Вы находитесь на странице: 1из 33

Школа дистанционного повышения квалификации.

Найди себя, выбери для себя профессию и обучайся


вместе с Plum Core – БЕСПЛАТНО!
___________________________________________________
• Бизнес
• Маркетинг
• Программирование
• Дизайн
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Сила слова

Выжимка создана для Вас, дорогие друзья – подпис-


чики PlumCore University!
Спасибо, что остаётесь с нами!

2
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

СОДЕРЖАНИЕ
ОСНОВЫ. ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ........................................................... 4

ЗАГОЛОВОК........................................................................................................ 8

СТРУКТУРА ТЕКСТА....................................................................................... 13

ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ДОСТОВЕРНОГО ПРОСТРАНСТВА. ............. 18

МЕТОДИКИ УДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ ЧИТАТЕЛЯ. ..........................20

ЗВУКОПИСЬ (АЛЛИТЕРАЦИЯ И АССОНАНС). .................................... 22

ИГРА В СЛОВА. .............................................................................................. 24

УВЕЛИЧЕНИЕ ЛОЯЛЬНОСТИ ЧИТАТЕЛЯ. ............................................. 26

ГИПНОТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ВЛИЯНИЯ ТЕКСТОМ. ............................28

ЭФФЕКТ ПОДРАЖАНИЯ И "ЗАПУСК ГУСЯ". .......................................30

3
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

ОСНОВЫ. ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ.


Я хочу начать свой рассказ о влиянии словом с азов. Без
этого - никак. Для некоторых продвинутых интернет-блоггеров
информация из первого задания может оказаться знакомой -
ничего страшного, повторение - мать учения.

Итак. Первое, что вы должны понять: необходимость визу-


альной привлекательности твоего текста и легкости прочтения.
Чтение не должно быть трудным, напряженным и восприни-
маться как работа. Попросту говоря - сделай так, чтобы чита-
тель не сбежал, роняя тапки, увидев твой рассказ. Если ты при-
дашь тексту привлекательный вид, он может показаться инте-
ресным ещё до начала чтения.

Для этого: используй короткие абзацы, выделение крупным


или цветным шрифтом, маркированные списки, графики и диа-
граммы, картинки, видео и музыку. Никому не нравится читать
монотонную нескончаемую простыню. Да и главная мысль
легко может затеряться в этом ровном слое букв. Так что - со-
здавай из текста полотно, как художник. Играй ритмом, как му-
зыкант.

1) Начни с абзацев. Разбивать на абзацы - обязательно! Со-


здавай с помощью абзацев ритм и рисунок - они должны быть
не одинаковыми по величине. Абзацы стоит использовать раз-
ного размера, но в любом случае не длиннее пяти строчек тек-
ста подряд. Пять строчек – это максимум.

У текста должен быть ритм, как у музыки - только восприни-


маться этот ритм будет не ухом, а глазом - как орнамент. А в
4
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

любом орнаменте и ритме важны пробелы и паузы. Рисуй тек-


стом! Создавай ритмичный орнамент из слов! Чередуй абзацы
по пять строчек, потом - по три, потом - абзац, состоящий всего
из одного предложения или слова. Это поможет сфокусировать
внимание на главной мысли, выделенной в отдельный абзац,
состоящий всего из одной фразы. После этого - снова абзац из
пяти или трёх строк.

Взгляд читателя должен плясать в твоем ритме, ты - ведёшь


в этом танце. И ты решаешь, когда разрешить читателю ото-
рвать взгляд от текста и сделать паузу - а когда зависнуть на
подольше.

2) Маркированные списки. Их лучше всего использовать для


перечисления и нумерации каких-нибудь причин или способов
по пунктам. Маркировать можешь цифрами, смайлами, стрелоч-
ками, точками - используй любую микрографику. Это вовлечёт
людей в твой текст, сделает его более живым. Например:

Вот пять способов, которые помогут тебе разобраться в... :

1.
2.
3.
4.
5.

ИЛИ

5
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Я могу назвать тебе как минимум три причины сходить в... :

✿…
✿…
✿…
3) Фото, аудио, видео, графики, диаграммы - используй ил-
люстрации к тексту обязательно! Никто не любит книжки без
картинок. Выбирай иллюстрации на свой вкус, но только не пе-
реусердствуй - не прикрепляй к посту весь арсенал сразу. Если
это видео - то оно самодостаточно. Если фотка, скрин или таб-
лица - можешь дополнить её песней под настроение.

