1.

Sensação
2. Percepção
3. Emoção
4. Atenção
5. Constância perceptiva
6. Ilusão perceptiva
7. Limiar Absoluto
8. Limiar diferencial
9. Adaptação sensorial
10. Receptores sensoriais
11. Receptores sensoriais da visão
12. Linguagem
13. Anormalidade
14. Desinstitucionalização
15. CAPS
16. DSM
17. Fechamento, agrupamento, segregação
18. Dicas binoculares
19. Dicas monoculares
20. Processamento top-down
21. Processamento botton-up
1. Adquirir algum tipo de informação do ambiente e convertê-la em alguma forma de
representação neural no cérebro
2. Interpretação de dados sensoriais
3. Estados interiores que relacionam avaliação cognitiva, pensamento, sensações
(fisiológicas externas e internas), experiência subjetiva, expressões faciais e geram
comportamentos.
4. Capacidade de perceber seletivamente um pequeno subconjunto de todas as
informações do ambiente
5. Tendência a perceber continuidade em um estímulo em diferentes circunstâncias
6. Percepção alterada de um objeto devido a insistência pela constância perceptiva
7. Quantidade mínima em que uma pessoa é capaz de detectar o estímulo 50% das
vezes.
8. É a diferença mínima entre dois estímulos para que você consiga perceber a mudança!
9. É um ajuste dos sentidos ao ambiente
10. Estão nos órgãos dos sentidos e são terminais nervosos com a capacidade de receber
um determinado estímulo e transformá-lo em impulso nervoso.
11. Cones e bastonetes
12. Um sistema de vários níveis para relacionar pensamentos ao discurso por meio de
unidades de palavras
13. Categoria de difícil definição, se utiliza um complexo de categorias integradas para
reflexão incluindo: desvio de normas culturais, desvio de normas estatísticas,
deficiência de adaptação e sofrimento.
14. Movimento contra a institucionalização de pessoas com transtorno mental que
prioriza o atendimento no território.
15. Local de atendimento no território, onde os usuários podem manter convívio familiar.
16. O Manual de Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais é um manual que auxilia
no diagnóstico de transtornos mentais.
17. Formas de percepção de agrupamento de objetos
18. Capacidade que serve para perceber dicas de distância para perto
19. Capacidade que serve para perceber dicas de distância para longe
20. Forma de processamento da informação na qual os dados sensoriais “objetivos” são os
principais para determinar a compreensão de um evento
21. Forma de processamento da informação na qual o contexto é o principal para
determinar a compreensão de um evento
Relatos de caso

Transtorno do panico

“Quando eu menos espero, já estou no meio desse pesadelo. Eu fico quente e

parece que vou desmaiar, é preciso sair de onde quer que eu esteja o mais rápido
possível. Geralmente um vagão de metrô.
Normalmente depois que eu estou em um lugar seguro eu consigo saber o que
foi, mas eu ainda sinto o mesmo suor frio, palpitação no coração e uma sensação
de querer chorar.
Quando eu reconheço como estou me sentindo e o que está acontecendo, eu
meio que falo comigo mesmo para sair, pelo menos no tempo que leva para
conseguir chegar em um lugar seguro.”

Bipolar

“Se um dia você se sente poderosa; no outro, depende até de alguém para
pentear o cabelo. Minha mãe ficou desesperada. Já meu pai entrou em negação.
Ele não conseguia acreditar que eu estava mal.”

Depressão

“A primeira vez foi de repente, não havia nada na minha vida que justificasse o
fato. Comecei a ter crises de choro, ficava triste do nada. Até que veio o
diagnostico. Tomei remédio e passou. A segunda crise foi após o termino do
meu namoro de 9 anos. Passei por tratamento psicológico e levei um tempo pra
superar tudo. Ainda vivenciei uma terceira crise quando perdi minha mãe.
Consultei um psicólogo e tomo medicamentos desde então.”

