FACULTAD EDUCACIÓN

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“Año de la Universalización de la salud”

“Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19”
SILABO

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA CÓDIGO: 100266

1. Datos generales:
1.1. Departamento Académico: Tecnología Educativa
1.2. Escuela profesional: Educación secundaria, Primaria, Inicial
1.3. Carrera profesional: Licenciado en educación secundaria, Primaria, Inicial
1.4. Ciclo de estudios: III
1.5. Créditos: 02
1.6. Duración: 17 semanas
1.7. Horas semanales: 03
 1.7.1. Horas de teoría: 01
1.7.2. Horas de práctica: 02
1.8. Modalidad: No presencial (virtual)
1.9. Plan de estudios: 2019
1.10. Inicio de clases: 03 de agosto de 2020
1.11. Finalización de clases: 28 de noviembre de 2020
1.12. Requisito: Metodología del trabajo universitario (Código: 100372)
1.13. Docente: Dr. Paul Virú Diaz
Mg. Delia A. Saravia Pachas
1.14. Semestre académico: 2020-I
2. Sumilla:
La asignatura corresponde al área curricular de estudios generales, es de naturaleza teórico-práctico y tienen el propósito de proporcionar y
facilitar las habilidades investigativas en las estudiantes para la comprensión del proceso investigativo y generación de conocimiento aplicando
métodos y técnicas de la investigación científica.
Desarrolla las siguientes unidades de aprendizaje: 1. La investigación científica y el método científico y sus características 2. Como empezar una
investigación 3. Técnicas y recolección de datos 4. Procesamiento de los datos y comunicación de los resultados.
La tarea académica exigida al estudiante la elaboración y presentación de una investigación (monografía) referida a un tema de su preferencia.
3. Competencias de la asignatura:
Elabora una monografía de investigación para resolver un problema específico de la realidad educativa aplicando el método, la técnica e
instrumentos adecuados a la investigación, en un entorno de respeto y de responsabilidad.
4. Capacidades
C.1: Analiza los aspectos fundamentales de la investigación científica, con precisión.
C.2: Analiza los tipos, niveles, diseños, población, muestra de la investigación, y, fundamenta adecuadamente.
C.3: Analiza las técnicas e instrumentos de la investigación, acorde al tipo, nivel y línea de investigación.
C.4: Desarrolla el marco teórico de la investigación, citando las fuentes investigadas de acuerdo a normas APA.

5. Programación de contenidos:
UNIDAD I: La investigación científica y el método científico y sus características
C.1: Analiza los aspectos fundamentales de la investigación científica, con precisión.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO* CRITERIOS DE INSTRUMENTO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN** DE
(actividades) EVALUACIÓN ***
N° 01: La Ciencia y sus Organiza información Actúa con S (Presentación
17/08 al características. sobre la Ciencia y sus responsabilidad y y descripción de Sintetiza
21/08/202 características apertura a la contenidos del información Lista de cotejo
0 crítica en los silabo). personalizada.
conceptos de
ciencia de la A (trabajo
investigación aplicativo)
científica.
N° 02: Clasificación de las Elabora mapas Actúa con A (trabajo
24/08 al Ciencias conceptuales sobre la responsabilidad y independiente, Participa en los Lista de cotejo
28/08/202 clasificación de las apertura a la resolución de foros.
0 ciencias. crítica en foros. tareas
 S (desarrollo del
tema, descripción
de contenido)
N°03: Funciones y finalidad de Elabora cuadro y Evidencia
31/08/al la ciencia. mapas conceptuales Actúa con sistematización y Lista de cotejo
04/09/202 sobre las funciones de responsabilidad y A (trabajo creatividad en el
0 la ciencia. apertura a la independiente, tema tratado
crítica en los resolución de
conceptos de tareas)
funciones y
finalidad de la
investigación
científica.

N°04 Proceso de la Elabora un glosario Actúa con A (trabajo Aplica criterios

07/09 al Investigación Científica. sobre los términos responsabilidad y independiente, técnicos de la
11/09/202 básicos del pre- apertura a la resolución de especialidad Lista de Cotejo
0 Proyecto de crítica en su tarea)
Investigación. glosario, sobre
términos propios
de proyecto de
La Monografía. investigación.
S (descripción
del contenido,
Guía para elaboración aclara dudas.)
de monografía. Rúbrica para
evaluar
monografía.

Esquema de
presentación del
 informe final de la
monografía.

LOGRO DE APRENDIZAJE (Trabajo académico): Elabora informe, mapas, cuadro y glosario.

