#APRENDOENCASA

Educación Primaria

3.er grado

SEMANA 16

Difundimos la riqueza y diversidad

de nuestra región
DÍA 5

Actividad Presentamos nuestro reportaje

Queridas familias:
Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma
manera y al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora o tablet con acceso a Internet

• Portafolio con el reportaje realizado la actividad anterior

• Cuaderno u hojas de reúso

• Lápiz o lapicero

¡Recuerda!

No es necesario imprimir esta actividad. Puedes trabajarla en tu cuaderno o en

hojas de reúso para que luego formen parte de tu portafolio.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un

familiar.
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Difundimos la riqueza y diversidad de nuestra región 3.er grado

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

En la actividad anterior, organizaste y escribiste un reportaje sobre un hecho o

situación relacionado con la diversidad cultural de tu región. Para ello, has revisado y
seleccionado información que recogiste en tu portafolio, entre ella, la entrevista que le
hiciste a tu familiar. Hoy, tendrás la oportunidad de compartir tu reportaje por el medio
que has elegido.

Nuestra meta:
Presentar en forma oral un reportaje para dar a conocer
cómo es la diversidad cultural de tu región, organizando y
desarrollando tus ideas en torno a un tema elegido y explicando
de forma clara la información contenida en el reportaje.

• Para iniciar la actividad, recuerda los reportajes que analizaste la semana anterior y
el reportaje que redactaste.
• Antes de preparar la presentación de tu reportaje, dialoga con un familiar a partir
de las siguientes preguntas:

¿Cómo crees ¿Con quién

¿Qué tema
que puedes o quiénes vas
aborda tu
compartir tu a compartir tu
reportaje?
reportaje? reportaje?

¿Con
qué
¿Con qué
materiales
propósito vas
cuentas para
a compartir tu
presentar tu
reportaje?
reportaje?

• Si es posible, pídele a un familiar te acompañe en esta actividad.

• Ahora prepara la presentación de tu reportaje; para ello, ten en cuenta lo siguiente:

Selecciona los materiales que necesitarás para presentar tu reportaje.

Prepara la presentación de tu reportaje organizando tus ideas.

Ensaya la presentación de tu reportaje.

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• Si te está acompañando un familiar, intercambia ideas sobre qué otros recursos

puedes necesitar para presentar tu reportaje.

1. Selecciona los materiales para tu reportaje.

Revisa tus notas, esquemas, Organízalos en el espacio

fotografías o dibujos adicionales que elegiste para compartir
que necesitarás para presentar tu con tu familia u otros (si es
reportaje y organízalos. virtual prepara el ambiente).

2. Prepara la presentación de tu reportaje; para ello, organiza tus ideas. Usa tu

cuaderno u hoja de reúso.

Antes de iniciar tu presentación, debes saludar a quienes escucharán o verán tu

reportaje.

El título de mi reportaje es
¿Cuál es el título de tu reportaje?
“……………...............…...…………...”
NTRODUCCIÓN

¿Por qué escribiste sobre este tema?

¿Qué hiciste para obtener la información?

¿Cómo está organizado tu reportaje?

(estructura)

¿Cómo inicia?

(Intercalar información del

DESARROLLO

entrevistado)

¿De qué trata?

¿Cómo continúa?
(Esta parte es muy importante.)

(Intercalar información del

entrevistado)

¿Cómo concluye?

¿Qué te pareció escribir sobre ese tema?

CIERRE

¿Qué les dirías a tus familiares, amigos, y

maestra o maestro, para explicarles cómo Yo creo que...
contribuye tu reportaje a la difusión de
nuestra diversidad cultural?

¡Recuerda!

La presentación de tu reportaje la realizarás como una exposición oral que puede

ser grabada o filmada. Si es filmada, busca las imágenes que la acompañarán.
Asimismo, te recomendamos que brindes la información en voz alta.

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3. Ensaya la presentación de tu reportaje frente a un familiar. Ten en cuenta los

criterios de esta ficha de evaluación.

Luego del ensayo, mejora tu presentación tomando en cuenta los aportes de

tus familiares. Señala en esta ficha qué puedes mejorar.

Ficha de evaluación Sí No

Organicé la presentación del reportaje en párrafos

alternando información de la entrevista.

