UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

ESCUELA PROFESIONAL:

TRABAJO SOCIAL

NOMBRES Y APELLIDOS: MELIZA APAZA

LOPEZ

DOCENTE: VICTORIA DELFINA QUISPE

ARAPA

SEMESTRE: IV

ASIGNATURA: CUESTIÓN SOCIAL Y

TRABAJO SOCIAL

AÑO: 2020
EXPLIQUE, ANALICE, COMPRENDA E INTERPRETE LA CUESTIÓN
SOCIAL, A PARTIR DEL CONTEXTO NACIONAL Y DE SU
COTIDIANEIDAD.

SISTEMA EDUCATIVO

PROBLEMA 1: La deserción escolar en la secundaria

La deserción escolar en mi comunidad ( Centro Poblado Uchuhuma,

distrito de Coasa, provincia de Carabaya, departamento de Puno.

La deserción escolar no tiene una causa sencilla ni única, sino que se debe a
diversos factores, tanto condicionantes (que facilitan o complican el estudio)
como determinantes (que impiden o permiten de plano el estudio).

El problema de la deserción escolar reviste una gran importancia por sus

diferentes características en que éste fenómeno se presenta, ya que involucra
a los padres de familia, docentes, directivos y sociedad en general.

El abandono escolar en mi comunidad tiene varias causas lo mas principales

son:

-LA FALTA DE MOTIVACIÓN EN LOS ESTUDIANTES Y EL POCO APOYO

POR PARTE DE LOS PADRES, pues los padres y tanto sus hijos piensan que
el estudio no es tan importante y es por eso que los jóvenes se dedican a
trabajar en las minas para ellos lo importante es tener dinero lo malo es que
todo lo que han obtenido no invierten en nada bueno, simplemente tienen
malas influencias por parte de sus amigos o familiares entran en un vicio y se
dedican a tomar bebidas alcohólicas a temprana edad siendo adolescentes. Se
van por un mal camino y lo que hacen es trabajar en la mina conseguir un buen
dinero y todo eso gastarlo en los vicios, beber bebidas alcohólicas con los
amigos y es así que abandonan el estudio en la secundaria pues para ellos no
es importante el estudio.

Y en partes los padres no tienen ese interés o de exigir a que sus hijos
estudien porque piensan que si terminan sus hijos la secundaria o no terminan
igual de todas maneras van a tener su familia, pero no siempre es así en todos
los casos algunos quieren terminar sus estudios secundarios y seguir un
estudio superior pero el problema es que no tienen el apoyo por parte de sus
padres y mucho menos tienes apoyo cuando eres mujer todavía existe esa idea
machista.

-INSTITUCIONES UBICADAS A GRANDES DISTANCIAS.

En vista de ello, los estudiantes deben ir al lugar donde pueden continuar sus
estudios. Para poder seguir estudiando alquilan un cuarto. Los jóvenes viven
solos y no están al cuidado de sus padres, no hay nadie quien les controles
tienen esa libertad. Pero hay casos donde los estudiantes son influenciados por
malas amistades, ya no asisten al colegio, se dedican a tomar bebidas
alcohólicas, ir a fiestas. Tanto así que pierden el año, por sus malas
calificaciones. Decepcionados los padres no les apoyan y abandonan la
secundaria.

Asimismo, El 40% de niñas y adolescentes que viven en ámbitos

rurales abandonan el colegio por motivos familiares, según informó
el Ministerio de Educación (Minedu). En esta misma línea, el Ministerio de la
Mujer indicó que muchos de los casos de deserción escolar de las
adolescentes son por embarazo adolescente.

EL ROL DE LOS PADRES: es importante pero la situación económica en que

se encuentran no les permite a que sus hijos concluyan sus estudios, tal ves
por la cantidad de hijos que tienen o por simple hecho de que sus ingresos no
son suficientes Ya que en mi comunidad la población se dedica a la agricultura,
ganadería y minería. La mayoría de las familias están consideradas según el
SISFOH en pobreza y mayormente en pobreza extrema y no tienen buenos
ingresos económicos. Por lo tanto puedo decir que en ocasiones los padres si
te brindan un apoyo pero no tienen los recursos suficientes para que su hijo
tenga un estudio superior.

