Clase 10:

Lectura comprensiva

Ps. Carolina Fasce Villaseñor. Psicóloga UdeC

Terapeuta sistémica en niños y adolescentes PUC – Magíster en Psicología Clínica PUC

13-14 de Mayo 2013

¿Cómo estudian cuando tienen que
leer un texto?
 ¿Qué es la comprensión lectora?
 Es un proceso a través del cual el lector elabora un
significado en su interacción con el texto.

INTERACCION

APRENDIZAJE NO INTENCIONADO
 LECTURA EXPLORATIVA LECTURA COMPRENSIVA
Lectura rápida Lectura lenta, pausada
Usos: Usos:
Tener una visión global de un texto: -Estudiar una materia
-de qué trata -Conocer el detalle del texto
-qué contiene
Buscar algún dato de interés.

Procedimiento
-Observar títulos y epígrafes
-Buscar nombres propios o fechas que sean
de interés
-Leer primera frase del párrafo
-Revisar los párrafos finales para ver las
conclusiones
-Revisar fotografías o recuadros que
puedan sintetizar la información.
Procedimiento
1. Buscar en el diccionario todas las
palabras cuyo significado no se
comprenden
2. Reconocer las temáticas de los distintos
párrafos.
3. Distinguir las ideas principales de las
secundarias.
4. Realizar conclusiones sobre lo leído.
 Preguntas frente a un texto
 ¿Qué tema trata?
 ¿Cuál es la importancia de conocer este tema?
 ¿Qué sé de este tema?
 ¿Conozco el vocabulario?
 ¿Cuál o cuáles ideas principales contiene?
 ¿Cuál o cuáles ideas secundarias presenta?
 Plan de lectura comprensiva
PASO 1: EXAMINAR
Examen rápido y general del texto: títulos, primer y último párrafo del texto.

PASO 2: PREGUNTAS A MI MISMO

¿Me sirve la información que estoy leyendo? ¿De qué me sirve? ¿Qué contenidos
son útiles? ¿Qué contenidos me faltan por saber?

PASO 3: LEER EL TEXTO

Leer las partes del texto que sirven para cumplir mi objetivo de estudio. Se leen los
detalles del texto. Se puede acompañar de subrayado, lluvia de ideas, resúmenes.

PASO 4: RECAPITULAR
¿Voy entendiendo lo que leo? ¿Qué recuerdo de lo que leí? ¿Podría explicar los
conceptos/temas con mis propias palabras?

PASO 5: REPASAR
Se repasan los contenidos que en el paso 4 se identificaron como más deficientes.
 Recomendaciones para la lectura
comprensiva
 ¿Su ritmo circadiano es diurno o nocturno?
 Centrar la atención en lo que se está leyendo, sin
interrumpir la lectura con preocupaciones ajenas al libro.
 Actitud activa ante el acto de leer (subrayar, releer, mapa
conceptual, lluvia de ideas).
 Utilizar intervalos de lectura y otros de descanso.
 Irse auto-monitoreando.
 Intentar eliminar prejuicios.
 Uso de diccionario.