Escuela Normal Superior Santiago De Tunja
Plan De Aula Trabajo Virtual
Sede: Central
Grado: Noveno
Profesores Responsables: Jose Herson Mejia Ramirez
Semana Guía
Del Corres Competencia
Periodo Pondiente
1Y2
Interpretativa: Comprendo el sentido de la
conversación y predica de Jesus
y las exigencias morales a quien cree en él y se
hace su discípulo
Argumentativa: Relaciono con argumentos, la
4
enseñanza de Jesús con los dilemas y los
problemas morales del mundo actual.
Valorativa: Construyo una nueva manera de
expresar mis actitudes en la búsqueda de ser
persona según la propuesta se Jesus.
Propositiva:
3Y4
Interpretativa: comprendo que de la muestre de
seremos juzgados sobre el bien que hicimos o que
dejamos de hacer con las personas en necesidad.
Argumentativa: se expresar con argumentos claros
el sentido de la retribución eterna.
5
Valorativa: desarrollo de sentimientos de
solidaridad y de misericordia frente al dolor
humano
Propositiva: promuevo con mis compañeros de
curso, campañas de solidaridad para ayudar en
casis concretos y urgentes.
5Y6 6 Identificar
Jornada: Mañana
Área O Asignatura: Educacion Religiosa
Periodo: Tercero
Lineamiento, Estándar
Contenidos Priorizados
O Derechos Básicos De Aprendizaje
Conocer Aspectos Centrales Acerca La Moral En La Vida Y En La Enseñanza De Jesús
De Aquello Que Los Cristianos,
Basados En La Palabra De Dios,
Creen Y Practican Con Respecto A
Los Principios Y Valores Éticos Y
Morales; Y Relacionarlos Con Las
Narraciones Bíblicas, Con Los Signos
Y Acciones Litúrgicas, Con Las
Acciones Morales Y Las Fórmulas
Que Expresan Esas Convicciones
La via Moral Y La Retribucion Divina En Esta Vida Y
Conocer Aspectos Centrales Acerca Despues De La Muerte
De Aquello Que Los Cristianos,
Basados En La Palabra De Dios,
Creen Y Practican Con Respecto A
Los Principios Y Valores Éticos Y
Morales; Y Relacionarlos Con Las
Narraciones Bíblicas, Con Los Signos
Y Acciones Litúrgicas, Con Las
Acciones Morales Y Las Fórmulas
Que Expresan Esas Convicciones
La Presencia De Jesus Y Su Gran Misericordia
 Interpretativa: reconozco en los textos Jn 8,1- Principios Éticos En El Mensaje (Jesus Y Las Mujeres) (Jesus Y Los Niños)
11Mt, 18,1-4; Lc4,40; Mt 5,1-11; Mc 7, 1-7 ; Mt 25, Cristiano, Relacionándolos Con La
34-35 la forma como Jesús resuelve los dilemas Vida Y El Entorno Familiar.
morales y preciso como se alcanza la felicidad.
Argumentativa: Explico, a partir de los textos
analizados que Jesús quería la liberación del ser
humano. El practico la misericordia y propuso un
programa para ser feliz; la bienaventuranza
Valorativa: Interpreto mi vida personal
confrontándola con la enseñanza.
Propositiva: me ejército en actos concretos de
misericordia y promuevo en mi entorno social la
violencia de las enseñanzas morales de Cristo.
7Y8 Identificar La Presencia De Jesus Y Su Gran Misericordia( Jesus Y Los Enfermos)
Interpretativa: a partir e los siguientes textos Mt 8, Principios Éticos En El Mensaje (Mensaje Principal De La Predicción De Jesus)
6-10, Sal 50, Lc 1, 45 y Mc 10, 46-52 y otros Cristiano, Relacionándolos Con La
indicados identifico las características de las Vida Y El Entorno Familiar.
características de la moral cristiana, la importancia
de las virtudes teologales y la conversación
personal.
Argumentativa: A partir de los textos analizados
construyo argumenos que explican como la moral
7 propuesta por Jesucristo es la del amor, que exige
una permanente conversión del creyente de la
práctica de las virtudes teologales .
Valorativa: manifiesto firmeza de voluntad y
carácter para vivir el compromiso moral cristiano
Propositiva: Reconozco en mi entorno la presencia
de personas y comunidades que se esfuerzan para
llevar una vida según las exigencias del evangelio y
con ellos me comprometo a acciones concreta a
favor de los mas necesitados.
9 Y 10 8 Identificar La Presencia De La Moral Cristiana ( Caracteristicas De La Mora
Interpretativa: tengo las visión clara de la Principios Éticos En El Mensaje Cristiana) (Virtudes Teologales)
contribución de la iglesia a la vivencia de los Cristiano, Relacionándolos Con La
valores éticos y morales de nuestra sociedad Vida Y El Entorno Familiar.
 Argumentativa:
Valorativa: expreso con claridad la posición de la
iglesia y demás credos frente a la vida, los
derechos humanos, la familia, la justicia y la
ecología
Propositiva: reconozco en el entorno la presencia
de personas y comunidades que se esfuerzan por
vivir de acuerdo a las exigencias del evangelio y
con ello se comprometen a vivir en acciones
concretas en favor de los más necesitados
11 Y 12 Identificar La Presencia De Campos Actuales De Especial Interés Para El
Interpretativa: tengo una contribución clara sobre Principios Éticos En El Compromiso Moral De Los Cristianos • Libertad De
la visión de la iglesia a la vivencia de los valores Mensaje Cristiano, Conciencia Y Libertad Religiosa
éticos y morales de nuestra sociedad Relacionándolos Con La Vida
Argumentativa: Expreso con claridad la posición de Y El Entorno Familiar. •
la iglesia frente a la vida de los derechos humanos , Respetar Las Diversas
9 la familia, la justicia y la ecología Convicciones Religiosas Y
Valorativa: actuó con libertad u responsabilidad Formas De Vivir La Moral.
frente a las diferentes propuestas de los medios de
comunicación contrarias a la moral.
Propositiva: Ayudo a clarificar en mi entorno
familiar y social la enseñanza de la iglesia para
afrontar problemas éticos
13 Y 14 Identificar La Presencia De • Los Sacramentos Y La Santificación De Los
Interpretativa: identifico los medios que se posee Principios Éticos En El Mensaje Cristianos
la iglesia para orientar y fortalece el crecimiento en Cristiano, Relacionándolos Con La • El Sacramento De La Reconciliación
la vida espiritual y moral de los miembros. Vida Y El Entorno Familiar. •
Argumentativa: Tengo elementos claros sobre el Respetar Las Diversas Convicciones
valor de los medios que la iglesia ofrece para Religiosas Y Formas De Vivir La
10 fortalecer el compromiso mora cristiano y los Moral.
argumentos.
Valorativa: valoro y participo en la acción de la
iglesia que me ayudan a creer en la santidad
Propositiva: se reconocer en mi entorno la
presencia de familia y personas ejemplares de la fe
y la moral
 15 Identificar La Presencia De Los Sacramentos Y La Santificación De Los
Interpretativa: identifico los medios que se posee Principios Éticos En El Mensaje Cristianos
la iglesia para orientar y fortalece el crecimiento en Cristiano, Relacionándolos Con La • El Sacramento De La Reconciliación
la vida espiritual y moral de los miembros. Vida Y El Entorno Familiar. •
Argumentativa: Tengo elementos claros sobre el Respetar Las Diversas Convicciones
valor de los medios que la iglesia ofrece para Religiosas Y Formas De Vivir La
fortalecer el compromiso mora cristiano y los Moral.
argumentos.
Valorativa: valoro y participo en la acción de la
iglesia que me ayudan a creer en la santidad
Propositiva: se reconocer en mi entorno la
presencia de familia y personas ejemplares de la fe
y la moral

Observaciones:

__________________________
Jefe De Area

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Plan De Aula Trabajo Virtual
Sede: Central Jornada: Mañana
Grado: Decimo Área Asignatura:Educacion religiosa
Profesores Responsables: Jose Herson Mejia Ramirez Periodo: Tercero

Guía
Lineamiento, Estándar
Semana Corres Competencia Contenidos Priorizados
O Derechos Básicos De Aprendizaje
Pondiente
1Y2 Interpretativa: analizo diferentes maneras de  Conocer aspectos centrales acerca de VISIONES EQUIVOCADAS DE EL SER HUMANO Desde el
ver al ser humano: - desde la iglesia en el aquello que el cristianismo aporta para la documento de puebla, la sociedad del consumo
documento de puebla construcción y realización de un proyecto
- Desde la sociedad del consumo personal de vida, basado en la enseñanza de
- Concepto del el hombre y la mujer light Jesús; relacionarlos con las narraciones
Argumentativa: Argumento según los textos bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas,
leídos la variedad de visiones del ser humano con las acciones morales y las fórmulas que
que no responden a la realización del ser expresan esas convicciones.
4
humano
Valorativa: reviso mi propia vida desde las
visiones equivocadas para suprimir lo que se
opone a mi verdadera realización
Propositiva: identifico en un programa de T.V
las características del hombre mujer light y
analizo las consecuencias de su actuar y las
confronto con mi vida
3Y4 5 Interpretativa: analizo diferentes maneras de  Identificar la presencia, en el entorno y en la El hombre y la mujer light
ver al ser humano: - desde la iglesia en el historia de personas que se han realizado y
documento de puebla han servido a la humanidad desde un
- Desde la sociedad del consumo proyecto de vida cristiano; relacionarlas con
- Concepto del el hombre y la mujer light el proyecto personal de vida y con el entorno
Argumentativa: Argumento según los textos familiar
leídos la variedad de visiones del ser humano
que no responden a la realización del ser
humano
Valorativa: reviso mi propia vida desde las
visiones equivocadas para suprimir lo que se
 opone a mi verdadera realización
Propositiva: identifico en un programa de T.V
las características del hombre mujer light y
analizo las consecuencias de su actuar y las
confronto con mi vida
5Y6 Interpretativa: identifico los aspectos  Identificar la presencia, en el entorno y en la
esenciales es la visión cristiana de la persona y historia de personas que se han realizado y VISIONES POSITIVAS DE LAS PERSONAS
el sentido de la vida descubro el proyecto de han servido a la humanidad desde un Visión cristiana de las personas
Dios para la persona humana . proyecto de vida cristiano; relacionarlas con El sentido de la vida
Argumentativa: analizo críticamente los el proyecto personal de vida y con el entorno
siguientes textos Jn 2, 14-17; y Mt 5,13-14y familiar.
descubro en las mismas la riqueza del ser hijo
6 de Dios para la persona humana
Valorativa: elijo una concepción de persona
humana para mi proyecto de vida y la sustento
Propositiva: me comprometo a realizar un
proceso de cambio desde la concepción de
persona que elegí para mi proyecto de vida

7Y8 Interpretativa: identifico los aspectos Identificar la presencia, en el entorno y en la historia Vivir con plenitud el presente
esenciales es la visión cristiana de la persona y de personas que se han realizado y han servido a la
el sentido de la vida descubro el proyecto de humanidad desde un proyecto de vida cristiano;
Dios para la persona humana . relacionarlas con el proyecto personal de vida y con
Argumentativa: analizo críticamente los el entorno familiar.
siguientes textos Jn 2, 14-17; y Mt 5,13-14y
descubro en las mismas la riqueza del ser hijo
de Dios para la persona humana
7
Valorativa: elijo una concepción de persona
humana para mi proyecto de vida y la sustento
Propositiva: me comprometo a realizar un
proceso de cambio desde la concepción de
persona que elegí para mi proyecto de vida
9 Y 10  Respetar las diversas convicciones religiosas ¿Qué dice la biblia acerca de tu proyecto de vida?
Interpretativa: Identificar la respuesta de Jesús sobre el estilo y proyecto de vida El sentido de la vida según la nueva era
a quienes le planteaban proyectos de vida
distintos de la misión que el Padre le
encomendó
Argumentativa: Explicar textos del Evangelio
8 relacionados con el poder y la fuerza de la fe.
Valorativa: Asumir comportamientos que
evidencien la identidad de cristiano
Propositiva: Evidenciar, en la cotidianidad,
actitudes que muestran a Jesús como modelo
de proyecto de vida

11 Y 12 Interpretativa: Identificar experiencias
significativas de personas que han acogido el
llamado de Dios para realizar una misión
especial de servicio
Argumentativa: • Analizar y valorar proyectos
de vida de personas que siguen el llamado de
Dios para realizar una misión de servicio a la
9
Iglesia y la sociedad.
Valorativa: • Elaborar el proyecto personal de
vida.
Propositiva: Asumir comportamientos que dan
testimonio de laico comprometido.
 Conocer aspectos centrales acerca de el hombre que libero y enseño a amar
aquello que el cristianismo aporta para la la nueva vida que te presenta Jesús
construcción y realización de un proyecto
personal de vida, basado en la enseñanza de
Jesús; relacionarlos con las narraciones
bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas,
con las acciones morales y las fórmulas que
expresan esas convicciones.

13 Y 14 10  Conocer aspectos centrales acerca de Una propuesta para ti

Interpretativa: Identificar la respuesta de Jesús
a quienes le planteaban proyectos de vida
distintos de la misión que el Padre le
encomendó.
Argumentativa: Explicar textos del Evangelio
relacionados con el poder y la fuerza de la fe
Valorativa: Sustentar el proyecto de vida a la
luz del proyecto de vida de Jesús
aquello que el cristianismo aporta para la La misión, el liderazgo y las promesas que Jesús
construcción y realización de un proyecto entregó a sus discípulos
personal de vida, basado en la enseñanza de Viniste a trasformar la realidad
Jesús; relacionarlos con las narraciones Joven eres tú el líder de tu propia vida
bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas,
con las acciones morales y las fórmulas que
expresan esas convicciones.
 Identificar la presencia, en el entorno y en la
 Propositiva: Evidenciar, en la cotidianidad, historia de personas que se han realizado y
actitudes que muestran a Jesús como modelo han servido a la humanidad desde un
de proyecto de vida. proyecto de vida cristiano; relacionarlas con
Interpretativa: Identificar las características del el proyecto personal de vida y con el entorno
liderazgo de los apóstoles apoyados en la familiar.
fuerza del Espíritu Santo.
Argumentativa: Comparar los criterios de vida
de Jesús con las propuestas alternativas del
mundo actual.
Valorativa: Asumir comportamientos que
evidencien la identidad de cristiano
Propositiva: Promover el liderazgo cristiano

15

Observaciones:

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Jefe De Area

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Plan De Aula Trabajo Virtual

Sede: Central Jornada: Tarde

Grado: NOVENO Área Asignatura: Etica Y Valores
Profesores Responsables: Jose Herson Mejia Ramirez Periodo: Tercero
 Guía
Seman Corres Lineamiento, Estándar
Competencia Contenidos Priorizados
a Pondient O Derechos Básicos De Aprendizaje
e
1Y2 Interpretativa: Aplica un proceso analítico a la VICIOS Y VIRTUDES DESDE LA FAMILIA
toma de decisiones  En las interrelaciones personales la vivencia
Argumentativa argumenta y aplica el de derechos y deberes favoreciendo la
asertividad a la resolución de conflictos construcción de compromisos con la
Valorativa: evalúa la expresión de sentimientos democracia y la paz
4 desde el respeto y la autoestima
Propositiva: da soluciones basadas en el
asertividad de sus decisiones para algunas
situaciones particulares

