“UIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE

CHOTA”

PORTAFOLIO DE EPISTEMOLOGIA

APELLIDOS Y NOMBRES

BAUTISTA CAYOTOPA, FLOR MEDALY

PROFESOR

CHANDUVÍ CALDERN, WILDER DE LA CRUZ

CARRERA PROFESIONAL

INGENIERIA AGROINDUSTRIAL

CICLO

II

CHOTA-2017
 PRESENTACIÒN

Mi nombre es flor Medaly Bautista Cayotopa , mis padres son: el señor

Víctor Bautista Núñez y la señora Adelinda Cayotopa Gonzales . Nací el 23 de
julio de 1999, en la provincia de Chota, departamento de Cajamarca; mis
estudios primarios los realice en la Institución Educativa Nº10484 chetilla –
Conchan-Chota entre los años 2005- 2010, luego ingresé al colegio
secundario “San Juan”- Chota en el año 2011 culminando mis estudios
secundarios en el año 2015. Actualmente estoy el II ciclo de la carrera
profesional de Ingeniería Agroindustrial en la Universidad Nacional Autónoma
de Chota Tengo el agrado de dirigirme, en esta oportunidad al docente Wilder
De La Cruz Chanduvi calderón, para presentar el portafolio. Del área de
Epistemología

El portafolio será una recopilación de las evidencias más significativas

adquiridas durante el desarrollo del área de Epistemología.

Sabiendo que el portafolio es un documento que permite que los estudiantes

puedan reflexionar, analizar sobre los aprendizajes adquiridos a lo largo del
desarrollo del ciclo académico, además ayuda a integrar los conocimientos y
competencias que cada estudiante asimila, para luego transformarla en un
aprendizaje significativo.

He creído por conveniente presentar evidencias más significativas de esta

área, considerando que son de vital importancia para mi formación profesional,
como futura profesional de la carrera de ingeniería agroindustrial.

.
I.-Transcribir tres nociones de los siguientes conceptos de distintos autores:

1.- ¿Qué es Epistemología?

2.- ¿Qué es Ciencia?

3.- ¿Qué es Filosofía?

4.- ¿Qué es Realidad?

5.- ¿Qué es Conocimiento?

6.- ¿Qué es verdad?

1. ¿Qué es epistemología?

La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y se

valida el conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que
se emplean para justificar los datos científicos.

Autor: Julián Pérez Porto

Publicado: año 2008

Epistemología este sustantivo está compuesto por la unión de dos palabras:

“episteme” que significa “conocimiento o ciencia” y “logos” que vendría a
significar “discurso”

Autor: María Merino

Publicado: año 2007

La epistemología es el estudio del pasaje de los estados de menor

conocimiento a los estados de un conocimiento más avanzado

Autor: Piaget

Publicado: año 2005

2. ¿Qué es ciencia?
La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y
verificable. Por medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado
una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más amplia,
profunda y exacta.

Autor: Hernán y Leo Sheneider

Publicado: año 2005

Ciencia conjunto de conocimientos obtenido mediante la observación y el

razonamiento y de los que se producen principios y ley en general. En su
sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier
campo, pero que suele aplicarse sobre todo a
la organización del proceso experimental verificable.

Autor: Mario Bunge

Publicado: año 2008

Desde los orígenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido

afanosamente el conocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a través de
conceptos claros y bien diferenciables entre sí. En la antigua Grecia, los
estudiosos decidieron establecer un concepto que permitiera englobar los
conocimientos, la ciencia.

Es necesario aclarar previamente que se llama conocimiento a un conjunto de

información adquirida a través de la experiencia o de la introspección y que
puede ser organizado sobre una estructura de hechos objetivos accesibles a
distintos observadores

Autor: Ana Gardey

Publicado: año 2006

3. ¿Qué es filosofía?

Filosofía es una doctrina que usa un conjunto de razonamientos lógicos y

metódicos sobre conceptos abstractos como la existencia, la verdad y la ética
basados en la esencia, las características y las causas y efectos de las cosas
naturales como el ser humanos y el universo.
Autor:Joh Finnis

Publicado: año 2006

La filosofía es una rama de la filosofía que estudia el conocimiento y la

metodología científica, utilizando conceptos principalmente del empirismo y el
positivismo.

