UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS,

UAPA.

Asignatura:

Metodología de la Investigación II

Facilitadora:

María Luisa de la Cruz

Tema:

Tarea VI

Participante:

Matricula:

Fecha:

05-06-2020
Después de leer reflexivamente el Módulo 5 del libro básico de:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA. Se le sugiere las
siguientes actividades:
1. Investigue un artículo científico que reporte un estudio
cuantitativo en una revista científica de su campo, luego
realice lo siguiente:
Razones múltiples: Se demuestra la solidez de una idea principal
con diferentes razones.

De acuerdo con los resultados de un estudio con jovencitas

estudiantes de secundaria de la ciudad de Nagua realizado por la
Psiquiatra Lucrecia Ramírez y su grupo de investigación, uno de los
factores predisponentes de los TCA (Trastorno del Comportamiento
Alimentario) más determinante es el factor cultural. Puesto que,
principalmente en la cultura latina, a la mujer se le ha reforzado la
idea de que su identidad está estrechamente ligada a su relación
afectiva con otro, y, esta consideración acentúa su necesidad de
aprobación, de amor y de reconocimiento. Además, hoy los medios
de comunicación otorgan gran valor a la apariencia física como
garantía de aprobación y éxito.

1. a. Extraer una Hipótesis y responder a:

Hipótesis:
Los medios de comunicación otorgan gran valor a la apariencia
física como garantía de aprobación y éxito.

1.b. ¿Cómo está redactada?

Está redactada correctamente.

¿Es comprensible?
Si es entendible
2. Elabora tres ejemplos de hipótesis de investigación para el tema
seleccionado de su área de estudio e identifique las variables de
las respectivas hipótesis con sus definiciones (Conceptual y
Operacional).
Hipótesis 1: El nivel de productividad de los estudiantes de una
escuela está determinado por el grado de atención que tiene cada
uno.

Variable independiente: grado de atención (causa).

Variable dependiente: nivel de productividad (efecto).

Hipótesis 2: El nivel de aprendizaje de los estudiantes está

determinado por los hábitos de lectura.

Variable independiente: hábitos de lectura (causa).

Variable dependiente: nivel de aprendizaje de los estudiantes
(efecto).

Hipótesis 3: Las rúbricas de evaluación y su influencia en la mejora

de  producción de textos escritos.

Variable independiente: Rúbricas de evaluación (causa).

Variable dependiente: Mejor producción de textos escritos (efecto).