*Маленький лайфхак: создай себе папку на компьютере, в


которую ты будешь сохранять картинки, реально зацепившие
тебя чем -то - красотой, юмором, полезностью. Чтобы не рыс-
кать в панике, какую бы картиночку прикрепить к посту прямо
сейчас, и не брать банальщину из первых строчек поисковика.

**Маленький лайфхак номер 2: хотя бы один раз из трёх -


прикрепляй к посту свою фотку. Это может быть сделанное на
телефон репортажное фото о том, как ты вот только что шёл по
набережной Невы, обдуваемый всеми ветрами, или старое дет-
ское фото из семейного архива, или хотя бы просто твоя рука на
фоне чашки с кофе - но это должно быть твоё. личное фото. Оно
прибавит тебе 80 очков к вовлечению читателя в текст. А если
читатель поймёт, что это не разовая акция, и тут на регулярной
основе постят что - то личное - увеличится шанс, что заходить

6
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

на твою страничку и читать твои тексты он тоже станет регу-


лярно.

7
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

ЗАГОЛОВОК.
С чего начинается вовлечение читателя в твой мир. Куда
первым делом падает его взгляд.

У каждого твоего текста должен быть заголовок. И этот за-


головок должен быть каким угодно, но только не скучным. Он
должен вызывать эмоции, рвать шаблоны, печалить, злить, сме-
шить, пугать, умилять, обещать решение проблемы, напоминать
новость или сплетню.

Роль заголовка может играть интригующая первая строчка


дальнейшего рассказа, отделённая абзацем от дальнейшего
повествования. Вариаций море

Вот несколько разновидностей заголовков:

1. Заголовок-новость. (Подай свой текст как новость.)

Начни со строчки или слова, выражающего твою эмоцио-


нальную реакцию на новость, которой ты сейчас поделишься с
читателем:

"Ура! Меня пригласили на премьеру!"


"В Москве ураган только что снёс крышу с соседнего дома..."
"Ну вот. Только этого мне и не хватало. Сломалась машина"
"Офигеть! Что я нашла сегодня в лесу!"
и так далее.

8
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

2. Заголовок-вопрос. (Любой. Какому-то конкретному че-


ловеку или абстрактному читателю в общем.)

"Как вы считаете, почему так сложно лечь спать пораньше?"


"Вася Петров, может, ты поможешь мне разобраться в моде-
лях гироскутеров?"
"А знаешь, что такое настоящая свобода?..."
"О, великий Будда! Ну как мне сохранить спокойствие в этой
ситуации?"
"Кто знает, где лучше покупать велосипед?" и т.д.
3. Заголовок - обещание пользы. (В заголовке должно
быть что-то такое, чтобы читатель понял - ему срочно нужно
узнать продолжение, это будет очень полезная ему информа-
ция.)

"Поделюсь с тобой одним лайфхаком по уборке дома..."


"У меня есть кое-что интересное о новом сезоне Игры Пре-
столов"
"Нашла совершенно уникальную методику запоминания но-
вых слов"
"Сейчас расскажу тебе, как не попасть впросак при выборе
отеля в Греции"
"История о том, как я искала себе обувь на Амазоне..."
4. Заголовок-отзыв. (Начни рассказ с отзыва о чём-ни-
будь, не важно - положительного или отрицательного. Он заин-
тригует читателя, и побудит читать текст дальше.)
"Эта книга перевернула мои представления о воспитании
детей"
"После этого фильма я не могу спокойно смотреть на сырое
9
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

мясо"
"Сегодня была в новом кафе "Три толстяка" - теперь обедаю
только в нём!"
"Ну до чего же отвратительно оказалось в городе Н. зимой"
5. Заголовок-исповедь.

Пиши заголовки от первого лица, используй местоимение


"Я", ты ведь помнишь, что читатель любит заглядывать за ку-
лисы твоей личной жизни?