Fuentes de información:
• Martinez, H. y Avila, H. (2010) Métodos de la Investigación. México: Cengage Pearning Códigó: 001.14/m26
• Hernández, R. y otros. (2010) Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill. Código: 001.4/H4

UNIDAD II: Cómo empezar una investigación

C.2: Analiza los tipos, niveles, diseños, población, muestra de la investigación, y fundamenta adecuadamente.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO* CRITERIOS DE INSTRUMENTO

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN** DE
(actividades) EVALUACIÓN
***
N°05: Tipos de investigación Elabora un cuadro Muestra interés A (Trabajo Participa en los Rúbrica para
14/09 al comparativo sobre los por el análisis de independiente: foros. participar en
18/09/2020 tipos de investigación los tipos de la resolución de foro.
investigación tareas

S (desarrollo del
tema, desarrolla
cuestionamiento
s reflexionando.)
N°06: Niveles de Construye cuadros, Muestre interés A (trabajo Jerarquiza Rúbrica para
21/09 al investigación mapas sobre de los por el análisis de colaborativo, conceptos y evaluar
25/09/2020 niveles de los, niveles de la indagación) argumentos organizador
 investigación investigación gráfico.
S (desarrollo del
contenido)
N°07: Diseños de Diseña organizadores Muestre interés A (Trabajo Sintetiza Rúbrica para
28/09/al investigación gráficos sobre los por el análisis de independiente: información evaluar
02/10/2020 principales diseños de los diseños de la resolución de personalizada. organizador
investigación. investigación tareas) gráfico.

S (Desarrollo del
contenido)
N° 08 Población y muestra Elabora un cuadro Muestre interés A (trabajo Jerarquiza
05/10/al comparativo sobre por el análisis de independiente, conceptos y Rúbrica para
09/10/2020 población y muestra. de población y resolución de argumentos evaluar cuadro
muestra de la tarea)) comparativo.
investigación

Cronograma de Elabora el
actividades para cronograma de S (desarrollo del
elaborar monografía. actividades para tema)
elaborar monografía.
Examen Parcial:
prueba escrita,
exposición

LOGRO DE APRENDIZAJE (Trabajo académico): Elabora mapas, cuadro, organizadores gráficos y participa en foros.

Fuentes de información:

• Martínez, H. y Ávila, H. (2010). Métodos de la Investigación. México: Cengage Pearning. Código: 001.14/m26.
 UNIDAD III. Técnicas y recolección de datos
C.3: Analiza las técnicas e instrumentos de la investigación acorde al tipo, nivel y línea de investigación
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO* CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN** DE
EVALUACIÓN ***
N°09 Técnicas de recolección Clasifica las técnicas Asume con Aplica criterios
12/10 al de datos: de recolección de responsabilidad el A (trabajo técnicos de la Lista de cotejo
16/10/202 Análisis documental datos: Análisis conocimiento de aplicativo) especialidad.
0 entrevistas documental y las diferentes
entrevista mediante técnicas e
un cuadro de doble instrumentos de
entrada. medición. S (desarrollo
del contenido)
N°10 Técnicas de recolección Clasifica las técnicas Asume con Recrea información
19/10 al de datos: de recolección de responsabilidad el A (trabajo personalizada.
23/10/202 Observación datos: Observación y conocimiento de independiente, Rúbrica para
0 Encuesta encuesta mediante un las diferentes resolución de evaluar cuadro
cuadro de doble técnicas e tarea) comparativo de
entrada instrumentos de doble entrada.
medición. S (descripción
del contenido,
guía y
orientación
reflexiva)
N°11 Instrumentos de Fundamenta los tipos Asume con Sintetiza información Rúbrica para
26/10 al medición. de instrumentos de responsabilidad el A (trabajo personalizada. evaluar
30/10/202 medición mediante un conocimiento de independiente, organizador
0 organizador gráfico. los diferentes resolución de gráfico
instrumentos de tarea)
medición.

Formato de S (desarrollo
presentación de la del tema)
monografía.
N°12 Técnicas estadísticas en Elabora un cuadro Asume con A (trabajo Evidencia Rúbrica para
02/11 al la investigación. comparativo sobre las responsabilidad el independiente, sistematización y evaluar cuadro
06/11/202 diferentes técnicas conocimiento de resolución de creatividad en el comparativo
0 estadísticas. las diferentes tareas tema tratado.
técnicas
estadísticas en la S ( desarrollo
Presentación de la investigación. del contenido,
monografía, preliminar reflexivo y
cuestionador)
Monografía de un tema
elegido de su interés.