Se trata de un tipo de reflexión normativa que profundiza sobre la legitimidad, la

naturaleza y la racionalidad de la ciencia y su relación con otras formas de
conocimiento como la Religión

Autor: Thomas Kuhn

Publicado: año 2006

Filosofía también significa templanza, fortaleza o serenidad para afrontar una

situación complicada. En este sentido, la expresión 'tomarse las cosas con
filosofía' significa relativizar un problema

Autor: Hans Kelsen

Publicado: año 2004

4. ¿Qué es realidad?

La realidad es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en

oposición a lo que pertenece al terreno de la fantasía, la imaginación o la
ilusión. Lo real, por lo tanto, es lo que existe efectivament

Autor: Julián Pérez

Publicado: año 2008

La definición de la realidad supone un problema filosófico. Determinar qué es
real y qué no lo es ha sido motivo de análisis y debate durante toda
la historia de la humanidad. No se puede decir que la realidad está formada
sólo por cosas materiales, ya que las emociones y los sentimientos también
son “reales”. Del mismo modo, la fantasía podría considerarse como parte de la
realidad en tanto hay personas que la desarrollan.

Autor: Ronald Dworking

Publicado: año 2004

5. ¿Qué es conocimiento?

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante

la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a
priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de
múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un
menor valor cualitativo.

Autor: Julián Pérez

Publicado: año 2008

Conocimiento. Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en

el pensamiento humano; dicho proceso está condicionado por las leyes del
devenir social y se halla indisolublemente unido a la actividad práctica

Autor: Paula Núñez

Publicado: año 2007

El conocimiento y la transformación práctica de la naturaleza y de

la sociedad son dos facetas de un mismo proceso histórico, que se condicionan
y se penetran recíprocamente.
Autor: Gómez García

Publicado: año 2004

¿Qué es verdad?

Verdad es un concepto abstracto de difícil definición. El término procede del

latín veritas y está asociado con la conformidad de lo que se dice con lo que se
piensa o siente

Autor: Paula Nuñez

Publicado: año 2002

La verdad también es la conformidad de las cosas con el concepto que se tiene

formado en la mente sobre ellas

Autor: María Merino

Publicado: año 2008

Otra forma de entender la verdad es como el juicio que no se puede negar

racionalmente. Si alguien dice “Esta mesa pesa cinco kilogramos” y, tras
proceder a pesarla, confirma dicho peso en la balanza, nadie puede decir que
la afirmación no era verdadera.

Autor: Julián Pérez Porto

Publicado: año 2008

II.-Visualizar en casa la siguiente película:

Película: JUSTO EN LA MIRA “Vantage Point”. Director: PETE TREVIS. AÑO:

2008.

III.- Responde:

1.-Realiza un comentario del actor principal, Thomas Barns, como modelo o

prototipo de investigador.

2.- ¿Cuál fue la intención del actor principal?

Poner a salvo la vida del presidente de España ya que corría peligro.

3.- ¿Piensas que el actor principal tiene la capacidad de conocer?

Si

4.-Realiza un comentario de las siguientes expresiones:

A.-«Esto nunca debió pasar». «Iré a ver…», «te acompaño»… «No, no,…yo
asumo la responsabilidad», «busca al tirador». (Kent Taylor)

Estaban preocupados por lo que paso y querían encontrar al que había

disparado, pero como Taylor también estaba implicado el quería hacerse cargo
de buscar al que disparo, para sí poder despistar a Thomas.

B.-«Buscamos 5 personas en 6 millones», «inténtalo más», «Actuar con

fuerza», «no… debemos ser fuerte» (Presidente Ashton)

Estaban desesperados por buscar al que disparo contra el presidente de

España.

C.-«Servicio secreto…, necesito sus videos y todo lo que tengan», «Sr.

Necesito su cámara», «qué has hecho», «Gracias Thomas», «Para servirlo
señor» (Thomas Barns)

Thomas buscando algunas evidencias de quien había, disparado pidió a la

prensa que les mostrara los videos grabados.
IV

¿Cómo es que la psicología estudia el conocimiento?

Lo que la epistemología busca fundamentalmente es el análisis formal del

trabajo útil para la adquisición y consolidación de conocimientos, sea a través
de las relaciones entre las proposiciones y los datos; sea a través de la
correspondencia entre aquellas proposiciones, su ordenamiento lógico y su
significado; o la estructuración teórica y el proceso empírico del investigar. Por
ello, no todos los temas abordados por la filosofía tradicional pueden ni deben
ser materia de revisión a la luz de la ciencia, pues muchos podrían no ser sino
dichos problemas mediante el análisis lingüístico de las expresiones, tal como
lo intentan, por ejemplo, Gilbert Ryle y Ludwig Wittgenstein. Se trata, en esos
embrollos verbales. En este caso, la misión de la epistemología es disolver casos, de
eliminar errores categoriales (aplicar indebidamente conceptos que provienen
de un contexto a otro distinto) y aclarar la significación funcional del lenguaje
ordinario en situaciones específicas.

