MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO

“CARLOS CUETO FERNANDINI”
Av. Tupac Amaru Km. 8.5 – Comas
Telfs.-------
Web: http://www.cuetofernandini.edu.pe
e-mail: istpcarloscueto@edu.pe

SPAYOV CUETO 2020

SERVICIO DE PREPARACION
ACADEMICA Y DE
ORIENTACION VOCACIONAL
Integrantes:
Coordinador General : MV Elí Fernando Arce Macedo
Coordinador Diurno :CPC Cesar Antonio Gonzales Rodríguez
Coordinador Tarde -Nocturno :Lic. José Justo Montero Herrera

Comas - Perú
 TABLA DE CONTENIDOS

I. Presentación 3

Capitulo I. SERVICIO DE PREPARACION ACADEMICA Y DE

ORIENTACION VOCACIONAL

I.1. Antecedentes
I.2. Lineamientos Políticos
I.3. Marco Normativo
I.4. Identificación del Problema
I.5. Justificación
I.6. Objetivo General
I.7. Público Objetivo
I.8. Impacto (beneficiarios)
I.9. Matriz de Marco lógico
I.10. Resumen de Riesgo del proyecto
I.11. Establecer compromisos con los involucrados
I.12. Detalle de viabilidad del proyecto

II. Ejecución del proyecto 4

III. Organigrama 5

IV. Localización 6

V. Normatividad de Base Legal 6

VI. Fundamentación del Proyecto 7

VII. Diagnostico Académico Situacional 8

VIII. Metas 8

IX. Objetivos 8

X. Propuesta pedagógica 10

XI. Infraestructura 12
2
 XII. Personal docente 12

XIII. Supervisión y Evaluación 12

XIV. Financiamiento 14

XV. Jornada Laboral y subvenciones 19

XVI. Relación de Cursos 20

XVII. Cronograma de actividades 21

XVIII. Funciones de los ejecutantes del proyecto 22

XIX. Apéndices Complementarios 24

I. PRESENTACIÓN
El Instituto de Educación Superior Tecnológico “Carlos Cueto Fernandini” de Comas;
cuenta con 09 carreras de profesionales técnicos: Metalurgia, Mecánica de Producción,
Mecánica de Automotriz, Electrotecnia Industrial, Electrónica Industrial, Computación e
Informática, Laboratorio Clínico, Administración de Empresas y Contabilidad, con más de
40 años de servicio a la comunidad.

Conscientes del crecimiento abrupto de mano de obra de jóvenes desocupados y que

no acceden en los procesos de admisión de educación superior, por la carencia o
inconsistencia cognitiva, elemento básico para adquirir con mayor solidez la formación
profesional , el cual es postulada dentro de nuestra realidad nacional tal como lo indica
la R.D.R. Nº 001067-2010-ED NUMERAL 7.4.3. Normas para la creación del centro de
nivelación o preparación para los postulantes a los exámenes de admisión, sin
entorpecer el normal desarrollo de las carreras autorizadas.

Este proyecto además de la norma antes indicada tiene como sustento legal la ley de
Educación 28044, DS N°028-ED-2007, que en su artículo 38° del Reglamento de la
Gestión del Sistema Educativo, establece que los recursos propios de las Instituciones
Educativas públicas son desarrollados por los miembros de la comunidad institucional
y aprobados en el Plan de Actividades Productivas de la Institución Educativa.

El presente Proyecto establece las normas y procedimientos para la gestión del

Programa de Preparación Académica y Orientación Vocacional 2020. La institución
cuenta con una infraestructura amplia y con muchos años de experiencia operativa,
administrativa y académico de manera que esperamos cumplir con las expectativas
trazadas en favor de esta nueva generación de jóvenes de La Región Lima Norte.

3
 El Instituto de Educación Superior Tecnológico “Carlos Cueto Fernandini”, presenta el
Proyecto de SPAYOV 2020 con el objetivo de mejorar la calidad educativa del
profesional técnico que estudia en nuestra institución, especialmente en la juventud
de la región de Lima Norte y en particular al preparar a los estudiantes que hayan
culminado la Educacion Basica Regular y Básica Alternativa, ya que se percibe
limitaciones en los conocimientos necesarios como soporte para continuar con la
educación superior que se caracteriza por centrarse en modulos específicos y de
empleabilidad, estando excluido en dicha estructura los saberes previos de la ciencias
básicas y de aptitud academica.

Por lo tanto se hace necesario fortalecer las debilidades con las que vienen los
estudiantes de la educación básica regular y brindarles a través del Servicio de
Preparacion academica y de Orientación Vocacional (SPAYOV), que permita acortar
esta brecha fortaleciendo los dominios de las ciencias básicas asi como las
aptitudinales y que sirvan como soporte de los nuevos contenidos temáticos exigidos
en las diferentes Carreras Profesionales, que según la estructura del Diseño Curricular
Basica de la Educacion Superior Tecnologica requieren las Areas Academicas que oferta
la institución tales como: Metalurgia, Mecánica de Producción, Mecánica Automotriz,
Electrotecnia Industrial, Electrónica Industrial, Computación e Informática, Laboratorio
Clínico, Administración de Empresas y Contabilidad.

El Instituto dispone de una amplia y adecuada infraestructura como Talleres y

laboratorios en su sede central en Comas, los que servirán para visitar in situ la
orientación vocacional con mayor pertinencia, además de brindar el servicio de
Psicologia que fortalezcan una orientación vocacional según las aptitudes de los
postulantes y definir con mayor seguridad la la inclinación por una determinada carrera
profesional.

Se brindara el apoyo con material bibliográfico en la parte académica a cada

estudiante, en este periodo corto de fortalecimiento, con la calidad de asumir el reto
de contribuir directamente en la formación y preparación de los jóvenes egresados de
la educación básica regular, para seguir estudios superiores conducentes a ser
profesionales idóneos.

