Diseño de un sistema de iluminación interior para

aulas escolares tipo, potenciado por energía humana a

través de juegos infantiles
Ricardo Ortega1, Bruno Quichimbo1, Jorge Padilla1, Franklin Obaco1, Jorge Domínguez1, Jorge Luis Jaramillo2
1
Profesionales en formación, Escuela de Electrónica y Telecomunicaciones, UTPL
2
Docente EET, UTPL

Loja – Ecuador
[1]
jrortega1@utpl.edu.ec , [1]jipadilla@utpl.edu.ec, [1]frobaco@utpl.edu.ec, [1]jldominguez@utpl.edu.ec,[1]bgquichimbo@utpl.edu.ec
, [2]jorgeluis@utpl.edu.ec

Resumen—este trabajo describe la arquitectura de un
sistema de iluminación interior para aulas escolares tipo
potenciado por energía humana a través de juegos
infantiles, y, el proceso de cálculo de los elementos que lo
conforman.
Palabras claves— energía no convencional, energía
humana, generación de energía eléctrica a partir de energía
humana
I. INTRODUCCIÓN
El creciente costo económico y ambiental de los
combustibles fósiles ha promovido el desarrollo de fuentes
renovables como alternativas energéticas.
El éxito de las energías renovables no sólo se basa en el
mejoramiento y optimización constante de las tecnologías
para aprovecharlas, sino que también incluye un fuerte
componente de transformación de la cultura de uso de la
energía en la sociedad.
Esta situación es especialmente importante cuando se
trata de energías renovables absolutamente no
convencionales como el caso de la denominada energía
humana (human power), definida en términos de ingeniería
y en el dominio del tiempo, como la tasa de trabajo
efectuado por el ser humano. La energía humana se pone de
manifiesto al realizar un esfuerzo físico en las máquinas de
un gimnasio, en el pedaleo de una bicicleta, al disfrutar de
juegos infantiles en parques y lugares públicos, etc.
En la inmensa mayoría de casos en los que se emplea la
energía humana, sólo una parte del esfuerzo realizado cubre
la demanda de energía necesaria para efectuar el trabajo
requerido, mientras que otro tanto se disipa. Las distintas
iniciativas de aprovechamiento de energía humana apuntan
entonces a “capturar” la energía disipada.
La bibliografía disponible [1] - [8], recoge varios
ejemplos de iniciativas orientadas al aprovechamiento de
la energía humana con fines de generación de energía
eléctrica. De entre estas aplicaciones, especial interés
representan por su aplicabilidad en sectores remotos o en
condiciones de bajo desarrollo tecnológico, la generación
de energía en base a la energía humana disipada en juegos
infantiles especialmente diseñados [9], [10].
En este contexto, en el marco del curso de Generación,
Transmisión y Distribución de Energía Eléctrica,
correspondiente al quinto semestre del Programa de
Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones de la
Universidad Técnica Particular de Loja, se planteó el
levantamiento de línea base sobre el estado de desarrollo
de la tecnología de juegos, y, el diseño de un sistema
adaptado a la realidad inmediata de la universidad.
El grupo de trabajo, seleccionó como proyecto el diseño
de un sistema de iluminación interior para aulas escolares
tipo, potenciado con energía humana a través de juegos
infantiles. Este documento recoge los resultados obtenidos.
II. DISEÑO DEL SISTEMA
El sistema propuesto para iluminación interior para
aulas escolares tipo utilizando energía humana y juegos
infantiles, se basa en la tecnología desarrollada por
Empower Playgrounds [9].
La arquitectura del sistema consta de cuatro
componentes: un bloque de conversión de energía humana
a energía mecánica, un bloque de conversión de energía
mecánica a energía eléctrica, un bloque de storage de
energía, y, un bloque de interfase de usuario. La
arquitectura del sistema se muestra en la Fig.1.En el
marco del proyecto desarrollado, como interfase
interviene un bloque de iluminación interior para un aula
escolar tipo.
 Energía
Humana

