TEMPRANOS QUE SE PRODUCEN (vulnerabilidad psicológica. No es un rasgo, es algo más estable; un estado) Afecto Desconexión/rechazo -Padres fríos y lejanos con -Defectuosidad/vergüenza poca empatía y Inestabilidad comprensión, poco -Desconfianza/Abuso cariño. Criticas excesivas. -Aislamiento social -Muerte o abandono de -Privación de afecto los padres -Los niños han sido dejados solos con frecuencia. -Cuando se ha sido excluido por los pares o padres por sus características físicas o personales -Han sido abusados y maltratados -Burlas excesivas Autonomía Autonomía/Desempeño Por exceso: -Dependencia -Ambientes -Incompetencia sobreprotectores y -Fracaso sobrecontroladores. -Vulnerabilidad al daño y a la -Ambientes enfermedad excesivamente implicados -Entrampamiento emocional (las familias que son muy -Yo inmaduro. unidos, todos metidos en la vida de todo. Estos forman el entrampamiento). -Padres excesiva e innecesariamente preocupados y nerviosos. -Énfasis en los peligros. -Padres que ante la menor dificultad “saltan” a ayudar a sus hijos. -Padres que no promueven la autonomía. -Cuando los niños les toca enfrentar tareas que no son acordes a su edad (p.ej. los niños que desde edad temprana tienen que hacerse cargo de sus otros hermanos).
Por déficit: -Cuando no reciben ayuda. -Cuando les ha tocado vivir a ellos mismos o alguien cercano enfermedades prolongadas. -O viven catástrofes, ruinas o secuestros. Expresión de Orientación al otro - Ambientes -Subyugación. opiniones, caracterizados por la -Autosacrificio. deseos o aceptación condicional: -Búsqueda de aprobación y intereses “si te portas así, te reconocimiento. (sentir que quiero”. puede -Cuando les toca suprimir expresarse) aspectos importantes de su personalidad para ser queridos, para ganar amor. -Cuando no se les permite expresar opiniones, deseos e intereses. -Cuando los padres dan más valor al estatus social que a las necesidades de los niños. -Cuando a los niños se les enseña, como forma de manipulación, a sentirse culpables. Como que tiene que hacer esfuerzos grandes por el otro para sentirse bien. Espontaneida Sobrevigilancia / -Ambientes rígidos, -Estándares implacables / hipercrítica. d y juego inhibición exigentes. -Condena. -Ambientes con énfasis en -Negativismo / pesimismo. el deber, la norma, el -Inhibición emocional. perfeccionismo, la evitación de errores. -Padres que demuestran a sus hijos que nada de lo que logran es suficiente. -Cuando se le da más valor al estatus social, al logro y al reconocimiento que a la felicidad y a las necesidades de los niños (“hay que ser reconocido, ser exitoso”). -Ambientes punitivos, castigadores. -Cuando se les pide más de lo que razonablemente puede dar. Límites Límites insuficientes -Permisividad e -Derecho / grandiciodad. indulgencia parental (“lo -Autocontrol / autodisciplina que tú quieras, como lo insuficiente quieras”). -Cuando a los niños no se les enseña a soportar niveles normales de incomodidad. -Fomentar sensación de superioridad. -Cuando no hay normas, no hay límites, ni dirección. -No reciben supervisión ni instrucción.