El presente proyecto del SPAYOV – 2020 detalla los aspectos fundamentales

considerados para su ejecución, obtención de resultados contando con una Plana
Docente con la experiencia para este tipo de programas, recurso humano necesario
para su implementación, organización y ejecución, distribución de asignaturas en
forma integral, con los horarios plenamente establecidos de acuerdo con la disposición
de los interesados y de los ambientes de la sede Institucional.

II. EJECUCIÓN DEL PROYECTO:

2.1. RESPONSABLES

Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales

 Director de la Institución.
4
  Administrador.
 Jefe de Producción.
 Representante Docente.
 Representante Administrativo.

Responsables de la Organización y Ejecución del Proyecto

 Coordinador General Diurno
 Coordinador Académico Tarde y Noche.

Comisión de Difusión
 Coordinador de Marketing.

Comisión de Inscripción
 Personal Administrativo.

Comisión de Logística
 Personal Administrativo.

Responsables del Monitoreo y Control de las Actividades Académicas

 Director General.

Responsable de Logística
 Administrador de la institución.
 Comisión de Logística.

2.2. DURACIÓN
Del 16 de diciembre del 2019 al 15 de mayo del 2020
 Las actividades académicas inician el 06 de enero del 2020 y finalizan el 27 de
marzo del 2020.
 Los coordinadores inician sus funciones 15 días antes del inicio académico,
preparando toda la documentación correspondiente y finalizan después de
haber culminado y entregado los informes correspondientes (quincena del mes
de mayo).

5
 ORGANIGRAMA

Comité de Gestión de Recursos Propios y

Actividades Productivas

Coordinador General y de Turnos

Responsable Personal
Marketing Administrativo

Coordinador Académico Coordinador Académico

Dia Noche

Estudiantes Estudiantes
T. Diurno T. Tarde y Noche

6
III. LOCALIZACIÓN:

Ámbito: Departamento y Provincia de Lima, distrito Comas – Puente Piedra

Sede Principal: Instituto de Educación Superior Tecnológico “Carlos Cueto Fernandini”
Av. Túpac Amaru Km. 8.5 – Comas.

IV. BASES LEGALES

 Nueva Ley General de Educación Nº 28044: La educación es un proceso de

aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye
a la formación integral de las personas y al pleno desarrollo de sus potencialidades.

 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la carrera pública de sus

docentes Nº 30512 y su Reglamento DS-010-2017-ED.

 R.D. Nº 015-2006-ED-UFP-DINEST: Orientaciones y Normas de Inicio para la Gestión

en los Institutos Superiores Tecnológicos, donde se incluye prestación de Servicios
de Nivelación y Preparación.

 R.D.R. Nº 001067-2010-ED NUMERAL 7.4.3. Normas para la creación su centro de

Nivelación o preparación para los postulantes a los exámenes de admisión, sin
entorpecer el normal desarrollo de las carreras autorizadas.

 R.D. Nº 4581-88-ED: Faculta Elaborar Proyectos Especiales a los Institutos Superiores

Tecnológicos Públicos para captar Recursos Propios aprovechando su capacidad
instalada.

 R.E.M. Nº 521-87-ED: Faculta a los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos, ser

designados como Centros Pilotos de Educación Técnica y a Desarrollar Acciones de
Proyección Educativa dentro de su Ámbito de Influencia.

 D.S. Nº 028-2007-ED: Norma de Actividades Productivas y/o Prestaciones de

Servicio.

 Reglamento Interno del IEST “CCF”.

 Plan de Trabajo Anual del IEST “CCF”.

 Proyecto Educativo Institucional Optimizado del ISTP “CCF” al 2020.

7
V. FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO:
El mercado laboral conformada por la industria del sector productivo y de servicios o
de generación de pequeñas, medianas y grandes empresas, actualmente impone
nuevas condiciones y exigencias para un Profesional en el presente y en el futuro, estas
exigencias están enmarcadas en las acciones de producción, fabricación, montaje,
diseño, mantenimiento, etc., con un trabajo bajo presión, competitivo, de calidad, y en
equipo ; además el profesional debe desarrollarse en el contexto de la globalización
debiendo ser múltiple y polifacético.

El proyecto se sustenta académicamente para mejorar la capacidad de los estudiantes

cuando ingresan a continuar con sus estudios superiores, ya que al egresar de
secundaria los niveles de habilidades y competencias no se articulan con la educación
superior según las evaluaciones de inicio, denotan incompetencia o insuficiencia de
conocimiento, los cuales son percibidos en las pruebas de inicio y por la mayoría de los
docentes de la Institución.

El objetivo del proyecto es contribuir a un mejoramiento y consolidación de las

competencias básicas adquiridos en la educación secundaria para adecuarlos a las
tecnologías modernas.

Es preocupación del IESTP “CCF” lograr la formación adecuada del estudiante en el

presente y futuro, por lo que se plantea desarrollar y fortalecer las ciencias básicas y
aptitudinales como soporte para la formación profesional especifica y de
empleabilidad, para luego insertarse en el campo laboral o generar pequeñas empresas
que nuestro entorno socioeconómico y cultural exige. Hoy en día debemos proyectar a
nuestros futuros profesionales técnicos a generar micro y/o pequeñas empresas de
producción o servicios con mayor énfasis, ya que tenemos el reto de satisfacer las
necesidades de los TLC con los diferentes gobiernos, como Estados Unidos, Europa y
los Países Asiáticos.

El Proyecto de Preparación Académica y de Orientación Vocacional (SPAYOV ) – 2020,

considera como finalidad y objetivo fundamental : consolidar los saberes previos en la
formación profesional y que los resultados deben ser los más óptimos posibles, a fin de
que nuestros futuros ingresantes y profesionales técnicos sean competitivos, por lo
que se cuenta con docentes de amplia experiencia en estos programas, los cuales están
disponibles a trabajos de competencia y responsabilidad en equipo , verificándose su
aprendizaje en cada sesión de clase y ratificados en los simulacros como base del
rendimiento para conocimiento del propio estudiante y de los padres de familia.