Bloque 1:
Carrusel y
Engranajes

Energía
Mecánica

Bloque 2:
Generador

Energía
Eléctrica

Bloque 3:
Storage

Energía
química

Bloque 4:
Interface de
usuario

Energía
Lumíninosa

Fig. 1. Arquitectura del sistema

A. Bloque de conversión de energía humana a
energía mecánica
La conversión de energía humana en energía mecánica se
realiza en un juego infantil de tipo carrusel.
Fig. 2. Esquema general de los elementos del
bloque de conversión de energía humana a
energía mecánica. A - Plataforma, B –
rodamiento, C – base de componentes, D - eje
principal, E – generador, F - sistema de
transmisión, G - estructura de acople sobre el eje
principal

En términos mecánicos, el carrusel propuesto consta de

cuatro partes: el eje principal, la estructura de acople -sobre
el eje principal-, la plataforma, y, el sistema de transmisión.
Un esquema general de la estructura completa se muestra en
la Fig. 2.

Eje principal

El giro del carrusel produce elongación y doblamiento en

el sistema mecánico, lo que puede llevar a problemas de
oscilación. Esto obliga al uso de materiales con la mayor
resistencia mecánicaposible, por lo que se diseñó un eje de
una sola pieza de acero sólido y niquelado, afin de
minimizar pérdidas por rozamientoentre el eje principal y la
estructura de acople.La Fig. 3 muestra una vista frontal de la Fig. 3. Geometría del eje principal
geometría del eje, acotada en cuatro secciones con fines de
ilustración.
 La sección A del eje, mostrada en la Fig.3, sirve de base
para sostener la plataforma y las barandas del carrusel. La
sección B, separa a la plataforma del suelo unos 10 cm y
facilita la existencia de un punto de flexión en el eje. La
sección C, sostiene los componentes mecánicos que
trasmiten el movimiento, y, finalmente la sección D sirve de
sostén al eje principal.
Para la instalación del eje, se sugiere la construcción de
una losa cementada en la que se asegure la sección D, para
mayor seguridad al minimizar las oscilaciones.
Estructura de acople sobre el eje principal
Como acople se emplea un cilindro hueco que cumple dos
funciones: rota alrededor del eje y sostiene la plataforma y la
rueda de un sistema de engranajes. La unión entre el cilindro
y los otros elementos se realiza mediante suelda eléctrica. La
Fig. 4, muestra un esquema general de esta estructura.
La estructura se mantiene centrada respecto al eje
principal a través de un sistema de rodamientos que facilita
la rotación. La estructura es desmontable con fines de
mantenimiento [10] e incluye las facilidades para lubricar el
sistema de rodamientos.
Fig. 4. Esquema de la estructura de acople sobre el
eje principal
La plataforma
La plataforma corresponde a la versión estándar de un
carrusel infantil. Las dimensiones geométricas de esta
plataforma dependen de tres factores: el terreno, el peso de
la plataforma y el número de ocupantes.
Para efectos de diseño se ha definido una base circular
de 0.8m de radio, con un sistema de barandas de 0.50 m
de altura.
La plataforma se construye de acero, montando una
estructura metálica que luego se reviste con placas de
metal soldadas, para mayor seguridad. Se propone el uso
de planchas aceradas de 1m x 2m x 0.02 m, producidas por
DIPAC –Empresa de Productos de Acero [11].
Para las barandas - y el eje principal - se utilizará
material fabricado por CONDUIT del Ecuador S.A [12],
el mismo que cumple con los estándares internacionales
de resistencia del material para temperaturas
convencionales y no convencionales, con parámetros de
elongación y doblamiento satisfactorios.
El peso de la plataforma se estimó en 58 Kg, basándose
en la sumatoria de pesos de los componentes considerados
para su implementación.
El sistema de transmisión
El sistema de transmisión permite acoplar las
velocidades de rotación de la plataforma y del equipo de
generación de energía eléctrica, tanto en valor como en
dirección y sentido.
En el apartado correspondiente al bloque de conversión
de energía mecánica a energía eléctrica, se describe el
proceso de selección del equipamiento respectivo. Para
efectos de diseño del sistema de transmisión, se consideró
que el generador a utilizar requiere una velocidad de
rotación nominal de 900 rpm [13].
Entre las opciones disponibles para el diseño del
sistema de transmisión, se consideró la utilización de
poleas, engranajes, diodos mecánicos,etc.[14].
Considerando la inercialidad, la demanda de espacio de
instalación, y, el costo de implementación, se seleccionó
el uso de un sistema de ruedas y correas (ver Fig. 5).
La velocidad de giro necesaria se transmite desde la
plataforma a través de una rueda soldada a la estructura de
acople sobre el eje principal, hacia una rueda montada
sobre el eje del rotor del generador. Considerando que la
velocidad promedio de rotación de la plataforma es de 25
rpm, la relación general de transmisión del sistema se
calculó en 36, con lo que la velocidad mínima requerida
en el eje del generador está cubierta.
 Tabla 1.Inversión en el bloque de
conversión de energía humana a energía
mecánica
Inversión requerida para el bloque de conversión de energía
humana a energía mecánica
Valor
No. Subtotal
Descripción unitario
elementos (USD)
(USD)
Engranaje de Acople de
Estructura sobre el eje
150 1 150
principal al
Aerogenerador

