TÍTULO: AMÉRICA, EL NUEVO CONTINENTE

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 6º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
CONVIVE Y PARTICIPA Establece relaciones con sus - Analiza el significado del nombre
DEMOCRÁTICAMENTE compañeros sin discriminarlos. de América.
EN LA BÚSQUEDA DEL Propone acciones para mejorar la - Describen la razón por la cual le
BIEN COMÚN interacción entre compañeros, a pusieron el nombre que tiene.
Interactúa con todas las partir de la reflexión sobre conductas
personas. propias o de otros, en las que se
evidencian los prejuicios y
estereotipos más comunes de su
entorno (de género, raciales, entre
otros). Evalúa el cumplimiento de sus
deberes y los de sus compañeros, y
propone cómo mejorarlo.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Los docentes promueven oportunidades para que las y
COMÚN los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
bienestar y el de la colectividad.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Textos
cuadernos de trabajo y libro de Personal - Laminas
Social. - Cuadernos
- Siluetas
Elegir y seleccionar los materiales - Mapas
adecuados a la sesión a trabajar. - Fichas
- Colores
Preparar la ficha de aplicación. - Tijeras
- Goma
- Atlas

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Señalan los países, formas de relieve y climas de América.

- Observan el mapa del continente Americano y colocan tarjetas con los nombres de algunos países y
océanos.
- Responden: ¿En qué continente vivimos? ¿Por qué le dicen el nuevo continente? ¿Por qué recibió el
nombre de América? ¿En honor a quién se llama así? ¿Qué países pertenecen a América? ¿Será igual el
relieve de América del norte y del sur? ¿Cómo es el clima de América del Norte y del Sur? ¿Quién es
Américo Vespucio? ¿El Perú, en que continente se encuentra?
- ¿En qué se diferencian las 3 américa?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Entonan la canción “Himno de las Américas”

- Leen textos de América y se informan sobre las diversas características de nuestro continente.
- Nombran países que forman cada una de las Américas.
- Explican el significado de América Anglosajona e Iberoamericana.
- Observan y diferencian los mapas políticos y físicos de América.
- Agrupan los países americanos en América Anglosajona y América latina o Iberoamérica.
- Leen y escriben la superficie y población de los países de América.
- Analizan los problemas que existen en América.
- Describen el relieve, climas, población y países de América en organizadores gráficos.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

Representan a través de dibujos u figuras las características de américa.

Investigan y completan un cuadro de los países de América su capital, presidente, idioma y moneda.

FICHA DE APLICACIÓN
AMÉRICA, EL NUEVO CONTINENTE

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

1.¿Qué países conforman América anglosajona y en América Latina o Iberoamérica?

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2.Según el mapa político de América ¿Cuáles son los únicos países más extensos de América?

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3.¿Cuáles son los tres países más poblados de América Latina?

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4.¿Qué es el Huascarán y dónde queda?

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5.¿En qué se parecen y en que se diferencian las poblaciones anglosajonas y Latina?

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6.¿Por qué decimos que América es un continente multicultural?

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7.Ubican en el Mapa.

a. Cordillera de los Andes.

b. Río Mississippi.
c. Montañas Rocosas
d. Lago Superior, Lago Michigan, lago Hurón
 e. Río Amazonas
f. Altiplano de Bolivia
g. Golfo de México
h. Montes Apalaches.

8.Relaciona.

Colombia  Puerto Príncipe

Suriman  Asunción
Jamaica  Ottawa
Canadá  Caracas
Haití  Kingston
Paraguay  Bogotá
Venezuela  Paramaribo

9. Completa el texto.

La América anglosajona está compuesta por ______________________ y _______________.La LA

Población se concentra, principalmente, en las zonas _______________. En Estados Unidos,
_______________ destaca como un gran centro industrial, mientras que en Canadá, la industria se
cncentra en la zona que va de ______________________ a ______________________.
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?