3Y4 Interpretativa: Comprende el significado de  Reconocer que todo ser humano dotado de CONCIENCIA LUGAR DE UTENTICIDAD Y FORMACION
trascendencia como un reto personal. razón vigila su conciencia y actuar conforme a
Argumentativa: Analiza la diferencia entre lo que ella dictamine.
moral y ética y sus relaciones.
Valorativa: Se compromete a actuar
5
positivamente.
Propositiva: Se compromete a actuar
positivamente

5Y6  Identificar dilemas de la vida, en los que ELEMENTOS QUE AYUAN A LA FORMACION DE LA
Interpretativa: Comprende el significado de distintos derechos o distintos valores entran CONCIENCIA(LA NORMA EN LA INSTITUCION
trascendencia como un reto personal en conflicto, y analiza las posibles opciones de EDUCATIVA)
Argumentativa: Analiza la diferencia entre solución, considerando los aspectos positivos
6 moral y ética y sus relaciones y negativos de cada una
Valorativa: Siente la necesidad de ayudar a dar
posibles soluciones a los conflictos familiares
Propositiva: Valora sus aptitudes y trata de
aclarar su opción vocacional y profesional
7Y8  Adquirir habilidades de pensamiento crítico TESTIMONIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA QUE
Interpretativa: Reconoce los mejores que les permita interpretar su realidad y los FAVORECEN LA FORMACION DE LA CONCIENCIA
argumentos, así no coincidan con los míos fenómenos que hay en ella.
Argumentativa: Argumenta y debate sobre
dilemas de la vida cotidiana, en los que
7 distintos derechos o valores entran en
conflicto.
Valorativa:
Propositiva: es capaz de trasmitir testimonios
propios sobre su formación y sobre la toma
asertiva de decisiones
9 Y 10  Comprender los conceptos de estereotipo y LOS AMIGOS Y LAS RELACIONES CON LOS MIEMBROS
Interpretativa: Comprende los conceptos de prejuicio y la relación que estos tiene con la DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
estereotipo y prejuicio y la relación que estos exclusión, la discriminación y la intolerancia a
tiene con la exclusión, la discriminación y la la indiferencia.
intolerancia a la indiferencia.
8 Argumentativa: Analiza la importancia del
ecumenismo como medida de unidad
Valorativa: Rescata valores de la comunidad en
el barrio o vereda.
Propositiva:

11 Y 12  Reconocer la importancia del espacio de EL PATRIMONIO CULTURAL DE MI COMUNIDAD (ETICA

Interpretativa: Reflexiona acerca de las crecimiento que le brinda la comunidad Y ECOLOGIA SOCIAL)
situaciones que llevan a perder la fe y la
esperanza en la vida
Argumentativa: Comprende los conceptos de
9 estereotipo y prejuicio y la relación que estos
tiene con la exclusión, la discriminación y la
intolerancia a la indiferencia.
Valorativa: participa en proyectos de carácter
ecológico

13 Y 14 10 Interpretativa: nombra diferentes  Reflexionar acerca de las situaciones que Construcción de la sociedad desde el derecho, la ética y
manifestaciones históricas culturales de su llevan a perder la fe y la esperanza en la vida la espiritualidad
entorno
 Argumentativa: investiga las manifestaciones
culturales presentes en su municipio y su país
Valorativa: valora el aporte y la tradición oral
de sus mayores.