La deserción escolar conlleva a diferentes consecuencias que, en gran medida,

afectan tanto al estudiante, su familia y contexto social. Entre las
consecuencias que más destacan se pueden mencionar las siguientes:

 salir de la pobreza por no tener las capacidades mentales ni físicas para

aspirar un trabajo estable y bien remunerado.
  Afectar de manera negativa el continuo desarrollo del capital humano de
un país.
 Conseguir empleos que ofrecen salarios bajos o insuficientes para cubrir
sus necesidades básicas.
 Generar altos costos sociales porque el capital humano es menos
calificado.
 Propiciar la desigualdad social.
 Tendencia a incrementar los índices delictivos.
 Puede conllevar a depresiones y frustraciones personales por no haber
culminado sus estudios o carrera profesional.
 Incrementar la posibilidad de realizar trabajos de manera incorrecta.
 Aumentar el índice de las personas que dependen de las beneficencias
del Estado.
 Limitar el desarrollo económico y social de los países.

PROBLEMA 2: LA BAJA CALIDAD DE EDUCACIÓN

La baja calidad de educación en mi comunidad es un problema que afecta a

todos los estudiantes de mi comunidad ya sea a nivel inicial, primaria,
secundaria. no hay una buena educación.

Debido a la emergencia sanitaria, el año escolar para los colegios públicos

empezó el 6 de abril con Aprendo en Casa como herramienta educativa
fundamental mediante tres plataformas (internet, radio y televisión) y con el
constante acompañamiento de los docentes. En mi comunidad ya sea en mi
distrito, no había acceso a internet, los estudiantes exigimos al alcalde distrital
para la impletancion del internet en el distrito, en todas las comunidades. El
alcalde gestiono lo que es el internet satelital mediante sistemas de WIFI, los
técnicos determinaron instalar en cada barrio el sistema de wifi en total son tres
barrios. Pero no abastece para todos los estudiantes el wifi lageaba por
muchos usuarios que se conectaban hay baja conectividad de internet y solo
te puedes conectar al wifi en sitio determinado por ejemplo en el municipio los
estudiantes tenemos que ir al municipio y recién podemos conectarnos a
internet, el internet es lento por lo tanto esto no favorece a la educación ya que
en la ciudad el avance es por video conferencias por zoom ,meet. En cambio
en mi comunidad envían los trabajos por wapsap y los profesores envían fichas
de trabajo para resolver. Entonces sobre el acceso internet no es igual en las
zonas rurales que en las ciudades, hay una desigualdad.

EL ROL DE LOS DOCENTES

Los docentes son el elemento lo clave de una buena educación. Estos

profesionales deben siempre actualizar sus conocimientos como sus
metodologías.

En mi comunidad los docentes no están preparados lo suficiente ya que

algunos profesores son nombrados entonces ya tienen un trabajo seguro y no
les preocupa la enseñanza. También los docentes de mi comunidad no
cumplen su horario de trabajo, dan clases a hora que ellos determinan. Y ahora
en esta pandemia es peor la participación de los estudiantes con sus alumnos.
Porque realmente los estudiantes no están aprendiendo nada.

-El personal que labora en la institución debe tener vocación para dar a
demostrar que de verdad es su profesión y dedicarse a ella, establecer un
vínculo de comunicación

El 66 % piensa que la mala capacitación de los profesores es el principal

problema de la educación escolar en el país.

Mientras que un 35 % alude a la falta de tecnología como la mayor deficiencia

en la educación. Otros problemas señalados por los encuestados son la falta
de materiales y útiles escolares (33%).

EDUCACIÓN EN EL PERÚ

Según datos del Foro Económico Mundial, Perú ocupa uno de los últimos
puestos en calidad del sistema educativo, esto contando desde la prueba
PISA hasta el acceso a educación superior. La educación peruana está llena
de retos urgentes que necesitan ser atendidos.

El Perú está rumbo al bicentenario y aunque ha dado pasos gigantes en ciertos

aspectos, la educación aún es un tema pendiente. Según el Informe global de
competitividad 2017-2018 del Foro Económico Mundial, Perú ocupa el puesto
127 en calidad del sistema educativo, de 137 países estudiados.
LA INVERSIÓN EN EDUCACIÓN

Según datos del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Perú es el país que
menos invierte en educación en Sudamérica, tomando en cuenta el porcentaje
del PBI.Apenas el 3.7% del PBI es destinado a actividades educativas, así, el
presupuesto promedio de una escuela regular por alumno es de 459 soles.