¿Cómo es que la lógica estudia el conocimiento?

Se considera a Aristóteles (s IV a. C.) el fundador de la lógica. Lógica del

griego, logos, que significa 'palabra', 'proposición', 'razón'. Para Aristóteles, la
lógica era una propedéutica o introducción al saber general, pues constituye
una especie de instrumento de todas las ciencias

Los tratados de lógica de Aristóteles, quien vivió del 384 a. C. al 332 a. C.,
conocidos como Organón, contienen el primer tratado sistemático de las leyes
de pensamiento para la adquisición del conocimiento. Representan el primer
intento serio que funda a la lógica como ciencia. Aristóteles no hace de la
lógica una disciplina metafísica sino que establece correspondencias
recíprocas entre pensamiento lógico y estructura ontológica.

Lo que ahora se conoce como lógica clásica o tradicional fue por primera vez
enunciada por Aristóteles, quien elaboró las leyes para un correcto
razonamiento silogístico. Un silogismo es una proposición hecha de una de
estas cuatro afirmaciones posibles
¿Cómo es que la gnoseología estudia el conocimiento?}

Para acercarnos a una definición o delimitación del término conocimiento,

debemos mostrarnos abiertos a diferentes ópticas. El conocimiento no es lo
mismo que el saber. El saber es un conocimiento específico, enmarcado dentro
de una concepción social y un tiempo determinado, es estático y no tiene como
determinante al ser o individuo, sino la concepción para lo cual fue construido.

El conocimiento, implica dos actores primordiales, uno como sujeto

de acción (observador, sujeto de conocimiento, etc.) y otro como objeto
referente estático.

El objeto en sí puede ser dinámico en su apariencia, concepto físico, difuso o

móvil, más sin embargo, éste no interviene en la conceptualización mental de
manera activa. Es el sujeto de conocimiento quién establece la relación
cognitiva vincular.

Dado que existen por lo menos dos partes (sujeto y objeto) y una relación de
captabilidad o aprehensión de uno al otro, no en sentido unívoco sino
direccionado, esto genera múltiples observaciones o construcciones dada que
dicha relación entre sujeto y objeto, puede ser múltiple y variada, lo que nos
imposibilitan, a diferencia del saber, definir de manera estricta el concepto de
conocimiento.

El conocimiento es una construcción o una inferencia cuyo proceso es una

entelequia que subordina el objeto al sujeto, de cuya óptica surge su
relacionamiento o definición.

Desde la Antigüedad, los pensadores o filósofos, han elucubrado y construidas

diferentes formas de aproximarse al conocimiento. Como primer término, ha
sido requerido definir y significar el objeto de conocimiento, así como el sujeto
cognoscente y la relación de aprehensión o representación misma. A esto se
ha dado en llamar Fenomenología del conocimiento.
¿Cómo es que la epistemología estudia el conocimiento?

La epistemología como teoría del conocimiento se ocupa de problemas tales

como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a la
obtención del conocimiento y los criterios por los cuales se le justifica o
invalida, así como la definición clara y precisa de los conceptos epistémicos
más usuales, verdad, objetividad, realidad o justificación.

¿Cuál es la diferencia entre conocimiento científico experimental y

conocimiento científico teológico?

La teología es la ciencia que estudia las religiones las carencias, no utiliza el

método científico, sus afirmaciones son empírica, basada en la creencia, la
ciencia utiliza el método científico, primero comprueba para emitir una verdad.
La ciencia se basa en la evidencia y no en las creencias.
Teología se refiere al tratado o estudio de lo que es dios en sus atributos o
perfecciones en relación con la humanidad. 
La Ciencia es la materia que se encarga de investigar, probar y presentar los
resultados para hacerlos prácticos en beneficio de la humanidad.

¿Cuál es la diferencia entre conocimiento científico experimental y

conocimientos científicos filosóficos?

La diferencia es que el método experimental no se basa de procesos e

indagaciones científicas solo son solo vivencias que llegaron a una verdad sin
ninguna hipótesis ni con un principio.

Por otro lado el científico tuvo un principio planteado de argumentos que fueron
resolviéndose para llegar a una verdad comprobada científicamente no por
vivencias ocurridas.