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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LICEO CELEDÓN

GUÍA INTEGRADA DE TRABAJO


GRADO: 1° (1. 2 y 3 )

ÁREAS Y/O Lengua Castellana - Inglés -


ASIGNATURAS:
DOCENTES: Mariana Rosado –Yeiné Ríos y Efigenia
ESTUDIANTE:
FECHA DE INICIO: 28 de abril FECHA DE 4 de mayo
FINALIZACIÓN:
EJES TEMÁTICOS:
 Ortografía.
 Verbos en inglés
OBJETIVO INTEGRADO: Ayudar a corregir los mú ltiples errores ortográ ficos detectados
en los trabajos escritos y al hablar, mediante el uso de unos tips. De igual manera, algunas
reglas ortográ ficas que les permitan escribir correctamente.

1. CONTENIDO
 Palabras con B/V.
 Verbo haber.
 Uso de mayúsculas.

Uso de la Mayúscula

Seguro que tienes dudas sobre cuando ocupar mayúsculas. Bien, ahora te entregamos una
serie de indicaciones que te ayudarán a entender rápidamente sobre su uso.

 Se usa mayúscula al principio de un escrito.


 Después de punto y seguido, punto y aparte.
 Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
 Los nombres geográficos.
 Los atributos Divinos (Santo, Redentor, Monseñor, Pastor, etc.)
 Los sobrenombres.
 Los títulos de obras: "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha"
 Los títulos de dignidades y autoridades (Secretaria, Gerente de Ventas, etc.)
 Los números romanos.
 Los nombres de Instituciones.
 Los nombres de las ciencias: Biología, Psicología, etc.
 Generalmente, después de dos puntos.
Palabras con B/V

Se escribe B después de las sílabas ca-, ce-, co-, cu-. Ejemplos: caballo, cebo, cobertura,
cubículo. Excepciones: caverna, cavar, cavilar, cavidad, caviar.

Se escriben con b después de las sílabas al-, ar-, ur-, cuando éstas empiecen una palabra.
Ejemplos: albino, arbusto, urbano.

Se escriben con b los verbos terminados en -bir. Ejemplos: recibir, transcribir, suscribir.
Excepciones: hervir, vivir, servir.

Se escriben con b las terminaciones -bundo, -bunda, -bilidad, -ble. Ejemplos: vagabundo,
tremebunda, responsabilidad, terrible. Excepciones: movilidad, civilidad.

El verbo

El  verbo haber tiene en la actualidad funciones básicamente auxiliares.


Su conjugación  es irregular y además tiene la particularidad de que la tercera persona
singular del presente tiene dos formas: hay, en construcciones impersonales, y ha, para
otras funciones. La y de la forma impersonal es un vestigio de la partícula latina ibi ‘ahí’
(que sigue vivo en francés, como en il y a)[1].
http://www.wikilengua.org/index.php/haber

Como  auxiliar para crear los  tiempos compuestos de otros verbos. Ejemplos:

 No ha habido otra persona en mi vida más importante que tú.


 Para cuando la guerra termine, habrá habido muchos inocentes que
 Ella ha cantado durante toda su vida.
 Yo habría  ido a la fiesta si me hubieran
 Mauro había ahorrado mucho dinero para comprar una camioneta.
 Habré terminado mis estudios universitarios para el próximo año. 
El verbo haber seguido de la conjunción que más una cláusula se utiliza para expresar
que algo se tiene que hacer o resulta conveniente. Ejemplos:

 Habrá que arreglar las goteras de la casa.


 No hay que decir cosas de las que después podemos arrepentirnos.
 No hubo que tomar medidas drásticas en el asunto.
 No hay que hacer a los demás lo que no queremos que nos hagan.
 Hay que guardar las amistades que más nos hacen crecer como personas.
 Habrá que vencer al enemigo antes de que éste nos venza.

2. TRABAJO INDIVIDUAL

 Con la ayuda de un diccionario, escribir 20 vocablos que lleven B o V, bien al


comienzo, en medio o al final de la palabra. Escribir sus significados, teniendo
especial cuidado al hacerlo, para evitar equivocarte y, por último, construir frases
que contengan dicho término.

 Observar la hoja anexa para los ejercicios de inglés.

 A continuación te presentamos una serie de palabras que deberás corregir, teniendo


en cuenta las reglas para el uso de las mayúsculas y el uso de la b/v. Luego los
clasificas en: Nombres propios y comunes.
Escríbelas en tu cuaderno como aquí aparecen y con la ortografía correcta:
francia berta quito ecuador vetulia aracataca medellín ester santa
marta córdoba cauca magdalena esperanza san javier sofia
laureles enbigado antioquia europa balledupar colomvia roverto

 Corrige en cada cuadro las palabras que estén mal escritas

tomás carmona alberto salamina quibdo rionegro

brasil vaupés sincelejo Ibagué santander rioacha

mariana armenia jaime Salbador españa venezuela

arrieta chile guatapé elena américa marta

 Observa detenidamente las palabras subrayadas y explica el uso de las mayúsculas


en cada oración:
- Bernardo y Teresa son hermanos, ellos viven en Gaira.
- Las aguas del río Manzanares están contaminadas.
- La empresa FabriPlast vende más barato.

 Lee el siguiente texto de María del Socorro Carmona López, y reescríbelo en tu


cuaderno, empleando las mayúsculas, donde correspondan:

¡que viva colombia!

desde mi niñez vivo en un pais hermoso, grande, con gran variedad de climas y
cultivos, de mujeres lindas, alegres y elegantes; gente pujante y trabajadora.
colombia está bañada por el océano pacífico y el mar caribe. limita con venezuela,
brasil, peru, ecuador y panamá, malpelo, san andrés, providencia y santa catalina
son islas que forman parte de nuestro país.

en colombia encontramos varios tipos de raciales, la mayoría de los habiantes de


la zona andina son mestizos, mientras que en los litorales y en san andrés y
providencia se encuentra la mayor parte de personas de raza negra y mulata. En
cambio los indígenas están distribuidos por todo el país. gran número de los
habitantes se encuentran concentrados en ciudades como santafé de bogotá, clai,
medellín, barranquila y cartagena de indias.
colombia es primera en flores, en calidad de café, en pájaros exóticos, en ranas.
es segunda: en producción de café, en exportaciones de productos agrícolas de
américa latinaa estados unidos, en pesca de agua dulce, entre otras riquezas.
colombia tiene muchos privilegios y encantos que aún los desconocemos. te
recomiendo que antes de salir del país, conozcas primero tu tierra.

¡ay que orgullosa me siento de ser colombiana!

maría del socorro carmona lópez

3. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE APRENDIZAJE


 Ortografía.
 Uso de las reglas ortográficas en los trabajos presentados, cuadernos e
intervenciones por cualquier medio escrito.

Mile, quiero que quede inserto este video que trata de los adjetivos y pronombres posesivos, pero no
sé cómo hacerlo. Luego me lo reenvías para enviárselo a la seño Gloria.

¿Y cómo vamos a hacer con los de sociales?


EJERCICIOS DE INGLÉS GRADOS: (7°-1, 2 Y 3)

DOCENTE: EFIGENIA VILLA – YEINÉ RÍOS

Complete los espacios en blanco con la forma correcta del verbo y luego realice oraciones con cada
verbo en los tiempos presente y pasado.

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