Немецкий язык для начинающих PDF

Издательство
УДК 811.112.2(07)
ББК 81.2 Нем-9
Н50
Нестерова, Надежда Николаевна.

Н50 Немецкий язык для начинающих + СD / Н.Н. Нестерова. – Москва: Изда-
тельство АСТ, 2015. – 383, [1] с. : ил., [8 л. ил.] – (Самоучитель нового поколения
+ СD).
ISBN 978-5-17-082460-1.
Самоучитель рассчитан на самую широкую аудиторию читателей и прежде всего на
тех, кто желает получить в короткий срок качественные базовые знания немецкой
грамматики и навыки устной и письменной речи.
Курс состоит из 20 уроков (первые пять уроков – Вводно-фонетический курс), по-
строенных по принципу от простого к сложному, и сопровождается CD-приложением,
содержащим материалы, начитанные дикторами – носителями языка.
Книга также содержит цветную вклейку с красочными страноведческими матери-
алами, ключи к упражнениям и немецко-русский словарь. Идеально подходит для
самостоятельных занятий.
УДК 811.112.2(07)
ББК 81.2 Нем-9
Благодарность: Автор благодарит Томаса Хайдлера за помощь в подготовке данного

самоучителя.
ISBN 978-5-17-082460-1. © Е.В. Казейкина, 2015
© Н.Н. Нестерова, 2015
© ООО «Издательство АСТ», 2015
Учебное издание
12 +
САМОУЧИТЕЛЬ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ + CD
Нестерова Надежда Николаевна
Немецкий язык для начинающих + СD
Ответственный редактор Э.А. Газина; Технический редактор Т.П. Тимошина
Компьютерная верстка А.А. Рязанцев; Иллюстрации Е.В. Казейкиной
Дизайн обложки Д.А. Бабешко; Дизайнер вклейки Е.Б. Гвоздева
Подписано в печать 13.07.2015. Формат 84х108 1/16.
Усл. печ. л. 40,32. Тираж экз. Заказ №
Общероссийский классификатор продукции ОК-005-93, том 2; 953005 – литература учебная
ООО «Издательство АСТ» 129085, г. Москва, Звездный бульвар, дом 21, строение 3, комната 5
Наш сайт: www.ast.ru; E-mail: lingua@ast.ru
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС
Предисловие
Дорогие читатели!
Вы хотите выучить немецкий язык, но не решаетесь начать, ведь он всег-
да казался вам достаточно сложным? Наша книга убедит вас в обратном!
Ведь благодаря простым правилам чтения и произношения, а также четкой
грамматической структуре немецкий язык отлично подходит для самосто-
ятельного изучения.
Цель книги, которую вы держите в руках, – познакомить читателей с
современным немецким языком, с образом жизни людей в Германии, а так-
же научить излагать свои мысли на этом прекрасном языке и легко говорить
по-немецки. Но добиться успехов в изучении любого иностранного языка
можно лишь в результате регулярных и последовательных занятий. Данное
пособие предлагает классическую методику обучения – сначала читателям
предстоит овладеть немецким произношением, основами грамматики, ба-
зовой лексикой, а также научиться читать и понимать на слух простейшие
тексты. Затем дается более детальная информация, благодаря которой вы
получите углубленные знания грамматики, расширите свой словарный за-
пас, а также сможете свободно понимать немецкую письменную и устную
речь.
В «Самоучителе» всего 20 уроков. На протяжении всех уроков читателей
сопровождают несколько персонажей разного возраста и профессий: семья
Майер, журналистка Мартина Хоффманн, студентка Штеффи и учительни-
ца Инге Кранц. Именно о событиях в их жизни идет речь в большинстве
текстов пособия. В занимательной форме даются такие разговорные темы
как «Профессия и хобби», «Обед в кафе», «Заказ гостиничного номера»,
«Авиапутешествие», «В супермаркете», «Поиск жилья и переезд», «Поездка
по автостраде», «Распорядок дня», «Телефонный звонок друзьям», «Покупки
3
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ
ПРЕДИСЛОВИЕ КУРС
в торговом центре», «Поиск работы», «О проведенном отпуске» и другие.

Все тексты лаконичны, но содержательны, а в диалогах используется «жи-
вой» разговорный немецкий язык. После каждого текста есть список но-
вых слов и выражений, а также комментарии, которые помогут разобраться
в типичных реалиях жизни немцев.
Во второй части пособия читателям предлагаются также учебные тексты
по страноведению на немецком языке: «Праздники в Германии», «Берлин-
ские достопримечательности», «Берлинский кинофестиваль», «Географи-
ческое положение Германии», «Политическая система Германии» и другие.
Весь страноведческий материал представлен в цветной вклейке нашего по-
собия.
Работая с текстом и блоком упражнений к нему, вы легко закрепите
грамматику и лексику данного урока. Почти все тексты можно прослу-
шать на аудиодиске, записанном носителями языка. Работу с аудиодиском
лучше построить следующим образом:
• прослушать аудиозапись нового текста;
• прочитать и перевести текст на русский язык, по возможности запом-

нив все новые слова и выражения;
• прослушать текст еще раз (или два), читая его про себя вместе с дик-
тором;
• самостоятельно прочитать текст вслух;
• прослушать аудиозапись теперь уже хорошо знакомого вам текста без

опоры на учебник. Если есть слова и фразы, которые вы по-прежнему не
понимаете, поработайте над ними еще раз. Идеальный результат – это ког-
да после проделанной работы вы спокойно понимаете текст на слух.
Cтруктура книги:
1. Первые 5 уроков представляют собой «Вводный курс». Каждый урок
«Вводного курса» состоит из главы по фонетике, одной-двух глав по грам-
матике и главы по страноведению. Основное внимание в «Вводном кур-
се» уделено правилам чтения и произношения, которые проиллюстриро-
ваны многочисленными примерами. Для удобства читателей в примерах и
упражнениях использована транслитерация русскими буквами. Фонетиче-
4
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ
ПРЕДИСЛОВИЕ КУРС
ские упражнения составлены с учетом типичных ошибок, которые дела-

ют носители русского языка при произношении немецких слов. Овладеть
правильным немецким произношением поможет также аудиоприложение
к учебнику. На диске помимо текстов записаны все фонетические упраж-
нения, которые необходимо повторять за диктором, постепенно добиваясь
схожего с носителем языка произношения. Стоит также уделить особое
внимание всем рекомендациям автора по минимизации русского акцента –
избавиться от акцента можно, нужно лишь помнить о некоторых правилах.
2. Остальные 15 уроков представляют собой «Основной курс», посвящен-
ный грамматике, лексике и страноведению. Изучение грамматики немецко-
го языка начинается в первых уроках «Вводного курса» и продолжается в
«Основном курсе». Грамматические темы излагаются по принципу от про-
стого к сложному. При этом основной упор при выборе тем сделан на обу-
чение общению. Именно поэтому большое место в грамматических разделах
занимают примеры; почти все они переведены на русский язык. Читателям
предлагается множество подсказок для запоминания. Такие подсказки часто
можно услышать от преподавателя на уроке, при индивидуальных занятиях,
но редко встретишь их в учебниках и пособиях для изучающих немецкий
язык. Каждая глава по грамматике завершается блоком упражнений, пра-
вильность выполнения которых можно проверить по ключу в конце книги.
Изучение иностранного языка невозможно без изучения страноведе-
ния, то есть без получения информации о самой стране, ее жителях и т.п.
Именно поэтому каждый урок самоучителя завершается главой «Страна и
люди». Из текстов этой рубрики можно узнать о жизни в современной Гер-
мании, об ее истории и географии, а также выучить новые слова и выра-
жения. Страноведческий текст каждой главы в той или иной мере связан с
лексической темой урока. Выбирая сюжеты для рубрики «Страна и люди»,
автор стремился рассказать о Германии что-то новое, возможно несколько
необычное. Что означают немецкие фамилии? Чем руководствуются немцы
при выборе жилья и в поиске работы? Какие ландшафты в Германии? По-
чему немецкие пекари считаются лучшими в мире? Как работает система
социального страхования в Германии? Знания обо всем этом и многом дру-
гом позволят вам лучше понять страну, язык которой вы изучаете.
3. В конце книги читатели найдут ключи к упражнениям и немецко-
русский словарь, составленный из лексики текстов и упражнений пособия.
В ключах читатель узнает правильные ответы к грамматическим упражне-
ниям и к большинству упражнений к текстам. Немецко-русский словарь
идеально подходит для всех, кто начинает учить немецкий язык: в нем ука-
заны артикли и формы множественного числа существительных, формы
причастий II глаголов сильного и неправильного спряжения, управление
глаголов, а также выражения и фразы из текстов учебника.
Автор и издательство желают всем, кто приступил к изучению немецкого

языка, терпения, успехов и удовольствия в работе с этой книгой.
5
Урок 1
1. Введение: из истории немецкого языка. Немецкий алфавит. Правила произ-
ношения гласных и согласных звуков. Дифтонги. Правила ударения
2. Правила чтения и произношения: долгота и краткость гласных; условно-за-
крытый слог; удвоенные гласные буквы; буквосочетание ie; буква h после глас-
ных и согласных. Упражнения на чтение и произношение
3. Грамматика: личные местоимения. Глаголы haben и sein;
конструкция das ist/das sind. Упражнения
4. Страна и люди. Вежливые обращения Herr, Frau, Fräulein
1. Введение
Из истории немецкого языка

Немецкий язык относится к группе германских языков. На немецком языке говорят в
Германии, Австрии, Швейцарии, Люксембурге, Лихтенштейне, во многих других странах
мира он является языком местных национальных меньшинств. Современный литератур-
ный немецкий язык (Hochdeutsch) возник на основе нескольких германских диалектов.
Перевод Мартином Лютером Ветхого и Нового Заветов с латинского языка на немецкий в
начале 16 века считается началом формирования единой литературной языковой нормы.
Однако и по сей день в Германии существует множество диалектов, которые довольно
широко используются в устном общении. Современные австрийский и швейцарский ва-
рианты немецкого языка, напротив, нормированы и используются на письме.
Немецкий алфавит
В основе немецкого алфавита латинский алфавит, дополненный четырьмя буквами —
ä, ö, ü, ß.
Буква Название буквы Буква Название буквы
A, a а P, p пe
B, b бе Q, q ку
C, c це R, r эр
D, d де S, s эс
E, e е T, t тe
F, f эф U, u у
6
УРОК 1
Буква Название буквы Буква Название буквы

G, g ге V, v фау
H, h ха W, w вe
I, i и X, x икс
J, j йот Y, y ипсилон
K, k ка Z, z цэт
L, l эль Ä, ä* а-умлаут
M, m эм Ö, ö о-умлаут
N, n эн Ü, ü у-умлаут
O, o о ß эс-цэт
* Буквы ä, ö, ü в отношении алфавита приравниваются к a, o, u, буква ß — к ss.
Правила произношения гласных и согласных звуков

Есть три особенности немецких гласных звуков:
— В отличие от русских гласных немецкие гласные очень напряженные и стабильные

от начала до конца их звучания. Вальяжность, певучесть, присущая русским гласным, в
немецком языке недопустима. Чтобы добиться стабильности гласного, кончик языка не-
обходимо прижать к нижним передним зубам.
— Долгота и краткость гласного имеют смыслоразличительное значение. Если слог от-
крытый (слог оканчивается на гласный), то гласный звук долгий. Если слог закрытый (слог
оканчивается на согласный), то гласный звук краткий.
— Если слово или слог начинается с гласного звука, то для него характерен твердый
приступ, как при кашле. На письме это явление можно обозначить апострофом перед зву-
ком с твердым приступом ['а], ['о], ['у], ['э], ['и] и т.д.
В произношении согласных звуков также можно выделить три правила:
— Глухие согласные p [п], t [т], k [к], f [ф], s [с] произносятся с большой силой выдоха,
с сильным придыханием. Cонорные согласные m [м], n [н], l [л] также намного интенсивнее
и напряженнее, чем соответствующие русские звуки. Это их основное отличие от русских
согласных звуков. Добиться интенсивности произношения согласных звуков можно при
помощи следующего упражнения: взять лист бумаги, держать его перед ртом и произно-
сить согласный звук, например [п]. Лист бумаги должен шевелиться от сильного потока
дыхания.
— Звонкие согласные b [б], d [д], g [г], s [з] произносятся полузвонко в начале слова,
а в конце слова полностью оглушаются. То есть b на конце слова произносится как [п],
d как [т], g как [к], s как [с].
— Согласные звуки в немецком языке никогда не смягчаются. Но звук [л] для русского
уха звучит, однако, скорее все же мягко — как [ль].
Дифтонги
Дифтонгами называют сдвоенные гласные звуки. В немецком языке три дифтонга.
В квадратных скобках указано произношение слов с дифтонгами, ударные слоги подчер-
кнуты. На письме каждый дифтонг передается несколькими буквосочетаниями:
7
ВВОДНЫЙ КУРС
[ай] [ао] [ой]

ei: Weimar [ваймар] — Веймар au: Moskau [москао] — Москва eu: deutsch [дойч] — немецкий
ai: Mainz [майнц] — Майнц ou: Couch [каоч] — кушетка äu: Häuser [хойзэр] — дома
ay: Bayern [байэрн] — Бавария ow: Clown [клаон] — клоун oi: Boiler [бойлэр] — бойлер
oy: loyal [льойаль] — лояльный
Звук [о] в дифтонге [ао] произносится неотчетливо, размыто, как нечто среднее между
[о] и [у]. Но тем не менее это скорее [о], чем [у]. Звук [й] в двух других дифтонгах также
неотчетливый, немного напоминает [е].
Правила ударения
Ударение в немецком языке может падать и на приставку, и на корень, и на окончание
слова. Какие-то строгие и однозначные правила выделить очень сложно, универсальный
совет — выучить слово с правильным ударением. Но есть некоторые закономерности в
расстановке словесного ударения:
1. Ударение часто (но все же не всегда) падает на звуки, которые на письме обозначают
буквами ä, ö, ü;
2. Долгие гласные, как правило, ударные;
3. Довольно часто ударными бывают приставки ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, nach-,
vor-, weg-, zu- и др.;
4. Довольно часто ударение падает на корень слова, при условии, что перед корнем не
стоят вышеупомянутые ударные приставки;
5. В немецком языке также есть приставки, которые всегда безударны: ver-, zer-, er-,
be-, ge-. Ударение в таких словах падает на корень слова;
6. Некоторые окончания существительных всегда находятся под ударением, например:
-tion, -loge, -logie;
7. Если слово сложное, то есть состоит из двух или более корней (а таких сложных слов
в немецком языке очень много), то ударений в нем несколько.
В примерах и упражнениях следующих уроков ударные гласные будут подчеркнуты.

Но если употребить слово с неправильным ударением, то с большой вероятностью можно
без проблем быть понятым собеседником, т.к. смыслоразличительного значения ударение
в немецком языке не несет. Куда важнее долгота и краткость гласных звуков — есть по-
хожие слова, которые различаются между собой только краткостью и долготой одного и
того же звука.
2. Правила чтения и произношения

Правила чтения в немецком довольно просты — читаются чуть ли не все буквы в сло-
ве, в основном в варианте произношения латинских букв. Но некоторые особенности при
чтении и произношении букв и буквосочетаний все же имеются.
8
УРОК 1
Долгота и краткость гласных

Долгота и краткость гласных в русском языке второстепенны, никакой смысловой на-
грузки эта категория не несет. В немецком же языке смысл слова может быть полностью
изменен, если недостаточно долго произносить тот или иной звук. Долготу гласного звука
на письме можно обозначить двоеточием, например: [а:], [о:], [е:], [э:], [у:]: bieten [би:тэн] —
предлагать, bitten [битэн] — просить.
Как определить какой звук долгий, а какой краткий?
Гласные в открытых слогах (оканчивающихся на гласные) как правило долгие, а в за-
крытых (оканчивающихся на согласные) — краткие.
Удвоенные гласные всегда дают долгий звук: Meer [ме:р] — море, Saar [за:р] — (река) Саар.
Также звук долгий перед буквой h, в буквосочетаниях ie и ieh.
Скопление согласных всегда указывает на краткость предстоящего гласного звука: Sach-
sen [заксэн] — (федеральная земля) Саксония. Гласный перед удвоенным согласным всегда
краткий: Zimmer [цимэр] — комната. Все эти правила будут подробнее рассмотрены ниже.
Bahn [ба:н] — Bann [бан] bieten [би:тэн] — bitten [битэн]

железная дорога — изгнание предлагать — просить
Saat [за:т] — satt [зат] Ofen [’о:фэн] — offen [’офэн]
сев — сыт печь — открыто
wähle [вэ:ле] — Welle [вэле] Krume [кру:мэ] — krumme [крумэ]
(я) выбираю — волна хлебный мякиш — кривые
Условно-закрытый слог
Если слог оканчивается на согласный, но при этом в другой грамматической форме
(например во множественном числе существительного) у слова появляется окончание, то
такой слог называют условно-закрытым.
В условно-закрытых слогах звук скорее долгий, чем краткий. Например, существитель-
ное der Tag — день состоит из условно-закрытого слога.
Во множественном числе этот слог становится открытым — die Tage [та:гэ].
Таким образом ошибочно было бы произносить это слово в единственном числе кратко
и правильным произношением является [та:к].
rufst [ру:фст] — rufen [ру:фэн] spät [шпэ:т] — später [шпэ:тэр] Weg [ве:к] — Wege [ве:гэ]
зовёшь — звать поздно — позже путь — пути
Удвоенные гласные буквы

Удвоенные гласные буквы дают долгий звук: aa — Aachen [’а:хэн] — (город) Ахен, ee —
Spree [шпре:] — (река) Шпре и т.д. Носители русского языка иногда произносят два звука
[аа], [ее], [оо] и т.д. по аналогии с русским языком. Это ошибка, такие буквосочетания
обозначают один звук, но долгий. Такой долгий звук всегда ударный. Ни в коем случае
не следует укорачивать долгий звук — смысл слова может быть полностью изменен: Staat
[шта:т] — государство, Stadt [штат] — город.
9
Paar [па:р] — пара Zoo [цо:] — зоопарк

Haar [ха:р] — волос Kaffee [кафе:] — кофе
Boot [бо:т] — лодка Tee [те:] — чай
Буквосочетание ie
Буква e после буквы i не произносится, а удлиняет i: Trier [три:р] — (город) Трир, Wies-
baden [ви:збадэн] — (город) Визбаден, Bielefeld [би:лефэльт] — (город) Билефельд. Однако, в
названиях стран, например: Italien [’ита:лиэн] — Италия, Spanien [шпа:ниэн] — Испания,
Kroatien [кроа:циэн] — Хорватия и так далее, буква e после i произносится как [э].
Окончание существительных -ilie произносится как [и:льйэ]: Familie [фами:льйэ] — семья,
Petersilie [пе:тэрзи:льйэ] — петрушка.
Brief [бри:ф] — письмо sie [зи:] — она/они

Dienstag [ди:нста:к] — вторник viel [фи:ль] — много
hier [хи:р] — здесь Ziel [ци:ль] — цель
Буква h после гласных и согласных

Буква h после гласных букв не произносится, а служит для удлинения предшествую-
щего гласного звука: Gütersloh [гю:тэрсло:] — (город) Гютерсло.
В некоторых словах встречается буквосочетание ieh — это долгий звук [и:].
В начале слова или слога буква h произносится, но не так интенсивно, как в русском
языке, а легко, словно дыхание: Halle [халэ] — (город) Галле, Hamburg [хамбурк] — (город
и федеральная земля) Гамбург. По-немецки этот звук так и называется — der Hauchlaut —
«звук-дыхание».
После согласных t, r в именах собственных и словах иностранного происхождения бук-
ва h немая: Thomas [то:мас], Rhein [райн] — (река) Рейн.
Jahr [йа:р] — год Uhr [’у:р] — час(ы)

zehn [це:н] — десять sieh [зи:] — смотри
Ohr [’о:р] — ухо ziehen [ци:эн] — тянуть
Hafen [ха:фэн] — порт Hemd [хэмт] — рубашка

Hand [хант] — рука Hose [хо:зэ] — брюки
Heft [хэфт] — тетрадь Hut [ху:т] — шляпа
Apotheke [’апоте:кэ] — аптека Thema [те:ма] — тема

Bibliothek [биплиоте:к] — библиотека Rhabarber [раба:рбэр] — ревень
Theater [те'а:тэр] — театр Rhodos [ро:дос] — (остров) Родос
10
УРОК 1
УПРАЖНЕНИЯ НА ЧТЕНИЕ И ПРОИЗНОШЕНИЕ
УПРАЖНЕНИЕ 1
Прочитайте следующие слова с удвоенными гласными:
Aal [’а:ль] — угорь Schnee [шне:] — снег

Saal [за:ль] — зал See [зе:] — озеро/море
Waage [ва:гэ] — весы Boot [бо:т] — лодка
Allee [’але:] — аллея Moos [мо:с] — мох
leer [ле:р] — пустой Zoo [цо:] — зоопарк
Прочитайте следующие слова с буквосочетанием ie:
Bier [би:р] — пиво Stiefel [шти:фэль] — сапог

fliegen [фли:гэн] — летать verdienen [фэрди:нэн] — зарабатывать
Kiel [ки:ль] — (город) Киль Wien [ви:н] — (город) Вена
liegen [ли:гэн] — лежать Ziel [ци:ль] — цель
Miete [ми:тэ] — арендная плата zufrieden [цуфри:дэн] — довольный
Прочитайте следующие слова:
Sahne [за:нэ] — сливки Schuh [шу:] — ботинок

zahlen [ца:лэн] — платить Stuhl [шту:ль] — стул
Lehrer [ле:рэр] — учитель erziehen [’эрци:эн] — воспитывать
sehen [зе:эн] — видеть fliehen [фли:эн] — спасаться бегством
sehr [зе:р] — очень Mathe [ма:тэ] — математика
froh [фро:] — радостный Therapie [терапи:] — терапия
Sohn [зо:н] — сын Rhetorik [ре:то:рик] — риторика
wohnen [во:нэн] — жить (проживать) Rhythmus [рютмус] — ритм
11
Прочитайте следующие пары слов, обращая внимание на долготу и краткость гласных
звуков:
[и:] — [и]:
Bienen [би:нэн] — binnen [бинэн] Miete [ми:тэ] — Mitte [митэ]

пчелы — в течение арендная плата — середина
Liebe [ли:бэ] — Lippe [липэ] schief [ши:ф] — Schiff [шиф]
любовь — губа кривой — корабль
Lied [ли:т] — litt [лит] wir [ви:р] — wirr [вир]
песня — страдал(а) мы — запутанный
[а:] — [а]:
Aal [’а:ль] — alle [’алэ] Kahn [ка:н] — kann [кан]

угорь (рыба) — все чёлн — может
Ahn [’а:н] — an [’ан] lahm [ла:м] — Lamm [лам]
предок — на парализованный — ягненок
fahl [фа:ль] — Fall [фаль] Stahl [шта:ль] — Stall [шталь]
бледный — случай сталь — хлев
[о:] — [о]:
Boden [бо:дэн] — Bodden [бодэн] Ton [то:н] — Tonne [тонэ]

земля, почва — бодден (береговое озеро) звук/тон — тонна/бочка
Hof [хо:ф] — hofft [хофт] wohl [во:ль] — Wolle [волэ]
двор — надеется пожалуй — шерсть
Mode [мо:дэ] — Motte [мотэ] wohne [во:нэ] — Wonne [вонэ]
мода — моль живу — наслаждение
а) Прочитайте следующие слова, начинающиеся со звука [х] (Hauchlaut):
haben [ха:бэн] — иметь Herbst [хэрпст] — осень

hallo [хало:] — привет Herr [хэр] — господин
Handy [хэнди] — мобильный телефон Hotel [хо:тэль] — гостиница
Haus [хаос] — дом Hund [хунт] — собака
12
УРОК 1
b) Прочитайте следующие слова со звуком [х] (Hauchlaut) в начале слога:
abholen [’апхо:лэн] — забирать Kaufhaus [каофхаос] — универмаг

Bahnhof [ба:нхо:ф] — железнодорожный вокзал lebhaft [ле:пхафт] — оживленный
Flughafen [флу:кха:фэн] — аэропорт Rathaus [ра:тхаос] — ратуша
Прочитайте следующие пары слов, обратите внимание на то, что второе слово в каждой
паре произносится с твердым приступом:
Halle [халэ] — alle [’алэ] hier [хи:р] — ihr [’и:р]

Галле (город) — все здесь — вы
Hauch [хаох] — auch [’аох] hofft [хофт] — oft [’офт]
дыхание — тоже надеется — часто
Haus [хаос] — aus [’аос] Hund [хунт] — und [’унт]
дом — из собака — и
Прочитайте следующие слова с дифтонгами:
[ай]:
Arbeit [’арбайт] — работа Main [майн] — (река) Майн

frei [фрай] — свободный mein [майн] — мой/моё
Freitag [фрайта:к] — пятница nein [найн] — нет
heißen [хайсэн] — называться Rhein [райн] — (река) Рейн
klein [кляйн] — маленький sein [зайн] — быть/его
Mai [май] — май Zeit [цайт] — время
[ао]:
auch [’аох] — тоже/также Frau [фрао] — женщина/жена/госпожа

August [’аогуст] — август grau [грао] — серый
aus [’аос] — из kaufen [каофэн] — покупать
Auto ['аото] — автомобиль Pause [паозэ] — перерыв
blau [блао] — голубой rauchen [раохэн] — курить
braun [браон] — коричневый Urlaub [’урлаоп] — отпуск
13
[ой]:
deutsch [дойч] — немецкий Leute [лёйтэ] — люди

Euro [’ойро] — евро (денежная единица) neu [ной] — новый
Freund [фройнт] — друг teuer [тойэр] — дорогой (о цене)
heute [хойтэ] — сегодня Verkäufer [фэркойфэр] — продавец
3. Грамматика
Личные местоимения
Личные местоимения (краткие слова, заменяющие существительные — она, мы, ты,
вы и т.д.) в немецком языке изменяются по падежам и числам. В именительном падеже
личные местоимения выглядят следующим образом:
Единственное число Множественное число

1-е лицо ich ['ихь] — я wir [ви:р] — мы
ihr ['и:р] — вы (дружеское обраще-
2-е лицо du [ду:] — ты
ние к 2-м или более лицам)
er ['е:р] — он sie [зи:] — они
3-е лицо sie [зи:] — она Sie [зи:] — Вы (вежливое обращение
es ['эс] — оно к 1-му или более лицам)
В отличие от русского языка, в немецком совпадают местоимения она и они (sie). Веж-
ливое обращение Вы произносится так же, но пишется с большой буквы (Sie).
Глаголы haben и sein

Глаголы haben [ха:бэн] — иметь и sein [зайн] — быть относятся к категории глаголов-
связок или вспомогательных. При помощи этих глаголов в немецком языке можно обра-
зовать прошедшее время и страдательный залог. Поэтому важно сразу заучить схемы их
спряжения.
Спрягаются (то есть изменяются по лицам и числам) в настоящем времени (по-немецки
оно называется презенс — Präsens) эти глаголы следующим образом:
haben
1-е лицо ich habe (у меня есть) wir haben (у нас есть)
2-е лицо du hast (у тебя есть) ihr habt (у вас есть)
er hat (у него есть)
sie haben (у них есть)
3-е лицо sie hat (у нее есть)
Sie haben (у Вас есть)
es hat (у него есть)
14
УРОК 1
sein
1-е лицо ich bin (я есть) wir sind (мы есть)
2-е лицо du bist (ты есть) ihr seid (вы есть)
er ist (он есть)
sie sind (они есть)
3-е лицо sie ist (она есть)
Sie sind (Вы есть)
es ist (оно есть)
! Указать или назвать предмет или лицо можно при помощи конструкции
Das ist … + единственное число
Das sind … + множественное число

Das sind Anna und Andreas. —
Das ist Anna. — Это Анна.
Это Анна и Андреас.
Das sind Frau Schneider und Herr
Das ist Herr Meier. — Это господин
Meier. — Это госпожа Шнайдер
Майер.
и господин Майер.
Das ist ein Auto. — Это автомобиль. Das sind Autos. — Это автомобили.
УПРАЖНЕНИЯ
Заполните пробелы личными местоимениями ich, du, er, sie (она), es, wir, ihr, sie (они), Sie.
haben sein
ich habe ___ bin

___ hast ___ bist
___ /___ /___ hat ___ /___ /___ ist
wir haben ___ sind

___ habt ___ seid
___ /___ haben ___ /___ sind
15
Подберите личные местоимения к каждому предложению, соединив их стрелками.
1. Ich sind froh.

2. Du ist hier.
3. Er hast Zeit.
4. Wir seid aus Trier.
5. Ihr habe ein Auto.
Ich habe ein Auto.
Многие женские имена в немецком языке оканчиваются на –a (Katharina) или –e (Beate),

а мужские на согласный (Dieter, Thomas). Но и женских имен, оканчивающихся на соглас-
ный (Elisabeth, Doris), и мужских имен, оканчивающихся на гласные (Uwe, Thilo), в немецком
языке немало. Подставьте в следующие предложения личные местоимения sie или er.
Deutsche Vornamen (немецкие имена)
1. Das ist Helga. Sie hat ein Auto.

2. Das ist Heike. ___ ist hier neu.
3. Das ist Klaus. ___ hat Zeit.
4. Das ist Heidrun. ___ ist aus Hessen.
5. Das ist Heiko. ___ hat ein Handy.
6. Das ist Liane. ___ ist in Halle.
7. Das ist Karin. ___ hat ein Haus.
8. Das ist Udo. ___ ist alt.
9. Das ist Paul. ___ hat Urlaub.
10. Das ist Peter. ___ ist klein.
11. Das ist Birgit. ___ hat ein Baby.
12. Das ist Kerstin. ___ ist hübsch.
а) Дополните предложения правильными формами глагола haben:
1. Das ist Herr Meier. Er hat ein Auto. 2. Das ist Hanna. Sie ___ Urlaub. 3. Das ist mein Sohn. Er ___
ein Handy. 4. Das sind Dieter und Paul. Sie ___ heute Zeit. 5. Das ist Frau Bauer. Sie ___ Post.
16
УРОК 1
b) Дополните предложения правильными формами глагола sein:
1. Das sind Thomas und Thorsten. Sie ___ aus Meißen. 2. Das ist Frau Schneider. Sie ___ alt.
3. Das ist Marie. Sie ___ klein. 4. Das ist Lisa. Sie ___ hier. 5. Das sind Tina und Toni. Sie ___ ein Paar.
Подставьте в следующие предложения правильные формы глаголов haben или sein.
1. Du bist klein. 2. Ich ___ Zeit. 3. Anna ___ hier. 4. Wir ___ ein Problem 5. Ihr ___ froh. 6. Du ___
ein Auto. 7. Emma und Rainer ___ ein Paar. 8. Ich ___ aus Mainz. 9. Du ___ aus Hessen. 10. Ihr ___ ein
Haus. 11. Karin ___ ein Handy. 12. Familie Braun ___ groß. 13. Das ___ gut. 14. Peter ___ in Bayern.
15. Wir ___ in Bielefeld. 16. Ihr ___ heute Post. 17. Er ___ ein Bier. 18. Das Haus ___ alt und klein.
19. Ihr ___ aus Aachen. 20. Ich ___ hier.
4. Страна и люди
Вежливые обращения Herr, Frau, Fräulein
В немецкоязычных странах приняты следующие вежливые формы обращения: ко

взрослому мужчине независимо от возраста обращаются по фамилии, перед которой упо-
требляют слово Herr — господин. Например: Herr Meier — господин Майер, Herr Bauer — го-
сподин Бауэр, Herr Schneider — господин Шнайдер.
Для вежливого обращения к женщине перед ее фамилией используют слово Frau —
госпожа (также это слово означает «женщина», «жена»). Например: Frau Meier — госпожа
Майер, Frau Bauer — госпожа Бауэр, Frau Schneider — госпожа Шнайдер.
Примерно до середины прошлого века обращение Frau использовалось только при об-
ращении ко взрослым, замужним женщинам. К молодым и незамужним девушкам обра-
щались Fräulein, например: Fräulein Meier, Fräulein Bauer, Fräulein Schneider. В настоящее
время эта форма вежливого обращения устарела, ко всем женщинам, даже очень молодым,
принято официально обращаться Frau. Обращение Fräulein в настоящее время можно ус-
лышать только в шутку, например, так обращаются к напроказничавшим маленьким де-
вочкам.
17
Урок 2
1. Правила чтения и произношения: буква ä, открытый звук [э] и закрытый
звук [е:]; буква ö; буквы ü, y; буква ß. Упражнения на чтение и произношение
2. Грамматика: имя существительное. Артикли и правила их употребления.
Упражнения. Текст 1
3. Грамматика: порядок слов в повествовательном предложении
и в предложении без вопросительного слова. Упражнения. Текст 2 (диалог).
Упражнения к текстам 1 и 2
4. Страна и люди. Приветствие и прощание
Буква ä, открытый звук [э] и закрытый звук [е:]

Буква ä (а-умлаут) произносится как русский звук [э]: Äpfel [’эпфэль] — яблоки. Буква
e в закрытом слоге произносится так же: Hessen [хэсэн] — (федеральная земля) Гессен. В
открытом слоге (оканчивающемся на гласный звук) e произносится как русский звук
[е], например, в слове «веретено». Чтобы произнести [е:] нужно растянуть губы в улыбке:
Bremen [бре:мэн] — (город и федеральная земля) Бремен. Закрытый звук [е:] всегда долгий, а
звук [э] может быть как долгим (в буквосочетании äh и в открытом слоге), так и кратким
(перед удвоенными согласными и в закрытом слоге). В конце слова буква e редуциру-
ется, словно «проглатывается». Особенно это характерно для разговорной речи. В рус-
ском языке часто происходит примерно то же самое: произнесите слова «тоже» и machen
[мах(э)н] — делать.
Долгий [э:]:*
Bären [бэ:рэн] — медведи später [шпэ:тэр] — позже
Dänemark [дэ:нэмарк] — Дания Väter [фэ:тэр] — отцы
Мädchen [мэ:тхен] — девочка/девушка* wählen [вэ:лен] — выбирать
* Слово-исключение, звук [э:] долгий несмотря на то, что слог закрытый. Таких слов-исключений в
немецком языке немного. Подробнее см. Урок 5 «Вводного курса».
18
УРОК 2
Краткий [э]:
Bäcker [бэкэр] — пекарь Herr [хэр] — господин
Elbe [’эльбэ] — (река) Эльба März [мэрц] — март
Geld [гэльт] — деньги Wechsel [вэксэль] — обмен
Закрытый [е:]:
Apotheke [’апоте:кэ] — аптека Thema [те:ма] — тема
gehen [ге:эн] — идти wenig [ве:нихь] — мало
lesen [ле:зэн] — читать Weser [ве:зэр] — (река) Везер
Буква ö
Прямого аналога произношения буквы ö (о-умлаут) в русском языке нет, но можно
сравнить звук, передаваемый этой буквой, с произношением буквы ё после согласных в
русских словах: зелёный, котёл, свёкор, Кёльн. В некоторых именах собственных этот же звук
передает буквосочетание oe: Goethe [гё:тэ] — Гёте. В словах французского происхождения
с окончанием -eur также произносится этот звук: Friseur [фризё:р] — парикмахер, Regisseur
[режисё:р] — режиссер.
Böhmen [бё:мэн] — Богемия schön [шё:н] — красивый
hören [хё:рэн] — слышать Schröder [шрё:дэр] — (фамилия) Шрёдер
möchten [мёхьтэн] — хотеть zwölf [цвёльф] — двенадцать
Буквы ü, у
Буква ü (у-умлаут) читается как русская буква ю после согласных, например, в названии
многих немецких городов: München [мюнхен] — Мюнхен, Lübeck [лю:бэк] — Любек, Nürnberg
[нюрнбэрк] — Нюрнберг. Буква y (ипсилон) после согласных передает тот же звук и встречается
в словах иностранного происхождения: Lyrik [лю:рик] — лирика. В некоторых словах буква y
произносится как [й]: Yoga [йо:га] — йога, Bayern [байэрн] — (федеральная земля) Бавария.
Brüssel [брюсэль] — (город) Брюссель Physik [фюзи:к] — физика

Münster [мюнстэр] — (город) Мюнстер Sylt [зюльт] — (остров) Зильт
Mythos [мю:тос] — миф Zürich [цю:рихь] — (город) Цюрих
Буква ß
Буква ß (эс-цэт) произносится как русский звук [с] и существует лишь в строчном ва-
рианте, т.е. слова с нее никогда не начинаются. Как правило, гласные перед ß — долгие.
В швейцарском варианте немецкого языка эта буква не существует вовсе и заменяется
буквосочетанием ss.
groß [гро:с] — большой Meißen [майсэн] — (город) Мейсен

Gruß [гру:с] — привет(ствие) Straße [штра:сэ] — улица
heißen [хайсэн] — называться weiß [вайс] — белый
19
Прочитайте следующие слова со звуками [э:] и [э]. Обратите внимание на долготу и кра-
ткость гласного:
Bäcker [бэкэр] — пекарь Käse [кэ:зэ] — сыр

erzählen [’эрцэ:лэн] — рассказывать März [мэрц] — март
Geld [гэльт] — деньги nett [нэт] — мило
Heft [хэфт] — тетрадь Pläne [плэ:нэ] — планы
Herbst [хэрпст] — осень Plätze [плэцэ] — места
Hotel [хо:тэль] — гостиница Wechsel [вэксэль] — обмен
Прочитайте следующие пары слов, обратите внимание на разницу в произношении слов

каждой пары:
[э] и [е:]:
Eсke [’экэ] — Ekel ['e:кль] stellen [штэлэн] — stehlen [ште:лэн]
угол — отвращение ставить — воровать
Bett [бэт] — Beet [бе:т] weg [вэк] — Weg [ве:к]
кровать — грядка прочь — дорога
Kelle [кэлэ] — Kehle [ке:лэ] wenn [вэн] — wen [ве:н]
половник — горло если — кого
[э:] и [е:]:
Bären [бэ:рэн] — Beeren [бе:рэн] Säle [зэ:лэ] — Seele [зе:лэ]
медведи — ягоды залы — душа
Dänen [дэ:нэн] — dehnen [де:нэн] wägen [вэ:гэн] — wegen [ве:гэн]
датчане — растягивать взвешивать — из-за, ради
gähnen [гэ:нэн] — gehen [ге:эн] Zähne [цэ:нэ] — Zehe [це:э]
зевать — идти зубы — палец ноги
Прочитайте следующие слова с буквой ö:
Brötchen [брё:тхен] — булочка schön [шё:н] — красивый

können [кёнэн] — мочь Söhne [зё:нэ] — сыновья
Löwe [лё:вэ] — лев stören [штё:рэн] — мешать
20
УРОК 2
Möbel [мё:бэль] — мебель Töchter [тёхьтэр] — дочери

möglich [мё:клихь] — возможный zwölf [цвёльф] — двенадцать
Прочитайте следующие слова с буквами ü и y:
Büro [бюро:] — офис Tür [тю:р] — дверь

fühlen [фю:лэн] — чувствовать Zürich [цю:рихь] — Цюрих (город)
hübsch [хюпш] — симпатичный Psychologe [псю:хёло:гэ] — психолог
Küche [кюхе] — кухня Symbol [зюмбо:ль] — символ
tschüs [чю:с] — пока (прощание) System [зюсте:м] — система
Прочитайте следующие пары слов, обратите внимание на разницу в произношении первого

и второго слов каждой пары:
Kuh [ку:] — Kühe [кю:э] Sohn [зо:н] — Söhne [зё:нэ]

корова — коровы сын — сыновья
Mutter [мутэр] — Mütter [мютэр] Stuhl [шту:ль] — Stühle [штю:лэ]
мать — матери стул — стулья
schon [шо:н] — schön [шё:н] Tochter [тохтэр] — Töchter [тёхьтэр]
уже — красивый дочь — дочери
Прочитайте следующие слова с буквой ß:
Fußball [фу:спаль] — футбол heißen [хайсэн] — называться

groß [гро:с] — большой Straße [штра:сэ] — улица
Größe [грё:сэ] — размер süß [зю:с] — сладкий
Gruß [гру:с] — привет(ствие) weiß [вайс] — белый
21
Имя существительное.
Артикли и правила их употребления
Имя существительное — часть речи, обозначающая предметы и лица, и отвечающая на
вопросы кто? что? В немецком языке существительные всегда пишутся с прописной (боль-
шой) буквы. Как и в русском языке, в немецком три рода: мужской, женский и средний.
Но род немецких существительных далеко не всегда совпадает с родом соответствующих
существительных в русском языке. Для обозначения принадлежности к роду в немецком
языке существуют артикли — короткие слова, которые всегда стоят перед существитель-
ными. Различают артикли определенные и неопределенные.
Определенные артикли используют для обозначения кого-либо или чего-либо извест-
ного, например, уже упоминавшегося в разговоре или для обозначения чего-либо кон-
кретного, единственно возможного в данной ситуации. Также определенные артикли
используются с существительными, обозначающими уникальные, единичные понятия
(die Sonne — солнце, die Erde — земля, die Natur — природа и т.д.) К определенным арти-
клям относятся следующие:
der — для существительных мужского рода
das — для существительных среднего рода
die — для существительных женского рода
die — для существительных всех трех родов во множественном числе
Мужской род Средний род Женский род

der Mann — мужчина das Kind — ребенок die Tochter — дочь
der Urlaub — отпуск das Mädchen — девочка die Uhr — час(ы)
der Bahnhof — вокзал das Auto — автомобиль die Bahn — железная дорога
Неопределенные артикли используют для обозначения кого-либо или чего-либо неизвест-

ного, упоминаемого впервые, или обозначения одного предмета/человека из нескольких:
ein — для существительных мужского рода
ein — для существительных среднего рода
eine — для существительных женского рода

ein Freund — друг ein Baby — младенец eine Freundin — подруга
ein Nachbar — сосед ein Taxi — такси eine Stadt — город
ein Bus — автобус ein Haus — дом eine Straße — улица
Существует также понятие нулевой артикль — то есть артикль отсутствует, перед суще-
ствительным ничего не стоит. Такое бывает в следующих случаях:
22
УРОК 2
— перед существительными во множественном числе в предложениях, где в единствен-

ном числе должен был бы стоять неопределенный артикль:
Das ist ein Stuhl. Das sind Stühle.
— перед существительными, обозначающими профессию или национальность:
Er ist Friseur. — Он парикмахер.

Er ist Amerikaner. — Он американец.
— перед абстрактными понятиями, материалами, объемами, собирательными понятиями:
Ich habe Geld. — У меня есть деньги.

Wir haben Möbel. — У нас есть мебель.
Sie hat Zeit. — У нее есть время.
— в устойчивых фразах:
Ich fahre Auto. — Я вожу машину. (т.е. умею водить машину вообще).
Ich habe Hunger. — Я хочу есть.
Ich habe Durst. — Я хочу пить.
Существительные, которые обозначают неисчисляемые объемы (der Kaffee — кофе,

der Tee — чай и т.д.), употребляются с неопределенными артиклями только если речь идет
об отдельной порции, например, ein Kaffee означает чашку или кружку кофе (которая еще
не приготовлена). Если же имеется в виду определенная чашка или сорт кофе (например,
разговор некоторое время идет о конкретном, уже сваренном кофе, или вы указываете на
пачку кофе), то следует употребить это слово с определенным артиклем — der Kaffee. Если
же имеется в виду кофе вообще, т.е. кофе как напиток, который вы пьете или не пьете, то
артикль перед словом Kaffee отсутствует.
Учить немецкие существительные необходимо сразу с определенными артиклями, не
ориентируясь на род аналогичного существительного в русском языке. В словарях суще-
ствительные мужского рода обозначаются буквой m (Maskulinum), существительные сред-
него рода — буквой n (Neutrum), а существительные женского рода — буквой f (Femininum).
Распределите следующие существительные, которые уже знакомы вам по упражнениям на

чтение и произношение, по трем колонкам. Запомните эти слова с определенными артиклями.

der Herr das Haus die Post
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
23
Der Herr, das Haus, die Post, das Problem, das Auto, die Straße, das Geld, das Handy, die
Apotheke, der Urlaub, die Stadt, die Zeit, das Hotel, die Familie, das Hemd, das Mädchen, die Uhr,
die Frau, das Heft, der Bahnhof, der Flughafen, der Mann, das Baby, der Stuhl, der Sohn, das Büro,
die Tür, der Friseur, das Paar, der Gruß, das Rathaus, der Herbst, der Mai, das Theater, der Hafen, der
Kaffee, der Tee, die Miete, das Bier, der Zoo, das Boot, die Arbeit, das Zimmer.
Дополните предложения артиклями по образцу.

Обратите внимание на употребление определенного и неопределенного артиклей.
Существительные мужского рода:
1. Das ist ein Stuhl. Der Stuhl ist neu. 2. Das ist Mann. Mann ist alt. 3. Das ist Film.
Film ist interessant. 4. Das ist Hund. Hund ist groß. 5. Das ist Bus. Bus
ist klein.
Существительные среднего рода:
1. Das ist ein Baby. Das Baby ist klein. 2. Das ist Zimmer. Zimmer ist groß. 3. Das ist
Auto. Auto ist schnell. 4. Das ist Handy. Handy ist neu. 5. Das ist Mädchen.
Mädchen ist hübsch.
Существительные женского рода:

1. Das ist eine Straße. Die Straße ist schön. 2. Das ist
Frau. Frau ist nett. 3. Das ist Stadt. Stadt
ist groß. 4. Das ist Uhr. Uhr ist teuer. 5. Das ist
Hose. Hose ist neu.
TEXT 1
Прочитайте следующий текст, переведите его на
русский язык.
Familie Meier
Das ist Familie Meier aus Köln. Sie ist klein.

Petra und Otto Meier haben eine Tochter. Sie
heißt Tina. Tina ist schon groß. Familie Meier hat
ein Haus. Das Haus ist alt, aber schön. Familie
Meier hat auch ein Auto. Das Auto ist neu.
24
УРОК 2
Новые слова и выражения

Familie Meier — перед именами и фамилиями артикли, как правило, не употребляются. Это
же касается случаев, когда перед фамилией стоит слово Familie (семья), например: Familie
Meier — семья Майер.
sie heißt — её зовут
schon — уже
aber — но
auch — также, тоже
Порядок слов в повествовательном предложении

и в предложении без вопросительного слова
В русском языке порядок слов в предложении не очень строг, слова можно переставлять
местами в зависимости от того, что хочет подчеркнуть в своей речи говорящий, а интона-
ция помогает из одного и того же предложения сделать утверждение (Погода хорошая) или
вопрос (Погода хорошая?). В немецком предложении почти каждый член предложения имеет
свое фиксированное место. В повествовательном предложении глагол (сказуемое) всегда сто-
ит на втором месте, например, после имени существительного или личного местоимения:
1 2 3
Er hat ein Auto. Прямой порядок
Das Haus ist schön. слов
Ein Auto hat er. Обратный порядок
Schön ist das Haus. слов
При прямом порядке слов подлежащее (главный член предложения, который отвечает
на вопросы кто? что?) стоит на первом месте. В предложениях с обратным порядком
слов подлежащее занимает третье место — сразу после сказуемого (члена предложения,
который обозначает действие и отвечает на вопрос что делает?), а на первом месте стоит
какой-либо второстепенный член предложения. Предложения с обратным порядком слов
более эмоционально окрашены.
В вопросительном предложении без вопросительного слова глагол перемещается со
второго места на первое:
1 2 3
Hat er ein Auto?
Ist das Haus schön?
25
Союзы und — и/а, aber — но, oder — или на порядок слов не влияют.
Und er hat ein Auto. — И у него есть машина/А у него есть машина.
Oder hat er ein Auto? — Или у него есть машина?
Преобразуйте эти повествовательные предложения в вопросительные без вопросительного слова.
Образец: Mario hat Urlaub. Hat Mario Urlaub?
1. Du hast Geld. 2. Sie ist hübsch. 3. Anna hat Zeit. 4. Der Film ist interessant. 5. Du hast ein
Handy. 6. Peter ist Ingenieur. 7. Herr Arnold ist da. 8. Das Auto ist neu. 9. Ihr habt ein Haus. 10. Er
hat ein Problem. 11. Der Kaffee ist gut. 12. Tim ist Amerikaner. 13. Sie hat ein Baby. 14. Tina hat eine
Freundin. 15. Der Hut ist alt.
Составьте из этих слов повествовательные или вопросительные предложения. Глаголы

указаны в исходной форме, измените их необходимым образом.
Образец: eine Stadt, Berlin, sein. Berlin ist eine Stadt.
1. hier, die Apotheke, sein. ________________________________________

2. neu, das Haus, sein. ________________________________________
3. haben, ein Problem, du? ________________________________________
4. heute, Dienstag, sein. ________________________________________
5. haben, Urlaub, er? ________________________________________
6. sein, Bettina, da? ________________________________________
7. haben, Lars, ein Handy? ________________________________________
8. ihr, haben, Geld? ________________________________________
9. haben, Herr Schneider, Zeit. ________________________________________
10. haben, Petra, eine Tochter. ________________________________________
26
УРОК 2
TEXT 2
Прочитайте текст, переведите его на русский язык.
Frau Meier ist am Telefon
Hanna: Hallo, hier ist Hanna. Ist Tina da?

Frau Meier: Hallo Hanna, hier ist ihre Mutter. Tina ist heute in Bonn.
Hanna: Oh, guten Tag, Frau Meier. Hat Tina ihr Handy mit?
Frau Meier: Ja, sie hat ihr Handy mit. Du hast die Nummer, oder?
Hanna: Ja, ja, danke. Die Nummer habe ich.
Frau Meier: Na dann, auf Wiederhören!
Hanna: Auf Wiederhören, Frau Meier!

das Telefon — телефон
am Telefon — у телефона
da — здесь, тут (синоним hier)
ihre Mutter — её мама
Guten Tag! — Добрый день! Здравствуйте!
Hat Tina ihr Handy mit? — У Тины есть с собой мобильный телефон?
die Nummer — номер (зд. мобильного телефона)
Oder? — Или (нет)? Так часто заканчивают фразу, если говорящий не уверен в правильности
своего высказывания.
ja [йа] — да
danke — спасибо
Na dann — (разг.) Ну тогда
Auf Wiederhören! [’аоф ви:дэрхё:рэн] – До свидания! (употребляется только по телефону)
27
УПРАЖНЕНИЯ К ТЕКСТАМ 1 И 2
Поставьте перед следующими существительными из текстов 1 и 2 артикли — определен-

ный и неопределенный.
die/eine Familie _________ Auto

_______ Tochter _________ Frau
_______ Mutter _________ Handy
_______ Haus _________ Nummer
Поставьте вопросы без вопросительного слова к следующим предложениям:
Образец: Familie Meier ist klein. Ist Familie Meier klein?
Text 1
Petra und Otto Meier haben eine Tochter. Tina ist schon groß. Familie Meier hat ein Haus. Das
Haus ist alt. Das Auto ist neu.
Text 2
Frau Meier ist am Telefon. Tina ist da. Tina ist heute in Bonn. Tina hat ein Handy. Hanna hat die
Nummer.
В каждой паре предложений лишь одно соответствует содержанию текстов урока. Вы-
черкните неверное утверждение.
1. Familie Meier ist aus Bonn/Familie Meier ist aus Köln. 2. Familie Meier ist klein/Familie Meier
ist groß. 3. Petra und Otto Meier haben eine Tochter/Petra und Otto Meier haben einen Sohn. 4.
Ihre Tochter heißt Hanna/Ihre Tochter heißt Tina. 5. Tina ist klein/Tina ist groß. 6. Das Haus ist neu/
Das Haus ist alt. 7. Tina ist heute da/Tina ist heute in Bonn. 8. Herr Meier ist am Telefon/Frau Meier
ist am Telefon.
28
УРОК 2
Приветствие и прощание
Самое распространенное и универсальное приветствие на немецком языке — Guten

Tag! [гу:тэн та:к] — Добрый день! Здравствуйте!
В Германии очень распространено пожатие руки, причем при приветствии руки друг
другу пожимают не только мужчины, но и женщины, хотя для последних это приветствие
скорее официальное. Друзьям, соседям, родственникам и просто знакомым при встрече
можно сказать Hallo! [хало:] — Привет!
До 10 утра уместно здороваться фразой Guten Morgen! [гу:тэн моргэн] — Доброе утро!,
а после 17 часов Guten Abend! [гу:тэн ’а:бэнт] — Добрый вечер!
Вместо полной фразы Guten Morgen! часто говорят кратко Morgen! Сокращенный ва-
риант Tag! услышать можно также часто, но такое сокращение в отличие от Morgen! звучит
несколько фамильярно.
В южных регионах Германии и в Австрии можно часто услышать Grüß dich! [грюс-
тихь] — Приветствую! — или Servus! [зэрвус] — Привет!; Пока! — это слово говорят как при
приветствии, так и при прощании. В Баварии друг с другом здороваются исключительно
Grüß Gott! [грюс гот] — Здравствуйте! (досл. — «Тебя приветствует Бог»), но это приветствие
уместно использовать только в Баварии.
Чтобы попрощаться в любой ситуации можно сказать Tschüs! [чю:с] — Пока! Несколько
более формально звучит Auf Wiedersehen! [’аоф ви:дэрзе:эн] — До свидания! Прощаясь по
телефону, как правило, говорят Auf Wiederhören! [’аоф ви:дэрхё:рэн] — До свидания! (досл.
«До услышания»). Если предполагается, что прощающиеся могут увидеться в течение дня
еще раз, то говорят Bis später! [бис шпэ:тэр] — Пока, увидимся! (досл. «До попозже»). Если
планируется скорая встреча в ближайшем будущем, то говорят Bis bald! [бис пальт] — До
скорого! Друзья, родственники, хорошие знакомые часто прощаются фразой Mach's gut!
[махс ку:т] — Счастливо!
29
Урок 3
1. Правила чтения и произношения: буквосочетания ch и -ig;
буквосочетания ck; sch, sp, st; tsch; буква z, буквосочетания ti, tz, -tion.
Упражнения на чтение и произношение
2. Грамматика: спряжение глаголов без изменения корневой гласной в настоя-
щем времени. Упражнения. Текст 1. Упражнения к тексту 1
3. Грамматика: порядок слов в вопросительном предложении с вопросительным
словом (W-Fragen). Упражнения. Текст 2 (диалог). Упражнения к тексту 2
4. Страна и люди. Немцы и свободное время
Буквосочетание ch
Буквосочетание ch в начале слова передает звук [к]: Chemnitz [кемниц] — (город) Хемниц,
Chur [ку:р] — (город) Кур или мягкий звук [х]: China [хи:на] — Китай.
Это не относится к словам французского происхождения: Chance [шансэ] — шанс, Chef

[шэф] — шеф или английского происхождения: Charter [чартэр] — чартерный самолет/рейс.
После букв ä, e, i, ö, ü, y, l, m, n, r и буквосочетаний eu, ei, ai буквосочетание ch про-

износится как мягкий звук [х], например, как в русских словах «химия», «химера»: Liech-
tenstein [лихьтэнштайн] — (город и государство) Лихтенштейн, München [мюнхен] — (город)
Мюнхен.
После букв a, o, u, au буквосочетание ch произносится как твердый звук [х]: Buch

[бу:х] — книга, Sprache [шпра:хэ] — язык, Bochum [бо:хум] — (город) Бохум.
[к]:
Chaos [каос] — хаос Chlor [кло:р] — хлор
Charakter [ка:рактэр] — характер Christ [крист] — христианин
Chor [ко:р] — хор Chronik [кро:ник] — хроника
30
УРОК 3
мягкий [х]:
euch [’ойхь] — вас/вам Küche [кю:хе] — кухня
ich [’ихь] — я Milch [мильхь] — молоко
Kirche [кирхе] — церковь nicht [нихьт] — не
твердый [х]:
auch [’аох] — тоже, также Tochter [тохтэр] — дочь
Kuchen [ку:хэн] — пирог Tuch [ту:х] — платок
rauchen [раохэн] — курить Woche [вохэ] — неделя
Буквосочетание ig
Буквосочетание ig в конце слова произносится мягко как [ихь]: Leipzig [ляйпцихь] —
(город) Лейпциг, Schleswig(-Holstein) [шле:свихь] — (федеральная земля) Шлезвиг(-Гольштейн).
Существуют также диалектальные варианты произношения этого буквосочетания, напри-
мер как [иш] (Саксония) или [ик] (южные регионы Германии), но литературной нормой
считается именно [ихь]:
günstig [гюнстихь] — выгодный wenig [ве:нихь] — мало
ledig [ле:дихь] — не замужем/холостой wichtig [вихьтихь] — важно
richtig [рихьтихь] — правильно zwanzig [цванцихь] — двадцать
Буквосочетание ck
В буквосочетании ck буква с — немая, буквосочетание произносится как [к]: Zwickau
[цвикао] — (город) Цвикау.
Gepäck [гэпэк] — багаж Rucksack [рукзак] — рюкзак

Decke [дэкэ] — потолок/одеяло Ticket [тикет] — билет
packen [пакэн] — упаковывать Zucker [цукэр] — сахар
Буквосочетания sch, sp, st

Буквосочетание sch всегда передает звук [ш]: Schwarzwald [шварцвальт] — (область)
Шварцвальд. Буквосочетание sp в начале слова или слога следует произносить как [шп], а
st — как [шт]: Sport [шпорт] — спорт, Stuttgart [штуткарт] — (город) Штутгарт. Возмож-
ные ошибки — sp и st произносятся как [шп] и [шт] лишь в случае, если они относятся
к одному и тому же слогу. Если же они разбиваются по двум разным слогам (s остается в
одном слоге, а p или t уже в другом), то произносятся как [сп] и [ст]: Test [тэст] — тест,
Wespe [вэспэ] — оса.
[ш]:
Dusche [ду:шэ] — душ Tasche [та:шэ] — сумка/карман
schlafen [шла:фэн] — спать Tisch [тиш] — стол
Schule [шу:лe] — школа waschen [ва:шэн] — мыть/стирать
31
[шт]:
Staat [шта:т] — государство Stern [штэрн] — звезда
Stadt [штат] — город Straße [штра:сэ] — улица
stehen [ште:эн] — стоять Stunde [штундэ] — час/урок
[шп]:
Spanien [шпа:ниэн] — Испания spielen [шпи:лэн] — играть
Spaß [шпа:с] — удовольствие Sport [шпорт] — спорт
spät [шпэ:т] — поздно sprechen [шпрэ:хен] — говорить
Буквосочетание tsch
Буквосочетание tsch следует произносить как [ч]: Deutschland [дойчлант] — Германия,
Tschechien [чэ:хиэн] — Чехия. Однако, к примеру, слово entschuldigen (извинять) произно-
сится ['энтшульдигэн], так как t относится к предыдущему слогу — приставке ent-. В от-
личие от соответствующего русского звука, немецкий звук [ч] произносится тверже.
Datsche [да:чэ] — дача Quatsch [квач] — чепуха

dolmetschen [до:льме:чэн] — переводить (уст.) rutschen [ручэн] — скользить
Klatsch [клач] — сплетня tschüs [чю:с] — пока
Буква z; буквосочетания tz, ti, -tion

Буква z произносится как русский звук [ц]: Zwickau [цвикао] — (город) Цвикау, Zürich
[цю:рихь] — (город) Цюрих. Буквосочетание tz также произносится [ц], т.е. буква t в данном
случае немая: Görlitz [гёрлиц] — (город) Гёрлиц. В некоторых словах иностранного проис-
хождения буквосочетание ti произносится как [ци]: Patient [пациэнт] — пациент, Kroatien
[кроа:циэн] — Хорватия. Буквосочетание -tion в окончаниях имен существительных произ-
носится [цьо:н]: Nation [нацьо:н] — нация.
[ц]:
kurz [курц] — короткий Katze [кацэ] — кошка
tanzen [танцэн] — танцевать Platz [плац] — площадь
Zimmer [цимэр] — комната putzen [пуцэн] — чистить
[цьон]:
Aktion ['акцьо:н] — акция Migration [микрацьо:н] — миграция
Information [’информацьо:н] — Redaktion [редакцьо:н] — редакция
информация
Kaution [каоцьо:н] — залог Situation [зитуацьо:н] — ситуация
32
УРОК 3
Прочитайте следующие слова с мягким звуком [х]:
Bücher [бю:хер] — книги Milch [мильхь] — молоко

echt [’эхьт] — настоящий natürlich [натю:рлихь] — конечно
Licht [лихьт] — свет Unterricht [’унтэрихьт] — урок
manchmal [манхьмаль] — иногда weich [вайхь] — мягкий
Прочитайте следующие слова с твердым звуком [х]:
acht [’ахт] — восемь kochen [кохэн] — варить/готовить

besuchen [безу:хэн] — посещать lachen [лахэн] — смеяться
brauchen [браохэн] — нуждаться machen [махэн] — делать
buchen [бу:хэн] — бронировать suchen [зу:хэн] — искать
hoch [хо:х] — высокий Woche [вохэ] — неделя
Прочитайте следующие пары слов, обратите внимание на разницу в произношении твер-

дого и мягкого [х]:
acht [’ахт] — echt [’эхьт] lachen [лахэн] — lächeln [лэхельн]

восемь — настоящий смеяться — улыбаться
Buch [бу:х] — Bücher [бю:хер] Sprache [шпра:хэ] — sprechen [шпрэхен]
книга — книги язык — говорить
Koch [кох] — Köche [кёхе] Tochter [тохтэр] — Töchter [тёхьтэр]
повар — повара дочь — дочери
Прочитайте следующие слова с буквосочетаниями sch, sp, st:
Fleisch [фльайш] — мясо spazieren [шпаци:рэн] — гулять

Schorle [шорлэ] — газированный напиток Stau [штао] — затор на дороге (пробка)
schwarz [шварц] — черный still [штиль] — тихо
sparen [шпа:рэн] — экономить Student [штудэнт] — студент
33
Прочитайте следующие слова с буквой z и буквосочетаниями ti, tz, -tion:
Grenze [грэнцэ] — граница Mütze [мюцэ] — шапка

Schweiz [швайц] — Швейцария sitzen [зицэн] — сидеть
zahlen [ца:лэн] — платить Kommunikation [комуникацьо:н] —
Zwiebel [цви:бэль] — луковица коммуникация
Aktien [’а:кциэн] — акции Rezeption [рэцэпцьо:н] — ресепшен
Initiative [’инициа:ти:вэ] — инициативa Spedition [шпе:дицьо:н] —
Blitz [блиц] — молния транспортная фирма
Спряжение глаголов без изменения корневой гласной

в настоящем времени
В прошлом уроке были представлены схемы спряжения в настоящем времени двух не-
мецких глаголов — haben и sein. Но следует помнить, что эти глаголы неправильные и что
спрягаются они по особой схеме. Большинство глаголов в немецком языке при спряжении
в настоящем времени Präsens не меняет корневых гласных, приобретая личные окончания:
machen (делать)
1-е лицо ich mache wir machen
2-е лицо du machst ihr macht
3-е лицо er/sie/es macht sie/Sie machen
studieren (учиться в вузе)

1-е лицо ich studiere wir studieren
2-е лицо du studierst ihr studiert
3-е лицо er/sie/es studiert sie/Sie studieren
При спряжении в настоящем времени Präsens практически любой глагол приобретает

именно эти окончания.
Большая часть глаголов, которые спрягаются по этой схеме входят в группу слабых гла-
голов. Корневых гласных такие глаголы не меняют ни в настоящем, ни в прошедшем вре-
мени. Все новые глаголы, появляющиеся в немецком языке, только слабые — fotografieren
34
УРОК 3
(фотографировать), telefonieren (говорить по телефону), filmen (снимать на камеру), simsen

(посылать смс-сообщение) и т.д. Все глаголы, оканчивающиеся на –ieren всегда слабые и
никогда не меняют корневых гласных и согласных.
При спряжении слабых глаголов нужно помнить о двух правилах, касающихся право-
писания:
1) Глаголы, корни которых оканчиваются на -t (arbeiten), -d (baden) дополнительно
приобретают букву –e во 2-м лице единственного и множественного числа и в 3-м лице
единственного числа (без буквы –e выговорить слово было бы затруднительно из-за слиш-
ком сильного скопления согласных).
arbeiten (работать)
1-е лицо ich arbeite wir arbeiten
2-е лицо du arbeitest ihr arbeitet
3-е лицо er/sie/es arbeitet sie/Sie arbeiten
baden (купаться)
1-е лицо ich bade wir baden
2-е лицо du badest ihr badet
3-е лицо er/sie/es badet sie/Sie baden
2) Если корень глагола оканчивается на шипящий звук, то есть на буквы -z (tanzen),

-tz (putzen), -s (reisen), -ß (heißen), то во 2-м лице единственного числа в окончании буква
s не добавляется в целях благозвучия — в ней нет необходимости:
reisen (путешествовать)
1-е лицо ich reise wir reisen
2-е лицо du reist ihr reist
3-е лицо er/sie/es reist sie/Sie reisen
tanzen (танцевать)
1-е лицо ich tanze wir tanzen
2-е лицо du tanzt ihr tanzt
3-е лицо er/sie/es tanzt sie/Sie tanzen
Помимо слабых глаголов в немецком языке есть сильные глаголы. Их около двухсот, они
наиболее распространены в речи. Все они меняют корневые гласные (или даже согласные)
в формах прошедшего времени. Многие из них меняют корневые гласные и при спряже-
35
нии в настоящем времени. Однако некоторые из сильных глаголов в настоящем времени ве-
дут себя совершенно как слабые глаголы, т.е. их корневая гласная при спряжении остается
неизменной:
heißen (называться)

1-е лицо ich heiße wir heißen
2-е лицо du heißt ihr heißt
3-е лицо er/sie/es heißt sie/Sie heißen
gehen (идти)

1-е лицо ich gehe wir gehen
2-е лицо du gehst ihr geht
3-е лицо er/sie/es geht sie/Sie gehen
Исходная форма любого глагола — инфинитив (Infinitiv). Инфинитив всегда оканчивается

на -(e)n. Назовите следующие глаголы в инфинитиве.
ich erzähle erzählen

ich spiele _________________
ich antworte _________________
ich rauche _________________
ich höre _________________
ich warte _________________
ich lächele _________________
ich putze _________________
ich sage _________________
du fragst _________________
du lachst _________________
du grüßt _________________
du kochst _________________
du unterrichtest _________________
36
УРОК 3
du sendest _________________
du bleibst _________________
er braucht _________________
er glaubt _________________
er meint _________________
er rechnet _________________
er übersetzt _________________
er wohnt _________________
er bucht _________________
er mietet _________________
er verdient _________________
Впишите правильные окончания глаголов.
kaufen zahlen sagen grüßen fotografieren besuchen testen studieren suchen

ich kaufe zahl... sag... grüß... fotografier... besuch... test... studier... such...
du kaufst zahl... sag... grüß... fotografier... besuch... test... studier... such...
er/sie/ kauft zahl... sag... grüß... fotografier... besuch… test... studier... such...
es
wir kaufen zahl... sag... grüß... fotografier... besuch... test... studier... such...
ihr kauft zahl... sag... grüß... fotografier... besuch... test... studier... such...
sie/Sie kaufen zahl... sag... grüß... fotografier... besuch... test... studier... such...
Один из вариантов глагола неправильный. Вычеркните его.
Образец: Du antwortet/antwortest falsch.
1. Andreas buchen/bucht das Hotel. 2. Anna baden/badet gern. 3. Der Student übersetzt/
übersetzen gut. 4. Ihr wartest/wartet hier. 5. Ihr arbeiten/arbeitet viel. 6. Wir testen/testet das Auto. 7.
Die Mutter grüßt/grüßen Frau Schneider. 8. Das Baby lächelst/lächelt schön. 9. Der Freund brauchen/
braucht Geld. 10. Der Vater rauchst/raucht viel. 11. Der Opa hörst/hört gern Musik. 12. Ihr kochst/
kocht gut. 13. Wir wohnen/wohnst in Berlin. 14. Der Nachbar spielen/spielt Tennis. 15. Die Familie
mietet/miete das Haus.
37
TEXT 1
Frau Hoffmann: Arbeit und Freizeit
Das ist Martina Hoffmann. Sie wohnt und arbeitet in Hamburg. Frau Hoffmann
arbeitet viel. Sie hat nicht viel Freizeit. Am Wochenende bleibt sie gern zu Hause. In
der Freizeit kocht sie gern. Manchmal hört sie Musik. Frau Hoffmann reist aber auch
viel. Ihre Reisen sind sehr interessant. Sie fotografiert gern. Das macht Spaß!
38
УРОК 3

nicht viel — не много
die Freizeit — свободное время
am Wochenende — в выходные дни
das Wochenende — выходные дни (суббота и воскресенье)
bleiben — оставаться
gern — охотно
zu Hause — дома
manchmal — иногда
in der Freizeit — в свободное время
die Musik — музыка
die Reise — поездка, путешествие
ihre Reisen — её поездки
Spaß machen — доставлять удовольствие
УПРАЖНЕНИЯ К ТЕКСТУ 1
Подчеркните в каждом предложении Текста 1 глаголы, выпишите их исходные формы

(инфинитивы).
Образец: Das ist Martina Hoffmann. глагол sein
Найдите в тексте повествовательные предложения с обратным порядком слов.
Образец: Am Wochenende bleibt sie gern zu Hause.
Какого рода эти существительные? Впишите определенные артикли.
die Arbeit _______ Reise _______ Frau

_______ Freizeit _______ Wochenende _______ Spaß
_______ Haus _______ Musik
39
Порядок слов в вопросительном предложении
с вопросительным словом (W-Fragen)
В вопросительном предложении с вопросительным словом глагол находится на втором
месте, а на первом стоит вопросительное слово:
1 2 3
Wer hat ein Auto?
Was ist schön?
Запомните следующие вопросительные слова:
Wer? [ве:р] Кто? Warum? [ва:рум] Почему? Wie viel? [ви: фи:ль] Сколько?
Was? [ва:с] Что? Wen? [ве:н] Кого? Wann? [ван] Когда?
Wie? [ви:] Как? Wem? [ве:м] Кому? Welche? [вэльхе] Какие?
Wessen? [вэсэн] Чей? Чьё? Чья?
Wo? [во:] Где? Wohin? [во:хин] Куда?
Чьи?
Такие вопросительные предложения называются по-немецки W-Fragen [ве:фра:гэн],

т.е. вопросы на букву w.
! После вопросительного слова Wer?

глагол стоит в 3-м лице единственного числа:
Wer arbeitet? Wer tanzt? Wer spielt? Wer übersetzt? Wer reist?
Союзы und — и/а, aber — но, oder — или на порядок слов не влияют.
Aber wer hat ein Auto? — Но у кого есть машина?

Was ist aber schön? — Но что же хорошо?
Und warum ist das schön? — И почему это хорошо?
40
УРОК 3
Задайте к каждому предложению вопросы, указанные в скобках.
Образец: Die Stadt ist groß. (wie?) Wie ist die Stadt?
1. Der Unterricht ist interessant. (was?) 2. Der Urlaub ist schön. (wie?) 3. Der Lehrer ist schon
alt. (wer?) 4. Der Vater ist in München. (wo?) 5. Der Freund hat heute Zeit. (wann?) 6. Das Handy ist
günstig. (was?) 7. Die Apotheke ist hier. (wo?) 8. Du hast ein Haus. (was?) 9. Uta und Tim sind heute in
Bonn. (wo?) 10. Das Auto ist neu. (wie?) 11. Wir haben am Wochenende Zeit. (wann?) 12. Wir besuchen
Berlin im März. (wann?)
Подберите к вопросам из левой колонки ответы из правой колонки, соединив их стрел-

ками.
1. Wo wohnt Frau Hoffmann? a. Martina Hoffmann arbeitet in Hamburg.
2. Was macht Martina Hoffmann in der Freizeit? b. Frau Hoffmann reist viel.
3. Wer reist viel? c. Frau Hoffmann wohnt in Hamburg.
4. Wo arbeitet Martina Hoffmann? d. In der Freizeit kocht Frau Hoffmann gern.
5. Wessen Reisen sind interessant? e. Die Reisen von Frau Hoffmann sind
interessant.
1c, …
Составьте из следующих слов предложения с вопросительными словами. Глаголы указаны

в инфинитиве — поставьте их в личную форму настоящего времени.
Образец: Urlaub — wann — du — haben? Wann hast du Urlaub?
1. heißen — du — wie? ________________________

2. baden — wer — gern? ________________________
3. was — studieren — du? ________________________
4. wo — wohnen — er? ________________________
5. wessen — Buch — sein — das? ________________________
6. Zeit — du — wann — haben? ________________________
7. du — wohin — gehen? ________________________
41
TEXT 2
Прочитайте следующий текст, переведите его на русский язык.
Studentin in Leipzig
— Oh, hallo, wie heißt du?

