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COLEGIO SIERRA MORENA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL


Localidad Ciudad Bolívar
“Por una institución viva, activa, planeada y proyectada al siglo XXI”

SEMANA 5 y 6
GRADO Noveno DOCENTE Martha Yolima Cortes
CORREO O mycortes@hotmail.com
ASIGNATURA Algebra y geometría
CÓDIGO i2dvucq

Utilizar las operaciones básicas entre expresiones algebraicas para el


PROPÓSITO DE
planteamiento y formulación de problemas tanto en contextos reales
GUÍA
como matemáticos.

Sustracción de Polinomios
Cuando vamos a restar polinomios, debemos sumar el opuesto, es decir,
cambiamos la resta por suma y cambiamos todos los signos del
segundo polinomio. ¿cómo encuentras el opuesto de un polinomio?
Recuerda que el opuesto de 3 es −3, y el opuesto de −3 es 3.
Observa que al encontrar el opuesto de un polinomio, cambias el signo
de cada término en el polinomio.

Veamos un ejemplo del opuesto: Dado el polinomio: 5m +8x -2y su opuesto es: -5m-8x+2y

❖ Veamos dos ejemplos de resta:


Ej 1) (2a +7m-2x-5y) – (5m +8x -2y)= 2a + 7m - 2x - 5y
-5m – 8x + 2y
El proceso es cambiar la resta por suma, y ________________________
escribir el opuesto del segundo polinomio. 2a +2m – 10x - 3y
¡Finalmente sumamos y listo! …Así:
(2a +7m-2x-5y) + (-5m -8x +2y)

Ej 2)

1
Actividad: Une con flechas las restas con su respectivo resultado:

A. (15x2+12x+20) – (9x2+10x+5) ➢ -4x3 – 2x + 9


B. (4x3 – 5x + 7) – (8x3 – 3x – 2) ➢ 6x2+2x+15
C. (4x+3x2 +6y-8y2) – (-3x+5y+6y2 +c) ➢ 7x4-6x3+4x2-x-1
D. (7x4+4x2+7x+2) – (6x3+8x+3) ➢ 7x+3x2+y-14y2-c

Multiplicación de monomios y polinomios:


Monomios: Multiplicamos los coeficientes de los factores y en las variables
aplicamos la propiedad de la potenciación: “al multiplicar dos potencias con la
misma base, los exponentes se suman”. Por ejemplo: X3 * x2 = x3+2 = x5

Ejemplo 1: 5m2 por -3m7 =


Ej 2: Si P(x)=(3x+6) ; Q(x)=(5x2+3x-10),
5m2 * -3m7 = -15m9 porque 5*-3=-15 multiplicar P(x) por Q(x) se resuelve así:

Importante:En las multiplicaciones tener


presente la ley de los signos.
Ejemplo 2:

Vamos a multiplicar el binomio 2x+3 por el


monomio 4x : Para ello,
multiplicamos 2x por 4x y 3 por 4x así :
Actividad: Resolver en el cuaderno:
➢ P(x)= (2x2+3x); Q(x)= (-3x2+2x-5)
R(x)= (4x2)
= 8x2 + 12x
A) Encuentra P(x) * Q(x)
❖ Multiplicación de polinomios:
B) Encuentra P(x) * R(x)
Multiplicamos cada término de un polinomio C) Encuentra R(x) * R(x)
por cada término del otro polinomio.
Finalmente, reducimos términos ❖ Halla el área del rectángulo
semejantes: Ej 1:(x+4)(2x+2) (Recuerda que es multiplicar base
por altura)
D)

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COLEGIO SIERRA MORENA
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Localidad Ciudad Bolívar
“Por una institución viva, activa, planeada y proyectada al siglo XXI”

SEMANA 5 Y 6
GRADO 9 DOCENTE Claudia Pulido, Maritza Rincón, Yolima Cortes
CORREO Ó 901: eogdfen 902: i2dvucq
ASIGNATURA GEOMETRÍA
CÓDIGO 903: 4j3wict 904: 4j3wict
Que el estudiante entienda el concepto de capacidad y volumen en los cuerpos
PROPÓSITO DE GUÍA
geométricos

DEFINICIONES:

VOLUMEN: Se entiende por volumen a una magnitud métrica, que se puede definir como la
extensión de un objeto en sus tres dimensiones, es decir, tomando en cuenta su longitud, ancho
y altura. Todos los cuerpos físicos ocupan un espacio que varía según sus proporciones, y la
medida de dicho espacio es el volumen. Para calcular el volumen de un objeto bastará con
multiplicar su longitud por su ancho y por su altura, o en el caso de sólidos geométricos,
aplicar determinadas fórmulas a partir del área y la altura u otras variables parecidas. La unidad
establecida en el Sistema Internacional (SI) para medir el volumen es el metro cúbico (m3)

CAPACIDAD: La capacidad mide la cantidad de líquido que cabe dentro de un


objeto. Por ejemplo, la capacidad de una botella es la cantidad de líquido con la que
podemos llenarla. Otra forma de llamar a la capacidad es volumen. Digamos que la
capacidad es el volumen que ocupa un cuerpo en el espacio . La unidad principal
para medir la capacidad de un objeto es el litro. Pero no es la única que tenemos.
Están los múltiplos, que son las unidades para expresar capacidades más grandes que
el litro y los submúltiplos, que son las unidades para expresar capacidades más
pequeñas.

ACTIVIDAD 1.

En lo que te sea posible averigua y escríbelas en tu cuaderno, las fórmulas para hallar el
volumen de:
• Paralelepípedo
• Cubo
• Esfera
• Cilindro
• Cono
• Pirámide

ACTIVIDAD 2.

Averigua y escribe en tu cuaderno los múltiplos y submúltiplos de las unidades de capacidad.


Y escribe en tu cuaderno