Plancha de Acero 60 1 60

Vigas de hierro 25 2 50

Barandas 25 2 50

Engranajes puestos en la
estructura sobre el eje 25 5 125
principal

Eje principal 80 1 80

Sistema de Transmisión 60 1 160

Total ~700
Fig. 5. Esquema general del sistema de transmisión. A -
eje principal, B - eje del generador, C - etapa de ganancia
número 1, D - etapa de ganancia número 2, E - etapa de
Tabla 2. Especificaciones del generador
ganancia número 3, F - etapa de ganancia número 4, G -
de imanes permanentes requerido
etapa de ganancia número 5.
Parámetro Valor
Potencia nominal de salida 1000W
La inversión económica requerida en el bloque de Voltaje de la salida clasificada 12V/24V
Velocidad nominal de rotación 900 rpm
conversión de energía humana a mecánica se calculó en
cerca de USD 600. La Tabla 1 presenta el detalle de la
inversión requerida.

B. Bloque de conversión de energía mecánica a C. Bloque de storage (almacenamiento) de energía

energía eléctrica.
Para la conversión de energía mecánica a energía
eléctrica, se analizó la utilización de un generador de
energía de imán permanente [15], [16] y la de un generador
eólico [17], [18]. Considerando la disponibilidad en el
mercado, se recomienda la selección de un generador de
energía de imanes permanentes, cuyas características
técnicas mínimas requeridas se resumen en la Tabla 2.
La tabla No.3, muestra el detalle de la inversión
requerida para implementar el bloque de conversión de
energía mecánica a energía eléctrica.
El bloque de storage de energía tiene como finalidad
almacenar la energía eléctrica generada en los bloques
anteriores. Como opciones para el storage de energía
eléctrica se identificó el uso de capacitores y
supercapacitores, y, el almacenamiento en forma
electroquímica en baterías y celdas de combustible [19].
Considerando las condiciones técnicas, operativas y
económicas del entorno de trabajo, se seleccionó un
storage electroquímico a través del uso de baterías de tipo
secundario [20].
 del tiempo de operación, utilizando la expresión (2) [22].

Tabla 3. Inversión en el bloque de 𝐶𝐶𝑛𝑛 = 𝐼𝐼 ∗ 𝑡𝑡 (2)

conversión de energía mecánica a energía En dónde:
eléctrica
Inversión requerida para el bloque de conversión de energía
mecánica a energía eléctrica
Cn , es la capacidad nominal de la batería, Ah
Valor I, es la intensidad de corriente eléctrica, A
No. Subtotal
Descripción unitario t, es el tiempo de operación previsto, h
elementos (USD)
(USD)
Generador de imanes
permanentes, 1000W, 1000 1 1000 Considerando que el tiempo de operación del sistema
12V724V puede ser de alrededor de 5 horas diarias, la capacidad
Costo de Instalación 50 1 50 nominal de la batería de acuerdo a (2) es de 166.7Ah.