— Ich heiße Steffi.
— Bist du Studentin?
— Ja, ich bin Studentin.
— Was studierst du?
— Ich studiere Germanistik.
— Wo studierst du?
— Ich studiere in Leipzig.
— Macht das Studium Spaß?
— Oh ja, das macht schon Spaß! Das Studium ist
sehr interessant. Bald ist eine Klausur.
— Wann hast du die Klausur?
— Die Klausur ist am Dienstag.
— Ist die Klausur schwer oder leicht?
— Die Klausur ist schwer, aber ich habe noch
Zeit. Ich lerne viel.
— Was glaubst du, klappt das?
— Ja, ich glaube, ich mache das schon gut.
die Studentin — студентка

die Germanistik — германская филология (изучает языки и культуру немецкого народа)
das Studium — учеба (в вузе)
die Klausur — письменная контрольная работа (пишется в течение нескольких часов всей учеб-
ной группой под присмотром преподавателя)
schwer — сложный, трудный
leicht — легкий
noch — еще
lernen и studieren — синонимы; lernen — учить что-л. или учиться (в школе, на курсах и т.п.)
studieren — учиться (в высшем учебном заведении) изучать что-л. (на профессиональном
уровне)
42
УРОК 3
glauben — верить; думать, полагать

Was glaubst du? — Как ты думаешь? Как тебе кажется?
klappen — зд. складываться, получаться
Klappt das? — Получится? Удастся?
Проспрягайте слабые глаголы lernen, glauben в настоящем времени Präsens.
lernen glauben
ich lerne glaube

du _______________ _______________
er/sie/es _______________ _______________
wir _______________ _______________

ihr _______________ _______________
sie/Sie _______________ _______________
Какой артикль правильный? Вычеркните неправильный вариант.
Образец: der/die Studentin
das/die Germanistik das/der Studium das/die Zeit

die/der Universität die/der Spaß das/die Klausur
Сформулируйте вопросы c вопросительными словами к следующим ответам, опираясь на

текст диалога.
Образец: (wie) ... ? — Ich heiße Steffi. Wie heißt du?
(was) …? — Ich studiere Germanistik. ______________________________

(wo) …? — Ich studiere in Leipzig. ______________________________
(wie) …? — Das Studium ist sehr interessant. ______________________________
(was, wann) …? — Die Klausur ist am Dienstag. ______________________________
43
Немцы и свободное время
Активный отдых и спорт — вот, пожалуй, самые популярные занятия немецкого на-
селения в свободное время. Разумеется, многие любят просто посидеть перед телевизором,
почитать книжку или послушать музыку. Но бегом на длительные дистанции, ездой на ве-
лосипеде, горными лыжами и, конечно, футболом здесь занимаются сотни тысяч человек.
В Германии очень популярны марафоны (мн.ч. die Marathonläufe), которые проводятся
во всех крупных городах Германии. Записываться для участия в некоторых из них необхо-
димо за несколько месяцев, иначе может не достаться стартовый номер.
Из неспортивных хобби в Германии очень популярна ... любительская кулинария
(das Kochen). Многие немцы очень вкусно и охотно готовят, причем блюда не только не-
мецкой кухни. По немецким телевизионным каналам идут многочисленные кулинарные
шоу. Работать поваром (der Koch) в Германии очень почетно.
С приходом весны и установлением теплой погоды самое популярное занятие немцев в
выходные — барбекю. По-немецки этот процесс называется grillen и подразумевает поджа-
ривание на гриле мясных изделий, чаще всего сосисок и стейков. „Wir grillen am Sonntag!“
(«У нас барбекю в воскресенье»), „Grillt ihr am Wochenende?“ («Вы устраиваете барбекю в
выходные?») — эти фразы в хорошую погоду можно часто услышать на улице или в мясном
магазине. Многие организовывают барбекю на собственном балконе, воспользовавшись
электрическим грилем.
В плане пищи духовной среди немцев популярно изучение иностранных языков (мн.ч.
die Fremdsprachen). Многие изучают языки в т.н. die Volkshochschule — в учебном за-
ведении, предлагающем всевозможные курсы, в том числе языковые. Популярные ино-
странные языки в Германии те же, что и в России — английский (Englisch), французский
(Französisch), испанский (Spanisch), итальянский (Italienisch).
44
Урок 4
1. Правила чтения и произношения: буквы v, w; буквосочетание ph; буква s;
буква j; буквосочетания qu, chs; буква x.
2. Грамматика: род имени существительного. Упражнения.
Текст 1. Упражнения к тексту 1
3. Грамматика: множественное число имени существительного. Упражнения.
Текст 2 (диалог). Упражнения к тексту 2
4. Страна и люди. Schneider, Müller, Meier…
Что мы знаем о немецких фамилиях?
Буквы v, w
Буква v произносится [ф]: Hannover [ханофэр] — (город) Ганновер, а буква w — [в]: Wismar
[ви:смар] — (город) Висмар. Но в словах латинского происхождения буква v произносится
как [в]: Vase [ва:зэ] — ваза.
[ф]:
Vater [фа:тэр] — отец viel [фи:ль] — много
Verbot [фэрбо:т] — запрет voll [фоль] — полный
verstehen [фэрште:эн] — понимать vorsichtig [фо:рзихьтихь] — осторожно
[в]:
reservieren [рэзэрви:рэн] — бронировать Wagen [ва:гэн] — автомобиль
Universität ['унивэрзитэ:т] — университет Wechsel [вэксэль] — обмен
Visum [ви:зум] — виза weich [вайхь] — мягкий
Буквосочетание ph
Буквосочетание ph в словах греческого и латинского происхождения произносится [ф]:
Physik [фю:зик] — физика. Однако, после проведения в 1996 году реформы немецкого право-
писания возникли новые правила. Так, правописание некоторых слов с буквосочетанием
ph было «упрощено» (вероятно, с точки зрения носителей немецкого языка новые правила
45
действительно считаются упрощением, но для изучающих немецкий язык возникли но-

вые сложности). Например, слово «фотография» согласно новым правилам пишется Foto.
Но, к счастью, старое написание через ph ошибкой в таких словах не считается. Согласно
новым правилам те слова, которые особенно распространены и уже укоренились в речи,
например Telefon, Geografie, Mikrofon следует писать через букву f. Данное пособие ори-
ентируется на правила нового правописания.
Phänomen [фэ:номе:н] — феномен Philosophie [филозофи:] — философия

Phonetik [фо:не:тик] — фонетика Fantasie [фантази:] — фантазия
Philologie [филологи:] — филология Fotograf [фотогра:ф] — фотограф
Буква s
Буква s перед или между гласными дает звук [з]: Saarbrücken [за:рбрюкэн] — (город) Саар-
брюккен, Weser [ве:зэр] — (река) Везер. Удвоенный вариант ss передает звук [с]: Kassel [ка-
сэль] — (город) Кассель.
[з]:
Hose [хо:зэ] — брюки sagen [за:гэн] — говорить
Käse [кэ:зэ] — сыр Salat [зала:т] — салат
lesen [ле:зэн] — читать Sofa [зо:фа] — диван
[с]:
essen [’эсэн] — есть, кушать Sessel [зэсэль] — кресло
interessant [’интэрэсант] — интересно Tasse [тасэ] — чашка
Kasse [касэ] — касса Wasser [васэр] — вода
Буква j
Буква j произносится как [й]: Jena [йэ:на] — (город) Йена, ja [йа] — да. В словах француз-
ского происхождения эта буква произносится [ж]: Journalist [журналист] — журналист, а в
словах английского происхождения [дж]: Job — [джоп] — работа (временная или подработка).
Jahr [йа:р] — год jetzt [йэцт] — сейчас

Januar [йануар] — январь Projekt [пройэкт] — проект
Japan [йа:пан] — Япония Subjekt [зупйэкт] — субъект
Буквосочетание qu
Буквосочетание qu произносится как [кв]: Quadrat [кватра:т] — квадрат.
Aquarium [’аква:риум] — аквариум quasi [ква:зи] — якобы

Qualität [квалитэ:т] — качество Quelle [квэле] — источник
Quark [ква:рк] — творог quitt [квит] — квиты
46
УРОК 4
Буквосочетание chs, буква x

Буквосочетание chs во многих словах передает звукосочетание [кс], как и буква x не-
мецкого алфавита: Sachsen [заксэн] — (федеральная земля) Саксония, Luxemburg [луксем-
бурк] — (город и государство) Люксембург. Однако есть слова, где используется буквосочета-
ние ks: Keks [ке:кс] — печенье.
Fax [факс] — факс Taxi [такси] — такси

Lachs [лакс] — лосось Text [тэкст] — текст
sechs [зэкс] — шесть wachsen [ваксэн] — расти
Прочитайте следующие слова со звуками [ф] и [в]:
[ф]:
Februar [фе:пруар] — февраль Pharao [фа:рао] — фараон

fertig [фэртихь] — готов Phase [фа:зэ] — фаза
Filiale [филиа:лэ] — филиал vielleicht [фи:льайхьт] — может быть
Film [фильм] — фильм Viertel [фи:ртэль] — четверть
Pflanze [пфланцэ] — растение Vogel [фо:гэль] — птица
[в]:
Karneval [карнэва:ль] — карнавал Wagen [ва:гэн] — автомобиль

November [новэмбэр] — ноябрь Wasser [васэр] — вода
schwarz [шварц] — черный Wein [вайн] — вино
Verb [вэрп] — глагол weiß [вайс] — белый
Vignette [виньйэтэ] — виньетка wohnen [во:нэн] — жить
Прочитайте следующие слова со звуками [з] и [с]:
[з]:
besonders [бэзондэрс] — особенно Samstag [замста:к] — суббота

besuchen [бэзу:хэн] — посещать September [зэптэмбэр] — сентябрь
Mensa [мэнза] — студенческая столовая Sommer [зомэр] — лето
Museum [музэ:ум] — музей Süden [зю:дэн] — юг
Pfirsich [пфирзихь] — персик Supermarkt [зу:пэрмаркт] — супермаркет
47
[с]:
Adresse [’атрэсэ] — адрес Schlüssel [шлюсэль] — ключ

Hessen [хэсэн] — (федеральная земля) Гессен stressig [штрэсихь] — напряженный
Klasse [класэ] — класс verfassen [фэрфасэн] — сочинять
Professor [профэсор] — профессор wessen [вэсэн] — чей
Прочитайте следующие слова со звуком [й]:
Jacke [йакэ] — куртка Juli [йу:ли] — июль

Jahr [йа:р] — год Juni [йу:ни] — июнь
Joghurt [йо:гурт] — йогурт Soljanka [зольйанка] — суп солянка
Jubel [йу:бэль] — ликование tja [тьйа] — ну
Прочитайте следующие слова с буквосочетанием qu:
Antiquität [’антиквитэ:т] — антиквариат Qualifikation [квалификацьо:н] — квалификация

bequem [бэ:кве:м] — удобный Quartal [кварта:ль] — квартал
konsequent [конзэквэнт] — последо- Quatsch [квач] — чепуха
вательный
Qual [ква:ль] — мучение Quote [кво:тэ] — квота
Прочитайте следующие слова со звукосочетанием [кс]:
Axt [’акст] — топор Luxus [люксус] — роскошь

erwachsen [’эрваксэн] — взрослый sechs [зэкс] —шесть
Fuchs [фукс] — лиса Wechsel [вэксэль] — обмен
Hexe [хэксэ] — ведьма Xylophon [ксюлофо:н] — ксилофон
48
УРОК 4
Род имени существительного
Пожалуй, самое сложное в изучении немецкого языка — это запомнить род имен су-
ществительных, поскольку ориентироваться на параллели с русским языком не стоит
в принципе. Но есть несколько правил, которые облегчают запоминание артиклей.
Во-первых, это принцип естественного рода, например:

отец мужской род der Vater, мать женский род die Mutter
Но и здесь есть исключения: например, слово Mädchen — девочка/девушка — среднего

рода das Mädchen, так как все существительные, оканчивающиеся на –chen в немецком
языке среднего рода.
Во-вторых, определить род немецких существительных можно по следующим окон-

чаниям:
-er* Lehrer -chen*** Süppchen -ung Wohnung
-ler Sportler -lein*** Kindlein -in Studentin
-ner Gärtner -um Studium -heit Gesundheit
-ling Frühling -ment Dokument -keit Freundlichkeit
-ist Polizist -al Quartal -schaft Wissenschaft
-ant Praktikant -o Auto -ei Partei
-ent Student -eau Niveau -ie Energie
-eur Friseur -tum** Wachstum -ik Germanistik
-är Sekretär -ion Region
-or Motor -tion Koalition
-ismus Sozialismus -tät Universität
-ur Klausur
-enz Intelligenz
* Существительные, оканчивающиеся на –er, как правило, мужского рода, особенно если

это одушевленные имена существительные. Но некоторые неодушевленные имена су-
ществительные на –er могут быть среднего рода: das Theater (театр), das Fenster (окно),
das Zimmer (комната).
** Есть два исключения мужского рода: der Irrtum (ошибка, заблуждение), der Reichtum
(богатство).
*** Окончания существительных –chen и –lein называют уменьшительно-ласкательными:
das Kind (ребенок) das Kindlein (ребеночек), die Suppe (суп) das Süppchen (суп-
чик), die Schwester (сестра) das Schwesterchen (сестренка) и т.д.
49
На –nis могут оканчиваться существительные как женского, так и среднего рода: die
Kenntnis (знание), die Finsternis (тьма, мрак), но: das Ergebnis (результат), das Ereignis (со-
бытие).
! Будьте внимательны с существительными, оканчивающимися на –el .

Они могут быть любого рода:
Мужской род: der Apfel (яблоко), der Titel (название), der Artikel (артикль/статья) и т.д.
Средний род: das Debakel (крушение), das Monokel (монокль) и т.д.
Женский род: die Tafel (доска), die Kugel (шарик), die Staffel (эстафета/ступень) и т.д.
Существует множество правил по определению принадлежности существительного

к тому или иному роду. Вот некоторые из них:
• названия рек бывают только мужского (der Rhein — Рейн, der Main — Майн,
der Neckar — Неккар) или женского рода (die Elbe — Эльба, die Oder — Одра, die Spree —
Шпре, die Donau — Дунай, die Mosel — Мозель);
• фрукты также могут быть женского (die Banane — банан, die Birne — груша,
die Pflaume — слива, die Ananas — ананас, die Mango — манго, die Kiwi — киви) или реже
мужского рода (der Apfel — яблоко, der Pfirsich — персик);
• названия всех четырех сторон света мужского рода (der Norden — север, der Süden —
юг, der Osten — восток, der Westen — запад);
• названия времен года и месяцев только мужского рода:

der Winter (зима) — der Dezember, der Januar, der Februar
der Frühling (весна) — der März, der April, der Mai
der Sommer (лето) — der Juni, der Juli, der August
der Herbst (осень) — der September, der Oktober, der November
• все дни недели мужского рода: der Montag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donnerstag,
der Freitag, der Samstag/der Sonnabend, der Sonntag
• почти все слова, обозначающие метеорологические осадки, мужского рода: der Regen
(дождь), der Schnee (снег), der Nebel (туман), der Hagel (град), der Reif (иней).
Распределите эти существительные по трем колонкам в соответствии с их родом, опираясь

на окончания существительных. Незнакомые существительные переведите на русский язык.
Mädchen, Lehrer, Freundin, Professor, Konto, Bäcker, Akzent, Millionär, Agent, Regisseur,
Werbung, Makler, Bäckerei, Museum, Kultur, Nation, Künstler, Tourist, Zeitung, Lotto, Portal, Industrie,
50
УРОК 4
Grammatik, Radio, Patient, Ministerium, Optimismus, Natur, Meisterschaft, Politik, Agentur, Büro,
Qualifikation, Tourismus, Kino, Geografie, Foto, Qualität, Visum, Musik, Festival, Kaution, Verkäufer,
Moderator, Technik, Kanzler, Mechanismus.

der Lehrer das Mädchen die Freundin
__________ __________ __________
__________ __________ __________
__________ __________ __________
__________ __________ __________
Образуйте из этих одушевленных существительных мужского рода существительные жен-

ского рода по образцу, прибавив окончание женского рода –in.
Образец: der Lehrer (учитель) die Lehrerin (учительница)
der Student, der Freund, der Sekretär, der Übersetzer, der Sportler, der Gärtner, der Buchhalter,
der Chef, der Polizist, der Bäcker, der Tourist, der Maler, der Dozent, der Politiker, der Schauspieler,
der Nachbar, der Lektor, der Dolmetscher, der Berater, der Kellner, der Schneider, der Komponist,
der Apotheker, der Redakteur
Образуйте сложные существительные по образцу, обратите внимание на то, что получив-

шееся сложное существительное приобретает род второго (главного) составного слова. Пере-
ведите на русский язык.
Образец: die Mathematik + der Lehrer der Mathematiklehrer

учитель математики
die Stadt + das Museum __________________
die Kultur + das Ministerium __________________
die Reise + das Büro __________________
der Sommer + der Urlaub __________________
die Energie + die Politik __________________
das Handy + die Nummer __________________
das Hotel + das Zimmer __________________
der Film + das Festival __________________
die Bank + das Konto __________________
der Nachbar + die Wohnung __________________
der Kredit + die Karte __________________
der Tisch + die Lampe __________________
die Industrie + das Land __________________
51
Образуйте из следующих глаголов существительные женского и мужского рода по данным
образцам. Переведите исходные и получившиеся слова на русский язык.
a) Образец: wohnen (жить) die Wohnung (квартира)
heizen, zahlen, erzählen, übersetzen, versichern, meinen, üben, wandern, landen
b) Образец: rechnen (считать) der Rechner (компьютер)
beraten, ordnen, dolmetschen, lehren, spielen, rauchen, besuchen, schneiden, malen
c) Образец: testen (тестировать) der Test (тест)
besuchen, unterrichten, berichten, kaufen, verkaufen, rauchen, tanzen
Кем работают эти люди? Дополните предложения следующими существительными, обо-

значающими профессии (Berufe). Обратите внимание на то, что перед существительными,
обозначающими профессии, артикль, как правило, не употребляется.
Berufe: Arzt, Friseur, Koch, Englischdozentin, Übersetzer, Putzfrau, Schauspielerin
Образец: Katja spielt im Theater. Sie ist Schauspielerin.
1. Benjamin kocht im Restaurant. Er ist ... _________________________

2. Ernest frisiert Haare. Er ist ... _________________________
3. Herr Weber übersetzt Texte. Er ist ... _________________________
4. Sarah unterrichtet Englisch. Sie ist ... _________________________
5. Stefan arbeitet im Klinikum. Er ist ... _________________________
6. Sabine putzt in einer Firma. Sie ist ... _________________________
TEXT 1
Was ist Frau Hoffmann von Beruf?
Martina Hoffmann erzählt über ihre Arbeit: „Meine Arbeit finde ich sehr interessant.
Ich arbeite im Büro. Ich verfasse Berichte, Artikel und Texte. Ich reise auch oft
52
УРОК 4
geschäftlich. Manchmal fotografiere ich oder übersetze etwas. Mein Handy klingelt sehr
oft. Ich telefoniere viel und recherchiere im Internet. Ich brauche viele Informationen.
Ich trinke viel Kaffee… Aber ich arbeite gern. Die Arbeit macht Spaß!“
Und was meinen Sie? Was ist Frau Hoffmann von Beruf?

Was ist Frau Hoffmann von Beruf? — Кто госпожа Хоффманн по профессии? Если вопрос каса-
ется профессии, то в немецком языке используется вопросительное слово was? (что?) Этот
вопрос можно задать по-другому: Was macht Frau Hoffmann beruflich? Но в разговоре обыч-
ный человек скорее всего спросит так: Was arbeitet Frau Hoffmann?
der Beruf — профессия
finden — находить; считать
verfassen — составлять, написать
Berichte, Artikel, Texte — репортажи, статьи, тексты (мн. число)
geschäftlich reisen — ездить в командировки (досл. «путешествовать по делу»)
etwas — что-то, что-нибудь
klingeln — звонить (о телефоне, дверном звонке)
oft — часто
recherchieren [решэрши:рэн] — искать информацию, исследовать что-л.
das Internet — интернет
Ich brauche viele Informationen — существительное die Information в немецком языке упо-
требляется в основном во множественном числе — die Informationen.
trinken — пить
Какие из этих утверждений соответствуют содержанию текста? В одном из них ответ на

вопрос, поставленный в конце текста.
ja nein
1. Martina Hoffmann findet ihre Arbeit interessant.

2. Frau Hoffmann arbeitet zu Hause.
3. Frau Hoffmann reist viel geschäftlich.
4. Frau Hoffmann telefoniert viel.
5. Frau Hoffmann trinkt viel Tee.
6. Frau Hoffmann verfasst Briefe und Faxe.
7. Frau Hoffmann ist Journalistin.
53
Проспрягайте следующие слабые глаголы в настоящем времени Präsens:
verfassen klingeln recherchieren

ich verfasse klingele recherchiere
du _____________ _____________ _____________
er/sie/es _____________ _____________ _____________
wir _____________ _____________ _____________
ihr _____________ _____________ _____________
sie/Sie _____________ _____________ _____________
Распределите все существительные из текста 1 по трем колонкам в соответствии с их

грамматическим родом. Запишите их с определенными артиклями.

der Beruf das Büro die Arbeit
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
Множественное число имен существительных
Во множественном числе имена существительные, как правило, несколько меняют
свою форму: у некоторых слов добавляется умлаут над корневыми гласными a, o, u; также
большинство cуществительных приобретает окончание. Существительные всех трех родов
приобретают определенный артикль die или нулевой артикль (то есть артикль исчезает).
Закономерностей в образовании множественного числа существительных очень много, но
основные выглядят следующим образом:

Типично окончание –e: Типично окончание –er: Типично окончание –(e)n:
der Tag die Tage das Kind die Kinder die Frau die Frauen
der Text die Texte das Kleid die Kleider die Schule die Schulen
54
УРОК 4

Изменение корневой гласной: Изменение корневой гласной:
a ä, o ö, u ü a ä, o ö, u ü
der Arzt die Ärzte das Haus die Häuser
der Sohn die Söhne das Dorf die Dörfer
der Stuhl die Stühle das Buch die Bücher Корневая гласная
не меняется
Исключения с окончанием -en: Исключения с окончанием -en:
der Student die Studenten das Hemd die Hemden
der Kollege die Kollegen das Interesse die Interessen
der Herr die Herren и др. das Bett die Betten и др.
Исключения с окончанием -er: Исключения с окончанием -e: Исключения с окончанием -e:
der Mann die Männer das Heft die Hefte die Stadt die Städte
der Wald die Wälder и др. das Problem die Probleme и др. die Kuh die Kühe и др.
Окончание -s: Окончание -s: Окончание -s:
der Opa die Opas das Hotel die Hotels die Oma die Omas
der Chef die Chefs и др. das Handy die Handys и др. die Mutti die Muttis и др.
Без окончания: Без окончания: Без окончания (только 2):
der Lehrer die Lehrer das Zimmer die Zimmer die Mutter die Mütter
der Apfel die Äpfel и др. das Mädchen die Mädchen и др. die Tochter die Töchter
Форма множественного числа существительных всегда указывается в немецко-русских

словарях в словарной статье, например:
родит.падеж ед.число перевод на рус-

(у женского рода он совпадает ский язык
с именительным)
именит. падеж
ед. число Stadt, f, =, Städte город
женский род именит. падеж множественное

число
В словарях, составленных немецкими авторами, такое указание формы множественно-

го числа есть не всегда. Начинающим изучать немецкий язык рекомендуется пользоваться
словарями именно российских авторов. Вообще же универсальный совет всем начинаю-
щим учить немецкий язык — существительные нужно сразу заучивать с определенным
артиклем и с формой множественного числа. В данном пособии начиная со следующего
текста в списках новых слов будут указываться формы множественного числа следующим
образом:
der Text, die =e — текст форма множ. числа die Texte

der Artikel, die = — статья форма множ. числа die Artikel
der Apfel, die =” — яблоко форма множ. числа die Äpfel
der Supermarkt, die =märkte — супермаркет форма множ. числа die Supermärkte
55
Некоторые слова существуют только во множественном числе. Например:
die Eltern (родители) = der Vater + die Mutter
die Großeltern (бабушка и дедушка) = der Großvater (der Opa) + die Großmutter (die Oma)
Некоторые существительные имеют особенности при образовании множественного

числа:

Мужской род
die Sträuße (букеты)
der Strauß (страус; букет)
die Strauße (страусы)
Средний род
die Wörter (отдельные, не связанные меж-
ду собой слова, например, в словаре)
das Wort (слово)
die Worte (слова как речь, например,
слова стихотворения, речи)
Женский род
die Bänke (скамейки)
die Bank (банк; скамейка)
die Banken (банки)
Cуществительные мужского рода на -mann (der Seemann — моряк) образуют множе-

ственное число нестандартно -mann, как правило, заменяется на -leute (die Seeleute). Но
и тут в немецком языке есть исключение: der Staatsmann (государственный деятель) во
множественном числе будет die Staatsmänner.
Образуйте множественное число следующих существительных при помощи типичных для

каждого рода окончаний. Обратите внимание на то, что сущестительные мужского и среднего
рода с корневыми гласными a, o, u во множественном числе приобретают умлаут.
Мужской род (-e) Средний род (-er) Женский род (-(e)n)

der Sohn die Söhne das Kind die Kinder die Frau die Frauen
der Koch ______ das Buch ______ die Schule ______
der Text ______ das Licht ______ die Universität ______
der Bericht ______ das Haus ______ die Schwester ______
der Film ______ das Bad ______ die Information ______
der Beruf ______ das Tuch ______ die Wohnung ______
der Freund ______ das Land ______ die Familie ______
56
УРОК 4
der Arzt ______ das Bild ______ die Arbeit ______

der Brief ______ das Wort ______ die Zeit ______
Множественное число этих существительных образуется без окончания. Внимание —

в некоторых случаях корневые гласные приобретают умлаут.
Мужской род Средний род

Единств. число Множеств. число Единств. число Множеств. число
der Sportler die Sportler das Zimmer die Zimmer
der Bäcker ______ das Fenster ______
der Vater ______ das Mädchen ______
der Rechner ______ das Theater ______
der Kellner ______ das Kindlein ______
der Apfel ______ das Brötchen ______
der Artikel ______ das Lebensmittel ______
Образуйте множественное число следующих существительных при помощи окончания –s.
Образец: das Büro die Büros
Das Hotel, das Taxi, das Handy, das Auto, das Radio, das Café, das Restaurant, das Kino, das Hobby,
der Chef, der Opa, die Kamera, die E-Mail, die Mutti, die Oma.
TEXT 2
Прочитайте следующий текст, переведите на русский язык.
Im Supermarkt
Heute ist Samstag. Familie Meier ist im Supermarkt. Der Supermarkt ist sehr groß.
Herr Meier: Was brauchen wir denn?
Frau Meier: Hier ist die Liste… Wir brauchen Kartoffeln, Zwiebeln, Tomaten, Gurken,
Bananen, Äpfel!
57
Tina: Mama, guck mal — die Pfirsiche!

Frau Meier: Na gut, die Pfirsiche auch. Wir brauchen noch Milchprodukte, Mineralwasser
und Saft.
Herr Meier: Kochst du heute?
Frau Meier: Ja, ich kaufe Fleisch. Und ich glaube, wir brauchen auch Eier.
Die Familie ist fertig. Herr Meier zahlt an der Kasse, seine Frau und Tochter verpacken
die Lebensmittel.

der Supermarkt, die =märkte — супермаркет
denn — зд. же
die Liste, die =n — список
die Kartoffel, die =n — картошка
die Zwiebel, die =n — репчатый лук. В отличие от русского языка немецком языке существи-
тельные Kartoffeln и Zwiebeln употребляются во множественном числе, если конечно речь
не идет об одной картофелине или одной луковице.
die Tomate, die =n — помидор
die Gurke, die =n — огурец
die Banane, die =n — банан
58
УРОК 4
der Apfel, die =” — яблоко

das Milchprodukt, die =e — молочный продукт
Mama, guck mal … — Мама, смотри-ка! (разг.)
das Fleisch — мясо
das Ei, die =er — яйцо
das Mineralwasser, die =wässer — минеральная вода
der Saft, die =”e — сок
das Lebensmittel, die = — продукт питания
verpacken — упаковывать
zahlen — платить
die Kasse, die =n — касса
Обратите внимание на употребление артиклей перед существительными во множе-

ственном числе. Почему перед Kartoffeln, Zwiebeln, Tomaten, Gurken, Bananen, Äpfel,
Milchprodukte, Eier артикль не употребляется (нулевой артикль), а существительное
Pfirsiche употреблено с артиклем? Потому что говоря о картошке, луке и т.д. госпожа Май-
ер имеет в виду не конкретную картошку, лук и т.д., которые она видит перед собой, а
данные продукты вообще. Тина же говорит о персиках, которые она увидела и на которые
она указывает матери. Существительное die Lebensmittel употреблено с определенным ар-
тиклем, ведь речь идет об уже купленных конкретных продуктах, которые упаковываются
в пакеты.
В случае с неисчисляемыми объемами (Mineralwasser, Saft, Fleisch) артикль не упо-
требляется, т.к. речь идет об этих продуктах вообще, а не о конкретных расфасованных и
упакованных товарах, которые семья видит перед собой.
Заполните левую колонку таблицы формами единственного числа с определенным арти-

клем.
die Kartoffel Kartoffeln
_____________ Zwiebeln
_____________ Tomaten
_____________ Gurken
_____________ Bananen
_____________ Äpfel
_____________ Pfirsiche
_____________ Milchprodukte
_____________ Eier
_____________ Lebensmittel
59
Проспрягайте слабые глаголы brauchen, kochen, verpacken в настоящем времени Präsens.
brauchen kochen verpacken

ich brauche koche verpacke
du _____________ _____________ _____________
er/sie/es _____________ _____________ _____________
wir _____________ _____________ _____________
ihr _____________ _____________ _____________
sie/Sie _____________ _____________ _____________
Перед вами ответы на вопросы. Сформулируйте вопросы с вопросительными словами,

указанными в скобках.
Образец: (wo?) Wo ist Familie Meier? — Familie Meier ist im Supermarkt.
(wie?) … — Der Supermarkt ist sehr groß.

(was?) … — Familie Meier braucht viele Lebensmittel.
(wer?) … — Frau Meier kocht heute.
(wer?) … — Herr Meier zahlt an der Kasse.
(was?) … — Frau Meier und Tina verpacken die Lebensmittel.
В следующих повествовательных предложениях порядок слов прямой. При помощи слов
в скобках переформулируйте эти предложения так, чтобы порядок слов был обратным.
Образец: Familie Meier ist im Supermarkt. (am Samstag) Am Samstag ist Familie Meier
im Supermarkt.
1. Familie Meier braucht viele Lebensmittel. (heute)

2. Frau Meier kauft Fleisch. (im Supermarkt)
3. Frau Meier kocht. (heute)
4. Herr Meier zahlt. (an der Kasse)
60
УРОК 4
Schneider, Müller, Meier…
Что мы знаем о немецких фамилиях?
Русское слово «фамилия» по-немецки der Name. «Имя» по-немецки der Vorname. Имя,
как правило, пишется перед фамилией, например: Anna Schneider, альтернативно офици-
альное написание: Schneider A.
Отчеств у немцев разумеется нет, а вот имен может быть несколько, например: Anna
Lena Schneider. Возможно написание имен и через дефис: Anna-Lena Schneider. Возможен
и такой вариант — Annalena. Часто человека окружающие знают только под одним име-
нем, в то время как по документам имен у него может быть больше.
Как и в русском языке, многие немецкие фамилии обязаны своим происхождением

традиционным ремеслам и профессиям. Например: Schneider — портной, Schuster — са-
пожник, Müller — мельник, Bauer — крестьянин/фермер, Weber — ткач, Fischer — рыбак, Kauf-
mann — купец/торговец, Zimmermann — плотник, Bergmann — шахтер/горняк, Schlosser —
слесарь, Richter — судья, Fleischer — мясник, Schulze — староста, Koch — повар, Jäger —
охотник/егерь. Некоторые фамилии варьируются в написании — наряду со Schmied (кузнец)
встречаются имена Schmiedt, Schmitt и др., а наряду с Meier (управляющий) — Maier, Meyer
и др.
Как и в русском языке, в немецком есть несколько фамилий, образованных от различ-

ных названий цветов, сравните: Weiß — Белов, Schwarz — Чернов, Grau — Серов. Довольно
много фамилий произошло от названий животных, например: Fuchs — лиса, Wolf — волк,
Fink(e) — зяблик, Löw(e) — лев и т.д. Также множество немецких фамилий образовано от
мужских имен — Hansen, Peters, Franz, Friedrich, Jakob, Martin, Otto, Pauls, Philipp, Ste-
phan, Ulrich, Walther и т.д.
61
Урок 5
1. Правила чтения и произношения: буква r; буквосочетания ng, nk; оглушение
звонких согласных. Фонетические слова-исключения. Слова иностранного про-
исхождения. Интонация немецкого предложения.
2. Грамматика: безличные предложения с местоимением es. Упражнения
3. Грамматика: количественные числительные – возраст; денежные суммы;
время; время суток; дни недели. Упражнения. Текст 1. Упражнения к тексту 1.
4. Страна и люди. Слова-интернационализмы и немецкие слова
в русском языке
Буква r
Буква r имеет два варианта произношения: в начале и в середине слова или слога про-
изношение r напоминает картавое произношение русского [р]: Rostock [росток] — (город)
Росток, Rhein [райн] — (река) Рейн. 2-й вариант произношения r — вокализация звука (не-
много напоминает гласный [а]) — используется после долгих гласных, в безударных при-
ставках er-, her-, ver-, zer- (verstehen [фэрште:эн] — понимать) и в суффиксе –er (Kinder —
дети, Bücher — книги). В южнонемецких диалектах можно услышать еще один вариант
[р] — переднеязычный, который напоминает русский звук [р], но литературной нормой
такое произношение не является.
1-й вариант:
rauchen [раохэн] — курить frei [фрай] — свободный

Rucksack [рукзак] — рюкзак sprechen [шпрэ:хен] — говорить
Rügen [рю:гэн] — (остров) Рюген Straße [штра:сэ] — улица
2-й вариант:
Jahr [йа:р] — год erzählen [’эрцэ:лэн] — рассказывать

Paar [па:р] — пара vergessen [фэргэсэн] — забывать
Zimmer [цимэр] — комната vier [фи:р] — четыре
62
УРОК 5
Буквосочетания ng, nk
Звука, которые передает буквосочетание ng, в русском языке нет. Его можно попро-
бовать описать так: представьте себе вкусно пахнущее блюдо и произнесите мммм..... Губы
при этом сомкнуты, а звук возникает в горле и выходит через нос. При произношении
немецкого буквосочетания ng губы нужно разомкнуть, язык напряженно удерживать на-
верху, кончик языка прижать к нижним передним зубам, а дыхание выпускать через нос.
Получается носовой звук, очень напряженный, буква g в нем не произносится. Буквосо-
четание nk передает вышеописанный носовой звук плюс звук [к]. При транскрипции мы
будем пользоваться значком [ŋ] для буквосочетания ng, а буквосочетание nk обозначим
как [ŋк].
[ŋ]:
Junge [йуŋэ] — мальчик Werbung [вэрбуŋ] — реклама

klingeln [клиŋэльн] — звонить Wohnung [во:нуŋ] — квартира
singen [зиŋэн] — петь Zeitung [цайтуŋ] — газета
[ŋк]:
Bank [баŋк] — банк/скамья Getränk [гэтрэŋк] — напиток

danke [даŋкэ] — спасибо Onkel [’оŋкэль] — дядя
Enkel [’эŋкэль] — внук tanken [таŋкэн] — заправиться (топливом)
Оглушение звонких согласных

В начале пособия, характеризуя немецкие согласные звуки, речь шла о том, что звон-
кие согласные оглушаются в конце слова и произносятся с сильным придыханием. Для
русского языка скорее характерно обратное явление — звонкие звуки в конце слова про-
износятся если не звонко, то хотя бы полузвонко. Кроме того, русским согласным звукам
несвойственна интенсивность. Например, произнесите слова, обращая внимание на ко-
нечные согласные — дождь, визг, воз, стог, столб. В немецком языке все конечные звонкие
согласные будут произноситься исключительно глухо и с большой силой выдоха.
Geld [гэльт] — деньги Urlaub [’урлаоп] — отпуск

Tag [та:к] — день und [’унт] — и, а
glaubt [глаопт] — верит Sag! [за:к] — Скажи!
В фонетике немецкого языка есть довольно интересное явление — если после глухого
согласного стоит звонкий, то звонкий оглушается. Носители русского языка при произ-
несении немецких слов и фраз делают все наоборот — озвончают предстоящий глухой.
Так (помимо всего прочего) возникает характерный русский акцент. Например: das Buch
следует произносить [таспу:х], в то время как носители русского языка часто ошибочно
произносят [дазбу:х]. Hast du произносится как [хасту:] (т.е. [д] превращается в [т], а по-
скольку [т] уже есть в слове hast, то произносить его во второй раз нет нужды — слышно
его не будет), habt ihr как [хапт'и:р], und dann как ['унтан] и т.д.
63
Фонетические слова-исключения
Немецкий язык изобилует не только правилами, но и исключениями. Слова в следую-
щем списке произносятся не по правилам, т.е. в закрытых слогах звуки долгие без какого
бы то ни было объяснения. Ниже приведены лишь самые распространенные в речи слова.
Подробно с такими фонетическими исключениями можно ознакомиться в специальных
учебниках по фонетике.
Долгий [a:] в закрытых слогах:
Adler [’a:тлэр] — орел Makler [мa:клэр] — маклер

Afrika [’a:фрика] — Африка nach [нa:х] — в (предлог направления движения)
Art [’a:рт] — вид Papst [пa:пст] — папа римский
Arzt [’a:рцт] — врач Quark [квa:рк] — творог
Bart [бa:рт] — борода sprach [шпрa:х] — говорил(а)
Harz [хa:рц] — (горный массив) Гарц Sprache [шпрa:хэ] — язык (лингв.)
Jagd [йа:кт] — охота zart [цa:рт] — нежный
Краткий [a] в открытых слогах:
Gala [гaла] — гала Kanada [кaнада] — Канада

Januar [йaнуар] — январь Nachbar [нaхбар] — сосед
[е:] в закрытых слогах:
Dresden [дре:ст(э)н] — (город) Дрезден Mecklenburg [ме:клэнбурк] — Мекленбург

Herd [хе:рт] — плита Pferd [пфе:рт] — лошадь
Keks [ке:кс] — печенье stets [ште:тс] — все время/постоянно
Krebs [кре:пс] — рак werden [ве:рдэн] — становиться
Kreml [кре:мль] — Кремль Zebra [це:пра] — зебра
Долгий [э:] в закрытых слогах:
Ärzte [’э:рцтэ] — врачи nächst [нэ:хьст] — следующий

Gemälde [гэмэ:льдэ] — картина nämlich [нэ:млихь] — а именно
Gespräch [гэшпрэ:хь] — разговор (диалог) Rätsel [рэ:тсэль] — загадка
Mädchen [мэ:тхен] — девочка/девушка Städtchen [штэ:тхен] — городок
Märchen [мэ:рхен] — сказка zärtlich [цэ:ртлихь] — нежный
Краткий [э] в условно-закрытых слогах:
Chef [шэф] — шеф Hotel [хо:тэль] — гостиница
64
УРОК 5
Долгий [o:] в закрытых слогах:
hoch [хо:х] — высокий Obst [’о:пст] — фрукты

Kloster [кло:стэр] — монастырь Ostern [’о:стэрн] — Пасха
Knoblauch [кно:плаох] — чеснок schon [шо:н] — уже
Mond [мо:нт] — луна/месяц Vogtland [фо:ктлант] — (область) Фогтланд
Долгий [у:] в закрытых слогах:
Buch [бу:х] — книга nun [ну:н] — ну/теперь

Buche [бу:хэ] — бук nur [ну:р] — только
Geburt [гэбу:рт] — рождение Publikum [пу:пликум] — публика
Fluch [флу:х] — проклятие Schuster [шу:стэр] — сапожник
husten [ху:стэн] — кашлять suchen [зу:хэн] — искать
Kuchen [ку:хэн] — пирог Tuch [ту:х] — платок
Ludwig [лу:твихь] — Людвиг wuchs [ву:кс] — рос(ла)
Буква ö произносится долго в закрытых слогах:
Behörde [бэхё:рдэ] — орган власти höchst [хё:хьст] — в высшей степени

Börse [бё:рзэ] — биржа trösten [трё:стэн] — утешать
Буква ü произносится долго в закрытых слогах:
Büste [бю:стэ] — бюст wüst [вю:ст] — заброшенный

düster [дю:стэр] — мрачный Wüste [вю:стэ] — пустыня
Слова иностранного происхождения

В современном немецком языке очень много заимствованных слов. Какие-то иностран-
ные слова, например, латинского, греческого или французского происхождения уже давно
ассимилировались в немецком языке, их свободно употребляют в речи все носители языка,
не задумываясь об их произношении, склонении или спряжении. С относительно недав-
ними заимствованиями из английского совсем другое дело. Далеко не все из новомодных
слов полностью интегрированы в немецкую грамматику, многие вызывают трудности при
произношении и переводе. И тем не менее английских заимствований с каждым годом ста-
новится все больше. Часто такие заимствованные из английского языка слова произносятся
несколько иначе, а также несколько меняется их значение. О произношении и написании
слов иностранного происхождения необходимо справляться в словаре немецкого языка.
Популярные слова английского происхождения:

Baby [бэйби] — младенец Laptop [лэптоп] — ноутбук
Computer [компью:тэр] — компьютер Party [па:рти] — вечеринка
E-Mail [’и:мейл] — электронная почта Shampoo [шампу] — шампунь
Handy [хэнди] — мобильный телефон Shop [шоп] — магазин
Hobby [хоби] — любимое занятие, хобби Ticket [тикэт] — билет
65
Популярные слова французского происхождения:
Chef [шэф] — шеф Journalist [журналист] — журналист

Chance [шанс] — шанс Niveau [ниво:] — уровень
Etage [’эта:жэ] — этаж Orange [’о:ра:нжэ] — апельсин
Friseur (Frisör) [фризё:р] — парикмахер Portemonnaie [портмонэ:] — кошелек
Garage [гара:жэ] — гараж Restaurant [рэстора:н] — ресторан
Интонация немецкого предложения

Немецкие повествовательные предложения, вопросительные предложения с вопроси-
тельным словом и многие типы восклицательных предложений характеризуются сильным
понижением тона в конце фразы или предложения. Тон понижается на главном ударном
слове в предложении.
Das ist ↘ Tina. — Это Тина. Wer ↘ ist das? — Кто это? Erzähle↘! — Рассказывай!
Повышение тона характерно для вопросительных предложений без вопросительного

слова и для некоторых типов восклицательных предложений, например, выражающих
приказы:
Ist das ↗ Tina? — Это Тина? Tschüs↗! — Пока! Alle raus↗! — Все вон!
Внутри более длинного предложения интонация может как повышаться, так и падать.
Предложение при этом делится на группы, разделенные между собой паузами, которые
можно обозначить таким значком :
Familie Meier ↗ ist heute im Supermarkt ↘.
Petra ↗, Otto ↗und Tina ↗Meier sind heute im Supermarkt↘.
Для интонации немецкого предложения характерна напряженность и ровность между

повышением и понижением тона, никаких резких скачков мелодии, как в русском языке,
допускать нельзя.
Прочитайте следующие слова со звуком [р]:
1-й вариант (раскатисто):

Arbeit [’арбайт] — работа Getränk [гэтрэŋк] — напиток
drei [драй] — три Problem [про:бле:м] — проблема
Freund [фройнт] — друг Radio [ра:дьо] — радио
früh [фрю:] — рано Regen [ре:гэн] — дождь
66
УРОК 5
2-й вариант (вокализация):

Morgen [моргэн] — утро Viertel [фи:ртэль] — четверть
sehr [зе:р] — очень Vormittag [фо:рмита:к] — дообеденное время
Seminar [зе:мина:р] — семинар Vorlesung [фо:рлезуŋ] — лекция
Uhr [’у:р] — час/часы Winter [винтэр] — зима
Прочитайте следующие слова со звуками [ŋ] и [ŋк]:
[ŋ]:
Ahnung [’а:нуŋ] — представление/понятие jung [йуŋ] — молодой

bringen [бриŋэн] — приносить lang [лаŋ] — длинный
eng [’эŋ] — узкий Ordnung [’орднуŋ] — порядок
Frühling [фрю:лиŋ] — весна Peking [пекиŋ] — (город) Пекин
Hunger [хуŋэр] — голод Thüringen [тю:риŋэн] — Тюрингия
[ŋк]:
Geschenk [гэшэŋк] — подарок pünktlich [пюŋктлихь] — пунктуальный

danke [д'aŋкэ] — спасибо Schminke [шмиŋкэ] — косметика
dunkel [дуŋкэль] — темно Schrank [шраŋк] — шкаф
krank [краŋк] — больной senken [зэŋкэн] — снижать
links [лиŋкс] — слева trinken [триŋкэн] — пить
Прочитайте следующие словосочетания и фразы, обращая внимание на принцип оглуше-
ния согласных:
Grüß dich! — Привет! Meld dich mal wieder! —

Bist du da? — Ты там? Дай о себе знать! («Проявись!»)
Er ruft dich an. — Он тебе позвонит. Hast du das Buch? — У тебя есть книга?
Alles Gute! — Всего доброго! Bis bald! — До скорого!
Sag doch! — Ну скажи же! Das bin ich! — Это я!
Bis dann! — Пока! Man sieht sich! — Увидимся!
67
Безличные предложения с местоимением es
В безличных предложениях в русском языке отсутствует подлежащее, например: Холо-
дает. Темнеет. Уже поздно. Шумят. Говорят по телефону.
В немецком языке в безличных предложениях подлежащее, напротив, всегда есть. Если

речь идет о явлениях природы и о времени, то используется безличное местоимение es.
После es глагол ставится в 3-е лицо единственного числа. Порядок слов в таких предло-
жениях ничем не отличается от обычных предложений с обычным подлежащим.
Es ist spät. — Поздно. Es ist Winter. — Зима.

Es ist kalt. — Холодно. Es schneit. — Идет снег.
Из примеров видно, что структура немецких безличных предложений не всегда со-

впадает со структурой русских безличных предложений. В русских предложениях Идет
дождь. Идет снег. подлежащее выражено существительными (дождь, снег), в немецких
аналогичных предложениях в роли подлежащего выступает безличное местоимение es,
которое никак не переводится.
Es употребляется также с некоторыми личными глаголами, т.е. глаголами, характери-

зующими действия человека.
Es gibt Probleme. — Есть проблемы. Es geht. — Всё нормально.

Es geht gut. — Всё хорошо. Es tut mir leid. — Мне жаль.
Wie geht es? (сокр. Wie geht’s?) — Как дела?
Раскройте скобки, поставив глаголы в 3-е лицо единственного числа настоящего времени
Präsens.
Образец: Es (sein) Nacht. Es ist Nacht.
1. Im Frühling (sein) es warm. ________________________________________

2. Es (regnen) heute. ________________________________________
3. Es (sein) schon spät. ________________________________________
4. Es (regnen), (donnern) und (blitzen)! ________________________________________
5. Im Winter (schneien) es. ________________________________________
68
УРОК 5
6. Wie spät (sein) es? _________________________________________________

7. Im Herbst (sein) es schön. _________________________________________________
8. Es (sein) noch sehr früh. _________________________________________________
9. Es (sein) kalt heute. _________________________________________________
Образуйте предложения с безличным местоимением es в настоящем времени. В некоторых

случаях возможно составление двух вариантов предложения — с прямым порядком слов и
с обратным. Составьте оба варианта.
Im Winter ist es kalt. (обратный порядок слов)

Образец: im Winter — sein — es — kalt.
Es ist kalt im Winter. (прямой порядок слов)
________________________________________
1. stark — es — donnern.
________________________________________
________________________________________
2. im September — es — regnen — oft.
________________________________________
________________________________________
3. spät — sein — wie — es?
________________________________________
________________________________________
4. früh — sein — es.
________________________________________
________________________________________
5. heute — schneien — es.
________________________________________
________________________________________
6. im Zimmer — warm — es — sein.
________________________________________
________________________________________
7. dunkel — sein — es — hier.
________________________________________
Количественные числительные
Числительные подразделяют на количественные, порядковые и дробные. Количественные
числительные отвечают на вопрос Wie viel(e)? (сколько?):
до 12: до 19: до 90:

0 — [нуль] null 13 — [драйце:н] dreizehn 20 — [цванцихь] zwanzig
1 — ['айн(с)] ein(s) 14 — [фи:рце:н] vierzehn 30 — [драйсихь] dreißig
2 — [цвай] zwei 15 — [фюнфце:н] fünfzehn 40 — [фи:рцихь] vierzig
3 — [драй] drei 16 — [зэхьце:н] sechzehn 50 — [фюнфцихь] fünfzig
69
до 12: до 19: до 90:

4 — [фи:р] vier 17 — [зи:пце:н] siebzehn 60 — [зэхьцихь] sechzig
5 — [фюнф] fünf 18 — ['ахце:н] achtzehn 70 — [зипцихь] siebzig
6 — [зэкс] sechs 19 — [нойнце:н] neunzehn 80 — ['ахцихь] achtzig
7 — [зи:бэн] sieben 90 — [нойнцихь] neunzig
8 — ['ахт] acht
9 — [нойн] neun
10 — [це:н] zehn
11 — ['эльф] elf
12 — [цвёльф] zwölf
до 900: свыше 1000:

100 — ['айнхундэрт] (ein)hundert 1000 — ['айнтаозэнт] (ein)tausend
200 — [цвайхундэрт] zweihundert 2000 — [цвайтаозэнт] zweitausend
300 — [драйхундэрт] dreihundert 3000 — [драйтаозэнт] dreitausend
400 — [фи:рхундэрт] vierhundert 4000 — [фи:ртаозэнт] viertausend
500 — [фюнфхундэрт] fünfhundert 5000 — [фюнфтаозэнт] fünftausend
600 — [зэксхундэрт] sechshundert 6000 — [зэкстаозэнт] sechstausend
700 — [зи:бэнхундэрт] siebenhundert 7000 — [зи:бэнтаозэнт] siebentausend
800 — ['ахтхундэрт] achthundert 8000 — ['ахтаозэнт] achttausend
900 — [нойнхундэрт] neunhundert 9000 — [нойнтаозэнт] neuntausend
Сложность немецких количественных числительных состоит в следующей особенно-

сти: в числительных от 21 до 99 сначала называются единицы, а потом десятки, то есть
числительное произносится как бы наоборот.
21 — einundzwanzig (досл. «один и двадцать»)

32 — zweiunddreißig (досл. «два и тридцать»)
43 — dreiundvierzig (досл. «три и сорок»)
Это очень осложняет восприятие числительных на слух, особенно когда речь идет о
сотнях и тысячах. В остальном же порядок произнесения числительных соответствует рус-
скому.
178 — (ein)hundert/acht/und/siebzig (досл. «сто, восемь и семьдесят»)

565 — fünfhundert/fünf/und/sechzig (досл. «пятьсот, пять и шестьдесят»)
2834 — zweitausend/achthundert/vier/und/dreißig (досл. «две тысячи,
восемьсот, четыре и тридцать»)
Для удобства восприятия длинных слов здесь они условно разделены на части черточ-
ками. На самом деле даже очень длинные числительные пишутся слитно.
70
УРОК 5
Возраст
Как спросить о возрасте и как ответить на такие вопросы лучше всего проиллюстри-
руют следующие примеры.
— Wie alt bist du? — Сколько тебе лет?

— Ich bin 16 Jahre alt. — Мне 16 лет.
— Wie alt ist er? — Сколько ему лет?

— Er ist 58 Jahre alt. — Ему 58 лет.
— Wie alt ist das Kind? — Сколько ребенку лет?

— Das Kind ist 2 Jahre alt. — Ребенку 2 года.
— Wie alt sind Sie? — Сколько Вам лет?

— Ich bin 30 Jahre alt. — Мне 30 лет.
Если речь идет о маленьком ребенке, возраст которого менее 2 лет, то часто вместо
... Jahre alt (лет) употребляют выражение ... Monate alt (месяцев):
Das Baby ist 2 Monate alt. — Ребенку два месяца.

Das Kind ist 15 Monate alt. — Ребенку 15 месяцев.
Денежные суммы
В отличие от русского языка, наименование валюты (например, Euro [’ойро] — евро)
всегда остается в единственном числе, то есть неизменным. Слово, обозначающее раз-
менную мелочь (например, Cent [цэнт] — евроцент), произносится, только если речь идет о
сумме менее одного евро. Вопрос «Cколько это стоит?» звучит по-немецки Was kostet das?
0,99 EUR — neunundneunzig Cent

1,99 EUR — ein Euro neunundneunzig
2,99 EUR — zwei Euro neunundneunzig
15,50 EUR — fünfzehn Euro fünfzig
85 EUR — fünfundachtzig Euro
147 EUR — (ein)hundertsiebenundvierzig Euro
Время
Вопрос «Который час?» звучит по-немецки так: Wie spät ist es? (досл. «Как поздно сей-
час?»). Чтобы ответить на этот вопрос понадобится знание еще некоторых слов:
nach — после halb — половина die Uhr — час, часы

vor — до das Viertel — четверть um — в, во
71
Официальный вариант Разговорный вариант

8.00 acht Uhr acht Uhr
8.05 acht Uhr fünf fünf nach acht
8.10 acht Uhr zehn zehn nach acht
8.15 acht Uhr fünfzehn Viertel nach acht
8.20 acht Uhr zwanzig zwanzig nach acht
8.25 acht Uhr fünfundzwanzig fünf vor halb neun
8.30 acht Uhr dreißig halb neun
8.35 acht Uhr fünfunddreißig fünf nach halb neun
8.40 acht Uhr vierzig zwanzig vor neun
8.45 acht Uhr fünfundvierzig Viertel vor neun
8.50 acht Uhr fünfzig zehn vor neun
8.55 acht Uhr fünfundfünfzig fünf vor neun
12.00 zwölf Uhr Mittag (полдень)
00.00 null Uhr Mitternacht (полночь)
12.30 zwölf Uhr dreißig halb eins
12.45 zwölf Uhr fünfundvierzig Viertel vor eins
13.00 dreizehn Uhr ein Uhr
Вопрос «Во сколько? В котором часу?» звучит по-немецки Um wie viel Uhr? Ответить
на этот вопрос можно так: Um acht Uhr (в восемь часов), Um fünf nach acht (в пять минут
девятого) и т.д.
Время суток
В Германии сутки условно делят на несколько частей:
der Morgen am Morgen/früh morgens

утро утром по утрам
der Vormittag am Vormittag vormittags
время до полудня до полудня, до обеда каждый день до обеда
der Mittag am Mittag mittags
полдень в полдень каждый полдень
der Nachmittag am Nachmittag nachmittags
время после полудня после обеда каждый день после обеда
der Abend am Abend abends
вечер вечером по вечерам
die Nacht in der Nacht nachts
ночь ночью по ночам
72
УРОК 5
Еще три важных наречия времени и некоторые словосочетания с ними:
heute – сегодня heute Morgen — сегодня утром

heute Vormittag — сегодня до обеда
heute Nacht — сегодня ночью
morgen — завтра morgen früh — завтра утром

morgen Mittag — завтра в обед /в полдень
morgen Abend — завтра вечером
gestern — вчера gestern Morgen — вчера утром

gestern Nachmittag — вчера после обеда
gestern Nacht — вчера ночью
Дни недели
der Montag am Montag montags
понедельник в понедельник по понедельникам
der Dienstag am Dienstag dienstags
вторник во вторник по вторникам
der Mittwoch am Mittwoch mittwochs
среда в среду по средам
der Donnerstag am Donnerstag donnerstags
четверг в четверг по четвергам
der Freitag am Freitag freitags
пятница в пятницу по пятницам
der Samstag/Sonnabend am Samstag/Sonnabend samstags/sonnabends
суббота в субботу по субботам
der Sonntag am Sonntag sonntags
воскресенье в воскресенье по воскресеньям
Слово der Samstag употребляется чаще, именно так говорят по телевидению и радио.
Но в некоторых регионах Германии довольно употребительно другое существительное —
der Sonnabend.
73
Который час? Произнесите вслух время, указанное ниже, пользуясь разговорным вариан-
том. Схема циферблата даст все необходимые подсказки.
Wie spät ist es?

Es ist … Uhr.
Es ist fünf vor … 12 Es ist fünf nach …

11 1
00
55 05
Es ist zehn vor … Es ist zehn nach …
10 2
50 10
Es ist Viertel vor … 15 3 Es ist Viertel nach …

9 45
40 20
8 4
Es ist zwanzig vor … Es ist zwanzig nach …
35 25
7 30
5
6
Es ist fünf nach halb … Es ist fünf vor halb …
Es ist halb ...
Wie spät ist es?
6.00 Uhr Es ist sechs Uhr. 13.30 Uhr

7.05 Uhr 14.35 Uhr
8.10 Uhr 15.40 Uhr
9.15 Uhr 16.45 Uhr
10.20 Uhr 17.50 Uhr
11.25 Uhr 18.55 Uhr
12.00 Uhr 00.30 Uhr
13.00 Uhr 00.45 Uhr
74
УРОК 5
Перед вами карта напитков в кафе (die Getränkekarte). Ответьте на вопросы о цене этих
напитков. Обратите внимание на то, что в меню артикль существительных не указывается,
но в вопросах и в ответах необходимо употребить неопределенный артикль, т.к. речь идет
о порциях.
Getränkekarte
Bier 3,50 €
Mineralwasser 1,90 €
Saft 2,50 €
Cola 2,50 €
Apfelschorle 2,90 €
Kaffee 2,20 €
Espresso 1,90 €
Cappuccino 2,50 €
Tee 1,90 €
ein Bier
ein Mineralwasser
ein Saft
eine Cola
Was kostet eine Apfelschorle
ein Kaffee
ein Espresso
ein Cappuccino
ein Tee
Образец: Ein Bier kostet 3,50 EUR (drei Euro fünfzig).
75
Дополните следующие предложения словами из рамки. Некоторые наречия времени упо-
треблены дважды.
1. Morgens trinke ich Kaffee, das macht mich munter. 2. _______ nach der Arbeit bin ich immer
sehr müde. 3. _______ schlafe ich viel, da habe ich Zeit. 4. _______ ist es dunkel. 5. Die Post kommt
_______ . 6. Ich putze Zähne _______ und _______ .
Прочитайте следующие мини-тексты вслух. Ответьте на вопрос в конце упражнения.
Wie alt sind Sie?

1. Ich heiße Sophie Müller. Ich bin 15 Jahre alt und gehe zur Schule. 2. Mein Name ist Horst
Weigel. Ich bin 67 Jahre alt. Ich bin Rentner. 3. Ich heiße Renate Schmidt, bin 49 Jahre alt. Ich arbeite
vormittags als Bäckerin. 4. Mein Name ist Martin Ulrich. Ich bin 32 Jahre alt, bin Kellner und arbeite
nachmittags und abends. 5. Und das ist Lukas. Er ist noch sehr klein, er ist 7 Monate alt. Lukas ist
ein Baby!
Und Sie, wie alt sind Sie?
TEXT 1
Прочитайте вслух следующий текст, проговаривая все чис-
лительные. Переведите его на русский язык.
Inge Kranz erzählt
Hallo! Ich heiße Inge Kranz, bin 52 Jahre alt und wohne
in Berlin, Sonnenstraße 24. Ich unterrichte Mathematik
und arbeite vormittags. Nachmittags bin ich meist zu
Hause. Im Monat verdiene ich 1300 Euro. 480 Euro zahle
ich für die Mietwohnung. Ich habe 2 Zimmer, Küche, Bad,
Balkon. Das sind insgesamt 50 Quadratmeter. Das Haus
hat 3 Etagen und 2 Treppenhäuser. Ich wohne unten, im
Erdgeschoss. Alle Nachbarn sind nett und es ist sehr ruhig.
Ich wohne hier seit 5 Jahren und bin sehr zufrieden.
76
УРОК 5

meist — чаще всего
im Monat — в месяц
der Monat, die = e — месяц
verdienen — зарабатывать
für die Mietwohnung — за съемную квартиру
die Küche, die =n — кухня
das Bad, die =”er — ванная комната
der Balkon, die =e — балкон
insgesamt — в целом, итого
der Quadratmeter, die = — квадратный метр
die Etage, die =n — этаж (синоним das Stockwerk, die =e)
das Treppenhaus, die =häuser — подъезд
unten — внизу
das Erdgeschoss, die =e — первый этаж (досл. наземный)
seit 5 Jahren — вот уже пять лет
zufrieden sein — быть довольным
Ответьте на вопросы к тексту.
1. Wie alt ist Inge Kranz? — _______________________________________________________

2. Wo wohnt Frau Kranz? — _______________________________________________________
3. Was macht Frau Kranz beruflich? — ______________________________________________
4. Arbeitet sie vormittags oder nachmittags? — _____________________________________
5. Was verdient sie im Monat? — ________________________________________________
6. Was kostet die Mietwohnung? — _______________________________________________
7. Wie viele Zimmer hat Frau Kranz? — _____________________________________________
8. Wie viele Etagen hat das Haus? — ________________________________________________
9. Wie sind die Nachbarn? — _______________________________________________________
10. Wie viele Jahre wohnt Frau Kranz hier? — __________________________________________
77
Заполните первую колонку существительными в единственном числе с определенным ар-
тиклем.
die Straße die Straßen

____________________ die Häuser
____________________ die Monate
____________________ die Mietwohnungen
____________________ die Zimmer
____________________ die Küchen
____________________ die Bäder
____________________ die Balkone
____________________ die Quadratmeter
____________________ die Etagen
____________________ die Treppenhäuser
____________________ die Nachbarn
____________________ die Jahre
TEXT 2
Прочитайте вслух следующий текст, переведите на русский язык.
Zwei Freundinnen in der Uni
Steffi ist in der Uni. Sie geht zur Vorlesung und sieht ihre Freundin Angelika.
Die Freundinnen sprechen kurz miteinander.
Steffi: Hallo, Angelika, wie geht es?
Angelika: Hallo, es geht gut. Und wie ist es bei dir?
Steffi: Geht schon. Hast du heute noch Unterricht?
Angelika: Ja, aber erst heute Nachmittag, um 13.15 Uhr. Da habe ich ein Seminar.
Steffi: Das sind ja noch fast 2 Stunden Zeit. Was machst du jetzt?
Angelika: Erst Mittagessen, dann bin ich in der Bibliothek. Mittwochs arbeite ich
immer in der Bibliothek.
Steffi: Was machst du heute Abend? Es gibt bei uns eine Party.
Angelika: Um wie viel Uhr?
Steffi: Um 19 Uhr. Kommst du?
Angelika: Ich glaube schon, ja, ich komme!
Steffi: Toll, aber es ist schon spät. Ich habe jetzt eine Vorlesung, bis später!
Angelika: Tschüs!
78
УРОК 5

in der Uni — в университете
die Uni, die =s — (сокр.) университет
die Vorlesung, die =en — лекция
geht zur Vorlesung — идет на лекцию
sieht ihre Freundin Angelika — видит свою подругу Ангелику
Die Freundinnen sprechen kurz miteinander. — Подруги кратко говорят друг с другом.
Und wie ist es bei dir? — А у тебя как дела?
Geht schon. — Нормально.
erst — зд. только
das Seminar, die =e — семинар
Das sind ja noch fast 2 Stunden Zeit. — Это же еще почти два часа. Здесь ja означает «же».
Erst Mittagessen — Cначала обед. Erst переводится здесь как «сначала».
das Mittagessen, die = — обед
Es gibt bei uns eine Party. — У нас (будет) вечеринка.
die Party, die =s — вечеринка
kommen — приходить. Глагол сильный, но в настоящем времени спрягается как слабый (не из-
меняет корневой гласной)
toll — здорово, отлично
В тексте 2 есть предложения с безличным местоимением es. Найдите эти предложения и

подчеркните в них подлежащее и сказуемое.
Перед вами список существительных из текста 2. Распределите их по трем колонкам

в соответствии с их грамматическим родом. Укажите определенный артикль.
Freundin,
Freundin U ch , Nachmitta Se r, Stunde, Zeit, Mittagessen,
B

der Unterricht das Seminar die Freundin
_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________
79
Какой вариант соответствует содержанию текста?
heute Nachmittag.
1. Das Seminar ist heute Mittag.
heute Abend.
2 Stunden Zeit.
2. Angelika hat noch 3 Stunden Zeit.
eine Stunde Zeit.
Montags
3. Mittwochs arbeitet Angelika in der Bibliothek.
Freitags
frei.
4. Steffi hat jetzt ein Seminar.
eine Vorlesung.
heute Abend.
5. Die Party ist morgen Abend.
am Sonntag.
Составьте из следующих слов предложения, поставив глагол в правильную форму.
Образец: Angelika — sein — Steffi — und — Studentinnen. Angelika und Steffi

sind Studentinnen.
1. Angelika — haben — ein Seminar. ______________________________

2. das Seminar — heute Nachmittag — sein. ______________________________
3. heute — Mittwoch — sein. ______________________________
4. Angelika — arbeiten — mittwochs — in der Bibliothek. ______________________________
5. heute Abend — sein — eine Party. ______________________________
6. es — sein — spät. ______________________________
7. Angelika — kommen — zur Party. ______________________________
8. Steffi — haben — eine Vorlesung. ______________________________
9. es — sein — 11 Uhr. ______________________________
80
УРОК 5
Слова-интернационализмы
и немецкие слова в русском языке
В немецком языке много слов, похожих на русские: Information, Auto, Balkon, Seminar,
Foto, Bibliothek, Post, Apotheke, Universität и др. Большинство из них пришло и в русский,
и в немецкий языки из латыни, греческого или французского языков, но в русском языке
есть слова и немецкого происхождения, например: рюкзак — der Rucksack, кухня — die
Küche, мюсли — das Müsli, картофель — die Kartoffel и многие другие. В процессе заим-
ствования слов меняется не только их произношение, но очень часто модифицируется и
значение слова. Если немец говорит der Keks, то имеет в виду печенье, а das Kotelett — мяс-
ную отбивную на косточке. Немецкое слово der Termin [те:рми:н] означает не (научный)
термин, а встречу по предварительной договоренности. Der Film переводится не только как
фильм, но и как плёнка (в разных значениях), а der Maler не только как маляр, но и худож-
ник, живописец. Под словом die Intelligenz немцы понимают ум, а не интеллигентность,
воспитанность. Der Dozent означает учитель, а der Akademiker — человек, окончивший вуз.
Die Lektion переводится как урок, а der Lektor — редактор, корректор. Der Karton — это не
только картон (материал), но и картонная коробка, а die Produktion — не только продукция,
но и производство.
К счастью, очень многие заимствованные слова имеют похожие значения и в русском,
и в немецком языках. Например: касса — die Kasse, бухгалтер — der Buchhalter, душ — die
Dusche, ванна — die (Bade)wanne, лампа — die Lampe, пара — das Paar и многие другие.
С другой стороны и немецкий язык заимствовал из русского немало слов. Любому нем-
цу понятно, что такое der Kefir [ке:фир], die Soljanka [зольйанка], der Blini [бли:ни] и, конечно,
der Wodka [вотка].
Со всеми такими словами нужно быть внимательными и на всякий случай ознако-
миться с их переводом и произношением в немецко-русском словаре.
81
Урок 1
1. Грамматика: склонение имен существительных в единственном числе.
Упражнения. Текст 1. Упражнения к тексту 1
2. Грамматика: слова, заменяющие артикли. Упражнения
3. Грамматика: спряжение глаголов с изменением корневой гласной в настоя-
щем времени. Упражнения. Текст 2 (диалог). Упражнения к тексту 2
4. Страна и люди. Еда
Cклонение имен существительных

в единственном числе
Как и в русском языке, в немецком языке существительные склоняются, то есть изме-
няются по падежам и числам. Но в немецком языке изменяются не сами существительные
(за незначительными исключениями), а их артикли.
В немецком языке четыре падежа, названия их совпадают с названиями падежей в рус-
ском языке (у каждого падежа есть латинское и немецкое название):
Nominativ, или Werfall — именительный

Genitiv, или Wesfall — родительный
Dativ, или Wemfall — дательный
Akkusativ, или Wenfall — винительный
В работах российских авторов, как правило, указываются латинские названия паде-

жей, но в работах немецких авторов можно увидеть немецкие названия.
Чтобы определить падеж существительного, к нему надо поставить вопрос:
Nominativ — Кто? (Wer?) Что? (Was?)

Genitiv — Чей? Чьё? Чья? Чьи? (Wessen?)
Dativ — Кому? (Wem?) Когда? (Wann?) Где? (Wo?)
Akkusativ — Кого? (Wen?) Что? (Was?) Куда? (Wohin?)
Артикли изменяются по падежам в единственном числе так:
82
УРОК 1
Определенные артикли
Nominativ der das die
Genitiv des des der
Dativ dem dem der
Akkusativ den das die
Неопределенные артикли
Nominativ ein ein eine
Genitiv eines eines einer
Dativ einem einem einer
Akkusativ einen ein eine
Запомнить формы артиклей помогут также вопросы, сравните:
Genitiv Wessen? des/eines (мужской и средний род)

Dativ Wem? dem/einem (мужской и средний род)
Akkusativ Wen? den/einen (мужской род)
Артикли женского рода запомнить довольно легко — здесь всего две формы, из кото-
рых совпадают Nominativ и Akkusativ (die), Genitiv и Dativ (der). Средний род совпадает
с мужским родом в Genitiv (des) и Dativ (dem) и имеет лишь одну форму для Nominativ
и Akkusativ (das).

Nominativ der/ein Mann das/ein Kind die/eine Frau
Genitiv des/eines Manns des/eines Kinds der/einer Frau
Dativ dem/einem Mann dem/einem Kind der/einer Frau
Akkusativ den/einen Mann das/ein Kind die/eine Frau
Все существительные среднего рода и большинство существительных мужского рода

приобретают в родительном падеже единственного числа окончание -s или -es. Если суще-
ствительное оканчивается на шипящие звуки -s, -sch, -z, то в родительном падеже един-
ственного числа будет окончание -es: des Hauses, des Tisches, des Tanzes. У существитель-
ных на согласные -d, -t, -ch и некоторых других допускается также и написание и через -e,
и без: des Kindes = des Kinds, des Testes = des Tests, des Buches = des Buchs.
Родительный падеж считается в немецком языке «отмирающим» падежом, в разговор-
ной речи его все чаще вытесняет «более удобный» дательный. В работах немецких авто-
ров падежи изучаются в следующей последовательности: именительный, винительный,
дательный, родительный. Тем не менее, родительный падеж никто не «отменял» и владеть
им необходимо.
83
ОСНОВНОЙ КУРС
Поставьте существительные в скобках в родительный падеж единственного числа.
Образец: die Arbeit (der Vater) die Arbeit des Vaters
1. das Kind (die Freundin) _________________________________

2. das Haus (die Familie) _________________________________
3. das Auto (der Freund) _________________________________
4. der Unterricht (der Lehrer) _________________________________
5. der Regisseur (der Film) _________________________________
6. der Chef (das Reisebüro) _________________________________
7. das Handy (die Freundin) _________________________________
8. der Hund (die Nachbarin) _________________________________
9. der Test (die Studentin) _________________________________
10. die Tastatur (der Rechner) _________________________________
Поставьте существительные в дательный падеж единственного числа.

dem Professor dem Kind der Kollegin
(der) Bäcker (das) Mädchen (die) Freundin
Wem
Кому? (der) Kellner (das) Baby (die) Mitarbeiterin
(der) Bruder (das) Schwesterchen (die) Nachbarin
(der) Busfahrer (das) Töchterchen (die) Apothekerin
Поставьте существительные с неопределенными артиклями в винительный падеж един-

ственного числа.
einen Termin ein Kind eine Tochter
(ein) Hund (ein) Haus (eine) Wohnung
(ein) Freund (ein) Handy (eine) Familie
Ich habe (ein) Sohn (ein) Problem (eine) Arbeit
(ein) Mann (ein) Baby (eine) Schwester
(ein) Bruder (ein) Buch (eine) Garage
84
УРОК 1
(ein) Onkel (ein) Auto (eine) Freundin

(ein) Rechner (eine) Zeitung
(ein) Seminar
Заполните пробелы существительными в правильной падежной форме.
Nominativ die Straße der Garten das Hotel die Schule der Platz das Taxi
Genitiv _______ des Gartens _______ der Schule _______ _______
Dativ der Straße _______ _______ _______ dem Platz _______
Akkusativ _______ _______ das Hotel _______ _______ das Taxi
Поставьте падежные вопросы к выделенным словам. Определите падеж.
Образец: Ina hat ein Kleid. Was hat Ina? Akkusativ
1. Wir haben ein Problem. ____________________________________

2. Das ist der Rechner des Vaters. ____________________________________
3. Konrad kauft ein Buch. ____________________________________
4. Die Mutter kocht gut. ____________________________________
5. Heidrun bestellt eine Suppe und einen Salat. ____________________________________
6. Sie helfen dem Opa. ____________________________________
7. Marie trinkt einen Kaffee. ____________________________________
8. Du hast am Montag einen Termin. ____________________________________
9. Das Baby der Freundin ist so süß! ____________________________________
10. Der Urlaub ist super! ____________________________________
Постройте из следующих слов предложения, поставив существительные в правильный па-

деж. Определить падеж помогут вопросы.
Образец: eine Arbeit — Markus — haben. Markus hat eine Arbeit.
1. er — haben — ein Termin. ____________________________

2. du — kaufen — eine Zeitung. ____________________________
3. brauchen — ich — ein Taxi. ____________________________
4. die Werbeagentur — Chef — er — sein. ____________________________
5. die Kollegin — die Übersetzung — sein — sehr gut. ____________________________
6. buchen — ein Hotelzimmer — wir. ____________________________
85
7. wann — ihr — der Opa — besuchen? ________________________________

8. ein Ticket — haben — Frau Richter. ________________________________
9. eine Party — wir — haben — heute. ________________________________
10. die Mutter — eine Suppe — kochen. ________________________________
TEXT 1
Ein Hotelzimmer für Frau Hoffmann
Bald reist Frau Hoffmann geschäftlich nach Zürich. Sie bleibt dort 5 Tage und
braucht ein Hotelzimmer. Das Hotel „Alpensonne“ findet sie im Internet. Das Hotel ist
groß, es liegt zentral. „Alpensonne“ hat 102 Zimmer, eine 24-Stunden-Rezeption, ein
Restaurant, eine Bar, eine Tiefgarage, eine Sauna, einen Fitnessraum, ein Hallenbad,
einen Tagungsraum. Die Zimmer sind hell und komfortabel. Jedes Zimmer hat ein Bad
mit Dusche und WC, einen Fernseher, eine Minibar, einen Kühlschrank, ein Telefon.
Die Webseite des Hotels macht einen guten Eindruck. Frau Hoffmann reserviert ein
Einzelzimmer mit Frühstück.

bald — скоро
nach Zürich — в Цюрих. Предлог nach многозначный. Здесь он употреблен в пространственном
значении — «в».
dort — там
liegen — зд. располагаться, находиться
zentral — зд. в центре города
die 24-Stunden-Rezeption — стойка администратора открыта круглосуточно
die Bar, die =s — бар
die Tiefgarage, die =n — подземный гараж
die Sauna, die =s и die Saunen — сауна
der Fitnessraum, die =räume — тренажерный зал
das Hallenbad, die =bäder — закрытый плавательный бассейн
der Tagungsraum, die =räume — зал для заседаний
hell — светлый
komfortabel — комфортабельный, удобный
jedes Zimmer — каждая комната
das WC [ве:це:], die WC[s] — туалет
der Fernseher, die = — телевизор
86
УРОК 1
die Minibar, die =s — минибар

der Kühlschrank, die =schränke — холодильник
die Webseite [вэпзайтэ], die =n — веб-сайт
der Eindruck, die =”e — впечатление
macht einen guten Eindruck — производит хорошее впечатление
das Einzelzimmer, die = — гостиничный номер на одного человека
das Frühstück, die =e — завтрак
Ответьте на вопросы к тексту 1:
1. Wohin reist Frau Hoffmann? – ______________________________________________

2. Wie lange bleibt sie dort? – ______________________________________________
3. Braucht sie ein Hotelzimmer? – ______________________________________________
4. Wo findet sie das Hotel „Alpensonne“? – ______________________________________________
5. Wie ist das Hotel? – ______________________________________________
6. Wie viele Zimmer hat das Hotel? – ______________________________________________
7. Was bietet das Hotel „Alpensonne“? – ______________________________________________
8. Was hat jedes Hotelzimmer? – ______________________________________________
9. Wie ist die Webseite des Hotels? – ______________________________________________
10. Was reserviert Frau Hoffmann? – ______________________________________________
Что есть в гостинице? Что есть в гостиничном номере? Поставьте существительные в ви-
нительный падеж, употребив неопределенные артикли.
eine 24-Stunden-Rezeption.
______ Restaurant.
______ Bar.
Das Hotel „Alpensonne“ hat ______ Tiefgarage.
______ Sauna.
______ Fitnessraum.
______ Hallenbad.
______ Bad.
______ Dusche.
______ WC.
Jedes Zimmer hat ______ Fernseher.
______ Minibar.
______ Kühlschrank.
______ Telefon.
87
Какие из этих утверждений соответствуют содержанию текста?
ja nein
1. Frau Hoffmann reist nach Zürich.

