I.E.T.

TÉCNICA MORENO Y ESCANDÓN

TRABAJO DE LECTURA CRÍTICA

Byron Franco Franco

GRADO 903

AÑO:2020

Antes de leer.

Activa saberes
1. Comenta con tus compañeros que mitos conocen sobre la creación de los seres
humanos.
R/: la de la creación divina que es inculcada en cada religión

IDENTIFICA PARENTESCOS.

2. Leeras un fragmento de Popol Vuh, el libro del consejo o del libro de la comunidad. En este
libro el pueblo Kiche reunió relatos que explican el origen del mudo de la civilización y de
diversos fenómenos naturales, etc. Observa la ilustración de nuevo y responde.
¿Qué hacen los dioses durante la creación de las persona?

R/: Crean a los seres humanos del maíz y dando forma y características que hoy en día
tenemos, luego los horneaban, el primero salió muy quemado de estos descienden los negro,
el segundo muy crudo de estos descienden los blancos, y el tercer no muy quemados y de hay
descienden de piel más bronceada. Y el horno había dado vida a seres y los dioses los dejaron
convivir en la tierra.

¿Qué papel desempeñan los animales?

R/: Lo primero como el otro elemento de la creación del mundo, luego como los guardianes
el gran lanzo que une los animales al hombre maya,y como mensajeros.

EXPLICA RECURSOS

3. Explica cuál es la función de los corchetes en el texto

R/: Que permiten añadir información que complementan o aclarar algún aspecto del mismo.

DURANTE LA LECTURA

-Da a explicar cómo nacen las personas según ellas.

DESARROLLAR HABILIDADES

5. Explica cual es la relación de la tierra con los hombres creados

R/: Tiene una relación muy similar o sé que puede observar en casi todos los demás mitos
creacionales esta proporcionada el material primigenio del que se origina la humanidad

VOCABULARIO

JUCOTES: Arboles de frutos comestibles.

NANCES: Arbustos cuya corteza se usa en la medicina tradicional.

ACTUALIZA SABERES:

6. Reflexiona si este texto es un mito, ¿Qué clase de personas son los progenitores,
Tepeu y Gucumatz? ¿Cuáles son sus características?
R/: Eran dioses del cielo con poderes y sabiduría el cual participo en la creación de la
humanidad.

COMPRENDE LA COMPRECION

¿ Que pensáis de nuestro estado? ¿No miráis? ¿No oís? ¿No son buenos vuestros lenguajes y
nuestra

7. Responde ¿Qué les preguntaron los creadores a los primeros hombres y estos
respondieron manera de andar?

R/: Oís damos gracias dos y tres veces hemos sido creados, nos han dado una boca y una
cara, hablamos y oímos, pensamos y andamos sentimos perfectamente y conocemos lo que
está lejos o cerca, vemos también lo grande y lo pequeño en el cielo y en la tierra.

VOCABULARIO

Prodigo: Suceso extraordinario que excede lo natural

Dotado: Que tiene dotes o virtudes.

DESPUES DE LEER

Recupera información

8 Responde en tu cuaderno de acuerdo con el contenido de la lectura.

A. ¿Cuál es el nombre de los progenitores?

R/: Tepeu y Gucumatz

B. ¿Quiénes trajeron la comida?

R/: Los animales Yac, Utiu, Quel, y Hot.

C. Describe los primeros hombres creados

R/: Eran grandes fuertes y agradecidos con sus dioses.

D. ¿Por qué se dice en el texto que la creación de estos primeros hombres fue un
prodigo?
R/: Porque no tuvieron madre no fueron engendrados por el creador.

E. Describe como se crearon los primeros hombres

R/: En el Popol Wuh el hombre fue creados tres veces, primero del barro, luego de madera y
por ultimo de mazorcas de maíz.

F. ¿Qué apariencia tenían los primeros hombres?

R/: Tenían un Oído intacto y reían en la oscuridad, tenían poderes como las de un hombre
normal pero fueron creados de maíz.
9. Elige la respuesta correcta según el texto que capacidad extraordinaria tenían las
personas creadas.

R/ B, Ser inteligentes.

CPRENDE EL SENTIDO GLOBAL

10. Seleccione la respuesta correcta

¿Cuál enunciado presenta mejor la idea principal del texto?

R/: C, La creación con maíz de los primeros hombres en la antigua región de la cultura Kiche
en Guatemala.

11. Lista de descripciones del texto que expliquen la creación tanto de los hombres y las
mujeres como de los otros elementos de la naturaleza. Luego resume en orden la forma
en que se dieron estos acontecimientos.

R/: Los dioses Gucumatz, y Tepeu estaban e cielo cubiertas de plumas de colores brillantes,
Decidieron que iban a crear algo y se pusieron a separar la luz de la tinieblas. Más o menos
como en génesis de la biblia.

Luego al ver que la creación era bella decidieron poner a las bestias y todos los animales que
en la tierra habitaban, se les ordena que los animales hablaran entre ellos sobre sus creadores,
pero como estos no hablaron se les castigo, condenarlos para ser cazados y servir de
alimentos.

RELACIONA INFORMACION TEXTUAL

12. Completa el esquema con la información del recuadro hazlo en tu cuaderno.

-Abundancia de alimentos.

-Libro de la comunidad.

-La creación de los primeros hombres.

-Maya Kiche.

-Los animales información de los alimentos.

-Maíz blanco y amarillo.

Popol Vuh Significa Libro de la comunidad

Mito que explica La creación de los primeros
hombres

Según la cultura Maya Kiche

Los hombre fueron hechos de Maíz blanco y amarillo
Evento real Abundancia de alimentos
Evento Fantástico Los animales informaron de los
alimentos
REFLEXIONA SOBRE EL TEXTO

13. Discute con un par de compañeros cuál es tu opinión a partir de estas preguntas.

A. Teníamos en cuenta que este texto es un mito, ¿Qué mensaje te deja acerca de la
altura?

R/: El Popol Vuh deja como mensaje la forma en que los mayas veían la realidad en aquel
entonces

B. El texto plantea que los progenitores, Tepeu y Gucumatz, crean a los seres humanos
para que los sustenten y nutran de manera los recién creados lograrían este cometido.

R/: Brindándoles respeto y admiración.

C. ¿Por qué este texto es un mito?

R/: Porque es una historia fantástica.