La visión y misión Institucional deben cumplirse estrictamente, con la calidad, equidad,

competitividad y proyecciones académicas en el presente, considerando las
instalaciones e infraestructura de la sede central ubicada en la Av. Túpac Amaru Km.
8.5- Comas, ámbito de la Provincia de Lima Metropolitana. Cabe incidir que por estar
nuestra institución educativa dentro de la localidad de Comas existen aún zonas
vulnerables como los asentamientos humanos donde sus jóvenes pobladores exigen
atención en el sistema educativo de este nivel, por lo cual estudiaremos algunos casos
de índole social que se presenten para ser atendidos.

8
VI. DIAGNOSTICO
ASPECTO PROBLEMA CAUSA SOLUCION
Postulante Bajo nivel de capacidades Aprendizaje memorístico- Prueba de Entrada.
s y conocimientos. conductista. Aprendizaje Significativo –
Activo.
Horarios Inadecuado manejo de Bloques diferentes de 3 Armar Bloques uniformes
bloques de horarios, horas y pares no permite que genere un periodo de
genera indisciplina. un horario de receso para receso.
todos los estudiantes.
Docentes Abandono de Clases. Carencia de Docentes con Uso de normas de
experiencia en CEPRE por convivencia y adecuado
pago de remuneraciones a fuera de aula y horarios.
largo plazo. Contrato a Docentes con
Uso inapropiado de disponibilidad hasta mes
celulares. de marzo.

Abandono mes de marzo. Por falta de pago y labores Contrato según necesidad
en otras instituciones. de servicio y desempeño
de calidad del Docente
hasta un tope de tiempo
completo, desarrollando
un mejor manejo de
disponibilidad horaria.
Control Entrega y uso Entrega extemporánea de Entrega de Carné en el
extemporáneo de Carné carné en el momento de momento de inscripción y
de CEPRE. inscripción. uso permanente (como
fotocheck).

Salidas o permisos sin Los estudiantes no Mayor motivación por

autorización de padres u muestran interés por aprendizajes y permisos
apoderados. estudios y salen solo con autorización y
sorprendiendo en conocimiento de padres
portería. y/o tutores.

Inadecuado uso de Los Docentes deben

encuestas y avance Los Docentes no manejan evaluar cada semana y
curricular. su avance y evaluación sistematizar la entrega de
progresiva. su avance.

Material Entrega extemporánea de Falta de material Logística Elaboración e Impresión de

Didáctico separatas o libro. en forma oportuna. Libro con anticipación al
inicio de Clases.

Gestión Administrativa Área de Administración y Área de Administración

deficiente. logística no prevé la programar en el mes de
necesidad de atención del noviembre la elaboración
material didáctico. de Libro.
Atención Problemas de desmayos Situaciones socio Implementación de
de Botiquín económicas y de salud Botiquín de Primeros
y Primeros Auxilios.
Auxilios

9
VII. METAS:
Se proyecta alcanzar una meta de 600 - 900 participantes en la sede principal,
distribuidos en 45 alumnos por aula.

VIII. OBJETIVOS:
El Instituto de Educación Superior Tecnológico “Carlos Cueto Fernandini” de Comas,
situado en Lima norte, ha sido ubicado dentro de la mejora de calidad educativa como
el instituto Lider según Resolución Ministerial. Para el presente año 2020, abre sus
puertas a toda la comunidad a través de su Proyecto de SPAYOV – 2020, bajos los
siguientes objetivos:

a) Objetivos Generales:

 Nivelar y preparar académicamente a los alumnos que cursan o terminaron la

Educación Básica Regular para ingresar al Instituto de educación Superior
Tecnológico Público “Carlos Cueto Fernandini”, haciendo sostenible su
permanencia y culminación en su formación profesional.
 Reconocer el valor de las Ciencias Básicas como herramienta necesaria para el
aprendizaje Científico, Tecnológico y de cambio.
 Generar recursos propios directamente recaudados, con la finalidad de brindar
un servicio de calidad cumpliendo sus metas y objetivos.
 Motivar a los participantes al estudio de Carreras Profesionales Técnicas como
parte del desarrollo nacional del presente.
 Promover el acceso e ingreso directo (20 % de las metas de atención) a los
estudiantes con el mejor rendimiento académico según su orientación
vocacional, previa pasantías en cada una de las carreras profesionales que oferta
el instituto.

b) Objetivos Específicos:

 Brindar un programa de preparación, nivelación y reforzamiento de aprendizajes,

afianzando los conocimientos en Ciencias Básicas adquiridas en la educación
secundaria.
 Ofrecer orientación vocacional a los estudiantes del 5to. año y egresados de
educación secundaria, para determinar su vocación, mediante pruebas
psicológicas y visitas de pasantía a los talleres de las diferentes especialidades.
 Los aspectos económicos financieros de los ingresos, se distribuyen en gastos
operativos o egresos y utilidades para:
- Capacitaciones del personal docente y administrativo.
- Mejoras en infraestructura, tal como 01 ambiente para oficina, equipado para el
funcionamiento del Área de Responsabilidad Social (Programas de extensión,
proyección social y cultural).
- Uniformes para los docentes del Instituto.
 Promover, consolidar y ejecutar el ingreso directo a los mejores alumnos por
cada Carrera Profesional, a fin de valorar y reconocer sus capacidades
académicas.