Total ~1100 La capacidad real del bloque de storage de energía se

De entre los tipos de baterías secundarias ofertadas en
el mercado – baterías de níquel cadmio (NiCd), acido
plomo, níquel metal hidruro (NiMH), y, de iones de litio
(Li-Ion) [19]- se seleccionó una batería de tipo acido-plomo
con válvula reguladora con fibra de vidrio (VRLA- AGM
Valve Regulated Lead Acid Adsorbed Glass Mat) [21]. Esta
selección se basa en la baja resistencia interna de este tipo
de baterías – lo que permite tener un alto voltaje en los
terminales de salida -, el poco mantenimiento requerido, y,
la capacidad de suplirla corriente necesaria en caso de
sobreflujo de carga.
Para seleccionar el modelo de batería, se utilizó una
metodología basada en el cálculo de la carga del sistema y
descrita en [22] y [23].
A través de la expresión (1) [22], se determina el
amperaje necesario para suplir la carga del sistema. Se
considera como carga total del sistema a la potencia
requerida por el bloque de iluminación interior – cuyo
dimensionamiento se trata en el apartado correspondiente –
y cargas adicionales para suplir pérdidas y potenciales
ampliaciones del lado del usuario.
obtiene a partir de la expresión (3). Teniendo en cuenta
que las baterías se descargan durante el procedimiento de
alimentación a la carga, se recomienda garantizar el
suministro de la potencia requerida a través de la
introducción de dos coeficientes (f y r) como se muestra
en la expresión (3) [23].
Cn ∗ f
Cr = (3)
r
En dónde,
Cn , es la capacidad nominal de la batería, Ah
f, es un factor de corrección adimensional cuyo
valor representa el número de días en que el
sistema no está en uso
r es un coeficiente adimensional, que representa
el factor de profundidad de descarga en
baterías.
Sediseñó este bloque del sistema considerando valores
de 2 y 0.8 para f y r, respectivamente [23]. Así, la
capacidad real corregida se calculó entonces en 416.75
Ah.

Con los valores calculados, se seleccionó la batería

𝑃𝑃 = 𝑉𝑉 ∗ 𝐼𝐼 (1) modelo PG-12V100, de la empresa POWER PS SONIC,
En dónde: la cual entrega un voltaje de 12 VCD, con una capacidad
nominal de 100Ah [24].
P, es la potencia del sistema, W
V, es el voltaje, V El número de baterías requerido en el bloque de storage
I, es la intensidad de corriente eléctrica, A se calcula con la expresión (4) [23]:

La potencia requerida es de 400W y el voltaje de acople 𝐶𝐶𝑟𝑟

𝑛𝑛 = (4)
es de 12VCD, por lo que la intensidad de corriente total 𝐶𝐶𝑠𝑠
requerida es de 33.3A.
En dónde:
La capacidad nominal de la batería requerida – Ah - se
obtiene a partir del producto del amperaje determinado y Cr , es la capacidad realcalculada de la batería, Ah
 Cs , es la capacidad nominal de una batería individual, La tabla No.4 resume la inversión requerida para
Ah. implementar el bloque de storage de energía.

Así, se requiere de 4 baterías del modelo seleccionado, D. Bloque de iluminación interior

dispuestas en paralelo.
El bloque de storage de energía contiene no sólo el banco
de baterías sino también un cargador de baterías y su
respectivo regulador [25], fusibles [26] de protección, y,
dispositivos de maniobra como switches [26]. Un esquema
de instalación eléctrica de estos elementos en conjunto, se
muestra en la Fig.5.
El problema del reflujo de carga se solucionó en base al
regulador de carga, ya que este presenta protección contra
polaridad inversa. Es decir no se utilizan ambos sentidos de
rotación del carrusel para generar energía eléctrica sino que
aprovechamos solo uno de ellos.
Para establecer los niveles de iluminación necesarios
para satisfacer las exigencias de las actividades
académicas, se utilizó las normas UNE para iluminación,
establecidas por el Comité Técnico 169 del Comité
Europeo Normalizador (CENTC 169) [27].
La geometría de una construcción escolar tipo en el
Ecuador, se estableció de acuerdo a las consideradas en el
proyecto de seguridad sísmica para las construcciones
escolares de Quito [28], y, a la observación in situ de dos
escuelas de la ciudad de Loja. La Fig. 6, muestra esa
geometría.