"Я так хотела стать для него идеальной женой"


"В детстве я мечтал иметь собственный зверинец"
"Я просто не выношу лицемеров"
"Я пытался уйти от любви"
Важно. В этом примере ты, при желании, можешь дальше
раскрывать тему, затронутую в заголовке - либо твоё повество-
вание может уходить в сторону от темы, заявленной в названии,
как в анекдоте: Собака - это такое животное, покрытое шер-
стью, а в шерсти могут завестись блохи... и дальше весь рассказ
про блох, а не про собак.

Но одной только работы с заголовком маловато.

Дело в том, что авторы часто грешат одним приёмом - опи-


санием того, что находится у героев в голове. Ты долго и нудно
расписываешь мысли и чувства персонажа, а в это время жи-
вость твоего текста и интерес читателя к нему - угасают. В иде-
але надо избавиться от описания того, что герой подумал, что
он почувствовал, что решил. Оставить только действия, мимику,
жесты, поступки, слова героя - движущуюся картинку на экране,
10
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

через которую ты косвенно передашь его мысли и чувства.

Не пересказывать их дословно - а давать читателю САМОМУ


понять героя, ощутить, догадаться - что он думал и что он чув-
ствовал в тот момент, когда совершал эти действия.

Избегать мыслительных глаголов. Я запрещаю вам исполь-


зовать глаголы: "дyмать", "знaть", "пoнимaть", "ocoзнавать",
"вepить", "xoтeть", "пoмнить","бояться", "пpeдcтaвлять",
"жeлaть", а также "любить" и "ненавидеть".

Вместо того, чтобы описывать мысли и чувства героя - при-


думайте детали, которые помогут читателю догадаться о мыс-
лях и чувствах героя самому. Вместо того, чтобы описывать же-
лания или страхи героя - опишите его поведение и поведение
тех, кто его окружает - и пусть читатель сам увидит, чего же-
лает герой и чего он боится. Не нужно писать "Адам знал, что
он нравится Гвeн". Гораздо лучше "Между уроками Гвeн присло-
нялась к его шкафчику, когда он подходил к нему, чтобы от-
крыть. Она закатывала глаза и медленно уходила, оставляя
след черных каблуков на крашеном металле и запах своих ду-
хов. Кодовый замок все еще хранил тепло ее задницы. В следу-
ющий перерыв Гвен снова будет здесь же".

Не сообщайте читателю: "Лиза ненавидит Тома". Вместо


этого дайте конкретный пример, как адвокат на суде, деталь к
детали. Представьте доказательства. Например: "Во время пе-
реклички, в тот момент, когда учитель назвал имя Тома, а он еще
не успел ответить: "Здесь", Лиза громко прошептала: "Подтер-
тая задница"".

11
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Сталкивайте одного героя с другим. Пусть они встретятся и


начнется действие. Позвольте их действиям и словам показать
их мысли и чувства. Попробуйте раскрыть детали портрета сво-
его героя через действия и жесты. Тогда вы наглядно покажете
свою историю, а не просто расскажете ее.

12
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Партнёр нашего канала и спонсор выжимки EnglishDom

Начать обу-
чение

Наши друзья из современной онлайн-школы английского


языка – EnglishDom дарят подписчикам PlumCore University
целых 3!!! персональных урока по скайпу c профессиональ-
ным преподавателем английского языка!

Запишись на бесплатный ВВОДНЫЙ урок и получи 2 урока в


ПОДАРОК!
Акция ограничена!

13
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

СТРУКТУРА ТЕКСТА.
Существуют определённые секреты, с помощью которых
обычный текст превращается в интересную историю. И главный
из этих секретов – это динамичный сюжет.

Что такое динамичный сюжет? Простыми словами, это - ко-


гда в процессе твоего рассказа что-то меняется. Появляется,
исчезает, трансформируется. Когда рассказ не напоминает мо-
нотонное пережевывание одно и того же, на одном и том же ме-
сте с одним и тем же героем.

Но, естественно, эти изменения не должны быть хаотич-


ными. Чтобы куда-то читателя привести (а наша цель именно
вести), нужна карта. Именно по этой карте ты будешь выстраи-
вать своё повествование, и именно по этой карте шаг за шагом
читатель будет продвигаться к финальной цели.

