Inquiring about the world of life 

 Evolution: the process of change that has transformed life on earth from its earliest beginnings to 
the diversity of organisms living today 
 Biology: the scientific study of life. Posing questions about the living world and seeking science 
based answers are central activity of biology. 
 Some properties of life 
o Order: highly ordered structure that characterizes life. 
o Regulation: the regulation of elements and substances throughout life. 
o Evolutionary adaptation: the adaptations evolved over many generations by the 
reproductive success of those individuals with heritable traits that are best suited to their 
environment. 
o Energy processing: chemical energy and other types stored variously and in foods to power 
work. 
o Growth and development: inherited info carried by genes controls the pattern of growth 
and development of organisms. 
o Response to the environment: interacting to ones environment. 
o Reproduction: organisms reproduce their own kind. 
 Evolution is biology's core theme. 
 The scientific explanation for the unity and diversity and also the ability for organisms to adapt to 
their environments is evolution. 
  
Themes of biology 
THEME: new properties emerge at each level in the biological hierarchy. 
 Emergent properties are due to the arrangement and interactions of parts as complexity 
increases. 
 Reductionism: the reduction of complicated systems to more simple parts that is easier to study. 
 LEVELS OF BIOLOGICAL ORGANIZATION 
1. The biosphere: consists of all the environments and habitats inhabited by life on earth. 
2. Ecosystems: consists of all the living organisms in a particular space, also along with the non living 
components of the environment with which the organisms interact. 
o Ecosystems combine to make up biospheres. 
3. Communities: the entire range of living things inhabiting a certain ecosystem. 
4. Populations: consists of all individuals of a species living within a certain area. 
5. Organisms: individual living things are called organisms. 
6. Organs and organ systems: a body part consisting of two or more systems. They carry out a 
certain job inside the body. 
7. Tissues: a group of similar cells. 
8. Cells: life's most fundamental unit of structure and function. 
9. Organelles: the various functional components that make up cells. 
10. Molecules: a chemical structure consisting of 2 or more atoms. 
 A system is simply a combo of parts that function together. 
 Systems biology: to construct models for the behavior of whole biological systems. 
THEME: organisms interact with their environments, giving and taking matter and energy. 
 In any ecosystem, every living thing interacts always with its environment, which encompasses 
both nonliving and other organisms. 
 Operation of any ecosystem involves two major processes 
 Process of cycling the nutrients 
 One way flow of energy from sun light to producers to consumers. 
 The change of energy between the organism and its environment often encompasses the 
transform of one form of energy to another. 
THEME: structure and function are correlated at all levels of biological organization 
 When something is made for something, it is specifically used for that task or job at hand. 
THEME: cells are organism’s basic units of structure and function 
 Cells share certain characteristics 
o All cells are enclosed by a membrane that dictates the passage of materials between the cell 
and its environment. 
o All cells use DNA as its genetic info. 
 Eukaryotic cell: is subdivided by internal membranes into various membrane enclosed organelles. 
o The nucleus is the largest organelle in the eukaryotic cell and it contains the DNA 
 Prokaryotic cell: the DNA is not apart from the rest of the cell. 
THEME: the continuity of life is based on heritable info in the form of DNA 
 Chromosomes have almost all the cells genetic material, DNA. 
o DNA is the substance of genes. 
 Genes: the units of inheritance that communicate info from the parents to the kids. 
 Each chromosome has one long DNA molecule with many of the genes arranged along it. 
 DNA molecule is made up of two chains making a double helix. 
 DNA provides the blueprints for proteins. 
o Proteins serve as the means that actually hold and maintain the cell and conduct its 
activities. 
 The DNA of genes controls the production of protein indirectly using a molecule call RNA as an 
intermediary. 
 Genome: the entire library of genetic instructions that one inherits. 
 3 key research developments to bring systems bio within reach 
 High throughput technology: tools that can analyze biological materials very rapidly and produce 
large amounts of data. 
 Bioinformatics: is the use of computational tools to store, organize and analyze the volume of 
data that result from the high throughput methods. 
 Formation of interdisciplinary research teams. 
THEME: feedback mechanisms regulate biological systems 
 Negative feedback: the most common form of regulation, in which accumulation of an end 
product hinders the effectiveness of a process. 
 Positive feedback: when an end product speeds up production. 
  
THE CORE THEME: evolution accounts for the unity and diversity of life 
 Taxonomy: the branch of bio that names and organizes species. 
 Domain Bacteria and Domain Achaea: consist of all prokaryotic organisms. 
 Domain Eukaryote: all organisms with eukaryotic cells. 
o Includes 3 kingdoms of multicellular eukaryotic 
Plantae 
Fungi 
Animalia 
 Darwin believed that contemporary species arose from a succession of ancestors. 
Scientists use two main forms of inquiry in their study of nature 
 Inquiry: at the heart of science, it is a search form info and explanations often focusing on specific 
questions. 
 Discovery science is mostly about describing nature. 
  Hypothesis based science is more about explaining it. 
 Discovery science: describes natural structures and processes as accurately as possible through 
careful observations and analysis of received data. 
 Data: recorded observations. 
 Discovery science can lead to important conclusions based on a type of logic called inductive 
reasoning. 
 Hypothesis: is a tentative answer to a questioned. 
 Deductive reasoning: the logic flows in the opposite direction from the general to the specific. 
o Testing takes the for of if…..then. 
 A hypothesis must be testable. 
 A hypothesis must be falsifiable. 
 No amount of experimentation can make a hypothesis true beyond doubt.  
 Controlled experiment: one that is made to compare and experimental section with a control 
group. 
 Controlled experiment means that the people control the experiment area and keep everything 
the same except the one variable.  
 Theory: is a much broader in scope that a hypothesis. 
 Models: take many forms, diagrams, graphs ect…. 
 Technology: generally applies to scientific knowledge for some specific purpose.