UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD INGENIERÍA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL Y SISTEMAS E INFORMÁTICA
SILABO DE RESISTENCIA DE MATERIALES I
I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad Ingeniería

1.2 Área/Escuela Profesional Ingeniería Civil
1.3 Nivel de exigencia académica Obligatorio
1.4 Requisito Estática (130220)-
1.5 Ciclo de estudios V
1.6 Semestre Académico 2020-I
1.7 Código de la asignatura 1311 - 0026
1.8 Número de créditos 04
1.9 Duración de la asignatura 17 sesiones
1.9.1 Fecha de inicio 01 de junio del 2020
1.9.2 Fecha de término 25 de setiembre del 2020
1.10 Extensión horaria 05 horas
1.10.1 Horas teóricas 03 horas
1.10.2 Horas prácticas 02 horas
1.11 Horas de tutoría y consejería 02 hora (online)
1.12 Docentes responsables Ing. Luz Esther Alvarez Asto
1.13 Correo electrónico LALVAREZ@uns.edu.pe /leaa_2@hotmail.com

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctico. Las clases permiten al estudiante comprender los conceptos y métodos
fundamentales para el análisis del comportamiento de los cuerpos elásticos sujetos a diferentes tipos de solicitaciones
mecánicas externas, analizando el significado y aprende a calcular las magnitudes de esfuerzo, deformación y
desplazamiento como resultado de la acción de las solicitaciones externas. Los temas a desarrollarse serán: Tensiones
y Deformaciones en cuerpos sólidos; Leyes y Principios Diversos sobre Estructuras Hiperestáticas, cortante y
momento Flector, Remaches y Esfuerzos en Vigas. Se desarrollan diversos problemas de aplicación en vigas y
estructuras simples.

III. COMPETENCIA

GENERAL DEL ÁREA DISCIPLINAR ESPECÍFICA DE LA ASIGNATURA

Analiza, comprende y aplica los conocimientos básicos
de las propiedades mecánicas de un elemento
estructural sea estos esfuerzos, deformaciones,
diagramas de momento flector, fuerza cortante,
esfuerzos normales y cortantes en vigas y en
recipientes de pared delgada, siendo participativo y
crítico en el campo de su profesión al servicio de la
sociedad, demostrando aptitud investigadora con
responsabilidad social.
Identifica los diferentes tipos de esfuerzos actuantes en una
viga.
Analiza y cuántica las deformaciones teniendo en cuenta la ley
de Hooke
Conoce, describe, analiza y cuantifica el comportamiento
elástico de los materiales utilizados en el campo de la
ingeniería Civil.
Conoce el comportamiento de las secciones de viga de dos
materiales, cuantificando sus propiedades mecánicas
respectivas.
Ser capaces de analizar y resolver problemas de miembros
sometidos a cargas de Impacto y Recipientes de Pared Delgada

IV. SECUENCIA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

Generalidades - Esfuerzos y Deformaciones, Tensiones y deformaciones de origen Térmico,