10
IX. PROPUESTA PEDAGOGICA
Dado que el instituto ofrece nueve carreras profesionales en el marco de la aplicación
del nuevo Diseño Curricular Básico en la Educación Superior Tecnológica Publica, que
son: Administración de Empresas, Contabilidad, Computación e Informática,
Laboratorio Clínico, Electrónica Industrial, Electrotecnia Industrial, Mecánica de
Producción, Mecánica Automotriz y Metalurgia.

En el itinerario formativo de las carreras profesionales, las cuales contienen Módulos

Transversales y Tecnológicos, que concierne a la formación básica (Humanística y
aplicada) y tecnológica para todas las carreras profesionales, por lo que es necesario
realizar algunas precisiones en cuanto a la propuesta pedagógica que incluyan y
fortalezcan los conocimientos de las ciencias básicas y aptitudinales respectivos,
requeridos en los perfiles profesionales respectivos por no estar incluidos en ellos.

Para lo cual nuestros docentes de amplia experiencia en estos programas de

preparación académica centra su atención en el aprendizaje por el logro de sus
capacidades, los cuales están disponibles a trabajos de competencia y responsabilidad
en equipo , verificándose su aprendizaje en cada sesión de clase los que servirán como
evaluación progresiva de interés para el propio estudiante asi como para los padres de
familia correspondientes, contando con el servicio de asistentes administrativos de
apoyo docente.

10.1 PLAN CURRICULAR

El desarrollo del programa comprende:

10.1.1. Área de ciencias básicas y aplicadas

Ciencias básicas
 Aritmética
 Algebra,
 Geometría,
 Trigonometría,
 Lenguaje y Comunicación
Ciencias aplicadas
 Física
 Química
 Biología
Ciencias sociales
 Cultura General: Historia, Geografía, Sociedad (Ed. Cívica) y Economía

10.1.2. Área de aptitud académica

 Razonamiento Verbal
 Razonamiento Matemático
 Compresión y producción de textos.

11
 10.1.3. Área vocacional y Pasantía Técnica
Comprende un conjunto de actividades que pretende descubrir, afirmar los
intereses y aptitudes vocacionales a través de seminarios de orientación,
aplicación de test, visitas, pasantías en talleres, laboratorios, aplicándose
para ello un método vivencial y socializador.

Asimismo, es necesario fortalecer las Pasantías en las carreras

profesionales que oferta el instituto, articulada al presente programa que
permita promover y proporcionar información de parte de los docentes
acerca de las carreras, relacionadas con las opciones profesionales que
oferta el instituto y que conlleven a apoyar que los postulantes puedan
descubrir sus aptitudes para la mejor optimización de su elección.

10.2. Aspectos Fundamentales

ACADEMICO
 El desarrollo académico de este proyecto se realizará dentro de un marco
pedagógico adecuado, utilizado por los docentes para reforzar los
conocimientos básicos ya adquiridos con una aplicación directa evaluadas al
termino de cada sesión de aprendizaje que oriente y promueva su proceso de
aprendizaje.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
 Las clases tendrán una modalidad de clases teóricas y prácticas, motivando al
alumno a una constante participación, utilizando metodología de resolución de
ejercicios y problemas.
 Se realizarán evaluaciones auténticas, veraces, objetivas y cuantitativas
permanentes, de tal manera que permita al docente conocer los diferentes
niveles de habilidades adquiridas por los alumnos en cada sesión de clase.
 Se entregará material didáctico de todos los cursos y los dos tomos del Libro de
CEPRE CUETO, que contienen las áreas de las asignaturas de todos los cursos de
Ciencias Básicas y las Áreas de Aptitud Académica, establecidas en el Prospecto
2020 del Examen de Admisión.
 El Centro de Preparación y Nivelación tendrá el carácter motivador de impulsar a
los mejores alumnos con mayor rendimiento académico al acceso directo al
IESTP “CCF”, con el 20 % de vacantes de las Metas de Atención aprobadas para
el año 2020.

TECNOLÓGICO
 Aspecto trascendental en el periodo de formación para motivar e incidir en el
estudiante, los avances de la tecnología.
 Este aspecto será mostrado a través de videos de las carreras profesionales,
visitas organizadas a los talleres de cada carrera técnica, guiada por un docente

12
 de cada especialidad, brindando a los participantes una información amplia
sobre los equipos de alta tecnología adquiridos por la institución.
ACTITUDINAL
 Se motivará al alumno a ser un fiel cumplidor de sus deberes, responsabilidades
y que obtenga un grado de integración con el grupo con el cual trabaja.
 Se promoverá una actividad central recreativa a mediados del Ciclo Pre.

X. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPOS A UTILIZAR

 Aulas
 Auditorio
 Equipo Multimedia
 Talleres y laboratorios (pasantías)
 Centro de computo Institucional
 Internet.

XI. PERSONAL DOCENTE

 Personal docente calificado con amplia experiencia en la labor educativa y en
centros pre, quienes serán seleccionados previa evaluación de su Currículo y
Entrevista Personal para formar la plana docente del programa, según informe
académico de la gestión anterior y demostrando amplio dominio cognitivo,
plasmado en las necesidades de los estudiantes postulantes.

 Los docentes nombrados tendrán la prioridad de ser coordinadores de áreas o

asesores de curso. Todos ellos proporcionarán el material auto instructivo de
reforzamiento o separatas con ejercicios propuestos adjuntándose las claves y
proceso de solución. Considerar la ratificación de docentes destacados de años
precedentes.

PERSONAL ADMINISTRATIVO
 Personal Administrativo, con experiencia en atención al público, digitación,
impresiones, simulacros, mantenimiento de infraestructura y demás servicios. Serán
seleccionados previa evaluación de acuerdo al perfil y habilidades para cada
ocupación, y según desempeño laboral en la institución.

XII. SUPERVISION Y EVALUACIÓN

13.1. ACADÉMICA
Se realizará en dos momentos:

13
 13.1.1. AL ALUMNO
La SUPERVISIÓN se efectiviza de manera permanente por los diferentes
niveles de responsabilidad, por el personal a cargo, con el fin de garantizar
los objetivos del Programa de Nivelación, Actualización y de Orientación
Vocacional, como Centro de Preparación para el acceso de los postulantes
al Examen de Admisión 2020.

