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IDIOMAS
ARTÍCULO DE OPINIÓN:
AUTOR: (ES)
ASESOR:
Chiclayo - Perú
2020-I
´´LA INCLUSIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLEGIOS NACIONALES
Y PARTICULARES EN EL DISTRITO DE TUMÁN’’
INTRODUCIÓN:
¿CREE USTED QUE ESTOS MALOS HABITOS QUE TOMAN LOS ESTUDIANTES
ESTA BIEN?
Desde nuestro punto de vista cuando hablamos de cultura ambiental estamos refiriéndonos
al medio ambiente y a los cuidados que debemos tener por nuestro planeta.
De acuerdo a nuestro criterio asumo que como futuras maestras debemos de concientizar a
los niños preescolares a que no contaminen ni maltraten su medio ambiente y enseñarle que
no importa que cultura , tradición tengas ni de donde vengas simplemente deberías aprender
a que sin él no vive.
Según nuestro concepto hoy en día se ve muy poco lo que es el cuidado del medio ambiente
vemos gente que tira basura al piso y siguen su camino, gente arrancando las flores o las
hojas de los árboles, que quema o tala los arboles; quizás desde pequeños no les han
cultivado ese valor esencial que es el de respetar y cuidar su medio ambiente; Y para que
nuestro objetivo se llegue a dar se debe de dar charlas no solo a los niños sino también a los
padres de familia ya que el niño viene con valores y principios desde casa.
Y por último, con la mirada puesta en el futuro, sería decisivo que nos planteáramos la
necesidad de que el hombre reconsidere el lugar que ocupa en la naturaleza, revise sus
actitudes hacia el medio ambiente.
ARGUMENTACIÓN
Para lograr una cultura ambiental se debe promover una educación que genere el
conocimiento sobre el medio ambiente, valores, habilidades, capacidades, hábitos, una
conciencia sobre la problemática ambiental y un cambio de comportamiento para lograr un
desarrollo sostenible sin comprometer los recursos naturales de las futuras generaciones y
lograr una mejor calidad de vida.
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIAS