Comunicado y Horario Semana 19 Aprendo en Casa - Compressed

COMUNICADO
HORARIOS DE LA ESTRATEGIA DENOMINADA “APRENDO EN

CASA”, DEL 10 AL 14 DE AGOSTO DE 2020
En el marco de la R.V.M. N° 160-2020-MINEDU y la R.V.M. N° 093-2020-MINEDU, se

comunica a los directivos de las IIEE de la UGEL 02 los horarios establecidos de la
estrategia “Aprendo en Casa” para la Semana 19, del lunes 10 al viernes 14 de
agosto, en televisión y radio, a través de T.V. Perú, América T.V., Latina, A.T.V.,
Panamericana y Radio Nacional.
Se adjuntan los horarios (Anexos).
San Martín de Porres, 08 de agosto del 2020
AGEBRE
Conoce la programación
de esta semana en TVPerú
Del lunes 10 al viernes 14 de agosto

Semana 19
Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14
3, 4 y 5 años
Nos comunicamos mejor para sentirnos bien
9:30 a. m. Competencias:
Inicial a - Construye su identidad.
10:00 a. m. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Crea proyectos a través de los lenguajes artísticos.
3.° y 4.° grado 1.° y 2.° grado 3.° y 4.° grado 1.° y 2.° grado 3.° y 4.° grado
Matemática Matemática Matemática Comunicación Comunicación
Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Elaboraremos una encuesta Interpretamos recorridos Usamos pictogramas Escribimos sobre nuestro Escribimos sobre con
10:00 a. m. para identificar si nuestros en un croquis para representar la espacio personal quién compartimos
amigos respetan el espacio información que hemos nuestro espacio
a personal recogido en nuestra personal
10:30 a. m. tabla de datos
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas - Escribe diversos tipos de - Escribe diversos tipos
gestión de datos e forma, movimiento y de gestión de datos e textos en su lengua de textos en su lengua
incertidumbre. localización. incertidumbre. materna. materna.
Primaria
Personal social Arte y cultura Comunicación Arte y cultura Comunicación

¿Qué instituciones me ¡Dilo en un fanzine! ¿Cómo elaborar un ¿Cómo comunicamos Escribimos y revisamos
protegen? afiche? La planificación y creativamente? nuestro afiche
10:30 a. m. la definición del
propósito
a
11:00 a. m. Competencias: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Construye su - Crea proyectos desde - Escribe diversos tipos - Aprecia de manera - Escribe diversos
identidad los diferentes de textos en su crítica manifestaciones tipos de textos en
- Convive y participa lenguajes artísticos. lengua materna. artístico culturales su lengua materna.
democráticamente en la
búsqueda del bien común
1.° grado 1.° grado 1.° grado 1.° grado 1.° grado
Comunicación Matemática Comunicación Matemática Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Planificamos y escribimos Representamos la Escribimos la versión Interpretamos la informa- ¿Por qué es
2:00 p. m. la primera versión de información mediante final de nuestra carta y ción mediante medidas de importante la
nuestra carta gráficos estadísticos la difundimos tendencia central diversidad para lograr
a bienestar?
2:30 p. m.
- Escribe diversos tipos - Resuelve problemas - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de - Construye su
de textos en su de gestión de datos de textos en su gestión de datos e identidad.
lengua materna. e incertidumbre. lengua materna. incertidumbre.
Planificamos y escribimos Representamos los datos Escribimos la versión final Determinamos e Rechazamos la
2:30 p. m. la primera versión de mediante gráficos de nuestro testimonio y lo interpretamos las discriminación y
nuestro testimonio estadísticos difundimos medidas de tendencia mejoramos la
a central convivencia entre
3:00 p. m. todas las personas
- Escribe diversos tipos de - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de - Construye su
textos en su lengua gestión de datos e de textos en su lengua gestión de datos e identidad.
materna. incertidumbre. materna. incertidumbre.
Secundaria
Planificamos y escribimos Representamos mediante Revisamos y publicamos Representamos con Fortalecemos el
3:00 p. m. la primera versión de gráficos estadísticos los la versión final de nuestro medida de tendencia respeto a la diversidad
a nuestro artículo de datos del tema de estudio artículo de opinión central los datos de las y relaciones de igual-
opinión (parte 1) sobre el quechua (parte 2) tablas de frecuencia del dad en la familia
3:30 p. m. estudio sobre el quechua
- Escribe diversos tipos de - Resuelve problemas - Escribe diversos tipos de - Resuelve problemas - Construye su
textos en su lengua de gestión de datos textos en su lengua de gestión de datos e identidad.
materna. e incertidumbre. materna. incertidumbre.
Planificamos y escribimos Determinamos e Revisamos y publicamos Determinamos e Sustentamos la
3:30 p. m. la primera versión de interpretamos las medidas la versión final de nuestro interpretamos las importancia de generar
nuestro texto expositivo de tendencia central para texto expositivo medidas de dispersión medidas de inclusión en
a diversos datos y para datos agrupados en favor de la diversidad
4:00 p. m. establecemos conclusiones intervalos y establecemos
conclusiones
- Escribe diversos tipos de - Resuelve problemas - Escribe diversos tipos de - Resuelve problemas - Construye su
textos en su lengua de gestión de datos textos en su lengua de gestión de datos identidad.
materna. e incertidumbre. materna. e incertidumbre.
Encuentra los programas
de 5.° de secundaria en