UNIDAD I :
Cargas de Impacto - Recipientes de Pared Delgada. Roblonaduras – Remaches
DURACIÓN : 08 semanas Inicio : 01 de junio del 2020 Fin : 24 de julio del 2020
Logro de Describe los tipos de carga, formas de esfuerzos, fuerzas internas externas, estudia la ley de
aprendizaje HOOKE en las deformaciones dentro del rango elástico y Analiza la forma de conexiones o
1
 uniones más adecuadas entre 2 estructuras.
Producto:
Estrategia Objeto de
Tiempo Actividades Contenido Evidencia de
formativa aprendizaje
aprendizaje
Identificar y Introducción, Clase Virtual. Presentación en Línea de tiempo
reconocer los Definición de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. sobre esfuerzo y
diferentes tipos y Resistencia de (Videoconferencia) Guía visual y pantalla deformación
sistemas Materiales. Implementación de compartida. sometidos a la ley
1ra.
estructurales Importancia del GIV/IEV-F de Hooke
Semana
curso. Tipos de Portafolio Digital
estructuras-Sistemas
Estruct. - Tipos de
cargas
Concepto de esfuerzo Clase Virtual. Presentación en Clasifica las
y deformación. Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. diferentes tipos de
Análisis y solución de Esfuerzo admisible y (Videoconferencia) Guía visual y pantalla estructuras teniendo
2da.
problemas factor de seguridad. Implementación de compartida. en cuenta el tipo de
Semana
Ecuación de Esfuerzo. GIV/IEV-F esfuerzo.
Tracción y
Compresión Simple. Portafolio Digital
Diagrama de Esfuerzo Clase Virtual. Presentación en Analiza y soluciona
Analiza y soluciona
– Deformación Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. problemas
problemas teniendo
3era. Unitaria. Ley de (Videoconferencia) Guía visual y pantalla teniendo en cuenta
en cuenta la ley de
Semana HOOKE - Tensiones Implementación de compartida. la ley de Hooke.
Hooke y deformaciones de GIV/IEV-F Portafolio Digital
origen Térmico.
Relación de Clase Virtual. Presentación en Análisis y solución
Análisis y solución de POSICION. Cambio Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. de problemas
4ta.
problemas de Volumen. Esfuerzo (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Portafolio Digital
Semana
y Cargas Permisibles Implementación de compartida.
GIV/IEV-F
Elabora una Cargas de Impacto - Clase Virtual. Presentación en Identificación de
infografía sobre la Recipientes de Pared Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. cargas de impacto.
5ta.
aplicación de los Delgada. (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Portafolio Digital
Semana
valores en la Implementación de compartida.
ingeniería GIV/IEV-F
Elabora un cuadro Roblonaduras y Clase Virtual. Presentación en Cuadro sobre carga
sobre carga estática y Remaches: Juntas Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. estática y carga
6ta.
carga dinámica, roblonadas simples. (Videoconferencia) Guía visual y pantalla dinámica
Semana
actuante sobre una Esfuerzo en juntas Implementación de compartida. Portafolio Digital
viga roblonadas. GIV/IEV-F
Torsión-Definición de Clase Virtual. Presentación en Presentación y
Monografía y torsión. Deducción de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. sustentación de
7ma. las fórmulas de (Videoconferencia) Guía visual y pantalla
problemas Monografía. (05
Semana Torsión Implementación de compartida. alumnos)
GIV/IEV-F Portafolio Digital
Resuelve problemas Clase Virtual. Evaluación en Evaluación E_- 1
8ava. de para la Evaluación Evaluación Unidad I Aprendizaje Síncrono Línea Portafolio digital
Semana de la primera Unidad (Videoconferencia)

Fuerza Cortante - Momento Flector - Esfuerzos en Vigas – Vigas de dos materiales y

UNIDAD II :
Deflexiones en vigas: teorema de Castigliano.
DURACIÓN : 08 semanas Inicio : 27 de julio del 2020 Fin : 25 de setiembre del 2020
Realiza los procedimientos matemáticos para obtener las gráficas (diagramas) de la fuerza cortante y momento
Logro de
flector, así como sus respectivas interpretaciones y relaciones. Reconoce, analiza e interpreta los tipos de esfuerzos en
aprendizaje vigas

Producto:
Estrategia Objeto de
Tiempo Actividades Contenido Evidencia de
formativa aprendizaje
aprendizaje
Elabora diagramas de Esfuerzo Cortante y Clase Virtual. Presentación en Línea de tiempo
F.C. y MF. De vigas Momento Flector en Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. sobre los
9na. vigas. Diagrama de (Videoconferencia) Guía visual y pantalla diagramas de Fc. Y
Semana Esfuerzo Cortante y Implementación de compartida. M.F.
Momento Flector GIV/IEV-F Portafolio digital
10ma. Identifica la relación Relación entre Carga, Clase Virtual. Presentación en Elabora Diagramas.