Структура текста – это скелет, на который нанизывается по-


вествование. Люди очень сильно отличаются внешне и внут-
ренне друг от друга: они могут быть высокими или низкими, с
квадратным подбородком или с острым. Они могут быть глу-
пыми или умными, циничными или романтичными - но скелет у
всех одинаковый. У всех есть позвоночник, есть череп, есть рё-
бра и т.д.

Так же и в тексте. У любого динамичного, интересного тек-


ста есть совершенно определённый скелет. Ты можешь нарас-
тить на этот скелет любое "мясо", наделить свой текст любыми
смыслами и формами, но Композицию ты соблюдать обязан,

14
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

если хочешь получить динамику и вовлечение читателя в путе-


шествие по твоей Карте.

Итак, из чего состоит текст.

1. Пролог
2. Завязка
3. Развитие действия
4. Кульминация
5. Развязка
6. Эпилог

Пролог – это отправная точка, расстановка героев, обстоя-


тельств и декораций на карте. Ты как бы обозначаешь, что нам
дано и от чего пойдёт виться клубочек истории. Причём, пролог
может вообще никак не влиять на дальнейшее развитие сю-
жета, и чаще всего не влияет. Это - просто первый, ознакоми-
тельный кадр, который увидит читатель после заголовка.

Вот Маша, вот Петя, они незнакомы, но волею судьбы едут в


одном купе поезда "Москва - Воркута" В вагоне прохладно, и
Маша пьёт горячий чай, а Петя рассматривает тату на её плече.
Ничто не предвещает беды.
Завязка - ну тут всё понятно. Завязывается непосред-
ственно действие, что-то начинает происходить с героями,
между героями или вокруг них.

Петя спрашивает Машу: "А что значит эта твоя татуировка,


девонька?)"

15
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Развитие действия - ну тут тоже всё логично, сюжетные ли-


нии начинают разворачиваться и усложняться, сплетаться и
расплетаться, логично подводя читателя к нарастающему
напряжению и кульминации. Могут появляться новые главные
или второстепенные герои

Маша приподнимает бровь и язвительно отвечает: "Ты не


хочешь этого знать, бро." Петя начинает бурагозить на Машу,
мол ты чё такая дерзкая, нормально же общались.
Кульминация - наивысшая точка напряжения сюжета, мо-
мент ярчайшего проявления сюжетного конфликта, когда цели
героев и их внутренние качества раскрываются во всей красе.

В ответ на это Маша снимает с себя маску человека и с кри-


ком "Шеф, всё пропало! Нас рассекретили" открывает свой ри-
дикюль и выпускает оттуда второго такого же, как она сама -
инопланетянина, покрытого щупальцами...
Развязка - тут тоже всё понятно, какое-то логическое (или
наоборот, внезапное и неожиданное) разрешение центральной
сюжетной драмы, добавляющее последние штрихи к характе-
рам действующих лиц.

Мадам, вы меня неправильно поняли!, - моментально ориен-


тируется в ситуации Петя, - я профессиональный кольщик, и
должен вас предупредить, что ваша чудесная татуировка поте-
ряла яркость цвета! А у меня с собой как раз есть суперпрофес-
сиональная краска для тату от фирмы "Кольщик Петя"! Маша
смущённо закрывает свой ридикюль и надевает лицо.

16
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Эпилог - это заключительная часть, в которой автор может


обратиться напрямую к читателю, спросить его о чём-нибудь
или поблагодарить за внимание, а также, при желании, сооб-
щить о дальнейшей судьбе действующих лиц после изобража-
емых событий

✓ Вот здесь, дорогой друг, пользуясь эмоциональными ка-


челями, по которым ты провёл читателя разок-другой - пользу-
ясь внушаемостью читателя на фоне эмоциональной раскачки,
ты можешь подтолкнуть его в любом необходимом тебе направ-
лении.
Например: порекламировать уникальную новейшую краску
для тату "Кольщик Петя".

17
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

ПРАВИЛА СОЗДАНИЯ ДОСТОВЕРНОГО ПРО-


СТРАНСТВА.
Что это значит? Это значит, что читатель ощутит своё при-
сутствие в описываем тобой пространстве по максимуму, и вос-
примет всё происходящее, как будто это происходит с ним
прямо сейчас. В том числе, таким образом можно вызвать у чи-
тателя те чувства и мысли, которые ты захочешь вызвать в нём,
и он даже не задумается, что они не его собственные.