Si hacemos una comparación con países vecinos, tenemos que Venezuela,

Bolivia y Brasil destinan al menos 6%. Sin inversión no se puede hacer mucho,
más que tratar de usar los recursos que ya se tienen al máximo

QUÉ CONSECUENCIAS PUEDE TRAER.

Cuando ya terminas tu colegio algunos estudiantes quieren seguir

preparándose e ingresar a una universidad por lo tanto los padres lo inscriben
en una academia y asisten clases y el estudiante se ve afectado porque el nivel
de enseñanza que le dieron en el colegio es muy baja en comparación con la
enseñanza de la academia .prácticamente el estudiante tiene que empezar
desde cero a aprender nuevas cosas ,con alguien que estudio en un colegio
privado claramente habrá una diferencia en sus conocimientos hay una
desventaja te tienes que preparar años para poder ingresar a una buena
carrera.

“El reto de la educación peruana es trabajar articuladamente con los distintos

agentes de la sociedad. Para esto se tiene que volver a prestigiar la carrera
docente con mejores salarios, reducir la brecha en infraestructura para crear un
ambiente propicio para la educación, y convencer a los estudiantes que con la
educación pueden romper el círculo pernicioso de pobreza. El principal
problema de la educación es la desconfianza: no confiamos en los estudiantes,
en la capacidad de los padres para criar a sus hijos, en la capacidad del
magisterio, en la sociedad. No he visto un gobierno en el cual su discurso de
prioridades en educación se traduzca en prioridades reales de agenda
cotidiana. El crecimiento del país tiene que ser sostenido por la educación. No
existe un país innovador sin una base educativa de calidad”.
Según Andreas Schleicher“.El monto de dinero que se invierte en educación es
muy importante, pero igualmente importante es cómo se gasta ese dinero. Hay
grandes cambios que debe hacer la educación peruana, grandes
transformaciones, que como país pueden encarar”.

OBJETIVO ESTRATÉGICO

 ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE LOGRAN APRENDIZAJES

PERTINENTES DE CALIDAD

El Objetivo estratégico del PEN al 2021 propone transformar las instituciones

de educación básica en organizaciones efectivas e innovadoras, capaces de
ofrecer a todos sus estudiantes una educación pertinente y de calidad que les
permita realizar su potencial y aportar al desarrollo nacional. En esta sección se
revisarán los avances en los resultados “todos logran competencias
fundamentales para su desarrollo personal y el progreso e integración nacional”
e “instituciones acogedoras e integradoras enseñan bien y lo hacen con éxito” y
los retos para cumplir dichos propósitos.

PROBLEMA 3: EMBARAZO ADOLESCENTE

El embarazo a temprana edad en las adolescentes esto incluye varios

factores como por ejemplo la falta de información u orientación por parte de los
padres hacia sus hijas pero también es importante que hablen con sus hijos,
es importante para los padres que tengan confianza con sus hijas e hijos que
no lo vean como un tabú, que los padres recomienden a sus hijas que
consecuencias puede traer un embarazo a temprana edad .la mayoría de los
padres no tienen esa comunicación con sus hijos e hijas no se dan cuenta que
tan importante es conversar u orientar sobre su vida sexual para que no
cometan un error ser padres a temprana edad.

También la institución secundaria puede organizar charlas para los padres

con sus hijos e hijas para fortalecer esa comunicación entre padres con sus
hijos e hijas. Asimismo juega un rol importante el centro de salud lo
recomendable que los profesionales en salud den charlas del uso de los
métodos anticonceptivos para prevenir. Explicar las consecuencias que puede
traer un embarazo en una edad escolar.

Pero lo que se vive en mi comunidad la realidad es diferente por parte del

centro de salud no hay charlas que les pueda brindar a los estudiantes a
reflexionar que el embarazo les va traer muchas consecuencias ya que su
cuerpo siendo adolescentes aun no esta desarrollado para tener hijos y pues
que futuro les van ofrecer a sus hijos si ellas están en pleno formación . Y lo
peor es que en algunos casos se quedan madres solteras quedan solas con un
hijo, hay en casos donde los padres le apoyan bien o mal pero al menos tienen
un apoyo de sus padres, pero en otros casos los padres se sienten
decepcionados y no le brindan ningún apoyo y hasta le botan de la casa.