Semana 19
Comunicación Comunicación Comunicación Comunicación Desarrollo personal,
Planificamos un texto Elaboramos la primera Escribimos la primera versión Corregimos y difundimos Analizamos la identidad
11:00 a. m. argumentativo sobre la versión de un texto de un texto argumentativo la versión final de un local y la diversidad
diversidad de argumentativo sobre la sobre la diversidad de texto argumentativo cultural en el marco de
a adolescencias diversidad de adolescencias adolescencias sobre la diversidad de la globalización
11:30 a. m. adolescencias
- Escribe diversos tipos de - Escribe diversos tipos de - Escribe diversos tipos de - Escribe diversos tipos de - Construye
textos en su lengua textos en su lengua textos en su lengua textos en su lengua su identidad.
materna. materna. materna. materna.
Secundaria
Matemática Matemática Matemática Matemática Desarrollo personal,

Calculamos e Calculamos e interpretamos Determinamos e Planteamos y Comprendemos la
11:30 a. m. interpretamos las medidas las medidas de localización interpretamos las medidas de contrastamos importancia de
a de tendencia central (décil, cuartil y percentil) dispersión (rango, varianza, afirmaciones sobre relacionarnos y la
(mediana y moda) desviación estándar) valores representativos y igualdad en la
12:00 m. datos homogéneos. diversidad cultural

- Resuelve problemas - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Construye
de gestión de datos gestión de datos e gestión de datos e gestión de datos e su identidad.
e incertidumbre. incertidumbre. incertidumbre. incertidumbre.
Conoce la programación de
Radio Nacional

Semana 19

Nos comunicamos mejor para sentirnos bien
3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

Cuando estoy aburrido Cuando siento Un mundo de emociones Un mundo de emociones Un viaje para recordar
frustración (parte 1) (parte 2) lo aprendido
11:00 a. m.
Inicial a Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
- Convive y participa - Convive y participa - Construye su - Construye su identidad. - Convive y participa
11:15 a. m. democráticamente en democráticamente en identidad. - Convive y participa democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común. común. democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Construye su identidad. - Crea proyectos desde la búsqueda del bien común. - Construye su identidad.
los lenguajes artísticos. común. - Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología Matemática Personal social Comunicación
Tema: Tema: Tema: Tema:

Mis sentidos, los Expresamos con Explicamos la Elaboramos una bitácora
primeros guardianes de gráficos de barras importancia de los de nuestro espacio
mi espacio personal simples la opinión de acuerdos para respetar personal
mi familia sobre el nuestro espacio personal
3:30 p. m. espacio personal y el de los demás
a
Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
4:00 p. m. - Explica el mundo físico - Resuelve problemas - Construye su - Se comunica oralmente
basándose en de gestión de datos e identidad. en su lengua materna.
conocimientos sobre incertidumbre. - Escribe diversos tipos
los seres vivos, materia de textos en su lengua
y energía, materna.
biodiversidad, Tierra y
universo.
3.º y 4.° grado 3.º y 4.° grado 3.º y 4.° grado 3.º y 4.° grado

Describimos cómo mis Expresamos en gráfico Explicamos la Elaboramos una
sentidos protegen mi de barras las opiniones importancia de las bitácora de mi espacio
espacio personal sobre el espacio recomendaciones para personal y el de los
personal respetar nuestro demás
espacio personal y el
de los demás
4:00 p. m.
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
Primaria - Explica el mundo - Resuelve problemas - Construye su - Se comunica oralmente
4:30 p. m. físico basándose en de gestión de datos e identidad. en su lengua materna.
los seres vivos, de textos en su lengua
materia y energía, materna.
biodiversidad, Tierra
y universo.
5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado

Explicamos cómo los Expresamos en un Proponemos acciones Elaboramos una
sentidos cuidan nuestro gráfico de barras con para el cuidado y el bitácora para el
espacio personal escala de 10 en 10 la respeto de nuestro cuidado de nuestro
4:30 p. m. opinión de mi comunidad espacio personal y el de espacio personal
a sobre el espacio personal los demás
5:00 p. m.
Competencia: Competencia: Competencia: Competencias:
- Explica el mundo - Resuelve problemas - Construye su identidad. - Se comunica oralmente
físico basándose en de gestión de datos e en su lengua materna.
los seres vivos, de textos en su lengua
materia y energía, materna.
y universo.
Ciencia y tecnología Tutoría Matemática Educación para el trabajo Comunicación

Elaboramos conclusiones Poniendo en práctica Planteamos conclusiones Mi modelo de negocio Elaboramos una
sobre el aporte de los el buen vivir "Sumaq y decisiones sobre la Lean canvas (parte 5) historieta de cómo una
Yachachiqs y los Kawsay" información cuantitativa buena relación desde la
meteorólogos en el obtenida de nuestras diversidad influye en el
pronóstico del tiempo características bienestar emocional de
atmosférico personales que las personas
reconocemos como
8:30 a. m. parte de nuestra
a identidad
9:00 a. m.
- Explica el mundo físico - Convive y participa - Resuelve problemas - Gestiona proyectos de - Escribe diversos tipos
basándose en democráticamente en de gestión de datos emprendimiento de textos en su lengua
conocimientos sobre la búsqueda del bien e incertidumbre. económico o social. materna.
los seres vivos, materia común.
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
3.º y 4.° grado 3.º y 4.° grado 3.º y 4.° grado 3.°, 4.° y 5.° grado 3.º y 4.° grado
Ciencia y tecnología Tutoría Matemática Educación para el Comunicación
trabajo
Comprendemos la Cómo disfrutar y Planteamos Tema: Creamos una historieta
influencia del fortalecer las conclusiones Mi primer proyecto de sobre prácticas que
microbiota en la salud relaciones personales probabilísticas sobre el emprendimiento favorecen el bienestar
de las personas en tiempos de bienestar emocional en (parte 10) emocional en la familia y
9:00 a. m. la comunidad
aislamiento social la comunidad
a
9:30 a. m. Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Explica el mundo - Convive y participa - Resuelve problemas de - Gestiona proyectos de - Escribe diversos tipos
físico basándose en democráticamente en gestión de datos e emprendimiento de textos en su lengua
conocimientos sobre la búsqueda del bien incertidumbre. económico o social. materna.
los seres vivos, común.
materia y energía,
y universo.
Ciencia y tecnología Tutoría Matemática Desarrollo personal, Comunicación
Secundaria ciudadanía y cívica
Tema:
Tema: Tema: Tema: Desarrollamos una Tema:
Fundamentamos la Fortalecemos la Explicamos los postura crítica sobre Redactamos un artículo
importancia de la empatía para procedimientos para nuestra cultura para periodístico sobre los
confidencialidad de la promover el bienestar calcular los quintiles fortalecer nuestra aspectos que favorecen
9:30 a. m. información genética y elaboramos una identidad una buena relación
de cada persona lista de conclusiones desde la identidad y la
a sobre nuestras diversidad
10:00 a. m. características físicas

- Explica el mundo - Convive y participa - Resuelve problemas - Construye su identidad. - Escribe diversos tipos
físico basándose en democráticamente en de gestión de datos e de textos en su
conocimientos sobre la búsqueda del bien incertidumbre. lengua materna.
los seres vivos, común.
materia y energía,
y universo.
1.º y 2.° grado

Desarrollo personal,
10:00 a. m. Tema:
a Reconocemos cómo se
expresa el bienestar
10:30 a. m. emocional en nosotros
Competencia:
- Construye su identidad.
3.° y 4.° grado

Desarrollo personal,
10:30 a. m. Tema:
Asumimos el diálogo
a intercultural para mejorar
11:00 a. m. nuestras acciones desde
lo que nos une y nuestras
diferencias
Competencia:
De 0 a 2 años De 0 a 2 años
Tema: Tema:
Hasta 9 meses: Hasta 24 meses:
Interactúo con la Llamo por su nombre
persona que me cuida a las personas que me
cuidan
Hasta 18 meses:
Programa de Saludo y reconozco el Hasta 36 meses:
nombre de las personas Llamo por su nombre
intervención 10:00 a. m. que me cuidan a las personas que
temprana a viven conmigo
10:30 a. m.
(Prite)
Competencias:
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
CEBE Inicial-Primaria CEBE Primaria
Tema: Tema:
De 3 a 5 años: 3.° y 4.° grado:
El doctor y la enfermera
El doctor visita a mi
cuidan mi salud
familia cuando nos
Educación enfermamos
Básica 1.° y 2.° grado:
El doctor y la enfermera 5.° y 6.° grado:
Especial 10:30 a. m. trabajan en el centro de Los centros de salud son
salud importantes para mi
(CEBE) a
familia
11:00 a. m.
Inicial y
Primaria
Competencias:
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Orientaciones para Orientaciones para