Что для этого нужно? Нужно воздействовать текстом на все


органы чувств читателя: заставить его увидеть образ, услышать
звук, почувствовать запах и вкус, ощутить прикосновение, ис-
пытать какую-то эмоцию.

Как мы делаем это через текст? Используем в тексте по-


дробные и сочные описания по каждому из вышеперечислен-
ных параметров:

"Представь себя на солнечном пляже, когда песчинки при-


липают к мокрым ступням ног …",
"Аромат её духов чем-то напоминал запах попкорна в кино-
зале…", "Оказавшись в этом месте, непроизвольно начинаешь
ощущать волнение... "
"Это похоже на то чувство, когда ты услышал мелодию
давно забытой песни из детства…", и так далее
Включай воображение, вспоминай, что чувствовал, видел,
слышал в похожей ситуации ты сам - и вызывай аналогичные
чувства и ощущения у читателя, вкрапляя туда тот посыл, ко-
торый хочешь ему передать. Обязательно используй все органы
18
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

чувств по максимуму! Например:

"Она в оцепенении слушала стон саксофона, и по её спине


пробегали мурашки, а в руках бессовестно таял липкий фрукто-
вый лёд, стекая по загорелым пальцам и капая на светло-голу-
бое платье."
Звучание саксофона, ощущение мурашек по телу, чувство
холода, тактильное ощущение липкости от тающего морожен-
ного, вкус сладости, цвет платья. Ассоциативный ряд - лето,
солнце, праздник, беззаботность, но в то же время она застыла
на месте - а значит что-то задело её чувства, возможно напом-
нило о чём-то или ей просто понравился музыкант. А тут ещё и
загорелые пальцы, и платье - и воображение рисует таинствен-
ную привлекательную барышню, о которой хочется узнать
больше подробностей.

Как ты можешь это использовать - решай сам. Усиль опре-


делённый акцент - и читателю срочно захочется побежать в
магазин за мороженным или купить горящую путёвку на море, а
может быть - купить новое платье и билет на концерт джаза

19
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

МЕТОДИКИ УДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ ЧИТА-


ТЕЛЯ.
Если ты пишешь длинный и достаточно серьёзный текст, то,
даже используя ритм и все остальные методы, рискуешь столк-
нуться с тем, что у читателя начнёт рябить в глазах и он уста-
нет. Устанет не от оформления - а от смысла.

Невозможно долго находиться в состоянии сосредоточен-


ности, особенно если тебе нужно серьёзно вникнуть в содержа-
ние.

Что делать? После длинных объяснений, когда сосредото-


ченность и интерес читателя начинают естественным образом
угасать, вводи фразы, пробуждающие интерес и включающие
внимание. Эти фразы должны быть максимально личными и
проникновенными, как будто ты с читателем сидишь на кухне
за дружеской беседой, и в то же время они должны обещать, что
впереди читателя ждёт что-то важное:

✿ на самом деле всё просто, сейчас я тебе объясню.


✿ погоди немножечко, впереди самое интересное.
✿ а теперь, друг, я скажу тебе самое главное.
✿ сейчас я открою тебе один секрет.
✿ знаешь, для меня это было поистине открытием.

Отделяй эти фразы от остального текста - располагай их са-


мостоятельным абзацем незадолго до действительно важных,
ключевых частей контента, чтобы сфокусировать на них внима-
ние и расставить акценты.
20
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Ещё один способ овладеть вниманием читателя и разбавить


атмосферу – это приём "интрига + отступление": сказать, что ты
собираешься сообщить что-то важное, и затем отвлечься на
другую тему с обещанием, что вскоре вернешься к основной.
Причём тему отступления нужно выбирать максимально отда-
лённую от основной темы текста. Если пишешь о личном - от-
ступление будет на какие-то глобальные научные темы, напри-
мер, "а вот кстати британские учёные обнаружили в поведении
морских котиков такую странную штуку..."
Если, наоборот, пишешь о чём-то профессиональном - от-
ступай внезапно на личную тему: "а между прочим, в детстве я
мечтала стать волшебницей и превратить в тыкву соседку тётю
Люсю, потому что она..."
Отступление не должно быть слишком длинным, ровно
настолько, чтобы растормошить внимание читателя и активи-
зировать его для возвращения к основной теме текста.