15

Observaciones:

__________________________
Jefe De Area

Escuela Normal Superior Santiago De Tunja

Plan De Aula Trabajo Virtual

Sede: Central Jornada: Tarde

Grado: Decimo Área Asignatura: Etica Y Valores
Profesores Responsables: Jose Herson Mejia Ramirez Periodo: Tercero
 Guía
Seman Corres Lineamiento, Estándar
Competencia Contenidos Priorizados
a Pondient O Derechos Básicos De Aprendizaje
e
1Y2  Favorece en las interrelaciones personales la JUVENTUD Y POLITICA (Ética de la vida – bioética)
Interrogativa: analiza gráficos y textos dando a vivencia de derechos y deberes favoreciendo
conocer lo comprendido a través de ellos. la construcción de compromisos con la
Argumentativa: dialoga con las diversas democracia y la paz
4
personas frente a su compromiso con el medio
ambiente
Propositiva: presenta de manera creativa
conclusiones sobre los diálogos realizados
3Y4  Argumento y debato sobre dilemas dela vida JUVENTUD Y POLITICA (participación política y
Interpretativa: elabora escritos creativos en los que entran en conflicto el bien general democracia)
plasmando ideas claras sobre el tema y el bien particular, reconociendo los mejores
estudiado. argumentos, así sean distintos que los míos.
5 Argumentativa: da razones de sus opiniones
frente los temas propuestos en diferentes
eventos
Propositiva: analiza textos y situaciones
destacando aspectos y negativos de estos.
5Y6  Contribuyo a que los conflictos entre JUVEVTUD Y POLÍTICA (mi compromiso político y
Interpretativa: comprende y analiza textos personas y entre grupos se manejen de económico)
presentados para la profundización de la manera pacífica y constructiva mediante la
temática aplicación de estrategias basadas en el
Argumentativa: expresa con facilidad sus diálogo y la negociación
6 opiniones y reflexiones de interpretación de
graficos
Propositiva: realiza con facilidad y calidad
trabajos en grupos para afianzar la temática de
estudio

7Y8 7  Identifico dilemas de la vida en la que entran JUVENTUD Y POLITICA ( Autoridad y servicio en familia)
Interpretativa: formula cuestionamientos sobre en conflictos el bien general y el bien
 las temáticas de estudio particular; analizo opciones de solución,
Argumentativa: argumenta y valora a aquellos considerando sus aspectos positivos o
que han obrado en pro de la defensa de la vida negativos
Propositiva: manifiesta actitudes de liderazgo
para organización de eventos sencillos sobre la
temática abordada

9 Y 10  Reconoce el potencial del (la) joven desde sus UN GOBIERNO EFICAZ SE COMPROMETE Y PARTICIPA
Interpretativa: Diferencia lo que es vocación y valores y capacidades para ayudar en la (relación hombre y naturaleza)
profesión construcción de la sociedad
Argumentativa: Sustenta la realidad que el
8 mundo actual le ofrece al hombre. • Analiza las
incidencias de los sistemas éticos: utilitarismo,
Propositiva: Valora sus aptitudes y trata de
aclarar su opción vocacional y profesional

11 Y 12 Interpretativa: Identifica el concepto de valor y  Descubre el potencial de cada joven para un UN GOBIERNO EFICAZ SE COMPROMETE Y PARTICIPA
sus características servicio específico en la sociedad (LA ética mal fundamentada hoy la crisis de los valores
Argumentativa: Analiza las incidencias de los
sistemas éticos: utilitarismo, hedonismo y
relativismo
9
Propositiva: Propone salidas éticas a los daños
ocasionados a las personas por el utilitarismo,
hedonismo y relativismo.

13 Y 14  Destaca la importancia que tiene la UN GOBIERNO EFICAZ SE COMPROMETE Y PARTICIPA

Interpretativa: Analiza lo que es ecología participación de todas las personas en la Violación de los derechos fundamentales a nivel ético ç
humana para una nueva Colombia. construcción de la sociedad DERECHOS HUMANOS
Argumentativa: Argumenta su punto de vista
con respecto al valor de la vida y la libertad
10
frente a ella
Propositiva: Valora el aporte profesional de
personajes importantes en la
comunidad
 15

Observaciones:

__________________________
Jefe De Area