2. Frau Hoffmann bleibt in Zürich eine Woche.
3. Das Hotel „Alpensonne“ ist sehr klein.
4. Die Zimmer sind komfortabel.
5. Das Hotel hat eine Webseite.
6. Frau Hoffmann reserviert ein Doppelzimmer.
7. Frau Hoffmann bucht auch Frühstück dazu.
Слова, заменяющие артикли

Помимо артиклей перед существительными могут стоять другие слова, заменяющие
артикли:
Единственное число Значение

какой-то/какое-то/
irgendein irgendein irgendeine
какая-то
каждый/каждое/
jeder jedes jede
каждая
некоторый/некото-
mancher manches manche
рое/некоторая
welcher welches welche какой/какое/какая
Множественное число Значение

irgendwelche какие-то, какие-нибудь
alle все
viele многие
manche некоторые
einige некоторые, несколько
какие (употребляется как вопрос, если
welche речь идет о выборе из нескольких
имеющихся предметов)
88
УРОК 1
Некоторые из них существуют только в единственном числе (irgendein/irgendeine, je-

der/jedes/jede), другие наоборот, только во множественном (irgendwelche, alle, viele, eini-
ge). Эти «заменители» артиклей также склоняются. Как неопределенный артикль скло-
няется irgendein/ irgendeine:

Nominativ irgendein Raum irgendein Hotel irgendeine Stadt
Genitiv irgendeines Raums irgendeines Hotels irgendeiner Stadt
Dativ irgendeinem Raum irgendeinem Hotel irgendeiner Stadt
Akkusativ irgendeinen Raum irgendein Hotel irgendeine Stadt
Как определенный артикль склоняются:
— jeder/jedes/jede
— mancher/manches/manche
— welcher/welches/welche
— alle
— viele
— einige
— irgendwelche

Nominativ jeder Tag jedes Zimmer jede Woche
Genitiv jedes Tages jedes Zimmers jeder Woche
Dativ jedem Tag jedem Zimmer jeder Woche
Akkusativ jeden Tag jedes Zimmer jede Woche
Склонение заменителей артиклей во множественном числе будет рассмотрено в уроке

2 «Основного курса».
Поставьте слова, заменяющие артикли, в правильную падежную форму.
1. Jedes Zimmer hat eine Dusche und ein WC. 2. Welch__ Tag haben wir heute? 3. Sie braucht
irgendein__ Hotelzimmer. 4. Jed__ Woche besuche ich die Sauna. 5. Der Kollege hat irgendein__
Problem. 6. Jed__ Jahr machen wir Urlaub in Spanien. 7. Sie ist nicht da, sie hat jetzt irgendein__
Termin. 8. Ich brauche irgendein__ Arbeit! 9. Welch__ Bus kommt da? — Nummer 64. 10. Jed__
Morgen koche ich mir einen Kaffee.
89
Поставьте следующие существительные во множественное число, переведите получивши-
еся словосочетания на русский язык.
Образец: Viele (Hotel) viele Hotels
manche (Webseite) _______________________________

alle (Zimmer) _______________________________
einige (Hotelgast) _______________________________
irgendwelche (Zeitung) _______________________________
welche (Problem) _______________________________
viele (Buch) _______________________________
alle (Parkplatz) _______________________________
manche (Auto) _______________________________
irgendwelch (Grund) _______________________________
einige (Raum) _______________________________
Спряжение глаголов с изменением корневой гласной

в настоящем времени
В Уроке 3 «Вводного курса» упоминались сильные глаголы. Таких глаголов в немецком
языке около 200, они очень распространены в речи. Большинство из них меняет корневые
гласные при спряжении в настоящем времени Präsens следующим образом:
aä
во 2-м лице ед.числа
au äu
в 3-м лице ед.числа
ei
fahren (ехать)

1-е лицо ich fahre wir fahren
2-е лицо du fährst ihr fahrt
3-е лицо er/sie/es fährt sie/Sie fahren
90
УРОК 1
laufen (бегать)

1-е лицо ich laufe wir laufen
2-е лицо du läufst ihr lauft
3-е лицо er/sie/es läuft sie/Sie laufen
sprechen (говорить)

1-е лицо ich spreche wir sprechen
2-е лицо du sprichst ihr sprecht
3-е лицо er/sie/es spricht sie/Sie sprechen
У некоторых глаголов при изменении корневой гласной несколько меняется написание,

например:
nehmen (брать) du nimmst, er/sie/es nimmt

lesen (читать) du liest, er/sie/es liest
sehen (видеть) du siehst, er/sie/es sieht
! Глагол geben (давать) изменяется следующим образом:

du gibst
er/sie/es gibt
Словосочетание es gibt + существительное в Akkusativ означает «есть, имеется»:
Es gibt ein Problem. — Есть проблема.
Все глаголы, после которых стоят существительные, к которым можно задать вопрос
Was? Wen? и требующие после себя винительного падежа без предлога, называются пере-
ходными (transitiv) глаголами. Остальные глаголы называются непереходными (intransitiv).
Примеры сильных переходных глаголов:
sehen (видеть кого? что?), geben (давать что?), nehmen (брать что?), verstehen (понимать
кого? что?), vergessen (забывать кого? что?), waschen (мыть/стирать что?), lesen (читать
что?) и многие другие.
В словарях рядом со многими глаголами можно увидеть помету — vt, что означает
verbum transitivum — переходный глагол. Если стоит пометка vi (verbum intransitivum), то
этот глагол непереходный и существительное после него будет употребляться с предлогом
либо без предлога в родительном или дательном падеже.
В конце любого немецко-русского словаря можно найти списки сильных глаголов. На-
ряду с формами прошедшего времени в них указывается и форма 3-го лица единственного
числа настоящего времени.
91
Проспрягайте следующие глаголы в настоящем времени. Переведите их на русский язык.
aä
halten waschen
tragen fallen
schlafen braten
ei
geben lesen
helfen vergessen
essen sterben
sehen versprechen
nehmen
Поставьте глаголы в скобках в правильную форму. Обратите внимание на изменение кор-

невых гласных.
a)
aä
Образец: Der Bus (halten) hier. Der Bus hält hier.
1. Das Baby (schlafen) süß. _____________________________

2. Das Mädchen (tragen) die Hose. _____________________________
3. Der Vater (waschen) das Auto. _____________________________
4. Der Sportler (laufen) schnell. _____________________________
5. Im Winter (fallen) der Schnee. _____________________________
6. Die Mutter (braten) das Fleisch. _____________________________
92
УРОК 1
b)
ei
Образец: Es (geben) Probleme Es gibt Probleme
1. Du (helfen) viel und gern. _____________________________

2. Das Kind (essen) mit Appetit. _____________________________
3. Kerstin (sehen) sehr schlecht. _____________________________
4. Wer (lesen) das Buch? _____________________________
5. Heute (nehmen) die Mutter das Auto. _____________________________
6. Der Opa (vergessen) immer alles. _____________________________
7. Diese Idee (sterben) nie! _____________________________
8. Er (versprechen) viel. _____________________________
Вставьте в следующие предложения подходящие личные местоимения.
Образец: Das ist Tobias. ___ fährt Auto. Er fährt Auto.
1. Ich habe eine Freundin. ___ läuft ganz schnell. ____________________________

2. Der Vater fragt die Tochter: „Wann liest ___ das Buch?“ ____________________________
3. Ellie fragt die Mutter: „Was brätst ___ da?“ ____________________________
4. Meine Oma ist alt. Aber ___ sieht noch sehr gut. ____________________________
5. Der Opa sieht schlecht. ___ trägt eine Brille. ____________________________
6. Die Waschmaschine ist kaputt. ___ wäscht nicht mehr. ____________________________
7. „Das Restaurant ist super. ___ essen hier ganz oft“,
erzählen die Nachbarn. ____________________________
8. „Jan ist nicht zuverlässig. ___ verspricht immer viel“,
meint Susi. ____________________________
9. Die Kollegin ist immer sehr freundlich, ___ hilft immer
gerne. ____________________________
10. Die Mutter fährt viel Auto, ___ nimmt es jeden Tag. ____________________________
93
TEXT 2
Mittagessen im Café
Steffi und Angelika haben Hunger und gehen in ein Café. Da gibt es gerade einen
freien Tisch. Die Freundinnen lesen die Speisekarte.
Steffi: Was nimmst du zu trinken?
Angelika: Einen Orangensaft. Und du?
Steffi: Ich nehme eine Apfelschorle.
Angelika: Was isst du heute?
Steffi: Ich glaube, ich nehme einen Salat und eine Suppe.
Angelika: Wo siehst du die Suppen? Ich finde die Suppen nicht.
Steffi: Seite 3 oben. Es gibt zwei Suppen — eine Tomatensuppe und eine Soljanka.
Angelika: Oh, toll, dann nehme ich eine Soljanka. Ich esse heute Soljanka!
94
УРОК 1

Hunger haben — проголодаться, быть голодным
der Hunger — голод
gehen in ein Café — идут в кафе
das Café, die =s — кафе
gerade — зд. как раз
Da gibt es gerade einen freien Tisch. — Там есть свободный столик.
die Speisekarte, die =n — меню
Was nimmst du zu trinken? — Что ты возьмешь попить? Частица zu перед инфинитивами никак
не переводится и употребляется исключительно для сохранения ритма предложения (под-
робнее см. Урок 8 «Основного курса»)
der Orangensaft — апельсиновый сок
die Apfelschorle — напиток с яблочным соком
die Seite, die =n — страница
oben — наверху
die Tomatensuppe — томатный суп-пюре
die Soljanka — суп солянка
Какое из следующих выражений соответствует содержанию текста? Вычеркните неверное.
1. Steffi und Angelika haben Durst/Steffi und Angelika haben Hunger. 2. Die Freundinnen essen
im Café/Die Freundinnen essen zu Hause. 3. Angelika nimmt eine Apfelschorle/Angelika nimmt einen
Orangensaft. 4. Steffi nimmt nur einen Salat/Steffi nimmt einen Salat und eine Suppe. 5. Es gibt zwei
Suppen/Es gibt viele Suppen. 6. Angelika isst heute Soljanka/Angelika isst heute Tomatensuppe.
Перед вами ответы на вопросы. А как звучат сами вопросы? Сформулируйте их.
Образец: (wohin?) Wohin gehen die Freundinnen? — Die Freundinnen gehen in ein Café.
(was?) ___________________________ — Steffi und Angelika lesen die Speisekarte.

(wer?) ___________________________ — Steffi trinkt eine Apfelschorle.
(was?) ___________________________ — Angelika trinkt einen Orangensaft.
(wie viele?) ___________________________ — Es gibt zwei Suppen.
(welche?) ___________________________ — Es gibt Tomatensuppe und Soljanka.
(was?) ___________________________ — Angelika isst heute Soljanka.
95
Назовите инфинитивы следующих глаголов.
sie hat haben sie nimmt ____________

sie geht ____________ sie isst ____________
sie gibt ____________ sie sieht ____________
sie liest ____________ sie findet ____________
Еда
Немцы — ранние пташки. Во многих маленьких городках рабочий день начинается

уже в 7 утра, поэтому многие на завтрак (das Frühstück) пьют только кофе. Часто в 9 утра
устраивается второй завтрак, но и он состоит только из кофе и бутерброда. Обед (das Mit-
tagessen), как правило, начинается в полдень и длится полчаса-час. Многие обедают в
кафе (das Café) или в столовой (die Kantine), кто-то выходит прогуляться и покупает себе
горячую сосиску (die Bockwurst) в уличной закусочной (der Imbiss). На ужин (das Abend-
essen) немцы предпочитают есть холодные закуски, например, различные виды колбас
или сыра, овощной салат и хлеб.
По выходным многие готовят что-то дома или посещают ресторан. В ресторанах при-
нято платить за себя, если заранее не было оговорено другое. Например, некоторые при-
глашают друзей на день рождения именно в ресторан, а не домой, тем самым подразуме-
вая, что оплатят для своих гостей еду и напитки. Официант, тем не менее, всегда задает
вопрос „Geht das zusammen oder getrennt?“ («Посчитать вместе или раздельно?») Офици-
анту принято давать чаевые (das Trinkgeld), сумма которых составляет 5%-10% от суммы
счета, но твердо установленных правил на сей счет нет. Часто сумму просто округляют.
Например, при сумме счета 32–33 евро, можно сказать официанту „Machen Sie 35, bitte“.
96
Урок 2
1. Грамматика: склонение имен существительных во множественном числе.
Глаголы с дательным падежом
2. Грамматика: притяжательные местоимения.
Склонение притяжательных местоимений
3. Грамматика: глагол möchten
4. Страна и люди. Путешествие по Германии
Склонение имен существительных

во множественном числе
Существительные во множественном числе также склоняются, т.е. изменяются по па-
дежам. Схема склонения одинакова для всех трех родов:
der Mann die Männer das Kind die Kinder die Frau die Frauen

Nominativ die Männer Kinder Frauen
Genitiv der Männer Kinder Frauen
Dativ den Männern Kindern Frauen
Akkusativ die Männer Kinder Frauen
В дательном падеже множественного числа у всех существительных появляется окон-

чание -n (если оно не появилось еще в именительном падеже — die Straßen — den Straßen,
die Frauen — den Frauen, die Lehrerinnen — den Lehrerinnen). Исключения составляют
существительные с окончанием множественного числа -s (die Hotels, die Taxis, die Opas
и т.д.) — к ним в дательном падеже множественного числа окончание -n не прибавится
(den Hotels, den Taxis, den Opas и т.д.)
Единственная сложность при склонении существительных множественного числа за-
ключается в том, чтобы правильно образовать форму дательного падежа, не забыв окон-
чание -n, либо наоборот, не добавив его там, где не следует. Другие падежи сложностей
скорее всего не доставят, т.к. родительный падеж употребляется не столь часто, а вини-
тельный полностью совпадает с именительным.
97
Слова, заменяющие артикли, склоняются во множественном числе следующим образом:
Nominativ manche welche alle viele einige irgendwelche

Genitiv mancher welcher aller vieler einiger irgendwelcher
Dativ manchen welchen allen vielen einigen irgendwelchen
Akkusativ manche welche alle viele einige irgendwelche
Die Freundin hat irgendwelche Probleme. (Akk.) — У подруги какие-то проблемы.

Er hilft vielen Menschen. (Dat.) — Он помогает многим людям.
Ich kaufe einige Zeitungen. (Akk.) — Я покупаю некоторые газеты.
Глаголы с дательным падежом

В предыдущем уроке упоминались переходные глаголы, после которых существитель-
ные употребляются в винительном падеже. Но в немецком языке есть также глаголы, после
которых существительные стоят в дательном падеже. Обратите внимание на несовпадения
с русским языком:
antworten + Dat. — отвечать кому-л.

begegnen + Dat. — встречать (случайно) кого-л.
danken + Dat. — благодарить кого-л.
gefallen + Dat. — нравиться кому-л.
gehören + Dat. — принадлежать кому-л.
glauben + Dat. — верить кому-л.
gratulieren + Dat. — поздравлять кого-л.
helfen + Dat. — помогать кому-л.
schmecken + Dat. — нравиться на вкус кому-л.
vertrauen + Dat. — доверять кому-л.
Ich gratuliere der Mutter (zum Geburtstag). — Я поздравляю маму (с днем рождения).
Ich danke dem Mitarbeiter. — Я благодарю сотрудника.
Sie hilft dem Kind. — Она помогает ребенку.
Следующие глаголы могут употребляться сразу с двумя падежами одновременно —

и с дательным, и с винительным:
erzählen — рассказывать кому-л. что-л.

geben — давать кому-л. что-л.
nehmen — брать у кого-л. что-л.
schenken — дарить кому-л. что-л.
schicken — посылать кому-л. что-л.
schreiben — писать кому-л. что-л.
versprechen — обещать кому-л. что-л.
verzeihen — прощать кого-л. за что-л.
zeigen — показывать кому-л. что-л.
98
УРОК 2
Если в предложении есть два дополнения — в дательном и винительном падежах, то

сначала необходимо употребить дополнение в дательном падеже (das Dativ-Objekt), а затем
в винительном (das Akkusativ-Objekt).
Dativ-Objekt Akkusativ-Objekt
Ich erzähle dem Kind ein Märchen.
Я рассказываю ребенку сказку.
Die Eltern schenken der Tochter ein Handy.
Родители дарят дочери мобильный телефон.
Er schreibt dem Freund eine E-Mail.
Он пишет другу электронное письмо.
Запомните управление глагола stören (мешать кому-л., чему-л.). В немецком языке этот
глагол требует после себя не дательного падежа, как в русском языке, а винительного:
Die Musik stört die Nachbarn. (Akk.) — Музыка мешает соседям. (дат. падеж)
Der Fernseher stört die Mutter. (Akk.) — Телевизор мешает маме. (дат. падеж)
Заполните пробелы правильными формами существительных во множественном числе.
Nominativ die Straßen Städte Plätze Häuser Autos

Genitiv der ______ ______ ______ ______ ______
Dativ den ______ ______ ______ ______ ______
Akkusativ die ______ ______ ______ ______ ______
Дополните следующие предложения существительными в дательном падеже множествен-

ного числа.
den Freundinnen.
(die Großeltern).
Du gratulierst (die Kinder).
(die Freunde).
(die Kollegen).
99
den Kolleginnen.
(die Freunde).
Ich danke (die Eltern).
(die Kollegen).
(die Freundinnen).
den Großeltern.
(die Kinder).
Sie hilft (die Freundinnen).
(die Freunde).
(die Kolleginnen).
Расставьте слова в следующих предложениях в правильном порядке.
Образец: das Haus — er — zeigt — den Freunden. Er zeigt den Freunden das Haus.
1. einen Apfel — dem Kind — die Mutter — gibt. _____________________________

2. schenken — Blumen — wir — der Mutter. _____________________________
3. du — schickst — den Eltern — eine Postkarte? _____________________________
4. der Opa — eine Geschichte — erzählt — dem Enkel. _____________________________
5. sie — der Freundin — eine SMS — schreibt. _____________________________
Притяжательные местоимения
Притяжательные местоимения помогут рассказать о принадлежности того или иного
предмета или лица кому-либо или чему-либо, например: мой, моя, твоё, его, её, наше, ваше,
их. В немецком языке окончания местоимений зависят от рода последующего существи-
тельного (мужской, средний, женский), а также числа этого существительного (единствен-
ное или множественное). Немецкие притяжательные местоимения проще запоминать,
если привязать их к соответствующему личному местоимению, например:
я (ich) мой (mein), ты (du) твой (dein), он (er) его (sein) и т.д.
100
УРОК 2

Все три рода
die Söhne, die Kinder,
der Sohn das Kind die Tochter
die Töchter
ich mein Sohn mein Kind meine Tochter meine Söhne, Kinder, Töchter
du dein Sohn dein Kind deine Tochter deine Söhne, Kinder, Töchter
er sein Sohn sein Kind seine Tochter seine Söhne, Kinder, Töchter
sie ihr Sohn ihr Kind ihre Tochter ihre Söhne, Kinder, Töchter
es sein Sohn sein Kind seine Tochter seine Söhne, Kinder, Töchter
wir unser Sohn unser Kind unsere Tochter unsere Söhne, Kinder, Töchter
ihr euer Sohn euer Kind eure Tochter eure Söhne, Kinder, Töchter
sie ihr Sohn ihr Kind ihre Tochter ihre Söhne, Kinder, Töchter
Sie Ihr Sohn Ihr Kind Ihre Tochter Ihre Söhne, Kinder, Töchter
Как запомнить эту схему? Формы притяжательных местоимений мужского и среднего

рода одинаковы (сравните 1-ю и 2-ю колонки), совпадают также притяжательные местои-
мения женского рода и множественного числа (сравните 3-ю и 4-ю колонки). Полностью
совпадают формы притяжательных местоимений, образованных от личных местоимений
sie — она, sie — они, Sie — Вы. Путаница возможна из-за частичного несовпадения с рус-
ским языком. Например, по-русски мы говорим «его сын, его дочь» — «его» остается не-
изменным в обоих случаях, хотя существительное «сын» мужского рода, а «дочь» — жен-
ского. Немецкий язык в данном случае более точен, то есть притяжательное местоимение
всегда согласуется с тем существительным, перед которым оно стоит.
! Особенность в правописании местоимения euer (ваш):

мужской и средний род euer ['ойэр]
женский род и множественное число eure ['ойрэ] —
буква -e исчезает из середины слова.
Если перед существительным стоит притяжательное местоимение, то необходимость

в артикле отпадает.
Склонение притяжательных местоимений

Притяжательные местоимения изменяются по падежам, т.е. склоняются. Чтобы по-
ставить притяжательное местоимение в падежную форму, нужно просто приписать к нему
концовки соответствующих артиклей. В следующей таблице рядом с притяжательными
местоимениями указаны формы артиклей исключительно для сравнения концовок артик-
лей и притяжательных местоимений. По этой схеме можно просклонять любое притяжа-
тельное местоимение.
101
Единственное число
Nominativ (der) mein Sohn (das) mein Kind (die) meine Tochter
Genitiv (des) meines Sohns (des) meines Kindes (der) meiner Tochter
Dativ (dem) meinem Sohn (dem) meinem Kind (der) meiner Tochter
Akkusativ (den) meinen Sohn (das) mein Kind (die) meine Tochter
Множественное число
Nominativ (die) meine Söhne meine Kinder meine Töchter
Genitiv (der) meiner Söhne meiner Kinder meiner Töchter
Dativ (den) meinen Söhnen meinen Kindern meinen Töchtern
Akkusativ (die) meine Söhne meine Kinder meine Töchter
В учебниках, написанных немецкими авторами, притяжательные местоимения назы-

ваются притяжательными артиклями (Possessivartikel).
Какие родственники есть у Петры Майер? Дополните предложения притяжательными ме-

стоимениями в именительном падеже.
Meine Familie
Ich heiße Petra Meier. Mein Mann heißt Otto. Wir haben eine Tochter. ______ Tochter heißt Tina.
Ich habe eine Schwester. ______ Schwester heißt Andrea. Andrea hat ein Baby. ______ Baby ist so süß!
______ Eltern wohnen in Bonn, sie heißen Ursula und Günther. ______ Oma lebt noch. Sie heißt
Barbara und ist 92 Jahre alt.
Otto hat eine Schwester und einen Bruder. ______ Schwester heißt Kerstin, _____ Bruder heißt
Thomas.
Составьте предложения с притяжательными местоимениями по образцу.
Образец: Ich habe einen Sohn. Das ist mein Sohn.
1. Ich habe eine Uhr. ________________________________________

2. Du hast ein Auto. ________________________________________
3. Der Kollege hat ein Handy. ________________________________________
102
УРОК 2
4. Wir haben eine Garage. ______________________________________

5. Ihr habt ein Kind. ______________________________________
6. Laura und Robert haben eine Wohnung. ______________________________________
7. Du hast ein Problem. ______________________________________
8. Anna hat einen Hund. ______________________________________
9. Das Kind hat ein Buch. ______________________________________
10. Wir haben viele Freunde. ______________________________________
Вставьте в предложения притяжательные местоимения в подходящей форме.
1. Stefan hat einen Bruder. Sein Bruder wohnt in Berlin. Stefan besucht seinen Bruder oft.
2. Du hast ein Kind. ______ Kind ist noch klein. Die Spielsachen ______ Kindes sind bunt.
3. Sabine fotografiert gern. ______ Fotos sind sehr schön.
4. Meine Eltern haben einen Garten. Der Garten ______ Eltern ist schön. Sie lieben ______ Garten.
Ich helfe ______ Eltern gern im Garten.
5. Ich reise viel und gern. ______ Reisen sind immer interessant. Ich erzähle ______ Freunden
viel davon.
TEXT 1
Im Flughafen
Heute früh fliegt Martina Hoffmann nach Zürich.

Ihr Flug ist um 9.30 Uhr. Um 8 Uhr ist sie schon im
Flughafen. Sie findet schnell den Schalter und stellt
sich an. Nach 15 Minuten ist sie dran. Der Check-in
Mitarbeiter begrüßt Frau Hoffmann freundlich:
— Guten Tag, Ihren Reisepass, bitte.
— Hallo, hier ist er. Und hier ist mein Ticket.
— Ihr Gepäck?
— Die Tasche und der Koffer.
— Geht die Tasche als Handgepäck?
— Ja, bitte.
— Möchten Sie am Fenster oder am Durchgang
sitzen?
— Am Fenster, bitte.
103
— Okay… Hier ist Ihre Bordkarte. Ihr Sitzplatz ist am Fenster.

— Oh, danke! Tschüs!
— Tschüs!

der Flug, die = ”e — полет
im Flughafen — в аэропорту
der Schalter, die = — окошко (кассы)
Sie stellt sich an. — Она встает в очередь.
Nach 15 Minuten ist sie dran. — Спустя 15 минут подходит ее очередь.
das Check-in [чэк'ин] — стойка оформления на рейс
der Mitarbeiter, die = — сотрудник
begrüßen — приветствовать
der Reisepass, die =pässe — паспорт (для заграничных поездок)
Ihren Reisepass — употреблен винительный падеж, т.к. это предложение сокращенное от „Geben
Sie mir Ihren Reisepass, bitte.“ («Дайте мне, пожалуйста, Ваш паспорт»).
das Ticket, die =s — билет (в разных значениях)
das Gepäck (тк. ед.ч.) — багаж
die Tasche, die =n — сумка
der Koffer, die = — чемодан
das Handgepäck (тк. ед.ч.) — ручная кладь
Geht die Tasche als Handgepäck? — Сумку Вы берете с собой в салон?
Möchten Sie am Fenster oder am Durchgang sitzen? — Вы хотели бы сидеть у окна или у прохода?
am Fenster — у окна
die Bordkarte, die =n — посадочный талон
der Sitzplatz, die =plätze — место
1. Wohin fliegt Frau Hoffmann? — _____________________________________________________

2. Um wie viel Uhr ist ihr Flug? — _____________________________________________________
3. Was gibt Frau Hoffmann dem Check-in Mitarbeiter?— ___________________________________
4. Hat Frau Hoffmann viel Gepäck? — __________________________________________________
5. Geht ihre Tasche als Handgepäck? — ________________________________________________
6. Was gibt der Check-in Mitarbeiter Frau Hoffmann? — ___________________________________
7. Wo ist ihr Sitzplatz? — _____________________________________________________________
104
УРОК 2
Употребите перед следующими существительными притяжательное местоимение ihr (её)
в нужной форме.
Образец: der Flug ihr Flug
der Reisepass __________ die Tasche __________

das Ticket __________ der Koffer __________
das Gepäck __________ die Bordkarte __________
das Handgepäck __________ der Sitzplatz __________
Образуйте множественное число следующих существительных в двух формах: в имени-

тельном и дательном падежах.
Nominativ Dativ
der Flug die Flüge den Flügen
der Flughafen ____________ ____________
der Schalter ____________ ____________
die Uhr ____________ ____________
die Minute ____________ ____________
der Mitarbeiter ____________ ____________
der Reisepass ____________ ____________
das Ticket ____________ ____________
die Tasche ____________ ____________
der Koffer ____________ ____________
die Bordkarte ____________ ____________
der Sitzplatz ____________ ____________
das Fenster ____________ ____________
105
Глагол möchten
Чтобы рассказать о том, что вы хотите, можете, должны, обязаны сделать, необходимо
знать модальные глаголы. В немецком языке их шесть, и все они имеют небольшие особен-
ности при спряжении. Знакомство с модальными глаголами лучше всего начать с самого
распространенного в речи глагола möchten — это форма сослагательного наклонения мо-
дального глагола mögen. Mögen означает «любить», но форма его сослагательного накло-
нения имеет несколько другое значение. Möchten выражает вежливую просьбу, пожелание
и переводится «хотел(а) бы». Спрягается этот глагол следующим образом:
möchten

1-е лицо ich möchte wir möchten
2-е лицо du möchtest ihr möchtet
3-е лицо er/sie/es möchte sie/Sie möchten
При спряжении этого глагола совпадают формы 1-го и 3-го лица единственного чис-
ла. В предложении möchten, как и все остальные модальные глаголы, часто используется
в конструкции с другими глаголами. Эти конструкции называются рамками (немецкие ав-
торы называют это явление die Satzklammer). Причем модальный глагол стоит в повество-
вательном предложении на втором месте, а основной (смысловой) глагол в неизменяемой
форме (инфинитив) отправляется в самый конец предложения.
Ich möchte einen Tee trinken. — Я хотел(а) бы выпить чаю.

Ich möchte fragen. — Я хотел(а) бы спросить.
В вопросительном предложении без вопросительного слова модальный глагол пере-

мещается на первое место, а второй глагол в неизменяемой форме стоит в конце пред-
ложения.
Möchtest du einen Tee trinken? — Ты хочешь выпить чаю?

Möchtest du etwas fragen? — Ты хочешь что-то спросить?
Если в предложении есть вопросительное слово, то оно будет стоять на первом месте,
модальный глагол на втором, а инфинитив — в конце предложения.
Was möchtest du trinken? — Что ты хочешь выпить?

Was möchten Sie fragen? — Что Вы хотите спросить?
106
УРОК 2
Дополните предложения подходящими формами глагола möchten.
1. Ich möchte einen Kaffee. 2. _________ Sie etwas trinken, Frau Müller? 3. Ihr _________ einen
Freund besuchen. 4. Wir _________ unseren Freunden helfen. 5. _________ du heute laufen gehen?
6. Meine Freunde _________ heute Abend schwimmen gehen. 7. Dieter _________ eine E-Mail schrei-
ben. 8. Ich _________ jetzt lesen. 9. Was _________ du kaufen? 10. Es ist sehr warm, ich _________
heute unbedingt duschen!
Образуйте вопросительные предложения без вопросительного слова.
Образец: Du möchtest ein Buch kaufen. Möchtest du ein Buch kaufen?
1. Du möchtest etwas trinken. __________________________________

2. Sie möchte am Wochenende ausschlafen. __________________________________
3. Er möchte ins Kino gehen. __________________________________
4. Sie möchten hier bleiben. __________________________________
5. Du möchtest ein Eis essen. __________________________________
Образуйте повествовательные предложения с модальным глаголом möchten, обратите
внимание на рамочную конструкцию.
Образец: Ich trinke einen Kaffee. Ich möchte einen Kaffee trinken.
1. Du hilfst den Freunden. ______________________________________________

2. Sie isst etwas Kleines. ______________________________________________
3. Er liest seine E-Mails. ______________________________________________
4. Am Bahnhof nimmt sie ein Taxi. ______________________________________________
5. Er fährt morgen nach München. ______________________________________________
107
Составьте из слов предложения, обратите внимание на рамочную конструкцию. Глагол
möchten необходимо поставить в правильную форму.
Образец: Tim — möchten — essen — einen Salat. Tim möchte einen Salat essen.
1. ich — telefonieren — möchten — jetzt. ____________________________________

2. die Eltern — ein Auto — kaufen — möchten. ____________________________________
3. möchten — er — am Fenster — sitzen. ____________________________________
4. möchten — Sie — trinken — was? ____________________________________
5. du — wann — möchten — deine Großeltern
— besuchen? ____________________________________
___________________________________________________________________________________
TEXT 2
Im Flugzeug
Frau Hoffmann nimmt ihren Sitzplatz im Flugzeug ein. Sie sitzt am Fenster. Bald
startet die Maschine. Die Flugbegleiterinnen bringen Getränke.
Die Flugbegleiterin: Was möchten Sie trinken? Kaffee oder Tee?
Frau Hoffmann: Ich möchte einen Kaffee.
Die Flugbegleiterin: Zucker? Sahne?
Frau Hoffmann: Beides, bitte. Und ich möchte auch gerne ein Wasser!
Die Flugbegleiterin: Stilles Wasser oder mit Kohlensäure?
Frau Hoffmann: Ein stilles, bitte.
Die Flugbegleiterin: Einen Augenblick. Bitte schön. Ihr Kaffee und Ihr Wasser.
Frau Hoffmann: Oh, danke!
108
УРОК 2

das Flugzeug, die =e — самолет
im Flugzeug — в самолете
starten — зд. взлетать
die Maschine, die =n (разг.) — самолет
die Flugbegleiterin, die =nen — бортпроводница
das Getränk, die =e — напиток
der Zucker (без мн.ч.) — сахар
die Sahne (без мн.ч.) — сливки
beides — и то, и другое (досл. оба)
stilles Wasser — вода без газа
Wasser mit Kohlensäure — вода с газом
Einen Augenblick, bitte. — Минуточку, пожалуйста.
Ответьте на вопросы к тексту 2.
1. Wo nimmt Frau Hoffmann ihren Platz? – _____________________________________________

2. Ist ihr Sitzplatz am Fenster oder am Durchgang? — ___________________________________
3. Was bringen die Flugbegleiterinnen? — ______________________________________________
4. Was möchte Frau Hoffmann trinken? — ______________________________________________
5. Möchte sie Zucker und Sahne? — ___________________________________________________
6. Was möchte sie noch nehmen? — __________________________________________________
7. Was gibt die Flugbegleiterin Frau Hoffmann? —________________________________________
8. Dankt Frau Hoffmann der Flugbegleiterin? —__________________________________________
Поставьте данные в скобках глаголы в нужной форме.
1. Martina Hoffmann sitzt im Flugzeug. 2. Das Flugzeug (starten) bald. 3. Die Flugbegleiterinnen
(bringen) die Getränke. 4. Frau Hoffmann (möchten) einen Kaffee trinken. 5. Sie (nehmen) einen Kaffee
mit Zucker und Sahne. 6. Frau Hoffmann (möchten) auch ein Wasser trinken. 7. Die Flugbegleiterin
(geben) Frau Hoffmann einen Kaffee und ein Wasser. 8. Frau Hoffmann (danken) der Flugbegleiterin.
109
Какие из указанных ниже напитков вам хотелось бы попить в самолете? Составьте пред-
ложения с модальным глаголом möchten. Не забудьте поставить существительные в правиль-
ный падеж.
ein Orangensa
ein Wasser mit Kohlensäure, ein Kaffee, ein Tee, eine Cola, ein Bier, ein Wein
Образец: Ich möchte (gerne) einen Orangensaft trinken.
TEXT 3
Im Hotel „Alpensonne“
Nun ist Frau Hoffmann in Zürich. Im Flughafen nimmt sie ein Taxi und fährt zum
Hotel „Alpensonne“. Bald ist sie an der Rezeption.
Frau Hoffmann: Guten Tag. Ich habe eine Reservierung.
Rezeptionistin: Guten Tag, einen Augenblick, bitte. Wie ist Ihr Name?
Frau Hoffmann: Mein Name ist Hoffmann. Martina Hoffmann.
Rezeptionistin: Genau. Ihre Unterschrift bitte. Danke. Und hier ist Ihr Schlüssel. Zim-
mernummer 254.
Frau Hoffmann: In welcher Etage ist mein Zimmer?
Rezeptionistin: Ihr Zimmer ist in der zweiten Etage.
Frau Hoffmann: Danke!

nun — зд. вот, теперь
zum Hotel — в отель, к отелю
an der Rezeption — у стойки администратора
die Rezeption, die =en — стойка администратора, ресепшэн
die Rezeptionistin, die =nen — администратор
die Reservierung, die =en — бронирование, бронь (гостиничного номера)
genau — точно, совершенно верно
die Unterschrift, die =en — подпись
der Schlüssel, die = — ключ
110
УРОК 2
die Zimmernummer, die =n — номер комнаты

In welcher Etage… ? — На каком этаже… ?
in der zweiten Etage — на третьем этаже (досл. — на втором этаже). Нумерация этажей в Гер-
мании начинается со второго этажа. Первый этаж называется «наземным этажом» — das
Erdgeschoss. В лифтах и на указателях он обозначается EG.
Выберите ihr или ihre? Составьте словосочетания с притяжательными местоимениями

в единственном числе.
Reservierung
Hotel
Taxi
ihr Name
ihre Vorname
Unterschrift
Schlüssel
Zimmer
ihre Reservierung, ihr Hotel, …
Поставьте следующие словосочетания в дательный падеж множественного числа:
Nominativ Dativ
meine Schlüssel (мои ключи) meinen Schlüsseln
seine Taschen (его сумки) ________________________
unsere Zimmer (наши комнаты) ________________________
eure Unterschriften (ваши подписи) ________________________
deine Koffer (твои чемоданы) ________________________
Ihre Tickets (Ваши билеты) ________________________
ihre Bordkarten (их посадочные талоны) ________________________
unsere Sitzplätze (наши места) ________________________
111
Представьте себе, что вы отправляетесь в поездку. Что вы берете с собой? Составьте сло-
восочетания со следующими существительными, употребляя притяжательное местоимения
mein (мой, моё), meine (моя, мои).
der Reisepass, das Gepäck, die Tasche, der Ko er, das Ticket, die Hotelreservierung
der Reisepass mein Reisepass, …
Какие утверждения соответствуют содержанию диалогов урока? Вычеркните неверное.
1. In Zürich nimmt Frau Hoffmann einen Bus/In Zürich nimmt Frau Hoffmann ein Taxi.
2. Frau Hoffmann hat zwei Koffer und zwei Taschen/Frau Hoffmann hat einen Koffer und eine Tasche.
3. Ihr Sitzplatz ist am Fenster/Ihr Sitzplatz ist am Durchgang. 4. Martina Hoffmann hat Zimmernum-
mer 254/Martina Hoffmann hat Zimmernummer 452. 5. Ihr Flug ist am Morgen/Ihr Flug ist am Abend.
6. Um 8 Uhr ist Frau Hoffmann im Flughafen/Um 8 Uhr ist Frau Hoffmann im Hotel „Alpensonne“. 7.
Ihre Tasche geht als Gepäck/Ihre Tasche geht als Handgepäck. 8. Im Flugzeug nimmt Frau Hoffmann
einen Tee/Im Flugzeug nimmt Frau Hoffmann einen Kaffee. 9. Frau Hoffmann möchte auch ein stilles
Wasser trinken/Frau Hoffmann möchte auch ein Wasser mit Kohlensäure trinken.
112
УРОК 2
Путешествие по Германии
Вероятно, комфортабельнее всего по Германии и сопредельным странам путешество-

вать по железной дороге (die Eisenbahn). Основные железнодорожные перевозки в Гер-
мании осуществляются государственной компанией Deutsche Bahn («Немецкие железные
дороги»). DB предлагает множество маршрутов, тарифов, акций и т.д. К сожалению, для
тех, кто путешествует на довольно дальние расстояния, покупает билет прямо на вокзале
перед отправлением поезда и не имеет BahnCard (эта карточка, действительная в течение
года, дает право на скидку от 25% и стоит от 62 евро в вагоне 2-го класса) и не может
воспользоваться никаким специальным предложением по маршруту, поездка в поезде DB
может стать довольно дорогим удовольствием. Поэтому стоит на всякий случай ознако-
миться с предложениями частных железнодорожных перевозчиков — маршрутов у них,
как правило, очень немного, но цены на билеты ниже, чем у DB. Заказать билет на такой
поезд можно через Интернет.
По Германии можно также путешествовать на автобусе дальнего следования (der Fern-
bus) — это намного дешевле путешествия по железной дороге, к тому же место в автобусе
можно забронировать непосредственно перед поездкой по телефону без предоплаты. Ми-
нусом такого путешествия является зависимость от загруженности дорог, т.е. не исклю-
чены опоздания, а уровень комфорта автобусного салона во многом уступает железнодо-
рожному вагону.
Молодежь предпочитает путешествовать на попутных машинах (mitfahren), подобрав
водителя с машиной через специальный веб-сайт. Расходы на поездку делятся пропорци-
онально количеству участников поездки. Обычно водитель забирает участников из одного
условленного места в городе и высаживает их в связи с пожеланиями по ходу маршрута.
Если предстоит поездка в несколько сот километров между городами, соединенными
прямыми воздушными маршрутами, то вполне можно задуматься и об авиапутешествии
(die Flugreise). Например, на перелет из Берлина в Мюнхен уйдет 1 час 15 минут, в то время
как по железной дороге без пересадки понадобится почти 7 часов, причем цены зачастую
опять же свидетельствуют в пользу авиапутешествия.
113
Урок 3
1. Грамматика: глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.
2. Грамматика: склонение личных местоимений. Упражнения.
3. Грамматика: отрицание в немецком языке. Склонение отрицания kein.
Приставка прилагательных un-. Суффикс прилагательных los-. Упражнения
4. Страна и люди. Магазины
Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми

приставками
Приставка — часть слова, стоящая перед корнем. Многие глагольные приставки в не-
мецком языке имеют любопытную особенность: при спряжении они отделяются от корня
глагола и стоят в конце предложения. То есть, чтобы точно понять смысл сказанной фра-
зы, нужно дослушать фразу до конца, например:
Ich mache die Tür auf. — Я открываю дверь. (глагол aufmachen)
Ich mache die Tür zu. — Я закрываю дверь. (глагол zumachen)
Отделяемых глагольных приставок в немецком языке очень много, например: ab-, an-,
auf-, aus-, bei-, ein-, -los, mit-, nach-, vor-, weg-, zu-, fort-, teil-, statt-, frei-, fern-, zusammen-.
На отделяемые приставки всегда падает ударение.
anrufen (звонить по телефону)

1-е лицо ich rufe (den Freund) an wir rufen (den Freund) an
2-е лицо du rufst (den Freund) an ihr ruft (den Freund) an
3-е лицо er/sie/es ruft (den Freund) an sie/Sie rufen (den Freund) an
einkaufen (делать покупки)

1-е лицо ich kaufe (im Supermarkt) ein wir kaufen (im Supermarkt) ein
2-е лицо du kaufst (im Supermarkt) ein ihr kauft (im Supermarkt) ein
3-е лицо er/sie/es kauft (im Supermarkt) ein sie/Sie kaufen (im Supermarkt) ein
114
УРОК 3
Следующие глаголы с отделяемыми приставками распространены в речи:

anfangen — начинать
anprobieren — примерять (одежду)
anziehen — одевать, надевать
aufmachen — открывать
aufstehen — вставать
ausschalten — выключать
aussehen — выглядеть
aussteigen — выходить (из транспорта)
ausziehen — снимать, раздевать; съезжать с квартиры
einladen — приглашать (гостей)
einschalten — включать
einsteigen — входить/садиться (в транспорт)
einschlafen — засыпать
fernsehen — смотреть телевизор
mitmachen — участвовать
teilnehmen — принимать участие
umsteigen — делать пересадку (в транспорте)
umziehen — переезжать (в новое жилье)
zumachen — закрывать
zusammenarbeiten — сотрудничать
В немецком языке есть также глаголы с неотделяемыми приставками, то есть пристав-

ка в них никогда не отделяется от корня глагола, как и в русском языке. Таких приставок
всего 8: be-, ge-, er-, ver-, zer-, emp-, ent-, miss-, они всегда безударны.
versprechen (обещать)

1-е лицо ich verspreche wir versprechen
2-е лицо du versprichst ihr versprecht
3-е лицо er/sie/es verspricht sie/Sie versprechen
bestellen (заказывать)

1-е лицо ich bestelle wir bestellen
2-е лицо du bestellst ihr bestellt
3-е лицо er/sie/es bestellt sie/Sie bestellen
В настоящем времени Präsens отделяемая приставка стоит в конце любого типа пред-
ложения: в повествовательном, вопросительном, восклицательном.
115
аufstehen (вставать)
Ich stehe auf. — Я встаю. повествовательное предложение

Stehst du auf? — Ты встаешь? вопросительное предложение без вопросительного слова
Wann stehst du auf? — Когда ты встаешь? вопросительное предложение с вопроси-

тельным словом
Stehe doch auf! — Вставай же! восклицательное предложение
В речи употребительны следующие глаголы с неотделяемыми приставками:
beginnen — начинать gefallen — нравиться

bekommen — получать verdienen — зарабатывать
besprechen — обсуждать vergessen — забывать
bezahlen — оплачивать vermissen — скучать по кому-л.
empfehlen — рекомендовать, советовать verstehen — понимать
entschuldigen — извинять verzeihen — прощать
erzählen — рассказывать
Немецкие авторы учебников называют глаголы с отделяемыми приставками «отделяе-

мыми глаголами» (trennbare Verben), а глаголы с неотделяемыми приставками «неотделя-
емыми глаголами» (untrennbare Verben).
Найдите в предложениях глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками, запиши-

те их в неопределенной форме (Infinitiv). Переведите предложения на русский язык.
Образец: Ich stehe früh auf. aufstehen Я встаю рано.
1. Du besprichst das Problem. ________________________________________

2. Nina probiert die Jacke an. ________________________________________
3. Die Mutter macht das Licht aus. ________________________________________
4. Der Opa erzählt viele Märchen. ________________________________________
5. Heute kaufen wir ein. ________________________________________
6. Du siehst toll aus! ________________________________________
7. Wer bezahlt die Rechnung? ________________________________________
8. Wo steigst du aus? ________________________________________
9. Gefällt dir die Hose? ________________________________________
10. Macht Florian mit? ________________________________________
11. Ihr seht fern. ________________________________________
116
УРОК 3
Распределите следующие предложения по двум колонкам, раскрыв скобки и поставив гла-
голы в правильную форму. Переведите незнакомые глаголы на русский язык.
Глаголы с отделямыми приставками Глаголы с неотделяемыми приставками
Der Junge steigt aus. Ich verdiene gut.

_____________________________________ ______________________________________
_____________________________________ ______________________________________
_____________________________________ ______________________________________
1. Der Junge (aussteigen). 2. Ich (verdienen) gut. 3. Frau Franz (empfehlen) das Hotel. 4. Ich
(einladen) gerne Freunde. 5. Das Kind (einschlafen) schnell. 6. Die Nachbarin (einkaufen) immer viel.
7. Wann (anrufen) er Felix? 8. (Bekommen) du heute Post? 9. Das Haus (gefallen) mir. 10. Die Oma
(vergessen) immer alles. 11. Warum (zumachen) ihr die Tür? 12. Wer (mitmachen)? 13. Ich (einschalten)
den Rechner. 14. Der Vater (verzeihen) dem Sohn. 15. Wir (besprechen) den Urlaub. 16. Der Kollege
(bestellen) den Katalog. 17. Ich (umsteigen) immer in der Stadtmitte. 18. Wer (bezahlen) heute?
19. Das Kind (ausziehen) die Schuhe selbst! 20. (vermissen) ihr eure Eltern?
Какие отделяемые приставки подходят по смыслу? Дополните следующие предложения.

Все инфинитивы использованных глаголов указаны в следующем списке.
au machen, au
e
Ich bin müde, ich schlafe schnell ein. einschlafen
1. Du bist so schön, du siehst so toll ___________________________________________________!

2. Im Zimmer ist es kalt, ich mache das Fenster _________________________________________ .
3. Im Zimmer ist es warm, ich mache das Fenster _______________________________________ .
4. Wir kaufen samstags immer ________________________________________________________ .
5. Ich schalte im Flugzeug mein Handy immer __________________________________________ .
6. Wie ist deine Handynummer? Ich rufe dich morgen ___________________________________ .
7. Ich fahre mit dem Bus. Der Bus hält, ich steige ________________________________________ .
8. Das Hemd ist sehr schön. Probierst du es ____________________________________________?
9. Die Eltern sehen abends gern ______________________________________________________ .
10. Meine Mutter steht immer früh _____________________________________________________ .
117
Образуйте из словосочетаний предложения по образцу.
Образец: die Mutter anrufen Ich rufe die Mutter an.
1. das Kleid anprobieren ________________________________________________

2. hier aussteigen ________________________________________________
3. toll aussehen ________________________________________________
4. das Hemd anziehen ________________________________________________
5. früh aufstehen ________________________________________________
6. die Tür aufmachen ________________________________________________
7. das Fenster zumachen ________________________________________________
8. das Paket aufmachen ________________________________________________
9. im Supermarkt einkaufen ________________________________________________
10. Gäste einladen ________________________________________________
TEXT 1
Einkaufen
Petra Meier möchte einkaufen fahren. Sie ruft

ihre Freundin Susanne an: „Susi, ich kaufe heute ein.
Kommst du mit?“ Susanne möchte natürlich auch
mitkommen. Eine Stunde später holt Petra Susanne ab.
Die Freundinnen fahren zum Einkaufszentrum. Petra
findet einen Parkplatz und parkt ein. Die Freundinnen
steigen aus.
Petra braucht ein Sommerkleid. Es gibt sehr viele
Kleider, alle sehen schön aus. Petra probiert ein Kleid
an. Das Kleid passt gut. Susanne möchte eine Hose
kaufen. Sie findet eine und zieht sie an. Aber die Hose
sitzt nicht so gut. „Ich ziehe sie gleich aus“, meint
Susanne kritisch. Sie probiert noch einige Hosen an
und wählt eine aus. Die Freundinnen bezahlen die
Einkäufe an der Kasse.
Das Einkaufen macht den Freundinnen viel Spaß.
Sie kommen erst am Abend nach Hause zurück.
118
УРОК 3

abholen — забирать кого-л., что-л.
das Einkaufszentrum, die =zentren — торговый центр
der Parkplatz, die =plätze — место для парковки
einparken — припарковаться
das Sommerkleid, die =er — летнее платье
Das Kleid passt gut. — Платье подходит хорошо.
Aber die Hose sitzt nicht so gut. — Но брюки сидят не очень хорошо.
gleich — сейчас
kritisch — критичный, критический
auswählen — выбирать
der Einkauf, die =”e — покупка
zurückkommen — вернуться обратно
В тексте 1 много глаголов с отделяемыми приставками. Найдите их, выпишите инфини-

тивы.
Einkaufen, anrufen, ...
1. Wer möchte einkaufen gehen? — ________________________________________________

2. Kommt die Freundin Susanne mit? — ________________________________________________
3. Wann holt Petra Susanne ab? — ________________________________________________
4. Findet Petra einen Parkplatz? — _________++_____________________________________
5. Was möchte Petra kaufen? — ________________________________________________
6. Was probiert Petra an? — ________________________________________________
7. Passt Petra das Kleid? — ________________________________________________
8. Was braucht Susanne? — ________________________________________________
9. Findet sie nun eine Hose? — ________________________________________________
10. Wann kommen die Freundinnen nach Hause zurück? — _________________________________
119
Составьте из следующих слов и словосочетаний краткие предложения по образцу.
Образец: Petra, einkaufen. Petra kauft ein.
1. Susanne, mitkommen ________________________________

2. Petra, anrufen ________________________________
3. Petra, einparken ________________________________
4. Die Freundinnen, aussteigen ________________________________
5. Alle Kleider, schön aussehen ________________________________
6. Petra, ein Kleid anprobieren ________________________________
7. Susanne, eine Hose anziehen ________________________________
8. Susanne, eine Hose auswählen ________________________________
9. Die Freundinnen, an der Kasse bezahlen ________________________________
10. Die Freundinnen, nach Hause zurückkommen ________________________________
Cклонение личных местоимений

В немецком языке личные местоимения ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie изменяются
по падежам и числам, то есть склоняются. В русском языке происходит то же самое: я —
мне, меня; ты — тебе, тебя; он — ему, его и так далее. Схема склонения личных местоимений
в немецком языке упрощается за счет того, что формы родительного падежа считаются
устаревшими и не употребляются в речи. Поэтому выучить нужно формы личных место-
имений всего в двух падежах — дательном и винительном:
Nominativ Dativ Akkusativ

Wer? Кто? Wem? Кому? Wen? Кого?
ich (я) mir (мне) mich (меня)
du (ты) dir (тебе) dich (тебя)
er (он) ihm (ему) ihn (его)
sie (она) ihr (ей) sie (её)
es (оно) ihm (ему) es (его)
wir (мы) uns (нам) uns (нас)
ihr (вы) euch (вам) euch (вас)
sie (они) ihnen (им) sie (их)
Sie (Вы) Ihnen (Вам) Sie (Вас)
Ich sehe dich. — Я вижу тебя.

Du liebst mich. — Ты любишь меня.
120
УРОК 3
Er macht mir einen Tee. — Он делает мне чай.

Der Kellner bringt uns Apfelschorle. — Официант приносит нам яблочный напиток.
Ich suche euch. — Я вас ищу.
Glaubst du mir? — Ты мне веришь?
Wie geht es Ihnen? — Как у Вас дела?
Поставьте личные местоимения из скобок в дательный падеж.
Образец: Anja hilft (ich) immer. Anja hilft mir immer.
1. Das Kind gibt (ich) die Hand. ________________________________

2. Wie geht es (du)? ________________________________
3. Der Opa isst mit Appetit, das Essen schmeckt (er). ________________________________
4. Amelie probiert das Kleid an,
es passt (sie — она) gut. ________________________________
5. Das Kind liest das Buch. Das Buch gefällt (es) gut. ________________________________
6. Ich verspreche es (ihr)! ________________________________
7. Ich gratuliere (Sie) herzlich zum Geburtstag! ________________________________
8. Wie geht es (Sie)? — Oh, danke, es geht (ich) gut! ________________________________
9. Das ist toll, ich danke (du)! ________________________________
10. Verzeihst du (er)? ________________________________
Поставьте личные местоимения из скобок в винительный падеж.
Образец: Ich verstehe (du) gut. Ich verstehe dich gut.
1. Verstehst du (ich)? _______________________________________________________________

2. Rufst du (ich) morgen an? — Klar, ich rufe (du) morgen an. __________________________
3. Da kommt Melanie, ich grüße (sie — она). _________________________________________
4. Das Kind spielt gerade so schön, wer fotografiert (es)? _______________________________
5. Die Großeltern besuchen (wir) am Wochenende. _____________________________________
6. Die Mutter liebt (ihr) sehr! ______________________________________________________
7. Ich habe viele Freunde. Ich lade (sie — они) gern zum Essen ein. _____________________
8. Frau Groß, ich suche (Sie) den ganzen Vormittag! ____________________________________
9. Entschuldigung, störe ich (Sie)? ___________________________________________________
10. Das Kleid ist so schön! Ich kaufe (es)! ____________________________________________
121
Распределите следующие предложения по двум колонкам.
Личные местоимения в Dativ Личные местоимения в Akkusativ
Andrea hilft mir gerne. Ich vermisse dich stark.

________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
1. Andrea hilft mir gerne. 2. Ich vermisse dich stark. 3. Das Auto gehört Ihnen. 4. Max ruft sie
morgen an. 5. Ich verstehe ihn gut. 6. Du zeigst mir den Rechner. 7. Ich schicke euch eine E-Mail.
8. Das Hemd passt mir gut. 9. Ich begrüße sie. 10. Wie geht es dir? 11. Ich besuche Sie im Juli. 12. Das
Eis schmeckt mir gut. 13. Ich lade euch ein. 14. Die Musik stört mich. 15. Verzeihst du mir? 16. Ich kaufe
eine Zeitung und lese sie. 17. Die Schuhe sind sehr bequem, ich kaufe sie. 18. Der Pullover sieht gut
aus, ich probiere ihn an. 19. Die Jacke gefällt mir super. 20. Schickst du mir eine SMS?
Замените подчеркнутые существительные личными местоимениями в соответствующем

падеже. Определите падеж.
Образец:
Der Joghurt schmeckt dem Kind gut. Der Joghurt schmeckt ihm gut. (ihm — Dativ)
1. Du störst die Nachbarin! ______________________________

2. Der Chef ruft den Mitarbeiter an. ______________________________
3. Die Freundin probiert die Hose an. ______________________________
4. Ich suche die Telefonnummer. ______________________________
5. Ihr badet das Baby. ______________________________
6. Wir besprechen das Problem. ______________________________
7. Die Mutter putzt die Küche. ______________________________
8. Sie lesen eine Zeitung. ______________________________
9. Ich bekomme eine E-Mail. ______________________________
10. Agnes braucht einen Rechner. ______________________________
122
УРОК 3
TEXT 2
Ein Telefonat mit den Freunden
Steffi wohnt und studiert in Leipzig. In Erfurt wohnen ihre Freunde Franziska und
Alex. Steffi ruft sie gerade an.
— Hallo, wie geht es euch? Ich hoffe, ich störe euch jetzt nicht.
— Hallo, Steffi. Es geht uns gut. Und dir?
— Oh, es geht mir super. Das Studium klappt ganz gut. Und ansonsten ist auch alles
in Ordnung.
— Na schön. Wann besuchst du uns? Wir laden dich ein!
— Tja, ich möchte euch auch mal wieder sehen. Vielleicht zu Ostern? Seid ihr zu Ostern
zu Hause?
— Ja, Ostern passt uns eigentlich gut. Dann machen wir das so. Und wir rufen dich
noch mal an!
— Okay. Tschüs!

das Telefonat, die =e — телефонный разговор
ansonsten — зд. а в остальном, а в целом
alles in Ordnung — всё в порядке
tja — ну
das Ostern — Пасха. В Германии на Пасху 4 выходных дня (т. н. пасхальные каникулы): с пятницы
по понедельник.
zu Ostern — в Пасху, на Пасху
eigentlich — вообще-то, в принципе (разг.)
Dann machen wir das so. — Ну тогда так и сделаем.
123
Найдите в тексте личные местоимения, подчеркните их, назовите падеж и их исходную

форму в именительном падеже.
Образец: Steffi ruft sie gerade an. — Akkusativ от sie (они)
Замените подчеркнутые существительные и имена личными местоимениями в соот-

ветствующем падеже.
Образец: Steffi ruft ihre Freunde an. Steffi ruft sie an.
1. Steffi möchte die Freunde sehen. ____________________________________________

2. Franziska und Alex laden Steffi ein. ____________________________________________
3. Steffi besucht ihre Freunde zu Ostern. ____________________________________________
4. Ostern passt ihren Freunden gut. ____________________________________________
5. Franziska und Alex rufen dann Steffi noch einmal an. ________________________________
Какие высказывания соответствуют содержанию текста? Отметьте правильные варианты.
ja nein
1. Steffi wohnt und studiert in Leipzig.

2. Franziska und Alex wohnen in Erfurt.
3. Franziska und Alex rufen Steffi gerade an.
4. Steffi möchte ihre Freunde sehen.
5. Steffi lädt ihre Freunde ein.
6. Franziska und Alex sind zu Ostern im Urlaub.
7. Ostern passt Franziska und Alex gut.
8. Steffi möchte ihre Freunde zu Ostern besuchen.
9. Die Freunde möchten Steffi später noch mal anrufen.
124
УРОК 3
Отрицание в немецком языке
В немецком языке для отрицания имен существительных используется слово kein
(keine), а для отрицания всех остальных частей речи — nicht. При этом kein (keine) из-
меняется как неопределенный артикль, то есть согласуется с существительным, которое
оно отрицает, в роде, числе, падеже.
Отрицание kein/ keine

Утвердительное предложение Отрицательное предложение
Ich habe eine Familie. (У меня есть семья). Ich habe keine Familie. (У меня нет семьи).
Du hast einen Sohn. (У тебя есть сын). Du hast keinen Sohn. (У тебя нет сына).
Er hat ein Kind. (У него есть ребенок). Er hat kein Kind. (У него нет ребенка).
Wir haben Kinder. (У нас есть дети). Wir haben keine Kinder. (У нас нет детей).
Отрицание nicht
Утвердительное предложение Отрицательное предложение
Ich bade. (Я купаюсь). Ich bade nicht. (Я не купаюсь).
Du arbeitest. (Ты работаешь). Du arbeitest nicht. (Ты не работаешь).
Sie läuft. (Она бежит). Sie läuft nicht. (Она не бежит).
В этих примерах nicht стоит в самом конце предложения. Это значит, что отрицается
все высказывание. Отрицание nicht может стоять и перед словом, которое непосредствен-
но отрицается.
Ich bade gern. (Я охотно купаюсь). Ich bade nicht gern. (Я неохотно купаюсь).
Du arbeitest viel. (Ты много работаешь). Du arbeitest nicht viel. (Ты не много работаешь).
Sie läuft schnell. (Она бежит быстро). Sie läuft nicht schnell. (Она не быстро бежит).
При использовании отрицания nicht с глаголами с отделяемыми приставками, nicht

стоит перед отделяемой приставкой, если отрицается целое предложение:
Sie lädt mich nicht ein. — Она меня не приглашает.

Er ruft mich nicht an. — Он мне не звонит.
В немецком языке есть еще одна особенность — если вопрос или предыдущее высказы-
вание содержит отрицание или информацию, которая не соответствует истине, то на него
отвечают не словом nein (нет), а словом doch (всё же, напротив, да нет же).
Hast du kein Geld? (У тебя нет денег?) — Doch, schon. (Да нет же, есть).
Ist das Kleid nicht schön? (Разве платье некрасивое?) — Doch, das Kleid ist hübsch. (Напро-
тив, платье симпатичное).
125
! Запомните некоторые другие слова с отрицаниями:

nie — никогда
niemand — никто
nichts — ничто
niemals — никогда, ни разу
В немецком предложении всегда используется только одно отрицание, а в русском мож-

но использовать два.
Здесь никого нет. — Hier ist niemand.
1-е отрицание 2-е отрицание одно отрицание
Ничего не понимаю. — Ich verstehe nichts.
1-е отрицание 2-е отрицание одно отрицание
Склонение отрицания kein

Отрицание kein склоняется идентично неопределенному артиклю, схема склонения
которого приводится ниже в скобках для сравнения (необходимость в употреблении не-
определенного артикля при наличии отрицания kein отпадает):
Nominativ (ein) kein (ein) kein (eine) keine
Genitiv (eines) keines (eines) keines (einer) keiner
Dativ (einem) keinem (einem) keinem (einer) keiner
Akkusativ (einen) keinen (ein) kein (eine) keine
Однако, неопределенный артикль не существует и соответственно не склоняется во

множественном числе (нулевой артикль). А отрицание keine во множественном числе су-
ществует и склоняется. Для облегчения запоминания рядом приведена схема склонения
определенного артикля die во множественном числе — окончания во всех падежах у die
и keine совершенно одинаковы:
Nominativ (die) keine
Genitiv (der) keiner
Dativ (den) keinen
Akkusativ (die) keine
126
УРОК 3
Приставка прилагательных un-

Отрицательный смысл прилагательные могут приобрести благодаря приставке un- —
на русский язык она переводится не-:
glücklich unglücklich
счастливый несчастный
schön unschön
красивый некрасивый
praktisch unpraktisch
практичный непрактичный
Суффикс прилагательных -los

Суффикс прилагательных -los также обладает негативным значением и означает «без».
Такие прилагательные образуются от существительных, в некоторых случаях появляется
соединительный элемент “s”:
die Arbeit arbeitslos

работа безработный
die Hoffnung hoffnungslos
надежда безнадежный
der Schlaf schlaflos
сон бессонный
Преобразуйте следующие утвердительные предложения в отрицательные, используя от-
рицание nicht.
Образец: Ich rauche. Ich rauche nicht.
1. Er schläft. __________________________________
2. Du lachst. __________________________________
3. Sie arbeitet. __________________________________
4. Wir verstehen das. __________________________________
5. Ihr kommt heute Abend. __________________________________
6. Das Brötchen schmeckt. __________________________________
7. Das Baby schläft ein. __________________________________
8. Du stehst auf. __________________________________
9. Sie telefonieren. __________________________________
10. Der Lärm stört. __________________________________
127
Преобразуйте следующие предложения в отрицательные, воспользовавшись отрицанием
kein в верной падежной форме.
Образец: Ich nehme einen Saft. Ich nehme keinen Saft.
1. Du mietest eine Wohnung. ___________________________________

2. Ich schreibe eine E-Mail. ___________________________________
3. Sie hat ein Handy. ___________________________________
4. Er kauft eine Zeitung. ___________________________________
5. Wir brauchen ein Wörterbuch. ___________________________________
6. Ihr besucht einen Englischkurs. ___________________________________
7. Ich trinke einen Kaffee. ___________________________________
8. Sie liest einen Liebesroman. ___________________________________
9. Sie hat einen Freund. ___________________________________
10. Du bestellst einen Salat. ___________________________________
Переведите следующие предложения на русский язык. Обратите внимание на использова-

ние отрицательных слов в предложении.
Образец: Hier ist niemand. — Здесь никого нет.
1. Das mache ich nie! 2. Ich sehe nichts. 3. Niemand hilft dem Opa! 4. Ich verstehe nichts. 5. Er
vergisst nichts. 6. Niemals passiert das! 7. Anja fliegt nie. 8. Ich finde hier nichts. 9. Ich lüge nie! 10.
Ich koche nie.
Преобразуйте следующие прилагательные по образцу. Переведите их.
Положительное значение Отрицательное значение

glücklich — счастливый unglücklich — несчастный
günstig _________
wichtig _________
praktisch _________
bekannt _________
interessant _________
pünktlich _________
128
УРОК 3
Прочитайте мини-тексты об уже известных вам по предыдущим урокам этого пособия
персонажах. Найдите в них отрицания.
1. Tina Meier ist das einzige Kind in der Familie. Sie hat keine Geschwister.
2. Petra Meier hat keinen Bruder. Aber sie hat eine Schwester.
3. Inge Kranz ist geschieden. Sie hat keinen Ehemann. Aber sie hat eine Tochter.
4. Martina Hoffmann ist nicht verheiratet. Sie wohnt allein und ist kinderlos.
5. Steffi ist noch sehr jung. Sie ist ledig und hat keine Kinder.
Магазины
Любителям шоппинга, собирающимся в Германию, необходимо знать один очень су-

щественный факт — все магазины по воскресеньям и праздничным дням закрыты. В стра-
не действует закон, запрещающий магазинам работать в эти дни. Перед долгими праздни-
ками, например, перед Рождеством, в супермаркетах образовываются огромные очереди —
люди закупают продукты. Но в последнее время все чаще устраиваются так называемые
verkaufsoffene Sonntage — воскресенья, когда магазины открыты. В маленьких городках
это обычно два предрождественских воскресенья и воскресенье перед Пасхой. Магазины
правда будут работать не целый день, а всего несколько часов. Но в крупных городах таких
воскресений побольше, да и магазины открыты целый день.
Часы работы (мн.ч. die Öffnungszeiten) магазинов в обычные рабочие дни также различ-
ны. Например, одна сеть гипермаркетов работает с 7 утра до 22 часов вечера, вне зависи-
мости от того, крупный это город, или маленький. Но чаще всего супермаркеты закрыва-
ются все же к 8 часам вечера. Частные мелкие магазинчики, например, булочные (мн.ч. die
Bäckereien), мясные (мн.ч. die Fleischereien /Metzgereien), овощные (мн.ч. die Gemüseläden),
цветочные (мн.ч. die Blumenläden) и т.п. закрываются достаточно рано, часов в 6 вечера.
По субботам такие магазины работают до обеда. Маленькие частные аптеки закрываются
также рано, но на двери любой аптеки есть адреса и телефоны ночных дежурных аптек,
расположенных поблизости.
Если же Вам не повезло и кругом всё закрыто, то что-то из еды всегда можно купить
на заправочных станциях (мн.ч. die Tankstellen). В Германии их не так много, как в России,
причем в маленьких населенных пунктах по выходным они тоже могут быть закрыты.
129
Урок 4
1. Грамматика: модальные глаголы в настоящем времени. Упражнения
2. Грамматика: субстантивированные инфинитивы. Упражнения
3. Грамматика: предлоги с дательным падежом. Упражнения.
4. Грамматика: возвратные глаголы в настоящем времени. Упражнения.
5. Страна и люди. Ежедневник
Модальные глаголы в настоящем времени

В Уроке 2 «Основного курса» мы уже познакомились с модальным глаголом möch-
ten — распространенной в речи формой сослагательного наклонения модального глагола
mögen. Всего же в немецком языке шесть модальных глаголов, и все они имеют неболь-
шие особенности при спряжении. Почти у всех модальных глаголов в единственном числе
меняется корневая гласная, а в 1-м и в 3-м лице единственного числа настоящего времени
Präsens отсутствуют окончания. В скобках рядом с переводом указаны оттенки значений
этих глаголов:
wollen mögen können dürfen sollen müssen

хотеть (иметь любить мочь мочь быть должным быть должным
желание и на- (уметь, быть (иметь возмож- (по принужде- (из внутренней
мерение что-л. в состоянии) ность) нию) потребности)
сделать)
ich will ich mag ich kann ich darf ich soll ich muss
du willst du magst du kannst du darfst du sollst du musst
er/sie/es will er/sie/es mag er/sie/es kann er/sie/es darf er/sie/es soll er/sie/es muss
wir wollen wir mögen wir können wir dürfen wir sollen wir müssen
ihr wollt ihr mögt ihr könnt ihr dürft ihr sollt ihr müsst
sie/Sie wollen sie/Sie mögen sie/Sie können sie/Sie dürfen sie/Sie sollen sie/Sie müssen
130
УРОК 4
Ich will jetzt schlafen. — Darf ich fragen? —

Сейчас я хочу спать. Можно мне спросить?
Ich mag Bücher. — Ich soll am Wochenende arbeiten. —
Я люблю книги. В выходные я должен работать.
Kannst du mich anrufen? — Ты можешь Ich muss heute einkaufen. — Сегодня
мне позвонить? мне нужно сделать покупки.
Все модальные глаголы образуют рамочные конструкции с инфинитивами (см. Урок 2

«Основного курса»).
Отрицание nicht в таких предложениях ставится перед инфинитивом.
Ich will jetzt nicht essen. — Du sollst das nicht machen. —

Я сейчас не хочу есть. Тебе не надо этого делать.
Darf ich nicht fragen? — Warum kannst du mich nicht anrufen? —
Я не могу спросить? Почему ты не можешь мне позвонить?
! Запомните выражение
jemanden nicht leiden können — испытывать неприязнь к кому-л.,
не выносить кого-л., «не переваривать» кого-л.:
Ich kann ihn (sie) nicht leiden! — Терпеть его (её) не могу!
Дополните предложения подходящими формами модальных глаголов в настоящем времени
презенс.
wollen
1. Das Kind will spielen. 2. _______ du jetzt einkaufen gehen? 3. Hanna _______ ein Buch kaufen.
4. Alex _______ etwas trinken. 5. Wir _______ nach Spanien fliegen. 6. Wann _______ ihr schlafen
gehen? 7. _______ Sie etwas fragen, Herr Schulze?
können
1. Ich kann gut Deutsch sprechen. 2. _______ du Auto fahren? 3. Martin _______ Fahrrad fahren.
4. Wir _______ das nicht versprechen. 5. _______ ihr uns anrufen? 6. Doris und Edith _______ gut
tanzen. 7. _______ Sie mir bitte die Adresse sagen, Frau Bauer?
131
dürfen
1. Darf ich deinen Stift nehmen? 2. Das Kind _______ jetzt nicht spielen. 3. Du _______ kein
Eis essen, du bist krank. 4. _______ ihr mit uns ins Kino gehen? 5. Wir _______ am Sonntag endlich
ausschlafen. 6. Die Kinder _______ heute spät ins Bett gehen. 7. Sie _______ hier nicht rauchen, Herr
Weber!
sollen
1. Ich soll morgen arbeiten. 2. _______ du um 8 Uhr im Büro sein? 3. Ilona _______ heute das
Problem mit ihrem Chef besprechen. 4. Wir _______ im Kurs viel lernen. 5. _______ ihr die Tickets
kaufen? 6. Die Sportler _______ viel trainieren. 7. Was _______ Sie heute noch alles tun?
müssen
1. Mein Freund ist krank, ich muss ihn besuchen. 2. Du _______ die Reise buchen, bald ist der
Urlaub! 3. Du _______ zum Friseur gehen! 4. Wir _______ viel lernen, bald ist der Test! 5. _______
du morgen früh zum Arzt gehen? 6. Sabine _______ heute packen, sie fliegt morgen in den Urlaub.
7. Ich glaube, Sie _______ den Termin vereinbaren, er ist sehr wichtig!
Следующие мини-тексты помогут лучше разобраться в оттенках значений модальных

глаголов. Поставьте модальные глаголы в верную форму.
1. Simone kann gut kochen. Sie (wollen) heute Abend eine Pizza machen. Aber erst (müssen) sie
im Supermarkt einkaufen. Simone (wollen) ihre Freunde einladen.
2. Das Kind (wollen) spielen. Es (dürfen) jetzt aber nicht. Es ist Abend, das Kind (müssen) schlafen
gehen. Aber erst (sollen) das Kind die Zähne putzen.
3. Mein Freund (können) sehr gut Auto fahren. Im Juni (wollen) er ein neues Auto kaufen.
Er (wollen) viel mit dem Auto reisen.
a) Глагол mögen в значении «любить» употребляется без инфинитива, т. е. имеет само-

стоятельное значение. Поставьте этот глагол в следующих предложениях в правильную форму
настоящего времени.
Образец: Ich (mögen) Schokolade. Ich mag Schokolade.
1. (mögen) du Fisch? _________________________________________

2. Der Opa (mögen) Musik. _________________________________________
3. Ich (mögen) kein Fleisch. _________________________________________
4. Die Oma (mögen) Stricken. _________________________________________
132
УРОК 4
5. Du (mögen) doch Nudeln, oder? _________________________________________

6. Ich (mögen) ihn nicht. _________________________________________
7. Er (mögen) so etwas. _________________________________________
b) Глагол mögen — многозначный. Подберите к следующим немецким предложениям рус-

ский перевод.
1. Magst du mir bitte helfen? a) Пусть что будет, то будет.