Hice notar el tema cuando presenté el titular y la entradilla

o entrada.

Utilicé las fotos o dibujos, notas, esquemas, etc. para

enfatizar y aclarar el tema abordado.

Expuse mis ideas de forma clara.

Utilicé otros recursos o materiales durante la presentación

del reportaje.

Usé un volumen de voz adecuado.

¡Momento para compartir!

Si van a filmar tu reportaje, asegúrate de que el responsable de grabación o filmación

asuma la responsabilidad encomendada.

• Ubícate en el espacio elegido para hacer la presentación.

• Saluda antes de empezar la presentación de tu reportaje.

• Inicia la presentación del reportaje y sigue paso a paso dicha presentación, según la
organización de las ideas que previamente realizaste.
• Desarrolla tu reportaje expresando con claridad y precisión la información del tema
que elegiste compartir.

• Usa un tono de voz adecuado para presentar tus ideas.

¡Recuerda!

La presentación de tu reportaje será a través de tu voz, la cual será acompañada con

la visualización de las imágenes o dibujos relacionados con el tema que presentas.

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• Cierra tu presentación con una reflexión sobre cómo la diversidad cultural de tu

región nos une como peruanos.
• Motiva a tus familiares a seguir conociendo las manifestaciones culturales de nuestro
país y señala cómo, a partir del reportaje que elaboraste, se puede promover nuestra
identidad y fortalecernos como peruanas y peruanos.
• Agradece a tu audiencia por permitirte compartir esta gran experiencia.

REFLEXIÓN SOBRE TU PRESENTACIÓN

• Comenta con un familiar cómo te sentiste durante la exposición.
• Evalúa cómo ha sido tu participación durante la exposición y cómo te ayudaron los
materiales a explicar la experiencia de presentar un reportaje.
• Ahora solicita a los miembros de tu familia que observaron la presentación de tu
reportaje que emitan sus opiniones libremente.

• Pídele a la persona que te grabo que les haga escuchar la presentación, y, en caso
de que te hayan filmado, muéstrale el video a tu familia. Luego, acuerden juntos
como podrían compartirlo con tus amigos, otros familiares, y maestra o maestro.

• Evalúa tus aprendizajes. Señala el logro que corresponde.

Lo estoy Necesito
En la presentación del reportaje… Lo logré.
intentando. apoyo.

Usé un tono de voz adecuado durante la presentación

del reportaje.

Expliqué el tema que abordé en el reportaje y lo

hice notar cuando presenté el titular y la entradilla o
entrada.

Expresé mis ideas de forma clara, evitando

repeticiones.

Utilicé fotos o dibujos, notas, esquemas, etc. para

aclarar el tema.

¡Recuerda!

Comparte tu reportaje con tus amigos, otros familiares, y tu maestra o maestro, así
todos lograremos conocer más sobre la diversidad y riqueza cultural de tu región.

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ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

DE LAS ESTUDIANTES Y LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES

• La niña o el niño con dislexia, trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) o con alguna dificultad en la atención y concentración requiere apoyos
visuales para realizar las actividades. En este caso, es importante que se mantengan
físicamente cerca a la niña o el niño cuando se encuentre desarrollando las actividades
de aprendizaje. La cercanía del adulto beneficia emocionalmente a la niña o el
niño porque siente el apoyo. Por ejemplo, cuando se encuentre desarrollando la
presentación de su reportaje, manténganse cerca por si ella o él desea hacerles una
consulta. Pueden ponerle la mano en el hombro como señal de que están presentes
y si desean expresarle o pedirle algo, háganlo mirándola o mirándolo a los ojos.
• La niña o el niño con dislexia, trastorno por déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) o con periodos de atención y concentración cortos requiere de ayudas para
organizar y terminar una actividad. Para ello, les sugerimos que dividan en momentos
lo que la niña o el niño debe realizar. En un primer momento, ella o él puede trabajar
la actividad hasta que termine de preparar la presentación del reportaje; y, en
un segundo momento, puede continuar con el ensayo de la presentación de su
reportaje frente a un familiar, el momento para compartir en familia y la reflexión
sobre la actividad realizada. De ser necesario podrían dividir la actividad en tres
momentos, todo dependerá de cuánto tiempo la niña o el niño logre mantener la
concentración durante la actividad.

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.