Ну и третий способ - это метод "сериала". Заключается он в


том, что ты, вместо того, чтобы писать один длинный текст, об-
рываешь свой рассказ на самом интересном, пообещав, что про-
должишь в следующий раз. В идеале можно придумать причину,
по которой тебе пришлось срочно прерваться и ты не можешь
дописать прямо сейчас. Таким образом ты спровоцируешь чита-
телей заходить к тебе на страницу каждый день и ждать про-
должения.

21
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

ЗВУКОПИСЬ (АЛЛИТЕРАЦИЯ И АССОНАНС).


Да-да, в прозаических текстах тоже можно использовать
стихотворные приёмы - и это будет напрочь сносить башку чи-
тателю, потому что когда прозаический текст звучит как му-
зыка, это круче, чем волшебство.

Аллитерация - повтор одинаковых согласных. Выбирая, ка-


кие согласные повторять, ты можешь придать тексту опреде-
ленную смысловую и эмоциональную окраску. Например, М и Л
создают ощущение размытости, залипания, изменённого созна-
ния. Текст как будто льётся, если проговорить его вслух.

А вот если использовать буквы Г и Р - получится звукопод-


ражание рыку или грому, вызывая ощущение чего-то ревущего,
сильного, резкого. Вот, к примеру, строка из стихотворения Дер-
жавина: "Грохочет эхо по горам, как гром гремящий по громам…".

Аллитерация на глухие и шипящие согласные, например Х,


Ш, С - позволит создать атмосферу тишины, шепота, задумчи-
вости, печали:

И шальной, шевелюру ероша,


В замешательстве смысл темня,
Ошарашит тебя нехорошей
Глупой сказкой своей про меня. (Пастернак)
На Аллитерации построены многие пословицы и поговорки
(Мели, Емеля, твоя неделя) , а также скороговорки (Купи кипу
пик).

22
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Пример аллитерации: "Их попытки тебя задеть - лишь за-


бавы и шалости заигравшейся детворы". Тут чередование зву-
ков З и Ш даёт красивый, почти поэтический рисунок звучания
плюс смысловую нагрузку - ззз как попытки задеть, звук назой-
ливой мухи, и шшш - как попытки мягко утихомирить.

2. Вторая разновидность звукописи - это Ассонанс. Повто-


рение одинаковых гласных. Частое повторяются А, О, И создают
определенный песенный, плавный, текучий ритм, подчёркивая
помутнённое сознание раненого летчика и его соскальзывание
вниз - в прямом и переносном смысле.

А вот у Лермонтова:
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
Повторяющаяся У, как бы "ухает" как сова, создавая напря-
жение и тревогу.

23
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Партнёр нашего канала и спонсор выжимки SkillBox

ОСВОЙ ПРИБЫЛЬНУЮ И СОВРМЕННУЮ ПРОФЕССИЮ


Запашись на топовый курс от топового онлайн-университета

P.S. Если Вы воспользуетесь услугой нашего партнёра по


нашей ссылке, то поддержите канал и ускорите выпуск но-
вых выжимок

24
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

ИГРА В СЛОВА.
Чтобы перестать бояться слова - сделай его частью игры.
Используй слова как лего.

1. Избавляйся от длинных и заумных слов, которые ты не ис-


пользуешь в устной речи - читатели спотыкаются о длинные и
странные слова. Находи короткие слова, которые выражают то,
что ты хочешь сказать, и заменяй ими длинные. Если ты не ис-
пользуешь какое-то слово в своём обычном разговоре - не упо-
требляй его в тексте! Но не делай из себя кого-то другого - чи-
татель чувствует фальшь.

2. Учись играть словами, жонглировать, взаимозаменять их.


Сделай слово своим инструментом. Попробуй написать первый
абзац рассказа совсем без глаголов. Сначала напиши, его так,
как пишется, а потом, переписывая на чистовик, просто убери
все глаголы без потери смысла. Например, вместо "С утра я по-
шёл в булочную и купил свежих плюшек к чаю" пиши "Плюшки
в нашей булочной сегодня невероятно свежи", убрав из пред-
ложения глаголы "пошёл" и "купил". А в последнем абзаце рас-
сказа попробуй начинать все слова кроме предлогов с одной и
той же буквы. Например: Кудрявый красавец Константин кла-
нялся кареглазой кокетке Катюше.
Тебе может показаться, что это сложно - но только на пер-
вый взгляд! Воспринимай это именно как игру, дай волю фанта-
зии, почуди в конце концов!