La EVALUACION es permanente comprendiendo los siguientes aspectos:

 Asistencia y Puntualidad.
 Participación en la clase.
 Participación en los círculos de estudio.
 Resultados de los simulacros.
 Comprobación Teórica-práctica al termino de cada sesión de clase.

Se realizará una evaluación cuantitativa a través de los simulacros. Los

resultados serán publicados en un mural visible de la institución para
conocimiento de los estudiantes, los que garantizaran el orden de mérito
para poder obtener el ingreso directo del 20% de los alumnos que hayan
obtenido los 1ros lugares en dichas evaluaciones, la cual tiene la finalidad
de ser motivador e incentivador para tener acceso directo al Instituto.

13.1.2. AL DOCENTE
Se realizará encuesta por parte de alumnos sobre el desempeño
académico del docente, lo cual permitirá conocer el grado de aceptación.
Asimismo, a la institución le permitirá conocer la calidad del servicio
educativo que se está brindando.
Además, se tendrá en cuenta la asistencia y puntualidad de los profesores
participantes, la entrega oportuna de separatas, por lo que es necesario
su participación en todas las clases programadas no debiendo faltar a
ninguna clase, caso contrario serian separados.
También se considerará su identificación con el programa y su
participación en las acciones de difusión.

13.2. SISTEMA DE EVALUACION DEL PROYECTO

La Evaluación del Proyecto se realiza en función de los logros de los objetivos del
proyecto, considerando:
- Número de participantes, establecido por el número de estudiantes inscritos
que determina el número de aulas que debe ser aproximadamente en 20
secciones.
- Número de estudiantes que logran ser admitidos por la capacidad de
rendimiento académico, dentro de los cuales se encuentran el 20% de
14
 estudiantes que son admitidos por ingreso directo por la CEPRE CUETO al
examen de admisión.
- Número de estudiantes que son admitidos mediante el Examen de Admisión en
forma regular.

XIII. FINANCIAMIENTO
El Proyecto será totalmente autofinanciado por los estudiantes participantes, lo que
permitirá cubrir los costos de Prestación de Servicios y otros.
14.1 Modalidad del pago del curso

14.1.1  Participantes en Programa Completo (Regular)

Costo Mensual S/. 130.00
 Contado : S/. 390.00
 Financiado : S/. 450.00
 Primer pago : S/. 225.00 (Al inicio del
curso)
 Segundo pago : S/. 225.00 (al término del 1er
mes)
14.1.2 Participantes Extemporáneos
 De Febrero a Marzo (Intensivo)
Costo (solo al contado) : S/. 260.00

 De Marzo (Repaso)
Costo (solo al contado): S/. 140.00

14.2 Ingresos
 Un aula de : 45 participantes
 Costo del curso : S/. 390.00 (en Programa Completo)
 Total de ingresos por aula : S/. 17,550.00 (en Programa Completo)

Ingresos Proyectados al término del programa

Total de ingresos proyectado por 900 participantes de 20 aulas: S/. 315,900.00

Egresos
Nº de Total Utilidad
Nº de Costo por Proyectados
Modalidad Participantes Ingresos 40%
Aulas participante 60%
por Aula
S/ S/ S/

12 semanas
15 45 390 263,250.00 157,950.00 105,300.00
(Regular)

15
 8 semanas
4 45 260 46,800.00 28,080.00 18,720.00
(intensivo)

4 semanas
1 45 140 6,300.00 3,780.00 2,520.00
(Repaso)

TOTAL 316 350.00 189,810.00 126,540.00

TOTAL DE INGRESOS 316,350.00

14.3 Egresos

Proyecto de Gastos Operativos

Gastos por pago a profesores

Profesor CEPRE Costo x
Horas/Sem. N° Semanas Nº Aulas Total en S/.
COMAS hora

Ciclo Regular 20.00 30 12 15 108,400.00

Ciclo Intensivo 20.00 30 8 4 19,200.00

Ciclo Repaso 20.00 30 4 1 2,400.00

Total 129,600.00

Gastos por pago a personal administrativo de simulacros

Costo x Horas/Simula
  N° Simulacros Nº personas Total en S/.
HoraS/. cro

Impresión 10.00 5 3 1 150.00

Compaginación
y empaquetado 10.00 3 3 5 450.00
de pruebas

Total: 600.00

Gastos por pago a coordinadores

2,604 / Mes x
1 Coordinador General 2.8 Mínimo Vital. 7,812.00
3 Meses

2,604 / Mes x
1 Coordinador Académico–Diurno 2.8 Mínimo Vital. 7,812.00
3 Meses

2,604 / Mes x
1 Coordinador Académico-Nocturno 2.8 Mínimo Vital. 7,812.00
3 Meses

16
 Total 23,436.00

Gastos por pago a administrativos

Secretaria
930 / Mes x
02 Diurrno/Tarde- 1 Mínimo Vital 5,580.00 Permanente
3 Meses
Nocturno
930 / Me s x
01 Digitador Programador 1 Mínimo Vital 2,790.00 Permanente
3 Meses
465/Mes x
02 Practicantes 0.5 Mínimo Vital 2790.00 Permanente
3 Meses
Personal de
930 / Mes x
02 mantenimiento (uno 1 Mínimo Vital 5580.00 Permanente
3 Meses
por turno)

01 Psicologo 1,800.00/ 1 mes 1800.00 Permanente

TOTAL 18,540.00

TOTAL DE GASTOS POR PAGO A PERSONAL 172,176.00

Gastos por pago de bienes CEPRE-2020

Útiles de oficina, Libros CEPRE “CCF” combustible, publicidad, imprevistos y Otros (Jefes de Dpto.
Difusión y Publicidad en Colegios)

