Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Evaluación final -
Taller 6 – Evaluación de texto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 90003
Tipo de curso Teóric Habilitabl S ☒ N ☐
o e i o
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de 2

☒ ☐
actividad: al a semanas
Momento
de la Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluació , unidad:
n:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 21 de
actividad: 8 de julio de
julio de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

Competencia argumentativa: los estudiantes defienden, sustentan,

contradicen o refutan una tesis o afirmación, con razones, pruebas,
justificaciones y/o explicaciones.

Temáticas a desarrollar:
De manera individual, el estudiante elabora y expone textos
académicos con estructura argumentativa y expositiva.

1. Producción y exposición de textos con estructura argumentativa

Exposición de texto. Realiza un vídeo en el que expone y sustenta la

tesis propuesta en el taller 5 titulada “Desde la carrera que yo
escogí y en la que me matriculé en la universidad, se puede
contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad y del medio ambiente”

Partes de la exposición:

a. Inicie su presentación con los datos de nombre, CEAD y

programa en el que está matriculado.
b. Apertura de la exposición con la introducción en la que
incluye tesis, aseveración o afirmación
c. Desarrollo en el que presenta las evidencias, soportes,
fundamentos, razonamientos (argumentos)
d. Conclusión. Destaca lo relevante de la exposición,
sintetizando lo fundamental de la tesis y presentando
alguna reflexión.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. Tenga en cuenta las observaciones y realimentaciones hechas

por el tutor a los trabajos presentados por usted en los talleres
anteriores, las indicaciones de la web conferencia y los videos de
apoyo
2. Elabore y presente un vídeo de 3 minutos máximo de
duración en el que exponga la tesis presentada en el
trabajo del taller 5:

“Desde la carrera que yo escogí y en la que me matriculé

 en la universidad, se puede contribuir al mejoramiento de
la calidad de vida de la comunidad y del medio ambiente”

3. Entrega en el entorno de Seguimiento y Evaluación, el trabajo

con el enlace de acceso a la grabación del vídeo de máximo 3
minutos. Este escrito debe tener hoja de presentación, el enlace
de acceso a la grabación del vídeo y una breve reflexión sobre lo
que le aporta la elaboración de este trabajo, el curso en general
y las competencias que desarrolló.

Actividades a desarrollar

El ejercicio a presentar se organiza y presenta en dos partes:

1. La primera parte consiste en ajustar el texto, por usted
presentado en el taller 5 para una exposición
2. La segunda parte consiste en exponer los contenidos de ese
texto a través de un vídeo de máximo tres (3) minutos de
duración

Elaborar un video de máximo 3 minutos en el que presente al

estudiante exponiendo de manera oral, el texto con discurso
argumentativo. El enlace de la grabación debe entregarse en un texto
formato Word, con hoja de presentación

Recuerde que un texto argumentativo se estructura a partir de los

siguientes elementos

Estructura y partes del texto argumentativo tanto oral como escrito:

La tesis la ubica en la introducción, en el desarrollo del texto presenta

los argumentos que sustentan la tesis y la verificación de los
argumentos, y en la conclusión redacta síntesis, reflexión, comentarios
o respuesta a lo presentado en la introducción.

Título
Introducción Contexto, tesis, aseveración, afirmación
 Argumentos, evidencias, soporte, fundamento o
Desarrollo razonamientos
Verificación o garantía de los argumentos (de acuerdo al
tipo de argumento)
Conclusión Conclusión

Estructura para construir la exposición

a. Inicie su presentación con los Tenga en cuenta elementos de la

datos de nombre, CEAD y
programa en el que está
matriculado.
b. Apertura de la exposición con
la introducción en la que
incluye tesis, aseveración o
afirmación
c. Desarrollo
d. Conclusión.
comunicación no verbal (contacto
visual, tono, ritmo y velocidad de la
voz)
“El desarrollo social de un país,
empieza por la formación ética de
todos los ciudadanos”
Desarrollo en el que presenta las
evidencias, soportes, fundamentos,
razonamientos (argumentos)
Destaca lo relevante de la
exposición, sintetizando lo
fundamental de la tesis y
presentando alguna reflexión.