25
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

УВЕЛИЧЕНИЕ ЛОЯЛЬНОСТИ ЧИТАТЕЛЯ.


То есть, сочувствующим, настроенным доброжелательно,
как к близкому другу, считающим тебя за "своего", практически
родного.

Наипервейший способ добиться такого эффекта – это Ис-


кренность. Обращайся к читателю чаще от своего лица, дове-
рительно, как будто ты говоришь с другом на кухне, распивая
вино. Не бойся вставлять в текст разговорные обороты, свой-
ственные тебе в реальной жизни – это сокращает дистанцию и
вызывает доверие и сопереживание.

Если есть какие-то словечки, забавные и нелепые, возможно


собранные из двух других слов - придуманные тобой, которые
ты используешь только с друзьями - используй из в тексте обя-
зательно! Делись искренне своими наблюдениями, впечатле-
ниями и отношением к ситуации, будь максимально откровенен
в своих эмоциях. Ты можешь как-то изменить факты - при-
уменьшить или преувеличить в угоду художественной задумке,
но никогда, НИКОГДА не искажай своих эмоций! Будь макси-
мально эмоционально честен с читателем. Если тебя бесит что-
то - так и пиши, если завидуешь чему-то - признай это, если
плачешь от нежности и умиления - не скрывай. Если восхища-
ешься кем-то или чем-то - не сдерживай себя в проявлении
восторга.

Второй способ увеличения лояльности читателя – это Недо-


статки. Если читатель увидит, что ты неидеален - он проник-
нется к тебе тёплыми чувствами.
26
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Как это использовать в тексте, чтобы достичь максималь-


ного эффекта, но при этом не выглядеть отрицательным ге-
роем? Признайся в недостатке, недочёте, в каком-либо изъяне
на фоне твоего в целом позитивного образа. По принципу "И на
Солнце есть пятна".Например:

- Наше средство помогает от всех пятен, кроме масляных.


- Я отлично готовлю любые блюда, кроме выпечки. Выпечку
- совсем не умею.
- Обожаю всех животных, кроме обезьян - обезьян терпеть
не могу.
Это создает, во-первых, доверительность - честно призна-
ёшься в своих слабостях и как бы позволяешь читателю сде-
лать то же самое. Во-вторых – это создаёт твою исключитель-
ность. Кто-то умеет готовить всё подряд и средненько, а ты со-
вершенно не умеешь печь торты, зато в супах ты - бог! И когда
люди будут вспоминать про суп - они будут думать о тебе.
Именно так создаётся Устойчивая Ассоциация, которая помо-
гает создавать личный бренд.

27
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

ГИПНОТИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ ВЛИЯНИЯ ТЕКСТОМ.


Приём №1 - Гипнотические обобщения.

Это такие хитрые словесные конструкции, которые застав-


ляют читателя соглашаться с написанным, как бы подталкивая
его определёнными обобщающими речевыми оборотами, с ко-
торыми подсознательно хочется согласиться и трудно поспо-
рить.

Например:

- Всем давно известно, что...


- Как ты уже догадался...
- Никто не рискнёт поспорить, что...
- 90 из 100 прочитавших сейчас согласятся с написанным...
- Конечно же, вы слышали про...
- Вы, вероятно, хоть раз в жизни чувствовали себя...
Вышеуказанные приёмы воздействуют с помощью подсо-
знательного инстинкта "примкнуть к большинству" и "согла-
ситься с мнением, проверенным на опыте большинства".

Можно усилить эффект, детализировав его до способа не


просто "примкнуть к большинству", а, например "примкнуть ко
всем умным людям" или "примкнуть к успешным" или "при-
мкнуть к талантливым"

Например:

- Такие неординарные люди, как вы, наверняка сталкива-


лись с проблемой...
28
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

- Каждому образованному человеку понятно...


- У любой красивой девушки хоть раз в жизни возникала
такая ситуация...

29
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

ЭФФЕКТ ПОДРАЖАНИЯ И "ЗАПУСК ГУСЯ".