TDAH
“Há mais ou menos um ano meu filho foi diagnosticado portador. Foi difícil,
pois até chegar a esse diagnóstico passei por uma série de dificuldades, inclusive
dele ser expulso da creche que matriculei com apenas um mês que estava
matriculado. Pessoas dizendo que ele é mal educado, que não tem
limites… Então o levei ao neurologista que enfim diagnosticou o problema e o
medicou, mas como o médico me informou o processo é lento. As escolas vivem
fazendo queixas e não sabem lidar. Como não é previsto na lei, meu filho não
tem direito há um olhar diferenciado, pois não é considerado para educação
especial. Enfim espero que as políticas mudem e que ele possa ter um olhar
diferenciado para poder se desenvolver melhor.”
 Transtorno de conduta

“Já no primeiro ano de escolaridade os pais receberam muitas reclamações sobre

o comportamento de H, que desrespeitava os professores e colegas, não cumpria
as atividades e solicitações propostas e agia com agressividade. Conforme o
relato dos pais, H demonstra tais comportamentos no ambiente familiar,
principalmente em relação ao irmão mais novo, com episódios de agressão,
possesividade e ciúmes, mas também desrespeita os pais quando chamada sua
atenção ou quando contrariado. Os comportamentos inadequados se tornam mais
constantes e frequentes em ambientes onde interage com outras pessoas, que
exigem habilidades sociais. Diante dos dados coletados neste caso, ao se
comparar H com as demais crianças da mesma faixa etária, percebeu-se grande
dificuldade de interação social. Observou-se que quando H precisa seguir as
regras do ambiente, demonstra alta ocorrência de comportamentos agressivos,
agitados e impulsivos”

Fobia social

“Tenho  poucas lembranças disso porque era muito pequena, mas eu já sentia um certo

desconforto no meio das outras  crianças. Lembro quando mudei para Sorocaba e
comecei a ir num parque, eu ia de van. Lembro que na van  as crianças riam muito de
mim, perguntavam se eu tinha algum problema mental, por que você não fala. E eu não
falava mesmo, tinha pavor de gente, de ser pagar mico na frente das pessoas, fazer
alguma coisa de errado pra alguém rir de mim. Eu era uma criança muito quieta, não
tinha amigos na sala de aula e não conversava com as outras crianças, tinha medo
delas. Era como se elas fossem monstros que iriam me destruir. 

Eu já sentia todos aqueles sintomas, não pedia para ir ao banheiro, fazia xixi nas
calças,  as crianças perguntavam por que a minha calça estava molhada eu respondia
que tinha caído suco. Eu suava muito, tinha tontura, desconforto abdominal, visão
turva.  É muito difícil para um criança entender isso e sofri muito sem saber o que
era. A infância foi muito difícil.”

Afasia de Broca

“Médico: Você era da guarda costeira?

Pct: Não, er, sim, sim, navio, Massachu... chusetts, guarda costeira anos (levanta a mão
indicando 19)

Médico: Ah, você ficou na guarda costeira por 19 anos.

Pct: Oh cara, certo...certo..

Médico: Porque você está no hospital?

Pct: Braço ruim, fala.. não pode falar, conversar, vê você vê...

Médico: o que fez você perder a fala?

Pct: Cabeça, cair. Jesus Cristo, eu não bom, sr... ai Jesus... derrame”

Afasia de Wernike

“Cara estou transpirando, estou terrivelmente nervoso você sabe, de vez enquando eu
me envolvo demais. Não posso mencionar o tarripoi, um mês atrás, um pouco, eu fui
muito bem, eu impus muito, enquanto por outro lado, você sabe o que eu quero dizer, eu
tenho que andar ao redor, olhar por aí trebin e todo esse tipo de coisa!”

SENSAÇÃO

VERDADEIRO

FALSO

PERCEPÇÃO
EMOÇÃO

SAÚDE MENTAL

TRANSTORNOS MENTAIS

LINGUAGEM

ATENÇÃO