UNIDAD I: ANALIZANDO EL MUNDO FINANCIERO

SESIÓN N° 2: Calculando y analizando el Punto de Equilibrio

Conocemos y comprende los propósitos: (05 min) Competencia: Construye

estrategias para resolver problemas
empresariales en contextos locales
Propósitos de aprendizaje: y globales con ética responsabilidad
Evidencia
-Comprende definiciones básicas empresarial.
para analizar el punto de equilibrio. Resuelve
estudio de caso, Criterios de evaluación
-Distingue entre la contribución
unitaria, la contribución total. sobre Analiza, evalúa y toma decisiones
problemas estratégicas para formular
-Dibuja el punto de equilibrio y empresariales recomendaciones en contextos
calcular la cantidad del P.E, ganancia para hallar el empresariales
y margen de seguridad. punto de Competencia Transversal:
equilibrio, Gestiona su aprendizaje de
-Calcula aspectos para el análisis del manera autónomo
punto de equilibrio.
Criterios de evaluación
Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas

NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS

Término de instrucción:
Actividad 1: Observa y analiza el video (10 min)
DEFINE/DISTINGUE

Ahora piensa y responde:

- ¿Qué es el punto de equilibrio?

- ¿Cuál será la diferencia entre Ingresos y utilidad o ganancia?
- ¿El punto de equilibrio beneficia o limita los presupuestos de una empresa?

Para responder las preguntas, ingresa a la actividad 1. Observa el vídeo y a continuación abre el archivo: “Nos
contactamos y recordamos” y responde las preguntas de manera colaborativa
 INDAGAMOS

Actividad 2: Los estudiantes indagan, sobre algunas Término de instrucción:

definiciones básicas y fórmulas para poder comprender y DEFINE/ELABORA/CONTRASTA
analizar el punto de equilibrio, (20 min)

Costo fijo Ganancias

Costo variable Punto de equilibrio
Contribución unitaria Beneficios del PE
Contribución total Limitaciones del PE
Ingresos Objetivos de ganancia

Revisa las diapositivas del 9 al 26 y contrasta con las respuestas de la actividad 1.

Ingresa a la actividad 2 y escribe todas las fórmulas que encuentras en las diapositivas.

A continuación escríbelas cada una en tarjetas

TRANSFERIMOS:

Actividad 3: Se apertura la actividad 03 “Evaluando mis

Término de instrucción:
aprendizajes” y responde el formulario
DEFINE/CACULA
(10 min)

CONSTRUIMOS

Actividad 4: Se presenta un estudio de caso de punto de equilibrio y deben resolverlo de manera personal
Término de instrucción:
DEFINE/ELABORA/RECOMIENDA
Se resuelve el estudio de caso, donde elabora el grafico con
todas las variables, producción de punto de equilibrio,
variaciones de punto de equilibrio, producción requerida para
alcanzar los objetivos de ganancias y margen de seguridad, y
responde las preguntas según términos de instrucción
Actividad 5: En parejas, resuelven el estudio de caso
planteado de punto de equilibrio (30 min) Término de instrucción:
DEFINE/CACULA/RECOMIENDA

Con ayuda de la rúbrica de autoevaluación, evalúa tu trabajo

NOS EVALUAMOS Y REFLEXIONAMOS

Actividad 06: De manera personal reflexiona. (05 min)

1. ¿Sirvieron las actividades para el desarrollo del análisis de punto de equilibrio?

2. ¿En qué actividad te fue mejor?
3. ¿Qué acciones vas a realizar para fortalecer tus puntos débiles?
4. ¿A qué reflexión llegaste después de esta sesión?
5.Brindar sugerencias para las actividades de clases

Actividad permanente: Monitoreo (guía, mediador, intromisión)- Evaluación y

Retroalimentación. El docente valora las respuestas del grupo.
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS

BIBLIOGRAFÍA
‐ Organización del Bachillerato Internacional (2014). Guía de Gestión Empresarial. Primera
evaluación 2016. Cardiff: IBO
‐ Stimpson, P. & Smit, A. (2015). Business and Management for the IB Diploma (2a ed.).
Polonia: Opolgraf.
‐ Banco de Crédito del Perú (2008). Aula Empresa – Activando la cultura empresarial de los
escolares peruanos. Lima.
‐ Gutteridge Lloyd. Business and Management for the IB Diploma. Oxford IB study guide
‐ Lominé, Loykie, Muchena, Martin y Pierce, R. Business Management (2014). Oxford
University Press.
‐ Smith, A. (2017). Business Management for the IB Diploma Exam Preparation Guide.
Cambridge University Press.
‐ Stimpson y Smit (2014). Business and Management: For the IB Diploma. Dubai: Oriental
Press.
‐ BBC New mundo.(04/03/2020).Coronavirus: ¿quiénes están ganando dinero con la
epidemia?
Recuperado de:https://www.bbc.com/mundo/noticias-51710459#share-tools
‐ Punto de Equilibrio en los costos de una
Empresa.Recuperado de:https://www.youtube.com/watch?v=JIEWphCvkNA
‐ G.PB(2017) Kahoot Finanzas.Recuperado de: https://create.kahoot.it/creator/5ddfaf84-
aad6-4e30- 912e-3222a8e5943a
‐ Drive Gmail.Estudios de caso
Puntos
Equilibrio.https://drive.google.com/drive/folders/0B8G40WtKmsOOR19Ya3dTX3c4Tkk
‐ Diseño metodológico para el aprendizaje: Engels Owen Pozo Gutiérrez (2020).
“Formando a los emprendedores del futuro” – Sesión N° 01.

RECURSOS DE SOPORTE PARA EL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE

‐ Cuaderno de trabajo.
‐ PPTs
‐ Papelotes y plumones
‐ Laptops con acceso a internet
‐ Presentación Electrónica.
‐
AUTORÍA

Brigdist Zoila Angelo Moscoso y Silvia Amelia Allauca Donayre (2020).Diseño metodológico para
el aprendizaje: “Calculando y analizando el Punto de equilibrio” – Sesión N° 02.