Trabajo

De:
Filosofía
Profesora:
María padilla
Presentado
Por:
Adrián De La Hoz
Curso:
10°A
Colegio:
Iticsa
Biografía de Freud, Sigmund

(1856-1939).

Médico, neurólogo y psicoanalista austríaco nacido en Freiberg (Moravia) el 6 de mayo de 1856 y

muerto el 23 de septiembre de 1939 en Londres. Creador del psicoanálisis, está considerado como
uno de los psicólogos más influyentes no sólo de su época, sino de toda la historia del
pensamiento.

Criado en el seno de una familia judía, a los cuatro años se trasladó a Viena donde transcurrió su
vida hasta 1937, dos años antes de su muerte. En esta fecha tuvo que salir de Austria por la
invasión nazi y refugiarse en Londres, donde murió víctima de un cáncer de mandíbula.

Desde joven sintió la vocación de investigador, concretamente por todo lo relacionado con la
fisiología. Estudió medicina y biología en la Universidad de Viena y se especializó en neurología
clínica. En 1885, pasó un año en París, en el hospital de la Salpêtrière, donde trabajó con Charcot,
momento en que su carrera da un giro total y comienza a interesarse por el psiquismo humano.
Charcot estaba trabajando en las enfermedades nerviosas funcionales, especialmente en la
histeria, a través de tratamientos hipnóticos.

En 1889, ya en Viena de nuevo, colabora por primera vez con Breuer, médico vienés, que
trabajaba en la misma línea que Charcot. Entre 1896 y 1900, elabora el método y los conceptos
básicos del Psicoanálisis, posteriormente, aplica sus teorías psicoanalíticas a las interpretaciones
globales de la personalidad. En 1911, las teorías freudianas se extienden a Norteamérica, en
donde se funda la Asociación Psicoanalítica Americana.

Poco antes de su muerte, fue nombrado en Londres miembro extranjero de la Royal Society. Su
hija, Anna Freud, heredó su legado intelectual, aunque centró sus trabajos en el estudio
psicoanalítico de la infancia y la adolescencia.

En mayo de 2006, con motivo del 150º aniversario de su nacimiento, se organizaron multitud de
actos con los que se rindió homenaje al creador del psicoanálisis: exposiciones, presentaciones de
libros y conferencias en Viena, Berlín, Roma, Madrid, Londres o Nueva York, tuvieron como
protagonista su figura.

cuáles son las instancias psíquicas del

ser
Ello, yo y superyó son instancias que forman la psique humana, de acuerdo con la teoría
de la personalidad, desarrollada por Sigmund Freud en sus estudios
sobre el psicoanálisis. El ello es el componente innato de los individuos, las personas
nacen con él.

en que consiste el psicoanálisis

El psicoanálisis es una teoría sobre el funcionamiento de la mente humana y una
práctica terapéutica. Fue fundado por Sigmund Freud entre 1885 y 1939 y
continúa siendo desarrollado por psicoanalistas por todo el mundo.

Biografía de John Broadus Watson

(Greenville, Estados Unidos, 1878 - Nueva York, 1958) Psicólogo estadounidense, fundador del
conductismo. Aunque se trasladó a Chicago para estudiar filosofía, atraído por John Dewey y el
pragmatismo, muy pronto comenzó a interesarse por la psicología. En 1903 obtuvo el doctorado y
empezó a trabajar como asistente instructor en psicología animal.

En 1907 ingresó en el plantel académico de la Universidad Johns Hopkins, en la que permanecería

hasta 1920, e inició sus estudios sobre los procesos sensoriales en los animales. Influido por los
estudios sobre condicionamiento animal de Ivan Pavlov y Vladimir Bechterev, John B. Watson
llegó al convencimiento de que las referencias a los contenidos de la mente y a la conciencia no
podían someterse a ningún criterio objetivo y suscitaban una problemática seudocientífica. Ello lo
llevó a la utilización de los únicos datos objetivos existentes en el análisis psicológico, es decir,
aquellos que proporcionaba la conducta exterior.

Watson adquirió gran notoriedad gracias a la publicación en la Psychological Review de su

artículo Psychology as a Behaviorist Views It (La psicología según la concibe un conductista,
1913), en el que por primera vez se establecían de manera radical los principios característicos del
conductismo: rechazo tanto a la noción de conciencia como al método introspectivo
(característico, por ejemplo, del psicoanálisis de Freud), y explicación de la conducta únicamente
en términos de estímulos (proporcionados por el ambiente) y de respuestas «de naturaleza por
entero fisicoquímica», cuyo estudio debía llevarse a cabo en el laboratorio.

En 1914 publicó Behavior: An Introduction to Comparative Psychology (Conducta: una

introducción a la psicología comparada), donde postulaba la observación directa de la conducta
con el objetivo de hallar conexiones entre ella y la fisiología subyacente. Las tesis de John B.
Watson, ampliadas mediante estudios comparados de psicología animal y humana en Psychology
from the Standpoint of a Behaviorist (La psicología desde una perspectiva conductista, 1919),
hallaron su más acabada formulación en Behaviorism (Conductismo, 1925), que incluía una
compleja teoría acerca del desarrollo del aprendizaje a través del condicionamiento. Aunque
Watson abandonó en los años 20 el ejercicio de la psicología para centrarse en sus negocios, su
influencia perduraría en el ámbito académico estadounidense, del que surgirían destacados
representantes del conductismo: Edward C. Tolman, Clark L. Hull y B. F. Skinner.

En un primer momento, Watson reconoció la importancia de las tendencias innatas de la

conducta, postura que modificaría, no obstante, en posteriores trabajos, en que dio más
importancia al ambiente en la formación de la conducta. Cuando nace un nuevo ser, su repertorio
de conductas es limitado; ni siquiera posee instintos. A partir de su reducido bagaje, el niño irá
adquiriendo normas de conducta debido al aprendizaje o condicionamiento, y también gracias a
su desarrollo motor. En este elaborado proceso, que culminará en la maduración de la edad
adulta, el ambiente social desempeña un destacado papel, y el período infantil tiene crucial
importancia.