2. Das mag sein. b) Такое вполне возможно/Может быть.
3. Ich mag jetzt nicht sprechen, ich bin müde. c) Ребенку нравится играть с погремушками.
4. Mag es kommen, was will. d) Ты не хочешь помочь мне?
5. Das Baby mag mit Rasseln spielen. e) Мне не хочется сейчас говорить, я устал(а).
1d, ...
Задайте вопросы к каждому предложению.
Образец: Sie wollen nach Hamburg fahren. (wohin?) Wohin wollen sie fahren?
1. Robert will kochen. (wer?) _________________________________

2. Sie muss heute Abend kommen. (wann?) _________________________________
3. Ihr könnt gut schwimmen. (was?) _________________________________
4. Die Studenten sollen den Text übersetzen. (was?) _________________________________
5. Er will das Buch im Sommer lesen. (wann?) _________________________________
6. Die Kinder dürfen im Garten spielen. (wo?) _________________________________
Сделайте выбор между двумя глаголами, исходя из описанной ситуации:
a) können или dürfen

1. Er ___________ gut Deutsch sprechen.
2. Du ___________ hier nicht parken, hier ist Parkverbot.
3. Das Kind ist krank, es ___________ heute nicht spazieren gehen.
4. Lars ___________ sehr gut kochen.
5. Der Lehrer sagt den Kindern: „Der Unterricht ist zu Ende. Ihr ___________ jetzt nach Hause gehen.“
b) müssen или sollen

1. Mein Kühlschrank ist leer, ich ___________ heute einkaufen gehen.
2. Der Chef sagt, ich ___________ heute den Bericht schreiben, er braucht ihn morgen früh.
3. Du ___________ heute tanken, das Auto hat keinen Sprit mehr.
4. Der Arzt sagt: „Sie ___________ einen Bluttest machen!“
5. Deine Haare sind schon wieder lang, du ___________ zum Friseur gehen.
133
Субстантивированные инфинитивы
В немецком языке довольно распространено явление субстантивирования инфинити-

вов — преобразования инфинитива в существительное. Иногда их также называют отгла-
гольными существительными.
essen (есть) das Essen (еда)

schwimmen (плавать) das Schwimmen (плавание)
rauchen (курить) das Rauchen (курение)
Все субстантивированные инфинитивы пишутся как существительные с прописной

буквы и относятся к среднему роду. Склоняются такие существительные как обычные
существительные, единственная особенность состоит в том, что у них отсутствует множе-
ственное число. Среди субстантивированных инфинитивов много названий видов спорта
или отдельных соревновательных дисциплин:
das Boxen — бокс

das Schießen — стрельба
das Kunstturnen — художественная гимнастика
das Rudern — гребля
das Segeln — парусный спорт
Образуйте имена существительные от следующих инфинитивов.
Образец: lernen das Lernen
lesen ______________________________
kochen ______________________________
schreiben ______________________________
laufen ______________________________
einkaufen ______________________________
parken ______________________________
134
УРОК 4
Образуйте имена существительные от следующих словосочетаний, переведите на русский
язык.
Образец: Tennis spielen das Tennisspielen — игра в теннис
Berg steigen ________________________________________________________

Ski laufen ________________________________________________________
Auto fahren ________________________________________________________
schwimmen lernen ________________________________________________________
Просклоняйте следующие отглагольные существительные в единственном числе:
Nominativ das Essen das Schreiben das Tennisspielen

Genitiv ____________ ____________ ____________
Dativ ____________ ____________ ____________
Akkusativ ____________ ____________ ____________
Предлоги с дательным падежом
Предлоги в немецком языке нужно запоминать сразу с падежами. Не стоит искать ана-
логов с русским языком — их не так много. Многие предлоги имеют по нескольку значе-
ний. Различают две большие группы предлогов:
• предлоги, требующие после себя только родительного, только дательного и только ви-
нительного падежа;
• другая группа предлогов требует после себя как дательного, так и винительного падежа
(см. Урок 6 «Основного курса»).
В следующей таблице представлен обзор самых употребительных предлогов первой

группы:
135
Предлоги с родительным Предлоги с дательным падежом Предлоги с винительным

падежом Genitiv Dativ падежом Akkusativ
aus — из
außer — кроме
statt — вместо bis — до, пока
bei — у, при
trotz — несмотря на durch — через, по, сквозь
mit — с, вместе с, на
während — во время für — для, за
nach — в (указание направления), после
wegen — из-за gegen — против, около
seit — с, в течение (о времени)
aufgrund — из-за, на основе ohne — без
von — с, о (об)
binnen — внутри, в течение um — вокруг, в (о времени),
zu — к, на, для
dank — благодаря около (о времени)
gegenüber — напротив, по сравнению с,
по отношению с
В этом уроке речь пойдет о предлогах, требующих после себя только дательного падежа
(см. среднюю колонку). Предлоги с родительным и винительным падежами будут рассмо-
трены в уроке 5 «Основного курса».
Kelly kommt aus Kanada. Sie steigt aus dem Flieger aus. — Келли — из Канады. Она вы-
ходит из самолета.
Alle außer dir sind da. — Все кроме тебя здесь.
Ich wohne bei meinen Eltern. — Я живу у своих родителей.
Wir fahren mit dir mit dem Auto. — Мы с тобой поедем на машине.
Nach der Arbeit gehe ich nach Hause. — После работы я иду домой.
Thomas joggt seit einem Jahr. — Томас занимается бегом в течение одного года.
Er ist ein Freund von mir. Er kommt spät von der Arbeit, er arbeitet von 10 bis 19 Uhr. Er
erzählt nie von der Arbeit. — Он мой друг. Он поздно приходит с работы, он работает с 10 до
19 часов. Он никогда не рассказывает о работе.
Wir fahren zu unseren Eltern. — Мы едем к нашим родителям.
Meinem Haus gegenüber steht eine schöne Villa. — Напротив моего дома находится красивая
вилла.
Frau Weber ist allen Kollegen gegenüber nett. — Госпожа Вебер вежлива по отношению
ко всем коллегам.
Gegenüber dem Jahr 2010 verdient er bedeutend mehr. — По сравнению с 2010-м годом
он значительно больше зарабатывает.
Следующие предлоги обладают способностью сливаться с определенными артиклями

(но только с определенными):
zu + dem = zum zum Haus, zum Vater

zu + der = zur zur Schule, zur Mutter
von + dem = vom vom Haus, vom Vater
bei + dem = beim beim Einkaufen, beim Vater
В речи лучше использовать именно такие сокращенные варианты.
! Предлог gegenüber часто употребляется постпозитивно, т.е. стоит не перед, а после

существительного: meinem Haus gegenüber; allen Kollegen gegenüber
Но и классический вариант употребления этого предлога перед существительным
считается верным: gegenüber dem Jahr 2010
136
УРОК 4
Заполните последнюю колонку словосочетаниями.

Предлог +
Предлог Существительное существительное
DATIV
von die Kollegin von der Kollegin
bei ein Freund ___________
nach die Arbeit ___________
zu der Unterricht ___________
seit ein Jahr ___________
mit das Auto ___________
aus die Schule ___________
außer meine Eltern ___________
gegenüber unser Haus ___________
Поставьте личные местоимения в скобках в верную форму дательного падежа.
Образец: Toni ist ein Freund von (ich). Toni ist ein Freund von mir.
1. Herr Weiß unterrichtet bei (wir) Mathematik. _____________________________________

2. Außer (ihr) sind alle da. _____________________________________
3. Wir arbeiten mit (sie — они) zusammen. _____________________________________
4. Am Wochenende fahre ich zu (er). _____________________________________
5. Er möchte von (sie — она) erzählen. _____________________________________
6. Ich sitze (du) gegenüber. _____________________________________
7. Willst du mit (wir) einkaufen gehen? _____________________________________
8. Wie ist es bei (ihr)? _____________________________________
9. Morgen komme ich zu (Sie). _____________________________________
10. Ich suche gerade nach (du)! _____________________________________
Дополните предложения подходящими предлогами из списка.
bei, von, nach x 2, zu, seit, mit, aus, außer, gegenüber
137
Образец: Rudi fährt ____ dem Bus. Rudi fährt mit dem Bus.
1. Melanie geht ____ der Arbeit einkaufen.

2. Ich wohne hier ____ einem Jahr.
3. Fährst du ____ dem Zug?
4. Wir hören jetzt selten ____ den Freunden.
5. Cornelia ist Deutsche, sie kommt ____ Deutschland.
6. Du bist laut, du störst mich ____ dem Telefonieren.
7. Mir ____ ist er immer sehr freundlich.
8. Kommt er am Wochenende ____ den Großeltern? Sie möchten ihn sehen.
9. ____ Andreas sind alle da.
10. Fliegt ihr ____ Italien?
Какой из указанных вариантов правильный? Вычеркните неправильный ответ.
1. Alle außer dir/dich kommen zum Seminar. 2. Ich telefoniere oft mit sie/ihr. 3. Die Freundin will
mit mich/mir einkaufen gehen. 4. Der Chef ruft an und fragt nach mich/mir. 5. Die Freunde laden
ein, ich gehe zu ihnen/sie. 6. Es ist spät, darf ich bei dich/dir übernachten? 7. Wer fährt mit mich/
mir? 8. Warum hören wir nichts mehr von sie/ihnen? 9. Sie ist mich/mir gegenüber immer nett. 10.
Wie schön ist es bei euch/sie!
TEXT 1
Der Terminkalender von Petra Meier
Der Terminkalender von Petra Meier ist immer ziemlich voll. Was muss sie denn
nächste Woche alles tun?
Am Montag früh muss Petra zur Beratung beim Chef. Am Abend muss sie zum
Zahnarzt.
Am Dienstag Vormittag hat sie einen Termin beim Chef. Bis dahin soll sie einen
Bericht schreiben.
Am Mittwoch Abend holt Petra ihr Auto von der Werkstatt ab. Danach muss sie
auch tanken.
Am Donnerstag Nachmittag hat sie einen Termin bei der Versicherung.
138
УРОК 4
Am Freitag Nachmittag muss Petra zum Friseur gehen. Am Abend laden die Freunde
Petra und Otto zum Essen ein. Sie möchten beim Griechen essen.
Am Samstag muss Petra ihre Oma besuchen. Petra hilft ihr beim Haushalt und
nimmt sie zum Einkaufen mit.
Am Sonntag Morgen muss sie zum Bahnhof fahren. Sie muss eine Freundin vom
Bahnhof abholen. Dann fährt sie die Freundin zum Hotel. Später möchte Petra mit ihr
Kaffee trinken gehen.
der Terminkalender, die = — ежедневник

ziemlich — довольно
Was muss sie denn nächste Woche alles tun? — Что же она должна сделать на следующей не-
деле?
tun — делать. Синоним machen. Глагол tun в отличие от machen сильный и употребляется во
многих устойчивых фразах. Спрягается в презенс он следующим образом:

1-е лицо ich tu(e) wir tun
2-е лицо du tust ihr tut
3-е лицо er/sie/es tut sie/Sie tun
die Beratung, die =en — совещание

bis dahin — до этого
der Zahnarzt, die =ärzte — зубной врач
der Termin, die =e — назначенная встреча, запись к кому-л.
die Autowerkstatt, die =stätten — автомастерская
das Auto von der Werkstatt abholen — забрать машину из (авто)мастерской
tanken — заправить машину топливом
die Versicherung, die =en — страховка
beim Griechen — в ресторане греческой кухни (досл. — у грека)
der Haushalt, die =e — домашнее хозяйство
139
1. Was muss Petra Meier am Montag tun? — ____________________________________________

2. Welche Termine hat Petra am Dienstag, Mittwoch und Donnerstag? — ____________________
3. Was plant Petra Meier am Freitag? — _________________________________________________
4. Wen besucht Petra am Samstag? — ___________________________________________________
5. Was hat Petra am Sonntag vor? — ___________________________________________________
Куда и к кому идет Петра Майер на предстоящей неделе? Составьте предложения с ука-
занными существительными, поставив их в дательный падеж. Употребите слитный вариант
предлога с артиклем.
Образец: Petra muss zu der (zur) Beratung.
die Beratung.
der Zahnarzt.
der Chef.
Petra muss zu die Autowerkstatt.
die Tankstelle.
die Versicherung.
der Friseur.
die Oma.
der Bahnhof.
Поставьте существительные в следующих предложениях в дательный падеж.
Образец: Am Montag hat Petra eine Beratung bei (der Chef). Am Montag hat Petra eine
Beratung beim Chef.
1. Am Montag Abend geht Petra zu (der Zahnarzt). _______________________________

2. Am Dienstag Vormittag spricht Petra mit (der Chef). _______________________________
3. Petra soll zu (der Termin) mit (der Bericht) kommen. _______________________________
4. Am Mittwoch kann Petra ihr Auto von (die Werkstatt) abholen. ______________________
5. Sie muss zu (die Tankstelle) fahren. ______________________
140
УРОК 4
6. Am Donnerstag hat Petra einen Termin bei (die Versicherung). ______________________

7. Am Freitag möchte Petra zu (der Friseur) gehen. ______________________
8. Später will Petra mit (die Freunde) im Restaurant essen. ______________________
9. Am Samstag fährt Petra zu (die Oma) und hilft
ihr bei (der Haushalt) und bei (das Einkaufen). ______________________
10. Am Sonntag muss Petra ihre Freundin
von (der Bahnhof) abholen. ______________________
11. Sie möchte die Freundin zu (das Hotel) fahren. ______________________
12. Später möchte Petra mit (die Freundin) Kaffee trinken gehen. ______________________
Возвратные глаголы в настоящем времени

Возвратные глаголы в русском языке заканчиваются на –ся: умываться, одеваться, гото-
виться и так далее. Действие в таких глаголах направлено на говорящего, отсюда и их назва-
ние. В немецком языке вместо окончания –ся используется возвратное местоимение sich.
По сравнению с русским языком у немецкого sich больше форм при спряжении (в рус-
ском –ся меняется лишь иногда на –сь: я моюсь, вы моетесь). Возвратные глаголы в русском
языке далеко не всегда совпадают с возвратными глаголами в немецком:
sich anmelden — регистрироваться

sich erholen — отдыхать
sich fühlen — чувствовать себя
sich kämmen — расчесываться
sich unterhalten — беседовать/развлекаться
sich verspäten — опаздывать
Но совпадения с русским языком все же довольно часты:
sich anziehen — одеваться

sich ärgern — злиться, сердиться
sich beeilen — торопиться
sich befinden — находиться
sich beschäftigen — заниматься
sich freuen — радоваться
sich interessieren — интересоваться
sich irren — ошибаться
sich rasieren — бриться
sich schminken — краситься
sich setzen — садиться
sich treffen — встречаться
sich waschen — мыться
141
При спряжении в настоящем времени sich стоит после спрягаемого глагола в изменен-
ной форме. Схема спряжения возвратных глаголов в настоящем времени Präsens выглядит
так:
sich waschen

1-е лицо ich wasche mich wir waschen uns
2-е лицо du wäschst dich ihr wascht euch
3-е лицо er/sie/es wäscht sich sie/Sie waschen sich
Как видно из примера, глагол спрягается по своей обычной схеме, а sich изменяется в
соответствии с лицом глагола почти как личное местоимение в винительном падеже (см.
Урок 3 «Основного курса»). Только в 3-м лице единственного и множественного числа sich
остается без изменений.
Если есть отделяемая приставка, то при спряжении в Präsens она стоит после sich:
sich anziehen

1-е лицо ich ziehe mich an wir ziehen uns an
2-е лицо du ziehst dich an ihr zieht euch an
3-е лицо er/sie/es zieht sich an sie/Sie ziehen sich an
У некоторых возвратных глаголов sich в 1-м и 2-м лицах единственного числа стоит в
дательном падеже (не mich, а mir; не dich, а dir). К таким глаголам относятся, например,
следующие:
sich ansehen — смотреть, осмотреть
sich anhören — слушать, выслушивать
sich ersparen — избавить себя
sich merken — запоминать
sich überlegen — обдумывать
sich vornehmen — намереваться что-л. сделать
sich vorstellen — представлять себе
Спряжение таких глаголов выглядит следующим образом:
sich ansehen

1-е лицо ich sehe mir an wir sehen uns an
2-е лицо du siehst dir an ihr seht euch an
3-е лицо er/sie/es sieht sich an sie/Sie sehen sich an
142
УРОК 4
Порядок слов в предложении с возвратным глаголом лучше всего проиллюстрируют

следующие примеры:
Если подлежащее выражено именем Если подлежащее выражено личным местоиме-

существительным или именем собственным: нием:
Jetzt befindet sich Frau Hoffmann (die Journalistin) Jetzt befindet sie sich in Zürich.
in Zürich.
Befindet sich Frau Hoffmann (die Journalistin) jetzt Befindet sie sich jetzt in Zürich?
in Zürich?
Wo befindet sich Frau Hoffmann (die Journalistin) Wo befindet sie sich jetzt?
jetzt?
Если в предложении два однородных сказуемых и оба выражены возвратными глаго-

лами, то sich можно употребить лишь один раз:
Ich wasche und kämme mich schnell.
Но если один из возвратных глаголов имеет отделяемую приставку, то sich следует

употреблять с каждым глаголом в отдельности:
Ich wasche mich und ziehe mich an.
Проспрягайте следующие возвратные глаголы в настоящем времени.
sich (Dativ)
sich anhören sich überlegen sich merken

ich höre mir an ich überlege mir ich merke mir
du _________ __ du ___________ du ___________
er ____________ er ____________ er ____________
sie ___________ sie ___________ sie ___________
es ____________ es ____________ es ____________
wir ___________ wir ___________ wir ___________
ihr ____________ ihr ___________ ihr ___________
sie ___________ sie ___________ sie ___________
Sie ___________ Sie ___________ Sie ___________
143
sich (Akkusativ)
sich kämmen sich anmelden sich freuen

ich kämme mich ich melde mich an ich freue mich
du ____________ du ____________ du ____________
er ____________ er ____________ er ____________
sie ___________ sie ___________ sie ___________
es ____________ es ____________ es ____________
wir ___________ wir ___________ wir ___________
ihr ____________ ihr ____________ ihr ____________
sie ___________ sie ____________ sie ____________
Sie ___________ Sie ___________ Sie ___________
Соедините подходящие части предложений стрелками.
1. Du a. zieht euch an.

2. Er b. verspäten uns.
3. Ich c. duschst dich.
4. Wir d. wasche mich.
5. Ihr e. kämmt sich.
6. Sie (они) f. beeilen sich.
1c, …
Образуйте предложения из следующих слов.
Образец: ärgerst — dich — warum — du? Warum ärgerst du dich?
1. die Telefonnummer — er — notiert — sich. __________________________________

2. befindet — sich — in Berlin — jetzt — er. __________________________________
3. fühlst — wie — dich — du? __________________________________
4. verspätet — wieder — Helga — sich. __________________________________
5. am Nachmittag — der Opa — ruht — aus — sich. __________________________________
6. zieht — schnell — sie — sich — an. __________________________________
7. Heike — sich — duscht — gern. __________________________________
8. dich — du — freust — warum? __________________________________
9. erholt — euch — in Spanien — ihr. __________________________________
10. wo — uns — treffen — wir? __________________________________
144
УРОК 4
Поставьте возвратные глаголы в правильную форму настоящего времени.
Образец: Ich (sich waschen) immer schnell. Ich wasche mich immer schnell.
1. Ich (sich fühlen) nicht gut, ich bin krank. __________________________________

2. Er kommt wieder spät, er (sich verspäten) immer. __________________________________
3. Marco (sich ärgern), er ist jetzt sehr böse. __________________________________
4. Das sind gute Nachrichten, ich (sich freuen) sehr! __________________________________
5. Meine Schwester ist schon 30 Minuten
in der Dusche, sie (sich duschen) so lang! __________________________________
6. Wir haben bald Urlaub,
wir (sich erholen) immer in Österreich. __________________________________
7. Wo (sich befinden) Fehmarn? __________________________________
8. Das Kind (sich anziehen) selbst. __________________________________
9. Er (sich überlegen) das. __________________________________
10. Das Kind (sich kämmen) morgens und abends. __________________________________
TEXT 2
Прочитайте следующий текст, переведите его на русский язык.
Steffi erzählt von ihrem Tag
Mein Tag fängt immer früh an. Um 7 Uhr bin ich wach, ich wasche mich, putze
mir die Zähne und dusche mich. Dann kämme ich mich und ziehe mich schnell an.
Ich fühle mich so frisch! Um 7.30 Uhr frühstücke ich, dann beeile ich mich in die Uni.
Manchmal verspäte ich mich doch. Ich ärgere mich dann. Aber ich nehme mir vor,
immer rechtzeitig zu kommen. So erspare ich mir viel Stress.
Vormittags besuche ich Vorlesungen und Seminare. Da notiere ich mir immer viel
und merke mir viele Informationen. Beim Mittagessen treffe ich mich mit meinen
Freunden in der Mensa. Wir unterhalten uns immer gerne beim Essen. Manchmal gehen
wir in ein Café. Das können wir uns aber nicht so oft leisten. Nachmittags arbeite ich
in der Bibliothek. Abends bin ich meistens zu Hause. Ich lerne etwas oder entspanne
mich: höre mir Musik an, sehe fern, lese etwas im Internet. Aber manchmal besuche
ich Partys oder Kneipen mit meinen Freunden. Das macht Spaß, darüber freue ich mich
immer. Spätestens um Mitternacht gehe ich schlafen und ruhe mich aus.
145

wach sein — проснуться, бодрствовать
frisch — свежий, свежо
frühstücken — завтракать
Aber ich nehme mir vor, immer rechtzeitig zu kommen. — Но я планирую всегда приходить
вовремя. Zu в данном случае не предлог, а частица для сохранения ритма предложения. (под-
робнее см. Урок 8 «Основного курса»)
rechtzeitig — своевременно, без опозданий
die Mensa, die =s и die =en — студенческая столовая
sich leisten — позволить себе что-л.
sich entspannen — расслабиться
die Kneipe, die =n — кабачок
darüber freue ich mich immer — этому я всегда радуюсь
spätestens — самое позднее
1. Wie fängt der Tag von Steffi an? — _________________________________________________

2. Was macht Steffi vormittags? — ____________________________________________________
3. Wo macht sie ihr Mittagessen normalerweise? — ______________________________________
4. Was macht Steffi nachmittags? — __________________________________________________
5. Wo verbringt Steffi ihre Abende? — _________________________________________________
146
УРОК 4
6. Was besucht sie manchmal? — _____________________________________________________

7. Wann geht Steffi schlafen? — _______________________________________________________
Дополните следующие предложения возвратными глаголами.
Образец: Steffi (sich duschen). Steffi duscht sich.
1. Steffi (sich waschen) und (sich anziehen). 2. Steffi (sich fühlen) so frisch nach der Dusche!
3. Um 8 Uhr (sich beeilen) sie in die Uni. 4. Steffi (sich notieren) viel. 5. Beim Mittagessen (sich treffen)
Steffi mit ihren Freunden. 6. Die Freunde (sich unterhalten) gerne beim Essen. 7. Die Studenten (sich
leisten) ein Mittagessen im Café nur selten. 8. Steffi (sich entspannen) zu Hause. 9. Steffi (sich anhören)
die Musik. 10. Nachts (sich ausruhen) sie.
Ежедневник
„Ich habe einen Termin“, „Ich brauche einen Termin“ — эти фразы немцы повторяют
довольно часто. Складывается ощущение, что вся жизнь среднего немца состоит из на-
значенных встреч (der Termin), деловых и личных. Termin beim Chef (у шефа), Termin in
der Bank (в банке), Termin bei der Versicherung (в страховой компании), Termin beim Arzt
(у врача), Termin beim Steuerberater (налоговый консультант), Termin bei der Krankenkasse
(в больничной страховой кассе), Termin bei der Autowerkstatt (в автомастерской), Termin
beim Rechtsanwalt (у адвоката) и т.д. Студентам, желающим проконсультироваться с пре-
подавателем, также необходимо записаться заранее. Естественно, чтобы не забыть такое
количество назначенных встреч, необходим der Terminkalender — ежедневник, куда вно-
сится вся информация по предстоящим встречам. Многие семьи с детьми вешают на кух-
не или в коридоре большой настенный ежедневник, куда записываются все назначенные
встречи взрослых и детей.
Разумеется, есть множество официальных мест, куда можно прийти без предваритель-
ной записи (ohne Termin). Это ведомства (мн.ч. die Ämter) и компетентные органы (мн.ч.
die Behörden), например, чтобы получить удостоверение личности (der Personalausweis),
зарегистрироваться по месту жительства (sich wohnamtlich anmelden), получить номера на
машину (KFZ-Nummernschilder bekommen) и т.п. В подобных организациях необходимо
взять в комнате ожидания талончик с номером и войти в кабинет, когда на табло заго-
рится номер, указанный на талоне. Время ожидания зависит от количества ожидающих
посетителей.
147
Урок 5
1. Грамматика: предлоги с винительным падежом. Упражнения
2. Грамматика: предлоги с родительным падежом. Упражнения
3. Грамматика: о временах глагола в немецком языке. Перфект глаголов.
4. Грамматика: наречия. Упражнения. Текст 2 (диалог). Упражнения к тексту 2
5. Страна и люди. Жилье
Предлоги с винительным падежом

После следующих предлогов существительные и личные местоимения употребляются
в винительном падеже (Akkusativ):
bis — до, пока

durch — через, по, сквозь
für — для, за
gegen — против, около
um — вокруг, в (о времени), около (о времени)
ohne — без
Ich fahre bis Nürnberg, da steige ich um. Bis 15 Uhr muss ich da sein. — Я еду до Нюрнберга,
там я делаю пересадку. До 15 часов я должен быть там.
Ich gehe durch die Stadt. — Я иду по городу.
Ich kaufe Blumen für meine Mutter. — Я покупаю цветы для моей мамы.
Was habt ihr gegen ihn? Er kommt gegen 20 Uhr. — Что вы имеете против него? Он придет
около 20 часов.
Er kann ohne seine Arbeit nicht leben. — Он не может жить без своей работы.
148
УРОК 5
Предлоги für, um могут сливаться с определенными артиклями среднего рода:
für + das = fürs fürs Kind, fürs Leben

um + das = ums ums Haus, ums Problem
После предлога ohne артикль, как правило, не употребляется:
ohne Ticket (без билета), ohne Erlaubnis (без разрешения), ohne Eltern (без родителей),
ohne Mütze (без шапки)
Но употребление артикля после предлога ohne ошибкой не является, а фраза носит

эмоционально окрашенный характер.
Предлог bis часто употребляется в комбинации с другими предлогами, например:
bis zum Schluss — до конца

bis auf den letzten Cent — до последнего цента
bis über beide Ohren — по уши (влюбиться)
AKKUSATIV
Предлог Существительное Предлог + существительное

durch die Straße durch die Straße
für unser Sohn ___________
ohne meine Brille ___________
um die Ecke ___________
gegen die Wand ___________
Поставьте личные местоимения в скобках в правильную форму винительного падежа.
Образец: Sie bucht die Reise für (ich). Sie bucht die Reise für mich.
1. Warum fahrt ihr ohne (ich)? 4. Ohne (er) kann ich diese Arbeit nicht anfangen.
2. Ich mache das nur für (ihr)! 5. Für (Sie) ist das bestimmt neu, oder?
3. Wir haben nichts gegen (du).
149
Дополните предложения подходящими предлогами из списка.
durch, für x 2, ohne x 2, um x 2, gegen, bis x 2
Образец: Wir fahren _______ die Stadt. Wir fahren durch die Stadt.
1. Die Blumen sind _______ meine Frau.

2. Ich kann den Text _______ Wörterbuch nicht übersetzen.
3. Die Kollegin soll den Bericht _______ Dienstag schreiben.
4. Er geht _______ die Straße.
5. Wir fahren _______ Berlin, da steigen wir um.
6. Ich trinke meinen Kaffee _______ Zucker, aber mit Sahne.
7. Die Stühle stehen _______ den Tisch.
8. Das Flugzeug startet _______ 8.30 Uhr.
9. Es passiert ein Unfall, ein Auto kracht _______ einen Baum.
10. Es ist sehr warm _______ den Winter, es sind 15 Grad!
Выберите верный вариант, зачеркнув неправильный.
1. Der Bus fährt durch die Stadt/für die Stadt. 2. Es ist warm draußen, ich gehe um die Mütze/
ohne Mütze spazieren. 3. Das Taxi hält gegen die Ecke/um die Ecke. 4. Ich muss bis Mittwoch/durch
Mittwoch den Text übersetzen. 5. Sind die Blumen etwa für mich/ohne mich? 6. Der Sportler läuft
durch das Stadion/gegen das Stadion. 7. Ohne Brille/für Brille sehe ich nichts! 8. Der Chef kommt
gegen Mittag/ohne Mittag. 9. Tschüs, bis morgen/für morgen! 10. Ich stehe um 7 Uhr/für 7 Uhr auf.
Предлоги с родительным падежом
После следующих предлогов склоняемые части речи употребляются с родительным
падежом (Genitiv):
statt — вместо
trotz — несмотря на
während — во время
wegen — из-за
dank — благодаря
innerhalb — за, внутри, в течение
150
УРОК 5
Предлогов с родительным падежом в немецком языке много, но в разговорной речи

они не слишком употребительны. Предлог wegen многие немцы часто употребляют с да-
тельным падежом, но это допустимо только в разговорной, неформальной речи. Предлог
dank может также употребляться с дательным падежом, но если после него стоит суще-
ствительное во множественном числе, то следует употреблять его только с родительным
падежом.
Genitiv
Statt des Urlaubs muss ich arbeiten. — Вместо отпуска я должен работать.
Trotz der Erkältung gehe ich arbeiten. — Несмотря на простуду я иду на работу.
Die Kinder baden viel während der Ferien. — Дети много купаются во время каникул.
Wegen des Regens bleiben wir zu Hause. — Из-за дождя мы останемся дома.
Dank seiner Unterstützung habe ich das Projekt fertiggemacht. — Благодаря его поддерж-
ке я подготовил проект.
Innerhalb einer Woche ist ziemlich viel passiert. — За неделю довольно многое произошло.
GENITIV
statt der Urlaub statt des Urlaubs

während die Pause ________________
wegen die Erkältung ________________
trotz die Kopfschmerzen ________________
dank seine Erfahrungen ________________
innerhalb ein Monat ________________
Вставьте в предложения подходящие предлоги из списка в родительном падеже.
während, statt, wegen, trotz, dank, innerhalb
Образец: Was macht ihr _______ der Pause? Was macht ihr während der Pause?
1. Wir wollen _______ der Ferien viel wandern.
151
2. _______ des Urlaubs muss ich wieder arbeiten!

3. Sie können _______ der Probleme mit dem Geld nicht in den Urlaub fahren.
4. Sie rauchen _______ des Verbots!
5. Sie sollen den Test _______ einer Stunde schreiben.
6. Ich habe diese Arbeit _______ meiner Englischkenntnisse bekommen.
О временах глагола в немецком языке
В русском языке времен глагола три: настоящее, прошедшее, будущее. В немецком язы-
ке шесть времен глагола (см. таблицу), но в речи активно используются далеко не все.
В данном пособии рассмотрены пять наиболее употребительных времени глагола (отме-
чены в таблице *). По большому счету, чтобы общаться на немецком языке, достаточно
хорошо знать два времени глагола — Präsens и Perfekt.
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ

Perfekt* — перфект Präsens* — презенс Futur I* — футур I
Präteritum* — претерит Futur II — футур II
Plusquamperfekt* — плюсквамперфект
Перфект глаголов
Прошедшее время Perfekt очень употребительно в речи. Аналога перфекта в русском
языке нет. Образуется перфект из двух глаголов — вспомогательного (haben или sein)
и причастия II (по-немецки — Partizip II) основного глагола. Вспомогательный глагол
спрягается при этом в настоящем времени Präsens как обычно, а причастие остается не-
изменным и стоит в конце предложения, образуя рамочную конструкцию подобную ра-
мочной конструкции предложений с модальными глаголами.
Вспомогательный глагол haben Причастие II основного глагола machen
Du hast gemacht. — Ты сделал(а).

Hast du gemacht? — Ты сделал(а)?
Was hast du gemacht? — Что ты сделал(а)?
Вспомогательный глагол sein Причастие II основного глагола laufen
Sie ist gelaufen. — Она бежала.

Ist sie gelaufen? — Она бежала?
Warum ist sie gelaufen? — Почему она бежала?
152
УРОК 5
Чтобы употреблять перфект, необходимо знать три правила:

— Как спрягаются в Präsens глаголы haben и sein (см. Урок 1 «Вводного курса»);
— Как образовать причастие II;
— В каких случаях использовать глагол haben, а в каких sein.
Как образуется причастие II? Большинство слабых глаголов образуют его при помощи
приставки ge- и суффикса –(e)t:
lachen gelacht arbeiten gearbeitet

tanzen getanzt rauchen geraucht
kochen gekocht hören gehört
Слабые глаголы на –ieren, образуют причастие II без приставки ge-:
telefonieren telefoniert fotografieren fotografiert

interessieren interessiert probieren probiert
passieren passiert studieren studiert
Сильные глаголы образуют причастие II при помощи приставки ge- и суффикса -en.
Помимо этого у многих из них меняется корень глагола, поэтому их нужно заучивать.
Списки причастий II всегда есть в конце любого немецко-русского словаря.
gehen gegangen schreiben geschrieben

kommen gekommen schwimmen geschwommen
halten gehalten nehmen genommen
Глаголы с неотделяемой приставкой образуют причастие II только при помощи суф-

фикса -(e)t (слабые глаголы) или -en (сильные глаголы). Приставка ge- этим глаголам не
нужна.
Слабые глаголы Сильные глаголы
bestellen bestellt verstehen verstanden
erzählen erzählt vergessen vergessen
Глаголы с отделяемой приставкой вклинивают приставку ge- между отделяемой при-

ставкой и корнем слова.
anrufen angerufen
zurückkommen zurückgekommen
anziehen angezogen
zusammenarbeiten zusammengearbeitet
НО:
anprobieren anprobiert (не „angeprobiert“! — помните, что глаголы на –ieren в приставке
ge- не нуждаются).
153
Когда использовать в перфекте haben, а когда sein? Большинство глаголов образуют

перфект с haben. Также все модальные глаголы, возвратные глаголы и сам глагол haben
употребляются в перфекте с haben.
С глаголом sein в перфекте спрягаются следующие глаголы:
• глаголы движения: laufen — бежать, gehen — идти, reisen — путешествовать,

schwimmen — плыть, fliegen — лететь и т.д.;
• глаголы, обозначающие переход из одного состояния в другое: aufstehen — вставать,
einschlafen — засыпать, sterben — умирать, aufwachen — просыпаться, aufwachsen —
расти/становиться взрослым и некоторые другие;
• глагол sein — быть;
• глагол werden — становиться;
• несколько глаголов-исключений: passieren — происходить, gelingen — удаваться,
scheitern — не удаваться/оканчиваться неудачей, begegnen — случайно встречать и не-
которые другие.
Во многих немецко-русских словарях рядом с глаголом есть помета (s) — это означает,
что этот глагол спрягается в перфекте со вспомогательным глаголом sein.
Ich bin gegangen. глагол движения gehen

Я ушел.
Du bist gereist. глагол движения reisen

Ты путешествовал(а).
Er ist gestorben. переход состояния, глагол sterben

Он умер.
So ist es damals gewesen. глагол sein

Тогда это было так.
Sie ist Ärztin geworden. глагол werden

Она стала врачом.
Das ist passiert. глагол passieren

Это произошло.
Ich bin ihr begegnet. глагол begegnen

Я встретил(а) ее.
154
УРОК 5
Перед вами причастия II различных глаголов. Назовите их инфинитивы.
a) слабые глаголы:
Образец: gewohnt wohnen
gesucht ________________ gezahlt ________________

gepackt ________________ telefoniert ________________
gekündigt ________________ gezeigt ________________
gemietet ________________ eingekauft ________________
besichtigt ________________ verdient ________________
b) сильные глаголы:
Образец: gefahren fahren
gesprochen ________________ umgezogen ________________

geholfen ________________ gesehen ________________
geschrieben ________________ getragen ________________
gefunden ________________ angerufen ________________
genommen ________________ gefallen ________________
Поставьте глаголы в следующих предложениях в перфект, используя вспомогатель-

ный глагол haben. Помните, что причастия II стоят в самом конце передложений — перед
точкой.
Образец: Er wohnt hier. Er hat hier gewohnt.
1. Ich miete eine Wohnung. _______________________________________________

2. Du packst den Koffer. _______________________________________________
3. Er spricht mit dem Makler. _______________________________________________
4. Sie findet eine Wohnung. _______________________________________________
5. Die Freunde helfen mir. _______________________________________________
6. Wir zahlen viel. _______________________________________________
7. Ihr telefoniert oft. _______________________________________________
8. Er ruft an. _______________________________________________
9. Sie schreibt eine E-Mail. _______________________________________________
10. Wir kündigen. _______________________________________________
155
Используйте в предложениях правильные формы глагола sein. Обратите внимание на то,
какие основные глаголы употребляются в перфекте с этим вспомогательным глаголом.
1. Ich bin heute viel gelaufen. 2. ____ ihr nach Wien geflogen? 3. Wir ____ gestern Frau Braun
begegnet. 4. ____ du früher ins Fitnessstudio gegangen? 5. Was ____ passiert? 6. Wer ____ gekom-
men? 7. Ich ____ heute sehr früh aufgestanden. 8. ____ das Kind eingeschlafen? 9. Wir ____ am Wo-
chenende umgezogen. 10. Ich ____ viel Auto gefahren. 11. Wann ____ er gestorben? 12. Toni ____ am
Markt umgestiegen. 13. Das Flugzeug ____ gerade gelandet. 14. Das Projekt ____ leider gescheitert.
15. Der Freund ____ viel in Europa gereist. 16. Am Wochenende ____ ich spät aufgewacht. 17. Ich ____
nie in Berlin gewesen. 18. Er ____ aus dem Auto ausgestiegen. 19. Der Vater ____ drei Jahre zwischen
Augsburg und München gependelt. 20. Wie ____ es dir gelungen?
Поставьте следующие предложения с возвратными глаголами в перфект. Помните, что

все возвратные глаголы спрягаются в перфекте с haben. Причастия II всех использованных
глаголов указаны в рамке.
geärgert, abgetrocknet, gekämmt, angezogen, gewaschen,

geschminkt, rasiert, verspätet, unterhalten
Образец: Ich wasche mich schnell. Ich habe mich schnell gewaschen.
1. Ich trockne mich mit dem Handtuch ab. ____________________________________

2. Du ziehst dich an. ____________________________________
3. Sie schminkt sich gerne. ____________________________________
4. Er rasiert sich. ____________________________________
5. Das Kind kämmt sich. ____________________________________
6. Wir unterhalten uns von unserem Tag. ____________________________________
7. Ihr verspätet euch. ____________________________________
8. Sie ärgern sich. ____________________________________
Поставьте следующие предложения в перфект.

а) Глаголы с отделяемыми приставками:
Образец: Ich rufe ihn an. Ich habe ihn angerufen.
1. Wir kaufen ein. _______________________________________

2. Sie steht auf. _______________________________________
156
УРОК 5
3. Die Freundin probiert das Kleid an. _______________________________________

4. Die Kinder steigen ein. _______________________________________
5. Ihr zieht um. _______________________________________
6. Was bieten Sie an? _______________________________________
7. Ich parke ein. _______________________________________
8. Du lädst Freunde ein. _______________________________________
9. Sie schläft schnell ein. _______________________________________
10. Die Wohnung sieht toll aus. _______________________________________
b) Глаголы с неотделяемыми приставками:
Образец: Wer bezahlt die Rechnung? Wer hat die Rechnung bezahlt?
1. Ich unterschreibe das Dokument. _______________________________________

2. Was bestellst du? _______________________________________
3. Er verdient gut. _______________________________________
4. Warum vergisst du das? _______________________________________
5. Wir erzählen viel. _______________________________________
6. Ihr bekommt ein Kind! _______________________________________
7. Sie bespricht das Problem. _______________________________________
8. Ich verstehe nichts. _______________________________________
9. Die Wohnung gefällt mir. _______________________________________
10. Er verspricht das. _______________________________________
TEXT 1
Die Studentinnen gründen eine WG
Steffi wohnt in Leipzig in einer Wohngemeinschaft. Die WG besteht aus zwei

Studentinnen, Steffi und Sandra mieten gemeinsam eine Dreizimmerwohnung. Mit
der Wohnungssuche haben die Studentinnen eine Immobilienagentur beauftragt. Der
Immobilienmakler hat den Studentinnen einige Wohnungen angeboten. Eine Wohnung
hat perfekt gepasst: drei Zimmer, große Küche, Tageslichtbad mit einer Badewanne.
Die Wohnung hat den Studentinnen sehr gut gefallen. Nach der Besichtigung haben
die Studentinnen alles noch einmal miteinander besprochen und den Mietvertrag
unterschrieben. Am Ende des Monats sind Steffi und Sandra umgezogen. Ihre Freunde
haben ihnen beim Packen und Tragen der Umzugskartons geholfen.
157
gründen — основать
die Wohngemeinschaft, die =en (сокр. die WG [ве:ге:]) — совместно снимаемая на несколько
человек квартира
bestehen aus etwas — состоять из чего-л.
gemeinsam — совместно
die Dreizimmerwohnung, die =en — трехкомнатная квартира
die Mitbewohnerin, die =nen — соседка по совместно снимаемой квартире
die Wohnungssuche — поиск жилья
die Immobilienagentur, die =en — агентство недвижимости
beauftragen, Part.II beauftragt — поручить
der Immobilienmakler, die = — риелтор
anbieten, Part.II angeboten — предлагать
das Tageslichtbad, die =bäder — ванная комната с окном
die Badewanne, die =n — ванна
die Besichtigung, die =en — осмотр, посещение
miteinander — друг с другом
der Mietvertrag, die =verträge — договор аренды
unterschreiben, Part.II unterschrieben — подписать
am Ende des Monats — в конце месяца
der Umzugskarton, die =s — картонная коробка для упаковывания вещей при переезде
1. Wo wohnt Steffi? — _____________________________________________

2. Wie groß ist die WG? — _____________________________________________
3. Wie hat Steffi diese Wohnung gefunden? — ___________________________________________
4. Was hat der Immobilienmakler den Studentinnen angeboten? — _________________________
5. Warum hat die Wohnung perfekt gepasst? — _________________________________________
6. Wann haben die Studentinnen den Mietvertrag unterschrieben? — ________________________
7. Wann sind Steffi und Sandra umgezogen? — __________________________________________
8. Wer hat ihnen beim Umzug geholfen? — _____________________________________________
158
УРОК 5
Поставьте следующие предложения в перфект.
Образец: Steffi sucht nach einer Wohnung. Steffi hat nach einer Wohnung gesucht.
1. Steffi und Sandra gründen eine WG. _______________________________

2. Sie beauftragen einen Immobilienmakler. _______________________________
3. Der Makler bietet einige Wohnungen an. _______________________________
4. Eine Wohnung passt perfekt. _______________________________
5. Die Wohnung gefällt den Studentinnen sehr gut. _______________________________
6. Steffi und Sandra besprechen das noch einmal
miteinander. _______________________________
7. Die Studentinnen nehmen die Wohnung. _______________________________
8. Die Studentinnen unterschreiben den Mietvertrag. _______________________________
9. Am Ende des Monats ziehen die Studentinnen um. _______________________________
10. Ihre Freunde helfen ihnen beim Packen
und Tragen der Umzugskartons. _______________________________
Заполните пробелы верными предлогами из рамки.
aus, mit x 2, für, von, zu, bei, nach x 2, bis
1. Die WG besteht aus zwei Studentinnen. 2. ____ der Besichtigung haben die Studentinnen den
Mietvertrag unterschrieben. 3. Die Studentinnen sind ____ der Wohnung zufrieden. 4. Die Freunde
haben ____ dem Packen und Tragen der Umzugskartons geholfen. 5. Steffi und Sandra brauchen
eine Wohnung ____ zwei Personen. 6. ____ Ende des Monats wollen die Studentinnen umziehen.
7. Die WG hat ein Tageslichtbad ____ einer Badewanne. 8. Die Studentinnen haben ____ einer
Wohnung gesucht. 9. ____ dem Immobilienmakler bekommen die Studentinnen einige Angebote.
10. Die Studentinnen sind ____ der Wohnungsbesichtigung gegangen.
Наречия
Наречие — несклоняемая часть речи, которая описывает образ выполнения действия,
место действия, продолжительность действия и т.д. Наречия можно классифицировать
следующим образом:
159
bald — скоро
nie — никогда
heute — сегодня
gestern — вчера
vorgestern — позавчера
jetzt — сейчас
dann — тогда
Наречия времени vorher — до того
Отвечают на вопрос Wann? damals — в то время
(zu)erst — сначала
morgen — завтра
übermorgen — послезавтра
immer — всегда
neulich — недавно
selten — редко
oft — часто и многие другие
hier — здесь
da — здесь, тут, там
dort — туда, там
links — слева
rechts — справа
oben — наверху
Наречия места
unten — внизу
Отвечают на вопросы Wo? Wohin? Woher?
vorne — впереди
hinten — сзади
zurück — назад
vorwärts — вперед
rückwärts — назад, обратно
überall — везде и многие другие
anders — иначе, по-разному, наоборот
gut — хорошо
schnell — быстро
Наречия образа действия langsam — медленно
Отвечают на вопрос Wie? umsonst — напрасно
genauso — точно так же
ansonsten — в противном случае, в остальном
so — так и многие другие
viel — много
wenig — мало
sehr — очень
ganz — весь
Наречия степеней и меры höchst — в высшей степени
fast — почти
kaum — едва
etwa — примерно, разве, ведь
durchaus — совсем, вполне и многие другие
gern — охотно
ungern — неохотно
vielleicht — может быть
natürlich — конечно
eventuell — возможно
Модальные наречия
eigentlich — вообще-то
Выражают отношение говорящего к высказыванию
leider — к сожалению
selbstverständlich — само собой разумеется
hoffentlich — надеюсь
sogar — даже
ziemlich — довольно(-таки) и многие другие
160
УРОК 5
Эта таблица, разумеется, не передает всё разнообразие наречий в немецком языке и

единственно возможную их классификацию.
В предложении может быть сразу несколько наречий, например:
Gestern habe ich viel am Rechner gearbeitet. — Вчера я много работал(а) у компьютера.
Ich möchte jetzt gerne einen Kaffee trinken. — Я бы сейчас охотно выпил(а) кофе.
Существует довольно любопытная закономерность в порядке слов после наречия: если

наречие стоит в начале предложения, то порядок слов становится обратным. Если же на-
речие стоит после изменяемого сказуемого, то на порядок слов наречие никак не влияет
(см. предыдущие примеры).
Если наречий в предложении несколько, то предпочтительнее употреблять их в таком
порядке:
время образ действия место
Gestern habe ich viel am Rechner gearbeitet.
Следует однако учесть, что если модальные наречия занимают первое место в предло-
жении, то порядок слов становится обратным, т.е. подлежащее смещается на третье место
в предложении, но порядок следования наречий друг за другом не изменяется:
модальное наречие время образ действия место
Natürlich habe ich gestern viel am Rechner gearbeitet.
Помимо модальных наречий выделяют также модальные частицы — неизменяемые ча-

сти речи, несущие эмоциональную информацию. К ним относят, например: ja (же), denn
(ведь), halt (так уж, вроде того), mal (-ка), quasi (якобы), schon (и так, да), wohl (вроде, веро-
ятно), bloß (только), doch (же) и множество других. Эти слова употребляются в основном
в разговорной, неофициальной речи, оживляют речь, эмоционально окрашивают пред-
ложение, передают чувства говорящего. Довольно трудно научить изучающих немецкий
язык использовать эти частицы верно и к месту, можно только рекомендовать внимательно
прислушиваться к разговорам носителей языка и фиксировать ситуации, в которых такие
частицы употребляются. В данном пособии многие из этих частиц были использованы
в диалогах.
161
Дополните предложения подходящими наречиями времени из рамки.
damals, vorgestern, nie, morgen, heute, erst, dann,

immer, neulich, übermorgen, bald
Präsens Perfekt
Ich fliege nie. Ich habe ihn vorgestern gesehen.
____ ist Montag, ____ ist Dienstag, ____ ist ____ habe ich gekündigt, ____ bin ich
Mittwoch. umgezogen.
Ach, du bist wie ____ unmöglich! ____ habe ich ein Buch gelesen.
____ habe ich Urlaub. ____ habe ich als Sekretärin gearbeitet.
Знаете ли вы антонимы этих наречий? Запишите их.
viel — wenig hinten — ________________

nirgendwo — ________________ rückwärts — ________________
immer — ________________ unten — ________________
ungern — ________________ selten — ________________
hier — ________________ schnell — ________________
links — ________________ gut — ________________
TEXT 2
Frau Kranz erzählt der Nachbarin von ihrem Urlaub
Frau Schneider: Hallo, Frau Kranz! Geht es Ihnen gut? Ich habe Sie lange nicht mehr
gesehen. Sie waren wohl unterwegs?
Inge Kranz: Oh, hallo! Ja, wir sind gerade aus dem Urlaub gekommen. Meine Tochter
und ich waren zwei Wochen an der Ostsee.
Frau Schneider: Toll! Sind Sie denn mit dem Zug gefahren?
162
УРОК 5
Inge Kranz: Ach nein, wir sind mit dem Auto gefahren.
Meine Tochter fährt ja sehr gern Auto. Das
Wetter hat zum Glück auch mitgespielt, es
hat nur zweimal geregnet.
Frau Schneider: Wie schön! Haben Sie in einem Hotel
gewohnt?
Inge Kranz: Nein, nein, wir haben uns eine
Ferienwohnung nicht weit vom Strand
gemietet. Das ist günstiger als ein Hotel.
Wir haben nicht viel bezahlt.
Frau Schneider: Da haben Sie bestimmt auch in der
Ostsee gebadet!
Inge Kranz: Aber selbstverständlich! Ansonsten haben
wir viel erlebt und viel fotografiert. Es
hat uns dort sehr gut gefallen, ich fühle
mich frisch und erholt. Wir haben richtig
Energie getankt.
Frau Schneider: Na dann, toll. Da wünsche ich Ihnen
einen schönen Tag!
Inge Kranz: Gleichfalls! Tschüs!

Ich habe Sie lange nicht mehr gesehen. — Я давно Вас не видела.
unterwegs — в дороге, в пути
Sie waren wohl unterwegs? — Вы, вероятно, куда-то уезжали?
gerade — зд. только что
waren — были
an der Ostsee — на Балтийском море
zum Glück — к счастью
Das Wetter hat mitgespielt. — С погодой повезло.
die Ferienwohnung, die =en — съемная квартира в загородном доме, «квартира на отпуск».
В речи употребительно сокращение die FeWo [фе:во:]
nicht weit vom Strand — недалеко от пляжа
der Strand, die =”e — пляж
günstiger als — дешевле, выгоднее чем
bestimmt — определенно, вероятно
Ich fühle mich frisch und erholt. — Я чувствую себя посвежевшей и отдохнувшей.
Energie tanken — зарядиться энергией
richtig — зд. в самом деле
Da wünsche ich Ihnen einen schönen Tag! — Желаю Вам хорошего дня!
Gleichfalls! — И Вам тоже!
163
Какие варианты соответствуют содержанию текста?

ja nein
1. Inge Kranz hat eine Urlaubsreise gemacht.

2. Frau Kranz ist allein in den Urlaub gefahren.
3. Frau Kranz und ihre Tochter sind mit dem Zug gefahren.
4. Die Tochter von Inge Kranz fährt gerne Auto.
5. Der Urlaub an der Ostsee hat zwei Wochen gedauert.
6. Das Wetter hat mitgespielt.
7. Inge Kranz und ihre Tochter haben in einem Hotel gewohnt.
8. Die Urlauberinnen haben oft gebadet.
9. Die Mutter und die Tochter haben viel fotografiert.
10. Der Urlaub an der Ostsee hat der Familie Kranz nicht gefallen.
Составьте краткие предложения в прошедшем времени перфект, пользуясь следующими

словами и выражениями.
Образец: Inge Kranz ist aus dem Urlaub gekommen.
aus dem Urlaub kommen

zwei Wochen an der Ostsee verbringen
mit dem Auto fahren
eine FeWo mieten
Inge Kranz oft baden
viel sehen
viel fotografieren
Energie tanken
sich frisch fühlen
В диалоге встречаются модальные наречия и модальные частицы. Найдите и подчеркните

их, дайте перевод в зависимости от контекста.
164
УРОК 5
Поставьте следующие предложения в настоящее время презенс.
Образец: Inge Kranz ist aus dem Urlaub gekommen. Inge Kranz kommt aus dem Urlaub.
1. Frau Kranz hat viel fotografiert.

2. Das Wetter hat mitgespielt.
3. Es hat zweimal geregnet.
4. Familie Kranz ist mit dem Auto gefahren.
5. Die FeWo hat nicht viel gekostet.
6. Der Urlaub hat Inge Kranz sehr gut gefallen.
7. Sie haben eine Ferienwohnung in der Nähe vom Strand gemietet.
8. Sie haben richtig Energie getankt.
9. Sie haben viel gesehen.
10. Inge Kranz hat sich nach dem Urlaub frisch gefühlt.
Жилье
Миллионы людей в Германии живут в арендованном жилье (zur Miete wohnen) и счита-
ют это очень удобным. Во-первых, всегда можно переехать в другое жилье, если старое по
каким-то причинам более не устраивает. Во-вторых, ремонт сдаваемой квартиры полностью
ложится на ее владельца (der Vermieter). От арендатора (der Mieter), как правило, требуется
поддержание порядка в квартире, а перед выездом из квартиры он должен покрасить все сте-
ны в белый цвет. Собственное жилье люди разумеется тоже покупают, хотя, вероятно, чаще
покупается все же дом на одну семью (das Einfamilienhaus), чем квартира (die Eigentumswoh-
nung — квартира в собственности). Студенты, молодые специалисты или люди, стесненные
в средствах, обычно снимают одну квартиру на несколько человек (die Wohngemeinschaft).
Как правило, у каждого члена такой «коммуналки» в квартире своя комната, а кухня, ван-
ная и гостиная, т.е. общая комната (der Gemeinschaftsraum), используются ими совместно.
Все расходы по оплате жилья делятся пропорционально количеству проживающих в нем, а
уборка общих помещений производится по заранее оговоренному графику.
Плата за съемное жилье складывается из двух компонентов — собственно арендная
плата (die Miete) и платежи за коммунальные услуги (мн.ч. die Nebenkosten). Существу-
ют понятия die Kaltmiete — это арендная плата без коммунальных платежей и die Warm-
miete — арендная плата с коммунальными платежами. Сумма коммунальных платежей
оговаривается заранее за год с домоуправлением (die Hausverwaltung), а после снятия по-
казаний счетчиков в конце года производится перерасчет — если жилец был бережлив с
отоплением (die Heizung) и водой (das Wasser), то есть шанс, что он получит часть своих
денег обратно. Если же наоборот, потратил больше того, за что заплатил, ему предстоит
покрыть разницу.
165
Урок 6
1. Грамматика: указательные местоимения. Упражнения
2. Грамматика: предлоги с дательным и винительным падежами. Упражнения.
3. Грамматика: глаголы wissen и kennen. Упражнения. Текст 2 (диалог).
Упражнения к тексту 2
4. Страна и люди. Городской общественный транспорт
Указательные местоимения
Указательное местоимение dieser (этот) указывает на предмет или человека и, как пра-
вило, употребляется перед существительными вместо артиклей, например:
dieser Termin — эта встреча

dieses Zimmer — эта комната
diese Wohnung — эта квартира
diese Menschen — эти люди
Указательное местоимение dieser склоняется как определенный артикль:

Падеж Мужской Средний Женский Мужской, средний, жен-
род род род ский род
Nominativ dieser Termin dieses Zimmer diese Wohnung diese Termine, Zimmer,
Wohnungen
Genitiv dieses Termins dieses Zimmers dieser Wohnung dieser Termine, Zimmer,
Wohnungen
Dativ diesem Termin diesem Zimmer dieser Wohnung diesen Terminen, Zimmern,
Wohnungen
Akkusativ diesen Termin dieses Zimmer diese Wohnung diese Termine, Zimmer,
Wohnungen
К указательным местоимениям относятся также местоимения der, das, die, которые

часто путают с определенными артиклями der, das, die. Эти указательные местоимения
употребляются без существительного и склоняются несколько по-другому (см.таблицу
ниже).
166
УРОК 6
Der Film ist klasse, der gefällt mir gut.

Фильм просто отличный, он мне очень нравится.
Ist das dein neues Handy? — Ach das hier? Nein, das habe ich schon lange.
Это твой новый мобильный? — Ах, этот? Нет, он у меня уже давно.
Welche Pizza willst du bestellen? — Die da! Die schmeckt mir gut.
Какую пиццу ты хочешь заказать? — Вот эту! Она очень вкусная.
Единственное число Множ. число

Падеж Мужской Средний Женский Мужской, сред-
род род род ний, женский род
Nominativ der das die die
Genitiv dessen dessen deren deren
Dativ dem dem der denen
Akkusativ den das die die
Поставьте указательные местоимения dieser, dieses, diese в правильную падежную форму.
1. Ich frage einen Freund: „Hast du dieses Buch gelesen?“

2. Andreas kauft _______ Hose, _______ Hemd, _______ Mantel und _______ Schuhe. Julia nimmt
_______ Rock, _______ Bluse, _______ Strümpfe und _______ Stiefel.
3. Er fährt mit _______ Auto.
4. Ich besuche _______ Restaurant ziemlich oft.
5. Der Arbeitsplatz _______ Mitarbeiters ist immer ordentlich.
6. Die Bücher _______ Autorin verkaufen sich gut.
7. _______ Wohnung hat mir sehr gut gefallen.
8. Ich habe _______ Film schon mehrmals gesehen.
9. _______ Termin ist sehr wichtig.
10. _______ Nachbarn machen immer viel Lärm!
167
Дополните предложения указательными местоимениями der, das, die по заданному об-
разцу.
a)
Die Bluse ist toll! Die will ich kaufen!
Der Mantel ist warm. ______
Das Hemd ist fein. ______
Die Sachen sind schön. ______
b)
Wie geht es deinem Bruder? Dem geht es gut, danke!
deiner Oma? ______
deinem Kind? ______
deinen Eltern? ______
c)
Wo ist das Hotel? Das ist hier in der Nähe.
Wo ist die Apotheke? _____ ist hier um die Ecke.
Wo ist der Supermarkt? _____ ist ein Stück weiter.
Gibt es hier Parkplätze? _____ gibt es hier nicht!
Предлоги с дательным и винительным падежами

В немецком языке есть 9 предлогов, после которых существительное или местоимение
может стоять как в дательном, так и в винительном падеже. Это предлоги an, auf, hinter,
in, neben, unter, über, vor, zwischen. В основном они имеют пространственное и временное
значения. Чтобы употребить правильный падеж, надо задать вопрос к данному словосоче-
танию. Если подходят вопросы wann? (когда?), wo? (где?), то следует употребить дательный
падеж, а если вопрос wohin? (куда?), то винительный.
an — на (вертикальной поверхности),

у, к, возле, в (во временном значении)
auf — на (горизонтальной поверхности)
hinter — позади, за
in — в, через (во временном значении)
Wann? neben — рядом, около, возле
Wo? Wohin?
unter — под (в пространственном значении), Akkusativ
Dativ среди (в абстрактном значении)
über — над (в пространственном значении)
vor — перед (в пространственном значении),
до, тому назад (во временном значении)
zwischen — между
168
УРОК 6
Предлоги an, in, auf сливаются с определенными артиклями:
Dativ
an + dem = am am Tisch (у стола/за столом), am Sonntag (в воскресенье)
in + dem = im im Haus (в доме), im Jahr (в год/в году)
Akkusativ
an + das = ans ans Auto (к машине), ans Kind (к ребенку)
in + das = ins ins Kino (в кино), ins Haus (в дом)
auf + das = aufs aufs Dach (на крышу), aufs Bett (на кровать)
В речи лучше использовать именно слитные комбинации. Если же нужно (например,

эмоционально) подчеркнуть что-либо, то артикль и предлог можно не сливать.
Dativ Akkusativ
Das Foto hängt an der Wand. (wo?) Ich hänge das Foto an die Wand. (wohin?)
Фотография висит на стене. Я вешаю фотографию на стену.
Er ist im Zimmer. (wo?) Er kommt ins Zimmer. (wohin?)
Он в комнате. Он входит в комнату.
Du kommst am Wochenende. (wann?) Du setzt dich aufs Sofa. (wohin?)
Ты придешь в выходные. Ты садишься на диван.
Следующие пары глаголов очень часто употребляются с этими предлогами:
Глаголы с предлогами в DATIV Глаголы с предлогами в AKKUSATIV

stehen стоять (sich) stellen ставить
liegen лежать (sich) legen класть
sitzen сидеть (sich) setzen сажать
hängen висеть hängen вешать
Заполните последнюю колонку словосочетаниями. Там, где это возможно, употребите

слитные комбинации предлога с артиклем.
DATIV
(wo? wann?)
an der Montag an dem Montag (am Montag)
in der Urlaub ___________
auf die Straße ___________
hinter das Haus ___________
vor das Hotel ___________
neben der Garten ___________
169
zwischen die Parkplätze ___________

unter der Sitz ___________
über der Tisch ___________
AKKUSATIV
(wohin?)
an das Hotel an das Hotel (ans Hotel)
in das Zimmer ___________
auf die Brücke ___________
hinter die Garage ___________
vor das Fenster ___________
neben die Tür ___________
zwischen die Zeitungen ___________
unter die Bücher ___________
über die Pflanzen ___________
Ответьте на вопросы, поставив существительные в соответствующий падеж.
a) Wohin gehst du am Wochenende?
Ich gehe am Wochenende in das Museum (ins Museum)

in (das) Kino
in (das) Restaurant
in (das) Schwimmbad
in (die) Sauna
in (der) Park
in (das) Theater
in (das) Café
in (die) Oper
in (der) Sportсlub
in (das) Fitnessstudio
b) Wann kommst du wieder?
Ich komme in einer Woche

an (der) Sonntag
an (das) Wochenende
an (der) Abend
an (der) Nachmittag
in (der) Juli
in (ein) Jahr
in (ein) Monat
in (der) Winter
170
УРОК 6
Дополните предложения существительными в дательном падеже.
Образец: Ich stelle den Stuhl an den Tisch. Jetzt steht der Stuhl an dem Tisch (am Tisch).
1. Du setzt dich auf die Bank. Jetzt sitzt du auf __________________________________________.

2. Sie stellt die Flasche in den Kühlschrank. Jetzt steht die Flasche in _________________________.
3. Er legt die Tasche neben den Hut. Jetzt liegt die Tasche neben ____________________________.
4. Ich hänge die Wäsche auf die Leine. Jetzt hängt die Wäsche auf ___________________________.
5. Die Mutter setzt das Kind in die Kinderkutsche. Jetzt sitzt das Kind in _______________________.
6. Du stellst das Auto in die Garage. Jetzt steht das Auto in _________________________________.
7. Ich setze mich neben meinen Freund. Jetzt sitze ich neben _______________________________.
8. Sie hängt das Foto zwischen die Bilder. Jetzt hängt das Foto zwischen _____________________.
9. Sie legt das Handtuch über den Bademantel. Jetzt liegt das Handtuch über _________________.
10. Ich lege den Koffer unter das Bett. Jetzt liegt der Koffer unter ____________________________.
11. Die Gäste setzen sich an den Tisch. Jetzt sitzen die Gäste an _____________________________.
12. Er stellt die Tasche hinter die Tür. Jetzt steht die Tasche hinter __________________________.
TEXT 1
Die Studentinnen richten ihre WG ein
Steffi und Sandra sind in einem Möbelhaus.

Sie wollen Diverses für den Gemeinschaftsraum
ihrer WG beschaffen. Ein Beistelltisch, eine
Stehlampe, ein Bücherregal, Sofakissen,
Bilderrahmen und Blumentöpfe stehen auf ihrer
Einkaufsliste.
Sandra: Steffi, gefällt dir dieser Beistelltisch?
Ich finde, der ist sehr praktisch.
Steffi: Ja, das denke ich auch. Wir können
den vor das Sofa stellen. Und
dieses Bücherregal passt uns auch
gut.
Sandra: Ja, das Regal ist hübsch. Wir können
es in die Ecke stellen. Nehmen wir
es?
171
Steffi: Klar. Jetzt noch eine Stehlampe finden… Ach, diese mit dem großen Schirm
ist schön. Stellen wir sie neben den Sessel?
Sandra: Ja, sie gibt weiches Licht, das ist schön beim Lesen. Und diese Sofakissen
legen wir aufs Sofa und auf den Sessel. So sieht das Wohnzimmer sehr
gemütlich aus.
Steffi: Ich will meine Bilder an die Wand hängen. Ich brauche drei Bilderrahmen.
Ich denke, ich nehme diese da.
Sandra: Okay, und ich möchte Übertöpfe für meine Zimmerpflanzen kaufen. Die
stelle ich im Wohnzimmer auf die Fensterbank.
Steffi: Einverstanden. Aber du musst deine Pflanzen selbst gießen und pflegen!
Die Studentinnen kommen an die Kasse und bezahlen ihre Einkäufe.

einrichten — обставлять (комнату, квартиру)
das Möbelhaus, die =häuser — мебельный магазин
Diverses — различное
der Gemeinschaftsraum, die =räume — гостиная в совместно снимаемой квартире, «общая
комната»
beschaffen — приобрести, доставать
der Beistelltisch, die =e — придиванный столик
die Stehlampe, die =n — торшер
das Bücherregal, die =e — книжный стеллаж
das Sofakissen, die = — диванная подушка
der Bilderrahmen, die = — картинная рама
der Blumentopf, die =töpfe — цветочный горшок
mit dem großen Schirm — с большим абажуром
der Schirm, die =e — зд. абажур
sie gibt weiches Licht... — она дает мягкий свет...
das Sofa, die =s — диван
der Sessel, die = — кресло
der Übertopf, die =”e — цветочное кашпо
die Fensterbank, die =bänke — подоконник
einverstanden sein mit + Dat. — быть согласным с кем-л.
die Pflanze, die =n — растение
gießen — поливать
pflegen — ухаживать
172
УРОК 6
1. Wo sind Steffi und Sandra? — _______________________________________________________

2. Was steht auf ihrer Einkaufsliste? — __________________________________________________
3. Welches Zimmer richten sie ein? — __________________________________________________
4. Wohin wollen die Studentinnen den Beistelltisch stellen? — _____________________________
5. Wohin stellen sie das Bücherregal? — ________________________________________________
6. Was wollen sie neben den Sessel stellen? — __________________________________________
7. Welche Textilien kaufen die Studentinnen für ihr Wohnzimmer? — _______________________
8. Wohin möchte Steffi ihre Bilder hängen? — __________________________________________
9. Was stellt Sandra auf die Fensterbank? — ____________________________________________
10. Wo bezahlen die Studentinnen ihre Einkäufe? — ______________________________________
Поставьте слова в скобках в дательный или винительный падеж.
Образец: Die Studentinnen sind in (ein Möbelhaus). Die Studentinnen sind in einem
Möbelhaus.
1. Den Beistelltisch möchten die Studentinnen vor (das Sofa) stellen. Jetzt steht der Beistelltisch
vor (das Sofa).
2. Das Bücherregal stellen die Studentinnen in (die Ecke). Jetzt steht das Bücherregal in (die Ecke).
3. Die Stehlampe stellen sie neben (der Sessel). Jetzt steht die Stehlampe neben (der Sessel).
4. Die Kissen legen sie auf (das Sofa) und auf (der Sessel). Jetzt liegen die Kissen auf (das Sofa)
und auf (der Sessel).
5. Die Bilder hängt Steffi an (die Wand). Jetzt hängen die Bilder an (die Wand).
6. Die Blumentöpfe stellt Sandra auf (die Fensterbank). Jetzt stehen die Blumentöpfe auf (die
Fensterbank).
7. Die Studentinnen bezahlen ihre Einkäufe an (die Kasse).
Ответьте на вопросы, заменив в ответах существительные на указательные местоимения

der, das, die.
der Beistelltisch? — Ja, der gefällt mir.
das Bücherregal?
a) Gefällt dir die Stehlampe?
der Sessel?
das Sofa?
173
die Sofakissen? — Ja, die gefallen mir.

die Bilderrahmen?
b) Gefallen dir die Blumentöpfe?
die Möbel?
die Textilien?
Глаголы wissen и kennen
Глаголы wissen и kennen переводятся «знать», но есть различия в их употреблении.
Глагол wissen означает знать что-либо, знать о чем-либо или о ком-либо. Он употре-
бляется в комбинации со следующими частями речи:
1) wissen + es/das
2) wissen + über + существительное/местоимение
3) wissen + von + существительное/местоимение
Ich weiß es/das. — Я знаю это.

Ich weiß etwas über ihn. — Я знаю кое-что о нем.
Ich weiß viel von diesem Menschen. — Я многое знаю об этом человеке.
Глагол kennen означает знать что-либо, кого-либо, быть знакомым с чем-либо, кем-
либо. Он употребляется следующим образом:
1) kennen + личное местоимение
2) kennen + существительное
Ich kenne das Buch. — Я знаю эту книгу.

Ich kenne ihn. — Я знаю его.
Ich kenne diesen Menschen. — Я знаю этого человека.
Глагол wissen не является модальным, но спрягается по принципу модального глаго-

ла — у него отсутствуют окончания в 1-м и 3-м лицах единственного числа настоящего
времени Präsens и меняется корневая гласная:
wissen

1-е лицо ich weiß wir wissen
2-е лицо du weißt ihr wisst
3-е лицо er/sie/es weiß sie/Sie wissen
174
УРОК 6
Глагол kennen — сильный, но спрягается в презенсе без каких-либо особенностей:
kennen

1-е лицо ich kenne wir kennen
2-е лицо du kennst ihr kennt
3-е лицо er/sie/es kennt sie/Sie kennen
В перфекте оба глагола спрягаются со вспомогательным глаголом haben, а формы

их причастий II имеют измененные корневые гласные:
Ich habe gewusst. — Я знал(а).

Du hast gekannt. — Ты знал(а).
! Запомните выражение
Bescheid wissen — быть осведомленным; быть в курсе;
разбираться в чем-либо, например:
Ich weiß Bescheid. — Я в курсе.
Weißt du Bescheid? — Ты в курсе? Ты знаешь?
Дополните следующие предложения правильными формами глагола wissen в настоящем

времени презенс.
Образец: Das __________ ich nicht. Das weiß ich nicht.
1. Er __________ absolut nichts!

2. Wer __________ Bescheid?
3. Wer __________ das schon?
4. __________ Sie was, Frau Fischer, ich spreche selbst mit dem Chef!
5. Die Kollegin __________ Bescheid.
6. Ihr __________ sehr wenig über dieses Problem.
7. Ich __________, das ist nicht schön.
8. Michaela __________ das nicht.
9. Petra ist im Urlaub, __________ du das?
10. Die Kinder __________ viel über Computer und das Internet.
175
Поставьте в следующих предложениях правильные формы глаголов wissen или kennen в
настоящем времени.
1. Ich kann nicht mit ihm sprechen, ich kenne ihn nicht.
2. Hier darfst du nicht rauchen. (wissen) du das nicht?
3. Wer (wissen) über dieses Buch Bescheid?
4. Wir lernen Deutsch und (wissen) schon viel über die Grammatik.
5. Ich (kennen) viele Menschen in dieser Firma.
6. (kennen) du diesen Sportler? Ich (wissen), er ist sehr bekannt.
7. Ich (kennen) diesen Film gut, aber die Namen der Schauspieler sind mir unbekannt.
8. Wer (kennen) dieses Lied?
9. Ich (wissen) nicht, ob er Recht hat.
10. Alle (wissen), Paris ist sehr schön.
11. (kennen) jemand Andreas Müller?
12. Was (wissen) ihr über deutsche Verben?
TEXT 2
Прочитайте следующие мини-диалоги, переведите их на русский язык.
In der Stadt
— Verzeihung, ich suche das Stadthotel.

— Das Stadthotel in der Goethestraße? Ich glaube, ich kenne es. Das ist nicht weit
weg von hier. Erst geradeaus, dann nach links und an der Touristeninformation
finden Sie es.
— Können Sie es mir bitte auf der Karte zeigen?
— Auf dem Stadtplan? ... Ah! Das ist hier!
— Besten Dank!
***
— Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zum Museum?
— Hm, das Museum ist in der Hauptstraße. Wissen Sie, wo es ist?
— Nein, das weiß ich nicht.
— Da fahren Sie lieber mit dem Bus. Der Bus Nummer 4 hält direkt vor dem Museum.
Die Bushaltestelle ist hinter dem Parkplatz. Sehen Sie die?
— Oh, ja. Danke schön!
***
— Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof?
— Zum Bahnhof? Oh, der ist weit weg. Sie können mit der Straßenbahn fahren.
176
УРОК 6
— Kennen Sie die Liniennummer?

