FACULTAD DE EDUCACIÓN E

IDIOMAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE

EDUCACIÓN INICIAL

ARTÍCULO DE OPINIÓN:

´´LA INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN

AMBIENTAL EN COLEGIOS NACIONALES
Y PARTICULARES EN EL DISTRITO DE
TUMÁN’’

AUTOR: (ES)

GONZALES SIANCAS, Angie.

MARTINEZ ANTON, Angie Delia.

ASESOR:

RUIZ PELAYO, Ivonne Luz

Chiclayo - Perú

2020-I
´´LA INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLEGIOS NACIONALES
Y PARTICULARES EN EL DISTRITO DE TUMÁN’’

INTRODUCIÓN:

El siguiente artículo de opinión busca incluir la Educación Ambiental en colegios

Nacionales y Particulares concientizando a toda la comunidad sobre la importancia de
asumir un papel constructivo en el proceso de la conservación del Medio Ambiente y la
gestión de riesgo ya qué se observa una inadecuada práctica en la preservación y cuidado
de su entorno porque los estudiantes no proceden al buen uso de los residuos sólidos,
(reciclado y clasificado) sumando a ello deficiencia al uso racional del agua y energía.

¿CREE USTED QUE ESTOS MALOS HABITOS QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES
ESTA BIEN?

¿NO CREE USTED QUE DEBERIAMOS SER UNA GENERACIÓN DE CAMBIO?

El propósito del artículo tiene la finalidad de orientar a la familia estudiantil y a la

comunidad a tomar acciones de prevención y reducción para preservar la vida reduciendo
los efectos que están en contra de nuestro Bienestar propio y Salud.
OPINIÓN

Desde nuestro punto de vista cuando hablamos de cultura ambiental estamos refiriéndonos
al medio ambiente y a los cuidados que debemos tener por nuestro planeta.

De acuerdo a nuestro criterio asumo que como futuras maestras debemos de concientizar a
los niños preescolares a que no contaminen ni maltraten su medio ambiente y enseñarle que
no importa que cultura , tradición tengas ni de donde vengas simplemente deberías aprender
a que sin él no vive.

Según nuestro concepto hoy en día se ve muy poco lo que es el cuidado del medio ambiente
vemos gente que tira basura al piso y siguen su camino, gente arrancando las flores o las
hojas de los árboles, que quema o tala los arboles; quizás desde pequeños no les han
cultivado ese valor esencial que es el de respetar y cuidar su medio ambiente; Y para que
nuestro objetivo se llegue a dar se debe de dar charlas no solo a los niños sino también a los
padres de familia ya que el niño viene con valores y principios desde casa.

¿Por qué promover y apoyar la educación ambiental en la escuela? Porque es la institución

que garantiza el mayor nivel de inclusión, a la vez que conserva un prestigio y un poder de
convocatoria de fuerte impacto en la comunidad: por las aulas en sus diferentes niveles y
ciclos transita casi la totalidad de los niños y jóvenes de todos los estratos sociales, que se
forman para asumir, en el corto y mediano plazo, un papel central como actores relevantes
en relación con la problemática ambiental, ya sea como productores, consumidores.

De este, esperamos surja de forma participativa el sustento teórico y práctico de una

educación comprometida con la justa distribución, la ciudadanía activa y crítica, el
desarrollo social inclusivo y la viabilidad ecológica, para las presentes y futuras
generaciones, por este motivo el compromiso ético que nos orienta es el de la
responsabilidad, el respeto y la solidaridad.

Y por último, con la mirada puesta en el futuro, sería decisivo que nos planteáramos la
necesidad de que el hombre reconsidere el lugar que ocupa en la naturaleza, revise sus
actitudes hacia el medio ambiente.
ARGUMENTACIÓN

El planeta necesita urgentemente de ciudadanos con educación ambiental y a su vez, una

cultura de las generaciones para la conservación de los recursos, uso sostenible del agua,
aire, suelo, flora y fauna, por medio de la formación de hábitos ecológicos y actitudes que
permitan detener la actual problemática socio ambiental que el mismo hombre ha generado
por sus actividades insostenibles con su entorno natural, Tal como lo señala Ros y Gouveia
(2001), los valores sirven para establecer relaciones entre las prioridades valorativas y los
comportamientos.

La cultura ambiental debe formar y desarrollar en los niños comportamientos en función de

cuidar su entorno y los recursos de la naturaleza. En sí, es educar en valores ambientales y
actitudes en favor del medio ambiente para una mejor calidad de vida de las sociedades. Es
lograr el conocimiento del ambiente para un equilibrio entre el hombre y la naturaleza, es
importante construir una sociedad con cultura ambiental para formar un ciudadano
comprometido y respetuoso con el medio ambiente, sensibilizado con la situación
ambiental, conocedor de los aspectos básicos con el medio que lo rodea, ejemplo para los
demás con buenos hábitos ambientales y protagonista en la resolución de problemas
ambientales, tal como lo sostiene Bayón (2006), esta debe estar sustentada en la relación
del hombre con su medio ambiente, y en dicha relación está implícito el conjunto de estilos,
costumbres y condiciones de vida 96 Producción + Limpia - Julio - Diciembre de 2013.
Vol.8, No.2 - L. M. Miranda Murillo - 94•105 de una sociedad con una identidad propia,
basada en tradiciones, valores y conocimientos. Asimismo, Roque (2003, p. 10) dice que la
cultura es un patrimonio y un componente del medio ambiente; por lo tanto, su
conservación es un derecho soberano de cada pueblo.

Para lograr una cultura ambiental se debe promover una educación que genere el
conocimiento sobre el medio ambiente, valores, habilidades, capacidades, hábitos, una
conciencia sobre la problemática ambiental y un cambio de comportamiento para lograr un
desarrollo sostenible sin comprometer los recursos naturales de las futuras generaciones y
lograr una mejor calidad de vida.
CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIAS

Pato, C. & Tamayo, A. (2006). Valores, creencias ambientales y comportamiento ecológico

de activismo. Medio Ambiente y Comportamiento Humano, 51-66. Recuperado de http://
mach.webs.ull.es/PDFS/Vol7_1/Vol7_1_d.pdf

Álvarez, P. & Vega, P. (2009). Actitudes ambientales y conductas sostenibles.

Implicaciones para la educación ambiental: Revista de Psicodidáctica, 14(2).