Logro de aprendizaje: Elabora cuadro de doble, organizador gráfico, cuadro comparativo de semejanzas y diferencias. Monografía (preliminar)
Fuentes de información:
 Combini, S; Juarez, J. (2011). Introducción a las técnicas de investigación. México: trillas Código: 001.1.4/M13
 UNIDAD IV. Procesamiento de los datos y comunicación de los resultados.
C.4: Desarrolla el marco teórico de la investigación, citando las fuentes investigadas de acuerdo a normas APA
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS TIPO* CRITERIOS DE INSTRUMENTO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A/S EVALUACIÓN** DE
EVALUACIÓN
***
N°13 Antecedentes. Elabora un Listado de Asume con Jerarquiza conceptos Lista de cotejo
09/11 al base datos sobre la responsabilidad el A (trabajo y argumentos.
13/11/202 ubicación fuentes conocimiento de independiente
0 primarias y los antecedentes , resolución de
secundarias. del marco teórico. tareas)

S(descripción
del contenido,
desarrollo de
dudas)
N°14 Bases teóricas. Construye Asume con Sintetiza información Lista de cotejo
16/11/al organizadores responsabilidad el A (trabajo personalizada.
20/11/202 gráficos sobre los conocimiento de independiente
0 principales enfoques los enfoques , resolución de
teóricas que teóricos de una tareas)
sustentan el proyecto investigación.
de investigación. S(descripción
del contenido,
Sustentación de la desarrollo de
monografía. dudas)
N°15 Operacionalización de Confecciona un Asume con Jerarquiza conceptos Lista de cotejo
23/11 al variables. cuadro de variables, responsabilidad el A (trabajo y argumentos.
27/11/202 dimensiones, conocimiento independiente
0 indicadores e ítems. de la , resolución de
operacionalización tareas)
Elabora monografía de variables.
de un tema de su S (Desarrollo
preferencia, aplicando del tema,
todo lo desarrollado reflexión y
en el curso. Y aclaración de
sustenta su dudas.)
monografía.
N°16 Hipótesis. Asume con Aplica criterios
30/11 al Elabora un mapa responsabilidad el A (trabajo técnicos de la
04/12/202 mental sobre las tipos conocimiento de independiente especialidad rúbrica
0 de hipótesis los tipos de , resolución de
hipótesis. tareas)

S (desarrollo
Examen final Prueba del contenido,
escrita, exposición del reflexivo y
trabajo final, cuestionador)
monografía.
N° 17
07/12 al
11/12/202 Examen sustitutorio
0

LOGRO DE APRENDIZAJE: Elabora organizadores gráficos, cuadro de variables, mapa mental. Monografía.
Fuentes de Información:
• Arias, F. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología de la investigación. Caracas Epistema Sexta edición.
• Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Bogotá Pearson Educación: tercera edición.
6. Metodología
Se aplicará el método activo y el de asesoría individualizada y/o grupal. Las sustentaciones teóricas a cargo del docente, las prácticas a cargo de los
alumnos con la asesoría y supervisión del docente. En la asignatura: Se pondrá en práctica estrategias didácticas, privilegiando el trabajo en equipo
de modo que los participantes construyan sus propios aprendizajes. Se aplicará las técnicas de, lluvia de ideas, tándem, mapas conceptuales,
rompecabezas, discusión dirigida, mapa mental, red conceptual y otras de elaboración y organización.
Estrategias centradas en el aprendizaje
• Búsqueda y análisis de la información
• Tareas de investigación
• Técnicas de estudio individual y colaborativo
Estrategias centradas en la enseñanza
• Organización de la información
• Elaboración de la información
7. Recursos para el aprendizaje:
Los recursos principales para dinamizar el aprendizaje son:
- El aula virtual y la plataforma
- Recursos e instrumentos de la internet: Tareas, foros, PPT, Vídeo conferencia, teams.
8. Evaluación:
La evaluación es permanente, por criterios y por productos. Cada unidad es evaluada en base al logro de aprendizaje ( Trabajo Académico 40%)
previsto en el silabo. La naturaleza de las evaluaciones, parcial y final, es de un sesgo demostrativo, de desempeño y de ejecución.
Evaluación Parcial - EP (30%): será una situación de desempeño de mediana o compleja dificultad, por ejemplo, la sustentación de un producto
académico.
Evaluación Final - EF (30%): será una situación de desempeño de mediana o compleja dificultad, por ejemplo, la sustentación de un producto
académico.