2
 entre carga-fuerza fuerza cortante y Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. Portafolio digital
cortante y Momento momento flector. (Videoconferencia) Uso de hoja de
Semana flector Implementación de cálculo.
GIV/IEV-F Guía visual y pantalla
compartida.
Esfuerzos en Vigas: Clase Virtual. Presentación en Resuelve
Análisis y solución de Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. problemas.
11ava. Esfuerzo normal
problemas (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Portafolio digital
Semana debido a momento
Implementación de compartida.
flector. GIV/IEV-F
Esfuerzos en Vigas: Clase Virtual. Presentación en Resuelve
Análisis y solución de Esfuerzo cortante Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. problemas.
12ava.
problemas debido a carga (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Portafolio digital
Semana
transversal Implementación de compartida.
GIV/IEV-F
Elabora una infografía Elementos Clase Virtual. Presentación en Infografía sobre las
sobre las estructuras estáticamente Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. ramas Estruct.
13ava. estáticamente indeterminados. (Videoconferencia) Guía visual y pantalla Esta.
Semana indeterminadas Introducción al Implementación de compartida. Indeterminadas.
Método de GIV/IEV-F Portafolio digital
Superposición
Vigas compuestas de Clase Virtual. Presentación en Resuelve
dos materiales. Aprendizaje Síncrono formato PPT o PDF. problemas sobre
Análisis y solución de Energía de (Videoconferencia) Guía visual y pantalla vigas de dos
14ava. problemas deformación Elástico Implementación de compartida. materiales.
Semana - Teorema de GIV/IEV-F Foro
Castigliano para el Portafolio digital
cálculo de
deflexiones
Resuelve Problemas Evaluación Unidad II Clase Virtual. Evaluación en Evaluación E - 2
15ava.
de la segunda unida. Aprendizaje Síncrono Línea Portafolio digital
Semana
Evaluación Unidad II (Videoconferencia)
Presentación y Sustentación de Clase virtual. Presentación en Informe de
16ava.
sustentación de producto final. Aprendizaje síncrono formato PPT o PDF. producto final.
Semana
producto
17ava. Evaluación de Sustitutoria.
Semana
TAREA DE PRODUCTO
DURACION : Todo el ciclo
RESULTADO DEL APRENDIZAJE:
El estudiante al finalizar la asignatura seleccionara una alternativa de solución a problemas relacionadas con las propiedades mecánicas
de los elementos estructurales.
UNIDAD ACTIVIDADES DE TAREA DE PRODUCCION ASESORAMIENTO: CRITERIOS DE
EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO
PRIMERA 1. Los estudiantes en equipos de 05 recopilar información sobre 1. Selección del terma a desarollar.
UNIDAD las propiedades mecánicas de las estructuras. 2. Rúbrica de avance de seguimiento.
2. Investigación sobre el tipo de estructura que deseen 3. Avance de Monografía del problema
desarrollar. seleccionado
3. Selección el tipo de estructura que deseen desarrollar.
SEGUNDA 1. Evaluar soluciones mediante conocimientos de la especialidad.
1. Organizador visual de posibles soluciones.
UNIDAD 2. Seleccionar alternativas viables y profundizarlas.
2. Rúbrica de avance de seguimiento.
3. Elaborar el proyecto de solución con conocimientos de la
3. Presentan y sustentan informe final.
especialidad.
EVALUACIÓN: SESION 16

V. ESTARATEGIA METODOLOGICA

La metodología se desarrolla conforme a los siguientes ejes: Interacción, colaboración y producción.

5.1. Clases virtuales (Videoconferencia): Las clases virtuales se desarrollan con una plataforma de comunicación
sincrónica en los horarios establecidos al estudiante, sí por algún motivo el estudiante no pudiera establecer
comunicación la clase quedan grabada en la semana respectiva: S “n”. Videoconferencia (Clase grabada).
5.2. Tutorías de investigación (TI): Con la aplicación de esta estrategia se articula la Investigación + las actividades de
Responsabilidad Social Universitaria, permite la atención individual y/o grupal a los estudiantes facilita, orienta y
retroalimenta el proceso formativo para desarrollar de manera transversal; el producto de la primera unidad consiste
en la presentación del primer avance del informe de un caso de estudio de sistemas dinámicos del mundo real, las
misma que debe contener un listas de sistemas identificados y representado sistémicamente, además, los arquetipos
sistémicos que involucran dicho modelo.

3
 En la segunda unidad; consiste en la elaboración de un informe de resultados producto de la aplicación de la
metodología de dinámica de sistemas al caso de estudio, con uso de Normas APA 6ta edición. Esta actividad se
desarrolla con estrategia de trabajo autónomo, individual y Grupal.
5.3. Estudio Autónomo: GIV: Estudio y trabajo autónomo, individual/ Grupal: Esta estrategia del estudio autónomo se
caracteriza por el uso de un Entorno Virtual Interactivo de la plataforma educativa disponible en
https://www.uns.edu.pe/campusvirtual, es una forma de aprendizaje que utiliza el estudiante para acceder a recursos
didácticos y material bibliográfico alojados en el entorno virtual: Lecturas, libros digitales, audios etc. Que están
por sesiones semanales.
5.4. Interacción en entorno virtuales: foros (IEV-F): Esta estrategia utiliza el entorno virtual para promover el
análisis, la reflexión y el intercambio de opiniones a partir de la problematización, cuestionamiento o
interrogantes sobre un aspecto de interés, fundamental para ir construyendo el aprendizaje autónomo. En la
primera unidad se presenta un foro Principales especialidades de la Ingeniería y sus aportes, y la segunda unidad
un foro sobre la calidad de la construcción en obras civiles

