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PRESENTADO POR:
PRESENTADO A:
GARZÓN – HUILA
CORDOBA- NARIÑO
2019
CUADRO COMPARATIVO DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
activo) 0-2 años. El bebé tiene la etapas del uso del lenguaje:
años. los niños poseen capacidad y un habla privada más que social,
figurativo.
seriación, de clasificación y
subordina a lo posible.
razonamiento científico y el
razonamiento proporcional.
Para Piaget, el desarrollo es una Vygotsky definió el desarrollo
fundamentada básicamente en el
constructivismo.
Influencias dentro Teniendo en cuenta las etapas de La influencia dentro del ambiente
pedagógico aplicar como una influencia dentro desarrollo del niño; por ejemplo:
9226 ] conocimiento.
contexto social.
adecuarse al nivel de
- El aprendizaje puede dirigir
desarrollo conceptual.
el desarrollo.
- La interacción con los
- El lenguaje desempeña un
compañeros contribuye al
papel central en el desarrollo
desarrollo cognoscitivo.
mental.[ CITATION Olm19 \l
- La función del docente es
9226 ]
de organizador,
colaborador, estimulador y
guía en el proceso de
aprendizaje.
La educación formal se organiza en -La teoría de Vygotsky se basa
aprendizaje, metodologías,
estrategias que van de acuerdo con
CONCLUSIÓN
Jean Piaget y lev Vygotsky aportaron cada uno y de manera diferente al desarrollo cognitivo.
Piaget describe a las estructuras mentales o esquemas de los niños mientras se desarrollan de
infantes a adultos logrando obtener experiencias propias. Vygotsky el desarrollo cognitivo está
ligado a la interacción social entre las personas, propone el lenguaje como herramienta mediadora
del desarrollo.
El psicólogo Piaget se interesa por las principales características del desarrollo infantil como la
investigación, en la que están interrelacionadas todas las áreas del desarrollo. Para Piaget el
Por otra parte Vygotsky Representa un gran aporte a la educación, dado que permite conocer las
capacidades y restricciones de los niños en cada edad; y por ende, graduar la instrucción a las
•El aprendizaje constituye la base para el desarrollo y «arrastra» a éste, en lugar de ir a la zaga.
•Es importante complementar los enfoques cognitivos con otros que permitan tener una visión
•El proceso evolutivo va a remolque del proceso de aprendizaje, esta secuencia es lo que se
conducta de cada persona y son de vital importancia que se deben tener presente para la solución
de muchos problemas.
Las teorías cognoscitivas de Jean Piaget y Lev Vygotsky sobre el desarrollo cognoscitivo del
individuo, son sin duda, las más conocidas y más estructuradas de todas las teorías de aprendizaje
conocidas, cada una tiene una perspectiva distinta de como el sujeto aprende, mientras que Piaget
dice que el desarrollo del sujeto se da de manera intrínseca y que se apoya del ambiente,
Vygotsky defiende que el desarrollo es extrínseco y que el ser cognoscente solamente interpreta
ese espacio; pero, al final, podríamos decir que más que contrarias son complementarias, lo que
una deja de analizar, la otra la retoma y se enriquece este conocimiento sobre el desarrollo y el
aprendizaje.
REFERENCIAS
https://pv1.cecar.edu.co/edupol/pluginfile.php/81533/mod_resource/content/1/DESARRO
LLO%20COGNOSCITIVO.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Teoría_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget
https://webdelmaestrocmf.com/portal/la-teoria-de-lev-vygotsky-y-como-la-aplicamos-en-
clase/
https://www.actualidadenpsicologia.com/piaget-cuatro-etapas-desarrollo-cognitivo/
https://www.google.com/search?
rlz=1C1LENE_esCO832CO834&biw=1024&bih=489&tbm=isch&sxsrf=ACYBGNQpoo
-rcyy5S5OMlm6sLgKxu01kaA%3A1569275739914&sa=1&ei=Wz-
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pedag%C3%B3gico&oq=+Piaget+y+Vigotsky+influencia+dentro+del+ambiente+pedag
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