N° CONCEPTO CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA COSTO TOTAL

1 LIBRO TOMO I 1000 Unidad 7.50 7,500.00
2 LIBRO TOMO II 1000 Unidad 7.50 7,500.00
3 Papel Bulki 20 Millar 15.00 300.00
4 Papel Bond 10 Millar 26.00 260.00
7 Tonner Impresora 2 Unidad  215.00 430.00
8 Gigantografias 2 Unidad 150.00 300.00
10 Plumones Azul-Pizarra Acrílica 50 Unidad 3.50 175.00
11 Plumones Rojo-Pizarra Acrílica 50 Unidad 3.50 175.00
12 Plumones Negro-Pizarra Acrílica 50 Unidad 3.50 175.00
13 Plumones Verde-Pizarra Acrílica 50 Unidad 3.50 175.00
24 Papel Lustre Color 100 unidad 0.17 17.00
29 Goma 2 unidad 30.00 60.00
30 Tijeras 2 unidad 5.00 10.00
31 Cinta Maskingtape 6 unidad 1.20 7.20
32 Plumones Azul 6 unidad 1.50 9.00
33 Plumón Rojo 6 unidad 1.50 9.00
34 Plumos Verde 6 unidad 1.50 9.00
17
 Gastos por pago de bienes CEPRE-2020
Útiles de oficina, Libros CEPRE “CCF” combustible, publicidad, imprevistos y Otros (Jefes de Dpto.
Difusión y Publicidad en Colegios)

N° CONCEPTO CANTIDAD UNIDAD DE MEDIDA COSTO TOTAL

35 Plumones negros 6 unidad 1.50 9.00
36 Chinches 2 unidad 1.50 3.00
37 Motas 50 Unidad 3.00 150.00
39 Sobres de Manila 1 Ciento 10.00 10.00
40 Rafia 1 Rollo 10.00 10.00
43 Bolsa Plástico (simulacro) 1 Ciento 10.00 10.00
44 Vinifan 1 Rollo 5.00 5.00
46 Clip 1 Caja 6.00 3.00
Total 17,461.20

TOTAL DE GASTOS POR PAGO DE BIENES CEPRE-2018 17,461.20

EGRESOS
Total de gastos por pago a personal 172,,176.00

Total de gastos por pago de bienes CEPRE-2018 17,461.20

TOTAL DE EGRESOS 189.637.20

RESUMEN:
INGRESOS : S/316,350.00 = 100.00%
EGRESOS : S/189.637.20 = 60.00%
UTILIDAD: Ingresos – Egresos : S/126,540.00 = 40.00%

Por tanto:

EGRESOS PROYECTADOS : S/189.637.20 = 60.00 %

UTILIDAD PROYECTADA : S/126,540.00 = 40.00%

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RESUMEN DE USO DE UTILIDAD:
Según el D.S. N° 028-2007 ED-Titulo III, Cap. III Art. 32:
- El 50 % de utilidad (S/ 126,637.00), debe ser invertido de acuerdo al Título III, Capítulo III,
Art. 32 del D.S. Nº 028-2007-Ed y a la prioridad que se indica a continuación:
1.- El 50 % de la utilidad (S/63,131.5), serán destinadas para el mantenimiento y
modernización de infraestructura institucional y necesidades de las carreras
profesionales, como el mejoramiento de equipos de alta tecnología (fondo
intangible), el cual se distribuye según lo establece el Reglamento Interno de la
institución, implementándose en forma progresiva. Una o dos carreras profesionales
anuales en forma rotatoria y de acuerdo al Proyecto presentado por cada una de las
carreras en el calendario presupuestal correspondiente, distribuidos en las
siguientes Áreas Académicas:
 Mecánica de Producción
 Mecánica Automotriz
 Metalurgia
 Laboratorio Clínico,
 Electrónica Industrial,
 Electrotecnia Industrial,
 Administración,
 Contabilidad,
 Computación e Informática,
 Centro de Computo Institucional
 Auditorio Institucional

2.- En la Actualización y Capacitación especializada según las competencias de los

perfiles de las carreras profesionales de:
 Administración de Empresas,
 Contabilidad,
 Computación e Informática,
 Laboratorio Clínico,
 Electrónica Industrial,
 Electrotecnia Industrial,
 Mecánica de Producción,
 Mecánica Automotriz,
 Metalurgia, y
 Tecnología de la Información TICs, para el Personal Docente y Administrativo.

El Uso de Metodologías de Enseñanza a través de las TICs en las instituciones de

educación superior son hechos irreversibles y los desafíos para el aprendizaje a través
de Internet son insignificantes porque los estudiantes exigen el uso de herramientas
para experiencias de intercomunicación con el uso de tecnologías de vanguardia que
provee recursos para su manejo por los docentes, administrativos y estudiantes.

19
 De acuerdo a los avances de la ciencia y Tecnología, teniendo en cuenta el desarrollo
económico productivo del País en los últimos años, así mismo, el sector empresarial e
industrial necesita de Profesionales Técnicos competentes; por lo cual es importante
e imperativo actualizar y capacitar permanentemente al personal Docente y
Administrativa en cada una de las 09 Carreras Profesionales que brinda la institución.

