант.
С пать емуотвел и на печке. П ахл оовчиной, хл ебом – тем родны м ую -
том, что не забы вается и в смертны й час. За перегородкой похрапы вал
отец. М ать ворочал ась , взды хал а, не спал а. Л ейтенантл ежал ничком, л иц о
в л адони: «Н еужтотак и не признал а, – думал , – неужтоне признал а? М а-
ма, мама… »
Н аутроон проснул ся отпотрескивания дров, мать осторожновозил ась
упечи; на верёвке висел и еговы стиранны е портянки*, удвери стоял и вы -
мы ты е сапоги.
О н сл ез спечи, сел нал авку.
– С кажите, увасв сел е проживаетК атя М ал ы ш ева, Андрея С тепано-
вичаМ ал ы ш евадочь ?
– О наунасучител ь ницей. А тебе её повидать надо?
– С ы нок ваш просил непременноей передать покл он.
М ать посл ал а за ней соседскую девочку. Л ейтенант не успел и обуть -
ся, как прибежал а К атя М ал ы ш ева. Ш ирокие серы е гл аза её бл естел и,
брови изумл ённовзл етал и, нащ еках радостны й румянец. К огдаоткинул ас
гол овы на ш ирокие пл ечи вязаны й пл аток, л ейтенант даже застонал про
себя: поцел овать бы эти тёпл ы е светл ы е вол осы !.. Т ол ь котакой представ-
л ял ась емуподруга, – свежа, нежна, весел а, добра, красива так, что вот
вош л а, и вся избастал азол отая…
– В ы привезл и покл он от Е гора? (О н стоял спиной к светуи тол ь ко
нагнул гол ову, потомучтоговорить не мог.) А я уж егождуи день и ночь ,
такемуи скажите…
О на подош л а бл изкок нему. В згл янул а, и будтоеё сл егка ударил и в
грудь , откинул ась , испугал ась . Т огдаон твёрдореш ил уйти, – сегодня же.
_______
*ветош ь – старая тряпка
*посл абже – сл абее
 61
*напл ести – сказать многочепухи
*уш и развесить – сл уш ать сувл ечением и доверчивость ю
*покуда– пока
*помянуть – вспомнить вразговоре
* разгл агол ь ствовать – говорить многосл овнои бессодержател ь но
*К урское побоищ е – танковое сражение (битва) окол огородаК урскав ию л е 1943
года
*подвода– конная повозка
*кол одезь – кол одец
*отворить – откры ть
*портянки – кусокткани дл я обмотки ног вместочулок

В ) В ып ол н и т езадан и я и от вет ь т ен а воп р о сы:

1. О пиш ите внеш ность героя донесчастногосл учая. К ак вы думаете,
почемуавтор назы вает Е гора Д рёмова «богом войны »? С овпал ол и ваш е
представл ение об образе «богавойны » савторским?
2. Чтосл учил ось с Е гором вовремя К урской битвы ? К ак изменил ась
внеш ность героя ? П очемумы понимаем, чтоЕ гор стал безобразны м? Н ай-
дите втексте описания реакций л ю дей и самогоЕ горанаеговнеш ность .
3. О пиш ите внеш ность К ати. М ожнол и назвать её красотурусской?
П риведите доказател ь стваиз текста.
4. П очемуЕ гор не откры л ся родител ям и своей невесте?
5. К аквы думаете, почувствовал ол и сердц е матери, чтовдом приш ёл
её сы н? Д окажите примерами из текста.
6. К ак вы думаете, чтопроизойдёт дал ь ш е? П ридумайте своё оконча-
ние рассказа.

Г ) П р очи т айт ео кон чан и ер ассказа.