El texto en word, que incluye el enlace de acceso a la

Entornos
grabación del vídeo, se entrega por el entorno de
para su
seguimiento y evaluación.
desarrollo
Productos Individuales:
a
entregar Entrega en el entorno de Seguimiento y Evaluación, un
por el texto con el enlace de acceso a la grabación del vídeo de
estudiant máximo 3 minutos. Este documento debe tener hoja de
e presentación, el enlace de acceso a la grabación del vídeo
y una breve reflexión sobre lo que le aporta la
elaboración de este trabajo, el curso en general y las
 competencias que desarrolló.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
No aplica
desarrollo del trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar por
el estudiante dentro No aplica
del grupo colaborativo
Roles y
responsabilidades para
la producción de No aplica
entregables por los
estudiantes
Uso de referencias Referencias de acuerdo con normas APA
Políticas de plagio En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como faltas
que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines
de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

 enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia Fina
Inicial ☐ ☐ ☒
evaluación , unidad l
Niveles de desempeño de la actividad
individual
Aspectos Puntaj
Valoración Valoración Valoración
evaluados e
alta media baja

presentación
con los datos
El expositor
de nombre, Datos de
no incluye
Presentació CEAD y presentación
sus datos de
n inicial programa en incompletos 10
presentación
el que está
matriculado.
(Hasta 10 (Hasta 7
(0 puntos)
puntos) puntos)
Introducció Apertura de la No es clara la No integra
15
n y tesis exposición con exposición de la la tesis en la
 la introducción
en la que
introducción
incluye tesis, tesis
.
aseveración o
afirmación.
(Hasta 15 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
No presenta
Se plantean
argumentos
con claridad al
pertinentes.
menos dos
Los argumentos Presenta
argumentos
no están evidencias y
que sustentan
suficientemente ejemplos
la tesis. Cada
sustentados, que no son
argumento se
verificados o relevantes
desarrolla en
legitimados con la tesis
párrafos
porque las planteada ni
separados. Los
Desarrollo y evidencias son están
argumentos 25
Argumentos insuficientes o explicados,
que sustentan
no son justificados
la tesis se
pertinentes o no o verificados
justifican o
utiliza las de manera
legitiman con
fuentes suficiente.
evidencias
documentales. No utiliza las
basadas en
fuentes
fuentes
documentale
documentales.
s.
(Hasta 25 (Hasta 16 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
La conclusión
La conclusión La
recapitula los
resume la tesis o conclusión
puntos clave
solo retoma no se deriva
de la
alguno de los de los
argumentación
argumentos. argumentos
Conclusión Reitera la tesis 15
Incluye un presentados
sin incluir
nuevo y no retoma
argumento
argumento. la tesis.
nuevo.
(Hasta 15 (Hasta 12 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
 La exposición
No se
se acompaña En la exposición
entiende el
de una se evidencia una
texto por la
adecuada inadecuada
falta de
entonación, entonación,
Expresión articulación,
ritmo y ritmo y
verbal y no entonación y 15
velocidad, así velocidad, así
verbal no hay
como de un como de poco
contacto
contacto visual contacto visual
visual
permanente.
(Hasta 15 (Hasta 12
(0 puntos)
puntos) puntos)
La exposición Se evidencia
se acompaña poco dominio del
de un manejo tema, con poca
No hay
apropiado del apropiación del
dominio
Dominio discurso y se discurso y el
temático 15
temático apoya con apoyo de citas
citas textuales es
textuales. escaso .
(Hasta 15 (Hasta 12 (Hasta 4
puntos) puntos) puntos)
El video
presenta Fallan los
El video no
imagen y aspectos
Aspectos se puede
sonido con técnicos (audio e
técnicos del reproducir 30
nitidez y imagen)
video
claridad
(Hasta 30 (Hasta 20
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125