Carrusel de Juego

Entrada Salida
Cargador - bornera -
E
45
de del
Baterías + + banco de +
baterías

Sistema de Engranajes Generador Eléctrico

multiplicador

Sistema de
iluminación

Tablero
Principal

Fig. 5. Esquema de conexiones eléctricas del bloque de storage y bornera de salida

 Tabla 4. Inversión en el bloque de storage En dónde:
Inversión requerida para el bloque de storage de energía
Rc es el radio de cobertura, m
Valor d es la distancia del cielo raso al plano de
No. Subtotal
Descripción unitario trabajo, m
elementos (USD)
(USD)
α es el ángulo que forma el plano de trabajo con
PG-12V100 150 4 600 el rayo de luz más alejado de la fuente
Regulador de Carga - luminosa, grados.
Manual Leo 10. Modelo 187 1 187
35A
Controlador de Carga y Para las especificaciones de la Fig.7 y de la Fig.8 ,
descarga de baterías_ 66 1 66 resulta que Rc es de 2.94 m.
ModeloGPC1210K.
Caja de 9 canales,
59 1 59
12VD.C, 10ª

Costo de Instalación 50 1 50

Total ~1000

Considerando que el color de la luz emitida por las

lámparas fluorescentes tubulares LFC, el blanco cálido,
produce una mayor sensación de iluminación en los
usuarios [29], se seleccionó ese tipo de iluminarias en
12VCD, con el fin de trabajar directamente con las baterías
de storage y evitar pérdidas en el sistema al incluir
inversores, amplificadores o reductores de voltaje.
Fig. 7. Geometría de la disposición de las luminarias
LFC con respecto al cielo raso y a la superficie de
trabajo, para un aula promedio

El flujo luminoso requerido para cada luminaria se

calcula a partir de la expresión (6) [29]:

𝐸𝐸∗ 𝐴𝐴
𝜙𝜙𝜙𝜙 = 𝜂𝜂
∗ 𝑓𝑓 (6)

En dónde,

𝜙𝜙𝜙𝜙 flujo luminoso total (necesario por aula), lum.

Fig. 6. Estereotipo de construcciones escolares
rurales en el Ecuador
La Fig.7 muestra la disposición de las luminarias LFC
con respecto al cielo raso y a la superficie de trabajo, para
un aula promedio.El flujo luminoso se direccionará en un
ángulo de 120º, utilizando una base metálica tipo reflector,
logrando un cono de iluminación cuyo vista frontal forma el
triangulo fundamental que se muestra en la Fig. 8. Por
trigonometría, el radio de cobertura de cada luminaria se
define como (5):
d de aporte individual. Las lámparas seleccionadas son del
Rc = (5)
tg α
𝐸𝐸 iluminación media deseada, lux.
𝐴𝐴 superficie a iluminar, m2
𝜂𝜂 coeficiente de utilización, adimensional
𝑓𝑓 factor de mantenimiento, adimensional
Para un nivel de iluminación de 400 luxes, un área de
iluminación de 27.24 m2, un coeficiente de utilización de
0.8, y, un factor de mantenimiento de 0.8, el flujo
luminoso requerido en cada luminaria es de 10895 lum.
En función del flujo luminoso de las lámparas LFC
disponibles en el marcado [30], [31], se determinó que
cada luminaria sea un arreglo de 2 lámparas de 4700 lum
modelo HO 49W/965, a 12VDC.
 Considerando los valores numéricos para la expresión
(8), la potencia eléctrica se calcula en 392 W.

A la potencia eléctrica del sistema de iluminación

interna, se le agrega un 12% de reserva para cubrir
pérdidas y un 25% de reserva para cubrir potenciales
ampliaciones del sistema. De esta forma, la potencia
eléctrica total requerida es de 537 W, por lo que se
recomienda seleccionar un generador de 1 KW.

El resumen de los resultados obtenidos en el

dimensionamiento del sistema de iluminación, se lista en
Fig.8. Triangulo fundamental del cono de iluminación la Tabla5.