— Das ist egal. Alle Straßenbahnen fahren zum Bahnhof. Die Haltestelle ist am
Supermarkt, da, drüben.
— Aha, ich sehe sie. Danke!

Verzeihung... — Простите...
Das ist nicht weit weg von hier. — Это недалеко отсюда.
geradeaus — прямо
nach links — налево
die Touristeninformation — справочно-туристическая служба
Entschuldigen Sie bitte... — Извините, пожалуйста...
Da fahren Sie lieber mit dem Bus. — Вам лучше поехать на автобусе.
direkt — прямо
die (Bus)haltestelle, die =n — остановка (автобуса)
Entschuldigung... — Извините...
die Straßenbahn, die =en — трамвай
die Liniennummer, die =n — номер маршрута
Das ist egal — Без разницы, всё равно
drüben — через дорогу, напротив
Поставьте существительные из скобок в дательный падеж.
Образец: Das Stadthotel ist in (die Goethestraße). Das Stadthotel ist in der Goethestraße.
1. Das Stadthotel befindet sich an (die Touristeninformation). _________________________

2. Ich kann das auf (die Karte) zeigen. _________________________
3. Ich kann das auf (der Stadtplan) zeigen. _________________________
4. Das Museum ist in (die Hauptstraße). _________________________
5. Der Bus hält vor (das Museum). _________________________
6. Die Bushaltestelle ist hinter (der Parkplatz). _________________________
7. Die Straßenbahnhaltestelle ist an (der Supermarkt). _________________________
177
Поставьте глаголы wissen или kennen в верную форму настоящего времени.
Образец: (kennen) Sie das Stadthotel? Kennen Sie das Stadthotel?
1. Wo ist das Stadthotel? — Ich (wissen) das nicht. ___________________________________

2. (kennen) Sie das Museum? ______________________________________________________
3. (wissen) Sie das? ______________________________________________________________
4. Ich (kennen) die Liniennummer. ______________________________________________
5. Ich (kennen) die Hauptstraße nicht. ______________________________________________
6. (kennen) du den Supermarkt? — Ja, ich (wissen), wo der ist. ________________________
7. (wissen) du Bescheid? __________________________________________________________
Городской общественный транспорт
В немецких городах общественный транспорт (öffentlicher Verkehr) функционирует по

расписанию (der Fahrplan), которое вывешено на остановках и соблюдается, как правило,
до минуты. Территория города поделена на тарифные зоны (мн. ч. die Tarifzonen), таким
образом, цена билета зависит от расстояния, которое пассажир (der Fahrgast) проезжа-
ет в транспорте. Билет (der Fahrschein) можно купить в автомате по продаже билетов на
остановке или у водителя автобуса (но не поезда метро и электрички). На центральных
остановках в крупных городах билеты можно также приобрести в специальной кассе. При
входе в общественный транспорт или при прохождении турникета в метро или наземной
электричке билет необходимо прокомпостировать (den Fahrschein entwerten). Проверки
билетов в транспорте случаются часто, контролер (der Schaffner) может прийти с провер-
кой даже в ночное время, а суммы штрафа (die Strafe) довольно высокие. Непрокомпости-
рованный билет приравнивается к проезду без билета (schwarzfahren).
В крупных городах можно использовать один и тот же билет для проезда в разных
видах транспорта: трамвае (die Straßenbahn), автобусе (der Bus), метро (die U-Bahn), город-
ской электричке (die S-Bahn). При пользовании метро и электричкой жителям крупных
российских городов непривычным могут показаться перерывы между прибытием соста-
вов — как правило, ждать поезда надо минут 10—15 в рабочие дни. В выходные дни паузы
могут быть еще дольше.
178
Урок 7
1. Грамматика: управление глаголов. Упражнения
2. Грамматика: местоименные наречия
3. Грамматика: предложения с неопределенно-личным местоимением man.
4. Страна и люди. Праздники в Германии
Управление глаголов
Управление глаголов означает, что после глаголов следует употреблять определенный
предлог c существительным (или личным местоимением) в определенном падеже. Напри-
мер, по-русски мы говорим:
Я еду на автобусе. После глагола «ехать» мы употребляем предлог «на», который в
свою очередь требует предложного падежа. Поэтому существительное «автобус» ставится
в предложный падеж.
По-немецки глагол «ехать» (fahren) употребляется совсем с другим предлогом:
Ich fahre mit dem Bus. После глагола fahren обязательно следует предлог mit, а он
требует в немецком языке только дательного падежа.
Случаев, когда управление русских глаголов и немецких глаголов совпадает, великое
множество, но различий также предостаточно. При изучении немецкого языка необхо-
димо заучивать все комбинации глаголов с предлогами и падежами, и некоторые из них
уже употреблялись в данном пособии. В следующем списке приведены распространенные
глаголы с управлением:
anfangen mit + Dat. — начинать что-л.
ankommen auf + Akk. — зависеть от чего-л.
aufpassen auf + Akk. — присматривать, следить за кем-л., чем-л.
aussteigen aus + Dat. — выходить (из транспорта)
sich bedanken bei + Dat. für + Akk. — благодарить кого-л. за что-л.
sich beschäftigen mit + Dat. — заниматься чем-л.
denken an + Akk. — думать о ком-л., о чём-л.
einsteigen in + Akk. — входить (в транспорт)
sich entscheiden für + Akk. — решаться на что-л.
sich erinnern an + Akk. — вспоминать о ком-л., чём-л.
erzählen von + Dat. — рассказывать о ком-л., о чём-л.
über + Akk. — рассказывать о ком-л., о чём-л.
179
fahren mit + Dat. — ехать на чём-л.

sich freuen auf + Akk. — радоваться чему-л. предстоящему
über + Akk. — радоваться чему-л. прошедшему
sich gewöhnen an + Akk. — привыкать к кому-л., чему-л.
gehen um + Akk. — речь идет о ком-л., чём-л.
gratulieren + Dat. + zu + Dat. — поздравлять кого-л. с чем-л.
sich interessieren für + Akk. — интересоваться кем-л., чем-л.
sich kümmern um + Akk. — заботиться о ком-л., о чём-л.
schreiben an + Akk. — писать кому-л.
teilnehmen an + Dat. — принимать участие в чём-л.
telefonieren mit + Dat. — говорить по телефону с кем-л.
träumen von + Dat. — мечтать о чём-л., о ком-л.; видеть сны о ком-л. , о чём-л.
sich unterhalten mit + Dat. über + Akk. — беседовать с кем-л. о чём-л.
sich vorbereiten auf + Akk. — готовиться к чему-л.
warten auf + Akk. — ждать кого-л., что-л.
Немецкие авторы учебников называют данное явление термином die Verben mit festen
Präpositionen, т.е. глаголы с определенными предлогами.
В этом упражнении глаголы сгруппированы по предлогам. Поставьте слова в скобках

в правильный падеж.
a) предлог mit
Образец: Ich beschäftige mich mit (das Projekt). Ich beschäftige mich mit dem Projekt.
1. Ich fahre mit (das Auto) in den Urlaub. ______________________________

2. Heike telefoniert mit (der Freund). ______________________________
3. Die Oma unterhält sich mit (die Nachbarin). ______________________________
4. Wir fangen bald mit (die Renovierung) an. ______________________________
5. Die Mutter beschäftigt sich mit (die Zimmerpflanzen). ______________________________
b) предлог auf
Образец: Ich freue mich auf (der Urlaub). Ich freue mich auf den Urlaub.
1. Der Kollege wartet auf (die E-Mail). _____________________________________

2. Der Student bereitet sich auf (der Test) vor. _____________________________________
3. Heiko freut sich auf (das Wochenende). _____________________________________
4. Das kommt auf (das Wetter) an. ______________________________________
5. Wer passt heute Abend auf (das Kind) auf? ______________________________________
180
УРОК 7
c) предлог an
Образец: Ich denke an (der Test). Ich denke an den Test.
1. Erinnerst du dich noch an (dieser Tag)? _____________________________________

2. Ich schreibe an (die Freundin). _____________________________________
3. Ich denke nur noch an (die Klausur)! _____________________________________
4. Thomas nimmt an (der Marathonlauf) teil. _____________________________________
5. Ich habe mich an (das Klima) hier gewöhnt. _____________________________________
Какие предлоги правильные? Заполните пробелы, выбрав предлоги из списка. Каждый

предлог можно использовать лишь один раз.
über, zu, um, in, bei, aus, ür, von
Образец: Der Kollege bedankt sich _________ mir. Der Kollege bedankt sich bei mir.
1. Der Opa steigt __________ dem Bus aus.

2. Der Freund erzählt __________ die Reise nach Afrika.
3. Ich habe mich __________ das rote Abendkleid entschieden.
4. Meine Kollegen haben mir __________ meinem Geburtstag gratuliert.
5. Die Sekretärin kümmert sich _________ die Tickets.
6. Der Freund träumt _________ einem neuen Auto.
7. Er ist _________ den Zug eingestiegen.
8. Ich möchte mich _________ Ihnen herzlich bedanken!
Какой из предложенных вариантов личных местоимений правильный? Вычеркните непра-

вильный вариант.
Образец: Ich warte auf dir/dich.
1. Er schreibt an mich/mir.
2. Ich bedanke mich bei Sie/Ihnen.
3. Ich denke an dir/dich.
4. Sie telefoniert mit ihm/ihn.
5. Ich gratuliere dir/dich zum Geburtstag.
6. Wir unterhalten uns mit dir/dich.
7. Tobias erzählt über sie/ihr.
181
8. Ich habe mich an ihm/ihn gewöhnt.

9. Erinnerst du dich an mir/mich?
10. Er passt auf dir/dich auf.
Местоименные наречия
Местоименные наречия образуют особую группу наречий. В предложении местоимен-
ное наречие заменяет существительное с предлогом, например:
Er denkt an die Prüfung. Woran denkt er? Er denkt daran.

Он думает об экзамене. О чем он думает? Он думает об этом.
Woran и daran являются местоименными наречиями.

Управление глаголов (глагол + предлог + падеж) при выборе местоименного наречия
имеет очень важное значение.
Местоименные наречия образуются следующим образом:
bei wobei bei dabei

durch wodurch durch dadurch
für wofür für dafür
wo mit womit da mit damit
nach wonach nach danach
von wovon von davon
vor wovor vor davor
zu wozu zu dazu
an woran an daran
auf worauf auf darauf
aus woraus aus daraus
wor um worum dar um darum
in worin in darin
unter worunter unter darunter
über worüber über darüber
182
УРОК 7
Обратите внимание на то, что если предлог, который участвует в образовании место-
именного наречия, начинается с гласной буквы, то в местоименном наречии появляется
соединительная буква r (woran, worauf, worüber и т.д.)
Er sucht nach dem Schlüssel. Wonach sucht er? Er sucht danach.

Он ищет ключ. Что он ищет? Он ищет его.
Das Kind wartet auf das Fest. Worauf wartet das Kind? Das Kind wartet darauf.
Ребенок ждет праздника. Чего ждет ребенок? Ребенок ждет этого.
Sie reden über Autos. Worüber reden sie? Sie reden darüber.
Они говорят о машинах. О чем они говорят? Они говорят об этом.
Вопросы с местоименными наречиями задают тогда, когда речь идет не о людях, а о

неодушевленных предметах. Сравните:
Womit fährst du? — Mit dem Auto. Mit wem fährst du? — Mit meinem Mann.
Woran denkst du? — An meine Arbeit. An wen denkst du? — An meine Kinder.
Worauf wartest du? — Auf den Bus. Auf wen wartest du? — Auf den Chef.
Задайте вопросы с местоименными наречиями к следующим предложениям.
Образец: Lukas und Julia träumen von einem Haus. Wovon träumen Lukas und Julia?
1. Lara arbeitet an einem Projekt. ______________________________________________

2. Sie fängt jetzt mit der Arbeit an. ______________________________________________
3. Er beschäftigt sich mit dem Kochen. ______________________________________________
4. Wir bedanken uns für die Hilfe. ______________________________________________
5. Die Mutter erzählt den Kindern
über den Straßenverkehr. ______________________________________________
6. Sie freuen sich auf die Ferien. ______________________________________________
7. Die Studenten bereiten sich auf
die Klausur vor. ______________________________________________
8. Ich warte auf eine E-Mail. ______________________________________________
9. Es kommt auf den Preis an. ______________________________________________
10. Es geht um dieses Problem. ______________________________________________
183
Запишите следующие предложения в краткой форме с местоименными наречиями.
Образец: Wir haben uns über den Umzug sehr gefreut. Wir haben uns darüber sehr
gefreut.
1. Ich habe mich schon an die neue Wohnung gewöhnt. ________________________________

2. Er hilft seinem Vater immer beim Einkaufen. ________________________________________
3. Es geht um das Projekt. ___________________________________________________________
4. Sie sorgt für Ordnung. ___________________________________________________________
5. Meine Freundin träumt von einem neuen Auto. ______________________________________
6. Er nimmt am Seminar teil. ________________________________________________________
7. Die Frauen unterhalten sich über das Wochenende. __________________________________
8. Du wartest auf den Urlaub. _______________________________________________________
9. Es kommt auf das Wetter an. ______________________________________________________
10. Wir freuen uns auf die Ferien. _____________________________________________________
Задайте вопросы к следующим предложениям.
Образец: Ich warte auf einen Anruf. Worauf warte ich?

Er wartet auf seinen Freund. Auf wen wartet er?
1. Ich fahre mit dem Zug. ___________________________________________________________

Du fährst mit deinen Freunden in den Urlaub. _______________________________________
2. Sie kümmert sich um die Rechnung. _______________________________________________
Die Mutter kümmert sich um ihre Kinder. ___________________________________________
3. Du erzählst über deine Reise nach Köln. ____________________________________________
Er hat uns über seinen Chef erzählt. ________________________________________________
4. Sie denken an Ihre Arbeit. ________________________________________________________
Er denkt an seine Eltern. __________________________________________________________
5. Wir interessieren uns für Sport. ____________________________________________________
Er interessiert sich für diese Frau. __________________________________________________
184
УРОК 7
TEXT 1
Tina Meier feiert Geburtstag
Am Samstag hat Tina ihren Geburtstag

gefeiert. Auf dieses Fest hat sie sich schon
lange gefreut und darauf gewartet. Sie hat
Freunde und Verwandte eingeladen. Die
Familie hat sich gut auf die Feier vorbereitet.
Frau Meier hat sich um das Essen und die
Getränke gekümmert, Herr Meier hat das
Einkaufen erledigt. Tina wollte an diesem
Tag besonders aussehen. Deswegen hat
sie sich für ein Partykleid entschieden. Die
Gäste haben Tina alles Gute zum Geburtstag
gewünscht und viele Geschenke und Blumen
mitgebracht. Dafür hat sich Tina bei allen
herzlich bedankt. Manche Freunde konnten
nicht kommen, haben aber Tina angerufen
oder angeschrieben und zum Geburtstag
gratuliert. Darüber hat sich Tina sehr gefreut.
Die Stimmung war toll. Das Essen hat allen
wunderbar geschmeckt. Die Gäste haben sich miteinander unterhalten, sie haben
gelacht und getanzt. Die Party endete erst am späten Abend. Sie hat allen sehr gut
gefallen.

der Geburtstag, die =e — день рождения
feiern — праздновать
das Fest, die =e — праздник
Verwandte — родственники
die Feier, die =n — праздник, торжество
das Einkaufen erledigen — сделать покупки
Tina wollte an diesem Tag besonders aussehen. — Тина хотела в этот день выглядеть особенно.
deswegen — поэтому
185
das Partykleid, die =er — нарядное платье для вечеринки

der Gast, die =”e — гость
alles Gute zum Geburtstag wünschen — поздравить с днем рождения
das Geschenk, die =e — подарок
mitbringen, Part.II mitgebracht — принести с собой
konnten — могли
anschreiben + Akk., Part.II angeschrieben — написать кому-л.
die Stimmung — зд. атмосфера (праздника); настроение
Die Party endete erst am späten Abend. — Вечеринка закончилась поздно вечером.
Ответьте на вопросы к тексту:
1. Was hat Tina am Samstag gefeiert? — ________________________________________________

2. Hat sie auf dieses Fest gewartet? — __________________________________________________
3. Wen hat sie zum Geburtstag eingeladen? — ___________________________________________
4. Wer hat sich um das Essen und die Getränke gekümmert? — ____________________________
5. Wofür hat sich Tina an diesem Tag entschieden? — ____________________________________
6. Wofür hat sich Tina bei ihren Gästen bedankt? — ______________________________________
7. Hat sich Tina auch über die Anrufe, die SMS und die E-Mails gefreut? — __________________
8. Wie hat das Essen den Gästen geschmeckt? — ________________________________________
9. Haben sich die Gäste miteinander unterhalten? — _____________________________________
10. Hat die Feier den Gästen gut gefallen? — ____________________________________________
Поставьте слова из скобок в правильный падеж.
Образец: Tina hat sich auf (das Fest) gefreut. Tina hat sich auf das Fest gefreut.
1. Tina hat auf (die Party) gewartet.

2. Die Familie hat sich auf (die Geburtstagsfeier) gut vorbereitet.
3. Frau Meier hat sich um (das Essen) und (die Getränke) gekümmert.
4. Tina hat sich für (das Kleid) entschieden.
5. Tina hat sich bei (die Gäste) für (die Geschenke) bedankt.
6. Die Freunde haben Tina zu (der Geburtstag) gratuliert.
7. Tina hat sich über (die Glückwünsche) sehr gefreut.
8. Tina hat sich mit (die Gäste) unterhalten.
186
УРОК 7
Переформулируйте следующие предложения по образцу.
Образец: Tina freut sich auf den Geburtstag. Tina freut sich darauf.
1. Tina wartet auf die Geburtstagsfeier. _______________________________________________

2. Die Familie bereitet sich auf das Fest vor. ___________________________________________
3. Frau Meier kümmert sich um das Essen. ____________________________________________
4. Tina entscheidet sich für ein Partykleid. ____________________________________________
5. Tina bedankt sich bei den Freunden für die Geschenke. ______________________________
6. Tina freut sich über die Anrufe. ____________________________________________________
Поставьте следующие предложения в настоящее время.
Perfekt Präsens
1. Tina hat Freunde eingeladen. Tina lädt Freunde ein.

2. Der Vater hat das Einkaufen erledigt. _______________________
3. Die Gäste haben Tina alles Gute gewünscht _______________________
4. Sie haben viele Geschenke mitgebracht. _______________________
5. Die Freunde haben Tina angerufen. _______________________
6. Sie haben Tina angeschrieben. _______________________
7. Das Essen hat den Gästen gut geschmeckt. _______________________
8. Die Gäste haben sich miteinander unterhalten. _______________________
9. Die Gäste haben gelacht und getanzt. _______________________
10. Die Party hat den Gästen gut gefallen. _______________________
Предложения с неопределенно-личным
местоимением man
В русском языке довольно часто употребляются безличные предложения, действующее
лицо в них не называется, подлежащее отсутствует:
Сейчас много говорят об этом.
Здесь можно курить?
Сколько еще ждать?
В немецком языке подобные предложения образуются при помощи неопределенно-
личного местоимения man. Глагол после этого местоимения ставится в 3-е лицо един-
187
ственного числа. Порядок слов в таких предложениях ничем не отличается от обычных

предложений с обычным подлежащим:
Man spricht jetzt viel darüber.

Darf man hier rauchen?
Wie lange muss man noch warten?
Man употребляется только с личными глаголами, т.е. глаголами, обозначающими дей-

ствия человека. Если речь идет о явлениях природы или о времени, то используется без-
личное местоимение es (см. Урок 5 «Вводного курса»).
! Man часто употребляется с модальными глаголами:

man kann — можно man kann nicht — нельзя
man muss — нужно man muss nicht — не нужно
man darf — можно (разрешено) man darf nicht — не разрешается
man soll — необходимо, следует man soll nicht — не следует
В предложении с однородными сказуемыми man называется только один раз — с пер-

вым однородным сказуемым:
Am Samstag kauft man ein oder beschäftigt sich mit Hobbys.
Что делают при помощи этих предметов? Дополните предложения с неопределенно-

личным местоимением man глаголами в 3-м лице единственного числа настоящего вре-
мени Präsens.
Образец: fotografieren Mit dem Fotoapparat fotografiert man.
putzen Mit der Zahnbürste ______________ man Zähne.

fahren Mit dem Auto ______________ man.
telefonieren Mit dem Handy ______________ man.
schreiben Mit dem Kugelschreiber ______________ man.
bezahlen Mit der Geldkarte ______________ man.
öffnen Mit dem Schlüssel ______________ man Türen.
Что нужно, можно, необходимо, нельзя? Дополните следующие предложения верными

формами модальных глаголов в настоящем времени Präsens. Переведите на русский язык.
188
УРОК 7
Образец: Man (dürfen) hier nicht baden. Man darf hier nicht baden. — Здесь нельзя
купаться.
1. Man (müssen) hier das Handy ausschalten.

2. Man (dürfen) hier nicht parken.
3. Man (können) hier warten.
4. Man (dürfen) hier nicht laut sprechen.
5. Man (müssen) schlafen gehen.
6. Man (können) einen Kaffee trinken.
7. Man (dürfen) hier nicht telefonieren.
8. Man (müssen) hier aufräumen.
9. Man (dürfen) hier nicht rauchen.
Поставьте глагол в 3-е лицо единственного числа настоящего времени.
Образец: Wann (feiern) man Ostern? — Wann feiert man Ostern?
1. Man (sprechen) gerade viel über dieses Problem.

2. Was (brauchen) man dafür?
3. Wie (spielen) man Schach?
4. Beim Marathon (laufen) man mehr als 42 Kilometer.
5. Heute (schreiben) man selten Briefe.
6. Glühwein (trinken) man zu Weihnachten.
7. Zu Weihnachten (essen) man auch Stollen.
TEXT 2
Über einige Feste in Deutschland

Der Frühling
Im Frühling feiert man Karneval. Man zieht bunte Kleider an und nimmt an einem
Umzug teil. Man singt laut und macht viel Lärm. Das soll den Winter vertreiben und
die guten Geister wecken. Die guten Geister bringen ja den Frühling!
189
Der Sommer
Im Sommer feiert man viele religiöse Feste, zum Beispiel Pfingsten. Pfingsten feiert
man immer 50 Tage nach Ostern. Zu Pfingsten fährt man in den Urlaub, besucht
Gottesdienste oder bleibt ruhig zu Hause. Früher hat es viele Pfingsttraditionen
gegeben. Leider pflegt man sie heute nur noch selten.
Der Herbst
Im Herbst besucht man Volksfeste, zum Beispiel Kirmes oder Erntedankfest.
Da gibt es Karussells, Imbissstände und Musikbühnen. Im Oktober feiert man den
Reformationstag. An diesem Tag ehrt man Martin Luther.
Der Winter
Im Dezember freut man sich auf Weihnachten und Silvester. Aber in Deutschland
liebt man auch andere Winterfeste, wie zum Beispiel Nikolaus. Da schenkt man den
Kindern Schokolade, Früchte, Nüsse. Die Kinder finden ihre Geschenke in ihren Schuhen.
Meistens singen die Kinder für Nikolaus ein Lied.

der Karneval [карнева:ль], die =s и =e — карнавал
bunt — пестрый, разноцветный
der Umzug, die =”e — праздничная процессия
singen — петь
der Lärm — шум
vertreiben — прогнать
die guten Geister wecken — разбудить добрых духов
religiöse Feste — религиозные праздники
zum Beispiel — например
das Pfingsten — Троица
der Gottesdienst, die =e — богослужение
ruhig — спокойно
pflegen — зд. заботиться о сохранении, поддерживать
das Volksfest, die =e — народное гуляние
die Kirmes — храмовый праздник
das Erntedankfest — праздник урожая
das Karussell, die =s — карусель
der Imbissstand [’имбисштант], die =stände — ларек-закусочная
die Musikbühne, die = n — музыкальная сцена
der Reformationstag — День Реформации
ehren — почитать
das Weihnachten [вайнахтэн], die = — Рождество
das Silvester [зильвэстэр] — новогодний вечер (31 декабря)
der Nikolaus — День Святого Николая
190
УРОК 7
Какой вариант соответствует содержанию текста?
im Frühling.
1. Karneval feiert man im Sommer.
im Herbst.
macht man viel Lärm.

2. Zu Karnevalszeit geht man zum Gottesdienst.
ehrt man Martin Luther
im Winter.
3. Pfingsten feiert man im Sommer.
im Herbst.
50 Tage nach Ostern.

4. Pfingsten ist 50 Tage vor Ostern.
2 Monate nach Ostern.
Volksfeste.
5. Im Herbst besucht man Weihnachtsmärkte.
religiöse Feste.
am Silvester.
6. Martin Luther ehrt man am Reformationstag.
beim Karneval.
Erntedankfest.
7. Im Dezember feiert man Nikolaus.
Ostern.
Spielsachen.
8. Zu Nikolaus schenkt man den Kindern Schokolade.
Schuhe.
191
Составьте предложения в настоящем времени презенс со следующими словами и словосо-
четаниями, используя неопределенно-личное местоимение man.
Образец: bunte Kleider anziehen Man zieht bunte Kleider an.
an einem Umzug teilnehmen ________________________________________________

laut singen ________________________________________________
viel Lärm machen ________________________________________________
die guten Geister wecken ________________________________________________
in den Urlaub fahren ________________________________________________
Gottesdienste besuchen ________________________________________________
ruhig zu Hause bleiben ________________________________________________
den Reformationstag feiern ________________________________________________
sich auf Weihnachten freuen ________________________________________________
den Kindern Schokolade schenken ________________________________________________
für Nikolaus ein Lied singen ________________________________________________
Праздники в Германии
Праздников в Германии много, но не все они являются официальными и праздну-

ются не во всех землях Германии. Официальными общегерманскими праздниками яв-
ляются Neujahr (Новый год) — 1 января, Karfreitag (Страстная пятница), Ostermontag
(Пасхальный понедельник), Maifeiertag (Праздник 1-го мая) — 1 мая, Christi Himmelfahrt
(Вознесение), Pfingstmontag (Духов день), Tag der deutschen Einheit (День германского
единства) — 3 октября, 1. und 2. Weihnachtstag (1-й и 2-й рождественский дни) — 25 и 26
декабря. Эти дни являются нерабочими на всей территории Германии. Ostern (Пасха) и
Pfingsten (Троица) также являются официальными праздниками, но всегда празднуют-
ся в воскресенье. Heiligabend (сочельник) — 24 декабря и Silvester (новогодний вечер) —
31 декабря тоже широко празднуются населением, но формально это рабочие дни, хотя
и короткие. Довольно интересно, что некоторые земли Германии отмечают 31-го октября
Reformationstag (День Реформации), а другие 1-го ноября — Allerheiligen (День всех свя-
тых). День Реформации является праздником в землях, где преобладает протестантское
население (север и восток Германии), а День всех святых — в преимущественно католиче-
ских регионах (юг и запад). Есть также праздники, которые отмечаются в отдельных зем-
лях. Например, Buß- und Bettag (День молитвы и покаяния) является праздником только
в Саксонии. Помимо этих праздников существует великое множество религиозных и на-
родных праздников: Karneval (карнавал), Walpurgisnacht (Вальпургиева ночь) — 30 апреля,
Muttertag (День матери), Advent (4 предрождественских воскресенья) и другие.
192
УРОК 7
О каких праздниках шла речь в этом уроке? Запишите их по-немецки.
der Frühling der Sommer der Herbst der Winter

der Karneval das Pfingsten die Kirmes das Weihnachten
______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ ______________
193
Урок 8
1. Грамматика: прилагательные. Степени сравнения прилагательных.
Упражнения
2. Грамматика: частица zu. Инфинитивы с частицей zu. Упражнения. Текст
1 (диалог). Упражнения к тексту 1
3. Грамматика: существительные слабого склонения. Упражнения.
4. Страна и люди. Поиск работы
Прилагательные. Степени сравнения прилагательных

Прилагательное — часть речи, характеризующая признаки предмета:
schön — красивый
alt — старый
grün — зеленый
Как и в русском языке, в немецком различают сравнительную и превосходную степени

сравнения прилагательных. Образуются степени сравнения довольно просто, но существу-
ет несколько правил по их правописанию.
Прилагательные Сравнительная степень Превосходная степень

warm wärmer der wärmste
теплый теплее самый теплый
schön schöner der schönste
красивый красивее самый красивый, красивейший
alt älter der älteste
старый старее самый старый, старейший
Как видно из примеров, сравнительная степень в немецком языке образуется при по-
мощи суффикса -er, а превосходная при помощи суффикса -(e)st. Там где это возможно,
появляется умлаут в обеих степенях (т.е. у гласных a, o, u ä, ö, ü). Исключение состав-
ляют многосложные прилагательные (modisch modischer der modischste), а также
следующие: klar (ясный), falsch (неправильный), schlank (стройный), stolz (гордый), froh
(радостный). Они образуют степени сравнения без умлаутов. Прилагательные с дифтонгом
au в степенях сравнения умлаута также никогда не принимают.
194
УРОК 8
В превосходной степени суффикс -est нужен там, где в корне прилагательного есть
буквы -t, -d, -ß, -z, -sch, чтобы сделать слово удобно выговариваемым. Исключение:
groß größer der größte. Прилагательные, оканчивающиеся на гласные буквы, так-
же, как правило, приобретают -e в степенях сравнения (neu neuer der neueste). Это
правило действует также в отношении прилагательных с немой буквой h в конце:
früh früher der früheste

froh froher der froheste
С другой стороны, буква -e в сравнительной степени (но только в сравнительной!) ис-

чезает у прилагательных с суффиксами -el, -er:
edel edler der edelste

teuer teurer der teuerste
Далеко не все прилагательные могут образовывать степени сравнения, например, при-

лагательные italienisch (итальянский), grün (зеленый), wollen (шерстяной) в сравнитель-
ной и превосходной степенях выглядят нелепо и не имеют смысла. В этом отношении
можно ориентироваться на параллели с русским языком.
Некоторые прилагательные образуют степени сравнения нестандартно, но подобное
есть и в русском языке:
хороший лучше самый лучший
Таких случаев немного:
gut (хороший) besser der beste/am besten

nah (близкий) näher der nächste/am nächsten
hoch (высокий) höher der höchste/am höchsten
*gern (охотно) lieber der liebste/am liebsten
*viel (много) mehr der meiste/am meisten
*bald (скоро) eher der eheste/am ehesten
Помеченные * слова не прилагательные, а наречия. Но поскольку различий в обра-

зовании степеней сравнения между прилагательными и наречиями практически нет, то
наречия также будут рассмотрены в этом уроке.
При сравнении прилагательных используют союз als (чем):
Das Kleid ist teurer als die Bluse. — Платье дороже, чем блузка.
В отличие от русского языка, запятая перед als никогда не ставится.

В превосходной степени можно образовывать изменяемую форму (der schönste Mantel,
das schönste Kleid, die schönste Jacke, die schönsten Sachen), а можно неизменяемую —
am schönsten. Неизменяемая форма несколько менее употребительна в речи.
Das mache ich am besten. — Это я делаю лучше всего (или лучше всех).
Am liebsten trinke ich Tee. — Больше всего я люблю пить чай.
195
Обратите внимание на окончания прилагательных в превосходной степени изменяе-

мой формы: в единственном числе именительного падежа прилагательные всех трех родов
имеют окончание -e, а во множественном — -en.
Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных и наречий.
Сравнительная степень Превосходная степень

früh früher der früheste
spät ___________________ ___________________
gut ___________________ ___________________
gern ___________________ ___________________
viel ___________________ ___________________
alt ___________________ ___________________
neu ___________________ ___________________
klein ___________________ ___________________
groß ___________________ ___________________
bald ___________________ ___________________
glücklich ___________________ ___________________
Вставьте в следующие предложения прилагательные и наречия в сравнительной степени.
Образец: warm In der Küche ist es immer wärmer als im Schlafzimmer.
1. lange Am Sonntag bleibe ich _____________ im Bett liegen als am Montag.

2. viel Der Chef verdient _____________ als die Sekretärin.
3. günstig Einkaufen im Internet ist _____________ als in einem Laden.
4. kurz Deine Haare sind _____________ als meine.
5. leicht Die Hausaufgabe ist _____________ als die Aufgabe im Unterricht.
6. schwer Der Koffer ist _____________ als die Tasche.
7. gut Deutsch kann ich _____________ als Englisch.
196
УРОК 8
Поставьте прилагательные в превосходную степень.
Образец: Der Kollege kommt immer sehr pünktlich. Er ist der pünktlichste.
1. Ich bin sehr glücklich! Ich bin die __________________________________________________

2. Der Preis ist sehr hoch. Er ist der ___________________________________________________
3. Diese Bluse ist sehr schön. Sie ist die ________________________________________________
4. Diese Tankstelle ist sehr teuer. Sie ist die _____________________________________________
5. Dieser Zug startet sehr früh. Er ist der _______________________________________________
6. Dieses Haus ist sehr alt. Es ist das ___________________________________________________
7. Der Käsekuchen ist sehr lecker. Er ist der ____________________________________________
Частица zu. Инфинитивы с частицей zu

Zu в немецком языке имеет множество значений. В Уроке 4 «Основного курса» речь
шла о предлоге zu. Но zu выполняет множество других функций, например, усиливает
значение последующего слова:
zu spät — слишком поздно

zu viel — слишком много
zu kalt — слишком холодно
В некоторых случаях zu является частью устойчивого выражения, например:
zu Hause — дома
zu Besuch — в гости (в гостях)
viel zu tun haben — иметь много дел
Но есть случаи, и их довольно много, когда zu стоит перед глаголами (но только инфи-
нитивами глаголов), никак не переводится и служит исключительно для сохранения ритма
предложения. Такие конструкции в немецком языке очень распространены.
Es freut mich, Sie zu begrüßen. — Я рад(а) приветствовать Вас.

Es ist sehr schön, dem Vater zu helfen. — Здорово помочь отцу.
Ich habe Lust, ins Kino zu gehen. — У меня есть желание пойти в кино.
В таких предложениях по два глагола — первый стоит на 2-м месте и спрягается как
обычно, а второй стоит в конце предложения в неизменяемой форме (т.е. в инфинитиве).
Именно перед этим инфинитивом и нужно употреблять zu.
197
Существует три правила при построении конструкций zu + инфинитив:
• инфинитив с zu стоит после большинства глаголов, после многих прилагательных, по-

сле некоторых существительных (см. примеры выше);
• перед конструкцией с инфинитивом с zu часто стоит запятая;
• если инфинитив — глагол с отделяемой приставкой, то zu вклинивается между при-
ставкой и корнем слова: Ich vergesse immer, ihn anzurufen. (не zu anrufen!)
После модальных глаголов, после глаголов движения (gehen, fahren и т.д), глаголов,
обозначающих чувства (sehen, hören и т.д.) и довольно часто после глагола helfen инфи-
нитивы всегда употребляются без zu.
Wir wollen dich besuchen. — Мы хотим тебя навестить. модальный глагол wollen
Ich gehe einkaufen. — Я иду за покупками. глагол движения gehen
Sie sieht die Kinder spielen. — Она видит, как играют дети. глагол чувства sehen
Ich helfe der Mutter kochen. — Я помогаю маме готовить. глагол-исключение helfen
! После глагола brauchen инфинитивы всегда употребляются с zu:

Du brauchst mir das nicht zu sagen. — Тебе не нужно мне этого говорить.
Ich brauche heute nicht mehr zu arbeiten. — Мне сегодня больше не нужно работать.
Как правило, это отрицательные предложения или предложения
с ограничительным значением.
Переведите следующие выражения на немецкий язык, воспользовавшись zu.
Образец: слишком маленький zu klein
Слишком длинный, слишком короткий, слишком дорогой, слишком тесный, слишком боль-
шой.
Дополните предложения инфинитивами с zu.
Образец: besuchen Es ist sehr interessant, Berlin zu besuchen.
1. lernen Ich fange an, Deutsch ______________________________________________________

2. telefonieren Ich habe keine Lust, mit ihm ____________________________________________
3. hören Meine Eltern sind froh, endlich mal von mir ____________________________________
198
УРОК 8
4. teilnehmen Für den Sportler ist es wichtig, am Lauf ___________________________________

5. senden Der Freund verspricht, aus dem Urlaub eine Postkarte ___________________________
6. anrufen Ich habe keine Zeit, euch __________________________________________________
7. liegen Es ist so schön, am Strand __________________________________________________
8. machen Ich brauche keine Hausaufgaben ____________________________________________
9. helfen Hast du Zeit, mir _________________________________________________________?
10. sprechen Es macht mir Spaß, Deutsch _____________________________________________
Дополните предложения инфинитивами без zu. Запомните случаи, когда в zu нет необхо-
димости. Переведите на русский язык.
Образец: singen Wir hören früh die Vögel singen. — Мы слышим утром, как поют птицы.
1. kommen Er sieht den Bus zur Haltestelle ___________________________________________

2. schreiben Die Mutter hilft dem Kind _______________________________________________
3. spielen Die Kinder gehen Fußball __________________________________________________
4. landen Ich sehe das Flugzeug _____________________________________________________
5. abholen Wir fahren jetzt unsere Freunde vom Bahnhof _______________________________
6. schlafen Ich will jetzt ____________________________________________________________
7. einkaufen Wir gehen am Samstag _________________________________________________
8. laufen Wann gehst du ___________________________________________________________?
9. klingeln Hörst du dein Handy ____________________________________________________?
10. malen Das Kind lernt ___________________________________________________________
TEXT 1
Im Kaufhaus
Petra und Otto Meier fahren einkaufen. Sie sind in einem Kaufhaus und suchen nach
einem Hemd für Herrn Meier. Im ersten Obergeschoss finden sie die Herrenbekleidung:
Mäntel, Hosen, Anzüge, Sakkos, Hemden, Pullover, Mützen, Schals, Krawatten,
Unterwäsche. Frau Meier findet die Verkäuferin.
Frau Meier: Guten Tag, könnten Sie uns helfen? Mein Mann sucht ein Hemd.
Die Verkäuferin: Ein Freizeithemd oder etwas fürs Büro?
Herr Meier: Fürs Büro. Am besten in Dunkelblau oder Grau.
Die Verkäuferin: Welche Größe?
199
Herr Meier: Ach, keine Ahnung. Petra, welche

Größe habe ich denn? Weißt du das?
Frau Meier: Größe 41 oder 42, glaube ich.
Kommt auf den Schnitt an.
Die Verkäuferin: Möchten Sie dieses hier
anprobieren?
Herr Meier: Oh ja, danke … Das Hemd ist mir zu
eng am Kragen. Ansonsten gefällt es mir gut.
Die Verkäuferin: Das hier ist eine Nummer
größer. Bitte schön.
Herr Meier: Das passt besser, aber die Ärmel
sind zu lang. Und das Hemd ist zu weit am
Bauch.
Die Verkäuferin: In Dunkelblau und in Grau
Größe 41 und 42 kann ich noch dieses hier
anbieten.
Frau Meier: Oh, Otto, aber dieses Hemd passt
dir gut!
Die Verkäuferin: Ja, das Hemd steht Ihnen
wunderbar.
Herr Meier: Hm, finden Sie? Was kostet es eigentlich?
Die Verkäuferin: 50 Euro.
Herr Meier: Oh! Das ist aber viel! Das ist zu teuer! Das erste Hemd ist günstiger als dieses!
Frau Meier: Hat dir aber nicht gepasst. Dieses Hemd ist sehr schön und es steht dir
super. Nimmst du es vielleicht doch?
Herr Meier: Na gut, bringen Sie es bitte an die Kasse.
Otto Meier probiert weitere Hemden an, wählt noch eins aus und geht zur Kasse.

das Kaufhaus, die =häuser — универмаг, торговый центр
für Herrn Meier — для господина Майера
im ersten Obergeschoss — на втором этаже. Как правило, торговые центры располагаются
не только над землей, но имеют и цокольный этаж (das Untergeschoss). Чтобы отличить
надземные этажи от подземных, в немецком языке есть понятия das Obergeschoss и das
Untergeschoss. Располагающийся между ними das Erdgeschoss (наземный этаж), называе-
мый в России первым этажом, в нумерации не участвует.
die Herrenbekleidung, die =en — мужская одежда
der Mantel, die =” — пальто
der Anzug, die =”e — мужской костюм
der Sakko, die =s — мужской пиджак, блейзер
200
УРОК 8
der Schal, die =s — шарф

die Krawatte, die =n — галстук
die Unterwäsche, die =n — нижнее белье
Guten Tag, könnten Sie uns helfen? — Добрый день, не могли бы Вы нам помочь? — форма
сослагательного наклонения модального глагола können
in Dunkelblau — темно-синего цвета
Welche Größe? — Какой размер?
Keine Ahnung. — Понятия не имею.
der Schnitt — крой
der Kragen, die = — воротник
eine Nummer größer — размер больше
der Ärmel, die = — рукав
der Bauch, die =”e — живот
Und das Hemd ist zu weit am Bauch. — И рубашка слишком широка (свободна) в талии.
Das Hemd steht Ihnen wunderbar. — Рубашка отлично сидит на Вас.
Bringen Sie es bitte zur Kasse. — Отнесите это, пожалуйста, на кассу.
Какие утверждения соответствуют содержанию текста? Отметьте правильные.
ja nein
1. Herr Meier möchte ein Hemd kaufen.

2. Otto Meier geht allein einkaufen.
3. Eine Verkäuferin hilft Herrn Meier ein Hemd wählen.
4. Herr Meier sucht ein Freizeithemd.
5. Herr Meier möchte ein Hemd in Dunkelblau oder Grau.
6. Petra Meier kennt die Größe.
7. Otto Meier probiert Hemden an.
8. Das Hemd für 50 Euro steht ihm wunderbar.
9. Herr Meier findet das Hemd zu teuer.
10. Herr Meier kauft das Hemd für 50 Euro.
Образуйте сравнительную степень от следующих прилагательных и наречий, встречаю-

щихся в тексте 1:
gut — besser teuer — ______________ günstig — ______________

eng — ___________ lang — _______________ schön — ________________
groß — ___________ weit — _______________ viel — __________________
201
Нужно ли употребить zu в следующих предложениях или нет?
Образец: Die Meiers fahren (einkaufen). Die Meiers fahren einkaufen.
1. Sie möchten ein Hemd (kaufen).

2. Sie sehen auf dem Regal viele Hemden (liegen).
3. Die Verkäuferin hilft den Meiers ein Hemd (wählen).
4. Herr Meier geht zur Ankleidekabine Hemden (anprobieren).
5. Die Verkäuferin kann in Dunkelblau und Grau noch ein Hemd (anbieten).
6. Herr Meier bittet die Verkäuferin, das Hemd zur Kasse (bringen).
Существительные слабого склонения

В немецком языке есть существительные, которые имеют особенности при склонении,
т.е. изменении по падежам и числам. Некоторые из них уже употреблялись в этом пособии:
der Student, der Herr, der Kollege, der Kunde, der Nachbar, der Junge и др. Все эти суще-
ствительные мужского рода и обозначают людей. При склонении во всех падежах (кроме
именительного единственного числа) у них появляется окончание -(e)n. Такое склонение
называется слабым. Немецкие авторы называют эту грамматическую тему «Die n-Dekli-
nation».
Nominativ der Student, Herr, Kollege, Kunde, Nachbar, Junge, Tourist, Fotograf
Genitiv des Studenten, Herrn, Kollegen, Kunden, Nachbarn, Jungen, Touristen, Fotografen
Dativ dem Studenten, Herrn, Kollegen, Kunden, Nachbarn, Jungen, Touristen, Fotografen
Akkusativ den Studenten, Herrn, Kollegen, Kunden, Nachbarn, Jungen, Touristen, Fotografen
Nominativ die Studenten, Herren, Kollegen, Kunden, Nachbarn, Jungen, Touristen, Fotografen
Genitiv der Studenten, Herren, Kollegen, Kunden, Nachbarn, Jungen, Touristen, Fotografen
Dativ den Studenten, Herren, Kollegen, Kunden, Nachbarn, Jungen, Touristen, Fotografen
Akkusativ die Studenten, Herren, Kollegen, Kunden, Nachbarn, Jungen, Touristen, Fotografen
202
УРОК 8
По этой схеме также склоняются:

• Существительные, обозначающие некоторых животных (der Elefant — слон, der Löwe —
лев, der Affe — обезьяна и др.);
• Существительные, образованные от прилагательных и причастий II (der Bekannte —
знакомый, der Verwandte — родственник, der Angestellte — служащий и др.).
Следующие существительные выделяют в особую группу:

der Name (имя), der Frieden (мир), der Buchstabe (буква), der Gedanke (мысль), der Glaube
(вера), der Wille (воля), der Samen (семя), der Haufen (куча), der Schaden (ущерб), der Funke
(искра). Родительный падеж единственного числа они образуют при помощи окончания -(n)
s: des Namens, des Friedens, des Buchstabens, des Glaubens и т.д. В остальном они склоня-
ются как существительные слабого склонения.
Единственное существительное среднего рода, которое склоняется совершенно по-
особому — das Herz (сердце):

Nominativ das Herz die Herzen
Genitiv des Herzens der Herzen
Dativ dem Herzen den Herzen
Akkusativ das Herz die Herzen
Поставьте существительные из скобок в правильную форму дательного или винительного

падежа.
Образец: Ich habe heute (ein Bekannte) getroffen. Ich habe heute einen Bekannten
getroffen.
Dativ
1. Ich spreche mit (der Kollege).
2. Der Reisebegleiter erzählt (die Touristen) über die Stadt.
3. Die Oma spielt mit (der Junge).
4. Der Opa hat Probleme mit (das Herz).
5. Man muss mit (unser Praktikant) sprechen.
Akkusativ
1. Wer ruft (der Kunde) an?
2. Im Zoo hat das Kind (ein Löwe), (ein Elefant) und (ein Affe) gesehen.
3. Wir haben (der Herr) gegrüßt.
4. Der Kollege schickt das Fax an (der Angestellte).
5. Er vermietet die Wohnung an (ein Student).
203
Один из предложенных вариантов неправильный. Вычеркните его.
Образец: Die Ausstellung des Fotografen/ des Fotograf ist sehr interessant.
1. Das Kind stört den Nachbarn/den Nachbar. 2. Ich erzähle von einem Kollege/einem Kollegen.
3. Der Mitarbeiter telefoniert mit einem Kunde/einem Kunden. 4. Der Student spricht mit dem
Dozenten/dem Dozent. 5. Ich bin einem Bekannte/einem Bekannten begegnet. 6. Wir gehen mit
dem Kollege/dem Kollegen in ein Café. 7. Ich denke nur noch an diesen Jungen/diesen Junge! 8. Wir
sehen heute Abend diesen Verwandten/diesen Verwandte. 9. Die Musik dieses Komponisten/dieses
Komponist ist wunderschön! 10. Die Firma sucht einen Praktikanten/einen Praktikant.
Поставьте существительные из рамки в правильные падежные формы.
Architekt, Komponist, F orist, Fotograf

Pra
Образец: Thilo arbeitet in einem Blumenladen. Die Arbeit eines Floristen fi ndet er sehr
schön.
1. Christian möchte sein Praktikum machen. Er findet die Stelle eines ohne
Probleme.
2. Nach dem Unfall musste die Bekannte lange zum gehen.
3. Frau Groß feiert ihr Jubiläum. Sie lädt einen ein.
4. Sandra hat Stress, ich denke, sie soll zum gehen.
5. Johannes möchte Deutsch unterrichten. Er sucht die Stelle eines .
6. Diese Melodie gefällt mir sehr, aber ich kenne den Namen des nicht.
7. Ich lese gerne die Texte dieses .
8. In dieser Stadt gibt es viele Häuser dieses .
204
УРОК 8
Дополните пробелы правильными формами существительных.
Nominativ der Name der Frieden der Schaden der Glaube das Herz
Genitiv _________ des Friedens _________ _________ des Herzens
Dativ _________ _________ dem Schaden _________ _________
Akkusativ den Namen _________ _________ den Glauben _________
TEXT 2
Ein Praktikumsplatz für Steffi

Ab Juli braucht Steffi einen Praktikumsplatz. Am liebsten möchte sie ihr Praktikum in einer
Redaktion machen. Sie macht sich auf die Suche im Internet. Diese Stellenausschreibung findet sie
besonders interessant:
Die Online-Redaktion sucht einen Praktikanten!

2 — 6 Monate in Leipzig
Deine Aufgaben:
• Verfassen von Artikeln
• Pflege unserer Webseite
• Recherchen im Internet
• Enge Zusammenarbeit mit unserem Team
Deine Qualifikation:
• Studium der Kommunikationswissenschaft, Germanistik, Journalismus
• Sprachliche Kompetenz, kreativer Schreibstil
• Gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
• Kenntnisse im Bereich Online-Marketing
• Arbeitsvolumen bis zu 20 Stunden pro Woche
Passt das zu dir?

Dann freuen wir uns auf deine Bewerbung per E-Mail!
Bewerbungsunterlagen:
• Anschreiben
• Lebenslauf
• Zeugniskopien
205
Steffi bereitet ihre Bewerbung vor und schickt sie per E-Mail an die Redaktion. Ein paar Wochen
später ruft die Redaktion sie an und lädt zum Vorstellungsgespräch ein. Daraufhin bekommt sie die
Stelle.

ab Juli — с июля
sie macht sich auf die Suche — она начинает искать
die Stellenausschreibung, die =en — объявление о вакансии
die Online-Redaktion — редакция веб-сайта
die Pflege unserer Webseite — поддержка нашего веб-сайта
die Recherche, die =n — поиск информации, исследование
enge Zusammenarbeit — тесное сотрудничество
das Team [ти:м], die =s — рабочий коллектив
die Kommunikationswissenschaft, die =en — наука коммуникации
sprachliche Kompetenz — грамотное владение речью
kreativer Schreibstil — творческий стиль написания
die Kenntnis, die =se — знание
in Wort und Schrift — устно и письменно
der Bereich, die =e — область
das Volumen, die = — объем
bis zu 20 Stunden pro Woche — до 20 часов в неделю
die Bewerbung, die =en — заявка на соискание должности
per E-Mail — по электронной почте
die Unterlagen (тк. мн.ч.) — документы
das Anschreiben, die = — письмо к работодателю с описанием намерения получить вакантную
должность
der Lebenslauf, =läufe — биография, резюме
das Zeugnis, die =se — свидетельство, справка, характеристика, документ
die Kopie, die =n — копия
das Vorstellungsgespräch, die =e — собеседование о приеме на работу
daraufhin — после этого
1. Was braucht Steffi ab Juli? — _________________________________________________________

2. Wo möchte sie ihr Praktikum am liebsten machen? — ____________________________________
3. Wo sucht sie nach einer Praktikumsstelle? — ____________________________________________
4. Findet sie etwas? — _________________________________________________________________
206
УРОК 8
5. Wie heißt die Stelle? —______________________________________________________________

6. Wie lange dauert das Praktikum? — ___________________________________________________
7. Welche Aufgaben hat man als Praktikant? — ____________________________________________
8. Welche Qualifikationen muss der Praktikant haben? — ___________________________________
9. Welche Bewerbungsunterlagen muss der Praktikant vorbereiten? — ________________________
10. Was unternimmt Steffi? — __________________________________________________________
11. Bekommt sie eine Antwort aus der Redaktion? — ______________________________________
Образуйте сравнительную и неизменяемую форму превосходной степени от следующих
прилагательных и наречий из текста:
Образец: gern — lieber — am liebsten
interessant _______________________________
eng _____________________________________
gut _____________________________________
kreativ __________________________________
spät ____________________________________
Составьте предложения из следующих слов, поставив глаголы и существительные

в правильную форму.
Образец: brauchen — Steffi — ein Praktikumsplatz. Steffi braucht einen Praktikumsplatz.
1. die Studentin — finden — eine Stellenausschreibung.

2. ein Praktikant– suchen — die Redaktion.
3. dauern — das Praktikum — bis zu 6 Monaten.
4. in Leipzig — die Redaktion — sich befinden.
5. Steffi — vorbereiten — die Bewerbung.
6. Steffi — sich bewerben — per E-Mail.
7. Steffi — die Redaktion — anrufen.
8. die Redaktion — einladen — zum Vorstellungsgespräch — die Studentin.
207
Нужно ли употребить zu в следующих предложениях? Раскройте скобки, дополнив пред-
ложения инфинитивами.
Образец: Steffi fängt an, nach einem Praktikumsplatz (suchen). Steffi fängt an, nach
einem Praktikumsplatz zu suchen.
1. Die Studentin möchte ihr Praktikum in einer Redaktion (machen).

2. Für Steffi ist es wichtig, eine Stelle fürs Praktikum (finden).
3. Die Stelle verspricht, interessant (sein).
4. Die Studentin hat Zeit und Lust, für die Online-Redaktion (arbeiten).
5. Steffi kann Englisch (sprechen).
6. Steffi hat vor, an die Redaktion (schreiben).
7. Die Redaktion will Steffi zum Vorstellungsgespräch (einladen).
8. Steffi ist froh, die Stelle (bekommen).
Поиск работы
Вероятно самый распространенный способ поиска работы в современной Германии —

просмотр вакансий в Интернете. Отправить заявку работодателю (der Arbeitgeber) можно
по электронной почте. За помощью в поиске работы можно также обратиться в специ-
альное ведомство — die Bundesagentur für Arbeit (население предпочитает называть его
проще — das Arbeitsamt). Помимо предложений о работе это ведомство помогает также
оформить документы на получение пособия по безработице (das Arbeitslosengeld) и на
другие социальные выплаты нуждающимся. Объявления о работе публикуются также в
печатных периодических изданиях, местных и общегерманских. Некоторые соискатели
(мн.ч. die Arbeitsuchenden) сами публикуют объявления (мн.ч. die Inserate) о поиске места
или пишут заявки (мн.ч. die Initiativbewerbungen) в фирмы, в которых им хотелось бы
работать.
Как правило, к отправке заявки на соискание вакансии (die Bewerbung) относятся
очень серьезно. На резюме (der Lebenslauf) обязательно присутствует актуальная фото-
графия, а факты биографии указываются без пробелов. Помимо резюме претендентам на
должность необходимо подготовить письмо (das Anschreiben) на имя работодателя, в ко-
тором ясно излагаются причины, побудившие соискателя добиваться данного рабочего
места. Многие работодатели требуют прилагать копии всевозможных документов — сви-
детельства об общем и/или профильном образовании (мн.ч. die Zeugnisse), а также реко-
мендации (мн.ч. die Referenzen).
208
Урок 9
1. Грамматика: географические названия. Склонение и выбор предлога.
Упражнения
2. Грамматика: склонение прилагательных. Упражнения. Текст 1.
3. Грамматика: наречия направления, начинающиеся на hin- и her-. Упражнения
4. Грамматика: повелительное наклонение. Упражнения. Текст 2.
5. Страна и люди. Поездка по автостраде
Географические названия. Склонение и выбор

предлога
К географическим названиям относятся названия стран, городов, материков, горных
массивов, рек, озер, морей и т.д. Многие из них в немецком языке употребляются с опреде-
ленным артиклем, который изменяется при склонении. Наибольшую сложность при этом
представляет выбор верного немецкого предлога при указании направления.
• nach — используется с названиями большинства стран, всех континентов (материков),

городов — все они среднего рода, но употребляются, как правило, без артикля;
• in — используется с географическими названиями, перед которыми стоит определен-

ный артикль — это названия горных массивов (всех трех родов и множественного чис-
ла) и следующих стран:
мужской род — der Irak (Ирак), der Iran (Иран), der Libanon (Ливан);
женский род — die Schweiz (Швейцария), die Ukraine (Украина), die Slowakei (Словакия),
die Türkei (Турция) и все прочие на –ei и словом die Republik в названии, например:
die Tschechische Republik (Чешская Республика);
множественное число — die Niederlande (Нидерланды), die USA (США);
• an/zu — используются с названиями морей (среднего и женского рода) и озер (почти все
мужского рода), которые, как правило, употребляются с определенными артиклями.
209
Ich fahre nach Österreich (Я еду в Австрию), nach Deutschland (в Германию), nach Kanada
(в Канаду) и т.д.
Ich fahre nach Europa (Я еду в Европу). Ich fahre nach Wien (Я еду в Вену).
Ich fahre in den Harz (Я еду в Гарц), ins Erzgebirge (в Рудные горы), in die Eifel (в горы
Айфель), in die Alpen (в Альпы).
Ich fahre in den Libanon. — Я еду в Ливан.
Ich fahre in die Schweiz, in die Ukraine, in die Slowakei, in die Türkei.
Ich fahre in die Tschechische Republik, in die Volksrepublik China (в Китайскую Народную
Республику), in die Bundesrepublik Deutschland (в Федеративную Республику Германия).
Ich fahre in die Niederlande, in die USA (in die Vereinigten Staaten).
Ich fahre ans Mittelmeer/zum Mittelmeer. — Я еду на Средиземное море.
Ich fahre an die Ostsee/zur Ostsee. — Я еду на Балтийское море.
Ich fahre an den Bodensee/zum Bodensee. — Я еду на Боденское озеро.
Ich fahre an die Müritz. — Я еду на озеро Мюриц.
При указании направления после предлогов in, an существительные ставятся в вини-

тельный падеж (Akkusativ), а после предлога zu — в дательный (Dativ).
Если речь идет о местонахождении в какой-либо географической точке, то использу-
ются следующие предлоги с дательным падежом (Dativ):
in — с названиями стран, континентов, городов, горных массивов
an — с названиями морей, озер
Ich bin in Österreich (Я в Австрии), in Deutschland (в Германии), in Kanada (в Канаде) и т.д.

Ich bin in Europa (Я в Европе). Ich bin in Wien (Я в Вене).
Ich bin im Harz (Я в Гарце), im Erzgebirge (в Рудных горах), in der Eifel (в горах Айфель),
in den Alpen (в Альпах).
Ich bin im Libanon. — Я в Ливане.
Ich bin in der Schweiz, in der Ukraine, in der Slowakei, in der Türkei.
Ich bin in der Volksrepublik China (в Китайской Народной Республике), in der Bundesrepu-
blik Deutschland (в Федеративной Республике Германия).
Ich bin in den Niederlanden, in den USA (in den Vereinigten Staaten).
Ich bin am Mittelmeer. — Я на Средиземном море.
Ich bin an der Ostsee. — Я на Балтийском море.
Ich bin am Bodensee. — Я на Боденском озере.
Ich bin an der Müritz. — Я на озере Мюриц.
Названия рек в немецком языке мужского (der Rhein) или женского рода (die Elbe).
При указании местонахождения используется предлог an:
Köln liegt am Rhein. — Кёльн расположен на Рейне.

Dresden liegt an der Elbe. — Дрезден расположен на Эльбе.
210
УРОК 9
Nach, in или an? Образуйте предложения, поставив географические названия в верную

форму и выбрав правильный предлог.
Dänemark.
Stuttgart.
die Slowakei.
Berlin.
der Königssee.
die Tschechische Republik.
nach die Türkei.
Wir fahren in Deutschland.
an Australien.
die Nordsee.
die Alpen.
Frankreich.
die Müritz.
die Schweiz.
Wir fahren nach Dänemark, ...

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
a) Перед следующими географическими названиями в именительном падеже употребляет-

ся артикль die. Поставьте артикли этих стран в дательный падеж.
Niederlande.
Schweiz.
Volksrepublik China.
Alpen.
Wir sind in Türkei.
BRD.
USA.
Slowakei.
211
Wir sind in den Niederlanden, ...

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Перед следующими географическими названиями в именительном падеже употребляет-

ся артикль der. Поставьте артикли стран в дательный падеж.
Bodensee.
Rhein.
Der Ort liegt an Neckar.
Main.
Zürichsee.
Der Ort liegt am Bodensee, ...

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Раскройте скобки, поставив географические названия в правильный падеж. Переведите

неизвестные слова на русский язык.
Образец: Berlin liegt an (die Spree). Berlin liegt an der Spree.
1. München liegt an (die Isar). ______________________________________

2. Cuxhaven ist eine Stadt an (die Nordsee). ______________________________________
3. Regensburg liegt an (die Donau). ______________________________________
4. Die Zugspitze ist ein Berg in (die Alpen). ______________________________________
5. Friedrichshafen liegt an (der Bodensee). ______________________________________
6. Stralsund ist eine Stadt an (die Ostsee). ______________________________________
7. Dresden liegt an (die Elbe). ______________________________________
8. Der Fichtelberg befindet sich
in (das Erzgebirge). ______________________________________
9. Bremen liegt an (die Weser). ______________________________________
10. Der Broсken ist ein Berg in (der Harz). ______________________________________
212
УРОК 9
Склонение прилагательных
Склонение прилагательных, то есть изменение прилагательных по числам и паде-
жам, для многих изучающих немецкий язык является непреодолимым барьером, хотя в
сущности здесь все дело в логике. Единственная сложность заключается в том, чтобы
выучить слова, после которых прилагательные склоняются по сильному или слабому
типу.
Сильное склонение
мужской род средний род женский род Множественное число
schöner Garten schönes Haus schöne Stadt schöne Gärten, Häuser,
Nom.
Städte
schönen Gartens schönen Hauses schöner Stadt schöner Gärten, Häuser,
Gen.
Städte
schönem Garten schönem Haus schöner Stadt schönen Gärten,
Dat.
Häusern, Städten
schönen Garten schönes Haus schöne Stadt schöne Gärten, Häuser,
Akk.
Städte
Такие окончания прилагательные имеют, если перед ними ничего не стоит: ни ар-
тикль, ни притяжательное местоимение, ни отрицание kein. Прилагательному при-
ходится брать на себя функции артикля (указывать на род имени существительного),
поэтому склонение называется сильным. Вспомните склонение артикля и вы увидите,
что прилагательные почти во всех формах имеют окончания, идентичные концовкам
артиклей в том или ином падеже. Исключение составляет только родительный падеж
единственного числа у мужского и среднего рода: окончание прилагательных будет -en,
а артикли в соответствующем падеже имеют концовку -es (des, eines). Поскольку это
окончание -(e)s все равно есть у существительного в родительном падеже, у прилага-
тельного отпадает необходимость указывать на род существительного, и оно принимает
нейтральное окончание -en. Во множественном числе прилагательные склоняются по
этой схеме также после числительных (zwei, zehn, hundert и т.д.) и после следующих
слов: einige (некоторые), viele (многие), manche (некоторые, многие), wenige (немногие),
mehrere (несколько, некоторые).
Слабое склонение
Nom. der schöne Garten das schöne Haus die schöne Stadt die schönen Gärten,
Häuser, Städte
Gen. des schönen Gartens des schönen Hauses der schönen Stadt der schönen Gärten,
Häuser, Städte
213
Слабое склонение
Dat. dem schönen Garten dem schönen Haus der schönen Stadt den schönen Gärten,
Häusern, Städten
Akk. den schönen Garten das schöne Haus die schöne Stadt die schönen Gärten,
Häuser, Städte
Если перед прилагательным стоит определенный артикль, то оно склоняется по слабо-

му типу. В этой схеме есть только окончания -е и -en. Во множественном числе по этой схе-
ме прилагательные склоняются также после слов: diese (эти), jene (те), beide (оба), alle (все),
welche (какие), а также после отрицания keine и притяжательных местоимений (meine,
deine, seine, ihre, unsere, eure, Ihre).
После притяжательных местоимений, после отрицания kein, после неопределенного
артикля, используется так называемая «смешанная» схема склонения прилагательных (ча-
стично использованы «сильные» окончания, частично «слабые»):
Смешанное склонение
Nom. mein schöner Garten mein schönes Haus meine schöne Stadt meine schönen Gärten,
Häuser, Städte
Gen. meines schönen meines schönen Hauses meiner schönen Stadt meiner schönen Gärten,
Gartens Häuser, Städte
Dat. meinem schönen meinem schönen Haus meiner schönen Stadt meinen schönen Gärten,
Garten Häusern, Städten
Akk. meinen schönen Garten mein schönes Haus meine schöne Stadt meine schönen
Gärten, Häuser, Städte
Nom. kein schöner Garten kein schönes Haus keine schöne Stadt keine schönen Gärten,
Häuser, Städte
Gen. keines schönen Gartens keines schönen Hauses keiner schönen Stadt keiner schönen Gärten,
Häuser, Städte
Dat. keinem schönen Garten keinem schönen Haus keiner schönen Stadt keinen schönen Gärten,
Häusern, Städten
Akk. keinen schönen Garten kein schönes Haus keine schöne Stadt keine schönen Gärten,
Häuser, Städte
Nom. ein schöner Garten ein schönes Haus eine schöne Stadt schöne Gärten, Häuser,
Städte
Gen. eines schönen Gartens eines schönen Hauses einer schönen Stadt schöner Gärten, Häuser,
Städte
Dat. einem schönen Garten einem schönen Haus einer schönen Stadt schönen Gärten, Häusern,
Städten
Akk. einen schönen Garten ein schönes Haus eine schöne Stadt schöne Gärten, Häuser,
Städte
214
УРОК 9
На первый взгляд эти схемы могут показаться сложными для запоминания, но ключ
к их запоминанию в логике: на род существительного может указывать слово, стоящее
перед прилагательным (артикль, отрицание kein, притяжательное местоимение и т.д.), а
если это слово отсутствует, или недостаточно ясно отображает род существительного (на-
пример ein, kein могут относиться как к мужскому роду, так и к среднему), то прилагатель-
ному приходится брать на себя функции по точному указанию рода существительного, и
у прилагательного есть только одно средство — его окончание.
! При склонении следующих прилагательных появляются

из е
d (темный) d e (исчезает -e)
teuer (дорогой) das teure Restaurant (исчезает -e)
hoch (высокий) d (исчезает -c, h становится немым)
Переделайте фразы по образцу. Воспользуйтесь слабой схемой склонения.
Образец: Der Bahnhof ist neu. Der neue Bahnhof
1. Das Auto ist schnell. 6. Die Raststätte ist groß.

2. Die Reise ist lang. 7. Der Sommer ist warm.
3. Der Sprit ist teuer. 8. Das Hotel ist gemütlich.
4. Der Flughafen ist klein. 9. Der Tank ist voll.
5. Die Tankstelle ist günstig. 10. Die Stadt ist schön.
Распределите словосочетания по двум колонкам. Обратите особое внимание на слова, сто-

ящие перед прилагательными. Все словосочетания указаны в именительном падеже.
Окончание множественного числа -e Окончание множественного числа -en

grüne Wälder die schnellen Autos
___________________________________________ ______________________________________________
___________________________________________ ______________________________________________
(grün) Wälder, die (schnell) Autos, diese (schön) Städte, einige (groß) Supermärkte, zwei
(interessant) Museen, hundert (neu) Parkplätze, keine (weit) Ziele, manche (kalt) Tage, alle (teuer)
Restaurants, (billig) Hotels, viele (lang) Reisen, meine (neu) Koffer
215
Вставьте окончания прилагательных, обращая внимание на падеж.
Nominativ
мужской род средний род женский род
ein großer Bahnhof ein elegantes Restaurant eine alte Garage
ein klein... Flughafen ein modern... Café eine schön... Kirche
Das ist ein grün... Park ein alt... Museum eine interessant... Stadt
ein schön... Garten ein hoh... Haus eine weiß... Villa
ein neu... Supermarkt ein schnell... Auto eine lang... Straße
Dativ
einem großen Bahnhof einem eleganten Restaurant einer alten Garage
einem klein... Flughafen einem modern... Café einer schön... Kirche
Ich bin in einem grün... Park einem alt... Museum einer interessant... Stadt
einem schön... Garten einem hoh... Haus einer weiß... Villa
einem neu... Supermarkt einem schnell... Auto einer lang... Straße
Akkusativ
einen großen Bahnhof ein elegantes Restaurant eine alte Garage.
einen klein... Flughafen ein modern... Café eine schön... Kirche
Ich sehe einen grün… Park ein alt... Museum eine interessant... Stadt
einen schön… Garten ein hoh... Haus eine weiß... Villa
einen neu… Supermarkt ein schnell... Auto eine lang... Straße
TEXT 1
Die Stadt Schwarzenberg
Die alte Stadt Schwarzenberg liegt im Erzgebirge. Hohe Berge, grüne Wälder und
gesunde Thermalquellen sieht man in dieser schönen Gegend.
Das Symbol der Stadt ist der tapfere Ritter Georg. Er hat die Stadt Schwarzenberg von
einem bösen Drachen befreit. An der Kampfstelle gibt es heute den wunderschönen
Landschaftspark „Totenstein“.
216
УРОК 9
Im Herzen der kleinen Altstadt befindet sich das mittelalterliche Schloss mit dem
interessanten Museum zur Stadtgeschichte. Neben dem Schloss steht die prunkvolle
Sankt-Georg-Kirche. Die zahlreichen Läden der Altstadt laden zum Einkaufen ein. Auf der
malerischen Waldbühne finden im Sommer verschiedene Konzerte statt. Viele bekannte
Musiker kommen in die Stadt Schwarzenberg. Für Freizeitsportler bietet die Stadt auch
sehr gute Möglichkeiten. Rund um die Stadt gibt es viele wunderbare Wander- und
Radwege, lange Laufstrecken. Zu Recht nennt man die Stadt Schwarzenberg auch
„Perle des Erzgebirges“.

die Thermalquelle, die =n — термальный источник
die Gegend, die =en — местность
der tapfere Ritter Georg — храбрый рыцарь Георг
Er hat … von einem bösen Drachen befreit. — Он освободил … от злого дракона.
die Kampfstelle — место схватки, поединка
der Landschaftspark „Totenstein“ — ландшафтный парк «Мертвый камень»
das Schloss, die =”er — замок
mittelalterlich — средневековый
das Museum zur Stadtgeschichte — музей истории города
die Kirche, die =n — церковь
prunkvoll — роскошный
zahlreich — многочисленный
der Laden, die =” — магазин
die Waldbühne — лесная концертная сцена
malerisch — живописный
verschieden — различный
stattfinden — состояться, устраиваться (о мероприятиях и т.п.)
bekannt — известный
217
bieten — предлагать
die Möglichkeit, die =en — возможность
rund um die Stadt — вокруг города
der Wanderweg, die =e — дорожка для пеших прогулок
der Radweg, die =e — велосипедная дорожка
die Laufstrecke, die =n — маршрут для занятия спортивным бегом
Zu Recht nennt man die Stadt Schwarzenberg auch „Perle des Erzgebirges“. — По праву город
Шварценберг называют также «жемчужиной Рудных гор».
1. Wo liegt die Stadt Schwarzenberg? — _________________________________________________

2. Wie ist diese Gegend? Was sieht man hier? — ___________________________________________
3. Was ist das Symbol der Stadt? Warum? — ______________________________________________
4. Was gibt es heute an der Kampfstelle? — ______________________________________________
5. Was befindet sich im Herzen der Altstadt? — ___________________________________________
6. Wo steht die St.-Georg-Kirche? —______________________________________________________
7. Kann man in der Altstadt einkaufen? — ________________________________________________
8. Wo finden im Sommer die Konzerte statt? — ___________________________________________
9. Was bietet die Stadt für Freizeitsportler? — _____________________________________________
10. Wie nennt man Schwarzenberg auch noch? — __________________________________________
Поставьте прилагательные в верную форму:
a) именительного падежа
Образец: die (alt) Stadt die alte Stadt
das (schön) Erzgebirge ___________________________________________________

der (wunderschön) Park ___________________________________________________
die (klein) Altstadt ___________________________________________________
das (mittelalterlich) Schloss ___________________________________________________
das (interessant) Museum ___________________________________________________
die (prunkvoll) Kirche ___________________________________________________
die (malerisch) Waldbühne ___________________________________________________
218
УРОК 9
b) дательного падежа ___________________________________________________

Образец: in der (alt) Stadt in der alten Stadt
1. im (schön) Erzgebirge __________________________________________________
2. im (wunderschön) Park __________________________________________________
3. in der (klein) Altstadt __________________________________________________
4. im (mittelalterlich) Schloss __________________________________________________
5. im (interessant) Museum __________________________________________________
6. in der (prunkvoll) Kirche __________________________________________________
7. auf der (malerisch) Waldbühne __________________________________________________
Поставьте прилагательные в верную форму именительного падежа.
Образец: (hoch) Berge hohe Berge
1. (grün) Wälder __________________________________________________

2. (gesund) Thermalquellen __________________________________________________
3. die (zahlreich) Läden __________________________________________________
4. (verschieden) Konzerte __________________________________________________
5. viele (bekannt) Musiker __________________________________________________
6. (gut) Möglichkeiten __________________________________________________
7. viele (wunderbar) Wanderwege __________________________________________________
8. (lang) Laufstrecken __________________________________________________
Образуйте словосочетания по образцу.
Образец:
Мужской род:
Berg, hoch 1) hoher Berg
2) der hohe Berg
3) ein hoher Berg
Средний род:
Schloss, mittelalterlich 1) mittelalterliches Schloss
2) das mittelalterliche Schloss
3) ein mittelalterliches Schloss
Женский род:
Stadt, alt 1) alte Stadt
2) die alte Stadt
3) eine alte Stadt
219
Мужской род: Средний род: Женский род:

Wald, grün Museum, interessant Gegend, schön
Park, wunderschön Konzert, toll Altstadt, klein
Laden, groß Symbol, traditionell Kirche, prunkvoll
Musiker, bekannt Möglichkeit, gut
Wanderweg, wunderbar Laufstrecke, lang
Наречия направления, начинающиеся на hin- и her-
Наречия направления отвечают на вопросы Wohin? (куда?) и Woher? (откуда?).
В немецком языке есть одна очень интересная группа наречий направления — наречия,
начинающиеся с hin- и her-. При выборе правильной формы такого наречия направления
важно, идет ли речь о направлении в сторону говорящего, либо от говорящего. При
указании направления от говорящего к наречию направления прибавляется приставка
hin-, а к говорящему — her-. Лучше всего это явление проиллюстрируют примеры:
Herein! — Входи(те)! (т.е. внутрь ко мне) — Говорящий находится внутри помещения

и просит кого-либо зайти к нему.
Ich laufe die Treppe hinunter. — Я бегу вниз по лестнице.
Komm doch heraus! — Выходи! (из дома ко мне на улицу)
Ich schaue durch das Fenster hinaus. — Я смотрю в окно (на улицу).
Примеры некоторых таких наречий направления:
hin- her-
hinein herein внутрь
hinaus heraus наружу
hinauf herauf наверх
hinunter herunter вниз
hinüber herüber туда
В разговорной речи наречия направления очень употребительны в сокращенном

варианте, причем распространен единый вариант вне зависимости от направления:
hinein herein rein

hinaus heraus raus
hinauf herauf rauf
hinunter herunter runter
hinüber herüber rüber
220
УРОК 9
В немецком языке есть также множество глаголов с отделяемыми приставками

her-
и hin-. Значение этих приставок аналогично значению наречий направления:
Gib das her! — Дай это (сюда мне)! hergeben
Man muss einkaufen, wer geht hin? — Надо пойти за покупками, кто пойдет (туда)?
hingehen
Es kommt kein Auto, man darf hinübergehen. — Машин нет, можно переходить
(дорогу). hinübergehen
Дополните предложения наречиями направления с hin- и her-.
herein, hinunter, hinein, hinaus, hinau
1. Es regnet, komm doch schnell herein (внутрь)! 2. Kerstin hat Höhenangst, sie kann vom Bal-
kon nicht ____________ (вниз) schauen. 3. Ich habe Hunger und Durst, gehen wir doch in dieses Café
____________ (внутрь)! 4. Möchtest du vielleicht draußen essen? — Oh ja, gute Idee, gehen wir doch
____________ (наружу) auf den Balkon! 5. Ich liege am Strand und schaue zum Himmel ____________
(наверх). Die Sonne scheint zu mir ____________ (вниз). 6. Schönes Wetter, komm doch zu uns in den
Garten ____________ (наружу)!
Следующие фразы распространены в речи. Подберите русский перевод к каждому пред-

ложению.
1. Komm mal her! a. Выкладывай (рассказывай)!

