INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA DE LOS ÁNGELES CANO MÁRQUEZ

GUIA DE APRENDIZAJE N° 3
Duración de la guía: 20 días - Devolución: 30 de Julio
Grado: sexto y séptimo

DATOS DEL DOCENTE

Docente(es) Responsable(es): Guillermo Cardona, Maryori Pulgarín, Natalia Vidales
Docente(es) Acompañante(s) -
Opcional:
Correo institucional del docente: WhatsApp:
Guillermo Cardona: 3146252987
guillermo.cardona@iemariacano.edu.co
Maryori Pulgarín: 3233351729
maryori.pulgarin@iemariacano.edu.co
Natalia Vidales: 3113678693
natalia.vidales@iemariacano.edu.co

Área o áreas integradas:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres y apellidos completos del estudiante:
Grado y grupo: Correo Institucional:
Teléfono fijo: Celular o whatsapp:

1. SITUACIÓN PROBLEMA

MEETING PEOPLE AROUND ME

How important is to increase my vocabulary in a foreign language to get a better interaction with
other people? - ¿Es importante aumentar mi léxico en lengua extranjera para mejorar mi interacción
con otras personas?

2. RED CONCEPTUAL Competencias conceptuales (temáticas articuladas)

ESTÁNDARES
-Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mí, a mi familia, a mis amigos y mi entorno.

DBA
Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y acciones cuando le son conocidos y
hablan de manera pausada.
Entiende la idea principal y algunos detalles relacionados con actividades, lugares y personas en un texto
descriptivo corto.

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3. ACTIVIDADES

Let´s cook!

3.1 Actividad Libre (exploratoria)

A. REVIEW: ¿Recuerdas la guía anterior? Practiquemos un poco- Observa

detenidamente cada oración y coloca al final del verbo de acuerdo a las reglas del
presente simple si este termina en “s”, “ies” o “es”

Present simple sentences / oraciones en presente simple

1. Mariana love___ to eat hamburger.
2. He like____ fruits.
3. She watch___ food programs all the time!
4. Juan buy___ at the supermarket.
5. The teacher prepare__ a recipe.
6. Guillermo teach___ about vegetables.
7. She fix___ the refrigerator.
8. Amelia speak___ about delicious meals.
9. The dog eat__ all the food.
10. The cat drink__ milk.

Remember- ¡recuerda esas reglas del presente simple!

Aquí tienes un pastel
Normalmente en Si el verbo termina en ss, Si el verbo termina en
el presente simple x,sh o “o” agregamos consonante mas la letra
se le agrega una -s “es” al final del verbo. “y” removemos o quitamos
al final del verbo la “Y” y agregamos “ies”
para la tercera
persona (he,she,it)

B. FIND THE VERBS: 12 verbos están ESCONDIDOS en presente simple ¡ENCUENTRALOS!

Cries Rides W G I V E S R V J M
Eats Gives A Z D B A M I X P I
Plays kisses T Y R U T G D F L X
Watches Runs
Mixes Flies C R I E S L E L A E
Drinks Spies H U N Q C B S I Y S
E N K A S P I E S E
S S S O K I S S E S

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3.2 Actividades orientadas

A. Watch Observa el video y responde a las preguntas

CLIC ON THE LINK BELOW – observa el video y resuelve los siguientes ejercicios sobre la receta.

https://www.youtube.com/watch?v=eK7vap7kc2U

WATCH!
PAY ATTENTION TO
THE TEACHER
NATALIA MAKING A
DELCIOUS RECIPE.

Escribe en ingles los ingredientes de la receta Ordena la receta: 1-5 Write in order the preparation for the recipe

Add a little bit of milk

RECIPE
Arepa made of banana Add the oatmeal powder and the egg to the
Ingedients: bananas

 Add the banana dough to create the arepa


Spread some butter in the pan

Mix all the bananas

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 B. What is your favorite dish or food? Draw or paste a image on the plate of your favorite dish and make a
list of all the ingredients or products. (dibuja o pega en el plato tu comida favorita y señala los ingredientes
que este plato contiene en inglés) EXAMPLE

3.3 Actividad creativa (evidencia la aplicación de lo aprendido)

¡Te invitamos a que crees tú propio menú de restaurante! Imagina que tienes tu propio restaurante, dale un
nombre a tu restaurante y crea un diseño de menú llamativo ( puedes utilizar el recurso que desees) incluye en
el diferentes productos o comidas y dales un precio a estas. En un audio de 1 minuto cuéntanos cómo se llama
tu restaurante y que comidas ofreces en él. (pronuncia el nombre de las comidas en inglés) ¡Recuerda que tu
menú debe ser diseñado en inglés con los nombres de la comida en inglés el precio de los alimentos puede
estar en $ pesos colombianos!

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4. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

https://www.youtube.com/watch?v=eK7vap7kc2U

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/search

5. ANEXOS