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“La Reinvención del Gobierno”
Osborne, David y Ted Gaebler
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Análisis por Jesús R. Govea A.
Diciembre de 2010.
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“La Reinvención del Gobierno” Osborne, David y Ted Gaebler 1
Análisis por Jesús R. Govea A.
De igual forma, no podemos olvidar también que, el gobierno es la representación en el poder de una
mayoría de electores, podríamos inferir que su proceder se deberá a la satisfacción de las demandas de
esta mayoría, pudiendo dar lugar a situaciones de perjuicio contra el grupo minoritario opuesto.
El mismo autor de esta célebre frase, Thomas Paine, también sostuvo la idea que a medida que avanzara
la civilización la necesidad de gobierno disminuiría. Idea que se ve reforzada en el presente, cuando las
nuevas formas de auto organización de la sociedad, y el papel cada vez más activo de los ciudadanos en
la gestión de los asuntos públicos, trae como consecuencia que el gobierno tradicional se retraiga en
tamaño, para poder dar paso a organizaciones de autogobierno y autogestión.
Cuando las normas y las tradiciones del Sistema Educativo no funcionaron en el sector de East Harlem,
caracterizado por ser una comunidad deprimida y de muchos problemas sociales, la imperiosa necesidad
de aislar a los estudiantes problemáticos de los que presentaban esperanzas, llevo a las autoridades del
distrito escolar a crear un nuevo tipo de escuela alternativa, donde se pudiera recibir a los estudiantes
más problemáticos.
Lo nuevo, o innovador de este plan, es que estas escuelas, aunque mantenían un núcleo académico de
“inglés, matemáticas y ciencias sociales”, el resto de las asignaturas eran diferentes entre una escuela y
otra, atendiendo los intereses de los mismos estudiantes.
Esta propuesta de escuelas alternativas, diseñadas principalmente para satisfacer las inquietudes e
interés de los estudiantes, en vez de acatar los convencionalismos y currículos educativos genéricos, no
sólo atrajo a los estudiantes de nuevo a las aulas de clases, sino que creo aspiraciones en los
anteriormente problemáticos estudiantes.
En este caso de estudio, se evidencia como cuando se tomó en cuenta dentro del proceso de creación de
estas escuelas a los diferentes actores: Directores, Profesores, Estudiantes y Padres, el resultado fue una
respuesta que sobrepasó las expectativas de cada grupo.