2. Raus! б. Вон!
3. Es ist spät, komm rein! c. Там светофор, там мы перейдем дорогу.
4. Raus damit! d. Мы пойдем (туда).
5. Wir gehen hin. e. А ну-ка иди сюда!
6. Da ist die Ampel, da gehen wir rüber. f. Поздно, заходи!
1e, ...
221
Повелительное наклонение
Чтобы попросить, приказать, потребовать или посоветовать что-либо на немецком
языке, необходимо владеть формами повелительного наклонения (der Imperativ). Разли-
чают 3 основные формы:
• неформальное обращение к одному человеку («ты» — du);

• неформальное обращение к двум и более лицам («вы» — ihr);
• вежливое обращение к одному или нескольким лицам («Вы» — Sie).
Infinitiv 1-я форма (du) 2-я форма (ihr) 3-форма (Sie)

machen Mach! — Делай! Macht! — Делайте! Machen Sie! — Делайте!
schreiben Schreib! — Пиши! Schreibt! — Пишите! Schreiben Sie! — Пишите!
gehen Geh! — Иди! Geht! — Идите! Gehen Sie! — Идите!
1-я форма используется в просьбах, приказаниях и т.д., когда обращаются к другу, ре-
бенку, родственнику и любому другому лицу, которому обычно говорят «ты». При этом
местоимение «ты» (du) не употребляется, а берется только корень глагола без окончания.
Впрочем, окончание -e можно присоединить к корню большинства глаголов (Mache! Schrei-
be! Gehe!), но такой вариант повелительного наклонения является факультативным. В речи
окончание -e все равно «проглотится», на письме это окончание также можно опускать.
2-я форма используется в просьбах, приказаниях и т.д., когда обращаются к двум и бо-
лее близким людям, к которым по отдельности можно обратиться на «ты», то есть берется
форма 2-го лица множественного числа ihr (вы). Причем само местоимение ihr опускается,
а произносится только сам глагол в этой форме без каких-либо изменений.
Сравните:
ihr macht Macht!
ihr schreibt Schreibt!
ihr geht Geht!
3-я форма — вежливая форма, используется при вежливом обращении к одному или не-
скольким лицам, к которым можно обратиться только на «Вы». Образуется она очень про-
сто: в вежливой форме 3-го лица множественного числа местоимение Sie стоит не перед
глаголом, а после него, с самим глаголом никаких изменений не происходит.
Сравните:
Sie machen Machen Sie!
Sie schreiben Schreiben Sie!
Sie gehen Gehen Sie!
222
УРОК 9
Но, как всегда, в немецком языке нет правила без исключения. У данного правила есть
2 исключения, и касаются они только образования 1-й формы:
1) глаголы с корнями на -t, -d, -tm, -dn, -dm, -chn нуждаются в окончании -e
в 1-й форме, то есть у них ввиду скопления согласных это окончание не факультативно,
а обязательно. 2-я и 3-я формы таких глаголов образуются без каких-либо особенностей.

arbeiten Arbeite! — Работай! Arbeitet! — Работайте! Arbeiten Sie! — Работайте!
baden Bade! — Купайся! Badet! — Купайтесь! Baden Sie! — Купайтесь!
atmen Atme! — Дыши! Atmet! — Дышите! Atmen Sie! — Дышите!
2) Глаголы, изменяющие корневую гласную e на i в настоящем времени презенс, ме-

няют ее и в повелительном наклонении, но только в 1-й форме. Кроме того, окончание -e
в 1-й форме у них не появится. 2-я и 3-я формы образуются без каких-либо особенностей:

lesen Lies! — Читай! Lest! — Читайте! Lesen Sie! — Читайте!
nehmen Nimm! — Бери! Nehmt! — Берите! Nehmen Sie! — Берите!
geben Gib! — Дай! Gebt! — Дайте! Geben Sie! — Дайте!
Глаголы, изменяющие корневые гласные a ä (fahren), au äu (laufen), образуют по-

велительное наклонение без умлаута, то есть никак не меняют своего корня:

fahren Fahr! — Езжай! Fahrt! — Езжайте! Fahren Sie! — Езжайте!
laufen Lauf! — Беги! Lauft! — Бегите! Laufen Sie! — Бегите!
Глаголы с отделяемыми приставками употребляются по правилам, то есть приставка
отделяется от корня глагола и стоит в конце предложения:

einladen Lade ein! — Пригласи! Ladet ein! — Пригласите! Laden Sie ein! — Пригласите!
anrufen Ruf an! — Позвони! Ruft an! — Позвоните! Rufen Sie an! — Позвоните!
Возвратные глаголы употребляются так:

sich waschen Wasch dich! Wascht euch! Waschen Sie sich!
Умойся! Умойтесь! Умойтесь!
sich anziehen Zieh dich an! Zieht euch an! Ziehen Sie sich an!
Оденься! Оденьтесь! Оденьтесь!
Для того, чтобы просьба, приказ и т.д. не звучали резко, в немецком языке часто ис-
пользуют слово bitte даже в 1-й форме.
Fahr bitte langsam! — Пожалуйста, поезжай медленнее!
Bitte, beeil dich! — Пожалуйста, поторопись!
223
Ruf mich bitte an! — Позвони мне, пожалуйста!
Иногда выделяют еще одну форму императива — с личным местоимением wir:
Gehen wir! — Пойдем (давай пойдем)!

Fahren wir! — Поедем (давай поедем)!
Beeilen wir uns! — Поторопимся (давай поторопимся)!
Попросите своего друга выполнить следующие действия, поставив глаголы в 1-ю форму
повелительного наклонения. Примеры в пункте а) лучше употребить с соответствующей фор-
мой личного местоимения ich.
Образец: eine E-Mail schreiben Schreib (mir) bitte eine E-Mail!
а)
eine SMS schicken __________________________________________________________
bald anrufen __________________________________________________________
alles erzählen __________________________________________________________
beim Einkaufen helfen __________________________________________________________
b)
sich setzen __________________________________________________________
sich beeilen __________________________________________________________
den Kaffee trinken __________________________________________________________
die Jacke anprobieren __________________________________________________________
Попросите двух друзей выполнить следующие действия, поставив глаголы во 2-ю форму
повелительного наклонения.
Образец: die Fußballtickets kaufen Kauft bitte Fußballtickets!
am Lauf teilnehmen _____________________________________________________

in der Wohnung aufräumen _____________________________________________________
zum Fußball mitkommen _____________________________________________________
eine Kiste Wasser mitbringen _____________________________________________________
224
УРОК 9
Попросите своего коллегу выполнить следующие действия, поставив глаголы в 3-ю форму
повелительного наклонения.
Образец: den Bericht lesen Lesen Sie bitte den Bericht!
den Termin mit Herrn Schneider bestätigen __________________________________________

den Kunden anrufen _______________________________________________________
das Fax schicken _______________________________________________________
die Dokumente vorbereiten _______________________________________________________
die Kopien machen _______________________________________________________
Какая форма повелительного наклонения верна в данной ситуации?
Образец: Der Chef ruft mich an und sagt: „Kommen Sie bitte in mein Büro, Herr Braun!“
1. Der Arzt sagt dem Patienten: „(Atmen) tief!“

2. Der Lehrer sagt den Kindern: „(Arbeiten) ruhig! (Sprechen) nicht!“
3. Die Lehrerin sagt den Schülern: „(Öffnen) die Bücher! (Lesen) die Aufgabe! (Schreiben) den
Test!“
4. Ich empfehle einem Freund: „(Nehmen) Urlaub! (Fahren) ans Meer!“
5. Thomas fährt sehr schnell. Ich bitte ihn: „Du fährst zu schnell. (Fahren) bitte langsamer!“
6. Der Sportlehrer meint: „Ihr lauft langsam. (Laufen) schneller!“
7. Die Frau sagt ihrem Mann: „(Kaufen) bitte Brot nach der Arbeit!“
8. Ich telefoniere mit einem Freund. Die Verbindung ist schlecht. Ich sage ihm: „(Sprechen) bitte
lauter!“
9. Wir sind in einem Restaurant. Wir bitten den Kellner: „(Bringen) uns bitte ein Mineralwasser
und eine Apfelschorle!“
10. Ich sage meinen Freundinnen Katja und Marie: „Ich will ins Kino gehen. (Mitkommen)!“
TEXT 2
Familie Meier ist unterwegs
Die Meiers verbringen gerne mal ein Wochenende in der Eifel. Das Gebirge liegt
nicht weit von Köln entfernt. Man fährt erst ein kurzes Stück Autobahn, dann malerische
Landstraßen. An einem frühen Samstagmorgen packen die Meiers ihre Rucksäcke,
225
nehmen ihre Wanderschuhe mit und fahren los. Frau Meier meint: „Otto, jetzt kommt
eine günstige Tankstelle, tank doch mal! Unser Tank ist nur halb voll.“ Das Auto fährt
in die Tankstelle ein und hält an einer Zapfsäule. Herr Meier wählt den passenden
Kraftstoff und macht den Tank voll. Er bezahlt den Sprit, steigt ein und fährt weiter.
Bald ist er auf der Autobahn. Petra sagt: „Ach, pass nun bitte auf! Du fährst zu schnell!
Fahr bitte langsamer, guck mal — hier darfst du nur 100 km/h fahren!“
Eine Stunde später kommen die Meiers in einer kleinen Pension an. Sie bleiben
im Gebirge bis Sonntagabend. Das Wanderwochenende macht der Familie viel Spaß.
Müde und zufrieden kehren sie nach Köln zurück.

das Gebirge — горы
liegt nicht weit von Köln entfernt — расположен (находится) недалеко от Кёльна
das Stück — зд. участок, отрезок
die Autobahn, die =en — автострада, автобан
die Landstraße, die =n — сельская дорога (между населенными пунктами)
der Samstagmorgen, die = — субботнее утро
der Wanderschuh, die =e — походные ботинки
losfahren — выезжать
der Tank, die =s — бак автомобиля
halb voll — полупустой
in die Tankstelle einfahren — въехать на АЗС
die Zapfsäule, die =n — бензоколонка
der Kraftstoff, die =e — топливо
passend — подходящий
den Tank voll machen — заправить полный бак
der Sprit (разг.) — топливо
gucken (разг.) — глядеть, смотреть
100 km/h [ка:'эмха:] — 100 км/ч
die Pension, die =en [панзьон] — зд. маленькая частная недорогая гостиница, пансион
der Sonntagabend, die =e — воскресный вечер

ja nein
1. Familie Meier wandert gern in der Eifel.
2. Die Eifel liegt weit weg von Köln.
3. Die Meiers fahren am Freitag los.
226
УРОК 9
4. Die Meiers fahren ins Gebirge mit dem Auto.

5. Der Tank ist leer.
6. Frau Meier bittet den Mann, das Auto zu tanken.
7. Herr Meier fährt schneller als 100 km/h.
8. Die Meiers sind eine Stunde unterwegs.
9. In der Eifel übernachten sie in einer kleinen Pension.
10. Die Meiers mögen Wandern.
11. Sie kommen erst am Montag nach Hause.
Образуйте все три формы повелительного наклонения от следующих глаголов, встреча-

ющихся в тексте 2:

fahren Fahr! Fahrt! Fahren Sie!
packen ___________ ____________ _____________
nehmen ___________ ____________ _____________
losfahren ___________ ____________ _____________
kommen ___________ ____________ _____________
tanken ___________ ____________ _____________
halten ___________ ____________ _____________
wählen ___________ ____________ _____________
bezahlen ___________ ____________ _____________
einsteigen ___________ ____________ _____________
aufpassen ___________ ____________ _____________
Как заправить машину топливом? Прочитайте следующую «инструкцию» по пользованию
немецкой бензоколонкой, подчеркните все глаголы, назовите их инфинитивы.
An der Tankstelle
1. Fahren Sie vorsichtig in die Tankstelle ein.
2. Stellen Sie Ihr Auto an einer Zapfsäule ab.
3. Wählen Sie den passenden Kraftstoff, zum Beispiel Diesel, Super, E10, Erdgas.
4. Nehmen Sie den Zapfhahn und stecken Sie ihn in die Tanköffnung.
5. Füllen Sie den Tank mit Kraftstoff.
6. Hängen Sie den Zapfhahn in die Zapfsäule zurück.
7. Merken Sie sich die Nummer Ihrer Zapfsäule.
8. Gehen Sie an die Kasse und sagen Sie die Nummer der Zapfsäule.
9. Bezahlen Sie mit Bargeld oder mit der Karte.
10. Bedanken Sie sich.
227
Поездка по автостраде
В Германии, Aвстрии и Швейцарии превосходная система скоростных дорог (мн.ч.

die Autobahnen). Плата за пользование автострадами (die Maut) взимается в Германии в
настоящее время только с грузовых автомобилей (мн.ч. die Lastwagen), но правительство
планирует ввести плату и для всего легкового транспорта (мн.ч. die PKWs), пользующегося
автострадами на территории ФРГ. Предполагается, однако, снизить транспортный налог
для владельцев немецкого личного автотранспорта на сумму, аналогичную стоимости про-
езда по автобану, но окончательного решения пока не принято. Пользование автострадами
в Австрии и Швейцарии платное (mautpflichtig) для всех автомобилей. Контрольно-про-
пускных пунктов как в Италии или во Франции здесь нет, но требуется прикрепить на ве-
тровое стекло автомобиля специальную наклейку (die Vignette). Стоимость ее колеблется в
Австрии от длительности ее действия. Для проезда по автобанам Швейцарии необходимо
приобрести единую наклейку сроком действия 14 месяцев, даже если планируется поль-
зование автобаном всего в течение нескольких дней или недель.
Рекомендуемая скорость (die Geschwindigkeit) на автобане в Германии 130 км/час, но
есть участки с ограничивающими скорость знаками. Также можно увидеть контролиру-
ющие скорость радары (мн.ч. die Blitzer). Вообще же все автодороги в Германии оснащены
достаточным количеством дорожных знаков (мн.ч. die Verkehrsschilder).
Вдоль немецких автобанов организована прекрасная инфраструктура — бензозаправки
(мн.ч. die Tankstellen), придорожные рестораны (мн.ч. die Raststätten), места для остановки
и отдыха (мн.ч. die Parkplätze) и т.д. На немецких АЗС, как правило, самообслуживание
(die Selbstbedienung), здесь также не требуется вносить предоплату за топливо — плата
осуществляется после заправки автомобиля. Еще одна особенность автобанов в Герма-
нии — по воскресеньям и праздничным дням проезд по автобану грузовому транспорту
запрещен.
В немецких автошколах (мн.ч. die Fahrschulen) обязателен «зачет по автобану», т.е. необ-
ходима практика вождения по автобану в машине с инструктором (der Fahrlehrer). Только
после этого ученик допускается к сдаче итогового экзамена по вождению (die Fahrprüfung)
и может получить водительское удостоверение (der Führerschein).
228
Урок 10
1. Грамматика: прошедшее время претерит. Претерит сильных и слабых
глаголов. Упражнения. Текст 1. Упражнения к тексту 1
2. Грамматика: модальные глаголы и глаголы wissen, kennen в прошедшем вре-
мени претерит. Упражнения
3. Грамматика: сложные предложения. Упражнения. Текст 2.
4. Страна и люди. Сортировка мусора
Прошедшее время претерит.

Претерит сильных и слабых глаголов
Помимо перфекта в немецком языке есть другое прошедшее время — претерит (das
Präteritum). Перфект — универсальное средство для выражения действий в прошлом, ис-
пользуется как в устной речи, так и в письменной. Претерит используется преимуществен-
но в письменной речи, это время служит для повествования о чем-либо, не для обмена
мыслями в диалоге, как перфект. Например, многие художественные произведения напи-
саны именно в претерите. Классический случай применения претерита в устной речи —
репортажи и новости телевидения, где речь идет о прошедших событиях. Глаголы-связки
haben и sein, все модальные глаголы, а также некоторые другие глаголы (geben, wissen,
brauchen) в претерите очень употребительны в разговорной речи.
Образуется претерит так:
Präteritum
Слабые глаголы корневую гласную в пре- Сильные глаголы всегда меняют корневую
терите не меняют гласную в претерите
Präteritum = корень глагола + (e)te + лич- Präteritum = корень глагола с измененной
ное окончание корневой гласной + личное окончание
Формы претерита сильных глаголов можно найти в конце любого немецко-русского

словаря.
229
machen (слабый глагол)

1-е лицо ich machte wir machten
2-е лицо du machtest ihr machtet
3-е лицо er/sie/es machte sie/Sie machten
laufen (сильный глагол)

1-е лицо ich lief wir liefen
2-е лицо du liefst ihr lieft
3-е лицо er/sie/es lief sie/Sie liefen
Общим признаком претерита является отсутствие окончания в формах 1-го и 3-го

лица единственного числа (то есть эти формы в отличие от настоящего времени совпа-
дают). Кроме того, у слабых глаголов появляется буква –t (сравните с русским языком:
делаю — делал, учусь — учился, т.е. буква «л» в русском указывает на прошедшее время), а
у сильных поменяются гласные в корне глагола, а иногда и согласные. Поскольку самосто-
ятельно угадать как поменяется корень сильного глагола в претерите невозможно, нужно
поначалу справляться об этом в словаре. Эти формы указаны в конце любого словаря в
таблице глаголов:
Infinitiv 3-е лицо ед.ч. 3-е лицо ед.ч. Partizip II

Präsens Präteritum
laufen läuft lief gelaufen
geben gibt gab gegeben
nehmen nimmt nahm genommen
Отделяемые приставки ведут себя в претерите так же, как и в презенсе, то есть отправ-
ляются в конец фразы/предложения:
Er gab das Rauchen auf. — Он бросил курить. (глагол aufgeben)
Употребление возвратных глаголов в претерите в плане изменения возвратного место-

имения sich ничем не отличается от употребления их в настоящем времени презенс.
Очень важно запомнить как спрягаются глаголы-связки в претерите, они очень упо-
требительны в разговорной речи:
haben
1-е лицо ich hatte wir hatten
2-е лицо du hattest ihr hattet
3-е лицо er/sie/es hatte sie/Sie hatten
230
УРОК 10
sein
1-е лицо ich war wir waren
2-е лицо du warst ihr wart
3-е лицо er/sie/es war sie/Sie waren
Распределите следующие глаголы по двум колонкам.
Настоящее время Präsens Прошедшее время Präteritum

er hilft er arbeitete
__________________________________ __________________________________
__________________________________ __________________________________
er hilft, badet, arbeitete, sieht, aß, versteht, schrieb, kochte, trank, kommt, fotografiert, fährt,
ging, stieg ein, denkt, schläft, flog, liebt, hört, erzählte, telefoniert, bereitete sich vor, zieht ein, sah
sich an, probierte an, entschied sich, nahm teil, liest
Заполните пробелы верными формами глаголов haben или sein в прошедшем времени
Präteritum.
haben
1. Ich hatte wenig Zeit. 2. Am Abend __________ ich Kopfschmerzen. 3. Wieso__________ du keine
Zeit? 4. Wir __________ am Wochenende viel zu tun. 5. Tim und Anton __________ die besten Noten
in der Mathematik.
sein
1. Im Juli war ich im Urlaub. 2. __________ du letzte Woche krank? 3. Er __________ am Sonntag im
Kino. 4. Am Wochenende __________ wir zu Hause. 5. Lea und Mia __________ heute im Schwimmbad.
231
Вставьте правильные формы глаголов в претерите. Все глаголы в этом упражнении
слабые.
Образец: baden Ich badete gern.
1. schmecken Das Essen __________ uns gut.

2. erzählen Der Kollege __________ von seiner Reise nach Australien.
3. fotografieren Die Touristen __________ viel.
4. telefonieren Die Sekretärin __________ mit einem wichtigen Kunden.
5. kaufen Die Nachbarn __________ ein neues Auto.
6. anprobieren Das Mädchen __________ die Hose ______.
7. sich rasieren Der Vater __________ ______ im Badezimmer.
8. sich vorbereiten Der Student __________ ______ auf den Test ______.
Вставьте правильные формы глаголов в претерите. Все глаголы в этом упражнении

сильные.
Образец: mitnehmen Er nahm sein Handy mit.
1. trinken Das Kind __________ Milch und Kakao.

2. essen Wir __________ gerne Kuchen.
3. abfahren Der Zug __________ langsam _____.
4. teilnehmen Der Chef __________ an der Beratung _____.
5. lesen Der Vater __________ die Zeitung.
6. laufen Der Sportler __________ sehr schnell.
7. einziehen Wir __________ in die neue Wohnung _____.
8. verstehen Ich __________ ihn nicht.
Поставьте глаголы из скобок в правильные формы претерита.
Образец: Ich (aussteigen) aus dem Bus. Ich stieg aus dem Bus aus.
1. Er (laufen) langsam. 2. Die Freundin (aussehen) am Abend sehr schön. 3. Wir (kommen) zu
zeitig. 4. Er (aufgeben) das Rauchen endlich mal! 5. Ich (fotografieren) immer gern. 6. Wir (tanzen)
gern. 7. Die Studentinnen (teilnehmen) an der Konferenz. 8. Der Bus (fahren) langsam. 9. Die Oma
(essen) nicht viel. 10. Der Chef (sich befinden) im Urlaub. 11. Die Freunde (bestellen) eine Pizza.
12. Die Nachbarn (anrufen) die Polizei.
232
УРОК 10
TEXT 1
Die E-Mail an die Freundin
Heute hat Steffi eine E-Mail an ihre Freundin Franziska aus Erfurt geschrieben:
„Hallo Franziska,
wie geht’s? Gibt es bei euch etwas Neues? Mir geht es gut. Ich bin jeden Tag in der
Uni, das Studium finde ich echt interessant. Die letzten Wochen waren für mich allerdings
sehr stressig. Ich bin endlich mal umgezogen. Der Umzug verlief nicht ohne Probleme, aber
jetzt ist alles wieder gut. Für die Spedition hatte ich natürlich kein Geld und musste nach
jemandem mit einem Auto suchen. Zum Glück hat uns ein guter Freund von uns geholfen.
Der kam mit einem Transporter und trug meine Umzugskartons ins Auto. Das war schon
hilfreich. Meine neue Adresse schreibe ich am Ende dieser E-Mail. Ansonsten mache ich jetzt
mein Praktikum bei einer Online-Redaktion. Da ist alles so wahnsinnig neu und interessant,
ich denke, ich hatte wirklich großes Glück, dass ich diese Stelle gefunden habe.
Melde dich mal wieder bei mir!
Liebe Grüße,
Steffi.“
233

echt — зд. действительно
allerdings — однако
stressig — напряженный
endlich mal — наконец-то
verlaufen, Prät. verlief — проходить, протекать
die Spedition, die =en — транспортная фирма
musste nach jemandem mit einem Auto suchen — пришлось искать кого-нибудь с машиной
der Transporter, die = — грузовой автомобиль
hilfreich — полезный
wahnsinnig — безумно, ужасно
wirklich — действительно
Ich hatte wirklich großes Glück, dass ich diese Stelle gefunden habe. — Мне действительно
повезло, что я нашла это место.
das Glück — счастье, удача
Melde dich mal wieder bei mir! — Напиши мне как-нибудь!
1. Wer hat eine E-Mail geschrieben? — ___________________________________________________

2. Wie waren die letzten Wochen für Steffi? — _____________________________________________
3. Wie verlief der Umzug? — ___________________________________________________________
4. Hat Steffi eine Spedition für den Umzug genommen? Warum? — ___________________________
5. Wer hat ihr beim Umzug geholfen? — _________________________________________________
6. Wie hat der Bekannte geholfen? — ____________________________________________________
7. Wo macht Steffi ihr Praktikum? — _____________________________________________________
8. Wie findet sie die Stelle? — __________________________________________________________
9. Was schreibt Steffi am Ende ihrer E-Mail? — ____________________________________________
Добавьте правильные окончания у прилагательных в следующих словосочетаниях. Все

словосочетания указаны в именительном падеже.
Eine kurze E-Mail, letzt… Wochen, der stressig… Umzug, die teur… Spedition, ein gut… Freund,
der groß… Transporter, viele groß… Umzugskartons, meine neu… Adresse, mein erst… Praktikum,
die klein… Online-Redaktion, die neu… Arbeit, die interessant… Stelle, groß… Glück, lieb… Grüße.
234
УРОК 10
Поставьте следующие глаголы из текста в перфект и претерит (3-е лицо ед.числа). Ука-
жите вспомогательный глагол для формы в перфекте.
Infinitiv Perfekt Präteritum

schreiben hat geschrieben schrieb
gehen ist gegangen ging
geben __________ __________
sein __________ __________
finden __________ __________
umziehen __________ __________
verlaufen __________ __________
haben __________ __________
suchen __________ __________
helfen __________ __________
kommen __________ __________
tragen __________ __________
machen __________ __________
Модальные глаголы и глаголы wissen, kennen

в прошедшем времени претерит
Модальные глаголы довольно часто употребляются в прошедшем времени Präteritum
(перфект модальных глаголов, наоборот, не очень употребителен). Подобно слабым гла-
голам они приобретают суффикс -t, но при этом почти у всех этих глаголов меняются
корневые гласные и согласные, как у сильных глаголов. Схема их спряжения выглядит так:

ich wollte ich mochte ich konnte ich durfte ich sollte ich musste
du wolltest du mochtest du konntest du durftest du solltest du musstest
er/sie/es wollte er/sie/es mochte er/sie/es konnte er/sie/es durfte er/sie/es sollte er/sie/es musste
wir wollten wir mochten wir konnten wir durften wir sollten wir mussten
ihr wolltet ihr mochtet ihr konntet ihr durftet ihr solltet ihr musstet
sie/Sie wollten sie/Sie mochten sie/Sie konnten sie/Sie durften sie/Sie sollten sie/Sie mussten
235
Порядок слов при употреблении этих глаголов в прошедшем времени претерит ничем
не отличается от их применения в настоящем времени презенс.
Глаголы wissen и kennen в прошедшем времени Präteritum cпрягаются следующим об-
разом:
wissen
1-е лицо ich wusste wir wussten
2-е лицо du wusstest ihr wusstet
3-е лицо er/sie/es wusste sie/Sie wussten
kennen
1-е лицо ich kannte wir kannten
2-е лицо du kanntest ihr kanntet
3-е лицо er/sie/es kannte sie/Sie kannten
Поставьте следующие предложения в прошедшее время претерит.
Образец: Am Wochenende wollen wir ins Kino gehen. Am Wochenende wollten wir
ins Kino gehen.
1. Am Freitag soll ich bis 19 Uhr arbeiten.

2. Ich muss zum Friseur gehen.
3. Was sollst du für die Klausur lernen?
4. Heino und Amelie wollen heiraten.
5. Ich kann keinen Urlaub nehmen.
6. Ich will rauchen, aber ich darf nicht.
7. Ich weiß das nicht.
236
УРОК 10
Заполните пустые строки таблицы предложениями по заданному образцу.
Präsens Präteritum
Ich muss viel arbeiten. Ich musste viel arbeiten.
_________________________________ Wir wollten in den Urlaub fliegen.
Du kannst im Urlaub viel fotografieren. _________________________________

_________________________________ Der Junge sollte besser lernen.
Das Kind darf kein Eis essen. _________________________________
_________________________________ Meine Freundin konnte schnell laufen.
Du musst das Rauchen aufgeben. _________________________________
_________________________________ Ich wollte ins Theater und mein Mann ins Kino.
Ich will mich am Sonntag ausschlafen. _________________________________
_________________________________ Die Oma mochte diesen Film.
Вычеркните неправильный вариант модального глагола. Все глаголы указаны в прошед-

шем времени претерит.
Образец: Du wolltest/wollten ein Buch kaufen.
1. Die Eltern wollten/wollte am Wochenende im Garten arbeiten. 2. Ich konnte/konntet gut

Fahrrad fahren. 3. Herr Schubert musstet/musste eine E-Mail schreiben. 4. Ihr musstet/mussten den
Opa besuchen. 5. Er durften/durfte hier nicht rauchen. 6. Die Oma konntet/konnte sehr gut kochen.
7. Ich konnten/konnte ihm nicht verzeihen. 8. Er musstet/musste lange auf den Bus warten. 9. Ich
mochtet/mochte Fleisch nie! 10. Er wussten/wusste darüber nichts.
Поставьте следующие предложения в Präteritum.
Образец: Ich (kennen) einen Menschen, er (können) gut Schach spielen. Ich kannte einen
Menschen, er konnte gut Schach spielen.
1. Du (können) nicht mitspielen, du (kennen) das Spiel nicht.

2. Ich (wissen) nichts über seine Probleme, er (können) es mir nicht sagen.
3. Er (kennen) viele Menschen in dieser Firma.
4. Ich (kennen) früher viele Gedichte auswendig.
5. Ich (wissen) das, das (ist) mir nicht neu.
237
Kennen или wissen? Заполните пробелы формами этих глаголов в прошедшем времени
Präteritum.
1. Früher __________________ ich den Kollegen nicht.

2. Er __________________ über meine Probleme Bescheid.
3. Herr Schmiedt arbeitet nicht mehr da, __________________ du das nicht?
4. Ich __________________ als Schüler sehr viele Gedichte.
5. Markus __________________ den Text nicht, er konnte nicht mitsingen.
6. Er __________________ es, das war für ihn keine Überraschung.
7. Ich bin mir sicher, ich __________________ den Namen dieses Sportlers!
Сложные предложения
Сложные предложения состоят из двух или более простых предложений. Если одно
из них подчиняется по смыслу другому, то такое предложение называется сложноподчи-
ненным. Соединяются между собой такие предложения с помощью союзов. Порядок слов
в сложноподчиненных предложениях в немецком языке своеобразный.
Главное Придаточное
Союз
предложение предложение
Ich weiß nicht, wann er kommt.
Я не знаю, когда он придет.
Alle waren schon da, als ich nach Hause kam.
Все были на месте, когда я пришел домой.
Es interessiert mich sehr, ob er anruft.
Меня очень интересует, позвонит ли он.
Ich schreibe dir, sobald ich nach Berlin komme.
Я напишу тебе, как только я приеду в Берлин.
Ich spreche mit Herrn Schmidt, weil ich ihn gut kenne.
Я поговорю с господином Шмид- потому что я его хорошо знаю.
том,
Ich freue mich, dass ich bald Ferien habe.
Я радуюсь, что скоро у меня будут каникулы.
Все изменения в порядке слов касаются придаточных предложений: на первом месте

стоит союз, затем подлежащее, затем все остальные члены предложения, а глагол всегда
занимает последнее место.
238
УРОК 10
В речи употребительные следующие подчинительные союзы:
als когда (если речь идет о событиях прошлого)

wann когда (если это вопрос)
wenn когда/если (если речь идет о событиях настоящего и будущего)
sobald как только
dass что
weil потому что
warum почему
Союз ob на русский язык переводится частицей «ли». Если глагол в придаточном пред-
ложении состоит из двух частей (например, он стоит в перфекте), то в конец предложения
отправляется его изменяемая часть:
Ich weiß nicht, ob er gekommen ist. — Я не знаю, пришел ли он.
Если глагол в придаточном предложении возвратный и/или у него есть отделяемая при-
ставка, то порядок слов такой:
1. Ich glaube, dass sich der Zug etwas verspätet.

2. Ich hoffe, dass er sich beeilt.
3. Ich freue mich, dass sich das Kind selbst anzieht.
4. Ich mache mir Sorgen, weil er nicht angerufen hat.
Отделяемая приставка в таких предложениях остается при глаголе, не отделяется от

него, а sich стоит сразу перед подлежащим, если оно выражено существительным (см. при-
меры 1, 3), и после подлежащего, если оно выражено личным местоимением (см. пример 2).
В разговорной речи в диалоге, например, при ответе на вопрос Warum? главное пред-
ложение может опускаться, а ответ состоять только из придаточного с союзом weil.
Порядок слов в таком укороченном предложении соответствует порядку слов придаточ-
ного предложения:
— Warum hast du mich nicht angerufen?

— Weil ich keine Zeit dafür hatte. (вместо полного ответа: Ich habe dich nicht angerufen,
weil ich keine Zeit dafür hatte).
В предложениях с союзами als и wenn придаточное предложение часто стоит перед

главным:
Als ich Student war, wohnte ich in einer WG. — Когда я был студентом, я жил в коммуналь-
ной квартире.
Wenn der Kollege rauchen möchte, muss er das draußen tun. — Если коллеге хочется по-
курить, он должен выйти на улицу.
В таких предложениях меняется порядок слов в главном предложении — сказуемое
(изменяемая часть) стоит на первом месте (после запятой), а подлежащее сразу после ска-
зуемого. Союз als никогда не употребляется с презенсом, желательно использовать в обеих
частях такого сложного предложения одно и то же прошедшее время (например, претерит
и претерит или перфект и перфект).
239
В немецком языке есть также сложные предложения, в которых одно предложение не

подчиняется другому, а равноправно ему. Такие предложения называются сложносочи-
ненными, и порядок слов в некоторых из них вообще никак не меняется, например, после
следующих союзов:
und и, аIch lese ein Buch, und mein Mann arbeitet am Rechner.
aber но Wir wollten heute spazieren gehen, aber es regnete stark.
denn так как Ich kaufe ein, denn mein Kühlschrank ist leer.
oder или Wir müssen einkaufen gehen, oder wir bestellen eine Pizza.
Но после следующих союзов подлежащее и сказуемое меняются местами — сразу после

союза стоит сказуемое, а потом уже подлежащее:
dann затем, потом Annie hat gelesen, dann hat sie Musik gehört.
deswegen поэтому Es ist kalt, deswegen gehe ich nicht spazieren.
außerdem кроме того Der Student studiert, außerdem arbeitet er.
trotzdem несмотря на Es regnet, trotzdem trainiert der Sportler.
Сделайте из двух простых предложений одно сложное, соединив их при помощи указанных
союзов.
Образец: (dass) Ich weiß. Du bezahlst die Rechnung. Ich weiß, dass du die Rechnung
bezahlst.
1. (weil) Wir sprechen leise. Das Kind schläft. ________________________________

2. (warum) Der Opa erklärt. Er verkauft das Auto. ________________________________
3. (sobald) Ich spreche mit ihm. Er kommt nach Hause. ________________________________
4. (dass) Er weiß. Ich habe Recht. ________________________________
5. (wenn) Es ist sehr schön. Es schneit. ________________________________
6. (als) Ich war im Kölner Dom. Ich war in Köln. ________________________________
7. (wann) Wer weiß. Er kommt nach Hause. ________________________________
Составьте сложные предложения при помощи указанных союзов. Обратите внимание на

порядок слов.
а) Образец: (dass) Ich denke. Wir treffen uns am Sonntag. Ich denke, dass wir uns am
Sonntag treffen.
1. (dass) Ich hoffe. Sie beeilt sich. ___________________________________________________

2. (warum) Eddy erzählte uns. Er hat sich geärgert. ____________________________________
3. (wenn) Wir besprechen alles. Wir sehen uns wieder. ________________________________
240
УРОК 10
b) Образец: (dass) Er sagt. Sonja sieht gut aus. Er sagt, dass Sonja gut aussieht.
1. (wo) Ich weiß nicht. Er steigt um. _________________________________________________

2. (dass) Sie verspricht. Sie ruft mich morgen an. _____________________________________
3. (sobald) Der Freund ruft mich an.
Der Zug kommt in München an. __________________________________________________
c) Образец: (ob) Die Freundin fragt mich. Ich bin umgezogen. Die Freundin fragt mich,
ob ich umgezogen bin.
1. (warum) Die Mutter fragt das Kind. Es hat die Hände nicht gewaschen. _________________
2. (dass) Iris erzählt. Sie hat am Sonntag die Freunde vom Flughafen abgeholt. _______________
3. (weil) Ich konnte nicht fotografieren. Der Akku ist ausgegangen. _______________________
Составьте из следующих простых предложений сложные, соединив их союзами denn

и weil. Обратите внимание на различный порядок слов в придаточных предложениях:
в 1-й колонке порядок слов не поменяется, во 2-й — изменяемый глагол должен стоять на
последнем месте.
С союзом denn (так как) С союзом weil (потому что)
1. Du sollst zum Friseur gehen, denn deine 1. Du sollst zum Friseur gehen, weil deine
Haare sind zu lang. Haare zu lang sind.
____________________________________ ______________________________________
____________________________________ ______________________________________
1. Du musst zum Friseur gehen. Deine Haare sind zu lang.

2. Ich kann den Tee nicht trinken. Er ist zu heiß.
3. Er arbeitet viel. Er will viel verdienen.
4. Die Mutter kauft Fleisch und Gemüse. Sie möchte eine Suppe kochen.
5. Ich habe den Fernseher eingeschaltet. Ich wollte mir das Fußballspiel ansehen.
Составьте сложносочиненные предложения с указанными союзами. Обратите внимание на

обратный порядок слов во 2-й части предложения.
Образец: (dann) Ich mache die Hausaufgaben. Ich sehe fern. Ich mache die Hausaufgaben,
dann sehe ich fern.
1. (dann) Wir checken im Flughafen ein. Wir bekommen die Bordkarten. _________________
2. (deswegen) Wir fliegen in der Nacht. Wir bestellen ein Taxi. ___________________________
241
3. (außerdem) Wir buchen für uns ein Hotel. Wir mieten ein Auto. _______________________
4. (trotzdem) Der Flug dauert 10 Stunden. Wir freuen uns auf den Urlaub. ________________
TEXT 2
Die Regeln in einer Wohngemeinschaft
Die Studentinnen Steffi und Sandra wohnen zusammen in einer Wohngemeinschaft.

Nach dem Einzug wollten sie natürlich, dass ihre WG gut funktioniert. Deswegen
mussten sie einige Regeln festlegen:
1) Küche
Wenn eine von uns kocht, muss sie danach in der Küche aufräumen und den
Geschirrspüler einschalten.
2) Bad
Wenn eine badet oder duscht, muss sie danach lüften und das Bad sauber machen.
3) Rauchverbot
In unserer WG darf man nicht rauchen. Wenn uns Freunde besuchen und rauchen
möchten, müssen sie auf den Balkon gehen.
4) Haushaltskasse
Für Toilettenpapier, Putz- und Waschmittel, Müllbeutel und ähnliche gemeinsame
Haushaltsartikel muss jede von uns einmal im Monat 10 Euro einzahlen.
5) Lärm
Musikhören darf man bei uns bis 22 Uhr. Einmal im Monat darf jede von uns eine
laute Party machen, aber spätestens um 1 Uhr muss man Schluss machen.
Die WG-Bewohnerinnen haben außerdem einen Haushaltsplan festgelegt. In diesem
Plan stand, wer und wann putzen, staubsaugen und Müll entsorgen sollte.

die Regel, die =n — правило
festlegen — устанавливать
eine von uns — одна из нас
aufräumen — убирать
der Geschirrspüler, die = — посудомоечная машина
danach — затем, после этого
242
УРОК 10
lüften — проветривать
das Rauchverbot — запрет на курение
die Haushaltskasse — деньги на ведение домашнего хозяйства
das Putzmittel, die = — чистящее средство
das Waschmittel, die = — моющее средство; стиральный порошок
der Müllbeutel, die = — мешок для мусора
einzahlen — вносить плату
jede von uns — каждая из нас
Schluss machen — завершать
der Haushaltsplan, die =pläne — зд. график уборки
staubsaugen — пылесосить
der Müll — мусор
entsorgen — зд. выносить мусор
ja nein
1. Steffi und Sandra wollten Regeln für ihre WG festlegen.

2. Sie glauben, dass ihre WG so besser funktioniert.
3. Nach dem Kochen musste man die Küche aufräumen.
4. Nach dem Baden musste man das Badezimmer lüften.
5. In der WG durfte man rauchen.
6. Steffi musste allein in die Haushaltskasse zahlen.
7. Musikhören durfte man jeden Tag.
8. Eine laute Party durfte man einmal im Monat machen.
9. Die Mitbewohnerinnen haben einen Haushaltsplan festgelegt.
10. Im Haushaltsplan stand, wer einkaufen sollte.
Составьте из простых предложений сложноподчиненные с союзом wenn (если).
Образец: Steffi kocht. Sie muss danach in der Küche aufräumen. Wenn Steffi kocht, muss
sie danach in der Küche aufräumen.
1. Sandra badet. Sie muss danach das Bad sauber machen.
2. Steffi kocht. Sie muss danach den Geschirrspüler einschalten.
3. Freunde möchten in der WG rauchen. Sie müssen auf den Balkon gehen.
4. Steffi möchte Musik hören. Sie muss das bis 22 Uhr tun.
5. Sandra möchte eine Party machen. Sie muss um 1 Uhr damit Schluss machen.
243
Дополните следующие предложения модальными глаголами в Präteritum.
1. Die Studentinnen wollten, dass ihre WG gut funktioniert. 2. Steffi und Sandra ______ (müssen)
einige Regeln festlegen. 3. Nach dem Kochen ______ (müssen) die Mitbewohnerinnen in der Küche
aufräumen. 4. Nach dem Baden ______ (müssen) die Studentinnen das Bad sauber machen. 5. Die
Freunde ______ (dürfen) in der WG nicht rauchen. 6. Für die Haushaltskasse ______ (müssen) Steffi
und Sandra 10 Euro monatlich einzahlen. 7. Musikhören ______ (dürfen) man bis 22 Uhr. 8. Eine Party
______ (dürfen) man nur einmal im Monat machen. 9. Im Haushaltsplan stand, wer und wann putzen
______ (sollen).
Сортировка мусора
Немцы очень серьезно относятся к сортировке мусора (den Müll trennen). Каждое до-
мохозяйство (der Haushalt) обязано выбрасывать мусор в раздельные ведра/пакеты. Раз в
год среди населения бесплатно распространяется календарь вывоза мусора (der Entsor-
gungskalender). В нем указаны даты вывоза различных видов мусора с данной улицы или
из района. Все, что не поддается дальнейшей переработке, является собственно мусором
(der Müll). Пластиковые упаковки (мн.ч. die Verpackungen) от пищевых и непищевых про-
дуктов отправляются в так называемый «желтый мешок» (gelber Sack). Служба вывоза
мусора забирает такие мешки, как правило, раз в две недели из специально установленных
мест на улицах. Бумага (das Papier), картон и бумажные упаковки также выбрасываются в
специальный контейнер. Многие собирают также в ведро «органический мусор» — ком-
пост, например, остатки еды, яичную скорлупу, очистки овощей и фруктов. Для такого
мусора предназначен особый контейнер, установленный во дворе каждого дома. Бутылки
и другие изделия из стекла (das Glas) выбрасываются в специальные контейнеры, кото-
рые установлены на некоторых улицах города, причем стекло необходимо также рассор-
тировать по цвету (зеленое, коричневое, белое). Во многих населенных пунктах рядом с
контейнерами для стекла устанавливают и контейнеры по сбору старой одежды и обуви.
Многие пластиковые и стеклянные бутылки (мн.ч. die Flaschen), а также банки (мн.ч. die
Dosen) из-под пива или других напитков выбрасывать не следует, потому что в стоимость
напитков часто включен das Pfand — залог за упаковку. Эту сумму можно вернуть назад,
сдав пустую упаковку в супермаркете, и получив купон (der Pfandzettel).
Старую мебель, бытовую технику и прочие громоздкие вещи необходимо самостоя-
тельно отвезти в учреждение по утилизации отходов. Раз в несколько месяцев громоздкий
мусор можно выставить на улицу перед домом, справившись по календарю о датах сбора
такого мусора.
244
Урок 11
1. Грамматика: порядковые числительные. Упражнения
2. Грамматика: относительные придаточные предложения.
3. Грамматика: придаточные предложения цели с союзом damit и с инфини-
тивным оборотом um … zu. Упражнения. Текст 2. Упражнения к тексту 2
4. Страна и люди. Из истории немецкой столицы
Порядковые числительные
Порядковые числительные образуются при помощи следующих суффиксов:
-t (у числительных до 20), например:
zwei (два) der/das/die zweite (второй/второе/вторая)

zehn (десять) der/das/die zehnte (десятый/ десятое/ десятая)
fünfzehn (пятнадцать) der/das/die fünfzehnte (пятнадцатый/пятнадцатое/пятнадцатая)
-st (у числительных с 20), например:
zwanzig der/das/die zwanzigste (двадцатый/ двадцатое/ двадцатая)

siebzig der/das/die siebzigste (семидесятый/семидесятое/семидесятая)
hundert der/das/die hundertste (сотый/сотое/сотая)
При образовании порядковых числительных есть несколько исключений:
первый — der/das/die erste

третий — der/das/die dritte
седьмой — der/das/die siebte (не siebente)
восьмой — der/das/die achte (не achtete)
Порядковые числительные часто употребляются с определенным артиклем и склоня-

ются как прилагательные (слабая схема склонения).
245
Мужской род Женский род Средний род

der erste November — die zweite Tasse Kaffee —
das erste Mal — первый раз
первое ноября вторая чашка кофе
am ersten November — das 2.Jahrhundert nach Christus — второй
die dritte Etage — третий этаж
первого ноября век нашей эры/от рождества Христова
der dritte Versuch — meine erste Arbeitsstelle — das 3.Semester — третий
с третьей попытки мое первое место работы (университетский) семестр
В немецкой орфографии после порядковых числительных принято ставить точку:
am 1. Mai — Первого мая

ab dem 3. Lebensjahr — с третьего года жизни
В письменной речи, например, в прессе принято писать сокращенные даты, например:

3.10. и произносить der dritte zehnte/dritter zehnter (т.е. третье число десятого месяца —
третье октября). Даты с указанием числа, месяца и года произносятся так:
Количественное числительное
am 3.10. 1990 — am dritten zehnten neunzehnhundertneunzig
порядковые числительные
Прочитайте вслух следующие словосочетания с порядковыми числительными:
Am 3. Oktober, im 21. Jahrhundert, in der 11. Etage, vom 6. bis zum 18. Lebensjahr, in der 4. Klasse,
am 28.8.1949, im 9. Semester, zum 5. Mal.
Образуйте порядковые числительные мужского рода от следующих количественных:
eins — der erste zehn — _____________ vierzig — _____________

zwei — __________ zwölf — _____________ hundert — ____________
drei — __________ siebzehn — __________ hundertfünf — ________
sieben — ________ zwanzig — ___________ tausend — ____________
acht — __________ dreißig — ____________ tausendeins — ________
246
УРОК 11
Заполните пробелы верными формами порядковых числительных.
Образец: Das habe ich dir schon zwei Mal gesagt. Muss ich das wirklich noch das dritte
(3.) Mal sagen?
1. Am _______________ (8.) August fahren wir in den Urlaub.

2. Unsere Wohnung ist im _______________(2.) Stock.
3. Ich habe am _______________ (1.) Mai Geburtstag.
4. Tina geht in die _______________ (10.) Klasse.
5. Ich habe meine Fahrprüfung beim _______________ (3.) Versuch gemacht.
Относительные придаточные предложения

Относительные придаточные предложения соединяются с главным предложением при
помощи относительных местоимений der, das, die. Склоняются они так же, как указатель-
ные местоимения (см. Урок 6 «Основного курса»). Обычно такое придаточное предложение
стоит сразу же за тем существительным, которое оно характеризует.
Das ist der Mensch, den wir gut kennen. — Это человек, которого мы хорошо знаем.
Wir besprechen das Thema, das für uns sehr wichtig ist. — Мы обсуждаем тему, которая
очень важна для нас.
Ich schreibe morgen eine Klausur, die sehr schwierig ist. — Я пишу завтра контрольную, ко-
торая очень сложна.
Der Nachbar, dessen Hund immer so laut bellt, ist jetzt im Urlaub. — Сосед, собака которого
всегда так громко лает, уехал в отпуск.
Иногда относительные придаточные предложения могут разбивать основное.
Die Kunden, die heute da waren, haben einen wichtigen Vertrag unterzeichnet. — Клиенты,
которые сегодня были здесь, подписали важный договор.
Das Buch, das ich kaufen wollte, ist leider vergriffen. — Книга, которую я хотел(а) купить,
к сожалению снята с производства.
Относительные местоимения могут также употребляться с предлогами.
Der Freund, mit dem ich häufig Tennis gespielt habe, ist in eine andere Stadt umgezogen. —
Друг, с которым я часто играл(а) в теннис, переехал в другой город.
247
Der Tag, an dem ich geheiratet habe, war der glücklichste in meinem Leben. — День, в который
я женился (вышла замуж), был самым счастливым в моей жизни.
Ich war heute mit den Kunden Mittag essen, mit denen wir gerade einen Vertrag unterzeichnet
haben. — Сегодня я пообедал с клиентами, с которыми мы только что подписали договор.
Заполните пробелы относительными местоимениями по заданному образцу. Переведите
предложения на русский язык.
Образец:
der schönste Park, den
Das ist das interessanteste Museum, das ich kenne.
die längste Straße, die
а)
der höchste Fernsehturm, ____
Das ist das teuerste Restaurant, ____ ich kenne.
die beste Stadt, ____
b)
der größte Platz, ____
Das ist das älteste Haus, ____ ich kenne.
die spannendste Geschichte, ____
Дополните пробелы в следующих мини-диалогах относительными местоимениями.
a)
• Hast du dieses Buch gelesen?
• Oh ja, das ist ein Buch, das mir sehr gut gefallen hat.
b)
• Warst du schon mal in Berlin?
• Nein, aber das ist eine Stadt, ____ ich gerne besuchen möchte.
c)
• Magst du dieses alkoholfreie Bier?
• Klar. Das ist ein Bier, ____ ich sehr gerne trinke.
248
УРОК 11
d)
• Hast du schon den neuen Film gesehen?
• Natürlich, da spielt ja der Schauspieler, ____ ich sehr mag.
e)
• Kennst du das Pergamonmuseum in Berlin?
• Ich habe viel davon gehört. Das ist ein Museum, ____ ich sehr interessant finde.
Какой из вариантов относительного местоимения верный? Вычеркните неправильный.
1. Berlin ist die interessanteste Stadt, die/den ich kenne. 2. Ich war heute im Museum, das/
dessen ich seit Langem besuchen wollte. 3. Er bestellt einen Tisch im Restaurant, in den/dem er oft
isst. 4. Wir sehen uns den alten Film an, dem/den wir gut kennen und lieben. 5. Wir treffen uns im
Park, den/der in der Nähe meines Hauses liegt. 6. Unser Büro befindet sich in der Straße, der/die du
gut kennst. 7. Auf dem Platz ist eine schöne Kirche, die/deren viele Touristen besichtigen. 8. Ich suche
ein Café, in das/dem ich ruhig einen Kaffee trinken könnte. 9. Der Kollege hat das Fax bekommen,
auf das/den er so lange gewartet hat. 10. Das ist das aktivste Kind, den/das ich kenne.
TEXT 1
Über die Berliner Sehenswürdigkeiten
Seit 1990 ist Berlin die Hauptstadt des wiedervereinigten Deutschlands. Die Stadt
an der Spree hat eine reiche Geschichte und bietet viele Sehenswürdigkeiten.
Der Kurfürstendamm (oder kurz „Ku'damm“) ist eine schöne, lange und
lebhafte Straße im Westen Berlins. Der Ku'damm beginnt an der Kaiser-Wilhelm-
Gedächtniskirche, die einen zerstörten Turm hat. Dieser Turm soll an den Zweiten
Weltkrieg erinnern.
Die Siegessäule mit der Göttin Victoria auf der Spitze gibt es in Berlin seit dem
19.Jahrhundert. Sie befindet sich im großen Stadtpark, der Tiergarten heißt. Nicht weit
von der Siegessäule befindet sich das Gebäude des Reichstags, wo heute das deutsche
Parlament (der Bundestag) seinen Sitz hat. Die Touristen dürfen die Glaskuppel des
Reichstags besuchen.
Neben dem Reichstag befindet sich das Brandenburger Tor, das weltbekannte
Wahrzeichen Berlins. Als es zwei deutsche Staaten (die DDR und die BRD) gab, stand
249
hier die Mauer. Am Brandenburger Tor beginnt die schönste Straße Ostberlins Unter
den Linden.
Zu den weiteren wichtigen Sehenswürdigkeiten Berlins gehören die Museumsinsel
mit fünf Museen, der Fernsehturm mit dem Telecafé und der Alexanderplatz, den
die Berliner kurz „Alex“ nennen. Auch einige Schlösser, Theater, Denkmäler, zwei
Zoologische Gärten, das Olympiastadion, der Botanische Garten und vieles mehr
machen Berlin zum attraktiven Touristenziel.

die Sehenswürdigkeit, die =en — достопримечательность
die Hauptstadt, die =städte — столица
die Hauptstadt des wiedervereinigten Deutschlands — столица объединенной Германии
die Geschichte (зд. без мн.ч.) — история
reich — богатый
lebhaft — оживленный
die Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche — мемориальная церковь кайзера Вильгельма
zerstören, Part. II zerstört — разрушать
der Turm, die =”e — башня
der Zweite Weltkrieg — Вторая мировая война
erinnern — напоминать
die Siegessäule — Колонна побед
250
УРОК 11
die Göttin, die =nen — богиня

der Tiergarten — Тиргартен (досл. «Сад животных»). Парк в центре Берлина
das Gebäude, die = — здание
der Reichstag — рейхстаг
den Sitz haben — располагаться, находиться
die Glaskuppel — стеклянный купол
das Brandenburger Tor — Бранденбургские ворота
das Wahrzeichen, die = — символ
weltbekannt — всемирно известный
die DDR — ГДР (Германская Демократическая Республика)
die BRD — ФРГ (Федеративная Республика Германия)
die (Berliner) Mauer — (Берлинская) стена
Ostberlin — Восточный Берлин
Unter den Linden — Под липами (название улицы)
die Museumsinsel — Музейный остров
der Fernsehturm, die =türme — телевизионная башня
das Denkmal, die =mäler — памятник
attraktiv — привлекательный
О каких берлинских достопримечательностях вы узнали из текста? Перечислите их по-

немецки.
В тексте есть сложноподчиненные предложения — найдите их, подчеркните в них все
главные члены предложения (подлежащее и сказуемое). Укажите союзы, соединяющие эти
предложения.
Следующие сложные предложения соединены относительными местоимениями — укажи-

те их на месте пробелов.
1. Der Kurfürstendamm beginnt an der Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche, die einen

zerstörten Turm hat.
2. Die Siegessäule befindet sich im Stadtpark, ______ Tiergarten heißt.
3. Das Reichstagsgebäude hat eine Glaskuppel, ______ die Touristen besuchen dürfen.
251
4. Unter den Linden ist eine Straße in Ostberlin, ______ am Brandenburger Tor beginnt.
5. Zu den Sehenswürdigkeiten Berlins gehört auch der Alexanderplatz, ______ die Berliner „Alex“
nennen.
6. In Berlin gibt es viele Sehenswürdigkeiten, ______ Berlin zum attraktiven Touristenziel machen.
Придаточные предложения цели с союзом damit
и с инфинитивным оборотом um … zu
Придаточные предложения цели отвечают на вопрос Warum? (почему?). Они могут на-
чинаться с союза damit или с союза um (во втором случае в конце придаточного предло-
жения будет стоять инфинитив глагола с zu). Оба варианта переводятся на русский язык
«чтобы», но в их употреблении есть значительные различия. Главное заключается в том, что
в предложениях с damit в главном и придаточном предложении два разных подлежащих,
а в предложениях с um подлежащее в главном и придаточном одно и то же.
Die Schule organisiert eine Reise nach Berlin, damit die Schulkinder Berliner Museen be-
sichtigen. — Школа организует поездку в Берлин, чтобы школьники осмотрели берлинские
музеи.
Die Schulkinder fahren nach Berlin, um Berliner Museen zu besichtigen. — Школьники едут
в Берлин, чтобы осмотреть берлинские музеи.
Порядок слов в придаточных предложениях с damit полностью соответствует порядку

слов в придаточном предложении. Но при употреблении придаточных предложений с со-
юзом um следует обратить внимание на следующие моменты:
• Если в обороте с um ... zu есть глагол с отделяемой приставкой, то zu вклинивается
между приставкой и корнем глагола:
Ich suche mein Handy, um ihn schnell anzurufen. — Я ищу свой мобильный, чтобы быстро
позвонить ему.
• Если в обороте с um ... zu глагол возвратный, то сам глагол останется в инфинитиве (не-
изменяемой форме), но sich будет изменяться как обычно при спряжении этого глагола:
В винительном падеже
Ich atme tief, um mich zu beruhigen. — Я делаю глубокий вздох, чтобы успокоиться.
Du atmest tief, um dich zu beruhigen. — Ты делаешь глубокий вздох, чтобы успокоиться.
Er atmet tief, um sich zu beruhigen. — Он делает глубокий вздох, чтобы успокоиться.
В дательном падеже
Ich fahre nach Berlin, um mir die Sehenswürdigkeiten anzusehen. — Я еду в Берлин, чтобы по-
смотреть на достопримечательности.
Du fährst nach Berlin, um dir die Sehenswürdigkeiten anzusehen. — Ты едешь в Берлин, чтобы
посмотреть на достопримечательности.
252
УРОК 11
Er/sie fährt nach Berlin, um sich die Sehenswürdigkeiten anzusehen. — Он/она едет в Берлин,
чтобы посмотреть на достопримечательности.
Составьте сложные предложения с союзом damit и инфинитивным оборотом um...zu.
1. Er hilft ihr im Haushalt, a. um fit zu bleiben.

2. Wir nehmen einen Kredit, b. damit sie sich auf das Seminar vorbereiten kann.
3. Ich fahre in den Supermarkt, c. um ein Haus zu kaufen.
4. Sie macht Sport, d. damit es viel liest und lernt.
5. Ich kaufe für mein Kind Bücher, e. um einzukaufen.
1b: Er hilft ihr im Haushalt, damit sie sich auf das Seminar vorbereiten kann.
Для чего? Составьте предложения с конструкцией um ... zu.
1. Ich kaufe Kartoffeln, a. um einen neuen Rechner zu kaufen.

2. Ich lerne Deutsch, b. um mir einen Film anzusehen.
3. Ich spare, c. um Kartoffelsalat zu machen.
4. Ich rufe meinen Freund an, d. um ihn zum Essen einzuladen.
5. Ich gehe ins Kino, e. um im Sommer nach Deutschland zu fahren.
1c: Ich kaufe Kartoffeln, um Kartoffelsalat zu machen.
Дополните предложения конструкцией um ... zu. Обратите внимание на глаголы с отде-

ляемыми приставками.
Образец: Pizza bestellen Ich rufe den Pizzaservice an, um Pizza zu bestellen.
1. viel wissen Ich lese Bücher, ________________________________________________________

2. Architekt werden Matthias studiert, _________________________________________________
3. ihm helfen Max fährt zu seinem Opa, _______________________________________________
4. den Zug erwischen Ich beeile mich, _________________________________________________
5. Kaffee trinken Wir gehen in ein Café, ________________________________________________
253
6. sich einen Film ansehen Der Vater schaltet den Fernseher ein, __________________________
7. einkaufen Am Wochenende fahren wir in einen Supermarkt, ____________________________
8. joggen Der Nachbar kaufte neue Sportschuhe, _______________________________________
9. gesund bleiben Ich esse viel Obst, __________________________________________________
10. in die Schule fahren Die Kinder warten auf den Bus, __________________________________
TEXT 2
Mit der Buslinie 100 durch Berlin
Braucht man viel Geld und Zeit, um sich Berlin anzusehen? Nicht unbedingt. Mit
dem Bus 100 und einem Tagesticket kann man eine günstige Stadtrundfahrt machen.
Diese Buslinie, die viele wichtige Sehenswürdigkeiten der Stadt verbindet, gibt es seit
1990. Das war die erste Busverbindung zwischen Ost- und Westberlin. Der Bus 100
startet am Alexanderplatz (Ostberlin) und endet am Bahnhof Zoologischer Garten
(Westberlin). Man kann an einigen Sehenswürdigkeiten aussteigen oder sie sich im
Vorbeifahren ansehen und fotografieren.
Der Doppeldeckerbus fährt am Fernsehturm, dem Berliner Dom, dem Schloßplatz
und der Museumsinsel vorbei. An der Haltestelle „Unter den Linden“ kann man
aussteigen, um das Brandenburger Tor und den Reichstag zu sehen. Weiter geht es mit
dem Bus durch den Tiergarten zum Breitscheidplatz und zum Ku'damm. Viele Touristen
steigen dort aus, um im Kaufhaus KaDeWe (das Kaufhaus des Westens) einzukaufen
oder im berühmten Café „Kranzler“ Kaffee zu trinken.
Die Bustour endet am Bahnhof „Berlin Zoologischer Garten“. In der Nähe des
Bahnhofs liegt der Zoo, der zu den größten Zoologischen Gärten der Welt zählt.
Wo ist nun der schönste Platz im Bus 100? Wo muss man sitzen, um alles gut zu
sehen? Natürlich oben vorne über dem Busfahrer! Durch die große Windschutzscheibe
hat man einen wunderbaren Panoramablick auf die Berliner Sehenswürdigkeiten.

unbedingt — обязательно, непременно
das Tagesticket, die =s — билет, действительный в течение одного дня
die Stadtrundfahrt, die =en — автобусная экскурсия по городу
verbinden — соединять
die Busverbindung, die =en — автобусное сообщение
254
УРОК 11
im Vorbeifahren — проезжая мимо

der Doppeldeckerbus, die =se — двухэтажный автобус
der Dom, die =e — собор
Weiter geht es mit dem Bus ... — Далее автобус едет ...
berühmt — знаменитый
die Bustour, die =en — автобусная экскурсия, поездка на автобусе
zählen zu + Dat. — считаться чем-л.
die Windschutzscheibe, die =n — ветровое стекло
der Panoramablick, die =e — панорамный вид
1. Mit welcher Buslinie kann man eine Stadtrundfahrt durch Berlin machen? — ________________
2. Braucht man viel Geld dafür? Was ist ein Tagesticket? — __________________________________
3. Seit wann gibt es diese Buslinie? — ____________________________________________________
4. Was verbindet die Buslinie 100? — ____________________________________________________
5. Wo startet und endet der Bus 100? — _________________________________________________
6. Wie sieht der Bus aus? — ____________________________________________________________
7. Welche Sehenswürdigkeiten sieht man während der Busfahrt? — ___________________________
8. Wo steigen viele Touristen aus? — ____________________________________________________
9. Warum heißt der Bahnhof „Zoologischer Garten“? — _____________________________________
10. Wo ist der schönste Platz im Doppeldecker? — _________________________________________
Допишите сложное предложение, употребив в придаточном предложении оборот

с um … zu.
Образец: Man braucht nicht unbedingt viel Geld und Zeit, (Berlin sehen). Man braucht
nicht unbedingt viel Geld und Zeit, um Berlin zu sehen.
1. Man steigt an der Haltestelle „Unter den Linden“ aus, (das Brandenburger Tor und den Reichstag
sehen).
2. Man kann mit dem Bus 100 am Alex starten, (alle wichtigen Sehenswürdigkeiten Berlins sich
ansehen).
3. Viele Touristen steigen am Breitscheidplatz aus, (im KaDeWe einkaufen).
4. Manche steigen am Ku’damm aus, (im Café „Kranzler“ Kaffee trinken).
5. Man muss im Bus oben vorne sitzen, (alles gut sehen).
255
Из истории немецкой столицы
Берлин сформировался из двух поселений — Кёльн (Cölln) и Берлин (Berlin), причем

Кёльн появился на несколько лет раньше Берлина. В 1307 году города объединились. Исто-
рическое название Cölln нашло отражение в названии современного берлинского района
Neukölln. В начале 18 века Берлин стал столицей Пруссии (Preußen). Начиная с этого вре-
мени в Берлине появились монументальные величественные здания, а также была заложе-
на улица Unter den Linden, построены Бранденбургские ворота. В начале 19-го века Берлин
посетил русский царь Александр I. Именно в честь него одна из центральных площадей
Берлина была переименована в Alexanderplatz. После победы Пруссии в нескольких вой-
нах во второй половине 19-го века Берлин был провозглашен столицей Германской импе-
рии (Deutsches Reich), основателем которой считается Отто фон Бисмарк. В этот период в
германской столице появилась Колонна победы (die Siegessäule) с позолоченной богиней
Викторией на вершине.
После Второй мировой войны Берлин был поделен странами-победительницами на 4
сектора (vier Besatzungszonen): американский, британский и французский сектора пред-
ставляли собой Западный Берлин, а Восточный Берлин в 1949 году стал столицей ГДР.
Поначалу жители города могли беспрепятственно перемещаться из сектора в сектор, но
в 1961 году была построена Берлинская стена (die Mauer). Осенью 1989 года стена была
открыта, а годом позже снесена и распродана на сувениры. 3 октября 1990 года был под-
писан договор об объединении между ГДР и ФРГ, столицей объединенного государства
стал Берлин. В 90-х годах в Берлин из Бонна переехали все правительственные структуры
ФРГ, а в реконструированное здание рейхстага с новым стеклянным куполом въехал не-
мецкий парламент — бундестаг.
Несмотря на то, что Берлинской стены нет вот уже почти четверть века, в городе ощу-
щается некая двойственность — отсутствует единый центр города, а многие объекты ду-
блируются. Например, и в Восточном, и в Западном Берлине есть по зоопарку, по класси-
ческому университету (Humboldt-Universität на Востоке и Freie Universität на Западе), по
аэропорту (Schönefeld на Востоке и Tegel на Западе) и т.д. В 2006 году в эксплуатацию был
введен главный вокзал Берлина (der Hauptbahnhof), но открытие нового единого между-
народного аэропорта «Берлин-Бранденбург» (Flughafen Berlin-Brandenburg-International)
постоянно откладывается. Тем не менее, Берлин является одним из самых своеобразных
и интересных городов мира, в котором любой турист найдет для себя что-либо привле-
кательное.
256
Урок 12
1. Грамматика: глагол werden. Спряжение в Präsens и Präteritum.
Будущее время Futur I. Упражнения
2. Грамматика: причастие I и причастие II в склоняемой форме.
3. Грамматика: страдательный залог в немецком языке. Упражнения. Текст 2.
4. Страна и люди. Фестивали и массовые мероприятия в Германии
Глагол werden. Спряжение в Präsens и Präteritum

Помимо вспомогательных глаголов haben и sein в немецком языке есть глагол werden.
Самостоятельное значение этого глагола «становиться». Но он также часто употребляется
как глагол-связка в различных грамматических конструкциях, не имея самостоятельно-
го значения. Глагол werden неправильный, т.е. спрягается по особой схеме. В настоящем
времени Präsens werden спрягается так:
werden
1-е лицо ich werde wir werden
2-е лицо du wirst ihr werdet
3-е лицо er/sie/es wirdsie) sie/Sie werden
В прошедшем времени Präteritum глагол werden спрягается следующим образом:
werden
1-е лицо ich wurde wir wurden
2-е лицо du wurdest ihr wurdet
3-е лицо er/sie/es wurde sie/Sie wurden
257
Es wird warm. — Становится тепло. (Теплеет).

Sie wird bald Mutter. — Скоро она станет матерью.
Ich werde Arzt. — Я буду врачом.
Das Kind wurde krank. — Ребенок заболел.
Wir wurden hungrig. — Мы проголодались.
Es wurde dunkel. — Стало темно. (Потемнело).
Будущее время Futur I

При помощи вспомогательного глагола werden и инфинитива основного глагола мож-
но образовать будущее время Futur I:
Глагол werden в изменяемой форме Глагол studieren в неизменяемой форме (инфинитив)
Ich werde studieren.
warten (ждать)

1-е лицо ich werde warten wir werden warten
2-е лицо du wirst warten ihr werdet warten
3-е лицо er/sie/es wird warten sie/Sie werden warten
sich kümmern (заботиться)

ich werde mich
1-е лицо wir werden uns (darum) kümmern
(darum) kümmern
du wirst dich
2-е лицо ihr werdet euch (darum) kümmern
(darum) kümmern
er/sie/es wird sich sie/Sie werden sich
3-е лицо
(darum) kümmern (darum) kümmern
Употреблять Futur I очень легко — достаточно хорошо знать, как спрягается глагол
werden в настоящем времени и не забывать ставить его на 2-е место в повествовательном
предложении или на первое в вопросительном предложении без вопросительного слова:
Ich werde an ihn schreiben. — Я ему напишу.

Wirst du an ihn schreiben? — Ты ему напишешь?
Wer wird an ihn schreiben? — Кто ему напишет?
Однако в разговорной речи поступают еще проще — будущее время в немецком языке
довольно часто заменяется настоящим временем презенс, когда из ситуации ясно, что речь
идет о событиях ближайшего будущего, например:
258
УРОК 12
Ich komme gleich! — Я сейчас приду!

Ich rufe ihn heute an. — Я ему сегодня позвоню.
Помимо Futur I в немецком языке есть еще одна малоупотребительная форма будущего
времени — Futur II.
Впишите в следующие предложения правильные формы глагола werden:
a) в настоящем времени Präsens

1. Ich werde Arzt. 2. Morgen ______ das Wetter wieder schön. 3. Bettina und Klaus ______ Eltern.
4. Der Sommer ______ sehr warm. 5. Die Party ______ toll! 6. Das Kind ______ groß. 7. Der Urlaub
______ sehr schön. 8. Der Winter ______ bestimmt sehr kalt.
b) в прошедшем времени Präteritum

1. Nach dem Regen wurde ich krank. 2. Nach dem Studium ______ er Architekt. 3. Es ______
dunkel. 4. Wir ______ hungrig. 5. Nach einem langen Spaziergang ______ das Kind sehr müde.
6. Der Vater ______ alt. 7. Ich machte mir große Sorgen, aber alles ______ gut. 8. Er ______ arbeitslos.
Поставьте следующие предложения в будущее время футур I.
Образец: Lena macht dieses Jahr Abitur. Lena wird dieses Jahr Abitur machen.
1. Ich vergesse das nie! 2. Der Winter ist sehr kalt. 3. Nimmst du am Seminar teil? 4. Die Kollegin
ruft Sie an. 5. Ich warte auf dich. 6. Hoffentlich stört mein Hund die Nachbarn nicht. 7. Ich denke viel
an dich. 8. Das Kind freut sich auf sein Geschenk. 9. Der Kollege telefoniert mit der Kundin. 10. Sie
kümmert sich um die Tickets.
Распределите следующие предложения по трем колонкам.
Настоящее (Präsens) Прошедшее (Präteritum/Perfekt) Будущее (Futur I)

Er interessiert sich Wir haben gerade Die Sekretärin wird
für Sport. gefrühstückt. die Reise buchen.
___________________ _________________________ ________________________
___________________ _________________________ ________________________
259
1. Er interessiert sich für Sport.