familias familias
Tema: Tema:
Orientaciones Acompañamiento y Formas de potenciar la
apoyo emocional de los creatividad en los niños
para familias con6:00 p. m. docentes hacia las con TEA
niños y a familias en el contexto
actual
niñas con 6:30 p. m.
NEE Recomendaciones:
- Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.
Ciclo Inicial 1.° grado Ciclo Intermedio 1.° grado Ciclo Inicial 1.° grado Ciclo Intermedio 1.° grado Ciclo Inicial 1.° grado
Comunicación-Desarrollo Comunicación-Desarrollo Matemática- Ciencia, tecnología y Comunicación-Ciencia,
personal y ciudadano personal y ciudadano Comunicación salud-Desarrollo personal tecnología y salud
y ciudadano
Enfermedades en el Conocemos el significado Identificamos Destacamos personajes Epidemias y salud en
antiguo Perú de sentirse sano o zonas de riesgo de de nuestras culturas tiempos actuales
enfermo desde cada sismos en el país encargados de curar las
cultura enfermedades
5:00 p. m. Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

a - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Indaga mediante - Se comunica oralmente
en lengua materna. en lengua materna. gestión de datos e métodos científicos en lengua materna.
5:30 p. m. - Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de incertidumbre. para construir sus - Lee diversos tipos de
textos escritos en textos escritos en - Se comunica oralmente conocimientos. textos escritos en
lengua materna. lengua materna. en lengua materna. - Construye lengua materna.
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Lee diversos tipos de interpretaciones - Escribe diversos tipos
de textos en lengua de textos en lengua textos escritos en lengua históricas. de textos en lengua
materna. materna. materna. materna.
- Convive y participa - Convive y participa - Escribe diversos tipos de - Indaga mediante
democráticamente en democráticamente en textos en lengua métodos científicos
la búsqueda del bien la búsqueda del bien materna. para construir sus
común. común. conocimientos.
Ciclo Inicial 2.° grado Ciclo Intermedio 2.° grado Ciclo Inicial 2.° grado Ciclo Intermedio 2.° grado Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Desarrollo Comunicación-Desarrollo Matemática- Comunicación-Desarrollo Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano personal y ciudadano Comunicación personal y ciudadano personal y ciudadano

Cuidados de la salud en Significado de la salud y Identificamos zonas de Sentirse sano o enfermo ¿Qué significa sentirse
las diferentes culturas de la enfermedad en las riesgo causadas por el desde un enfoque sano o enfermo desde
nuestro Perú diferentes culturas de fenómeno de El Niño intercultural cada cultura?
nuestro Perú
5:30 p. m.
Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
a - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Se comunica - Se comunica oralmente
6:00 p. m. en lengua materna. en lengua materna. gestión de datos e oralmente en lengua en lengua materna.
- Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de incertidumbre. materna. - Lee diversos tipos de
Educación textos escritos en textos escritos en - Se comunica oralmente - Lee diversos tipos de textos escritos en
Básica lengua materna.
- Escribe diversos tipos
lengua materna.
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
lengua materna.
Alternativa de textos en lengua de textos en lengua textos escritos en - Escribe diversos tipos de textos en lengua
materna. materna. lengua materna. de textos en lengua materna.
- Convive y participa - Convive y participa - Escribe diversos tipos materna. - Construye
democráticamente en la democráticamente en la de textos en lengua - Convive y participa interpretaciones
búsqueda del bien búsqueda del bien materna. democráticamente en históricas.
común. común. la búsqueda del bien
común.
Ciclo Intermedio 3.° grado Ciclo Inicial e Intermedio Ciclo Intermedio 3.° grado
Comunicación-Desarrollo Educación para el trabajo Desarrollo personal y
personal y ciudadano ciudadano-Ciencia,
tecnología y salud
Tema: Tema: Tema:

Significado de la salud en Promovemos negocios ¿Qué otras enfermedades
las culturas y épocas de de servicios de salud o epidemias han causado
nuestro Perú para nuestra comunidad daño en el país?
6:00 p. m.
a Competencias: Competencia: Competencias:
6:30 p. m. - Se comunica - Gestiona proyectos de - Convive y participa
oralmente en lengua emprendimiento democráticamente en
materna. económico o social. la búsqueda del bien
- Lee diversos tipos de común.
textos escritos en - Indaga mediante
lengua materna. métodos científicos
- Escribe diversos tipos para construir sus
de textos en lengua conocimientos.
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Semana 19
Bienestar emocional
3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

Tema: Tema: Tema:
¿Qué hago para Nuestros acuerdos para Recordando lo aprendido
sentirme mejor ante sentirnos bien en la experiencia
estos cambios?
4:30 p. m. Competencias: Competencias: Competencias:

Inicial a - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad.
(EIB) 4:45 p. m. - Se comunica oralmente - Se comunica - Se comunica oralmente
en su lengua materna. oralmente en su en su lengua materna.
- Se comunica oralmente lengua materna.
- Se comunica oralmente
en castellano como - Convive y participa en castellano como
segunda lengua. democráticamente en la segunda lengua.
búsqueda del bien
común.
- Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.
1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado

Comunicación en Matemática Castellano como
lengua originaria segunda lengua
Tema: Tema:
Tema: Representamos datos Nuestros juegos y
Proponemos acciones en pictogramas sobre deportes (parte 2)
para el cuidado y los estados de ánimos
3:00 p. m. protección de las niñas de los niños y niñas
a y los niños en la familia
y la comunidad a
3:30 p. m. través de un afiche
Competencias: Competencia: Competencia:

- Se comunica oralmente - Resuelve problemas de - Se comunica oralmente
en su lengua materna. gestión de datos e en castellano como
incertidumbre. segunda lengua.
de textos en su lengua
materna.

Tema: Tema:
Proponemos acciones sobre la participación deportes (parte 2)
3:30 p. m. para el cuidado y de los niños y niñas en
a protección de las niñas y las actividades del
los niños en la familia y la hogar
Primaria 4:00 p. m. comunidad
(EIB)
Competencias: Competencia: Competencias:
incertidumbre. segunda lengua.
de textos en su lengua - Escribe textos escritos
materna. en castellano como
segunda lengua.

Tema: Tema:
4:00 p. m. Escribimos una carta en gráficos de barras deportes (parte 2)
proponiendo acciones sobre las prácticas
a de cuidado y protección culturales de cuidado y
4:30 p. m. de las niñas y los niños protección de los niños
y las niñas
Competencias: Competencia: Competencias:

- Escribe diversos tipos incertidumbre. segunda lengua.
de textos en su lengua - Escribe textos escritos
materna. en castellano como
segunda lengua.
Semana 19
Inicial Primaria Primaria Secundaria Secundaria

11:15 a. m.
Leemos a Experiencia de lectura: Experiencia de lectura: Experiencia de lectura: Experiencia de lectura: Experiencia de lectura:
Juntos 11:25 a. m.
La historia del zorro y El origen del uso del Historia de Alberto y ¿Qué veo en mí? ¿Qué ¿Quién soy yo?
la luna fuego por las mujeres y su papá ven los demás en mí?
hombres piros

Comunicado y Horario Semana 19 Aprendo en Casa - Compressed

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Comunicado y Horario Semana 19 Aprendo en Casa - Compressed

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

COMUNICADO

HORARIOS DE LA ESTRATEGIA DENOMINADA “APRENDO EN

En el marco de la R.V.M. N° 160-2020-MINEDU y la R.V.M. N° 093-2020-MINEDU, se

San Martín de Porres, 08 de agosto del 2020

Del lunes 10 al viernes 14 de agosto

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Del lunes 10 al viernes 14 de agosto

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

Del lunes 10 al viernes 14 de agosto

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Tema: Tema: Tema: Tema:

Tema: Tema: Tema: Tema:

Tema: Tema: Tema: Tema:

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

1.º y 2.° grado

3.° y 4.° grado

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

CEBE Inicial-Primaria CEBE Primaria

Orientaciones para Orientaciones para

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

5:00 p. m. Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

Tema: Tema: Tema: Tema: Tema:

Tema: Tema: Tema:

Del lunes 10 al viernes 14 de agosto

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años 3, 4 y 5 años

4:30 p. m. Competencias: Competencias: Competencias:

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado 1.° y 2.° grado

Competencias: Competencia: Competencia:

3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado 3.° y 4.° grado

5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado 5.° y 6.° grado

Competencias: Competencia: Competencias:

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Inicial Primaria Primaria Secundaria Secundaria

Вам также может понравиться