О н вернул ся в свой пол к. Боевы е товарищ и встретил и его такой ис-
кренней радость ю , что унего отвал ил ось от душ и то, что не давал о ни
спать , ни есть , ни ды ш ать . Ч тоже касается К ати, – этузанозуон из сердца
вы рвет.
Н едел и через две приш л оотматери пись мо:
«Здравствуй, сы нок мой ненагл ядны й. Бою сь тебе и писать , не знаю ,
чтои думать . Бы л унас один чел овек от тебя, – чел овек очень хорош ий,
тол ь кол ицом дурной. Х отел пожить , дасразусобрал ся и уехал . С тех пор,
сы нок, не спл ю ночи, – кажется мне, чтоприезжал ты . Е гор Е горович бра-
нитменя заэто, – совсем, говорит, ты , старуха, свихнул ась с ума*: бы л бы
он наш сы н – разве бы он не откры л ся… Чегоемускры вать ся, есл и это
бы л бы он, – таким л иц ом, как уэтого, кток нам приезжал , гордить ся нуж-
но. У говоритменя Е гор Е горович, аматеринское сердце – всё своё: он это,
он бы л унас!.. Чел овек этотспал на печи, я ш инел ь еговы несл а надвор –
почистить , да припадук ней, да запл ачу, – он это, егоэто!.. Е горуш ка, на-
пиш и мне, Х ристаради, надоумь ты меня, – чтобы л о? И л и уж вправду– с
умасвихнул ась … »
 62

Е гор Д рёмов показал этопись момне. Я ему: «В от, говорю , характеры

стол кнул ись ! Д урень ты , дурень , пиш и скорее матери, проси унеё прощ е-
нь я, не своди её с ума… О чень ей нужен твой образ! Т аким-тоона тебя
ещ ё бол ь ш е станетл ю бить ».
О н в тотже день написал пись мо: «Д орогие мои родител и, М арь я П о-
л икарповна и Е гор Е горович, простите меня за невежество, действител ь но
увасбы л я, сы н ваш … »
С пустя некоторое время стоим мы с ним на пол игоне, – прибегает
сол дат и – Е гору Д рёмову: «Т оварищ капитан, вас спраш иваю т… » М ы
пош л и впосёл ок. В ижу– он не всебе, – всё покаш л ивает… В ходим визбу,
он – впереди меня, и я сл ы ш у:
«М ама, здравствуй, этоя !..» И вижу– мал ень кая старуш ка припал а к
немунагрудь . О гл яды ваю сь , тут, оказы вается, и другая женщ ина. Д аю че-
стное сл ово, есть где-нибудь ещ ё красавицы , не однаже онатакая, нол ич-
ноя – не видел .
О н оторвал от себя мать , подходит к этой девуш ке. «К атя ! – говорит
он, – К атя, зачем вы приехал и? В ы тогообещ ал и ждать , ане этого… »
К расивая К атя емуотвечает: «Е гор, с вами собрал ась жить навек. Я
васбудул ю бить верно, очень будул ю бить … Н е отсы л айте меня… »
Д а, вот они, русские характеры ! К ажется, прост чел овек, а придёт су-
ровая беда, в бол ь ш ом ил и в мал ом, и поднимается в нём вел икая сил а –
чел овеческая красота.
_______
*свихнуть ся сума– сойти сума
(П оА. Т ол стому)

Д ) О т вет ь т ен а воп р осы:

1. Н айдите в тексте фразеол ог измы «отвал ить ся сдуш и», «вы рвать из
сердца занозу». П рочитайте предл ожения с этими фразеол огизмами. К ак
вы понимаете их смы сл ? С кажите по-другому(при затруднении испол ь -
зуйте фразеол огический сл оварь ).
2. К ак почувствовал себя герой, когдавернул ся впол к к боевы м това-
рищ ам? П очему?
3. С огл асны л и вы с тем, чтоЕ горунужногордить ся своим л ицом?
П очему?
4. К аквстретил ся второй раз Е гор Д рёмовсматерь ю и невестой?
5. В чём, по мнению автора, особенность русского характера? С о-
гл асны л и вы сним?

Е ) О бсуди т ев гр уп п е.
1. Русский характер… К акой он?
2. Ч тосил ь нее – внеш няя красотаил и внутренняя?

Ж ) Н ап и ш и т едомаш н еесочи н ен и еп о одн ойи здан н ых т ем.

 63

Авторы : К уркинаАл л аС ергеевна, П л ясковаЕ л енаАркадь евна.

Редактор БунинаТ .Д .