Por consiguiente, las utilidades se distribuirán de la siguiente forma:

 50% para el mantenimiento y modernización de infraestructura de las carreras
profesionales : S/63,131.5
 15% para capacitación del personal en su especialidad : S/18,939.57
 25% para Fondo de Producción nuevos proyectos : S/31,565.95
 05% para Adquisición Material Educativo : S/6,313.19
 03 % para Comité de Gestión por responsable de función : S/3,787.91

 dispuesto tal como sigue:

Cargo Total S/

Director 757.58

Jefe de Administración 757.58

Jefe de Act. Productiva 757.58

Representante Docente 757.58

Representante Administrativo 757.58

Total 3,787.91

 2% para Personal institucional : S/2,525.27

Total utilidad distribuida : S/126,263.80

XIV. JORNADA LABORAL Y SUBVENCIONES.

La jornada laboral es de lunes a viernes, pero el equipo Responsable, Personal
Administrativo y de Servicios, asisten en horario racionalizado fuera de su jornada
laboral por turnos, para garantizar el normal desarrollo de clases de los alumnos,
programadas de lunes a viernes en tres diferentes turnos (mañana – tarde y noche).
Para el caso de los simulacros programados fuera de la jornada laboral, se programan
01 simulacro por mes. Se subvenciona según responsabilidad para garantizar la
actividad como: elaboración de prueba, vigilancia de aula, calificación, seguridad y
publicación de resultados de los simulacros. Las mismas que deben garantizar la
idoneidad y transparencia de los ingresantes por ingreso directo, el cual constituye el
20% de las vacantes vía Programa de Nivelación Académica y Orientación Vocacional.
Es responsabilidad del personal Directivo supervisar y garantizar la transparencia y
resultados de la misma.
20
XV. RELACION DE CURSOS – Nº DE HORAS/SEMANALES

Nº CURSO Nº DE HORAS

01 Aritmética 03

02 Algebra 04

03 Geometría 02

04 Trigonometría 02

05 Física 03

06 Química 02

07 Biología y Ecología 02

08 Lenguaje 02

09 Razonamiento Verbal 02

10 Comprensión y Producción de Textos 02

11 Razonamiento Matemático 04

12 Cultura General 02

Total de horas 30

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XVI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES
Nov- Dic- Ene- Feb- Marz- Abr- May-
ACTIVIDADES RESPONSABLES 2019 2019 2020 2020 2020 2020 2020

Presentación, Jefe Unidad Acad.

aprobación y difusión del Coordinadores
proyecto
Comité Gestión Act.
Prod.y Serv.
Convocatoria del Equipo Directivo y
personal por concurso Coordinadores
Evaluación del Personal
Difusión, publicidad y Jefe Área
marketing Administrativa,
Coordinadores y
personal contratado
Inscripción de Coordinadores y
participantes Personal Contratado
Inicio y finalización del Coordinadores y
proyecto Docentes.
Publicación de los Jefe Unidad
Ingresantes de la CEPRE Académica,
al IEST”CCF” Coordinadores.
Simulacros Equipo Directivo,
Personal
Contratado,
Coordinadores
Actividades Deportivas y Jefe Área
de Recreación Administrativa,
Coordinadores,
Personal Docente y
Personal Contratado
Presentación del informe Jefe Unidad
académico Académica y
Coordinadores
Presentación del Informe Coordinadores
Económico Financiero
Balance Económico Final Director General y
y su Publicación Jefe Área
Administrativa

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XVII. FUNCIONES DE LOS RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

DE LOS RESPONSABLES DE LA ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Está compuesto por:
 Coordinador General y Marketing
 Coordinador Académico Diurno yMartketing.
 Coordinador Académico Tarde y Noche y Marketing.

FUNCIONES DEL COORDINADOR GENERAL

 El CEPRE CUETO 2020 está representada por un Coordinador General. El cargo es
a dedicación exclusiva y convocará a sesión ordinaria a los responsables del
CEPRE CUETO, una vez como mínimo y dos como máximo al mes.
 Presidir la sesión ordinaria, cumplir y hacer cumplir sus acuerdos.
 Dirigir las actividades académicas, administrativas, económicas del CEPERE
CUETO.
 Formular el Proyecto: “PROGRAMA AUTOFINANCIADO DE NIVELACIÓN
ACADÉMICA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL” en la que se indique el plan de
desarrollo y funcionamiento del SPAYOV 2020, presentado al Director General
del IESTP CCF para su aprobación y elevarlo al Comité de gestión, actividades,
producción y servicios.
 Presentar el Balance Económico ante el Director General del IESTP CCF para su
evaluación y aprobación, el que será remitido al Comité de gestión, actividades,
producción y servicios
 Expedir constancia de cobertura de vacante de ingreso vía SPAYOV, a la
Especialidad a la cual el estudiante postuló.
 Proponer las tasas educativas por concepto de inscripción, pensión de enseñanza
y otros del SPAYOV, los que serán elevados al Comité de gestión, actividades,
producción y servicios
 Elevar a la Comisión de Admisión el cuadro de méritos de los estudiantes que
obtuvieron los primeros puestos y que ocuparon una vacante vía SPAYOV, por
cada Especialidad Profesional de acuerdo a la resolución emitida Comité de
gestión, actividades, producción y servicios
 Elaborar con el Director del IEST los SERVICIOS del personal del SPAYOV 2020
 Controlar y evaluar la ejecución. del presupuesto; caja chica, inventario de
bienes, útiles de escritorio y mobiliario del SPAYOV
 Velar por la seguridad y mantenimiento de las aulas asignadas a la SPAYOV.
 Supervisar la asistencia del personal del SPAYOV
 Evaluar y elaborar el informe de las actividades administrativas.
 Otras que se le asigne.