4
VI. SISTEMA DE EVAALUACIÓN
De acuerdo con el Reglamento del estudiante de pregrado (Resolución N° 265-2017-CU-R-UNS)
6.1 Carácter y propósito
La Evaluación del aprendizaje:
Es de carácter multidimensional, dinámica, permanente y planificada, tiene en cuenta los procesos y los resultados
de acuerdo con el perfil de la carrera (art° 121)
Tiene como propósito determinar el nivel de logro de las habilidades, capacidades y competencias previstas en el
perfil de egreso (art° 123)
6.2 Tipos
6.2.1 La evaluación del aprendizaje en la UNS es sistémica y comprende los siguientes tipos: Evaluación de
inicio, de proceso y de salida (art° 122)
6.2.2 El tipo de evaluación de proceso, tiene dos modalidades parcial y final (prueba escrita PE de peso 2 y tareas
de ejecución ETE peso 1) art°126
6.2.3 El tipo de evaluación de salida es de tarea de Producción (evaluación del documento de producción EP
peso 3 y sustentación del producto SP peso 2) art° 127.
6.3 Nota de unidad y de asignatura
Notas de unidad (art. 153)
PE ( 2 ) + ETE UN : Nota de unidad; PE: Prueba escrita
NU = ETE : Evaluación de tareas de ejecución
3
n
ETE i∗Pi Pi=Ponderaciones (Trabajo en equipo, avances de Investigación,
ETE=∑ n exposiciones = 0.3, prácticas calificadas de laboratorio= 0.2, trabajos
i individuales=0.1)
∑Pi
1 ** Resolución N° 124-2018-CU-R-UNS (Guía Elaboración Sílabos)
Nota Evaluación Tarea de Producción (art° 154)
DP ( 3 ) + SP(2) DP : Documento producto
NP= SP : Sustentación tarea producción.
5
Nota de Asignatura (art° 155)
NU 1 + NU 2 + NP
NA =
3
6.4 Criterios de evaluación y sistema de calificación
6.4.1 Criterio de evaluación
 Para los trabajos en equipo, avances de investigaciones, exposiciones, se valora la selección de
información relevante de acuerdo al tema solicitado, citando correctamente las fuentes de referencia
(Manejo de información)
 Desarrolla y explica las prácticas en forma correcta y oportuna (Desempeño en el aprendizaje)
 Valora y respeta la diversidad cultural en el trabajo colaborativo, la puntualidad; Se comporta de forma
honrada en las evaluaciones (art°148) (actitud)
6.4.2 Sistema de evaluación
El sistema de calificación es en escala vigesimal de 0 a 20. La nota mínima aprobatoria es 11. Toda
fracción en la calificación de las pruebas escritas y evaluaciones de tareas de ejecución y de tarea de
producción, así como en el cálculo de los promedios de la primera unidad y de segunda de la asignatura,
igual o mayor a 0.5 es redondeada al entero superior a favor del estudiante (art° 143)
6.5 Requisitos de Aprobación y Promoción
6.5.1 De la inhabilitación. - El estudiante que registre el 30% de inasistencias a clases en una asignatura, es
considerado inhabilitado (art° 90)
6.5.2 De los requisitos mínimos de aprobación
 Obtener promedio final aprobatorio mínimo de once (11)
 Tener una unidad aprobada, tarea de producción aprobada y el promedio final de la asignatura
aprobada (ampliación art. 155 Reglamento del Estudiante. Resolución N° 622-2017-CU-RUNS).
6.5.3 Del Examen sustitutorio
El estudiante que ha desaprobado una asignatura tiene derecho a rendir examen sustitutorio en la unidad
que ha obtenido la más baja calificación en la prueba escrita y aprueba la asignatura conforme lo establece
el art° 155 del Reglamento del Estudiante (ampliación art°157 Reglamento del
 Estudiante. Resolución N° 622-2017-CU-R-UNS).
6.6 Del Examen de Rezagados
 La inasistencia injustificada a un examen de unidad es calificada con cero.
 Caso contrario el alumno procederá de acuerdo con los art° 149, 150. En caso de incumplimiento del alumno
se aplicará el art°151.
 EL docente calificará y entregará resultados dentro de los dos días hábiles siguientes, alumno firma
conformidad (art° 152)

5
6
PRIMERA CONOCIMIENTO APLICADOS EN LA INGENIERÍA CIVIL.
UNIDAD
CRITERIO conoce y comprende el área desarrollo del Ingeniero
PROCESO Evidencia S8
ASPECTOS Indicador 01 : Portafolio digital donde se evidencia la implementación del MER. EVALUACIÓN
UNIDAD I
DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS

Evidencia S1 Evidencia S2 Evidencia S3 Evidencia S4 Evidencia S5 Evidencia S6 Evidencia S7

GIV GIV GIV GIV GIV GIV GIV

EVALUACI
Línea de tiempo Clasifica las Analiza y soluciona Análisis y solución Identificación de Cuadro sobre carga Presentación y

ÓN EN
sobre esfuerzo y diferentes tipos de problemas teniendo de problemas cargas de impacto. estática y carga sustentación de
deformación estructuras teniendo en cuenta la ley de Portafolio Digital Portafolio Digital dinámica Monografía. (05
sometidos a la ley en cuenta el tipo de Hooke. Portafolio Digital alumnos)
de Hooke esfuerzo. Portafolio Digital Portafolio Digital
Portafolio Digital
Tiempo/Dur. 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana Max.30 min
Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo
Estrategia

PLATAFOR

MOODLE
Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual

MA
Requisitos de Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento
Realimentación
evaluación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación
Evidencia
X X X X X X X X
calificada
Rúbrica
Instrumento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica
Cuestionario
4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 4.76% 4.77% 66.68%
Porcentaje
100%

7
SEGUNDA DISEÑO LOGICO Y FISICO. SISTEMAS DE GESTIÓN DE BASES DE DATOS.
UNIDAD
CRITERIO Conoce el campo ocupacional del Ingeniero Civil, así como las industrias donde se desempeñará el futuro Ingeniero.
PROCESO Evidencia S15
ASPECTOS
Indicador 01 : Portafolio digital donde se evidencia la implementación del MER. Evidencia S16
EVALUACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LAS EVIDENCIAS

Evidencia S9 Evidencia S10 Evidencia S11 Evidencia S12 Evidencia S13 Evidencia S14 PRODUCTO
UNIDAD II
GIV GIV GIV GIV GIV GIV

EVALUACI

EXPOSICIÓ
Línea de tiempo Elabora Diagramas. Resuelve problemas. Resuelve Infografía sobre las Resuelve

ÓN EN
sobre los diagramas Portafolio digital ramas Estruct. Esta. problemas sobre
Portafolio digital problemas.

NY
de Fc. Y M.F. Indeterminadas. vigas de dos
Portafolio digital Portafolio digital Portafolio digital materiales.
Foro
Elabora Diagramas. Portafolio digital
Tiempo/Dur. 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana Max.30 min. estudiantes
Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo Autónomo
Estrategia

PLATAFOR

PRODUCTO
SUSTENTA
MOODLE
Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual Individual

CIÓN DE
MA
Requisitos de Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento Acompañamiento
Realimentación
evaluación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación Realimentación
Evidencia
X X X X X X X X
calificada
Rúbrica
Instrumento Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica Rúbrica
Cuestionario
Porcentaje
5.53% 5.56% 5.56% 5.56% 5.56% 5.56% 66.67% 100%
100%

8
VII. CONSEJERIA Y TUTORIA:

La Tutoría y Consejería es una función permanente del docente y tiene por finalidad prestar apoyo a los estudiantes de
la UNS en aspectos personales, académicos y de formación profesional. (Art. 201 del R.E.)
Los docentes, para cumplir con la labor de tutoría, consejería y asesoría deberán fijar hasta dos horas en su horario
semanal de clases, indicando horario y ambiente. (Art. 210 del R.E.).
Se realizará a través de videoconferencia en el horario de 10.00 a 12.00 horas de Martes

VIII. MATERIAL DE CONSULTA

TIMOSHENKO S. (1984). Resistencia de Materiales. Editorial Esapsa Calpa, Madrid

FERDINAND L, SINGER – OTROS. (1984).Resistencia de Materiales; Editorial Harla, México.
RODRÍGUEZ A. F. (1984).Resistencia de Materiales. Edit Esc. Tec. Superior Madrid, 1984.
MIROLIUBOV K. S. (1978). Problemas de Resistencia de Materiales, I.. Edit. MIR Moscu, 19.
VILLAREAL C. G. (1978). Resistencia de Materiales I. Lima-Perú
BEER F. J, R.(2005). Mecánica de Materiales· Bogotá McGraw-Hill. 2º Edición
HIBBELER R.C .Mecánica de Materiales.. México: CECSA 6ta. Edición
MOTT ROBERT L .Resistencia de Materiales- 5ta. Edición.. Prentice Hall. México

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Ms. Ing. Luz Esther Alvarez Asto

Nuevo Chimbote, mayo del 2020