Tabla 5. Resumen de resultados

obtenidos en el dimensionamiento del
Una vez seleccionadas las lámparas LFC, utilizando la
expresión (7), se verificó el cumplimento del nivel sistema de iluminación
requerido para la iluminación media: Item Parámetro Valor
1 Voltaje de trabajo 12 [Vdc]
2 Nivel de iluminación nominal 400 [lux]
ϕl ∗ η ∗ n 3 Flujo luminoso requerido para una 10895[lum]
E= A∗f
(7) luminaria
4 Flujo luminoso de las lámparas LFC 4700 [lum]
En dónde, seleccionadas
5 Flujo luminoso real de cada 9400 [lum]
ϕl flujo luminoso de cada lámpara LCF, lum luminaria
E iluminación media deseada, lux. 6 Nivel de iluminación logrado 345 [lux]
9 Potencia eléctrica de cada lámpara 49[W]
A superficie a iluminar, m2 LCF
η coeficiente de utilización, a dimensional. 10 Número de luminarias requerido 4
f factor de mantenimiento, a dimensional. 11 Potencia eléctrica del sistema de 392 [W]
N número de lámparas LFC en la luminaria iluminación interna
12 Potencia eléctrica total del sistema 537 [W]

Para un flujo luminoso por luminaria de 9400 lum, con la

superficie, factor de utilización y factor de mantenimiento En la Tabla 6, se presenta un resumen de la inversión
seleccionado, se obtiene una iluminación media de 345 lux, requerida para este bloque.
que se acerca lo suficiente a la norma (400 lux).
Tabla 6. Inversión en el bloque de
iluminación de un aula tipo
El número de luminarias requeridas, se aproxima
dividiendo el área total del aula entre el área de la Inversión requerida para el bloque de interfase de usuario
circunferencia de corte entre el cono de iluminación y la Valor
superficie de trabajo. Para este proyecto, el número de No. Subtotal
Descripción unitario
luminarias calculado es de 4. elementos (USD)
(USD)
Lámpara Fluorescente
15 4 60
Tubular de 49W
La potencia eléctrica del sistema de iluminación interna Reflectores
se calcula a partir de la potencia de cada lámpara LFC, de 10 4 40
acuerdo a la expresión (8): Cable AWG 18
0,60 30 18

Psi = Pl ∗ n ∗ N (8) Canaletas 18*24[mm]

4 5 20
En dónde,
Braker de 5 A
4 4 16
Psi potencia del sistema de iluminación, W Interruptores
Pl potencia de cada lámpara, W 3 2 6
n número de lámparas por luminaria Varios
N número de luminarias en el aula 20. 20

Total ~200
 E. Presupuesto general de inversión • En el bloque de storage de energía, el reto
principal fue el de seleccionar adecuadamente
En la Tabla 7, se presenta el detalle de la inversión total el tipo, modelo y arreglo de las baterías, así
requerida para la implementación del sistema de como las debidas protecciones del banco.
iluminación de un aula escolar tipo, potenciado por energía
humana a través de juegos infantiles tipo carrusel. • En el diseño del bloque de iluminación interior
– interfase de usuario – un papel importante
Tabla 7. Resumen de general de inversión juega la utilización de luminarias LFC de bajo
Resumen general de inversión
consumo de energía manteniendo el nivel de
iluminación requerido. Esto permite satisfacer
la necesidad de iluminación con una demanda
Descripción Monto, USD mínima de energía.
(1) Bloque de conversión de
energía humana a 700
energía mecánica IV. TRABAJOS FUTUROS
(2) Bloque de conversión de
energía mecánica a 1100 Este trabajo tiene el carácter de diseño, y, los
energía eléctrica
resultados obtenidos tendrán que validarse a través de
(3) Bloque de storage de
1000 la implementación en campo de lo propuesto.
energía
(4) Bloque de iluminación de
200
aula tipo
V. REFERENCIAS
(5) Subtotal (1+2+3+4) 3000
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(6) Gastos administrativos SUSTAINABLE OPTION FOR ELECTRONICS. Delft
300
(10% de 5) University of Technology, Faculty of Design, Engineering and
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