23
FUNCIONES DE LA COORDINACIÓN ACADÉMICA POR TURNOS
 Reemplazar a la Coordinación General en caso de ausencia.
 Dirigir las actividades académicas.
 Organizar el proceso de inscripción, sistemas de evaluación y programar los
exámenes que correspondan, seminarios, y otros documentos normativos.
 Formular el calendario académico del programa.
 Elaborar y actualizar los sílabos de las asignaturas en coordinación con los
profesores del SPAYOV.
 Ejecutar las medidas disciplinarias en primera instancia.
 Evaluar el avance silábico de acuerdo con los ejes temáticos de cada asignatura
por cada docente.
 Estructurar los horarios de clase.
 Proponer a los profesores especialistas de la asignatura, en función al número de
alumnos y aulas durante la duración del programa.
 Evaluar el desarrollo de las actividades docentes y del cumplimiento del sílabo,
para ponerlo a consideración de la sesión ordinaria de coordinadores para los
correctivos necesarios
 Sistematizar los controles de asistencia y rendimiento académico de los
estudiantes.
 Asignar aulas a los alumnos del CEPRE CUETO, brindándoles las mejores
condiciones de comodidad y ambientación posible
 Organizar las actividades de orientación vocacional.
 Emitir las directivas internas a los docentes y el reglamento a los estudiantes del
SPAYOV CUETO.
 Controlar y registrar las horas de ingreso y salida de los docentes y estudiantes
del SPAYOV CUETO
 Presentar oportunamente el consolidado de horas dictadas por los docentes,
además el acumulado de tardanzas, faltas, reemplazos, seminarios y otros.

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SOBRE EL DOCENTE Y SUS FUNCIONES
 Los docentes con y sin vínculo laboral, ingresaran por concurso al SPAYOV CUETO
2020, sometiéndose a una evaluación de méritos y clase modelo.

 El profesor del aula es el responsable de que todos los estudiantes reciban una
buena orientación académica debiendo verificar y evaluar los aprendizajes en
cada sesión de aprendizaje con un instrumento correspondiente con una
duración de 5 minutos en forma global de todo el salón.

 Cumplir puntualmente con el horario de clase y desarrollar el sílabo de la

asignatura para el que fue contratado.

 Los docentes del SPAYOV CUETO participarán en las tareas y actividades de los
diferentes simulacros (elaboración de los exámenes, aplicación y calificación)
programados por el CEPRE CUETO, siendo parte de sus funciones como docente.
Deberán mantener la confidencialidad correspondiente por ética profesional.

 Los docentes participarán en diferentes seminarios de reforzamiento,

programados por la coordinación académica, durante el ciclo académico.

 Presentar los resúmenes solicitados para las guías de prácticas

 Presentar informes de las labores académicas-administrativas solicitadas por la

Coordinación del SPAYOV CUETO.

 Ejercer la docencia con rigurosidad académica, respeto a la propiedad intelectual,

ética profesional.

 La asignación de cursos a los Docentes será estrictamente en forma progresiva y

equitativa, según se vaya incrementando las aulas y la necesidad del servicio.

 El contrato Docente se efectivizara bajo la modalidad de SERVICIO DE TERCEROS,

debiendo cumplir los requisitos exigidos como:

-Solicitud de atención como Docente prestador de servicios.

-Terminos de Referencia del Servicio Docente según convocatoria

-Formato de pedido SIGA indicando la afectación de gasto según actividad

operativa y Prevision Presupuestaria.

-Documento nacional de Identidad, (DNI)

Declaración Jurada de datos Personalñes.

Carta de Autorización de abono en cuenta por CCI

-Propuesta económica, según asignación de Asignaturas.

-Curriculum vitae según los términos de referencia para cada asignatura,

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 -Adjuntar su Registro Nacional de Proveedores (RNP), vigente según norma para
tal fín,

-Adjuntar su RUC,

-Adjuntar su Cuenta Inter bancaria y

-Otorgar su Recibo por Honorarios Profesionales y

Declaración Jurada de no tener impedimento para contratar con el estado (2).

NOTA.-El incumplimiento de la presentación de los requisitos no permitirá su

contratación ó rescisión respectiva

XVIII. APÉNDICES COMPLEMENTARIOS

 La hora de dictado de clases es pedagógica, es decir de 45 minutos día, tarde y

noche.
 El personal del proyecto en su conjunto debe estar constituido estrictamente de
acuerdo a necesidades y cumplir a plenitud su jornada laboral.
 De acuerdo a los resultados de la supervisión, control, monitoreo y encuestas, el
docente podrá ser reemplazado. Este acápite también comprende al personal
administrativo y de servicio. Deben ser eficientes y eficaces.
 Los estudiantes participantes del proyecto deben manifestar y mantener una
moral, conducta, personalidad y ética intachables. Cualquier desliz trascendente,
será corregida por instancias:
1) Llamada de atención.
2) Convocar y dar a conocer a sus padres lo acontecido.
3) Si persiste con sus acciones negativas y/o es muy grave la falta, será separado.
 Los ingresos, egresos y utilidades con los mismos porcentajes arriba
mencionados, por las acciones académicas de participación en los módulos,
extemporáneo y repaso general, serán considerados en el Balance Económico –
Financiero Final. La proyección de este rubro es bastante sui géneris y discutible en
cuanto se refiere a la captación de los participantes.
 Todos los ingresos económicos, deben realizarse estrictamente por la tesorería
del Área de administración de la Institución.
 Los hijos de los trabajadores estables de la Institución, que participen del
proyecto abonarán solo el 50 %.
 En casos especiales, por criterio de responsabilidad social se podrá expender
Beca Integral. Para lo cual se estudiará el caso y se resolverá, a través de una
comisión integrada por:
o Director del IEST
o Coordinador General CEPRE

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 o Coordinador de Bienestar
 El proyecto debe ser publicitado mediante inserción en la página web de la
Institución.
 La participación del personal administrativo se efectuará fuera de su jornada
laboral, debiendo registrar su asistencia en el cumplimiento de sus funciones en la
oficina del CEPRE.
 En referencia a los exámenes de Simulacro (pagos por la elaboración de la
prueba, cuidado de aulas, calificación de las pruebas), los gastos que demanda están
incluidos en el pago del monto por hora del dictado de la asignatura a su cargo.
 Cualquier imponderable, será solucionado por el Equipo Directivo, el Comité de
Fiscalización y Control, y los Coordinadores.

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