2. Die Sekretärin wird die Reise buchen.
3. Wir haben gerade gefrühstückt.
4. Du bist müde.
5. Er macht mir einen Tee.
6. Rolf wird sich mit der Magisterarbeit beschäftigen.
7. Ich fahre gerne Fahrrad.
8. Der Kellner brachte uns die Speisekarte.
9. Im Juli werde ich in den Urlaub fahren.
10. Wir sind mit der U-Bahn gefahren.
11. Ich habe mir das vorgenommen.
12. Die Oma erzählte viel.
13. Susi trinkt gerne stilles Wasser.
14. Ich werde dich am Wochenende besuchen.
15. Ich bin gestern schnell eingeschlafen.
16. Sie werden bald in die neue Wohnung einziehen.
17. Meine Schwester arbeitet gerne am Rechner.
18. Auf der Straße ist ein Unfall passiert.
19. Ich werde mir diesen Film ansehen.
20. Er fühlt sich unwohl, er ist krank.
21. Ich werde dich am Wochenende anrufen.
Причастие I и причастие II в склоняемой форме

В немецком языке есть два вида причастий — причастие I и причастие II. Прича-
стие I в немецких источниках называют Partizip Präsens (причастие настоящего времени),
а причастие II — Partizip Perfekt (причастие прошедшего времени). С причастием II вы
познакомились при изучении образования перфекта (см. Урок 5 «Основного курса»).
Причастие I образуется довольно просто — к инфинитиву глагола прибавляется суффикс -d.
passen — passend schlafen — schlafend

подходить — подходящий спать — спящий
Причастие I может употребляться в речи в неизменяемой форме:
Das fand ich eher unpassend. — Это показалось мне скорее неподходящим.
Der Film war ziemlich spannend. — Фильм был довольно захватывающим.
Однако часто причастие I стоит перед существительным, склоняясь при этом как при-
лагательное:
260
УРОК 12
eine passende Krawatte — подходящий галстук

das schlafende Baby — спящий младенец
ein spannender Film — захватывающий фильм
die beunruhigenden Nachrichten — тревожные новости
То же касается причастия II:
das verlorene Spiel — проигранная игра

der übersetzte Text — переведенный текст
В немецком языке довольно много субстантивированных причастий, т.е. существитель-

ных, образованных от причастий настоящего или прошедшего времени. Они склоняются
как прилагательные после определенного артикля (слабое склонение) или неопределен-
ного (смешанное склонение). Примеры распространенных в речи субстантивированных
причастий:
der Verwandte/die Verwandte — родственник/родственница

der Reisende/die Reisende — путешественник/путешественница
der Angestellte/die Angestellte — служащий/служащая
der Versicherte/die Versicherte — застрахованный/застрахованная
der Beauftragte/die Beauftragte — уполномоченный/уполномоченная
der Behinderte/die Behinderte — инвалид
Составьте словосочетания по образцу.
a) c причастием I
Образец: der Hund, bellen der bellende Hund

der Schal, passen das Wasser, kochen die Nachricht, überraschen
der Schritt, entscheiden das Auto, rasen die Mutter, allein erziehen
der Film, spannen das Kind, spielen die Blume, duften
b) с причастием II
Образец: der Artikel, reduzieren der reduzierte Artikel

der Turm, zerstören das Fenster, öffnen die Rechnung, bezahlen
der Mann, verheiraten das Spiel, gewinnen die Küche, aufräumen
der Mitarbeiter, behindern das Kabel, abtrennen die Frau, scheiden
261
Какие окончания причастий верны? Переведите полученные предложения на русский язык.
Образец: Er ist ein alleinerziehender Vater. — Он отец-одиночка.
1. Sie hat eine geschieden… Freundin. 2. In der Firma gibt es einen behindert… Mitarbeiter. 3. Die
Mutter legt Nudeln ins kochend… Wasser. 4. Die aufgeräumt… Küche sieht toll aus! 5. Die Kirche mit
dem zerstört… Turm wird von vielen Touristen besichtigt. 6. Ich kaufe nur reduziert… Artikel. 7. Er hat
viele unbezahlt… Rechnungen. 8. Gestern kam eine überraschend… Nachricht. 9. Die Sonne scheint
durch das geöffnet… Fenster direkt ins Zimmer. 10. Sie triff t sich nie mit verheiratet… Männern!
Поставьте следующие существительные в правильную падежную форму.
a) Мужской род единственное число
Nom. der Verwandte der Angestellte der Versicherte

Gen. des Verwandten ______________ ______________
Dat. dem Verwandten ______________ ______________
Akk. den Verwandten ______________ ______________
b) Женский род единственное число
Nom. die Verwandte die Angestellte die Versicherte

Gen. der Verwandten ______________ ______________
Dat. der Verwandten _____________ _______________
Akk. die Verwandte _____________ _______________
TEXT 1
Biografisches: Inge Kranz
Ich bin in Berlin geboren und hier aufgewachsen. Ich bin also eine richtige
Berlinerin. Nach meinem Abitur wurde ich Studentin. Ich studierte Mathe und Musik
und wurde anschließend Mathematiklehrerin an einer Schule. Das Berufliche lief bei
262
УРОК 12
mir also ziemlich gut. Leider ist mein Privatleben nicht so glücklich. Als meine Tochter
fünf Jahre alt war, ging meine Ehe in die Brüche. Ich musste mich als alleinerziehende
Mutter um meine Tochter kümmern. Meine finanzielle Lage wurde damals dadurch
natürlich schwieriger, ich hatte häufig unbezahlte Rechnungen. Aber irgendwann
wurde alles wieder gut. Mittlerweile bin ich seit 20 Jahren geschieden. Seit meine
Tochter ausgezogen ist, wohne ich allein. Da wurde alles auf einmal wieder anders. Es
war nicht einfach, aber manche Lebensabschnitte enden irgendwann und man muss
weitergehen. Man kann die Vergangenheit nicht festhalten.

Biografisches — факты биографии
geboren sein — быть рожденным
aufwachsen (s) — вырастать
das Abitur, die =e (сокр. das Abi, die =s) — экзамен на аттестат зрелости
die Mathematik (die Mathe) — математика — в немецких школах один и тот же учитель может
преподавать «несовместимые» казалось бы предметы, например, математику и музыку.
anschließend — затем, впоследствии
das Berufliche — профессиональная жизнь
das Privatleben, die = — личная жизнь
die Ehe, die =n — брак
in die Brüche gehen — развалиться, разрушиться
die Lage (зд. без мн.ч.) — положение
dadurch — из-за этого, вследствие этого
schwierig — трудный, сложный
häufig — часто
irgendwann — когда-нибудь
mittlerweile — между тем. Используется в случае, если речь идет о событиях прошлого. Если
речь идет о событиях настоящего или будущего, то используется его синоним inzwischen
geschieden sein — быть в разводе
ausziehen (s) — зд. выехать (из жилья), переехать
auf einmal — вдруг, разом
einfach — просто
der Lebensabschnitt, die =e — часть жизни
weitergehen — идти дальше, продолжаться
die Vergangenheit, die =en — прошлое
festhalten — удерживать
263
Каке утверждения соответствуют содержанию текста 1? Отметьте правильные.
ja nein
1. Frau Kranz ist Berlinerin.

2. Nach dem Abitur hat Inge Kranz ihr Studium angefangen.
3. Frau Kranz arbeitet viele Jahre als Musiklehrerin.
4. Frau Kranz ist viele Jahre glücklich verheiratet.
5. Die Ehe von Frau Kranz ging in die Brüche.
6. Durch die Scheidung wurde die finanzielle Lage von Frau Kranz besser.
7. Irgendwann wurde alles wieder gut.
8. Mittlerweile ist Inge Kranz viele Jahre geschieden.
9. Ihre Tochter ist seit einiger Zeit ausgezogen.
10. Frau Kranz wohnt allein.
Поставьте в следующих предложениях глагол werden в форму прошедшего времени

Präteritum.
1. Nach dem Abitur wurde Inge Kranz Studentin. 2. Nach dem Studium ______________ Inge Kranz
Mathematiklehrerin. 3. Privat ______________ sie nicht so glücklich. 4. Inge Kranz ______________
zwar Ehefrau und Mutter, aber die Ehe ging in die Brüche. 5. Nach der Scheidung ______________
sie alleinerziehende Mutter. 6. Durch die Scheidung ______________ ihre finanzielle Lage schwierig.
7. Irgendwann ______________ alles wieder gut. 8. Nach dem Auszug ihrer Tochter ______________
alles wieder anders.
Какие окончания прилагательных и причастий верны? Добавьте их.
1. Inge Kranz ist eine richtige Berlinerin. 2. Ihr beruflich… Leben ist ziemlich erfolgreich.
3. Inge Kranz ist eine geschieden… Frau. 4. Frau Kranz war eine alleinerziehend… Mutter. 5. Durch
die Scheidung wurde ihre finanziell… Lage schwierig. 6. Sie hatte häufig unbezahlt… Rechnungen.
7. Das war kein einfach… Lebensabschnitt.
264
УРОК 12
Страдательный залог в немецком языке
И в русском языке, и в немецком языках есть действительный и страдательный залоги.
Сравните:
Ich schreibe den Brief / Я пишу письмо. — Это действительный залог, главный член пред-
ложения ich / я сам исполняет какое-то действие.
Der Brief wird von mir geschrieben / Письмо написано мной. — Это страдательный за-
лог, главный член предложения der Brief / письмо испытывает на себе действие кого-либо.
Действительный залог называется в немецком языке Aktiv, страдательный — Passiv.

Как это часто бывает в немецком языке, названия этих понятий достаточно красноречи-
во говорят об их сути. В отличие от русского языка, пассивные конструкции в немецком
очень употребительны.
Aktiv Passiv
Der Freund ruft mich an. Ich werde vom Freund angerufen.
Друг звонит мне по телефону. Мне звонит по телефону друг.
Wir buchen die Reise. Die Reise wird von uns gebucht.
Мы бронируем путешествие. Путешествие бронируется нами.
Wir laden die Gäste ein. Die Gäste werden von uns eingeladen.
Мы приглашаем гостей. Гости приглашены нами.
Страдательный залог образуется в немецком языке при помощи вспомогательного гла-

гола werden (стоит на 2-м месте в предложении) и причастия II основного глагола (стоит
в самом конце фразы или предложения). Все приведенные выше примеры употреблены
в настоящем времени презенс. Но пассивные конструкции можно образовывать во всех
временах глагола.
Präsens Passiv Der Brief wird geschrieben.
Präteritum Passiv Der Brief wurde geschrieben.
Perfekt Passiv Der Brief ist geschrieben worden.
Futur I Passiv Der Brief wird geschrieben werden.
Все изменения касаются исключительно вспомогательного глагола werden, с прича-
стием II не происходит никаких изменений. Если вы хорошо знаете схему спряжения гла-
голов werden и sein, а также как образуется причастие II, то пользоваться пассивными
конструкциями несложно.
Präsens Passiv
Глагол werden спрягается по своей обычной схеме в настоящем времени Präsens и сто-
ит в повествовательном предложении на 2-м месте, причастие II остается неизменным и
стоит на последнем месте.
265
fragen
ich werde gefragt wir werden gefragt
1-е лицо
меня спрашивают нас спрашивают
du wirst gefragt ihr werdet gefragt
2-е лицо
тебя спрашивают вас спрашивают
er/sie/es wird gefragt sie/Sie werden gefragt
3-е лицо
его/ее/его спрашивают их/Вас спрашивают
Präteritum Passiv
Глагол werden спрягается по своей обычной схеме в прошедшем времени Präteritum,
причастие II остается неизменным.
fragen
ich wurde gefragt wir wurden gefragt
1-е лицо
меня спросили нас спросили
du wurdest gefragt ihr wurdet gefragt
2-е лицо
тебя спросили вас спросили
er/sie/es wurde gefragt sie/Sie wurden gefragt
3-е лицо
его/ее/его спросили их/Вас спросили
Perfekt Passiv
Перфект страдательного залога образуется при помощи глагола sein — он стоит на
2-м месте в предложении и изменяется по обычной схеме настоящего времени Präsens.
Причастие II основного глагола стоит на предпоследнем месте — последнее занимает не-
изменяемое слово worden (согласно логике схема должна была бы выглядеть так: ich bin
gefragt geworden, но очевидно, что две приставки ge- в одной конструкции в языке не
прижились).
fragen
ich bin gefragt worden wir sind gefragt worden
1-е лицо
меня спросили нас спросили
du bist gefragt worden ihr seid gefragt worden
2-е лицо
тебя спросили вас спросили
er/sie/es ist gefragt worden sie/Sie sind gefragt worden
3-е лицо
его/ее/его спросили их/Вас спросили
Futur I Passiv
Будущее время пассивного залога образуется так же, как и настоящее, но в самом конце
прибавляется неизменяемое слово werden.
266
УРОК 12
fragen
ich werde gefragt werden wir werden gefragt werden
1-е лицо
меня спросят нас спросят
du wirst gefragt werden ihr werdet gefragt werden
2-е лицо
тебя спросят вас спросят
er/sie/es wird gefragt werden sie/Sie werden gefragt werden
3-е лицо
его/ее/его спросят их/Вас спросят
Далеко не все глаголы способны образовывать страдательный залог, есть глаголы, ко-
торые образуют пассив только в некоторых лицах. Например, можно сказать der Brief wird
geschrieben, но фраза Ich werde geschrieben не имеет смысла. Здесь следует опираться на
здравый смысл. Правило гласит, что в страдательном залоге употребляются, как правило,
переходные глаголы (требующие после себя существительного или местоимения в вини-
тельном падеже без предлога). Однако некоторые переходные глаголы в страдательном за-
логе неупотребительны ввиду их значения, например, следующие:
bekommen (получать), wissen (знать), besitzen (обладать), kennen (знать), erfahren (узнавать)
Непереходные глаголы, обозначающие виды деятельности человека, могут образовы-

вать Passiv в безличных предложениях с безличным местоимением es:
lachen Es wird viel gelacht. — Много смеются.

reisen Es wird im Sommer mehr gereist. — Летом больше путешествуют.
baden Es wird hier nicht gebadet. — Здесь не купаются.
В речи употребительны также безличные пассивные констукции без подлежащего

с императивным значением (например, в приказах детям):
Jetzt wird aber geschlafen! — А теперь спать!

Und jetzt werden die Zähne geputzt! — А сейчас чистить зубы!
Глаголы, требующие после себя только дательного падежа (helfen, danken, antworten
и т.д.) образуют пассив без подлежащего, но сохраняют дополнение в дательном падеже:
Ihnen wird dabei geholfen. — Вам помогут в этом.

Ihm wurde gedankt. — Его поблагодарили.
Uns wurde folgendes geantwortet… — Нам ответили следующее…
Чтобы указать на того, кто исполняет действие в страдательном залоге, используется

предлог von (в русском языке — творительный падеж без предлога):
Der Brief wurde von mir geschrieben. — Письмо написано мной.
Все формы пассива, образующиеся при помощи глагола werden, называют также
«страдательным залогом действия» (das Vorgangspassiv). В немецком языке есть также
«страдательный залог состояния» (das Zustandspassiv). О нем будет рассказано в Уроке 13
«Основного курса».
267
Поставьте следующие предложения в страдательный залог настоящего времени презенс.
Образец: Das Mädchen liest das Buch. Das Buch wird vom Mädchen gelesen.
1. Die Freundin kauft das Kleid. __________________________________________

2. Das Kind schreibt die Hausaufgabe. __________________________________________
3. Wir bestellen das Essen. __________________________________________
4. Der Mann bezahlt die Rechnung. __________________________________________
5. Die Eltern holen die Kinder ab. __________________________________________
6. Tobi ruft mich an. __________________________________________
7. Die Kollegen bereiten das Projekt vor. __________________________________________
8. Der Friseur schneidet die Haare. __________________________________________
9. Frau Lang übersetzt den Text. __________________________________________
10. Ich lade meine Kollegen ein. __________________________________________
Следующие предложения стоят в страдательном залоге настоящего времени. Напишите

их в прошедшем времени — претерите и перфекте.
Präsens Präteritum Perfekt

Ich werde angerufen. Ich wurde angerufen. Ich bin angerufen worden.
Du wirst abgeholt. ___________________ _____________________
Er wird fotografiert. ___________________ _____________________
Sie wird informiert. ___________________ _____________________
Es wird gebadet. ___________________ _____________________
Wir werden eingeladen. ___________________ _____________________
Ihr werdet gefragt. ___________________ _____________________
Sie (они) werden besucht. ___________________ _____________________
Sie (Вы) werden gestört. ___________________ _____________________
Образуйте предложения в действительном и страдательном залогах настоящего времени.
Aktiv Präsens Passiv Präsens

1. Der Sportler gewinnt das Spiel. 1. Das Spiel wird vom Sportler gewonnen.
2. __________________________ 2. __________________________
3. __________________________ 3. __________________________
268
УРОК 12
4. __________________________ 4. __________________________
5. __________________________ 5. __________________________
6. __________________________ 6. __________________________
7. __________________________ 7. __________________________
8. __________________________ 8. __________________________
9. __________________________ 9. __________________________
10. __________________________ 10. __________________________
1. der Sportler, gewinnen, das Spiel.

2. die Mutter, pflegen, die Zimmerpflanzen.
3. Frau Lehmann, eröffnen, ein Bankkonto.
4. die Werkstatt, reparieren, das Auto.
5. der Kollege, übersetzen, der Text.
6. die Eltern, einladen, die Gäste.
7. die Rezeption, wecken, der Hotelgast.
8. die Oma, erzählen, ein Märchen.
9. ich, waschen, die Wäsche.
10. die Mitarbeiterin, bestellen, ein Taxi.
Что должно случиться в будущем? Составьте предложения в страдательном залоге

будущего времени (Futur I Passiv).
Образец: Bald wird das Projekt vorbereitet werden.
Bald das Projekt vorbereiten

Im September der neue Supermarkt eröffnen
Im Sommer das alte Haus sanieren
Am Wochenende die Party feiern
Am Montag das wichtige Dokument unterschreiben
Morgen das Problem besprechen
Все следующие глаголы обозначают виды деятельности человека и образуют пассив

только с безличным местоимением es. Составьте предложения в настоящем времени по
образцу.
Образец: Man arbeitet am Wochenende nicht. Es wird am Wochenende nicht gearbeitet.
1. Man badet hier nicht. ________________________________________

2. Man trainiert jetzt besonders intensiv. ________________________________________
3. Man baut viel in unserer Stadt. ________________________________________
4. Man lacht und tanzt auf der Party. ________________________________________
269
5. Man spielt auf dem Sportplatz Fußball. ________________________________________

6. Man reist im Sommer viel. ________________________________________
7. Man raucht hier nicht. ________________________________________
TEXT 2
Berlinale
Einmal jährlich, im Februar, finden in Berlin die Internationalen Filmfestspiele statt:

die Berlinale. Das Filmfestival wurde 1951 gegründet. Künstler aus aller Welt kommen
nach Berlin. Mehr als 400 Filme werden im Festivalprogramm präsentiert. Etwa 20
ausgewählte Filme nehmen am Wettbewerb teil. Der beste Film wird mit dem Goldenen
Bären ausgezeichnet. Außerdem werden auch Silberne Bären in verschiedenen
Kategorien vergeben, zum Beispiel für die beste Regie, den besten Schauspieler, die
beste Schauspielerin, das beste Drehbuch, die beste Musik und so weiter. Die Preise
werden „Bären“ genannt, weil der Bär das Symbol der Stadt Berlin ist.
Die Berlinale ist mit über 200.000 verkauften Eintrittskarten auch das größte
Publikumsfestival der Welt. Die Filme der Berlinale laufen in mehreren Kinos in der
ganzen Stadt. Seit 2000 findet die Eröffnung des Festivals im Berlinale Palast am
Potsdamer Platz statt. Das Gebäude hat eine Glasfassade und sieht sehr modern aus.
Vor dem Berlinale Palast wird der rote Teppich ausgebreitet, an der großen Videowand
kann man die Ankunft der Stars verfolgen.
270
УРОК 12

jährlich — ежегодно
der Künstler, die = — художник, артист, человек творческой профессии
die Welt, die =en — мир, свет
die Filmfestspiele (тк. мн.ч.) — кинофестиваль
präsentieren — представлять
der Wettbewerb, die =e — соревнование, конкурс
auszeichnen — отмечать, награждать
außerdem — кроме того
vergeben — зд. присуждать
die Regie — режиссура
das Drehbuch, die =”er — сценарий
der Preis, die =e — зд. приз
mit über 200.000 verkauften Eintrittskarten — с более чем двухстами тысячами проданных
входных билетов
die Eintrittskarte, die =n — входной билет
die Glasfassade, die =n — стеклянный фасад
der rote Teppich — красная ковровая дорожка
ausbreiten — расстелить
die Videowand, die =wände — видеоэкран
die Ankunft, die =”e — приезд, прибытие
der Star [ста:р], die =s — звезда (кино, телевидения и т.д.) В немецком языке в отношении из-
вестных личностей закрепилось английское слово star, немецкое слово der Stern — звезда
в подобном контексте не употребляется
verfolgen — наблюдать, следить
1. Wie heißen die Internationalen Filmfestspiele in Berlin? — ________________________________

2. Wann wurde die Berlinale gegründet? — ______________________________________________
3. Wie viele Filme werden im Festivalprogramm gezeigt? — _________________________________
4. Welche Filme nehmen im Wettbewerb teil? — __________________________________________
5. Wie wird der beste Film ausgezeichnet? — ______________________________________________
6. Welche Preise werden noch vergeben? — ______________________________________________
7. Warum heißen die Preise „Bären“? —___________________________________________________
8. Warum ist die Berlinale auch das größte Publikumsfestival der Welt? — _____________________
9. Wo findet aktuell die Eröffnung des Festivals statt? — ____________________________________
10. Wie sieht es bei der Eröffnung aus? — ________________________________________________
271
Составьте предложения в страдательном залоге настоящего времени из следующих слов.
Образец: zeigen, mehr als 400 Filme, jedes Jahr. Mehr als 400 Filme werden jedes Jahr
gezeigt.
1. auszeichnen, der beste Film, mit dem Goldenen Bären. _______________________________

2. vergeben, Silberne Bären, in vielen Kategorien. ______________________________________
3. nennen, die Preise, „Bären“. _______________________________________________________
4. zeigen, die Filme der Berlinale, in Kinos der ganzen Stadt. ____________________________
5. ausbreiten, der rote Teppich, vor dem Berlinale Palast. ________________________________
Какие окончания прилагательных и причастий верны? Добавьте окончания, обратите вни-

мание на падеж.
Die Internationalen Filmfestspiele, viele bekannt… Künstler, 20 ausgewählt… Filme, der best…
Film, mit dem Golden… Bären, in verschieden… Kategorien, der Silbern… Bär für die best… Regie,
für das best… Drehbuch, für den best… Schauspieler, 200.000 verkauft… Eintrittskarten, das größt…
Publikumsfestival, das modern… Gebäude, der rot… Teppich, die groß… Videowand.
Фестивали и массовые мероприятия в Германии
В Германии проводится огромное количество фестивалей, концертов, праздничных

уличных шествий, ярмарок, марафонов и других массовых культурных и спортивных ме-
роприятий. Летом традиционно устраиваются фестивали и концерты на свежем воздухе.
Пожалуй, самое необычное мероприятие — это «Фестиваль готической музыки и искус-
ства» (Wave-Gotik-Treffen) или сокращенно WGT, проводимый ежегодно в начале июня в
Лейпциге. Участники этого костюмированного мероприятия посещают концерты, вече-
ринки в городских клубах, фильмы в кинотеатрах и т.д. Длится фестиваль 4 дня, причем
многие участники живут это время в палатках на территории кемпинга.
Любителям классической музыки, безусловно, хорошо известно, что в июле каждо-
го года в баварском городе Байройт проходит знаменитый фестиваль музыки Рихарда
Вагнера — Bayreuther Festspiele. Фестиваль был основан самим композитором, спек-
такли проводятся в театре, специально для этого построенном — das Richard-Wagner-
Festspielhaus.
272
УРОК 12
Осень — время традиционных народных гуляний, самое крупное и известное из ко-

торых — das Oktoberfest в Мюнхене или, как его называют в народе, Wiesn. Праздник
проводится вопреки названию не в октябре, а в сентябре, и длится примерно две недели.
За это время его посещают миллионы людей, желающих повеселиться и отведать специ-
ального пива — das Oktoberfestbier.
В октябре миллионы людей, связанных с книгоизданием, а также просто любители
книг, приезжают во Франкфурт-на-Майне на знаменитую книжную ярмарку — Frankfurter
Buchmesse. Это самая крупная книжная ярмарка в мире, с более чем 500-летней историей.
В течение всего года во многих крупных немецких городах проводятся легкоатлетиче-
ские забеги для всех желающих — die Volksläufe. Наряду с городскими марафонами, на-
пример, в Берлине, Франкфурте, Мюнхене, Майнце, проводятся забеги на природе. Куль-
товым считается der Rennsteiglauf, проводимый в Тюрингском лесу, участники которого
преодолевают 72 километра по гористой местности.
273
Урок 13
1. Грамматика: страдательный залог состояния (Zustandspassiv). Упражнения
2. Грамматика: альтернативные пассивные конструкции lassen + zu + Infinitiv,
sein + zu + Infinitiv. Упражнения. Текст 1. Упражнения к тексту 1
3. Грамматика: cослагательное наклонение. Выражение вежливой просьбы.
Упражнения. Тексты 2 и 3 (диалоги). Упражнения к текстам 2 и 3
4. Страна и люди. Хлеб
Страдательный залог состояния (Zustandspassiv)

Помимо страдательного залога действия (Vorgangspassiv) в немецком языке существует
также страдательный залог состояния (Zustandspassiv). Zustandspassiv обозначает состоя-
ние или результат какого-либо действия. Образуется эта форма страдательного залога при
помощи вспомогательного глагола sein и причастия II основного глагола. Конструкции
в Zustandspassiv возможны только в двух временных формах: настоящем времени (Präsens)
и претерите (Präteritum).
Die Küche ist aufgeräumt. — Die Bäckerei war schon geschlossen. —

Кухня убрана. Булочная была уже закрыта.
Вспомогательный глагол стоит в предложении на втором месте и спрягается как обыч-

но в презенсе или в претерите, а причастие II стоит на последнем месте в предложении.
Zustandspassiv Präsens
Die Hausaufgaben sind bereits gemacht. — Домашние задания уже сделаны.
Der Kollege ist schon abgereist. — Коллега уже уехал.
Deutschkenntnisse sind derzeit sehr gefragt. —
Знание немецкого языка в настоящее время пользуется спросом.
Zustandspassiv Präteritum
Das Problem war gelöst. — Проблема была решена.
Der Chef war letzte Woche verreist. — Шеф на прошлой неделе был в отъезде.
Wir waren vom Empfang sehr angetan. — Нам очень понравился прием.
274
УРОК 13
Стоит отметить, что конструкции с пассивом состояния в немецком языке менее рас-
пространены, чем конструкции с пассивом действия.
Распределите предложения по двум колонкам.
Zustandspassiv Präsens Zustandspassiv Präteritum

2. Der Text ist korrigiert. 1. Alle Aufgaben waren gut erklärt.
___________________ ___________________________
___________________ ___________________________
1. Alle Aufgaben waren gut erklärt.

2. Der Text ist korrigiert.
3. Drei Menschen waren verletzt.
4. Die Prüfung ist erfolgreich bestanden.
5. Sie waren gut vorbereitet.
6. Alle Voraussetzungen sind erfüllt.
7. Das Buch ist gelesen.
8. Die Nachricht war unerwartet.
9. Die Kerze ist erloschen.
10. Wir waren sehr überrascht.
Что было сделано из запланированного для подготовки к ярмарке? Допишите следующие
предложения по образцу, использовав Zustandspassiv настоящего времени.
Messevorbereitung
Образец: Die Eintrittskarten für die Messe bestellen Sie sind bestellt.
1. Den Messekatalog anfordern — Er _____________________________________________________

2. Den Messestand bestätigen — Er ______________________________________________________
3. Die Flugtickets für die Mitarbeiter bestellen — Sie ________________________________________
4. Die Hotelzimmer für die Mitarbeiter buchen — Sie _______________________________________
5. Die Parkplätze auf dem Messegelände reservieren — Sie __________________________________
6. Die Firmenkataloge vorbereiten — Sie __________________________________________________
7. Die Termine mit den Kunden vereinbaren — Sie _________________________________________
275
Составьте краткие предложения в Zustandspassiv настоящего времени по образцу.
Образец: Gunnar übersetzt den Text. Der Text ist übersetzt.
1. Liana bügelt die Wäsche. Die Wäsche ________________________________________________

2. Frau Steiner öffnet ihren Laden. Der Laden ___________________________________________
3. Der Kollege bearbeitet den Auftrag. Der Auftrag ______________________________________
4. Der Nachbar parkt sein Auto im Hof. Das Auto ________________________________________
5. Melanie pflanzt die Blumen. Die Blumen _____________________________________________
6. Die Kinder machen ihre Hausaufgaben. Die Hausaufgaben ______________________________
7. Die Mutter bereitet das Abendessen zu. Das Abendessen _______________________________
8. Wir decken den Tisch. Der Tisch ____________________________________________________
9. Um 17 Uhr schließt der Bäcker seine Bäckerei. Die Bäckerei _____________________________
10. Der Hausmeister mäht den Rasen. Der Rasen _________________________________________
Альтернативные пассивные конструкции
sich lassen + Infinitiv, sein + zu + Infinitiv
Модальные глаголы могут употребляться в пассиве, но такие конструкции в разговор-
ной речи не слишком употребительны:
Das kann gemacht werden. — Это может быть сделано.

Das muss gemacht werden. — Это должно быть сделано.
Альтернативой таким предложениям могут служить более простые безличные пред-

ложения с неопределенно-личным местоимением man (Man kann das machen), а также
конструкции sich lassen (позволять) + Infinitv и sein (быть) + zu + Infinitv. Они выражают
необходимость и возможность действия, подлежащее в них пассивно.
sich lassen + Infinitv
Dieses Kreuzworträtsel lässt sich nicht lösen! — Этот кроссворд невозможно разгадать!
Mit der Küchenmaschine lässt sich der Teig sehr schnell rühren. — При помощи кухонного
комбайна можно очень быстро замесить тесто.
sein + zu + Infinitiv
Der Antrag ist in englischer Sprache auszufüllen. — Заявление необходимо заполнить на

английском языке.
276
УРОК 13
Der Film ist in jedem Kino zu sehen. — Этот фильм можно посмотреть в любом кинотеатре.
Die Prüfung ist im Juli abzulegen. — Экзамен необходимо сдать в июле.
Глагол lassen спрягается в настоящем времени следующим образом:
lassen
1-е лицо ich lasse wir lassen
2-е лицо du lässt ihr lasst
3-е лицо er/sie/es lässt sie/Sie lassen
Образец: Man muss den Artikel bis morgen schreiben. Der Artikel ist bis morgen zu
schreiben.
1. Man muss die Aufgabe heute erledigen.

2. Man muss die Flugtickets besorgen.
3. Man muss den Personalausweis vorlegen.
4. Man muss die Versicherung abschließen.
5. Man muss das Hotel noch heute buchen.
Составьте по два синонимичных предложения с конструкциями sein + zu + Infinitiv

и sich lassen + Infinitv в настоящем времени.
1. Die Küchenmaschine ist leicht zu reinigen.

lässt sich leicht reinigen.
2. Der Geschirrspüler sehr einfach bedienen
3. Die alte Waschmaschine nicht reparieren
4. Das Regal schnell aufbauen
5. Die Milch in der Kaffeemaschine schnell aufschäumen
6. Das Obst in der Küchenmaschine leicht pürieren
277
Подберите русский перевод к следующим предложениям. Запомните эти предложения —
подобные часто встречаются в речи.
a) sein + zu + Infinitiv
1. Diese Sache ist nicht mehr zu retten. a. Что тут еще можно сделать?
2. Das Problem ist nicht zu übersehen. b. Это дело ничем не спасти.
3. Diese Frechheit ist nicht zu fassen. c. Нелья не замечать эту проблему.
4. Was ist hier noch zu tun? d. Такое нахальство просто непостижимо.
5. Das ist durchaus anzunehmen. e. Такое вполне можно предположить.
1b, …
b) sich lassen + Infinitiv
1. Das lässt sich vermeiden. a. Здесь хорошо работается.

2. Das Buch lässt sich gut verkaufen. b. Этого можно избежать.
3. Sie lässt sich leicht beeinflußen. c. Часы можно починить.
4. Hier lässt es sich gut arbeiten. d. На нее легко можно повлиять.
5. Die Uhr lässt sich reparieren. e. Книга хорошо продается.
1b, …
TEXT 1
Жителям немецких многоквартирных домов приходится соблюдать большое количество
правил, которые закреплены в документе под названием „Hausordnung“ («Правила внутрен-
него распорядка»). Следующий текст содержит некоторые типовые положения такого доку-
мента. Прочитайте и переведите их на русский язык.
Hausordnung
In der Wohnung und im Haus ist auf Ordnung und Sauberkeit zu achten.
Keller-, Treppenhaus- und Dachfenster sind in der kalten Jahreszeit geschlossen zu
halten.
Schäden am Haus oder Wohnung sind sofort der Hausverwaltung/dem Vermieter zu
melden.
Von 12.00 bis 13.00 Uhr sowie von 22.00 bis 06.00 Uhr sind Staubsaugen und
andere lärmige Tätigkeiten zu unterlassen. Radio, Stereoanlagen und Fernseher sind
leise einzustellen.
278
УРОК 13
Kinder dürfen auf dem Hof spielen. Das benutzte Spielzeug ist nach Beendigung des
Spielens von den Eltern der spielenden Kinder wegzuräumen.
Die Wohnung ist auch in der kalten Jahreszeit ausreichend zu lüften.
Auf eine konsequente Trennung des Mülls ist zu achten. Der Müllplatz ist sauber zu
halten.
Das Abstellen von motorisierten Fahrzeugen auf dem Hof ist nicht gestattet.
Beim Befahren der Parkplätze ist Schrittgeschwindigkeit einzuhalten.
Das Abstellen von Fahrrädern ist grundsätzlich nur auf den dafür vorgesehenen Flächen
erlaubt.

die Sauberkeit — чистота
achten auf + Akk. — зд. следить за чем-л.; обращать внимание на что-л.
der Keller, die = — подвал
geschlossen — закрытый
die Hausverwaltung, die =en — домоуправление
melden — сообщать
sowie — а также
die Tätigkeit, die =en — деятельность
unterlassen — отказаться, воздержаться
einstellen — зд. устанавливать
benutzt — использованный
das Spielzeug, die =e — игрушка
die Beendigung — прекращение
wegräumen — убирать
ausreichend — достаточно
konsequent — последовательно
abstellen — (по)ставить
das Fahrzeug, die =e — транспортное средство
der Hof, die =”e — двор
gestatten — разрешать, позволять. Синоним — erlauben
die Schrittgeschwindigkeit — шаговая скорость (5 км/ч)
einhalten — соблюдать
grundsätzlich — принципиально, в принципе
vorgesehen — предусматривать
Найдите в тексте конструкции sein + zu + Infinitiv, подчеркните в них глаголы.
279
ja nein
1. Im Haus ist auf Ordnung und Sauberkeit zu achten.

2. Die Fenster im Keller und Treppenhaus muss man im Winter schließen.
3. Schäden am Haus oder Wohnung sind der Hausverwaltung zu melden.
4. In der Nacht darf man keinen Lärm machen.
5. Kinder dürfen nicht im Hof spielen.
6. Die Wohnung ist nur im Winter zu lüften.
7. Den Müll muss man konsequent trennen.
8. Fahrzeuge sind im Hof zu parken.
9. Beim Einparken ist Schrittgeschwindigkeit einzuhalten.
10. Fahrräder darf man überall abstellen.
Образец: Man muss im Haus auf Ordnung achten. Im Haus ist auf Ordnung zu achten.
1. Man muss die Kellerfenster im Winter geschlossen halten. ______________________________

2. Man muss Schäden am Haus der Hausverwaltung melden. ______________________________
3. Man muss in der Nacht Radio und Fernseher leise einstellen. ____________________________
4. Man muss die Wohnung auch im Winter lüften. _______________________________________
5. Man muss den Müllplatz sauber halten. _____________________________________________
6. Man muss beim Einparken Schrittgeschwindigkeit einhalten. ____________________________
Что разрешено и что запрещено сводом правил внутреннего распорядка? Рассортируйте

следующие словосочетания по двум колонкам.
Das ist erlaubt Das ist verboten

Im Hof spielen Unordnung im Haus
_______________________ _______________________
_______________________ _______________________
Unordnung im Haus, im Hof spielen, Hausverwaltung über die Schäden am Haus informieren,
Kellerfenster im Winter offen halten, die Wohnung lüften, Lärm in der Mittagspause und in der Nacht,
Unordnung auf dem Müllplatz, im Hof parken, Fahrräder überall auf dem Hof abstellen
280
УРОК 13
Сослагательное наклонение
Наклонение — это категория глагола. В немецком языке три наклонения — изъяви-
тельное (Indikativ), повелительное (Imperativ), сослагательное (Konjunktiv). Сослагатель-
ное наклонение выполняет несколько функций, например, помогает передать чужую речь,
отметить нереальность действия, а также придать фразе более вежливый оттенок. В рус-
ском языке сослагательное наклонение образуется при помощи частицы «бы»: Я бы поехал,
если бы смог. В немецком языке подобной частицы нет, есть только измененные формы
глаголов. Форм сослагательного наклонения в немецком очень много, в рамках данного
пособия будут рассмотрены самые употребительные в речи.
Выражение вежливой просьбы

Выразить вежливую просьбу можно несколькими способами:
• при помощи конструкции würden + инфинитив основного глагола:
Ich würde gerne etwas trinken. — Я бы охотно что-нибудь выпил(а).

Würdest du bitte mitkommen? — Ты не мог(ла) бы пойти со мной?
Эта конструкция называется Konditional I, она очень распространена в речи. Как видно
из примеров, würden при спряжении имеет те же окончания как глагол werden в претерите,
а инфинитив смыслового глагола стоит без изменений на последнем месте в предложении:
werden würden

1-е лицо ich würde wir würden
2-е лицо du würdest ihr würdet
3-е лицо er/sie/es würde sie/Sie würden
• при помощи глагола haben в форме сослагательного наклонения:
Ich hätte gern einen Kaffee. — Я бы хотел(а) кофе.

Hättest du vielleicht jetzt etwas Zeit? — Может быть у тебя есть сейчас немного времени?
Как и в случае с глаголом werden берется основа глагола haben в претерите с умлаутом.
Схема спряжения такова:
281
haben hätten
1-е лицо ich hätte wir hätten
2-е лицо du hättest ihr hättet
3-е лицо er/sie/es hätte sie/Sie hätten
• при помощи глагола sein в форме сослагательного наклонения:
Wärest du so nett, mir einen Kaffee zu machen? — Ты не будешь так любезен сделать мне
кофе?
Wäre es möglich, dass du mir einen Kaffee machst? — Ты мог бы сделать мне кофе?
Глагол sein изменяется следующим образом:
sein wären
1-е лицо ich wäre wir wären
2-е лицо du wärest ihr wäret
3-е лицо er/sie/es wäre sie/Sie wären
• при помощи модальных глаголов können и dürfen:
Könnten Sie mir bitte helfen? — Вы не могли бы мне помочь?

Dürfte ich vielleicht eine Frage stellen? — Может быть мне можно задать вопрос?
Глагол können в сослагательном наклонении изменяется следующим образом:
können könnten
1-е лицо ich könnte wir könnten
2-е лицо du könntest ihr könntet
3-е лицо er/sie/es könnte sie/Sie könnten
Глагол dürfen изменяется следующим образом:
dürfen dürften
1-е лицо ich dürfte wir dürften
2-е лицо du dürftest ihr dürftet
3-е лицо er/sie/es dürfte sie/Sie dürften
282
УРОК 13
Еще с одним модальным глаголом в форме сослагательного наклонения, выражающим

вежливую просьбу, вы хорошо знакомы — möchten.
Все указанные формы сослагательного наклонения очень распространены в разговор-
ной речи. Чтобы придать фразе еще более вежливый оттенок часто используются модаль-
ные частицы и наречия — vielleicht, mal, bitte, gern и так далее.
Сформулируйте следующие фразы более вежливо при помощи Konditional I.
Образец: Was nimmst du, einen Kaffee oder einen Tee? Was würdest du nehmen, einen
Kaffee oder einen Tee?
1. Das gefällt mir. 2. Rufst du mich an? 3. Ich helfe dir gerne. 4. Was machst du jetzt? 5. Wann hast
du Zeit? 6. Er unterstützt dich gerne dabei. 7. Was bestellst du zu trinken? 8. Interessiert dich das? 9.
Wie reagiert er darauf? 10. Wir besuchen euch gerne. 11. Was sagst du dazu?
Hätte или wäre? Вставьте эти глаголы в правильной форме сослагательного наклоне-
ния в следующие предложения.
1. ____________ du Lust, mit uns ins Kino zu gehen?

2. Was möchten Sie trinken? — Ich ____________ gern ein stilles Wasser.
3. ____________ du vielleicht jetzt etwas Zeit?
4. ____________ du bitte so nett, uns zu helfen?
5. Es ____________ schön, wenn du mich heute Abend anrufen würdest.
Поставьте в следующих предложениях модальные глаголы в верную форму сослагатель-

ного наклонения.
1. Könntest du mir bitte helfen?

2. Was (möchten) du bestellen?
3. So was (dürfen) nie wieder passieren!
4. Wir (möchten) euch häufiger besuchen, wir sehen uns so selten.
5. (möchten) du einkaufen? Ich gehe gerne mit.
283
6. (können) du bitte das Fenster schließen? Es zieht im Zimmer.

7. Der Lehrer sagte, die Kinder (dürfen) nach Hause gehen.
TEXT 2
In der Bäckerei
Die Verkäuferin: Guten Tag, was darf’s bei Ihnen sein?

Der Kunde: Ich hätte gern zwei doppelte Brötchen und ein Roggenbrot.
Die Verkäuferin: Bitte schön. Haben Sie sonst noch einen Wunsch?
Der Kunde: Hm, vielleicht könnte ich einen Kuchen nehmen? Ja, gut, ich möchte gern
ein Stück Käsekuchen und ein Stück Apfelkuchen. Das war’s dann.
Die Verkäuferin: Das macht 5,10 EUR. Danke. Tschüs! Schönen Tag noch!
Der Kunde: Danke, gleichfalls. Tschüs!
284
УРОК 13

die Bäckerei, die =en — булочная
Was darf’s bei Ihnen sein? — Что вы желаете? (cтандартный вопрос продавца)
doppeltes Brötchen — двойная булочка из пшеничной муки. Во многих регионах Германии упо-
требительно слово die Semmel, т.е. булочка из пшеничной муки.
das Roggenbrot — ржаной хлеб
Haben Sie sonst noch einen Wunsch? — Желаете что-то еще?
der Käsekuchen — творожный пирог
der Apfelkuchen — яблочный пирог
Das war’s dann — Это всё.
TEXT 3
In der Fleischerei
Die Verkäuferin: Guten Tag, was darf’s bei Ihnen sein?

Der Kunde: Ich hätte gern Salami. Hausmacher Salami 200 Gramm… Ja, so ist es in
Ordnung.
Die Verkäuferin: Hätten Sie noch einen Wunsch?
Der Kunde: Ein paar Wiener hätte ich gern… Vielleicht auch ein paar Scheiben
Schinken… Und ich möchte noch ein Pfund Hackfleisch. Das war’s.
Die Verkäuferin: Bitte sehr… Das macht 8,59 EUR… Danke! Schönen Tag wünsche ich
Ihnen noch!
Der Kunde: Gleichfalls, tschüs!

die Fleischerei — мясной магазин. В некоторых регионах Германии употребительно другое сло-
во — die Metzgerei.
die Salami, die =[s] — колбаса салями
Hausmacher Salami — «домашняя салями». Популярный в Германии вид салями.
die Wiener — синоним das Wiener Würstchen — венские сосиски (длинные тонкие сосиски
из говядины и свинины)
die Scheibe, die =n — ломтик
der Schinken, die = — ветчина
285
das Pfund, die =e — фунт (500 грамм). В разговорной речи в отношении продуктов, покупаемых
в развес, как правило, употребляют слово «фунт», а не «полкилограмма». Также часто говорят
zwei Pfund (килограмм), ein halbes Pfund (250 грамм) и т.д.
das Hackfleisch — мясной фарш
! Обратите внимание на словосочетания:

ein Stück Kuchen — кусок пирога
ein paar Wiener — несколько сосисок
eine Scheibe Schinken — ломтик ветчины
ein Pfund Hackfleisch — полкилограмма фарша
В немецком языке в таких словосочетаниях артикль стоит только перед словом, обо-
значающим объем или количество: ein Stück, ein paar, eine Scheibe, ein Pfund и т.д. Перед
приложением (Kuchen, Wiener, Schinken, Hackfleisch и т.д.) артикль не употребляется.
УПРАЖНЕНИЯ К ТЕКСТАМ 2 И 3
Поставьте глаголы из скобок в форму сослагательного наклонения.
Образец: Ich (haben) gern zwei doppelte Brötchen. Ich hätte gern zwei doppelte
Brötchen.
1. Ich (habe) noch einen Wunsch. _________________________________________

2. Ich (können) noch einen Kuchen nehmen. _________________________________________
3. Ich (möchten) gerne ein Stück Apfelkuchen. _________________________________________
4. Was (haben) Sie gern? _________________________________________
5. (haben) Sie noch einen Wunsch? _________________________________________
6. Ich (haben) gern ein paar Wiener. _________________________________________
7. Ich (möchten) ein Pfund Hackfleisch. _________________________________________
Поставьте существительные из скобок в правильный падеж.
Образец: Frau Schulze ist Bäckerin, sie arbeitet in (eine Bäckerei). Frau Schulze ist
Bäckerin, sie arbeitet in einer Bäckerei.
1. Ich habe heute (ein doppeltes Brötchen) und (ein Roggenbrot) gekauft. ________________
___________________________________________________________________________________
2. Haben Sie noch (ein Wunsch)? _________________________________________________
286
УРОК 13
3. Ich möchte (ein Kuchen) nehmen. _______________________________________________

4. Der Opa hat (ein Stück) Kuchen gegessen. _______________________________________
5. Ich wünsche Ihnen (ein schöner Tag)! ___________________________________________
6. Auf dem Postplatz gibt es (eine Fleischerei). ______________________________________
7. Ich habe heute (ein Pfund) Hackfleisch gekauft. __________________________________
8. Beim Frühstück nehme ich (eine Scheibe) Salami und (eine Scheibe) Schinken. ______
_______________________________________________________________________________________
Хлеб
В Германии существуют как крупные пекарни (мн.ч. die Großbäckereien), поставляю-

щие хлеб в супермаркеты, так и мелкие (мн.ч. die Kleinbäckereien), которые сами реализуют
свою продукцию. Часто при такой булочной есть небольшое кафе, в котором можно также
выпить кофе или съесть бутерброд (belegtes Brot). В булочных хлеб всегда свежий, выпе-
ченный утром. Во многих из них выпекают мелкие изделия — булочки, круассаны и пр. в
течение дня, извлекая их из печи (der Backofen) прямо на глазах у покупателей.
Ассортимент в булочной, как правило, довольно разнообразный. Помимо множества
сортов хлеба и булочек, здесь можно купить также сладкие пироги, круассаны (мн.ч. die
Croissants), печенье (das Gebäck), торты (мн.ч. die Torten), пирожные (мн.ч. die Törtchen).
Культура хлеба в Германии необычайно высока, немецкие пекари считаются самыми
квалифицированными пекарями в мире. Помимо общих сортов хлеба и булочек существу-
ет огромное количество региональных вариантов хлебо-булочных изделий. Так например,
das Mischbrot (хлеб из пшеничной и ржаной муки), das Roggenbrot (ржаной хлеб), das
Weizenbrot или das Weißbrot (пшеничный хлеб), das Vollkornbrötchen (булочка из цельно-
зерновой муки), das Sesambrötchen (булочка с кунжутом), das Milchbrötchen (сладковатая
на вкус булочка, в состав теста которой входит молоко) под разными названиями можно
купить в любом регионе страны.
Классическим пирогом немецкой кухни считается der Bienenstich (досл. «укус пче-
лы») — это пирог с кремовой начинкой, покрытый слоем карамелизированной массы из
миндаля, сахара и специального жира. Другим «классиком» немецкой кухни считается der
Käsekuchen или der Quarkkuchen — пирог, по форме напоминающий круглый торт. Это
пирог из творога (der Quark) или некоторых сортов несоленого свежего сыра (der Frischkä-
se). Другие популярные пироги в немецких булочных это der Apfelkuchen, der Pflaumen-
kuchen (сливовый пирог), der Beerenkuchen (пирог из ягодного ассорти) и т.д.
287
Что из указанных хлебо-булочных изделий вам хотелось бы купить? Составьте предложе-
ния в сослагательном наклонении. Обратите внимание на употребление артиклей.
das Vollkornbrötchen, das Milchbrötchen, das Sesambrötchen, das Mischbrot, das Ro

das Weizenbrot, der Beerenkuchen, der Bienenstich, der Käsekuchen, der Apfelkuchen,
der Pflaumenkuchen
Образец:
Ich hätte gern ein Vollkornbrötchen.
Ich möchte gern ein Milchbrötchen und einen Käsekuchen.
Ich hätte gern ein Mischbrot und zwei Stück Kuchen: einen Käsekuchen und einen Apfelkuchen.
288
Урок 14
1. Грамматика: сослагательное наклонение для выражения ирреальных
желаний, возможностей, предположений. Упражнения
2. Грамматика: особенности склонения имен собственных. Упражнения.
Tекст. Упражнения к тексту
3. Грамматика: предпрошедшее время плюсквамперфект.
Придаточные предложения с союзом nachdem. Упражнения
4. Страна и люди. О ландшафтах Германии
Сослагательное наклонение для выражения

ирреальных желаний, возможностей, предположений
Сослагательное наклонение используется для выражения ирреальности происходяще-
го — желания, возможности, условия, предположения (Wunschsätze).
Wie wäre es schön, wenn du mitfahren könntest! —

Как было бы хорошо, если бы ты смог(ла) поехать с нами! ирреальное желание
Wenn du mitfahren würdest, würde ich mich sehr freuen! —

Если бы ты поехал(а) с нами, я был(а) бы очень рад(а)! условие
Vielleicht würde er mitfahren? —

Может быть он поедет с нами? предположение
Для выражения ирреальных пожеланий используются глаголы в так называемых пре-

теритальных формах сослагательного наклонения, например уже знакомые по предыду-
щему уроку формы следующих глаголов:
werden würden
haben hätten
sein wären
können könnten
dürfen dürften
289
Эти формы называются претеритальными, так как они образуются на основе корня
претерита. Слабые глаголы образуют претерит сослагательного наклонения аналогично
претериту изъявительного наклонения:
ich machte (Präteritum Indikativ) — ich machte (Präteritum Konjunktiv)
du studiertest (Präteritum Indikativ) — du studiertest (Präteritum Konjunktiv)
Сильные глаголы образуют претерит сослагательного наклонения следующим образом:
Infinitiv Präteritum Indikativ Präteritum Konjunktiv

laufen er lief er liefe
geben er gab er gäbe
wissen er wusste er wüsste
К корню глагола в претерите прибавляется -e, а корневые гласные a, o, u приобретают ум-

лаут. Схема спряжения в претерите сослагательного наклонения выглядит следующим образом:
laufen liefen

1-е лицо ich liefe wir liefen
2-е лицо du liefest ihr liefet
3-е лицо er/sie/es liefe sie/Sie liefen
geben gäben

1-е лицо ich gäbe wir gäben
2-е лицо du gäbest ihr gäbet
3-е лицо er/sie/es gäbe sie/Sie gäben
wissen wüssten

1-е лицо ich wüsste wir wüssten
2-е лицо du wüsstest ihr wüsstet
3-е лицо er/sie/es wüsste sie/Sie wüssten
Претерит сослагательного наклонения (Präteritum Konjunktiv) многих глаголов уста-

рел и практически не употребляется, например, формы er flöge (fliegen), er fröre (frie-
ren), er röche (riechen) и множество других. Но некоторые глаголы, например er wüsste, er
täte, er gäbe и другие, в современном немецком языке довольно часто употребляются даже
в разговорной речи. Также часто в претерите сослагательного наклонения употребляются мо-
290
УРОК 14
дальные глаголы. Схема спряжения глаголов können, dürfen, möchten вам уже известна. Гла-
голы sollen и wollen спрягаются в претерите сослагательного наклонения совершенно так же,
как и в претерите изъявительного наклонения (см. Урок 10 «Основного курса»), умлаутов их
корневые гласные не приобретают. Схема спряжения модального глагола müssen выглядит так:
müssen müssten

1-е лицо ich müsste wir müssten
2-е лицо du müsstest ihr müsstet
3-е лицо er/sie/es müsste sie/Sie müssten
Для усиления эмоциональности ирреального пожелания, возможности и т.п. исполь-

зуются модальные частицы bloß (nur), doch.
Wenn er doch käme! — Если бы он всё же пришел!

Wenn ich das bloß wüsste! — Если бы я только знал(а) это!
Порядок слов в предложениях, начинающихся с wenn, соответствует порядку слов

придаточного предложения, даже если в таких предложениях отсутствует главное.
Следующие сильные глаголы употребительны в Präteritum Konjunktiv. Запишите эти фор-

мы по образцу.
Образец: gehen er ginge
laufen ________________________________________________________
schlafen ________________________________________________________
bleiben ________________________________________________________
lassen ________________________________________________________
schreiben ________________________________________________________
geben ________________________________________________________
nehmen ________________________________________________________
kommen ________________________________________________________
sprechen ________________________________________________________
sehen ________________________________________________________
sitzen ________________________________________________________
wissen ________________________________________________________
tun ________________________________________________________
291
Образуйте предложения с ирреальными пожеланиями, начинающиеся с wenn, в Präteritum
Konjunktiv.
Образец: Das Auto können wir uns nicht leisten.

(mehr Geld haben) Wenn wir (bloß) mehr Geld hätten!
1. Das Kind ist noch sehr klein für den langen Spaziergang.
(größer sein) Wenn das Kind ______________________________________________________ !
2. Das Kleid ist mir leider zu eng.

(etwas abnehmen können) Wenn ich _______________________________________________ !
3. Ich habe keine Ahnung von seinen Plänen.

(etwas über seine Pläne wissen) Wenn ich __________________________________________ !
4. Ich kann mich um diese Stelle nicht bewerben.

(Englisch sprechen können) Wenn ich ______________________________________________ !
5. Du arbeitest wieder am Wochenende.

(einmal wieder Freizeit haben) Wenn du ____________________________________________ !
6. Draußen ist es kalt.

(etwas wärmer sein) Wenn es _____________________________________________________ !
7. Miriam hat keinen Führerschein.

(Auto fahren können) Wenn Miriam ________________________________________________ !
8. Es regnet schon die ganze Woche.

(am Wochenende sonnig sein) Wenn es ____________________________________________ !
9. Du bist immer so ungeduldig.

(etwas mehr Geduld haben) Wenn du ______________________________________________ !
10. In der Nähe gibt es eine schöne Schwimmhalle und ich kann nicht schwimmen.
(schwimmen können) Wenn ich ___________________________________________________ !
Поставьте глаголы из скобок в Präteritum Konjunktiv.
Образец: Ich kann in dieser Straße nicht parken. Wenn es hier bloß Parkplätze (geben)!
Wenn es hier bloß Parkplätze gäbe!
1. Hier (sollen) man lieber nicht rauchen. ______________________________________________

2. Wenn der Sommer endlich mal (kommen)! __________________________________________
292
УРОК 14
3. Du (müssen) nicht so viel Süßes essen, du nimmst schnell zu. _____________________________

4. Die Kollegin (dürfen) morgen damit fertig sein. ______________________________________
5. Warum geht sie nicht ans Telefon, ist sie vielleicht im Urlaub? —
Nicht, dass ich (wissen). __________________________________________________________
6. Eigentlich (sollen) das Kind jetzt in der Schule sein, aber es ist krank. ___________________
_______________________________________________________________________________________
Особенности склонения имен собственных
В Уроке 9 «Основного курса» были рассмотрены особенности употребления артикля, а
также выбор предлога перед именами собственными. Но многие имена собственные при-
обретают при склонении также окончание -s:
im Westen Berlins — на западе Берлина

Berlin ist die Hauptstadt des wiedervereinigten Deutschlands. — Берлин — столица объ-
единенной Германии.
В следующей таблице обобщены правила употребления окончаний у имен соб-

ственных:
Имена собственные употребляются без артикля Имена собственные употребляются с артиклем

с окончанием -s, апострофом, предлогом von без личных окончаний
1) В большинстве случаев с окончанием -s или 1) Если перед именем собственным есть определе-
с предлогом von без окончания: ние:
Antons Haus или das Haus von Anton — die Erfolge der kleinen Monika — успехи малень-
дом Антона кой Моники
Annas Jacke или die Jacke von Anna — die Frage des neugierigen Martin — вопрос любо-
куртка Анны пытного Мартина
die Länder Europas — страны Европы die Geschichte des alten Rom(s) — история Древ-
die Städte Deutschlands — города Германии него Рима (у географических названий употребле-
die Schlösser Sachsens — замки Саксонии ние окончания -s факультативно)
2) Если имена собственные оканчиваются на -s, -ß, 2) Если перед именем собственным есть приложе-
-z, -x, -ss, то после них ставят апостроф, а окон- ние в родительном падеже:
чание отсутствует. Альтернативно использование die Arbeiten des Professors Olaf Schneider —
предлога von без окончания: работы профессора Олафа Шнайдера
Hans' Wohnung или die Wohnung von Hans — die Rede des Altkanzlers Helmut Kohl —
квартира Ханса речь бывшего канцлера Гельмута Коля
Moritz' Arbeit или die Arbeit von Moritz —
работа Морица
Paris' Geschichte или die Geschichte von Paris —
история Парижа
293
3) Если имя личное состоит из нескольких слов (имя

и фамилия), то окончание -s появится у последнего
слова в имени личном. Альтернативно использова-
ние предлога von без окончания:
Friedrich Dürrenmatts Romane или die Romane von

Friedrich Dürrenmatt — романы Фридриха Дюррен-
матта
Professor Olaf Schneiders Arbeiten или die Arbeiten
von Professor Olaf Schneider — работы профессора
Олафа Шнайдера
Имена личные употребляются с определенным артиклем в следующих случаях:

• Если перед именем собственным есть определение:
der geniale Mozart — гениальный Моцарт
die junge Anna — юная Анна
die bezaubernde Marlene Dietrich — очаровательная Марлен Дитрих
• В разговорной речи:
der Thomas — Томас (тот самый, которого я знаю)
die Antonia — Антония (та самая, которую я знаю)
der Schneider — (господин) Шнайдер (тот самый, которого я знаю)
die Schneider — (госпожа) Шнайдер (та самая, которую я знаю)
Единственная немецкая федеральная земля, употребляющаяся, как правило, всегда с

определенным артиклем — das Saarland (определяющим фактором является наличие -land
в названии):
Nominativ das Saarland

Genitiv des Saarlandes
Dativ dem Saarland (с предлогами im Saarland, vom Saarland)
Akkusativ das Saarland (с предлогами fürs Saarland, ins Saarland)
Образуйте словосочетания с названиями немецких федеральных земель по образцу.
Образец: Schlösser, Bayern (Бавария) die Schlösser Bayerns, die Schlösser von Bayern
Städte, Thüringen (Тюрингия)

Weine, Rheinland-Pfalz (Рейнланд-Пфальц)
Flüsse, Hessen (Гессен)
Küsten, Schleswig-Holstein (Шлезвиг-Гольштейн)
294
УРОК 14
Universitäten, Baden-Württemberg (Баден-Вюртемберг)

Häfen, Hamburg (Гамбург)
Wälder, Brandenburg (Бранденбург)
Industriebetriebe, Nordrhein-Westfalen (Северный Рейн-Вестфалия)
Felder, Niedersachsen (Нижняя Саксония)
Burgen, Sachsen (Саксония)
Seen, Mecklenburg-Vorpommern (Мекленбург-Передняя Померания)
Berge, Sachsen-Anhalt (Саксония-Ангальт)
Museen, Berlin (Берлин)
Sehenswürdigkeiten, Bremen (Бремен)
Landschaften, das Saarland (Саар)
Знаете ли вы этих немецкоязычных писателей и их произведения? Подберите правильные

варианты и запишите эти словосочетания по образцу.
Friedrich Schiller Der Besuch der alten Dame («Визит старой дамы»)
Johann Wolfgang von Goethe Die Räuber («Разбойники»)
Günter Grass Ungeduld des Herzens («Нетерпение сердца»)
Erich Maria Remarque Der Prozess («Процесс»)
Friedrich Dürrenmatt Deutschland. Ein Wintermärchen («Германия. Зимняя сказка»)
Stefan Zweig Die Blechtrommel («Жестяной барабан»)
Max Frisch Drei Kameraden («Три товарища»)
Heinrich Heine Homo Faber («Homo Фабер»)
Franz Kafka Der Erlkönig («Лесной царь»)
Friedrich Schillers „Die Räuber“, „Die Räuber“ von Friedrich Schiller

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
TEXT
Deutschland: Geografische Lage
Deutschland liegt im Herzen Europas. Es hat 9 Nachbarstaaten: Polen, Tschechien,

Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande und
Dänemark. Die größten Flüsse Deutschlands sind der Rhein, die Donau, die Elbe,
die Oder und die Weser. Das Land hat zwei Seeküsten: die Ostsee und die Nordsee.
295
296
УРОК 14
Die deutschen Landschaften sind sehr vielfältig. Man unterscheidet 3

Hauptlandschaften — Norddeutsches Tiefland, Mittelgebirge, Alpenvorland.
Deutschland gehört zur gemäßigten Klimazone Mitteleuropas. Die atlantischen
Luftströmungen sorgen für eher milde Winter und kühle Sommer.
Deutschland ist eine Bundesrepublik und besteht aus 16 Bundesländern: Baden-
Württemberg, Bayern, Berlin, Brandenburg, Bremen, Hamburg, Hessen, Mecklenburg-
Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, das Saarland,
Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen. Die Hauptstadt Deutschlands
ist Berlin.
In Deutschland leben rund 81 Millionen Menschen, fast 9% davon haben einen
Migrationshintergrund. Die Bundesrepublik ist nach Russland der bevölkerungsreichste
Staat Europas.

die Seeküste, die =n — морской берег
vielfältig — разнообразный
unterscheiden — различать
die Hauptlandschaft, die =en — основной ландшафт
das Norddeutsche Tiefland — Северо-Германская низменность
das Mittelgebirge — горы средней высоты
das Alpenvorland — предгорья Альп
gemäßigt — умеренный
die Klimazone, die =n — климатический пояс
das Mitteleuropa — Центральная Европа
die Luftströmung, die =en — поток воздуха
sorgen für + Akk. — зд. обеспечивать, создавать
mild — мягкий (например, о климате)
kühl — прохладный
die Bundesrepublik — Федеративная Республика
das Bundesland, die =länder — федеральная земля
einen Migrationshintergrund haben — иметь эмигрантское происхождение
bevölkerungsreich — густонаселенный
УПРАЖНЕНИЯ К ТЕКСТУ

1. Wo liegt Deutschland? — ____________________________________________________________
2. Wie viele Nachbarstaaten hat Deutschland? — __________________________________________
297
3. Wie heißen die größten Flüsse Deutschlands? — ________________________________________

4. Welche Seeküsten hat Deutschland? — ________________________________________________
5. Welche Hauptlandschaften unterscheidet man in Deutschland? — __________________________
6. Zu welcher Klimazone gehört Deutschland? — __________________________________________
7. Wofür sorgen die atlantischen Luftströmungen? — ______________________________________
8. Wie heißen die deutschen Bundesländer? — ____________________________________________
9. Wie viele Menschen leben in Deutschland? — __________________________________________
10. Welches Land ist das bevölkerungsreichste in Europa? — ________________________________
Перед вами список немецких федеральных земель со столицами. Составьте предложения

по образцу.
Образец: Dresden ist die Landeshauptstadt Sachsens.
Bundesland Landeshauptstadt
Sachsen Dresden
Brandenburg Potsdam
Mecklenburg-Vorpommern Schwerin
Sachsen-Anhalt Magdeburg
Thüringen Erfurt
Bayern München
Baden-Württemberg Stuttgart
das Saarland Saarbrücken
Rheinland-Pfalz Mainz
Hessen Wiesbaden
Nordrhein-Westfalen Düsseldorf
Schleswig-Holstein Kiel
Предпрошедшее время плюсквамперфект.

Придаточные предложения с союзом nachdem
Помимо перфекта и претерита в немецком языке есть еще одно прошедшее время —
Plusquamperfekt. Плюсквамперфект — предпрошедшее время, указывает на некое завер-
шенное действие, которое предшествовало другому действию в прошлом.
Sie sah traurig aus. Sie hatte etwas erfahren. — Она выглядела грустно. Она что-то узнала
(до того, как ей стало грустно).
298
УРОК 14
Die Kollegin kam heute mit einer Verspätung ins Büro. Der Zug war ausgefallen. — Коллега
пришла сегодня в офис с опозданием. Электричка пришла не по расписанию.
Плюсквамперфект образуется при помощи вспомогательных глаголов haben и sein (бе-

рутся их претеритальные формы) и причастия II основного глагола. Примеры спряжения
глаголов в плюсквамперфекте:
lesen

1-е лицо ich hatte gelesen wir hatten gelesen
2-е лицо du hattest gelesen ihr hattet gelesen
3-е лицо er/sie/es hatte gelesen sie/Sie hatten gelesen
laufen

1-е лицо ich war gelaufen wir waren gelaufen
2-е лицо du warst gelaufen ihr wart gelaufen
3-е лицо er/sie/es war gelaufen sie/Sie waren gelaufen
Употребление вспомогательных глаголов haben и sein аналогично употреблению этих

глаголов в перфекте (см. Урок 5 «Основного курса»). Плюсквамперфект часто используется
в придаточных предложениях в комбинации с претеритом в главном предложении.
В придаточных предложениях в плюсквамперфекте часто употребляются временные
союзы nachdem (после того, как), als (когда):
Nachdem ich gelaufen war, duschte ich. — После того, как я побегал(а), я принял(а) душ.
Als ich die Arbeit abgeschlossen hatte, fuhr ich heim. — Когда я закончил(а) работу,
я поехал(а) домой.
Составьте из двух простых предложений сложное, поставив придаточное в Plusquam-

perfekt, а главное — в Präteritum. Воспользуйтесь союзом nachdem.
Образец: Ich habe mich um einige Stellen beworben. Ich muss zu den Vorstellungsgesprächen
gehen. Nachdem ich mich um einige Stellen beworben hatte, musste ich zu den
Vorstellungsgesprächen gehen.
299
1. Der Autor hat sein Manuskript abgeschlossen. Er schickt es an seinen Verlag.

2. Wir haben unsere Koffer ausgepackt. Wir laufen an den Strand.
3. Ich habe die Rechnung bekommen. Ich bezahle sie.
4. Mein Reisepass ist abgelaufen. Ich muss einen neuen beantragen.
5. Unser Kind hat malen gelernt. Es malt sogar auf Tapeten.
6. Ich bin am späten Abend zu Hause angekommen. Ich falle müde ins Bett.
7. Wir sind in eine geräumige Wohnung umgezogen. Ich kann ungestört am Rechner arbeiten.
8. Ich habe den Termin beim Arzt verpasst. Ich muss lange auf einen neuen warten.
haben или sein? Дополните предложения глаголами в Plusquamperfekt.
Образец: Nachdem es geregnet hatte, wurde es kühl.
1. Nachdem du _______________ _________ (gehen), klingelte das Telefon.

2. Nachdem ich mein Studium _______________ _________ (abschließen), fing ich gleich an zu
arbeiten.
3. Nachdem sich ihre Eltern _______________ _________ (trennen), blieb sie bei der Mutter.
4. Nachdem er _______________ _________ (aufwachen), sprang er gleich auf.
5. Nachdem wir in Zwickau _______________ _________ (umsteigen), nahmen wir den Zug nach
Leipzig.
6. Nachdem ich ______ damals _______________ _________ (sich irren), wurde ich sehr vorsichtig.
7. Nachdem es der jungen Sportlerin_______________ _________ (gelingen), in das Finale zu
kommen, erwarteten alle von ihr noch einen Sieg.
8. Nachdem wir den Flug _______________ _________ (buchen), suchten wir nach einem Mietauto.
9. Nachdem es so viel _______________ _________ (regnen), kam es zu Überschwemmungen.
10. Nachdem ich so viele Jahre geschäftlich _______________ _________ (reisen), wollte ich nur
noch zu Hause sein.
Что было раньше? Составьте предложения.
Образец: Ich schreibe mich an der Universität ein. Ich mache das Abitur. Nachdem ich
das Abitur gemacht hatte, schrieb ich mich an der Universität ein.
1. Ina findet eine schöne Wohnung zur Miete. Sie zieht um.
2. Wir sparen ausreichend Geld für die Reise. Wir fahren in den Urlaub.
3. Ich bestelle Karten für „Die Zauberflöte“. Wir gehen in die Oper.
4. Ich kaufe meinem Sohn eine Tennisausrüstung. Er steht jeden Tag auf dem Tennisplatz.
5. Die Sonne scheint den ganzen Tag. Der Schnee taut.
300
УРОК 14
О ландшафтах Германии
Вероятно, самыми знаменитыми немецкими ландшафтами являются Баварские Аль-

пы и долина реки Рейн. Но на самом деле природа Германии необычайно разнообразна.
На севере страну омывают два моря — Северное и Балтийское. Северное море знаменито
уникальным ландшафтом под названием «ватт» (das Watt). Эта прибрежная полоса длиной
450 км и шириной 5 км заполняется водой только во время приливов, которые случаются
дважды в сутки. Среди туристов популярны прогулки по ватту (мн.ч. die Wattwanderun-
gen) и наблюдение за жизнью животных (молюсков, улиток, крабов), обитающих в этом
необычном месте. Мягкий климат и песчаные пляжи побережья Балтийского моря и бал-
тийских островов Рюген, Узедом и Фемарн привлекают туристов в течение всего года.
К юго-западу от балтийского побережья простирается обширное Мекленбургское поозё-
рье (die Mecklenburgische Seenplatte), самое крупное озеро которого — Мюриц — име-
ет площадь 117 км 2. В ста километрах к юго-востоку от Берлина на территории земли
Бранденбург расположен Шпреевальд (der Spreewald) — своеобразный ландшафт, обра-
зованный рекой Шпре, которая расходится на сотни речек, а потом опять возращается в
единое русло. По речкам между многочисленными островками перемещаются туристи-
ческие лодки-плоскодонки (мн.ч. die Kähne) на 10–15 человек, похожие на венецианские
гондолы. Многие туристы путешествуют по речкам Шпреевальда на байдарках (мн.ч. die
Paddelboote), наслаждаясь красотой пейзажа. К югу от Дрездена вдоль реки Эльба про-
стирается невероятно красивый горный массив из песчаника — das Elbsandsteingebirge,
называемый также Саксонской Швейцарией (Sächsische Schweiz). Горы причудливой фор-
мы привлекают множество туристов, наиболее посещаемым местом является Bastei (досл.
бастион). Бастайский каменный мост (die Basteibrücke) соединяет две отвесные скалы над
глубоким ущельем. На юге страны наиболее живописными являются пейзажи предгорья
Альп — территории между Дунаем и Альпами. Для этого региона типичны холмистые
ландшафты с холодными горными озерами — Chiemsee, Starnberger See, Ammersee. На
самом юге страны начинаются Альпы, высочайшей точкой на территории Германии яв-
ляется вершина Zugspitze (2962 м).
301
Урок 15
1. Грамматика: формы настоящего времени в сослагательном наклонении
(Konjunktiv I). Упражнения
2. Грамматика: сослагательное наклонение в косвенной речи. Упражнения.
3. Грамматика: двойные союзы. Упражнения. Текст 2.
4. Страна и люди. Система социального страхования в Германии
Формы настоящего времени

в сослагательном наклонении (Konjunktiv I)
Для того, чтобы употреблять сослагательное наклонение в косвенной речи необходимо
знать, как образуются формы настоящего времени (präsentische Formen) сослагательного
наклонения. В немецкой грамматике такие формы называются Konjunktiv I. К ним от-
носят:
• Präsens Konjunktiv
• Perfekt Konjunktiv
• Futur I Konjunktiv
Эти формы довольно распространены в литературных текстах, но в разговорной речи

они используются крайне редко, например, при выражении указаний, а также в сравне-
ниях или пожеланиях.
Martina behauptet, sie habe diesen Menschen schon gesehen. косвенная

речь
Мартина утверждает, что уже видела этого человека.
Der Sohn verspricht, er werde im nächsten Zeugnis bessere Noten haben. косвенная
речь
Сын обещает, что в его следующем табеле будут оценки получше.
Man beachte dabei die Besonderheiten der Passivbildung. указание

При этом следует учитывать особенности образования пассива.
302
УРОК 15
Er tat so, als wisse er nichts. сравнение

Он делал вид, будто ничего не знает.
Gott helfe dir! пожелание

Да поможет тебе Бог!
Präsens Konjunktiv образуется так: берется основа инфинитива, к ней прибавляются

личные окончания, корневые гласные у сильных глаголов не меняются.
machen

1-е лицо ich mache wir machen
2-е лицо du machest ihr machet
3-е лицо er/sie/es mache sie/Sie machen
laufen

1-е лицо ich laufe wir laufen
2-е лицо du laufest ihr laufet
3-е лицо er/sie/es laufe sie/Sie laufen
Perfekt Konjunktiv образуется при помощи вспомогательных глаголов haben, sein и при-
частия II. Обратите внимание на спряжение вспомогательных глаголов.
machen

1-е лицо ich habe gemacht wir haben gemacht
2-е лицо du habest gemacht ihr habet gemacht
er/sie/es habe
3-е лицо sie/Sie haben gemacht
gemacht
laufen

1-е лицо ich sei gelaufen wir seien gelaufen
2-е лицо du seiest gelaufen ihr seiet gelaufen
3-е лицо er/sie/es sei gelaufen sie/Sie seien gelaufen
303
Futur I Konjunktiv образуется при помощи вспомогательного глагола werden и инфи-

нитива основного глагола. Обратите внимание на спряжение вспомогательного глагола.
machen

1-е лицо ich werde machen wir werden machen
2-е лицо du werdest machen ihr werdet machen
3-е лицо er/sie/es werde machen sie/Sie werden machen
laufen

1-е лицо ich werde laufen wir werden laufen
2-е лицо du werdest laufen ihr werdet laufen
3-е лицо er/sie/es werde laufen sie/Sie werden laufen
При спряжении глаголов в этих формах сослагательного наклонения следует отметить

следующие особенности:
• Формы 2-го лица единственного и множественного числа считаются устаревшими
и в современной речи не употребляются. Вместо них используют соответствующие
претеритальные формы или формы Konditional I:
Du behauptest, du werdest würdest die Hausaufgaben machen.

Ты утверждаешь, что (с)делаешь домашние задания.
• Некоторые формы сослагательного наклонения полностью совпадают с формами изъ-

явительного наклонения. В таком случае они заменяются претеритальной формой или
формой Konditional I:
Die Freunde erzählen, sie haben hätten viel Tennis gespielt.