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EVALUACIÓN PARCIAL 30%
02 EF EVALUACIÓN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará de acuerdo con la siguiente fórmula:

𝑁𝐹= (𝐸𝑃∗30%)+(𝐸𝐹∗30%)+(𝑇𝐴∗40%)
100
** Criterios de evaluación.
Es un parámetro de referencia que funciona como base de comparación para interpretar el desempeño del estudiante respecto a su aprendizaje.
- Recrea información personalizada.
- Sintetiza información personalizada.
- Participa en los foros.
- Jerarquiza conceptos y argumentos.
- Evidencia sistematización y creatividad en el tema tratado.
- Incorpora criterios de diseño gráfico en las guías de compresión de lectura.
- Muestra tolerancia y asertividad frente a la crítica.
- Aplica criterios técnicos de la especialidad.
*** Instrumentos de evaluación
Conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los docentes puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus
estudiantes
a. Tradicionales
- Pruebas objetivas (V o F, pregunta intercaladas, preguntas de elección múltiple, preguntas de emparejamiento de elementos)
- Pruebas de respuestas cortas y abiertas
- Trabajos prácticos y tareas elementales
- Trabajos prácticos y tareas experimentales
b. Con metodologías de indagación.
- Trabajos académicos y proyectos
- Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas.
- Rúbricas, listas de cotejo y guías de observación
- Mapas conceptuales
c. Basados en las TIC’s.
- Portafolio
- Blog
- Foros
9. Fuentes de Información
REFERENCIAS
1. Alayza, C. Cortez, G. Mori, E. y Tarnwieki, E. (2010). Iniciación en la investigación académica . Lima: Printed
Código: Bib. 001.1.4/I3.
2. Bernal, C. (2000). Metodología de la investigación. Bogotá: Prendice Hall1.
3. Combini, S. y Juarez, J. (2011). Introducción a las técnicas de investigación . Mexico: trillas
Código:001.1.4/C76
4. Cuba, S. y Martin, B. (2011). Métodos de la Investigación y análisis de datos en ciencias sociales y la salud . México: pirámide
5. Hernández, R. y otros. (2006) Metodología de la investigación. Editorial. Mc Graw Hill.
6. Hernández, R. Fernandez, C. y Baptista, L., (2010) Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.
Código: Bib. 001.4/H41
7. Kerlinger F. (1981) Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento. México: Interamericana.
8. Martínez, R. y Avila, E. (2010) Métodologia de la Investigación. México: cengage Learning
Código: Bib. 001.1.4/M26
9. Mosterín M. 1999. Epistemología y Racionalidad. Fondo Editorial. Universidad Garcilaso de la Vega.
10. Munch, L. Ángeles, E.,(2009) Métodos y técnicas de investigación. México: Trillas
Código: Bib. 001.1.4/M95
11. Pino, R. (2007). Metodología de la investigación. Bogotá Educación Horizonte
12. Soler, C. (2009) Ideas para investigar, Argentina: Homosapiens
Código: Bib. 001.1.4/S66.
13. Tafur, R. (1995) La tesis Universitaria. editorial Mantaro
14. Vaca, F. (2000). Metodología de la Investigación. Bogotá. Educación Horizonte

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
• Bunge, Mario Augusto. (2017). El planteamiento científico. Revista Cubana de Salud Pública, 43(3), 1-29. Recuperado en 21 de abril de
2019, de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-34662017000300016&lng=es&tlng=es.

• Chaverri Chaves, D. (2017). DELIMITACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES. Revista
de Ciencias Sociales (Cr), III (157), 185-193.. Recuperado en 21 de abril de 2019, de http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=15354681012

• Henderson, A. (2014). El arte de elaborar el estado del arte en una investigación. Recuperado en 21 de abril de 2019, de
https://repositoriotec.tec.ac.cr/bitstream/handle/2238/9145/El%20estado%20del%20arte%202017.pdf?sequence=1&isAllowed=y

• LLafuente Ibáñez, Carmen, Marín Egoscozábal, Ainhoa. (2008). Metodologías de la investigación en las ciencias sociales: Fases, fuentes y
selección de técnicas. Revista Escuela de Administración de Negocios [en linea] 2008, (Septiembre-Diciembre) : [Fecha de consulta: 21 de abril de
2019] Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=20612981002>

• Rodríguez, A. y Pérez, A. O. (2017). Métodos científicos de indagación y de construcción del conocimiento. Revista EAN, 82, pp.179-200.
https://doi.org/10.21158/01208160.n82.2017.1647

Lima 10 de agosto 2020

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DIRECTOR DEPARTAMENTO ACADÉMICO

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Mg. Delia Antonia Saravia Pachas Dr. Paul Virú Díaz
Docente Docente
Código: 96006 Código:94054