Entonces esto es un problema grande que se da no solo a nivel de mi

comunidad sino a nivel nacional esto trae consecuencias como por ejemplo la
incrementación de la pobreza es una situación lamentable porque son
adolescentes no están preparadas o preparados para cuidar de un hijo hacerse
cargo es una frustración grande que afecta mucho emocionalmente.

EL EMBARAZO ADOLESCENTE EN EL PERÚ

Durante el año 2017, el 13,4% de adolescentes de 15 a 19 años fueron madres

o quedaron embarazadas por primera vez, lo que representó un incremento del
0,7% con respecto al año anterior cuando el índice fue del 12,7%, reveló la
Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (Endes) 2017 del Instituto Nacional
de Estadística e Informática (INEI).

El estudio del INEI detalló que, de ese porcentaje, el 10,6 % se convirtió

en madre ese mismo año, mientras que el 2,9% quedó embarazada por
primera vez. 

Precisó que este porcentaje ha venido experimentando ligeras

fluctuaciones en los últimos años. En el año 2013 se estimó en 14 %; en
el 2014 (14,6 %) y en el 2015 (13,6 %).

Asimismo, el informe Endes 2017 indica que, en el año 2017, el embarazo de

las adolescentes del área rural fue de 23,2 %, mientras que en el área
urbana fue de 10,7 %.
En tal sentido, el analista calculó en alrededor del 50 % el índice de
embarazos en adolescentes que no son deseados en el Perú.
PROBLEMA 4: POBREZA EXTREMA
Según el SISFOH la mayoría de las familias de mi comunidad se encuentran
en pobreza extrema, esto tiene varios factores las familias se dedican a la
agricultura y ganadería en mi comunidad, cultivan lo que es la papa, oca,
habas,etc. pero estos alimentos mayormente lo cultivan para su consumo para
la alimentación de sus hijos y por lo tanto no generan ingresos mas bien
invierten en la chacra pagan a las personas para que les ayude a barbechar,
sembrar, es una serie de pasos que se realiza para que la chacra produzca
bien. Pero si hay personas que si venden sus productos como la papa pero el
precio es muy bajo la arroba de papa venden a 15 soles a lo mucho 20 soles
es muy bajo el ingreso y no permite esto que las familias tengan una calidad de
vida adecuada que cubra sus necesidades básicas a consecuencia de esto
viven en la pobreza por años

Y el Estado implementa las programas sociales para reducir la pobreza.Las

madres de familias reciben una subvención económica que es un apoyo
económico por parte del estado el PROGRAMA JUNTOS .Esto quiere decir
que los incentivos monetarios que ofrecen están condicionados a que envíen a
sus hijos(as) al colegio, los(as) lleven a un centro de salud y velen por que las
gestantes de su hogar acudan a sus controles prenatales. De cierta manera los
madres invierten en la educación para sus hijos comprando sus útiles
escolares pero no solo invierten este incentivo en la impletancion de sus útiles
escolares si no que también invierten en la compra de alimentos y también
compran para sus hijos ropa prácticamente este dinero utilizan para todos sus
gastos y por la cantidad de hijos que tienen el dinero no es suficiente y no
tienen una buena calidad de vida .También para los adultos mayores de 65
años acceden a una subvención económica que es el PENSIÓN 65, para así
cubrir sus necesidades básicas.

LA POBREZA EXTREMA EN EL PERÚ

Según el INEI, al año pasado habría más de 958 mil peruanos que no podían
adquirir una canasta mínima de alimentos. En tanto, más de 200 mil personas
cayeron en pobreza. Por otra parte, el INEI reveló que el 20.2% de la
población del país estuvo en condición de pobreza el año pasado; una tasa
similar a la registrada en el 2018. En términos absolutos, esto implica que
unas 214,336 personas cayeron en la pobreza durante el 2019.Para medir la
pobreza, desde un enfoque monetario, se considera como pobres a aquellas
personas cuyo gasto mensual fue menor a S/352; que es el valor de una
canasta mínima que incluye alimentos y otros bienes.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Instituto Peruano de Economía (2020). La pobreza extrema en el Perú

aumentó en el 2019. https://www.ipe.org.pe/portal/la-pobreza-extrema-
en-el-peru-aumento-en-el-2019/ […].
 .https://andina.pe/agencia/noticia-inei-134-adolescentes-peru-quedo-
embarazada-durante-2017-714189.aspx