Нравится нам это или нет, но все мы подвержены эффекту
подражания. Самый простой пример - закадровый смех. Даже
когда на экране произносят полную несмешную чушь, но за кад-
ром дают умирающую от хохота аудиторию, зрители тоже сме-
ются, а самые суровые - просто улыбаются. Сопереживание
очень сильно замешано на эффекте подражания, и присоединя-
ясь к тебе, читатель воспримет даже нейтральную по факту ин-
формацию с нужной тебе эмоциональной окраской, если ты его
к этому подтолкнёшь.

Используй это! Веди читателя с помощью эффекта подра-


жания. Дополняй свою историю эмоционально окрашенными
сообщениями о том, как именно ты относишься к тому, что опи-
сываешь прямо сейчас. Подсказывай этим читателю, как ему
реагировать, какую эмоцию испытывать, на чью сторону вста-
вать. Увлекай читателя за собой специальными фразами-триг-
герами и как бы приглашай повторить за тобой, присоединиться
к тебе.

Например:

- Боже мой, это так смешно! Я смеюсь уже полчаса и не могу


остановиться! :))) (добавь соответствующих смайлов
- Меня просто разрывает от злости! Ну как так можно?! Вы
только посмотрите на это:...
- Мне сейчас ужасно больно и грустно... хочется свернуться
в калачик и больше никогда никому не открываться.

30
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Всё, читатель настроен на твою волну. Вся дальнейшая ис-


тория, которая будет тобой описана - она воспримется в разы
более живо и "близко к сердцу", потому что будет пропущена
читателем через себя, и каждый САМ затронет глубинные
струны своей души, твой текст будет просто спусковым меха-
низмом, запускающим личные переживания каждого.

Этот приём можно усилить и сделать поистине гипнотиче-


ским, если дополнить его методом, который я называю "запу-
стить гуся". В момент описания своих эмоций вклинивай какой-
то небольшой образ, который будет оторван от стандартных ас-
социативных рядов, принятых в обществе - то есть, читатель
не сможет его сразу на автомате идентифицировать как "зна-
комый" - и слегка "залипнет".

В такие моменты он становится наиболее внушаемым. И всё,


что идёт первыми строчками после "гуся" - заходит на уровень
бессознательного, минуя критическое мышление. Почему "запу-
стить гуся"? Потому что в пример я привожу вот что:

Вместо: - Меня просто разрывает от злости! Ну как так


можно?!
Ты пишешь: - Меня просто разрывает от злости! Ну как так
можно?! Он меня взбесил как тот чёртов гусь!
Какой гусь? Почему взбесил? Гусь. Взбесил. Наверное, я что-
то недопонял. Надо вернуться и обдумать ещё раз. А, ну да. Гуси
же агрессивные животные. Возможно, это какая-то популярная
история про гуся. Какой-то мем, которого я не знаю. Или нет...
может, это его личная история из детства, которую он уже рас-
сказывал, а я пропустил. А вот я помню, кстати, меня в детстве
31
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

тоже очень бесил один гусь... парень из параллельного класса,


Витя Гусев. Такой дерзкий был..."

Примерно так начинает работать сознание читателя. А бес-


сознательное в этот момент впитывает дальнейший текст аб-
солютно не фильтруя, воспринимает всё, что ты ему расска-
жешь, как аксиому. Использовать можно не только животных -
что угодно! Людей, неодушевленные предметы, природные яв-
ления. Главное, чтобы это не было какой-то устойчивой и одно-
значной, известной для всех ассоциацией. Например:

- Я офигел от восторга. Она была идеальна, как каска стро-


ителя ЛенСпецСму.
- Сказать что я чувствовал себя запутавшимся – это не ска-
зать ничего. Я был потерян сильнее, чем на втором уровне
башни Ахун.
Главное - потом ты никак не раскрываешь этот образ и не
упоминаешь его больше, не возвращаешься к нему до конца
текста. Как будто это само собой разумеется и всем и так по-
нятно.

32
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA
Plum Core University

Сила слова

Выжимка создана для Вас, дорогие друзья – подпис-


чики PlumCore University!
Спасибо, что остаётесь с нами!

33
https://teleg.one/joinchat/AAAAAFG9Rn6yRdUnDoT3lA