Друзья рассказывают, что много играли в теннис.
Модальные глаголы спрягаются в Präsens Konjunktiv следующим образом:

ich wolle ich möge ich könne ich dürfe ich solle ich müsse
du wollest du mögest du könnest du dürfest du sollest du müssest
er/sie/es wolle er/sie/es möge er/sie/es könne er/sie/es dürfe er/sie/es solle er/sie/es müsse
wir wollen wir mögen wir können wir dürfen wir sollen wir müssen
ihr wollet ihr möget ihr könnet ihr dürfet ihr sollet ihr müsset
sie/Sie wollen sie/Sie mögen sie/Sie können sie/Sie dürfen sie/Sie sollen sie/Sie müssen
304
УРОК 15
Формы 2-го лица модальных глаголов Präsens Konjunktiv также устарели и не употре-
бляются в современной речи. Наиболее употребительными являются формы 3-го лица
единственного числа (er/sie/es wolle, möge, könne, dürfe, solle, müsse).
Запишите следующие сильные глаголы в Präsens Konjunktiv по образцу.
Образец: einschlafen er schlafe ein
abschreiben, anbieten, anfangen, anrufen, anhalten, aufschließen, aussehen, bleiben, bestreiten,

beginnen, bitten, besprechen, denken, fahren, fallen, finden, fliegen, frieren, gehen, laufen, lassen,
kennen, trinken, tragen, vergessen, waschen, wissen, umsteigen, zugeben, zunehmen
Образуйте предложения с неопределенно-личным местоимением man в Präsens Konjunk-

tiv. Запомните эти фразы — подобные часто можно услышать в разговорной речи.
Образец: Man (sehen) und (staunen). Man sehe und staune. (Смотрю и поражаюсь).
1. Man (sollen) niemals „nie” sagen. (Никогда не говори «никогда»).

2. Man (denken) nur daran! (Подумать только!)
3. Der Politiker behauptet, man (müssen) darauf reagieren. (Политик утверждает, что необхо-
димо отреагировать на это).
4. Man (beachten) dabei alle Einzelheiten. (Стоит при этом учесть все мелочи).
5. Man (mögen) mich entschuldigen... (Пусть меня извинят...)
6. Man (behaupten) nicht, dass alles in Ordnung ist. (Никто не утверждает, что всё в порядке).
Дополните следующие предложения придаточными предложениями с союзом als в Perfekt

Konjunktiv. Обратите внимание на порядок слов в придаточном предложении.
Образец: Er tat so, als (nichts davon hören). Er tat so, als habe er nichts davon gehört.
1. Der Kunde tat so, als (nichts von unseren Problemen wissen).
2. Das Kind weint so laut, als (sich ernsthaft verletzen).
3. Es sieht hier so aus, als (ein Unfall passieren).
4. Die Freundin tat am Telefon so, als (den Streit vergessen).
305
5. Der Bekannte tat so, als (mich nicht sehen).

6. Der Kollege sieht so bedrückt aus, als (das Projekt scheitern).
7. Er tat so, als (schlafen).
8. Sie sah so aus, als (kein Wort verstehen).
Дополните следующие предложения глаголами в формах Futur I Konjunktiv.
Образец: (kommen) Er verspricht seinen Freunden, er werde bald wieder kommen.
1. (schneien) Der Wetterbericht behauptet, es __________ morgen viel __________.

2. (abholen) Mein Mann sagt, er __________ heute das Kind aus dem Kindergarten __________.
3. (vergessen) Anna glaubt, sie __________ das nie __________.
4. (bestellen) Niels behauptet, er __________ eine Pizza für uns __________.
5. (anrufen) Die Kollegin versichert mir, sie __________ den Kunden __________.
Сослагательное наклонение в косвенной речи

Сослагательное наклонение используют для передачи своими словами чужой речи. На-
пример, средства массовой информации часто прибегают к этой форме сослагательного
наклонения, ссылаясь в репортажах на чужие слова.
Der Politiker sagte (прямая речь):

„Die Regierung wird die Steuern senken.“
Die Zeitung schrieb (косвенная речь): Будущее

Der Politiker behauptete, die Regierung
werde die Steuern senken.

„Dies ist durchaus möglich.“
Die Zeitung schrieb (косвенная речь): Настоящее

Der Politiker behauptete, dies sei durch-
aus möglich.
306
УРОК 15

„Die Regierung hat die Steuersenkung
besprochen.“
Die Zeitung schrieb (косвенная речь): Прошедшее

Der Politiker behauptete, die Regierung
habe die Steuersenkung besprochen.
Косвенная речь может иметь вид придаточного предложения с соответствующим по-

рядком слов и вводиться союзами dass, ob:
Die Sekretärin sagt, dass sie die Informationen überprüfen müsse.

Секретарь говорит, что она должна проверить информацию.
Der Chef fragt die Sekretärin, ob sie die Informationen überprüft habe.
Шеф спрашивает секретаря, проверила ли она информацию.
Но довольно часто косвенная речь вводится без союза и имеет вид главного предложе-
ния. С порядком слов изменений не происходит:
Er sagt, er wisse es nicht.

Он говорит, что не знает этого.
Er sagt, er habe es nicht gewusst.

Он говорит, что не знал этого.
При передаче косвенной речи происходят также изменения при употреблении наречий
времени. Так, если в прямой речи употребляется наречие gestern (вчера), то в косвенной
его следует заменить словосочетанием am Tag zuvor (за день до того) или другими сход-
ными с ним по смыслу (см. таблицу):
Прямая речь Косвенная речь

gestern am Tag zuvor/davor
am Vortag
einen Tag davor
vorige Woche in der Woche zuvor/davor
vorhin kurz zuvor/davor
nachher danach
heute am gleichen Tag
jetzt damals
zu jener Zeit
morgen am nächsten Tag
307
Модальные глаголы sollen и mögen в Präsens Konjunktiv используют для выражения

требования или просьбы (т.е. императивных предложений) в косвенной речи:
Sie sagt zu ihm, er solle bald wieder kommen. требование

Она говорит ему, что он должен вскоре прийти снова.
Sie sagt zu ihm, er möge bald wieder kommen. вежливая просьба

Она говорит ему, что он должен вскоре прийти снова.
Такие конструкции можно встретить скорее в литературных произведениях, в повсед-

невной речи они неупотребительны.
Поставьте глаголы в скобках в Präsens Konjunktiv. Обратите внимание на порядок слов

в придаточном предложении.
Образец: (haben) Astrid meinte, sie __________ erst am Wochenende etwas Zeit. Astrid
meinte, sie habe erst am Wochenende etwas Zeit.
1. (schaffen) Ich fragte meinen Kollegen, ob er den Bericht bis Montag __________ .
2. (brauchen) Der Kollege meinte, dass er wohl noch ein paar Tage __________ .
3. (sein) Die Chefin wollte wissen, wann der Bericht fertig __________ .
4. (bedienen) Die Praktikantin fragte, wie man den Kopierer __________ .
5. (zustimmen) Der Kunde teilte am Telefon mit, er __________ dem Vertrag ___ .
6. (fahren) Der Programmierer behauptete, er __________ mit dem Fahrrad zur Arbeit.
7. (sich kümmern) Die Sekretärin versicherte, sie __________ _____ um die Reisevorbereitung.
8. (sich bewerben) Der Student erzählte, er __________ ______ um diese Stelle.
Порядок слов в придаточных предложениях неправильный. Исправьте его.
Образец: Die Verkäuferin meinte, sei zu eng die Hose mir. Die Verkäuferin meinte, die
Hose sei mir zu eng.
1. Ich fragte die Kellnerin, noch eine Tasse Kaffee ob bringen sie könne mir.
____________________________________________________________________________
2. Der Taxifahrer erzählt, immer es beim Parken am Nachmittag Probleme gebe.

____________________________________________________________________________
308
УРОК 15
3. Der Dozent behauptete, des neuen Studenten die Arbeit gefallen ihm habe.
____________________________________________________________________________
4. Der Besucher fragt, er dürfe rauchen ob hier.
____________________________________________________________________________
5. Anja erzählt, heiraten im Juli werde sie.
____________________________________________________________________________
6. Klaus verspricht den Freunden, werde schicken aus dem Urlaub er eine Postkarte ihnen.
____________________________________________________________________________
7. Der Arzt fragt den Patienten, er sich fühle nach der Operation wie.
____________________________________________________________________________
8. Sie sagt dem Friseur, schneiden nur die Haarspitzen er solle.
____________________________________________________________________________
9. Die Freundin erzählte, gemacht sie keinen Urlaub im Sommer habe.
____________________________________________________________________________
Заполните правую колонку. Воспользуйтесь модальными глаголами sollen и mögen.
Прямая речь Косвенная речь

1. Der Sportlehrer sagt dem Schüler: Der Sportlehrer sagt dem Schüler,
„Lauf schneller!” er solle schneller laufen.
2. Die Mutter sagt dem Kind: „Putz die Zähne!“ _______________________________
3. Der Chef sagt zu mir: „Beeilen Sie sich mit dem Bericht!“ _______________________________
4. Ich bitte den Kollegen: „Schicken Sie mir eine E-Mail!” _______________________________
5. Maria bittet ihren Mann: „Mach mir einen Kaffee!” _______________________________
6. Die Sekretärin sagt dem Besucher: „Warten Sie bitte!” _______________________________
7. Ich bitte den Verkäufer: „Zeigen Sie mir bitte das Gerät!“ _______________________________
8. Er sagt mir: „Sag mir bitte gleich Bescheid!” _______________________________
Поставьте в следующих предложениях придаточные предложения в сослагательное на-

клонение указанного времени. Обратите внимание на наречия времени.
Изъявительное наклонение Сослагательное наклонение

1. Er erzählte, dass er gestern den Vertrag gekündigt hat. Er erzählte, er habe am Tag zuvor
den Vertrag gekündigt. (Perfekt)
2. Sie verspricht, dass sie oft schreiben wird. ________________________ (Futur I)
3. Die Kollegin sagte, dass sie ihn gestern angerufen hat. ________________________ (Perfekt)
4. Er gab zu, dass er die Eltern nicht eingeladen hat. _______________________ (Perfekt)
5. Tea behauptete, dass sie am Diplom arbeitet. _______________________ (Präsens)
6. Mario meint, dass er morgen den Test ohne ________________________ (Futur I)
Probleme besteht.
309
TEXT 1
Das Konzert am Samstag
Am Montag vor der Vorlesung fragte Steffi

ihre Freundin Angelika, warum sie am Samstag
den ganzen Abend nicht ans Telefon ging.
Steffi rief Angelika an, weil sie ins Kino gehen
wollte. Angelika erzählte, sie habe am Samstag
ein Konzert in der Arena Leipzig besucht. Die
begeisterten Zuschauer hätten die Sängerin aus
Großbritannien jubelnd begrüßt. Die Musiker
hätten drei Zugaben gegeben. Angelika habe
auch mitgesungen und mitgetanzt. Das Konzert
habe dem Publikum großen Spaß gemacht.
Angelika meinte aber, dass ihr persönlich die
älteren Songs gefehlt hätten. Sie sei daher also
vom Konzert etwas enttäuscht.
Es war schon sehr spät, als Angelika nach
Hause kam. Deswegen rief sie Steffi nicht zurück.
Sie duschte sich, dann ging sie gleich ins Bett.
Angelika wollte noch viel erzählen, aber da
kam der Dozent. Die Freundinnen konnten erst
sprechen, als der Unterricht zu Ende war.
ans Telefon gehen — подходить к телефону

die Arena Leipzig — мультифункциональное сооружение в г. Лейпциг, используется для проведе-
ния концертов, спортивных мероприятий, конгрессов и т.д.
begeistert (Part. II) — восторженный, восхищенный
der Zuschauer, die = — зритель
die Sängerin, die =nen — певица
Großbritannien — Великобритания
310
УРОК 15
jubelnd (Part. I) — с ликованием

die Zugabe, die =n — выступление на бис
persönlich — лично
älter — зд. старый
der Song, die =s — (современная) песня
fehlen + Dat. — не хватать, недоставать
daher — от того
enttäuscht sein von + Dat. — быть разочарованным чем-л.
zurückrufen — зд. перезвонить (по телефону)
1. Welche Frage hat Steffi ihrer Freundin Angelika gestellt? — _______________________________

2. Was wollte Steffi am Samstag machen? — ______________________________________________
3. Was erzählte Angelika? — ___________________________________________________________
4. Wie war die Stimmung im Konzert? — _________________________________________________
5. Wie viele Zugaben hat es gegeben? — _________________________________________________
6. War das Konzert ein großer Spaß fürs Publikum? — ______________________________________
7. Warum war Angelika vom Konzert etwas enttäuscht? — __________________________________
8. Warum rief Angelika ihre Freundin nach dem Konzert nicht zurück? — ______________________
9. Warum konnte Angelika nicht alles gleich erzählen? — ___________________________________
10. Wann konnten die Freundinnen wieder sprechen? — ___________________________________
Найдите в тексте глаголы в сослагательном наклонении. Определите их инфинитивы.
Запишите следующий отрывок из текста в изъявительном наклонении:
Angelika erzählte, sie habe am Samstag ein Konzert in der Arena Leipzig besucht. Die begeisterten
Zuschauer hätten die Sängerin aus Großbritannien jubelnd begrüßt. Die Musiker hätten drei Zugaben
gegeben. Angelika habe auch mitgesungen und mitgetanzt. Das Konzert habe dem Publikum großen
Spaß gemacht. Angelika meinte aber, dass ihr persönlich die älteren Songs gefehlt hätten. Sie sei daher
also vom Konzert etwas enttäuscht.
311
Angelika erzählte, dass sie am Samstag ein Konzert in der Arena Leipzig besucht hat. _____
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
А как выглядел бы этот текст в форме диалога? Дополните предложения правильными

формами глаголов в перфекте изъявительного наклонения.
Steffi: Oh, hallo, wo warst du denn am Samstagabend? Warum bist du ans Telefon nicht gegangen?
Ich wollte mit dir ins Kino gehen.
Angelika: Ich ___________ am Samstag ein Konzert in der Arena Leipzig ________________
(besuchen). Die Halle war knackend voll. Die Zuschauer waren total begeistert. Sie ___________ die
Sängerin jubelnd ________________ (begrüßen). Es ___________ drei Zugaben ________________
(geben)!
Steffi: _________ du nun selber ________________ (mitsingen)?
Angelika: Klar! Ich ___________ sogar ________________ (mittanzen)!
Steffi: Das Konzert ___________ dir also Spaß ________________ (machen), oder?
Angelika: Das schon, aber mir persönlich ___________ ältere Songs ________________ (fehlen).
Also bin ich vom Konzert etwas enttäuscht.
Steffi: ___________ du spät nach Hause ________________ (kommen)?
Angelika: Oh ja, deswegen _____________ ich dich nicht ________________ (zurückrufen). Ich
_____________ _______ ________________ (sich duschen), dann _____________ ich gleich ins Bett
________________ (gehen).
Двойные союзы
В немецком языке существуют двойные союзы. К ним относятся следующие:
nicht nur …, sondern auch — не только ..., но и ...

sowohl … als auch — как ..., так и ...
weder … noch — ни ..., ни ...
entweder … oder — или ..., или ...
Diese Firma bietet nicht nur Übersetzungen, sondern auch Korrekturlesen, Lektorat und
Dolmetschen.
Эта фирма предлагает не только письменные переводы, но и корректорскую вычитку, ре-
дактуру и услуги по устному переводу.
312
УРОК 15
In dieser kleinen Stadt gibt es sowohl ausreichend Hotels als auch Ferienwohnungen und
Pensionen.
В этом маленьком городке есть как достаточное количество отелей, так и квартир в аренду
и пансионатов.
Sie ist Vegetarierin, sie isst weder Fleisch noch Fisch.

Она вегетарианка, она не ест ни мяса, ни рыбы.
Er muss sich jetzt entscheiden und entweder ja oder nein sagen.

Ему надо наконец решиться и сказать или да, или нет.
Эти двойные союзы могут соединять как однородные члены предложения, так и одно-
родные простые предложения в составе сложного. В первом случае запятая перед вторым
союзом пары не ставится. Единственное исключение представляет собой двойной союз
nicht nur …, sondern auch — перед sondern запятая ставится всегда. Если же двойные со-
юзы соединяют два простых предложения в составе сложносочиненного, то между ними
ставится запятая. Однако, в случае с двойным союзом entweder … oder запятая в слож-
носочиненном предложении факультативна.
Соедините две подходящие части предложения.
1. Ich trinke gern sowohl Kaffee a. sondern auch ziemlich trocken.

2. Sie wollen im Urlaub nicht nur am Strand liegen, b. noch ein Fahrrad.
3. Er hat in der Wohnung weder aufgeräumt c. als auch Tee.
4. Entweder ihr besucht uns am Wochenende, d. oder wir gehen gemeinsam aus.
5. Die Nachbarin hat weder ein Auto e. sondern auch wandern.
6. Der letzte Winter war nicht nur mild, f. noch gelüftet.
7. Meine Wohnung ist sowohl groß g. als auch sehr komfortabel.
1c — Ich trinke gern sowohl Kaffee als auch Tee.
Подставьте в предложения двойные союзы.
1. Wir fahren im August entweder nach Italien oder nach Kroatien. 2. Kerstin kann einige
Fremdsprachen, sie spricht ______________ Englisch und Französisch, ______________ Spanisch und
Portugiesisch. 3. Ich lese gern ______________ Liebesromane ______________ Krimis. 4. Ich kann kein
Auto fahren, ich habe ______________ ein Auto ______________ den Führerschein. 5. Er geht nicht ans
Telefon, ______________ ist er nicht da, ______________ er will mit uns nicht sprechen.
313
Составьте предложения из указанных слов с двойными союзами.
Образец: Nach dem Abitur — möchten — Tina — an einer Fachhochschule — an einer

Universität — studieren. (entweder … oder …) Nach dem Abitur möchte Tina
entweder an einer Fachhochschule oder an einer Universität studieren.
1. er — Fahrrad fahren — gern — laufen. (nicht nur …, sondern auch …)

2. die Kinder — ihre Eltern — sind zum Fest eingeladen. (sowohl … als auch …)
3. die Oma — haben — Internet — Handy. (weder … noch … )
4. die Freundin — kaufen — ein Kleid — ein Rock. (entweder … oder …)
5. der Vater — trinken — Wein — Bier. (weder … noch … )
TEXT 2
Deutschland: Das politische System
Das Staatsoberhaupt der BRD ist der Bundespräsident. Er wird von der
Bundesversammlung auf 5 Jahre gewählt. Der Bundespräsident spielt eher eine
repräsentative Rolle: er ernennt Bundesminister (aber nur auf Vorschlag des
Bundeskanzlers), unterschreibt internationale Verträge, empfängt ausländische
Botschafter.
Das deutsche Parlament heißt der Bundestag. Seine Abgeordneten werden
vom Volk auf 4 Jahre gewählt. Der Bundestag besteht aus den Abgeordneten der
Koalitionsparteien und der Oppositionsparteien. Zu den Aufgaben des Bundestages
gehört sowohl die Gesetzgebung als auch die Wahl des Bundeskanzlers und die
Kontrolle der Regierung.
Die deutsche Regierung wird sowohl „die Bundesregierung“ als auch „das
Kabinett“ genannt. Sie besteht aus dem Bundeskanzler und den Bundesministern. Der
Bundeskanzler wird vom Bundestag auf 4 Jahre gewählt. Der Bundeskanzler vertritt immer
die stärkste Partei im Bundestag. Deutschland nennt man oft „Kanzlerdemokratie“, weil
der Bundeskanzler eine sehr starke Stellung in der Bundesrepublik hat. Der Bundeskanzler
bestimmt sowohl die Bundesminister als auch die Richtlinien der Bundespolitik.
Der Bundesrat ist die Vertretung der 16 Bundesländer, er besteht aus Mitgliedern
der Landesregierungen. Jedes Bundesland hat 3 bis 5 Stimmen im Bundesrat. Die
Mitglieder des Bundesrates arbeiten an der Gesetzgebung mit.
314
УРОК 15
Das Bundesverfassungsgericht sorgt für die Einhaltung der deutschen

Verfassung. Es kann nicht nur im Bund-Länder-Streit entscheiden, sondern auch die
Wahlergebnisse prüfen oder eine Partei verbieten. Eine weitere wichtige Aufgabe
des Bundesverfassungsgerichtes ist die Prüfung der Bundes- und Landesgesetze auf
ihre Vereinbarkeit mit der Verfassung. Der Sitz des Bundesverfassungsgerichtes ist in
Karlsruhe, alle anderen Bundesorgane befinden sich in Berlin.

das Staatsoberhaupt, die =häupter — глава государства
die Bundesversammlung — Федеральное собрание
repräsentativ — представительный
ernennen — назначать
auf Vorschlag — по предложению
empfangen — принимать, встречать
der Botschafter, die = — посол
der Abgeordnete, die =n — депутат
die Koalitionspartei, die =en — партия коалиции
die Oppositionspartei, die =en — оппозиционная партия
die Gesetzgebung — законодательство
die Wahl, die =en — зд. выборы
die Regierung, die =en — правительство
vertreten — представлять
die Stellung, die =en — положение
die Richtlinie, die =n — зд. направление
der Bundesrat — бундесрат (досл. Федеральный совет)
die Vertretung, die =en — представительство
das Mitglied, die =er — член
die Stimme, die =n — голос
das Bundesverfassungsgericht — Федеральный конституционный суд
die Einhaltung — соблюдение
die Verfassung, die =en — конституция
der Bund-Länder-Streit — спор между федеральной землей и центром
das Ergebnis, die =se — результат
verbieten — запрещать
das Gesetz, die =e — закон
die Vereinbarkeit — совместимость
315
1. Wer ist das Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland? — __________________________

2. Von wem wird der Bundespräsident gewählt? — ________________________________________
3. Welche Aufgaben hat der Bundespräsident? — __________________________________________
4. Wie heißt das deutsche Parlament? — __________________________________________________
5. Auf wie viele Jahre wird der Bundestag gewählt? — ______________________________________
6. Was gehört zu den Aufgaben des Bundestages? — ______________________________________
7. Wie nennt man die Regierung in Deutschland? — _______________________________________
8. Wer gehört zur Bundesregierung? — __________________________________________________
9. Warum wird Deutschland manchmal „Kanzlerdemokratie“ genannt? — ______________________
10. Was ist der Bundesrat? ______________________________________________________________

11. Welche Aufgaben erfüllt der Bundesrat? — _____________________________________________
12. Wofür sorgt das Bundesverfassungsgericht? _____________________________________________
13. Was gehört zu den Aufgaben des Bundesverfassungsgerichtes? — _________________________
14. Wo ist der Sitz der Bundesorgane? — _________________________________________________
Каковы основные функции пяти немецких федеральных органов? Запишите их кратко в

правой колонке.
Das Bundesorgan Die Aufgaben
1. der Bundespräsident Er ernennt Bundesminister, unterschreibt

internationale Verträge, empfängt Botschafter.
2. der Bundeskanzler _________________________________________
_________________________________________
3. der Bundestag _________________________________________
_________________________________________
4. der Bundesrat _________________________________________
_________________________________________
5. das Bundesverfassungsgericht _________________________________________
_________________________________________
316
УРОК 15
Заполните в следующих предложениях пробелы двойными союзами.
Образец: (nicht nur …, sondern auch …) Der Bundestag besteht nicht nur aus den
Abgeordneten der Koalitionsparteien, sondern auch der Oppositionsparteien.
1. (sowohl … als auch …) Die deutsche Regierung nennt man __________________________

„die Bundesregierung“ ________________ „das Kabinett“.
2. (sowohl … als auch …) ________________ der Bundestag ________________ der Bundeskanzler
werden auf 4 Jahre gewählt.
3. (nicht nur …, sondern auch …) Der Bundeskanzler bestimmt ____________________
die Bundesminister, ________________ die Richtlinien der Bundespolitik.
4. (sowohl … als auch …) Zu den Aufgaben des Bundestages gehören ________________
die Gesetzgebung ________________ die Wahl des Bundeskanzlers und die Kontrolle der Regierung.
5. (nicht nur …, sondern auch …) Das Bundesverfassungsgericht kann ________________ im Bund-
Länder-Streit entscheiden, ________________ die Wahlergebnisse prüfen oder eine Partei verbieten.
Система социального страхования в Германии
Немецкая государственная система социального страхования (die Sozialversicherung)

гарантирует действенную финансовую поддержку для соблюдения определенного стан-
дарта жизни любому члену общества. Основными элементами этой системы являются:
• Медицинское страхование (die Krankenversicherung);

• Пенсионное страхование (die Rentenversicherung);
• Страхование безработных (die Arbeitslosenversicherung);
• Страхование по уходу в старости (die Pflegeversicherung);
• Страхование от несчастных случаев (die Unfallversicherung).
Взносы выплачиваются как работодателем (der Arbeitgeber), так и работником (der Ar-
beitnehmer).
Организатором медицинского страхования в Германии является больничная касса (die
Krankenkasse). Каждый застрахованный имеет карточку (die Chipkarte) больничной кас-
сы, которую предъявляет в регистратуре врачебной практики или клиники. Услуги врача
оплачиваются напрямую больничной кассой, но в некоторых случаях пациентам пред-
лагается самим заплатить или доплатить за медицинское обслуживание. Пациент в таком
случае предупреждается об этом в регистратуре и должен самостоятельно решать, стоит
ли ему воспользоваться такой услугой.
317
Пенсию (die Altersrente) немецкие граждане получают, как правило, c 65-го года жизни,
в некоторых случаях возможен выход на пенсию в 63 года или в 60 лет. Сумма пенсионных
выплат зависит от множества критериев: от суммы заработной платы до вычета налогов
(der Bruttoarbeitsverdienst), от количества лет, в течение которых работник выплачивал
взносы в счет будущей пенсии и т.д. Поскольку сумма пенсии обычно ниже той заработной
платы, которую получал работник, многие граждане дополнительно заключают договоры
частного пенсионного страхования.
Безработные (die Arbeitslosen) имеют право подать заявление на пособие по безработи-
це (das Arbeitslosengeld — выплачивается в течение первого года без работы) или помощь
по безработице (die Arbeitslosenhilfe — выплачивается после первого года без работы).
Безработные или низкооплачиваемые работники, чей доход ниже определенного уровня,
имеют право получать пособие для оплаты аренды жилья (das Wohngeld).
Die Pflegeversicherung подразумевает амбулаторный уход за пожилыми и немощными
членами общества. Профессия der Pfleger (санитар) в настоящее время в Германии одна
из самых востребованных ввиду постоянного «старения общества». Санитары не только
оказывают медицинские услуги на дому, но и помогают пожилому человеку в быту, а также
привозят горячее питание.
Если работник приобретает профессиональное заболевание или получает травму на
производстве, то он имеет право на получение страховки от несчастных случаев (die Un-
fallversicherung). Денежные компенсации положены также тем, кто получает травмы по
пути на работу.
318
КЛЮЧИ
КЛЮЧИ
Урок 1
УПР.8
haben: du, er/sie/es, ihr, sie/Sie
sein: ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie/Sie
УПР.9
Du hast Zeit. Er ist hier. Wir sind froh. Ihr seid aus Trier.
УПР.10
2. Sie 3. Er 4. Sie 5. Er 6. Sie 7. Sie 8. Er 9. Er 10. Er 11. Sie 12. Sie
УПР.11
a) 2. hat 3. hat 4. haben 5. hat
b) 1. sind 2. ist 3. ist 4. ist 5. sind
УПР.12
2. habe 3. ist 4. haben 5. seid 6. hast 7. sind 8. bin 9. bist 10. habt 11. hat 12. ist 13. ist 14. ist
15. sind 16. habt 17.hat 18. ist 19. seid 20. bin
Урок 2
УПР.7
М.р.: der Urlaub, der Bahnhof, der Flughafen, der Mann, der Stuhl, der Sohn, der Friseur, der Gruß,
der Herbst, der Mai, der Hafen, der Kaffee, der Tee, der Zoo
С.р.: das Problem, das Auto, das Geld, das Handy, das Hotel, das Hemd, das Mädchen, das Heft,
das Baby, das Büro, das Paar, das Rathaus, das Theater, das Bier, das Boot, das Zimmer
Ж.р.: die Straße, die Apotheke, die Stadt, die Zeit, die Familie, die Uhr, die Frau, die Tür, die Miete,
die Arbeit
УПР.8
М.р.: 2. — 5. ein/Der C.р.: 2. — 5. ein/Das Ж.р.: 2. — 5. eine/Die
319
УПР.9
1. Hast du Geld? 2. Ist sie hübsch? 3. Hat Anna Zeit? 4. Ist der Film interessant? 5. Hast du ein
Handy? 6. Ist Peter Ingenieur? 7. Ist Herr Arnold da? 8. Ist das Auto neu? 9. Habt ihr ein Haus? 10. Hat
er ein Problem? 11. Ist der Kaffee gut? 12. Ist Tim Amerikaner? 13. Hat sie ein Baby? 14. Hat Tina eine
Freundin? 15. Ist der Hut alt?
УПР.10
1. Hier ist die Apotheke. (Die Apotheke ist hier). 2. Das Haus ist neu. 3. Hast du ein Problem?
4. Heute ist Dienstag. 5. Hat er Urlaub? 6. Ist Bettina da? 7. Hat Lars ein Handy? 8. Habt ihr Geld?
9. Herr Schneider hat Zeit. 10. Petra hat eine Tochter.
УПР.11
die/eine Tochter, die/eine Mutter, das/ein Haus, das/ein Auto, die/eine Frau, das/ein Handy,
die/eine Nummer
УПР.12
Text 1: Haben Petra und Otto Meier eine Tochter? Ist Tina groß? Hat Familie Meier ein Haus?
Ist das Haus alt? Ist das Auto neu?
Text 2: Ist Frau Meier am Telefon? Ist Tina da? Ist Tina heute in Bonn? Hat Tina ein Handy?
Hat Hanna die Nummer?
УПР.13
Правильные варианты: 2. Familie Meier ist klein. 3. Petra und Otto Meier haben eine Tochter.
4. Ihre Tochter heißt Tina. 5. Tina ist groß. 6. Das Haus ist alt. 7. Tina ist heute in Bonn. 8. Frau Meier
ist am Telefon.
Урок 3
УПР.6
spielen, antworten, rauchen, hören, warten, lächeln, putzen, sagen, fragen, lachen, grüßen, ko-
chen, unterrichten, senden, bleiben, brauchen, glauben, meinen, rechnen, übersetzen, wohnen, bu-
chen, mieten, verdienen
УПР.7
ich zahle, sage, grüße, fotografiere, besuche, teste, studiere, suche
du zahlst, sagst, grüßt, fotografierst, besuchst, testest, studierst, suchst
er/sie/es zahlt, sagt, grüßt, fotografiert, besucht, testet, studiert, sucht
wir zahlen, sagen, grüßen, fotografieren, besuchen, testen, studieren, suchen
ihr zahlt, sagt, grüßt, fotografiert, besucht, testet, studiert, sucht
sie/Sie zahlen, sagen, grüßen, fotografieren, besuchen, testen, studieren, suchen
УПР.8
Правильные варианты: 1. bucht 2. badet 3. übersetzt 4. wartet 5. arbeitet 6. testen 7. grüßt
8. lächelt 9. braucht 10. raucht 11. hört 12. kocht 13. wohnen 14. spielt 15. mietet
320
КЛЮЧИ
УПР.9
wohnt — wohnen, arbeitet — arbeiten, hat — haben, bleibt — bleiben, kocht — kochen, hört —
hören, reist — reisen, fotografiert — fotografieren, macht — machen
УПР.10
In der Freizeit kocht sie gern. Manchmal hört sie Musik.
УПР.11
die Freizeit, das Haus, die Reise, das Wochenende, die Musik, die Frau, der Spaß
УПР.12
1. Was ist interessant? 2. Wie ist der Urlaub? 3. Wer ist alt? 4. Wo ist der Vater? 5. Wann hat der
Freund Zeit? 6. Was ist günstig? 7. Wo ist die Apotheke? 8. Was hast du? 9. Wo sind heute Uta und
Tim? 10. Wie ist das Auto? 11. Wann haben wir Zeit? 12. Wann besuchen wir Berlin?
УПР.13
2d, 3b, 4a, 5e
УПР.14
1. Wie heißt du? 2. Wer badet gern? 3. Was studierst du? 4. Wo wohnt er? 5. Wessen Buch ist das?
6. Wann hast du Zeit? 7. Wohin gehst du?
УПР.15
Du lernst, er/sie/es lernt, wir lernen, ihr lernt, sie/Sie lernen
Du glaubst, er/sie/es glaubt, wir glauben, ihr glaubt, sie/Sie glauben
УПР.16
Правильные варианты: die Germanistik, die Universität, das Studium, der Spaß, die Zeit, die Klausur
УПР.17
Was studierst du? Wo studierst du? Wie findest du das Studium? Was hast du am Dienstag? Wann
ist die Klausur?
Урок 4
УПР.6
М.р.: der Professor, Bäcker, Akzent, Millionär, Agent, Regisseur, Makler, Künstler, Tourist, Patient,
Optimismus, Tourismus, Verkäufer, Moderator, Kanzler, Mechanismus
C.р.: das Konto, Museum, Lotto, Portal, Radio, Ministerium, Büro, Kino, Foto, Visum, Festival
Ж.р.: die Werbung, Bäckerei, Kultur, Nation, Zeitung, Industrie, Grammatik, Natur, Meisterschaft,
Politik, Agentur, Qualifikation, Geografie, Qualität, Musik, Kaution, Technik
УПР.7
die Studentin, Freundin, Sekretärin, Übersetzerin, Sportlerin, Gärtnerin, Buchhalterin, Chefin, Poli-
zistin, Bäckerin, Touristin, Malerin, Dozentin, Politikerin, Schauspielerin, Nachbarin, Lektorin, Dolmet-
scherin, Beraterin, Kellnerin, Schneiderin, Komponistin, Apothekerin, Redakteurin
321
УПР.8
das Stadtmuseum (городской музей), das Kulturministerium (министерство культуры), das Rei-
sebüro (туристическое агентство), der Sommerurlaub (летний отпуск), die Energiepolitik (энерге-
тическая политика), die Handynummer (номер мобильного телефона), das Hotelzimmer (гости-
ничный номер), das Filmfestival (кинофестиваль), das Bankkonto (банковский счет), die Nachbar-
wohnung (соседская квартира), die Kreditkarte (кредитная карточка), die Tischlampe (настольная
лампа), das Industrieland (промышленная страна)
УПР.9
a) отапливать — die Heizung (отопление), платить — die Zahlung (платеж), рассказывать —
die Erzählung (рассказ), переводить — die Übersetzung (перевод), страховать — die Versicherung
(страхование/страховка), считать/полагать — die Meinung (мнение), упражняться — die Übung
(упражнение), ходить в поход — die Wanderung (пеший поход), приземляться — die Landung
(посадка)
b) консультировать — der Berater (консультант), наводить порядок — der Ordner (папка-ско-
росшиватель), переводить (устно) — der Dolmetscher (устный переводчик), учить — der Lehrer
(учитель), играть — der Spieler (игрок), курить — der Raucher (курильщик), посещать — der Be-
sucher (посетитель), кроить/резать — der Schneider (портной), красить/рисовать красками — der
Maler (художник/маляр)
c) посещать — der Besuch (визит), преподавать — der Unterricht (урок/занятие), сообщать/
докладывать — der Bericht (отчет), покупать — der Kauf (покупка), продавать — der Verkauf (про-
дажа), курить — der Rauch (дым), танцевать — der Tanz (танец)
УПР.10
2. Koch 3. Friseur 4. Übersetzer 5. Englischdozentin 6. Arzt 7. Putzfrau
УПР.11
Ja — 3, 4, 7
Nein — 2, 5, 6
УПР.12
du verfasst, klingelst, recherchierst
er/sie/es verfasst, klingelt, recherchiert
wir verfassen, klingeln, recherchieren
ihr verfasst, klingelt, recherchiert
sie/Sie verfassen, klingeln, recherchieren
УПР.13
М.р.: der Bericht, der Artikel, der Text, der Kaffee, der Spaß
C.р.: das Handy, das Internet
Ж.р.: die Information
УПР.14
М.р. мн.ч.: die Köche, Texte, Berichte, Filme, Berufe, Freunde, Ärzte, Briefe
C.р. мн.ч.: die Bücher, Lichter, Häuser, Bäder, Tücher, Länder, Bilder, Wörter (тж. die Worte)
Ж.р. мн.ч.: die Schulen, Universitäten, Schwestern, Informationen, Wohnungen, Familien, Arbei-
ten, Zeiten
322
КЛЮЧИ
УПР.15
М.р. мн.ч.: die Bäcker, Väter, Rechner, Kellner, Äpfel, Artikel
C.р. мн.ч.: die Fenster, Mädchen, Theater, Kindlein, Brötchen, Lebensmittel
УПР.16
die Hotels, Taxis, Handys, Autos, Radios, Cafés, Restaurants, Kinos, Hobbys, Chefs, Opas, Kameras,
E-Mails, Muttis, Omas
УПР.17
Ед.ч. — die Zwiebel, die Tomate, die Gurke, die Banane, der Apfel, der Pfirsich, das Milchprodukt,
das Ei, das Lebensmittel
УПР.18
Du brauchst, kochst, verpackst
Er/sie/es braucht, kocht, verpackt
Wir brauchen, kochen, verpacken
Ihr braucht, kocht, verpackt
sie/Sie brauchen, kochen, verpacken
УПР.19
Wie ist der Supermarkt? Was braucht Familie Meier? Wer kocht heute? Wer zahlt an der Kasse?
Was verpacken Frau Meier und Tina?
УПР.20
1. Heute braucht Familie Meier viele Lebensmittel. 2. Im Supermarkt kauft Frau Meier Fleisch.
3. Heute kocht Frau Meier. 4. An der Kasse zahlt Herr Meier.
Урок 5
УПР.4
1. ist 2.regnet 3. ist 4. regnet, donnert … blitzt. 5. schneit 6. ist 7. ist 8. ist 9. ist
УПР.5
1. Es donnert stark. 2. Im September regnet es oft. (Es regnet oft im September). 3. Wie spät ist
es? 4. Es ist früh. 5. Heute schneit es. (Es schneit heute). 6. Im Zimmer ist es warm. (Es ist warm im
Zimmer). 7. Hier ist es dunkel. (Es ist dunkel hier).
УПР.6
Es ist fünf nach sieben/zehn nach acht/Viertel nach neun/zwanzig nach zehn/fünf vor halb zwölf/
Mittag/ein Uhr/halb zwei/fünf nach halb drei/zwanzig vor vier/Viertel vor fünf/zehn vor sechs/fünf
vor sieben/halb eins/Viertel vor eins.
УПР.7
Числительные произносятся: 1,90 € — ein Euro neunzig, 2,50 € — zwei Euro fünfzig, 2,90 € —
zwei Euro neunzig, 2,20 € — zwei Euro zwanzig
323
УПР.8
2. Abends 3. Sonntags 4. Nachts 5. vormittags 6. morgens/abends
УПР.9
Числительные произносятся: 15 — fünfzehn, 67 — siebenundsechzig, 49 — neunundvierzig,
32 — zweiunddreißig, 7 — sieben
УПР.11
das Haus, der Monat, die Mietwohnung, das Zimmer, die Küche, das Bad, der Balkon, der Qua-
dratmeter, die Etage, das Treppenhaus, der Nachbar, das Jahr
УПР.13
М.р.: der Nachmittag, der Abend
C.р.: das Mittagessen
Ж.р.: die Uni, die Uhr, die Stunde, die Zeit, die Bibliothek, die Party, die Vorlesung
УПР.14
2. Angelika hat noch 2 Stunden Zeit. 3. Mittwochs arbeitet Angelika in der Bibliothek. 4. Steffi
hat jetzt eine Vorlesung. 5. Die Party ist heute Abend.
УПР.15
1. Angelika hat ein Seminar. 2. Das Seminar ist heute Nachmittag. 3. Heute ist Mittwoch. 4. Mitt-
wochs arbeitet Angelika in der Bibliothek. 5. Heute Abend ist eine Party. 6. Es ist spät. 7. Angelika
kommt zur Party. 8. Steffi hat eine Vorlesung. 9. Es ist 11 Uhr.
Урок 1
УПР.1
1. das Kind der Freundin 2. das Haus der Familie 3. das Auto des Freundes 4. der Unterricht des
Lehrers 5. der Regisseur des Films 6. der Chef des Reisebüros 7. das Handy der Freundin 8. der Hund
der Nachbarin 9. der Test der Studentin 10. die Tastatur des Rechners
УПР.2
dem Bäcker, dem Kellner, dem Bruder, dem Busfahrer; dem Mädchen, dem Baby, dem Schwester-
chen, dem Töchterchen; der Freundin, der Mitarbeiterin, der Nachbarin, der Apothekerin
УПР.3
einen Hund, einen Freund, einen Sohn, einen Mann, einen Bruder, einen Onkel, einen Rechner;
ein Haus, ein Handy, ein Problem, ein Baby, ein Buch, ein Auto, ein Seminar; eine Wohnung, eine
Familie, eine Arbeit, eine Schwester, eine Garage, eine Freundin, eine Zeitung
324
КЛЮЧИ
УПР.4
Gen.: der Straße, des Hotels, des Platzes, des Taxis
Dat.: dem Garten, dem Hotel, der Schule, dem Taxi
Akk.: die Straße, den Garten, die Schule, den Platz
УПР.5
1. Was haben wir? — Akk. 2. Wessen Rechner ist das? — Gen. 3. Was kauft Konrad? — Akk.
4. Wer kocht gut? — Nom. 5. Was bestellt Heidrun? — Akk. 6. Wem helfen sie(Sie)? — Dat. 7. Was
trinkt Marie? — Akk. 8. Was hast du am Montag? — Akk. 9. Wessen Baby ist so süß? — Gen. 10. Was
ist super? — Nom.
УПР.6
1. Er hat einen Termin. 2. Du kaufst eine Zeitung. 3. Ich brauche ein Taxi. 4. Er ist Chef der Werbeagentur.
5. Die Übersetzung der Kollegin ist sehr gut. 6. Wir buchen ein Hotelzimmer. 7. Wann besucht ihr den Opa?
8. Frau Richter hat ein Ticket. 9. Wir haben heute eine Party. 10. Die Mutter kocht eine Suppe.
УПР.8
Das Hotel „Alpensonne“ hat ein Restaurant, eine Bar, eine Tiefgarage, eine Sauna, einen
Fitnessraum, ein Hallenbad.
Jedes Zimmer hat ein Bad, eine Dusche, ein WC, einen Fernseher, eine Minibar, einen Kühlschrank,
ein Telefon.
УПР.9
Ja — 4, 5, 7
Nein — 2, 3, 6
УПР.10
2. Welchen Tag 3. irgendein Hotelzimmer 4. Jede Woche 5. irgendein Problem 6. Jedes Jahr
7. irgendeinen Termin 8. irgendeine Arbeit 9. Welcher Bus 10. Jeden Morgen
УПР.11
Manche Webseiten – некоторые веб-сайты, alle Zimmer – все комнаты, einige Hotelgäste – не-
которые проживающие в гостинице, irgendwelche Zeitungen – какие-то газеты, welche Probleme –
какие проблемы, viele Bücher – много книг, alle Parkplätze – все парковочные места, manche
Autos – некоторые автомобили, irgendwelche Gründe – какие-то причины, einige Räume – не-
сколько помещений
УПР.12
ich halte, trage, schlafe, falle, wasche, brate
du hältst, trägst, schläfst, fällst, wäschst, brätst
er/sie/es hält, trägt, schläft, fällt, wäscht, brät
wir halten, tragen, schlafen, fallen, waschen, braten
ihr haltet, tragt, schlaft, fallt, wascht, bratet
sie/Sie halten, tragen, schlafen, fallen, waschen, braten
ich gebe, helfe, esse, sehe, lese, nehme, vergesse, sterbe, verspreche
du gibst, hilfst, isst, siehst, liest, nimmst, vergisst, stirbst, versprichst
er/sie/es gibt, hilft, isst, sieht, liest, nimmt, vergisst, stirbt, verspricht
wir geben, helfen, essen, sehen, lesen, nehmen, vergessen, sterben, versprechen
ihr gebt, helft, esst, seht, lest, nehmt , vergesst, sterbt, versprecht
sie/Sie geben, helfen, essen, sehen, lesen, nehmen, vergessen, sterben, versprechen
325
УПР.13
a) 2. schläft 3. trägt 4. wäscht 5. läuft 6. fällt 7. brät
b) 2. hilfst 3. isst 4. sieht 5. liest 6. nimmt 7. vergisst 8. stirbt 9. verspricht
УПР.14
1. Sie 2. du 3. du 4. sie 5. Er 6. Sie 7. Wir 8. Er 9. sie 10. sie
УПР.15
Правильные варианты: 2. Die Freundinnen essen im Café. 3. Angelika nimmt einen Orangensaft.
4. Steffi nimmt einen Salat und eine Suppe. 5. Es gibt zwei Suppen. 6. Angelika isst heute Soljanka.
УПР.16
Was lesen Steffi und Angelika? Wer trinkt eine Apfelschorle? Was trinkt Angelika? Wie viele Sup-
pen gibt es? Welche Suppen gibt es? Was isst heute Angelika?
УПР.17
gehen, geben, lesen, nehmen, essen, sehen, finden
Урок 2
УПР.1
Gen.: der Straßen, Städte, Plätze, Häuser, Autos
Dat.: den Straßen, Städten, Plätzen, Häusern, Autos
Akk.: die Straßen, Städte, Plätze, Häuser, Autos
УПР.2
Du gratulierst den Großeltern, den Kindern, den Freunden, den Kollegen.
Ich danke den Freunden, den Eltern, den Kollegen, den Freundinnen.
Sie hilft den Kindern, den Freundinnen, den Freunden, den Kolleginnen.
УПР.3
1. Die Mutter gibt dem Kind einen Apfel. 2. Wir schenken der Mutter Blumen. 3. Schickst du den Eltern
eine Postkarte? 4. Der Opa erzählt dem Enkel eine Geschichte. 5. Sie schreibt der Freundin eine SMS.
УПР.4
Unsere Tochter/Meine Schwester/Ihr Baby/Meine Eltern/Meine Oma/Seine Schwester/sein Bruder
УПР.5
1. Das ist meine Uhr. 2. Das ist dein Auto. 3. Das ist sein Handy. 4. Das ist unsere Garage. 5. Das
ist euer Kind. 6. Das ist ihre Wohnung. 7. Das ist dein Problem. 8. Das ist ihr Hund. 9. Das ist sein
Buch. 10. Das sind unsere Freunde.
УПР.6
2. Dein/deines 3. Ihre 4. meiner/ihren/meinen 5. Meine/meinen
326
КЛЮЧИ
УПР.8
ihr Reisepass, ihr Ticket, ihr Gepäck, ihr Handgepäck, ihre Tasche, ihr Koffer, ihre Bordkarte, ihr
Sitzplatz
УПР.9
Nom.: die Flughäfen, Schalter, Uhren, Minuten, Mitarbeiter, Reisepässe, Tickets, Taschen, Koffer,
Bordkarten, Sitzplätze, Fenster
Dat.: den Flughäfen, Schaltern, Uhren, Minuten, Mitarbeitern, Reisepässen, Tickets, Taschen,
Koffern, Bordkarten, Sitzplätzen, Fenstern
УПР.10
2. Möchten 3. möchtet 4. möchten 5. Möchtest 6. möchten 7. möchte 8. möchte 9. möchtest
10. möchte
УПР.11
1. Möchtest du etwas trinken? 2. Möchte sie am Wochenende ausschlafen? 3. Möchte er ins Kino
gehen? 4. Möchten sie (Sie) hier bleiben? 5. Möchtest du ein Eis essen?
УПР.12
1. Du möchtest den Freunden helfen. 2. Sie möchte etwas Kleines essen. 3. Er möchte seine E-Mails
lesen. 4. Am Bahnhof möchte sie ein Taxi nehmen. 5. Er möchte morgen nach München fahren.
УПР.13
1. Ich möchte jetzt telefonieren. 2. Die Eltern möchten ein Auto kaufen. 3. Er möchte am Fenster
sitzen. 4. Was möchten Sie trinken? 5. Wann möchtest du deine Großeltern besuchen?
УПР.15
2. startet 3. bringen 4. möchte 5. nimmt 6. möchte 7. gibt 8. dankt
УПР.17
ihr Taxi, Name, Vorname, Schlüssel, Zimmer
ihre Unterschrift
УПР.18
Dat.: seinen Taschen, unseren Zimmern, euren Unterschriften, deinen Koffern, Ihren Tickets, ihren
Bordkarten, unseren Sitzplätzen
УПР.19
mein Gepäck, meine Tasche, mein Koffer, mein Ticket, meine Hotelreservierung
УПР.20
Правильные варианты: 2. Frau Hoffmann hat einen Koffer und eine Tasche. 3. Ihr Sitzplatz ist am
Fenster. 4. Martina Hoffmann hat Zimmernummer 254. 5. Ihr Flug ist am Morgen. 6. Um 8 Uhr ist Frau
Hoffmann im Flughafen. 7. Ihre Tasche geht als Handgepäck. 8. Im Flugzeug nimmt Frau Hoffmann
einen Kaffee. 9. Frau Hoffmann möchte auch ein stilles Wasser trinken.
327
Урок 3
УПР.1
1. besprechen — Ты обсуждаешь проблему. 2. anprobieren — Нина примеряет куртку. 3.
ausmachen — Мама выключает свет. 4. erzählen — Дедушка рассказывает много сказок. 5. ein-
kaufen — Сегодня мы делаем покупки. 6. aussehen — Ты прекрасно выглядишь! 7. bezahlen —
Кто оплатит счет? 8. aussteigen — Где ты выходишь? 9. gefallen — Тебе нравятся (эти) брюки?
10. mitmachen — Флориан участвует? 11. fernsehen — Вы смотрите телевизор.
УПР.2
Глаголы с отделямыми приставками: 4. Ich lade … ein. 5. Das Kind schläft … ein. 6. Die Nachba-
rin kauft … ein. 7. Wann ruft er … an? 11. Warum macht ihr … zu? 12. Wer macht mit? 13. Ich schalte
… ein. 17. Ich steige … um. 19. Das Kind zieht … aus!
Глаголы с неотделяемыми приставками: 3. Frau Franz empfiehlt... 8. Bekommst du …? 9. Das
Haus gefällt … 10. Die Oma vergisst … 14. Der Vater verzeiht … 15. Wir besprechen … 16. Der Kollege
bestellt … 18. Wer bezahlt … ? 20. Vermisst ihr … ?
УПР.3
1. aus 2. zu 3. auf 4. ein 5. aus 6. an 7. aus 8. an 9. fern 10. auf
УПР.4
1. Ich probiere das Kleid an. 2. Ich steige hier aus. 3. Ich sehe toll aus. 4. Ich ziehe das Hemd an.
5. Ich stehe früh auf. 6. Ich mache die Tür auf. 7. Ich mache das Fenster zu. 8. Ich mache das Paket
auf. 9. Ich kaufe im Supermarkt ein. 10. Ich lade Gäste ein.
УПР.5
mitkommen, abholen, einparken, aussteigen, aussehen, anprobieren, anziehen, ausziehen,
auswählen, zurückkommen
УПР.7
1. Susanne kommt mit. 2. Petra ruft an. 3. Petra parkt ein. 4. Die Freundinnen steigen aus. 5. Alle
Kleider sehen schön aus. 6. Petra probiert ein Kleid an. 7. Susanne zieht eine Hose an. 8. Susanne
wählt eine Hose aus. 9. Die Freundinnen bezahlen an der Kasse. 10. Die Freundinnen kommen nach
Hause zurück.
УПР.8
1. mir 2. dir 3. ihm 4. ihr 5. ihm 6. euch 7. Ihnen 8. Ihnen/mir 9. dir 10. ihm
УПР.9
1. mich 2. mich/dich 3. sie 4. es 5. uns 6. euch 7. sie 8. Sie 9. Sie 10. es
УПР.10
1-я колонка (Dat.): 3, 6, 7, 8, 10, 12, 15, 19, 20
2-я колонка (Akk.): 4, 5, 9, 11, 13, 14, 16, 17, 18
УПР.11
1. sie 2. ihn 3. sie 4. sie 5. es 6. es 7. sie 8. sie 9. sie 10. ihn (все – Akk.)
328
КЛЮЧИ
УПР.13
1. sie 2. sie 3. sie 4. ihnen 5. sie
УПР.14
Ja — 2, 4, 7, 8, 9
Nein — 3, 5, 6
УПР.15
1. Er schläft nicht. 2. Du lachst nicht. 3. Sie arbeitet nicht. 4. Wir verstehen das nicht. 5. Ihr kommt
heute Abend nicht. 6. Das Brötchen schmeckt nicht. 7. Das Baby schläft nicht ein. 8. Du stehst nicht
auf. 9. Sie telefonieren nicht. 10. Der Lärm stört nicht.
УПР.16
1. Du mietest keine Wohnung. 2. Ich schreibe keine E-Mail. 3. Sie hat kein Handy. 4. Er kauft keine
Zeitung. 5. Wir brauchen kein Wörterbuch. 6. Ihr besucht keinen Englischkurs. 7. Ich trinke keinen
Kaffee. 8. Sie liest keinen Liebesroman. 9. Sie hat keinen Freund. 10. Du bestellst keinen Salat.
УПР.17
1. Я этого никогда не сделаю! 2. Я ничего не вижу. 3. Никто не поможет дедушке! 4. Я ничего
не понимаю. 5. Он ничего не забывает. 6. Это никогда не произойдет! 7. Аня никогда не летает.
8. Я ничего не нахожу. 9. Я никогда не лгу! 10. Я никогда не готовлю.
УПР.18
ungünstig — невыгодный, unwichtig — неважный, unpraktisch — непрактичный, unbe-
kannt — неизвестный, uninteressant — неинтересный, unpünktlich — непунктуальный
Урок 4
УПР.1
wollen: 2. Willst 3. will 4. will 5. wollen 6. wollt 7. Wollen
können: 2. Kannst 3. kann 4. können 5. Könnt 6. können 7. Können
dürfen: 2. darf 3. darfst 4. Dürft 5. dürfen 6. dürfen 7. dürfen
sollen: 2. Sollst 3. soll 4. sollen 5. Sollt 6. soll 7. sollen
müssen: 2. musst 3. musst 4. müssen 5. Musst 6. muss 7. müssen
УПР.2
1. will/muss/will
2. will/darf/muss/soll
3. kann/will/will
УПР.3
a) 1. Magst 2. mag 3. mag 4. mag 5. magst 6. mag 7. mag
b) 2b, 3e, 4a, 5c
УПР.4
1. Wer will kochen? 2. Wann muss sie kommen? 3. Was könnt ihr? 4. Was sollen die Studenten
übersetzen? 5. Wann will er das Buch lesen? 6. Wo dürfen die Kinder spielen?
329
УПР.5
a) 1. kann 2. darfst 3. darf 4. kann 5. dürft
b) 1. muss 2. soll 3. musst 4. müssen 5. musst
УПР.6
das Lesen, das Kochen, das Schreiben, das Laufen, das Einkaufen, das Parken
УПР.7
das Bergsteigen — альпинизм, das Skilaufen — катание на лыжах, das Autofahren — вождение
автомобиля, das Schwimmenlernen — обучение плаванию
УПР.8
Gen.: des Essens, des Schreibens, des Tennisspielens
Dat.: dem Essen, dem Schreiben, dem Tennisspielen
Akk.: das Essen, das Schreiben, das Tennisspielen
УПР.9
bei einem Freund, nach der Arbeit, zum Unterricht, seit einem Jahr, mit dem Auto, aus der Schule,
außer meinen Eltern, gegenüber unserem Haus (unserem Haus gegenüber)
УПР.10
1. uns 2. euch 3. ihnen 4. ihm 5. ihr 6. dir 7. uns 8. euch 9. Ihnen 10. dir
УПР.11
1. nach 2. seit 3. mit 4. von 5. aus 6. bei 7. gegenüber 8. zu 9. Außer 10. nach
УПР.12
Правильные варианты: 2. ihr 3. mir 4. mir 5. ihnen 6. dir 7. mir 8. ihnen 9. mir 10. euch
УПР.14
Petra muss zum Zahnarzt, zum Chef, zur Autowerkstatt, zur Tankstelle, zur Versicherung, zum
Friseur, zur Oma, zum Bahnhof.
УПР.15
1. zum Zahnarzt 2. mit dem Chef 3. zum Termin/mit dem Bericht 4. von der Werkstatt 5. zur
Tankstelle 6. bei der Versicherung 7. zum Friseur 8. mit den Freunden 9. zur Oma/beim Haushalt/
beim Einkaufen 10. vom Bahnhof 11. zum Hotel 12. mit der Freundin
УПР.16
du hörst dir an überlegst dir merkst dir
er/sie/es hört sich an überlegt sich merkt sich
wir hören uns an überlegen uns merken uns
ihr hört euch an überlegt euch merkt euch
sie/Sie hören sich an überlegen sich merken sich
du kämmst dich meldest dich an freust dich

er/sie/es kämmt sich meldet sich an freut sich
330
КЛЮЧИ
wir kämmen uns melden uns an freuen uns

ihr kämmt euch meldet euch an freut euch
sie/Sie kämmen sich melden sich an freuen sich
УПР.17
2e, 3d, 4b, 5a, 6f
УПР.18
1. Er notiert sich die Telefonnummer. 2. Er befindet sich jetzt in Berlin. 3. Wie fühlst du dich?
4. Helga verspätet sich wieder. 5. Der Opa ruht sich am Nachmittag aus. 6. Sie zieht sich schnell an.
7. Heike duscht sich gern. 8. Warum freust du dich? 9. Ihr erholt euch in Spanien. 10. Wo treffen wir uns?
УПР.19
1. Ich fühle mich nicht gut… 2. … er verspätet sich … 3. Marco ärgert sich … 4. … ich freue mich
… 5. … sie duscht sich … 6. … wir erholen uns … 7. Wo befindet sich … 8. Das Kind zieht sich …
an. 9. Er überlegt sich … 10. Das Kind kämmt sich …
УПР.21
1. Steffi wäscht sich und zieht sich an. 2. Steffi fühlt sich … 3. Um 8 Uhr beeilt sie sich …
4. Steffi notiert sich … 5. Beim Mittagessen triff t sich Steffi … 6. Die Freunde unterhalten sich …
7. Die Studenten leisten sich … 8. Steffi entspannt sich … 9. Steffi hört sich die Musik an. 10. Nachts
ruht sie sich aus.
Урок 5
УПР.1
für unseren Sohn, ohne meine Brille, um die Ecke, gegen die Wand
УПР.2
1. mich 2. euch 3. dich 4. ihn 5. Sie
УПР.3
1. für 2. ohne 3. bis 4. durch 5. bis 6. ohne 7. um 8. um 9. gegen 10. für
УПР.4
Правильные варианты: 2. ohne Mütze 3. um die Ecke 4. bis Mittwoch 5. für mich 6. durch das
Stadion 7. ohne Brille 8. gegen Mittag 9. bis morgen 10. um 7 Uhr
УПР.5
während der Pause, wegen der Erkältung, trotz der Kopfschmerzen, dank seiner Erfahrungen,
innerhalb eines Monats
УПР.6
1. während 2. Statt 3. wegen 4. trotz 5. innerhalb 6. dank
331
УПР.7
a) suchen, packen, kündigen, mieten, besichtigen, zahlen, telefonieren, zeigen, einkaufen, ver-
dienen
b) sprechen, helfen, schreiben, finden, nehmen, umziehen, sehen, tragen, anrufen, gefallen
УПР.8
1. Ich habe eine Wohnung gemietet. 2. Du hast den Koffer gepackt. 3. Er hat mit dem Makler
gesprochen. 4. Sie hat eine Wohnung gefunden. 5. Die Freunde haben mir geholfen. 6. Wir haben
viel gezahlt. 7. Ihr habt oft telefoniert. 8. Er hat angerufen. 9. Sie hat eine E-Mail geschrieben. 10. Wir
haben gekündigt.
УПР.9
2. Seid 3. sind 4. Bist 5. ist 6. ist 7. bin 8. Ist 9. sind 10. bin 11. ist 12. ist 13. ist 14. ist 15. ist 16. bin
17. bin 18. ist 19. ist 20. ist
УПР.10
1. Ich habe mich … abgetrocknet. 2. Du hast dich angezogen. 3. Sie hat sich … geschminkt. 4.
Er hat sich rasiert. 5. Das Kind hat sich gekämmt. 6. Wir haben uns … unterhalten. 7. Ihr habt euch
verspätet. 8. Sie haben sich geärgert.
УПР.11
a) 1. Wir haben eingekauft. 2. Sie ist aufgestanden. 3. Die Freundin hat das Kleid anprobiert. 4. Die
Kinder sind eingestiegen. 5. Ihr seid umgezogen. 6. Was haben Sie angeboten? 7. Ich habe eingeparkt.
8. Du hast Freunde eingeladen. 9. Sie ist schnell eingeschlafen. 10. Die Wohnung hat toll ausgesehen.
b) 1. Ich habe das Dokument unterschrieben. 2. Was hast du bestellt? 3. Er hat gut verdient.
4. Warum hast du das vergessen? 5. Wir haben viel erzählt. 6. Ihr habt ein Kind bekommen! 7. Sie
hat das Problem besprochen. 8. Ich habe nichts verstanden. 9. Die Wohnung hat mir gefallen.
10. Er hat das versprochen.
УПР.13
1. Steffi und Sandra haben eine WG gegründet. 2. Sie haben einen Immobilienmakler beauftragt.
3. Der Makler hat einige Wohnungen angeboten. 4. Eine Wohnung hat perfekt gepasst. 5. Die Woh-
nung hat den Studentinnen sehr gut gefallen. 6. Steffi und Sandra haben das noch einmal mitein-
ander besprochen. 7. Die Studentinnen haben die Wohnung genommen. 8. Die Studentinnen haben
den Mietvertrag unterschrieben. 9. Am Ende des Monats sind die Studentinnen umgezogen. 10. Ihre
Freunde haben ihnen beim Packen und Tragen der Umzugskartons geholfen.
УПР.14
2. Nach 3. mit 4. bei 5. für 6. bis 7. mit 8. nach 9. Von 10. zu
УПР.15
Präsens: Heute/morgen/übermorgen, immer, Bald
Perfekt: Erst/dann, Neulich, Damals
УПР.16
Левая колонка: überall, nie, gern, dort, rechts
Правая колонка: vorne, vorwärts, oben, oft, langsam, schlecht
332
КЛЮЧИ
УПР.17
Ja — 4, 5, 6, 8, 9
Nein — 2, 3, 7, 10
УПР.18
Inge Kranz hat zwei Wochen an der Ostsee verbracht/ist mit dem Auto gefahren/hat eine FeWo
gemietet/hat oft gebadet/hat viel gesehen/hat viel fotografiert/hat Energie getankt/hat sich frisch
gefühlt.
УПР.20
1. Frau Kranz fotografiert viel. 2. Das Wetter spielt mit. 3. Es regnet zweimal. 4. Familie Kranz fährt
mit dem Auto. 5. Die FeWo kostet nicht viel. 6. Der Urlaub gefällt Inge Kranz sehr gut. 7. Sie mieten
eine Ferienwohnung in der Nähe vom Strand. 8. Sie tanken richtig Energie. 9. Sie sehen viel. 10. Inge
Kranz fühlt sich nach dem Urlaub frisch.
Урок 6
УПР.1
2. diese/dieses/diesen/diese… diesen/diese/diese/diese 3. diesem 4. dieses 5. dieses 6. dieser 7.
Diese 8. diesen 9. Dieser 10. Diese
УПР.2
a) Den/Das/Die
b) Der/Dem/Denen
c) Die/Der/Die
УПР.3
Dat.: im Urlaub, auf der Straße, hinter dem Haus, vor dem Hotel, neben dem Garten, zwischen
den Parkplätzen, unter dem Sitz, über dem Tisch
Akk.: ins Zimmer, auf die Brücke, hinter die Garage, vor das Fenster, neben die Tür, zwischen die
Zeitungen, unter die Bücher, über die Pflanzen
УПР.4
a) ins Kino, ins Restaurant, ins Schwimmbad, in die Sauna, in den Park, ins Theater, ins Café, in
die Oper, in den Sportclub, ins Fitnessstudio
b) am Sonntag, am Wochenende, am Abend, am Nachmittag, im Juli, in einem Jahr, in einem
Monat, im Winter
УПР.5
1. der Bank 2. dem Kühlschrank (im Kühlschrank) 3. dem Hut 4. der Leine 5. der Kinderkutsche
6. der Garage 7. meinem Freund 8. den Bildern 9. dem Bademantel. 10. dem Bett 11. dem Tisch (am
Tisch) 12. der Tür
УПР.7
1. vor das Sofa/vor dem Sofa 2. in die Ecke/in der Ecke 3. neben den Sessel/neben dem Sessel 4.
auf das (aufs) Sofa/auf den Sessel/auf dem Sofa/auf dem Sessel 5. an die Wand/an der Wand 6. auf
die Fensterbank/auf der Fensterbank 7. an der Kasse
333
УПР.8
a) Ja, das/die/der/das gefällt mir.
b) Ja, die/die/die/die gefallen mir.
УПР.9
1. weiß 2. weiß 3. weiß 4. wissen 5. weiß 6. wisst 7. weiß 8. weiß 9. weißt 10. Wissen
УПР.10
2. Weißt 3. weiß 4. wissen 5. kenne 6. Kennst/weiß 7. kenne 8. kennt 9. weiß 10. wissen 11. Kennt
12. wisst
УПР.11
1. der Touristeninformation 2. der Karte 3. dem Stadtplan 4. der Hauptstraße 5. dem Museum 6.
dem Parkplatz 7. dem Supermarkt (am Supermarkt)
УПР.12
1. weiß 2. Kennen 3. Wissen 4. kenne 5. kenne 6. Kennst/weiß 7. Weißt
Урок 7
УПР.1
a) 1. dem Auto 2. dem Freund 3. der Nachbarin 4. der Renovierung 5. den Zimmerpflanzen
b) 1. die E-Mail 2. den Test 3. das Wochenende 4. das Wetter 5. das Kind
c) 1. diesen Tag 2. die Freundin 3. die Klausur 4. dem Marathonlauf (am Marathonlauf) 5. an das
Klima (ans Klima)
УПР.2
1. aus 2. über 3. für 4. zu 5. um 6. von 7. in 8. bei
УПР.3
Правильные варианты: 1. mich 2. Ihnen 3. dich 4. ihm 5. dir 6. dir 7. sie 8. ihn 9. mich 10. dich
УПР.4
1. Woran arbeitet Lara? 2. Womit fängt sie jetzt an? 3. Womit beschäftigt er sich? 4. Wofür be-
danken wir uns? 5. Worüber erzählt die Mutter den Kindern? 6. Worauf freuen sie sich? 7. Worauf
bereiten sich die Studenten vor? 8. Worauf warte ich? 9. Worauf kommt es an? 10. Worum geht es?
УПР.5
1. daran 2. dabei 3. darum 4. dafür 5. davon 6. daran 7. darüber 8. darauf 9. darauf 10. darauf
УПР.6
1. Womit fahre ich? Mit wem fährst du in den Urlaub? 2. Worum kümmert sie sich? Um wen küm-
mert sich die Mutter? 3. Worüber erzählst du? Über wen hat er uns erzählt? 4. Woran denken Sie? An
wen denkt er? 5. Wofür interessieren wir uns? Für wen interessiert er sich?
334
КЛЮЧИ
УПР.8
1. die Party 2. die Geburtstagsfeier 3. das Essen (ums Essen)/die Getränke 4. das Kleid (fürs Kleid) 5.
den Gästen/die Geschenke 6. dem Geburtstag (zum Geburtstag) 7. die Glückwünsche 8. Den Gästen
УПР.9
1. darauf 2. darauf 3. darum 4. dafür 5. dafür 6. darüber
УПР.10
2. Der Vater erledigt das Einkaufen. 3. Die Gäste wünschen Tina alles Gute. 4. Sie bringen viele
Geschenke mit. 5. Die Freunde rufen Tina an. 6. Sie schreiben Tina an. 7. Das Essen schmeckt den
Gästen gut. 8. Die Gäste unterhalten sich miteinander. 9. Die Gäste lachen und tanzen. 10. Die Party
gefällt den Gästen gut.
УПР.11
putzt/fährt/telefoniert/schreibt/bezahlt/öffnet
УПР.12
1. muss 2. darf 3. kann 4. darf 5. muss 6. kann 7. darf 8. muss 9. darf
УПР.13
spricht/braucht/spielt/läuft/schreibt/trinkt/isst
УПР.14
2. macht man viel Lärm. 3. im Sommer. 4. 50 Tage nach Ostern. 5. Volksfeste. 6. am Reformati-
onstag. 7. Nikolaus. 8. Schokolade.
УПР.15
Man nimmt an einem Umzug teil/singt laut/macht viel Lärm/weckt gute Geister/fährt in den
Urlaub/besucht Gottesdienste/bleibt ruhig zu Hause/feiert den Reformationstag/freut sich auf Weih-
nachten/schenkt den Kindern Schokolade/singt für Nikolaus ein Lied.
Урок 8
УПР.1
später/der späteste, besser/der beste, lieber/der liebste, mehr/der meiste, älter/der älteste, neuer/
der neueste, kleiner/der kleinste, größer/der größte, eher/der eheste, glücklicher/der glücklichste
УПР.2
1. länger 2. mehr 3. günstiger 4. kürzer 5. leichter 6. schwerer 7. besser
УПР.3
1. glücklichste 2. höchste 3. schönste 4. teuerste 5. früheste 6. älteste 7. leckerste
УПР.4
Zu lang, zu kurz, zu teuer, zu eng, zu groß.
335
УПР.5
1. zu lernen 2. zu telefonieren. 3. zu hören 4. teilzunehmen 5. zu senden 6. anzurufen 7. zu liegen
8. zu machen 9. zu helfen 10. zu sprechen
УПР.6
1. Он видит, как автобус подъезжает к остановке. 2. Мать помогает ребенку писать. 3. Дети
идут играть в футбол. 4. Я вижу, как приземляется самолет. 5. Мы едем сейчас встречать

Немецкий язык для начинающих PDF

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Немецкий язык для начинающих PDF

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Издательство

Нестерова, Надежда Николаевна.

Благодарность: Автор благодарит Томаса Хайдлера за помощь в подготовке данного

в торговом центре», «Поиск работы», «О проведенном отпуске» и другие.

• прослушать аудиозапись нового текста;

• прочитать и перевести текст на русский язык, по возможности запом-

• самостоятельно прочитать текст вслух;

• прослушать аудиозапись теперь уже хорошо знакомого вам текста без

ские упражнения составлены с учетом типичных ошибок, которые дела-

Автор и издательство желают всем, кто приступил к изучению немецкого

Из истории немецкого языка

Буква Название буквы Буква Название буквы

* Буквы ä, ö, ü в отношении алфавита приравниваются к a, o, u, буква ß — к ss.

Правила произношения гласных и согласных звуков

— В отличие от русских гласных немецкие гласные очень напряженные и стабильные

В произношении согласных звуков также можно выделить три правила:

[ай] [ао] [ой]

В примерах и упражнениях следующих уроков ударные гласные будут подчеркнуты.

2. Правила чтения и произношения

Долгота и краткость гласных

Bahn [ба:н] — Bann [бан] bieten [би:тэн] — bitten [битэн]

Удвоенные гласные буквы

Paar [па:р] — пара Zoo [цо:] — зоопарк

Brief [бри:ф] — письмо sie [зи:] — она/они

Буква h после гласных и согласных

Jahr [йа:р] — год Uhr [’у:р] — час(ы)

Hafen [ха:фэн] — порт Hemd [хэмт] — рубашка

Apotheke [’апоте:кэ] — аптека Thema [те:ма] — тема

УПРАЖНЕНИЯ НА ЧТЕНИЕ И ПРОИЗНОШЕНИЕ

Прочитайте следующие слова с удвоенными гласными:

Aal [’а:ль] — угорь Schnee [шне:] — снег

Прочитайте следующие слова с буквосочетанием ie:

Bier [би:р] — пиво Stiefel [шти:фэль] — сапог

Прочитайте следующие слова:

Sahne [за:нэ] — сливки Schuh [шу:] — ботинок

Bienen [би:нэн] — binnen [бинэн] Miete [ми:тэ] — Mitte [митэ]

Aal [’а:ль] — alle [’алэ] Kahn [ка:н] — kann [кан]

Boden [бо:дэн] — Bodden [бодэн] Ton [то:н] — Tonne [тонэ]

а) Прочитайте следующие слова, начинающиеся со звука [х] (Hauchlaut):

haben [ха:бэн] — иметь Herbst [хэрпст] — осень

b) Прочитайте следующие слова со звуком [х] (Hauchlaut) в начале слога:

abholen [’апхо:лэн] — забирать Kaufhaus [каофхаос] — универмаг

Halle [халэ] — alle [’алэ] hier [хи:р] — ihr [’и:р]

Прочитайте следующие слова с дифтонгами:

Arbeit [’арбайт] — работа Main [майн] — (река) Майн

auch [’аох] — тоже/также Frau [фрао] — женщина/жена/госпожа

deutsch [дойч] — немецкий Leute [лёйтэ] — люди

Единственное число Множественное число

Глаголы haben и sein

Единственное число Множественное число

ich habe ___ bin

wir haben ___ sind

1. Ich sind froh.

Ich habe ein Auto.

Многие женские имена в немецком языке оканчиваются на –a (Katharina) или –e (Beate),

Deutsche Vornamen (немецкие имена)

1. Das ist Helga. Sie hat ein Auto.

а) Дополните предложения правильными формами глагола haben:

b) Дополните предложения правильными формами глагола sein:

Подставьте в следующие предложения правильные формы глаголов haben или sein.

Вежливые обращения Herr, Frau, Fräulein

В немецкоязычных странах приняты следующие вежливые формы обращения: ко